第一篇：遼寧師范大學學術期刊認定

學 術 期 刊 認 定

我校學術期刊認定目錄實施于1999年。當時，學校科研處分別參考了北京師范大學、東北師范大學、湖南師范大學、南京師范大學等高校學術論文的認定辦法，同時借鑒了中國科技信息所編制的《中國科技期刊引證報告》和北京大學圖書館編輯的《中文核心刊物要目總覽》，并征求基層單位意見，制定初稿，并由學術委員會討論通過。在近五年的時間里，目錄為我校的科研工作的發(fā)展，和學術評價的規(guī)范及科學化起了重要作用。

根據(jù)幾年來實際使用情況，在征求各學院意見的基礎上，科研處在本年度對期刊認定目錄進行了修訂。修訂的總體原則是在原有基礎上進行微調(diào)，以保證評價體系的連續(xù)性。在此次修訂中，因涉及面小，仍有部分學科期刊目錄未列入，對在此類學術期刊上發(fā)表的學術論文，各院系學術委員會可討論上報，由學校最后加以認定。

修訂方案已由學術委員會通過，現(xiàn)下發(fā)使用。

科研處

2010年5月

綜合類 A類

1． SCI刊源收錄(以中國信息技術研究所收錄為準)2．《中國社會科學》 3．《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載

綜合類 B類 1．《中國科學》 2．《科學通報》 3．《國外社會科學》 4．《求是》 5．《中國軟科學》 6．《人民日報》（理論版）7．《光明日報》（理論版）綜合類

C類 1．《理論前沿》 2．《自然科學進展》 3．《高技術通訊》 4．《學術月刊》 5．《科技通報》 6．《文史哲》 7．《社會科學戰(zhàn)線》 8．重點大學學報 9．《實驗室研究與探索》 10．《實驗技術與管理》

數(shù)學 B類 1．《數(shù)學學報》 2．《應用數(shù)學學報》 3．《數(shù)學進展》 4．《數(shù)學年刊》 5．《系統(tǒng)科學與數(shù)學》 6．《計算數(shù)學》 7．《數(shù)學物理學報》 8．《自然科學史研究》 數(shù)學 C類 1．《東北數(shù)學》 2．《數(shù)理統(tǒng)計與應用概率》 3．《數(shù)學研究與評論》 4．《數(shù)學雜志》 5．《系統(tǒng)工程理論與實踐》 6．《模糊系統(tǒng)與數(shù)學》 7．《高校應用數(shù)學學報》 8．《高等學校計算數(shù)學學報》 9．《運籌學學報》 10．《數(shù)理統(tǒng)計與管理》 11．《應用數(shù)學》 12．《應用數(shù)學和力學》 13．《數(shù)學的實踐與認識》 14．《數(shù)學教育學報》 15．《中國科技史料》 16．《生物數(shù)學學報》 17《數(shù)學季刊》

物理 B類 1．《中國物理快報》 2．《理論物理通訊》 3．《天體物理學報》 4．《數(shù)學物理學報》 5．《光譜學與光譜分析》 6．《物理學報》 7．《化學物理學報》 8．《高能物理與核物理》

物理 C類 1．《聲學學報》 2．《地球物理學報》 3．《低溫物理學報》 4．《發(fā)光學報》 5．《中國激光》 6．《電子測量與儀器學報》 7．《光子學報》 8．《電子學報》 9．《紅外與毫米波學報》 10．《波譜學雜志》

11．《核技術》

12．《天文學報》 13．《物理學進展》 14．《量子電子學報》 16．《低溫與超導》 15．《物理》 17．《計算物理》 18．《核聚變與等離子體物理》 19． 《光電工程》 20． 《光電子·激光》 21． 《激光雜志》 22． 《微波學報》 23． 《計量學報》

24． 《原子與分子物理學報》

化學 B類 1．《化學學報》 2．《高等學校化學學報》 3．《無機化學學報》 4．《有機化學》 5．《物理化學學報》 6．《分析化學》 7．《應用化學》 8．《催化學報》 9．《化工學報》

化學 C類 1．《分子催化》 2．《色譜》 3．《無機材料學報》 4．《環(huán)境化學》 5．《化學通報》 6．《結(jié)構(gòu)化學》 7．《燃料化學學報》 8．《分析測試學報》

9．《分析實驗室》

10．《化學試劑》 11．《中國稀土學報》 12．《核化學與放射化學》 13．《紅外與毫米波學報》 14．《輻射研究與輻射工藝學報》 15．《金屬化學》 16．《冶金分析》 17．《石油化工》 18．《高分子材料科學與工程》 19．《金屬學報》 20．《光學學報》 21．《半導體學報》 生物 B類 1．《動物學報》 2．《植物學報》 3．《生理學報》 4．《遺傳學報》 5．《微生物學報》 6．《水生生物學報》 7．《實驗生物學報》 8．《生物化學與生物物理學報》 9．《生態(tài)學報》 10．《生物工程學報》 生物 C類 1．《動物分類學報》 2．《水產(chǎn)學報》 3．《應用生態(tài)學報》 4．《植物生理與分子生物學學報》 5．《昆蟲學報》 6．《中國生物化學與分子生物學報》 7．《動物學研究》 8．《遺傳》 9．《植物分類學報》 10.《神經(jīng)解剖學雜志》 11．《中國環(huán)境科學》 12．《動物學雜志》 13．《工業(yè)微生物》 14．《生態(tài)學雜志》 15．《細胞生物學雜志》 16．《野生動物》 17．《植物生理學通訊》 海洋 B類 1．《海洋與湖沼》 2．《海洋學報》 海洋 C類 1．《海洋科學》 2．《海洋與湖沼通報》 3．《黃渤海海洋》 4．《海洋開發(fā)與管理》

醫(yī)學類 B類

1．《中華病理學雜志》 2．《中華腫瘤雜志》 3．《病毒學報》 4．《藥學學報》 5．《營養(yǎng)學報》 6．《中華醫(yī)學雜志》 7．《解剖學報》 8．《中華微生物學和免疫學雜志》

