第一篇：初中物理公式(熱學)（定稿）

1.物體吸熱：

公式：Q吸=cm（t—t0）

Q吸——吸收的熱量——J c——比熱容——J/(kg·℃)m——質量——kg t0——初始溫度（初溫）——℃ t——結束溫度（末溫）——℃

（t—t0）——溫度變化量——℃ 2.物體放熱：

公式：Q放=cm（t0—t）

Q放——放出的熱量——J c——比熱容——J/(kg·℃)m——質量——kg t0——初始溫度（初溫）——℃ t——結束溫度（末溫）——℃

（t0—t）——溫度變化量——℃ 3.固體（液體）燃料燃燒放熱：

公式：Q放=mq

Q放——燃料放出的熱量——J m——質量——kg q——熱值——J/kg 4.氣體燃料燃燒放熱：

公式：Q放=Vq

Q放——燃料放出的熱量——J 3 V——體積——m q——熱值——J/m 5.熱機效率

公式：η= W有/ Q放

η——熱機效率——% W有——有用功——J

Q放——燃料放出的熱量——J 6.爐子效率（燒水煮飯等）

公式：η= Q吸/ Q放

η——熱機效率——% Q吸——吸收的熱量——J Q放——燃料放出的熱量——J

第二篇：初中物理熱學

初中物理隨堂練習-20170116

滿分: 班級：_________ 姓名：_________ 考號：_________

一、單選題（共11小題）

1．下列措施中，能使蒸發變慢的是（）

A．用衣架將濕衣服展開晾曬 B．用熱風干器吹濕手

C．用保鮮膜把蔬菜包好放入冰箱 D．喝開水時為了不燙嘴，向水面吹氣

2．媽媽在蒸饅頭時，開鍋后改用“小火”．針對這種做法，下列說法中正確的是（A．水沸騰后，改用“小火”能更快的讓饅頭變熟 B．改用“小火”可以提高水的沸點

C．無論使用“大火”還是“小火”，水達到沸點后溫度都保持不變 D．用“大火”可以提高水的沸點，不應該改用“小火”

3．將一盆冰水混合物放在陽光下，在冰逐漸熔化的過程中（）

A．冰的溫度上升，水的溫度不變 B．水的溫度上升，冰的溫度不變 C．冰、水的溫度都不變

D．冰、水的溫度都上升

4．如圖四個用電器中，主要將電能轉化為機械能的是（））A．

B．

C．

D．

5．如圖所示是四沖程汽油機工作狀態示意圖，下列說法正確的是（A．該圖表示的是壓縮沖程

B．該沖程是內能轉化為機械能的過程 C．該沖程中氣缸內氣體分子運動劇烈程度減弱

D．該沖程中主要是通過熱傳遞的方式改變氣缸內物質的內能

6．火電廠進的是“煤”，出的是“電”，在這個過程中能量的轉化是（A．機械能→內能→化學→能電能 B．化學能→重力勢能→動能→電能 C．化學能→內能→機械能→電能 D．內能→化學能→機械能→電能））7．用兩個相同的電熱器給質量同為2 kg的物質甲和水加熱，它們的溫度隨時間的變化關系如圖所示，據此判斷甲物質10 min吸收的熱量為()

