第一篇：電子白板的發展歷史及介紹

電子白板的發展歷史及介紹

課堂教學使用黑板也有一個發生和演進的過程。作為可以重復使用的課堂教學工具的黑板源自學習者個人使用的沙盤和石板。在發明造紙術后，學習者個人使用的書畫工具在我國是毛筆和紙張，在西方是羽毛筆和紙張。但材料比較昂貴而且無法重復使用。于是，沙盤和石板作為自制或廉價的書畫工具依然存在。使用沙盤就是用細樹枝或細木棍在一個裝有沙子的扁盤中書畫。寫滿了可以將沙子抹平后再次書畫。石板石筆用特殊的石材做成，使用時用石筆在石板上書畫，留下白色的印痕，并且很容易擦去重寫。

很快，學習者個人使用的砂盤和石板讓位給鉛筆和紙張，隨后更有了鋼筆和圓珠筆。鉛筆的書畫是可以擦去的（但次數有限），而鋼筆和圓珠筆的書畫是無法擦除的。用作課堂教學的書畫工具必須滿足“面向師生集體、易于重復使用、而且成本低廉”這樣幾個條件。這就是黑板和粉筆得以發明并推廣應用的技術學、教育學和經濟學基礎。近代以來，黑板加粉筆在傳統校園課堂教學中已經建立起穩固的地位。香港中文大學傳播學教授余也魯曾經指出：傳統學校的大多數教師依然相信：“學習成功與否，主要靠教師，而不是靠教材和手段。

世界上有過不少最出色的教育，例如孔夫子、柏拉圖和亞里斯多德的授徒，都是最樸素的面對面傳授，除了老師的言傳（語言）之外，什么教學新技術媒體都沒有。

近幾百年出現的許多偉人也都是在非常簡陋的教室里受的教育，除了教科書和黑板，同樣其它什么媒體也沒有美國的哈拉斯（Halas）和哈里斯（Harris）也指出：“幾個世紀以來，人們都確信，在交流中，文字比目視圖像優越，并且，文字包含有較高的智慧和思想。現在發達國家的教育仍牢牢地立足于這種信念。”這種信念同近代學校教育幾百年來實行的教師、教科書和教室三中心制的傳統有千絲萬縷的聯系，同時表明黑板加粉筆作為傳統校園課堂教學的主流技術已經經受住了幾個世紀的考驗。

從上世紀后期以來，我們又經歷了從黑板到電子交互白板的演進過程。這一過程大致經歷了主要三個階段：

1.從黑板到書寫白板；

2.從書寫白板到電子白板；

3.從電子白板到交互白板。

首先，主要是為了避免粉塵侵害師生健康，開始改進并使用各類無塵粉筆，但效果不夠理想，于是干脆開始使用書寫白板。書寫白板用各種材質（木材、金屬、塑料板材等）制作，相應地，使用各類彩色書寫水筆，并使用特制的板擦擦除書畫內容。如今，各國仍有大量書寫白板在使用中，但始終并不普遍，在中小學尤不常見。究其原因，恐怕還是在其“面向師生集體、易于重復使用、而且成本低廉”方面比不上黑板加粉筆。

及至上世紀末葉，書寫白板開始演進為電子白板。最早，電子白板就是配備了電子裝置的書寫白板，可以將白板上的書畫內容存儲起來并打印出來分發給學生或受眾。后來，又發展為可以將電子白板上的書畫內容存儲在計算機中并進行進一步的加工處理和傳輸發送（如通過電子郵件）。當然，電子白板也可以作為計算機的投影屏板使用。但此時的電子白板與計算機的相互作用關系始終是單向的：

（1）電子白板上的書畫內容可以存儲到計算機中并做進一步的加工處理（可實現從電子白板到計算機的書畫內容單向存儲），但計算機處理結果并不呈現在電子白板上，即電子白板上的書畫內容不會隨著計算機的加工處理而隨之改變（不能實現從計算機到電子白板的書畫內容加工處理的逆向呈現）；

（2）計算機通過投影儀可以將其屏幕內容投影到電子白板上（可實現從計算機到電子白板的屏幕內容單向投影），但在電子白板上無法對投影的計算機屏幕內容做任何加工處理或操作，即此時電子白板僅僅相當與一塊普通屏板而已（不能實現從電子白板到計算機的屏幕內容加工處理的逆向操作）。

