第一篇：2014年學風建設成效材料

2014年工商管理學院學風建設成效

經(jīng)過了一個月的學習，我院關于深入開展“強化學生規(guī)范、促進管理創(chuàng)優(yōu)”學風建設活動已圓滿結束。在這次活動中，我們認真貫徹全校教學工作中關于加強班級學風建設的有關精神，更進一步地加強了我院學風建設，積極發(fā)揮了學生在學風建設中的主體地位，把學風建設工作落到了實處，抓出了成效，并成功創(chuàng)建了學習型班級和學習型寢室。現(xiàn)對本學期我班學風建設情況做出以下總結:

一、多次召開以學風建設為主題的班會，全班、院同學共同探討學習目標、學習動力等問題，清楚地認識到:學風正、班風好、凝聚力強對我們有多方面的正面教育和積極影響，培養(yǎng)了我們的集體主義意識、遵紀守法意識、文明行為習慣及團結、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達等優(yōu)良品質。我們會把學風建設的精神不斷地發(fā)揚下去。

二、考勤工作做得很好，出勤率達到100%。在開展活動的這段時間里，同學做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課，遲到現(xiàn)象也有了很大地改觀，無一人被通報批評或警告。同學們相互幫助，努力學習，學習積極性有了很大的提高，學習氣氛也得到了很大的改善，我相信我們同學可以繼續(xù)保持這份學習的熱情，繼續(xù)保持這樣一個狀態(tài)。

三、我院同學充分利用學校圖書館、自習室資源，接受書籍文化的熏陶，不斷總結、提升自己。我們提倡以宿舍為單位集體自習，互相監(jiān)督和提高。此外，我院還逐步形成了班級百家講壇和班級圖書室的制度，這一制度我們將努力堅持和維護下去!我們相信，團結就是力量，在大家的共同努力下，我們將會更加優(yōu)秀!

四、我院同學配合學校學生科研課題立項工作，積極申報學生科研課題，培養(yǎng)了自身的科研能力，在班級里營造了很濃厚的學術氛圍。之前已經(jīng)申報學生科研課題的同學也在專任教師的指導下認真完成了各自的科研課題，精品不斷、成果頗多。在這些科研課題立項中獲得的知識積累和取得的成績對于他們以后的工作或是學習都會有很大的幫助和影響。

五、建立了優(yōu)秀學風宿舍、優(yōu)秀學風個人的評選制度。我們公平公正地評選出了優(yōu)秀集體和個人，激勵大家相互學習、共同進步。同時，我們也給與了其物質和精神雙重獎勵。在這次學風建設活動中，我班同學積極配合，從自身做起，加強個人衛(wèi)生修養(yǎng)，并努力搞好宿舍衛(wèi)生。宿舍值日實行輪流制，每天分配一人，經(jīng)過一個多月的努力，我們院的整體宿舍狀況得到了很大程度的改觀，其中表現(xiàn)較好的宿舍還被校里評為“文明宿舍”。這是本次活動所實現(xiàn)的成果。

六、建立了院成績進步獎學金，對學習進步的個人進行物質和精神獎勵。激勵了全院同學共同努力學習，營造了“人人講勤奮學習，班班創(chuàng)優(yōu)良學風”的良好班級氛圍。此次活動以來，我們院同學不僅端正學習態(tài)度，更加把學習落實到了實處，很多同學都取得了很大的進步，獲得了大家的一致肯定。同時，我們也對其給予了一定的獎勵，希望他們能夠更上一層樓，堅信自己還可以做得更好。學風建設是一項長效工程，優(yōu)良學風需要進行長時間的精心培養(yǎng)，來不得一時一刻的松懈。優(yōu)良學風一旦形成后，可使學習者受益終身，在優(yōu)良學風中形成的學習者，反過來亦可促使其更好的發(fā)展。在我們的共同努力下，這次活動圓滿地結束了，并且取得了很好的效果。在此次活動中，我院同學積極投入，嚴格要求自己，團結互助，營造了良好的學習風氣。我們以學風建設為契機，制定了班級規(guī)范、明確了學習小組任務，完善了宿舍規(guī)章、班委規(guī)章，成立了興趣小組等。同時，我院同學進一步確立了自身目標，明確了發(fā)展方向，端正了學習態(tài)度，培養(yǎng)了良好的學習習慣。這些成果都促使了我院優(yōu)良學風的形成和鞏固，我們院將成為學風優(yōu)良的集體!

