第一篇：高一語文檢測

揚中樹人2015-2016高一年級第二學期語文作業紙

月度檢測

一、基礎知識（30分）

1．下列加點字解釋不正確的一項是()A．被之空言不敢辭

被：遭受 ．其指數千

旨： 要旨 ．B．大軍不知廣所之，故弗從 從：接應 ．故長于風

風：諷喻 ．C．吏當廣所失亡多

當：判決 ． 罔羅天下放失舊聞 失：通“逸”，安逸 ．D．桃李不言，下自成蹊 ．

蹊：小路

司馬氏世典周史

典：掌管

2．對下列虛詞的意義和用法判斷正確的一項是()①且廣年六十余矣，終不能復對刀筆之吏 ②年且九十，面山而居

．．③此其所以為我擒 ④君為我呼入，吾得兄事之 ．．A．①②相同，③④不同 B．①②相同，③④也相同 C．①②不同，③④也不同 D．①②不同，③④相同 3．下列句子中不含通假字的一項是()A．嘗從行，有所沖陷折關及格猛獸 以父母之遺體行殆 B．與人居則畫地為軍陳 失之豪厘

C．既而以吳民之亂請于朝，按誅五人 廣暫騰而上胡兒馬

D．大將軍不聽，令長史封書與廣之莫府 斷頭置城上，顏色不少變 4．對下列加點詞語的解釋不正確的一項是()A．既而以吳民之亂請于朝，按誅五人(查究)．嘗夜從一騎出（使??跟從）．B．是時會暮，胡兵終怪之（以??為怪）． 乘其厲聲以呵，則噪而相逐(互相)．C．其為時止十有一月耳(不過)．今皆解鞍以示不走，用堅其意（使??堅定）．D．眾不能堪，抶而仆之（使??撲倒）．軍亡導，或失道，后大將軍（落在后面）．5．下列各組句子中加點詞的意義和用法完全相同的一項是()A．①今將軍尚不得夜行，何乃故也 ②廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫 ．．B．①及居右北平射虎，虎騰傷廣 ②雖其子孫他人學者，莫能及廣 ．．C．①度不中不發，發即應弦而倒 ②不教胡馬度陰山 ．．D．①用此，其將兵數困辱 ②用善騎射，殺首虜多，為漢中郎 ．．6．下列句子中句式特點相同的一項是()A．見匈奴三人，與戰 此其所以為我擒。B．固自辭于大將軍 請罪于母，母不許

C．天子以為老，弗許 縉紳、大夫、士萃于左丞相府 D．約以連兵大舉 用堅其意

7．在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（）

80年代，我和周先生是。當時，我們在同一所學校教書，我們的教學主張常常，但這不影響我們做朋友。他熱愛學生，有些學生出言不遜，他也不以為忤，依然耐心教導，我相信他的那種精神是會 后世的。

A．緊鄰 截然相反 留傳 B．芳鄰 截然相反 流傳 C．緊鄰 南轅北轍 流傳 D．芳鄰 南轅北轍 留傳 8．下列各句中，沒有語病的一項是（）．．．．A．為解決醫療資源配置嚴重失衡的困境，浙江省著力開展“醫學人才下沉”工程，提升了縣域醫療衛生服務能力和群眾滿意率。

B．中國實行更加積極主動的開放戰略，努力構建開放型經濟新體制，提高開放型經濟水平，將形成深度融合、互利合作的新局面。C．生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態系統，但通過某種方式被引入到這一生態系統，然后定居、擴散、暴發危害的物種。

