第一篇：中學(xué)教師資格面試—體育教師試講基本注意事項(xiàng)

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中學(xué)教師資格面試—體育教師試講基本注意事項(xiàng)

一、口號(hào)與手勢(shì)

這是體育課程獨(dú)特的授課方式之一，也是衡量一個(gè)考生是否專業(yè)的要素之一。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，一些常規(guī)口號(hào)和手勢(shì) 是必須記住且能專業(yè)的做出來(lái)的。之所以稱為常規(guī)口號(hào)，是因?yàn)椴徽撁嬖嚳疾斓氖鞘裁词谡n內(nèi)容，這些常規(guī)口號(hào)都會(huì)用到。主要包括:集合、散開(kāi)、向右看齊、向前 看、稍息、立正等等。很多同學(xué)都知道在課程開(kāi)始時(shí)說(shuō)這些口號(hào)，但經(jīng)常性地會(huì)犯兩個(gè)錯(cuò)誤，一個(gè)是口號(hào)順序不對(duì)，不完整;另一個(gè)則是口號(hào)發(fā)音不對(duì)。第一個(gè)問(wèn)題 經(jīng)常出現(xiàn)在體育生之中，因?yàn)樗麄儽容^熟悉大學(xué)的授課方式，往往直接集合就結(jié)束了，其實(shí)在集合之后，還需要整隊(duì)，也就是向右看齊，向前看。接著是稍息、立 正，然后稍息，一定要注意學(xué)生最后的狀態(tài)是稍息。口號(hào)不完整，是指做完某個(gè)動(dòng)作或某個(gè)活動(dòng)之后沒(méi)有恢復(fù)。因?yàn)槊嬖嚂r(shí)無(wú)生授課，所以很多同學(xué)經(jīng)常忘記這一 點(diǎn)。比如，很多同學(xué)在讓同學(xué)們呈體操隊(duì)形散開(kāi)，并帶領(lǐng)大家做準(zhǔn)備活動(dòng)后，往往忘記集合整隊(duì)。所以，大家要注意，口號(hào)要按順序喊，同時(shí)要完整。口號(hào)的發(fā)音是 非體育生常常犯的錯(cuò)誤，口號(hào)分為預(yù)令和動(dòng)令。有的口號(hào)只有動(dòng)令，比如，稍息、立正。而有的口號(hào)是都有的，比如：齊步——走;向右看——齊。破折號(hào)前面是預(yù) 令，聲音要有所拉長(zhǎng)，而后面則是動(dòng)令，要短促而有力。大家一定要多加練習(xí)喲。其次是手勢(shì)，常規(guī)的手勢(shì)包括集合的手勢(shì)、散開(kāi)的手勢(shì)、下課的手勢(shì)等等。手勢(shì)相 對(duì)比較少，也比較簡(jiǎn)單，同學(xué)們都上過(guò)體育課，想必大家都已經(jīng)熟悉了手勢(shì)的擺法，這里老

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師只提一點(diǎn)，就是下課的時(shí)候最好是要說(shuō)解散+手勢(shì)，這樣會(huì)更加凸顯你 的專業(yè)性。

二、動(dòng)作的講解與示范

體育課程基本上都是進(jìn)行動(dòng)作的講解。從水平一到水平六，這些動(dòng)作基本上包括球類、武術(shù)、健美操、田徑以及游戲等等。對(duì)于動(dòng)作的講解一定要注意規(guī)范與完整。在示范的時(shí)候要做到整體與分解相結(jié)合。首先給學(xué)生整體示范一遍動(dòng)作，同時(shí)講解動(dòng)作 要領(lǐng);其次，分步驟進(jìn)行示范，并講解需要注意的地方，接下來(lái)就是學(xué)生分步驟進(jìn)行練習(xí)了。很多同學(xué)對(duì)于動(dòng)作的示范很是頭疼，因?yàn)轶w育課涉及的面非常廣，學(xué)生 不可能全部了解，即便是體育生在大學(xué)中也是學(xué)習(xí)一項(xiàng)專業(yè)的，對(duì)于其他專業(yè)的內(nèi)容不甚了解。所以，這里就要求考生全面地了解和掌握動(dòng)作及其要領(lǐng)，能夠準(zhǔn)確地 示范出來(lái)。