A．5.04×C．2.52×J J

B．4.2×

J

D．條件不足，不能計算

8．下列現象中，通過熱傳遞的方式改變物體內能的是（）

A．隕石進入大氣層后燃燒發光 C．鋸木頭時鋸片發熱

B．天冷時人們通常會搓手取暖 D．烈日下自行車輪胎受熱膨脹

9．一臺柴油機的轉速為2400R/min，則在1s內柴油機對外做功的次數（）

A．2400次 B．1200次

C．40次

D．20次

10．冰凍的衣服變干屬于（）

A．升華 B．凝華

C．汽化

D．液化

11．如圖所示，下列圖象能反映水沸騰過程的是（）

A．

B．

C．

D．

二、解答題（共1小題）

12.用燃氣灶燒水，燃燒0.5千克的煤氣，使50千克的水從20℃升高到70℃，已知水的比 熱容為，煤氣的熱值為

。求：

（1）0.5千克煤氣完全燃燒放出的熱量。（2）水吸收的熱量。（3）燃氣灶燒水的效率。

三、實驗題（共1小題）

13.如圖（甲）所示是探究物質吸熱本領大小的實驗裝置，除燒杯中液體外其他完全相同．

（1）本實驗采用的主要實驗方法是 法．

（2）為達到實驗目的，對水和液體B的要求是初溫相同、．

（3）一段時間后，水沸騰了，此時溫度計的示數如圖（乙）所示，則水的沸點是 ℃，大氣壓強 填“大于”“等于”或“小于”）1個標準大氣壓．

（4）用圖（丙）的裝置也可以完成本實驗．在甲、丙兩種裝置中，你認為 裝置效果更好．

答案部分

1.考點：物態變化 試題解析：A、用衣架將濕衣服展開，增大了濕衣服的表面積，從而加快了蒸發； B、用熱風干器吹濕手，升高了水上水分的溫度，加快了手上方的空氣流動速度，從而加快了蒸發；

C、用保鮮膜把蔬菜包好，減慢了蔬菜上方的空氣流動速度，放在冰箱中，降低了蔬菜的溫度，從而減慢了蒸發；

D、喝開水向水面吹氣，加快了水面上方的空氣流動速度，加快了蒸發，蒸發要吸熱，從而降低了開水的溫度． 答案：C

2.考點：物態變化

試題解析：水沸騰需要兩個必要條件：（1）達到沸點，（2）繼續吸熱；媽媽蒸饅頭開鍋時，達到沸點；為了使饅頭蒸熟，需要繼續加熱，但無論使用“大火”還是“小火”，水達到沸點后溫度都保持不變． 答案：C

3.考點：物態變化

試題解析：水的凝固點是0℃，但水要凝固除了溫度要達到凝固點外還需要繼續放熱，如果沒有繼續放熱，水只能保持在0℃而不能凝固．

冰的熔點也是0℃，但冰要熔化除了溫度要達到熔點外還需要繼續吸熱，如果沒有繼續吸熱，冰只能保持在0℃而不能熔化．

故不管是冰還是水，如果溫度到達0℃后沒有繼續吸熱或放熱，它就不會熔化也不會凝固． 冰水混合物的溫度是0℃，冰是晶體，在它熔化過程中，盡管不斷加熱，但溫度保持在熔點不變；

直到熔化過程結束，全部熔化成水，溫度才升高，因此只要是冰水混合物，無論處于什么樣的外部環境，溫度都不改變． 答案：C

4.考點：能源

試題解析：

電飯鍋、電熨斗和電水壺都是利用了電流的熱效應，把電能轉化為內能;電風扇主要將電能轉化為機械能，故選C.答案：C

5.考點：熱機

試題解析：

A、兩氣門都關閉，活塞上行，汽缸容積變小，是壓縮沖程；故A正確； B、壓縮沖程中壓縮氣體做功，溫度升高，內能增加，機械能轉化為內能，故B錯誤； C、分子熱運動的快慢與溫度有關，溫度升高，分子熱運動變劇烈，故C錯誤； C、壓縮沖程壓縮氣體做功，所以是通過做功的方式改變物體的內能，故D錯誤； 故選A．

答案：A

6.考點：能源

試題解析：考查能源

煤燃燒，產生的內能來加熱水，這個過程是煤的化學能轉化為水的內能。然后再由水蒸氣推動發電機來發電，這個過程是水蒸氣的內能轉化為發電機的機械能，發電機轉動發電，將機械能轉化為電能，所以這個過程中能量的轉化是化學能→內能→機械能→電能，C正確。故選C。答案：C

7.考點：比熱容和熱值

試題解析：考查比熱容和熱值

10J/(kg·℃)×2kg×30℃=2.52×10J，甲加熱10min時，水10min吸收的熱量是Q=c水m△t=4.2×物質10 min吸收的熱量和水10min吸收是熱量相同，故甲物質10 min吸收的熱量為2.52×10J，C正確。故選C。答案：C

