第一篇：高二歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)備考感想

高二歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

本學(xué)期，高二歷史備課組的任務(wù)是為高二理科班的歷史教學(xué)及學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)備考，為了更好的進(jìn)行復(fù)習(xí)工作，下面就相關(guān)方面簡(jiǎn)單談?wù)勎覀兊目捶ㄅc感悟。

一、思想高度重視，將水平測(cè)試當(dāng)作高考對(duì)待。

學(xué)業(yè)水平測(cè)試考察知識(shí)點(diǎn)比較多，復(fù)習(xí)時(shí)間有限（本學(xué)期還有兩本必修教材沒(méi)有復(fù)習(xí)），所以必須在思想上足夠重視。這里不單單要求教師高度重視，也要求學(xué)生高度重視，只有學(xué)生配合，在課時(shí)有限的情況下才能取得最好的復(fù)習(xí)效果。我們通過(guò)兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)：一是向?qū)W生不斷灌輸學(xué)業(yè)水平測(cè)試的重要性——是普通高考的組成部分，決定以后能否報(bào)考志愿以及報(bào)考志愿的批次；二是給予學(xué)生充分信心，不管層次如何的學(xué)生，在學(xué)業(yè)水平測(cè)試要拿下C還是比較容易的。根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力與情況，鼓勵(lì)學(xué)生保C沖B。

二、科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效率。

凡事預(yù)則立，從復(fù)習(xí)伊始，我們就制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校的課時(shí)安排不斷調(diào)整。計(jì)劃突出高要求、低起點(diǎn)、重基礎(chǔ)、低難度、重覆蓋、求全面的特點(diǎn)。我們的計(jì)劃不僅涉及課堂教學(xué)也涉及補(bǔ)差和自主學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的安排。第一階段復(fù)習(xí)突出知識(shí)整合，通過(guò)比較、提煉，對(duì)重要知識(shí)在綜合的基礎(chǔ)上進(jìn)行“壓縮”，把精華的東西集中到課堂上來(lái)，讓學(xué)生感到教師的“力量”。第二階段突出應(yīng)試性。對(duì)考試說(shuō)明涉及的每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，確定可能考查到的知識(shí)點(diǎn)，預(yù)測(cè)每個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)有可能的考查題型，精選模擬題強(qiáng)化訓(xùn)練。

三、研究考試說(shuō)明，把握考試重點(diǎn)。

《考試說(shuō)明》是學(xué)業(yè)水平測(cè)試的命題依據(jù)，也是師生復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。《考試說(shuō)明》對(duì)測(cè)試內(nèi)容和要求作了具體說(shuō)明，對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，縮小了測(cè)試范圍。教學(xué)和復(fù)習(xí)時(shí)必須緊扣考試說(shuō)明對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求，不要盲目擴(kuò)大范圍，不要隨意加大知識(shí)的難度，畢竟學(xué)業(yè)水平測(cè)試不是高考，注重的是基礎(chǔ)性知識(shí)。必須重視《考試說(shuō)明》新增加的內(nèi)容，新增加內(nèi)容往往會(huì)成為命題的重點(diǎn)區(qū)域。同時(shí)必須研究近幾年的學(xué)測(cè)題目，總結(jié)命題規(guī)律，對(duì)尚未涉及到的重點(diǎn)問(wèn)題、重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)考、反復(fù)練。今年的三道主觀題基本上符合上面的兩個(gè)特征，我們的準(zhǔn)備還是比較充分的。

四、重視課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)有效性。

課堂教學(xué)效率是我們的生命線。在討論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們形成的課堂教學(xué)模式為：默寫(xiě)檢測(cè)舊知識(shí)——明確本課復(fù)習(xí)要求——學(xué)生自主復(fù)習(xí)——教師點(diǎn)撥提煉——課堂反饋檢測(cè)等幾個(gè)環(huán)節(jié)。這樣課堂安排緊湊，學(xué)生有適度的緊張感，同時(shí)可以促使學(xué)生做好知識(shí)的鞏固，在有限范圍內(nèi)化短暫記憶為長(zhǎng)效記憶。具體做法：我們先布置給學(xué)生相應(yīng)的復(fù)習(xí)任務(wù)（如課前要背誦、記憶、梳理知識(shí)），讓學(xué)生有充分準(zhǔn)備，帶著“任務(wù)”積極地走進(jìn)課堂。

在新課復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，我們積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與其中，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師精講巧練，側(cè)重建構(gòu)知識(shí)體系，注重引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題、歸納和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題，不斷發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生練習(xí)中的問(wèn)題。

五、加強(qiáng)課后督促與檢查，精選習(xí)題鞏固復(fù)習(xí)效果。

復(fù)習(xí)效果的鞏固關(guān)鍵在課后，記憶和應(yīng)用是需要時(shí)間作為保證的，我們課后給學(xué)生布置一定的作業(yè)，讓學(xué)生明確自己的任務(wù)（作業(yè)的方式包括背誦和識(shí)記知識(shí)點(diǎn)、專(zhuān)題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練等），并及時(shí)督促和檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)批改講評(píng)，以提高作業(yè)的實(shí)效性。在檢查和批改作業(yè)的過(guò)程中，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，注意有針對(duì)性地和學(xué)生交流，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。對(duì)于各類(lèi)各地模擬題進(jìn)行篩選重組，強(qiáng)化基礎(chǔ)題，突出材料情景題和綜合題。從專(zhuān)題到綜合，構(gòu)建多層次、全方位、有重點(diǎn)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和綜合模擬練習(xí)體系，努力引導(dǎo)學(xué)生確認(rèn)這樣的試卷就是學(xué)業(yè)水平測(cè)試本身，以引導(dǎo)學(xué)生自己體會(huì)復(fù)習(xí)的要點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信。同時(shí)，注意規(guī)律性問(wèn)題的總結(jié)和歸納，努力提高學(xué)生做題的正確率。

六、重視整體、著眼差異、抓兩頭。

我們對(duì)于學(xué)業(yè)水平測(cè)試的指導(dǎo)思想是保證合格，力爭(zhēng)沖A。我們工作的重點(diǎn)是歷史學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)于每一個(gè)考點(diǎn)，要求學(xué)生一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。梳理每個(gè)班級(jí)的學(xué)困生利用周六自主學(xué)習(xí)和晚自修時(shí)間加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)注重學(xué)生的心理引導(dǎo)，給基礎(chǔ)好的學(xué)生以鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們沖A，給不自信的學(xué)生以“定心丸”，告訴他們“掌握了基本知識(shí)點(diǎn)，保證你順利通過(guò)測(cè)試”，這樣學(xué)生既有動(dòng)力又有信心。

七、加強(qiáng)集體研討，備課組合理統(tǒng)籌。

由于新教材編寫(xiě)理念的變化，對(duì)許多考點(diǎn)的內(nèi)容沒(méi)有明確的表述，在集體研討過(guò)程中，我們備課組中的每個(gè)教師都能對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的要求提出自己的理解和合理的復(fù)習(xí)意見(jiàn)。我們發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，充分關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源，密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的有效信息和資源，利用專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站上的教學(xué)和復(fù)習(xí)資源，再結(jié)合《考試說(shuō)明》的具體要求，把網(wǎng)絡(luò)資源變成我們的教學(xué)資源和復(fù)習(xí)資源。同時(shí)，我們所有任課教師都有目標(biāo)意識(shí)，爭(zhēng)取最好的成效；都能走進(jìn)學(xué)生的世界，了解學(xué)生的需求；都能及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，學(xué)會(huì)在教學(xué)中反思。

以上是我們備課組對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)備考的反思，現(xiàn)在成績(jī)尚未公布，也不知道是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)，為了下一屆復(fù)習(xí)備考，最后提出以下幾點(diǎn)建議：

一、歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試的教學(xué)工作，要堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)和《考試說(shuō)明》依據(jù)，大膽取舍教材的內(nèi)容，平時(shí)的練習(xí)和考試可以重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)考、反復(fù)考。

二、在高二上學(xué)期期中考試前，結(jié)束必修三本書(shū)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)工作更加從容一些。

三、對(duì)歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試邊緣生的轉(zhuǎn)化，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二篇：高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃

高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃

高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試即將開(kāi)始，歷史學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試以基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力測(cè)試為主導(dǎo)，檢測(cè)考生的歷史科學(xué)基本素養(yǎng)，檢測(cè)學(xué)生的理解和推理能力。

依據(jù)《普通高中課程方案》和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》以及遼寧省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試《考試大綱》及《考試說(shuō)明》特制訂計(jì)劃如下：

一 依綱據(jù)本，夯實(shí)基礎(chǔ)

根據(jù)普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試《考試大綱》及《考試說(shuō)明》以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議精神，以《考試說(shuō)明》為主進(jìn)行知識(shí)梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)。

二 重視例題和樣題

根據(jù)普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試《考試說(shuō)明》對(duì)例題和樣題進(jìn)行透徹復(fù)習(xí)適當(dāng)拓展，使學(xué)生對(duì)例題和樣題有透徹理解，爭(zhēng)取使學(xué)生對(duì)類(lèi)型題加深掌握，能夠處變不驚，提高適應(yīng)能力。

三 時(shí)間安排

2013.03.01——03.15必修一﹑必修二﹑必修三知識(shí)體系梳理 2013.03.16——03.20例題﹑樣題解釋

2013.01.05

第三篇：高二政治學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)

泗洪中學(xué)高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目考試

政治試卷

一、單項(xiàng)選擇題：下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意的。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上填涂你認(rèn)為正確的選項(xiàng)。

1．6年前北京侯工程師用1000元注冊(cè)的“莫言醉”白酒商標(biāo)，因莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，被多位酒商爭(zhēng)搶購(gòu)買(mǎi)，現(xiàn)已升值到1000萬(wàn)元人民幣。這里的1000萬(wàn)元

A．執(zhí)行的是流通手段職能B．執(zhí)行的是價(jià)值尺度職能

C．是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品D．是人們消費(fèi)心理不理智的體現(xiàn)

2．貸款買(mǎi)房是指購(gòu)房人以在住房交易的樓宇作抵押，向銀行申請(qǐng)貸款，用于支付購(gòu)房款，再由購(gòu)房人分期向銀行還本付息的貸款業(yè)務(wù)。適宜貸款買(mǎi)房等貸款消費(fèi)的人應(yīng)具有的特征是

①收入穩(wěn)定②對(duì)未來(lái)收入持樂(lè)觀態(tài)度③儲(chǔ)蓄存款較多④暫時(shí)沒(méi)有太多積蓄

A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④

3．低碳生活倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，綠色消費(fèi)的核心是

A．保護(hù)消費(fèi)者健康B．保護(hù)生態(tài)環(huán)境C．節(jié)約資源、能源D．可持續(xù)性消費(fèi)

4．2011年6月30日,全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了修訂的《個(gè)人所得稅法》。從2011年9月1日起，個(gè)稅起征點(diǎn)每月由2000元提高到3500元。這表明，稅收具有