正因為電子白板與計算機之間無法實現雙向交互通信與操作，使得電子白板的應用推廣受到重大限制。在教學實踐中，電子白板的使用還不如書寫白板普遍。

從電子白板發展到交互白板，這是白板發展史上的關鍵的一步。交互白板實現了白板與計算機之間的雙向交互通信與操作。交互白板既是電子白板、同時又是計算機屏幕。在交互白板上的書畫內容及其加工處理結果均被存儲在計算機中，同時，在交互白板上可以實現對計算機的各種操作，所有對計算機屏幕內容的操作和加工處理的結果都會即時存儲在計算機中和呈現在電子白板上。當然，交互白板自身也經歷了一個不斷改進和完善的過程，這一過程至今仍在進展之中而并未結束。

但是，經過 21 世紀初最近數年的技術設計創新和實踐應用改善，如今的交互白板已經基本成型，已經足以替代傳統黑板擔當起基礎教育信息化進程中課堂教學主流技術的重任。

那么，究竟什么是交互白板？交互白板（Interactive Whiteboard）是電子感應白板（硬件）與白板操作系統（軟件）的集成。它融合了計算機技術、微電子技術與電子通信技術，成為計算機的一種輸入輸出設備，成為人（用戶）與計算機進行交互的智能平臺。簡言之，交互白板是一個具有正常黑板尺寸、在計算機軟硬件支持下工作的，既具有普通白板和聯網多媒體計算機功能，又可以實現普通白板功能與計算機功能、以及軟硬件功能與教育資源、以及人機與人際多重交互的電子感應屏板。

交互白板在英國的成功

英國現任教育部長查理斯 · 克拉克（Charles Clarke）在 2004 年英國教育技術博覽會（BETT）開幕式上的講話中極力推薦交互白板作為英國基礎教育應用電子信息通信技術的成功范例。克拉克毫不掩飾自己對交互白板的鐘愛：“我極力表達我對使用電子交互白板技術的熱忱。（I have been hugely impressed myself by the use of electronic whiteboard technology.）。”他描繪了自己的親身體驗以及建立在教學實踐上的真知灼見：“我親身經歷了令人興奮的使用白板的課堂教學，孩子們以完全不同的方式參與到學習中來，這正是我前面提到的蘭喀斯特大學研究報告指出的。我深信，交互白板是一種工具，它可以幫助教師為各種年齡和能力的學生組織激動人心和充分參與的課堂教學。現在教師可以以一種激動人心和令人興奮的方式組織整堂課程的教學，師生可以從學生之間的交互、師生之間的交互以及師生與白板的交互獲得巨大收益，不論具體環境是什么。”“白板使得教師可以使用各種不同的方式方法來豐富其課程教學，可能是錄像片段、互聯網、多媒體演示、色彩視覺效果等，以及他們以往一直習慣使用的傳統黑板的技能。白板也可以用來展示文本、實物，還可以讓師生進行計算。我還認為，某些學科領域——數學和科學無疑可作為代表——對學習動機的激勵和認知結果的清晰——通過白板技術使認知圖像呈現和保存在學習者的頭腦中——實實在在都是非常鼓舞人心的。”克拉克部長隨后說：“我今天宣布進一步擴大對裝備交互白板的新的撥款，這就意味更多的中小學將有可能從這一技術中受益。我已經為此做出了 2003-04 財政年度 2,500 萬英鎊財政預算，在 2004-05 財政年度繼續還有 2,500 萬英鎊。這一預算可以擴大我們的中小學交互白板裝備計劃，繼續 2002 至 2004 年已經成功實施的試點項目。” 同這一預算配套，英國教育與技能部（DfES ： Department for Education and Skills）以及教師培訓總署（TTA ： Teacher Training Agency）資助一個對新教師的培訓項目，使開始第一年教學的大學畢業生能夠獲得基金購買交互白板和外圍設備，并接受應用交互白板開展更有效的教學的培訓（克拉克，2004）。

