第一篇：l六年級下 綜合實(shí)踐活動教案

六年級下 綜合實(shí)踐活動教案 1

第一單元

安全教育

自然災(zāi)害的預(yù)防與自救 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會自救自護(hù)。

2、能學(xué)會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。

3、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。

4、通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會主持。

4、了解一些基本的消防知識。教學(xué)過程：

一、發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)的自救自護(hù)

1、生活中都有哪些自然災(zāi)害？ 學(xué)生討論、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。

2、發(fā)生這些自然災(zāi)害時(shí)應(yīng)該怎么做？ 學(xué)會小組先討論發(fā)生地震時(shí)怎么辦？ 交流：

1）不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。3）在學(xué)校要聽從老師指揮，安全疏散。模擬演示。

二、消防安全教育

1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦？

（1）看火災(zāi)資料片。（2）討論交流。

（3）模擬演示練習(xí)（4）主持小結(jié)：

人們的生活離不開火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識。

2．消防安全知識競賽（搶答形式）（1）火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？（2）易燃物品應(yīng)該怎樣放置？

（3）平時(shí)用電爐取暖對不對？有什么影響？（4）蠟燭為什么要及時(shí)熄滅？

（5）年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？

（6）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打什么報(bào)警電話？并且要說清楚什么？（7）小學(xué)生能不能參加滅火行動？

（8）從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)？

3、看模擬表演，議一議：

（1）表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

（2）議一議：

①表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？ ②我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？（3）把小朋友的錯誤糾正過來。（4）談心得體會。

4、模擬練習(xí)：

集體演示當(dāng)在參加集體活動時(shí)意外發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎樣做??

5、小結(jié)：

（1）同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？（2）班主任小結(jié)：

消防知識我們一定要牢記，平時(shí)預(yù)防為主，因?yàn)樯挥幸淮?，幸福快樂掌握在你自己的手里，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。

三、發(fā)生其余的自然災(zāi)害時(shí)該怎么做？

交流討論。

1、演圖片，找錯誤。

2、如何向家人或好朋友作宣傳。

3、小結(jié)：要學(xué)習(xí)自救互救知識，科學(xué)救人。

1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會自救自護(hù)。

2、能學(xué)會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。

3、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)。

l六年級下 綜合實(shí)踐活動教案2 廢舊電池與環(huán)保 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能。

（1）了解電池的種類，了解廢舊電池的危害，對電池有初步的認(rèn)識。（2）通過查找，搜集、整理、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動，從而提高學(xué)生的查找、搜集、整理信息的能力；并初步感知研究問題的一般步驟和方法。（3）通過采訪、討論、交流、培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力和社會交際能力。

2、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

（1）獲得親自參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格。

2）引導(dǎo)學(xué)生樹立關(guān)心人類的生存環(huán)境，約束自己的行為和習(xí)慣，合理使用電池，注意保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

（3）鼓勵學(xué)生個性表達(dá)和創(chuàng)意思考、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)踐能力。教學(xué)安排：

活動時(shí)間大致一個月，分四個階段。

1、確定主題。確定分課題，學(xué)生自由組合形成活動小組，各小組討論制訂出最切實(shí)可行的一份活動計(jì)劃書。

2、分組研究。利用圖書、實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料。

3、匯報(bào)成果。選擇自己擅長的方式（圖表、攝影、語言、文字等）表述研究過程和結(jié)果。

4、總結(jié)評價(jià)。形成結(jié)論，評價(jià)反思，并把活動延伸。教學(xué)過程

第一課時(shí)

確定主題

1、確立主題

（1）這次開展的綜合實(shí)踐活動主題由我們自己確定，大家有什么好的建議；

2）衛(wèi)生委員：最近我們班同學(xué)對我手里的這則廣告特別感興趣，我建議我們本次活動的主題就研究廢舊電池與環(huán)保的關(guān)系，同意的請舉手！

全班一致舉手通過。

2、商討研究方向

本主題活動具體實(shí)施可以分以下幾方面進(jìn)行研究，調(diào)查：（1）認(rèn)識各種各樣的電池；（2）調(diào)查電池的使用情況；

3）怎樣證明廢舊電池對環(huán)境是否有危害； 4）了解廢舊電池危害；（板書）。

3、形成活動小組

根據(jù)自己的興趣、愛好、特長，住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長，確定組名，組名分別為探究小組、調(diào)查小組、實(shí)驗(yàn)小組、環(huán)衛(wèi)小組。分別針對以上四個問題進(jìn)行研究。

4、商討研究方法

通過學(xué)生的討論，總結(jié)出這樣的一些研究方法：（1）上網(wǎng)查資料 2）問教師家長、同學(xué)（3）可以在校內(nèi)進(jìn)行采訪 4）制作調(diào)查表

（5）實(shí)驗(yàn)、收集實(shí)物等。

5、各小組根據(jù)活動地點(diǎn)，時(shí)間、內(nèi)容及組員工作分配等問題，進(jìn)行計(jì)劃書的撰寫。

l六年級下 綜合實(shí)踐活動教案3 廢舊電池與環(huán)保 第二課時(shí)

分組研究

1、調(diào)動學(xué)生參與的積極性。

2、及時(shí)了解各小組的研究情況，并加以指導(dǎo)。第三課時(shí)

匯報(bào)成果

1、引出課題。

前段時(shí)間，我們共同確立了一個研究課題《電池與環(huán)?！?，并分組進(jìn)行了研究活動，約好今天我們來回報(bào)研究成果，你們準(zhǔn)備好么嗎？哪個小組先匯報(bào)？

2、實(shí)驗(yàn)小組匯報(bào)：

小組設(shè)計(jì)了兩個實(shí)驗(yàn)來證明廢電池是有危害的。實(shí)驗(yàn)

一、廢電池對動物的危害

我們?nèi)×巳齻€燒杯，編號為1、2、3號，分別加入350毫升自來水，每個燒杯里再放入兩條從市場里買來的金魚。上課前1小時(shí)在2號燒杯里放入2節(jié)剪碎的5號電池，在3號燒杯里放入4節(jié)剪碎的廢電池?，F(xiàn)在我們把三個燒杯放在中間的桌子上，大家看，2號燒杯里的魚已經(jīng)麻木，奄奄一息了，3號燒杯里的魚已經(jīng)死了。實(shí)驗(yàn)

二、廢電池對植物的危害

一個月前，他們從校門口的水道里挖了兩棵長勢差不多的虞美人花，同時(shí)栽在兩個盛有同樣泥土的花盆里，一個月來，我們每天分別給這兩盆花的1號澆的自來水，給2號花盆澆同樣多的廢電池水，現(xiàn)在我們把這兩盆花展示給同學(xué)看，自來水澆灌的1號長勢良好，而廢電池水澆灌的2號花早已死亡，根已經(jīng)腐爛。

以上兩個實(shí)驗(yàn)可以證明，廢電池對動植物油危害。進(jìn)而我們推斷廢電池水會對我們?nèi)祟悗砦：Α?/p>

3、調(diào)查小組爭著匯報(bào)：

小組的任務(wù)是調(diào)查廢電池的去向，以及人們使用電池的情況。我們發(fā)現(xiàn)廢電池有的被扔在垃圾箱里，有的被隨意扔在水道里，有的甚至成了一年級小同學(xué)手里的玩具。

調(diào)查小組針對以下四個問題從5月9日開始在學(xué)校對100師生和村里50戶居民中展開了調(diào)查：

1、您平均一星期使用多少干電池？（）、2節(jié)以下

B、2~4 節(jié) C、4~6節(jié)

D、6節(jié)以上

2、您認(rèn)為使用哪種電池比較合算？（）A、普通干電池

B、充電電池

3、您一般如何處理廢電池？（）

A、隨地丟棄

B、丟入垃圾箱

C、丟入廢電池回收箱

4、你知道廢舊電池對環(huán)境的危害嗎？（）A、知道

B、不知道

C、知道一點(diǎn)

他們用舊掛歷紙制作了四張統(tǒng)計(jì)圖，調(diào)查結(jié)果顯示：

有50%的人每星期使用干電池的用量約為2節(jié)；有85%選擇使用普通干電池；而用完電池呢？近62%的人都將其扔入垃圾箱，而且有57%的人根本不清楚身邊廢電池是否有危害。

我隨即對調(diào)查小組進(jìn)行了采訪，調(diào)查活動中你感受最深的是什么？

4、環(huán)衛(wèi)小組匯報(bào) 小組用幻燈片展示

（1）日本神奈川廢電池事件

1939年11月9日，日本神奈川縣一家腦科醫(yī)院收治了一名神智不清的男子。這名男子發(fā)病初起時(shí)只是原因不明地面部浮腫，3天后浮腫蔓延至腳部，第8天開始視力減退，自言自語，不斷哭泣，后發(fā)展為神志不清，人們都認(rèn)為他“瘋了”。這名男子被送進(jìn)醫(yī)院后，終于在極度痛苦中，因心力衰竭死亡。此后，與死者同村居住的人中又接二連三地出現(xiàn)了15名同樣癥狀的“瘋子”。這不得不引起了醫(yī)學(xué)研究人員的注意。經(jīng)過神奈川縣衛(wèi)生研究所的調(diào)查和尸體解剖，斷定這些“瘋子”都死于重金屬中毒。

事發(fā)后，日本有關(guān)部門對這一事件進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)死者生前都飲用了某商店周圍3口水井的水。其中飲用1號水井的8個人全部發(fā)病。在對水井進(jìn)行調(diào)查時(shí)，令人震驚的是竟然在距1號井5米內(nèi)的地方挖出了380節(jié)已腐爛的廢電池！追根溯源，最后弄清這380節(jié)廢電池是該商店在賣出新電池后，把顧客丟下的廢電池集中埋在了后院，致使周圍井水污染，從而導(dǎo)致了這場悲劇。

（2）電池中含有大量的重金屬：汞、錳、鋅、鎘、鎳、鉛等（3）廢電池扔土壤里，其中的成分就會滲透到土壤和地下水，人們一旦食用受污染的土地生產(chǎn)的農(nóng)作物或是喝了受污染了的水，這些有毒的重金屬就會進(jìn)入人的體內(nèi)，慢慢的沉積下來，對人類健康造成極大的威脅！

（4）高血鉛影響腎、肝、神經(jīng)系統(tǒng)和造血器官，干擾腎功能和生殖功能，不可逆轉(zhuǎn)地?fù)p傷大腦。會使兒童出現(xiàn)行為問題、低智商和精力難以集中。

汞中毒有神經(jīng)衰弱綜合癥、植物神經(jīng)功能紊亂，以及急躁、易怒、好哭等癥狀，重度中毒時(shí)發(fā)生明顯的性格改變、情感障礙、智力減退。

鎳通常從飲食中攝入，被認(rèn)為可誘發(fā)肺癌和鼻竇癌。鎳中毒主要引起呼吸系統(tǒng)損害，嚴(yán)重者神志模糊或昏迷，并發(fā)心肌損害。

（5）我國廢舊電池的狀況及危害

我國廢電池潛在危害不容忽視，引起全社會的廣泛重視和關(guān)注?，F(xiàn)在人們在社會生活中幾乎一天也離不開電池。按我國年消費(fèi)電池７０億－８０億只計(jì)算，人均一年要消費(fèi)５至６只電池。最常使用電池的是手機(jī)、隨身聽、遙控器等。僅以手機(jī)為例，目前全國手機(jī)用戶超過1億戶，一個用戶一年至少要用2只電池，一年就消耗2億多只。