第二篇：2015年學風建設成效材料

2015年工商管理學院學風建設成效

為期一個月的“學風建設月”活動已經(jīng)結束，在全體同學和老師的共同努力下，課堂出勤率明顯提高，上課遲到率大大降低，學習風氣有較大好轉，課堂紀律有很大改觀。這些成績證明開展學風建設是非常必要和重要的，也說明了本次學風建設月活動達到了預期效果，良好學風、教風基本形成。本次學風建設月僅是我院學風建設中的階段性工作，通過一個月的齊抓共管，從基礎上改變學習氛圍不濃、學習風氣不正、學習成績不高的局面，進而探索和建立我院學風建設的有效途徑，為實現(xiàn)“教書育人、管理育人”打基礎。

下面，從“學風建設月”取得的主要成果、目前存在的突出問題和下一步學風建設的主要內容三個方面總結前一階段學風建設，謀劃下一階段學風建設的主要任務。

一、“學風建設月”取得的主要成果 針對我院學生在學風方面存在的主要問題，本次“學風建設月”活動中我們確定了以抓基礎學風為重點，以營造良好學習秩序為主要內容的工作任務，并明確了四項主要工作: 一是抓課堂出勤。課堂出勤率是一個老大難問題，學生上課遲到、早退現(xiàn)象時有發(fā)生，上課吃東西的現(xiàn)象特別是上午第一節(jié)課吃東西的現(xiàn)象比較普遍。為抓好上課出勤率，一方面由學生工作處牽頭，加強對學生的教育和管理，通過輔導員、系部和學生工作處三級檢查體系狠抓上課出勤率，對遲到早退的學生進行通報并給予批評教育和紀律處分。另一方面由教務處牽頭，加強對任課教師的管理，要求老師上課必須點名，并詳細記錄遲到、早退和曠課學生。通過教學線和學生線的共同努力，在學風建設月期間，全院各班上課平均出勤率達到了95%以上，遲到率3%以下，上課吃東西的現(xiàn)象明顯改觀，達到預期要求。二是抓晚自習。晚自習是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好生活習慣的重要措施，自開學恢復晚自習以來，各班級能夠按照要求組織學生開展晚自習，除個別班級上課或有其他統(tǒng)一安排外，晚自習近平均出勤率達到95%。同時，很多班級能夠充分利用晚自習的時間，開展一些與學習相關的活動。三是嚴格請銷假制度。本次學風建設月期間對學生請假程序和審批流程進行嚴格管理，采取了輔導員初審、系部、學生工作處審核、主管院領導審批的流程，嚴格控制學生的請假。在“學風建設月”期間，請假程序的規(guī)范化和流程化，直接提高了課堂出勤率和整個教學管理秩序，這項制度將長期堅持。四是抓學生宿舍衛(wèi)生。學生宿舍管理是學校管理的重要陣地，而抓好宿舍衛(wèi)生就是要讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣，“一屋不掃何以掃天下”，抓好宿舍衛(wèi)生就是對學生進行素質教育。為此，我們開展了多頭并進的方式，由院學生會、輔導員、系部和學生工作處采取定期和不定期的檢查，督促學生做好宿舍衛(wèi)生和安全工作。同時樹立典型，在學生宿舍衛(wèi)生安全方面，“勵志班”的管理方式、檢查模式、評比形式已經(jīng)被大多數(shù)班級所借鑒，宿舍衛(wèi)生安全狀況有一定好轉。四個教學系認真開展工作，均達到學院提出的學風建設各項指標要求，均被評為“學風建設優(yōu)秀系部”。這些成績的取得，來源于院領導班子的高度重視、來源于各系領導的親力親為、來源于全體輔導員的辛勤工作、來源于全體學生的積極參與。在此，我代表學生工作處向大家表示感謝，并呼吁全體同學在未來的學習生活中，保持好本次“學風建設月”活動中所取得的各項成果，為營造良好學風、校風貢獻自己的力量。

