第一篇：淺議初中物理公式教學(xué)方法

淺議初中物理公式教學(xué)方法

物理不僅僅是一門自然學(xué)科，而且是一門科學(xué)。在整個(gè)物理教學(xué)過程中，初中物理教學(xué)是啟蒙階段，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的關(guān)鍵時(shí)期。

就現(xiàn)階段的初中生的生理和心理特點(diǎn)而言，他們富余好奇心善于探究，但缺乏抽象思維和學(xué)習(xí)持久力。所以經(jīng)常覺得物理難，難在公式記不住，計(jì)算題不會(huì)算等等很現(xiàn)實(shí)的問題。作為教師，如何才能讓學(xué)生熟練地掌握物理公式、并靈活用公式去解決相應(yīng)的實(shí)際問題，教師應(yīng)在建立概念得出公式、理解應(yīng)用、鞏固公式的過程中注意教學(xué)的方式方法。

一、創(chuàng)設(shè)情境感知概念

“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”是物理課程的基本理念。教師的教學(xué)過程應(yīng)該貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識(shí)物理規(guī)律，同時(shí)還應(yīng)將學(xué)生學(xué)習(xí)的物理知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)物理在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

如在電功率定義公式導(dǎo)入中，利用將功率不同甚至差別很大的的用電器（比如用1000W的電吹風(fēng)和一個(gè)100W的白熾燈），分別接入家庭電路線路板中，讓學(xué)生身臨其境的觀察兩次電能表的轉(zhuǎn)速（或電能表指示燈閃爍的快慢）明顯不同，引發(fā)學(xué)生的思考，從而為理解電功率的意義奠定了基礎(chǔ)。

二、實(shí)驗(yàn)探究推導(dǎo)公式

實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)生尋得真知的必經(jīng)之路。新課程倡導(dǎo)和凸顯探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生的思維在探究中發(fā)展，學(xué)習(xí)的興趣在探究中提升。更有利于利用實(shí)驗(yàn)結(jié)果推導(dǎo)和得出物理公式。

如在講解《歐姆定律》公式前，先引導(dǎo)學(xué)生探究電流與電壓電阻的關(guān)系，再根據(jù)所得的數(shù)據(jù)推導(dǎo)電流與電壓電阻的關(guān)系。由此順理成章推導(dǎo)出歐姆定律的公式：電流=電壓÷電阻。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生體會(huì)其公式適用的條件、公式的特點(diǎn)、單位的統(tǒng)一性等等注意事項(xiàng)。

三、、圖像數(shù)據(jù)推理公式

物理學(xué)是數(shù)學(xué)化程度最高的一門學(xué)科，從物理概念的引入、規(guī)律的定性描述等都離不開數(shù)學(xué)的圖像處理能力，數(shù)據(jù)分析和計(jì)算應(yīng)用能力。

如在建立物質(zhì)的密度概念時(shí)，根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系”，收集數(shù)據(jù)后，分析比較數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比。或者根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制圖像，分析圖像知道m(xù)與V成正比，寫出一般式m=Kv，代入一組（m，V）數(shù)據(jù)，即可算出k的值，得出結(jié)論，這種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比。對(duì)不同的物質(zhì)，這個(gè)比值一般不同，這個(gè)比值就是物質(zhì)的密度，從而得出密度的計(jì)算公式。

四、類推類比總結(jié)公式

運(yùn)用多種教學(xué)方法，如對(duì)比、類比的教學(xué)方法，加強(qiáng)思考公式之間的聯(lián)系與區(qū)別。

比如對(duì)于熱效率的學(xué)習(xí)，因?yàn)橥瑸樾蕟栴}，可以先復(fù)習(xí)機(jī)械效率，由有經(jīng)驗(yàn)的同類公式引導(dǎo)學(xué)習(xí)新的背景下的效率問題。

六、課堂練習(xí)應(yīng)用公式

課堂練習(xí)是檢驗(yàn)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的有效手段，也是課堂反饋應(yīng)用公式問題的一種有效方法。在利用公式解決實(shí)際問題時(shí)，教師要防止學(xué)生亂套公式，做到解一題，明一理。盡量設(shè)計(jì)一些能靈活運(yùn)用公式的練習(xí)題，鼓勵(lì)學(xué)生一題多解、一題多問、一題多思、一題多變，使學(xué)生既能靈活、全面的接受信息，又能排除多余信息的干擾，從而有效的提高學(xué)生的公式應(yīng)用能力。

七、知識(shí)框架聯(lián)系公式

美國(guó)認(rèn)知教學(xué)心理學(xué)家奧蘇貝爾認(rèn)為，影響課堂教學(xué)中意義學(xué)習(xí)的重要因素是學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在物理知識(shí)結(jié)構(gòu)中，基本概念和公式就是一個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)，各個(gè)概念往往是相對(duì)獨(dú)立的、零散的、分離的，未能完成完整的概念體系，因此整理組建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、畫知識(shí)樹等逐章總結(jié)，板塊歸納顯得尤為重要。

引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)習(xí)完一章知識(shí)，進(jìn)行一次總結(jié)歸納，每進(jìn)行一個(gè)知識(shí)板塊，讓學(xué)生用自己的結(jié)構(gòu)圖對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)歸納，這樣連點(diǎn)成線，把零碎的知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化，有助于記憶和聯(lián)系公式。有利于學(xué)生系統(tǒng)的掌握物理概念、公式脈絡(luò)，實(shí)現(xiàn)物理公式的對(duì)比聯(lián)系與有效遷移。

八、精選考題運(yùn)用公式

重視近年中考題、模擬題及月考、期中期末考試的導(dǎo)向引領(lǐng)作用，提高學(xué)生的公式應(yīng)用能力。

日常教學(xué)中，及時(shí)收集近年陜西和各省的中考試題，了解熱點(diǎn)新聞中的物理現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析新背景、熱點(diǎn)中的物理知識(shí)。重視月考和期中期末考試的試卷分析，提高學(xué)生靈活應(yīng)用公式的答題技巧、處理實(shí)際問題的能力。

九、競(jìng)賽活動(dòng)鞏固公式

適時(shí)進(jìn)行公式的撲克牌游戲、聽寫、默寫、舉行書寫公式大賽等活動(dòng)有利于學(xué)生梳理物理公式與意義，記憶并鞏固其單位。定期開展各種書寫公式的活動(dòng)，進(jìn)行書寫公式競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高公式的正確書寫率、規(guī)范書寫率。

