第一篇：五子棋興趣課程心得體會

進入陽光小學之后，每周五下午推出了多個興趣課程，大家都非常喜歡。在上個學期我參加了學校的五子棋興趣課程。

上了一節課之后，我就要求爸爸、媽媽給我買五子棋。媽媽看到我如此喜歡，就答應了我的要求。買完棋回到家，我和爸爸迅速地擺開棋盤，下了很長時間。但我贏得機會很少，心里很是不服氣。到學校之后，我就向老師請教，老師告訴我們下五子棋的一個竅門。你下一個子的時候，不要只想一步，要看看你現在下的這個位置與你后來下的幾個子有什么關系。根據老師告訴我的這個竅門，我回到家趕緊找爸爸下期，還真的贏了不少棋。我高興極了，更有信心下好五子棋了!通過幾個月的練習，我覺得五子棋一下子變簡單了。通過參與五子棋興趣課程，我對中國的棋有了初步的了解，同時也陶冶情操，增加愛好，開闊眼界，發展智能，特別是形成一種愛好后，將伴我一生，給生活帶來無盡的樂趣。

第二篇：五子棋興趣小組活動總結

五子棋社團活動總結

在這個學期里，我們五子棋社團的活動提高了學生活動興趣，增長學生棋藝水平，陶冶學生的性情。現將本小組的活動情況總結如下：

一、基本情況

參加本學期五子棋社團活動的同學分別來自低年級各班，他們都自覺按照老師的要求，每周星期三下午第三節課自覺集中在指定教室里開展活動。雖然他們的水平也高低不一，但他們學習情緒高漲，對該活動有著濃厚的興趣。

二、注重對學生進行情感教育。

通過向學生講述五子棋的來歷，淵源悠久的歷史，以及有關五子棋的種種趣聞逸事，增長學生的見識，拓寬學生的視野，激發學生的活動興趣和民族自豪感。學生不僅使學生知道五子棋可以提高人的思維能力，增長智力，而且可以增進增進同學之間的友誼。

三、學習和訓練棋類基本知識和技能，為棋藝提高打下良好的基礎。本學期主要對于學生進行了棋類基本知識和技能的學習和訓練，使學生了解下棋規則，知道怎樣開局，中局戰略如何的走法。在活動過程中，我以練習為主，老師講解輔導為輔，積極的使學生在實踐中體會理論知識，提高棋藝。

經過一學期的努力，棋類社團培養了學生學習五子棋的興趣，鍛煉了學生的思維，并且培養了學生的良好的興趣，陶冶了學生的性情。我相信，今后我們的五子棋興趣小組活動會再上一個新臺階。

2015年12月

第三篇：五子棋心得體會

篇一：五子棋心得體會棋譜分析報告 五子棋報告

（五子棋心得體會）（棋譜分析報告）

學生姓名 學 號 04 系 別 信息與電子系 專業班級

填寫日期 2010年11月20日 五子棋學習心得體會

五子棋，一開始我覺得很簡單乏味的游戲，就黑白兩色，感覺一般就小孩子玩玩的，就五個子連在一起就勝利了，多簡單。當初我報五子棋課的時候就認為它簡單好學，一學習接觸到五子棋以及老師的講解，讓我有了對五子棋認知上翻天覆地的變化，我也感覺到我智力的飛越，這感覺猶如跨越了一個傳統，質的飛躍的感覺，從此我有點喜歡下五子棋了，我體會到了五子棋的樂趣，妙哉！