醫(yī)學類 C類 l．《神經(jīng)解剖學雜志》 2．《中國海洋藥物》 3．《中國藥理學通報》 4．《中國免疫學雜志》 5．《細胞與分子免疫雜志》 6．《中國抗生素雜志》 7．《免疫學雜志》 8．《中國腫瘤生物治療雜志》 9．《解剖學雜志》 農(nóng)林牧漁 B類 1．《中國農(nóng)業(yè)科學》 2．《土壤學報》 3．《作物學報》 4．《園藝學報》 5．《植物病理學報》 6．《畜牧獸醫(yī)學報》 農(nóng)林牧漁 C類 1．《大豆科學》 2．《農(nóng)業(yè)生物技術學報》 3．《植物保護學報》 4．《中國草地》 5．《中國蔬菜》 6．《中國果樹》 7．《中國食用菌》 8．《中國畜牧雜志》 9．《海洋漁業(yè)》 地理 B類 1．《地理學報》(中、英文)2．《自然資源學報》 3．《地理科學》 4．《地理研究》 5．《第四紀研究》

6．《地理科學進展》 7．《資源科學》 8．《冰川凍土》 地理 C類 1．《中國土地科學》 2．《地球科學進展》 3．《人文地理》 4．《經(jīng)濟地理》 5．《中國人口科學》 6．《干旱區(qū)地理》 7．《城市環(huán)境與城市生態(tài)》 8．《地球科學》

9．《地層學雜志》

10．《山地學報》 11．《地理與地理信息科學》 12．《地域研究與開發(fā)》 計算機 B類 1．《計算機學報》 2．《軟件學報》 3．《計算機研究與發(fā)展》 4．《模式識別與人工智能》 5．《計算機輔助設計與圖形學學報》 6．《自動化學報》 7．《中國圖象圖形學報》 8．《通信學報》 計算機 C類 1．《中文信息學報》 2．《計算機科學》 3．《電子學報》 4．《計算機工程》 5．《計算機工程與應用》 6．《計算機應用與軟件》 7．《計算機工程與設計》 8．《機器人》 9．《控制理論與應用》 10．《微型機與應用》 11．《微電子學與計算機》 12．《微計算機應用》 13．《信息與控制》 14．《微型電腦應用》 15．《計算機應用研究》 16．《計算機應用》 17．《應用聲學》 18．《電視技術》 19．《電聲技術》 20．《系統(tǒng)工程與電子技術》 21．《小型微型計算機系統(tǒng)》

體育 B類 1．《體育科學》 2．《中國運動醫(yī)學雜志》 3．《體育學刊》 4．《體育文化導刊》 體育 C類 1．《中國學校體育》 2．《中國體育科技》 3．《浙江體育科學》 4．《北京體育大學學報》 5．《上海體育學院學報》 6．《武漢體育學院學報》 7．《成都體育學院學報》 8．《天津體育學院學報》 9．《體育與科學》

中國語言文學 B類 1．《中國語文》

2．《文學評論》

3．《文學遺產(chǎn)》 5．《文藝研究》 6．《語言文字應用》

7．《中國現(xiàn)代文學研究叢刊》 8．《文史》

中國語言文學 C類

1《方言》 2．《漢語學習》 4．《文藝爭鳴》

4．《語文建設》 5．《語文研究》 6．《文藝理論與批評》 7．《魯迅研究月刊》 8．《紅樓夢學刊》 9．《中國比較文學》 10．《古籍整理研究學刊》 11．《語言研究》 12．《語言教學研究》 13．《世界漢語教學》 14．《中國文化研究》 15．《中國典籍與文化》 16．《文藝理論研究》 17．《古漢語研究》 外國語言文學 B類 1．《外國文學評論》 2．《外語教學與研究》 3．《日語學習與研究》 4．《中國俄語教學》 5．《中國翻譯》

外國語言文學 C類 1．《世界文學》 2．《外語與外語教學》 3．《外語界》 4．《外國語》 5．《外語研究》 6．《外國文學》 7．《俄羅斯文藝》 8．《國外語言學》 9．《外國文學研究》 10．《外語教學》 11．《外語學刊》 12．《現(xiàn)代外語》 13．《當代外國文學》 14．《國外外語教學》 15．《國外文學》

歷史學 考古學 B類 1．《歷史研究》 2．《中國史研究》 3.《近代史研究》 4．《史學理論研究》 5．《考古學報》 6．《世界歷史》

7．《文物》

8．《民族研究》

歷史學 考古學 C類 1．《考古》 2．《中國史研究動態(tài)》 3．《抗日戰(zhàn)爭研究》 4．《世界史研究年刊》 5．《史學月刊》 6．《民國檔案》 7．《歷史檔案》 8．《當代中國史研究》 9．《中國經(jīng)濟史研究》 10．《中國邊疆史地研究》11．《史學集刊》 12．《清史研究》

馬克思主義、政治學、哲學

B類 1．《馬克思主義研究》 2．《哲學研究》 3．《政治學研究》 4．《社會學研究》 5．《自然辯證法研究》 6．《中共黨史研究》 7．《哲學動態(tài)》 8．《世界經(jīng)濟與政治》 馬克思主義、政治學、哲學 C類 1．《自然辯證法通訊》

2．《中國哲學史》 3．《道德與文明》 4．《孔子研究》 5．《毛澤東思想鄧小平理論研究》 6．《領導科學》 7．《毛澤東思想研究》 8．《馬克思主義與現(xiàn)實》 9．《黨建研究》 10．《青年研究》 11《社會主義研究》 12.《世界宗教研究》 法學 B類 1．《法學研究》 2．《中國法學》 3《中外法學》 4．《法學家》 法學 C類 1．《政法論壇》 2．《政治與法律》 3．《現(xiàn)代法學》 4．《法學》 5．《法商研究》 6．《法制與社會發(fā)展》 7．《外國法譯評》 8．《法律科學》 9．《環(huán)球法律評論》 10．《中國刑事法雜志》