十、實(shí)踐活動(dòng)升華公式

物理來自于生活，物理公式是物理現(xiàn)象和規(guī)律的精煉的反應(yīng)，要提高學(xué)生對(duì)公式的應(yīng)用和鞏固，就要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極探索生活中的物理現(xiàn)象和規(guī)律，對(duì)于生活中的常見現(xiàn)象多問幾個(gè)為什么，自己動(dòng)手做做，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等等，改造實(shí)驗(yàn)器材，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)思路和方法，這樣物理公式的應(yīng)用和鞏固在日常生活中不知不覺的提高。

對(duì)于初中物理的公式教學(xué)方法很多，但應(yīng)該以人為本，以學(xué)定教。孟子曰“教亦多術(shù)矣”。尤其在初中物理公式教學(xué)中，教師應(yīng)切合實(shí)際創(chuàng)造出更多更實(shí)用的教學(xué)方法，提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)積極性、提高學(xué)生對(duì)物理公式的理解力和應(yīng)用能力，真正做到重視學(xué)生的終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

第二篇：初中物理公式

中考物理答題技巧

一、單項(xiàng)選擇題解答

有兩種主要方式：直接判斷法和排除法。

二、填空題的解答

要求對(duì)概念性的問題回答要確切、簡(jiǎn)練；對(duì)計(jì)算性的問題回答要準(zhǔn)確，包括數(shù)字的位數(shù)、單位、正負(fù)號(hào)等，對(duì)比例性的計(jì)算千萬不要前后顛倒。包括回憶法，觀察法，分析法，對(duì)比法，剔除法，心算法，比例法，圖象法，估算法。

三、簡(jiǎn)答題的解法

演繹推理法，返普歸真法(這里的“普”和“真”都是指普遍的規(guī)律，對(duì)于給出一系列實(shí)驗(yàn)過程（或探究過程、或一系列數(shù)據(jù)）讓大家總結(jié)規(guī)律的考題，一般思路是依托課本，總結(jié)規(guī)律。)，透視揭紗法(這里的“視”和“紗”是指考題中給出的一種現(xiàn)象，大家需要通過科學(xué)分析，透過現(xiàn)象，看出本質(zhì)。)，信息優(yōu)選法。

四、實(shí)驗(yàn)題的解答

要嚴(yán)格按題中要求進(jìn)行:

一是測(cè)量型實(shí)驗(yàn)題(直接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)與間接測(cè)量型實(shí)驗(yàn))，探究型實(shí)驗(yàn)題(解探究題要深入了解課本上的物理規(guī)律，做到了如指掌，才能對(duì)基礎(chǔ)探究題做到萬無一失；

二是掌握探究的方法，了解探究的全過程（七個(gè)步驟），熟練運(yùn)用各種探究方法如“控制變量法”“等效替代法”“類比法”等，以不變應(yīng)萬變的解答提高性的題目。)，設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)題(設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)題所能涵蓋的內(nèi)容較多，提供的信息較少，出題的知識(shí)點(diǎn)不好把握，要求我們要富有創(chuàng)新精神，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問題和解決問題，變“學(xué)物理”為“做物理”，遇到問題需要充分發(fā)揮自己的想像力。)，開放型實(shí)驗(yàn)題(求解開放性實(shí)驗(yàn)，需要我們?cè)谌粘Ｉ钪凶鰝€(gè)有心人，多思考、多做實(shí)驗(yàn)，試著從不同角度、用不同的方法去解決相同的問題，了解事物的內(nèi)涵，提高自己的創(chuàng)新能力、發(fā)散思維能力。)。

五、計(jì)算題的解法:

（1）仔細(xì)讀題、審題，弄清題意及其物理過程。

（2）明確與本題內(nèi)容有關(guān)的物理概念、規(guī)律及公式。

（3）分析題目要求的量是什么，現(xiàn)在已知了哪些量，并注意挖掘題中的隱含條件、該記的物理常量。

（4）針對(duì)不同題型，采用不同方法進(jìn)行求解。分析、逆推等方法是解題時(shí)常用的行之有效的方法。

（5）詳略得當(dāng)、有條有理地書寫出完整的解題過程，并注意單位統(tǒng)一。

物理考前指導(dǎo)

一、考試策略

1、認(rèn)真審題：

（1）最簡(jiǎn)單的題目可以看一遍，一般的題目至少看兩遍。如果通過對(duì)文字及插圖的閱讀覺得此題是熟悉的，肯定了此題會(huì)做，這時(shí)一定要重新讀一遍再去解答，千萬不要憑著經(jīng)驗(yàn)和舊的思維定勢(shì)，在沒有完全看清題目的情況下倉(cāng)促解答。因?yàn)橥瑯拥膬?nèi)容或同樣的插圖，并不意味著有同樣的設(shè)問，問題的性質(zhì)甚至可以截然不同。

（2）對(duì)“生題”的審查要耐心地讀幾遍。所謂的生題就是平時(shí)沒有見過的題目或擦身而過沒有深入研究的題目，它可能是用所學(xué)的知識(shí)來解決與生活及生產(chǎn)實(shí)際中相關(guān)聯(lián)的問題。遇到這種生疏的題，心理上首先不要畏難，由于生題第一次出現(xiàn)，它包括的內(nèi)容及能力要求可能難度并不大，只要通過幾遍閱讀看清題意，再聯(lián)系學(xué)過的知識(shí)，大部分題目是不難解決的。

（3）審題過程中要邊閱讀邊分辨出已知量和待求量。已知的條件及待求的內(nèi)容以題目的敘述為準(zhǔn)。不要僅僅以某些插圖為準(zhǔn)，有時(shí)圖中給出的符號(hào)不一定是已知量，另外，凡是能畫草圖的題，應(yīng)該邊審題邊作出物理草圖，這樣可以建立起直觀的物理圖景，幫助進(jìn)行記憶和分析問題。

2、對(duì)題目的應(yīng)答要準(zhǔn)確：

（1）單項(xiàng)選擇題的應(yīng)答：①直接判斷法：利用概念、規(guī)律和事實(shí)直接看準(zhǔn)某一選項(xiàng)是完全肯定的，其他選項(xiàng)是不正確的。②排除法：如果不能完全肯定某一選項(xiàng)正確，也可以肯定哪些選項(xiàng)一定不正確，先把它們排除掉，在余下的選項(xiàng)中做認(rèn)真的分析與比較，最后確定一個(gè)選項(xiàng)。單項(xiàng)選擇題一定不要缺答。

