第一篇：參加董杜莊鎮后朱家小學現場會心得體會

參加董杜莊鎮后朱家小學現場會心得體會

董杜莊鎮中心小學

連金英

前一段時間，我有幸參加了董杜莊鎮后朱家小學舉行的現場會，深感獲益匪淺，短短的學習時間，讓我細細體會每一個當下，我將從以下幾個方面與大家分享：

開班伊始首先觀看了他們的常規，像作業、備課、業務理論等，學生們那一手手漂亮的鋼筆字盡展眼前，老師們的粉筆字也是寫的相當出色，尤其是朱新泉校長，以身示范，那粉筆字寫的是蒼勁有力，在我看來，朱校長寫的那不是一版粉筆字，簡直是描繪了一幅光彩奪目，栩栩如生的畫面。

課堂教學是我們活動的重點，也是我們學習的中心環節。為此市教委組織優秀的教學骨干為我們六堂優秀的實踐課。從課堂教學模式看，我們這6位老師全部采用了“小組合作探究“學習模式，這種實踐模式被事實證明是成功的，可是我們必須牢記一點，小組是為課堂服務的，有必要的時候用，沒有必要的時候就不能刻意的去用！有些老師就是為了所謂的“充分利用小組學習”。不論有沒有必要，都生搬硬套了，效果并不好。作為聽課者，我明顯的感覺到聽課是“享受”，這就是“課堂氛圍”！好動是孩子的天性如何把學生好動的個性發揮到學習中去，這是一個值得教師思考的問題，反映到教師的能力上，就是我們駕馭課堂的能力！

在今后的教學中，我要堅持進行知性閱讀，在實踐中感悟、積累、沉淀、反思、總結、內化、升華，懷著對教育的執著從點滴做起，堅持些教育寫作，攝下自己的得意瞬間，記下自己的某一失誤，錄下自己的困惑，使自己盡快成為一名優秀的常識教研員。向教師幸福生活和學生幸福成長這一目標邁出堅實的每一步。這就是我的深刻體會。

第二篇：后朱家小學教學工作現場會匯報材料

首先，請允許我代表后朱家小學的全體教職工，向各位領導的到來，致以熱烈的歡迎，并對各位領導給予我們的指導表示衷心的感謝，后朱家小學教學工作現場會匯報材料。自十月份全縣教學工作會議后，我校在上一學期抓規范，抓特色的基礎上，遵照縣教育局的會議精神，從抓內涵，促發展入手，以創建教學管理示范校為核心，做了以下幾個方面的工作。

一、狠抓常規管理新學期以來，我們建立健全了學校常規管理的各項規章制度，組織機構，從教師的班級管理，備課、上課、作業批改、輔導、測試，教研教改，校本培訓等學校常規管理的各個方面，狠抓落實，實行精細化管理，形成了每項工作有人做，每項工作有總結，有評估，有檢查，有記錄，可量化，既充分調動了體教師的工作積極性，又使學校的常規工作，得以完滿的落實。

二、討論制定學校發展規劃，形成教育凝聚力在聯校的指導下，我們全體教職工經過研究討論，形成并通過了《后朱家小學規范化辦學發展規劃》，打造出了自己所特有的辦學理念，校風、校訓、教風、學風深入每個師生員工的內心，對辦學條件，辦學環境做出客觀的分析，制定出了全體教師認可的學校發展目標，確立了學校發展的方向，策略，制定了旨在促進學校工作的《獎懲方案》，《規劃》的制定，明確了學校發展方向和目標，規劃了發展策略，途徑，增強了全體教師的信心，形成了教育合力。

三、提高教師業務水平，打造高效課堂嚴格控制小學生在校時間，按照課程表上課，開全開足各科課程，實施規范化辦學，我們做到了，隨之而來的問題是，原來語文數學等學科的教學時間相對縮短了許多，上課、教學或輔導有了更多的規矩，不再那么隨意，可是教學任務沒有減少，家長對孩子的學業成績的期望值也更高了，部分老師在工作中表現了很大的不適應，怎么辦？這卻沒有出乎校委會的意料之外，早在實施規范化辦學之初，就制定出了詳盡的教研計劃和校本培訓計劃，確定在新學期開始，就必須以校本教研為主陣地，充分利用校本教研資源，實施小課題研究，即時解決實際問題，努力提高所有教師的授課水平，業務理論水平，打造出平實高效的課堂教學，向課堂要效益，向課堂要質量，向課堂要成績。為此，我們做出了以下努力。