在動(dòng)作練習(xí)的過(guò)程中，一定要設(shè)置糾錯(cuò)環(huán)節(jié)。因?yàn)閯?dòng)作的學(xué)習(xí)和掌握是由陌生到熟練的過(guò)程，在此過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的。而且通 過(guò)錯(cuò)誤的糾正能夠使學(xué)生更深入地掌握動(dòng)作。糾錯(cuò)環(huán)節(jié)的設(shè)置并不是隨意的，而是有目的有條件的。那么，到底是在哪里設(shè)置糾錯(cuò)環(huán)節(jié)呢，一定是在重點(diǎn)的講解中。同學(xué)們?cè)谀玫筋}本，進(jìn)行設(shè)計(jì)課程的時(shí)候就要找出本節(jié)課的重點(diǎn)，并設(shè)計(jì)糾錯(cuò)環(huán)節(jié)。

三、開(kāi)始與結(jié)束部分

體育課程是在室 外進(jìn)行，所以它的開(kāi)始與結(jié)束部分也與普通課程有所不同。首先開(kāi)始部分是屬于收心階段，要求學(xué)生以快靜齊的基本方式進(jìn)行集合，這個(gè)階

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段主要是調(diào)整學(xué)生的心 態(tài)，從課余的活躍狀態(tài)調(diào)整到安靜狀態(tài)。基本的環(huán)節(jié)包括：

1、體委整隊(duì);

2、師生問(wèn)好;3,、教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)調(diào)教學(xué)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)以及課程 應(yīng)該需要遵守的紀(jì)律。

4、檢查著裝(不合格的服裝不得參與訓(xùn)練)。

5、安排見(jiàn)習(xí)生(有生理不適、有疾病、有損傷的學(xué)生不得參加的學(xué)生觀看式學(xué)習(xí))。所以，在開(kāi)始環(huán)節(jié)同學(xué)們一定要注意全面性，不要遺漏任何環(huán)節(jié)，尤其是檢查著裝和安排見(jiàn)習(xí)生，基本上都是一句話帶過(guò)即可，同學(xué)們尤其要注意這一點(diǎn)。

結(jié)束部分一般要安排放松練習(xí)和教師小結(jié)。因?yàn)閷W(xué)生整節(jié)課下來(lái)，一方面學(xué)習(xí)到了一些知識(shí);另一方面又進(jìn)行了激烈地運(yùn)動(dòng)，所以必須要進(jìn)行總結(jié)和放松。放松練習(xí)的目的是減少肌肉的延遲性酸疼，有助于消除疲勞;可以加速肌肉中的血液循環(huán)，利用乳酸;最后還能夠預(yù)防激烈活動(dòng)驟然停止可能引起的機(jī)體功能失調(diào)。常采用 的方法是

1、拉伸訓(xùn)練;

2、拍打按摩;

3、學(xué)員之間相互抖動(dòng)練習(xí);

4、慢走練習(xí)等等。教師小結(jié)則是通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，往往采用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)為主，不得私自 或單獨(dú)批評(píng)任何一個(gè)個(gè)體。比如：本節(jié)課同學(xué)們的參與度都非常踴躍，在練習(xí)的過(guò)程中積極地進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作，協(xié)作意識(shí)值得老師表?yè)P(yáng)，勇于向困難發(fā)起挑戰(zhàn)，不畏 艱辛，不懼挑戰(zhàn)，這種可貴的精神品質(zhì)值得我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

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第二篇：2016天津教師資格：面試——試講基本注意事項(xiàng)

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2016天津教師資格：面試——試講基本注意事項(xiàng)