為什么我喜歡上五子棋呢？我覺得五子棋是個不錯的運動，可以說是一種運動，既有體力也有腦力——下子與思考。夸張的說感覺下的還讓人減肥。五子棋，一步一步都有講究，所以每下一步都會去考慮，絕對不能粗心，君子不講悔棋。這點我覺得很好，會讓人細心思考問題，周全人生，在現實生活中很有意義，可以避免很多錯誤，努力走正確的道路，五子棋講細心，主要是要去想自己下一步下哪里哪里接著下哪里，不僅考慮自己，還要考慮對方會下哪里，很多時候都會出現對方的反殺，結果導致自己的失敗，生活中很多時候也都體現了，所以我覺得下五子棋，動腦下每一步是最快樂的。五子棋不是簡單的五子連珠，它還有規則。第一節課老師就提出了兩個字“禁手”。何為禁手？我的理解是一定的規則對黑棋的限制，為什么呢？原因就在黑棋，早時下五子棋，感覺白棋就那么無力黑棋就這么洶涌，這有一個優勢叫做先手，先下的黑棋就比白棋先一步，優勢大勝利就自然。禁手，黑棋不能下33，44，333，444，長連??一下就就判輸。白棋有一種權利，一開始下幾步的前提下覺得黑子優勢大可以提出交換棋子色。不過通過我的學習和練習，我覺得盡管對黑棋有了這么多限制，黑棋的優勢還是非常大的，因為有先手！那何為先手？就是有綿2綿3，下一字你就得防御，不然得輸，對方處在被動，我處在進攻位置。我覺得先手非常重要，一旦失去了先手，一定意義上就意味著已經失敗了。五子棋中要有一種叫做必勝，一開始我接觸這個，就認為很厲害，和別人切磋光在那擺陣形，不過這是不對的，很多時候下的都和棋譜不一樣，不是自己就是對方下的，或者說擺出了陣形但沒有起到必殺的功能。經過學習認識，我后來知道比勝局，不是為了一開始去擺那局，而是在與對方下子的過程中，運用陣形。擺陣和運用陣形，真是有天大的區別。只是我一次和別人下棋的過程中，比別人指出我擺了花月。一開始我都不知道自己下的是什么，別人這么一說，我棋譜一對，是這么樣的。很多情況下，擺出陣形是很難得，不過在下棋過程中，可以用到那一個陣形是可以實現的，擺出陣形的一部分也可以，足以威力聯系到其余的子也許就能勝利。說再多，關鍵就是思考思考。

先手要攻，后手要守，以攻為守，以守待攻。攻守轉換，慎思變化，先行爭奪，地破天驚。守取外勢，攻聚內力，八卦易守，成角易攻。阻斷分隔，穩如泰山，不思爭先，勝如登天。初盤爭二，終局搶三，留三不沖，變化萬千。多個先手，細算次先，五子要點，次序在前。斜線為陰，直線為陽，陰陽結合，防不勝防。連三連四，易見為明，跳三跳四，暗劍深藏。己落一子，敵增一兵，攻其要點，守其必爭。

這是我在《那氏五子兵法》中看到的口訣，我覺得這概括了很多要點，簡而意概。要理解其中的意思也得花一定的功夫，不過大意上和老師講的差不多。

現在我會是不是的去下五子棋，有時不下就覺得不自在，大腦沒活動，下的時候不論勝負，只體會在過程中一步一步的思考，我覺得這是樂趣的所在，特別是想到了怎么取勝，感覺非常有成就感。五子棋帶給我很多的提升。我常常會這樣下棋，叫做無心之舉，讓別人以為這個子無用，或者詭異，然后有心之舉。無心之舉很多情況下都能給我帶來意想不到的效果。這讓我有了想法，生活中何嘗不是么？多嘗試一下，就像五子棋里的一片天空啊，綿3，3，3，3，叫做vcm。

五子棋帶給了我很多，五子棋的道理很多情況下都適用生活中的道理，我相信。我會時時地去下幾盤。以上就是我對五子棋學習的體會。棋譜分析

這是我和自己下的一盤棋，認為自己是黑子，反面自己為白棋，從上觀察，白子在防御的同時又想反殺黑子，但是黑子不給他機會，下到14步接著黑子下，我可以這樣說，黑子勝利了。為什么呢？結果：分析：