（2）填空題的應(yīng)答：由于填空題不要求書寫思考過程，需要有較高的判斷能力和準(zhǔn)確的計(jì)算能力。對(duì)概念性的問題回答要確切、簡(jiǎn)練；對(duì)計(jì)算性的問題回答要準(zhǔn)確，包括符號(hào)、單位等，對(duì)比例性的計(jì)算千萬不要前后顛倒。

（3）作圖題的應(yīng)答：對(duì)定性的作圖也要認(rèn)真對(duì)待，不要潦草；對(duì)定量性的作圖一定要準(zhǔn)確，比如力的圖示

法解題、透鏡中焦點(diǎn)的確定等。

（4）實(shí)驗(yàn)題的應(yīng)答：通常有四類：①實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具的使用；②做過的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和測(cè)量性實(shí)驗(yàn)，包

括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)處理、誤差分析等；③課堂上做過的演示實(shí)驗(yàn)或課內(nèi)外的小實(shí)驗(yàn)④設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。應(yīng)答時(shí)要嚴(yán)格按要求作答。

（5）閱讀探究題的應(yīng)答：在探究過程中，要掌握一定的思維順序，掌握在完成探究要素時(shí)所用到的一些具

體的常用的方法，如歸納、推斷、控制變量等方法。

（6）計(jì)算與應(yīng)用題的應(yīng)答：在解題過程中必須通過分析與綜合，推理與運(yùn)算才能較好地解出答案。能畫圖的一定要作圖輔佐解題，數(shù)字與單位要統(tǒng)一。

3、對(duì)題目的書寫要清晰、規(guī)范：解題要穩(wěn)、準(zhǔn)、快，要寫得規(guī)范，符合解題的要求。

二、初中物理“控制變量法”實(shí)驗(yàn)案例

（1）影響蒸發(fā)快慢的因素；（2）影響力的作用效果的因素；（3）影響滑動(dòng)摩擦力打小的因素；（4）影響壓力作用效果的因素；（5）研究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)；（6）影響滑輪組機(jī)械效率的因素；

（7）影響動(dòng)能 勢(shì)能大小的因素；（8）物體吸收放熱的多少與哪些因素有關(guān)；（9）決定電阻大小的因素；（10）電流與電壓電阻的關(guān)系

（11）電功大小與哪些因素有關(guān)；（12）電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)；（13）通電螺線管的極性與哪些因素有關(guān)；（14）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)；

（15）感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)；（16）通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向與哪些因素有關(guān)。

三、物理定律、原理等規(guī)律：

1、牛頓第一定律（慣性定律）

2、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

3、物體浮沉條件

4、阿基米德原理

5、二力平衡的條件

6、杠桿平衡條件

7、光的反射定律

8、平面鏡成像的特點(diǎn)

9、光的折射規(guī)律

10、凸透鏡成像規(guī)律

11、做功與內(nèi)能改變的規(guī)律

12、分子動(dòng)理論

13、串、并聯(lián)電路的分配規(guī)律

14、歐姆定律

15、焦耳定律

16、安培定則

17、磁極間的作用規(guī)律

18、能量守恒定律

四、儀器儀表

儀器名稱主要用途原理

1、刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具

2、秒表計(jì)時(shí)工具

3、天平測(cè)量質(zhì)量杠桿平衡條件

4、量筒量杯 用于測(cè)量液體或間接測(cè)量固體體積

5、彈簧測(cè)力計(jì) 測(cè)量力在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成正比

6、重垂線檢驗(yàn)墻壁是否豎直重力的方向總是豎直向下

7、液體溫度計(jì) 測(cè)量溫度的儀器液體的熱脹冷縮

8、壓強(qiáng)計(jì) 比較液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小

9、氣壓計(jì) 測(cè)量氣體壓強(qiáng)（一般用來測(cè)量大氣壓）

10、密度計(jì) 直接測(cè)量液體密度漂浮時(shí) 浮力=重力

11、熱機(jī)內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能利用內(nèi)能做功

12、電流表 測(cè)量電路中的電流

13、電壓表 測(cè)量電路兩端的電壓

14、變阻器 改變電壓電流，保護(hù)電路改變電阻線連入電路中的長(zhǎng)度來改變電阻

15、電熱器 利用電來加熱利用了電流的熱效應(yīng)

16、電能表 測(cè)量電功（即電路消耗的電能）

17、測(cè)電筆 判斷火線與零線

18、小磁針 檢驗(yàn)磁場(chǎng)存在的儀器

19、電磁繼電器 利用電磁鐵控制工作電路的通斷利用了電流的磁效應(yīng) 20、發(fā)電機(jī)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能電磁感應(yīng)現(xiàn)象

21、直流電動(dòng)機(jī) 電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象

五、物理學(xué)中的常量：

1、熱：1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰的熔點(diǎn)（水的凝固點(diǎn)）為0℃，沸水的溫度為100℃

體溫計(jì)的量程：35℃~42℃分度值為0.1℃

水的比熱：C水=4.2×10J/(kg.℃)（最大）

2、速度：1m/s=3.6km/h人耳區(qū)分回聲和原聲： 時(shí)間差0.1s以上、聲源與障礙物距離 17m以上

聲音在空氣的傳播速度：υ=340m/s

光在真空、空氣中的傳播速度：C=3×108m/s=3×10km/s電磁波在真空、空氣中的傳播速度：υ =3×108m/s3333、密度：ρ=ρ=103kg/m3單位換算1g/cm=10kg/m

3336

31g/cm3=103kg/m31L=1dm31mL=1cm31m=10dm=10cm

g=9.8N/kg水銀的密度13.6×10kg/m

4、壓強(qiáng)：?jiǎn)挝粨Q算1Pa=1N/㎡ 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：p0=1.01×105Pa=760 ㎜Hg =76cm汞柱≈10m水柱

5、電學(xué)：一節(jié)新干電池的電壓：1.5V蓄電池的電壓：2V

人體的安全電壓：不高于36V照明電路的電壓：220V動(dòng)力電路的電壓：380V1度=1Kw.h=3.6×106 J

我國(guó)交流電的周期是0.02s, 頻率50Hz(1s內(nèi)50個(gè)周期，電流方向改變100次)

水

人

六、物理學(xué)史

1、運(yùn)動(dòng)物體不受外力恒速前進(jìn)：意大利伽利略

運(yùn)動(dòng)物體不受外力不僅速度大小不變，而且運(yùn)動(dòng)方向也不變：法國(guó)笛卡爾牛頓第一定律（又叫慣性定律）：英國(guó)牛頓