經(jīng)濟學、管理學 B類

1．《經(jīng)濟研究》 2．《經(jīng)濟學動態(tài)》 3．《管理世界》 4．《旅游學刊》

經(jīng)濟學、管理學 C類 1．《世界經(jīng)濟》 2．《經(jīng)濟理論與經(jīng)濟管理》 3．《經(jīng)濟學家》 4．《國際金融研究》 5．《經(jīng)濟科學》 6．《中國經(jīng)濟問題》 7．《國際經(jīng)濟合作》 8．《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟問題》 9．《企業(yè)管理》 10．《會計研究》 11．《統(tǒng)計研究》 12．《飯店世界》 13．《旅游調(diào)研》 14．《中國工業(yè)經(jīng)濟》 15．《金融研究》 16．《國際貿(mào)易》 17．《國際貿(mào)易問題》 18．《商業(yè)經(jīng)濟研究》 19．《生產(chǎn)力研究》 20．《外國經(jīng)濟與管理》 21．《中國房地產(chǎn)》 22．《中國行政管理》 23．《管理科學學報》 藝術學 B類 1．《音樂研究》 2．《中國音樂學》 3．《美術》 4．《美術研究》 5．《裝飾》

藝術學 C類 1．《舞蹈》 2．《中國音樂》 3．《人民音樂》 4．《中國音樂教育》 5《黃鐘》 6《音樂藝術》 7．《中國電視》 8．《中國美術教育》 9《中國油畫》 10．《音樂創(chuàng)作》 11．《中國版畫》 12．《藝術與設計》 13．《中國書法》 14．《國畫家》 15．《美術觀察》

圖書館學、情報文獻學B類 1．《中國圖書館學報》 2．《情報學報》 3．《大學圖書館學報》

圖書館學、情報文獻學

C類 1．《圖書館論壇》 2．《中國信息導報》 3．《圖書館學研究》 4．《圖書與情報》 5．《情報科學》 6．《圖書館建設》 7．《檔案與建設》 8．《情報雜志》 9．《情報資料工作》 10．《圖書館》 11．《圖書情報知識》 12．《現(xiàn)代圖書情報技術》 13．《中國檔案》 14．《江蘇圖書館學報》 15．《情報理論與實踐》 16．《圖書情報工作》 教育學 B類 1．《教育研究》 2．《中國教育學刊》 3．《中國高等教育》 4．《電化教育研究》 5．《中國特殊教育》 6．《學前教育研究》 7．《比較教育研究》 教育學 C類 1．《教育理論與實踐》

2．《全球教育展望》 3．《中國高教研究》 4．《高等教育研究》 5．《思想教育研究》 6．《華東師范大學學報（教育科學版）》 7．《教育學報》 8．《學位與研究生教育》 9．《教育與職業(yè)》 10．《教育科學》 11．《教育研究與實驗》 12．《教育評論》 13．《教育與經(jīng)濟》 14．《外國教育研究》 15．《清華大學教育研究》 16．《教師教育研究》 17．《教育史研究》 18．《現(xiàn)代特殊教育》 19．《中小學管理》 20．《國家高級教育行政學院學報》 21．《中國電化教育》 22．《現(xiàn)代遠距離教育》 23．《北京大學教育評論》 24．《人民教育》 25．《中國職業(yè)技術教育》 26．《課程教材教法》 心理學 B類

1．《心理學報》 2．《心理科學》 3．《心理科學進展》 4．《心理發(fā)展與教育》 心理學 C類 1．《心理學探新》 2．《中國心理衛(wèi)生雜志》 3．《應用心理學》 4．《中國臨床心理學》 5．《人類功效學》 6．《心理與行為研究》 7．《中小學心理健康教育》8．《健康心理學》

（注：

1、所有在上述學術期刊上發(fā)表的論文應在2500字以上。

2、發(fā)表在國外人文社會科學雜志上的文章，如果被SSCI檢索，獎勵6000）。

3、SCI 檢索的論文（以中國信息技術研究所收錄為準）影響因子在1以下的不再獎勵；1以上者2以下（包括1），獎勵4000；2以上者4以下（包括2），獎勵6000；4以上者（包括4），獎勵9000。

4、被人大報刊資料轉(zhuǎn)載的論文按C類對待。

第二篇：《南京師范大學學術期刊認定辦法》

南京師范大學文件

寧師大〔2011〕40號

關于下發(fā)《南京師范大學 學術期刊認定辦法》的通知

各學院、各部門：

《南京師范大學學術期刊認定辦法》經(jīng)學校研究通過，現(xiàn)予以下發(fā)，請遵照執(zhí)行。特此通知。

南京師范大學 二Ｏ一一年十月二十七日

主題詞：學術期刊△

認定△

通知

南京師范大學

2011年10月27日印發(fā) 南京師范大學學術期刊認定辦法

為加強我校科研成果的管理，促進學術精品的產(chǎn)生，提升學校的整體科研水平，現(xiàn)對學術期刊予以認定。

一、認定標準

（一）權威期刊

1． 我校認定的一級、二級權威期刊（包括中、英文版）。2.《國外人文社會科學核心期刊總覽》入選期刊論文以及在《人民日報》、《光明日報》上發(fā)表3000字以上的理論文章，視同一級權威期刊論文；在《中國教育報》上發(fā)表3000字以上的理論文章，視同二級權威期刊論文。

3.有限認定《南京師大學報》（社會科學版）為我校二級權威期刊。

（二）核心期刊

1.人文社科類中CSSCI（中國社會科學引文索引）入選期刊；

2.理工科類中《中國科學引文數(shù)據(jù)庫》（CSCD）核心庫源期刊；

3.《高等學校文科學術文摘》、《人大復印資料》和《南京師大學報》（自然科學版、工程技術版）；

4.未被SCI（科學引文索引）、SSCI（社會科學引文索引）、A&HCI（藝術與人文科學索引）、SCIE（科學引文索引擴展版）和EI（工程索引）收錄的具有正式刊號的國外、海外學術期刊。

（三）省級期刊

未列入權威期刊和核心期刊范圍，但具有正式刊號并在國內(nèi) —2— 外公開發(fā)行的學術期刊。

二、認定說明

（一）各種索引收錄的論文必須是全文發(fā)表的論文。

（二）研究綜述類論文、學術性書評視同該級別期刊當中的學術論文。論文摘要、一般性科普文章、研究介紹、譯文等不予認定。

（三）同一刊物在多個期刊級別認定來源中重復出現(xiàn)時，采用高級別認定優(yōu)先原則；同一刊物因?qū)W科交叉等因素，可能出現(xiàn)在多個學科中，以在某學科中的最高類別為其期刊類別。

