第一篇：談幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的感想

談幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的感想

談幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的感想

生活環(huán)節(jié)是影響孩子一生的發(fā)展。幼兒一日生活的養(yǎng)成有助于良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的發(fā)展。由此可見，幼兒一日生活環(huán)節(jié)中的點(diǎn)滴小事對于孩子來說都是非常有意義的。

在教委領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們一起觀看了視頻中幼兒園里幼兒的一日生活情景。看后我恍然大悟，原來平時我們給孩子的束縛太多，孩子們的一日生活也可以在有秩序的情況下變得如此豐富多彩，而不是一味的按部就班。

首先展現(xiàn)的是入園好時光。核心理念是要讓幼兒喜歡上幼兒園，來到幼兒園要有一定的安全感，能積極愉悅的參加入園活動。怎樣才能讓幼兒喜歡上幼兒園呢?就是在于老師們平時怎樣和孩子進(jìn)行溝通教育。視頻中，幼兒來到幼兒園在老師的引領(lǐng)下觀看圖片，看圖片里的小朋友是怎樣疊衣服、疊口罩、疊圍巾的。之后老師和孩子一邊說兒歌一邊疊衣服，孩子們從中找到了樂趣，而不是單純的去疊衣服。細(xì)想我們平時是怎樣做的，我們只是幫助孩子脫下衣服然后代替他們疊好，久而久之就有了依賴。我們的工作量增多，從而覺得工作枯燥、乏味。

趣味點(diǎn)名環(huán)節(jié)。幼兒每人扮演一種小動物，老師點(diǎn)幼兒的名字，點(diǎn)到的幼兒要說出自己是一種什么動物，然后模仿該動物的基本特征。這樣既鍛煉了幼兒的積極參與的表現(xiàn)能力又鍛煉了語言表達(dá)能力，使得點(diǎn)名環(huán)節(jié)更生動有趣了。想想我們的點(diǎn)名，平時只是形式，毫無興趣可言。

趣味盥洗。核心理念是懂得盥洗對身體健康的好處，并掌握正確的洗手方法，感受盥洗所帶來的舒適和愉悅的心情。視頻中的幼兒在老師的引導(dǎo)下唱著兒歌輕輕松松就把小手洗干凈了。久而久之孩子就在盥洗過程中就把衛(wèi)生習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了。在今后我們和幼兒盥洗時也要吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，爭取把好的習(xí)慣引領(lǐng)到我們的孩子身上。

溫馨用餐。在進(jìn)餐過程中要保持愉快的心情，喜歡吃多種食物，不挑食。視頻中的孩子在吃飯時會自己介紹今天的飯菜，說出它們對我們的身體有什么好處，孩子們吃得很開心。看到這里想起我們的孩子在吃飯時的種種，要想有好的改進(jìn)不去反復(fù)的重復(fù)現(xiàn)狀，就要在今后的一日生活中下足功夫，使之眼前一亮。

看了以上的幾個案例，使我真正明白了一日常規(guī)并不是只用來約束和管教幼兒的。而是在活動中協(xié)助幼兒能更好的融入到集體生活中，讓幼兒能自由的投入、參與、嘗試到日常常規(guī)中。活動時要挖掘孩子的亮點(diǎn)，注重孩子的個體差異，使每個孩子都能得到很好的發(fā)展。

每個孩子的事都不是小事，老師要耐心的從孩子的角度去思考問題，幫助他們解決問題。在日常生活中每個孩子的進(jìn)步都要盡收眼底，給予他們肯定和鼓勵。為孩子能有一個好的日常行為習(xí)慣，我們要努力為孩子創(chuàng)造一個安全、愉快、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二篇：幼兒園一日生活感想

2012年5月11號星期五，這是我們學(xué)前周的第二天——幼兒園一日見習(xí)。這次我已是第二次走進(jìn)青少年宮了，我感覺我和這個幼兒園真是太有緣了，尤其是和蒙中班的孩子們更是有緣，上次09級學(xué)前周時我來時他們是小班，如今他們已經(jīng)中班了，看著一張張熟悉的面孔，雖然我已經(jīng)記不清他們各自的名字了，但和他們待在一起還是有著一種親切感。

