第一篇：XX年中旭教育培訓(xùn)心得體會

XX年中旭教育培訓(xùn)心得體會

1、游戲反映真實，學(xué)員在游戲中的表現(xiàn)，反映他真實的思維和行為模式： 在成年人的培訓(xùn)中，在游戲中領(lǐng)悟道理，是非常好的方式。而游戲的最大好處是，反映真實，也就是說，學(xué)員在游戲中所暴露的問題，非常真實地反映他在實際工作中的思維和行為模式，這很有利于真實了解參訓(xùn)人員的內(nèi)在的心智模式和行為特點。以便企業(yè)了解員工，有針對性的調(diào)整。培訓(xùn)師也要在游戲后的學(xué)員分享和老師點評時，給學(xué)員照鏡子，讓他看到平時自己注意不到的盲點，讓他有所醒悟。

2、游戲的精彩，在于點評，否則，為游戲而游戲，只能浪費時間：多年的培訓(xùn)中，我經(jīng)常會遇到這樣的事情，企業(yè)方在培訓(xùn)前提醒我，在培訓(xùn)中少做游戲，多做講解，認(rèn)為做游戲太浪費時間。我理解企業(yè)方的意思，他們只是希望在短暫的培訓(xùn)時間里，讓學(xué)員更有收獲更有效。那游戲到底浪不浪費時間呢?如果只為游戲而游戲，缺乏分享和點評，確實是浪費時間的，最多是娛樂了氣氛，大家從游戲中學(xué)到的東西會很少。所以，真正優(yōu)秀的培訓(xùn)師，是很會利用學(xué)員分享和老師點評這個環(huán)節(jié)，大做文章的，讓學(xué)員領(lǐng)悟到通過其他培訓(xùn)方式很難看到的東西，所以，好的培訓(xùn)師讓游戲成為學(xué)員感悟最深的環(huán)節(jié)，差的培訓(xùn)師，只讓游戲起到了活躍氣氛的一個方式。

經(jīng)驗告訴我，成人培訓(xùn)中必須運用體驗式游戲這種方式，既能反映真實，深挖模式，也能娛樂氣氛。我經(jīng)常會接到幾年前接受過我培訓(xùn)的學(xué)員的電話，他們說，當(dāng)年培訓(xùn)中，給他印象最深，和一直以來影響他行為的，就是曾經(jīng)的那個游戲，那個游戲后老師給他的點評。我聽了，非常欣慰。也許，這就是“師者”的快樂吧。

有幸參加了公司組織的中旭集團(tuán)總裁王笑菲老師主講的《百分百責(zé)任、商業(yè)人格》課程，在這次培訓(xùn)中給我最大的體會是凡事都應(yīng)以當(dāng)事人的心態(tài)來發(fā)現(xiàn)和解決問題，要對事情的后果承擔(dān)百分百的責(zé)任。

通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)在實際工作中，身邊的同事包括我自己常常對某一件事情不好的結(jié)果都要找各種各樣的理由和借口，這一個過程所涉及的所有流程的參與人都能找到非常好的理由，而且從客觀上來講，所有找的理由都可以說是冠冕堂皇，十分充分，最后是人人都有理由，人人都沒有對這件事情不好結(jié)果的產(chǎn)生負(fù)有責(zé)任。結(jié)果對于所有來人說是好的可以爭，壞的就要推給別人，最后是功勞人人來搶，壞事處處推諉。壞的責(zé)任永遠(yuǎn)沒有人承擔(dān)。

通過反思，我們是否應(yīng)該真正的思考這樣一個問題，中國人常說的“失敗是成功之母”，這句話的意思并不僅僅是說你這次失敗了，下一次就會成功，而是我們應(yīng)該從失敗中汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，為下一次的成功打下基礎(chǔ)，或許下次仍不成功，只要努力，總會有一天，你會站在成功之顛。那么對于事情的結(jié)是來說，如果是壞的結(jié)果或者說是要負(fù)有一定處罰責(zé)任的時侯，大家都來找借口、找理由、推責(zé)任，待事情結(jié)束后，有幾人能夠心平氣和地坐下來仔細(xì)的反思這個問題發(fā)生的原因、是否可以避免而能夠采取的措施以及下一步工作的流程怎樣規(guī)劃能夠把這樣結(jié)果的發(fā)生消滅在萌芽狀態(tài)，我覺得這才是百分百責(zé)任。