（6）據(jù)測量一節(jié)一號電池爛在土壤里，可以使一平方米土地失去利用價(jià)值。

一個鈕扣電池可以污染60萬升水，相當(dāng)于一個人一生的飲水量。

（7）請大家不要隨意解剖廢電池，不要把電池投入火中，因?yàn)殡姵夭坏卸?，而且有可能爆炸?/p>

5、探究小組匯報(bào)：

幻燈片展示：

電池的應(yīng)用非常廣泛，可以說，現(xiàn)代人的生活離不開電池，電池的種類也很多，通過我們的研究，我們認(rèn)為電池大致可以分為三大類：

第一大類：一次性電池，它主要包括鋅錳電池、堿性鋅錳電池、鋅銀扣式電池。

鋅錳電池：生活中常用的1號或5號干電池大多是該種電池，此種電池適用手電筒、收音機(jī)等。由于外皮由鋅組成，所以電池用完時(shí)，鋅皮易被蝕穿而使電解液漏出，所以電池用完后應(yīng)取出，以免腐蝕電器。

堿性鋅錳電池：該電池電解液為堿性，有良好的導(dǎo)電性能，負(fù)極為鋅池，所以可以連續(xù)大容量放電，外殼為鐵皮封閉，可防電解液滲漏。所以該電池是傳統(tǒng)干電池的替代產(chǎn)品，但價(jià)格略高于傳統(tǒng)干電池。

鋅銀扣式電池：這種電池體積小，但有優(yōu)越的大電池放電性能，放電電壓平穩(wěn)，被廣泛用于電子表、石英鐘、計(jì)算機(jī)CMOS電池等。

第二大類：充電電池。它主要包括鉛酸蓄電池、堿式鎳鎘電池、氫鎳電池。

鉛酸蓄電池：這是最常用的多次電池，現(xiàn)在廣泛應(yīng)用在摩托車和汽車上。

堿式鎳鎘電池：這種電池使用壽命長，可循環(huán)充放電數(shù)次，耐沖擊，耐振動，自放電小，所以廣泛用于日常生活中。例如我們用的隨身聽等小電器均可用該種充電電池。

氫鎳電池：這種電池的突出優(yōu)點(diǎn)是循環(huán)使用壽命長，可達(dá)10年，缺點(diǎn)是成本較高，自放電速度較大，且由于內(nèi)部有高氣壓，所以有爆炸的可能性，但其使用前景很樂觀?，F(xiàn)已逐步在航天領(lǐng)域取代鎘鎳電池。第三大類：新型電池。它包括鋰電池、燃料電池等。

鋰電池：電池能量比高，有寬廣的溫度使用范圍，放電電壓平坦，體積小，無電解液滲漏。該電池特別適于做為心臟起搏器電源。鋰電池也可用做高性能的手機(jī)電池，筆記本電腦電池等。

燃料電池：這種電池可用氫氣、甲烷等作為燃料，工作時(shí)將燃料中的化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能，電池連續(xù)工作穩(wěn)定。燃料電池特別適宜航天事業(yè)，首先燃料電池能量高、質(zhì)量輕。其次燃料電池產(chǎn)物多為水，經(jīng)處理后可供宇航員食用，可減少攜帶重量。

6、教師補(bǔ)充，我把這段時(shí)間我搜集的資料用課件展示給同學(xué)看，主要包括：介紹干電池極其用途、種類、結(jié)構(gòu)與原理、廢電池的主要危害、電池中汞的作用及用量、痛痛病和水俁病、我國電池消費(fèi)現(xiàn)狀、電池回收與處理等幾個方面。

如果我的資料與同學(xué)的重復(fù)，就略過。

7、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對電池有了怎樣的認(rèn)識？

8、你覺得，我們該怎樣合理使用電池？學(xué)了這么多的新知識，你最想做什么

l六年級下 綜合實(shí)踐活動教案4

廢舊電池與環(huán)保

第四課時(shí)

總結(jié)評價(jià)，課后延伸 活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識和小公民責(zé)任感，將意識與責(zé)任感轉(zhuǎn)化為行為。

2、對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行一個自評、互評。

3、通過評獎，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生研究探索的興趣?；顒舆^程：

1、自我總結(jié)

學(xué)生自我反思，寫出活動感受。引導(dǎo)學(xué)生反思自己的實(shí)踐活動，激發(fā)他們的參與興趣，豐富他們的生活體驗(yàn)。

同時(shí)也鼓勵學(xué)生在活動中充分施展個性和才能，對成果的分享及思考，從而讓學(xué)生自我改進(jìn)、自我發(fā)展。

2、評獎、頒獎

評出小組獎和個人獎。注重對學(xué)生的實(shí)踐過程進(jìn)行評。通過自評、互評，讓他們獲得一個真實(shí)的自我。

3、課后延伸

（1）向人們宣傳廢電池對于環(huán)境的危害，讓人們知道如何處理廢電池。（2）呼吁大家都行動起來，不要亂扔廢電池，撰寫倡議書，向全校師生發(fā)出倡議。（3）校內(nèi)設(shè)立廢電池回收箱，學(xué)生到街上、集市上發(fā)宣傳單。

第二篇：六年級下綜合實(shí)踐教案

1、《走進(jìn)三百六十行》教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）教學(xué)目標(biāo)： ①知識目標(biāo)：

學(xué)生學(xué)會關(guān)心日常生活中成人的職業(yè)角色，初步了解社會的職業(yè)種類、職業(yè)的產(chǎn)生及職業(yè)之間的聯(lián)系。

②能力目標(biāo)：

學(xué)生初步學(xué)會從眾多問題中梳理出研究的小課題，能選擇課題設(shè)計(jì)研究方案。

③情感目標(biāo)：

學(xué)生具有初步的職業(yè)意識；初步感受到每種職業(yè)都是我們生活所需要的，都是為人民大眾服務(wù)的。

（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

從眾多的問題中梳理出研究的小課題并選題進(jìn)行方案的制訂。

（三）教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、方案表 教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)過程：

1、揭示課題

（1）看圖片，聽歌曲引出職業(yè)這個話題。（2）學(xué)生說說自己知道的職業(yè)。（3）老師介紹新型的職業(yè)，揭示課題。

2、產(chǎn)生主題（1）引導(dǎo)提出問題。預(yù)設(shè)：

①（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察??）這種職業(yè)是怎么產(chǎn)生的？ ②我國或所在的城市有哪些職業(yè)？ ③哪些職業(yè)之間有什么聯(lián)系？

④（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察??）這種職業(yè)需要具備哪些知識與本領(lǐng)，具備怎樣的職業(yè)道德？

⑤他們工作辛苦嗎？收入是多少？ ⑥哪種職業(yè)最受歡迎？

（2）引導(dǎo)梳理問題，產(chǎn)生小課題。

預(yù)設(shè)：①（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察??）職業(yè)的產(chǎn)生。

②（我國或所在城市）職業(yè)的種類 ③職業(yè)之間的聯(lián)系。

④（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察??）需要具備的知識、本領(lǐng)及職業(yè)道德。

第2課時(shí)

教學(xué)過程：

（一）、制訂方案（1）指導(dǎo)制訂研究方案。（2）學(xué)生制定研究方案。我們的方案：

研究課題：

研究內(nèi)容：

人員分工：

研究步驟：

（3）交流方案，調(diào)整方案。（4）、總結(jié)

（二）個人簡介，例如：

李麗，女，1973年7月出生。1993年畢業(yè)于浙江省少數(shù)民族師范學(xué)校。通過自學(xué)，于2000年獲得法律專科學(xué)歷，2007年獲得本科學(xué)歷。1993年8月分配到龍泉市上洋鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，1995年8月調(diào)到麗水市大港頭鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，2004年8月調(diào)至麗水市蓮都區(qū)大洋路學(xué)校任教至今。

本人一直在小學(xué)一線從事教育教學(xué)工作，任教語文學(xué)科，本人對它情有獨(dú)鐘，積極參與各種有關(guān)活動，多次承擔(dān)市區(qū)教研室組織的講座、教學(xué)研討活動課。攥寫的論文《勞動與技術(shù)教育中開展研究性學(xué)習(xí)的嘗試》獲省三等獎，《﹝快樂生活》綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)》在省活動課程中獲一等獎。2006年被評為區(qū)學(xué)科帶頭人。

第3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 身邊的職業(yè)網(wǎng) 教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)小博士提示。

二、學(xué)習(xí)我國的產(chǎn)業(yè)劃分：

1、農(nóng)業(yè)。

2、工業(yè)。

3、一、二產(chǎn)業(yè)外的其它行業(yè)。

三、身邊的職業(yè)網(wǎng)調(diào)查：

1、每天早晨起床后第一件事開始調(diào)查。

2、請村主任介紹。

3、把本組各家親戚工作調(diào)查摸底。

4、請王叔叔介紹第三產(chǎn)業(yè)的情況。

四、學(xué)習(xí)小明調(diào)查的職業(yè)網(wǎng)，五、自己繪制一個職位網(wǎng)。

第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識“網(wǎng)”上的“結(jié)” 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)

1、填表。

被調(diào)查人

年齡

性別

從事的職業(yè) 從業(yè)時(shí)間 工作內(nèi)容和要求

月（年）收入

關(guān)系緊密的行業(yè)

難忘的故事和獎勵

???????.三、開展調(diào)查方法：

1、街上調(diào)查。

2、網(wǎng)上調(diào)查。

3、電話調(diào)查。

4、到人才市場找叔叔調(diào)查。

四、開展“假如沒有????主題班會演講。

第5課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：職業(yè)的發(fā)展變化

一、復(fù)習(xí)。

二、談話引入。

三、學(xué)習(xí)；

1、你向往職業(yè)是什么？長大后，還是他嗎？

2、去電信局了解電信行業(yè)發(fā)展史。

3、上網(wǎng)查詢軟件工程師的過去、未來。

4、查詢《軍事大百科全書》，看看未來將軍素質(zhì)。

5、請美術(shù)老師講講現(xiàn)代社會需要哪些繪畫技能。

四、學(xué)習(xí)新知

1、媽媽眼里職業(yè)變遷。

2、農(nóng)民的職業(yè)演變。

3、講講“勞動者之歌“故事。

五、舉辦“勞動光榮”演講比賽。

第三篇：六年級綜合實(shí)踐活動教案

第一單元 安全教育 面對地質(zhì)災(zāi)害 第一課：應(yīng)對地震有辦法 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對地震后被壓埋的方法。

2、發(fā)現(xiàn)周圍人群應(yīng)對地震的措施中存在的問題。

過程與方法

1、通過小組合作，了解地震發(fā)生時(shí)應(yīng)如何自我保護(hù)。

2、通過調(diào)查研究了解我們周圍人對地震的預(yù)防措施。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀 增強(qiáng)防震意識和在地震中的自我保護(hù)能力。教學(xué)重點(diǎn) 了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對地震后被壓埋的方法。教學(xué)難點(diǎn) 如何判斷我們在地震中的作法是否正確有效。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)地震對人們造成的影響的新聞和地震的真實(shí)案例。教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)地震的圖片、錄像等資料。教學(xué)過程 教學(xué)札記