一切都還是老樣子，只是有一點(diǎn)，讓我印象比前一次更加深刻，上課時老師們很少有熱情，有時還會把自己的不良情緒帶到課堂上來，后來在和老師聊天時才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)她們也有自己的難處。真的，他們真的很不容易了，他們已經(jīng)對這個職業(yè)倦怠了，他們甚至后悔當(dāng)初選擇了幼兒教師職業(yè)；有的還在想只要能找到一份待遇還可以的工作就想改行。

由于教育對象年小無知、自我保護(hù)能力差，許多事都要教師親歷親為，可以說幼兒教師每天的工作就是在孩子們中間“疲于奔命”。同時，幼兒教師與其他教師不同，她們獨(dú)自擔(dān)負(fù)著幼兒的全面教育工作，教育內(nèi)容涉及科學(xué)、語言、社會、藝術(shù)、健康等各個領(lǐng)域，還要負(fù)責(zé)家長工作和部分保育保健工作。除此之外，還有五花八門的文案，怎能不叫幼兒教師疲憊不堪呢？加之幼兒教師的工資不高，待遇不好，社會對幼兒教師的不理解，甚至有些家長認(rèn)為幼兒教師也就是“每天哄哄孩子，和孩子玩玩游戲，照顧好孩子的每一頓飯，幫助孩子穿好衣服，睡好覺就已經(jīng)很好了”，殊不知幼兒教師也同樣要書寫學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃，要設(shè)計(jì)每一天的教育教學(xué)活動，還要有更多的時間觀察孩子、了解孩子，從孩子的興趣點(diǎn)和需要出發(fā)，準(zhǔn)備活動材料，生成活動內(nèi)容，養(yǎng)成孩子的良好生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。老師們的壓力越來越大，然而，卻沒有一個很好的發(fā)泄機(jī)會，長期以往，自然產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。

職業(yè)倦怠不僅影響幼兒教師對幼教工作的情感和精力的投入，而且還影響她們教育能力的發(fā)揮和發(fā)展；不僅影響幼兒教育的質(zhì)量，而且對幼兒及幼兒教師自身的身心健康也會有極大的危害，所以我們幼兒教師要盡量避免走進(jìn)職業(yè)的倦怠狀態(tài)。那么，幼兒教師應(yīng)該如何避免走進(jìn)職業(yè)的倦怠狀態(tài)呢？經(jīng)過一周的走訪及上網(wǎng)搜索，我認(rèn)為我們可以從下面三個方面來努力：

（一）、從社會角度來講，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)

提高幼兒教師的社會政治經(jīng)濟(jì)地位幼兒教育事業(yè)需要社會提供立法保障。希望政府在重視幼兒教育的同時，盡快制定和頒布幼兒教育法，從而推動各級政府與教育行政部門重視幼教，規(guī)范幼教事業(yè)發(fā)展中的領(lǐng)導(dǎo)體制、管理體制、辦園體制、經(jīng)費(fèi)投入、教師待遇、辦園資格等重要法律關(guān)系。確保幼兒教育事業(yè)在法制化、規(guī)范化道路上健康發(fā)展。將幼兒園教育納入義務(wù)教育范圍，提高幼兒教師的地位與待遇。社會應(yīng)該加大對幼兒教育事業(yè)的投資力度，提高幼兒教育的辦學(xué)水平。

（二）、從幼兒園角度來講，教師要營造寬松的、積極的工作氛圍，在緊張工作之余，幼兒園應(yīng)經(jīng)常開展豐富多彩的娛樂活動，使教師的身心得到放松，情感得到增進(jìn)，人心得到凝聚。給予教師客觀、公正的評價。