535

8.考點：內能

試題解析：A、隕石與大氣摩擦，屬于做功方式改變內能，故A錯誤； B、屬于做功方式改變內能，故B錯誤； C、屬于做功方式改變內能，故C錯誤．

D、太陽能經過熱傳遞改變了輪胎里空氣的內能，空氣受熱使輪胎膨脹，故D正確． 故選D． 答案：D

9.考點：熱機

試題解析：

柴油機轉2轉是一個工作循環，做功一次，這臺柴油機的轉速為40R/s.則1s內柴油機對外做功20次，此題選擇D.答案：D

10.考點：物態變化

試題解析：

冰凍的衣服變干是固態的水變為氣態的水，屬于升華，所以A選項正確

答案：A

11.考點：物態變化

試題解析：

沸騰規律：液體在沸騰時，要不斷地吸熱，但溫度保持在沸點不變，故D正確。

答案：D

12.考點：比熱容和熱值

試題解析：考查比熱容和熱值

10J/kg，煤氣完全燃燒產生的熱量（1）煤氣的質量m=0.5kg，熱值q=4.2×Q放=mq=0.5kg×4.2×10J/kg=2.1×10J。

（2）水升高的溫度△t=70℃-20℃=50℃，水的質量m=50kg，根據Q=cm△t得：水所吸收的10J/(kg·℃)×50kg×50℃=1.05×10J。熱量Q吸=c水m△t=4.2×（3）煤氣灶燒水時的熱效率10J（2）1.05×10（3）50% 答案：（1）2.1×7

377

77。

13.考點：熱機

試題解析：

（1）對水和液體分別加熱，使它們的初溫、質量均相同，并吸收相同的熱量，比較溫度計的示數，示數越小說明吸熱能力強;所以在比較不同物質的吸熱能力時，要采用控制變量法;（2）根據丙圖可知，兩個電阻絲的阻值必須相等，則相同時間內產生的熱量相同，實驗時還要使這兩種不同物質的初溫和質量都相同;（3）如圖，水在沸騰過程中，不斷吸收熱量，溫度保持99℃不變，所以水的沸點是99℃． 一標準大氣壓下水的沸點是100℃，沸點跟氣壓有關，氣壓越低，沸點越低，所以此時大氣壓小于1標準大氣壓．

（4）甲采用酒精燈加熱，很難控制火焰一樣，而丙中采用相同電阻絲，串聯即可保證電流與通電時間相等，因此丙裝置效果更好．

故答案為：（1）控制變量;（2）質量相同;（3）99;小于;（4）丙．

答案：（1）控制變量;（2）質量相同;（3）99;小于;（4）丙．

第三篇：初中物理熱學復習

一、選擇題

1、交警在查“酒駕”時，先請司機打開車窗，若聞到酒精氣味，則要求司機必須接受酒精含量的測試。交警能聞到酒精氣味是因為酒精()A．分子間有空隙 B．分子很小 C．分子在不斷運動 D．分子可分

2、下列現象中，屬于用熱傳遞的方法改變物體內能的是()A．剛從蒸籠里拿出的饅頭，放一陣子變涼了 B．冬天天冷，通過搓手發熱取暖

C．用錘子敲打石頭時，錘子發熱 D．給自行車車胎打氣，打氣筒壁變熱了 1．（2010，江西南昌）下列有關熱的說法正確的是

（）

A．任何溫度計都不能離開被測物體讀數 B．水往低處流，是因為分子在不停地運動 C．用水作汽車冷卻液，是因為水的比熱容較大 D．晶體在熔化過程中溫度不變，內能也不變 2．（2010，福州）廚房中的一些現象和做法都含有物理知識，下列對應正確的是（）

A．打開醋瓶能聞到酸味——分子做無規則運動 B．用高壓鍋煮飯——利用降低氣壓，提高水的沸點 C．打開鍋蓋看到“白氣”——汽化現象 D．用煤氣灶燒開水——利用做功改變物體內能 4．（2010，黑龍江雞西）下列關于能量轉化的實例，你認為說法正確的是（）A．水輪機帶動發電機發電 電能轉化為機械能

B．燃料燃燒 化學能轉化為內能 C．汽油機的做功沖程 機械能轉化為內能 D．給蓄電池充電 化學能轉化為電能 6．（2010，萊蕪）下圖表示四沖程內燃機工作時各沖程的示意圖，它們正確的排列順序為（）A．甲、乙、丙、丁 B．丁、丙、乙、甲