（一）人人有課題，人人有方案教育科研也好，校本教研也罷。我們的理解，都是解決實際問題的活動，這種活動如果是自發的，自覺的，效果將會達到最優化。本于此，我們倡議全體教師每一個學期都必須從自己的課堂教學出發，提出一個最有價值和現實意義的問題，或者稱之為課題，或者稱之為“惑”，然后制定出解決這一問題的步驟、方法或途徑，我們稱之為研究方案或者解惑計劃。每一個課題都必須在課題提出的學期內完成。我們還向教師提示，解決問題的方法很多，可以是學習相關材料，可以是請業務骨干聽自己的課，評自己的課，也可以是就具體問題請教其他老師，所謂不恥下問，還可以多聽聽別的老師的課，以與自己的課堂互相印證等等。目前，我校全體教師確實做到了人人有課題（惑），人人有方案（方法），校本教研得以有效的開展，教師的課堂授課水平也在變化著，提升著。

（二）舉辦講座，解疑答惑經過縝密的調查和研究，找出具有共性的問題，委托業務骨干、業務領導或多次外出學習人員，寫出演講稿，定期舉辦由全體教師參加的教研講座。在過來的兩學期，我校就舉辦了四次講座。第一次由全縣首批“名師帶徒”縣級學員褚平老師主講，內容為“小學數學課堂教學設計與新課程理念下課堂教學策略”；第二次由我校劉改鳳老師主講，內容為“青島版小學數學教材培訓”；第三次由我主講，內容為蘇教版小學語文閱讀教學內容實施的策略與安排；第四次由常素娜教師主講，內容為于永正先生課堂教學藝術解讀。四次講座均取得了成功，教師反映強烈，認為很有價值，收獲頗豐。

（三）“三課一評”，共同提高所謂“三課一評”，是匯報課、示范課、觀摩課與觀摩課評課的簡稱。每學期學校組織每位教師上一節匯報課，由學校業務校長及各科教研組長聽課，并量化記分；舉辦講座的教師先上一節示范課；當年取得優質課或教學能手的教師每學期給全體教師上一節觀摩課；觀摩課后，組織一次大型的評課活動，工作匯報《后朱家小學教學工作現場會匯報材料》。通過“三課一評”活動，在全體教職工中掀起了向別的課堂學習，虛心聽課，認真評課的高潮。教師的課堂教學水平，也在不知不覺中得到了不同程度的提高。老師的專業化素養在日新月異地變化著，職業倦怠癥在消除中，職業幸福感在增加，此長彼消，全體教師的工作效率和精神面貌都有了嶄新的可喜的變化。

三、三級督導，班級管理工作臻于規范新學期開學，校委會就召開會議，依據《小學生守則》《小學生日常行為規范》制訂了《后朱家小學文明校園活動規范》《后朱家小學文明校園安全規范》《后朱家小學文明校園交通規范》三個校級規范。然后，通過班主任、學生推選，在各年級學生中選定了十位直屬學校教導處管理的學生為“后朱家小學風紀督導員”，并由各班推選出一到兩名“自我糾查員”，并印制了紅色的胸卡。十位風紀督導員和教導處從學生風尚、室內環境、分管衛生區環境、自行車排放、學生安全、責任校舍或設施安全、垃圾分類和集中處理、班會等十項內容，對全體小學生及全校班級管理工作進行全方位的督導、檢查和教育。而“自我糾查員”則在各班班主任帶領下，對本班的學生進行有效的自我糾查性質的督導，這樣就形成了教導處對十位風紀督導員進行督導，風紀督導員對全體學生進行督導，“自我糾查員”對本班學生進行課余督導的三級督導制度。督導制度實行以來，學校風氣得以迅速提升，形成了凈、靜、齊的整體風貌，學校窗明幾凈，做到了“片紙不落地，寸痕不上墻”，學生文明禮貌，自覺遵守靜校約定，開學以來，無一例校園安全事故發生。三級督導制度在學生管理中取得了顯著的成效，班級管理工作也隨之日漸臻于規范。