（三）、從幼兒教師本身來說，心理壓力一旦產(chǎn)生，必然伴隨著情緒上的焦慮和高度緊張，而高度緊張的情緒又作為一種刺激反饋到人的身上，使人產(chǎn)生更強(qiáng)的壓力感，情緒緊張和心理壓力就是這樣相互影響，逐步升級、逐步增強(qiáng)的。因此，放松情緒、調(diào)整觀念，對于緩解壓力非常有用。與人交談不僅可以使教師內(nèi)心的消極情緒得到一定程度的宣泄，把積郁在心里的能量及時釋放出來，也可以使教師獲得朋友、親屬及社會上其他人的理解和支持，而且從交談中能了解一些人情世故和社會流行趨勢，從而幫助教師抵御沉重的心理壓力，消除緊張情緒。

總之，職業(yè)倦怠對人、對己、對社會都有許多不利。作為人類靈魂工程師的幼兒教師，應(yīng)該努力避免職業(yè)的倦怠狀態(tài)，以更加健康的心態(tài)去培育祖國的未來，民族的希望。但要想真正避免職業(yè)倦怠狀態(tài)，最重要的還是靠自己，靠自己改變觀念，靠自己努力提高自身素質(zhì)以適應(yīng)當(dāng)前幼兒教育發(fā)展的需要。

希望下次再去青少宮時，老師的面貌會煥然一新，知道這個有點(diǎn)難，但我堅(jiān)信，只要我們共同努力，問題總會被我們解決掉的。同時也希望更多的人關(guān)注幼兒教師職業(yè)倦怠這一社會問題，并積極參與到解決它的行動中來。

第三篇：幼兒園的一日生活有哪些環(huán)節(jié)

濱大幼兒園一日主要環(huán)節(jié)

7:30—8:00

主班接幼兒入園，做好晨檢工作并與家長進(jìn)行交流。配班組織其他幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)活動，保育老師餐前準(zhǔn)備。

8:00—8:30

主班照看幼兒吃早餐，配班配合主班。

8:30—8:45

主班進(jìn)行操前準(zhǔn)備，點(diǎn)名字。配班負(fù)責(zé)未吃完飯的幼兒。保育老師打掃就餐區(qū)。

8:45—9:30

主班帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行早操，配班配合主班。

9:30—10;00 主班進(jìn)行教學(xué)活動一，配班配合教學(xué)。保育老師準(zhǔn)備課間餐。10:00—10:15 幼兒加餐

10:15—10:45 主班進(jìn)行教學(xué)活動二，配班配合教學(xué)。保育老師收拾就餐區(qū)。10:45—11:00 主班帶領(lǐng)幼兒洗手、入廁等，做好餐前準(zhǔn)備，配班老師配合。保育老師做好餐前準(zhǔn)備。

11:00—11:30 午餐。主班、配班及保育老師共同負(fù)責(zé)幼兒進(jìn)餐。

11:40—12:00 午散步。主班帶領(lǐng)，配班配合主班。保育老師負(fù)責(zé)收拾餐區(qū)。12:00—14:30 午休。配班老師照看幼兒午休。

14:40—15:00 幼兒加餐。主班老師照看幼兒加課間餐，配班與保育老師抬床。15:00—15:30 特色課程。保育老師收拾就餐區(qū)。15:30—15;40 入廁、喝水。

15;40—16:10 戶外活動。主班老師帶領(lǐng)幼兒戶外活動，配班配合。保育老師負(fù)責(zé)加餐前準(zhǔn)備

16:10—16：30 加餐

16：30—17:30 離園。主班老師接待家長，做好離園談話。配班老師組織幼兒離園前活動。保育老師做好離園前衛(wèi)生。

第四篇：幼兒園一日生活環(huán)節(jié)禮儀行為要求

幼兒園一日生活環(huán)節(jié)禮儀行為要求

起床

幼兒：向父母長輩問好：早上好，媽媽（××）！家長: 家長對孩子的問候及時回應(yīng)：“寶寶，早上好！“

入園前準(zhǔn)備

幼兒：

1、認(rèn)真刷牙、洗臉，整理服裝。

2、與在家的親人長輩道別。“××，我上幼兒園了，再見！”

