第一篇：《全景圖片的制作》教學(xué)設(shè)計期

口／白雪平

本節(jié)課的內(nèi)容源自廣東深圳市電教館編著的初中版（（信息技術(shù)》第四冊之《全景虛擬現(xiàn)實技術(shù)》，教材中引用的案例是《全景圖片的制作》，在現(xiàn)有條件下可以組織學(xué)生開展任務(wù)驅(qū)動式的小組學(xué)習(xí)。對于教學(xué)活動部分的設(shè)計是對學(xué)生進行分組，并要求小組在課前準(zhǔn)備好制作全景圖片使用的一組或是兩組圖片，在課堂上用Ulead C 001360軟件制作出精美的全景圖片。

一，學(xué)習(xí)者特征分析

二．教學(xué)目標(biāo)分析

知識與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)了解虛擬現(xiàn)實的概念及其在生活中的應(yīng)用；掌握使用Ulead Cool 360制作全景圖片的方法，制作出精美的全景圖片。

過程與方法：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過任務(wù)驅(qū)動的方式進行小組合作學(xué)習(xí)及自主學(xué)習(xí)，了解虛擬現(xiàn)實技術(shù)的概念，掌握全景圖片的制作方法。

情、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中體驗合作精神，培養(yǎng)通過探究及自主學(xué)習(xí)的方式去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，了解虛擬現(xiàn)實技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

三，教學(xué)重點及方法

教學(xué)重點：虛擬現(xiàn)實技術(shù)及全景圖片的概念及其在生活中的應(yīng)用；使用數(shù)碼相機拍攝制作全景圖片的素材照片的要領(lǐng)；使用Ulead Cool 360軟件制作全景圖片的方法。

教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，貫徹以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的思想，采取任務(wù)驅(qū)動、小組學(xué)習(xí)及自主學(xué)習(xí)的方式，通過創(chuàng)設(shè)情境及教師的演示講解，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)任務(wù)。使學(xué)生了解虛擬現(xiàn)實技術(shù)及全景圖片的概念，掌握制作全景圖片的方法。

學(xué)習(xí)方式：在教師指導(dǎo)下，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四，教學(xué)過程 1．課前準(zhǔn)備活動

要完成全景圖片的制作，首先就要組織好學(xué)生拍攝素材圖片，因此在課前要求學(xué)生做好準(zhǔn)備工作：指導(dǎo)學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，每個學(xué)習(xí)小組成員6人—8人，必須有一人能提供數(shù)碼相機，由組長組織本小組的學(xué)習(xí)過程。各個小組利用課余時間拍攝校園風(fēng)景照片作為制作全景圖片使用的素材（拍攝要點：選擇一個合適的固定點，以該點為圓心，使用三角架，拍下周圍的影像，要求學(xué)生在拍攝時使前后兩張相片有部分重疊）。2．新課教學(xué)(I)引入新課

教師提問：你是否試用過鼠標(biāo)、游戲桿等，在計算機虛擬環(huán)境中，隨意進入尚未完工的建筑物中瀏覽，或是在游戲世界里任意馳騁？

學(xué)生根據(jù)自己的了解進行回答。(2)導(dǎo)入概念

①虛擬現(xiàn)實的概念

教師展示一些虛擬現(xiàn)實技術(shù)的視頻和圖片（如模擬駕駛、戰(zhàn)爭游戲等內(nèi)容）。

根據(jù)我們現(xiàn)在的技能及硬件條件，還沒有辦法做出以上復(fù)雜的虛擬現(xiàn)實的實例。我們來看看下面一些相對簡單的全景虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用，也就是我們今天所要了解的全景圖片。

②全景圖片的概念

全景圖片的概念：全景圖片是指以人的眼睛為圓心，可以看到3 6 0度景象的圖片。

學(xué)生思考問題：全景圖片具有什么優(yōu)勢？可以應(yīng)用在哪些方面？(3)自主學(xué)習(xí)

