第一篇：濟南學習心得

聆聽領導專家講座

感悟教育教學深邃

——有感山東省第16次外語年會

劉錦秀

這次學習真是獲益匪淺。一開始，我們有幸聽了山東省教育廳副廳長張志勇先生的講話。張廳長在講話里先提到了十八大在教育方面的指示精神，要求我們英語教師作為語言教育教學工作者在教學過程中，必須注意教能讓孩子們聽得懂的語言，要把新課程改革的目標變成可實現的教學內容，注意培養孩子的興趣，做到真正素質教育，他指出學習英語的人文價值在于提高國際交流水平。他的講話很讓我感動，因為從他的每一句話里我都能聽出，他真正在關心我們時下的教育發展，他非常關心全省孩子們的身心健康。他對我們全省教師寄予了很誠懇的希望，讓我們挑好歷史賦予我們的重擔。

接下來的時間，我們一連聽了幾個專家的報告，他們從不同方面對現行教材、教育、教學中存在的問題給予了精準的分析，并提出合理建議，讓我們在教育教學過程中注意改革改進。下面，讓我們先談談全國英語教育專家劉道義教授的報告，在報告中劉教授再三強調，教學過程中要特別注意培養孩子的道德感（愛心、合作、同情、善心、仁愛、忠誠等）；要培養孩子的美德（真、善、美、高雅），批評拜金主義、享樂主義、極端個人主義、爾虞吾詐；要樹立孩子正確的人生觀、世界觀、價值觀，每個人都要認清自己的社會角色，并執行自己的角色；要教育孩子們廣交益友，心胸開闊；要讓孩子自己設計未來。她還指出：中國學生學習英語的途徑必須經歷積少成多，由量變到質變的過程。英語課程的學習既是提高語言能力，也是磨練意志、陶冶情操的過程。她還強調普通教師的作用：沒有普通教師的努力，就沒有教育事業的發展。教師要終身學習，持續發展。她今年已經70多歲了，但是在整個報告過程中她始終堅持站立著給我們講了近兩個小時，她的報告既有對我們一線老師的殷切希望，又有對各級領導的真誠建議，字字句句都體現了她對國家、對社會的高度責任感，十分令人敬仰。

而另一位給我印象深刻的專家是中國教育科學研究專家龔亞夫教授，他的報告風趣幽默而又含意深刻，會場上不時響起熱烈的掌聲和會心的笑聲。他在報告中給我們講了很多教學過程中因教師不懂教學規律而出現的笑話。比如，他在強調英語教育應重視人文性，而不是過分學習語法這方面，講了一個故事:有一次，他到上海某校視察聽課，一位老師向他請教了一個問題“可樂在什么情況下加S，在什么情況下不加S”。這可把龔教授問住了。后來，他們自己發現了規律：聽裝的可樂加S，瓶裝的不用加。聽完這個故事，全場爆笑。看來亂找規律太可怕了。在報告中，他指出了英語教學應如何體現人文性：

1、工具性講做事，人文性講做人；

2、適合學生的生活環境；

3、符合學生的認知結構；

4、結合學生的內心世界；

5、教會學生做人，做事，教會學生學習方法；

6、培養思維能力，包括批判性和創造性能力。報告中他反復強調，學習英語不是越早越好，而應是越有效越好。他與劉道義教授共同認為：中國人學英語普遍存在接觸英語時間太少太短的問題。這也是為什么很多人學不好英語的原因。龔教授指出：不是好方法就能學好英語，而在于學習者接觸英語，有效學習英語的時間長度和頻度（次數）。他還一針見血地點出了當下教材設計中的諸多弊端：

1、教材中設計的話題與真實世界偏離，教材題材使農村孩子太陌生，城市孩子又不感興趣；

2、文章問題與閱讀技能缺乏系統計劃；

3、聽力、閱讀和書面表達之間缺乏緊密的內在聯系；

4、語法練習與話題缺乏聯系；

5、最可怕的是當下教學理念不是由專家在引領，而是各種雜亂無章的教輔資料在引領。很遺憾，由于時間原因，他的講座只有一個小時左右，很多問題一點而過，沒有完全鋪開。真想再有機會聽聽龔教授的講座。

