第一篇：幼兒園教案《春天的環(huán)保》

幼兒園美術(shù)活動(dòng)《春天的樹》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在裝飾數(shù)葉的活動(dòng)中，感受不同色彩帶來的美。

2、初步嘗試用深、淺不同的顏色裝飾春天的樹，感知同種色的不同色調(diào)。

3、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)，知道可以用不同的顏色來裝飾數(shù)葉。活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已觀察過春天的樹。幼兒用書 活動(dòng)過程：

1、在幼兒園散步，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。教師：春天來了，幼兒園的樹有什么變化呀？ 幼兒邊觀察邊回答。

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉，感知樹葉的深淺不同。教師：這些樹葉有什么不同呢？ 幼兒回答后，教師提問。

教師：剛長出來的葉子是什么顏色的？以前的老葉子是什么顏色的呢？ 引導(dǎo)幼兒說出嫩綠和深綠色。

3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師：那么好看的樹，我們把它畫下來好嗎？

幼兒繪畫，教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫并畫出葉子的深淺不同。

4、幼兒互相觀摩，評(píng)價(jià)作品。

大班優(yōu)秀教案：去年的樹（附說課稿）

甘肅臨澤新華學(xué)區(qū)勝利小學(xué)情 李燕

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒理解故事的能力，能聽懂故事大意。

2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，教育幼兒懂得愛護(hù)樹木。

3、教育幼兒要誠信，答應(yīng)別人的事要做到。教學(xué)重點(diǎn)：

發(fā)展幼兒理解故事的能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

教育幼兒要誠信，答應(yīng)別人的事要做到。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、誠信卡、星星、小鳥和大樹頭飾。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法 教學(xué)過程：

一、開始部分

出示小鳥對(duì)著火光唱歌的圖片猜測唱歌的原因?qū)胄抡n。

二、基本部分

1、講述故事的前半部分

提問：小鳥和大樹是不是好朋友？你從那兒聽出來的？ 分別的時(shí)候他們說了什么？

2、講述故事的后半部分

小鳥回來找大樹找到了嗎？最后看到了什么？ 看到火光小鳥心情怎么樣？它想到了什么？

3、再次傾聽故事，初步理解故事?，F(xiàn)在你知道小鳥給火光唱歌的原因了嗎？

4、情感遷移

小朋友在日常生活中答應(yīng)過別人事情嗎？你做到了沒有？做到了請你在誠信卡上貼一顆星。

4、我來說一說：人類行為圖，讓幼兒對(duì)此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進(jìn)一步明白保護(hù)樹木的重要性。

三、小結(jié)

小朋友今天學(xué)的快樂嗎？你學(xué)到了什么？

《去年的樹》說課稿

說設(shè)計(jì)意圖：

朋友之間遵守約定的動(dòng)人故事。在活動(dòng)中注重以情感人，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小鳥的情感，感受小鳥的信守諾言，珍惜朋友之間的情誼而引起幼兒情感上的共鳴，使自己的心靈得到觸動(dòng)，從小培養(yǎng)幼兒誠實(shí)收信的優(yōu)良品質(zhì)。通過播放人類行為圖，讓幼兒對(duì)此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進(jìn)一步明白保護(hù)樹木的重要性。

二、說目標(biāo)和重難點(diǎn)

根據(jù)大班語言目標(biāo)：依據(jù)文學(xué)作品提供的故事線索，聯(lián)系個(gè)人已有的知識(shí)擴(kuò)展想象，并創(chuàng)造性的進(jìn)行表述，結(jié)合新綱要中語言目標(biāo)，讓幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維能力等其它方面共同發(fā)展，從而制定本目標(biāo)：

重點(diǎn)：發(fā)展幼兒理解故事的能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

難點(diǎn)：教育幼兒要誠信，答應(yīng)別人的事要做到。對(duì)大班孩子而言，他們已經(jīng)具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的接受能力，有自己獨(dú)特的思維，拓展性比較大，因此，在本次活動(dòng)中把“教育幼兒要誠信，答應(yīng)別人的事要做到作為難點(diǎn)。

三、說活動(dòng)過程

1、引入課題：教師以小鳥為什么給火光唱歌，在猜測中幫助幼兒進(jìn)入小鳥的角色充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

2、初聽故事：深入童話中的角色，初步體會(huì)大樹和小鳥的關(guān)系調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

3、再次聽故事：讓幼兒對(duì)小鳥的心情不好的原因一目了然，并對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)較好的總結(jié)。

4、我來說一說：通過播放人類行為圖，讓幼兒對(duì)此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進(jìn)一步明白保護(hù)樹木的重要性。

四、教學(xué)特色

1、活動(dòng)滲透生活經(jīng)驗(yàn)

誠信和環(huán)保---這兩個(gè)話題在孩子們的周圍生活中無時(shí)無刻都有人在討論，在這個(gè)活動(dòng)中，通過對(duì)故事的理解，拓展生活經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合大量的圖片，使幼兒深切感受誠信和環(huán)保從身邊的小事做起。從而體現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值。

2、與幼兒平等對(duì)話

在每個(gè)環(huán)節(jié)中，無論是提問還是與幼兒的交流中我與幼兒處在同一平行線上，以孩子好朋友的身份去傾聽孩子們的回答，而且，每一次提問都出自于雙方自然的對(duì)話，使整節(jié)課氣氛輕松自然。

3、提問中拓展孩子思維

在設(shè)計(jì)提問中，我給予孩子更多的空間，使他們大膽清楚表述自己的想法和感受逐步發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力

4、情感遷移

結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受誠信的意義。

5、我來說一說：通過播放人類行為圖，讓幼兒對(duì)此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進(jìn)一步明白保護(hù)樹木的重要性。

大班社會(huì)活動(dòng)——我來植樹

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用小樹苗裝飾活動(dòng)室，感受植樹節(jié)的喜悅和春天的氣息。

2、針對(duì)同一份材料，嘗試運(yùn)用多種排序方法排列樹木，活躍思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一份材料：一米左右的灰色卡紙；根據(jù)排序模式準(zhǔn)備相應(yīng)的兩種樹木、膠水、紙和筆。

2、歌曲 活動(dòng)過程

一、引出問題

1、師：春天到了，吳老師啊買了好多小樹苗準(zhǔn)備種在我們大三班，現(xiàn)在呢請小朋友來看一看：這些樹一樣嗎？（和幼兒一起表述并且一起確定樹的名稱，一個(gè)是松樹，一個(gè)是柳樹）（怎樣提問才可以讓幼兒回答是這個(gè)是兩種不一樣的樹）

2、師：現(xiàn)在啊請小朋友來幫助老師想一想這些樹怎么樣種植，怎么排列，才能讓人感覺既漂亮又整齊呢？

（問題1怎樣提問才可以讓幼兒的回答是一個(gè)接一個(gè)排或者是兩個(gè)兩個(gè)排？）（幼兒舉手大膽表述自己的想法，最后小結(jié)幼兒發(fā)言。）

二、嘗試操作 第一次操作：

師：那現(xiàn)在啊就請小朋友開動(dòng)自己的小腦筋把籃中的樹木排排隊(duì)，大家試試，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的樹是怎么排列的？（幼兒在操作臺(tái)上操作，師巡回觀察、指導(dǎo)、交流。）

（問題2：樹木卡片一操作，會(huì)不會(huì)就會(huì)亂套）

2、（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用多種方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等）

3、真不錯(cuò)，剛才我看見有的小朋友是一棵松樹一棵柳樹的排列，也有的小朋友呢是兩棵松樹兩棵柳，還有的小朋友是松樹柳樹松樹，松樹柳樹松樹依次排列，小朋友真的是很能干。

第二次操作：

1、師：那現(xiàn)在呢再請小朋友把吳老師帶回來的小樹苗既要有規(guī)律的排隊(duì)，又要全部種完，你有辦法嗎？你有幾種辦法？把你的辦法記錄在紙上。在種樹之前，我們來數(shù)一數(shù)有幾棵松樹，幾棵柳樹，123456六棵松樹六棵柳樹，我們把松樹用△表示柳樹用○表示

2、請幼兒舉手回答說一說你是怎么排列的？有別的小朋友和他一樣嗎？幼兒邊說老師早黑板上邊排列。

（問題3：如果有小朋友一口氣說完怎么辦？）師：真不錯(cuò)，小朋友真的好棒，每個(gè)人都用了好幾種排列的方法來種植樹木，那現(xiàn)在請小朋友再想一想如果說松樹和柳樹的數(shù)量相差一半時(shí)，就是松樹六棵，柳樹三棵時(shí)，你怎么排列呢？

（請幼兒到黑板前來排列，和師范幼兒一樣的舉手回答）

A、兩種不同的樹木一樣多時(shí)的排法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等）

B、兩種不同的樹木相差一半時(shí)的排法？（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB）第三次操作：（最后怎么說？）

1、要求：試試你沒有排過的方法，找出一種你最喜歡排列方法，把樹木種植在泥土里。

2、在音樂聲中，師生一起布置活動(dòng)室、走廊、樓梯處、感受春天的氣息。

第二篇：幼兒園春天教案《春天》

幼兒園春天教案《春天》

幼兒園春天教案《春天》1

教案目標(biāo)：

1、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動(dòng)，討論自己樂意參加的.活動(dòng)。

2、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

教案準(zhǔn)備：

1、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

2、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪問工作做好準(zhǔn)備。

教案過程：

1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。

⑴、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？

⑵、說說春天人們都在干什么？

2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)****（包括動(dòng)植物的變化），并訪問園內(nèi)工作人員的工作。

例如訪問保健老師，知道保健老師為小朋友準(zhǔn)備好每天吃的大蒜，是為了預(yù)防小朋友生病等。

3、討論春天里其他人在干什么？

⑴、幼兒自由討論：春天里其他人在干什么？

例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運(yùn)垃圾；服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。

⑵、幼兒觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

幼兒園春天教案《春天》2

春天到了，幼兒園也開學(xué)了，小朋友們都唱著春天的歌曲來到幼兒園，歌聲在幼兒園回蕩，溫暖的聲音就那樣深入人心，原來小朋友們在學(xué)習(xí)“嘀哩哩”兒歌。在這里我們主要說明一下，注意孩子唱歌的聲音，通過本次幼兒園教案讓孩子感受春天的意義與氣息，了解春天是一年的開始。

教案名稱：我們在春天里唱歌（幼兒園春天教案）

教案目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,體驗(yàn)與教師同伴合唱的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、引導(dǎo)幼兒用自然、美好的聲音唱歌,并用不同的合唱方式的表現(xiàn)歌曲的歡快、活潑的情趣。

教案重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

教案難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解歌詞,演唱時(shí)注意“嘀哩哩”一段吐字要清除、節(jié)奏要準(zhǔn)確。

教案準(zhǔn)備：

1、引導(dǎo)幼兒通過不同的方式充分感受到春天的變化。

2、與歌曲內(nèi)容相應(yīng)的“春天景象”的圖片。

教案過程：

(一)開始部分:教師放音樂《嘀哩哩》,引導(dǎo)幼兒邊座優(yōu)美的動(dòng)

作編進(jìn)活動(dòng)室。

教師:“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“那你們是怎樣知道春天來了阿?”“今天,老師帶來一首好聽的.音樂,請小朋友們一邊做出優(yōu)美的動(dòng)作,一邊進(jìn)活動(dòng)室里尋找春天的足跡,好嗎?”

(二)基本部分:

1、教師引導(dǎo)幼兒尋找春天的足跡

2、教師利用圖片享有二展示有花、有綠草、小鳥的春景圖。

3、在感受春天的基礎(chǔ)上組織幼兒有節(jié)奏的朗誦詩歌《嘀哩嘀哩》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

4、組織幼兒學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用歡快活潑的聲音演唱,表現(xiàn)春天的美好,演唱時(shí)注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,節(jié)奏要準(zhǔn)確。

5、教師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行演唱,并創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,抒發(fā)對(duì)春天的熱愛之情。

(三)教師組織幼兒伴隨著《嘀哩嘀里》的歌曲,邊唱邊扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。

幼兒園春天教案《春天》3

（一）設(shè)置理由

“萬物復(fù)蘇”構(gòu)成了春天的樂意，它的每一個(gè)“音符”都會(huì)給幼兒歡樂，為幼兒身心發(fā)展提供全面的營養(yǎng)。

（二） 教育目標(biāo)

1. 喜歡到戶外去游戲，懂得多活動(dòng)才能長高、長胖、身體好。

2. 知道春天很溫暖，花兒開放，小草發(fā)芽，小樹長新葉。

3. 愿意用唱歌、游戲、手工等形式表達(dá)對(duì)春天的喜愛。

4. 喜歡小花、小草，并知道要愛護(hù)它們。

5. 體驗(yàn)春天游戲的快樂，懂得外出活動(dòng)時(shí)的簡單規(guī)則和安全常識(shí)。

（三）教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)① 花兒真美麗

準(zhǔn)備：確定觀察的場所。

過程：

1. 教師引導(dǎo)幼兒觀察我們周圍的環(huán)境為什么這樣漂亮。（引出花這個(gè)主題）

2. 教師引導(dǎo)幼兒從朦朧到具體對(duì)花進(jìn)行感知。

（1）哪里有花？（給幼兒一種百花盛開的感覺）幼兒四散跑開，尋找各種各樣的花。

（2）什么顏色的花？（只讓幼兒說出他認(rèn)識(shí)的顏色即可，引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色的感知）“紅花在哪里？”幼兒指出任何一朵紅花，“黃花在哪里，幼兒便跑到任何一朵黃花前指出來。