A.隨意性B.固定性C.強(qiáng)制性D.無(wú)償性

5．歐洲國(guó)家出現(xiàn)的主權(quán)債務(wù)危機(jī)，主要是由于國(guó)家財(cái)政支出遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出財(cái)政收入所引起的。在財(cái)政收入與支出關(guān)系中，這屬于情況。

A．財(cái)政赤字B．財(cái)政盈余C．財(cái)政收支平衡D．財(cái)政收支相等

6．科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是

A．以人為本B．和諧發(fā)展C．自主創(chuàng)新D．統(tǒng)籌兼顧

7．近幾年，東部沿海地區(qū)民營(yíng)企業(yè)不同程度地出現(xiàn)了“用工荒”，其主要原因包括企業(yè)產(chǎn)業(yè)層次低、工

人工資低且勞動(dòng)強(qiáng)度大、工人權(quán)益無(wú)法保障等。民營(yíng)企業(yè)解決“用工荒”問(wèn)題的正確做法是

A．落實(shí)按勞分配原則，提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)B．樹(shù)立正確的就業(yè)觀，主動(dòng)適應(yīng)勞務(wù)市場(chǎng)需要

C．提高自主創(chuàng)新能力，努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)D．關(guān)注工人利益訴求，切實(shí)完善社會(huì)保障制度

8．《中國(guó)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)綱要(2011～2020年)》提出，未來(lái)十年農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)工作目標(biāo)是“到2020年，穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)扶貧對(duì)象不愁吃、不愁穿，保障其義務(wù)教育、基本醫(yī)療和住房”。這充分體現(xiàn)了

A.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以公有制為基本標(biāo)志B.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)才能實(shí)行宏觀調(diào)控

C.宏觀調(diào)控的目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)D.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以共同富裕為根本目標(biāo)

9．某村300名村民因質(zhì)疑縣政府對(duì)該村的征地批復(fù)，向縣政府提請(qǐng)行政復(fù)議，遭拒絕后，村民將縣 政府告上法庭。經(jīng)過(guò)法院審理，判處村民勝訴。材料中體現(xiàn)的對(duì)行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督形式有

①社會(huì)與公民的監(jiān)督②上級(jí)行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督 ③國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督④司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督

A．①②B．②③C．③④D．①④

10．我國(guó)公民的基本的民主權(quán)利是

A．享有政治自由B．人民當(dāng)家作主C．選舉權(quán)和被選舉權(quán)D．行使監(jiān)督權(quán)

2012年8月因在事故現(xiàn)場(chǎng)露出不合時(shí)宜的?微笑?，繼而被扒出佩戴多款價(jià)值不菲的名表,再

因眼鏡、皮帶等昂貴飾物被接力曝光,直至因涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)被撤職——短短27天,陜西省安監(jiān)局原

局長(zhǎng)楊達(dá)才的落馬讓社會(huì)各界再次目睹了網(wǎng)絡(luò)反腐的威力。根據(jù)材料完成11—12題

11．從政治生活角度，材料反映出

①人民群眾參與國(guó)家政治生活，拓寬民主決策參與渠道②人民群眾民主意識(shí)的增強(qiáng)

③人民群眾行使監(jiān)督權(quán)，實(shí)行民主監(jiān)督④人民群眾直接行使管理國(guó)家的權(quán)力

A．①③B．②③C．①②D.③④

12．“表哥”楊達(dá)才落馬，更向我們展現(xiàn)了公民正確行使監(jiān)督的要求，下例符合要求的有①利用網(wǎng)絡(luò)充分挖掘官員隱私②敢于同邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)

③要勇于使用領(lǐng)導(dǎo)賦予公民的權(quán)利④堅(jiān)持實(shí)事求是的原則

A．①③B．②③C．②④D．③④

13.近年來(lái)，老百姓對(duì)人大代表的關(guān)注程度越來(lái)越高，從代表們提出的建議、提案，到代表們的收入、職業(yè)、著裝等，都通過(guò)各種媒體頻繁曝光。對(duì)人大代表關(guān)注度提高表明

A.人大代表的權(quán)力和作用越來(lái)越大B.人民群眾的權(quán)利意識(shí)逐漸增強(qiáng)

C.人大代表代表人民行使各種權(quán)力D.人大代表大會(huì)是我國(guó)最高國(guó)家機(jī)關(guān)

14.備受關(guān)注的“PM 2.5”(PM 2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物)一詞首次出現(xiàn)在201

2年國(guó)務(wù)院《政府工作報(bào)告》中，一時(shí)間引起各方熱議。這一事件，體現(xiàn)了① 政府堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政② 政府履行公共服務(wù)職能

③ 政府履行經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能④ 政府積極落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

A.①③B.②③C.③④D.②④

15.黨內(nèi)民主是黨的生命，要堅(jiān)持以黨內(nèi)民主帶動(dòng)人民民主，壯大最廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線。這一論斷主

要體現(xiàn)出中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持

A．民主執(zhí)政B．科學(xué)執(zhí)政C．依法行政D．政治協(xié)商

16.多黨合作的根本活動(dòng)準(zhǔn)則是

A．堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)B．中國(guó)共產(chǎn)黨與民主黨派通力合作

C．遵守憲法和法律D．堅(jiān)持“長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共”的方針

17.有序的政治參與是公民參與政治生活的基本要求。公民要有序參與政治生活，必須做到

①堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)②遵循憲法和法律規(guī)定的權(quán)限、職責(zé)、程序和要求

③正確處理權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系④加強(qiáng)對(duì)政府權(quán)力的制約和監(jiān)督

A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④

18.2011年12月15日，《中華人民共和國(guó)電影產(chǎn)業(yè)促進(jìn)法（征求意見(jiàn)稿）》在中國(guó)政府法制信息網(wǎng)上公

布，征求社會(huì)各界的意見(jiàn)建議。這是公民通過(guò)參與民主決策。

A.信訪舉報(bào)制度B.專(zhuān)家咨詢制度

C.重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度D.社會(huì)聽(tīng)證制度

19.我國(guó)的村民自治由村民直接選舉產(chǎn)生村委會(huì)干部，讓農(nóng)民群眾做到“自己的干部自己選，自己的事

情自己管”，這

A．是我國(guó)公民管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的基礎(chǔ)和標(biāo)志B．保證了人民群眾直接行使國(guó)家權(quán)力

C．有利于加強(qiáng)我國(guó)的基層政權(quán)建設(shè)D．有利于保證人民群眾直接行使民主權(quán)利

20.2012年2月29日全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了修改《清潔生產(chǎn)促進(jìn)法》的決定。這表明人大常委會(huì)行使

A.決定權(quán)B.立法權(quán)C.提案權(quán)D.表決權(quán)

21.隨著我國(guó)形勢(shì)和任務(wù)的發(fā)展變化，黨的十八大對(duì)黨章進(jìn)行適當(dāng)修改，將十八大確立的重大戰(zhàn)略思想

寫(xiě)進(jìn)黨章。材料體現(xiàn)的哲學(xué)道理是

A．實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力B．實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源

C．認(rèn)識(shí)是實(shí)踐發(fā)展的動(dòng)力D．認(rèn)識(shí)是實(shí)踐的目的22．“你幸福嗎”，這是2012年中秋、國(guó)慶雙節(jié)前期，央視《走基層百姓心聲》采訪的主題，一位清徐

縣務(wù)工人員回復(fù)“我姓曾”引起網(wǎng)友熱議。對(duì)于幸福的含義，不同人會(huì)有不同的解釋。這說(shuō)明了

A．意識(shí)對(duì)客觀事物起著促進(jìn)作用B．意識(shí)是人腦對(duì)客觀事物的主觀映像

C．意識(shí)是人腦對(duì)客觀事物的正確反映D．意識(shí)是人腦對(duì)客觀事物的錯(cuò)誤反映

23．“揠苗助長(zhǎng)”，事與愿違；“庖丁解牛”，事半功倍。這兩則寓言故事反映的同一哲理是

A．解放思想，突破規(guī)律對(duì)人們行動(dòng)的束縛B．人能夠認(rèn)識(shí)規(guī)律和利用規(guī)律

C．發(fā)揮主觀能動(dòng)性要以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)D．事物是普遍聯(lián)系的又是變化發(fā)展的24．“我不叫，太陽(yáng)就出不來(lái)”，面對(duì)半輪太陽(yáng)，公雞如是說(shuō)??下列選項(xiàng)中說(shuō)法與公雞的觀點(diǎn)的哲學(xué)思

想一致的是

①“氣者，理之依也”②“我的靈明是天地鬼神的主宰”

③“存在就是被感知”④“未有此氣，已有此理”，“未有這事，先有這理”

A．①②B．①③C．②③D．②④

25．“只要你對(duì)著飛馳的流星許個(gè)愿，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。”這種說(shuō)法

A．忽視了聯(lián)系的客觀性和條件性B．揭示了意識(shí)能夠正確反映客觀事物

C．否定了意識(shí)的能動(dòng)作用D． 肯定了聯(lián)系的普遍性和多樣性

26.下列短語(yǔ)中與漫畫(huà)《人生絮語(yǔ)》包含哲理相近的是

A．城門(mén)失火，殃及池魚(yú)

B．尺有所短，寸有所長(zhǎng)

C．士別三日，刮目相待

D．靜者不動(dòng)，動(dòng)者不靜

27．成語(yǔ)“當(dāng)機(jī)立斷”和“機(jī)不可失、時(shí)不再來(lái)”都說(shuō)明

A．要注重適量的積累B．要防止質(zhì)變的發(fā)生

C．要堅(jiān)持實(shí)事求是D．要積極地促成質(zhì)變

28.對(duì)消費(fèi)者而言，選擇商家除了簡(jiǎn)單的有實(shí)力可信賴(lài)、性價(jià)比高好等共性品牌要素外，能夠提供個(gè)性

需求、滿足個(gè)性口味的品牌，也是重要的因素。這體現(xiàn)的哲學(xué)道理是

A．矛盾普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的B．不同事物的矛盾具有不同的特點(diǎn)

C．事事有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾D．矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化

29．2012年十大流行語(yǔ)”中，無(wú)論是“正能量”還是“接地氣”，它們都鮮明地涂抹著當(dāng)下時(shí)代的情

緒色彩，也為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步提供了動(dòng)力和目標(biāo)。與上述觀點(diǎn)相符合的是

A.社會(huì)意識(shí)具有能動(dòng)的反作用B.社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性

C.社會(huì)存在不受約束，任意生成D.社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辨證關(guān)系

30．2012年11月25日，殲—15艦載機(jī)研制現(xiàn)場(chǎng)總指揮羅陽(yáng)在執(zhí)行任務(wù)時(shí)突發(fā)疾病逝世。他投身航空

事業(yè)30年來(lái)，為我國(guó)航空事業(yè)發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)。中共中央總書(shū)記習(xí)近平指示，要求廣大黨員、干部要學(xué)習(xí)羅陽(yáng)同志的優(yōu)秀品質(zhì)和可貴精神。這體現(xiàn)了

A．人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)B．物質(zhì)貢獻(xiàn)比精神貢獻(xiàn)意義更大