白子到14步，黑子下15步，k7，創造3，這是白色不得不防，雖然14號4號6號12號以及2號12號10號子都有著必勝的優勢，但是沒有機會下，黑色先3，這樣白色不得不防，防在l6，這樣黑棋就下k8沖4白子只能擋。然后黑色活3，下j9，白色只能擋在k10，若想反3擋在g6就意味這白子的自殺，黑子就接著放k10，結果4-3勝利。所以白子只能防御在k10，但是噩夢不斷，黑子放在h10沖4，白色只能擋，黑色接著沖4，挑4，放在h11，黑子4-3，然后白色就只能認輸了。若16號白子放在h10，那黑色放在k8沖4創造綿3，白色擋，黑色k9，白色不能防下面反3，因為這樣黑色5號13號，19號17號15號4-3勝。所以白色只能k10。黑色沖4，k6，白子擋，黑色活3j7，白子h9（如果白色擋在l5，加速死亡，黑子h9，4-3勝），黑色沖4l6，白色擋，黑色活3j6，白色反擊j5，黑色破沖4l5，白色只能擋，黑色再沖4j9，擋，再沖4m6，到這里黑色就勝利了，4-3了。如圖：

所以黑子必勝利啦。篇二：五子棋心得 黑與白，感與悟

黑與白在碰撞著，人生亦在成功與失敗中輾轉著。以前玩的是五步棋，現在慢慢接觸了五子棋。轉眼已經快半學期了，從開始對五子棋的陌生，到慢慢地接觸五子棋，再是了解五子棋、博弈五子棋??就像人生，從零開始，不斷的加減，不斷的進退??：學棋,要活學,要掌握其精髓,實質,而不是單純記譜或背誦定式；人生，注重的是自己所走的過程，展現自己的精彩，而非成敗結果。

棋盤上縱橫交錯的線條，就像一條條鋪在我們面前的人生之路，那線與線之間的交點，或是我們生活的起點，或是生活中的轉折點，亦或是勝利的終點；棋盤上那黑白棋子，相互博弈，就像在社會中相互競爭的兩個人。其實當我們積極的去追求什么時，結果并不令人滿意；當你隨意之時，反而可以輕而易舉的得到，這就叫“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”！當然機會是給有準備的人的，之所以無心插柳，還是因為一個“勢”字。有些時候，在你堵別人的同時，可以很自然的發展自己的勢力。把別人堵在里面，自己在外面雖然分散，但是勢已形成，只要時機一到，就可連成一片。最終，定鼎中原。

五子棋對弈，一般說先守是攻后守重防，可以分出攻防。然而，這應該是指剛開局之時。開局之后，則不盡然。博弈中，其實很難區分孰為攻誰為防，因先守是攻非攻，似攻實守，后手似守實攻，是守非守，雙方皆時攻時守，以守為攻以攻為守，攻即是守，守即是攻。攻守轉換只是瞬間的事情。這種對弈，我總會不經意間想起老子。老子說，“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”五子棋亦是一子變二子，二子變三子，直至五子相連，變式又極其之多。老子也說，“弱之勝強，柔之勝剛，曲則全，枉則直，洼則盈。”五子棋的攻即是守，守即是攻又與其何其相似？五子棋的攻與守，原來包含著許多哲理，繼承著老子的精髓，下棋的過程也變成了細細品味哲理的過程。

在和高手過招時，你會發現高手的五子之變，一會如蛟龍升空，令你關注著龍頭卻忽略了龍尾；一會似蜻蜓點水，只需那么的點一下又決定了你的生死；一會又仿佛海浪滔天，讓你擋不可擋，心生絕望；一會又如泰山壓頂，叫你毫無還手之力，已成敗勢；時而虛虛實實、時而假假真真，令你眼花繚亂、防不勝防；每一種變勢都可看作是一種別樣的生存智慧。高人攻守，計法各異，或者陽攻陰攻，陰陽結合；或者阻斷分隔，穩如泰山；或守取外勢，攻聚內力；或攻守轉換，地破天驚；或跳三跳四，暗劍深藏；或者擺弄空城，誘你深入；或者猛然回馬，情勢頓轉?? 在娛樂和輕松的同時，從五子棋中也懂得了很多東西。

一、下五子棋要保持良好的心態。作為初學者，不應蔑視對方，自己也不應高傲。初學者的不知與失誤可能就是自己在其他方面的真實反映；與高手下，不要高估對方，自己也不應膽怯，因為高手的看似完美的攻擊或防守，可能偏偏就是他致命的地方。與高手對陣，如疏忽大意、考慮不周或技不如人，結果往往就是敗陣。即使眼看敗勢已定，如不心慌，想到的不是認輸，而是冷靜地查看局勢，找準時機，回首一擊，對手也可能立刻就土崩瓦解、自己反敗為勝。