（四）論文作者單位只統(tǒng)計第一作者單位和通訊作者單位。對SCI核心論文可確認同等貢獻作者，但同等貢獻作者按1/2篇統(tǒng)計；共同通訊作者按1/2篇統(tǒng)計。學生第一、導師為通訊作者的論文，導師在專業(yè)技術職務聘任時可視同為第一作者。

（五）我校將定期對權威期刊目錄進行更新（2011年版權威期刊目錄詳見附件）。鑒于CSSCI、CSCD每兩年進行一次調(diào)整，我校核心期刊也隨之做相應的調(diào)整。

考慮到研究人員投稿周期等因素，對已調(diào)整出權威期刊和CSSCI、CSCD期刊的論文，采取順延至2012年6月30日仍可認定的原則。

三、附則

本認定辦法從下發(fā)之日起執(zhí)行，由社會科學處、科技處負責 解釋。

—3— 附件

南京師范大學權威期刊目錄（2011年版）

一級權威期刊二級權威期刊

一級權威期刊二級權威期刊

一級權威期刊二級權威期刊—4 —

一、綜合類

中國社會科學；2.新華文摘；3.求是；4.中國科學；5.科學通報

中國社會科學文摘；2.學術月刊；3.國外社會科學；4.社會科學（上海）；5.學術研究；6.文史哲；7.江海學刊；8.江蘇社會科學；9.自然科學進展；10.中國工程科學；11.中國科學基金；12.中國學術前沿；13.實驗室研究與探索；14.實驗技術與管理

二、哲

學

哲學研究；2.自然辯證法研究；3.倫理學研究 世界宗教研究；2.哲學動態(tài)；3.現(xiàn)代哲學；4.中

5.自然辯證法通訊；6.道德與文明

三、經(jīng)濟學

經(jīng)濟研究；2.中國工業(yè)經(jīng)濟；3.世界經(jīng)濟；4.金

5.財貿(mào)經(jīng)濟；6.經(jīng)濟學動態(tài)

統(tǒng)計研究；2.經(jīng)濟科學；3.中國農(nóng)村經(jīng)濟；4.國

5.數(shù)量經(jīng)濟技術經(jīng)濟研究；6.財經(jīng)研7.國際金融研究；8.經(jīng)濟學家；9.經(jīng)濟社會體 1.1.1.1.國哲學史； 1.融研究； 1.際經(jīng)濟評論；究；

一級權威期刊 二級權威期刊

一級權威期刊 二級權威期刊 制比較；10.經(jīng)濟評論；11.改革；12.經(jīng)濟理論與經(jīng)濟管理；13.國際貿(mào)易問題；14.當代經(jīng)濟研究；15.中國經(jīng)濟問題

四、法

學

1.法學研究；2.中國法學；3.中外法學；4.法學家；5.政治學研究；6.馬克思主義研究；7.當代世界與社會主義；8.社會學研究；9.民族研究

1.法商研究；2.政法論壇；3.法律科學；4.現(xiàn)代法學；5.法學；6.法學評論；7.法制與社會發(fā)展；8.環(huán)球法律評論；9.比較法研究；10.政治與法律；11.世界經(jīng)濟與政治；12.歐洲研究；13.現(xiàn)代國際關系；14.科學社會主義；15.中共黨史研究；16.社會主義研究；17.國際問題研究；18.馬克思主義與現(xiàn)實；19.教學與研究；20.毛澤東鄧小平理論研究；21.高校理論戰(zhàn)線；22.人口研究；23.社會；24.民俗研究；25.中國藏學；26.西北民族研究；27.中國邊疆史地研究；28.西域研究；29.社會科學戰(zhàn)線

五、教育學

1.教育研究；2.華東師范大學學報（教育科學版）；3.教育研究與實驗；4.心理學報；5.體育科學；6.體育與科學

1.高等教育研究（武漢）；2.電化教育研究；3.—5— 6 — 比較教育研究；4.教師教育研究；5.教育發(fā)展研究；6.教育學報；7.課程·教材·教法；8.中國特殊教育；9.學前教育研究；10.中國大學教學；11.心理科學進展；12.心理發(fā)展與教育；13.心理科學；14.中國體育科技；15.北京體育大學學報；16.體育學刊；17.體育文化導刊；18.高等理科教育；19.數(shù)學教育學報

六、文

學

文學評論；2.中國語文；3.文學遺產(chǎn)；4.文史；5.外語教學與研究；6.外國語；7.外國文學評論；8.新聞與傳播研究

文藝理論研究；2.當代作家評論；3.中國現(xiàn)代文學研究叢刊；4.中國比較文學；5.世界漢語教學；6.語言文字應用；7.語言研究；8.古籍整理研究學刊；9.外國文學；10.外國文學研究；11.當代外國文學；12.俄羅斯文藝；13.外語界；14.現(xiàn)代外語；15.中國翻譯；16.外語與外語教學；17.中國外語；18.外語學刊；19.解放軍外國語學院學報；20.國際新聞界；21.現(xiàn)代傳播

七、藝術學

文藝研究；2.中國音樂學；3.美術研究 音樂研究；2.中央音樂學院學報；3.電影藝術；4.中國電視；5.戲劇；6.新美術；7.裝飾

一級權威期刊 1.二級權威期刊 1.一級權威期刊 1.二級權威期刊 1.—

八、歷史學

一級權威期刊 1.歷史研究；2.考古學報；3.中國經(jīng)濟史研究；4.世界歷史

二級權威期刊 1.文物；2.近代史研究；3.中國史研究；4.史學月

一級權威期刊二級權威期刊

一級權威期刊 刊；5.史學理論研究；6.中國歷史地理論叢；7.中華文史論叢

九、管理學

1.管理世界；2.中國軟科學；3.管理科學學報；4.中國農(nóng)村觀察；5.中國管理科學；6.中國行政管理；7.中國圖書館學報

1.旅游學刊；2.科研管理；3.科學學研究；4.會計研究；5.南開管理評論；6.外國經(jīng)濟與管理；7.研究與發(fā)展管理；8.教育與經(jīng)濟；9.管理工程學報；10.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟問題；11.經(jīng)濟管理；12.中國土地科學；13.大學圖書館學報；14.情報學報；15.檔案學通訊