C．甲、丙、乙、丁 D．甲、丁、乙、丙

8.（2010，云南楚雄）關于溫度、熱量和內能的說法中不正確的是（）A.0的冰塊也有內能

B.溫度高的物體，內能一定大 C.物體吸收熱量，溫度不一定升高

D.物體吸收熱量，內能一定增大 10.（2010，蘭州）關于內能、熱量和溫度，下列說法中正確的是（）

A．溫度低的物體可能比溫度高的物體內能多 B．物體內能增加，溫度一定升高 C．物體內能增加，一定要從外界吸收熱量 D．物體溫度升高，它的熱量一定增加 14．（2010，泰州）用手反復彎折鐵絲，彎折處的分子熱運動_ _溫度升高，這是通 的方式改變鐵絲的內能． 15．（2010，常州）截至目前，中國第一大地熱發電站西藏羊八井地熱電站已累計發電超過24億千瓦時，從地下井→汽輪機→發電機，其能量轉化過程是：內能→ → ． 16．（2010，江蘇宿遷）2010年5月，冰島火山爆發是由于熾熱的巖漿在極大的壓力下，突破地殼，噴涌而出．說明流出的巖漿具有動能，它是由 能轉化來的．熾熱的巖漿向四周流動，越過山坡，淹沒村莊．巖漿沖上山坡，把動能轉化為 能． 17．（2010，常州）汽油機的一個工作循環是由 個沖程組成，其中對外做功 次．在壓縮沖程中，氣體的溫度升高，這是通過 的方式增加內能．為了不讓汽油機在工作時溫度升得太高，在設計制造時，汽缸外有一個水套，讓汽缸被水包圍著，這是通過 的方式減少汽缸內能．用水來冷卻汽缸是因為水的 較大．

19.(2010,湖北荊門)我市城區的天鵝湖水上公園是市民休閑娛樂的好去處。走在湖邊，常能聞到陣陣花香，這是由于分子做 運動的結果；陽光下湖面波光粼粼，這是光的 現象；夏天可明顯感覺到湖邊比馬路上涼爽，這是因為水的 較大，且在蒸發時會（選填“吸熱”或“放熱”）。

23、一杯水，溫度由30oC加熱到50oC時吸收的熱量為Q1，再由50oC加熱到70oC時吸收的熱量為Q2，Q1_______Q2（填‘大于’、‘小于’或‘等于’）。

24.6kg木炭完全燃燒可放出__________的熱量。若爐中的木炭只剩下0．1kg，它的熱值是_______________。30、夏天中午海邊的沙子熱，海水卻很涼；傍晚的沙子涼，海水卻比較暖和。有同學認為:可能中午海水蒸發吸熱，所以低溫；而沙子不蒸發，所以溫度高。你認為該同學說法正確嗎？并說明理由。（3）

第四篇：初中物理熱學簡答

熱學簡答

1．（09一模）在吉林出現的一種“霧凇”(俗稱“樹掛”)很松散，輕輕一碰就紛紛脫落，這種“霧凇”是怎樣形成的? 2．（09二模）用瓶塞塞緊的廣口瓶中有一些水，水的上方有較多的水蒸氣，瓶塞與打氣筒相連，如圖10所示。用打氣筒向瓶內打氣，過一會兒瓶塞從瓶口中彈出來，同時看到瓶內出現“白霧”，請說明白霧產生的原因。

3．（09中考）圖10是電冰箱制冷系統的簡化示意圖，請說明電冰箱制冷的工作過程。

4．（10二模）冰箱冷凍室里的凍肉塊，其表面通常會有一層霜。請解釋這層霜是怎樣產生的。

5.（10中考）小明的媽媽用食用油炸油條時，油的溫度約為200℃。她不小心把幾滴水濺到了油鍋里，出現了“油花四濺”的現象。請解釋這個現象。6．（11一模）夏天，小明在海水中游泳，上岸后沒有及時擦干身上的水，過一會兒，覺得“發冷”。請對這個現象進行解釋。7．（11中考）在春天或秋天的清晨，有時會看到河面上方向上冒“白氣”。請分析說明“白氣”是如何產生的。8．（12中考）從冰箱冷凍室拿出的凍魚，放在一盆冷水中，過一段時間將魚從水中拿出，發現魚的表面出現了一層較厚的冰。剝開這層冰，發現魚已經完全“解凍”。請分析說明魚表面這層較厚的冰是如何形成的。(“解凍”過程中，魚的溫度始終低于0℃)9．（13一模）用水壺燒水，當水開時，看到壺嘴上方有大量的“白氣上升”。請解釋這個現象。