在過去的幾年中，英國的大學和教育科學研究機構已經同中小學合作對交互白板的教學應用進行了大量的實驗研究，發表了眾多的研究成果、報告和論文。其中。比較著名的有英國教育通信與技術總署（BECTA ： British Educational Communications and Technology Agency）開展的取名為“教育技術影響研究系列 2 和 3（ImpaCT2 and ImpaCT3 studies）”的研究項目； 英國紐卡斯爾（Newcastle）大學、蘭喀斯特（Lancaster）大學和沃維克（Warwick）大學展開的研究項目，以及眾多英國中小學及其所在學區組織進行的教學改革和教學實驗研究。來自英國教育通信與技術總署的研究報告（2003）指出：交互白板便于演示計算機軟件和上網的操作過程并呈現教學材料的動態和細節，在必要時可以回溯和重現操作過程和細節，具有提高學生的學習興趣和動力、激勵學生參與和交互的優點；學生有更多的機會在課堂協作學習中提高應用信息技術的能力和人際交流的技能，在教師和同學面前展示各自豐富的想像力、創造性和作品，從而增強自信心；不需要使用鍵盤而在白板上直接書畫和操作有利于幼小兒童和殘障學生更踴躍地參加到教學中來（BECTA，2003）。蘭喀斯特（Lancaster）大學對電子白板的最新研究發現表明，這項技術是如何實際工作而學生是如何被激勵去學習的。交互白板與數字內容結合起來可以讓教師和學生呈現、注釋和處理他們教與學的內容，從而提高課程教學的效益并激勵學生學習。

交互白板在世界各地

截至 2004 年，英國是世界上應用交互白板技術最多的國家，比美國、加拿大和南美洲三地的總和還要多。英國已有 80 ％的中小學配備了交互白板，共有 11 萬間教室配備了交互白板，占教室總數的 15 ％。所有教室全都配備了交互白板的中小學有 300 多所。此外，所有新建學校的教室全都采用了交互白板的裝備。依據 2004 年春的調查統計結果，90 ％的小學校長都認同交互白板技術對改善課堂教與學具有巨大的潛能。裝備了交互白板的英國中小學在學校層次上開展了廣泛的推廣觀摩活動，并且開始建立校際的網絡互聯和交流。從上述克拉克部長的講話中可以看到，英國政府從 2003 年開始對中小學裝備交互白板給予直接預算撥款支持。有研究報告指出，個人電腦被引進美國中小學校園和課堂應用于教學并沒有取得預期的效果和成功，其主要原因是技術整合的效果不理想以及價格昂貴。英國中小學應用交互白板的成功經驗為各國提供了有益的借鑒、降低了投資風險。除了英國和北美外，亞洲、歐洲和南美洲等地也開始加入了這一行列。圖 1 展示了交互白板全球年度銷量的實際統計值（2001 － 2003 年）和市場預測值（2004 － 2007 年）。

第二篇：電子白板發展

教學電子白板發展

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在數字顯示技術的大爆發的時代已經來臨，我國電子白板產業已得到了突飛猛進的發展，可以用白花齊放，百家爭鳴來形容。雖說當前電子白板的市場主體還是在歐美等發達國家為主導，但是從有關權威資料顯示：電子白板(觸控一體機)市場的成長狀況來看，我國電子白板市場銷售一直有上升的趨勢，從2000年電子白板初到國內市場，市場的需求極大地激發了電子白板行業的成長，2005年可以作為電子白板發展具有劃時代意義的時期，白板成功實現了從雛形到壯大的轉變，種種跡象顯示我國電子白板市場開始正式進入航母時代。

國家教育現代化的支持促使所媒體教學模式的興起，各大中小學院校皆把多媒體教室作為教學資源標配。因此交互式電子白板產品隨著多媒體教室的興起而走進更大中小學院校，電子白板已成為溝通傳統教學與現代化多媒體教學儀器的最佳橋梁。

教育領域雖說是電子白板行業的發源地，但是由于白板技術的發展，大尺寸及高端新品的問世促使電子白板開拓應用新領域，商務領域、大型展會及活動都已被納入電子白板應用轄區，這一意味著白板不光局限于教育市場，同時向商務市場及高端市場進軍。

可以看出，電子白板行業具有非常廣闊的市場前景，那么在技術更新及應用倍增的發展趨勢下，電子白板應如何維系自己發展優勢，亦或是提高自己的維生機制呢? 電子白板之所有受到廣大消費者的青睞，其關鍵因素在于其互動性。白板依仗電腦的強大溝通能力及自身互動技術注解，可以方便使用者直接在面板中自由調動資源，可以通過投影機投射出電腦中的顯示內容，這是白板能廣受歡迎的根基，電子白板可以直接通過白板界面實現對計算機文件與程序系統的操作控制，而且交互式電子白板還可以輕松實現對顯示內容，包括PowerPoint、Word、Excel文檔及各種格式的圖片等教學課件的批注及修改，方便教師形象且生動的為學生講解所學知識。