根據(jù)教師提供的使用Ulead Cool 360軟件制作全景圖片的指引，學(xué)生自學(xué)，注意以下問題。①將拍攝好的素材照片導(dǎo)入到電腦中，并放置在一個名為“全景相片素材”的文件夾中。在桌面上建立一個名字為“美麗的石廈學(xué)校”的文件夾。啟動已經(jīng)安裝好的Ulead Cool 360軟件。我們可以看出整個制作過程只有三步：開始、調(diào)整、完成。單擊新建一個項目，把項目的名稱命名為“美麗的石廈學(xué)校”，保存位置選擇為桌面上剛剛建立的“美麗的石廈學(xué)校”文件夾。

②調(diào)整圖片的位置、色調(diào)、飽和度、亮度、對H度等參數(shù)。點擊“完成”按鈕，最后點擊“導(dǎo)出”擺鈕，選擇文件保存的名稱和位置，將其保存成為圖爿或電影片段。(4)任務(wù)驅(qū)動，合作學(xué)習(xí)

教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)：各小組使用Ulead Cool 360軟件進行全景圖片的創(chuàng)作，教師到各小組進行指導(dǎo)。學(xué)生在制作過程中思考并解決以下問題：

①怎么樣才能讓圖片銜接得更巧妙？

②要避免因素材照片在拍攝時角度不同而產(chǎn)生的亮度、對比度、顏色等方面的差異，應(yīng)該對圖片進行哪些方面的調(diào)整？(5)展示分享

各個小組的代表向全班同學(xué)展示本組作品并進行簡單的介紹，教師點評各組作品，各學(xué)習(xí)小組欣賞并互相評價作品。(6)教學(xué)小結(jié)

這節(jié)課使學(xué)生學(xué)習(xí)了全景圖片的制作方法，通過自主學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)的方式完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，體會到了探究和協(xié)作的快樂。全景圖片的制作首先就是要拍攝好素材圖片，這是制作作品的基礎(chǔ)；其次在使用Ulead Cool 360制作全景圖片時要注意合適的鏡頭，并且對亮度、色調(diào)、對比度和圖片對齊位置進行精心調(diào)整，就可以制作出漂亮的全景圖片了。

五，教學(xué)反思

《全景圖片的制作》主要以操作性學(xué)習(xí)為主，學(xué)生對這類作品的接觸較少，所以在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)設(shè)計時，采用了讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下，通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)及自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，去完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，上完這節(jié)課有如下幾點心得。

1．要重視分組工作，這是完成小組學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在自愿組合的前提下，教師要根據(jù)實際情況對人員加以調(diào)配。2．采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式時，任務(wù)要清晰明了，讓學(xué)生清楚什么時候該完成什么工作。3.學(xué)生進行小組學(xué)習(xí)及自主學(xué)習(xí)時，教師必須提供相關(guān)的資源，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4．在信息技術(shù)教學(xué)中，教師要吃透教材內(nèi)容，在教學(xué)設(shè)計時努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，教師在整個學(xué)習(xí)過程中給予積極的指導(dǎo)和幫助。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)中體驗到探究、合作的樂趣，通過實踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗成功的感覺。

第二篇：fireworks動態(tài)圖片制作教學(xué)設(shè)計

信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應(yīng)能力

Fireworks動態(tài)圖片制作教學(xué)設(shè)計

課題：Fireworks動態(tài)圖片制作 課時：45分鐘

周次：第13周

教學(xué)對象：網(wǎng)頁社團課

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識技能目標(biāo)

fireworks動態(tài)圖片基本制作四種方法 2.過程方法目標(biāo)

首先給出幾種基本動態(tài)圖片的演示效果，激發(fā)學(xué)生興趣，產(chǎn)生初步印象。然后簡單介紹fireworks軟件，接下來進行具體的演示講解。3.情感態(tài)度價值觀

以生活中問題去啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。教學(xué)重點：四種基本動態(tài)圖片效果制作 教學(xué)難點：動態(tài)圖片制作

教學(xué)方法：互動交流、講解示范法、啟發(fā)引導(dǎo) 教學(xué)環(huán)境：電腦室，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、fireworks動態(tài)圖片制作

0.簡答點評，給出學(xué)習(xí)目標(biāo) 首先，歡迎學(xué)生繼續(xù)進行信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，對上周社團課內(nèi)容簡單點評，引導(dǎo)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足；同時，給出本周社團的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提出希望與期待！