后來，我們還聆聽了魯子問教授、張建教授、張莉教授等5位專家關于如何有效評價英語課堂的報告。最后，省教研室主任高洪德、張濤先生給我們指出了今后工作的方向，三位來自不同城市的教研員分別對高中組、初中組、小學組活動做了總結報告。通過這次學習，我進一步充實了自己的知識儲備，提高了自己的理論水平。今后一定會在工作中實施這次會議精神，真正做到活到老、學到老。

第二篇：濟南學習心得

濟南學習內容匯報材料

里辛中小 苗桂云

各位老師大家好：今天和大家來交流一下我在濟南的學習體會，在上周六和周日我去濟南參加了“新時期青年教師骨干班主任成長與班集體文化建設高級研修班”的學習，聽取了三位專家的報告。我能有這次學習的機會，首先要感謝學校領導對我的信任和關心，其次也要謝謝在座的各位班主任，在平時對我的鼓勵和幫助。周六是丁如許專家做的報告，他做的報告的題目是《打造魅力班會課》大家請看ppt介紹丁如許。他說要做好今天的班主任有兩個關鍵詞：一是專業（專業道德 專業知識 專業技能）二是主業（要進行研究）應該做到：“人無我有，人有我優，人優我特，人特我久。”然后又向我們介紹了他寫的“魅力班會課”系列叢書。Ppt介紹書。然后又從五點（ppt打出來）介紹了：

如何做好今天的班主任：

一、勤于讀書：

1、班主任要“讀”領風騷

2、堅持瀏覽報刊雜志：介紹了三種必讀書目：《班主任》《班主任之友》和《德育報》

3、怎么解決書的問題：學校發一點，網上查一點，朋友借一點，自己買一點，編輯送一點（常閱讀和編輯交朋友）

4、怎樣解決讀書的問題：（1）讀自己喜歡的書。（2）“擠”時間“逼”自己讀

5、積極參加讀書活動：（1）、寫好讀后感：要有思考、要有亮點、要有文采、要能發表（校園網）（2）、讀書指導實踐。

二、樂于積累：

1、收集班級工作應積累的資料

（1）、班級日常工作資料

（2）、學生作文、作業、日記、周記等（3）、重點學生檔案：優秀生、學困生等（4）教育實踐重大記錄（5）班級工作調查資料

2、打造班級“資料庫” 建立班級的“資料庫”

（他的做法）：要放假了，許多老師在清理辦公室，他們常常把許多材料扔掉。我看見后，總是對老師們說，不要隨便扔，那是一座座“金礦”啊，我們可從中提煉出許多“閃光的金子”。

身邊的金礦指班主任日常開展工作時逐步積累的許多資料。班級日記、學生作文、活動方案、活動主持詞等，這些反映班級成長歷程、反映學生成長心路的材料，班主任應視為寶藏。一學期下來，要進行整理。

為了不致讓寶藏輕易流失，我在工作中提出要建好班級資料庫。建立班級的“資料庫”，它既可以培養學生的主人公精神，提高班干部的工作能力，又有利于班主任客觀地、全面地分析班級情況，系統地總結工作經驗。

我指導的班級“資料庫”收有以下材料：

（一）、班級的日常工作資料，如班級日記、班級日志、學習成績統計表、文明班級考核記錄等等。具體有：

(1)《班級日記》(又稱《班級一頁》)：由全班同學輪流記錄。記錄時要求做到“四結合四為主”。即記個人與記集體相結合，以記集體為主；記當天與記以往相結合，以記當天為主；記思想認識與記實際活動相結合，以記實為主；記重大題材與記普通題材相結合，以記重大題材為主。

(2)《班級日志》：由值日班長記錄。記錄班級當天活動情況，如課堂紀律、作業量、學生表現等。

(3)《考勤簿》：由副班長記錄。記錄學生日常出席情況。(4)《班會課記錄簿》：由班長負責。記錄每次班會課的活動情況。

(5)《光榮簿》：由副班長負責。記錄班級的先進事跡、班級和同學們的獲獎情況。

(6)《各科成績一覽表》：由學習委員負責制作。(7)《班級優秀作文選》：由學習委員負責編選。

(8)《作業收交情況記錄簿》：由課代表、小組長分別作具體記錄，學習委員負責。(9)《黑板報記錄簿》：由宣傳委員負責。將每期黑板報縮樣留存。

(10)《班費簿》：由生活委員負責。記錄班費各項收支情況。(11)《衛生值日記錄簿》：設“每天值日情況檢查表”、“衛生包干區分工一覽表”，由勞動委員和值日生填寫。

