第一篇：歌詞鑒賞與協作課程學習總結

歌詞鑒賞與協作課程學習總結

愛上一首歌，往往是因為愛上了它的歌詞。尤其是周杰倫的《青花瓷》、《菊花臺》和許嵩的《半城煙沙》、《清明雨上》出來以后，確實是驚艷到我。所以，我特意選了歌詞鑒賞與寫作這門課，我想知道這些歌詞是怎樣寫出來的，竟然如此地打動我的心。

聽了課以后，我才知道原來歌詞創作既要有文學詩性，還要講求音樂韻律，還要能譜成曲，最后還要抒情寫意訴衷腸。句式與段落都有一定的結構，而不僅僅只是文字的組成形式。所以我很佩服那些杰出的詞作者，能在這些框框架架里寫出這么好的歌詞。上課的時候，課堂氣氛也很好，彌漫著文學與音樂的氣息，常常讓我沉浸于其中，覺得兩節課的時間太短了，但還是學到了不少東西。而且，老師總是很鼓勵我們自己多創作，畢竟實踐方能出真知嘛。

教材里也有很多知識讓我們學習，它把歌詞寫作的條理都弄得很清晰，很多上課聽不懂的看看教材就都明白了。而且它還附上了很多例子。每一個點都有合適的歌詞相對應，讓我一目了然。還有一些著名詞作家的寄語以及代表作品，讓我知道更多以前沒聽過的好歌。我才明白老師為什么一定要我們買這本書，果真是物有所值。我最喜歡的就是書中第七講作詞技巧之二——歌詞常用的修辭手法，無論是寫歌詞還是寫詩、寫其他文學作品皆可以通用。不過它比較針對歌詞，這讓我學會了如何把歌詞寫得更美。

我也欣賞了同學們給我們分享的歌曲，很多是我沒聽過的，他們分享了以后，我就愛上了那些歌。因為他們講得太好了，把歌曲意義等內容都詳細地講給我們聽，每一首歌的背后都有一個動人的故事，每一首歌的旋律都那么優美動人，讓人一聽就不由自主地愛上了。還有

一、兩首歌是我以前聽過的，聽完他們的分享后，我就更喜歡這些歌了。其實有很多歌都是非常好的，只是我聽的時候沒有仔細去欣賞它們的旋律、歌詞以及感情。學了這門課以后，我逐漸學會了怎么去欣賞一首歌，也有了欲望去嘗試自己寫寫歌詞了。

第二篇：歌詞鑒賞

一、豐富多彩的修辭手段

歌曲能否“先聲奪人”，除了靠配上美妙悠揚的曲子外，歌詞是否“動聽”也是一個重要方面，以下修辭手段能增強語言的音樂性。

1.壓韻 古人寫詩作賦講究壓韻，現在有些歌詞語言很美，不失活潑，其中一個重要方面就是有意識地在句尾運用同韻的字。如：

①“朝花夕拾杯中酒，寂寞的我在風雨之后，醉人的笑容你有沒有，大雁飛過菊花香滿樓。”（《中華民謠》）

②“心若在，夢就在，天地之間還有真愛。看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。”（《從頭再來》）

③“愛就一個字，我只說一次，你知道我會用行動表示，承諾一輩子，付出了堅持，行動永遠不太遲。”（《愛就一個字》）

④“對面的女孩看過來，這里的表演很精彩，請不要假裝不理不睬。”

（《對面的女孩看過來》）

⑤“只要你過的比我好，什么事都難不倒，一直到老。”

（《只要你過的比我好》）

以上歌詞音節勻稱，節拍有致，在歌曲中造成前呼后應的音韻和諧狀態。

2.疊音 又叫“重合”或“復字”，恰當運用疊音詞，可以突出詞語的意義，加強對事物的形象描繪，增加音樂美感?。如：

①“小河彎彎向南流……月兒彎彎夜色深深……滄海茫茫……”

（《東方之珠》）

②“情深深，雨蒙蒙，多少樓臺煙雨中。”“往事一幕幕，傷心一幕幕。”

（電視劇《情深深雨蒙蒙》插曲）

③“亭亭白樺，悠悠碧空，微微南來風。”（日本歌曲《北國之春》）

④“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走。”（電影《閃閃的紅星》插曲）

⑤“常回家看看，回家看看……生活的煩惱跟媽媽說說，工作的事情向爸爸談談。”（《常回家看看》）

“彎彎”的反復使用，非常傳神地突出了事物的形狀，同時也表達了作者對香港的熱愛和眷戀；“一幕幕”的反復使用，仿佛敘述人把聽眾也帶進了不堪回首的往事中；“亭亭”、“悠悠”則在視覺上營造無限美感，表現北國春天的詩情畫意；“說說”、“談談”讓人備感親切，拉近了彼此的距離。