給出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要在于四種基本動態(tài)圖片制作。期待學(xué)生積極參與，向更高層次目標(biāo)努力。

1.合并圖像制作動畫 合并圖像制作動畫，就是將一系列圖片按順序排列分布到不同的狀態(tài)中來制作動畫。這種排列完全是程序自動選擇的，可以免去大量的手工操作，非常方便快捷。

具體步驟：

1）：選擇“文件”->“打開“，找到圖片所在文件夾，選中所有待處理圖片。

信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應(yīng)能力

2）選擇“文件”->”打開“，找到圖片所在文件夾，選中所有待處理圖片。選中“以動畫打開”，然后單擊“打開”。

信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應(yīng)能力

查看狀態(tài)

3）保存：另存為到“桌面”->mofang01.gif.2.簡易動畫：利用【狀態(tài)】面板可以迅速地制作簡易的動畫。

具體步驟：

信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應(yīng)能力

導(dǎo)入圖像，或者復(fù)制圖像；

編輯->復(fù)制，并排列圖像成圓形或其他圖形

選中所有圖像，右擊“狀態(tài)”面板上的狀態(tài)1，在彈出的快捷菜單中選擇‘分散到狀態(tài)’菜單。

在狀態(tài)面板中選擇全部狀態(tài)，然后雙擊狀態(tài)右側(cè)數(shù)字，在彈出的“狀態(tài)延遲”文本框中輸入30.4

信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應(yīng)能力

保存：另存為qq02.gif

3.使用菜單建立動畫

在fireworks cs5中，使用菜單命令也可以建立動畫效果。下面通過一個實例，講解使用菜單創(chuàng)建動畫的過程。

具體步驟：

窗口-自動形狀

信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應(yīng)能力

形狀面板-拖動‘齒輪’到文檔中。

修改-動畫-選擇動畫

設(shè)置狀態(tài)，數(shù)據(jù)如下：

信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應(yīng)能力

單擊確定，如下圖所示：線表示元件移動的路徑，線上的點表示狀態(tài)，左端綠點表示起始狀態(tài)，紅點表示結(jié)束狀態(tài)。

保存：另存為，caidanflash03.gif

4.使用元件生成補間動畫

在fireworks cs5中創(chuàng)建補間動畫，只需要創(chuàng)建動畫的第一個狀態(tài)與最后一個狀態(tài)，中間的變化過程程序會自動生成。

具體步驟：

信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應(yīng)能力

選擇，窗口-公用庫-文檔庫，找到'時鐘'的元件,拖動'時鐘'元件到畫布，如圖所示：

按住shift鍵選中畫布上的兩個元件。選擇：修改-元件-補間實例

信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應(yīng)能力

查看狀態(tài)欄，并可播放/停止查看效果。保存：另存為-bujianflash04.gif

信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應(yīng)能力

二、作業(yè)

4種類型動態(tài)圖片制作方法任選3種，并提交作業(yè)。

命名以“座位+姓名”，如01***。

并表達希望與感謝！

三、教學(xué)反思

第三篇：下載圖片教學(xué)設(shè)計

下載圖片

泰興市橫垛中心小學(xué) 吳軍

一、教案背景

本課是蘇教版小學(xué)信息技術(shù)上冊網(wǎng)絡(luò)部分內(nèi)容，要求學(xué)生在初步掌握計算機網(wǎng)絡(luò)和瀏覽器使用的基礎(chǔ)上學(xué)會利用搜索引擎搜索圖片、下載保存圖片的方法。同時要求學(xué)生學(xué)會文件夾建立的基本操作。

二、教學(xué)課題 下載圖片

三、教材分析 《下載圖片》是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)（上冊）》的第20課的內(nèi)容，教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生。本課的教材教學(xué)內(nèi)容主要包括三部分：網(wǎng)上搜索圖片、學(xué)習(xí)建立文件夾、保存圖片。教材內(nèi)容看似比較簡單，如果只是純粹地讓學(xué)生掌握課本知識，會造成一些不必要的問題（例如查找信息、保存信息盲目）。所以本課，我采用“情景貫穿任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”，充分將學(xué)生所學(xué)的信息技術(shù)知識整合在一起，讓學(xué)生在自主探究和小組合作學(xué)習(xí)中真正掌握圖片下載的技巧，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)時有目的地獲取信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力。