在電子白板發展之初，就有與產品相對應的系統軟件，但是由于技術受限，軟件相對單一，只有為數不多的各類注解及重點突出等功能，近年來，隨著技術更新的加快，很多電子白板廠商在教學與資源平臺中衛教師提供了大量的教學資源，例如教學基礎資源、試題試卷、文獻資料、將教學案例編輯學案時，不僅能靈活定義學習欄目，還可快速參考資源中心的學習材料，并發布給指定班級。可在線或下載訪問此學案，并參與學案中的討論或各種測試，在師生之間形成教與學的互動。

技術爭鋒應用白板市場未來由誰掌控

特別是在商務領域中，由于嵌入最新的視頻會議及中控系統等裝置，其系統操作起來必須有前期的工作人員進行專門培訓，以便系統能完美的服務于會議。

第三篇：電子白板的發展

電子白板的發展

電子白板是匯集了尖端電子技術、軟件技術等多種高科技手段研發的高新技術產品，它通過電磁感應、紅外、電阻壓感、超聲波、CCD、光信息處理技術等電子感應技術，結合計算機和投影機，可以實現無紙化辦公及教學。

電子白板由普通的白板發展而來，隨著技術的發展及市場的需要，由最初的復印式電子白板發展成為現在的交互式電子白板。

交互式電子白板可以與電腦進行信息通訊，將電子白板連接到PC，并利用投影機將PC上的內容投影到電子白板屏幕上，在專門的應用程序的支持下，可以構造一個大屏幕、交互式的協作會議或教學環境。利用特定的定位筆代替鼠標在白板上進行如下操作：

1.基本的批注與繪畫功能，在任意電腦界面上實現屏幕標注，筆形可以選擇普通筆、排筆和毛筆等，標注筆顏色可以任意設定，標注內容可以隨時利用電子橡皮擦除，標注的內容可以隨時保存和打印；

2配套的電子筆可以替代電腦的鼠標在屏幕上實現單擊、雙擊、選擇等操作。

3.可以實現屏幕內容放大、聚光燈、遮屏、查看板書、屏幕校準，以及利用自定義功能，隨時調用電腦的應用程序或者訪問設定的網頁。

4.無限頁書寫功能；

5．素材庫中可以存放大量的教學素材，而且素材可以是動態的，聲音、文字、動畫的完美結合大大的提高了課堂的活躍性，有利于提高學生的學習興趣。

隨著教學的進一步深化改革，電子白板產品備受教育市場關注，特別是互動電子白板產品，市場需求持續增長。互動電子白板于課堂教學上，已成為全球教學活動多媒體化發展的趨勢，互動電子白板發揮最佳的教學效果。互動式電子白板全面搭配短焦投影組成多媒體教學系統，在與互動電子白板配合使用時更方便，由于投影機的超短焦距功能，投影機的安裝更靠近白板，使用中使用者自身不會遮擋投影光路，使演示更完整，交流更順暢。

加之現在電子白板所應用的電子感應技術的不斷進步，交互式顯示的介質以最初的固定的電子白板，擴展成為普通的白板，板面可以用白板筆來書寫，真正實現了既能投影又能寫子的無塵化現在教學模式。

第四篇：液晶電子白板介紹55

中視同創液晶電子白板的介紹

深圳中視同創專業為您介紹：

一、產品概念

中視同創觸摸液晶電子白板是一款使用屏幕觸摸操作的多功能一體化的辦公設備，適用于群體溝通場合，可有效提升群體溝通效率，改善溝通環境。

它通過集成高清液晶顯示屏、屏幕精確定位系統、多媒體快速處理系統、數字標繪系統、遠程數據會議系統以及視聽娛樂系統等，為多人群體間的互動溝通提供一個高效的輔助溝通與決策的信息平臺，適用于會議室、教室、展廳以及業務控制室中使用。