（3）哪朵花最香？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用嗅覺，感知各種各樣”花“的氣味）

3. 印章畫：春天的花。

（1）出現(xiàn)印好的圖畫，請幼兒欣賞，猜猜是怎樣畫成的。

（2）教師示范講解印章的使用方法：輕輕蘸顏色，重重印下去，注意一個(gè)印章上不能重復(fù)印多種顏色。

（3）幼兒自選印章和顏色印畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒不要玩顏色，注意干凈、整潔。

（4）作業(yè)講評(píng)展覽。此活動(dòng)可更換印章種類多次進(jìn)行。

建議：

1. 可結(jié)合春游、逛公園等活動(dòng)來進(jìn)行以上內(nèi)容。

2. 進(jìn)行過程中，應(yīng)突出活動(dòng)的游戲性，可通過”小孩小孩真愛玩“的游戲來進(jìn)行找花的活動(dòng)。教師可說一種顏色名稱或拿出某色色卡讓幼兒來找與之相應(yīng)的花。

3. 日常生活中，可多次讓幼兒進(jìn)行感知。

活動(dòng)② 栽花（體育游戲）

準(zhǔn)備：在場地一端放許多枝花，另一端有沙池。

過程：

1. 教師激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望，”春天到了，花兒開了，我?guī)∨笥讶シN花好嗎？“

2. 請幼兒每人手拿一枝花，隨教師向前跑到沙池，將小花種上，然后跑回場地另一側(cè)又拿一枝花，跑向沙池插上，直至把所有花朵插在沙池里。

3. 教師啟發(fā)幼兒：”花兒渴了怎么辦？“引導(dǎo)幼兒隨教師模仿抬、挑、提水等去澆花。

4. 師生圍在花池前拍手，欣賞自己的成果。跳一跳表示：”小花長大了！小花長高了！“

建議：

1.”花兒“可以利用彩色紙，讓幼兒自己團(tuán)、揉后教師幫助粘在枝子上成花束。

2. 可反復(fù)玩，先插一種顏色的花，后插多種顏色的花。

活動(dòng)③ 聯(lián)歡會(huì)（兒歌）

準(zhǔn)備：在觀察春季特征基礎(chǔ)上進(jìn)行，準(zhǔn)備春季背景圖（多功能教育掛圖）及鳥、蜜蜂、青蛙、娃娃的小圖片（后面粘磁鐵）。

過程：

1. 出示背景圖，觀察圖上有什么、是什么季節(jié)，簡單描述春季的景色。

2. 出示鳥的圖片，粘貼在樹上。問幼兒誰飛來了，停在哪兒了。示范朗誦兒歌第1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃，同樣提問并示范朗誦兒歌的第3~10句。最后，教師完整地朗誦一遍兒歌。

3. 請三名幼兒當(dāng)小鳥、蜜蜂、青蛙，其他幼兒當(dāng)娃娃。教師與幼兒一起念兒歌，不同的”動(dòng)物“依次走到教師旁邊，念到”一群娃娃……“時(shí)，全體幼兒一起跑到教師身邊，拉起圓圈，邊跳邊唱。

附兒歌：

聯(lián)歡會(huì)

一只鳥兒飛來，停在一棵樹上，

一只蜜蜂飛來，落在一朵花上，

一只青蛙跳來，停在一片草上，

一群娃娃跑來，拉成一個(gè)圓圈，

開個(gè)聯(lián)歡會(huì)，唱起娃哈哈。

活動(dòng)④ 愛護(hù)花草

準(zhǔn)備：自制青草、花卉若干，間隔擺成波浪狀。

過程：

1. 教師扮作媽媽帶著孩子們?nèi)ス珗@里玩，欣賞春天美麗的花朵及青青的草。

2. 教師提示幼兒：”這里是美麗的公園，我們走過去不要踩著青草和花兒。“教師帶著幼兒沿著波浪線走。

3. 幼兒隨教師邊走邊朗誦兒歌：”春天里，花兒開，有的紅，有點(diǎn)白，朵朵花兒真可愛，小朋友，愛花草，不摘也不踩?！?/p>

4. 教師變化花草排列的形狀，如圓形、條形，引導(dǎo)幼兒慢慢走，不踩花兒和青草。

建議：去公園前教師帶幼兒玩走小路游戲，練習(xí)近平衡，并教育幼兒愛護(hù)花草。

活動(dòng)⑤ 春天到（歌曲）

準(zhǔn)備：帶幼兒觀察春天的景象：春天來了，花兒開了，小草綠了，……為學(xué)唱歌曲做鋪墊，根據(jù)歌詞畫出一幅春天的景色。

過程：

1. 把幼兒帶到戶外，引導(dǎo)他們看一看開放的.花朵、地上的小草、發(fā)芽的小樹，在這個(gè)過程中，教師要巧妙地把歌詞講給幼兒聽，注意要多重復(fù)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒學(xué)說教師的話。

2. 出現(xiàn)春天的景色圖片，教師范唱歌曲，同時(shí)要指向相應(yīng)的畫面。

3. 請幼兒隨教師一起唱，注意糾正幼兒的發(fā)音。

4. 幼兒完整演唱歌曲。

附教材：

春天到

1=D 3/4平凡 曲

5 3 5 3 ︱ 5 3 5 3 ︱ 1 3 5 6 ︱5 -- ︱5 3 5 3︱

春 天 到 了， 花 兒 開 了， 地 上 長 青 草， 樹 葉 綠 了，

5 3 5 3 ︱ 1 3 2 2 ︱5 -- ‖

小 鳥 唱 歌， 春 天 真 正 好。

活動(dòng)⑥ 給小花喝點(diǎn)水

準(zhǔn)備：參觀大年齡幼兒照顧種植園地的活動(dòng)。

過程：

1. 看一看哥哥、姐姐們在干什么，可請幼兒自己問一問，讓大年齡幼兒介紹一下。

2. 問問哥哥、姐姐：為什么要給小花（或小草、小樹）澆水。

3. 大、小幼兒組成一對(duì)，讓幼兒幫助哥哥、姐姐給小花”喂“點(diǎn)水。

建議：可組織幼兒定時(shí)參加哥哥、姐姐照顧種植園地的活動(dòng)。

活動(dòng)⑦ 和爸爸、媽媽去公園

準(zhǔn)備：向家長說明搞此活動(dòng)的目的及需配合的地方。

過程：

1. 在”家長欄“中宣傳春天帶孩子到大自然中的意義及需要家長做什么，如拍一些照片，告訴幼兒公園的名稱，采一些野花，撈一些小蝌蚪等。

2. 星期一教師安排一定時(shí)間，單獨(dú)或以小組的形式，與休息日去公園的小朋友聊一聊：你到哪個(gè)公園了？和誰一起去的？都玩了什么？看到了什么？

3. 教師要注意滲透”和爸爸、媽媽一起去公園很高興“的親情教育。可以請幼兒將和爸爸、媽媽在公園照的照片給小朋友看一看，講一講，和誰在哪兒、干什么。

建議：

1. 此活動(dòng)適宜個(gè)別或小組進(jìn)行，可延續(xù)一段時(shí)間。

2. 布置一個(gè)專欄，如”和爸爸、媽媽去公園“”春天真美麗“或”春天的公園“，展覽幼兒逛公園的照片。引導(dǎo)幼兒不斷發(fā)現(xiàn)又有誰去了公園，鼓勵(lì)幼兒觀察的興趣。

活動(dòng)⑧ 小貓捉老鼠（模仿操）

準(zhǔn)備：

1. 第一節(jié)：”小貓咪，喵喵喵“，兩手在嘴邊抓一抓，模仿小貓叫并做頭部向兩側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)。

2. 第二節(jié)：”打個(gè)哈欠伸伸腰?！澳７滦∝埓騻€(gè)哈欠伸伸懶腰。

3. 第三節(jié)：”咦！跑過一只小老鼠，“右手向前指一下，然后做小跑歩動(dòng)作轉(zhuǎn)一圈，表示追趕小老鼠。

4. 第四節(jié)：”可惜老鼠跑掉了?！吧眢w直立，雙手前伸表示惋惜，身體放松。

過程：做第二遍時(shí)，最后一句：”哈哈！老鼠捉到了。“幼兒拍手、雙足跳起表示慶賀。

附兒歌：

小貓咪

小貓咪，喵喵喵，

打個(gè)哈欠伸伸腰。

咦！跑過一只小老鼠，

可惜老鼠跑掉了。

（哈哈！老鼠捉到了！）

活動(dòng)⑨ 小風(fēng)箏飛呀飛

準(zhǔn)備：幼兒每人一張彩色紙。

過程：

1. 幼兒參與風(fēng)箏的制作。結(jié)合藝術(shù)活動(dòng)，教師準(zhǔn)備一些彩色紙條、圓點(diǎn)或色彩等，根據(jù)幼兒水平只采取一種方式參與即可。如在風(fēng)箏上面點(diǎn)畫或粘點(diǎn)、粘紙條。

2. 將幼兒帶到比較寬闊的場地，拉著紙條跑來跑去讓小風(fēng)箏飛起來。

建議：

1. 最好選擇有點(diǎn)風(fēng)的天氣放風(fēng)箏。

2. 風(fēng)箏的線繩不要太長，大約一米左右較為合適。

3. 最好先觀察哥哥姐姐怎樣玩風(fēng)箏，激發(fā)幼兒興趣。

4. 幼兒年齡小，最好分組玩，不要同時(shí)擠在一起。

幼兒園春天教案《春天》4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。

2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。

2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

活動(dòng)過程：

一、感受春天的花、觀察春天的花。

春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。

小朋友，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的.花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？

（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）

整合內(nèi)容：

1、數(shù)字——1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子）

2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽?；ㄏ窭?，滴答滴答，春天來了。

3、情感——為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時(shí)說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護(hù)它。

4、游戲——爬到哪里了：牽?；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?？（身體的各部位）

5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。

6、色彩——紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色。

提升經(jīng)驗(yàn)：

1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

二、喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花。

小朋友們，我們也來打扮小花園，今天老師準(zhǔn)備了許多材料，看看他們是誰？待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。

預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫花）

教學(xué)反思：

還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

幼兒園春天教案《春天》5

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解歌曲的樂句，學(xué)習(xí)用清楚、明亮的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。

2、按圖譜的'提示唱準(zhǔn)歌曲，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、感受與同伴合作表演的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書。春天到》；磁帶及錄音機(jī)。

2、黑板、彩色粉筆。

活動(dòng)過程:

1、談話引題。

閱讀《小朋友的書。春天到》第1~2頁“春天真美”，請幼兒看看畫面春天的景色是什么樣的？我們來唱一首春天的歌，聽聽歌里是怎么唱的。

2、范唱并理解歌曲。

教師清唱一遍。

提問：歌曲里唱了什么？

教師清唱第二遍(邊唱邊用筆在板上作簡筆畫)第一樂句(春天天氣真正好)：用紅色筆在黑板左上角畫太陽。

第二樂句（地上長出小青草）：用綠色筆在下方畫小草。

第三樂句（樹上鳥兒喳喳叫）：用綠色筆在右側(cè)畫樹；用黃色筆在樹上畫小鳥。

第四樂句（花兒開得多么好）：用紅色筆在草上畫花。

請小朋友仔細(xì)看老師畫畫，記住先后順序。

提問：歌曲一共有幾句？第一句唱什么？第二句唱什么？(逐句提問)教師唱第三遍（伴奏），幼兒傾聽。

3、幼兒學(xué)唱。

第一遍跟唱：請幼兒邊看教師黑板上的簡筆畫邊跟唱。

第二遍跟唱：請幼兒看《小朋友的書。春天》第二頁的圖譜，邊指著圖譜邊跟著老師唱。

第三遍跟伴奏自唱：請幼兒指著書上圖譜自己唱。

4、歌唱表演。

邊唱邊跟教師做動(dòng)作。

第一句：春天天氣真好——雙臂在胸前交叉上舉打開；第二句：地上長出小青草——雙臂交叉抱肩，同時(shí)下蹲。

第三句：樹上小鳥喳喳叫——雙臂上下擺動(dòng)做鳥飛動(dòng)作，同時(shí)起立走小碎步。

第四句：花兒開得多么好——雙手腕相靠在下巴下方，手指張開做開花狀，同時(shí)下蹲，男孩可站立，兩臂上舉，雙手手指相觸于頭頂做開花動(dòng)作。

自由結(jié)伴表演。

請幼兒相互找朋友，一起來表演。四人站成一個(gè)圈，每人表演一句。邊唱邊做動(dòng)作，輪流進(jìn)行，唱完一遍后輪換(共四遍)。

5、結(jié)束。

聽歌曲音樂，做鳥飛動(dòng)作出活動(dòng)室。

音樂：春雨沙沙

幼兒園春天教案《春天》6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒了解春天樹的變化，體驗(yàn)春天來到了。2、感受大自然美麗的景象，通過紙團(tuán)、棉簽、手指等作畫方式，蘸不同的顏色進(jìn)行作畫，表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛。3、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2張大的鉛畫紙（黃色、藍(lán)色）分別畫上樹干、4張不同作畫工具裝飾的'示范花樹、若干棉簽、紙團(tuán)、顏料盤、毛巾等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)春天樹的變化。在分組作畫中，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、感知討論（聽錄音，歌曲《春天來了》，一起合唱。）1、美麗的春天來了你們看到了什么？2、回想一下在冬天的樹是怎么樣的？到了春天，又怎么樣？3、師小結(jié)：春姐姐來了天氣暖和了，花兒開放了，小草變嫩綠了，樹上長滿了綠綠的葉子，有的樹上還開出了美麗的花！二、幼兒實(shí)踐操作今天，芮老師請來了幾個(gè)樹朋友，你們看，他們漂亮嗎？為什么？那么請你們來幫幫忙把樹朋友打扮一下。教師提示：不過呀，等會(huì)兒你們在變的時(shí)候a：先找好朋友，你想和誰一起玩就找誰做好朋友。b：再和好朋友們商量一下想打扮哪棵樹c：然后每組請一個(gè)幼兒來拿你們需要的東西，需要什么拿什么，再一起去打扮樹朋友。1、幼兒分組操作2、老師巡回指導(dǎo)三、分享交流1、老師每組請一位幼兒來介紹一下，你們把這棵樹朋友變得怎么樣？怎么變得？2、哇！剛才樹朋友對(duì)芮老師說，小朋友把他們打扮的這么漂亮。我們小朋友真了不起。3、蔣雯婷今天有一個(gè)關(guān)于春天里樹朋友的故事，大家一起來聽聽她的故事“樹朋友”是怎么樣的？4、幼兒講故事5、剛剛蔣雯婷故事里的樹朋友有什么變化，我們小朋友打扮的一樣不一樣，如果你覺得還沒有完成現(xiàn)在可以繼續(xù)打扮。