四、經營書香、優化育人環境在這方面，我們在聯校的幫扶下，先后投資一萬多元進行了學校文化環境建設及基礎辦學條件改善。現在的學校，有車棚，有壁畫，標語新，圖版密，乒乓球場，羽毛球場，籃球場，環形跑道布局清楚而美觀，進入學校，有花，有樹，有竹，有松，有美的享受，有思想的啟迪，真正做到了于無聲處育人，每個角落可育人，每面墻壁會教育。我們還通過舉辦活動，檢查評比，做到了讓我們的學生，我們老師喜歡書，喜歡上讀書。盡可能地讓我們圖書室中的近千冊精美的圖書充分地發揮它們的價值。新學期開始，我們召開了全體師生參加的“品味書香，做一個愛書人”動員會，明確要求每個班利用各班的書櫥捐建起圖書角，人均達到三本以上；明確要求每班每兩周從學校圖書室以班為單位借閱與本班學生數等量的圖書，每兩周一輪換；明確要求每個班每月月末均須評出本月的“讀書之星”，并報學校教導處備案。以上措施的落實，取得了明顯的效果：課余飯后，孩子們不再一味的追逐打鬧，而是三個一伙，五個一群，或在教室里，或在校園一隅，在靜靜地讀書，在興奮的交流、講述自己的心得，在介紹自己喜愛的書籍。閱讀課上，孩子們人手一本，捧讀著那一本本“人類進步的階梯”，神情是那么專注，那么虔誠，那么投入。圖書角里也有喜人的收獲，每個班級用做圖書角的書櫥都塞得滿滿的，有的班級人均達到了六本！這些書在孩子們中間快速地循環著，往復著，按照“一人一個蘋果，交換后仍舊是一人一個蘋果”的說法，同學們精神生活的交換、思想的交流，不正在其中了么。這么多書籍的交換閱讀，難道僅僅是思想的豐富嗎，難道孩子們就不會從方法上得到一些啟發嗎？與此同時，我們還持續開展了古詩文誦讀活動。經過新學期的一次檢查評比，目前我校的一至六年級十二個班的學生每生平均背誦古詩文五十首（段），有的同學達到二百首以上。

五、德育工作，求真求實本學期我校以“傳統美德教育”為主線，以升旗儀式、讀書活動為主陣地，以“行為養成教育”、安全教育為基礎，務實求真，富有特色地開展了我校的德育工作。具體做法：

（一）健全各項相關的安全制度，通過各種系列活動對學生進行安全教育，杜絕各種安全隱患、安全事故發生。

（二）開展好了“書香沐浴精神月”、“安全月”等教育活動。使每位學生都能遵守社會公德、誠信做人、禮貌待人、尊師守紀，為構建和諧校園盡一份義務。

（三）結合學生自身行為，把《守則》、《規范》、《后朱家小學文明規范》通過三級督導貫穿到整個學期，讓學生做到言行一致，把養成教育落到實處。

（四）通過嚴格的升降國旗制度，將愛國主義教育潛移默化地，深入到每個學生心中，每一次紅旗的冉冉升起，每一次紅旗的徐徐降下，都激蕩著同學心中的愛國主義情懷，在我們的教育下，這濃濃的愛國情，最終都落實到了愛班級、愛學校、愛家鄉；愛父母、愛老師、愛同學的具體的行動中。

（五）傳統美德進班會，古典文化潤身心。我校在十月月份確立了四個主題班會即：

1、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。以培養學生的孝心、愛心。

2、天下興亡，匹夫有責。以培養學生的社會責任感。

3、君子之德，如切如磋，如琢如磨。以培養學生道德修養和知識學習的自覺性。

4、溫、良、恭、謙、讓。教給學生傳統美德的規范。

第三篇：張廟小學參加肖莊小學常規管理現場會有感

張廟小學參加肖莊小學常規管理現場會有感

昨天，在中心校路校長、張校長、賀校長、刑主任的帶領下，我們各中小學幼兒園校長來到了肖莊小學，參加“正午鎮中小學常規管理現場會”。

九時許，我們來到了肖莊小學，一進校大門，我們就被校園北側一列威武地站立著的自行車所吸引。這時，同學們都在上課，我們不敢打擾，便上教學樓二樓的圖書室、督導評估室、留守兒童活動室和農遠室里去看一看。這一看，我震驚了，被各種的衛生干凈震驚了，被資料柜的擺放整齊震驚了，被資料的齊全完整震驚了。