二、不能在意積分的高低。分可以刷，名可以換，但棋藝與積分并不完全成正比。遠航有許多“高手”，動輒數萬分，但是連基本開局都不懂，其實這也沒什么，積分也是一種樂趣，可是如果想學棋，太在意積分就會被分所累，經常會選擇低手去對局，對學棋沒有什么幫助。記得有個叫“也人妖子”的棋友，負110多萬分，誰能說積負分不是樂趣？

三、要選擇合適的對手。學棋，選擇對手很重要，不是一個量級的棋手幾乎無法對局，也沒什么意思。所以應當選擇水平略高于或低于自己的對手，對高手來說，對局形勢與后手基本上都能算到，對低手而言，盡管是必敗手，但如果雙方都認為是妙手，那就是妙手。通常情況下，棋手在心里應當有自己的對手名單，如果這個名單的層次提高了，你的棋藝一定是提高了。

四、選擇合適的學棋方法。在26種指定打法中，有必勝局、優勢局與必敗局，首先，花月浦月雖然基本退出了賽場，但它們是五子棋的基礎，五子棋中幾乎所有的攻防妙手在花浦中均有體現。其次，應當學習寒星（通恒星局）與云月（通雨月局），在這兩個開局中，可以學到兩大最經典的陣法，寒星的“梅花陣”與云月的“八卦陣”，梅花易攻，八卦易防，八卦在意不在形，梅花在形不在意；第三，在上述棋局基礎上，就要學習瑞星與斜月（通丘月局），這是對局比率最高的兩個平衡局。

五、也談談如何學習定式。毫無置疑，定式很重要。五子棋定式幾十萬，本人以為，學定式也是分階段的。初級階段要追求一個“窮”字，中級階段應當追求一個“形”字，此時已經有了一定對局基礎，對于一些必勝棋形和大優局勢，隨機應變就能致勝，所以只學到棋形或棋勢就夠了。高級階段應當追求一個“意”字，是先手意識，全盤意識，空間意識（如“溪月”與“峽月”的區別）等，要聯系各個方向的子力，對于對手的一手棋，應當根據空間與周邊子力判斷出有沒有棋，從而決定行棋路線。

五子棋的魅力，是最終五子相連的成就感，是博弈中付出的艱辛，是把握戰機和適時主動出擊的準確判斷，是鍛煉出的處事的良好心態。篇三：五子棋心得

——記合肥京東方顯示光源第一屆“光源杯”五子棋比賽 為了豐富員工的業余生活，經過調研，管理部于3月15日發布出了舉辦合肥京東方顯示光源第一屆“光源杯”五子棋比賽的通知。該消息剛剛發布，就得到了公司各個部門的積極響應，報名人數遠遠超出了之前預估的人數，最后，各部門不得不展開激烈的內部選拔，來為比賽輸出最優秀的選手。最終“出爐”的比賽人數為：個人賽，制造部20名、品保部10名、營業采購部4名、管理部和企劃科2名、研發部2名、財務部1名、信息管理科1名；團體賽，制造部5組（bkl組、燈管組、印刷組、前室、辦公室）、品質保證部4組（制品檢驗組、客服組、供應商管理、辦公室）、營業采購部1組（資材組）。

3月22日，經過籌備組的精心策劃與細心準備，第一屆“光源杯”五子棋比賽在員工休息室正式拉開了帷幕。此項活動得到了公司高層領導的大力支持，高總親自為比賽致辭，在鼓舞大家的同時，也表示出對此類活動的舉辦的大力支持。隨后，由王中萍宣布比賽規則。中午13:00，比賽正式開始，由制造部李愛研部長和各部門員工代表組成的裁判組開始忙碌起來。我同另外兩名同事代表印刷組參加了個人比賽，從3月22日至3月24日，在這為期3天的“苦戰”里，我經歷了40進20、21進11、11進6的比賽。在每一場的比賽中，我都遇到了強勁的對手，私下里的好兄弟、好朋友，在比賽過程中都是高度的警惕，絲毫不讓步的競爭著。期間更出現了很多精彩的表現，如品質部的嚴傳寶與資財的馬云輝在40進20的比賽中，能從第一盤一直和局到最后一盤，使我們40進20變成了21人，同時也使“幸運號”的規則誕生了。期間，我的兩位印刷同事被淘汰出局，惋惜的同時也感到一種莫名的壓力。