小百科：樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。

幼兒園春天教案《春天》7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱。

2、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。

3、萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn)：能夠用身體動(dòng)作展現(xiàn)春天的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對(duì)春天已有過認(rèn)識(shí)和觀察。

安全教育：教育幼兒演唱的時(shí)候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分：韻律活動(dòng)《春天》

1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物；

3。、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

二、展開部分：

1、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

（1）教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

（2）引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動(dòng)作，告訴幼兒這是一首春天的.歌，名字叫做《春天》。

2、新授歌曲

（1）教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？

（2）教師范唱第二遍，可以邊唱邊動(dòng)作。

（3）教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

（4）帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；

（5）幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1—2遍；

三、結(jié)束部分：

教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作。

四、活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒在春季要多外出，多運(yùn)動(dòng)，將自己看到的春天的”美“告訴大家，一起分享。

幼兒園春天教案《春天》8

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒互相合作，能用不同材料表現(xiàn)春天的特點(diǎn)，萌發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、欣賞詩歌《春天的秘密》。

2、每組一張圖畫紙、皺紙、彩泥、彩色紙、蠟筆、剪刀、漿糊等若干。

活動(dòng)過程：

1、信息交流：春天有哪些秘密春天來了，把你捕捉到春天的.特色介紹給大家。讓幼兒討論。

如：草變綠了、柳樹長出了綠苞苞、桃花開放了、燕子飛來了，冰融化了，池塘里有小蝌蚪游來游去，冬眠的動(dòng)物蘇醒了等。

2、幼兒表現(xiàn)春天的景色

1）我們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密，今天我們要幾個(gè)小朋友一起合作做一幅春天的美景。老師為你們準(zhǔn)備了好多的材料，有彩色紙、泥、蠟筆皺紙、絨鉛絲等，請每一組小朋友先商量，做什么？怎樣做？看看哪組小朋友表現(xiàn)春天的景色最美、最好。

2）幼兒商量、操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒分享作品，我們眼里的春天。

如：春天來了，柳樹發(fā)芽了，桃花開放了等。

活動(dòng)總結(jié)：春天來了，我們知道春天的好多秘密：小草變綠了、迎春花、蝴蝶花、桃花都開放了、柳樹開始長出嫩葉了。小河里的冰融化了，烏龜、鱷魚、青蛙等冬眠的動(dòng)物蘇醒了，小蝌蚪在水里游來游去。小燕子飛來了、蝴蝶在花叢中飛舞。

活動(dòng)延伸：春天有好多的秘密，現(xiàn)在天氣越來越熱了，夏天就要來了，請小朋友再找找夏天有哪些秘密，下次我們再來把你發(fā)現(xiàn)夏天的秘密告訴大家。

幼兒園春天教案《春天》9

教案前言：春天的色彩五彩繽紛，我們用小蠟筆在紙上描繪美好的春天，小樹長出了嫩芽、小草露出了腦袋，麻雀媽媽帶著自己的孩子又挨過了一個(gè)寒冬，溫暖的陽光曬著它們一家，互相嘰嘰喳喳的說著什么。通過本次幼兒園教案，讓孩子們用心去感受春天，用手中的小蠟筆去描繪春天，記錄春天的色彩。

教案目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用蠟筆添畫來表現(xiàn)花；

2、學(xué)習(xí)用手指蘸上顏料進(jìn)行點(diǎn)畫。

教案準(zhǔn)備：蠟筆、顏料、紙。

教案過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師激發(fā)興趣

師：小朋友春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么?。?/p>

2、幼兒討論

二、觀看照片

1、教師出示照片。

師：小朋友，老師也帶來了許多花的照片，我一起來看看。

2、幼兒討論。

1）為什么要種那么多的花？

2）你還看到過什么顏色的花。

三、添畫

1、引出活動(dòng)。

師：小朋友，春天到了，花園里的`花都開了，今天我們就把這些美麗的花畫下來，布置我們的教室。

2、教師示范。

1）先看教師用手指點(diǎn)畫花，讓幼兒說說教師作畫的方法。

2）討論是否還能用其他的方法來作畫。

3）請3-4位幼兒上來示范。

3、幼兒作畫。

1）提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進(jìn)行繪畫，顏料未干時(shí)，不要用手去擦。

總結(jié)：春天真的來的太快，以至于讓冬天的棉衣沒待多久。我從北方的家鄉(xiāng)回到這里，身上一天天變輕松，路上的男男女女都穿的瘦了很多，春天要到了吧！是的，春天已經(jīng)到了。

幼兒園春天教案《春天》10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步感知詩歌《春天是一本書》的語言美，了解詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、結(jié)合春天的美景，幼兒大膽想象，嘗試按詩歌形式進(jìn)行自主創(chuàng)編。

3、了解春天的美景，感受春天的美好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、輕音樂《晨光》、《春天在哪里》

2、教師制作的三本大書、三張書名卡片

3、詩歌《春天是一本書》

活動(dòng)過程：

一、音樂導(dǎo)入師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）師：春天到了，小朋友也跟老師一起來活動(dòng)一下，播放《春天在哪里》

師：美麗的春天到了，那誰能來說說你心目中的春天是怎么樣的呢？

小結(jié)：小朋友心中的春天有那么多美麗的景色，各種各樣的花都開了，冬眠的小動(dòng)物也醒來了，到處都很溫暖，給人一種舒服的感覺。

二、學(xué)習(xí)詩歌《春天是一本書》

師：你們想不想知道老師心中的春天有哪些美麗的景色呢？（想）答案就藏在這本書里，讓我們一起來看看吧！

1、出示圖書（一）師：你看到了什么？（第一頁）師：誰能夠看著圖片，把它編成一句好聽的話，引出黃色的迎春花。

師：（第二頁）請小朋友模仿我們剛才編的話，也編成一句好聽的話，引出紅的桃花。

師：（第三頁）師幼一起來說說看，引出綠的柳葉。

師：（第四頁）你知道這是什么花嗎？（梨花），梨花是什么顏色的呢？誰能用一句完整的話來說一說。

師：剛才小朋友都看到了這本書上有：黃的迎春花、紅的桃花、綠的柳葉、白的桃花，在老師的的心目中，春天是一本書，那誰能來告訴老師春天是一本什么樣的書呢？（引導(dǎo)小朋友回憶剛才看到的各種顏色的景色）師：（出示圖書名-春天是一本彩色的書），誰想把這本好看的書說給其他小朋友聽呢？

師：這位小朋友說的真好聽，我們一起模仿她甜甜的聲音把這本書說給我們的客人老師聽聽。

2、出示圖書（二）師：讓我們繼續(xù)往下看，接下來這本書上又有些什么呢？（第一頁）看，這是什么？（小池塘）師：小池塘水面上一圈圈的是什么呀？（是水的波紋）師：它有一個(gè)更好聽的名字叫旋渦，這個(gè)旋渦就像是我們小朋友笑時(shí)臉上露出的什么呀？（酒窩）師：請你找一找旁邊的小朋友，他笑的時(shí)候有沒有酒窩？

師：誰笑的時(shí)候臉上酒窩的？（請一位小朋友上來）并且請其他小朋友形容一下酒窩的樣子，引出圓又大。

師：現(xiàn)在老師有一個(gè)問題，想請小朋友幫忙，我們?nèi)诵Φ?時(shí)候有酒窩，那小池塘的酒窩怎么來的呢？

小結(jié)：小朋友都非常的聰明，春天來了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨點(diǎn)落到池塘里，小池塘就會(huì)有層層的水波，就像是小朋友笑時(shí)的酒窩。

師：這么特別的酒窩，老師幫小池塘編了一句好聽的話：小池塘笑了，酒窩圓又大（學(xué)說一遍）師：小池塘笑了，酒窩圓又大，小朋友笑了，他的臉上有什么變化？（第二頁）（引導(dǎo)小朋友觀察他的嘴巴）師：老師有一句更好的話：咧開小嘴巴，以后你們也能用這句話形容其他小朋友笑的時(shí)候的表情了。（學(xué)說一遍）師：小朋友笑了，咧開小嘴巴。你們看，就連天上的太陽和白云都笑了。

師：所以想想看，現(xiàn)在春天是一本什么樣的書了？引出春天是一本會(huì)笑的書師：既然這是一本會(huì)笑的書，我們一起用開心的聲音把這本書來念一念。

3、出示圖書（三）師：春天是一本彩色的書，春天是一本會(huì)笑的書，那接下來春天會(huì)是一本什么樣的書呢？（幼兒根據(jù)封面猜測一下）引出春天是一本會(huì)唱的書師：小朋友實(shí)在是太聰明了，請小朋友想一想書里邊會(huì)是誰在唱呢？它是怎么唱的呢？

討論：（第一、二頁）根據(jù)四幅圖，請你跟旁邊的好朋友說一說，是誰在唱？它是怎么來唱的？

師：請小朋友用一句話分別來說一說這四幅圖，引出春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱。

師：請你用好聽的話，把這本書說給你旁邊的好朋友聽。

三、完整的欣賞詩歌，體驗(yàn)詩歌的語言美，韻律美師：春天是一本彩色的書，是一本會(huì)笑的書，還是一本會(huì)唱的書，我們把這三本書合在一起，變成了一首詩歌（出示詩歌）師：朗誦詩歌，請小朋友給詩歌起一個(gè)好聽的名字師：讓我們用溫柔的甜甜的聲音把這首詩歌完整的念一遍。

師：你最喜歡春天是一本書這首詩歌中的哪一本書？（分別請喜歡的小朋友站起來念一念）小結(jié)：在春天是一本書這首詩歌里，每一段每句句子都是一樣的長，念起來十分的順口，這就是詩歌的一大特色。

師：（配上音樂），幼兒朗誦詩歌，感受詩歌的語言美、韻律美。

四、幼兒創(chuàng)編詩歌師：春天還有很多美麗的景色沒有藏到我們的書里，請小朋友想一想：春天還會(huì)是一本什么書，書里有哪些美麗的景色，模仿詩歌中的句子說一說。

五、活動(dòng)延伸：師：課后繼續(xù)想一想春天還有哪些景色沒有編到書里，再將剛才小朋友說的春天的景色畫在紙上，最后我們把它合成一本大書-《春天是一本書》。

幼兒園春天教案《春天》11

活動(dòng)背景：

本活動(dòng)以孩子的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，將一些零散的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納，并讓孩子自己布置春天的環(huán)境。既激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又完成了教室的美化工作；既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)能力，又激發(fā)了孩子的責(zé)任心（孩子對(duì)自己的勞動(dòng)總是比較愛惜的）。

在這個(gè)過程中，教師應(yīng)該把握的是，以孩子為本，以每個(gè)孩子為本，讓每個(gè)孩子都有成功感，讓每個(gè)孩子的作品都能展出。

值得注意的是，孩子采集資料的過程，應(yīng)該讓其成為一種主動(dòng)的自主的行為，這需要持之以恒的培養(yǎng)。

內(nèi)容與要求：

1、收集有關(guān)春天的資料，了解春天的主要特征和明顯現(xiàn)象，對(duì)自然現(xiàn)象感興趣。

2、用繪畫、折紙的美工手段，來布置一個(gè)純景圖。把春天搬進(jìn)自己的教室。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種紙張、各種畫筆、各種粘貼劑（漿糊、透明膠、雙面膠）。

2、孩子利用課余時(shí)間進(jìn)行”春天“主題資料的收集。

過程與指導(dǎo)：

一、展示資料

老師和孩子一起把收集來的有關(guān)春天的資料布置在板上，供孩子觀看。

孩子們邊看邊議論：

呀，這是小金啊，他后面的花好好看啊。

紅紅，你在哪兒拍的照??？我在一個(gè)公園里，那時(shí)候，正好是春天，這些小草都綠了。

這是一個(gè)小熊，這是什么意思??？

這里還有一條蛇呢。

蝴蝶，這只蝴蝶好美啊。

這是一個(gè)鳥窩。

（還有許多對(duì)青蛙、大雁、草莓、風(fēng)箏等等的議論）

二、介紹自己的資料信息

幼兒：春天來了，花兒都開了，這就是春天里開的花（手指自己的照片）。

老師：春天里，許多花兒都開了。你們知道春天里哪些花兒來了呢？（大班的孩子應(yīng)該對(duì)春天有一些感性的`經(jīng)驗(yàn)和理性的認(rèn)識(shí)）

幼兒：春天里桃花開了……春天里的月季花開了……春天的杜鵑花開了……春天的迎春花開了……春天里的梅花開了……好像梅花是很冷的天才開的……是的，應(yīng)老師好像說過，梅花就是因?yàn)椴慌吕?，才被大家喜歡的……對(duì)！梅花是冬天開的……