四、教學(xué)方法

本課以任務(wù)驅(qū)動下的自主探究和合作學(xué)習(xí)為主要教學(xué)模式展開課堂教學(xué)，以便學(xué)生能牢固掌握在網(wǎng)上搜索信息的方法與技巧。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們喜歡看動畫片嗎？你們最喜歡動畫片中的哪些人物啊？（生答）老師也給大家請來了一些動畫片中的老朋友，看看大家認識嗎？(學(xué)生回答)看來大家都非常喜歡他們，你們知道老師是從哪里找到他們的嗎？對，是在網(wǎng)上找到的。網(wǎng)絡(luò)是個大寶藏，我們需要的很多東西都可以從網(wǎng)上找到。你們想不想到網(wǎng)上找一些自己喜歡的圖片呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)第20課下載圖片。（課件出示課題）

（二）新授

1、搜索圖片

師：要想既快又方便地找到我們想要的圖片？我們需要有一個好幫手，在網(wǎng)上有一種稱為“搜索引擎”的網(wǎng)站（課件出示“搜索引擎”文字），他們就能夠幫助我們快速找到需要的東西。其中百度就是我們應(yīng)用最廣泛的搜索引擎之一。（課件出示“百度網(wǎng)站”的網(wǎng)址。）

下面我們就來認識一下百度網(wǎng)站。師：打開IE瀏覽器，輸入百度的網(wǎng)址，單擊轉(zhuǎn)到就打開百度網(wǎng)站了，和我們以前打開的網(wǎng)頁相比較，百度看上去非常簡潔。最上面有個明顯的百度標(biāo)志，中間這排是對搜索資源的分類，我們要根據(jù)不同的需要選擇不同的類別。現(xiàn)在我們要找的是動畫片中人物的圖片，應(yīng)選擇什么類別呢？（圖片）

下面的這個長長的方框我們叫他搜索框，單擊搜索框，在里面輸入你需要搜索的內(nèi)容后，單擊“百度一下”，就可以找到相應(yīng)的內(nèi)容！想自己試試嗎？選擇一個你最喜歡的動畫片人物，用百度搜索一下。

生：嘗試搜索圖片，教師巡視。適時指點。

師：大部分同學(xué)已經(jīng)找到了自己喜歡的圖片了，誰愿意上臺展示一下你自己。先大聲告訴同學(xué)們說一下你想搜索誰的圖片呢？

學(xué)生上講臺演示操作過程。

師：當(dāng)我們搜索到的圖片超過一頁時，可以單擊頁面下方的“下一頁”繼續(xù)查看。師：如果我想繼續(xù)搜索其他的圖片怎么辦呢？ 生答

師：關(guān)于搜索圖片同學(xué)們還有其他疑問嗎？ 下面請同學(xué)們繼續(xù)搜一搜其他的動畫片人物。2新建文件夾

剛才我們找到了許多可愛漂亮的圖片，開心嗎？可是這些圖片還不是我們自己的，網(wǎng)頁一關(guān)或者不能上網(wǎng)的時候就看不到他們了，所以我們還必須把他們保存到我們的電腦里？

師：保存在哪兒呢？ 生：D盤??

師：我們把圖片放在D盤，其他人把資料也放在D盤，時間長了就會亂七八糟的。就好像我們上學(xué)用書包放課本里。如果大家所有的書都放在一起，用起來方便嗎？因此我們在電腦里也需要準(zhǔn)備一個存放圖片的書包，這樣便于我們以后能方便的找到他們。這個書包在電腦上就叫做“文件夾”。

師：那怎么建立新的文件夾呢？老師想表現(xiàn)一下，你們給我這個機會嗎？大家看好了呀。看看你能學(xué)會嗎？或者說你還有其他的方法。（首先把IE瀏覽器最小化，師示范一下在D盤建立文件夾的步驟與方法。強調(diào)要先選擇輸入法。）