這不是百分百責(zé)任，我們應(yīng)該百分百責(zé)任的具體體現(xiàn)延伸化、定量化，形成一個可考核、有時間、有目標(biāo)的具體行動措施。總之，我覺得誰承擔(dān)百分百責(zé)任其實并不重要，重要的是通過百分百責(zé)任的認(rèn)定、劃分，對未來有一個更好的管理流程、更好的預(yù)警措施，形成鐵打的營盤，流水的兵，同樣的事故不要重復(fù)地讓公司為此付出同樣高昂的代價，這才是最重要的。

第二篇：中旭培訓(xùn)心得體會

中旭培訓(xùn)心得體會

實效管理模式培訓(xùn)心得體會

3月7日，聽了深圳中旭實業(yè)公司田鵬老師做的實效管理模式培訓(xùn)課后，感受頗深。他講的內(nèi)容對我們企業(yè)有較強的針對性。我們聽完課后要融會貫通、學(xué)以致用，我認(rèn)為很有必要，建議以后多開展一些這類培訓(xùn)活動。

體會一：提高管理能力，提升管理水平是我們長期的課題田鵬老師列出的一個公式我感觸很深：

利潤=收入—支出=開源—節(jié)流，收入代表著我們的經(jīng)營能力，支出考驗著我們的管理能力。我認(rèn)為企業(yè)存在的目的就是要贏利，就是要賺錢，我們應(yīng)

該從“職業(yè)經(jīng)理人”的立場去經(jīng)營企業(yè)，首先從識人、用人、任人方面把好經(jīng)營企業(yè)的“人才”關(guān)，這是最重要的，是成就霸業(yè)的根本。春秋時期齊桓公和管仲之間有過一次精彩的對話，值得參考和深思：有一次齊桓公對管仲說，我想成就霸業(yè)，可是我“好田又好色”，對成就霸業(yè)有影響嗎?管仲說，不影響，那么那些會影響成就霸業(yè)呢?管仲說：“不知賢，害霸;知賢而不用，害霸;用而不任，害霸;任而復(fù)以小人參之，害霸。”齊桓公說“善”。可見選對人是成就事業(yè)的關(guān)鍵。選好人后，定好目標(biāo)和責(zé)任，定期考核和檢查，企業(yè)的目標(biāo)才能得以實現(xiàn)。我們現(xiàn)在好多單位目標(biāo)定完后，不是千方百計想方設(shè)法去完成目標(biāo)，而是先找完不成目標(biāo)的退路和借口，月月完不成，月月找借口，我們的目標(biāo)就這樣完不成了，我們的利潤就這樣少了，我們的企業(yè)就這樣困難了。

體會二：制度大于權(quán)力，始終如一地按章辦事是企業(yè)強大的腳步。

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田鵬老師講到的企業(yè)三個階段，我們已經(jīng)過了生存階段，步入了發(fā)展階段，正向持續(xù)階段前進(jìn)。發(fā)展階段靠的是管理，持續(xù)階段靠的是企業(yè)核心競爭力。核心競爭力的打造來自于企業(yè)文化、企業(yè)文化氛圍的熏染。要形成良好的、積極向上的企業(yè)文化氛圍，就必須號召、規(guī)范全體員工始終如一地按照正確的標(biāo)準(zhǔn)、制度運作不走樣，久而久之，習(xí)慣養(yǎng)成了，氛圍就形成了。有這樣一個推理：人生下來都是一樣的，可是為什么后來命運不一樣呢?原來有很多后天的因素影響。“播種一種思想，就會收獲一種行為;播種一種行為，就會收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，就會收獲一種性格;播種一種性格，就會收獲一種命運”。人的命運是受他的思想、行為、習(xí)慣、性格影響的，企業(yè)也是一樣的，企業(yè)的命運要靠全體員工標(biāo)準(zhǔn)的行為、良好的習(xí)慣、積極向上的氛圍來創(chuàng)造，所以始終