二、目前存在的突出問題 一個月的學風建設工作對廣大同學產(chǎn)生了深遠的影響，學生的課堂出勤、上課紀律、生活習慣、宿舍衛(wèi)生等方面均取得了較好的成效。在看到取得成績的同時，我們也清醒的認識到在目前在學風建設中也存在一些突出問題，特別是同學們從思想觀念上、認識理解上和實際行動上還沒有真正轉變到建設良好學風中來。一是同學們的學習主動性、積極性沒有從根本上實現(xiàn)轉變。主要體現(xiàn)在，老師管與不管不一樣，輔導員要求與不要求不一樣，有人監(jiān)督和沒有人監(jiān)督不一樣。所以目前良好的學風基本上時依靠各部門、各位領導高度重視齊抓共管而形成的，并非是學生自主自愿的行為，學生中應付的心態(tài)占多數(shù)。希望同學們明確，良好的學風并不是應付，更不是走走過場。真正實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的轉變，我們還有很長的路要走。我們的同學與名牌高校學生的差別并非是智力上的，而是自我管理上的。所以請同學們從自身成長成才的角度，從為家庭負責的態(tài)度，從為社會做貢獻的高度來認識學習，來提高學習的積極性和主動性。二是同學們對學風建設的認識有待提高。一部分學生錯誤的認為這一個月的工作屬于折騰人，搞的自己身心疲憊。極個別的學生對學風建設存在錯誤理解但不通過正常途徑反映，只是消極對抗。從這個角度而言，學風建設不僅是要營造良好的學習氛圍，更重要的是幫助同學們養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。用好的習慣來幫助自己成長成才，來幫助自己成為一個對自己、對家庭、對社會都有貢獻的人。以上兩個問題是同學們思想上存在的問題，也是學風建設的深層次問題，認識上不清楚、不準確，行動上就不積極、不主動。學風建設月中所采取的各種措施僅僅是形式上的，要形成真正良好的學風、校風，關鍵在于同學們能否把思想統(tǒng)一到學校的要求上來，并從內心按照這樣的要求去做。

三、下一步學風建設的主要任務 為進一步鞏固成果，深化學風建設工作，下一階段我們要從四個方面著手，建立學風建設的長效機制，深入推進學風建設，使創(chuàng)建良好學風的理念真正深入到同學們的內心里，體現(xiàn)在同學們的行動上。一是開展學生學習動機調查工作，真正深入學生內心，了解學生需求，做到因材施教，建立符合學生特點和學校要求的學風建設中長期方案。二是建立多種渠道，搭建學生與學院、教師、有關部門交流的平臺，增進師生之間的相互了解，對相關問題達成共識，及時解決學生存在的問題，化解矛盾，推進學風建設。三是開展“學風建設座談會”、“學風建設主題班會觀摩活動”、“我為學風建設建言獻策”等相關活動，在廣大學生中營造“學風建設促我成長”的觀念，使學風建設的理念、方法、措施在廣大學生中真正做到入腦、入心。四是組織多種形式的課余文化活動，豐富同學們的課余文化生活，做到寓教于樂，使同學們有保持充沛的精力、良好的精神面貌投入到學習生活中。

“雄關漫道真如鐵、而今邁步從頭越”，一個月的學風建設活動取得了良好的成效，但這僅僅是開始。在未來的學風建設中，我們要加大制度建設，推進養(yǎng)成教育，嚴格獎懲制度，豐富工作載體，穩(wěn)步推進各項學風建設工作。希望全體同學一定要珍惜這來之不易的良好學風氛圍，提高對自身的要求，從現(xiàn)在做起，為創(chuàng)建優(yōu)良學風，為自身成長成才而努力!