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片和錄像。

2、閱讀課本P3頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對人們生活影響的資料。

二、學(xué)習(xí)地震有關(guān)知識

1、小組合作討論：遇到地震時(shí)自己可能會怎么做？

2、將自己的做法與P4頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。

三、調(diào)查分析防震避險(xiǎn)措施

1、列出對各項(xiàng)措施的判斷依據(jù)。

2、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，從自我保護(hù)知識、逃生措施、應(yīng)急物品準(zhǔn)備、疏散路線等方面了解人們的防震意識。

3、整理調(diào)查結(jié)果，討論人們防震意識中存在的不足，提出改進(jìn)意見。

四、開展班級防震演練

1、列舉學(xué)校的地形特點(diǎn)及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時(shí)的安全躲避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。

2、開展防震演練。

3、討論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和可能會帶來的不良后果，提出改進(jìn)建議，完善地震的應(yīng)急措施。

五、課后拓展

與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計(jì)劃。（應(yīng)確定防震計(jì)劃中各個方面的具體內(nèi)容）課后反思

第二課：泥石流脫險(xiǎn)我知道 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、認(rèn)識什么是泥石流。

2、學(xué)會識別泥石流的發(fā)生。

3、了解預(yù)防泥石流和遭遇泥石流時(shí)的脫險(xiǎn)方法。

過程與方法

1、在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的萌發(fā)過程。

2、根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察的內(nèi)容和方法。

3、根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預(yù)測，確定本階段觀察的重點(diǎn)。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過泥石流預(yù)防與脫險(xiǎn)等方面知識的教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識。教學(xué)重點(diǎn) 預(yù)防泥石流的發(fā)生及遭遇泥石流時(shí)的脫險(xiǎn)方法。教學(xué)難點(diǎn) 泥石流產(chǎn)生的誘因。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)泥石流的新聞和資料。教師準(zhǔn)備：收集泥石流的圖片、錄像等有關(guān)資料。教學(xué)過程 教學(xué)札記

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的反映泥石流現(xiàn)象及其危害的圖片。

2、閱讀課本P7頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)泥石流的資料。

二、學(xué)習(xí)泥石流的有關(guān)知識

1、判斷教師出示對應(yīng)泥石流各種方法的對錯。

2、學(xué)習(xí)課本P8頁“智慧加油站”的相關(guān)內(nèi)容。

3、討論識別、應(yīng)對和預(yù)防泥石流的各種措施。

三、考查分析預(yù)防、應(yīng)對泥石流的措施

1、分析課本P9頁“火眼金睛”中小明的做法的利弊。

2、考察當(dāng)?shù)丨h(huán)境，對如何預(yù)防泥石流提出改進(jìn)建議，完成課本P9頁“火眼金睛”的第二部分。

四、課后拓展

1、了解雨量警戒器的制作原理，制作雨量警戒器。

2、制作預(yù)防泥石流災(zāi)害宣傳手冊。

課后反思

第三課：山體滑坡能防護(hù) 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、了解造成山體滑坡的原因。

2、學(xué)會在山體滑坡時(shí)的自護(hù)逃生本領(lǐng)。

過程與方法

1、運(yùn)用小組合作討論法，了解造成山體滑坡的原因。

2、在教師的指導(dǎo)下完成制作疏散避難圖。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀 進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識。教學(xué)重點(diǎn) 造成山體滑坡的原因及遭遇山體滑坡時(shí)的自護(hù)逃生方法。教學(xué)難點(diǎn) 制作疏散避難圖 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：收集本地或本市其他地區(qū)山體滑坡事件的資料。教師準(zhǔn)備：收集山體滑坡的圖片、錄像等資料。教學(xué)過程 教學(xué)札記

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的山體滑坡的圖片或錄像資料。

2、閱讀課本P11頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流收集到的引起山體滑坡的原因方面的資料。

4、完成課本P13頁“火眼金睛”中識別山體滑坡因素的部分。

二、了解山體滑坡的有關(guān)知識

1、學(xué)習(xí)課本P12 頁“智慧加油站”中相關(guān)的內(nèi)容。

2、小組討論識別、應(yīng)對和預(yù)防山體滑坡的各種方法。

三、考察當(dāng)?shù)厣狡颅h(huán)境并分析預(yù)防山體滑坡的措施

1、補(bǔ)充完整課本P13頁“火眼金睛”中的考察內(nèi)容。

2、針對可能引起山體滑坡的隱患提出改進(jìn)措施。

四、實(shí)踐操作

1、查閱資料，了解避難場所、疏散路線的選擇標(biāo)準(zhǔn)和要求。

2、收集當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療電話及山體滑坡時(shí)需要的防災(zāi)用品等信息。

3、制作疏散避難圖。

五、拓展空間

1、水土流失實(shí)驗(yàn)。

2、了解山區(qū)崩塌的有關(guān)知識。

六、總結(jié)與交流

1、通過本主題的學(xué)習(xí)，對不同類型的地質(zhì)災(zāi)害的認(rèn)識與了解。（1）地震災(zāi)害：（2）泥石流災(zāi)害：（3）山體滑坡：

2、結(jié)合學(xué)校和地區(qū)的實(shí)際情況，同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)從哪些方面做好地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對準(zhǔn)備。（1）關(guān)于地震災(zāi)害：（2）關(guān)于泥石流災(zāi)害：（3）關(guān)于山體滑坡： 課后反思

第二單元 小小護(hù)綠隊(duì) 活動一：綠化真的能降溫嗎 活動目標(biāo) 知識與技能

1、綠色植物不僅能夠美化環(huán)境，它們還使得空氣濕潤、清新。

2、綠化可以降溫。

過程與方法

1、制訂實(shí)驗(yàn)方案開展測量，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2、通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1、能以積極的態(tài)度參與活動，培養(yǎng)合作互助的意識。

2、發(fā)展獨(dú)立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力?；顒又攸c(diǎn) 制訂實(shí)驗(yàn)方案開展測量，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。活動難點(diǎn) 在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)施過程中，發(fā)展獨(dú)立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力?；顒訙?zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）有關(guān)綠化降溫的實(shí)例和原因等方面的相關(guān)資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）溫度計(jì)、計(jì)時(shí)器。教學(xué)過程 教學(xué)札記

一、教學(xué)導(dǎo)入

綠化不僅能美化環(huán)境，它還可以使得空氣濕潤、清新，并且能降溫，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)知識。

二、制定實(shí)驗(yàn)方案

1、學(xué)生分組進(jìn)行討論，測量地點(diǎn)、測量時(shí)間等的選擇以及在測量中的注意事項(xiàng)。

2、根據(jù)討論結(jié)果，每小組制定出一份詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案。

三、測量和記錄

1、學(xué)習(xí)如何正確使用溫度計(jì)測量環(huán)境溫度。

2、明確測量方法和注意事項(xiàng)。

3、繪制記錄表格、便于數(shù)據(jù)整理和分析。

四、實(shí)地測量、記錄數(shù)據(jù)

1、以小組為單位，選擇學(xué)校某處進(jìn)行實(shí)地測量，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2、教師在一旁指導(dǎo)。

五、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論

1、根據(jù)記錄表的分類，分別求平均數(shù)得出平均溫度。

2、將平均數(shù)進(jìn)行對比，得出結(jié)論。

六、拓展延伸

選擇1小區(qū)進(jìn)行實(shí)地測量。

課后反思

活動二：考察小區(qū)綠化情況 活動目標(biāo) 知識與技能 學(xué)習(xí)一些簡單的測量方法

過程與方法 通過咨詢和調(diào)查等方法初步了解小區(qū)（石珩新村）的綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式等知識。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1、培養(yǎng)合作意識

2、提高綠化意識，增強(qiáng)環(huán)保觀念。活動重點(diǎn) 了解小區(qū)的綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式知識?；顒与y點(diǎn) 如何咨詢和調(diào)查小區(qū)的綠化情況?；顒訙?zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）事先與石珩村村委聯(lián)系，安排學(xué)生采訪。（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備常用的測量工作、計(jì)算器、記錄本等。教學(xué)過程 教學(xué)札記

一、教學(xué)引入

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了綠化能降溫，今天我們來了解有關(guān)現(xiàn)實(shí)生活中的綠化情況（考察石珩新村的綠化情況）。

二、制訂考察計(jì)劃

1、學(xué)生分頭查找與小區(qū)綠化有關(guān)的資料。

2、學(xué)習(xí)一些評價(jià)小區(qū)綠化情況的方法。

3、制訂石珩新村綠化考察計(jì)劃。

三、設(shè)計(jì)考察記錄表，實(shí)施考察活動

1、針對每一項(xiàng)考察內(nèi)容設(shè)計(jì)考察記錄表。

（設(shè)計(jì)考察表時(shí)，要明確需要測量和記錄哪些數(shù)據(jù)）

2、小組成員共同完成考察任務(wù)。

（實(shí)地考察的可以是草坪、花圃、樹木等）

3、向村委會干部咨詢石珩新村綠化規(guī)劃和實(shí)際綠化情況。（了解總體情況，記錄好重要數(shù)據(jù)）

四、得出考察結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)和分析

1、小組整理考察記錄表，從中得出結(jié)論。

（通過計(jì)算、比較等方法。得出小區(qū)的綠化情況）

2、各小組對考察結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)、交流和分析。

（比較各組的考察情況，思考對小區(qū)綠化的總體看法）

3、結(jié)合學(xué)習(xí)單，對本組及本人的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。

課后反思

活動三：小區(qū)護(hù)綠監(jiān)督隊(duì) 活動目標(biāo) 知識與技能 發(fā)現(xiàn)和思考小區(qū)（學(xué)校）綠化存在的問題，與其他人共同探討解決方法。

過程與方法 通過實(shí)踐參與護(hù)綠行動，為小區(qū)綠化貢獻(xiàn)力量。情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1、提高環(huán)保意識，爭做合格小公民。

2、培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感以及與人交流、合作的能力。活動重點(diǎn) 思考小區(qū)綠化存在的問題，探討解決的方法?；顒与y點(diǎn) 如何做到學(xué)習(xí)與護(hù)綠行動兩不誤?；顒訙?zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）事先與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系。

（學(xué)生準(zhǔn)備）仔細(xì)觀察學(xué)校綠化中存在哪些人為破壞的現(xiàn)象，作好記錄。教學(xué)過程 教學(xué)札記

一、組建護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)

1、了解組織護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)需要注意的問題。

2、考察學(xué)校綠化保護(hù)的情況，記錄發(fā)現(xiàn)的問題。

二、制訂行動計(jì)劃，作好護(hù)綠準(zhǔn)備

1、小組完成一份詳細(xì)的行動計(jì)劃。

2、各組成員分工合作，明確自己的職責(zé)。

三、開展護(hù)綠監(jiān)督行動

1、按照行動計(jì)劃開展護(hù)綠監(jiān)督行動。

2、做好護(hù)綠監(jiān)督的記錄。

課后反思

第三單元 通信連接你我他 活動一：從烽火臺到網(wǎng)絡(luò) 活動目標(biāo) 知識與技能

1、了解覺的通信方式及其作用和特點(diǎn)。

2、現(xiàn)代社會是信息時(shí)代的社會，通信技術(shù)高度發(fā)達(dá)。

過程與方法

1、通過查閱和整理資料，了解通信有關(guān)知識。

2、通過比較資料、分析資料，有意識獲得更多信息。

3、將自己所想到的內(nèi)容用漫畫或簡筆畫的形式表現(xiàn)出來。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀 鍛煉處理信息的、口頭表達(dá)能力及繪畫的能力?；顒又攸c(diǎn) 了解通信的方式及其作用和特點(diǎn)?；顒与y點(diǎn) 用漫畫或簡筆畫把未來的通信勾畫出來?；顒訙?zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集從古代至今的中外通信方式。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各個時(shí)期的通信方式的文字和圖片資料。教學(xué)過程 教學(xué)札記