C．精神貢獻(xiàn)比物質(zhì)貢獻(xiàn)意義更大D．正確的價(jià)值觀要符合客觀規(guī)律

二、判斷題：閱讀下列各題，判斷正確與錯(cuò)誤，并在答題卡上對(duì)應(yīng)的方框填涂。

31．貨幣的本質(zhì)是商品。

32．債券是由政府發(fā)行的，用以籌集資金的一種債務(wù)憑證。

33．生產(chǎn)決定分配，分配制度決定所有制。

34．堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合，是我國(guó)全面提高對(duì)外開(kāi)放水平的基本戰(zhàn)略。

35．政府工作的基本原則是對(duì)人民負(fù)責(zé)。

36．人民政協(xié)具有參政議政的國(guó)家職能。

37．在我國(guó)權(quán)利和義務(wù)在法律上是相對(duì)等而存在的，所以是一一對(duì)應(yīng)的。

38．事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾決定的。

39．物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)承擔(dān)者。

40．親身實(shí)踐是獲得知識(shí)的唯一途徑。

三、簡(jiǎn)答題：請(qǐng)緊扣題意，結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識(shí)，在答題卡上簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。

41．材料一：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況

材料二：，黨的十八大指出，?要適應(yīng)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)新變化，加快形成新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，把推動(dòng)發(fā)展的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益上來(lái)，著力激發(fā)各類(lèi)市場(chǎng)主體發(fā)展新活力，著力增強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展新動(dòng)力，著力構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展新體系，著力培育開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)?；?經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得重大進(jìn)展，在發(fā)展平衡性、協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性明顯增強(qiáng)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番?。

（1）材料一反映了哪些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？（4分）

（2）根據(jù)上述材料，結(jié)合《經(jīng)濟(jì)生活》的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勅绾螆?jiān)持又好又快發(fā)展“實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比二0一0年翻一番”。（4分）

42．材料一：當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光灑向布達(dá)拉宮。結(jié)束了轉(zhuǎn)經(jīng)的藏族老人們，結(jié)伴來(lái)到大昭寺附近的光明

茶館喝甜茶、吃藏面。太陽(yáng)漸漸爬升，越來(lái)越多的人涌向這里，不論是藏族還是漢族，大家都會(huì)圍坐長(zhǎng)桌，談天說(shuō)地，就像其樂(lè)融融的一家人。而這，只是西藏各民族和諧共處的一個(gè)場(chǎng)景。

材料二：西藏自治區(qū)黨委、政府團(tuán)緊緊圍繞?一個(gè)中心?，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、?兩件大事?，即發(fā)展和穩(wěn)定、?四個(gè)確保?，即確保經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展、確保國(guó)家安全和西藏長(zhǎng)治久安、確保各族人民物質(zhì)文化生活水平不斷提高、確保生態(tài)環(huán)境良好為主要工作內(nèi)容，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)實(shí)際情況具體分析工作中的得與失，開(kāi)拓創(chuàng)新，奮力推進(jìn)西藏跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安，取得了舉世矚目的成就。

（1）從材料一中，你感受到我國(guó)形成怎樣的民族關(guān)系？我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則是什么？（4分）

（2）結(jié)合材料二，分析西藏自治區(qū)黨委、政府的做法體現(xiàn)了唯物辯證法的哪些道理？（6分）

四、探究題：請(qǐng)你進(jìn)入下列情境中，參與問(wèn)題的探究與分析，并將你的觀點(diǎn)與建議寫(xiě)在答題卡上。43．2012年夏天，?去西湖邊‘看海’?、?到武大操場(chǎng)游泳?、?到成都也能看海?等字眼，成為網(wǎng)民調(diào)侃的灰色幽默。6月23日，暴雨中的北京再次登上了眾多境外媒體的重要位置。BBC、《華爾街日?qǐng)?bào)》等多家媒體均推出?水漫京城?的圖集，在時(shí)任中國(guó)災(zāi)害防御協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)金磊看來(lái)，那場(chǎng)大雨后，?全世界都看了北京的笑話?。

下水道是?城市的良心?。城市的地下世界是城市文明的另一面。城市?逢雨必澇?的背后，雖是極端天氣作祟，但更多的是與城市開(kāi)發(fā)建設(shè)中的防汛排澇跟不上，以及盲目擴(kuò)張不無(wú)關(guān)系。我國(guó)城市?逢雨必澇?這一循環(huán)往復(fù)的怪圈的背后，主要原因，首先是城市整體規(guī)劃不夠科學(xué)，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)科學(xué)的預(yù)期判斷；其次，我國(guó)城市普遍存在排水系統(tǒng)建設(shè)滯后問(wèn)題，城市在迅速地大規(guī)模發(fā)展，但卻沒(méi)有能夠與之相適應(yīng)的排水系統(tǒng)；再次，地下系統(tǒng)的建設(shè)看不到形象，對(duì)城市外觀的改變沒(méi)有貢獻(xiàn)，無(wú)法引起足夠的重視；最后，排水系統(tǒng)難盈利，缺投資。

（1）據(jù)此有人認(rèn)為，解決內(nèi)澇問(wèn)題，政府應(yīng)該承擔(dān)全部責(zé)任，你贊同這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)運(yùn)用《政治生

活》知識(shí)說(shuō)明理由。（6分）

（2）結(jié)合材料一，從《經(jīng)濟(jì)生活》角度，為破解我國(guó)城市內(nèi)澇難題提出合理化建議。（4分）

（3）假如政府公開(kāi)征集地下排水系統(tǒng)建設(shè)意見(jiàn)，你會(huì)通過(guò)哪些方式將自己的建議提交給政府？（2分）

1-5 BADBA6-10 DCDDC11-15 BCBDA

16-20 CCCDB21-25 ABCCA26-30 BDADA

31-35 BBBAA36-40 BBBBA

41．（1）表1表明我國(guó)人均GDP增長(zhǎng)的同時(shí)，碳排放量不斷攀升，經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著巨大環(huán)境壓力（2分）； 表2表明“六五”到“十二五”期間我國(guó)環(huán)保產(chǎn)業(yè)的投資力度占GDP比重呈上升趨勢(shì)，“十二五”對(duì)環(huán)保產(chǎn)投資力度業(yè)明顯加大（2分）；

（2）（2）①提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家；②加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)；③統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)；④加強(qiáng)能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力；⑤推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小區(qū)域發(fā)展差距。（每點(diǎn)1分，寫(xiě)出4點(diǎn)給4分）

42．（1）形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。要堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮的基本原則。（4分）

（2）①主要矛盾在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位，對(duì)事物發(fā)展起決定作用要求我們集中力量解決主要矛盾。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心體現(xiàn)這個(gè)道理。②聯(lián)系（發(fā)展）是普遍的，要求我們用聯(lián)系（發(fā)展）的觀點(diǎn)看問(wèn)題兩件大事體現(xiàn)。③辯證否定既事物自身的否定，自己發(fā)展自己，要求我們樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。開(kāi)拓創(chuàng)新體現(xiàn)這點(diǎn)。④矛盾即對(duì)立和統(tǒng)一，（矛盾的普遍性原理），要求我們用一公為二全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題。分析工作中的得與失體現(xiàn)這點(diǎn)。⑤矛盾的特殊性要求我們具體問(wèn)題具體分析。根據(jù)實(shí)際情況具體分析工作中的得與失體現(xiàn)這點(diǎn)。（任答三點(diǎn)給6分）

43．﹙1﹚①我國(guó)政府是人民的政府，對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民服務(wù)，管理和服務(wù)是政府職能，認(rèn)為解決內(nèi)澇問(wèn)題政府應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，是有道理的。

②我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人。公民應(yīng)履行相應(yīng)的義務(wù)，解決內(nèi)澇，需要公民自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；要有序參與政治生活，對(duì)解決內(nèi)澇問(wèn)題進(jìn)行民主參與、民主監(jiān)督。

③中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心，在解決內(nèi)澇的問(wèn)題上，黨要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政。（每點(diǎn)2分，共6分。如果從人大要加強(qiáng)立法，司法機(jī)關(guān)公正司法，嚴(yán)格執(zhí)法等角度可酌情給分）

（2）①堅(jiān)持“以人為本”，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步完善城市規(guī)劃。

②綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律、行政手段，實(shí)行強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控。把人民的眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、局部利益與整體利益結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)科學(xué)管理，治理內(nèi)澇。（4分）

③發(fā)揮財(cái)政在資源配置中的作用，加大財(cái)政對(duì)排水設(shè)施的投入力度，加強(qiáng)排水系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。（任答兩點(diǎn)給4分，如果從其他角度，言之有理可酌情給分）

（3）寫(xiě)信、打電話、電子郵件等。（2分）

第四篇：高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)總結(jié)

高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)總結(jié)

在新課改下，高二的學(xué)生都要進(jìn)行一次統(tǒng)一的高考大練兵——即高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試，試題雖談不上高考的難度，但學(xué)生考試的壓力不亞于高考，因?yàn)閷W(xué)業(yè)水平的成績(jī)將計(jì)入學(xué)生的檔案。高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試已臨近，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的復(fù)習(xí)與反饋，現(xiàn)把我們歷史備課組的一些做法做一個(gè)總結(jié)，為以后高二學(xué)業(yè)水平更好的進(jìn)行備考提供參考。

一、備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，制定詳細(xì)備考策略。

在備課組內(nèi)部，安老師、朱老師與我，我們3位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，重視集體備課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，有事一起協(xié)商解決，營(yíng)造良好的工作氛圍。我們只有大概8周的時(shí)間，三本必修教材內(nèi)容多，知識(shí)考點(diǎn)紛繁復(fù)雜，形勢(shì)十分嚴(yán)峻。為此我們備課組進(jìn)行了精心部署，把復(fù)習(xí)計(jì)劃具體安排到天、到每一個(gè)課時(shí)，做到了計(jì)劃周密，工作落實(shí)。我們每周備課組活動(dòng)的時(shí)候，都會(huì)針對(duì)具體情況對(duì)下一階段復(fù)習(xí)策略進(jìn)行調(diào)整。

二、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，抓好課堂效率。

針對(duì)內(nèi)容多，時(shí)間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重的特點(diǎn)，采取了四部走的方案。

首先，在學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說(shuō)明沒(méi)有發(fā)下來(lái)的時(shí)候，怎么樣把握好教學(xué)內(nèi)容，我們備課組統(tǒng)一思想，一律按課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)講；第二步，考試說(shuō)明到手后，我們縮小范圍再按考試說(shuō)明講；第三步，把考試說(shuō)明上的每個(gè)知識(shí)打成學(xué)案，要求每個(gè)學(xué)生自己完成，老師再指點(diǎn)完善；第四步，老師把所有知識(shí)點(diǎn)總結(jié)完成書(shū)面講義到考前一周發(fā)給學(xué)生理解記憶。這樣四步走都有一定的時(shí)間限制，防止過(guò)早只講知識(shí)點(diǎn)而使學(xué)生對(duì)重大歷史事件和人物的理解不到位；而放寬一定的知識(shí)空間，可以使學(xué)生在考試的時(shí)候，萬(wàn)一遇到較靈活的題目不至于出現(xiàn)盲人摸象的笑話；另一方面老師到最后給出知識(shí)點(diǎn)，可以幫他們強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。