第三篇：團支部關于學風建設成效總結

關于學風建設成果的總結

201130106009 潘嘉偉 11級交通工程3班

首先說下我作為11級土木第三團支部的團支書對學風的理解，學風就是讀書之風，是治學之風，更是做人之風,是一所大學的靈魂和氣質，也是一個學院的立院之本.學風關系著學校的發(fā)展和人才培養(yǎng)，也是學校提高教學質量,提高社會聲譽的重要因素。優(yōu)良的學風是激勵學生奮發(fā)向上，努力成才的無形而強大的精神力量，是學院全面貫徹落實黨和學校的方針政策,提高育人質量的重要保證。建設良好的學風，積極營造優(yōu)良的校風,以飽滿的熱情和積極向上的精神風貌迎接教育部本科教學評估,需要我們大家共同努力，也是我們每一個現(xiàn)代學子的責任和義務。

經(jīng)過上一周由我們11級三班的班團干部同心協(xié)力，想出了一系列的減少我們班尤為突出的問題，基本情況如下：

1、對于請假的問題，我們班委經(jīng)過一周的嚴打嚴捉，沒有隨意請假的現(xiàn)象了，真正有事請假的同學都嚴格按照流程走，從正面上保證了我們班的整天出勤率，從而保證上課的效率。

2、對于上課懶散、玩手機、上課睡覺的現(xiàn)象，我們班雖說不能杜絕，但是最少是減少了這種現(xiàn)象的發(fā)生，由班團干部每天監(jiān)督著，加上同學們自身的覺悟，首先自身樹立起榜樣，然后帶動周圍的氛圍，整體的精神面貌煥然一新，彰顯了我們大土木三班的風采。

3、對于抄作業(yè)的現(xiàn)象，學習委員堅持監(jiān)督同學們課前交好作業(yè)，認真負責，杜絕上課抄作業(yè)的情況，從而保證聽課率。

4、學習的積極性明顯的提高，去圖書館學習的、宿舍上學習的、互相討論學習問題的人數(shù)明顯上升，現(xiàn)在我們班的整體風氣沒有以前那樣懶散，慢慢開始營造出濃郁緊張的學習氛圍。

總的來說，這些措施的落實收到了較好的效果，同學們的學習積極性得到了極大的提高。同學們之間形成了比、學、趕、超的良好學習氛圍，改良了部分學生的學習習慣，提高了學生的學習興趣，促進了教學質量的提高，營造了一個積極向上的良好學習氛圍。大家都對學習引起了高度重視，明白了作為學生一切要以學業(yè)為重。而與此同時，我們也需意識到，學風建設對于我班是一項長期工程。我們要做好總結工作，分析活動中存在的問題和不足之處，恰當?shù)卦u價工作，準確地提供經(jīng)驗。對于我們班團干部來說，在今后的學習工作和日常管理中，我們仍要自覺延續(xù)學風建設精神，再接再厲，促進更加優(yōu)良的學風形成，維持好和諧的校園氛圍。本次我們班學風建設具有廣大的教育意義，對班風和校風的建設都十分重要，希望本次活動能夠讓同學們提高對守時的認識及珍惜時間，也時刻記住自己作為一個班級的團支書，時刻要做到模范先鋒帶頭作用，才能樹立一個良好的風氣，帶領大家共同進步。

第四篇：2013三亞學院理工學院學風建設成效總結

2013三亞學院理工學院學風建設成效總結

根據(jù)《普通高等本科教學工作合格評估指標體系》中“學風建設與學生指導”指示的相關規(guī)定，切實把學生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義的建設者和可靠的接班人，努力培養(yǎng)出適應社會主義市場需求的應用型人才，真正把人才培養(yǎng)方案落到實處。我學院于2013至2014學，特制訂并實施《三亞學院理工學院學風建設實施方案》。嚴格根據(jù)校黨委、校教務辦所提出的指導性意見，并結合本學院實際情況，通過黨政齊抓共管，真抓實干、注重實效，充分調動全體師生的積極性，創(chuàng)建良好的學習環(huán)境，取得了良好的效果。

學風是全面推進素質教育，為社會培養(yǎng)高素質人才的關鍵，學風的好壞直接關系到學校的辦學質量，關系到學生的成長成才。我院充分認識到學風建設的重要性，積極響應我校關于開展學風建設工作的號召，認真貫徹落實學風建設工作的實施方案。圍繞“樂學、勤學、會學”這一主題，通過不懈努力，取得了顯著的成效，現(xiàn)將學風建設工作總結如下：