老師：是的，春天是許多花兒都開放的季節(jié)。所以，我們說的”百花盛開的春天"就是這個(gè)意思。

幼兒：春天里小草都綠了。

老師：還有什么也變綠了？

幼兒：很多。樹變綠了?；ǖ娜~子也變綠了。莊稼也變綠了。

植物都變綠了。

老師：你知道哪些樹變綠了？幼兒：我知道馬蘭草變綠了。楊柳樹變綠了……梧桐樹變綠了……松樹變綠了……

幼兒：反對(duì)，松樹一年四季都是綠的……它是不掉葉子的，是常綠樹。

幼兒：許多鳥飛回來了，它們從寒冷的北方飛回來，春天小燕子飛來了，大雁也飛來了。

老師：這樣飛來飛去的鳥，我們叫它候鳥。

幼兒：許多動(dòng)物出來了……是啊，蛇醒了，小熊醒了，小烏龜也醒了……

老師：這些小動(dòng)物原來在干嗎？

幼兒：它們原來在冬眠，春天來了它們就醒了。

老師：哦，有些動(dòng)物是要冬眠。

幼兒：我們小朋友要出去游玩了。

老師：你們干嗎不在冬天外出游玩呢？

幼兒：冬天太冷了，春天的天氣很暖和的，我們大家穿上春天的衣服，對(duì)，春天的衣服很好看，我們可以到外面去放風(fēng)箏，捉小魚……很有勁的。

幼兒：你們看，我的這張照片，是我出去玩時(shí)，天下起雨來了，媽媽說，春天里，會(huì)下小雨的。

幼兒：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

老師：是的，你們說得真好。

老師：我知道，春天里的事物，你們知道的還很多，你們和小朋友說說。

三、繪畫制作、布置教室

1、老師：請你把知道的春天的事物畫下來，用手工紙做出來，把春天搬進(jìn)教室。

2、孩子制作。教師提示孩子，作計(jì)劃時(shí)，可以用廢舊報(bào)紙。

3、教師巡回指導(dǎo)。孩子是天，我是云

4、把繪制好的作品，用雙面膠貼在春天的情景圖中。

5、在布置好的春天圖前留影。

幼兒園春天教案《春天》12

活動(dòng)目的：

1、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說唱。2、用說唱和歌表演的表達(dá)對(duì)春天喜愛的情緒。3、有對(duì)春天特征感知的經(jīng)驗(yàn)4、多媒體課件一套。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)“小鴨”

以愉快的情緒活動(dòng)主題。

二、嘗試用說唱的為歌曲“春天”替換歌詞

1、說唱歌曲“春天”摘句說唱，跟著節(jié)奏把每個(gè)字說清楚。2、改編歌詞（1）、說說春天的特征“春天來了，小草綠了，花兒開了，春天還有哪些呢？”（小草長出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……）（2）、自主，，替換歌詞。選擇合適的句子填進(jìn)歌曲并說唱。x替換歌曲段中的“花兒都開了”這句。春天天氣真好，蝌蚪找媽媽；春天天氣真好，青蛙呱呱呱；春天天氣真好，小朋友呀去郊游；……要點(diǎn)：幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗(yàn)。如：句子太長可以去掉詞或說得快一點(diǎn)等。x替換歌曲段的“楊柳樹兒對(duì)著彎彎腰”要點(diǎn)：替換的句子加長了，幼兒互相，選擇合適的詞句，歌詞替換。

三、用復(fù)合節(jié)奏演唱“春雨”

1、春雨滴滴答，……滴答……2、用新編的歌詞演唱。（鴨子、青蛙……）

四、來來來，恰恰恰，一起舞起來。

背景介紹：最近我班正“春天真美麗”的主題活動(dòng)。在主題初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。找到迎春花象喇叭，說小草變綠了，還白玉蘭悄悄地開放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球變成一朵朵燦爛的小花；光禿禿的樹枝上苞出嫩芽。就象看著嬰兒慢慢長大一樣，小朋友對(duì)春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服裝的美、動(dòng)物有趣的和小朋友快樂的郊游。于是大家分別去收集的資料。有贊美春天的詩詞、散文許多優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲等。欣賞了散文詩春雨的色彩、春天的秘密，古詩：春夜洗雨、春曉……等。小朋友對(duì)用音樂的春天感興趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鴨洗澡……用舞蹈、說唱、樂器等多種對(duì)春天的和喜愛之情。歌曲“春天”是一首家喻戶曉的老歌，我在想，能給老歌注入新的活力，讓這首歌曲更富有時(shí)代氣息呢？于是我借鑒流行的元素，嘗試用hippop的說唱來歌曲春天。小朋友喜歡說唱，那歡快的（節(jié)奏、與眾不同的演唱激活了小朋友的.欲望。對(duì)春天喜愛的熱情也越來越高漲。我在思考，可否讓幼兒把對(duì)春天的經(jīng)驗(yàn)用說唱的，替換歌詞的方法呢。從而活動(dòng)師幼和幼兒之間的多向交流，使得各自的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚧ハ噙w移又互相重組。也培養(yǎng)大家合作協(xié)商解決活動(dòng)中題難的能力。的活動(dòng)在背景下的：1、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說唱。2、用說唱和歌表演的表達(dá)對(duì)春天喜愛的情緒。

活動(dòng)流程：

個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入主題律動(dòng)“小鴨洗澡”以詩句“春江水暖鴨先知”引出律動(dòng)小鴨，師生愉快地表演把幼兒情緒、情感子調(diào)動(dòng)起來，很快活動(dòng)主題。個(gè)環(huán)節(jié)：嘗試用說唱的，為歌曲春天替換歌詞環(huán)節(jié)有兩個(gè)，是把歌曲中“春天天氣真好，花兒都開了中的花兒都開了”替換成春天的事物。小朋友的思維很活躍，說唱道“春天天氣真好，燕子飛來了”；說唱：“春天天氣真好，青蛙呱呱呱叫”；還說：“春天天氣真好，小蝌蚪呀找媽媽”……是替換歌曲中“楊柳樹兒對(duì)著彎彎腰”句。句比前一句長，對(duì)幼兒又是挑戰(zhàn)。中班幼兒具備好勝心，，面對(duì)的挑戰(zhàn)，出越發(fā)激動(dòng)和的創(chuàng)作熱情。思維的火花被激活了。的——“小朋友呀去郊游，真呀真高興”；“小草長出綠頭發(fā)，癢得咯咯笑”；“大狗熊呀睡醒了，找吃的”……在環(huán)節(jié)的開是拓幼兒思路鼓勵(lì)幼兒求異思維，幼兒的思路有時(shí)會(huì)狹窄，會(huì)被先前的幼兒所，這時(shí)老師要用開放性問題來開拓幼兒的思路。如：“還有的嗎？有不一樣的嗎？除了花、草，動(dòng)物有嗎？我時(shí)了多媒體畫面，選取了與春天的動(dòng)植物的圖片組合成一幅春天的畫，有把春天所事物都呈現(xiàn)，會(huì)禁錮幼兒的思維，畫面是有拋磚引玉的作用，幫助幼兒打開思路，多向思維。環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于。小朋友腦子里想的歸納成簡短的一句話，并填進(jìn)固定的樂曲中，很會(huì)字多了，字少了的。比如：“春天天氣真好，美麗的茶花紅彤彤”。一開始唱不進(jìn)歌曲中，于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法，

交頭接耳，自言自語，還拍手跺腳打節(jié)拍，就你言我一語，師生出點(diǎn)子找竅門，最后終于了。在后大家悟出替換歌詞的訣竅了：原來字少就說得慢點(diǎn)，字多句子太長可以去掉字，也可以說得快一點(diǎn)。在替換歌詞時(shí)幼兒肯定會(huì)有失敗或，的，在經(jīng)歷了失敗——嘗試——的過程中幼兒的編唱經(jīng)驗(yàn)和愛春天的情感更了提升。在的更幼兒感受到合作學(xué)習(xí)的快樂和性，這是隱性的教育而非顯形的。

幼兒園春天教案《春天》13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過聽聽、畫畫、編編、講講，感受春天的美麗。

2、大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受，體驗(yàn)合作創(chuàng)編散文詩的樂趣。

3、理解散文詩內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、PPT。

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。

請幼兒看屏幕。

提問：你們看見什么？這里漆黑一片，猜猜看這是在哪里？聽了散文詩，你們就知道了。

二、感受理解散文詩。

1、完整欣賞散文。（一邊演示PPT一邊朗誦）提問：散文好聽嗎？還想聽嗎？這次請你聽清楚誰告訴小熊春天是什么顏色的？

2、再次完整欣賞散文。

重點(diǎn)提問：誰告訴了小熊春天的顏色？它們是怎么說的？

為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢？

紅色是甜甜的嗎？說說理由。

顏色會(huì)跳嗎？那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢？

3、討論：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺得小熊說得對(duì)嗎？為什么？

過渡語：原來，春天還有許許多多的色彩。

三、春天的畫筆幼兒繪畫。

1、教師提示：在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒，有紅色系、黃色系、藍(lán)色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色，你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法，把春天的色彩畫下來。

2、幼兒操作。

提示語：請你一邊畫一邊想：你請誰來告訴小熊春天的顏色呢？

四、討論創(chuàng)編。

1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量，準(zhǔn)備怎樣告訴小熊春天的色彩呢？

2、鼓勵(lì)幼兒討論、商量、合作、大膽表達(dá)表現(xiàn)。

五、分享交流：

請幼兒一組一組的表演。

活動(dòng)反思：

這個(gè)春天特別美每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我刻意將草莓園的紅色系與我眼中的綠地的綠色系大塊面的呈現(xiàn)在孩子們的面前。在其他小角落布置成各種色彩。如：喝豆?jié){區(qū)域橘黃、草綠；蔬菜探險(xiǎn)棋的紫色墊子綠色棋盤；桌子上彩色的裝飾；櫥柜上印象派畫家的作品以及孩子們作品的展示。讓孩子們在一個(gè)既和諧，又美麗的環(huán)境中游戲。

在教學(xué)中也充分考慮到色彩給孩子們的視覺沖擊。例如：從一片漆黑→閃出白色字幕《春天的色彩》→綠色系→紅色系→白色系→孩子們的畫。讓孩子們無時(shí)不在感受視覺美的沖擊。

班德瑞的《春》散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，靜靜地欣賞會(huì)讓人覺得舒適、平靜。它的美不易察覺，于是我把它當(dāng)作我班活動(dòng)的背景音樂（包括為散文配樂）。

散文詩《春天的色彩》為孩子帶來語言美。散文詩本身就通過優(yōu)美的語言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩的.畫面。而教師有表情的配樂朗誦更讓孩子們感受到了聽覺美。

在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí)，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解。

孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己最喜歡的春天的色彩。

孩子們用美美的聲音朗誦出自己創(chuàng)編的散文。

孩子們用精彩的表演表達(dá)自己創(chuàng)編的散文。

春天的色彩之所以豐富多彩，因?yàn)樗怯猩?，我將這點(diǎn)融入散文詩中，為孩子們創(chuàng)編散文提升了難度。因?yàn)樗麄円私獯禾烊f物變化的特征，才能進(jìn)行有效的創(chuàng)編，并通過提問幫助幼兒重點(diǎn)理解。如：為什么小草說春天是嫩嫩的綠色？紅色是甜甜的嗎？白色會(huì)跳嗎？為什么？為幼兒創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上孩子們編出：

太陽告訴小熊，春天是暖暖的紅色；毛毛蟲告訴小熊，春天是扭來扭去的綠色；油菜花告訴小熊，春天是清香的黃色；浪花告訴小熊，春天是滾來滾去的藍(lán)色；紫藤花告訴小熊，春天是一串串的紫色。

針對(duì)能力不同的幼兒作出不同的指導(dǎo)，提出不同的要求：

藍(lán)色系組的幼兒一開始三人共同創(chuàng)編了一個(gè)：浪花告訴小熊，春天是美麗的藍(lán)色。我先肯定孩子們的散文，再對(duì)組中能力最強(qiáng)的琪琪說：浪花是怎樣的？琪琪回答說：浪花是滾來滾去的。我馬上接著說：那浪花還可以告訴小熊春天是怎樣的藍(lán)色呢？聰明的琪琪馬上編道：浪花告訴小熊，春天是滾來滾去的藍(lán)色。我的肯定，鼓起了單能的火花，他想了一會(huì)說：黃老師，還可以使深深淺淺的藍(lán)色。因?yàn)樵诤５资巧钏{(lán)色，在海灘是淺淺的藍(lán)色。

黃色系組孩子能力相對(duì)較弱，他們共同編了：芒果告訴小熊，春天是甜甜的黃色。于是我又將問題拋給了看表演的幼兒：還有怎樣的黃色呢？孩子們馬上回應(yīng)到：檸檬是酸酸的黃色；向日葵是香香的黃色每位幼兒都十分樂意將自己創(chuàng)編的散文表演給大家看。孩子們體驗(yàn)到了創(chuàng)編的樂趣。

幼兒園春天教案《春天》14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

2、感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，三本書，繪畫材料。

活動(dòng)過程：

1、聽著《春天在哪里》的音樂進(jìn)活動(dòng)室。

美麗的春天在哪里？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

2、理解詩歌內(nèi)容。

（1）出示第一本書，這是一本什么樣的書？（彩色的書）猜猜書里有什么？

（2）出示第二本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）誰在書里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友為什么笑了？

（3）出示第三本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）是誰在唱歌，它是怎么唱的？誰還會(huì)在春天里唱歌？