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很多學(xué)員在面試前，都會(huì)很焦慮，總覺(jué)得無(wú)從下手，自己沒(méi)希望了，其實(shí)有時(shí)候之所以會(huì)覺(jué)得夢(mèng)想特別遙遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲覀冊(cè)诮咏穆飞线€走得太短。如果你剛剛啟程，我會(huì)在這里給你規(guī)劃好通向成功的捷徑。

要想順利通過(guò)試講考察，我們首先要注意以下三點(diǎn)： 1.明確試題要求;2.強(qiáng)化教資教態(tài);3.語(yǔ)言清晰流暢。

在此基礎(chǔ)上，保證教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教法得當(dāng)，重難點(diǎn)講解清楚明白，大家的試講都會(huì)順利通過(guò)。下面，給大家講下如何在試講中做好這三點(diǎn)。

首先，我們要清楚，設(shè)計(jì)課的基礎(chǔ)就是試題的基本要求(一般為3~4個(gè))，也是考官評(píng)判你的首要依據(jù)。試題要求大體為：板書(shū)要求;時(shí)間要求(10分鐘內(nèi));教學(xué)內(nèi)容要求;教學(xué)實(shí)施要求。

要求一，板書(shū)。一方面是要考察作為一名教師所具備的基本素養(yǎng)——粉筆字，另一方面板書(shū)可以體現(xiàn)課堂內(nèi)容的重難點(diǎn)，以及脈絡(luò)，方便考官了解你的課堂設(shè)置。所以，備課時(shí)一定要事先設(shè)計(jì)好板書(shū)，突出主題，層次分明;書(shū)寫(xiě)時(shí)：①板書(shū)要工整、美觀。要一筆一劃，不可寫(xiě)連筆字;②板書(shū)內(nèi)容要適量。正身板書(shū)時(shí)，不要講話，且時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，側(cè)身板書(shū)可以邊說(shuō)邊寫(xiě)，;③盡量站在字的右邊，以防在講臺(tái)前出現(xiàn)多次轉(zhuǎn)圈的情況。

要求二，試講時(shí)間10分鐘內(nèi)。這個(gè)要求學(xué)生在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，一定要嚴(yán)格控制好時(shí)間，8分半到9分半即可。對(duì)于很多同學(xué)控制不好時(shí)間，那么大家要清楚，教師資格證面試所講的內(nèi)容是片段教學(xué)，只要我們挑1~2個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解清楚就可以。內(nèi)容多時(shí)，切忌貪多，導(dǎo)致重難點(diǎn)不突出;內(nèi)容少的，就要多設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，像做游戲，分小組討論，知識(shí)點(diǎn)分解，糾錯(cuò)，提問(wèn)時(shí)預(yù)設(shè)不同的答案等等。總之，不可超時(shí)，一旦超時(shí)，考官就會(huì)叫停，就會(huì)造成教學(xué)環(huán)節(jié)不完整，這樣的試講一定不能通過(guò)考試的，希望同學(xué)們能清楚利害關(guān)系。

要求三，教學(xué)內(nèi)容要求。當(dāng)我們看到針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出的要求時(shí)，很多不會(huì)確立重難點(diǎn)的學(xué)生可以在心里偷著樂(lè)了，因?yàn)椋@類要求等價(jià)于教學(xué)重點(diǎn)，是本節(jié)課要著重表述和呈現(xiàn)清楚、準(zhǔn)確的內(nèi)容。

要求四，教學(xué)實(shí)施要求。這類要求可以提醒我們盡量多的突出學(xué)生的主體地位。所以平時(shí)練習(xí)時(shí)，就要有意識(shí)的加入情境創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，有與學(xué)生交流的意識(shí)，提出的問(wèn)題要富有啟發(fā)性，教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，教學(xué)方法和手段運(yùn)用有效。