一、談話引入

從3000多年前用“狼煙”來傳遞邊防軍情，到如今用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息，通信方式發(fā)生了翻天覆地的變化，體現(xiàn)出了人類的智慧和社會的發(fā)展。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)通信的知識。

二、交流與分析學(xué)生課前收集到的資料

1、各小組交流資料

2、針對各小組的資料比較異同點(diǎn)。

3、各組針對自己的資料進(jìn)行比較（古代、近代、現(xiàn)代）。

4、各組交流比較結(jié)果，填寫主要的通信方式及其特點(diǎn)的表格。

三、拓展延伸（構(gòu)思未來通信）

1、學(xué)生對未來的通信方式進(jìn)行合理、大膽的設(shè)想。

2、各小組選擇一至兩種通信方式，確定想要表達(dá)的主題，構(gòu)思相關(guān)的漫畫。

3、各小組進(jìn)行分工，創(chuàng)作和完善漫畫，并進(jìn)行展示。

四、作業(yè)布置 收集有關(guān)通信發(fā)展的知識。

課后反思

活動二：小學(xué)生上網(wǎng)大家談 活動目標(biāo) 知識與技能 了解小學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的一些弊病。

過程與方法 通過數(shù)據(jù)整理和分析，得出對小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查結(jié)論。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)觀?；顒又攸c(diǎn) 了解學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的弊病。活動難點(diǎn) 如何正確對待小學(xué)生上網(wǎng)問題 活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）了解身邊同學(xué)上網(wǎng)情況，收集各種媒體對小學(xué)生上網(wǎng)的評論。（教師準(zhǔn)備）收集關(guān)于問卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等方面的資料。教學(xué)過程 教學(xué)札記

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們上過網(wǎng)嗎？小學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該注意些什么，今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。

二、討論上網(wǎng)與小學(xué)生的關(guān)系

1、小組交流，總結(jié)因特網(wǎng)給人類帶來的變化。

2、聯(lián)系自身，找出因特網(wǎng)給小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活帶來的影響。

三、問卷設(shè)計(jì)

小組成員設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷

要求：問卷以選擇題為主，以方便其他人填寫；選擇題的選項(xiàng)設(shè)計(jì)要包含各種可能情況，不要有遺漏；問卷設(shè)計(jì)的問題必須有效，答案必須唯一。

四、調(diào)查實(shí)施和數(shù)據(jù)整理

1、以小組為單位進(jìn)行調(diào)查。

2、整理調(diào)查問卷。

3、分析調(diào)查問卷中所反映的情況。

4、提出自己的觀點(diǎn)。

五、班級討論會

1、根據(jù)自己小組的調(diào)查和分析準(zhǔn)備討論的材料。小組先進(jìn)行討論，并作好記錄，記錄中要明確提出本組的觀點(diǎn)，并提供相應(yīng)的理論和實(shí)踐（調(diào)查）依據(jù)，2、進(jìn)行討論。

要求對其他小組提出的觀點(diǎn)和建議，要認(rèn)真思考，并表明自己的態(tài)度。

六、教師總結(jié)

小學(xué)生應(yīng)正確對待上網(wǎng)，以不能影響學(xué)習(xí)為前提。課后反思

活動三：移動電話入網(wǎng)選擇 活動目標(biāo) 知識與技能 了解移動電話入網(wǎng)的有關(guān)知識

過程與方法 通過帶著問題比較資料、分析資料，有意識獲得更多信息。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的主動參與合作的精神 活動重點(diǎn) 了解移動電話入網(wǎng)的有關(guān)知識。活動難點(diǎn) 如何正確選擇合適的入網(wǎng)。活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）尋找本地移動電話入網(wǎng)方式的有關(guān)資料。（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)通信的資料，尤其是移動、電信部門的一些規(guī)定。教學(xué)過程 教學(xué)札記

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，手機(jī)在我們生活中隨處可見，也給我們的生活帶來了前所未有的便利，但如何選擇合適的入網(wǎng)還須進(jìn)一步了解，今天我們就來學(xué)習(xí)移動電話入網(wǎng)這方面的知識。

二、學(xué)習(xí)新課

1、了解各種入網(wǎng)方式

（1）課前學(xué)生利用各種途徑收集相關(guān)的資料。（2）分小組交流收集的資料。

（3）針對自己收集的資料進(jìn)行簡單的整理和比較。（4）合組交流自己的比較結(jié)果，與其他小組達(dá)成共識。

2、分析比較，為自己家庭成員或親戚朋友挑選合適的入網(wǎng)方式（1）分析比較各種入網(wǎng)方式的異同。

（2）根據(jù)自己家庭成員或者親戚朋友的需求，選擇合適的移動電話入網(wǎng)方式。（3）交流各自的選擇情況。

三、課后作業(yè)

了解家長的移動電話入網(wǎng)方式，根據(jù)課堂所學(xué)知識對其進(jìn)行合理的建議。課后反思

第四單元 漢字王國

活動一 了解漢字的發(fā)展演變 活動目標(biāo) 知識與技能

1、了解漢字是如何形成與發(fā)展演變的。

2、了解漢字對人類的貢獻(xiàn)。

過程與方法 通過查找資料、整理資料，對漢字有進(jìn)一步的了解。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、想象力和審判能力

2、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感 活動重點(diǎn) 了解漢字的形成、演變及對人類的貢獻(xiàn)?；顒与y點(diǎn) 了解漢字對人類的重大貢獻(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)漢字的資料。

（教師準(zhǔn)備）準(zhǔn)備好有關(guān)漢字的資料：圖片、書籍和有關(guān)視頻 教學(xué)過程 教學(xué)札記

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、播放2008年北京奧運(yùn)會開幕式漢字板塊的視頻

2、師：“同學(xué)們，你們剛才看的視頻是表現(xiàn)什么的你們知道嗎？”

“對，就是表現(xiàn)漢字的形成與演變的，今天我們就來了解漢字的發(fā)展演變?！?/p>

二、確定研究漢字的內(nèi)容

1、查找從古到今漢字的發(fā)明、演變的資料。

2、確定小組的研究方向，制訂研究方案。

三、收集資料，制作卡片，進(jìn)行記錄

1、根據(jù)研究的方案有目的地查找資料。

2、篩選有用的資料，記錄在卡片上。

四、整理資料

1、小組交流各自收集的資料。

2、小組探究的結(jié)果以各種方式進(jìn)行展示。

五、布置作業(yè)

繼續(xù)收集有關(guān)漢字形成與發(fā)展演變的資料。課后反思

活動二：小小啄木鳥 活動目標(biāo) 知識與技能 了解錯別字錯在哪里，有何危害。

過程與方法 通過小組分工查找、整理資料，提高學(xué)生的合作能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1、培養(yǎng)課外學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語言素材的習(xí)慣。

2、樹立“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)觀。活動重點(diǎn) 了解錯別字的危害?；顒与y點(diǎn) 正確辨別錯別字?；顒訙?zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）紙、筆、工具書、相機(jī)。（教師準(zhǔn)備）輔導(dǎo)學(xué)生如何使用好手中的工具書。教學(xué)過程 教學(xué)札記

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們了解漢字的形成與發(fā)展演變，今天我們重點(diǎn)來解決如何克服錯別字。

二、確定“捉蟲”范圍，做好準(zhǔn)備工作

1、小組討論經(jīng)常出現(xiàn)錯別字的地方。（！）可以在報(bào)刊、雜志、書籍等印刷制品中尋找；（2）可以在街上廣告牌、店面招牌上尋找；（3）可以在因特網(wǎng)上尋找。

2、準(zhǔn)備尋找錯別字的工具。

3、小組分配好各人的任務(wù)。

三、“捉蟲行動”

1、小組分工，合作學(xué)習(xí)，借助手中的工具，分頭尋找錯別字，并記錄下來

2、有相機(jī)的小組，可以拍下照片作為“證據(jù)”。

3、通過使用詞典等工具書找出錯誤的地方，明確正確的收發(fā)室，了解其含義。

四、展示“捉蟲”成果

1、小組交流，展示各組的成果。

2、對收集到的錯別字進(jìn)行分類和歸納。

五、課后延伸

制作“糾錯別字小報(bào)”，讓更多的學(xué)生參觀小報(bào)，提高大家的語言文字能力。課后反思

活動三：成語故事表演 活動目標(biāo) 知識與技能 了解成語的來歷和含義

過程與方法 通過表演成語節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和表演能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生小組分工合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。活動重點(diǎn) 了解成熟的來歷和含義。活動難點(diǎn) 表演節(jié)目?；顒訙?zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集成語資料，構(gòu)思表演方法，準(zhǔn)備有關(guān)道具。（教師準(zhǔn)備）輔導(dǎo)學(xué)生并幫助學(xué)生解決遇到的問題。教學(xué)過程 教學(xué)札記

一、導(dǎo)入新課

前面我們學(xué)習(xí)了漢字的形成與演變。在漢字的發(fā)展中，成語故事具有重要的地位，今天我們就來了解一些成語故事，并且希望同學(xué)們能過通過自己的表演來再現(xiàn)成語故事。

二、挑選要表演的成語并進(jìn)行分析

1、課前收集成語資料，了解成語的來歷和含義。

2、挑選一個成語，了解其歷史淵源及寓意。

三、編寫劇本，進(jìn)行表演準(zhǔn)備

1、根據(jù)成熟故事情節(jié)，編寫小劇本，設(shè)計(jì)人物、對白和場景等。

2、小組分式，準(zhǔn)備表演道具、服飾等。

3、挑選演員，進(jìn)行排練。

四、以小組為單位進(jìn)行會演

1、每組推派一位代表，形成評審團(tuán)，為各組表演打分。

2、比一比，看誰表演得最好，賽一賽，看誰創(chuàng)意最棒。

五、教師評價(jià)

教師對各小組的表演給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

六、課后延伸

（1）組織成語接龍比賽（2）記憶大比拼（組織學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出帶有動物名稱的成語，或者含有數(shù)字的成語，或者是與自然有關(guān)的成語等）

課后反思

第五單元 關(guān)注能源

活動一 怎樣讓電飯鍋更節(jié)電 活動目標(biāo) 知識與技能 了解電飯鍋的正確使用方法。

過程與方法 通過觀察電飯鍋的正確使用方法，引發(fā)對生活中常見現(xiàn)象的關(guān)注，形成愛提問和思考的習(xí)慣。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀 在制訂和實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案的過程中，體會控制實(shí)驗(yàn)條件的意義，發(fā)展邏輯思維能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)精神?；顒又攸c(diǎn) 了解電飯鍋的正確使用方法 活動難點(diǎn) 如何控制實(shí)驗(yàn)條件，得出如何讓電飯鍋節(jié)電?；顒訙?zhǔn)備 2個相同型號的電飯鍋，1.5千克大米，2只小鬧鐘。教學(xué)過程 教學(xué)札記

一、導(dǎo)入新課

能源問題是當(dāng)前的熱點(diǎn)問題，作為我們小學(xué)生要從小關(guān)注能源，樹立節(jié)約能源的意識。從最小的電飯鍋節(jié)電作起，這就是我們這次活動的目的。