行語、行文，一般總是以成雙句出現的句式較為穩妥，以雙音節詞作為句子的尾部，讀起來舒服些。劉勰在《文心雕龍》里說過：“偶語易安，奇字難適。”可是歌曲《祈禱》就出現了“叫成功永遠在。”這樣以單音節詞“在”作句底的句子，《過火》末句“如果你想飛，傷痛我背。”也以單音節詞“背”作句底。

3.整句與散句，長句與短句

歌詞的氣勢、力量、跌宕往往要靠句式的選用和調整，可以有效的添加文采，增強語言的表現力，收到理想的修辭效果。

結構相同或相似的一組句子叫整句，相反，結構不整各式各樣的句子交錯運用的一組句子叫散句?。

整句形式整齊，聲音和諧，氣勢貫通，意義鮮明。如：

①“愛越深，總是難舍難分；情越真，容易看見傷痕。”（《千紙鶴》）

②“風，沒有方向的吹來；雨，把眼淚灑向大海。”（《花香》）

③“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。”（《真心英雄》）

散句結構不同，所用的句式也多種多樣，因此它所表達的內容不象整句那么集中，但散而不亂，也比較靈活，容易避免單調呆板，能取得生動感人的效果。如：

①“水千條，山萬座，我們曾走過，每一次相逢和笑語都彼此銘刻。在陽光燦爛歡樂的日子里，我們手拉手啊，想說的太多。”（《同一首歌》）

②“花，靜靜地綻放，在我忽然想你的夜里。一年一年，風霜遮蓋了笑顏，你寂寞的心有誰還能夠體會。”（《懂你》）

長句和短句也各有修辭效果。長句的修辭效果是表意周密、嚴謹、精確、細致。如：

①“找一個最愛的深愛的心愛的人來告別單身，一個多情的癡情的絕情的無情的人來給我傷痕。”（《單身情歌》）

②“有誰孤單卻不期盼一個夢想的伴，相依相偎相知愛的又美又暖。”（《我想我是海》）

短句的修辭效果是表意簡潔、明快、靈活。如：

①“看一看花花世界原來像夢一場，有人哭，有人笑，有人贏，有人輸，到結局還不是一樣？”（《朋友別哭》）

四個短句把社會上的一些人刻畫得十分形象，且簡潔利索。

再如：

②“……你心中，我最重，悲歡共，生死同……”（《霸王別姬》）

短句的使用強化了情緒的緊張與悲痛感，仿佛內心步步緊逼，陣陣抽搐，讓人壓抑得難以喘息。

還流行一種繞口令式的長句型，大節奏中套著小節奏，長句中包含著短句。試看《男孩子與女孩子》：

“男孩子是風男孩子是雨男孩子粗心大意/男孩子見到女孩子總是炫耀自己/男孩子想叫女孩子喜歡卻惹她生氣/男孩子不知怎樣才好心里總著急……”

這樣的句式節奏有了更大的靈活性，更適合表現現代男孩的個性。

4.超常搭配

“詞語與詞語之間的搭配，有其內在的聯系和規律，除了在句法結構上要符合組合原則外，重要的是要語意內容和邏輯范疇的制約。言語交際中的這么一種特殊現象，即詞語與詞語之間的搭配符合語法規則，則又超出了詞語之間的詞義內容和邏輯范疇的常規，我們把這種現象稱作詞語超常搭配。”?

“寺院，金黃色的鐘聲，將夕陽擊落，野草叢中。”（《春》）描寫黃昏靜穆中給人印象最深的鐘聲，“鐘聲”是“金黃色”的，在作者的感覺中鐘聲被夕陽染成了金黃色，而且鐘聲把夕陽擊落了，這本身也是不可能的，但作者十視覺形象金黃色的夕陽和聽覺形象的鐘聲疊加在一起，這樣就把黃昏給人的一瞬間感覺立體化和流動化了。