另外，歷史是門(mén)記憶性較強(qiáng)的學(xué)科，光靠老師講遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，關(guān)鍵是學(xué)生有沒(méi)有掌握，因此我們?cè)谡n堂40分鐘里，一般老師講15分鐘左右，學(xué)生背20分鐘，最后5分鐘檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。每次默寫(xiě)完后，十分重視學(xué)生的成績(jī)反饋，對(duì)于錯(cuò)題，要求學(xué)生寫(xiě)在糾錯(cuò)本上，并自己分析做錯(cuò)原因，比如是由于粗心大意，還是知識(shí)掌握不牢，還是根本沒(méi)有復(fù)習(xí)到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn)，這樣做比單純由老師講解錯(cuò)題效果要好得多。

三、重視基礎(chǔ)，精講精練

在挑選題目方面，我們強(qiáng)調(diào)題目在于精而不在于多。我們練習(xí)題目來(lái)源很多，但是我們從來(lái)不原封不動(dòng)的使用，所選題目以基礎(chǔ)題為主，并將題目分為必做題和選做題兩大類(lèi)，既能夠避免由于題目太難而使基礎(chǔ)較差的同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，又使學(xué)有余力同學(xué)能夠有所提高。同時(shí)，將學(xué)生做錯(cuò)比較多的題目反復(fù)出現(xiàn)，加深學(xué)生的印象。在組題上盡量按照教學(xué)思路出題，將相同類(lèi)型題目放到一起，方便比較，舉一反三。不僅強(qiáng)化鞏固了知識(shí)，且有利于學(xué)生形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。

四、使“優(yōu)生更優(yōu)，差生不差”

我們制定的備考思路是將水平測(cè)試作為高考的一次練兵，取得好成績(jī)對(duì)每個(gè)同學(xué)都很重要，所以一開(kāi)始就很注重優(yōu)生輔導(dǎo)和后進(jìn)生輔導(dǎo)。當(dāng)然，雖然這樣做給我們?cè)黾恿撕芏喙ぷ髁浚軌虮ＷC測(cè)試的優(yōu)秀和及格率，更為重要的是為學(xué)生的高三學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)高二高三的教學(xué)的連續(xù)性。

當(dāng)然，我們?cè)诓煌A段的側(cè)重點(diǎn)有所不同。第一次模擬考試前主要進(jìn)行優(yōu)生輔導(dǎo)，第一次模擬考試后全面進(jìn)行后進(jìn)生輔導(dǎo)。每到輔導(dǎo)時(shí)間，常常可以看到在辦公室?guī)讉€(gè)學(xué)生圍著老師在進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)各班情況，有優(yōu)生在提優(yōu)，有后進(jìn)生在補(bǔ)差，在這樣一種氛圍下，老師更加努力工作，學(xué)生也更認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時(shí)將精力用到點(diǎn)子上，效果十分明顯。

由于時(shí)間關(guān)系和備考經(jīng)驗(yàn)的不足，在學(xué)業(yè)水平測(cè)試的備考中我們還會(huì)存在一些問(wèn)題，在以后的實(shí)際備考和經(jīng)過(guò)考后學(xué)生的反饋，我們會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，完善我們的備考方案。

第五篇：南京高二歷史必修三學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)卷

南京高二歷史必修三學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)卷

高二歷史備課組

一、單項(xiàng)選擇題：

1.（08南京模擬）以下關(guān)于各派與其代表人物的對(duì)應(yīng)不正確的是：

A、道家學(xué)派——老子、莊子 ＃ B、墨家學(xué)派——墨子、荀子 C、法家學(xué)派——韓非子 D、儒家學(xué)派——孔子、孟子 2.（08南京模擬）試找出下列人物中不同類(lèi)的一項(xiàng)：

A、孔子

＃ B、韓非子

C、孟子

D、荀子 3.（08南京模擬）中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流思想是：

＃A、儒家思想 B、道家思想 C、法家思想 D、唯心思想 4.（08南京模擬）下圖所人物說(shuō)法正確的有：

①生活在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魯國(guó)人 ②其思想的核心是“仁”

③晚年對(duì)《詩(shī)》、《禮》、《書(shū)》、《易》、《中庸》、《春秋》 進(jìn)行了整理，是為“六經(jīng)”，后被奉為儒家的經(jīng)典 ④他創(chuàng)辦私學(xué)，打破了“學(xué)在官府”的局面

＃A、②④ B、②③ C、①③ D、①④ 5.（08南京模擬）下列話語(yǔ)不應(yīng)該出自孔子的是：

＃A、“性本善” B、“為政以德” C、“有教無(wú)類(lèi)” D、“己所不欲，勿施于人” 6.（08南京模擬）春秋時(shí)期主張“有教無(wú)類(lèi)”，認(rèn)為人人都有受教育資格的是：

A、墨子 B、老子 ＃ C、孔子 D、孟子 7.（08南京模擬）認(rèn)為“惻隱之心”“是非之心”人皆有之，這反映了孟子：

A、“仁政”的思想 B、“民本”的思想 ＃C、“性本善”的思想 D、“致良知”的思想

8.（08南京模擬）孟子發(fā)展了孔子的思想，不包括：

＃A、“水則載舟，水亦覆舟” B、“不以仁政，不能治天下” C、“民為貴，社稷次之，君為輕” D、“施仁政于民，省刑法，薄稅斂 9.（08南京模擬）下列人物主張“人之性惡”的是：

A、孔子 B、老子 C、孟子 ＃ D、荀子

10.（08南京模擬）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孔子、孟子和荀子的思想主張上相同或相似的是：

①仁的學(xué)說(shuō) ②人性論 ③民本思想

A、①②③ ＃ B、①③ C、②③ D、①② 11.（08南京模擬）“四書(shū)五經(jīng)”中的“五經(jīng)”不包括：

A、《詩(shī)》 B、《書(shū)》 ＃ C、《樂(lè)》 D、《春秋》 12.（08南京模擬）儒學(xué)開(kāi)始處于獨(dú)尊地位與下列哪兩個(gè)人物有關(guān)：

A、孔子和孟子 B、秦始皇和李斯 ＃ C、漢武帝和董仲舒 D、“二程”和朱熹 13.（08南京模擬）提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”建議的是：

A、漢武帝 B、荀子 ＃ C、董仲舒 D、朱熹 14.（08南京模擬）漢武帝“獨(dú)尊儒術(shù)”主要是利用儒家的：

A、“己所不欲，勿施于人”的主張 B、“民貴君輕”的思想 C、“性善論” ＃ D、“大一統(tǒng)”的思想 15.（08南京模擬）我國(guó)古代的儒家經(jīng)典成為官辦學(xué)校的教科書(shū)始于：

A、春秋 ＃ B、西漢 C、唐朝 D、明朝 16.（08南京模擬）漢武帝時(shí)期創(chuàng)辦中央太學(xué)和地方郡國(guó)學(xué)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是： ＃A、儒家經(jīng)典 B、漢朝法律 C、皇帝詔書(shū) D、諸子百家 17.（08南京模擬）漢武帝對(duì)中國(guó)古代教育發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，在他統(tǒng)治時(shí)期：

①教育為儒家所壟斷 ②興辦太學(xué)，拓寬了人才選拔的渠道 ③初步建立了地方教育系統(tǒng) ④私學(xué)興盛

A、①②③④ B、①②④ C、①③④ ＃D、①②③ 18.（08南京模擬）宋代出現(xiàn)了新的儒學(xué)體系，即：

＃A、理學(xué)

B、心學(xué)

C、玄學(xué)

D、倫理學(xué) 19.（08南京模擬）北宋時(shí)期儒家的代表人物是：

A、朱熹 ＃ B、程頤、程顥 C、李贄 D、王陽(yáng)明 20.（08南京模擬）認(rèn)為“仁是萬(wàn)物俱生的”思想家是：

A、董仲舒 ＃ B、程頤、程顥 C、李贄 D、王陽(yáng)明 21.（08南京模擬）理學(xué)的核心思想是：

＃A、天理是萬(wàn)物的本原，主宰萬(wàn)物 B、仁學(xué)思想

C、心性論思想 D、人心是萬(wàn)物的本源 22.（08南京模擬）下列關(guān)于理學(xué)的理解，不正確的是：

A、理學(xué)是儒道佛三家融合的產(chǎn)物 B、理是永恒存在的普遍原則 ＃C、理學(xué)把天理和人倫道德完全割裂 D、理先于萬(wàn)物而產(chǎn)生 23.（08南京模擬）關(guān)于朱熹的表述正確的是：

A、是北宋理學(xué)的代表者 B、主張性惡論

C、主張君權(quán)神授 ＃ D、是繼孔子、孟子之后最重要的儒學(xué)思想家 24.（08南京模擬）朱熹理學(xué)的主要內(nèi)容有：

①理氣論 ②宇宙便是吾心 ③心性論 ④仁是與萬(wàn)物俱生的 A、①②③④ B、①② ＃ C、①③ D、②④

25.（08南京模擬）王陽(yáng)明是明朝中期儒學(xué)的代表人物，他把理學(xué)發(fā)展到一個(gè)新的階段，號(hào)稱(chēng)：

A、理學(xué)

B、心性學(xué)

＃ C、心學(xué)

D、理氣論 26.（08南京模擬）下列思想家中提出“致良知”學(xué)說(shuō)的是：

＃A、王陽(yáng)明 B、程顥 C、朱熹 D、程頤 27.（08南京模擬）下列關(guān)于王陽(yáng)明的表述不正確的是：

＃A、提出“心性論”的主張 B、把儒學(xué)發(fā)展成為“心學(xué)” C、宣揚(yáng)人心是萬(wàn)物的本源 D、提出“致良知”的學(xué)說(shuō) 28.（08南京模擬）下列觀點(diǎn)體現(xiàn)王陽(yáng)明思想的是：

A、“咸以孔子之是非為是非，故未嘗有是非”

B、“工、商皆民生之本” ＃C、“心即理也”“心外無(wú)物”“宇宙便是吾心” D、“天下為主，君為客” 29.（08南京模擬）明末清初三大思想家是：

A、黃宗羲、顧炎武、李贄

B、王陽(yáng)明、黃宗羲、王夫之 C、黃宗羲、顧炎武、朱熹

＃D、黃宗羲、顧炎武、王夫之 30.（08南京模擬）李贄號(hào)稱(chēng)：

A、“離經(jīng)叛道”的思想家 B、異端的思想家 C、“經(jīng)世致用”的思想家 D、“非圣無(wú)法”的思想家 31.（08南京模擬）明末李贄說(shuō)：“夫天生一人，自有一人之用，不待取給孔子而后足也。若必待取足于孔子，則千古以前無(wú)孔子，終不得為人乎？”其思想核心是：

A、維護(hù)封建禮教 B、主張學(xué)以致用 ＃C、反對(duì)迷信崇拜 D、抨擊腐朽統(tǒng)治 32.（08南京模擬）“人有男女之分，而見(jiàn)識(shí)高低沒(méi)有男女之別”反映了李贄怎樣的思想：