希沃交互智能平板集成了定位、顯示、信號傳輸、多媒體等多種技術的最新成果。除大屏幕實現高清顯示外，還通過自有的定位與識別技術、海量多媒體處理技術、遠程視音頻與數據傳輸技術等，使其不僅實現以自然的方式在屏幕上手動書寫與擦除，還能夠實現對海量圖像圖形的快速處理（如調用、縮放、移動、標注等等），從而為人們提供了一個匯報、講述、互動討論與決策部署的信息平臺。遠程視頻、音頻與數據的快速傳輸將交互智能平板可視化交互的特性擴展到異地多方的互動交流。

二、產品功能

1、專業性的高清液晶顯示

采用商用高清超大尺寸液晶顯示屏，顯示分辨率可達1080P（1920*1080），采用10-bit液晶面板驅動技術，可顯示1073741824種色彩，在表現色彩漸變的能力較普通家用液晶電視機的8-bit技術強大，色彩漸變呈現更加平滑順暢，飽滿生動。

高對比度和亮度，顯示不受外部光線影響，黑板暗場表現能力強，屏幕書寫時不刺眼，無熱量輻射。

屏幕表面另附加專業保護屏，具備良好的抗沖擊、耐磨和耐腐蝕性能，易于清潔。高可靠性、長壽命，使用壽命長達50000小時以上，無需耗材。

2、多功能一體化

一體化設備集成了投影機、白板、幕布、音響、電腦、電視機、視頻會議終端等諸多會議室辦公設備功能，內置處理系統信息處理能力更為強大，集中解決了會議中遠程音視頻溝通、各種格式會議文檔高清晰顯示、視頻文件播放、現場音響、屏幕書寫、文件標注、保存、打印和分發等系統化會議需求；同時內置電視接收功能和環繞聲音響，在工作之余還可滿足視聽娛樂需求。

一體化設計無需考慮設備間的復雜布線，安裝簡單，穩定性與可靠性較分立式會議設備大為改善；既可壁掛也可放置在專業支架上便捷移動，不占用空間，穩重外觀和色調可與各類會議室環境融為一體，封閉式防塵設計，無需維護。

多樣化的連接端口，可即插即用地連接常用的辦公設備，如電腦、投影機、攝/錄像機、數碼相機、音響、麥克風、錄音機、網絡服務器等等，同時內置wifi，可與相關外設無線相連。

3、屏幕書寫

高精度的定位分辨率（4096*4096）以及快速的定位響應速度（11毫秒），保證了屏幕上流暢的書寫效果，屏幕直接書寫，無需專用書寫筆。筆色任意可選，粗細可調，提供硬筆、毛筆、熒光筆等狀態選擇，板擦支持點擦除、線擦除和擦除。內置各類教具，如三角板、直尺、圓規等，另有圖型庫可供調用，方便繪圖。配置拉幕、聚光燈等輔助功能，便于教學培訓應用。提供無限大板書面積，書寫不受屏幕限制，既可分屏書寫，也可通過拖動在同一幅面上任意書寫，書寫內容都隨時進行編輯與保存，書寫內容也可任意放大、縮小、拖動和刪除。

4、黑板貼圖及標注

支持各類型圖片文件在黑板上的調用、粘貼、疊放，在同一黑板上可同時粘貼任意多的圖片，所有圖片均可旋轉、縮放和拖動，在圖片上可進行書寫、標注和擦除，標注內容可與圖片存儲為同一格式圖片文件。

5、文件標注

支持將任何格式文件的當前顯示內容自動轉換為圖片，并對圖片內容書寫標注。

6、屏幕錄制

外設配置麥克風，通過屏幕錄制功能可將現場聲音及屏幕書寫內容錄制，便于隨時回放，回顧討論的整個過程。

7、內置WIFI

支持無線鼠標、鍵盤等wifi設備，實現與外設的無線互聯。

8、遠程視頻會議

一鍵進入視頻會議狀態，通過外置攝像頭和拾音設備對聲音和圖像信號進行采集，通過局域網或者廣域網實現異地人員的可視化交流，特別是黑板的遠程共享，達到遠程協同的效果。最多可容納50個點同時參與會議，桌面同時可顯示10路畫面。