如一地執(zhí)行制度，能讓我們形成這種氛圍，但是執(zhí)行制度要做到“始終如一”太難了。田鵬老師講到的西點軍校的那個案例給我印象深刻：有了利益和目標(biāo)、有了完善的機制、有了必要的懲罰，久而久之，對企業(yè)和個人有益的氛圍就形成了(猴子們都相互約束，不越紅外線了)，但是，這里邊缺一個或者有一項不完善或不能始終如一地執(zhí)行，這個氛圍都形不成。沒有目標(biāo)和利益不行，沒有完善的制度或制度偶爾不執(zhí)行也不行，紅外線一撤，猴子就要亂。懲罰和考核不適當(dāng)也不行，太松太緊都不利于企業(yè)文化的養(yǎng)成。

體會三：伯樂與千里馬新篇：變相馬為賽馬

田鵬老師提到了企業(yè)缺人才的情況，伯樂常有而千里馬不常有，所以企業(yè)往往從外部找尋“千里馬”，到處“相馬”，其實這也是一個企業(yè)人才培養(yǎng)氛圍問題。任何企業(yè)內(nèi)部都會有人才的，關(guān)鍵是我們要建立起一種合

理競爭的、積極向上的、知人善任的、分梯次培育人才的機制，開辟一個適于千里馬成長、馳騁草原的賽馬場。這樣企業(yè)就會人才濟(jì)濟(jì)。我們應(yīng)該變相馬為賽馬。

體會四：所有的成功者都是持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)者，沒學(xué)習(xí)就沒人才企業(yè)的發(fā)展壯大離不開學(xué)習(xí)型人才的支撐，我們應(yīng)該在全公司范圍內(nèi)營造濃厚的學(xué)習(xí)型企業(yè)的氛圍，不是空喊口號，擺擺架勢，而應(yīng)真實體現(xiàn)，從各級領(lǐng)導(dǎo)的思想重視、學(xué)習(xí)計劃的制定、組織架構(gòu)的形成、身體力行地帶頭、整改指導(dǎo)的螺旋式前進(jìn)方面做起，在各級基層、中層、高層管理者任用上都應(yīng)選拔學(xué)習(xí)型人才擔(dān)任。學(xué)習(xí)型企業(yè)氛圍的形成不是一朝一夕的事，時間和精力就像種子，你把它種在那里它就會在那里開花結(jié)果。

祝愿某某單位蒸蒸日上，事業(yè)輝煌！

第三篇：培訓(xùn)心得體會 王旭

國培計劃培訓(xùn)心得體會

甘肅省金昌市永昌縣第三小學(xué) 王 旭

2013年11月11日至20日我參加了“教育部國培計劃（2013）----緊缺薄弱學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班”的培訓(xùn),十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我有幸聆聽眾多教授專家的精彩講座及報告,使我感悟頗多,受益匪淺。通過他們的報告講座,使我得到的不僅是知識上的收獲,更是能力上的補充。培訓(xùn)的時間雖短，但給了我心靈的震撼以及深深的理論引領(lǐng),讓我有了小學(xué)體育教師的角色定位,深刻地領(lǐng)悟出小學(xué)體育教師努力的方向。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我有以下幾點體會：