生：嘗試在D盤建立一個名為“卡通人物”的文件夾。

師鼓勵部分做得較快的同學(xué)走出座位做小老師，幫助在操作過程中遇到困難的同學(xué)。同時也鼓勵學(xué)得較慢或操作有困難的同學(xué)向小老師求助。

師：剛才在建立新文件夾的過程中，你有沒有遇到難題？ 生回答。師：誰能幫助他們解決這些問題呢？ 生上臺解決問題。

師：如果我想給文件夾改個名字怎么辦？ 生答。

師：建立新文件夾你們還有不同的方法嗎？學(xué)生回答。

3、保存圖片

建立好了文件夾之后，網(wǎng)上的圖片就有地方放了，怎么保存圖片。請同學(xué)們自己來探究一下，自學(xué)教材P94-95內(nèi)容，把找到的圖片保存到我們剛才新建的文件夾中。

比一比，哪位同學(xué)最聰明，自學(xué)得最快。如果遇到困難也可以請教老師和已經(jīng)學(xué)會的同學(xué)。

下面哪位同學(xué)愿意匯報你的學(xué)習(xí)成果？學(xué)生匯報，操作演示，其余學(xué)生觀摩。師：保存結(jié)束后，我怎么才能知道圖片是否真的放到了我建立的文件夾中了呢？ 師指導(dǎo)查看圖片的方法。（打開文件夾看看）

師：你們覺得，在保存圖片的時候有哪些需要注意的地方嗎？（選擇保存位置，更改文件名）

小結(jié)：在保存圖片時，要注意選擇圖片的保存位置，當(dāng)選定所要保存的文件夾后，才能單擊“保存”按鈕。我們下載下來的圖片也有自己的的文件名，我們保存的時候要更改文件名，方便以后進行查找。

（三）練一練

通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)初步學(xué)會了在網(wǎng)絡(luò)上搜索圖片、下載圖片。現(xiàn)在老師就來看看同學(xué)們學(xué)得怎么樣。

師出示題目：用百度搜索自己最喜歡的圖片，并保存到自己新建的文件夾中，比一比，看誰下載的圖片種類多，漂亮。

（四）小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了哪些收獲？

師總結(jié)：除了百度，網(wǎng)上還有一些比較有名的搜索引擎，比如（課件出示）。大家課后有興趣的可以試一試。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)，采用情景貫穿任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式，通過觀察對比解析、學(xué)生自主操作、合作探究等方式引導(dǎo)學(xué)生鞏固知識、鞏固技能，完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，總體效果比較好，但仍有一些不足，課前預(yù)習(xí)沒有兼顧學(xué)生的個性特點，導(dǎo)致有部分同學(xué)沒能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第四篇：微信2018背憬圖片全景

微信,是一個生活方式，如下為小編為大家整理的微信2018背憬圖片全景，僅供參考

微信2018背憬圖片全景

好聽的微信句子

一、我愿用最初的心，陪你走最遠的路。

二、生活就象我的歌聲，時而不靠譜，時而不著調(diào)。

三、我們無法浪費時間，我們浪費的只是我們自己。

四、有時候啊，總覺得真是人生如戲、戲弄人生！前世的五百次回眸才換得今世一次相聚，也許人與人之間可能一轉(zhuǎn)身就是一世，感情原來是這么的脆弱，經(jīng)的起風(fēng)雨同舟卻經(jīng)不起平凡！這世界上有一個人是永遠等著你的，不管是什么時候，不管你是在什么地方，反正你知道，總有這樣一個人。

五、或許只有在離得最遠的時候，才能把曾經(jīng)走過的那段日子，看的最真確最清楚。

六、從蛹破繭而出的瞬間，是撕掉一層皮的痛苦徹心徹肺很多蝴蝶都是在破繭而出的那一刻 被痛得死掉了。

七、一個人如果不能學(xué)會遺忘，那將是很痛苦的事，別再自尋煩惱，快把痛苦的事給忘了吧！

八、天沒降大任于我，照樣苦我心智、勞我筋骨。

九、要理想不要幻想，要激情不要矯情。凡事知足常樂。

十、有走的理由，卻愿意停留，才是愛的最好理由。

十一、發(fā)怒一分鐘，不僅得不到任何快感，還失去了六十秒的幸福。

十二、一個人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌，然后在某個不經(jīng)意的瞬間，你會發(fā)現(xiàn)，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這么忘記了。