①“說出那句真心的話吧，種下的愛情已該收獲。”（《吐魯番情歌》 ②“友情與愛情的邊緣上，迷路了一顆心。”（《初戀》）

③“裝過了多少希望，裝過了多少惆悵，像一張歲月的郵票，背著舊愁新情不斷的尋找。”（《尋找》）

④“曾經想起這樣的夜里，依然清晰雨中的我和你。”（《無情的雨無情的你》）

⑤“有了你，我體嘗到沉默的甜蜜。”（《眼睛》）

⑥“什么時候雨的溫柔又來搖醒那沉睡的傷口。”（《十字路口》）

⑦“我把夢撕了一頁，不懂明天該怎么寫。”（《撕夜》）

⑧“你的微笑，編織了每一個奇妙。”（《你的微笑》）

⑨“戀愛就像放風箏，放縱的愛也會讓天空劃滿傷痕。”（《太委屈》）

⑩“胡子里長滿故事，憨笑中埋著鄉音。”（《父老鄉親》）

收獲是人們常有的生活體驗，它反映了主體原有的知識圈，但 “收獲”“種下的愛情”就突破了常式的知識圈，那種愛情可以“種下的”，并且可以“收獲”。

“迷路”是迷失道路，可以用來比喻失去了正確的方向。這里用“迷路”來陳述“一顆心”是超常搭配。

“希望”、“惆悵”是不能“裝”的，“舊愁”、“新情”是無法“背”的，“裝過了多少希望”、“裝過了多少惆悵”、“背著舊愁新情”都是超常搭配。

一般地，我們說“……清晰”，而不說“清晰……”歌詞“依然清晰雨中的我和你”則一反常規。

“沉默的甜蜜”是一個超常搭配，“甜蜜”是有味的，是通過味覺感知的，“沉默”則是無味的，“無味”和“有味”結合在一起，同樣融匯了味覺和其他感覺，言語接受者自然會聯想到戀人相對無語時的情景。

“傷口”是沉睡的，似乎世間一切事物都可以烙上人的印記，而人的情性也可以轉嫁到一切事物上；虛幻的夢可以像日記一樣被撕去一頁；形容詞“奇妙”名詞化了，而且是“微笑”編織成的實實在在的物體；“戀愛”與“放風箏”，“胡子”與“故事”，看似不合理的搭配，卻收意想不到的效果，使詞句更生動、更富詩意，別有一番風味。諸如這樣的變異修辭，一般都是由作者對外界所起的感覺注入了思想感情，而凝結為心象，終于被表現出來的一種語言藝術。梁啟超說：“藝術的權威是把那霎時間便過去的情感，捉住它令它隨時可以再現，是把藝術家自己個性的情感打進別人的情感里頭，在若干期間內占領了他心的位置。”?流行歌曲歌詞中異于常規的表達有時可以“占領”聽眾的心，短暫的陌生感過后便是情感的共鳴。

5.語氣詞的運用

運用口語形式的流行歌曲歌詞中多出現語氣詞，充滿生活氣息。如：

①“分手也只用了一分鐘而已。”（《他一定很愛你》）“

②“小小的一片云呀，慢慢的爬上來，請你們歇歇腳呀……”

（《踏浪》）

③“你的心情現在好嗎？你的煩惱還那樣多嗎？”（《祝你平安》）

④“走也罷，留也罷，錯了嗎？（《天涯》）

⑤“或者背叛才是體貼的，或者逃避比較容易吧。”（《傷心太平洋》）

語氣與感情因素有關，強調或委婉，勉強或夸張，揣測或提醒，遲疑或不滿，種種口氣都是一種感情的流露。語氣詞的運用，既強化了感情的抒發，同時也起到了口語停頓的作用。口語停頓具有特定的修辭功能?。

6.新名詞、新觀念

流行歌曲所面對的最廣闊的群體是年輕人，年輕人追求時尚，思想觀念超前，個性化的歌曲為他們所鐘愛。僅從歌名中就可管窺，《半獸人》、《算你狠》、《看我七十二變》、《老鼠愛大米》、《半糖主義》、《我不是黃蓉》、《男人哭吧不是罪》、《你好毒》、《分手快樂》、《你的眼睛背叛了你的心》……，瞧瞧這一個個稀奇古怪的歌名，足以讓年長者大跌眼鏡，可是年輕人卻對本群體的“創造發明”津津樂“唱”。

隨著時代的發展，新事物、新名詞層出不窮，在流行歌曲中可略見一斑

①“眼瞇成一條線……想睡就睡一天，不理任何人，不上線，不回電。”（《波斯貓》）

②“再也沒有純白的靈魂，自人類墮落為半獸人。”（《半獸人》）

③“沉默加速度，是我的腳步。”（《加速度》）

“回電”，“上線”是進入信息社會后才有的，物理學中的專有名詞“加速度”居然也能用在歌詞中，至于“半獸人”“半糖主義”是什么，則讓人難以理解。

流行歌曲還有一個現象是：許多歌詞英漢相雜，而且英文部分往往作為高潮。如：

①“明白每人能取代他曾給我的信賴。See me I can fly，I?m proud to fly up high。生命已打開，我要那種精彩。“（《揮著翅膀的女孩》）

②“你是電，你是光。你是唯一的神話，我只愛你，you are my supper star”（《Supper Star》）

③“I believe，你還在那里等待。愛的路，總是充滿了祝福。I believe，你還在把愛深埋……”（《I believe》）

④“擁抱著你，oh my baby，你看到我在流淚……”（《執著》）

⑤“你是我的姐妹，你是我的babei”（《姐妹》）

⑥“Come on，come on again，在夢里你是我的唯一。”（《北京人在紐約》）

⑦“……It is on my way，in a coulourful days。（樸樹《Coulourful days》）

中國歌曲中偶爾夾雜一兩句英文，這是中國人追求個性解放，追求創新，追求時髦的表現，無可厚非。可外國歌曲為什么不也來一兩句漢語呢？

以上，我們是從消極修辭的角度對流行歌曲歌詞修辭特色的論述。下面，我們將從積極修辭的特類——辭格上來談談歌詞的修辭特色。

二、不拘一格的修辭格式

1.反復 在歌詞中用得最多的要數反復修辭格，因為反復具有突出思想、強調感情，加強節拍的修辭效果。歌詞為了抒發某種強烈的感情，故意讓同一詞語，同一句子或句群重復出現。如：