A、破除對(duì)孔子迷信的思想 ＃ B、抨擊封建社會(huì)男尊女卑的傳統(tǒng)觀念 C、抨擊封建道德觀念 D、肯定封建社會(huì)的農(nóng)民起義 33.（08南京模擬）“保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉”是哪位思想家提出的：

A、李贄 B、黃宗羲 ＃ C、顧炎武 D、王夫之 34.（08南京模擬）明末清初，顧炎武主張學(xué)問(wèn)要“經(jīng)世致用”，對(duì)后代學(xué)風(fēng)影響很大。他的代表作是： A、《農(nóng)政全書(shū)》 B、《天工開(kāi)物》 ＃ C、《天下郡國(guó)利病書(shū)》 D、《焚書(shū)》 35.（08南京模擬）繼承先秦儒家的民本思想，提出“天下為主，君為客”嶄新思想的是：

＃A、黃宗羲

B、顧炎武

C、王夫之

D、李贄

36.（08南京模擬）下列思想家中，主張?zhí)煜峦恋夭荒転榈弁跛枚接校鴳?yīng)當(dāng)耕者有其田的是：

A、李贄 B、黃宗羲 ＃C、王夫之 D、顧炎武 37.（08南京模擬）明末清初進(jìn)步思想家中,在哲學(xué)領(lǐng)域成就最突出的是：

A、李贄 B、黃宗羲 ＃ C、王夫之 D、顧炎武

38.（08南京模擬）主張性善論的儒學(xué)思想家有：①孟子 ②荀子 ③朱熹 ④王陽(yáng)明

A、①② B、①③ C、②③④ ＃ D、①③④ 39.（08南京模擬）下列內(nèi)容屬于黃宗羲在政治方面主張的是：

＃A、君主專(zhuān)制是天下之大害 B、工、商皆民生之本

C、主張物質(zhì)第一性 D、保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉

40.（08南京模擬）中世紀(jì)歐洲印制一部《圣經(jīng)》，至少需要三百?gòu)堁蚱ぃ淖冞@種狀況的發(fā)明是從中國(guó)傳入的：

＃A、造紙術(shù) B、印刷術(shù) C、指南針 D、火藥 41.（08南京模擬）四大發(fā)明中促進(jìn)歐洲采礦業(yè)和金屬制造業(yè)發(fā)展的是：

A、造紙術(shù) B、印刷術(shù) C、指南針 ＃D、火藥 42.（08南京模擬）四大發(fā)明中，推動(dòng)了地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)代到來(lái)的是：

A、火藥 ＃ B、指南針 C、造紙術(shù) D、印刷術(shù) 43.（08南京模擬）中國(guó)四大發(fā)明傳人歐洲后直接大大推動(dòng)了文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動(dòng)的是：

A、造紙術(shù) B、火藥 ＃ C、活字印刷術(shù) D、指南針 44.（08南京模擬）仔細(xì)觀察右圖，判斷圖中古文字的字體：

A、篆書(shū) B、金文 ＃ C、甲骨文 D、隸書(shū) 45.（08南京模擬）漢字演變的階段可以分為：

A、楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū)階段 ＃ B、古文字階段和隸楷階段 C、楷書(shū)和草書(shū)階段 D、隸書(shū)和楷書(shū)階段 46.（08南京模擬）漢字形成完整體系是在：

A、夏代 ＃B、商代 C、西周 D、春秋 47.（08南京模擬）漢字演變的脈絡(luò)是：

＃A、甲骨文—金文—篆書(shū)—隸書(shū)—楷書(shū)

B、甲骨文—金文—隸書(shū)—楷書(shū)—篆書(shū) C、金文—甲骨文—篆書(shū)—隸書(shū)—楷書(shū) D、甲骨文—金文—篆書(shū)—楷書(shū)—行書(shū) 48.（08南京模擬）下列表述正確的是：

A、楷書(shū)大家歐陽(yáng)詢的代表作是《玄秘塔碑》 B、唐代王羲之、王獻(xiàn)之是著名的草書(shū)大家

C、《顏氏家廟碑》是著名的行書(shū)作品 ＃ D、王羲之的《蘭亭序》有“天下第一行書(shū)”的美譽(yù) 49.（08南京模擬）被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”的作品是：

A、鐘繇《宣示表》＃ B、王羲之《蘭亭序》 C、王羲之《樂(lè)毅論》 D、顏真卿《顏氏家廟碑》 50.（08南京模擬）關(guān)于元雜劇的敘述，不正確的是：

A、將音樂(lè)、說(shuō)唱、舞蹈、表演熔于一爐 B、把中國(guó)戲曲藝術(shù)推向成熟階段

C、關(guān)漢卿是元雜劇的奠基人 ＃D、文人地位的提高，促成了元雜劇的繁榮 51.（08南京模擬）把中國(guó)的戲曲藝術(shù)推向成熟階段的是：

A、諸宮調(diào) B、散曲 C、京劇 ＃D、元雜劇

52.（08南京模擬）京劇主要有哪兩個(gè)劇種融合而成：①粵劇 ②徽劇 ③漢劇 ④越劇

A、①② ＃ B、②③ C、③④ D、①④ 53.（08南京模擬）京劇走向成熟是在：

A、乾隆時(shí)期 B、道光時(shí)期 C、嘉慶時(shí)期 ＃ D、同治、光緒時(shí)期 54.（08南京模擬）京劇成為流行全國(guó)的最大劇種是在：

＃A、清朝時(shí)期 B、明朝時(shí)期 C、明朝中后期 D、元朝末年 55.（08南京模擬）稱(chēng)林則徐是“開(kāi)眼看世界”的第一人，主要是因?yàn)椋?/p>

A、最早認(rèn)識(shí)到清政府的腐敗 B、最早認(rèn)識(shí)到鴉片的毒害 ＃C、最早主張向西方學(xué)習(xí)D、最早翻譯外國(guó)書(shū)籍 56.（08南京模擬）“善師四夷者，能制四夷；不善師四夷者，外夷制之。”這種思想是誰(shuí)在什么書(shū)中最早提出來(lái)的：

＃A、魏源《海國(guó)圖志》 B、康有為《孔子改制考》 C、容閎《西學(xué)東漸記》 D、洪仁玕《資政新篇》 57.（08南京模擬）林則徐和魏源在學(xué)習(xí)西方的過(guò)程中最重要的貢獻(xiàn)是：

A、翻譯了外國(guó)書(shū)籍 B、提出了建立新式海軍的主張 ＃C、啟迪人們?nèi)フJ(rèn)識(shí)世界形勢(shì)，探索救國(guó)之路 D、主張仿行西方的民主制度

58.（08南京模擬）下列人物中，把西方資產(chǎn)階級(jí)的政治學(xué)說(shuō)同傳統(tǒng)儒學(xué)思想相結(jié)合的是：

A、魏源 B、曾國(guó)藩 ＃ C、康有為 D、張之洞 59.（08南京模擬）康有為論證君主立憲制的合理，借助的理論是：

①儒家今文經(jīng)學(xué)的“三世說(shuō)” ②西方的啟蒙思想 ③西方的進(jìn)化論 ④孔子的倫理道德理論 A、①④ B、②③ ＃C、①③ D、②④ 60.（08南京模擬）用近代民主思想闡明民主君仆、主權(quán)在民道理的是：

A、康有為 B、梁?jiǎn)⒊?＃ C、嚴(yán)復(fù) D、鄭觀應(yīng) 61.（08南京模擬）維新思想家梁?jiǎn)⒊拇碜魇牵?/p>

A、《海國(guó)圖志》 B、《各國(guó)律例》 ＃ C、《變法通議》 D、《定國(guó)是詔》 62.（08南京模擬）戊戌變法突出的歷史功績(jī)?cè)谟冢?/p>

＃A、促進(jìn)思想啟蒙 B、挽救民族危亡 C、推動(dòng)政治改革 D、發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì) 63.（08南京模擬）戊戌變法起到了思想啟蒙作用，是因?yàn)檫@場(chǎng)運(yùn)動(dòng)：

A、宣揚(yáng)了變法思想 ＃B、反對(duì)封建專(zhuān)制，提倡興民權(quán) C、提倡學(xué)習(xí)西方 D、發(fā)展了資本主義經(jīng)濟(jì) 64.（08南京模擬）下圖中所示刊物提出過(guò)的著名口號(hào)是：

A、師夷長(zhǎng)技以制夷 B、物競(jìng)天擇，適者生存 ＃C、民主和科學(xué)

D、聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工

65.（08南京模擬）下列人物為新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物的有： ①陳獨(dú)秀 ②胡適 ③李大釗 ④魯迅

⑤蔡元培

A、①②⑤ B、①③④⑤ C、①②③④ ＃D、①②③④⑤ 66.（08南京模擬）“我們現(xiàn)在認(rèn)為，只有這兩位先生可以救治中國(guó)政治上、學(xué)術(shù)上、道德上、思想上一切的黑暗。”此話出自：

A、魯迅 B、胡適 ＃ C、陳獨(dú)秀 D、李大釗

67.（08南京模擬）在新文化運(yùn)動(dòng)中，把文學(xué)的反封建內(nèi)容與白話文形式有機(jī)結(jié)合起來(lái)的是：

A B C ＃D

68.（08南京模擬）新文化運(yùn)動(dòng)是中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)反對(duì)封建文化的運(yùn)動(dòng)，其依據(jù)包括：

①提倡民主和科學(xué)，反對(duì)專(zhuān)制和愚昧迷信 ②提倡新道德，反對(duì)舊道德 ③提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué) ④宣傳馬克思主義，使新文化運(yùn)動(dòng)進(jìn)入新的時(shí)期 ＃A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④

69.（08南京模擬）陳獨(dú)秀認(rèn)為只有德先生和賽先生才可以救治中國(guó)政治上、道德上、學(xué)術(shù)上和思想上的一切黑暗，這兩位先生指的是：

＃A、民主和科學(xué) B、新道德和新文學(xué) C、德國(guó)和法國(guó)革命 D、兩位無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家 70.（08南京模擬）五四運(yùn)動(dòng)后出現(xiàn)的宣傳介紹馬克思主義的文章或刊物不包括：

＃A、《布爾什維主義的勝利》 B、《我的馬克思主義觀》 C、《馬克思主義——一稱(chēng)科學(xué)社會(huì)主義》 D、《勞動(dòng)界》 71.（08南京模擬）五四運(yùn)動(dòng)以后，新文化運(yùn)動(dòng)日益深入和發(fā)展，主要表現(xiàn)為：

A、強(qiáng)烈要求實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)民主政治 B、猛烈抨擊封建正統(tǒng)思想 C、大力提倡民主和科學(xué) ＃D、研究和傳播馬克思主義 72.（08南京模擬）毛澤東認(rèn)為“十月革命幫助了中國(guó)的先進(jìn)分子”的主要原因是：