一、擺正角色，發(fā)揮教師榜樣作用

教師是一頭牛，在校園的沃土上辛勤耕耘，無需揚鞭自奮蹄，俯首甘為孺子牛；教師似一棵草，在園丁的崗位上求知求學(xué)，汲取 陽光和雨露，貢獻(xiàn)知識與愛心；教師如一燭蠟，在事業(yè)的征程上勤奮努力，默默無聞?wù)兆陨恚瞰I(xiàn)學(xué)生做人梯。這是王守恒先生對教師很到位的評價，教師在自己神圣的工作崗位上同時有著更偉大的行為和不可估量的影響力。2012年5月8日，黑龍江佳木斯，在失控的汽車沖向?qū)W生時，張麗 莉推開身邊的學(xué)生，而自己卻被車輪無情碾軋，失去了雙腿；2008年5月12日，四川汶川，地震中磚瓦冰雹般墜落，譚千秋拼 命撐住課桌護(hù)住身下4個學(xué)生；2005年3月31日，江蘇金壇，飛馳的轎車直撲學(xué)生，殷雪梅奮力 將他們推向路邊，自己卻倒在血泊之中......危急時刻、生死關(guān)頭，無數(shù)教師把危險留給自己，把安全留給學(xué)生，沒有絲毫的猶豫和思考。更多的教師在平凡中堅守。我國1400萬名教師中，絕大多數(shù)都是年復(fù)一年堅守三尺講臺，在平淡的工作中默默奉獻(xiàn)。他們沒有驚天動地的壯舉，卻在平凡中哺育學(xué)生，延續(xù)文明，成就偉大。這些都告訴我們教師角色的重要，我們必須以這些英雄人物及事跡時刻鞭策自己，在自己的教學(xué)崗位上有所作為，力爭把教師的榜樣作用發(fā)揮到極致。

二、理論提升，體育教學(xué)的使命

專家們的精彩講座給了我一次次心靈的撞擊。通才講座，對關(guān)注學(xué)生健康成長,樹立“健康第一”的思想有了全新的認(rèn)識。聆聽了各位教授專家的講座,使我認(rèn)識到要想成為優(yōu)秀的體育教師，必須重視不斷學(xué)習(xí)，必須提升體育教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),自身專業(yè)發(fā)展,自身的能力,自身的人格魅力。

特別是鐘秉樞教授的講座讓我記憶猶新 ：“青少年人格教育缺失”、“我國國民體質(zhì)連年持續(xù)下降”“我國知識分子多英年早逝”等這些現(xiàn)象都是我們的國家處于危機中，解決這些問題的突破口最終歸于體育。“把加強學(xué)校體育工作作為今后一個時期實施素質(zhì)教育的重要突破口”。——教育部、國家體育總局《意見》2006年12月20日；“要把體育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和切入點，作為工作的主要方面。”----教育部長周濟(jì)，2006年12月23日；“要把青少年體育作為重要突破口，推動素質(zhì)教育全面實施。”劉延?xùn)|，2008年5月8日 ；“體育對塑造大眾人生觀、價值觀，對移風(fēng)易俗、形成健康文明科學(xué)的 生活方式等具有重要作用，是精神文明建設(shè)的重要手段，也是文化建設(shè)的重要內(nèi)容。” 一一國家體育總局局長劉鵬，2012年11月20日；“通過體育建立健康文明的生活方式”。一國家體育總局局長劉鵬，2012年11月27日。以上這些都充分說明體育教學(xué)的重要性。同時自己也倍感作為體育教師的使命感和重大的責(zé)任感。

三、感悟體育，做一名優(yōu)秀的體育教師

做一名好的體育教師，教會學(xué)生養(yǎng)成健康生活方式所應(yīng)具備的體育技能，為學(xué)生服務(wù)國家奠定一個強健的體魄，是每一位體育教師面臨的機遇和挑戰(zhàn)。作為一名體育教師，必須不斷學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的體育教學(xué)技術(shù)，不斷地更新自己的體育教學(xué)理念，在每一節(jié)體育課中所設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容對班級所有孩子有效，課堂要充滿趣味性，課堂中教授可歸納的動作技能，鼓勵孩子從現(xiàn)在到未來一直關(guān)注身體健康發(fā)展。以后的體育課中不再只關(guān)注尖子生，不再將“人”作為目標(biāo)進(jìn)行練習(xí)，不再將健身作為懲罰，力爭讓每一個孩子在課堂中都去充分享受到體育學(xué)習(xí)樂趣，在不斷的體育學(xué)習(xí)中完善每一個孩子的人格。總之，這次國培學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的學(xué)習(xí)機會，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)拓寬了我的視野，豐富了我的實踐經(jīng)驗，讓我的思想得到了升華，讓我有了全新的體育教學(xué)理念。我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)實踐中去，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第四篇：中旭教育培訓(xùn)心得