① “來吧，來吧，相約九八。來吧，來吧，相約一九九八。相約在綠色的春風里，相約那永遠的青春年華，心相約，心相約，相約一年又一年，不論咫尺天涯。”（《相約九八》）

②“盼過春夏和秋冬，盼來盼去盼不盡，天涯何處是歸鴻。”

（《情深深雨蒙蒙》）

③“月亮的臉偷偷的在改變（兩遍）。”（《你看你看月亮的臉》）

④“常回家看看，回家看看。”（《常回家看看》）

例①②是詞語的反復，突出“相約”真誠邀請和“盼”的煎熬與期待。例③④是句子的反復，例③中為了不直接說明要分手，于是轉移話題：看看月亮吧，月亮不是也在改變嗎？例④中則反復告戒常年在外奔波的人們常回家看看辛苦了半輩子的父母，其實父母精神上的需求遠遠勝過物質上的。《離別的車站》歌詞每句末尾的詞“珍重”“別送”“呼喚”“凌亂”“揮斷”“不管”“千萬”都重復，把依依惜別之情演繹得纏綿悱惻。

倪寶元教授《修辭》：恰當使用反復可以強調重點，突出重點，可以抒發強烈的感情，也可以增強敘述的條理性和生動性，加強節奏感。

2.對偶 對偶是漢語所獨有的辭格，從形式看，音節整齊勻稱，韻律感強；從內容上看，凝練集中，概括力強。對偶有鮮明的民族特點和特有的表現力。

①“月圓月缺，一代夢想；潮起潮落，百年滄桑。”（《春天的故事》）

②“泥巴裹滿褲腿，汗水濕透衣背。”（《為了誰》）

③“踏遍萬水千山，走遍海角天涯。”（《好想好想》）

④“策馬奔騰，共享人世繁華；杯酒當歌，唱出心中喜悅。”（《當》）

例①抒發了對香港回歸的無比欣喜之情；例②對仗工整的兩句使抗洪勇士的光輝形象躍然紙上；例④則通過相同的結構，營造一種氣勢，抒發年輕人的豪邁之情。

3.頂真 用上一句結尾的詞語做下一句的起頭，使前后的句子頭尾蟬聯，上遞下接，這種辭格叫頂真?。流行歌曲中也常用“頂真”辭格，不僅使整首歌明快、流暢，格調清新，也增加了歌曲的趣味性。如：

①“夜里有風，風里有我，我擁有什么？云跟風說，風跟我說，我能向誰說？（”《你是我胸口永遠的痛》）

②“愛得痛了，痛得哭了，哭得累了……”（《記事本》）

③“山不轉那水在轉，水不轉那云在轉，云不轉那風在轉，風不轉那心也轉……”（《山不轉水轉》）

④“遙遠的夜空，有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面，有座彎彎的小橋……”（《彎彎的月亮》）

⑤“其實不想走，其實我想留，留下來陪你，每個春夏秋冬。”（《其實不想走》）

⑥“雨紛飛，飛在天空里是我的眼淚，淚低垂，垂在手心里是你的余味。”

（《分飛》）

⑦“太陽出來我爬山坡，爬上山坡我想唱歌，歌聲唱給我妹妹聽，聽到了山歌她笑呵呵。”（《大花轎》）

以上歌曲，句句頂接，順勢而下，層層推進，不僅表意連貫，而且造成了文字上的意趣。

4.排比 排比是一種富于表現力的辭格，古人說：“文有數句用一類字，所以壯氣勢，廣文義也。”說的就是排比的作用。流行歌曲中也常用到排比抒情，把感情抒發得淋漓盡致。

①“當你緊緊握著我的手……當你深深看著我的眼……當你踏上離別的車站……”（《離別的車站》）

②“當太陽不再上升的時候，當河水不再流，當時間停住日夜不分，當天地萬物化為虛有……”（《當》）

③“除了真情，我還能給你什么；除了善良，我還能愛你什么；除了勇氣，我還能留住什么。”（電視劇《英雄無悔》主題歌）

④“誰娶了多愁善感的你，誰安慰愛哭的你，誰把你的長發盤起，誰為你做的嫁衣？”（《同桌的你》）

⑤“十六歲的秘密裝滿沉甸甸的書包，十六歲的日記寫滿長長的思考，十六歲的眼睛飄出綠色的旋律，十六歲的心靈透出夢幻的煩惱，十六歲的記憶永不會衰老，十六歲的太陽會把未來照耀。”（《十六歲的花季》）