(12)《體育達標成績統計表》：由體育委員負責。(13)《文娛活動記載簿》：由文娛委員負責。

這樣的安排使每個班委都有“一本帳”，每個同學都參加“資料庫”的建設。

（二）、學生的作文、作業、周記等材料。當然不是所有的學生文章都收存，而是注意保存那些最能真實反映學生心靈世界的文字材料。

（三）、重點學生檔案。“特殊學生”（資優生、后進生、特長生）教育記錄。

（四）、班主任自身資料的收集,如教育筆記（記錄在班級教育與管理中成功或失敗的做法）、調查報告、班主任工作總結等材料

“資料庫”建設保證了寶藏不輕易流失，為我們的研究提供了寶貴的第一手資料。當然，“資料庫”的建設不是班主任開列條目就大功告成的。班主任首先要加強指導，使每位班干部明確職責、學會方法，使每位同學參與其中。

資料的積累源于平時大量平凡而瑣碎的工作，資料的價值在于平時事實的客觀記錄、真實反映。因此，班主任還要加強檢查。并及時處理工作中反映的問題。如作業量大時，要協調作業量，如個別學生不能及時送交作業時，要分析情況，對癥下藥。

隨著時代的發展，在工作中，我還認識到資料庫的內容更不斷完善，我們既要注意保存文字資料，又要注意保存音像資料。許多班級活動應該拍照片、拍錄像，比如第一次到校、軍訓、家長會等，都非常珍貴；再如現在許多班會課也有多種電子輔助教學資料，均應注意保存。

工作中，既要注意實物的保存，又要注意電子文檔的保存。現在許多老師使用電子文檔，卻忽略了實物的保存。而實物其實有著不可代替的作用。

資料庫的建設不僅有利于班級日常工作的管理，也為班主任進一步研究、反思、提高，提高了珍貴的材料。班主任有空時靜下心來，作點提煉，那就是一座座“金礦”。大量的瑣碎的東西，有時看起來不太重要的，但匯集起來，特別是經過了時間的磨洗就顯得非常珍貴。蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學》就是通過豐富的具體的學校工作，展現了他的教育思想。對我們也是很好的啟迪。

三、善于反思：在“勤”學習中成長，在“多”研究中成熟，在“再”實踐中成功

1、反思要善于和他人作比較

2、反思還要多聽取學生的意見（如：日記、金點子、座談會、調查表等）

四、精于研究：談了什么是管理？管理就是決策，管理就是對人進行控制，學會“會鼓動別人、會服務別人、會成就別人”就會管理。管理出成效，好班級是管理出來的，如何管理好班級：

1、明確班級奮斗目標：創建名列前茅的班集體“有志之人立長志，無志之人常立志”，重要的不是獲勝，而是奮斗，“把簡單的事情天天做好就是不簡單，把容易的事情天天做好就是不容易”。

2、營造向上生活環境：班級內：前方：國旗、班訓。講臺內測：書架、報架。兩側墻：名言、書畫作品。后方墻：時鐘（正中）獎狀 黑板報 告示欄。

3健全班級管理組織 ：班委會：班長、副班長、學習委員、宣傳委員、文娛委員、體育委員、勞動委員、生活委員、紀律委員（9大常委）（1）、班委會成員工作職責

（2）不同角色的管理助手如：門長、窗長、花長等

4、完善班級管理制度：班級獎懲制度如：班級十佳、群星璀璨的班級之星、每周一星（每周評出一位最出色的同學，通過班會例會、黑板報介紹等多種形式予以表揚，用好表揚這一激勵手段，及時表揚，主動表揚，但是好孩子不是哄出來的，該批評時一定批評，該懲罰時一定懲罰，懲罰最好形成條例，形成規矩。

5、通過班會課

6、自主的管理方法：精神接力的班級日記（日記是贈給自己未來的禮物）班級準備一本日記本，輪流寫日記，班級日記可分為三部分：格言、正文（具體情況、當天事、重大事件等）抄在黑板上學生寫評價，教師寫評價。第一篇日記應由班主任寫。又說了一下“怎樣寫好班級日記”。