對培訓(xùn)中的游戲環(huán)節(jié)，我有點滴感悟，分享給各位。

現(xiàn)在很多培訓(xùn)師考慮到成年人學(xué)習(xí)的特點，在成年人的課程設(shè)計中，花費心機，其中，體驗式游戲，就是常用的方式之一。

1、游戲反映真實，學(xué)員在游戲中的表現(xiàn)，反映他真實的思維和行為模式： 在成年人的培訓(xùn)中，在游戲中領(lǐng)悟道理，是非常好的方式。而游戲的最大好處是，反映真實，也就是說，學(xué)員在游戲中所暴露的問題，非常真實地反映他在實際工作中的思維和行為模式，這很有利于真實了解參訓(xùn)人員的內(nèi)在的心智模式和行為特點。以便企業(yè)了解員工，有針對性的調(diào)整。培訓(xùn)師也要在游戲后的學(xué)員分享和老師點評時，給學(xué)員照鏡子，讓他看到平時自己注意不到的盲點，讓他有所醒悟。

2、游戲的精彩，在于點評，否則，為游戲而游戲，只能浪費時間：多年的培訓(xùn)中，我經(jīng)常會遇到這樣的事情，企業(yè)方在培訓(xùn)前提醒我，在培訓(xùn)中少做游戲，多做講解，認(rèn)為做游戲太浪費時間。我理解企業(yè)方的意思，他們只是希望在短暫的培訓(xùn)時間里，讓學(xué)員更有收獲更有效。那游戲到底浪不浪費時間呢？如果只為游戲而游戲，缺乏分享和點評，確實是浪費時間的，最多是娛樂了氣氛，大家從游戲中學(xué)到的東西會很少。所以，真正優(yōu)秀的培訓(xùn)師，是很會利用學(xué)員分享和老師點評這個環(huán)節(jié)，大做文章的，讓學(xué)員領(lǐng)悟到通過其他培訓(xùn)方式很難看到的東西，所以，好的培訓(xùn)師讓游戲成為學(xué)員感悟最深的環(huán)節(jié)，差的培訓(xùn)師，只讓游戲起到了活躍氣氛的一個方式。

在新疆的這場培訓(xùn)中，我們從游戲中看到了學(xué)員的負(fù)責(zé)任狀況，對完成任務(wù)的意愿度，及時糾偏的能力，等等。

經(jīng)驗告訴我，成人培訓(xùn)中必須運用體驗式游戲這種方式，既能反映真實，深挖模式，也能娛樂氣氛。我經(jīng)常會接到幾年前接受過我培訓(xùn)的學(xué)員的電話，他們說，當(dāng)年培訓(xùn)中，給他印象最深，和一直以來影響他行為的，就是曾經(jīng)的那個游戲，那個游戲后老師給他的點評。我聽了，非常欣慰。也許，這就是“師者”的快樂吧。

中旭教育培訓(xùn)心得（2）：

有幸參加了公司組織的中旭集團(tuán)總裁王笑菲老師主講的《百分百責(zé)任、商業(yè)人格》課程，在這次培訓(xùn)中給我最大的體會是凡事都應(yīng)以當(dāng)事人的心態(tài)來發(fā)現(xiàn)和解決問題，要對事情的后果承擔(dān)百分百的責(zé)任。

通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)在實際工作中，身邊的同事包括我自己常常對某一件事情不好的結(jié)果都要找各種各樣的理由和借口，這一個過程所涉及的所有流程的參與人都能找到非常好的理由，而且從客觀上來講，所有找的理由都可以說是冠冕堂皇，十分充分，最后是人人都有理由，人人都沒有對這件事情不好結(jié)果的產(chǎn)生負(fù)有責(zé)任。結(jié)果對于所有來人說是好的可以爭，壞的就要推給別人，最后是功勞人人來搶，壞事處處推諉。壞的責(zé)任永遠(yuǎn)沒有人承擔(dān)。