⑥“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉。”

（《愛的奉獻》）

以上排比句結構相同，語氣一致，不但強化了歌詞節奏感，而且使歌曲的感情得到了加深。

5.借代 借代重在事物的相關性，也就是利用客觀事物之間的種種關系巧妙的形成一種語言上的藝術換名。這樣的換名可以引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明，具體生動的效果。

“五星紅旗，你是我的驕傲。五星紅旗，我為你自豪。”（《紅旗飄飄》）

第三篇：《跨部門溝通與協作》學習總結

《跨部門溝通與協作》學習總結

首先，感謝公司在百忙之中讓我們來泰山大講堂親沐秦澤熙老師的尊導貴教，感謝秦老師的傾心銳點、幽默妙演，在歡樂里幸福地飽嘗了一頓美食文化大餐！

這次學習很受益！我必須總結一下我的學習心得：

一開始，秦老師生動、風趣的自我介紹就緊緊抓住了我的心靈與神魂：我叫秦澤熙，秦始皇的秦、毛澤東的澤、康熙的熙！來路不凡啊！接下來，她開始了灑脫的演講，并經常問大家一句話：我說明白了嗎？多嗎高深清雅的歉意式教導啊！這種培訓很難得，自責式的溝通、互動！整個大堂里的同學被癡迷了！直到5月16號下午5點，或更長！

秦老師用自喊順序號的方式巧妙地把來自五湖四海的同學分成了8個團，這就讓我們重新、從頭開始了接下來的一切！溝通培訓課自此真正拉開了帷幕！

首先，通過學習，我更加深刻地認識到了跨部門溝通的重要性，懂得了溝通的涵養和技巧、目的，學會了如何聽清、問明、說準確的關鍵所在。特別是杰克.韋爾奇說的“管理就是溝通、溝通、再溝通”，多么偉大的真理啊，這充分說明了一個真理：管理不是“管”，是溝通，溝通好了，就達到“理”了。因為大家的目標是一直的！我近三十年的工作歷程，趟行過許多工種，耕耘過許多部門，從班組長直至書記、經理，二十年的風風火火，一直認為管理重在“管”，管好了就不用理了。哎，錯誤了半生！

其次，通過這次學習，懂得了溝通的四項基本原則：說什么、怎

么說、何時說、對誰說。隨著理解體會，我又萌生了何地說、說多少！同時，我還知道了組織內部跨部門溝通的七大障礙：高估自己、背后抱怨、推責妒忌、權責不清、合作氛圍差、無強制權、未及時處理沖突等；并且懂得了共同努力克服障礙的方法:冷靜、友好、共興、協助。更加吃透了“背著梯子溝通”的妙圓法則。

再次，通過這次學習，我基本掌握了達到高效跨部門溝通的常識。深刻理解了三二一理念：升位思考、降位思考、換位思考和同理心、同情心及達成雙方一致性的共頻理念！通過讀閱討論《阿維安卡52航班的悲劇》案例，使我進一步認識到了溝通的重要性。更加體會到了“經驗是負債、學習是資產”的偉大意義！同時，完全理解了溝通的六大障礙：缺乏主動、缺乏信任與尊重、溝通方法欠缺、情緒激動、想當然、過于自我等。深刻懂得了內耗是禍害！清晰地明了了跨部門溝通的態度：尊重、包容和欣賞。其中，欣賞是關鍵！欣賞他，就要尋覓發掘他的長處！每個人的長處還是有的！學人之長，補己之短！握手言贊，相見恨晚！溝通知你我，原來是一伙！趨向一致，萬事順利！凝心聚力，集思廣益！

另外，通過這次學習，我還親自鍛煉演習了一下跨部門溝通高效的四大技能：聽、問、說、情緒掌控等。在演練過程中，秦老師做了高雅的示范，還以拉攏許多“發小”的方式造夢般地引導我們的遐思和興趣！并且品味了老師那“聽”的藝術！“問”的深邃！“說”的技巧！“情緒掌控”的戲劇性自如！展現了無窮的魅力！使我徹底懂得并拋棄了以往自己那些導致聽的主觀障礙：先入為主、自我中心、個人偏見、情緒化、交談受擾、沒耐心等；懂得了傾聽的原則，提升

了自己的沉淀力。同時，還掌握了跨部門表達時的七大要點，懂得了同理心的四大內涵，并深刻懂得了“問題帶來情緒，情緒解決不了問題”及“問題不是關鍵，如何看待問題才是關鍵”的意境，還進一步吃透了“真正的權威不用較勁，以理與事實服人”、“真正的高手是扭轉乾坤，掌握局勢的人”的高深理念。