3、整體欣賞詩歌，看課件。

春姑娘真能干，還把這三本書寫進(jìn)了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。

4、欣賞詩歌，感受春天的美。

詩歌里說春天是三本書，是哪三本書？你最喜歡哪一本？

（1）欣賞第一段后提問：你最喜歡這本書里的哪一句話？

（2）春天還是一本會(huì)笑的.書，我們一起看看（欣賞）。誰在春天里笑了？還有誰也在春天里笑了？小池塘是怎樣笑的？

小池塘為什么笑？

（3）播發(fā)第三段。提問：你最喜歡聽書里誰唱的歌？

5、朗誦詩歌

（1）讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。

（2）和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

（3）春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

（4）游戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句。

6、制作封面，表現(xiàn)春天的美。

（1）把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。

（2）幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

（3）小朋友，美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！

教學(xué)反思：

《春天》這首詩歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征。本活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容，再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達(dá)的意境，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。詩歌的結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。

大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的積累后，他們對(duì)于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解，所以創(chuàng)編對(duì)于他們來說難度并不大。同時(shí)幼兒眼中的春天不僅僅是這些，他們有自己的發(fā)現(xiàn)，更樂于自己去創(chuàng)造。

所以后來我給他們增加了自制小書的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡單、明了、形象的簡筆畫形式為詩歌畫出了三幅各具特色的圖，條理性更強(qiáng)，有效地吸引了幼兒學(xué)習(xí)的注意力，更能激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這些自制小書也可為幼兒的復(fù)習(xí)活動(dòng)提供材料，提高幼兒自主復(fù)習(xí)的能力。我們可將幼兒的詩歌創(chuàng)編也用這種圖標(biāo)的形式進(jìn)行分類記錄，把這本書作為幼兒對(duì)春天的觀察記錄、學(xué)習(xí)記錄。

幼兒園春天教案《春天》15

主要活動(dòng)：

1．走進(jìn)大自然

2．我喜愛的花

3．種花籽

4．手捧空花盆的孩子

5．蝴蝶找花

活動(dòng)一：走進(jìn)大自然

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察園內(nèi)春季開的花朵，了解它們的基本特征，和生長需要。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)神奇大自然的熱愛，滿足幼兒好奇心。

活動(dòng)形式：

集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

室外環(huán)境、錄像

活動(dòng)二：我喜愛的花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能利用各種材料制作出自己喜歡的花。

2、加深對(duì)花的認(rèn)識(shí)，對(duì)花的`結(jié)構(gòu)特征的了解。

3、引導(dǎo)幼兒顏色協(xié)調(diào)搭配，培養(yǎng)幼兒審美能力。

活動(dòng)形式：

小組活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏色彩紙、剪刀、膠棒、糖紙、毛線、顏料等各類輔助材料。

活動(dòng)三：音樂：種花籽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過音樂游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒聽辨音的強(qiáng)弱，找出花籽的位置。

2、用自然聲音演唱歌曲，不走調(diào)，不喊唱。

3、培養(yǎng)良好音樂游戲常規(guī)。

活動(dòng)形式：

集體

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小雪花插片代替花籽、種花籽音樂。

活動(dòng)四：語言：手捧空花盆的孩子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事培養(yǎng)幼兒誠實(shí)的良好品格。

2、讓幼兒了解到花的生長需要的一些基本要素。

3、培養(yǎng)幼兒的愛心，關(guān)注自身種植的植物。

活動(dòng)形式：

集體

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事錄音、故事圖片。

第三篇：幼兒園環(huán)保教案

《幼兒園環(huán)保教案》

幼兒園環(huán)保教案

（一）：

環(huán)保主題活動(dòng)設(shè)計(jì)――《小手――環(huán)境的小衛(wèi)士》

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的觀察興趣，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、愿意嘗試多種方法，來改變環(huán)境和事物。

3、感知與環(huán)境的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境

活動(dòng)一：《小手――環(huán)境的小衛(wèi)士》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動(dòng)，觀察時(shí)專心、認(rèn)真。

2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。

3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選取有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境

2、人手一只塑料袋

活動(dòng)過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的場地，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。那里美嗎？為什么？

教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺？

讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺??？

2、我們怎樣才能讓那里變的干凈，美觀呢？

引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來幫忙那里的環(huán)境。

3、幼兒動(dòng)手拾樹葉、廢紙和塑料袋

4、教師小結(jié)：我們的小手真能干，把那里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使那里的環(huán)境一向這么美。

活動(dòng)二：《做風(fēng)箏》

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)使用剪刀，會(huì)用剪刀剪眼睛和嘴巴。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦潛力。

3、激發(fā)幼兒用心動(dòng)手用塑料袋制作玩具的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

`人手一只背心塑料袋、細(xì)繩、即時(shí)貼、小剪刀

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：這是我們上次拾的塑料袋，這天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來好嗎？

2、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。

（1）提問：風(fēng)箏是什么樣貌的？我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏呢？

（2）啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等

3、教師提出要求

先用即時(shí)貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線

4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

5、將做好的風(fēng)箏拿到戶外，四散奔跑著玩。

活動(dòng)三：環(huán)保宣傳員

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志

2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手三張白紙。蠟筆

活動(dòng)過程：

1、討論：怎樣使環(huán)境一向持續(xù)干凈呢？怎樣提醒每個(gè)人都來愛護(hù)環(huán)境呢？

2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。

3、幼兒動(dòng)手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志

4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。

垃圾不見了

幼兒園環(huán)保教案

（二）：

幼兒園環(huán)保教案：節(jié)約用水

[設(shè)計(jì)意圖]

水是人類生活不可缺少的，是人類生存和發(fā)展的重要資源之一。在日常生活中，我們常?？吹胶⒆永速M(fèi)水，不明白水對(duì)人類的重要性。如：洗手時(shí)把水龍頭開的很大，洗完手后還在玩水，或者是不關(guān)水龍頭就去干別的事情等等，節(jié)約用水是我們共同的職責(zé)，其中也就應(yīng)包括這些可愛的孩子們。為此設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，教育孩子節(jié)約用水，培養(yǎng)良好的節(jié)約用水的習(xí)慣。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、明白水與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。

2、透過了解水資源的現(xiàn)狀，產(chǎn)生節(jié)約用水的意識(shí)。

3、了解節(jié)約用水的方法。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、事先把盥洗室的水龍頭閥門關(guān)掉。

2、泥巴池里的一些泥巴。

3、缺水情景的圖片。

[活動(dòng)過程]

一、讓幼兒體會(huì)缺水的感覺引出主題

1、帶幼兒到戶外泥巴池玩摔泥巴的游戲，游戲結(jié)束后讓幼兒回教室，老師提醒幼兒洗手。

2、幼兒到盥洗室，發(fā)現(xiàn)水管里沒有水，無法洗手。

3、老師讓幼兒看看自己的手上有沒有泥巴，不洗手難不難受，讓幼兒體會(huì)沒有水的不方便和沒有水的情形，讓幼兒著急。

4、老師將閥門擰開，水龍頭流水，幼兒高興地將手洗干凈。

二、引導(dǎo)幼兒了解水的重要性。

1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒談?wù)勊淖饔谩?/p>

2、讓幼兒想一想除了人類需要水外還有誰需要水。

3、出示缺水情景的圖片，了解水的重要性，使幼兒產(chǎn)生節(jié)水的意識(shí)。

三、了解節(jié)約用水的方法。

讓幼兒討論節(jié)約用水的方法。

[活動(dòng)延伸]

制作節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在盥洗室的墻上。提醒幼兒注意節(jié)約用水，從而養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣。

幼兒園環(huán)保教案

（三）：

我來做小吃

設(shè)計(jì)意圖：

在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多廢棄的雜物，為了能充分利用這些資源，這天我們就和孩子們一齊用這些廢棄的雜物制作各種好玩的玩具。

活動(dòng)目的：

1、能大膽用各種廢舊材料創(chuàng)新，制作出各種廣東小吃。

2、能與同伴共同合作制作作品。

3、能大膽表達(dá)自己的意愿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水果包裝袋、各式廢舊紙張、皺紙等。

2、剪刀、雙面膠、透明膠等。

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒的興趣。

出示各種小吃的圖片，請幼兒說說喜歡什么小吃，它的樣貌是怎樣的。

二、認(rèn)識(shí)小吃，學(xué)習(xí)做法。

出示各種廢舊材料，請幼兒說說如果讓自己用這些材料來制作小吃，能夠怎樣做？鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。

三、鼓勵(lì)幼兒與同伴共同合作，一齊制作小吃。

1、幼兒自己嘗試制作小吃。

2、教師在旁觀察、指導(dǎo)，找出幼兒做得好得成品。

3、出示幼兒做得好得成品，請幼兒出來介紹材料以及做法。

4、教師小結(jié)。

四、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

幼兒制作，教師在旁觀察、指導(dǎo)。

五、請幼兒出來展示自己的作品。

活動(dòng)反思：

幼兒在活動(dòng)中能充分利用了各種廢舊材料，在活動(dòng)的過程中透過互相學(xué)習(xí)、觀察、討論、操作，并在老師的引導(dǎo)下，把幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)一步概括，這樣既有孩子自己的發(fā)現(xiàn)，又能讓幼兒自己總結(jié)、概括觀察的結(jié)果。孩子們完成得效果理想，并且想出了老師想不到的方法。

幼兒園環(huán)保教案

（四）：

《空氣的秘密》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)。

2、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并在活動(dòng)中讓他們推理、決定，表達(dá)探索方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大水盆每組一個(gè)。

2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板

3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭

活動(dòng)過程：

㈠集中活動(dòng)談話：空氣在那里？

1、引題：老師出示透明塑料袋，請幼兒說說里面有什么？（幼兒回答：什么也沒有）。老師把塑料袋隨意一裝，捏緊問幼兒quot;鼓鼓的塑料袋里有什么？（請幼兒回答并感知）。

2、引導(dǎo)：如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的？按不下去，里面到底有什么呢？為什么有東西，我們看不見呢？塑料袋里到底有什么？

3、游戲：找空氣

⑴老師：空氣看不見摸不著，就象一個(gè)隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里？請小朋友們找一找。

⑵老師提出游戲任務(wù)：用塑料袋裝空氣，并說說在哪里找到的。

⑶幼兒游戲

⑷交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)：到處都有空氣。

㈡分組探索：

1、老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰明白？

老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一齊動(dòng)手找空氣有什么秘密，好嗎？

2、分組探索：

⑴幼兒按意愿自由分成二組，選取喜歡的材料探索，說一說自己怎樣玩的，發(fā)現(xiàn)了什么，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來，等一下告訴小朋友和老師。

A組：帶給蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，游戲：《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》

B組：帶給毛線、吸管、氣球

游戲：《氣球火箭》

⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用。空氣動(dòng)力等特性，可互相交流發(fā)現(xiàn)，由老師記錄。

⑶幼兒交換游戲

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)不同問題。

㈢幼兒交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)：

空氣無處不在，它有動(dòng)力、壓力，幫忙人們做許多事，人和動(dòng)植物都離不開空氣。

幼兒園環(huán)保教案

（五）：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段河流，了解保護(hù)環(huán)城河的重要性，逐漸構(gòu)成保護(hù)的意識(shí)。

2、能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進(jìn)行用心的交流。

3、能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄像帶（錄有清晰、美麗的環(huán)城河）

2、錄音帶（環(huán)城河的自述）

3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。

設(shè)計(jì)意圖：

水體污染能夠說是我國目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴(yán)重的污染不僅僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動(dòng)物的生存，還影響到了我們?nèi)祟惖慕】?，甚至還影響到了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。近年來，瑞安人民已經(jīng)意識(shí)到了治理環(huán)城河的重要性，但是這個(gè)活動(dòng)還讓很多人不理解，作為我們?nèi)鸢驳男≈魅?，他們更是不理解，于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，透過參觀環(huán)城河，觀察以前的環(huán)城河，保護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué)，并結(jié)合多種教學(xué)手段，讓幼兒了解保護(hù)環(huán)城河的重要性，逐漸構(gòu)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)安排合理，層次清晰，動(dòng)靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)一實(shí)地參觀環(huán)城河

1、帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段流域。

2、讓幼兒透過各種感官來感受環(huán)城河受污染的狀況。

看：你在環(huán)城河上看到了些什么？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到環(huán)城河里等等）

聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺？

活動(dòng)二

一、讓環(huán)城河水變清

1、師：剛才，我們一齊去參觀了環(huán)城河，此刻我們來說說環(huán)城河，此刻我們來說說環(huán)城和是什么樣貌的，你們喜歡這樣的環(huán)城河嗎？

2、師：此刻的環(huán)城河又黑又臭又臟，其實(shí)以前的環(huán)城和可不是這樣的，此刻就讓我們來看看以前的環(huán)城河是什么樣貌的？

二、觀看錄像帶

1、觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河。

2、師：以前的環(huán)城河美嗎？美在哪里？

3、師：以前的環(huán)城河美麗、清澈，河里還生活著許多的小動(dòng)物，但是此刻的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。環(huán)城河為什么會(huì)變成這個(gè)樣貌呢？

4、師：原先污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的原因，讓我們大家一齊聽聽環(huán)城河是怎樣說的？

5、聽錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我那里的小動(dòng)物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過呀！

三、保護(hù)環(huán)城河

1、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清？

2、師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人，都加入到治理環(huán)城河的活動(dòng)中。

活動(dòng)三我心中的環(huán)城河

1、我們能用什么辦法發(fā)動(dòng)自己周圍的人一齊加入保護(hù)治理環(huán)城河這個(gè)活動(dòng)中來？

2、我們將自己心中的環(huán)城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護(hù)環(huán)城河這一活動(dòng)中來。