當我還在震驚之際，下課鈴聲響了。同學們卻坐在屋里一動不動，我更加驚奇。當耳邊響起眼保健操的旋律時，我才明白，原來孩子們在準備做眼保健操。眼保健操一結束，同學們陸續來到操場，在校園廣播傳出的武術操令下，同學們又認真而有氣勢地做起武術操來。那一霎那，我們仿佛不是置身于一所小學，而像是在一個“兒童警校”一般。我們幾個到操場的校長私下議論：這個學校的管理真是太井然有序了。如此的“井然有序”離不開校長的日常管理呀。聽了李奇校長的經驗介紹，對于今天的“井然有序”你就不覺得奇怪了。

參加現場會歸來后，我一直在反思，是啊，同樣是農村小學，人家為什么做的如此好呢？我們一定要學校李奇校長的做法，要敢于管理，規范管理，善于管理學校，力爭使自己的學校管理能力也有所提升。

第四篇：整董鎮象莊小學實驗室教學自查報告

整董鎮象莊小學實驗室教學自查報告

? 隨著基礎教育的改革與發展的推進和新課程實施的不斷深入，中小學素質教育的全面實施，實驗室作為學生科學活動的主陣地，是學校基本的辦學條件，是全面實施新的課程標準，開展實驗教學、實驗探究，培養學生的動手能力和創新精神的重要基地，結合我校實際情況，現對我校實驗教學方面的工作進行自查：

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一、實驗室基本情況

由于條件有限我校教學實驗室、儀器保管室和科學實驗室三室共用屬農村二類實驗室，實驗室使用面積45㎡，儲藏柜6個綜合柜3個共裝有藥品178種實驗室設備完善。

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二、組織領導

學校高度重視實驗教學，儀器管理工作，并將實驗教學，儀器管理納入常規教學管理之中，制定科學完善的規章制度。學校設有工作領導小組，有兼職的管理人員，并由校長分管實驗室和組織領導工作。

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三、工作思路

實驗室工作的基本目標是：保障有力，管理到位，服務到位，利用率高，效果好。圍繞實驗室工作的基本目標，學校實驗室工作堅持了“管、教、研”三位一體的工作思路。

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四、科學實驗教學工作情況

? 我校始終堅持全面貫徹教育方針，切實提高教學質量，以培養學生創新精神、實踐能力，科學素質為重點，充分發揮實驗教學功效，具體作法如下：

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1、嚴格按照課程標準和教材要求，詳細制定實驗教學計劃，充分利用實驗室及現有資源，上好實驗課，做到了師生均能記好實驗記錄（應開出實驗目錄204個，其中分組174個，演示實驗30個，開出率達97.2%）學生正確填寫實驗報告，教師認真檢查實驗作業，共同完成實驗總結。

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2、上好演示實驗（教師演示開出率達95%以上），培養學生能力。在演示實驗教學中，教師能夠準確、規范、清晰演示，能夠引導學生正確觀察，增強學生的感性認識，使學生形成正確的概念，培養了學生的觀察能力、思維能力、想象能力。

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3、作好分組實驗（三年級55人分11組，四年級42人分7組，五年級42人分6組，六年級33人分5組）培養學生實驗素質。在分組實驗活動中，教師做到了準備全面，考慮細致，有放有收，收放結合，因勢利導總結實驗結果，使學生在教師指導下獨立完成實驗任務，鍛煉了學生實驗技能，培養了學生的實驗素質。

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五、科學實驗教學取得的成績

1、科學實驗室進行科學管理以后大大提高了科學教師的積極性，培養了學生探索知識的能力。

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2、拓展了學生的視野，使每一位學生都參與到實踐中來，在2010-2011學年下學期，我校根據實際情況開展實踐或動，使每位學生都得到鍛煉。

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六、實驗教學工作中存在的不足及今后努力方向 在實驗教學中，雖然取得一結成績，但也有相應的問題。如：教學班額過大，實驗儀器不足，有時管理不到位等。在今后的實驗教學工作中，應加強業務學習，全面提高實驗人員的各方面能力，扎實提高實驗教學質量，使實驗教學成為實施素質教育的主要教學手段。