接下來，通過這次學習，我進一步學到并掌握了一些跨部門溝通協作的方法與技巧。通過老師對老虎、貓頭鷹、孔雀、考拉和孫悟空、唐僧、沙僧、豬八戒等不同性格的描述講解，使我更加懂得了因人而異的溝通方式的深遠意義。同時，還進一步加深了“員工服務客戶、員工服務員工、管理層服務于每一個人”的內部客戶服務的最高宗旨。同時，老師還通過PAC溝通策略鍛煉了大家的學習興趣，使我得到了莫大的升華！讓俺硬骨頭軟和了，死腦筋靈活了，老經驗又翻新了！

最后，秦老師讓本單位的跨部門同事之間按照學習的方法相互寫了各自對跨部門同事的要求，并簽字、握手！使整個學習過程達到了高潮！解決了我多年的陳夢老痛！總之，通過這次學習。大大提升了我的溝通能力、協作能力！

藉此，再次感謝公司領導的熱心關照和厚愛，感謝秦老師的辛苦講解和指導！

《學習秦老師講解心得》

先跟后帶傾心聽，連續引問深挖冰。上尊下愛多肯定，濁水自在靜中清。

趙忠剛

泰安聚力鋁業工貿有限公司 2016.04.18

第四篇：歌詞鑒賞

-<但愿人長久> 詞/蘇軾 曲/梁弘志

明月幾時有 把酒問青天 不知天上宮 今夕是何年 我欲乘風歸去 唯恐瓊樓玉宇

高處不勝寒 起舞弄清影 何似在人間 轉朱閣 低綺戶 照無眠

不應有恨 何事長向別時圓 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全

但愿人長久 千里共嬋娟

歌名:送別

作詞:李叔同(弘一大師)長亭外,古道邊,芳草碧連天.晚風拂柳笛聲殘,夕陽山外山.天之涯,地之角,知交半零落;一杯濁酒盡余歡,今宵別夢寒.長亭外,古道邊,芳草碧連天.晚風拂柳笛聲殘,夕陽山外山.《送別》，這首歌曲的詞是李叔同（弘一法師，1880～1942）的作品。它在中國流傳已經近一個世紀了。在世的、不同年齡的人都可能會說自己是聽著或者唱著它長大的。他被稱為“二十文章驚海內”的大師，集詩、詞、書畫、篆刻、音樂、戲劇、文學于一身，在多個領域，開中華燦爛文化藝術之先河。他將中國古代的書法藝術推向了極至，“樸拙圓滿，渾若天成”，魯迅、郭沫若等現代文化名人以得到大師一幅字為無尚榮耀。他是第一個向中國傳播西方音樂的先驅者，所創作的《送別歌》，歷經幾十年傳唱經久不衰，成為經典名曲。同時，他也是中國第一個開創裸體寫生的教師。卓越的藝術造詣，先后培養出了名畫家豐子愷、音樂家劉質平等一些文化名人。他苦心向佛，過午不食，精研律學，弘揚佛法，普渡眾生出苦海，被佛門弟子奉為律宗第十一代世祖。

歌曲:獨上西樓 詞牌:相見歡 /李煜 南唐詞 歌手:鄧麗君 李煜：相見歡（無言獨上西樓）

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

這首詞也是李煜降宋幽囚時所作。起句“無言獨上西樓”，無半點藻飾，形同白話，卻已“攝盡凄惋之神”（俞平伯語）。作者非真的無言，而是無人能夠共語。他身為禁囚，已毫無自由之可言，隨時有被宰割的可能。在孤獨、愁悶的心情中，他邁著沉重的步履，一步一步地登上西樓。“獨上”、“無言”充分表達了詞人此時此刻的可憐處境與神態。

上片以環境烘托感情，下片則直抒胸臆。“剪不斷，理還亂，是離愁”，真可謂神來之筆。盡管語同白話，而兩個動詞加一個比喻，頃刻間將詞意推向高峰。愁恨本非實體，是無形無狀的，能言傳而難以捉摸。李煜用動作來形容，一團亂麻，若以快刀斬之，將迎刃而解，若能耐心去理，也能理清，而自己的繁雜紛亂的愁恨，卻是用什么辦法也無從排解的。正如李白所言“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。作者通過“剪”和“理”兩個鮮明動作，喻無形愁緒為具體感受，正如“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”（《虞美人》）一樣具體、形象，感人至深。而末句“別是一般滋味在心頭”，又較前更深一層。前面訴說的愁情尚能借助外物表達，而今的滋味更是難以名狀。是囚徒苦，還是亡國恨？訴不盡，說不清。是悔，還是恨？無從交代，也無法交代。這其中酸、甜、苦、辣只有自己知道，內心感受別于常人，捉摸不到，卻時時撞擊心頭，有苦說不出，正如李清照所說：“這次第，怎一個愁字了得！”