D．屠呦呦獲得諾獎，使一向被質疑的中醫終于吐氣揚眉，也讓世界認識到了中醫藥這個寶庫，更被業界認為是中醫發揚光大的最好時機。

9．下列詩句與“落木云連秋水渡”對仗工整的一項是（）A．青山聊因美酒橫 B．晚花幽艷敵春陽 C．亂山煙入夕陽橋 D．閑花落地聽無聲

10．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（）

小船靠近馬薩弗埃拉島。關于這個島，我手頭只有一張信紙大小的地圖，很快我就發現，▲，▲。▲，▲，▲，▲。①緩坡的地方其實是陡坡 ②我誤讀了海島的地形

③山頂處云騰霧繞 ④十幾個捕龍蝦人所住的棚屋 ⑤峽谷的兩邊是綠色的山肩 ⑥擠在一個巨大峽谷的底部 A．①⑤④⑥③②

B．②①④⑥⑤③

C．②④⑥①⑤③

D．①②⑤④⑥③

二、文言閱讀(21分)閱讀下面的文字，完成11～14題。

趙良淳，字景程，丞相汝愚曾孫也。少學于其鄉先生饒魯，知立身大節。及仕，所至以干治稱，而未嘗干人薦舉。初以蔭為泰寧主簿，三遷至淮西運轄，浮沉冗官二十余．．年。考舉及格，改知分寧縣。分寧，江西劇邑，俗尚嘩訐，良淳治之，不用刑戮，不任．吏胥，取民之敦孝者，身親尊禮之，至甚桀驁者，乃繩以法，俗為少革。咸淳末，除知．安吉州。良淳至，日與僚吏論所以守御之備，悉舉行之。時歲饑，民相聚為盜，所在蜂起。或請以兵擊之，良淳曰：“民豈樂為盜哉？時艱歲旱，故相率剽掠茍活耳。”命僚屬以義諭之，眾皆投兵散歸，其不歸者眾縛以獻。有掠人貨財詣其主謝過而還之者。良淳勸富人出粟振之，嘗語人曰：“使太守身可以濟民，亦所不惜也。”其言懇懇，足以動人，人皆倒囷以應之。已而范文虎遣使持書招降，良淳焚書斬其使。大兵至，軍其東 西門。先是，朝廷遣將吳國定援宜興，宜興已危，不敢往，乃如安吉見良淳，愿留以為輔。良淳見國定慷慨大言，意其可用也，請于朝，留戍安吉。已而國定開南門納外兵，兵入城呼曰：“眾散，元帥不殺汝。”于是眾號泣散去。良淳命車歸府，兵士止之曰：“事至此，侍郎當為自全計。”良淳叱去之。命家人出避，乃閉自經。有兵士解救之，復蘇，眾羅拜泣曰：“侍郎何自苦？逃之猶可求生。”良淳叱曰：“我豈逃生者邪？”眾猶環守不去，良淳大呼曰：“爾輩欲為亂邪？”眾涕泣出，復投繯而死。(節選自《宋史·趙良淳傳》)11．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()A．而未嘗干人薦舉

干：請求 ．B．初以蔭為泰寧主簿

．

蔭：功績 尚：盛行 身：自己 C．分寧，江西劇邑，俗尚嘩訐

．D．取民之敦孝者，身親尊禮之

．12．以下各組句子中，全都表明趙良淳關心百姓疾苦的一組是()①民豈樂為盜哉 ②時艱歲旱，故相率剽掠茍活耳 ③良淳勸富人出粟振之 ④使太守身可以濟民，亦所不惜也 ⑤其言懇懇，足以動人 ⑥人皆倒囷以應之

A．①②④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．③④⑤

13．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A．趙良淳具有良好的素養和才干。他身為丞相趙汝愚的曾孫，自小師從同鄉饒魯，養成立身處事的操守，出仕后，他在所到之處都以干練而有治理才能著稱。