＃A、十月革命給中國(guó)送來(lái)了馬克思主義 B、中國(guó)先進(jìn)分子在十月革命中得到了鍛煉

C、十月革命讓中國(guó)先進(jìn)分子認(rèn)識(shí)到暴力革命的重要性 D、十月革命后世界無(wú)產(chǎn)者聯(lián)合起來(lái)了 73.（08南京模擬）五四運(yùn)動(dòng)后新文化運(yùn)動(dòng)的陣營(yíng)發(fā)生分化，主要原因在于：

A、對(duì)文學(xué)革命的理解不同 B、對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)禮教的認(rèn)識(shí)不同

C、對(duì)民主和科學(xué)觀念的宣傳方式不同 ＃ D、對(duì)在中國(guó)傳播馬克思主義的態(tài)度不同 74.（08南京模擬）在中國(guó)大地上，第一個(gè)舉起社會(huì)主義大旗的是：

＃A、李大釗 B、陳獨(dú)秀 C、蔡元培 D、胡適 75.（08南京模擬）下列關(guān)于馬克思主義在中國(guó)傳播初期的論述，不正確的是：

A、馬克思主義在中國(guó)一開(kāi)始就注意與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合 ＃B、中國(guó)的工人階級(jí)最早接受并認(rèn)可了馬克思主義

C、五四運(yùn)動(dòng)后出現(xiàn)了宣傳包括馬克思主義在內(nèi)的各種社會(huì)主義的熱潮 D、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物 76.（08南京模擬）中國(guó)第一個(gè)共產(chǎn)黨組織的建立者是：

A、李大釗 ＃ B、陳獨(dú)秀 C、毛澤東 D、周恩來(lái) 77.（08南京模擬）“西學(xué)東漸”過(guò)程中出現(xiàn)的在中國(guó)產(chǎn)生較大影響的各種思潮的先后順序是：

①民主與科學(xué) ②實(shí)業(yè)救國(guó) ③君主立憲 ④馬克思主義

A、①②③④ B、②①④③ ＃ C、③②①④ D、④③①② 78.（08南京模擬）孫中山在《民報(bào)》發(fā)刊詞中提出了三民主義。它：

A、表達(dá)了社會(huì)各階層的政治經(jīng)濟(jì)要求 B、明確提出了民族、民主、反帝思想 ＃C、是比較完整的中國(guó)民主革命的綱領(lǐng) D、提出了民主革命時(shí)期徹底的土地綱領(lǐng) 79.（08南京模擬）三民主義思想內(nèi)容的核心是：

A、民族主義 ＃ B、民權(quán)主義 C、民生主義 D、民主主義 80.（08南京模擬）孫中山為首資產(chǎn)階級(jí)革命派的土地綱領(lǐng)是：

A、民族主義 B、民權(quán)主義 ＃ C、民生主義 D、均田免糧 81.（08南京模擬）孫中山在《民報(bào)》發(fā)刊詞中，把同盟會(huì)的政治綱領(lǐng)闡發(fā)為三民主義，其中“民權(quán)主義”的含義是：

A、推翻腐朽的清政府 B、結(jié)束帝國(guó)主義在中國(guó)的統(tǒng)治 ＃C、建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó) D、貫徹“平均地權(quán)”的主張 82.（08南京模擬）三民主義的局限性最突出體現(xiàn)在：

A、沒(méi)有提出反封建的土地綱領(lǐng) B、沒(méi)有提出建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的要求 ＃C、沒(méi)有明確提出反帝的主張 D、沒(méi)有提出推翻君主專(zhuān)制 83.（08南京模擬）新三民主義中，民族主義的最大特點(diǎn)是：

A、反對(duì)滿洲貴族統(tǒng)治 B、反對(duì)封建統(tǒng)治 ＃ C、反對(duì)帝國(guó)主義壓迫 D、反對(duì)民族壓迫 84.（08南京模擬）三民主義發(fā)展為新三民主義：

A、標(biāo)志著舊民主主義革命發(fā)展為新民主主義革命 ＃B、推動(dòng)了各革命階級(jí)組成革命統(tǒng)一戰(zhàn)線 C、促使孫中山成為與時(shí)俱進(jìn)的革命家 D、在中國(guó)第一次明確提出了反帝反封建的綱領(lǐng) 85.（08南京模擬）孫中山的新三民主義成為國(guó)共兩黨合作的政治基礎(chǔ)，因?yàn)樗?/p>

A、發(fā)展了“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”的三大政策 B、增加了反對(duì)帝國(guó)主義侵略和節(jié)制資本的內(nèi)容 ＃C、與中國(guó)共產(chǎn)黨民主革命綱領(lǐng)的基本原則一致 D、是在中國(guó)共產(chǎn)黨的幫助下提出來(lái)的 86.（08南京模擬）有人說(shuō)：“辛亥革命既是一次成功的革命，又是一次失敗了革命”。其成功之處主要表現(xiàn)在：

＃A、推翻了中國(guó)兩千多年的封建君主專(zhuān)制政體 B、推翻了帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的壓迫 C、推翻兩千多年的封建統(tǒng)治制度 D、結(jié)束了中國(guó)半殖民地半封建制度 87.（08南京模擬）馬列主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第一次飛躍的理論成果是：

A、新三民主義 ＃ B、毛澤東思想 C、新民主主義 D、鄧小平理論 88.（08南京模擬）馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的理論成果包括：

＃A、“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)” B、“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)” C、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力” D、“三個(gè)代表”理論 89.（08南京模擬）毛澤東首次創(chuàng)造性地提出新民主主義革命的科學(xué)概念是在：

A、中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建時(shí)期 B、國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期 ＃C、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 D、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 90.（08南京模擬）為即將成立的新中國(guó)作了政治理論準(zhǔn)備的著作是：

A、《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)分析》 B、《新民主主義論》 ＃ C、《論人民民主專(zhuān)政》 D、《論十大關(guān)系》 91.（08南京模擬）《論十大關(guān)系》發(fā)表于：

A、大革命時(shí)期 ＃B、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期 C、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 D、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 92.（08南京模擬）我們對(duì)毛澤東思想的正確認(rèn)識(shí)應(yīng)當(dāng)包括，毛澤東思想是：

①馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍 ②是奪取中國(guó)革命勝利的理論武器和社會(huì)主義中國(guó)立國(guó)建國(guó)的思想政治基礎(chǔ) ③是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的思想淵源和理論先導(dǎo) ④是中華民族團(tuán)結(jié)振興的精神支柱

A、①②③ B、②③④ C、①③④ ＃ D、①②③④

93.（08南京模擬）系統(tǒng)概括了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論并提出黨在社會(huì)主義初級(jí)階段“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線是在：

A、中共十二大

＃B、中共十三大 C、中共十四大 D、中共十五大 94.（08南京模擬）鄧小平理論成熟的標(biāo)志是：

A、一國(guó)兩制的提出 B、中共十三大提出社會(huì)主義初級(jí)階段理論 C、提出實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) ＃ D、“南方談話” 95.（08南京模擬）以下關(guān)于“南方談話”的說(shuō)法，有誤的是：

A、核心是“什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義” ＃ B、是偉大轉(zhuǎn)折的宣言書(shū)

C、把建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義推進(jìn)到一個(gè)新階段 D、標(biāo)志著鄧小平理論成熟并形成體系

96.（08南京模擬）鄧小平理論論述的根本問(wèn)題是：①一國(guó)兩制 ②和平與發(fā)展③什么是社會(huì)主義④怎樣建設(shè)社會(huì)主義 A、①②③ B、①④ C、②④ ＃ D、③④

97.（08南京模擬）實(shí)踐證明，鄧小平理論：①繼承和發(fā)展毛澤東思想 ②是指導(dǎo)中國(guó)人民在改革開(kāi)放中實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大旗幟 ③是當(dāng)代中華民族的強(qiáng)大精神支柱 ④是人類(lèi)歷史進(jìn)步的永恒的真理

＃A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 98.（08南京模擬）下列表述不屬于鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想相同點(diǎn)的有：

A、都是在國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)變化的情況下產(chǎn)生的 B、都是對(duì)馬克思主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展

C、都回答了什么是社會(huì)主義和怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問(wèn)題

＃D、都創(chuàng)造性地回答了建設(shè)一個(gè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨的問(wèn)題

99.（08南京模擬）2000年江澤民同志在廣東視察時(shí)，提出了“三個(gè)代表”的重要觀點(diǎn)，為新時(shí)期黨的 建設(shè)指明了方向。下列關(guān)于“三個(gè)代表”的表述，不準(zhǔn)確的是：

＃A、代表中國(guó)工人階級(jí)的根本利益 B、代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求 C、代表中國(guó)最廣大人民的根本利益

D、代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 100.（08南京模擬）“三個(gè)代表”重要思想的基本內(nèi)容不包括：

A、始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求 B、始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 ＃C、始終堅(jiān)持毛澤東思想和毛澤東的決策 D、始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益 101.（08南京模擬）“兩彈一星”是指：

＃A、原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星 B、原子彈、氫彈和人造地球衛(wèi)星 C、氫彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星 D、核彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星（08南京模擬）中國(guó)打破美國(guó)和蘇聯(lián)的核壟斷的標(biāo)志性事件是：

A、1964年，中國(guó)自行設(shè)計(jì)制造的中近程導(dǎo)彈試驗(yàn)成功 ＃ B、1964年，第一顆原子彈爆炸成功 C、1966年，成功進(jìn)行導(dǎo)彈核武器試驗(yàn) D、1970年，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星（08南京模擬）中國(guó)進(jìn)入航天時(shí)代的標(biāo)志性事件是：

A、第一顆原子彈爆炸成功 B、第一枚火箭發(fā)射成功

＃C、第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功 D、“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射成功 102.（08南京模擬）20世紀(jì)60年代，中國(guó)取得的重大航空航天技術(shù)成就是：

＃A、第一枚火箭發(fā)射成功 B、載人航天技術(shù)成熟 C、人造地球衛(wèi)星“東方紅”1號(hào)發(fā)射成功 D、返回式衛(wèi)星發(fā)射成功

（08南京模擬）2003年我國(guó)的“神舟”5號(hào)飛船載人成功，我國(guó)是第幾個(gè)掌握這一技術(shù)的國(guó)家：

A、第1個(gè) B、第2個(gè) ＃ C、第3個(gè) D、第4個(gè)（08南京模擬）我國(guó)宇航員楊利偉升入太空是在：

A、2001年 B、2002年 ＃C、2003年 D、2004年（08南京模擬）袁隆平的科技成就產(chǎn)生的影響，最主要是：

A、第一個(gè)選育出雜交水稻優(yōu)質(zhì)品種“南優(yōu)2號(hào)” B、獲“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”

＃C、他培育的雜交稻不僅解決中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，也有助于解決世界糧食問(wèn)題 D、多次獲得國(guó)際大獎(jiǎng)，享有很高的國(guó)際聲譽(yù)

103.（08南京模擬）被稱(chēng)為中國(guó)繼四大發(fā)明后第五大發(fā)明的是：

A、返回式遙感衛(wèi)星 B、東方紅一號(hào) C、運(yùn)載火箭 ＃ D、雜交水稻 104.“雙百”方針是指：

＃A、藝術(shù)上“百花齊放”，學(xué)術(shù)上“百家爭(zhēng)鳴”