2、馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，有力證明了大氣壓的存在：德國(guó)奧托·格里克托里拆利實(shí)驗(yàn)，首先測(cè)出大氣壓的值：意大利托里拆利

3、首先通過實(shí)驗(yàn)得到電流跟電壓、電阻定量關(guān)系（即歐姆定律）

通過實(shí)驗(yàn)最先精確確定電流的熱量跟電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系（即焦耳定律）：

4、發(fā)現(xiàn)電流的磁場(chǎng)（即電流的磁效應(yīng)）的（首先發(fā)現(xiàn)電和磁有聯(lián)系）奧斯特電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)（進(jìn)一步揭示電和磁的聯(lián)系）1831年英國(guó)法拉第

5、阿基米德原理（F浮 =G排）、杠桿平衡條件（又叫杠桿原理）：希臘阿基米德

6、判定通電螺線管的極性跟電流方向關(guān)系的法則（即安培定則）：法國(guó)安培

7、電子的發(fā)現(xiàn)：英國(guó)湯姆生

8、白熾燈泡的發(fā)明：美國(guó)愛迪生

9、小孔成像：最早記載于《墨經(jīng)》

10、光的色散：牛頓

11、氬氣的發(fā)現(xiàn)：1894年英國(guó)瑞利（與化學(xué)家拉姆塞合作）

12、超導(dǎo)現(xiàn)象（零電阻效應(yīng)）的發(fā)現(xiàn)：1911年荷蘭昂尼斯

13、早期電話的發(fā)明：貝爾

14、電報(bào)機(jī)的發(fā)明：莫爾斯

15、預(yù)言了電磁波的存在，建立了電磁場(chǎng)理論麥克斯韋

16、用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在赫茲

七、值得注意的若干問題

1、區(qū)別“物理量”和“單位”：如“壓強(qiáng)”屬物理量，“帕斯卡、牛頓/米2”屬單位；“電功”屬物理量，“焦

耳、伏.安.秒”屬單位。

2、區(qū)別“像”和“影”：平面鏡成像、小孔成像、凸透鏡成像；倒影、影子、電影。

3、區(qū)別“保險(xiǎn)絲”與“電阻絲”材料特點(diǎn)：電阻率大、熔點(diǎn)低（高）。

4、區(qū)別“靜摩擦”與“滑動(dòng)摩擦”：前者有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，后者有相對(duì)運(yùn)動(dòng)。

5、區(qū)別：“熱”的含義：摩擦生熱（內(nèi)能）、吸放熱（熱量）、水很熱（溫度）。

6、題設(shè)中“變化”的物理量：如吸放熱計(jì)算注意“升高”與“升高到”、“降低”與“降低到”的區(qū)別；“加3V電壓”與“增加3V電壓”不同；電流表示數(shù)變化了0.2A。

7、電路“識(shí)別”：對(duì)“電表”進(jìn)行“處理”；注意“短路”現(xiàn)象的確認(rèn)。

8、注意可能存在的“空實(shí)”問題；重視物體“浮沉”的判斷。

9、壓力、壓強(qiáng)問題解題的一般思路：固體：先找壓力F，再用p=F/S求壓強(qiáng)；液體：先用p=ρgh求壓強(qiáng)，再用F=pS求壓力。（特殊情況用特殊思路幫助分析）

10、液面升降問題：定性題如冰塊熔化、拋物于水；定量題（△h的確定）如柱形容器中水量一定：△h=V排/S容或△h=△V排/S容；柱形容器中柱形物體位置不動(dòng)加水（或放水）：△h=△V排/S物或△h=V加水/（S容-S物）等。

11、基本電路故障分析：用電器開路、短路；“兩表一器”的接法等。

12、電表、電燈、滑動(dòng)變阻器、定值電阻等的安全問題。

13、電磁繼電器的“兩部分”電路（彼此絕緣）：控制電路和工作電路。

14、機(jī)械類問題：杠桿平衡的判定；“最省力”問題；“變形”杠桿；力“變大變小”與“省力費(fèi)力”問題；不同形式的動(dòng)滑輪；用“功的原理”或“機(jī)械效率”解題看題設(shè)是否考慮機(jī)械重力、機(jī)械摩擦與繩重等。

15、可能存在的“兩解”問題；注意數(shù)據(jù)的處理：“進(jìn)一法”與“去尾法”等。

16、區(qū)別：“平衡力”與“相互作用力”；“平衡力”與“非平衡力”；“高壓輸電”與“高壓觸電”；“磁場(chǎng)”與“磁感應(yīng)線”；“發(fā)電機(jī)”與“電動(dòng)機(jī)”原理與能量轉(zhuǎn)化；“電流的磁效應(yīng)”與“電磁感應(yīng)”；影響“通電導(dǎo)體的受力方向”因素與影響 “感應(yīng)電流方向”的因素； “實(shí)際功率”和“額定功率”：R一定，P實(shí)/P額=（U實(shí)/U額）2。等。

物理中考復(fù)習(xí)---物理公式

1、速度公式： v?s

t

t

?

公式變形：求路程——s?vt求時(shí)間——

s

F = F1 + F2[ 同一直線同方向二力的合力計(jì)算 ]F = F1-F2[ 同一直線反方向二力的合力計(jì)算 ]

F浮

F1F2F1S

1??SSFS2 2或

28、帕斯卡原理：∵p1=p2 ∴

1對(duì)于定滑輪而言： ∵ n=1∴F = Gs = h對(duì)于動(dòng)滑輪而言： ∵ n=2∴F = 2Gs =2 h14、熱量計(jì)算公式：

物體吸熱或放熱

Q = c m △t

（保證 △t >0）

W = U I t 結(jié)合U＝I R →→W = I Rt

U

2W = U I t 結(jié)合I＝U/R →→W = Rt

如果電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，則：Q=W如電熱器。

P = W /t

P = I U19、串聯(lián)電路的特點(diǎn)：

電流：在串聯(lián)電路中，各處的電流都相等。表達(dá)式：I=I1=I

2電壓：電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。表達(dá)式：U=U1+U2

U1R

1?U分壓原理：2R2

串聯(lián)電路中，電流在電路中做的總功等于電流在各部分電路所做的電功之和。W = W1+ W2

W1R1

?W各部分電路的電功與其電阻成正比。2R2

串聯(lián)電路的總功率等于各串聯(lián)用電器的電功率之和。表達(dá)式：P = P1+ P2

P1R1

?P串聯(lián)電路中，用電器的電功率與電阻成正比。表達(dá)式：2R220、并聯(lián)電路的特點(diǎn)：

電流：在并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路中的電流之和。表達(dá)式：I=I1+I2