B．趙良淳主管分寧縣時多方改變當地不良習俗。他一方面禮尊敦厚孝順的人，力求為百姓樹立榜樣；一方面對極為桀驁不馴者繩之以法，習俗因此稍有變化。

C．趙良淳主管安吉州時善于解決聚眾哄搶事件。當時正值糧荒，搶劫之事頻繁發生，他不同意以武力鎮壓，命令僚屬曉以大義，以致有人交還了搶掠去的財物。

D．趙良淳面臨危難時能夠舍生取義。在安吉防守戰中，吳國定打開南門讓敵兵涌入，良淳見大勢已去，讓兵士逃生，令家人出避，自己卻不愿逃命，自殺而死。

14．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（12分）

(1)良淳見國定慷慨大言，意其可用也，請于朝，留戍安吉。

(2)眾猶環守不去，良淳大呼曰：“爾輩欲為亂邪？”眾涕泣出，復投繯而死。

(3)小子不敏，請悉論所次舊聞，弗敢闕

(4)寬緩不苛，士以此愛樂為用。

三、古詩詞鑒賞（11分）

15．閱讀下面這首唐詩，回答問題。

游 邊 尚 顏

邊陰四顧濃，饑馬嗅枯叢。萬里八九月，一身西北風。偷營天正黑，戰地雪多紅。昨夜東歸夢，桃花暖色中。

（1）簡述“饑馬嗅枯叢”這一細節的豐富內涵。（3分）

（2）詩歌反映了戰士怎樣的艱苦生活？請簡要概括。（4分）

（3）結合全詩，簡要賞析尾聯。（4分）

四、名句名篇默寫（8分）

16．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）大閹之亂，四海之大，有幾人歟？（2），不可謂非五人之力也。（3）令五人者保其首領，則盡其天年（4），不扶而直；白沙在涅，與之俱黑

（5）民為貴，君為輕。

（6）大風起兮云飛揚，（7）桃李不言，（8），斯固百世之遇也。

五、現代文閱讀（20分）

閱讀下面的作品，完成17～20題。

老兵客棧 謝友鄞

(1)這兒最早是古驛站，叫水會營子，旅蒙商設置倉庫，囤居貨物，行商坐賈云集。一家家火紅的幌子下，站著伙計，肩搭毛巾，吆喝：“屋里請，又有包子又有餅，沒有麻花現給你擰！”

(2)論建制，水會營子是個鎮，建筑極像一座小城。水會營子屬于遼寧，再向北，就進入內蒙古了。世俗人心，有一種臨界的感覺。從民國至今，水會營子兩度劃歸內蒙古，一度劃歸遼西省，如今納入遼寧省版圖。水會營子人家，都有兩三個戶口簿，舊的沒交 上去，新的又發下來。有的老人說他是內蒙古人，新娶進家門的兒媳婦糾正道：“爹，這是遼寧省。”公爹用拐杖敲擊地面，吹胡子瞪眼睛叫喊：“我活糊涂了嗎！這里是水會營子！”

(3)沒錯，這里是水會營子，消防團大本營。清朝時，營子內有深井三十眼，井旁設瞭望樓，一旦發現火警，白天舉旗，夜晚挑燈，指引火災方向，官兵們驅動水車緊急撲救。瞭望樓上，永遠站著三名士兵，背靠背，呈三角形，監視火情。曾有一場雷火，借助狂烈的北風，撲向瞭望樓。沒有一名士兵退縮，火龍過去后，三副焦黑的骨架，仍然站立在瞭望樓上。

(4)民國后，兵營消，水會歸商會管理。消防滅火，變成民間自救互助性質。商會添置了機械水車，噴水卷筒。所有商鋪都配備水桶，大小一樣，用紅漆寫上“防火”和自家商號名。在救火現場，由商會統一發放號坎，防備盜賊混入，趁火打劫。穿坎肩的伙計，將自家水牌交給水會老兵，聽從指揮，奮力救火。事后按水牌清查，救火不力者罰款；遇火不救者，封店半年，勒令店主給被燒死者披麻戴孝。漸漸地，水會營子成了省界兩邊都倚重的消防重鎮。