家長：

1、關(guān)注孩子刷牙、洗臉，整理服裝情況，并適時給予指導(dǎo)，對孩子的進(jìn)步表現(xiàn)給予具體的肯定。

2、提醒幼兒向在家的親人長輩道別，正確使用禮貌用語。

入園

幼兒：

1、主動向園長、老師、同伴問好：“××，早上好！（敬禮45度）”，向班級老師說：“老師早上好！”

2、主動向家長道別：“XXX，再見！路上小心。

教師：

1、園長、老師親切接待每一幼兒和家長，對幼兒的問侯及時熱情回應(yīng)：“××小朋友，早上好！”并給予鼓勵表揚(yáng)。

2、引導(dǎo)幼兒主動向園長老師問好，并提醒孩子行鞠躬禮。

3、接待教師對待幼兒必須熱情、微笑、擁抱、撫摸、親吻，與幼兒親切對話，鼓勵幼兒每天對老師說不同的一句話，老師同時對該幼兒進(jìn)行晨檢。

4、中、大、學(xué)前班應(yīng)組織本班幼兒與老師一起接待。

家長：

1、對孩子道別要及時回應(yīng)：“寶寶，再見！”

2、讓幼兒自己背書包（小小班酌情協(xié)助）。

晨間活動

幼兒：愿意參加活動，能與同伴一起玩，在相互合作中，能正確使用禮貌用語：“對不起”“沒關(guān)系”“請”“謝謝”等。

家長：可參與孩子的活動，并細(xì)致觀察幼兒晨間活動；鼓勵幼兒獨(dú)立回班級參加活動。教師：

1、每天組織幼兒在戶外活動，若遇地上潮濕，就在室內(nèi)組織。

2、冬天戶外活動時，須先跑步暖身，再組織各種有器械的體育活動。

3、室內(nèi)活動時，要求幼兒必須動起來。（冬天不能靜坐，不能寫字、看書）

早操

幼兒：

1、情緒愉快地邊聽音樂邊跟隨老師運(yùn)動、游戲。

2、活動結(jié)束后向老師鞠躬表示感謝：“謝謝，老師！”

3、做操時每個幼兒必須要有精神，全班參與性強(qiáng)，班級氣氛活躍。教師：

1、每周一、三、五做早操。

2、領(lǐng)操老師必須精神抖擻，動作標(biāo)準(zhǔn)，熱情積極參與活動，應(yīng)輕聲引導(dǎo)。

3、回應(yīng)幼兒的感謝：“謝謝小朋友，你們表現(xiàn)很棒！”表揚(yáng)孩子的積極、認(rèn)真。

4、器械操時必須使用器械。

升旗

幼兒：

1、排好隊(duì)，面向旗桿站好。

2、保持安靜、莊嚴(yán)，不得交談、走動或開小差。

3、面對國旗行注目禮，戴帽的摘下，右手放在自己的左肩上，以表國旗的莊嚴(yán)，直到國旗升至桿頂。

4、會唱國歌。

教師：給幼兒正確的示范方法。

午餐、午點(diǎn) 幼兒：

1、按照正確的洗手方法洗手，注意節(jié)約用水。

2、有序取餐。

3、向保育老師說：“謝謝老師，老師您辛苦了！”

4、認(rèn)真聽老師介紹食譜。

5、老師說：“請小朋友用餐。”小朋友要說：“謝謝老師，大家請！”