二、制訂實(shí)驗(yàn)方案

1、觀察教師用電飯鍋煮飯（0.5千克大米、0.75千克水），從下鍋到煮熟需要的時(shí)間，并記錄下來。

2、在煮飯的同時(shí)，小組討論和制訂讓電飯鍋更節(jié)電的實(shí)驗(yàn)方案。

3、各小組交流實(shí)驗(yàn)方案，最終確定兩個實(shí)驗(yàn)方案。

三、開展實(shí)驗(yàn)

1、重新組成兩個大組，分別開展按兩種實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。

2、確定實(shí)驗(yàn)的具體分工，并合作開展實(shí)驗(yàn)。

3、在實(shí)驗(yàn)中注意作好記錄。

4、如果在實(shí)驗(yàn)中遇到問題，應(yīng)通過集體討論，尋找產(chǎn)生問題的原因，并對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修改。

5、如果課內(nèi)時(shí)間不足，可以在課后對改進(jìn)后的方案再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，并認(rèn)真作好記錄。（也可以以小組為單位，在家中進(jìn)行，一定注意安全）

三、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，宣傳節(jié)電方法

1、將課內(nèi)（或課外）完成的實(shí)驗(yàn)情況以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論在全班進(jìn)行交流。

2、共同總結(jié)出有效的節(jié)電方案。

3、請同學(xué)們說一說在日常生活中，還有哪些節(jié)電措施或方法。

4、以小組為單位，制定節(jié)電宣傳計(jì)劃，向家長、小區(qū)居民、村民宣傳節(jié)電方法。

四、課外延伸

今后同學(xué)們在家遇到要用電飯鍋煮飯時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行節(jié)電煮飯。平時(shí)注意養(yǎng)成節(jié)電的良好行為習(xí)慣。課后反思

活動二 認(rèn)識可再生能源 活動目標(biāo) 知識與技能 了解常見的可再生能源的種類及其相關(guān)知識。

過程與方法 通過交流活動，更全面了解可再生能源的相關(guān)知識，提高口頭表達(dá)能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過制作、交流展板，鍛煉動手制作的和協(xié)作能力，增強(qiáng)審美意識和情趣?；顒又攸c(diǎn) 了解常見的可再生能源的種類 活動難點(diǎn) 制作展板 活動準(zhǔn)備 收集介紹不可再生能源、可再生能源的有關(guān)材料。教學(xué)過程 教學(xué)札記

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們了解了如何讓電飯鍋煮飯節(jié)電，這節(jié)課我們來了解什么是不可再生能源和可再生能源。

二、討論交流，制訂計(jì)劃

1、交流課前了解的有關(guān)不可再生能源、可再生能源的信息。

2、與研究興趣相同的同學(xué)組成小組，研究一種可再生能源，討論并制訂探究計(jì)劃。

三、收集和整理資料

1、按計(jì)劃分頭收集有關(guān)資料。

2、與小組同學(xué)一起匯總資料，并進(jìn)行整理。

四、制作展板

1、小組討論分工情況。

2、根據(jù)計(jì)劃制作展板

五、匯報(bào)交流

1、各小組選派代表介紹制作的展板。

2、其他人員協(xié)助做好展示工作。

課后反思

第六單元 探尋鐘表世界 活動一 探究鐘擺快慢的奧秘 活動目標(biāo) 知識與技能 了解擺鐘的工作原理，知道影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。

過程與方法 通過設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證影響擺鐘走時(shí)快慢的因素

情感、態(tài)度、價(jià)值觀 在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力 活動重點(diǎn) 了解擺鐘的工作原理和影響擺鐘走時(shí)快慢的因素 活動難點(diǎn) 通過設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證影響擺鐘走時(shí)快慢的因素 活動準(zhǔn)備

1、擺鐘1臺，擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，演示用單擺1個；

2、支架、砝碼、棉線、秒表、刻度尺4套。教學(xué)過程 教學(xué)札記

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們家里有沒有擺鐘呀？ 師：你們知道擺鐘走時(shí)快慢的原因嗎？知道如何調(diào)整走時(shí)嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)鐘擺的知識。

二、新課

（一）猜測影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。

1、觀察擺鐘鐘擺的擺動與走時(shí)之間的關(guān)系以及擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖。

2、觀察單擺的擺動情況。

3、小組討論，提出可能影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。

（二）實(shí)驗(yàn)探究影響擺鐘走時(shí)快慢的因素

1、小組討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的假設(shè)。

2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

3、制作單擺計(jì)時(shí)器。

4、小組分工進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

5、分析數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

三、鞏固

1、小結(jié)全課所學(xué)知識。

2、練習(xí)：

（1）如果擺鐘走得快了，原因是什么？因?yàn)槿绾握{(diào)整鐘擺？（2）如果鐘擺偏短，擺鐘走時(shí)快還是慢？

四、課外延伸

回去后仔細(xì)觀察的擺鐘，如果發(fā)現(xiàn)快慢，試著調(diào)整鐘擺，再觀察擺鐘走時(shí)情況。課后反思

活動二 創(chuàng)意鐘表我設(shè)計(jì) 活動目標(biāo) 知識與技能 了解鐘表的各種新功能，知道各種不同的鐘表是為了滿足人們的不同需求而設(shè)計(jì)的。

過程與方法 自己設(shè)計(jì)不同功能的鐘表圖。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和意識?；顒又攸c(diǎn) 設(shè)計(jì)不同功能的鐘表圖 活動難點(diǎn) 如何使自己的鐘表設(shè)計(jì)新穎和實(shí)用 活動準(zhǔn)備 收集各種具有新功能的鐘表的文字、圖片或?qū)嵨?。教學(xué)過程 教學(xué)札記

一、教學(xué)導(dǎo)入

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了擺鐘的知識，知識了影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。如今科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，鐘表也不僅僅是只有計(jì)時(shí)的功能了，已經(jīng)有了許多新功能，你們知識有哪些新功能嗎？

二、新課

（一）了解鐘表的新功能

1、小組討論各種不同鐘表是如何滿足人們的不同需求的。

2、小組匯報(bào)討論的結(jié)果。

（二）設(shè)計(jì)新功能鐘表

1、根據(jù)實(shí)際情況，小組討論身邊不同人群的需求。

2、根據(jù)創(chuàng)意畫設(shè)計(jì)圖。

3、修改完善設(shè)計(jì)圖。

（三）展示評比設(shè)計(jì)的新功能鐘表

1、介紹自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

2、全班評選各項(xiàng)最佳設(shè)計(jì)。課后反思

第七單元 歡樂圣誕節(jié) 活動一 繽紛圣誕卡 活動目標(biāo) 知識與技能 了解圣誕節(jié)的一些知識與風(fēng)俗

過程與方法 通過設(shè)計(jì)圣誕賀卡，提高動手操作能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度和創(chuàng)新精神。活動重點(diǎn) 了解圣誕互贈賀卡的童話和如何設(shè)計(jì)圣誕賀卡?；顒与y點(diǎn) 如何設(shè)計(jì)一張精美的圣誕賀卡?；顒訙?zhǔn)備 收集一些有特色的圣誕賀卡。

學(xué)生可以去商店、超市、網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡。教學(xué)過程 教學(xué)札記

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們知道圣誕節(jié)是哪一天嗎？ 師：圣誕節(jié)你們一般有什么節(jié)目？同學(xué)之間會互贈賀卡嗎？今天我們就來了解一下圣誕賀卡，然后試著自己設(shè)計(jì)一張精美的圣誕賀卡。

二、新課

（一）圣誕座談

1、學(xué)生課前到禮品店、超市或網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡。

2、對看到或收集到的圣誕賀卡進(jìn)行簡單的評價(jià)，談?wù)勛约合矚g的賀卡。

（二）設(shè)計(jì)賀卡

1、選擇合適的材料，確定基本顏色。

2、想好圖案風(fēng)格，擬定漂亮、合適的圖案。

3、設(shè)計(jì)形狀、完成整體設(shè)計(jì)圖。

（三）制作賀卡

1、確定制作的步驟和制作方法。

2、構(gòu)思祝福的話語。

3、動手制作

三、賀卡展示

1、交流展示制作的圣誕賀卡。

2、對學(xué)生找賀卡進(jìn)行評價(jià)。

四、課后延伸

把你制作的賀卡送給你喜歡的親人、老師、同學(xué)或朋友。

課后反思

活動二 圣誕大聯(lián)歡 活動目標(biāo) 知識與技能 了解圣誕聯(lián)歡的意義和內(nèi)容。

過程與方法 組織圣誕聯(lián)歡會，增進(jìn)師生間情感和同學(xué)間的友情。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1、通過組織圣誕聯(lián)歡會，培養(yǎng)和提高交際能力。

2、通過方案的策劃和整理，努力提高解決問題的能力?；顒又攸c(diǎn) 組織圣誕聯(lián)歡會 活動難點(diǎn) 搞好圣誕聯(lián)歡會的籌劃?；顒訙?zhǔn)備

1、布置班級教室的材料。

2、圣誕聯(lián)歡活動的表演。教學(xué)過程 教學(xué)札記

一、小組分工

1、根據(jù)任務(wù)自由組成小組，確定組長。

2、在組長的主持下討論分工。

二、確定節(jié)目

1、尋找節(jié)目、征求同學(xué)的意見。

2、確定節(jié)目單。

三、集中策劃

1、各組交流活動內(nèi)容、表演節(jié)目。

2、討論整體方案，完成整體策劃方案。

四、召開聯(lián)歡會

由學(xué)生主持召開圣誕聯(lián)歡會。

五、活動小結(jié)

1、讓學(xué)生談?wù)勈フQ聯(lián)歡會的感受。

2、評價(jià)學(xué)生組織的圣誕聯(lián)歡會。課后反思

活動三 圣誕老人大現(xiàn)身 活動目標(biāo) 知識與技能 了解圣誕老人的有關(guān)資料。

過程與方法 通過裝扮自己，培養(yǎng)動腦、動手能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過扮演圣誕老人，獲得為別人帶來快樂的同時(shí)自己也會很快樂的體驗(yàn)。活動重點(diǎn) 扮演圣誕老人，為別人帶來歡樂。活動難點(diǎn) 裝扮圣誕老人?；顒訙?zhǔn)備 裝扮圣誕老人的有關(guān)材料。教學(xué)過程 教學(xué)札記

一、導(dǎo)入新課

師：你們知道圣誕老人的故事嗎？

師：今天我們就來學(xué)習(xí)圣誕老人，把歡樂帶給別人，首先我們要來了解一下圣誕老人，然后裝扮成圣誕老人。

二、了解圣誕老人

1、讓學(xué)生說一說，通過電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、明信片等不同途徑收集一些圣誕老人的相關(guān)信息。

2、觀察圣誕老人，找找他們的主要特征。

3、了解圣誕老人在圣誕節(jié)做些什么事情。

三、裝扮圣誕老人

1、用各種方法尋找材料，制作道具。

2、裝扮一個圣誕老人。

四、表演活動

1、布置場地，作好準(zhǔn)備工作。

2、在班級的圣誕聯(lián)歡會上扮演圣誕老人，為大家分發(fā)禮物、表演節(jié)目。

3、交流評價(jià)，談?wù)劗?dāng)圣誕老人的感受。課后反思

第四篇：六年級綜合實(shí)踐活動教案

綜合實(shí)踐活動教案

六年級下冊

范

娟

第一單元

春天的微笑

活動內(nèi)容:

1、最美的笑容

2、如春的年華

3、春天的祝福

活動目的：

1、通過繪畫、寫作、攝影以及社區(qū)服務(wù)等方式表現(xiàn)春天“最美的笑容”活動，增強(qiáng)公民意識和社會責(zé)任感，體現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛。進(jìn)而親近自然，懂得與自然和諧相處，提升藝術(shù)審美、語言表達(dá)及寫作能力。

2、通過對小學(xué)六年級難忘往事的回憶、總結(jié)，對信息的搜集、處理等活動，促進(jìn)信息素養(yǎng)的提高及運(yùn)用計(jì)算機(jī)做簡單的圖文設(shè)計(jì)的能力。

3、促進(jìn)自我了解，肯定自我價(jià)值，根據(jù)自己特長、愛好，確定奮斗目標(biāo)，發(fā)展興趣特長，形成健康進(jìn)取的生活態(tài)度。

4、培養(yǎng)熱愛母校、熱愛家長、老師，珍惜友誼、熱心公益勞動，關(guān)愛他人等優(yōu)良品質(zhì)。

活動課時(shí)：共7課時(shí)

主題活動一：最美的微笑

活動目的：通過繪畫、寫作、攝影以及社區(qū)服務(wù)等方式表現(xiàn)春天“最美的笑容”活動，增強(qiáng)公民意識和社會責(zé)任感，體現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛。進(jìn)而親近自然，懂得與自然和諧相處，提升藝術(shù)審美、語言表達(dá)及寫作能力。

活動過程：

第一課時(shí)

記錄春天的微笑：

1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察大自然及身邊的人和事。留意春天中美好的事物及感人的事跡，做生活的有心人，并做好資料搜集、整理。

2、交流自己在春天里發(fā)現(xiàn)的“最美的笑容”的素材、資料小組匯總分類整理。

3、學(xué)生自主用不同的形式，展示、交流，評價(jià)表現(xiàn)春天里人們最美的笑容。

第二課時(shí)

微笑服務(wù)：

1、學(xué)生自愿組合，組建“微笑服務(wù)小分隊(duì)”，首先討論或做社會調(diào)查，擬定服務(wù)內(nèi)容和開展服務(wù)的具體計(jì)劃、安全措施。

2、選擇有價(jià)值的服務(wù)，如：關(guān)愛殘疾人；為孤寡老人獻(xiàn)愛心；市容環(huán)保、社區(qū)文化、健康等。

3、“微笑服務(wù)”總結(jié)、交流。

主題活動二：如春的年華

5、活動目的：通過對小學(xué)六年級難忘往事的回憶、總結(jié)，對信息的搜集、處理等活動，促進(jìn)信息素養(yǎng)的提高及運(yùn)用計(jì)算機(jī)做簡單的圖文設(shè)計(jì)的能力。

活動過程：

第一課時(shí)

難忘的回憶：

1、引導(dǎo)學(xué)生搜集小學(xué)1--6年級學(xué)校生活中的精彩回顧與相關(guān)照片、繪畫，對自己成長歷程的記錄、搜集和整理。

2、小組交流自己或同學(xué)、家長間六年來記憶猶新、難忘的往事，并推薦出有特色和代表性的1--2為同學(xué)全班交流。

3、個人以“成長的日子”為主題設(shè)計(jì)、制作個性化小報(bào)

第二課時(shí)

絢麗的今天

1、開展一次批評與自我批評班級活動

組織學(xué)生討論、交流，說出自己的心聲。

如：自己目前的學(xué)習(xí)、生活狀況；自己與父母的關(guān)系是否融洽；自己想要的生活方式；煩勞的事情；自己的奮斗目標(biāo)與理想等真實(shí)想法。

2、觀點(diǎn)、問題相近的同學(xué)自愿組成活動小組，針對自己存在的問題，制定并實(shí)施“讓我們的今天更加絢麗”的活動方案，并相互督促實(shí)施。

第三課時(shí)

美好的明天：

1、交流、討論自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期理想，2、設(shè)計(jì)、制作“理想之舟”小冊子。

3、策劃“讓理想之舟遠(yuǎn)航”主題活動。

讓學(xué)生自愿組合、自主設(shè)計(jì)、自己推選負(fù)責(zé)人，進(jìn)行活動準(zhǔn)備。教師指導(dǎo)制定出合理的活動計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)施具體情況，進(jìn)一步修改計(jì)劃，主持活動。

主題活動三

春天的祝福

活動目的：

1、促進(jìn)自我了解，肯定自我價(jià)值，根據(jù)自己特長、愛好，確定奮斗目標(biāo)，發(fā)展興趣特長，形成健康進(jìn)取的生活態(tài)度。

2、培養(yǎng)熱愛母校、熱愛家長、老師，珍惜友誼、熱心公益勞動，關(guān)愛他人等優(yōu)良品質(zhì)。

活動過程：

第一課時(shí)

情系母校：

1、策劃：“為母校出份力”活動，為母校留下一份值得紀(jì)念的作品創(chuàng)作。

要求：學(xué)生自己動手做，為自己的小學(xué)生活畫上圓滿的句號。

第二課時(shí)

播下希望的種子：

開展一次主題班隊(duì)會活動，讓學(xué)生在畢業(yè)之際許下自己的心愿，互贈祝福贈言，并回憶六年來同學(xué)之間的相互幫助和友愛的美好時(shí)光，讓他們懂得友情的珍貴，珍惜友情。讓小學(xué)的臨別變?yōu)槿松篮愕幕貞洝?/p>

第二單元

奇妙的食鹽

活動內(nèi)容：

1、了解食鹽

2、食鹽的用途

3、食鹽的來源與精煉

活動目的

1、了解常用食品食鹽的物理性質(zhì)，開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)的探究性學(xué)習(xí)，從活動中學(xué)習(xí)科學(xué)觀察方法、物質(zhì)間鑒別方法、分離方法等。

2、了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本程序，初步掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法，學(xué)做實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)評價(jià)。

3、提高科學(xué)和人文素養(yǎng)，了解食鹽的開采、煉制歷史和方法，認(rèn)識食鹽與人類生命健康的關(guān)系。

4、提高實(shí)驗(yàn)動手能力，培養(yǎng)科學(xué)、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作基本技能及實(shí)踐創(chuàng)新能力和總結(jié)歸納能力。

活動課時(shí)：共3課時(shí)

主題活動一 了解食鹽

活動目的：了解常用食品食鹽的物理性質(zhì)，開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)的探究性學(xué)習(xí)，從活動中學(xué)習(xí)科學(xué)觀察方法、物質(zhì)間鑒別方法、分離方法等。

活動過程：

一、觀察食鹽

引導(dǎo)學(xué)生觀察食鹽在常溫、常壓下色、態(tài)、味、溶解性等物理性質(zhì)。

二、區(qū)別食鹽與另一種物質(zhì)的方法

1、白糖與食鹽

依據(jù)：

方法與現(xiàn)象：

結(jié)論：

2、沙與食鹽

依據(jù)：

方法與現(xiàn)象：

結(jié)論：

3、食鹽溶液與潔凈水的鑒別。

4、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)或生活實(shí)踐的方法驗(yàn)證自己提出的鑒別食鹽溶液和潔凈水的方法是否正確。

5、學(xué)做實(shí)驗(yàn)評價(jià)

6、食鹽與沙的分離。

主題活動二

食鹽的用途

活動目的:了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本程序，初步掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法，學(xué)做實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)評價(jià)。

活動過程：

一、人體為什么離不開食鹽。

1、人體為什么離不開食鹽？

2、人體中食鹽含量過少、過多會有什么危害？

沒人每天的鹽分?jǐn)z入量大約為10--20克。

3、我國要求市場上出售的食鹽中，加入了哪些對人體有益的成分？為什么要加入這些成分？

加入了碘、鉀、鈣等。

二、食鹽與日常生活

三、食鹽與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

主題活動三

食鹽的來源與精煉

活動目的：

1、提高科學(xué)和人文素養(yǎng)，了解食鹽的開采、煉制歷史和方法，認(rèn)識食鹽與人類生命健康的關(guān)系。

2、提高實(shí)驗(yàn)動手能力，培養(yǎng)科學(xué)、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作基本技能及實(shí)踐創(chuàng)新能力和總結(jié)歸納能力。

活動過程：

一、食鹽的來源

我國的主要食鹽產(chǎn)地有哪些？

四川自貢市、鹽源縣、萬州等；青海湖、江蘇淮安縣、湖北潛江縣.....我國探明的食鹽儲量共有4075億噸（指巖鹽）。

二、食鹽的精煉

介紹鹽都自貢的取鹽和煉鹽史

三、制作鹽蝴蝶。

第三單元

多彩的編織

活動內(nèi)容:

1、我們身邊的編織品

2、巧編織

3、美麗的壁掛

活動目的：

1、通過對各種編織品種類、材料、工藝特點(diǎn)及用途的搜集、對比、認(rèn)識，提高信息素養(yǎng)，激發(fā)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

2、通過對我國民間編織藝術(shù)：草編、紙編及織、繡等工藝的實(shí)踐活動，了解編織的部分技能、技巧、材料、技術(shù)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)意識和質(zhì)量意識。

3、學(xué)習(xí)利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧虾兔耖g藝術(shù)，簡單工具設(shè)計(jì)編織藝術(shù)品，提升審美能力、創(chuàng)作情趣和技術(shù)素養(yǎng)。

4、磨練細(xì)心與耐性，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、持之以恒的個性品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神以及愛惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)。

5、通過多層次的作品展示、交流活動，進(jìn)一步拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新精神和追求真、善、美的藝術(shù)品質(zhì)。

活動課時(shí)：共6課時(shí)

主題活動一

我們身邊的編織品

活動目的：通過對各種編織品種類、材料、工藝特點(diǎn)及用途的搜集、對比、認(rèn)識，提高信息素養(yǎng)，激發(fā)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

活動過程：

第一課時(shí)

一、認(rèn)識不同的編織品

1、展示學(xué)生搜集的各種編織品

2、課件展示老師搜集的各種編織品，師生共同欣賞、認(rèn)識各種編織品的工藝特點(diǎn)、產(chǎn)地、材料和用途。讓學(xué)生了解編、織、紡的相同點(diǎn)與區(qū)別。

二、組織學(xué)生查詢、了解，討論后，填寫教材中的兩個表格。

第二課時(shí)

1、學(xué)生自報(bào)了解并掌握了哪些編織方法、曾動手編過什么物品，每件物品說明采用的材料是什么？

2、動員學(xué)生將自己的編織作品在班級展示、交流，互相學(xué)習(xí)編織技藝。

主題活動二

巧編織

6、活動目的:通過對我國民間編織藝術(shù)：草編、紙編及織、繡等工藝的實(shí)踐活動，了解編織的部分技能、技巧、材料、技術(shù)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)意識和質(zhì)量意識。

活動過程：

第一課時(shí)

學(xué)編蟈蟈籠

1、參照教材中介紹編織的方法，一步一步讓學(xué)生邊看邊編，2、材料的選擇：可多樣化，除麥稈、竹篾等，還可選擇當(dāng)?shù)睾蜕磉呉渍业钠渌牧稀?/p>