B、在全國(guó)辦好100所大學(xué)，建100個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 C、在全國(guó)重點(diǎn)幫助100個(gè)特困生，建100所希望學(xué)校 D、文藝上“百花齊放”，科技上“百家爭(zhēng)鳴”

（08南京模擬）毛澤東提出“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針是在：

A、1949年 B、1953年 ＃C、1956年 D、1966年 105.（08南京模擬）“雙百”方針是在哪次會(huì)議上正式提出來(lái)的：

A、關(guān)于知識(shí)分子問(wèn)題的會(huì)議 ＃ B、中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議 C、全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì) D、中共八大

106.（08南京模擬）下列對(duì)1956年“雙百”方針的表述不正確的是：

A、是新中國(guó)科學(xué)文化事業(yè)的正確方針和根本保證 ＃B、為我國(guó)新時(shí)期改革開(kāi)放指明了方向

C、知識(shí)分子有創(chuàng)作和批評(píng)的自由，也有發(fā)表意見(jiàn)和保留意見(jiàn)的自由 D、提倡在文藝和科研領(lǐng)域，獨(dú)立思考和自由辯論

107.（08南京模擬）“雙百”方針的一個(gè)很大特點(diǎn)是“自由”，下列表述不正確的是：

A、文學(xué)藝術(shù)在形式風(fēng)格上可自由發(fā)展 B、科學(xué)上的不同學(xué)派可自由爭(zhēng)論 C、有創(chuàng)作和批評(píng)的自由 ＃ D、可以把學(xué)術(shù)問(wèn)題當(dāng)作政治問(wèn)題斗爭(zhēng)的自由 108.（08南京模擬）“雙百”方針提出后，在話劇領(lǐng)域取得的突出成就就是：

＃A、老舍《茶館》 B、艾青《蟬的歌》 C、楊沫《青春之歌》 D、趙樹(shù)理《三里灣》 109.（08南京模擬）下列文藝作品，哪些是貫徹“雙百”方針以后涌現(xiàn)出來(lái)的：

①《茶館》 ②《蔡文姬》 ③《青春之歌》 ④《三里灣》

A、①②③ B、①②④ C、②③④ ＃ D、①②③④（08南京模擬）改革開(kāi)放以來(lái)，鄧小平在教育方面提出的指導(dǎo)方針是：

A、優(yōu)先發(fā)展教育 B、尊師重教 ＃ C、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái) D、科教興國(guó) 110.（08南京模擬）科教興國(guó)戰(zhàn)略的提出是在：

A、1978年 B、1985年 C、1992年 ＃ D、1995年（08南京模擬）西方人文主義最初發(fā)源于：

＃A、希臘 B、羅馬 C、法國(guó) D、英國(guó)（08南京模擬）屬于智者學(xué)派名言的是：

A、“萬(wàn)物皆由水生成，又復(fù)歸于水” ＃ B、“人是萬(wàn)物的尺度”

C、“知識(shí)即美德” D、“吾愛(ài)吾師，吾尤愛(ài)真理” 111.（08南京模擬）“根據(jù)自然，我們大家在各方面都是平等的，并且無(wú)論是蠻族人，還是希臘人，都是如此。”這是哪位思想家的話：

＃A、安提豐 B、普羅泰戈拉 C、蘇格拉底 D、柏拉圖 112.（08南京模擬）古希臘哲學(xué)家中，提出所謂“知德合一”思想的是：

A、普羅泰戈拉 ＃ B、蘇格拉底 C、柏拉圖 D、亞里士多德 113.（08南京模擬）下列屬于智者學(xué)派的是：

＃A、普羅泰戈拉 B、蘇格拉底 C、柏拉圖 D、亞里士多德 114.（08南京模擬）文藝復(fù)興時(shí)期一位作家說(shuō)：“人是能夠隨心所欲地改造自己的。”這反映了：

A、人文主義蔑視宗教作用的思想 B、提倡追求物質(zhì)生活幸福的思想 ＃C、肯定人的價(jià)值及其創(chuàng)造性的思想 D、資產(chǎn)階級(jí)自私自利的思想特征 115.（08南京模擬）以下選項(xiàng)中，不是文藝復(fù)興“文學(xué)三杰”的是：

A、但丁 B、彼特拉克

＃C、米開(kāi)朗琪羅

D、薄伽丘 116.（08南京模擬）《十日談》的作者是：

A、達(dá)·芬奇

＃ B、薄伽丘 C、塞萬(wàn)提斯 D、莎士比亞 117.（08南京模擬）“封建的中世紀(jì)的終結(jié)和現(xiàn)代資本主義紀(jì)元的開(kāi)端，是以一位大人物為標(biāo)志的。這位人物就是意大利人但丁??”其根據(jù)不包括：

A、但丁是意大利文藝復(fù)興時(shí)期最早的代表人物之一 ＃B、他最先提出以“人的學(xué)問(wèn)”代替“神的學(xué)問(wèn)”

C、他在長(zhǎng)詩(shī)《神曲》中揭露了教會(huì)的貪污腐化等丑惡現(xiàn)象 D、但丁與薄伽丘、彼特拉克一起被譽(yù)為“文學(xué)三杰”

118.（08南京模擬）下列作品中不屬于文藝復(fù)興“文學(xué)三杰”著作的是：

＃A、《理想國(guó)》 B、《神曲》 C、《歌集》 D、《十日談》 119.（08南京模擬）“人文主義之父”指的是：

A、薄伽丘 B、但丁 ＃ C、彼特拉克 D、培根（08南京模擬）下列主張屬于馬丁·路德的是：

A、簡(jiǎn)化宗教儀式，僧侶不可婚配和還俗 B、教皇、教會(huì)高于《圣經(jīng)》

＃C、只要信仰上帝，靈魂便可以得救

D、只有教皇才擁有上帝授予的權(quán)力，君主不可以處罰教士和教皇 120.（08南京模擬）法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)無(wú)可爭(zhēng)議的領(lǐng)袖是：

A、盧梭 ＃ B、伏爾泰 C、康德 D、孟德斯鳩 121.（08南京模擬）下列關(guān)于伏爾泰的表述，不正確的是：

A、法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖 ＃ B、號(hào)召建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó) C、主張法律面前人人平等 D、反對(duì)封建君主專(zhuān)制 122.（08南京模擬）提出“三權(quán)分立”學(xué)說(shuō)的思想家是：

＃A、孟德斯鳩

B、伏爾泰 C、盧梭 D、康德 123.（08南京模擬）認(rèn)為言論自由是人類(lèi)進(jìn)步的必要條件的啟蒙思想家是：

A、伏爾泰 B、孟德斯鳩 ＃ C、康德 D、盧梭 124.（08南京模擬）孟德斯鳩提出的三權(quán)分立學(xué)說(shuō)中，“三權(quán)”不包括：

A、立法權(quán) B、司法權(quán) C、行政權(quán) ＃ D、外交權(quán)

125.（08南京模擬）相對(duì)論的提出是物理學(xué)思想的一次重大革命，提出這一理論的科學(xué)家是：

A、倫琴 B、居里夫婦 ＃ C、愛(ài)因斯坦 D、牛頓 126.（08南京模擬）下列科學(xué)家與其科學(xué)成就的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，不正確的是：

A、伽利略——物理學(xué)的真正開(kāi)端

＃B、牛頓——其經(jīng)典力學(xué)標(biāo)志著現(xiàn)代科學(xué)的形成 C、愛(ài)因斯坦——物理學(xué)思想的一次重大革命

D、普朗克——量子論誕生，人類(lèi)對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)，從宏觀世界深入到微觀世界（08南京模擬）近代科學(xué)形成的標(biāo)志是：

＃A、經(jīng)典力學(xué)體系的建立 B、相對(duì)論的提出 C、科學(xué)研究方法的出現(xiàn) D、量子論的提出 127.（08南京模擬）下列表述不正確的是：

A、牛頓創(chuàng)立的經(jīng)典力學(xué)標(biāo)志著近代科學(xué)的形成 B、經(jīng)典物理學(xué)所適用的主要是宏觀世界的物理現(xiàn)象 ＃C、相對(duì)論的提出證明牛頓力學(xué)是完全錯(cuò)誤的

D、量子理論使人類(lèi)對(duì)微觀世界的基本認(rèn)識(shí)有了革命性的進(jìn)步 128.（08南京模擬）右圖中情景的出現(xiàn)是在：

A、第一次工業(yè)革命 ＃ B、第二次工業(yè)革命 C、第三次工業(yè)革命 D、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期 129.（08南京模擬）工業(yè)革命時(shí)期最偉大的發(fā)明是：

A、珍妮紡紗機(jī) B、汽船 C、火車(chē) ＃ D、萬(wàn)能蒸汽機(jī) 130.（08南京模擬）讓人類(lèi)告別煤油燈照明，進(jìn)入電燈時(shí)代的發(fā)明家是：

A、法拉第 ＃ B、愛(ài)迪生 C、西門(mén)子 D、伏特 131.（08南京模擬）人們?nèi)粘Ｉ钪械南铝鞋F(xiàn)象源于第二次科技革命的有：

①打電話拜年 ②乘公共汽車(chē)上班 ③坐飛機(jī)旅行 ④網(wǎng)上聊天

A、①③④ ＃B、①②③ C、①②④ D、②③④ 132.（08南京模擬）下列各項(xiàng)發(fā)明成就的先后順序是：

①發(fā)電機(jī) ②發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象 ③ 電動(dòng)機(jī) ④ 電燈

A、①②③④ ＃B、②①③④ C、①③②④ D、②④①③ 133.（08南京模擬）下列科技成果與人物一一對(duì)應(yīng)，不正確的是：

A、改良蒸汽機(jī)——牛頓 B、發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象——法拉第 C、電燈——愛(ài)迪生 ＃ D、大功率發(fā)電機(jī)——西門(mén)子

（08南京模擬）著名詩(shī)句“如果冬天已經(jīng)來(lái)臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”體現(xiàn)了哪一文學(xué)流派的特點(diǎn)：

＃A、浪漫主義 B、現(xiàn)實(shí)主義 C、現(xiàn)代主義 D、民族主義 134.（08南京模擬）下列屬于浪漫主義文學(xué)作品的是：

①《巴黎圣母院》 ②《紅與黑》 ③《唐璜》 ④《老人與海》

A、①② B、③④ ＃ C、①③ D、②④（08南京模擬）18世紀(jì)后半葉至19世紀(jì)中葉，歐洲浪漫主義詩(shī)人的主要代表人物是：

＃A、拜倫和雪萊 B、拜倫和巴爾扎克 C、雪萊和貝克特 D、托爾斯泰和巴爾扎克（08南京模擬）法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克的《人間喜劇》被稱(chēng)為“資本主義社會(huì)的百科全書(shū)”，主要是因?yàn)椋?/p>