答案：

1．當空氣中的水蒸氣含量很大（1分），溫度驟降到零下二十幾度時（1分），空氣中的水蒸氣在樹枝上凝華形成小冰晶（1分）。

2.瓶塞從瓶口彈出來時，瓶內氣體膨脹對外做功（1分），氣體內能減小、溫度降低（1分），瓶內水蒸氣液化成小水滴（1分）。

3．液態制冷劑進入冷凍室后汽化、吸熱，使冰箱內的溫度降低（1分）。生成的蒸氣被壓縮機抽出，并壓入冷凝器（1分）。蒸氣在冷凝器中液化、放熱（1分）。

4．冷凍室里空氣中的水蒸氣遇到溫度通常在零下十幾度的凍肉塊，發生凝華現象，在凍肉塊表面形成小冰晶。（評分點：1．冷凍室里空氣中的水蒸氣；2．零下溫度的凍肉塊；3．凝華、產生小冰晶）

5.濺入油里的水滴，到達油面時有一定的速度，要繼續向下運動。由于油的溫度遠高于水的沸點，水滴向下運動過程中快速汽化，產生高壓氣泡，氣泡迅速膨脹破裂把油濺起來。6．皮膚上的水由于蒸發，溫度降低；（1分）水的溫度低于皮膚的溫度，水從皮膚中吸收熱量；（1分）皮膚放出熱量，溫度降低。（1分）

7．河水溫度高于空氣溫度，且溫差較大；

(1分)

河水蒸發產生大量水蒸氣；

(1分)

水蒸氣遇到低溫空氣，液化成小水珠。

(1分)8．從冰箱冷凍室拿出的凍魚溫度低于0℃，放到水中后水放熱降溫，魚吸熱升溫；（1分）與魚接觸的水的溫度降到0℃時，魚的溫度仍低于0℃，水放熱凝固。

（1分）魚繼續吸熱升溫（或“解凍”），與魚接觸的冰放熱降溫，與冰接觸的水放熱凝固，直至魚全部“解凍”，冰達到最厚。

（1分）

9．從壺嘴冒出大量的高溫水蒸氣，遇到溫度較低的空氣，液化成小水珠；

（1分）從壺嘴冒出的水蒸氣具有向上的速度，所以水蒸氣邊上升邊液化；

（1分）向上運動的水蒸氣對已液化的小水珠施加向上的力，該力大于小水珠的重力，小水珠向上運動。（1分）

第五篇：初中物理公式

中考物理答題技巧

一、單項選擇題解答

有兩種主要方式：直接判斷法和排除法。

二、填空題的解答

要求對概念性的問題回答要確切、簡練；對計算性的問題回答要準確，包括數字的位數、單位、正負號等，對比例性的計算千萬不要前后顛倒。包括回憶法，觀察法，分析法，對比法，剔除法，心算法，比例法，圖象法，估算法。

三、簡答題的解法

演繹推理法，返普歸真法(這里的“普”和“真”都是指普遍的規律，對于給出一系列實驗過程（或探究過程、或一系列數據）讓大家總結規律的考題，一般思路是依托課本，總結規律。)，透視揭紗法(這里的“視”和“紗”是指考題中給出的一種現象，大家需要通過科學分析，透過現象，看出本質。)，信息優選法。

四、實驗題的解答

要嚴格按題中要求進行:

一是測量型實驗題(直接測量型實驗與間接測量型實驗)，探究型實驗題(解探究題要深入了解課本上的物理規律，做到了如指掌，才能對基礎探究題做到萬無一失；

二是掌握探究的方法，了解探究的全過程（七個步驟），熟練運用各種探究方法如“控制變量法”“等效替代法”“類比法”等，以不變應萬變的解答提高性的題目。)，設計型實驗題(設計型實驗題所能涵蓋的內容較多，提供的信息較少，出題的知識點不好把握，要求我們要富有創新精神，能靈活運用所學知識去分析問題和解決問題，變“學物理”為“做物理”，遇到問題需要充分發揮自己的想像力。)，開放型實驗題(求解開放性實驗，需要我們在日常生活中做個有心人，多思考、多做實驗，試著從不同角度、用不同的方法去解決相同的問題，了解事物的內涵，提高自己的創新能力、發散思維能力。)。

五、計算題的解法:

（1）仔細讀題、審題，弄清題意及其物理過程。

（2）明確與本題內容有關的物理概念、規律及公式。

（3）分析題目要求的量是什么，現在已知了哪些量，并注意挖掘題中的隱含條件、該記的物理常量。

（4）針對不同題型，采用不同方法進行求解。分析、逆推等方法是解題時常用的行之有效的方法。

（5）詳略得當、有條有理地書寫出完整的解題過程，并注意單位統一。

物理考前指導

一、考試策略

1、認真審題：

（1）最簡單的題目可以看一遍，一般的題目至少看兩遍。如果通過對文字及插圖的閱讀覺得此題是熟悉的，肯定了此題會做，這時一定要重新讀一遍再去解答，千萬不要憑著經驗和舊的思維定勢，在沒有完全看清題目的情況下倉促解答。因為同樣的內容或同樣的插圖，并不意味著有同樣的設問，問題的性質甚至可以截然不同。

（2）對“生題”的審查要耐心地讀幾遍。所謂的生題就是平時沒有見過的題目或擦身而過沒有深入研究的題目，它可能是用所學的知識來解決與生活及生產實際中相關聯的問題。遇到這種生疏的題，心理上首先不要畏難，由于生題第一次出現，它包括的內容及能力要求可能難度并不大，只要通過幾遍閱讀看清題意，再聯系學過的知識，大部分題目是不難解決的。

（3）審題過程中要邊閱讀邊分辨出已知量和待求量。已知的條件及待求的內容以題目的敘述為準。不要僅僅以某些插圖為準，有時圖中給出的符號不一定是已知量，另外，凡是能畫草圖的題，應該邊審題邊作出物理草圖，這樣可以建立起直觀的物理圖景，幫助進行記憶和分析問題。

2、對題目的應答要準確：

（1）單項選擇題的應答：①直接判斷法：利用概念、規律和事實直接看準某一選項是完全肯定的，其他選項是不正確的。②排除法：如果不能完全肯定某一選項正確，也可以肯定哪些選項一定不正確，先把它們排除掉，在余下的選項中做認真的分析與比較，最后確定一個選項。單項選擇題一定不要缺答。

（2）填空題的應答：由于填空題不要求書寫思考過程，需要有較高的判斷能力和準確的計算能力。對概念性的問題回答要確切、簡練；對計算性的問題回答要準確，包括符號、單位等，對比例性的計算千萬不要前后顛倒。

（3）作圖題的應答：對定性的作圖也要認真對待，不要潦草；對定量性的作圖一定要準確，比如力的圖示

法解題、透鏡中焦點的確定等。

（4）實驗題的應答：通常有四類：①實驗儀器和測量工具的使用；②做過的驗證性實驗和測量性實驗，包

括實驗目的、實驗原理、實驗器材、實驗步驟、實驗數據及數據處理、誤差分析等；③課堂上做過的演示實驗或課內外的小實驗④設計性實驗。應答時要嚴格按要求作答。

（5）閱讀探究題的應答：在探究過程中，要掌握一定的思維順序，掌握在完成探究要素時所用到的一些具

體的常用的方法，如歸納、推斷、控制變量等方法。

（6）計算與應用題的應答：在解題過程中必須通過分析與綜合，推理與運算才能較好地解出答案。能畫圖的一定要作圖輔佐解題，數字與單位要統一。

3、對題目的書寫要清晰、規范：解題要穩、準、快，要寫得規范，符合解題的要求。

二、初中物理“控制變量法”實驗案例

（1）影響蒸發快慢的因素；（2）影響力的作用效果的因素；（3）影響滑動摩擦力打小的因素；（4）影響壓力作用效果的因素；（5）研究液體壓強的特點；（6）影響滑輪組機械效率的因素；

（7）影響動能 勢能大小的因素；（8）物體吸收放熱的多少與哪些因素有關；（9）決定電阻大小的因素；（10）電流與電壓電阻的關系

（11）電功大小與哪些因素有關；（12）電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關；（13）通電螺線管的極性與哪些因素有關；（14）電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關；