一、學院高度重視，加強組織領導，廣泛宣傳動員。

1．制定理工學院學風建設活動的實施方案。嚴格按照活動要求，分析本學院學生工作特點，提出周密計劃，制定符合本學院的實施細則。積極倡導“德業(yè)雙修，學而不厭”的學風，努力引導學生樹立“學而知不足”的理念，教育學生端正學習態(tài)度，激發(fā)學生學習動力，培養(yǎng)學生求實創(chuàng)新精神，促進學生嚴謹科學的學習方法、堅韌不拔的學習品格、勤奮務實的學習習慣的養(yǎng)成，使學生德智體美全面發(fā)展。

2．秉承建設優(yōu)良學風的宗旨，成立學院學風建設工作領導小組。根據(jù)學校安排，在學院領導的指導下，立足學院實際情況，有序地開展系列活動。

二、學風建設的基本工作

我院科學合理地運用規(guī)章制度和管理措施來規(guī)范學生的行為，加強對學生的管理，讓學生了解學院的規(guī)章制度。嚴格管理，獎優(yōu)懲劣，提高學生的自制力，形成良好的學習氛圍。對于學生上課遲到早退曠課現(xiàn)象，以及上課時睡覺、看小說、發(fā)短信、聽音樂等現(xiàn)象，還有作業(yè)時抄襲，考試時抱著僥幸心理企圖作弊等現(xiàn)象，我院根據(jù)規(guī)章制度對違反規(guī)定的學生進行嚴肅處理，把學院的規(guī)章制度貫徹到學生的日常管理中，實行選拔學生干部、發(fā)展學生黨員、評獎學金、選優(yōu)、入黨、畢業(yè)生就業(yè)推薦等都與學風和學習成績掛鉤的政策導向，使各項政策成為學風建設有力的指揮棒。通過用制度這種形式把有利于優(yōu)良學風形成的因素具體化、合理化和規(guī)范化，把教師的教學活動、學生的學習實踐及學院的管理活動全部納入系統(tǒng)的科學的規(guī)范之中，并建立完整的激勵機制和考評機制，把我們所推崇的形式、所倡導的內容常規(guī)化、制度化，做到標本兼治，最終達到創(chuàng)建優(yōu)良學風和院風的目標。具體措施如下：

1、抓教師到課率、學生出勤率。學院教務處統(tǒng)一制定登記表格。教師到課率由任課班級班長確認、登記，學生出勤率有任課教師點名確認，統(tǒng)計結果以周為單位上交學院教務處。

2、抓紀律整頓，實行嚴格管理。大力整頓三個場所的紀律與秩序即抓課堂紀律、校園秩序、宿舍紀律的整頓并實行嚴格管理。各學院要求班主任跟班上課，實行現(xiàn)場管理。并加強了教師管理，明確教師在學風建設中的示范作用和主導作用。要求教師嚴肅教學紀律、端正教風、嚴謹治學，以教風帶動學風。

3、抓到課率。到課率是學風好壞的一個重要指標，也是抓學風建設的最基本要求，各學院都很重視，普遍下功夫抓了這項工作。學校要求要抓好開學后的第一堂課，各學院和教務處認真做了前期準備，學校組織了統(tǒng)一檢查，開局不錯，和往年比有很大改觀。嚴把上課考勤、課堂紀律和課程考核關要求班主任，及時檢查學生到課狀況。

4、嚴抓考風建設。大力加強考風考紀和考場紀律教育，把考風建設與學生公德教育、誠信教育結合起來，試行“零作弊”誠信承諾簽名制，嚴格考試管理、嚴肅考場紀律、嚴格評分標準，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象。為了有一個相對公平,公正的競爭標準，考試之風必須正，只有這樣才能使真正的發(fā)揮考試的價值。

5、建立學風監(jiān)督評價體系，建立學院、班級二級檢查、監(jiān)督機制，認真落實學生考勤、請假、作息等各項規(guī)章制度。加強與家長聯(lián)系征求家長對學院管理意見，邀請家長做學風建設的參謀，和學風建設的后盾，家校共同努力引導學生健康成才。