五、長于寫作：寫是做的記錄，寫是想的深入，寫是智慧的提升。

1、養成勤動筆的習慣

（1）、記錄教育教學的思想火花（2）、教育隨筆

（3）、學期工作計劃、工作總結等（4）、經驗總結、教育論文。

2、多寫教育隨筆。不同體裁寫法：案例：敘事要生動，分析要深刻。教案：格式規范，過程要清楚。

總結：觀點要鮮明，佐證要豐富

3、積極參加網絡交流：丁如許的博客和丁如許的播客（百度就

能搜出）。

下午，丁教授通過幾個案例介紹了不同的班會課。他認為在班主任工作中，要重視班會課：班會課是班主任的有效抓手；讓精彩的班會課成為學生的美好回憶。班會課常見的課型可分為：班級例會、主題班會（主題活動、主題教育課）等類型，班級例會和主題班會可以各自一節課，也可以互相組合：（幾分鐘開完班級例會，再開主題班會）。

怎樣上好主題班會：

1、精心選題材（1）、根據教育目標選題。

（2）、根據班情選題。（3）、敢于選擇工作中的難題。

（4）、樂于選擇生活中的新題。結合三年級的一節

班會課《學會理財》具體的談了談。

2、巧接八方力：（1）、向年級組的班主任借力

（2）、向班級任課老師借力（3）、向家長借力（家訪、家長講師團）請家長參

加班會課，為班會課獻計獻策。

3、增強知識性

看了案例《誠實守信伴我行》主題班會課視頻。來說明這一點。

4、研究課結構：看視頻《關于早戀問題》的主題班會課說明了這一觀點。

5、認真寫教案：（1）、起一個響亮的名稱：明確、新穎、上口、易

記如《我是小學生了》入學教育。

（2）、寫好設計背景：為什么上班會課？（根據人的發展需要思考，根據班級情況思考）(3)、有教育目標（4）、課前準備要周全（5）、過程要明確。

6、創造新形式：（1）、學習電視電影的優秀人物

（2）、向優秀班主任學習

（3）、運用創造學的基本方法：加一加、變一變、移一移

（4）、運用多媒體技術（結合《學習一定有高招》

主題班會課視頻講解）

（5）、鼓勵學生進行創造

7、反思：（1）、拓展反思渠道

（2）、增強研究意識

8、研究新課型：（1）、主題鮮明，材料充實（結合案例《別說不可

能》主題班會課視頻來說明這一觀點。）

（2）、立足教育，形式多樣

9、打造特色課。如三年級上學期的主題班會可這樣來設計：ppt(丁如許的博客里有很多不同年級的主題班會課教案，你可以打開看看。)丁教授從這九個放面向我們闡述了怎樣上好主題班會。我覺得非常明確，我將在今后上好我的班會課。

第二天的報告是高慧明和劉洋老師做的報告。高老師和劉老師都是教高中的，講得很好，我簡單地說一下吧。高慧明專家做的報告《給學生一個心靈支點》看著幻燈片介紹。我的匯報完了。謝謝大家。

第三篇：濟南學習心得

濟南學習之行心得

本周末我們去濟南學習，收獲很大：實驗中學宋武棟老師敏銳的洞察力，充實的講座，幽默的語言深深地吸引了在座的聽眾。宋老師分析了山東省近幾年的考題，探索我省高考命題規律，命題手法，并預測了2015年的命題趨勢。對于指導我們高三現階段及高考前的復習及備考起了方向性及指導性作用。現在我把他的講座課件上傳，希望與各位同仁共享。

第四篇：濟南學習心得檔

一建學習心得計劃

兩次濟南學習使我思想上有了巨大變化，由學生變為職員，又由職員變回學生，重溫了學生上課的感覺，“書到用時方恨少”“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，這些古語，至理名言，為何只有遠離了書本，遠離了學校才能真正體會，再當學生，格外珍惜，感謝公司給我們這一次學習的機會。抓住機會，努力學習。

給自己加油鼓勁的口號“生前何必久睡，死后自會長眠”充分利用晚上的時間，學習。學習策略：

不到二十天的時間，現在已屬于沖刺階段： 1.把容易得分的章節，好拿分的，容易理解的鞏固，學習。難點、疑點選擇性放棄。2.重點歷年真題，學習把握，做到一道題能舉一反三，知其然，更要知其所以然。

我們有良好的學習氛圍，優秀的教師隊伍，堅定的學習態度和學習方向，大干二十天，考出好成績。

李新軍

第五篇：曹濟南學習心得學習心得

學習心得

2011年4月22日-25日，我有幸參加了山東省幼兒園數學與科學專場研討會，通過這三天的學習使我對幼兒園的數學與科學教育有了進一步的認識，也對幼兒園科學和數學的教育教學有了更清晰的思路和更加完善的方法。以下是我對本次學習的體會：