9、視聽娛樂

內置4揚聲器環繞聲系統，有電視接收功能，可直接接收無線或有線電視信號。2路HDMI接口，可接入并顯示高清信號，豐富的接口端子，可外接多種娛樂設備，實現視聽享受。

三、產品價值

1.溝通效率與品質得到提升

抓住目光——專注度進一步提高，精確聚焦

通過屏幕書寫、重點標注、多媒體混排、肢體語言等方式引導受眾的目光，實現對其思路的引導，達到溝通效率的提升 事件回放——場景模擬呈現

利用3D場景模擬、按照事件發生過程集中編排與展現相關的照片、圖片、視頻與文案資料等手段，回歸到事件本身

快速獲得信息——消除理解的誤區

通過對多媒體素材、圖標與文件的快速調用，實現會議溝通的連貫性與邏輯性，達到消除誤會促進理解的目的

實時處理——將會議協調變成工作落實

現場屏幕部署、現場修訂、遠程在線診斷等，將會議變成工作，直接提升工作效率

2.形象提升

產品應用在會議、培訓和對外展示場合，其高科技形態和豪華時尚的外觀適合體現其擁有者的品位，展示經濟實力，提升商業形象。3.綜合性價比高

多功能一體化，單一電源低功耗，無需耗材，免維護和安裝，簡單明了的使用界面不需專業培訓即可掌握，超過50000小時的使用壽命，生命周期中無額外使用成本。

四、產品應用價值

1、會議應用——會議室完美解決方案 一體化設備，讓會議進程更加流暢

一體化設備，集高清顯示、手寫屏幕、嵌入式電腦、音響、電視等于一體，無需安裝，避免了繁亂的接線，讓會議進程更加流暢。可移動式支架方便設備的移動。連貫性演示，讓演示更具說服力

不是單純地播放PPT、WORD、EXCEL、FLASH或視頻文件，而是結合討論的需求，隨時調用與展示相關的素材或模擬事件的過程，連貫而具邏輯性的演示，緊緊抓住與會者的思路。

互動交流，點燃會議的熱情

在提問和討論環節，與會者可參與討論或在屏幕上直接書寫發表意見，或調用展示相關素材論證自己的觀點，從而極大地提升了會議的現場感染力，激發會議研討的熱情。遠程協同，異地與會人員如處一室

內置遠程視頻會議系統，為異地與會人員提供流暢的音視頻交流，還能共享黑板，異地人員可在同一黑板上書寫表達意見，真正做到了讓異地與會人員如處在一個會議室中開會。

2、教學培訓應用——全新的多媒體互動教學體驗 不懼環境光源視覺干擾

液晶顯示技術，真實再現課件內容的色彩和層次；高對比度和可調節亮度，不懼室內外光源的影響，無需拉上窗簾，還教室一個明亮的授課環境。杜絕了投影陰影對學生視線的遮擋，老師也不用再受投影機刺眼燈光的影響，能瀟灑自如地授課。一體化操控

融合了投影儀、音響、電視、黑板、屏幕、電腦等諸多設備功能。在屏幕上直接觸摸操作即可手動書寫、擦除、調用課件、使用教具。強大的系統處理能力讓響應更加快捷，符合自然的使用習慣；一體化設備無需安裝，沒有復雜的接線，既可掛墻也可安裝在支架上，方便設備的移動。多媒體教學

上課前，老師將文字文件、圖表、照片、錄像等加入到課件模板中，即可生成精彩生動的課件。上課時，通過屏幕上直接觸摸操作，精彩內容即時呈現。配合老師形象化的講解表情，學生的專注度得到極大地增強，教學效率顯著提高。互動教學，方便精彩

簡單直觀的屏幕操作，為課堂提問提供了一個全新的實現方式，無論是判斷題還是論述題，學生都能夠方便地在屏幕上書寫作答，從而活躍了課堂的氣氛，學生的積極性得到加強。

3、業務應用——呈現細節，聚焦目光 圖形的快速處理

圖形的快速調用、縮小、放大、移動、鏈接等功能，特別適用于業務會議中對各類設計圖紙、圖像、衛星圖片、勘探圖表等的分析與研討，高清顯示效果能夠分析圖形圖像的每一個細節。即時標注與討論

無論是在文檔、圖形還是在視頻上，即時標注功能，方便使用者實時標注出講述的重點、提出針對性的疑問或在屏幕上板書即時的思路等等，從而不僅僅能夠有效地吸引了與會者的注意力，激發了與會者的思考，更為會議室現場討論、創意表達以及分析研討創造了一個互動交流的環境。