I1R2

?I分流原理：2R1

電壓：各支路兩端的電壓相等。表達(dá)式：U=U1=U2

并聯(lián)電路中，電流在電路中做的總功等于電流在各支路所做的電功之和。W = W1+ W2

W1R2

?WR1 各支路的電功與其電阻成反比。2

并聯(lián)電路的總功率等于各并聯(lián)用電器的電功率之和。表達(dá)式：P = P1+ P2

P1R2

?P并聯(lián)電路中，用電器的電功率與電阻成反比。表達(dá)式：2R1

第三篇：初中物理公式

物理量（單位）公式 備注 公式的變形速度V（m/S）v= S：路程/t：時(shí)間

重力G(N）G=mg m：質(zhì)量 g：9.8N/kg或者10N/kg

密度ρ（kg/m3）ρ=m/V m：質(zhì)量 V：體積

合力F合（N）方向相同：F合=F1+F2方向相反：F合=F1—F2 方向相反時(shí)，F(xiàn)1>F2浮力F浮

(N)F浮=G物—G視 G視：物體在液體的重力

浮力F浮

(N)F浮=G物 此公式只適用物體漂浮或懸浮

浮力F浮

(N)F浮=G排=m排g=ρ液gV排 G排：排開液體的重力m排：排開液體的質(zhì)量ρ液：液體的密度

V排：排開液體的體積(即浸入液體中的體積)

杠桿的平衡條件 F1L1= F2L2 F1：動(dòng)力 L1：動(dòng)力臂

F2：阻力 L2：阻力臂定滑輪 F=G物

S=h F：繩子自由端受到的拉力G物：物體的重力

S：繩子自由端移動(dòng)的距離h：物體升高的距離

動(dòng)滑輪 F=（G物+G輪）S=2 h G物：物體的重力G輪：動(dòng)滑輪的重力

滑輪組 F=（G物+G輪）

S=n h n：通過動(dòng)滑輪繩子的段數(shù)機(jī)械功W

（J）W=Fs F：力

s：在力的方向上移動(dòng)的距離有用功W有

總功W總 W有=G物h

W總=Fs 適用滑輪組豎直放置時(shí)機(jī)械效率 η= ×100%

功率P（w）P=W：功t：時(shí)間壓強(qiáng)p（Pa）P=F：壓力S：受力面積液體壓強(qiáng)p

（Pa）P=ρgh ρ：液體的密度h：深度（從液面到所求點(diǎn)的豎直距離）

熱量Q

（J）Q=cm△t c：物質(zhì)的比熱容 m：質(zhì)量△t：溫度的變化值燃料燃燒放出的熱量Q（J）Q=mq m：質(zhì)量q：熱值

常用的物理公式與重要知識(shí)點(diǎn)一．物理公式

單位）公式 備注 公式的變形

串聯(lián)電路

電流I（A）I=I1=I2=…… 電流處處相等串聯(lián)電路

電壓U（V）U=U1+U2+…… 串聯(lián)電路起分壓作用串聯(lián)電路

電阻R（Ω）R=R1+R2+……

并聯(lián)電路電流I（A）I=I1+I2+…… 干路電流等于各支路電流之和（分流）并聯(lián)電路

電壓U（V）U=U1=U2=……并聯(lián)電路

電阻R（Ω）= + +……

歐姆定律 I=

電路中的電流與電壓成正比，與電阻成反比電流定義式 I=

Q：電荷量（庫侖）t：時(shí)間（S）

電功W

（J）W=UIt=Pt U：電壓 I：電流t：時(shí)間 P：電功率

電功率 P=UI=I2R=U2/R U:電壓 I：電流R：電阻

電磁波波速與波

長(zhǎng)、頻率的關(guān)系 C=λν C：

物理量 單位 公式名稱 符號(hào) 名稱 符號(hào)質(zhì)量 m 千克 kg m=pv溫度 t 攝氏度 °C

速度 v 米／秒 m/s v=s/t密度 p 千克／米3 kg/m3 p=m/v力（重力）F 牛頓（牛）N G=mg壓強(qiáng) P 帕斯卡（帕）Pa P=F/S功 W 焦耳（焦）J W=Fs功率 P 瓦特（瓦）w P=W/t電流 I 安培（安）A I=U/R電壓 U 伏特（伏）V U=IR電阻 R 歐姆（歐）R=U/I電功 W 焦耳（焦）J W=UIt

電功率 P 瓦特（瓦）w P=W/t=UI熱量 Q 焦耳（焦）J Q=cm(t-t°)比熱 c 焦／（千克°C）J/(kg°C)真空中光速 3×108米／秒g 9.8牛頓／千克

15°C空氣中聲速 340米／秒

初中物理公式匯編【力 學(xué) 部 分】

1、速度：V=S/t2、重力：G=mg3、密度：ρ=m/V4、壓強(qiáng)：p=F/S5、液體壓強(qiáng)：p=ρgh6、浮力：

（1）、F浮＝F’－F(壓力差)（2）、F浮＝G－F(視重力)（3）、F浮＝G(漂浮、懸浮)

（4）、阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排

7、杠桿平衡條件：F1 L1＝F2 L28、理想斜面：F/G＝h/L9、理想滑輪：F=G/n10、實(shí)際滑輪：F＝(G＋G動(dòng))/ n(豎直方向)

11、功：W＝FS＝Gh(把物體舉高)

12、功率：P＝W/t＝FV13、功的原理：W手＝W機(jī)

14、實(shí)際機(jī)械：W總＝W有＋W額外

15、機(jī)械效率： η＝W有/W總

16、滑輪組效率：

（1）、η＝G/ nF(豎直方向)

（2）、η＝G/(G＋G動(dòng))(豎直方向不計(jì)摩擦)

（3）、η＝f / nF(水平方向)【熱 學(xué) 部 分】

1、吸熱：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt2、放熱：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt3、熱值：q＝Q/m4、爐子和熱機(jī)的效率： η＝Q有效利用/Q燃料

5、熱平衡方程：Q放＝Q吸

6、熱力學(xué)溫度：T＝t＋273K【電 學(xué) 部 分】

1、電流強(qiáng)度：I＝Q電量/t2、電阻：R=ρL/S3、歐姆定律：I＝U/R4、焦耳定律：

（1）、Q＝I2Rt普適公式)