十、理

學

1.數(shù)學學報；2.計算數(shù)學；3.物理學報；4.物理學進展；5.化學學報；6.高等學校化學學報；7.化學通報；8.天文學報；9.地理學報；10.地理研究；11.大氣科學；12.海洋學報；13.海洋與湖沼；14.地球物理學報；15.地質(zhì)學報；16.地質(zhì)論評；17.—7—

動物學報；18.植物學報；19.遺傳學報；20.微生物學報；21.生態(tài)學報

二級權威期刊 1.數(shù)學年刊；2.數(shù)學進展；3.系統(tǒng)科學與數(shù)學；4.一級權威期刊—8 — 應用數(shù)學學報；5.應用概率統(tǒng)計；6.原子與分子物理學報；7.計算物理；8.聲學學報；9.無機化學學報；10.分析化學；11.有機化學；12.物理化學學報；13.高分子學報；14.分析測試學報；15.天文學進展；16.地理科學；17.經(jīng)濟地理；18.人文地理；19.地球信息科學學報；20.地理與地理信息科學；21.山地學報；22.氣象學報；23.海洋通報；24.海洋科學進展；25.地球物理學進展；26.自然災害學報；27.地球化學；28.第四紀研究；29.冰川凍土；30.沉積學報；31.地震學報；32.植物生理學報；33.昆蟲學報；34.水生生物學報；35.菌物學報；36.解剖學報；37.生物工程學報；38.中國生物化學與分子生物學報；39.生物化學與生物物理進展；40.植物生態(tài)學報；41.生態(tài)學雜志

十一、工

學

1.力學學報；2.機械工程學報；3.光學學報；4.儀器儀表學報；5.材料研究學報；6.金屬學報；7.工程熱物理學報；8.動力工程；9.中國電機工程學報；10.電工技術學報；11.電子學報；12.通信學報；13.自動化學報；14.控制理論與應用；15.計算機學報；16.軟件學報；17.土木工程學報；18.水利學報；19.測繪學報；20.遙感學報；21.化工學報；22.環(huán)境科學；23.自然資源學報；24.食品科學

二級權威期刊 1.力學進展；2.中國機械工程；3.機械科學與技術；4.機械設計；5.光譜學與光譜分析；6.紅外與毫米波學報；7.中國激光；8.儀表技術與傳感器；9.計量學報；10.無機材料學報；11.功能材料；12.材料工程；13.稀土；14.冶金分析；15.熱能動力工程；16.制冷學報；17.電力系統(tǒng)自動化；18.高電壓技術；19.電子與信息學報；20.半導體學報；21.微波學報；22.光通信技術；23.控制與決策；24.自動化儀表；25.系統(tǒng)工程理論與實踐；26.機器人；27.計算機研究與發(fā)展；28.計算機集成制造系統(tǒng)；29.計算機輔助設計與圖形學學報；30.中國圖象圖形學報A；31.系統(tǒng)仿真學報；32.巖土工程學報；33.建筑結(jié)構(gòu)學報；34.城市規(guī)劃；35.中國給水排水；36.暖通空調(diào)；37.湖泊科學；38.水科學進展；39.測繪通報；40.遙感技術與應用；41.高分子學報；42.應用化學；43.催化學報；44.精細化工；45.農(nóng)業(yè)工程學報；46.干旱區(qū)地理；47.環(huán)境科學研究；48.環(huán)境科學學報；49.長江流域資源與環(huán)境；50.中國食品學報；51.食品工業(yè)科技

—9—

十二、農(nóng)

學

一級權威期刊 1.中國農(nóng)業(yè)科學；2.作物學報；3.園藝學報；4.土壤學報；5.植物保護學報；6.畜牧；7.獸醫(yī)學報；8.林業(yè)科學；9.水產(chǎn)學報

二級權威期刊 1.中國水稻科學；2.土壤；3.植物病理學報；4.林 — 業(yè)科學研究； 5.中國水產(chǎn)科學

十三、醫(yī)

學

1.中華醫(yī)學雜志；2.病毒學報；3.中醫(yī)雜志；4.藥學學報；5.中華腫瘤雜志

1.中國藥學雜志；2.中國免疫學雜志；3.中國公共

4.營養(yǎng)學報；5.中華預防醫(yī)學雜志；6.生理7.中國藥理學通報；8.中國運動醫(yī)學雜志 一級權威期刊二級權威期刊衛(wèi)生；學報；

—

第三篇：遼寧師范大學研究生院

遼寧師范大學研究生院

定向培養(yǎng)博士學位研究生協(xié)議書

甲方： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 乙方：遼寧師范大學研究生院

根據(jù)教育部（原國家教委）（88）教研字026號關于發(fā)布《高等學校招收定向培養(yǎng)研究生暫行規(guī)定》的通知，經(jīng)雙方協(xié)商由乙方于2018年為甲方定向培養(yǎng)博士學位研究生，研究生姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 專業(yè)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

其他有關事項達成如下協(xié)議：

一、招生錄取工作

招生工作由乙方負責，按國家教育部當年錄取基本要求及我校錄取標準錄取。正式錄取前甲、乙雙方簽訂定向培養(yǎng)博士學位研究生（下稱定向生）協(xié)議書（一式三份），甲方于2018年6月21日前將協(xié)議書三份寄給乙方，乙方收到協(xié)議書后才發(fā)給錄取通知書。定向生學費標準及繳納程序按乙方規(guī)定執(zhí)行。

二、定向生的管理

1、定向生入校后必須遵守學校的一切規(guī)章制度。

2、定向生的戶口、人事檔案、工資等關系均不轉(zhuǎn)至乙方，黨、團組織關系可轉(zhuǎn)至乙方。

3、定向生入學三個月內(nèi)由乙方進行政治、業(yè)務、健康復查，復查合格方可注冊取得學籍；政治和業(yè)務復查不合格者退回甲方。健康復查不合格者按以下辦法處理：

① 經(jīng)本人申請，甲乙雙方同意，可以保留學籍一年，一年內(nèi)不能恢復健康，則取消學籍退回甲方。② 經(jīng)本人申請，甲方不同意保留學籍的，退回甲方。

4、定向生在校學習期間，受警告、記過、留校察看等行政處分，由乙方作出決定后通知甲方；受勒令退學、開除學籍處分或其他原因被取消學籍者，由乙方做出決定后甲方負責安排。