6、加大宣傳導向和監(jiān)督力度，營造學風建設氛圍利用新型媒介及設備，擴大學校的宣傳力度，營造更和諧的學校生活圈，并擴大其商業(yè)價值。

7、精簡現(xiàn)有的學生會與團委的人員數(shù)量，掉學生干部的行政化、官僚化的作風，減少學生會、團委頻繁開會的次數(shù)，嚴格控制學生活動的次數(shù)，積極引導學生的各項活動圍繞專業(yè)學習展開。

8、加強思想教育，最大化地帶動更多的同學“愉快學習，自主成長”，做好學生干部的幫帶作用，并正確引導學生的思想，開放思想陽光生活。針對一些學生學習目的不明確，學習積極性不高，學習成績不理想等問題，開展單獨談話、訓導等行之有效的思想教育工作，切實解決學生深層次的思想困惑和存在的實際問題。

9、結合理工專業(yè)開展科技競賽活動，只有將學到的東西學以致用才能算是真正將知識學到。制訂鼓勵學生參與實驗實踐活動和科技活動的實施辦法和獎勵辦法，引導學生積極開展實驗實踐和科技活動，配合學院舉辦以理工學院專業(yè)為背景的學科競賽。積極開展班級或專業(yè)之間的互動，讓學生在了互動中發(fā)現(xiàn)問題，提高自己。

10、積極開展學風建設活動，開展學習活動和科技報告，學院應給予相應的指導、鼓勵和支持。先以學習基本知識和基本技能為主，慢慢培養(yǎng)學生尊重科學、崇拜技術和熱愛自己的專業(yè)。

三、促進優(yōu)良學風，制定了系列制度并總結經(jīng)驗

1、實施課堂考勤制度。要求學生黨員、學生干部與宿舍普通同學建立聯(lián)系，積極帶領和帶動普通同學進步。各班班委組織課堂考勤，各班每周對課堂考勤情況進行匯總并在班會上公布，每月將缺勤情況匯總后交輔導員。課堂缺勤達到學校違紀處理條件的，嚴格按違紀處理。

2、為加強對學風建設的督促檢查，成立理工學院學風建設督察領導小組。同時院學生會自律部輔助學風建設督察組的工作，其各班在積極實施有關學風建設的有關細則后，每周末將所在班的學風建設檢察，考勤情況向院學生會報告，學生會在匯總各班情況后及時向輔導員報告，在此實施過程中，若有違紀情況發(fā)生學生會根據(jù)相關規(guī)則結合情況及時給予處理。

3、堅持理論與實踐相結合，勇于創(chuàng)新。為了改變以往活動只重視理論的學習，而忽視了實踐的運用的缺點，我院學風建設領導小組要求各項活動要積極與相關實踐相結合，以實踐檢驗理論知識的學習。同時指導積極參加社會實踐及公益服務活動，在實踐中提高自己的綜合素質，拓展自己的能力；積極參與課外科技文化活動，廣泛學習各類知識和技能，擴大自己的知識面，努力培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)初步的科技本領。通過各項活動的開展，增強了學生在實踐中分析問題、解決問題的能力，使學生在活動中不斷加深對專業(yè)的認識，大大調動了我院廣大學生的學習積極性，有力地促進了學院學風的建設。

四、成果與總結

1.通過學風建設方案的實施，我院學習風氣得到很大的提高，同學們學習情緒進一步上升。大多數(shù)同學能夠對自己的學習目標進行合理的規(guī)劃，并能往自己的目標不斷奮斗，對英語四六級、計算機一二級以及我院特色專業(yè)的學習熱情高漲。在上期的期末考試中嚴格遵守考試守則，無作弊、代考等情況發(fā)生，并且取得較優(yōu)異的成績。

2.在進行學風建設的過程中，團總支、團委學生會、和班集體發(fā)揮了積極的作用，黨員同學充分發(fā)揮了模范帶頭作用。院團委也組織了全院團員青年發(fā)出倡議，建設良好學風。這些舉措取得了可喜的成果，學生們的學習成績穩(wěn)步提高，大部分年級的掛可率較同年級同期有所降低。