圖標的快速調用與部署

通過在高分辨率電子地圖上的快速定位，可快速部署各類專業圖標（如消防、交警、軍隊、公安等等），應急決策的思想與實施的過程得到最直觀的表達，從而為業務活動提供了一個高效、形象的事件分析、戰術部署、應急指揮與業務演練的操作平臺。集中顯示與觸控

高清大屏幕可實現對監控畫面、實時數據、事件模擬態勢等信息的集中顯示，滿足了用戶在集中顯示、集中監控、集中指揮調度時對超高分辨率、多信號源、超大畫面無縫顯示的需求，有效提升了監控或指揮部署單位的工作效率與效能。異地實時研討

通過基于交互智能平板的遠程視頻會議系統，用戶在進行遠程音視頻的實時在線聯系的同時，能夠在屏幕上共享黑板，從而為遠程異地實時研討提供了一個高效的工作平臺。

深圳中視同創（www.tmdps.cn）科技有限公司致力于視頻、教學、觸控設備的產品研發、生產、銷售、服務，專業生產教學一體機、液晶電子白板、電腦一體機、觸摸電視電腦一體機、觸摸一體機、觸摸液晶廣告機。公司全面實施ISO9001和ISO14000質量認證體系，通過國家CCC及CE認證標準。QQ:2537602872！電話：***！

第五篇：EduBoard電子白板軟件軟件介紹

EduBoard電子白板軟件軟件介紹 【EduBoard電子白板軟件概括介紹】 集成化教學工具平臺.【EduBoard電子白板軟件基本介紹】

EduOffice電子白板軟件是一款將備課工具、授課工具、顛倒課堂、遠程教學、國家基礎教育資源網集成為一體，滿足一線教師各種備授課教學需要的集成化教學工具平臺。

授課工具滿足電子白板教學、視頻實物展臺教學、PPT教學、Word教學、PDF教學、文本教學、動畫演示、視頻演示、圖片演示、書法教學、小學數學智能計算、網絡教學資源演示、顛倒課堂、遠程教學、無線移動控制、教學參考等16種主要教學需要，提供了18種輔助教學工具，豐富了課堂效果。

備課工具提供了備課編輯器、PDF閱讀器、媒體播放器、PPT轉換器、音頻剪切、視頻剪切、圖像轉換等多種教師備課必備工具，滿足教師制作多媒體課件的需要。

一、授課工具

1)適用于各種類型的電子白板和觸控教學一體機，包括紅外、CMOS、電磁、超聲等定位系統。自適應多點觸控設備，并支持智能手勢識別和雙筆書寫；

2)自動檢測使用支持UVC接口的各種視頻展臺，并提供筆、板擦、凍結、對比、快照等展臺EduBoard電子白板軟件軟件功能；

3)內嵌PPT播放器、Word文檔瀏覽器和PDF文檔瀏覽器，以及Flash動畫播放器、視頻影片播放器和網頁瀏覽器等；

4)白板、視頻展臺、PPT播放器、Word瀏覽器等窗口可以隨意切換；

5)PPT播放器提供了鼠標、筆、板擦、翻頁等功能；3D目錄索引可以快速定位到教學頁面；

6)Word文檔瀏覽器提供了筆、板擦、翻頁、縮放、漫游、智能手勢識別等功能；3D目錄索引可以快速定位到教學頁面；

7)與國家基礎教育資源網（www.tmdps.cn）無縫鏈接；可直接使用網上提供的海量教學資源； 8)開放式遠程教學，不需要配置專門的通訊服務器，借助于QQ等即時通訊工具進行1對1、1對多的跨平臺（PC、iPad、Android）遠程教學，滿足了班班通模式的教學需要；

9)互動教學功能，通過手持終端設備（手機、平板等）的瀏覽器接收主機端發送的試題（是非題、單選題、繪圖題），并可提交答案。教師機實時顯示是非題與單選題的統計結果，并實時顯示學生完成繪圖題的過程。

10)移動終端控制功能，通過手持終端設備（手機、平板等）的瀏覽器進行遠程控制與播放PPT課件、word文檔等；

11)教學參考功能，方便用戶在使用白板軟件時，打開一個不顯示的文檔類（doc、docx、rtf、pdf）文件。通過移動設備的瀏覽器進行閱讀。支持Android、iPad、Windows等系統且不需要安裝任何軟件； 12)算術功能，涵蓋了小學數學所有知識點的計算，并以小數方式、分數方式、演算方式、圖解方式展示全部計算過程；