3、你心中的環(huán)城河是什么樣貌的？

4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來。

5、活動(dòng)延伸

將自己的繪畫作品我心中的環(huán)城河送給周圍的人，請人們共同加入這一活動(dòng)中來。

幼兒園環(huán)保教案

（六）：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.透過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。

2.初步激發(fā)我是桃幼小主人的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦、有關(guān)資料、圖片

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1.觀看圖片：整潔的操場、教室等

問：這是什么地方？

你喜歡嗎？

為什么？

（情緒舒暢、給人以美的享受）

老師小結(jié)。

2.觀看圖片：有垃圾的操場、教室等

問：那里都是什么？

怎樣會(huì)有這么多垃圾的？

你看了，覺得怎樣樣？

（看見了難受、玩得不開心...）

老師小結(jié)。

3.問：我們就應(yīng)怎樣做呢？

幼兒討論，發(fā)表自己的想法。

（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。

做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。

看見亂仍垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止）

師：我們這些小主人真棒，讓我們一齊行動(dòng)起來吧！

使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

反思：

在本次活動(dòng)中，根據(jù)二期課改的精神，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以兒童發(fā)展為本的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

讓環(huán)城河變清

幼兒園環(huán)保教案

（七）：

香煙的危害（小班）

一、活動(dòng)目標(biāo)

透過幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)香煙中內(nèi)含有毒物質(zhì)，了解香煙對(duì)水的污染，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

香煙、金魚、魚缸。

三、活動(dòng)過程

1.做一做

（1）金魚在魚缸中快樂地游動(dòng)。

（2）把香煙泡在水中。

（3）把金魚放入泡有香煙的水里。

（4）金魚死了。

2.想一想、說一說

金魚放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚死了。

請幼兒透過討論得出：香煙中內(nèi)含有毒物質(zhì)，吸煙對(duì)身體有害。

四、活動(dòng)推薦

1.本篇活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)兩人一組進(jìn)行，結(jié)果由幼兒觀察說出，教師可做簡單小結(jié)。

2.可用螞蚱做實(shí)驗(yàn)：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它，發(fā)現(xiàn)螞蚱會(huì)避開菜葉，并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)（時(shí)間需用20分鐘左右）。

3.活動(dòng)延伸

（1）創(chuàng)編一個(gè)表演游戲，讓幼兒進(jìn)行表演。

（2）幼兒可在家與父母一齊用小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)。可用小草魚、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚。香煙水的濃度越大，實(shí)驗(yàn)效果越好。

（3）幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。

談話活動(dòng)：我是桃園小主人-------不亂扔垃圾

設(shè)計(jì)意圖：

在圍繞我園探索性主題我是桃園小主人的實(shí)施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)此刻幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問題：那里垃圾怎樣會(huì)這么多？這些垃圾都是哪里來的？

《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的資料有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的資料，給以適度的回應(yīng)。

我感到幼兒提出的這一問題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，與孩子們一齊展開討論。透過討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)，明白作為桃園的一份子，我們都有職責(zé)關(guān)心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一齊來保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中，思維得到發(fā)展。

幼兒園環(huán)保教案

（八）：

活動(dòng)背景：

隨著社會(huì)的發(fā)展，大家的環(huán)保意識(shí)越來越強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)工作也越來越受到社會(huì)的關(guān)注。保護(hù)環(huán)境，已成為我國甚至是國際上一個(gè)重要的、迫不容緩的主題。對(duì)于在幼兒園的娃娃們，我們該怎樣對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計(jì)了以垃圾為主題的環(huán)保教育資料，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒明白隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對(duì)我們生活的影響。

2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。

3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片，實(shí)物投影儀，實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物（存放幾天的垃圾），水（干凈的水，河里被污染的臟水），環(huán)保小衛(wèi)士的牌子

活動(dòng)過程：

一、情景表演

請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。

師：

1、小朋友你們看他做了什么呀？

2、那你們平時(shí)在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊？

3、你們覺得這樣做對(duì)不對(duì)呢？為什么？

二、引導(dǎo)幼兒明白垃圾對(duì)人們生活的危害

1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。（使用實(shí)物投影儀）

師：老師也很厭惡隨地扔垃圾的人，但是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細(xì)看看，照片上都是什么呀？你們看了以后情緒怎樣樣。（能夠以小組為單位互相討論）

師：（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）

（2）、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？（很臟，街上變得不漂亮了）

（3）、這些垃圾如果一向放在那里會(huì)怎樣樣??？

幼：如果下了雨會(huì)爛掉，爛掉以后就會(huì)有很臟很難聞的氣味，污染了空氣

――出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗(yàn)。

師：（4）、這些氣味又會(huì)把什么小動(dòng)物引過來呢？

――出示部分小動(dòng)物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）

你們喜歡這些動(dòng)物嗎？為什么？

2、出示很臟的水和干凈的水，進(jìn)行比較。

師：你們看這是什么？――出示臟的水（與干凈的水進(jìn)行比較）

這樣的水你們要喝嗎？為什么？

它怎樣會(huì)這么臟呢？

幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個(gè)水了。河里的魚也會(huì)死掉。）

3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。

師：你們看這圖上是什么？

幼：（如果不留意踩在西瓜皮上就會(huì)摔跤，嚴(yán)重的話還要送去醫(yī)院。）

三、引導(dǎo)幼兒明白怎樣處理垃圾

師：

1、原先垃圾這么不好啊，那我們該怎樣做呢？要不要亂扔垃圾啊？

2、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎樣做呢？

――配合剛剛的情景表演讓幼兒來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，能用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（請兩到三個(gè)）

3、這個(gè)小衛(wèi)士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時(shí)的生活中也當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。

4、那你們明白垃圾袋，垃圾箱里的垃圾之后又去哪里了嗎？

――垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開的垃圾車運(yùn)到了垃圾填埋場。出示垃圾場的照片，簡單介紹什么是垃圾填埋場。

5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片

師：（1）、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運(yùn)垃圾，看他們多辛苦啊，每一天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運(yùn)走。

（2）、垃圾運(yùn)到了填埋場以后，就埋在地下，等過了很多年以后，就會(huì)產(chǎn)生一種沼氣，這個(gè)沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，能夠用來燒飯、燒水，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。

（3）、我們還能夠把垃圾怎樣樣？

幼：燒掉

師：燒掉也行，但是燒的話就會(huì)有很多的煙，雖然垃圾少了，但是污染了空氣。

四、活動(dòng)延伸――引出垃圾能夠的回收

――介紹什么是垃圾回收，簡單舉例，讓幼兒回家后收集材料明白哪些是能夠回收的。

幼兒園環(huán)保教案

（九）：

兒歌：綠

一棵樹，一點(diǎn)綠，十棵樹，一行綠，百棵樹，一片綠，我們都是小樹苗，妝扮祖國添新綠。

動(dòng)物小時(shí)候―――幼兒園中班環(huán)?；顒?dòng)

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)有目的地搜集資料、初步學(xué)習(xí)掌握透過查找資料認(rèn)識(shí)事物的方法。

（二）養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（三）喜歡探索動(dòng)物的秘密，明白不同的動(dòng)物有不同的成長方式。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）明白從圖書上、電視上、網(wǎng)上、報(bào)紙上可查找學(xué)習(xí)資料。

（二）電視機(jī)，實(shí)物投影儀。

三、活動(dòng)過程

（一）引入主題

1、小蝌蚪小時(shí)候真好玩，你們還明白哪些小動(dòng)物小時(shí)候的故事嗎？我們能夠去哪里查找這些資料呢？

2、小結(jié)：能夠去電教室、科學(xué)室、標(biāo)本柜、圖書架。查找資料，讓幼兒明白借東西要征得管理員同意，還要登記。

（二）查找資料

1、學(xué)習(xí)尋找資料的方法

（1）按需要找出所需資料。

（2）征得管理員同意閱覽資料。

2、登記所借用資料

（三）分享資料

1、回活動(dòng)室，各組請一個(gè)小朋友把找出來的資料向大家介紹。

2、小結(jié)：有些動(dòng)物一生下來，就會(huì)自己行動(dòng)（跑、跳、游、爬），會(huì)找東西吃，如羊、馬、象等；有些動(dòng)物生下來不會(huì)自己行動(dòng)，雙眼緊閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照顧一段時(shí)間，如貓、狗、豬、松鼠等；有些動(dòng)物先是媽媽生下蛋寶寶，經(jīng)過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會(huì)破殼而出，如雞、企鵝等；有些動(dòng)物要像青蛙那樣，經(jīng)過幾次變化才會(huì)長大，如蠶、蝴蝶、知了等。

3、討論：動(dòng)物成長需要什么

小結(jié)：原先，動(dòng)物都有自己的成長方式，但是動(dòng)物要成長得好，最需要***關(guān)心愛護(hù)，還要有適宜的環(huán)境。

四、活動(dòng)延伸

繪畫活動(dòng)：動(dòng)物小時(shí)候。請小朋友選一種自己喜歡的動(dòng)物畫下來，布置小畫廊。

水生動(dòng)物呼喚清潔家園―――幼兒園中班環(huán)境教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)要求：

1、在認(rèn)識(shí)水生動(dòng)物的基礎(chǔ)上，透過初步的環(huán)境教育，使幼兒懂得人、植物、動(dòng)物與水的關(guān)系，明白要保護(hù)水源不受污染。

2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的所見所聞和所想。

理解詞語：污染

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、磁帶（流水聲、律動(dòng)音樂）

2、錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)

三、活動(dòng)流程：

流程

（一）小議水的用途

1、聽音樂提問，引起課題（放錄音、流水聲）提問：

小朋友，你們聽，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒有水會(huì)怎樣樣？（幼兒討論后發(fā)言）

2、教師小結(jié)：對(duì)了，我們?nèi)诵枰?，植物和?dòng)物也需要水，而且需要清潔干凈的水，如果水被污染了，（學(xué)習(xí)詞：污染），那么，水生動(dòng)物會(huì)怎樣呢？（幼兒自由回答），水生動(dòng)物到底會(huì)怎樣呢？小朋友，你們想不想明白？

流程

（二）透過看錄像，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。

1、第一次放錄像后問：水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里？它們生活得怎樣樣？（討論發(fā)言）

2、第二次放錄像后問：此刻水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里？（畫面上出現(xiàn)水生動(dòng)物生活在污染的環(huán)境中），聽聽它們喊什么？

3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：唉呀，我實(shí)在受不了了，快悶死了，救救我們吧?。?/p>

放完錄音后問：哎呀，水生動(dòng)物在呼喊什么？他們?yōu)槭裁匆熬让?？水生?dòng)物的家里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一齊來聽聽他們怎樣說的（放錄像）。

動(dòng)物甲：小朋友們，你們明白嗎？我們原先的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們十分快樂。

動(dòng)物乙：但是此刻，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。

動(dòng)物丙：你們看，每一天這個(gè)管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透但是氣來，許多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽），快救救我們吧！

4、小結(jié)：此刻，你們明白水生動(dòng)物的家里，發(fā)生什么事了吧，原先水生動(dòng)物生活得十分快樂，因?yàn)樗鼈兊募依锒际庆o靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，此刻，生活在污染水里的水生動(dòng)物們十分難過，很不快樂，我們怎樣幫忙水生動(dòng)物呢？

流程

（三）啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法解決水污染問題。

提問：水生動(dòng)物的家這么臟，怎樣辦呢？小朋友，你們想幫忙他們嗎？有什么辦法能夠救救他們嗎？（幼兒討論后自由發(fā)言）

流程

（四）聽音樂做幫忙水生動(dòng)物的律動(dòng)。

師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動(dòng)物們有救啦！它們必須正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡?！小朋友趕快出發(fā)，我們一齊去幫忙它們吧?。ň唧w動(dòng)作根據(jù)幼兒的實(shí)際回答創(chuàng)編，師生共同把想出的辦法用動(dòng)作表現(xiàn)出來）。

流程

（五）教育幼兒保護(hù)水域環(huán)境。

（放水生動(dòng)物生活在清潔家園的錄像）

教師：小朋友們真能干，一會(huì)兒就把河里的各種垃圾清除了，你們看，此刻水生動(dòng)物們的家怎樣樣了？（清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很干凈，空氣很新鮮），水生動(dòng)物多高興呀，它們又能快樂地生活了，今后我們大家都要保護(hù)水的清潔。

幼兒園環(huán)保教案

（十）：

和大樹做朋友―――幼兒園小班環(huán)?；顒?dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒明白樹木對(duì)人體健康有著重要的作用。

2.進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)與健康的關(guān)系。

3.教育幼兒要愛護(hù)樹木，從小確立愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的觀點(diǎn)。

4.培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅情緒。

活動(dòng)一：環(huán)境布置

師生共同制作墻飾美麗的大森林，幼兒人人動(dòng)手在許多棵樹上貼樹葉。森林里生活著許多小動(dòng)物，人們也在美麗的大自然中快樂地生活著，透過墻飾資料，讓幼兒更直觀地明白森林、樹木對(duì)動(dòng)物及人體的密切關(guān)系，是人類的好朋友。

活動(dòng)二：參觀活動(dòng)

1.參觀幼兒園內(nèi)的樹木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。

2.參觀街道、馬路邊的樹木，讓幼兒觀察其特征并介紹他們的用途。為什么路邊的樹木長得高又大？

3.參觀小花園內(nèi)的樹木，讓幼兒明白樹木的品種繁多及其功能和過冬方法。

活動(dòng)三：常識(shí)活動(dòng)

透過談話、觀看VCD等形式，介紹樹木對(duì)人體的作用：①光合作用（遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭）；②藥用（可制作藥材）；③食用（有的果樹生長水果給人們吃）；5對(duì)環(huán)境的影響（凈化空氣，釋放氧氣，綠化環(huán)境等）。并幫忙幼兒記住3月12日是植樹節(jié)，以及周圍常見樹木的名稱。