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其次，要強(qiáng)化教資教態(tài)。①肢體語(yǔ)言要大方。提問(wèn)某同學(xué)或者指示黑板、大屏幕時(shí)，手臂伸直，指示時(shí)有停頓。②語(yǔ)氣要親和，要有抑揚(yáng)頓挫，能夠烘托出課堂氛圍。③站在講臺(tái)上，要沉穩(wěn)，大方，氣場(chǎng)要足，不可來(lái)回挪動(dòng)腳步，不可插兜，趴桌子，不可過(guò)于散漫。④要有眼神的交流。雖無(wú)生試講，但仍要模擬出有學(xué)生配合的課堂，提問(wèn)時(shí)，要注視著該學(xué)生;其他時(shí)間要環(huán)視四周，面帶微笑，切忌一直看稿子，或者看著黑板講課。⑤若設(shè)置巡視環(huán)節(jié)，不要走到教室中間，在講臺(tái)上或者講臺(tái)前完成模擬就好，走路的時(shí)候不可蹦蹦跳跳，要成熟、穩(wěn)重。

最后，語(yǔ)言清晰流暢。如何做到語(yǔ)言流暢，條理清晰呢?大家課下練習(xí)時(shí)，不要一篇沒(méi)練好就練下一篇，開(kāi)始的時(shí)候，我們可以寫(xiě)逐字稿，然后讀熟，很多過(guò)渡的話都按照自己的語(yǔ)言特點(diǎn)基本固定，再講出來(lái)，反復(fù)練習(xí)，最后找個(gè)同學(xué)或朋友講給他們聽(tīng)，如果他們都聽(tīng)懂了，就代表你這篇講成功了，再換其他篇目，如此反復(fù)練習(xí)條理就會(huì)清晰，語(yǔ)言也會(huì)流暢。

以上三點(diǎn)是做好試講的基礎(chǔ)，希望考生將這些完善好，然后再著重練習(xí)設(shè)計(jì)課程環(huán)節(jié)，相信大家會(huì)很快突破試講這一關(guān)，順利通過(guò)面試考試。

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第三篇：2014年教師資格面試試講注意事項(xiàng)

茂名中公教育 maoming.offcn.com 2014年教師資格面試試講注意事項(xiàng)

試講是教師資格證考試的重要環(huán)節(jié)，也是很多考生面臨的難點(diǎn)之一。不過(guò)考生只要做好充分的準(zhǔn)備工作，還是能夠順利通過(guò)的。在試講之前，考生要對(duì)教材非常熟悉，比如考生申請(qǐng)認(rèn)定的是高中數(shù)學(xué)，那么必須要對(duì)高中的數(shù)學(xué)教材非常熟悉，無(wú)論抽到哪一個(gè)章節(jié)，都能做到準(zhǔn)備充足。考生也要注意儀表，如果要求作自我介紹，那么在試講之前充分做好自我介紹的準(zhǔn)備。其實(shí)自我介紹是一個(gè)和考官交流的好機(jī)會(huì)，也是一個(gè)調(diào)整緊張心理的過(guò)程，通過(guò)簡(jiǎn)短的自我介紹，考生可調(diào)整緊張的情緒。建議大家試講內(nèi)容重點(diǎn)突出、板書(shū)安排合理、保持良好的教態(tài)等是考生在試講中應(yīng)該注意的問(wèn)題。

1.試講內(nèi)容重點(diǎn)突出

試講一般需要15到20分鐘的時(shí)間，這個(gè)要看具體的要求，考生要做好充足的準(zhǔn)備，語(yǔ)速不要過(guò)快，注意把重點(diǎn)內(nèi)容放到考前來(lái)說(shuō)，當(dāng)考官喊停的時(shí)候，沒(méi)說(shuō)完也不要緊，試講成績(jī)也不會(huì)受到大的影響。

2.板書(shū)安排合理

現(xiàn)在對(duì)教師板書(shū)的字跡要求較高，所以考生在考前做相應(yīng)的練習(xí)是必不可少的。為了做到“有備無(wú)患”，考生要以提高板書(shū)書(shū)寫(xiě)水平、掌握板書(shū)書(shū)寫(xiě)技巧為目標(biāo)進(jìn)行練習(xí)。以申請(qǐng)初高中數(shù)學(xué)科目為例，可以把公式，定理抄在黑板左邊，右邊當(dāng)草稿用，切忌背對(duì)聽(tīng)眾講話，注意不要講錯(cuò)話。通常需要考生多準(zhǔn)備幾份教案，試講的時(shí)候交給考官。