13)專業的書法教學功能，包括楷書臨摹、書寫筆順提示、書寫過程動畫展示、六種楷書電子筆等硬筆書寫工具，滿足了寫字課電子化教學的需要；

14)智能手勢識別功能，支持在Win7及以上系統使用手勢，可將手勢識別為板擦、頁面放大、頁面縮小、頁面漫游等；

15)雙筆書寫模式，滿足兩個人同時在白板上解題的需要；

16)智能繪制識別功能，可識別矩形、圓、橢圓、三角形、菱形、多邊形、五角星、角等圖形； 17)手寫識別功能，可識別中文漢字、英文大小寫字母、阿拉伯數字、標點符號等字符； 18)高性能的全屏錄制和窗口錄制功能，支持錄制為wmv、mp4、flv和swf等格式的文件，滿足顛倒課堂的教學需要；

19)內嵌視頻播放器提供了視頻控制、鼠標、筆、板擦等工具； 20)內嵌Flash動畫播放器提供了鼠標、筆、板擦等工具；

21)內嵌圖片瀏覽器支持31種圖像格式，提供了鼠標、筆、板擦、翻頁、縮放等工具；支持同時打開多個圖片文件，3D目錄索引方式，可以快速定位教學圖片； 22)內嵌的網頁瀏覽器支持在網頁上進行書寫、擦除、縮放；

23)圖片、Flash、視頻、網頁等瀏覽器與播放器支持在Win7及以上系統使用手勢，可將手勢識別為板擦、頁面放大、頁面縮小、頁面漫游等；

24)專業化教學的電子白板軟件，提供了上下角標、分式、根式、括號、矩陣、行映射、列映射、多對多映射、頂底聯、推導、常用數學符號、函數、常用化學符號、化學電子數、原子結構簡圖、電子排布式、電子軌道、同位素等1200余個可編輯的學科公式輸入模板，滿足數理化公式編輯的需要；

25)針對教學過程中數理化教師大量繪制學科圖形的需求，軟件提供代數、幾何、力學、光學、電學、電磁、有機化學、化學儀器、流程圖等專用學科圖形及線條、基本形狀、箭頭、多邊形等常用圖形，共860余個；

26)支持國標GB2312-80編碼標準中全部漢字（6763個）的拼音自動標注、字型拆分和筆畫動畫生成； 27)具備本地資源庫自定義功能，并可按資源格式自動歸類，方便資源檢索和插入；

28)文本框插入功能，可支持文本框旋轉、邊框線設置、文本框填充方式及顏色的設置、手寫識別文字輸入、字體設置等；

29)表格繪制功能，可支持表格行和列的插入與刪除、表格單元的合并與拆分、表格邊框線的設置、手寫識別文字輸入、字體設置等；

30)不限長度和寬度的頁面，提供更多的書寫空間；

31)提供了大米字格紙、漢語拼音紙、作文紙、五線譜紙、英語紙、珠算紙、等14種專用電子稿紙，并可直接插入圖像頁、方便教師進行專科教學；

32)屏幕捕捉功能，可以全屏捕捉、局部捕捉和任意區域捕捉，并可以圖片或背景方式插入至白板； 33)聚光燈、幕布、提醒、三角板、直尺、量角器、時鐘等多種教學輔助工具，便于在白板教學中突出教學重點。

二、備課工具

1)備課編輯器:一款多文檔模式的電子白板備課工具，供教師備課時使用，實現了文字、表格、公式、圖形、音頻、視頻等多媒體資源的混合編輯排版。

2)媒體播放器：集成了avi、asf、mp4、wmv、mpg、mpeg、flv、f4v、swf等9種格式的視頻與動畫文件播放和視頻展臺展示，并提供了單幀復制與單幀保存功能。

3)PDF閱讀器：支持字符選擇復制、頁面縮放、打印、導出等功能。4)PPT轉換器：將PPT文件轉換為WMV、PDF格式的文件。

5)圖片轉換器：一款將30余種格式的圖像文件批量轉換為bmp、jpg、png的實用工具。6)視頻剪切工具：視頻片斷提取工具。7)音頻剪切工具：音頻片斷提取工具。"