活動(dòng)四：語言活動(dòng)

1.透過講環(huán)保小故事《愛護(hù)小樹苗》，讓幼兒明白保護(hù)樹木的方法。

2.透過誦讀兒歌《綠》（附后）等，激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木，熱愛祖國美麗河山的感情。

活動(dòng)五：音樂活動(dòng)

組織幼兒學(xué)唱《大樹媽媽》這首歌，并采用歌舞表演的形式進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木以及對(duì)祖國河山的熱愛之情。

活動(dòng)六：游戲答小記者問

幼兒當(dāng)小記者，回家問問爸爸、媽媽有關(guān)樹木方面的小知識(shí)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的印象。

1.你明白嗎？樹木對(duì)人體有哪些好處？

2.植樹節(jié)是幾月幾日？

3.我們怎樣愛護(hù)樹木？

4.你明白樹有哪些用途嗎？

5.你認(rèn)識(shí)哪些常綠樹、哪些落葉樹？

6.樹是怎樣過冬的？

活動(dòng)七：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給樹葉找媽媽

帶領(lǐng)幼兒到小花園內(nèi)拾落葉，然后對(duì)照落葉看看是哪棵樹上掉下來的，就算幫樹葉找到了媽媽，鞏固幼兒對(duì)樹木特征的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)八：延伸活動(dòng)比一比，誰能干

采用競賽形式，讓幼兒圍繞大樹念自己喜歡的兒歌，比一比誰念的最好聽，評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)，可頒發(fā)小禮物。

幼兒園環(huán)保教案

（十一）：

小小口香糖

活動(dòng)目標(biāo)：

結(jié)合北京成功申辦2008年奧運(yùn)會(huì)，繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒懂得個(gè)人行為對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前，每個(gè)幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。

活動(dòng)過程：

1、讓幼兒說一說自己是怎樣處理剛才那塊口香糖的。

2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。

3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個(gè)小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的。

A把口香糖粘到別人身上

B把口香糖吐到地上

C把口香糖粘到墻上

D把口香糖拿在手里玩

E把口香糖粘到汽車的座位上

F把口香糖扔到垃圾桶里

4、找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場用正確方法處理口香糖。

5、老師介紹關(guān)于天安門廣場地面被口香糖污染的新聞，從而使幼兒明白亂吐口香糖可不是一件小事，因?yàn)樗鼤?huì)污染環(huán)境。

6、結(jié)合北京申奧成功，教育幼兒也要為建設(shè)美麗的北京做貢獻(xiàn)。

7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌地球媽媽，我愛您！

活動(dòng)分析：

北京申奧成功以后，環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)尤為重要。老師在日常生活中針對(duì)幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環(huán)保教育活動(dòng)，幼兒透過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對(duì)與錯(cuò)，是與非之間找到了答案，認(rèn)識(shí)到了自己的小小行為對(duì)環(huán)境的作用。

幼兒園環(huán)保教案

（十二）：

生活中的垃圾

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生3R思想。

2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)過程：

1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的形式統(tǒng)計(jì)在一張紙上帶到幼兒園。

2、幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置垃圾墻。

3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。

4、請幼兒將自己家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用？哪些沒用，了解廢品的再利用方法。

5、帶領(lǐng)幼兒將廢品放到回收站。

6、明白在家中垃圾也要分類放，一些物品能夠循環(huán)使用。

活動(dòng)分析：孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園，透過說一說，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品能夠循環(huán)使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等；一些物品能夠回收后再利用，如舊衣服、塑料、橡膠制品等?；顒?dòng)結(jié)束后，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時(shí)，孩子們主動(dòng)說要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧孩子們的想法和行動(dòng)從一個(gè)側(cè)面反映了幼兒對(duì)身邊的事關(guān)注了，并能將自己的行動(dòng)與其緊密聯(lián)系起來。小新聞欄目的開設(shè)對(duì)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)帶給了一個(gè)很好的空間。

幼兒園環(huán)保教案

（十三）：

幼兒園大班環(huán)保教案：愛護(hù)水源、保護(hù)環(huán)境

活動(dòng)目標(biāo)：

萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感，明白水被污染了，生物就不能生存

練習(xí)：鉆過70厘米高的障礙物。

重點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)

(2)物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2―3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶

【活動(dòng)過程】

一、開始部分老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲長高了，變矮了(長高了起立兩臂上舉;變矮了立刻蹲下;誰長得最高叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

二、基本部分

1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時(shí)遇到的問題。

②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過

③得出動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆進(jìn)行兩次;

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆;

⑤請個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶;

⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后;

2.游戲快快逃出污染區(qū)

①講解游戲玩法：游戲開始，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲：不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!小鴨立刻從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn)。

②幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨務(wù)必從原線路回到，要求不能碰到松緊帶;逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。

三、結(jié)束部分

1.師：能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢為什么會(huì)有污染區(qū)

2.幼兒自由討論。

3.教師小結(jié)：小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家就應(yīng)攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一齊跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎

4.放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

【延伸活動(dòng)】

1.提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。

2.帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開討論：怎樣才能持續(xù)池水的潔凈而不受污染

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說理的方式來說服他們愛護(hù)水源，孩子也不了解水被污染的后果。透過本次活動(dòng)，自然地將環(huán)境教育融入健康活動(dòng)，在幼兒練習(xí)鉆的過程中能夠簡單而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛護(hù)水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，透過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動(dòng)中構(gòu)成愛護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。

二、活動(dòng)效果該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的用心性和主動(dòng)性，自始至終孩子們都持續(xù)高漲的活動(dòng)興趣，尤其是游戲快快逃出污染區(qū)的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動(dòng)作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地理解環(huán)境教育。延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理，貼合幼兒實(shí)際生活的需求。

幼兒園環(huán)保教案

（十四）：

幼兒園環(huán)保教案－《瓶罐上的秘密》實(shí)錄如下：

目標(biāo)：

1、樂意與同伴交流分享探索的樂趣，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)潛力和觀察潛力。

2、在研究瓶罐的過程中，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。

準(zhǔn)備：

1、事先收集各種各樣的瓶瓶罐罐對(duì)自己收集的瓶罐有初步的了解。

2、筆、記錄紙若干。

過程：

一、引出話題，引起幼兒探索的欲望。

近期，我們小朋友收集了各種各樣的瓶罐，明白在小瓶罐上有許多搞笑的秘密。這天我們一齊來找找瓶罐上的秘密。看誰發(fā)現(xiàn)的最多。

二、幼兒探索。

師：你能夠找?guī)讉€(gè)朋友和你一齊研究，并把你們的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上。

1、自由結(jié)伴進(jìn)行瓶罐的觀察、記錄。

2、清楚記錄說明瓶罐的名稱、大小、顏色、質(zhì)地等。

3、嘗試記錄下不了解的標(biāo)記。

三、請代表講述發(fā)現(xiàn)、記錄，共同解決簡單問題。

四、教師小結(jié)：

師：瓶瓶罐罐上有許多的秘密，被我們聰明的小朋友們發(fā)現(xiàn)了。其實(shí)這些秘密都是為了介紹這個(gè)產(chǎn)品的。接下來，我們來作個(gè)產(chǎn)品推銷員，把你的產(chǎn)品推銷給在坐的每位顧客（爸爸媽媽就是我們的顧客）。如果顧客愿意買你的產(chǎn)品，他就會(huì)給你貼上一個(gè)標(biāo)記。看誰身上貼的標(biāo)記最多。

幼兒園環(huán)保教案

（十五）：

幼兒園環(huán)保教案：小小塑料袋

溫州五幼韓色正

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、透過實(shí)驗(yàn)明白塑料袋很難溶解，會(huì)造成白色污染，感知其危害性。

2、透過制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動(dòng)手潛力。

3、透過活動(dòng)懂得減少使用塑料袋的好處，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場地：

2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；

3、實(shí)驗(yàn)用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機(jī)；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。

4、錄音機(jī)、歡快的歌曲

5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等

三、活動(dòng)過程：

（一）走秀入場（身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品）

1、幼兒走秀后入座。

2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西？

3、討論塑料袋的好、壞。

4、家里人是如何處理塑料袋的？

（二）塑料袋的危害性（查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

1、查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明塑料袋的危害性：

A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋

2、和孩子一齊總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那里還見過呢？（幼兒發(fā)散性回答）

4、總結(jié)：散落的塑料袋會(huì)造成視覺污染，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會(huì)影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。

（三）制作環(huán)保袋

1、我們明白了塑料袋對(duì)我們的環(huán)境污染很大，那我們一齊來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧！

2、幼兒制作環(huán)保袋。

3、把環(huán)保袋送給路人！

反思：

小小塑料袋這活動(dòng)中，我們透過實(shí)驗(yàn)看了塑料袋在：水、土、醋里是很難有變化的，燃燒會(huì)產(chǎn)生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的明白了塑料袋的危害性，更讓孩子們明白了減少白色污染的好處，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。新《綱要》里明確指出：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。這就說明了，既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，又強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是終身教育的奠基階段，可視為一生的健康發(fā)展打基礎(chǔ)。那這種保護(hù)環(huán)境意識(shí)更就應(yīng)從小培養(yǎng)！

第四篇：幼兒園環(huán)保教案

生活中的垃圾

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3R”思想。

2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。活動(dòng)過程：

1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的形式統(tǒng)計(jì)在一張紙上帶到幼兒園。

2、幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。

3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。

4、請幼兒將自己家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用？哪些沒用，了解廢品的再利用方法。

5、帶領(lǐng)幼兒將廢品放到回收站。

6、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環(huán)使用。

活動(dòng)分析：孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園，通過說一說，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品可以循環(huán)使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等；一些物品可以回收后再利用，如舊衣服、塑料、橡膠制品等?；顒?dòng)結(jié)束后，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時(shí)，孩子們主動(dòng)說要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧??孩子們的想法和行動(dòng)從一個(gè)側(cè)面反映了幼兒對(duì)身邊的事關(guān)注了，并能將自己的行動(dòng)與其緊密聯(lián)系起來。小新聞欄目的開設(shè)對(duì)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的空間。

小小口香糖

活動(dòng)目標(biāo)：

結(jié)合北京成功申辦2008年奧運(yùn)會(huì)，繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒懂得個(gè)人行為對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前，每個(gè)幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀?；顒?dòng)過程：

1、讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。

2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。

3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個(gè)小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的。

A把口香糖粘到別人身上

B把口香糖吐到地上

C把口香糖粘到墻上

D把口香糖拿在手里玩

E把口香糖粘到汽車的座位上

F把口香糖扔到垃圾桶里

4、找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場用正確方法處理口香糖。

5、老師介紹關(guān)于“天安門廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因?yàn)樗鼤?huì)污染環(huán)境。

6、結(jié)合北京申奧成功，教育幼兒也要為建設(shè)美麗的北京做貢獻(xiàn)。

7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽，我愛您！” 活動(dòng)分析：

北京申奧成功以后，環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)尤為重要。老師在日常生活中針對(duì)幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環(huán)保教育活動(dòng)，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對(duì)與錯(cuò)，是與非之間找到了答案，認(rèn)識(shí)到了自己的小小行為對(duì)環(huán)境的作用。

和大樹做朋友

———幼兒園小班環(huán)?；顒?dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道樹木對(duì)人體健康有著重要的作用。2.進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)與健康的關(guān)系。

3.教育幼兒要愛護(hù)樹木，從小確立“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點(diǎn)。4.培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。

活動(dòng)一：環(huán)境布置

師生共同制作墻飾“美麗的大森林”，幼兒人人動(dòng)手在許多棵“樹上”貼樹葉。森林里生活著許多小動(dòng)物，人們也在美麗的大自然中快樂地生活著，通過墻飾內(nèi)容，讓幼兒更直觀地知道森林、樹木對(duì)動(dòng)物及人體的密切關(guān)系，是人類的好朋友。

活動(dòng)二：參觀活動(dòng)

1.參觀幼兒園內(nèi)的樹木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。

2.參觀街道、馬路邊的樹木，讓幼兒觀察其特征并介紹他們的用途。“為什么路邊的樹木長得高又大？”

3.參觀小花園內(nèi)的樹木，讓幼兒知道樹木的品種繁多及其功能和過冬方法。

活動(dòng)三：常識(shí)活動(dòng)

通過談話、觀看VCD等形式，介紹樹木對(duì)人體的作用：①光合作用（遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭）；②藥用（可制作藥材）；③食用（有的果樹生長水果給人們吃）；5對(duì)環(huán)境的影響（凈化空氣，釋放氧氣，綠化環(huán)境等）。并幫助幼兒記住3月12日是植樹節(jié)，以及周圍常見樹木的名稱。

活動(dòng)四：語言活動(dòng)

1.通過講環(huán)保小故事《愛護(hù)小樹苗》，讓幼兒知道保護(hù)樹木的方法。

2.通過誦讀兒歌《綠》（附后）等，激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木，熱愛祖國美麗河山的感情。

活動(dòng)五：音樂活動(dòng)

組織幼兒學(xué)唱《大樹媽媽》這首歌，并采用歌舞表演的形式進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木以及對(duì)祖國河山的熱愛之情。

活動(dòng)六：游戲“答小記者問”

幼兒當(dāng)小記者，回家問問爸爸、媽媽有關(guān)樹木方面的小知識(shí)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的印象。

1.你知道嗎？樹木對(duì)人體有哪些好處？

2.植樹節(jié)是幾月幾日？

3.我們怎樣愛護(hù)樹木？

4.你知道樹有哪些用途嗎？

5.你認(rèn)識(shí)哪些常綠樹、哪些落葉樹？

6.樹是怎樣過冬的？

活動(dòng)七：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“給樹葉找媽媽”