喬羽 出生年月：1927年 籍貫：山東濟寧市

職務：曾任中國歌劇舞劇院院長、中國音樂文學學會主席、第八屆全國政協委員。簡介

中共黨員。1948年畢業于晉冀魯豫邊區北方大學藝術學院。歷任文化部、中國戲劇家協會、中國歌劇舞劇院專業創作干部，中國歌劇舞劇院副院長、院長，一級編劇。全國第八屆政協委員。1954年加入中國作家協會。著有歌詞集《小船兒輕輕》，歌詞《讓我們蕩起雙槳》、《我的祖國》、《祖國頌》、《牡丹之歌》、《難忘今宵》、《思念》、《說聊齋》等。上列歌曲均獲全國大獎。

<難忘今宵 > 李谷一

難忘今宵難忘今宵 無論天涯與海角 神州萬里同懷抱 共祝愿祖國好祖國好 共祝愿祖國好 共祝愿祖國好

難忘今宵難忘今宵 無論天涯與海角 神州萬里同懷抱 共祝愿祖國好祖國好 共祝愿祖國好 共祝愿祖國好

告別今宵告別今宵 無論新友與故交 明年春來再相邀 青山在人未老人未老 青山在人未老 青山在人未老 共祝愿祖國好 共祝愿祖國好

莊奴，臺灣著名詞作家。原名王景羲（抗戰時候，曾經改為黃河，因為抗戰時期要保衛家鄉、保衛黃河），1921年出生于北京，1943年加入抗日隊伍，1949年到臺灣，后又一名記者成為一名詞作家。莊奴小時候家在燈市口，在育英中學讀的書。鄧麗君演唱的《小城故事》、《壟上行》、《甜蜜蜜》、《又見炊煙》等歌的歌詞就是出自莊奴之手；費翔演唱的《冬天里的一把火》也由莊奴作詞。莊奴寫詞五十載，作品超過3000首，至今筆耕不輟，被稱為“與時間賽跑的老人”。