(5)老兵從十四歲起就吃軍餉，給數不清的勢力當過差，如今九十歲了，眼睛灰白，滿臉褶子巴巴，像蜈蚣。陪伴老兵的，只剩下一匹退役軍馬。營盤內水井遍布，清晨多霧，朦朦朧朧，老兵聽見鈴鐺叮咚叮咚響，老軍馬不用人趕，去奶站給他取奶回來了。老兵喜歡羊奶的膻香。喝完羊奶后，老兵拎著馬燈，在客棧內巡行，土墻，空馬廄，土坯客房，搭配在一起，像遺址標本。聽見客人來了，老兵吸吸鼻子，說：“我嗅到生人味了。”

(6)老兵老了。現在老兵最看重的，就是存放在客棧內的消防水桶，任何人不準亂動，任何人不準亂用。投宿的客人，越來越雜，什么鳥都有，大夏天的夜晚，溜出來，用消防水桶沖澡。老兵眼睛快瞎了，耳朵卻好使，聽見潑啦啦水聲，幽靈一樣鉆出來。老兵狂怒：“來人哪！掌燈！”立刻響起紛亂的腳步聲，客房伙計，食堂廚工們跑出來。一個小工舉起馬燈。陌生客人急忙穿上褲衩，叫喊：“別照我！”

(7)老兵厲聲道：“畜生！你用消防桶洗屁股！”(8)客人一副賴子樣，說：“倆破桶，白給我都不要。用完這水，給你送回去。”(9)客人哪里曉得，民國年間，有人盜竊消防桶，被商會保安隊逮住，將賊手賊腳捆住，用杠子一穿，鳴鑼吹號，像抬著野豬游街。有的賊，氣性大，到了不服軟，按破壞救災論處，被活活吊死。

(10)“把他抓起來！”老兵怒吼。客房伙計和廚工們逼近客人。(11)“我是旅蒙商。”客人叫嚷，不知道自己惹下了大禍。(12)老兵下令：“鳴鑼，游街。”

(13)眾人一擁而上，將客人的頭按下，雙手別在身后，推著他，向營子里走去。老兵取出銅鑼，“咣咣咣”敲，吆喝：“破壞消防犯噢——”

(14)時間進入二十一世紀，邊地消防重鎮的銅鑼聲，照樣一絲不茍地敲響，莊嚴地回蕩在水會營子上空。17．文章(3)(4)兩段在內容表達上有什么作用？（4分）

18．老兵的職業精神體現在哪幾個方面？請簡要概括。（6分）

19．文中寫客房伙計和廚工“一擁而上”抓住客人游街有什么用意？（4分）

20．結合全文，探究文章最后一段的意蘊。（6分）

六、作文（70分）

閱讀下面材料，根據要求作文。

一個剛上車的小男孩讓公交車司機等下他媽媽，過幾分鐘，孩子媽媽還沒到，車上乘客開始埋怨，說母子倆耽誤了大家時間，這時殘疾媽媽拖著腿一瘸一拐地上車了，所有人都沉默了。

要求：結合材料的內容和含義，選準角度，明確立意；自擬標題，文體為記敘文，不少于800字。

答案：

1.C 2.C 3.C 4.B 5.D 6.B 7．A（“南轅北轍”說的不是不同人之間的分歧，而是指行為和目的的背離：心里想著往南去，卻駕車朝北，結果離目的地越來越遠。“流傳”與“留傳”都表示“傳”，但有三點不同：1.“流傳”既指向后世傳，也指向四處傳，“留傳”只指向后世傳，如“他的事跡到處流傳”，便不能用“留傳”。2.主觀上傳，用“留傳”不用“流傳”，如：將這種精神留傳后世。3.先祖傳給家族后世，用“留傳”不用“流傳”，如：這幅畫是祖上留傳下來的。“芳鄰”是敬稱，只能用于指稱對方。）8．B（A解決困境搭配不當； D“屠呦呦獲得諾獎”“更被業界認為是中醫發揚光大的最好時機”，搭配不當）9．C 10．B 11．B [蔭：因先代功勞而受封。] 12．D [②是敘述當時情況，⑥是百姓聽了趙良淳的話后的做法。] 13．D [趙良淳并沒有讓兵士逃生，讓眾人散去的是入城后的元兵。