3.良好的教態(tài)

考生在試講的過(guò)程中一定要面對(duì)考官，即使有些緊張，也要通過(guò)自我暗示保持自信的心理狀態(tài)，把所有的注意力完全投入到講課當(dāng)中。

在面試過(guò)程中，對(duì)考生儀表的測(cè)定并沒(méi)有專門(mén)的規(guī)定，由考官在整個(gè)面試過(guò)程中通過(guò)觀察對(duì)試講者給出評(píng)定，所以考生在整個(gè)面試過(guò)程中都要始終如一地保持良好的儀態(tài)風(fēng)度。當(dāng)試講者進(jìn)入考場(chǎng)后，考官首先看到的是考生的儀表儀態(tài)，考官對(duì)試講者的最初印象或多或少地會(huì)影響考官對(duì)考生的評(píng)價(jià)，所以試講者在儀表儀態(tài)方面要給予足夠的重視。其他

考生一定要說(shuō)普通話，說(shuō)話聲音要響亮，語(yǔ)調(diào)盡量抑揚(yáng)頓挫，切記語(yǔ)速不能太快，板書(shū)字跡要工整。另外，試講者的手機(jī)一定要設(shè)成靜音或是關(guān)閉，千萬(wàn)不要因?yàn)槭謾C(jī)聲音沒(méi)關(guān)而影響發(fā)揮。

第四篇：體育教師招聘面試試講注意事項(xiàng)

作為一名體育老師，飽滿的精神氣質(zhì)，清晰洪亮的表達(dá)是試講中的必備條件。除此之外，在試講中的一些細(xì)節(jié)的處理，也可以成為試講增分的亮點(diǎn)。

1、動(dòng)作示范

動(dòng)作描述清晰準(zhǔn)確，示范標(biāo)準(zhǔn)到位。尤其是要描述清楚動(dòng)作的要領(lǐng)，以及身體的協(xié)調(diào)配合度。老師可以采用先描述，再示范；也可以先示范再講解；或者邊示范邊描述的方式。如果可以，最好能夠把技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)編成順口溜，方便學(xué)生掌握學(xué)習(xí)。

2、體育安全

體育運(yùn)動(dòng)中有些項(xiàng)目是有一定的危險(xiǎn)的，這個(gè)時(shí)候一定要強(qiáng)調(diào)好安全問(wèn)題，必須保證學(xué)生在安全的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。一般的體育運(yùn)動(dòng)，如球類，只需要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，要求學(xué)生注意安全即可。但是體操類的體育項(xiàng)目，如魚(yú)躍前滾翻，在技術(shù)動(dòng)作講解后，需要說(shuō)明學(xué)生之間練習(xí)時(shí)如何進(jìn)行保護(hù)與幫助，并且進(jìn)行示范。

3、動(dòng)作糾錯(cuò)

在學(xué)生自主練習(xí)的環(huán)節(jié)，體育老師需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的巡視指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作等，進(jìn)行糾錯(cuò)指導(dǎo)。這能體現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)生的充分了解，以及對(duì)學(xué)生的針對(duì)性評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。糾錯(cuò)的表現(xiàn)形式，可以是針對(duì)個(gè)別同學(xué)，提出其不規(guī)范的動(dòng)作，再糾正；也可以是啟發(fā)式提問(wèn)，詢問(wèn)其為什么達(dá)不到預(yù)期效果，再進(jìn)行糾正；也可以針對(duì)個(gè)別學(xué)會(huì)的問(wèn)題，推廣到全班，對(duì)全體學(xué)生強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。總之，形式較多樣，可以靈活選取。

4、游戲活動(dòng)