又見炊煙

莊奴 詞 海沼實 曲

鄧麗君 演唱

又見炊煙升起 暮色罩大地 想問陣陣炊煙 你要去哪里 夕陽有詩情 黃昏有畫意

詩情畫意雖然美麗 我心中只有你

又見炊煙升起 勾起我回憶 愿你變作彩霞 飛到我夢里 夕陽有詩情 黃昏有畫意

詩情畫意雖然美麗 我心中只有你

<<小城故事>> 鄧麗君

小城故事多 充滿喜和樂 若是你到小城來 收獲特別多

看似一幅畫 聽像一首歌 人生境界真善美這里已包括

談的談說的說 小城故事真不錯 請你的朋友一起來 小城來做客

-==在水一方==--瓊 瑤 詞 林家慶 曲

綠草蒼蒼，白霧茫茫，有位佳人，在水一方。綠草萋萋，白霧迷離，有位佳人，靠水而居。

我愿逆流而上，依偎在她身旁。無奈前有險灘，道路又遠又長。

我愿順流而下，找尋她的方向。卻見依稀仿佛，她在水的中央。

我愿逆流而上，與她輕言細語。無奈前有險灘，道路曲折無已。

我愿順流而下，找尋她的足跡。卻見仿佛依稀，她在水中佇立。

綠草蒼蒼，白霧茫茫，有位佳人，在水一方。

< 直到永遠> 演唱:汪峰 作詞:韓葆/汪峰 作曲:汪峰

突然間襲來了生命的危險,還來不及完成春天的心愿

突然間牽掛在聚散之間,只有愛的樂章告慰著思念

別害怕我就站在你身邊,心在一起愛會讓我們勇敢

別害怕我就站在你身邊,看黑夜無法吞沒黎明的天

我堅定的不讓淚水涌上雙眼

付出一切只為生命的宣言

我微笑著矗立在生死之間

愛的火焰燃燒心中直到永遠

<從頭再來> 劉歡

昨天所有的榮譽，已變成遙遠的回憶。勤勤苦苦已度過半生，今夜重又走入風雨。

我不能隨波浮沉，為了我致愛的親人。再苦再難也要堅強，只為那些期待眼神。

心若在夢就在，天地之間還有真愛 ,看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來

昨天所有的榮譽，已變成遙遠的回憶。勤勤苦苦已度過半生，今夜重又走入風雨。

我不能隨波浮沉，為了我致愛的親人。再苦再難也要堅強，只為那些期待眼神。

心若在夢就在，天地之間還有真愛,看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來 <楓葉>

曲:伍佰詞:伍佰 china blue 口白:當秋天灑下最后一把楓葉時 正是我要離開的時候

看著收拾好的行李 想起遠方的你 心里竟然有一股 幸福的感覺

就在這個時候 地上的楓葉 剎那間...飛起來 飛過來 飛進我 深深心懷

越過那 寧靜海 充滿著 回憶的海 那陽光 灑下了愛 催促著 萬物綻開

那彩虹 像個小孩 勇敢的 堅定的 站起來

飛過那 矮竹籬

擦過那 斑駁墻壁 發黃的 照片里 痛快著 那么熟悉

不經意 和你相遇 在天空 飄著小雨

落下來 清澈的溪 甜美的 每一點 每一滴

* 楓葉啊 載滿著我的感動 楓葉啊 傾聽著我心情衷

深秋里 伴隨著亮麗的夢 沖向我

# 化成了滿山和滿谷的對你思念 寫滿了滿地和滿天的愛的詩篇

詠嘆著生命的美麗和世界的無限 飛舞在以后和從前 它連成一片

隨著溪 流了去 隨著河 又流了來 離去時 心感激 回來時 滿心期待

因為愛 所以存在 露濕的 綠色青苔

晨曦中迎風而來 飛進了 我心中 的大海

第五篇：鑒賞方文山歌詞

方文山歌詞——珊瑚海鑒賞

方文山寫的歌詞給人一種淡淡的感覺，很多都是對過去的回憶。因為不平凡的經歷，才使歌詞寫得那么耐人尋味。

珊瑚海的歌詞給我不一般的感覺，在這歌詞中我懂得錯過的東西一去不復返。因為我們的年少無知，才使美好的東西一次次在手中流走。在這歌詞中珊瑚海象征著過去的美好在此埋落。這首歌的歌詞有很多句子極具文學內涵，細細品味的話會給人以唯美的享受。此歌承襲了古人“鴻雁在云魚在水，相思此情難寄”的意境。“海鳥跟魚相愛，只是一場意外”也成了《十一月的蕭邦》專輯中最出色的一句歌詞。

歌詞第一階段:“海平面遠方開始陰霾，悲傷要怎么平靜純白 ,我的臉上始終挾帶 ,一抹淺淺的無奈 ” 陰霾和悲傷深深的寫出了男方對于過去美好的無奈，短暫的幸福只是瞬間的煙花，真是煙花易冷。淺淺的無奈，說明對于愛情還是有一份美好的保留。愛情像在相思的湖里染色，回憶漸漸淡化。歌詞第二階段:“你用唇語說你要離開，心不在，那難過無聲漫了下來，洶涌潮水，你聽明白，不是浪而是淚海。”離開和無聲寫出了愛情宿命的沉默，愛情畫上了一個句號，淚就這樣落下，消失的浪花變成淚，記憶風化，也是一段結束。或許，是我們還太懵懂，不懂如何去愛。曾經有過的熱情，在我們一次次的等待和沉默中變得蒼白，再也無法重來。歌詞第三階段周杰倫：“轉身離開分手說不出來 你有話說不出來，海鳥跟魚相愛，只是一場意外，我們的愛，給的愛，差異一直存在。”因為有差異愛情才有了裂痕，不同世界的二個人不懂自愛，不會走在同一條道路上，放開和分開是個不錯的決定。毀掉的東西已經回不來，只能沉默的離開。錯過的年華，歲月消逝，那段期待不再等待。歌詞第四階段：“回不來，風中塵埃，等待竟累積成傷害，轉身離開分手說不出來。蔚藍的珊瑚海，錯過瞬間蒼白，當初彼此，你我都，不夠成熟坦白，不應該

熱情不再，你的笑容勉強不來，笑容勉強不來，愛深埋珊瑚海。’’ 是啊，錯過就是錯過了，時間畢竟是不會回來的，我們當初勇敢是不是就會有后來的傷害，時間讓我們彼此淡了，笑容很難再出現，寫出了對于失去的懷念，可是只能嘆息。歌詞第五階段：毀壞的沙雕如何重來，有裂痕的愛怎么重改，只是一切結束太快，你說你無法釋懷，貝殼里隱藏什么期待，等花兒開，我們也已經無心再猜，面向海風(面向海風)咸咸的愛(咸咸的愛)，嘗不出還有未來。”毀壞和裂痕已經深入我們的內心，因為忘不了所以還有期待，海風在歲月敲打，敲打出人生有時就是如此，身邊觸摸得到的，看得到的，因為太輕易擁有了，反而不珍惜。總會去奢望遠處不屬于自己的東西。看不到未來才知道錯過，所以花開一次成熟我卻犯錯。”

也許那逝去的愛是任何人都無法承受的一段回憶.寂寞的海口，孤獨的沙洲，一陣陣的心痛。只有一顆無法時過境遷的心和一段不堪回首的愛情。觸摸不到的愛戀，愛深埋珊瑚海。整首歌充滿著感傷的基調，歌詞用了很多意像，如：海鳥和魚、沙雕、潮水、貝殼??為歌詞的形象生動增加了更多的畫面感，使聽眾去了解這段觸摸不了的過去。吝嗇不張開口的貝殼象征著蠕動著嘴唇卻不忍說出的那句分手，兩個人不愿傷害對方所以寧愿放棄一段實際上彼此都很在乎的感情。陰霾的天空，傷心的淚海，波濤反復拍打著懸崖。那蔚藍的珊瑚海也在失去了心靈庇護后在視野里變得蒼白，毫無生機。戀人帶著那句自始自終不忍說出的分手，轉身離去。