帶領(lǐng)幼兒到小花園內(nèi)拾落葉，然后對(duì)照落葉看看是哪棵樹上掉下來的，就算幫樹葉找到了媽媽，鞏固幼兒對(duì)樹木特征的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)八：延伸活動(dòng)“比一比，誰能干”

采用競賽形式，讓幼兒圍繞大樹念自己喜歡的兒歌，比一比誰念的最好聽，評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)，可頒發(fā)小禮物。

兒歌：綠

一棵樹，一點(diǎn)綠，十棵樹，一行綠，百棵樹，一片綠，我們都是小樹苗，妝扮祖國添新綠。

動(dòng)物小時(shí)候

———幼兒園中班環(huán)?；顒?dòng)

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)有目的地搜集資料、初步學(xué)習(xí)掌握通過查找資料認(rèn)識(shí)事物的方法。

（二）養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（三）喜歡探索動(dòng)物的秘密，知道不同的動(dòng)物有不同的成長方式。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）知道從圖書上、電視上、網(wǎng)上、報(bào)紙上可查找學(xué)習(xí)資料。

（二）電視機(jī)，實(shí)物投影儀。

三、活動(dòng)過程

（一）引入主題

1、“小蝌蚪小時(shí)候真好玩，你們還知道哪些小動(dòng)物小時(shí)候的故事嗎？我們可以去哪里查找這些資料呢？”

2、小結(jié)：可以去電教室、科學(xué)室、標(biāo)本柜、圖書架。查找資料，讓幼兒知道借東西要征得管理員同意，還要登記。

（二）查找資料

1、學(xué)習(xí)尋找資料的方法

（1）按需要找出所需資料。

（2）征得管理員同意閱覽資料。

2、登記所借用資料

（三）分享資料

1、回活動(dòng)室，各組請一個(gè)小朋友把找出來的資料向大家介紹。

2、小結(jié)：有些動(dòng)物一生下來，就會(huì)自己行動(dòng)（跑、跳、游、爬），會(huì)找東西吃，如羊、馬、象等；有些動(dòng)物生下來不會(huì)自己行動(dòng)，雙眼緊閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照顧一段時(shí)間，如貓、狗、豬、松鼠等；有些動(dòng)物先是媽媽生下蛋寶寶，經(jīng)過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會(huì)破殼而出，如雞、企鵝等；有些動(dòng)物要像青蛙那樣，經(jīng)過幾次變化才會(huì)長大，如蠶、蝴蝶、知了等。

3、討論：動(dòng)物成長需要什么”

小結(jié)：“原來，動(dòng)物都有自己的成長方式，可是動(dòng)物要成長得好，最需要***關(guān)心愛護(hù)，還要有合適的環(huán)境。”

四、活動(dòng)延伸

繪畫活動(dòng)：動(dòng)物小時(shí)候。請小朋友選一種自己喜歡的動(dòng)物畫下來，布置小畫廊。

水生動(dòng)物呼喚清潔家園

———幼兒園中班環(huán)境教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)要求：

1、在認(rèn)識(shí)水生動(dòng)物的基礎(chǔ)上，通過初步的環(huán)境教育，使幼兒懂得人、植物、動(dòng)物與水的關(guān)系，知道要保護(hù)水源不受污染。

2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的所見所聞和所想。

理解詞語：污染

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、磁帶（流水聲、律動(dòng)音樂）

2、錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)

三、活動(dòng)流程：

流程

（一）小議水的用途

1、聽音樂提問，引起課題（放錄音、流水聲）提問：

小朋友，你們聽，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒有水會(huì)怎么樣？（幼兒討論后發(fā)言）

2、教師小結(jié)：對(duì)了，我們?nèi)诵枰?，植物和?dòng)物也需要水，而且需要清潔干凈的水，如果水被污染了，（學(xué)習(xí)詞：污染），那么，水生動(dòng)物會(huì)怎樣呢？（幼兒自由回答），水生動(dòng)物到底會(huì)怎樣呢？小朋友，你們想不想知道？

流程

（二）通過看錄像，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。

1、第一次放錄像后問：水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里？它們生活得怎么樣？（討論發(fā)言）

2、第二次放錄像后問：現(xiàn)在水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里？（畫面上出現(xiàn)水生動(dòng)物生活在污染的環(huán)境中），聽聽它們喊什么？

3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實(shí)在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）

放完錄音后問：哎呀，水生動(dòng)物在呼喊什么？他們?yōu)槭裁匆熬让?？水生?dòng)物的家里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起來聽聽他們怎么說的（放錄像）。

動(dòng)物甲：小朋友們，你們知道嗎？我們原來的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們非?？鞓贰?/p>

動(dòng)物乙：可是現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。

動(dòng)物丙：你們看，每天這個(gè)管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透不過氣來，許多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽），快救救我們吧！

4、小結(jié)：現(xiàn)在，你們知道水生動(dòng)物的家里，發(fā)生什么事了吧，原來水生動(dòng)物生活得非?？鞓?，因?yàn)樗鼈兊募依锒际庆o靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，現(xiàn)在，生活在污染水里的水生動(dòng)物們非常難過，很不快樂，我們怎樣幫助水生動(dòng)物呢？

流程

（三）啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法解決水污染問題。

提問：水生動(dòng)物的家這么臟，怎么辦呢？小朋友，你們想幫助他們嗎？有什么辦法可以救救他們嗎？（幼兒討論后自由發(fā)言）

流程

（四）聽音樂做幫助水生動(dòng)物的律動(dòng)。

師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動(dòng)物們有救啦！它們一定正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡兀⌒∨笥掩s快出發(fā)，我們一起去幫助它們吧?。ň唧w動(dòng)作根據(jù)幼兒的實(shí)際回答創(chuàng)編，師生共同把想出的辦法用動(dòng)作表現(xiàn)出來）。

流程

（五）教育幼兒保護(hù)水域環(huán)境。

（放水生動(dòng)物生活在清潔家園的錄像）

教師：小朋友們真能干，一會(huì)兒就把河里的各種垃圾清除了，你們看，現(xiàn)在水生動(dòng)物們的家怎么樣了？（清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很干凈，空氣很新鮮），水生動(dòng)物多高興呀，它們又能快樂地生活了，今后我們大家都要保護(hù)水的清潔。

小班環(huán)保主題活動(dòng)設(shè)計(jì)——

《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的觀察興趣，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、愿意嘗試多種方法，來改變環(huán)境和事物。

3、感知與環(huán)境的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境 活動(dòng)一：《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動(dòng)，觀察時(shí)專心、認(rèn)真。

2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。

3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護(hù)環(huán)境。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境

2、人手一只塑料袋 活動(dòng)過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的場地，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。“這里美嗎？為什么？”

教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺？

讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺??？

2、我們怎么才能讓這里變的干凈，美觀呢？ 引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。

3、幼兒動(dòng)手拾樹葉、廢紙和塑料袋

4、教師小結(jié)：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美。

環(huán)保宣傳員

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志

2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 人手三張白紙。蠟筆 活動(dòng)過程：

1、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢？怎樣提醒每個(gè)人都來愛護(hù)環(huán)境呢？

2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。

3、幼兒動(dòng)手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志

4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。

垃圾不見了 活動(dòng)背景：

隨著社會(huì)的發(fā)展，大家的環(huán)保意識(shí)越來越強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)工作也越來越受到社會(huì)的關(guān)注。保護(hù)環(huán)境，已成為我國甚至是國際上一個(gè)重要的、迫不容緩的主題。對(duì)于在幼兒園的娃娃們，我們該怎么對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計(jì)了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育內(nèi)容，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對(duì)我們生活的影響。

2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。

3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片，實(shí)物投影儀，實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物（存放幾天的垃圾），水（干凈的水，河里被污染的臟水），環(huán)保小衛(wèi)士的牌子 活動(dòng)過程：

一、情景表演

請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。

師：

1、小朋友你們看他做了什么呀？

2、那你們平時(shí)在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人?。?/p>

3、你們覺得這樣做對(duì)不對(duì)呢？為什么？

二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人們生活的危害

1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。（使用實(shí)物投影儀）

師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細(xì)看看，照片上都是什么呀？你們看了以后心情怎么樣?！保梢砸孕〗M為單位互相討論）

師：（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）（2）、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？（很臟，街上變得不漂亮了）

（3）、這些垃圾如果一直放在這里會(huì)怎么樣?。?/p>

幼：如果下了雨會(huì)爛掉，爛掉以后就會(huì)有很臟很難聞的氣味，污染了空氣??

——出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗(yàn)。

師：（4）、這些氣味又會(huì)把什么小動(dòng)物引過來呢？ ——出示部分小動(dòng)物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）你們喜歡這些動(dòng)物嗎？為什么？

2、出示很臟的水和干凈的水，進(jìn)行比較。

師：你們看這是什么？——出示臟的水（與干凈的水進(jìn)行對(duì)比）這樣的水你們要喝嗎？為什么？ 它怎么會(huì)這么臟呢？

幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個(gè)水了。河里的魚也會(huì)死掉。）??

3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。師：你們看這圖上是什么？

幼：（如果不小心踩在西瓜皮上就會(huì)摔跤，嚴(yán)重的話還要送去醫(yī)院。）

三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾

師：

1、原來垃圾這么不好啊，那我們該怎么做呢？要不要亂扔垃圾?。?/p>

2、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎么做呢？

——配合剛剛的情景表演讓幼兒來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，能用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（請兩到三個(gè)）

3、這個(gè)小衛(wèi)士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時(shí)的生活中也當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。

4、那你們知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后來又去哪里了嗎？ ——垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開的垃圾車運(yùn)到了垃圾填埋場。出示垃圾場的照片，簡單介紹什么是垃圾填埋場。

5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片

師：（1）、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運(yùn)垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運(yùn)走。

（2）、垃圾運(yùn)到了填埋場以后，就埋在地下，等過了很多年以后，就會(huì)產(chǎn)生一種沼氣，這個(gè)沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來燒飯、燒水??，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。（3）、我們還可以把垃圾怎么樣？ 幼：燒掉

師：燒掉也行，不過燒的話就會(huì)有很多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。

四、活動(dòng)延伸——引出垃圾可以的回收

——介紹什么是垃圾回收，簡單舉例，讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。

香煙的危害（小班）

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì)，了解香煙對(duì)水的污染，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備 香煙、金魚、魚缸。

三、活動(dòng)過程 1.做一做

（1）金魚在魚缸中快樂地游動(dòng)。（2）把香煙泡在水中。

（3）把金魚放入泡有香煙的水里。（4）金魚死了。2.想一想、說一說

金魚放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚死了。

請幼兒通過討論得出：香煙中含有有毒物質(zhì)，吸煙對(duì)身體有害。

四、活動(dòng)建議

1.本篇活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)兩人一組進(jìn)行，結(jié)果由幼兒觀察說出，教師可做簡單小結(jié)。

2.可用螞蚱做實(shí)驗(yàn)：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它，發(fā)現(xiàn)螞蚱會(huì)避開菜葉，并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)（時(shí)間需用20分鐘左右）。3.活動(dòng)延伸（1）創(chuàng)編一個(gè)表演游戲，讓幼兒進(jìn)行表演。

（2）幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)?？捎眯〔蒴~、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚。香煙水的濃度越大，實(shí)驗(yàn)效果越好。（3）幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。

談話活動(dòng)：我是桃園小主人-------不亂扔垃圾 設(shè)計(jì)意圖：

在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實(shí)施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？”

《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。我感到幼兒提出的這一問題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)，知道作為桃園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中，思維得到發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)： 1.通過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。2.初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

電腦、有關(guān)資料、圖片 重點(diǎn)指導(dǎo)：

1.觀看圖片：整潔的操場、教室等 問：這是什么地方？ 你喜歡嗎？ 為什么？

（心情舒暢、給人以美的享受??）老師小結(jié)。

2.觀看圖片：有垃圾的操場、教室等 問：這里都是什么？ 怎么會(huì)有這么多垃圾的？ 你看了，覺得怎么樣？

（看見了難受、玩得不開心?...）老師小結(jié)。

3.問：我們應(yīng)該怎么做呢？ 幼兒討論，發(fā)表自己的想法。（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處?？匆妬y仍垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止??）師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來吧！使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。反思：

在本次活動(dòng)中，根據(jù)二期課改的精神，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

第五篇：幼兒園 環(huán)保教案

小七班環(huán)保教案：垃圾不可怕

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。活動(dòng)一：“垃圾的產(chǎn)生” 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

2、實(shí)物投影儀?；顒?dòng)過程：

1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？

2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？

3、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾。

4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？ 活動(dòng)二：“垃圾的危害” 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片四幅：（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲；（2）在醫(yī)院打點(diǎn)滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；（4）小朋友撿了垃圾放進(jìn)口袋里。

2、實(shí)物投影儀；活動(dòng)室地面散布一些紙屑、紙片?；顒?dòng)過程：

1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。

2、組織幼兒討論：垃圾對(duì)我們會(huì)有哪些危害？

3、看圖片（1）—（3）了解：垃圾的危害。

4、看圖片

（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對(duì)嗎？有什么害處？應(yīng)該怎樣做？

活動(dòng)三：“垃圾的“家” 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前排練布偶?。骸肮珗@里”。

2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實(shí)物；各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片?；顒?dòng)過程：

1、觀看布偶劇并討論：公園里發(fā)生了什么事情？小兔、小猴和小豬都做了哪些事？他們這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？

2、幼兒討論：有了垃圾應(yīng)怎么辦？垃圾的“家”在哪里？

3、展示各種垃圾的“家”的實(shí)物和圖片。

4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