3、式樣的選擇：除教材中介紹的式樣外，教師和學(xué)生可發(fā)揮自己的特長，開展多種形狀和品種的編織活動，如：圓球型、長方體、正方體等形狀。

第二課時(shí)

學(xué)編紙?zhí)倩@

1、教師講解編織過程

（1）制作紙?zhí)伲埐牧峡捎脧U舊報(bào)紙、畫報(bào)紙，（2）編紙?zhí)僮髌罚壕幍撞?、編?cè)部、收尾。

2、在學(xué)習(xí)編織后，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，自主設(shè)計(jì)、自選材料進(jìn)行編織，3、學(xué)生制作作品

（1）學(xué)生設(shè)計(jì)作品

（2）列出所需材料清單，按清單準(zhǔn)備好材料，并向當(dāng)?shù)孛耖g老藝人學(xué)習(xí)，可編織實(shí)用性強(qiáng)的竹編、草編。

4、作品展示交流。

主題活動三

美麗的壁掛

活動目的：

1、學(xué)習(xí)利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧虾兔耖g藝術(shù)，簡單工具設(shè)計(jì)編織藝術(shù)品：壁掛，提升審美能力、創(chuàng)作情趣和技術(shù)素養(yǎng)。

2、磨練細(xì)心與耐性，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、持之以恒的個性品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神以及愛惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、通過多層次的作品展示、交流活動，進(jìn)一步拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新精神和追求真、善、美的藝術(shù)品質(zhì)。

活動過程：

第一課時(shí)

一、了解壁掛

壁掛即掛在墻上的精美藝術(shù)品，其種類很多，我們學(xué)習(xí)的只是其中一種。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察壁掛

2、學(xué)生調(diào)查與了解：

（1）壁掛和地毯的主要產(chǎn)地和品種有哪些？

（2）編織壁掛一般采用哪些原材料？

（3）編織壁掛的主要工具和針法？

二、學(xué)習(xí)編織壁掛

編織過程中老師進(jìn)行指導(dǎo)，師生共同完成。

第二課時(shí)

壁掛設(shè)計(jì)與編織

1、自選主題，要求主題一定要鮮明。

2、自己設(shè)計(jì)圖樣：圖樣要能表達(dá)主題，色彩要協(xié)調(diào)，給人以美的享受。

3、在編織針法中，可用學(xué)過的針法，也可以用其他針法。

4、展示作品，交流總結(jié)。

第五篇：六年級綜合實(shí)踐活動教案

六年級上冊《綜合實(shí)踐》教案

第一單元

聲音與健康

單元目標(biāo)

整個單元的內(nèi)容貼近學(xué)生生活，環(huán)環(huán)緊扣，步步提升實(shí)踐活動的質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生健康意識和環(huán)保意識，組織實(shí)踐活動時(shí)注意處理好以下問題。

1．感受現(xiàn)象（事物）與引導(dǎo)認(rèn)識的關(guān)系。由于本單元要求學(xué)生認(rèn)識“聲音與健康 ”這一相關(guān)事物都比較抽象，沒有具體表現(xiàn)的形態(tài)，只存在：聲音產(chǎn)生的原體和健康的載體，所以組織實(shí)踐活動過程中要引導(dǎo)學(xué)生親深感受來認(rèn)識事物之間的關(guān)系，感受是認(rèn)識的前提和基礎(chǔ)。

2．注重在情境中提高學(xué)生的環(huán)保意識，健康意識，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和情感培養(yǎng)。

3．單元的內(nèi)容體現(xiàn)了活動性、實(shí)踐性和綜合性。單元內(nèi)容：

本單元由“聽覺與生意、音”、“聲音與健康”、“拒絕噪音”三個課題組成。

*單元教時(shí) ： 3節(jié)

1.聽覺與聲音

*活動目的

1.了解我們生活中的各種聲音，感受我們生活環(huán)境的多姿多彩。

2.分辨生活中的各種聲音的音量，音高的不同。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，用心感受的習(xí)慣。

3.通過兩個小實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和探索知識的能力。*活動步驟

1.課前指導(dǎo)：a）把學(xué)生分為幾個小組，對不同場合，從不同角度去感受身邊的聲音。

b）

設(shè)計(jì)一些表格，收集一些有關(guān)生活中的聲音素材，為課堂活動做準(zhǔn)備。

2．課內(nèi)實(shí)驗(yàn)：“小實(shí)驗(yàn)”小組為單位進(jìn)行，通過實(shí)驗(yàn)比較和原因分析，引導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)證，體會聲音的多姿多彩，激發(fā)求知欲，引導(dǎo)到課外延伸活動。

*教學(xué)時(shí)間：1節(jié)

2．聲音與健康

*活動目的：

1．知道聲音對人健康的影響。

2．培養(yǎng)學(xué)生探究能力和組織活動能力。*活動過程：（策劃組織，音樂欣賞會）

1．`采訪調(diào)查樂音對人的生理和心理的健康作用，通過采訪與小組交流拓展知識面 2．音樂欣賞會

（1）確定音樂欣賞會的主題（2）音樂欣賞會的組織形式（3）欣賞會的小結(jié) *教學(xué)時(shí)間：1節(jié)

3．拒絕噪音

*活動目的：

1．認(rèn)識噪音的主要來源和噪音的分類。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類自然環(huán)境和社會環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)境意識和環(huán)境保護(hù)落實(shí)到行動中。*活動過程：

1．分小組調(diào)查學(xué)校和生活社區(qū)的環(huán)境噪音污染的資料。

2．課堂上組織顯學(xué)生調(diào)查小組交流，分析資料弄清噪音的分類和產(chǎn)生的原因。3．指導(dǎo)個案分析。討論分析噪音對教學(xué)的影響

注重對學(xué)生自覺尊守學(xué)習(xí)記律，自治自理能力的教育和培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生自訂守則，歸納后形成班內(nèi)環(huán)境保護(hù)行為公約 *教學(xué)時(shí)間：1節(jié)

第二單元 多彩的藝術(shù)節(jié)

*單元目標(biāo)： *教養(yǎng)目標(biāo)：

（1）

在活動中讓學(xué)生們了解、接觸有關(guān)組織活動的認(rèn)識，從而培養(yǎng)學(xué)生的組織，策劃運(yùn)用信息技術(shù)、統(tǒng)籌的能力。

（2）

讓學(xué)生感受勞動的艱辛，并讓他們從自己的勞動中獲得成功的體驗(yàn)。

（3）

鼓勵學(xué)生積極與活動，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的意識。*教育目標(biāo)

（1）懂得與同學(xué)溝通，形成良好的交往態(tài)度，了解同學(xué)們的興趣特長。

（2）運(yùn)用所學(xué)的知識和同學(xué)們一起設(shè)計(jì)、排演節(jié)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。（3）讓學(xué)生大膽把自己的特長表達(dá)出來，在藝術(shù)節(jié)里承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。（4）培養(yǎng)學(xué)生具有初步的職業(yè)角色意識和創(chuàng)業(yè)意識。*發(fā)展目標(biāo)：

通過調(diào)查，實(shí)踐，親身體會，信息技術(shù)的應(yīng)用等過程綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識和技能，促進(jìn)信息教育在學(xué)校教育中有效的開展和實(shí)踐，提高學(xué)生的信息活動能力，組織，策劃，研究統(tǒng)籌等能力。*單元內(nèi)容： 1．盛大的少兒藝術(shù)節(jié) 2． 我們的舞臺 3．藝術(shù)節(jié)的策劃與組織 *教學(xué)時(shí)間：3節(jié)

1．盛大的 少兒節(jié)目

*活動目的：

1．讓學(xué)生了解相關(guān)的少兒藝術(shù)節(jié)的活動形成初步的感性認(rèn)識。2．通過上網(wǎng)、查閱書刊、調(diào)查等途徑，知道兒童藝術(shù)節(jié)的基本操作，節(jié)目類型。*活動步驟：

1．引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中尋找已知道的資料，要進(jìn)一步擴(kuò)大了解面，則應(yīng)該上網(wǎng)、查閱資料等形式，培育學(xué)生收集資料的各種方法。2．引導(dǎo)學(xué)生參光市或區(qū)內(nèi)著名的藝術(shù)團(tuán)體讓學(xué)生親身參觀、欣賞、感受藝術(shù)帶來的魅力。

3．經(jīng)過前先前兩個活動后對藝術(shù)節(jié)的整個組織、策劃應(yīng)該有了一定的印象，引導(dǎo)學(xué)生將獲得的知識轉(zhuǎn)換為初步的設(shè)想。通過個人 的構(gòu)思、小組討論等形式把自己對藝術(shù)接的設(shè)想寫下來。*教學(xué)時(shí)間：1節(jié)

2．我們的舞臺

* 活動目的：

1．通過上網(wǎng)、查閱書刊調(diào)查等途徑，明白兒童藝術(shù)接的基本操作，形成了初步感性認(rèn)識，進(jìn)入藝術(shù)節(jié)的計(jì)劃過程。

2．調(diào)動學(xué)生主動探究藝術(shù)對認(rèn)的發(fā)展的好處，培養(yǎng)才能的意識。3．鼓勵學(xué)生積極參與活動，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的才能的意識。4．懂得與同學(xué)溝通，形成良好的交往態(tài)度，了解同學(xué)們的興趣特長。*教學(xué)過程：

1．為“藝術(shù)節(jié)的策劃與組織”作調(diào)查，訪問。2．小組討論，激發(fā)創(chuàng)意，鼓勵學(xué)生訓(xùn)練好自己的特長。3．編寫節(jié)目單

4．結(jié)合音樂課、美術(shù)對學(xué)生進(jìn)行節(jié)目的訓(xùn)練、帥選、編排。5．最后開展一場經(jīng)驗(yàn)交流。*教學(xué)時(shí)間：1節(jié)

3．藝術(shù)節(jié)的策劃與組織

*活動目的：

1．在活動中讓學(xué)生了解、接觸有關(guān)組織活動的知識，從而培養(yǎng)學(xué)生的組織、策劃、統(tǒng)籌、運(yùn)用信息技術(shù)等能力。

2．鼓勵學(xué)生積極參與活動，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己才能的意識。3．運(yùn)用所學(xué)的知識和同學(xué)們一起設(shè)計(jì)、排演節(jié)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。4．讓學(xué)生大膽把自己的特長表達(dá)出來，在藝術(shù)節(jié)里承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。5．培養(yǎng)學(xué)生具有初步的職業(yè)意識和合作意識。*活動建議：

結(jié)合第一專題的調(diào)查、訪問、以及對活動的初步設(shè)想，結(jié)合學(xué)校的特色，通過小組合作交流的形式，把整個活動組織起來?？蓪⒈景鄬W(xué)生按能力的適合程度分成若干個小組。大家分工合作，各展所長。在學(xué)校的舞臺上努力作好工作，與小組的人員、阻與組之間作到合作融恰。最后開展經(jīng)驗(yàn)交流會，交流整個單元活動給自己所帶來的感受與啟示。可以通過說、唱、寫、畫等形式，展示出來。*教學(xué)時(shí)間：1節(jié)

第三元 從小學(xué)理才

*單元目標(biāo)： *教養(yǎng)目標(biāo)

1.知道銀行的基本知識，包括種類、服務(wù)流程等特點(diǎn)。2.活動過程中，要掌握Word、Excel、Powerpoint及互聯(lián)網(wǎng)搜索等信息技術(shù)工具來展示成果。