6、安靜進(jìn)餐。

7、細(xì)嚼慢咽，吃東西不能發(fā)出太大聲音，注意保持桌面、地面、碗內(nèi)的干凈與整潔，殘?jiān)湃胪斜P，不浪費(fèi)糧食。

8、打噴嚏、咳嗽時，應(yīng)背向餐桌，并用手或餐巾遮住口鼻。

9、吃完之后，用小餐巾有序擦干凈嘴，臉，手，把餐具有序輕輕放到規(guī)定的地方，分類擺放。

10、餐后有序到戶外散步，見到園內(nèi)教師員工及客人主動打招呼。“老師好！”“叔叔，阿姨好！”經(jīng)過辦公室或其它班級要安靜。

教師：

1、觀察幼兒洗手的情況，及時提醒幼兒洗手的方法。

2、組織幼兒排隊(duì)入座，組織幼兒唱歌、朗誦兒歌、講故事等餐前準(zhǔn)備活動。

3、觀察幼兒取進(jìn)餐及餐后情況，并及時提醒幼兒正確的做法。

4、保育老師及時對幼兒的感謝表示回應(yīng)：“不客氣！”對沒有道謝的幼兒進(jìn)行提醒。

5、講解今日食譜及營養(yǎng)，介紹菜譜后組織幼兒朗讀“感恩詞”。

5、午餐時必須保證幼兒的進(jìn)食量，注意用餐時的行為習(xí)慣；冬天老師應(yīng)多照顧體弱、吃飯慢的幼兒，不能讓孩子吃冷飯，更不準(zhǔn)倒飯。

6、觀察幼兒餐巾的擺放與使用，對幼兒行為進(jìn)行指導(dǎo)。

7、午餐后必須先將幼兒的手臉洗干凈，組織幼兒散步，休息，不能馬上入睡，散步時引導(dǎo)幼兒見人要打招呼。

8、觀察幼兒餐后行動，對幼兒不良行為及時糾正，入睡前本班老師必須檢查幼兒口中是否還有飯菜，衣服口袋里是否有異物。

9、在各種相應(yīng)的環(huán)節(jié)中做好表率。

教學(xué)活動

幼兒：

1、專心傾聽，不要隨便打斷老師的說話和同伴的發(fā)言；

2、有事舉手，經(jīng)允許后再發(fā)言。

3、回答問題聲音大小速度適中。

4、遵守活動的規(guī)則；

5、學(xué)會商量，能尊重別人的意見。

6、觀看同伴的表演時，能保持安靜、守秩序。

7、教學(xué)活動結(jié)束后，會向老師道謝：“謝謝老師！您辛苦了！”

教師：

1、表情親切，輕聲細(xì)語，動作輕柔，目光有神而充滿疼愛。

2、耐心傾聽幼兒的發(fā)言，目光注視并及時給予肯定。

3、對幼兒的感謝及時真誠回應(yīng)：“謝謝小朋友。”充滿愛心贊揚(yáng)孩子：“你們表現(xiàn)得很棒！”

盥洗

幼兒：

1、排隊(duì)有序入廁，要站在第一個便池旁排隊(duì)，按先來后到的次序入廁。

2、能獨(dú)立上廁所，并能正確使用手紙，使用紙巾后要放入垃圾簍。

3、入廁后要沖水，洗手，自覺關(guān)好水龍頭。教師：

1、老師站在洗手間的門口位置觀察幼兒在洗手間的活動情況，并對幼兒行為進(jìn)行適時的指導(dǎo)。

2、親子班、小班的老師必須護(hù)理幼兒入廁、盥洗；中、大、學(xué)前班的老師要教會幼兒盥洗、入廁的正確方法。

喝水

幼兒：

1、排隊(duì)有序取杯，并學(xué)會兩只手端杯子，不灑水。

2、倒水之后，回到指定位置慢慢喝水，喝完之后把杯放回原處。

3、生活中知道節(jié)約用水。

教師：

1、保證幼兒喝水量，觀察小便顏色，老師與幼兒一起喝水。

2、對幼兒良好的禮儀行為表示肯定。

課間活動

幼兒：自選活動或按照老師安排的內(nèi)容進(jìn)行活動，不能在活動室內(nèi)跑動，物歸原處。教師：關(guān)注幼兒的活動情況，進(jìn)行個別談話，嚴(yán)禁把幼兒放在一邊后做自己的私事。