（2）、Q＝UIt＝Pt＝UQ電量＝U2t/R(純電阻公式)

5、串聯(lián)電路：（1）、I＝I1＝I2（2）、U＝U1＋U2

（3）、R＝R1＋R2（1）、W＝UIt＝Pt＝UQ(普適公式)

（2）、W＝I2Rt＝U2t/R(純電阻公式)9電功率：

（1）、P＝W/t＝UI(普適公式)（2）、P＝I2R＝U2/R(純電阻公式)【常 用 物 理 量】

1、光速：C＝3×108m/s(真空中)

2、聲速：V＝340m/s(15℃)

3、人耳區(qū)分回聲：≥0．1s4、重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg5、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值：

760毫米水銀柱高＝1．01×105Pa6、水的密度：ρ＝1．0×103kg/m37、水的凝固點(diǎn)：0℃

8、水的沸點(diǎn)：100℃

9、水的比熱容：

C＝4．2×103J/(kg?℃)

10、元電荷：e＝1．6×10-19C11、一節(jié)干電池電壓：1．5V12、一節(jié)鉛蓄電池電壓：2V13、對(duì)于人體的安全電壓：≤36V（不高于36V）

14、動(dòng)力電路的電壓：380V15、家庭電路電壓：220V16、單位換算：

（1）、1m/s＝3．6km/h（2）、1g/cm3 ＝103kg/m3（3）、1kw?h＝3．6×106J

（4）、U1/U2＝R1/R2(分壓公式)（5）、P1/P2＝R1/R26、并聯(lián)電路：

（1）、I＝I1＋I(xiàn)2（2）、U＝U1＝U2

（3）、1/R＝1/R1＋1/R2 [ R＝R1R2/(R1＋R2)]

（4）、I1/I2＝R2/R1(分流公式)（5）、P1/P2＝R2/R17定值電阻：

（1）、I1/I2＝U1/U2（2）、P1/P2＝I12/I22（3）、P1/P2＝U12/U228電功：

相關(guān)內(nèi)容 ? 初中物理光學(xué)，電學(xué)，熱學(xué)，聲學(xué)，力學(xué)

知識(shí)結(jié)構(gòu) ? 急需初中物理基本物理量公式總結(jié) ? 需要達(dá)人幫忙整理物理公式等

? 初中物理力學(xué)、電學(xué)、功率、等公式及單 位

? 初中物理中的電學(xué)，機(jī)械能，光學(xué)，力學(xué)

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其他回答共 1 條

1、速度：V=S/t2、重力：G=mg3、密度：ρ=m/V4、壓強(qiáng)：p=F/S5、液體壓強(qiáng)：p=ρgh6、浮力：

（1）、F浮＝F’－F(壓力差)（2）、F浮＝G－F(視重力)（3）、F浮＝G(漂浮、懸浮)

（4）、阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排

7、杠桿平衡條件：F1 L1＝F2 L28、理想斜面：F/G＝h/L9、理想滑輪：F=G/n10、實(shí)際滑輪：F＝(G＋G動(dòng))/ n(豎直方向)

11、功：W＝FS＝Gh(把物體舉高)

12、功率：P＝W/t＝FV13、功的原理：W手＝W機(jī)

14、實(shí)際機(jī)械：W總＝W有＋W額外

15、機(jī)械效率： η＝W有/W總

16、滑輪組效率：

（1）、η＝G/ nF(豎直方向)

（2）、η＝G/(G＋G動(dòng))(豎直方向不計(jì)摩擦)

（3）、η＝f / nF(水平方向)【熱 學(xué) 部 分】

1、吸熱：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt2、放熱：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt3、熱值：q＝Q/m4、爐子和熱機(jī)的效率： η＝Q有效利用/Q燃料

5、熱平衡方程：Q放＝Q吸

6、熱力學(xué)溫度：T＝t＋273K【電 學(xué) 部 分】

1、電流強(qiáng)度：I＝Q電量/t2、電阻：R=ρL/S3、歐姆定律：I＝U/R4、焦耳定律：

（1）、Q＝I2Rt普適公式)

（2）、Q＝UIt＝Pt＝UQ電量＝U2t/R(純電阻公式)

5、串聯(lián)電路：（1）、I＝I1＝I

2（2）、U＝U1＋U2

（3）、R＝R1＋R2

（4）、U1/U2＝R1/R2(分壓公式)（5）、P1/P2＝R1/R26、并聯(lián)電路：（1）、I＝I1＋I(xiàn)2（2）、U＝U1＝U2

（3）、1/R＝1/R1＋1/R2 [ R＝R1R2/(R1＋R2)]

（4）、I1/I2＝R2/R1(分流公式)（5）、P1/P2＝R2/R17定值電阻：

（1）、I1/I2＝U1/U2（2）、P1/P2＝I12/I22（3）、P1/P2＝U12/U228電功：

（1）、W＝UIt＝Pt＝UQ(普適公式)（2）、W＝I2Rt＝U2t/R(純電阻公式)9電功率：

（1）、P＝W/t＝UI(普適公式)

（2）、P＝I2R＝U2/R(純電阻公式)【常 用 物 理 量】

1、光速：C＝3×108m/s(真空中)

2、聲速：V＝340m/s(15℃)

3、人耳區(qū)分回聲：≥0．1s4、重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg5、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值：

760毫米水銀柱高＝1．01×105Pa6、水的密度：ρ＝1．0×103kg/m37、水的凝固點(diǎn)：0℃

8、水的沸點(diǎn)：100℃

9、水的比熱容：

C＝4．2×103J/(kg?℃)

10、元電荷：e＝1．6×10-19C11、一節(jié)干電池電壓：1．5V12、一節(jié)鉛蓄電池電壓：2V13、對(duì)于人體的安全電壓：≤36V（不高于36V）

14、動(dòng)力電路的電壓：380V15、家庭電路電壓：220V16、單位換算：

（1）、1m/s＝3．6km/h（2）、1g/cm3 ＝103kg/m3

（3）、1kw?h＝3．6×106J物理量計(jì)算

公式備注

速度υ= S / t1m / s = 3.6 Km / h 聲速υ= 340m / s 光速C = 3×108 m /s

密度ρ= m / V1 g / c m3 = 103 Kg / m3

合力F = F1-F2

F = F1 + F2F1、F2在同一直線線上且方向相反

F1、F2在同一直線線上且方向相同 壓強(qiáng)p = F / S

p =ρg hp = F / S適用于固、液、氣 p =ρg h適用于豎直固體柱 p =ρg h可直接計(jì)算液體壓強(qiáng)