3.讓學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，從小接受社會教育。使學(xué)生把各學(xué)科中學(xué)習(xí)的知識、方法和能力互相關(guān)聯(lián)起來，在綜合活動課中增加直接體驗(yàn)，初步理解消費(fèi)和商品的關(guān)系 *教育目標(biāo)：

1.教師多與家長聯(lián)系，幫助家長認(rèn)識學(xué)生亂花錢的危害，請家長配合學(xué)校，做好艱苦樸素的教育工作

2.樹立既繼承傳統(tǒng)，又具有傳統(tǒng)意義的消費(fèi)觀念。

3．發(fā)動學(xué)生們用自己的零花錢積攢起來，開展獻(xiàn)愛心活動，支援貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。

4．學(xué)校要取得社會各界得支持，清理學(xué)校門前的無牌灘當(dāng)。*教學(xué)時(shí)間：3節(jié) 1.怎樣得到零花錢 *活動目的：

為了讓學(xué)生認(rèn)識到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的思想素質(zhì) *活動過程：

1．活動前談話：（有關(guān)來自家長給的零用錢和壓歲錢，家長來自之不易，如何用法更有意義）

2．每位同學(xué)自主開展調(diào)查，并寫調(diào)查表。3．

以小組為單位總結(jié)調(diào)查結(jié)果。

4．匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，交流方法，交流有關(guān)亂花錢的危害事實(shí)中得到教訓(xùn)，老師小結(jié)。5．

討論思想交流。6．

活動總結(jié) *教學(xué)時(shí)間；1節(jié)

2.零花錢怎樣花

*活動目的：

1.通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

2．通過活動，讓學(xué)生在活動中獲得親身參與的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。3．通過收集資料及調(diào)查、采訪、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力形成從生活中主動的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。*活動建議： 1． 活動形式

（1）組織形式：與綜合實(shí)踐相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，為發(fā)揮自主性、探索性、創(chuàng)造性提供廣闊空間，營造寬松的環(huán)境。

主要做發(fā)：A，個人活動、小組活動、班級活動相接合；B，與家長一起活動。（2）實(shí)踐形式

A，收集資料和信息；B，參觀調(diào)查和訪問；C，研究、設(shè)計(jì)和勞動；D，小組合作和交流，5，規(guī)劃和反思。3．

活動安排 分五個步驟：

準(zhǔn)備階段：-確定課題和第一階段-------調(diào)查研究 第二階段： 交流探討和第三階段------總結(jié)反思 4．

活動過程 1）

確定課題： 2）

調(diào)查研究

對學(xué)生零花錢數(shù)目的調(diào)查 對零花錢的主要用途調(diào)查 對零花錢來源的調(diào)查 對家長的調(diào)查（4）

交流探討 亂花錢的危害 怎樣合理地使用零花錢

（5）

總結(jié)反思：通過調(diào)查了解到，零花錢來之不易，應(yīng)該合理使用，不能隨便浪費(fèi)，我們應(yīng)該節(jié)約零花錢，學(xué)會存錢，為將來的學(xué)業(yè)繼續(xù)、就業(yè)積累資金或寄給貧困地區(qū)的小朋友們。幫助他們。5．

教學(xué)時(shí)間：1節(jié)

3.學(xué)會儲蓄

*活動目的：

1．讓孩子從小就學(xué)會明知科學(xué)地理財(cái)。讓孩子知道要掙錢必須通過工作，還可以把錢存在銀行里。懂得銀行業(yè)務(wù)中的一些常用術(shù)語。2．了解銀行的標(biāo)志和存取款的操作流程。

3．培養(yǎng)學(xué)生的三種意識（參與意識、競爭意識、實(shí)踐意識），四種能力（觀察能力、思考能力、動手操作的能力、發(fā)明創(chuàng)造的能力0，讓學(xué)生主動地生動活潑地得到發(fā)展。*活動步驟：

學(xué)生按劃分的小組在組長組織帶領(lǐng)下，進(jìn)行社會實(shí)踐活動，活動的內(nèi)容要根據(jù)本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的主題來確定。第一周：活動主題《銀行知多少》 第二周：活動主題〈模擬小銀行〉 *活動過程（1）學(xué)生匯報(bào)（2）學(xué)生模擬存款（3）學(xué)生模擬取款（4）進(jìn)行活期利息的計(jì)算（5）進(jìn)行定期儲蓄利息的計(jì)算（6）有關(guān)利息稅的問題 3．活動評價(jià) 師生互動評價(jià)

第四單元 說紙

*單元說明：

*學(xué)才理念：回歸生活，讓學(xué)生去體驗(yàn)；立足實(shí)踐，讓學(xué)生去探索；著眼創(chuàng)新，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。

*學(xué)材分析：《說紙》是一種研究性學(xué)習(xí)，通過科學(xué)的探究性的活動培養(yǎng)學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)意識與能力。

*單元內(nèi)容：本單元由“紙與我們的生活”、“節(jié)約用紙”、“紙藝”三個課題組成。*活動目的：

1．認(rèn)識生活中的紙，了解生活中的紙的特點(diǎn)，知道紙的用途。2．

運(yùn)用小組合作的方式，進(jìn)行對紙的探究活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、存儲、運(yùn)用信息的能力。

4．初步了解造紙的過程，意識到保護(hù)森林資源、節(jié)約用紙的重要性。

5．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察、積極探索的習(xí)慣和能力。6．

培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。*活動建議： 1．

活動準(zhǔn)備：

（1）

設(shè)計(jì)問題，準(zhǔn)備教具和學(xué)具。

（2）

把主題告訴學(xué)生，讓學(xué)生在活動前收集有關(guān)資料和信息。（3）

了解學(xué)生查到的有關(guān)資料和信息，關(guān)注學(xué)生 在情感態(tài)度等方面的體驗(yàn)。

（4）

教師了解學(xué)生收集到的生活中的紙制品常見的紙。（5）

教師通過查找資料，針對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容制作課件和教具。2．

活動方式

（1）查閱各種圖書、報(bào)刊。

（2）

在家長和老師的指導(dǎo)下，上網(wǎng)查資料。（3）

留心觀察生活中的有關(guān)方面。（4）

實(shí)地進(jìn)行參觀才、訪問。（5）

小組分工合作，共同活動、探究。*教學(xué)時(shí)間：3節(jié) *活動過程： 1．紙與我們的生活

學(xué)生介紹各自帶來得紙。老師貼在黑板上，請學(xué)生來觀察，學(xué)生觀察，匯報(bào)自己觀察到的生活中的紙及對紙的認(rèn)識與了解。通過教師的講解，使學(xué)生初步感知紙與我們的生活關(guān)系密切。調(diào)動學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力。2．節(jié)約用紙

紙給我們帶來了很多方便。可是任何事情都有好的方面也有不足的方面。以“紙給人們增添的麻煩”這個話題，請同學(xué)們作調(diào)查 3，紙藝

學(xué)習(xí)紙藝并舉行紙藝展示會，評選最佳制作獎。

五

汽車與環(huán)境

*單元說明：

本單元活動旨在培養(yǎng)學(xué)生叢生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。

*單元內(nèi)容：本單元由“汽車與污染”、“未來的汽車” 兩個課題組成。*活動目的：

1．學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并就某一現(xiàn)象提出自己的看法。2．能在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮積極作用，提高自身交往能力、觀察能力、動手能力和協(xié)作能力。

3．培養(yǎng)綜合運(yùn)用各學(xué)科知識的能力?；顒訒r(shí)間：3節(jié) *活動過程：

第一節(jié)

一．教學(xué)目的和要求： 同學(xué)們，汽車從80年代就更直接地走入了我們的生活，同時(shí)也改變了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，今天我們就運(yùn)用觀察、統(tǒng)計(jì)的方法了解一下汽車給我們生活帶來的影響。待會，我們將請同學(xué)們到學(xué)校附近的馬路邊觀察各種汽車，要求同學(xué)們找準(zhǔn)觀察點(diǎn)，并進(jìn)行認(rèn)真記錄。

二．按要求展開實(shí)際調(diào)查 三．匯報(bào)調(diào)查結(jié)果、總結(jié)實(shí)際經(jīng)驗(yàn) 四．質(zhì)疑問題

五．歸納總結(jié)，提出研究內(nèi)容 1．

汽車的種類；

2．汽車與安全 ；汽車與環(huán)保 3．

自由分組、制訂研究計(jì)劃

第二、三課時(shí)

一．

小組合作展開探究 二．

找出核心問題，定好目標(biāo) 1．

汽車分類及作用。

汽車與安全：了解我們周圍發(fā)生的一些交通意外情況；從生活中找一些交說你了解的一些事例說明安全駕駛的重要性

2．汽車與環(huán)保：各種汽車尾的排汽情況；排汽對人體的危害，汽車的噪聲污染。

三．進(jìn)行具體分工，細(xì)化研究內(nèi)容 四． 分工合作、查找資料 五．填寫調(diào)查表

六．抓重點(diǎn)、進(jìn)行匯報(bào)指導(dǎo)

第四課時(shí)

一．直接導(dǎo)入

同學(xué)們，前幾次活動我們已就關(guān)于汽車的一些問題進(jìn)行了一系列的調(diào)查探究，誰來說說看，你們都是用什么方式進(jìn)行調(diào)查研究的 / 二．匯報(bào)交流 學(xué)生 ；

1．圍繞核心問題以各種形式匯報(bào)其結(jié)果：

2．向臺下的同學(xué)們發(fā)問或請他們提意見、作出評價(jià)。老師：

對同學(xué)們提出的問題進(jìn)行積極補(bǔ)充，并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生更深入的探討和研究一些問題，三．交流、互評 四．總結(jié)

1．總體評價(jià)：評出團(tuán)借協(xié)作獎 2．

后續(xù)延伸

六．世界是個大家庭

*單元設(shè)計(jì)思路 ：同學(xué)們，你知道世界上都有那些 國家嗎？請?jiān)诘貓D上爸爸標(biāo)出他們的名稱 *教學(xué)時(shí)間：3節(jié) *活動程序

1．“世界有多大，世界知多少 ”活動結(jié)合

活動一：看看書上的地圖，引導(dǎo)同學(xué)們提出問題，例如：世界是甚么？世界上有海洋、有陸地，你能了解多少？談?wù)撝筇顚憰鞠嚓P(guān)的括號。

活動二：世界上有多少個國家和地區(qū)？比一比看誰說的多？指導(dǎo)同學(xué)們標(biāo)出中國、美國、英國、法國、德國、俄羅斯、南非、澳大利亞等國家并寫出這些國家的首都，了解各國的國旗。指導(dǎo)同學(xué)們在地圖上看看中國的鄰國有多少，是那些，并寫下來。

活動三：世界上的居民知多少，各個洲的人數(shù)是多少，世界上有多少種膚色的人種，根據(jù)書上提供的人物圖片，分辨人種和膚色。指導(dǎo)同學(xué)們說說自己最了解的國家，你對它了解多少，包括穿著、飲食、風(fēng)俗、節(jié)日等知道多少。引導(dǎo)學(xué)生共同參與，共同

學(xué)習(xí)、共同享有同學(xué)的知識。并引出世界各國的相關(guān)文化。

活動四：分別用漢語和英語模擬接待外賓的情景，既要指導(dǎo)同學(xué)門的文明禮貌、待人接物，又要知道同學(xué)們說好普通話或講好英語等，學(xué)習(xí)向外賓介紹中國。