區(qū)域活動

幼兒：

1、按區(qū)域要求進(jìn)區(qū)，安靜進(jìn)行活動；

2、把學(xué)具按標(biāo)致擺好。

3、學(xué)會與同伴商量：“我和你一起玩好嗎？”

教師：

1、關(guān)注每一個區(qū)域活動情況，有重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)角；

2、及時給予肯定。

戶外活動

幼兒：

1、自己準(zhǔn)備好活動必需品，小班在老師的協(xié)助下做好準(zhǔn)備。

2、進(jìn)出教室、上下樓梯一個跟一個，不大聲喧嘩，不并排前行、不推擠他人，離開課室前提醒老師先關(guān)燈。

3、集合解散聽口令。

4、聽從老師的指揮，在規(guī)定范圍內(nèi)活動，按正確方法玩體育器械；

5、遵守游戲規(guī)則；

6、學(xué)會謙讓，不爭吵。

教師：

1、擺放好體育器械

2、嚴(yán)格要求自己的行為，做幼兒的表率。

3、讓幼兒在自己視野范圍內(nèi)活動；

4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)體育器械及游戲的玩法。

5、對幼兒的要求要明確。

6、指導(dǎo)并與幼兒一道收拾用具。

7、外出活動時教孩子謙讓、商量，孩子間發(fā)生矛盾時要冷靜，不粗魯責(zé)備別人的孩子，讓孩子在矛盾中學(xué)會解決問題。

午睡

幼兒：

1、做好睡覺前的準(zhǔn)備：上廁所等。

2、學(xué)習(xí)或鋪好床位；把外衣等折好放在合適的位置。

3、安靜入睡，不影響他人，有事舉手示意老師。

4、保持正確睡姿——右側(cè)臥，微曲雙腿；不蒙頭睡覺。

5、起床后向老師問好：“老師下午好！”做蘇醒操。

6、先穿上衣，再穿褲子，然后整理床鋪。

教師：

1、協(xié)助幼兒做好午睡前的準(zhǔn)備。

2、關(guān)注幼兒睡眠情況。

3、以音樂提醒幼兒起床，先向幼兒問好：“小朋友，下午好！”“你們今天睡的很香??”

離園

幼兒：

1、能主動整理好自己的衣物和其他物品。

2、按老師的安排或自選活動，愉快等待家長來接。

3、見到親人高興打招呼：“??下午好！”主動愉快與老師和同學(xué)們道別：“??老師再見！”

4、放學(xué)后幼兒不在幼兒園內(nèi)準(zhǔn)踩草坪、摘花、隨地亂吐亂扔、到處亂涂亂畫、不說臟話、不打架、不罵人、不買零食等。

教師：

1、組織幼兒做好離園準(zhǔn)備。

2、熱情接待家長并適時關(guān)注幼兒活動情況。

3、主動與家長打招呼：“??，下午好！您來接XXX了。”

4、擁抱一下孩子，提醒孩子回家后幫助家人做點(diǎn)事情。

家長：

1、擁抱孩子“寶寶下午好！媽媽來接你了！

2、主動向老師問好：“老師，下午好！您辛苦了！”

3、引導(dǎo)幼兒向遇到的幼兒園工作人員道別，提醒孩子行鞠躬禮并說：“老師，你辛苦了！”

回家

幼兒：

1、主動向親人長輩請安問好：“爺爺、奶奶，下午好，我回來了！”

2、換鞋。

3、洗手。家長：提醒引導(dǎo)幼兒向家人請安，并做出示范。

第五篇：幼兒一日生活的主要環(huán)節(jié)

幼兒一日生活的主要環(huán)節(jié)有：晨（午、晚）檢、進(jìn)餐、睡眠、盥洗、入廁、教學(xué)活動和戶外活動等。在各環(huán)節(jié)中，保教人員只有做好保育工作，才能保證幼兒的身體健康，并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了將幼兒園一日活動中的保育工作流程化與規(guī)范化，制訂了以下的保育工作流程與要求：