5、定向生中途要求退學需經(jīng)甲方同意，乙方批準。

6、定向生畢業(yè)或結(jié)業(yè)后，甲方負責接收，乙方負責辦理就業(yè)手續(xù)。

7、定向生畢業(yè)后如不回原單位，須經(jīng)甲方同意，另行分配問題按國家教育部及遼寧省教育廳規(guī)定辦理。

三、定向生的培養(yǎng)

1、學制： 全日制教育博士為4年，非全日制教育博士為5年。

定向生如延遲畢業(yè)，甲方需向乙方繳納教育補償費，具體數(shù)額另協(xié)商。

2、學位論文的選題若為甲方的課題，由甲乙雙方通過具體協(xié)商，確定甲方提供課題經(jīng)費的數(shù)額，簽訂課題合同。

四、定向生的待遇

根據(jù)國家教育部（原國家教委）（88）教研字026號文件規(guī)定，定向生，學習期間工資關系不轉(zhuǎn)到乙方，享受原工資及福利待遇。

五、本協(xié)議一式三份，甲乙雙方及定向生本人各保存壹份，本協(xié)議自簽訂之日起生效。

甲方：(單位公章)

乙方：遼寧師范大學研究生院

研究生本人

負責人（簽字）：

負責人（簽字）：

（簽字）：

2018年

月

日

2018年

月

日

2018年

月

日

第四篇：遼寧師范大學校徽

1.本校徽已按比例縮放，請點擊圖片在新窗口中查看清晰原圖。

2.www.tmdps.cn整理的系列中國大學校徽，旨在為您制作簡歷時提供方便。

3.“遼寧師范大學校徽”的版權歸屬原設計者、學校所有。

第五篇：遼寧師范大學教育實習綱要

遼寧師范大學教育實習綱要

教育實習是高等師范院校教師教育的重要組成部分，是貫徹教育方針、實現(xiàn)素質(zhì)教育、體現(xiàn)理論聯(lián)系實際原則的重要環(huán)節(jié)。教育實習是對師范生專業(yè)知識和綜合能力的檢驗，為將來從事教育事業(yè)做良好的鋪墊，具有特殊而重要的作用。為加強教育實習的管理實效，提高質(zhì)量，特制定本綱要。教育實習分為教育見習和專業(yè)教育實習二個階段。

一、目的任務

1．使實習生全面了解中學的教育教學實際，關注課程改革的發(fā)展情況，學習中學教師的教育教學方法與經(jīng)驗，領會教師這一職責光榮而重要的內(nèi)涵，增強對教育事業(yè)的情感。

2．使實習生深入中學教學工作實際，學習中學教師推行課程改革的新經(jīng)驗；體驗中學教學過程，掌握基本的教學方法與技能；了解學習領域、科目、模塊三個層次的構(gòu)成方式，了解學科知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等三個維度的目標要求，注重了解課程內(nèi)容選擇的時代性、基礎性和選擇性；學習推行自主、合作、探究的學習方式的方法，學習和掌握過程性評價、終結(jié)性評價的基本方法，了解課程的基本價值取向，提高從事教學工作的基本素質(zhì)，為中學生的終身發(fā)展奠定基礎。

3．使實習生深入中學班主任（含導師）工作實際，了解各類學生的思想狀況和性格特征，有正確的世界觀、人生觀和價值觀，有頑強的意志和健康的審美情趣；具有獨立生活的能力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力；學習中學班主任（含導師）的基本工作方法和經(jīng)驗，掌握做學生思想工作的原則和方法，收集、積累教育案例，激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)從事班主任工作的基本素質(zhì)與能力。

4．使實習生在教育實習過程中，深入了解教育教學各個環(huán)節(jié)，關注實踐過程，探索教育教學規(guī)律，豐富自己的感性、理性知識，初步掌握撰寫教育科學研究論文的方法，進而培養(yǎng)科研意識與能力，為將來開展教育科學研究工作打下基礎。

5．通過教育實習全面檢驗我校的辦學思想和教育教學質(zhì)量，及時反饋信息，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進工作，提高教育質(zhì)量，深化特色教育。

二、基本內(nèi)容和實施步驟

按照教學計劃，本科教育實習為八周，分為教育見習與教育實習兩部分。常規(guī)要求第五學期一周和第六學期各有一周教育見習，第七學期六周教育實習。各學院可以根據(jù)學科特點與學生素質(zhì)能力，調(diào)整教育見習的學期。

（一）第五學期教育見習

本次教育見習的主要目的是了解中學課程改革及教學發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，培養(yǎng)熱愛教育工作的思想，學習中學優(yōu)秀教師的師德風范及教育方法。

在指導教師的指導下，見習生要具體安排好見習期間的教學工作和班主任（含導師）工作。

1、有積極主動的學習態(tài)度和為人師表的良好品質(zhì)。進入見習學校前，擬定具體的見習計劃。

2、教學工作。認真做好聽課工作，聽課節(jié)數(shù)不少于4節(jié)，盡量聽一次公開課。課前，旁聽教研組活動；課上，從三維目標的達成情況、重難點的實現(xiàn)情況、常規(guī)教學方法、教學口語表達及板書情況、課堂組織情況、教學效果、評價方式、教學特色等方面有選擇、有重點的記錄；課后，積極溝通，虛心向見習學校指導教師請教。

3、班主任（含導師）工作，主動了解班級情況；參加一次班會；學習合格班主任的工作態(tài)度、常規(guī)方法；在常規(guī)方法的觀察學習中，注意積淀具體案例；關注評價的方式方法。

4、見習工作結(jié)束后，撰寫見習報告，內(nèi)容是對本次見習工作的總結(jié)，含綜述、分析、收獲、困惑。

5、見習生按上述要求要認真填寫《遼寧師范大學教育見習手冊》。

（二）第六學期教育見習：

本次教育見習的主要目的是了解中學教學現(xiàn)狀及改革發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學生熱愛教育工作的專業(yè)思想，學習中學優(yōu)秀教師的師德風范及基本教育教學方法，在熟悉本學科知識結(jié)構(gòu)的前提下，思考教育的人文性，促進學生學習方式的變革，了解教育評價方式及方法，在見習學校進行初步的教育實踐。主要內(nèi)容：