1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 = 76 cmHg柱 = 1.01×105 Pa = 10.3 m水柱 浮力① F浮 = G – F ②漂浮、懸浮：F浮 = G ③ F浮 = G排 =ρ液g V排

④據(jù)浮沉條件判浮力大小（1）判斷物體是否受浮力

（2）根據(jù)物體浮沉條件判斷物體處 于什么狀態(tài)

（3）找出合適的公式計(jì)算浮力物體浮沉條件（前提：物體浸沒在液體中且只受浮力和重力）：

①F浮＞G（ρ液＞ρ物）上浮至漂浮 ②F浮 =G（ρ液 =ρ物）懸浮

③F浮 ＜ G（ρ液 ＜ ρ物）下沉

杠桿平衡條件F1 L1 = F2 L 2杠桿平衡條件也叫杠桿原理 滑輪組F = G / n F =（G動(dòng) + G物）/ n SF = n SG理想滑輪組 忽略輪軸間的摩擦

n：作用在動(dòng)滑輪上繩子股數(shù)

功W = F S = P t1J = 1N?m = 1W?s 功率P = W / t = Fυ1KW = 103 W，1MW = 103KW

有用功W有用 = G h（豎直提升）= F S（水平移動(dòng)）= W總 – W額 =ηW總 額外功W額 = W總 – W有 = G動(dòng) h（忽略輪軸間摩擦）= f L（斜面）

總功W總= W有用+ W額 = F S = W

有用 / η

機(jī)械效率η= W有用 / W總 η=G /（n F）

= G物 /（G物 + G動(dòng)）定義式 適用于動(dòng)滑輪、滑輪組排開液體的重力 m排：排開液體的質(zhì)量 ρ液：液體的密度

V排：排開液體的體積(即浸入液體中的體積)

杠桿的平衡條件 F1L1= F2L2 F1：動(dòng)

中考物理所有的公式

特點(diǎn)或原理串聯(lián)電路并聯(lián)電路 時(shí)間：tt=t1=t2t=t1=t2

電流：II = I 1= I 2I = I 1+ I 2 電壓：UU = U 1+ U 2U = U 1= U 2 電荷量：Q電Q電= Q電1= Q電2Q電= Q電1+ Q電2 電阻：R

R

=

R

1=

R

21/R=1/R1+1/R2 [R=R1R2/(R1+R2)] 電功：WW = W 1+ W 2W = W 1+ W 2

電功率：PP = P 1+ P 2P = P 1+ P 2 電熱：Q熱Q熱= Q熱1+ Q熱 2Q熱= Q熱1+ Q熱 2

物理量（單位）公式 備注 公式的變形 速度V（m/S）v= S：路程/t：時(shí)間重力G

（N）G=mg m：質(zhì)量 g：9.8N/kg或者10N/kg密度ρ

（kg/m3）ρ=m：質(zhì)量 V：體積

合力F合（N）方向相同：F合=F1+F2

方向相反：F合=F1—F2 方向相反時(shí)，F(xiàn)1>F2浮力F浮

(N)F浮=G物—G視 G視：物體在液體的重力

浮力F浮

(N)F浮=G物 此公式只適用

物體漂浮或懸浮浮力F浮

(N)F浮=G排=m排g=ρ液gV排 G排：

力L1：動(dòng)力臂 F2：阻力L2：阻力臂定滑輪 F=G物

S=h F：繩子自由端受到的拉力 G物：物體的重力 S：繩子自由端移動(dòng)的距離 h：物體升高的距離

動(dòng)滑輪 F=（G物+G輪）S=2 h G物：物體的重力 G輪：動(dòng)滑輪的重力

滑輪組 F=（G物+G輪）

S=n h n：通過動(dòng)滑輪繩子的段數(shù) 機(jī)械功W

（J）W=Fs F：力

s：在力的方向上移動(dòng)的距離有用功W有

總功W總 W有=G物h

W總=Fs 適用滑輪組豎直放置時(shí)機(jī)械效率 η= ×100% 功率P

（w）P=W：功t：時(shí)間壓強(qiáng)p（Pa）P=F：壓力 S：受力面積液體壓強(qiáng)p

（Pa）P=ρgh ρ：液體的密度 h：深度（從液面到所求點(diǎn) 的豎直距離）

熱量Q

（J）Q=cm△t c：物質(zhì)的比熱容量

△t：溫度的變化值

燃料燃燒放出的熱量Q（J）Q=mq m：質(zhì)量 q：熱值

：質(zhì)m

常用的物理公式與重要知識(shí)點(diǎn) 一．物理公式

單位）公式 備注 公式的變形

串聯(lián)電路

電流I（A）I=I1=I2=…… 電流處處相等串聯(lián)電路

電壓U（V）U=U1+U2+…… 串聯(lián)電路起 分壓作用串聯(lián)電路

電阻R（Ω）R=R1+R2+……并聯(lián)電路

電流I（A）I=I1+I2+…… 干路電流等于各 支路電流之和（分流）并聯(lián)電路

電壓U（V）U=U1=U2=……并聯(lián)電路

電阻R（Ω）= + +…… 歐姆定律 I=

電路中的電流與電壓 成正比，與電阻成反比電流定義式 I=Q：電荷量（庫侖）t：時(shí)間（S）電功W

（J）W=UIt=Pt U：電壓I：電流 t：時(shí)間P：電功率

電功率 P=UI=I2R=U2/R U:電壓I：電流 R：電阻

電磁波波速與波

長(zhǎng)、頻率的關(guān)系 C=λν C：波速（電磁波的波速是不變的，等于3×108m/s）λ：波長(zhǎng)ν：頻率二．知識(shí)點(diǎn)

1． 需要記住的幾個(gè)數(shù)值：

a．聲音在空氣中的傳播速度：340m/sb光在真空或空氣中的傳播速度：3×108m/s c．水的密度：1.0×103kg/m3d．水的比熱容：4.2×103J/（kg?℃）

e．一節(jié)干電池的電壓：1.5Vf．家庭電路的電壓：220V

g．安全電壓：不高于36V 2． 密度、比熱容、熱值它們是物質(zhì)的特性，同一種物質(zhì)這三個(gè)物理量的值一般不改變。

例如：一杯水和一桶水，它們的的密度相同，比熱容也是相同，3．平面鏡成的等大的虛像，像與物體 關(guān)于平面鏡對(duì)稱。

3． 聲音不能在真空中傳播，而光可以在真空中傳播。

4． 超聲：頻率高于2000的聲音，例：蝙蝠，超聲雷達(dá)；

5． 次聲：火山爆發(fā)，地震，風(fēng)爆，海嘯等能產(chǎn)生次聲，核爆炸，導(dǎo)彈發(fā)射等也能產(chǎn)生次聲。

6． 光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。影子、小孔成像，日食，月食都是光沿直線傳播形成的。