3.在學風建設過程中，同學們積極發(fā)揮自己的主動性，在空閑時到圖書館和自習室進行自我知識補充，逐漸養(yǎng)成自我學習、自我規(guī)范的良好氛圍。

我們清醒地認識到，我院的學生工作還存在不少問題。學風建設是一個長期而艱巨的工程，只有長期不懈地抓下去，才能取得更顯著的效果。相信在校領導的正確帶領下，在全院師生的積極參與下，我院的學風建設將邁上一個新的臺階！

第五篇：學風建設

學風建設

一、前言

學風可以理解為個人學習以及班級整體風氣，所以在學風的建設中應該兼顧學生個人的學習及班級的整體學習風氣。高校的學習風氣應該具有引導性、系統(tǒng)性等關節(jié)，會貫穿學生的學習發(fā)展方向及班級的整體發(fā)展，故正確的學風建設的重要性不言而喻。

為了進一步加強學風建設，不斷激發(fā)學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)出更多高水平、高素質的人才，結合我班結合實際，針對班級學生在當前學習的狀態(tài)以及以前的學習情況，特此制定本月班級學風建設計劃。

二、內容

1、總體目標：營造濃厚的班級學習風氣、合格班級思想風氣，引導學生建立健全的思想、合理的學習目標、優(yōu)異的學習成績。培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、擁有良好習慣的學生。為學生建立一個具有正確指引的學習環(huán)境，從而形成充滿學習氛圍的班級。

2、指導思想：以學習為主要建設目標，培養(yǎng)學生擁有自主學習、積極學習的認識。以大學生行為準則規(guī)范及《四川交通職業(yè)技術學院學生守則》為核心，提高學生之間對思想不正之風的整改，以提高班級整體思想水平。

3、活動方案：

⑴、學風建設動員會：全面深入動員，開一班會。

⑵、征集活動：可贊揚的優(yōu)良風氣、可批駁班級里的不良現(xiàn)象、可對班風學風建設提出建設性意見。

4、實施：

⑴、班級日常活動教育，在班級活動時對學生的行為、目的、挫折進行了解，并對學生的不健康心理進行輔導。有助于培養(yǎng)積極、思想端正的班級學生。

⑵、短中期目標管理，由班委牽頭，引導學生建立可行的中短期目標規(guī)劃，做到可完成性及可激勵性相結合，引導學生建立目標管理的積極性。

⑶、團體興趣學習，讓班級擁有相同愛好及相近愛好的學生組建興趣愛好團體，能更好的促進學生之間增強團隊協(xié)同能力，增強同學之間的興趣愛好擴展。

⑷、深刻加強個別學生交流建設。班長對班級日常活動及學習中學生信息的收集，并將信息整理上報到班級輔導員，由輔導員對個別學生的思想情況、行為習慣等進行交流，以健全學生的思想觀、價值觀、人生觀進行引導。

(5)、學生學習互幫互助，班級中學科學習較為有優(yōu)異的學生牽頭，引導該科目學習成績較差的學生進行學習，并可對學習相對中等的學生進行督促作用，整體提高班級的學習水平。

(6)、全面加強課堂的學習氛圍建設，全體班委以身作則，實行班委互相監(jiān)管，“一對多”班委監(jiān)管形式，嚴格監(jiān)管學生上課行為，提高學生課堂的參與率，學習的主動性，堅決禁止課堂閑聊，玩手機等行為的發(fā)生。

(7)、培養(yǎng)學生的榮譽感意識。充分利用班級班會時間，班級的公共信息平臺，在學生之間宣傳榮辱的重要性，并在學生之間進行榮辱觀個人教育，以提高學生的對榮辱觀重要性的認識，達到每個學生都能全面認識榮辱觀。

三、總結

在制定正確合理的學風，更容易引導學生建立良好的學習風氣，建設班級良好的學習風氣。通過以學習較好的學生帶動學習較差發(fā)展，并可激勵學習中等的學生形成競爭意識，積極自主的，學習班委從中監(jiān)督學習風氣的動向，監(jiān)督整體發(fā)展的狀況，并能及時向科目教師反映情況，從而培養(yǎng)班級學生的整體發(fā)展，提高班級的學習軟實力，通過對個別學生的思想交流，對班級學生的整體思想進行日常思想指導，以提高班級的思想軟實力。

二〇一八年三月十三日