游戲環(huán)節(jié)或者是活動(dòng)環(huán)節(jié)，主要注意把游戲規(guī)則描述清楚。同時(shí)，為了體現(xiàn)試講的生動(dòng)性，老師可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行鼓勵(lì)，如“同學(xué)們加油！二組同學(xué)堅(jiān)持！”等。最后，在活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，對(duì)勝利的隊(duì)伍或小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)稍差的小組進(jìn)行鼓勵(lì)，考慮到所有學(xué)生的情緒，充分的體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)。

5、放松操

放松操部分并沒(méi)有固定的形式，也可以進(jìn)行創(chuàng)編，根據(jù)個(gè)人的情況進(jìn)行選取。在這里提一個(gè)小的建議，在做放松操時(shí)，可以播放一些舒緩的音樂(lè)，增加課堂氣氛。

6、課堂總結(jié)

對(duì)于本節(jié)課的總結(jié)，可以說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且可以對(duì)學(xué)員在課堂上的一些精神品質(zhì)的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，比如：團(tuán)結(jié)不怕困難；相互協(xié)作，互幫互助等。同時(shí)，為了體現(xiàn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，也可以在此環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生課下鍛煉身體提出倡導(dǎo)。充分的實(shí)現(xiàn)“情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)”。

7、合理安排課堂練習(xí)

最后縱觀整個(gè)課堂，一定要合理安排練習(xí)密度。針對(duì)小學(xué)、初中、高中，不同水平的學(xué)生，調(diào)整課堂密度。可以專項(xiàng)練習(xí)與游戲活動(dòng)交叉進(jìn)行，防止過(guò)度的訓(xùn)練造成運(yùn)動(dòng)損傷。而活動(dòng)的選取，也要適用于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，比如小學(xué)可以多創(chuàng)設(shè)一些針對(duì)性的游戲，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

以上就是一些體育面試的注意事項(xiàng)。當(dāng)然，僅掌握這些部分還是不夠的，一定要多加練習(xí)，熟悉整個(gè)課堂的結(jié)構(gòu)，使自己的表達(dá)更為流暢，使整個(gè)體育課堂渾然一體。

第五篇：中學(xué)教師資格知識(shí)與能力：體育教師試講

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中學(xué)教師資格知識(shí)與能力：體育教師試講

體育教師試講也是相當(dāng)重要的一個(gè)內(nèi)容，它的流程和步驟也是越來(lái)越嚴(yán)謹(jǐn)，越來(lái)越規(guī)范，如在過(guò)程上，每個(gè)組有多位評(píng)委，分別有中小學(xué)體育老師和校長(zhǎng)擔(dān)任，還有旁聽(tīng)生參與考核的全過(guò)程;在方法上，也是采用教師試講來(lái)真實(shí)地考查教師的執(zhí)教能力，那么怎么去準(zhǔn)備試講內(nèi)容呢?

一、摸準(zhǔn)試講套路，抓住教學(xué)的亮點(diǎn)和重點(diǎn)

筆者敢肯定的是，參加此次面試的多位考生在考前都作了充分準(zhǔn)備，但有些考生顯然準(zhǔn)備得不得其法，沒(méi)有摸準(zhǔn)試講的套路。海寧市近兩年無(wú)論是名優(yōu)教師面試還 是新教師面試，所授教材基本為田徑內(nèi)容，且水平二居多(另有初中的)。其中，投擲教材出現(xiàn)的比例最高，而投擲教材中實(shí)心球教材出現(xiàn)的比例最高。所以考生們 在考前應(yīng)抓住這一路子，針對(duì)田徑中的跑、跳、投，及墊上活動(dòng)和球類活動(dòng)這幾個(gè)主項(xiàng)備幾節(jié)“公”課(就是能搬套的課)。