一、上班前準(zhǔn)備工作

上班前，要先檢查自己的儀表是否整齊（頭發(fā)扎好，扣子扣好），上班要穿平跟鞋。

二、回園后應(yīng)做好準(zhǔn)備工作

1.檢查老師是否已經(jīng)開窗通風(fēng)，清潔餐桌（用消毒水抹餐桌，再用清水抹，用專用的抹布和桶，然后掛好已消毒好抹手的毛巾）。

2.配合教師做好幼兒書包、衣服穿脫的放置工作。（檢查幼兒的衣著，穿得太多或太少要給予調(diào)整，注意家長有沒有特殊要求以及關(guān)注孩子的特殊情況。）3.做好開餐前準(zhǔn)備。用洗手液洗手、戴口包，待幼兒回活動室前分配好早餐，一般在幼兒回教室前3分鐘準(zhǔn)備完畢。冬天做好食品保暖工作。

三、進(jìn)餐 ㈠常規(guī)工作

1.保育員指導(dǎo)幼兒洗手，必要時給予示范，并幫助小班幼兒卷袖子。2.保育員要指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。㈡早餐及早餐后

1.早餐時，保育員利用幼兒進(jìn)餐時，可以抽空抹活動室教具、活動柜、抹窗等。

2.早餐指導(dǎo)要點(diǎn)：

⑴身體靠近桌子，兩腳放平。

⑵點(diǎn)心碟擺放整齊，提醒幼兒邊吃粥邊吃點(diǎn)心，不能把粥吃完再吃點(diǎn)心，也不能把點(diǎn)心吃完再吃粥。

⑶吃完最后一口食物放可離開座位，餐具要輕拿輕放。⑷在老師和保育員指導(dǎo)下、在一定時間內(nèi)吃完一份飯菜。充分咀嚼吞咽，對于特殊兒童要給予關(guān)注，培養(yǎng)他們自己動手吃飯的能力。

⑸養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈 3.待幼兒將近就餐完畢，要指導(dǎo)幼兒把餐具按碗、碟、勺子分類放置，提醒幼兒餐具要輕拿輕放。

4.進(jìn)餐完畢，收拾、清潔餐桌。用流動水逐條洗手巾，洗完后放置消毒柜中消毒。

5.待進(jìn)餐完畢后清理開餐時遺漏下的污跡，最后送餐桶到廚房，在指定地點(diǎn)報當(dāng)天本班開膳人數(shù)后下班。

四、午餐及午餐后

1.保育員要注意孩子的進(jìn)餐情況，給幼兒盛第一碗飯時，量要少些，指導(dǎo)幼兒學(xué)會根據(jù)自己的需要添飯。注意要教幼兒吃骨頭、魚之類的食物。

2.教會幼兒吃飯要細(xì)嚼慢咽，不比誰吃得快、吃最多，進(jìn)餐快約不少于15分鐘，慢約不超過30分鐘。多吃得過慢的幼兒要提醒，以免飯菜變涼。對個別體弱幼兒，可讓他們先吃。要求每個孩子咽完最后一口飯菜放可離開飯桌。同樣提醒幼兒飯后漱口。

3.老師回來后由老師管理未進(jìn)餐完的幼兒，保育員利用空隙鋪好裝鋪，遇到天氣變化要適當(dāng)調(diào)整幼兒被褥。

4.當(dāng)大部分吃完中午飯后，教師組織好幼兒在走廊活動，再由保育員指導(dǎo)未進(jìn)餐完的幼兒。

5.幼兒吃完午餐，保育員和老師一起指導(dǎo)幼兒進(jìn)行常規(guī)的漱口、抹面、抹手，然后幼兒跟著老師出外散步，保育員負(fù)責(zé)清理餐桌。