在指導教師的指導下，見習生要具體安排好見習期間的教學工作和班主任（含導師）工作。

1、有積極主動的學習態(tài)度和為人師表的良好品質(zhì)。進入見習學校前，擬定具體的見習計劃。

2、教學工作。認真聽課，聽課節(jié)數(shù)不少于3節(jié)，其中，要聽一次公開課，另外，試講一節(jié)課。課前，參加教研組教研活動；課上，從三維目標的達成情況、重難點的實現(xiàn)情況、教學方法(尤其關注學生學習方式的變革)、教學口語表達及板書情況、課堂組織情況、教學效果、評價方式、教學特色和教學人文性的體現(xiàn)等方面有選擇、有重點的記錄，另外，要對本課進行評價；課后，積極和授課教師溝通、請教。見習結(jié)束后，要能基本熟悉本學科知識系統(tǒng)，掌握基本的教學方法，教學有初步的個性化思考，在此基礎上，完成相對完整的一節(jié)課的學科教學教案。

3、班主任（含導師）工作。主動了解班級情況；參加一次班會；學習合格班主任的為師態(tài)度、常規(guī)方法，注意積淀具體案例，探索教學特色；關注評價方式方法并對之做出適當評論。

4、見習工作結(jié)束后，撰寫見習報告，內(nèi)容是對本次見習工作的總結(jié)，含綜述、分析、收獲、困惑。另外要有建議。

5、見習生按上述要求要認真填寫《遼寧師范大學教育見習手冊》。

（三）第七學期教育實習：

本次教育見習的主要目的是充分而深入地了解中小學教學現(xiàn)狀及改革發(fā)展趨勢，在教育實習的過程中，積極培養(yǎng)學生熱愛教育工作的思想；在實習踐行過程中，積極學習中小學優(yōu)秀教師的師德風范及基本教育方法，并進行案例積累與反思；在熟悉本學科知識結(jié)構(gòu)與體系、教學基本方式方法的前提下，充分思考教育的科學性與人文性，促進教師教學方式與學生學習方式的變革，注重學習的學習過程，積極了解教育評價方式及方法，有目的、有意識、有選擇地進行相關案例的積累與分析。教育實習，實施集中或托管實習，時間6周。

1、實習前的準備工作

① 各學院成立實習領導小組，制定本學院實習工作具體執(zhí)行計劃，確定領隊和指導教師名單，落實工作任務，召開領隊教師會議，細化工作各環(huán)節(jié)。

② 確定實習學校、實習班級、教學實習內(nèi)容，協(xié)助實習學校成立中學實習領導小組，確定指導教師，安排實習工作日程。

③ 做好參加實習師生的思想動員工作，組織實習分隊，布置實習任務。④ 安排好實習師生的食宿和交通等工作。

2、實習階段

在整個實習期間，指導教師都要注意采取多種形式對實習生進行忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛教育工作的教育。這個階段進行教學和班主任工作實習，撰寫教育教學調(diào)查報告或研究論文。主要內(nèi)容：

① 進入課堂前的準備工作

a 了解本學科基礎教育課程改革的基本情況，并請實習學校有關人員做教育教學經(jīng)驗介紹。實習生與指導教師和實習班級學生見面，在指導教師指導下開展工作。

b 在實習學校指導教師指導下，實習生要認真了解中學教育實際，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)規(guī)律，有側(cè)重地觀摩一次教學公開課和一次典型班會，平時，主動深入班級聽課，了解并逐漸熟悉實習班級包括班主任及學生情況，密切師生關系，適時做班主任工作觀摩小結(jié)，擬定調(diào)研提綱。

c在學科指導教師指導下，了解目前本學科最新發(fā)展方向，了解準備教授的知識在本冊書及本單元的分布及選擇，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，寫好教案，積極試講，作好上課前的一切準備工作。② 教學和班主任工作實習，撰寫教育教學調(diào)查報告或論文 a在學科指導教師指導下，實習教學工作。實習生要了解實習學校新課程改革的踐行情況，收集相關案例，學習具體教學方法，積累經(jīng)驗。其中，要關注三維目標、重難點、教學方法(尤其是引導學生主動積極學習的方法)、教學口語表達及板書、課堂組織、教學效果、評價方式、教學特色等教學具體要求。實際授課，至少講授四節(jié)課(不含重復課)，并認真進行輔導和作業(yè)批改，要互相聽課，隨時交流經(jīng)驗，不斷改進、明確實踐方法，突出新課程理念和個人特色。

b實習生每節(jié)課都要編寫教案，送指導教師審定。講第一節(jié)課之前，必須進行試講，經(jīng)雙方指導教師批準，方能正式上課。

c課后要進行講評，對每位實習生集體講評次數(shù)不得少于兩次，從三維目標、重難點、教學方法(尤其是引導學生主動積極學習的方法)、教學口語表達及板書、課堂組織、教學效果、評價方式、教學特色等方面，先由實習生自我分析，再由聽課的實習生和指導教師進行講評，肯定成績，找出差距，共同提高。d實習期間，每個實習小組都必須組織公開教學活動。實習生應該參加實習學校的教研活動，組織中學生的綜合實踐活動，在這些活動中努力培養(yǎng)和提高教學能力。

e在指導教師指導下進行班主任工作實習。主要內(nèi)容有，參加班級具體活動、了解班級文化等相關情況，熟悉班主任工作實踐技巧、集體或個別生教育工作、家訪、溝通、班干部工作等，另外，特別要注意相關案例的收集、整理、分析工作。

f每個實習生至少要組織一次班集體活動，如主題班會、報告會、團會、中隊會等，要根據(jù)學生年級、年齡特點明確適當?shù)闹黝}，了解學生思想趨向。每個實習生都要著重調(diào)查了解并幫助1至2名中學生。g實習生將擬定的論文提綱送指導教師審閱，收集實踐案例和撰寫調(diào)查報告或論文所需的有關調(diào)研材料和參考資料，并開始撰寫調(diào)查報告或論文。