7． 光發(fā)生折射時(shí)，在空氣中的角總是稍大些。看水中的物，看到的是變淺的虛像。8． 凸透鏡對(duì)光起會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光起發(fā)散作用。

9． 凸透鏡成像的規(guī)律：物體在2倍焦距之外成縮小、倒立的實(shí)像。在2倍焦距與1倍焦距之間，成倒立、放大的實(shí)像。在1倍 焦距之內(nèi)，成正立，放大的虛像。10．滑動(dòng)摩擦大小與壓力和表面的粗糙程度有關(guān)。滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小。

11．壓強(qiáng)是比較壓力作用效果的物理量，壓力作用效果與壓力的大小和受力面積有關(guān)。12．輸送電壓時(shí)，要采用高壓輸送電。原因是：可以減少電能在輸送線路上的損失。13．電動(dòng)機(jī)的原理：通電線圈在磁場(chǎng)中受力而轉(zhuǎn)動(dòng)。是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。14．發(fā)電機(jī)的原理：電磁感應(yīng)現(xiàn)象。機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。話筒，變壓器是利用電磁感應(yīng)原理。

15．光纖是傳輸光的介質(zhì)。

16．磁感應(yīng)線是從磁體的N極發(fā)出，最后回到S極。

第四篇：初中物理公式

初三總復(fù)習(xí)物理公式

力學(xué)

速度:v=s/t重力:G=mg密度:ρ=m/V

壓強(qiáng):p=F/S 液體壓強(qiáng):p=ρgh

浮力:F浮＝F向上－F 向下(壓力差)F浮＝G－F（稱重法）F浮＝G(漂浮、懸浮)阿基米德原理: F浮=G排＝ρ液gV排

功:W＝FS＝Gh(把物體舉高)功率:P＝W/t＝Fv

杠桿平衡條件:F1 L1＝F2 L2 理想斜面: F L ＝G h(摩擦不計(jì))理想滑輪:F=G/n(機(jī)械重量，摩擦不計(jì))實(shí)際滑輪:F＝(G＋G動(dòng))/ n(摩擦不計(jì)，拉力保持豎直方向)

實(shí)際機(jī)械: W總＝W有＋W額外 機(jī)械效率: η＝W有/W總 滑輪組效率:

η＝W有/W總＝Gh/FS=G/ nF(豎直方向)η＝G/(G＋G動(dòng))(豎直方向不計(jì)摩擦)η＝f / nF(水平方向)

熱學(xué)

吸熱:Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt 放熱:Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt 熱平衡方程:Q放＝Q吸

電學(xué)

歐姆定律:I＝U/R

串聯(lián)電路:①I＝I1＝I2②U＝U1＋U2③R＝R1＋R2

④U1/U2＝R1/R2(分壓公式)⑤P1/P2＝R1/R2

并聯(lián)電路:①I＝I1＋I(xiàn)2②U＝U1＝U2③1/R＝1/R1＋1/R2

[ R＝R1R2/(R1＋R2)]

④I1/I2＝R2/R1(分流公式)⑤P1/P2＝R2/R1

電能（電功）:W＝UIt＝Pt(普適公式)W＝I2Rt＝U2t/R(純電阻公式)

電功率: P＝W/t＝UI(普適公式)P＝I2R＝U2/R(純電阻公式)

焦耳定律:Q＝I2Rt(普適公式)Q＝W＝UIt＝Pt＝U2t/R(純電阻公式)

常用物理量

光速:C＝3×108m/s(真空中)聲速:V＝340m/s(15℃)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值:

760毫米水銀柱高＝ 1.013×105Pa 水的密度:ρ＝1.0×103kg/m3 水的凝固點(diǎn):0℃水的沸點(diǎn):100℃ 水的比熱容:C＝4.2×103J/(kg·℃)

第五篇：淺談初中物理教學(xué)方法

淺談初中物理教學(xué)方法

儀隴縣義門小學(xué)校 張光友

物理是推動(dòng)人類進(jìn)步的一門重要的自然科學(xué)，隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，物理已浸入人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，在現(xiàn)代科技發(fā)展和科技教育中，增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的認(rèn)識(shí)，如何激發(fā)他們對(duì)物理學(xué)科的愛好，引導(dǎo)他們學(xué)好物理知識(shí)，提高分析問題、解決問題的能力，是我們每個(gè)從教人員的熱門話題，下面，總結(jié)自己多年的從教經(jīng)驗(yàn)和廣大同仁交流，淺談一些初中物理教學(xué)方法。

一、教學(xué)方法的巧妙應(yīng)用

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是靈感的源泉，通過誘導(dǎo)以及運(yùn)用各種教學(xué)手段和教具，提高學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的學(xué)習(xí)熱情，使探究新知的認(rèn)知活動(dòng)變成學(xué)習(xí)的心理需求，變 “要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。例如實(shí)驗(yàn)：在燒瓶里裝些涼水，在水中放一條小魚，給燒瓶頸上端加熱，上面的水燒開了了而下面的魚依然在游動(dòng)，中必教師的提問，必然引起學(xué)生的興趣去觀察、思考，去尋找答案。

教師要善于通過演示實(shí)驗(yàn)把教師的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)起學(xué)生不洞悉其中真諦不肯罷休的求知欲。

2、觀察能力的培養(yǎng)。

觀察實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生了解物理世界豐富感性知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過程中應(yīng)有意識(shí)的為學(xué)生創(chuàng)造觀察物理現(xiàn)象的條件，指導(dǎo)他們的觀察方法，利用他們的好奇心，培養(yǎng)他們觀察的興趣和習(xí)慣，不斷提高他們的敏銳性、深刻性、精確性，逐步形成較強(qiáng)的觀察能力。如：在講杠桿、支點(diǎn)、力臂，并從實(shí)物中找出杠桿，分析是省力杠桿還是費(fèi)力杠桿這部分知識(shí)時(shí)，學(xué)生感到有很大的難度，根據(jù)這種情況，我