五、飲水

1.每個幼兒要有專門的水杯，最好放在有格、有門的柜子里，不要杯口朝下，柜門要用窗透氣。

2.凡幼兒活動后、進(jìn)餐后要提醒幼兒喝水。3.幼兒活動量大，口渴時要隨時喝水。即使在活動時間提出喝水，老師、保育員都不應(yīng)制止。

六、入廁

1.保育員在活動前后要用和藹的態(tài)度提醒幼兒上廁所。要求提醒幼兒排便時不說話，排便時間不超過10分鐘。

2.要逐步培養(yǎng)幼兒每日定時大便的習(xí)慣（最好在晨間）。3.指導(dǎo)孩子對準(zhǔn)廁盆大小便，不要排在外面。

4.教幼兒便后擦屁股。小班幼兒初入園時可以由老師擦屁股，中大班幼兒便后自己擦屁股。教幼兒擦屁股時要從前向后擦，把紙折厚擦兩次。紙要事先裁好放在盒子里擺在固定位置，幼兒可自行取。

5.指導(dǎo)幼兒大便時拉好褲子。在冬季，注意腿部保暖。幫助幼兒便后穿好褲子。注意腹部保暖。大中班注意檢查，對個別進(jìn)行幫助。

七、午睡 ㈠入睡前的準(zhǔn)備

1.幼兒散步完時回來，保育員指導(dǎo)幼兒大小便。2.做好睡覺前準(zhǔn)備工作。拉上窗簾，適當(dāng)開窗。3.檢查幼兒口袋是否帶有危險物。

4.氣溫在？度以上開冷氣，氣溫在？度時開暖氣。5.指導(dǎo)幼兒脫衣服、換鞋。㈡指導(dǎo)幼兒上床

教師和保育員兩人同時指導(dǎo)幼兒上床。不管上床或低床都要求坐著（背靠墻側(cè)）開被。待幼兒安靜睡下（12：25時），由教師管理幼兒午睡，再由保育 員管理吃藥。12：30時教師下班，全部由保育員看管。㈢午睡

1.想辦法讓幼兒安靜入睡，可以開音調(diào)柔和的音樂安撫幼兒睡覺，也可以給幼兒講講故事，有助于他們?nèi)胨?.幼兒睡覺時要做到“一看”，看幼兒睡覺姿勢時候正確，睡眠表情有無異常，被褥是否適合；“二摸”，摸手，摸額頭，感覺時候夠暖，有無發(fā)燒；“三巡”，巡被褥時候蓋好，入睡時有無發(fā)燒、抽搐、出虛汗；“四記錄”，把午睡情況記錄在交接班簿上。㈣指導(dǎo)幼兒起床

保育員與教師一起照看幼兒起床后，才與準(zhǔn)備分午點(diǎn)。午點(diǎn)期間，由老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)食，保育員收拾床鋪，掃睡室，整理衣柜。待幼兒進(jìn)食完，清理餐桌，清洗毛巾。

㈤幫助需要服藥的幼兒服藥

1.當(dāng)保健醫(yī)務(wù)人員送藥到各班后，保育老師需要簽收，有問題及時與保健人員溝通。

2.吃藥前一定要進(jìn)行核對，包括幼兒的名字是否與幼兒是否對應(yīng)正確，對于有疑問的藥物，寧愿不吃。3.八、離園前準(zhǔn)備及離園

1.和教師一起指導(dǎo)幼兒更換汗衣、洗手洗面、整理衣著、收拾書包，以清潔整齊的狀態(tài)等待家長接幼兒放學(xué)，尤其是檢查特殊兒童的內(nèi)衣內(nèi)褲，有沒有弄臟，與家長做好交接工作。

2.放學(xué)期間，教師和保育員對家長要熱情接待。當(dāng)家長詢問孩子當(dāng)天情況，一位做接待，一位組織好幼兒的活動。同時指導(dǎo)要走的幼兒要收拾好玩具才走。3.待5：30時老師下班，如身邊剩下三兩個幼兒的情況下，保育員邊指導(dǎo)幼兒收拾玩具，邊整理活動室的物品。掃走廊，然后清洗杯子，倒清茶缸里的水，沖擦干凈洗手間，洗凈抹手巾，待下班消毒。如6：00時下班時還有幼兒未走，用本班的登記簿登記好，交給門衛(wèi)簽字后放可下班。