當(dāng)然除了準(zhǔn)備好 “公課”，在教學(xué)設(shè)計(jì)中要有特色和亮點(diǎn)。舉個(gè)例子，很多考生的試講稿缺少教材特點(diǎn)和授課對(duì)象要素，只備了個(gè)萬(wàn)能課，不知道在套用時(shí)，要有針對(duì)性地利用和改 變。也許網(wǎng)上下來(lái)的，也許是大學(xué)老師教的應(yīng)試方法，總之缺少變通和特色。如準(zhǔn)備活動(dòng)，歸納了一下，這些人就四種方法，一是徒手操(最讓人哭笑不得的是，從 頭做到腳，清一色，缺少投擲課的針對(duì)性);二是模仿操(這個(gè)稍好，但也都是較統(tǒng)一，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目模仿，游泳、舉重、打球等，新東方在線教師網(wǎng)(http://jiaoshi.koolearn.com/)分享

仿佛是一位大學(xué)老師教的);三是喊 數(shù)抱團(tuán)(我真不知道這么多考生只會(huì)教這一個(gè)游戲，而且缺少投擲課的針對(duì)性準(zhǔn)備過(guò)程);四是隊(duì)列隊(duì)形。

由于是無(wú)生試講，真正的效果是看不 到的，所以作為考生要大膽創(chuàng)新，只要不脫離實(shí)際，不仿一試。作為一個(gè)評(píng)委，說(shuō)句實(shí)話，哪怕聽(tīng)到那么一點(diǎn)新鮮的東西，總比一些陳詞濫調(diào)讓人昏昏欲睡的好。像 在準(zhǔn)備活動(dòng)中，聽(tīng)了十個(gè)徒手操后，來(lái)了一個(gè)“雙人操”，或者“器械操”，哪怕是“拍洋片”，“甩鞭子”，就會(huì)讓評(píng)委眼前一亮的。在課中的組織教學(xué)和放松整 理過(guò)程，其理是一樣的。

其次，要抓住教學(xué)的重點(diǎn)。由于此次面試是給教材復(fù)印件，像中學(xué)的《跨越式跳高》不僅介紹了跳高技術(shù)的演變，而且 將助跑、起跳、騰空、落地四個(gè)環(huán)節(jié)一一呈現(xiàn)。有的面試者就理解為既然教材給了全部?jī)?nèi)容，就要求全部講完，先講述跳高技術(shù)的演變，什么“跨越式”、“剪 式”、“滾式”、直到“俯臥式”、“背越式”，然后完整示范，接著是每個(gè)環(huán)節(jié)的示范講解和學(xué)生練習(xí)，面面俱到。試問(wèn)在現(xiàn)實(shí)45分鐘的一節(jié)課中，經(jīng)得起老師這么折騰嗎?我們 知道現(xiàn)在體育課是單元授課模式，跨越式跳高作為新授課可以分幾個(gè)課時(shí)來(lái)講，而本課重點(diǎn)抓住一到兩環(huán)節(jié)來(lái)講就行了。

二、把握面試細(xì)節(jié)，精彩中求完美

影響結(jié)果的因素有很多，評(píng)委關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)也各有不同。由于職業(yè)崗位關(guān)系，七位評(píng)委中的體育教師可能更關(guān)注考生對(duì)課的設(shè)計(jì)，教學(xué)組織的合理性，及

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示范講解 的正確性等，而評(píng)委中的校長(zhǎng)們更關(guān)注的是考生的氣場(chǎng)，如口令、服裝、語(yǔ)言、神情等。下面舉幾個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，望面試者能引起注意。

一是時(shí)間 的把握。記得前一次參與評(píng)委工作，有一位女生在試講環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，但時(shí)間沒(méi)有把握好，剛講到放松整理階段15分鐘就用完了，失去的回答提問(wèn)的機(jī)會(huì)，20分 沒(méi)了，沒(méi)有入圍。此次修改了規(guī)則，12分鐘到后，監(jiān)考員有個(gè)提醒，但有的考生時(shí)間還是沒(méi)有把握到位，回答問(wèn)題很倉(cāng)促。