一、在幼兒園數學教育方面，通過南京市中華路幼兒園賈宗萍園長的講授和觀摩來自濟南淄博、勝利油田、文登等地市的名師給大家帶來的數學教育活動，學習到幼兒快樂數學理論與實踐和運用現代信息技術讓幼兒快樂學數學，深刻體會到作為一名幼兒教師要更新教學觀念，改進教學方法，為幼兒安排、布置適宜的學習數學環境，與幼兒園各科教學相互整合，在游戲中學習，這樣才能使幼兒在學習數學的過程中既發展幼兒的口語表達能力，又培養幼兒的藝術興趣，也陶冶幼兒的情操。

二、在幼兒園科學教育方面，通過山東女子學院董旭花教授的講授，學習到了幼兒園科學教育的重要意義和基本理念和科學教育的基本途徑和方法，并從建構主義的角度在科學教育中要引導幼兒自主探究；通過觀摩來自濟南淄博、勝利油田、文登等地市的名師給大家帶來的科學教育活動，給我很多的啟發和思考，授課老師精心準備的活動設計和精彩的課堂實例，也給我很大的觸動，基本理清了幼兒園科學活動的的設計與教學的思路，更新了教育理念。通過對濟南育賢第一幼兒園實地參觀，來到科學發現室，我驚嘆簡直就是一個小型的科技館。這奇幻的科學世界和各班豐富多彩的區角和環境創設，給了我們很大的視覺觸動與心靈震撼。更深刻體會到作為一名幼兒教師，就是要讓幼兒在學習科學時能獲取廣泛的科學經驗，學習科學方法，發展智力和好奇心，感受自己的能力和成功，得到愉悅的情緒體驗，產生學科學的興趣和對大自然的關注和熱愛。

三天的學習雖然很短暫，但讓我受益匪淺，在今后的教學活動中我將會把專家們的教育教學思路和方法融入進去，根據我們幼兒園實際情況進行教學，讓孩子們得到一個更加豐富多彩的童年。

學習

心

得

曹紅杰

學習心得

2011年4月22日-25日，我有幸參加了山東省幼兒園數學與科學專場研討會，通過這三天的學習使我對幼兒園的數學與科學教育有了進一步的認識，也對幼兒園科學和數學的教育教學有了更清晰的思路和更加完善的方法。以下是我對本次學習的體會：

一、在幼兒園數學教育方面，通過南京市中華路幼兒園賈宗萍園長的講授和觀摩來自濟南淄博、勝利油田、文登等地市的名師給大家帶來的數學教育活動，學習到幼兒快樂數學理論與實踐和運用現代信息技術讓幼兒快樂學數學，深刻體會到作為一名幼兒教師要更新教學觀念，改進教學方法，為幼兒安排、布置適宜的學習數學環境，與幼兒園各科教學相互整合，在游戲中學習，這樣才能使幼兒在學習數學的過程中既發展幼兒的口語表達能力，又培養幼兒的藝術興趣，也陶冶幼兒的情操。

二、在幼兒園科學教育方面，通過山東女子學院董旭花教授的講授，學習到了幼兒園科學教育的重要意義和基本理念和科學教育的基本途徑和方法，并從建構主義的角度在科學教育中要引導幼兒自主探究；通過觀摩來自濟南淄博、勝利油田、文登等地市的名師給大家帶來的科學教育活動，給我很多的啟發和思考，授課老師精心準備的活動設計和精彩的課堂實例，也給我很大的觸動，基本理清了幼兒園科學活動的的設計與教學的思路，更新了教育理念。通過對濟南育賢第一幼兒園實地參觀，來到科學發現室，我驚嘆簡直就是一個小型的科技館。這奇幻的科學世界和各班豐富多彩的區角和環境創設，給了

我們很大的視覺觸動與心靈震撼。更深刻體會到作為一名幼兒教師，就是要讓幼兒在學習科學時能獲取廣泛的科學經驗，學習科學方法，發展智力和好奇心，感受自己的能力和成功，得到愉悅的情緒體驗，產生學科學的興趣和對大自然的關注和熱愛。

三天的學習雖然很短暫，但讓我受益匪淺，在今后的教學活動中我將會把專家們的教育教學思路和方法融入進去，根據我們幼兒園實際情況進行教學，讓孩子們得到一個更加豐富多彩的童年。

曹紅杰