（15）感應電流的方向與哪些因素有關；（16）通電導體在磁場中受力方向與哪些因素有關。

三、物理定律、原理等規律：

1、牛頓第一定律（慣性定律）

2、力和運動的關系

3、物體浮沉條件

4、阿基米德原理

5、二力平衡的條件

6、杠桿平衡條件

7、光的反射定律

8、平面鏡成像的特點

9、光的折射規律

10、凸透鏡成像規律

11、做功與內能改變的規律

12、分子動理論

13、串、并聯電路的分配規律

14、歐姆定律

15、焦耳定律

16、安培定則

17、磁極間的作用規律

18、能量守恒定律

四、儀器儀表

儀器名稱主要用途原理

1、刻度尺測量長度的基本工具

2、秒表計時工具

3、天平測量質量杠桿平衡條件

4、量筒量杯 用于測量液體或間接測量固體體積

5、彈簧測力計 測量力在彈性限度內，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比

6、重垂線檢驗墻壁是否豎直重力的方向總是豎直向下

7、液體溫度計 測量溫度的儀器液體的熱脹冷縮

8、壓強計 比較液體內部壓強大小

9、氣壓計 測量氣體壓強（一般用來測量大氣壓）

10、密度計 直接測量液體密度漂浮時 浮力=重力

11、熱機內能轉化為機械能利用內能做功

12、電流表 測量電路中的電流

13、電壓表 測量電路兩端的電壓

14、變阻器 改變電壓電流，保護電路改變電阻線連入電路中的長度來改變電阻

15、電熱器 利用電來加熱利用了電流的熱效應

16、電能表 測量電功（即電路消耗的電能）

17、測電筆 判斷火線與零線

18、小磁針 檢驗磁場存在的儀器

19、電磁繼電器 利用電磁鐵控制工作電路的通斷利用了電流的磁效應 20、發電機機械能轉化為電能電磁感應現象

21、直流電動機 電能轉化為機械能通電線圈在磁場中受力轉動的現象

五、物理學中的常量：

1、熱：1標準大氣壓下，冰的熔點（水的凝固點）為0℃，沸水的溫度為100℃

體溫計的量程：35℃~42℃分度值為0.1℃

水的比熱：C水=4.2×10J/(kg.℃)（最大）

2、速度：1m/s=3.6km/h人耳區分回聲和原聲： 時間差0.1s以上、聲源與障礙物距離 17m以上

聲音在空氣的傳播速度：υ=340m/s

光在真空、空氣中的傳播速度：C=3×108m/s=3×10km/s電磁波在真空、空氣中的傳播速度：υ =3×108m/s3333、密度：ρ=ρ=103kg/m3單位換算1g/cm=10kg/m

3336

31g/cm3=103kg/m31L=1dm31mL=1cm31m=10dm=10cm

g=9.8N/kg水銀的密度13.6×10kg/m

4、壓強：單位換算1Pa=1N/㎡ 一個標準大氣壓：p0=1.01×105Pa=760 ㎜Hg =76cm汞柱≈10m水柱

5、電學：一節新干電池的電壓：1.5V蓄電池的電壓：2V

人體的安全電壓：不高于36V照明電路的電壓：220V動力電路的電壓：380V1度=1Kw.h=3.6×106 J

我國交流電的周期是0.02s, 頻率50Hz(1s內50個周期，電流方向改變100次)