二是著裝與打扮。著裝要體現(xiàn)一位體育教師的職業(yè)要求吧，運(yùn)動(dòng)服是必須的，而且與要注意干凈整潔。在打扮方面，我要提醒的是，盡量不要配帶一些掛件，如項(xiàng)鏈，手鏈等。頭發(fā)也要整理的干凈利落，體育老師應(yīng)該是陽(yáng)光點(diǎn)吧。

三是口令與哨音。口令要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，配合上哨音，讓評(píng)委感覺(jué)有教師角色的“范兒”。在面試者中，往往有很多隨意的話代替了口令，也有脖子上掛了口哨忘了吹的，讓人感覺(jué)很不專業(yè)。

四是冷靜、果敢與幽默感。面試時(shí)肯定有緊張的情緒，但要給評(píng)委有個(gè)好的印象，這種情緒就不能表現(xiàn)在臉上。如有個(gè)面試者居然拿著教案開(kāi)始試講了，講到某處 還時(shí)不時(shí)地低頭去看教案，悲催!整個(gè)試講是背課文的過(guò)程，還是很不熟練的背，既然不可能背出，應(yīng)該嘗試用自己備課時(shí)的思路，講出來(lái)嘛(當(dāng)然這是極端個(gè) 例)。另有一位考生，在試講環(huán)節(jié)做得非常好，但在問(wèn)題環(huán)節(jié)，當(dāng)聽(tīng)到問(wèn)題后，他好像被雷劈了一下，足足有兩分鐘多鐘的低頭思考，眼看著時(shí)間一分一鈔的過(guò)去，筆者也為他捏汗，在鐘響前總算把自己的答案“排”了出來(lái)，讓

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人感覺(jué)思維不敏捷，做人不果斷。當(dāng)然，在具備了冷靜與果敢的同時(shí)，如果加上一點(diǎn)幽默感，會(huì)讓你 加分不少。

三、找準(zhǔn)自身特色，揚(yáng)長(zhǎng)避短

每個(gè)考生應(yīng)該明白自己的強(qiáng)項(xiàng)是什么，特長(zhǎng)是什么，在面試時(shí)應(yīng)該做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，而不要畫(huà)蛇添足，更不要揚(yáng)短避長(zhǎng)。有個(gè)女生面試的是初中崗位，她對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處拿捏得就很好，給人留下的印象很深刻(至少給幾位非體育教師評(píng)委)。她 清晰的口齒，干練的眉宇應(yīng)該是她的強(qiáng)項(xiàng)，而跨越式跳高的示范應(yīng)該是她的弱項(xiàng)，因此她在整個(gè)課中只有兩次親身示范，點(diǎn)到即止，取而代之的是學(xué)生的示范和講解 來(lái)彌補(bǔ)，很好地避開(kāi)了自己的短板。記得前次有位男生，他邊講還邊板書(shū)，先是讓人眼前一亮，筆者后想想是試講哪用得著板書(shū)，體育課又沒(méi)地兒板書(shū)。最讓人意外 得是粉筆字寫(xiě)得還沒(méi)有一個(gè)小學(xué)生的好，不僅畫(huà)蛇添足，而且揭了自己的短，可謂得不償失啊。

當(dāng)然，要有一個(gè)好的結(jié)果，不能夠局限于以上這些。當(dāng)進(jìn)入大學(xué)之門(mén)時(shí)，就應(yīng)該明確今后的擇業(yè)方向，練好扎實(shí)的基本功，做實(shí)自己的特長(zhǎng)。面試能否入圍既是一個(gè)結(jié)果，也是當(dāng)好一名老師的開(kāi)始。

只要你把握住了這幾個(gè)問(wèn)題，在內(nèi)容報(bào)告上再多加些自己的創(chuàng)新技巧，想必你的試講內(nèi)容一會(huì)讓人耳目一新，成為試講人中最亮的一位，總之，一定要細(xì)心認(rèn)真的準(zhǔn)備教師試講方案，萬(wàn)萬(wàn)不能大意。

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