3、總結(jié)階段。這個階段的主要工作：

a實習生要寫出個人的全面總結(jié)，包括主要收獲、個人教育教學優(yōu)缺點、今后努力方向及困惑等。在實習分隊會上進行報告并進行小組評議。實習結(jié)束后一周內(nèi)，實習生要將整理后的實習總結(jié)和撰寫的調(diào)查報告或論文交學院實習領導小組。

b指導教師進行成績評定工作。以實習學校指導教師為主，各學院指導教師協(xié)同，評定出每位實習生的成績，寫出評語，然后報請實習學校領導小組進行審核，初步確定每位學生的實習成績，交帶隊教師帶回學校。

c帶隊教師寫出小組實習工作總結(jié)，包括小組學生實習總體情況、典型事跡、典型案例、帶隊經(jīng)驗，今后實習工作建議，有關專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格意見和建議等，返校后交學院實習領導小組。

d返校后，各學院實習領導小組核定各分隊實習生成績；召開實習師生座談會、實習總結(jié)大會，總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進。

e學院實習領導小組在實習結(jié)束后，應盡快寫出本學院實習情況書面總結(jié)。根據(jù)評選標準，按5％向?qū)W校推薦優(yōu)秀實習生，按8%推薦優(yōu)秀調(diào)查報告或研究論文。

f搜集、保存實習的必要資料，如工作計劃、實習總結(jié)、優(yōu)秀教案、公開課的影視資料等。

三、教育實習成績的考核與評定

教育實習成績的考核與評定有兩個部分，共8個學分。其中，教育見習2周各1學分，共2個學分；專業(yè)教育實習6周6個學分。

教育見習包含三個方面：教學工作見習，班主任工作見習和見習報告成績。按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級分制評定成績（優(yōu)秀：90-100分，良好：80-90分，中等：70-80分，及格：60-70分，不及格：60分以下），并寫出評語。

另外，對體育學院及教育學院的教育見習及實習成績的考核與評定，這里也做出了明確的規(guī)定則。

1、第五學期教育見習

平時見習過程中的學習態(tài)度及綜合表現(xiàn)占15%，教學工作見習占35%，班主任工作見習占25%，見習報告占25%。

雙方指導教師應隨時交流考核意見，按標準評定成績。各學院見習領導小組可以進行綜合平衡，做出必要合理的調(diào)整。

在考核評定見習成績過程中，必須嚴格掌握評分標準，準確反映實習生的真實見習質(zhì)量。原則上，優(yōu)秀不超過三分之一。

2、第六學期教育見習

教育見習包含三個方面：教學工作見習，班主任工作見習和見習報告成績。按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級分制評定成績，并寫出評語。

成績考核辦法：平時見習態(tài)度及綜合表現(xiàn)占15%，教學工作見習占35%，班主任工作見習占25%，見習報告占25%。

雙方指導教師應隨時交流考核意見，按標準評定成績。各學院見習領導小組可以進行綜合平衡，做出必要合理的調(diào)整。

在考核評定見習成績過程中，必須嚴格掌握評分標準，準確反映實習生的真實見習質(zhì)量。原則上，優(yōu)秀不超過三分之一。

3、第七學期專業(yè)教育實習

常規(guī)專業(yè)教育實習，包含三個方面：教學工作實習；班主任工作實習和教育教學調(diào)查報告或研究論文。成績考核辦法：指導教師在指導實習生工作過程中，要認真研究并準確掌握評分標準，隨時考核、記載。評定每個實習生的實習工作情況和成績，雙方指導教師應隨時交流考核意見。返校后，各學院實習領導小組根據(jù)實習學校評定的實習成績，進行綜合平衡，做出必要合理的調(diào)整，最后確定實習生的實習成績。在考核評定實習習成績過程中，必須嚴格掌握評分標準，準確反映實習生的真實見習質(zhì)量。（1）教學工作實習成績：

① 課前準備(占教學實習成績的20％)包含兩個指標：a．備課；b．試講。

② 課堂教學(占教學實習成績的60％)包含八個指標:a.三維目標達成情況b.重、難點的實現(xiàn)情況；c.教學方法(尤其是引導學生主動積極學習的方法)；d．教學口語表達及板書情況；e．課堂組織；f．教學效果；g.評價方式;h.教學特色

③ 課后活動(占教學實習成績的20％)包含三個指標：a．課外輔導及作業(yè)批改；b．聽課評課;c.指導教師、學生及本人評價。(2)班主任工作實習成績：

① 班主任工作實習準備(占班主任實習成績的20％)包含二個指標：a．熟悉情況；b．制訂計劃。② 班主任工作的內(nèi)容和要求，(占班主任實習成績的50％)，包含五個指標：a．態(tài)度；b．方法(包括評價)；c．常規(guī)工作(包括案例的收集與整理)d．集體活動；e．個別教育及與家長的聯(lián)系。

③ 工作表現(xiàn)及效果(占班主任實習成績的30％)包含三個指標：a．師德規(guī)范．b．工作能力、技巧及工作特色；c．實習學校班主任及本人評價。(3)教育教學調(diào)查報告或研究論文成績：

根據(jù)擬定提綱和撰寫報告或論文的質(zhì)量評定成績。

① 提綱(占論文成績的20％)包含兩個指標：a．選題意義；b．掌握材料及邏輯關系。

② 質(zhì)量(占論文成績的60％)包含三個指標：a．結(jié)構(gòu)表述；b．論述分析；c．結(jié)論建議及困惑。③ 調(diào)研能力(占論文成績的20％)。

在考核評定實習成績過程中，必須嚴格掌握評分標準，準確反映實習生的真實實習質(zhì)量。一般情況下，教學優(yōu)秀不超過三分之一，班主任優(yōu)秀不超過二分之一，教育教學調(diào)查報告或研究論文優(yōu)秀不超過五分之一。參加托管實習的學生，其成績也由三部分組成。教學工作成績評定，由學院根據(jù)實習生返校后講課質(zhì)量、實習學校所給成績綜合評定；班主任工作成績由實習學校評定；教育教學調(diào)查報告或研究論文由學院評定。5 教育實習的學分與績點：

第五學期教育見習1學分，第六學期教育見習1學分，成績由學院根據(jù)學生教學工作見習成績、班主任工作見習成績和教育教學調(diào)查報告或研究論文質(zhì)量分別按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級分制評定。第七學期專業(yè)教育實習6學分。其中第七學期教育實習教學工作3學分，班主任工作2學分，教育教學調(diào)查報告或研究論