十三、沒有準(zhǔn)備請不要開始，沒有能力請不要承諾。

十四、老是逞強的話，幸福就會溜走哦！

十五、這么些年了，我一直都很迷茫，因為我不知道怎么樣的一種生活狀態(tài)才適合我，我愛文字，深愛，所以喜歡春天里小草悄悄發(fā)芽的氣息，喜歡夏日里滴答的雨落在煙臺的上了零碎聲，喜歡寒冬里雪花悠然飄落是的靜美。大概只要能有一個空間靜靜的呆著，能有一點時間默默的書寫就是快樂的吧。

十六、不是每一次努力都會有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題

十七、不要害怕誘惑，你抵制了它，說明你是個好人；抵制失敗了，說明你曾經(jīng)是個好人。

十八、那么多自己過的日子都過過來了，怕什么，總會有人把剩下的所有節(jié)日一個不落的陪你過完。

十九、不想面對他離開，逃避不是一個好方法，但卻是唯一的辦法。

二十、愛一個人，不應(yīng)該左顧右盼，從今以后，只想和屬于我的他一起走向盡頭。

第五篇：PS教學(xué)之制作搞笑圖片

【PhotoShop】制作搞笑圖片

QQ群的廣泛運用，讓搞笑的動態(tài)QQ表情得到廣泛的傳播。當(dāng)你被逗得忍俊不禁時，有沒有想過DIY一個極具創(chuàng)意的動態(tài)QQ表情，在群友面前秀一下呢？Adobe Photoshop CS3可以幫你實現(xiàn)這個功能。借助其強大的功能和方便的操作界面，我們可以制作出gif格式的動態(tài)QQ表情。即使是對于沒有圖形處理經(jīng)驗的用戶來說，只要簡單的三步，就能輕松完成！看看我們制作的搞笑圖片，你還在等什么（圖1）？快來跟我們一起試試吧！

圖：搞笑圖片

提示：

動畫是靜態(tài)圖片的連續(xù)播放。在制作動畫之前，我們必須設(shè)計好每個要害幀對應(yīng)的靜態(tài)圖片。要害幀的顯示時間設(shè)置也很重要。這一參數(shù)也直接影響了播放的效果。對于剛剛上手的用戶來說，用不同的參數(shù)多試幾次也會得到意想不到的效果。

第一步、圖形制作：

打開Adobe Photoshop CS3軟件進入到工作界面，在工作空間雙擊，并在彈出的“打開”對話框中打開選擇好的素材。我們可以使用自己拍攝的照片，也可以使用電影劇照或者卡通人物圖片做素材。我們選擇了某經(jīng)典喜劇片中的搞笑劇照作為素材。

調(diào)整并裁減大小后執(zhí)行“窗口—動畫”命令，打開“動畫”調(diào)板開始制作夸張的眼淚。首先，我們在圖層調(diào)板下方單擊“創(chuàng)建新圖層”圖標(biāo)新建一個圖層。它的默認名稱為“圖層1”，我們可以在圖層調(diào)板中雙擊縮覽圖后面的“圖層1”文字，把它變成可編輯狀態(tài)，重新命名為“眼淚1”，以免把圖層搞混。

接下來，我們在工具箱中雙擊“設(shè)置前景色”圖標(biāo)，在彈出的“拾色器”對話框中設(shè)置前景色較淺的藍色（R=232，G=250，B=255），確定后在工具箱中選擇“矩形工具”，并在“矩形工具”選項欄中勾選“填充像素”圖標(biāo)，這樣就可以直接在“眼淚1”圖層上人物眼睛的下方畫出一個淺藍色矩形（圖2）。

圖：在“眼淚1”圖層上人物眼睛的下方畫出一個矩形

然后我們選擇“眼淚1”圖層，執(zhí)行『濾鏡扭曲波浪』命令，在彈出的“波浪”對話框中設(shè)置各項參數(shù)。按下“確定”按鈕，一個夸張的波浪形的眼淚出現(xiàn)了。我們再選擇“矩形選框工具”，選擇“眼淚”，然后再選擇“移動工具”并同時按住“Alt”鍵將眼淚復(fù)制到右側(cè)眼睛下方的位置（圖3）。