第五篇：朱家埠小學參加松滋市中小學田徑運動會

朱家埠小學參加松滋市中小學田徑運動會

安全應急預案

松滋市第九屆中小學生田徑運動會，將于 11月7日至9日松滋市一中舉行。為切實做好我校師生在運動會期間的安全管理工作，積極應對可能發生的重大安全事故，確保運動會順利進行，確保學生人身安全，特制定本安全預案。

一、組織機構

第九屆中小學生田徑運動會安全(應急)領導小組： 領

隊： 李

剛 教

練：

張

濤 安全管理：

楊應伏

二、安全工作的基本要求

1、教練員要精心組織，嚴格把關。對所有參賽學生的身體健康狀況，要進行全面細致的了解，做到底數清，情況明。對目前身體狀況不適宜做劇烈運動的學生，其原有競技運動成績再好也不準參賽。學生視自身身體情況可終止自己的比賽，任何人不得阻攔。帶隊教師應密切關注本校運動員身體情況，發現學生身體出現異常，可強制其停止比賽。對因盲目追求運動成績而故意隱瞞參賽隊員身體問題，出現意外的，要追究教練員等有關人員的責任。

2、要全方位做好學生的安全教育工作。要求各教練員在運動會前運動員進行田徑運動會安全教育。

（1）要注意交通安全。租用參賽交通工具必須是有資質的合格的車輛；運動會期間，因比賽場地距離住宿地較近，所有教練員和運動員排隊徒步往返，教練員在前引領，安全管理員斷后，進入運動場后無教師陪同嚴禁學生私自出場。（2）要注意比賽安全。教練員老師要教育運動員在比賽中要聽從指揮，不違章擅自行動；教育非運動員在運動會期間，按照指定位置就座，文明觀看比賽，不得擅自離開觀看場地，嚴禁非運動員進入比賽場地觀看、接人、帶跑。嚴禁運動員將其他無關人員帶入體育場或在體育場周圍聚集。運動員在檢錄后方能進入比賽場地，認真進行準備活動，以防止運動傷害。比賽完畢立即退場，不得在場內逗留圍觀。運動員在比賽時如果對比賽成績有異議的，必須通過領隊或教練員向大會仲裁委員會提出，不得私自找裁判裁決，更不允許尋釁滋事。比賽結束時所有人員須服從大會指揮按秩序退場。（3）要注意飲食安全。領隊必須在有資質的正規的有營業執照和衛生許可證的飯店和超市為學生購買食品和飲料，學生不買不食三無食品.。（4）要組織運動員學習并熟悉安全預案，學習并掌握集體活動安全事故發生時的預警信號、預防和自救知識以及運動安全自我防護知識，并教育運動員在比賽中要聽從指揮，不違章操作。賽前，帶隊教練要帶領運動員熟悉場地和疏散路線圖。

3、要切實加強安全保衛工作。

（1）對責任教師進行細致分工，使之路線清楚、任務清楚、責任明確。

（2）教練要有責任心。要求教練員老師不得遠離運動員，對正在參加比賽的運動員要密切注意其身體健康狀況，以便及時處置突發事件。

（3）負責帶隊的所有工作人員必須保證通訊工具24小時暢通。（4）所有運動員不得在運動場內玩火，避免火災發生。

二、突發事件的處置

1、校醫應提前備好急救藥品和器械。比賽場地內出現摔傷等突發事件，首先由現場醫務人員進行處置。處置有困難的，由值班車輛就近急送醫院進行救治。2.、比賽場地之外出現突發事件，帶隊教練要立即采取果斷措施進行處置。處置有困難的，屬于醫療急救方面的突發事件，要立即撥打120電話；屬于交通事故、治安安全、火災安全方面的突發事件，要立即撥打110電話報警。

3、如運動場發生緊急狀況（天氣突變、火災、恐怖活動等），需要疏散，現場帶隊教師應立即穩定情緒，維持秩序，指揮學生按照指定路線有序進行緊急集結，并迅速疏散到安全地帶（如果沒有危險應原地不動，聽候安排）。所有教練員、校醫、運動員必須服從賽委會的統一指揮，有序疏散，為保證快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散時不應攜帶個人物品，更不允許逆向跑竄尋找個人物品。

2012年10月25日