3月25日，個人賽的總決賽日，我作為11進6的那1/6，還是很緊張的。中午吃過飯后就早早的來到了員工休息室，等待最后時刻的到來，我的同事們也都在為我加油打氣。12:30分，裁判和選手都到齊，首先是宣布比賽規則（由于是總決賽，比賽規則有了改變），采取積分制比賽，各選手進行循環比賽，按積分來排名。我先后遇到了孔成、石磊、嚴傳寶，各個都是強硬的對手。在下棋的過程中，我發現，越是到了這最后的緊要關頭，大家每走一步棋都是小心翼翼，生怕給了對手可乘之機，最后我以2負1平的“戰績”，積-2分。總的排名結果出來：制造部的謝相明奪得冠軍，王偉為亞軍，嚴傳寶和孔成并列為季軍。

繼個人賽結束后，經歷了2天的漫長等待，團體賽于28日中午12:30在員工休息室開賽了，比賽規則：以3局2勝制，每局4輪，贏三局就為贏，然后由10組領隊進行抽簽決定對手和比賽場地。經過一番激戰，10進5入圍晉級的5支隊伍分別是：制造部燈管組、制造部bkl組、制造部印刷組、品質保證部供應商管理科、品質保證部辦公室客服組。

3月29日，團體賽決賽現場，出現了高總和她的領導班子，并為我們帶來了精彩的友誼賽，同時也將現場的氣氛推向了高潮。接下來1個小時的團體對決也同樣博得了陣陣掌聲和喝彩聲。最后，品質保證部客服組獲得冠軍、制造部bkl組獲得亞軍、制造部燈管組獲得季軍。頒獎現場，高總為大賽的圓滿結束致辭，并對獲獎者表示祝賀。隨后，高總、方總、孫部、沈部等分別為團體賽和個人賽獲獎者頒獎、合影留念。

雖然我沒有拿到獎項，但是通過這樣的比賽我收獲了很多，在結識了很多好對手、好朋友的同時，我也學會了很多東西，一些在為人處世方面的方式和方法，這些都將會是在我以后工作及人生路上不可或缺的財富。

比賽后，我個人做了一下總結，其實我覺得五子棋比賽和體育比賽項目一樣，都會讓人感覺到在比賽中因選手間的競爭而給人帶來的那種緊張，而我參加這樣的比賽就是想嘗試一下自己沒有嘗試過的東西，在滿足自己的好奇心的同時，更多的是想鍛煉一下自己。第一次參加五子棋比賽，我沒有任何的欲望，沒有想要得到什么或者達到什么目標。因而自己是在平和的心態下去完成這次比賽的。很喜歡這種感覺，既能感受到比賽的刺激，又能體會不一樣的感受。給自己一份輕松的感覺。

曾經告訴自己不要怕嘗試，要勇敢的嘗試自己想要嘗試的活動或者工作。因為人生中有很多的第一次，作為年輕人，我覺得趁現在還年輕應該勇敢的去嘗試不同的東西，從中體會不一樣的感覺。也許有一天會在這樣不斷地嘗試中發現自己的興趣所在和發現自己的潛能。而在嘗試的過程中，我覺得心態對于讓自己體會的更加深刻或者是辦成一件辦事情真的很重要。也許這便是我們常常所說的：心態決定成敗吧！所以我覺得凡是都要以一個合理的心態來對待他，這樣才不會有患得患失的感覺，才能夠真正體會到不同活動、不同工作帶給我們的不一樣的感受。