＃A、它從不同角度展現(xiàn)了19世紀(jì)前期法國(guó)社會(huì)生活的全貌 B、這時(shí)一部歷史小說(shuō)

C、客觀上反映了當(dāng)時(shí)資本主義社會(huì)的精神危機(jī)

D、真實(shí)地記錄了18世紀(jì)末至19世紀(jì)初法國(guó)社會(huì)動(dòng)蕩的情況（08南京模擬）被稱(chēng)為“社會(huì)百科全書(shū)”、充分展示社會(huì)生活畫(huà)卷的著作是：

A、《巴黎圣母院》 B、《基督山恩仇記》 ＃ C、《人間喜劇》 D、《紅與黑》 135.（08南京模擬）《等待戈多》的作者是：

A、海明威 B、薩特 C、海勒 ＃ D、貝克特 136.（08南京模擬）下列哪一部作品不是蘇聯(lián)文學(xué)的代表作：

A、《母親》 B、《鋼鐵是怎樣煉成的》 C、《戈拉》 D、《解凍》（08南京模擬）下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A、高爾基的小說(shuō)《母親》等作品奠定了蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)的基礎(chǔ) ＃B、《鋼鐵是怎樣煉成的》是“解凍文學(xué)”的代表作 C、“解凍文學(xué)”觸及了蘇聯(lián)尖銳的社會(huì)問(wèn)題

D、“解凍文學(xué)”是在蘇聯(lián)全盤(pán)否定斯大林模式的思潮下出現(xiàn)的

（08南京模擬）將幻想和現(xiàn)實(shí)融為一體，反映拉美人民生活和斗爭(zhēng)的代表作是：

A、《蘋(píng)果車(chē)》 B、《老人與海》 C、《戈拉》 ＃ D、《百年孤獨(dú)》（08南京模擬）印度文學(xué)巨匠泰戈?duì)柕拇碜魇牵?/p>

3A、《戈拉》 B、《百年孤獨(dú)》 C、《母親》 D、《解凍》

137.（08南京模擬）19世紀(jì)以來(lái)，世界文學(xué)藝術(shù)空前繁榮，各種文學(xué)藝術(shù)流派深刻反應(yīng)社會(huì)歷史現(xiàn)實(shí)，主要流派出現(xiàn)的先后順序是：

A、浪漫主義、古典主義、現(xiàn)代主義 B、浪漫主義、印象主義、現(xiàn)實(shí)主義 C、現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、現(xiàn)代主義 ＃ D、浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義 138.（08南京模擬）下列屬于現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品的是：

＃A、《拾穗者》 B、《自由引導(dǎo)人民》 C、《槍殺馬德里市民》 D、《向日葵》 139.（08南京模擬）下列不是印象畫(huà)派的代表人物的是：

A、莫奈 ＃ B、米勒 C、馬奈 D、梵高 140.（08南京模擬）被稱(chēng)為“撲向太陽(yáng)的畫(huà)家”的是：

A、莫奈 B、馬奈 3C、梵高 D、塞尚 141.（08南京模擬）下列美術(shù)作品中，屬于現(xiàn)代主義的作品是：

A B ＃ C D 142.（08南京模擬）現(xiàn)代主義美術(shù)作品代表作《格爾尼卡》的作者是：

A、馬蒂斯

＃ B、畢加索

C、梵高

D、塞尚（08南京模擬）19世紀(jì)浪漫主義音樂(lè)中心在：

＃A、奧地利、德意志 B、英國(guó)、法國(guó) C、意大利、俄國(guó) D、荷蘭、波蘭（08南京模擬）德意志的哪位音樂(lè)家是連接古典主義音樂(lè)和浪漫主義音樂(lè)的橋梁，被譽(yù)為“樂(lè)圣”：

A、舒伯特 ＃ B、貝多芬 C、莫扎特 D、李斯特（08南京模擬）屬于“樂(lè)圣”的作品是：

A、《向日葵》 B、《小夜曲》 C、《天鵝湖》 ＃ D、《命運(yùn)交響曲》（08南京模擬）表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想，推動(dòng)意大利民族意識(shí)覺(jué)醒的歌劇是：

＃A、《茶花女》 B、《蝴蝶夫人》 C、《圖蘭朵》 D、《卡門(mén)》 143.（08南京模擬）下列音樂(lè)作品中，屬于俄國(guó)著名音樂(lè)家柴可夫斯基作品的是：

A、《蝴蝶夫人》 ＃B、《胡桃?jiàn)A子》 C、《淡褐色頭發(fā)的珍妮》 D、《卡門(mén)》 144.（08南京模擬）“要是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這部壯麗的作品的話，那么你這一生可以說(shuō)是什么作品也沒(méi)聽(tīng)過(guò)”，這是恩格斯對(duì)《命運(yùn)交響曲》的評(píng)價(jià)，這部偉大的音樂(lè)作品的作者是：

A、德彪西 B、莫扎特 C、李斯特 ＃ D、貝多芬

二、非選擇題

（08南京模擬）閱讀以下材料：

材料一 仁者愛(ài)人。己所不欲，勿施于人。為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之。??子為政，焉用殺，子欲善而民善矣。

材料二 春秋大一統(tǒng)者，天地之常經(jīng)，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)；法制數(shù)變，下不知所守。臣愚以為，諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說(shuō)滅患，然后統(tǒng)紀(jì)可一，而法度可明，民知所從矣。——董仲舒

材料三 宇宙之問(wèn)一理而已。天得之而為天，地得之而為地，凡生于天地之間者，又各得之以為性；其張之為三綱，其紀(jì)之為五常，蓋皆此理之流行，無(wú)所適而不在。

材料四 新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，吳虞以言詞激烈而名噪一時(shí)。他在文章中公然稱(chēng)呼孔子為“盜丘”，提出了 “打倒孔家店"的口號(hào)。——《中國(guó)近代史》 請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一概括孔子的思想觀點(diǎn)。

（2）據(jù)材料二概括董仲舒的主張。這一主張對(duì)儒學(xué)產(chǎn)生了什么影響？

（3）依據(jù)材料三指出宋代儒學(xué)的新發(fā)展。誰(shuí)是宋朝理學(xué)的集大成者？他的哪部著作成為后來(lái)科舉考試的依據(jù)的教科書(shū)？

（4）你是否同意材料四中吳虞的觀點(diǎn)？簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由？

（08南京模擬）閱讀下列材料：

“我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫(xiě)著‘仁義道德’幾個(gè)字，我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿本都是寫(xiě)著兩個(gè)字‘吃人’”。——魯迅《狂人日記》 請(qǐng)回答：（1）魯迅先生的這篇文章寫(xiě)在中國(guó)哪一場(chǎng)革命運(yùn)動(dòng)中？

（2）這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始的標(biāo)志是什么？它的口號(hào)是什么？（3）這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容有哪些？（6分）

（08南京模擬）孫中山在《三民主義與中國(guó)前途》中說(shuō)：“革命的目的是為民謀幸福，因不滿少數(shù)滿洲人專(zhuān)制，故要民族革命，不愿君主一人專(zhuān)制，故要政治革命，不愿少數(shù)富人專(zhuān)制，故要社會(huì)革命。這三樣做不到，也不是我們的本意。達(dá)到這三樣目的之后，我們中國(guó)當(dāng)成為至善至美的國(guó)家。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：（1）文中提到的“民族革命”“政治革命”“社會(huì)革命”分別與同盟會(huì)成立時(shí)的綱領(lǐng)的哪些內(nèi)容相對(duì)應(yīng)？（2）三民主義中，民族、民權(quán)、民生三者關(guān)系如何？（3）你如何評(píng)價(jià)三民主義？（從進(jìn)步性和局限性兩方面考慮）．．．．．．

（08南京模擬）江澤民在中共十五大報(bào)告中總結(jié)20世紀(jì)的中國(guó)革命進(jìn)程時(shí)說(shuō)：“一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)人民在前進(jìn)的道路上經(jīng)歷了三次歷史性的巨大變化，產(chǎn)生了三位站在時(shí)代前列的偉大人物：孫中山、毛澤東、鄧小平。” 請(qǐng)回答：（1）20世紀(jì)中國(guó)經(jīng)歷的三次歷史性巨大變化分別是指什么？

（2）與時(shí)俱進(jìn)、理論創(chuàng)新是三位思想巨人的共同特點(diǎn)，試分析舉例說(shuō)明。

（08南京模擬）閱讀下列材料

材料一 人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優(yōu)美的儀表！多么文雅的舉動(dòng)！在行動(dòng)上多么像一個(gè)天使！在智慧上多么像一個(gè)天神！宇宙的精華！萬(wàn)物的靈長(zhǎng)！

——莎士比亞《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的一段獨(dú)白

材料二 人生下來(lái)就是自由的，人可以說(shuō)是自由的動(dòng)物。那么，人民的自由雖可用法律加以保障，但它原是天所賜予的，為任何人所必不可少。如果有人不取這天所賜予的自由，那就是對(duì)天犯了大罪，對(duì)自己又是莫大的恥辱。——盧梭 請(qǐng)回答：（1）兩段材料分別反映了歐洲歷史上哪兩次思想解放運(yùn)動(dòng)？

（2）材料一所反映的人文主義精神的核心內(nèi)容是什么？材料二是怎樣發(fā)展人文主義思想的？

（3）思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，在這兩場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)或指引下，歐洲分別發(fā)生了哪兩場(chǎng)重大的改革或革命運(yùn)動(dòng)。

145.孔子 黃宗羲 盧梭 蘇格拉底

請(qǐng)回答:（1）孔子是儒家思想的代表,他的主要思想是什么？到了西漢,儒家思想進(jìn)一步發(fā)展,董仲舒新儒家體系的主要內(nèi)容有哪些？漢武帝采取了哪些措施，使儒家思想成為正統(tǒng)思想？

（2）黃宗羲的主要觀點(diǎn)有哪些？

（3）蘇格拉底的主張有哪些？他把什么作為探究的主要問(wèn)題？

（4）盧梭的觀點(diǎn)有哪些？其反映的重大事件是什么？法國(guó)的代表人物有哪幾個(gè)？

146.（08南京模擬）材料一 材料二 材料三

《巴黎圣母院》 海明威和魚(yú) 泰戈?duì)?/p>

材料四（08南京模擬）恩格斯說(shuō)巴爾扎克的作品“匯集了法國(guó)社會(huì)的全部歷史，我從這里。甚至在經(jīng)濟(jì)細(xì)節(jié)方面所學(xué)到的東西，也要比從當(dāng)時(shí)所有職業(yè)的歷史學(xué)家，經(jīng)濟(jì)學(xué)家和統(tǒng)計(jì)學(xué)家那里學(xué)到的東西還要多。”

請(qǐng)回答：（1）材料一所反映的內(nèi)容是哪國(guó)哪位作家的代表作？

（2）依據(jù)材料四說(shuō)明恩格斯為什么這樣評(píng)價(jià)巴爾扎克的作品？它體現(xiàn)了什么文學(xué)流派？（3）依據(jù)上述材料，指出19世紀(jì)以來(lái)世界主要的文學(xué)流派有哪些？