通過反思，我們是否應(yīng)該真正的思考這樣一個問題，中國人常說的“失敗是成功之母”，這句話的意思并不僅僅是說你這次失敗了，下一次就會成功，而是我們應(yīng)該從失敗中汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，為下一次的成功打下基礎(chǔ)，或許下次仍不成功，只要努力，總會有一天，你會站在成功之顛。那么對于事情的結(jié)是來說，如果是壞的結(jié)果或者說是要負(fù)有一定處罰責(zé)任的時侯，大家都來找借口、找理由、推責(zé)任，待事情結(jié)束后，有幾人能夠心平氣和地坐下來仔細(xì)的反思這個問題發(fā)生的原因、是否可以避免而能夠采取的措施以及下一步工作的流程怎樣規(guī)劃能夠把這樣結(jié)果的發(fā)生消滅在萌芽狀態(tài)，我覺得這才是百分百責(zé)任。

百分百責(zé)任不應(yīng)只停留在口號上，或者說是這一件事情我們要受到多少金額的罰款或者其他類型的處罰，這只是對這一件固定事情的結(jié)果處理，而不是對這個事情責(zé)任的深層次追究認(rèn)定，公司現(xiàn)有的《設(shè)備事故處理方案》、《人事傷害事故處理條例》都進(jìn)行了闡述，并且對每次事故都進(jìn)行事故原因分析會，而且對事故的責(zé)任人進(jìn)行處罰，并且要求按期進(jìn)行整改。可是事后整改的跟蹤措施呢，事故整改效果的檢查人呢，整改不到位的監(jiān)察措施呢，效果不理想重新審核原因的流程呢？沒有，公司針對這一塊的劃分責(zé)任一直沒有一個具體的方案，這就造成每次事故都有開事故分析會，都有處理意見，都有整改措施，但結(jié)果是每次有會議、有意見、有措施，但事故仍是層出不窮，履改履犯。

這不是百分百責(zé)任，我們應(yīng)該百分百責(zé)任的具體體現(xiàn)延伸化、定量化，形成一個可考核、有時間、有目標(biāo)的具體行動措施。總之，我覺得誰承擔(dān)百分百責(zé)任其實并不重要，重要的是通過百分百責(zé)任的認(rèn)定、劃分，對未來有一個更好的管理流程、更好的預(yù)警措施，形成鐵打的營盤，流水的兵，同樣的事故不要重復(fù)地讓公司為此付出同樣高昂的代價，這才是最重要的。

第五篇：2010年中干培訓(xùn)心得體會

堅持學(xué)習(xí)立足本職努力開創(chuàng)工作新佳績

2010年中層干部培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，個人感到本次培訓(xùn)在自己的政治素質(zhì)提升、業(yè)務(wù)能力進(jìn)步、廉潔自律意識增強、視野開闊等方面起到了積極的推動作用，為今后以過硬的政治素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)水平投身于創(chuàng)建一流高等職院工作中提供了精神和業(yè)務(wù)保障。

本次中層干部培訓(xùn)中，本人能在思想上高度認(rèn)識培訓(xùn)的重要意義，處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。嚴(yán)格遵守考勤制度，認(rèn)真參加了所有課程的學(xué)習(xí)和分組討論，學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽講、勤于思考；討論中積極發(fā)言，認(rèn)真聽取和分析他人的見解；積極主動完成學(xué)院下發(fā)的15項自學(xué)材料的學(xué)習(xí)，完成筆記近3萬字。

作為一名黨員和共青團(tuán)干部，就共青團(tuán)組織中如何開展好“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動談一下自己的體會：

一、在共青團(tuán)組織中開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，要緊緊依靠黨建帶團(tuán)

建。

1、樹立黨建帶團(tuán)建的意識，緊跟黨的部署，把“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動當(dāng)做共青團(tuán)工作的一個載體，注意積累黨建、團(tuán)建創(chuàng)先爭優(yōu)中的經(jīng)驗做法，探索黨建帶團(tuán)建創(chuàng)先爭優(yōu)的好路子、好方法，總結(jié)形成長效機制，更好的為黨建帶團(tuán)建創(chuàng)先爭優(yōu)提供指導(dǎo)和保障學(xué)習(xí)。