圖：按住“Alt”鍵將眼淚復(fù)制到右側(cè)眼睛下方的位置

完成復(fù)制后，我們按下快捷鍵取消選擇，并在圖層調(diào)板中拖動“眼淚1”圖層向下方的“創(chuàng)建新圖層”圖標(biāo)，修改其默認名稱“眼淚1副本圖層”為“眼淚2”，按下快捷鍵在畫面中將會出現(xiàn)“變換”命令的控制框，拖動手柄向上移動將拉伸眼淚，按下回車鍵。這時，眼淚的基本造型已經(jīng)完成。

下一步是使用“直排文字工具”給圖片加上搞笑的文字（圖4）。選擇文字層，執(zhí)行『圖層圖層樣式描邊』命令，打開“圖層樣式”對話框，為文字加上醒目的描邊效果。按下“確定”按鈕（圖5）。

圖：參數(shù)設(shè)置

第二步、動畫制作

要讓圖片動起來，最要害的步驟是設(shè)置要害幀。我們在動畫調(diào)板下方連續(xù)單擊創(chuàng)建要害幀的圖標(biāo)（圖6），共需要5個要害幀。

圖：創(chuàng)建要害幀

首先選擇第一個要害幀，在圖層調(diào)板中只保留背景層與文字的顯示，而取消其他圖層的顯示，并在動畫調(diào)板下方將要害幀的顯示時間設(shè)置為0.1秒。

選擇第二個要害幀，在圖層調(diào)板中保留背景層和眼淚2圖層的顯示，而取消其他圖層的顯示，并將“眼淚2”圖層的不透明度設(shè)置為80%，將要害幀的顯示時間設(shè)置為0.2秒。

選擇第三個要害幀，在圖層調(diào)板中保留背景層和眼淚1圖層的顯示，而取消其他圖層的顯示，并將“眼淚1”圖層的不透明度設(shè)置為80%，將要害幀的顯示時間設(shè)置為0.2秒。

選擇第四個要害幀，在圖層調(diào)板中保留背景層和眼淚2圖層的顯示，而取消其他圖層的顯示，并將“眼淚2”圖層的不透明度設(shè)置為80%，將要害幀的顯示時間設(shè)置為0.2秒。

選擇第五個要害幀，在圖層調(diào)板中保留背景層和眼淚1圖層的顯示，而取消其他圖層的顯示，并將“眼淚1”圖層的不透明度設(shè)置為80%，將要害幀的顯示時間設(shè)置為0.5秒。

接下來，我們把文件保存為psd的文件做個備份，然后執(zhí)行『文件存儲為Web和設(shè)備所用格式』命令，在打開的對話框中選擇gif格式，并對動畫進行適當(dāng)優(yōu)化。我們必須減小動畫的體積，以方便傳播（圖7）。優(yōu)化完畢之后，將圖片存儲到本地磁盤。

圖：對動畫進行適當(dāng)優(yōu)化

第三步、導(dǎo)入QQ表情

啟動QQ軟件之后，我們?nèi)芜x一位好友打開聊天窗口，并在聊天窗口下方單擊“選擇表情”按鈕打開表情窗口，并在窗口下方單擊“表情治理”，然后單擊“添加”按鈕，在彈出的“添加自定義圖釋”窗口中單擊“瀏覽”找到我們保存的gif動畫，為圖釋重新命名或使用默認的名稱。

圖：導(dǎo)入QQ表情 當(dāng)我們重新打開QQ聊天窗口時，看一下表情圖標(biāo)。哈哈！大功告成！新表情已經(jīng)出現(xiàn)在表情庫里了。在完成這個簡單的動態(tài)QQ表情之后，我們已經(jīng)對gif動畫的原理與制作有了初步了解。在以后的制作過程中，圖片怎么變化，情節(jié)如何設(shè)定，都可以由我們自己來決定。只要我們舉一反三，發(fā)揮無限的創(chuàng)意，一定能制作出更多有趣的動態(tài)QQ表情。