第四篇：五子棋校本課程計劃

五子棋校本課程計劃

一、指導思想：

五子棋課是我校義務教育階段對學生培養愛國情感，推廣體育文 化知識，開發邏輯思維能力，提升心理素質的一門校本課程，通過學習必將對學生擁有自信的人生起到積極的積淀作用。五子棋能促進學 生的品行、智力、審美及身心等綜合素質的和諧發展。五子棋起源于 我國，這有利于弘揚我國的傳統民族文化，培養有理想、有道德、有 文化、有紀律的社會主義公民，并對我國現代化建設能起到積極地推 動作用。

二、課程實施總體目標：

五子棋課的教學目的是培養愛國主義情感和良好的棋德意識，使學 生系統、準確的掌握五子棋的基礎知識及基本比賽方法，培養學生對五 子棋的興趣，逐步提高他們的五子棋的對弈水平，發展學生的思維、動 手、與別人合作、搜集信息等綜合能力，特別是獨立解決問題的能力。并培養學生的規則意識，時間觀念，陶冶學生良好的情操，增加他們的 生活情趣。

三、教學內容：

第一課 五子棋的歷史和現狀

第二課 五子棋的棋具

第三課 五子棋的規則

（一）第四課 五子棋的規則

（二）第五課 五子棋的開局

（一）第六課 五子棋的開局

（二）第七課 五子棋的活四

第八課 活三

第九課 什么是眠三？

第十課 你知道長連禁手嗎

四、教學時間：周三下午進行

五、人員安排： 四年級學習五子棋的同學。

六、考核評價： 學生基本上掌握五子棋的基礎知識及基本比賽方法，能夠對對五 子棋產生濃厚的興趣，逐步提高五子棋的對弈水平，發展學生的思維、動手、與別人合作、搜集信息等綜合能力，有一定的獨立解決問題的能力。

校本課程（跳棋）教學計劃

一、跳棋概述：

跳棋的游戲規則很簡單，棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行，如果相鄰位置上跳棋有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接“跳”到該空位上，“跳”的過程中，只要相同條件滿足就可以連續進行。誰最先把正對面的陣地全部占領，誰就取得勝利。一玩就懂，一輩子都不會忘，所以幾乎每個人從小到大都下過跳棋。跳棋在香港跳棋被稱為“波子棋”。關于跳棋的第一本書早在一五三一年就已經在威尼斯出版。目前在跳棋基礎上發展起來的國際跳棋在許多國家受到歡迎。國際跳棋聯合會已經有五十多個會員國。

二、教學目標：

1、培養孩子學習跳棋的興趣。

2、會兩個孩子單跳，知道簡單的跳棋技巧。

3、培養孩子動腦、動手的能力。

三、教學方法： 講授法動手操作法演示法

四、教學時間：周三下午第二節

五、有效推進課程的措施。

1、重在興趣培養。

2、盡快縮短距離。

3、掌握課時節奏。

4、概念表達清楚。

5、時刻注意孩子

6、表揚鼓勵為主。

第五篇：興趣課程的心得體會

對馬鈺軒興趣課程的心得體會

不知不覺，馬鈺軒已經上了將近一個學期的籃球課了。我從以前一直都很天真地認為籃球很容易打，直到馬鈺軒上了籃球課，才知道，其實籃球會看是一回事，會打又是兩外一回事。

籃球技術分為進攻和防守兩大部分。進攻技術包括傳、接球，投籃，持球突破；防守技術包括搶、打、斷球；移動和搶籃板球既屬進攻技術又屬防守技術。

籃球技術是籃球戰術的基礎。任何正確的戰術意圖和先進的戰術配合的實現，都要求運動員必須掌握一定數量的和質量的技術動作做保證，沒有技術也就談不上戰術。只有技術掌握得扎實、熟練、先進，才能保證戰術的多變性和高質量。

籃球是最受歡迎的一門運動，像很多人都喜歡看NBA。籃球也是一項鍛煉性運動，它不僅具有很強的娛樂性，還能增強體質。它不僅可以使人緊張的精神狀態得到放松，促進身心的健康發展，也可以在體質上得到鍛煉。

我相信有志者事竟成，馬鈺軒一學期與籃球的接觸堅定了要在以后練好籃球的信心。我一直堅信只要付出努力就一定能夠實現愿望。學習籃球，鍛煉身體與意志，希望馬鈺軒能一直學下去。

陽光小學二五班 馬鈺軒媽媽