水

人

六、物理學史

1、運動物體不受外力恒速前進：意大利伽利略

運動物體不受外力不僅速度大小不變，而且運動方向也不變：法國笛卡爾牛頓第一定律（又叫慣性定律）：英國牛頓

2、馬德堡半球實驗，有力證明了大氣壓的存在：德國奧托·格里克托里拆利實驗，首先測出大氣壓的值：意大利托里拆利

3、首先通過實驗得到電流跟電壓、電阻定量關系（即歐姆定律）

通過實驗最先精確確定電流的熱量跟電流、電阻和通電時間的關系（即焦耳定律）：

4、發現電流的磁場（即電流的磁效應）的（首先發現電和磁有聯系）奧斯特電磁感應現象的發現（進一步揭示電和磁的聯系）1831年英國法拉第

5、阿基米德原理（F浮 =G排）、杠桿平衡條件（又叫杠桿原理）：希臘阿基米德

6、判定通電螺線管的極性跟電流方向關系的法則（即安培定則）：法國安培

7、電子的發現：英國湯姆生

8、白熾燈泡的發明：美國愛迪生

9、小孔成像：最早記載于《墨經》

10、光的色散：牛頓

11、氬氣的發現：1894年英國瑞利（與化學家拉姆塞合作）

12、超導現象（零電阻效應）的發現：1911年荷蘭昂尼斯

13、早期電話的發明：貝爾

14、電報機的發明：莫爾斯

15、預言了電磁波的存在，建立了電磁場理論麥克斯韋

16、用實驗證實了電磁波的存在赫茲

七、值得注意的若干問題

1、區別“物理量”和“單位”：如“壓強”屬物理量，“帕斯卡、牛頓/米2”屬單位；“電功”屬物理量，“焦

耳、伏.安.秒”屬單位。

2、區別“像”和“影”：平面鏡成像、小孔成像、凸透鏡成像；倒影、影子、電影。

3、區別“保險絲”與“電阻絲”材料特點：電阻率大、熔點低（高）。

4、區別“靜摩擦”與“滑動摩擦”：前者有相對運動趨勢，后者有相對運動。

5、區別：“熱”的含義：摩擦生熱（內能）、吸放熱（熱量）、水很熱（溫度）。

6、題設中“變化”的物理量：如吸放熱計算注意“升高”與“升高到”、“降低”與“降低到”的區別；“加3V電壓”與“增加3V電壓”不同；電流表示數變化了0.2A。

7、電路“識別”：對“電表”進行“處理”；注意“短路”現象的確認。

8、注意可能存在的“空實”問題；重視物體“浮沉”的判斷。

9、壓力、壓強問題解題的一般思路：固體：先找壓力F，再用p=F/S求壓強；液體：先用p=ρgh求壓強，再用F=pS求壓力。（特殊情況用特殊思路幫助分析）

10、液面升降問題：定性題如冰塊熔化、拋物于水；定量題（△h的確定）如柱形容器中水量一定：△h=V排/S容或△h=△V排/S容；柱形容器中柱形物體位置不動加水（或放水）：△h=△V排/S物或△h=V加水/（S容-S物）等。

11、基本電路故障分析：用電器開路、短路；“兩表一器”的接法等。

12、電表、電燈、滑動變阻器、定值電阻等的安全問題。

13、電磁繼電器的“兩部分”電路（彼此絕緣）：控制電路和工作電路。

14、機械類問題：杠桿平衡的判定；“最省力”問題；“變形”杠桿；力“變大變小”與“省力費力”問題；不同形式的動滑輪；用“功的原理”或“機械效率”解題看題設是否考慮機械重力、機械摩擦與繩重等。

15、可能存在的“兩解”問題；注意數據的處理：“進一法”與“去尾法”等。

16、區別：“平衡力”與“相互作用力”；“平衡力”與“非平衡力”；“高壓輸電”與“高壓觸電”；“磁場”與“磁感應線”；“發電機”與“電動機”原理與能量轉化；“電流的磁效應”與“電磁感應”；影響“通電導體的受力方向”因素與影響 “感應電流方向”的因素； “實際功率”和“額定功率”：R一定，P實/P額=（U實/U額）2。等。

物理中考復習---物理公式

1、速度公式： v?s

t

t

?

公式變形：求路程——s?vt求時間——

s

F = F1 + F2[ 同一直線同方向二力的合力計算 ]F = F1-F2[ 同一直線反方向二力的合力計算 ]

F浮

F1F2F1S

1??SSFS2 2或

28、帕斯卡原理：∵p1=p2 ∴

1對于定滑輪而言： ∵ n=1∴F = Gs = h對于動滑輪而言： ∵ n=2∴F = 2Gs =2 h14、熱量計算公式：

物體吸熱或放熱

Q = c m △t

（保證 △t >0）

W = U I t 結合U＝I R →→W = I Rt

U

2W = U I t 結合I＝U/R →→W = Rt

如果電能全部轉化為內能，則：Q=W如電熱器。

P = W /t

P = I U19、串聯電路的特點：

電流：在串聯電路中，各處的電流都相等。表達式：I=I1=I

2電壓：電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。表達式：U=U1+U2

U1R

1?U分壓原理：2R2

串聯電路中，電流在電路中做的總功等于電流在各部分電路所做的電功之和。W = W1+ W2

W1R1

?W各部分電路的電功與其電阻成正比。2R2

串聯電路的總功率等于各串聯用電器的電功率之和。表達式：P = P1+ P2

P1R1

?P串聯電路中，用電器的電功率與電阻成正比。表達式：2R220、并聯電路的特點：

電流：在并聯電路中，干路中的電流等于各支路中的電流之和。表達式：I=I1+I2

I1R2

?I分流原理：2R1

電壓：各支路兩端的電壓相等。表達式：U=U1=U2

并聯電路中，電流在電路中做的總功等于電流在各支路所做的電功之和。W = W1+ W2

W1R2

?WR1 各支路的電功與其電阻成反比。2

并聯電路的總功率等于各并聯用電器的電功率之和。表達式：P = P1+ P2

P1R2

?P并聯電路中，用電器的電功率與電阻成反比。表達式：2R1