2、把“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作與認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的十七屆五中全會精神，把“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作與“十二五”規(guī)劃學(xué)習(xí)相結(jié)合，與《國家教育中長期發(fā)展和改革規(guī)劃綱要》相結(jié)合，與學(xué)院國家骨干高職院建設(shè)相結(jié)

合，把創(chuàng)先爭優(yōu)工作貫穿其中。

3、及時總結(jié)在活動中出現(xiàn)的困惑和需要黨組織幫助解決的問題，主動向黨組織匯報，爭得黨組織的支持和幫助。

二、面向基層，把握好“創(chuàng)先爭優(yōu)”的總體要求，找準(zhǔn)活動開展的切入點。

1、結(jié)合我院育人目標(biāo)，著重做好思想引領(lǐng)和學(xué)生成長服務(wù)的工作。

教育和引導(dǎo)廣大青年要著眼了解國情、提高素質(zhì)、堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，帶頭學(xué)好科學(xué)文化知識和技能的同時，積極參加社會實踐和志愿服務(wù)。著眼未來職業(yè)生涯發(fā)展的需要，努力掌握必需的職業(yè)技能，不斷提高社會化技能，逐步形成正確的理想信念，努力成為高素質(zhì)技能型人才。

2、以團(tuán)學(xué)組織為載體，加強陣地建設(shè)。

繼承和發(fā)揚共青團(tuán)的品牌項目和工作陣地，不斷創(chuàng)新工作內(nèi)容和活動載體。一是加強崗位培養(yǎng)和活動鍛煉，團(tuán)結(jié)和凝聚一批優(yōu)秀學(xué)生干部和優(yōu)秀團(tuán)員隊伍，探索育人的新途徑和新模式。二是加強對學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生組織的支持與指導(dǎo)，鞏固和加強共青團(tuán)工作陣地。另外還要加強與學(xué)院組織部、人事處及工會等部門的聯(lián)系，主動配合學(xué)校相關(guān)部門開展工作，將工作陣地覆蓋青年教師和青年職工群體。

3、以團(tuán)組織、團(tuán)員“創(chuàng)先爭優(yōu)”為引導(dǎo)，促進(jìn)帶動全體青年共同創(chuàng)優(yōu)的價值取向。

（一）用團(tuán)支部建設(shè)帶動班集體建設(shè)，體現(xiàn)示范作用。

（二）用學(xué)生黨團(tuán)員典型帶動影響身邊的廣大青年。

（三）用團(tuán)組織創(chuàng)優(yōu)帶動學(xué)生會組織、社團(tuán)組織。

4、突出與推動日常工作相結(jié)合，抓好重點工作項目落實，力求工作

實效。

全院各級團(tuán)組織要在推動日常工作和重點項目過程中體現(xiàn)“創(chuàng)先爭優(yōu)”，圍繞履行團(tuán)的組織動員青年、教育引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、維護(hù)青年合法權(quán)益基本職能，將工作是否扎實、成效是否顯著、組織是否具有活力、青年是否得到凝聚作為推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動的具體體現(xiàn)。

三、固化成果，建立機制。

要堅持黨建帶團(tuán)建，將創(chuàng)先爭優(yōu)活動納入考核體系，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動貫穿基層團(tuán)建工作始終，將活動中總結(jié)和提煉出的工作成果運用到團(tuán)的各項工作中。要建立以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為重點的基層團(tuán)組織建設(shè)和團(tuán)員團(tuán)干部教育活動的長效機制。

雖然通過培訓(xùn)自己在素質(zhì)上有了一定的提高，但離一名優(yōu)秀的中層干部標(biāo)準(zhǔn)還有很大的差距，我將以此次學(xué)習(xí)為契機提高學(xué)習(xí)的主動性和經(jīng)常性，不斷提高綜合素質(zhì)，堅持理論聯(lián)系實際，努力工作，、開創(chuàng)新的工作業(yè)績。