14．(1)趙良淳見吳國定情緒激昂地高談闊論，料想他可以任用，向朝廷請示后，留下他來防守安吉。

(2)眾人仍守在四周不走，趙良淳大聲呼喊說：“你們想作亂嗎？”眾人流著眼淚出去，他再次上吊而死。

(4)李廣對士兵寬松而不苛刻，部下因此都愛戴他，樂于聽他調遣。

解析(1)句注意“大言”“意”“戍”等文言實詞的解釋，(2)句注意“環守”“爾輩”“投繯”等文言實詞的解釋。注意整個句子要通順。

參考譯文

趙良淳，字景程，是丞相汝愚的曾孫。良淳從小跟從他們鄉的先生饒魯求學，懂得立身的大節。等到做了官，所到的地方以治理干練得法而著稱，卻不曾求人舉薦。當初以先代功勞受封做泰寧主簿，多次調職后擔任淮西運轄，宦海浮沉二十余年。經朝廷考察薦舉符合標準，改知分寧縣。分寧，是江西的大縣，習俗盛行喧嘩和攻擊別人，趙良淳治理該縣，沒有采用刑法和殺戮的做法，沒有任用吏胥，(而)選取忠厚孝順的人，親自尊敬禮遇他們，至于對那些特別桀驁不馴的人，就繩之以法，壞的習俗被稍微革除了一些。咸淳末年，授官知安吉州。趙良淳到任后，每天和屬吏討論用來守御的方法，都加以實行。當時年成饑荒，百姓聚在一起成為盜賊，所在的地方蜂擁而起。有人請求出兵打擊他們，趙良淳說：“百姓難道愿意做盜賊嗎？時勢艱難又遇大旱，所以一起剽掠茍活下去罷了。”命令僚屬對他們曉以大義，眾人都扔下武器分散而回，那些不走的人眾人把他們捆住獻來。有的人搶了人家的財貨到主人那里去謝罪并歸還人家。趙良淳勸富人拿出粟米賑濟百姓，曾經對人說：“假如太守的身體可以賑濟百姓，也在所不惜。”他的話非常誠懇，足以打動人們，人們都拿出谷倉中所有的糧食來響應他。不久范文虎派使者拿著書信前來招降，趙良淳燒掉書信斬殺使者。元兵來到，在他們的東西門駐軍。在此之前，朝廷派大將吳國定增援宜興，宜興已經危急，他不敢去，就到安吉見趙良淳，愿意留下來作為輔助力量。趙良淳見吳國定情緒激昂地高談闊論，料想他可以任用，向 朝廷請示后，留下他來防守安吉。不久吳國定打開南門接納外面的元兵，元兵進入城中呼叫道：“眾人散去，元帥不殺你們。”于是眾人大聲哭泣散去。趙良淳命令驅車回府，士兵制止他說：“事情到了這種地步，侍郎你應當為保全自身著想。”趙良淳叱責眾人離去。讓家里人出去躲避，就關上門自殺。有士兵來解救他，他又醒過來，眾人列拜哭泣說：“侍郎何必苦自己呢？逃走仍然可以求生。”趙良淳叱責他們說：“我難道是個逃生茍活的人嗎？”眾人仍守在四周不走，趙良淳大聲呼喊說：“你們想作亂嗎？”眾人流著眼淚出去，他再次上吊而死。

15.（1）寫出馬匹饑餓無食；

暗示軍隊給養不足； 反映將士生活艱苦。（3分）

（2）（生活）環境惡劣；

給養不足； 戰爭殘酷；

歸家不得（思鄉情深）。（4分）

（3）尾聯虛寫夢境（1分，出現“虛寫”或“寫夢境”字樣即可），呈現出故鄉春暖花開的溫馨畫面（1分），與前三聯反映的邊地生活的艱苦現狀形成對比（1分），突出了思鄉（厭戰）之情（1分）。17．交代水會營子的歷史變遷，說明其精神代代相傳；

揭示水會營子有著視 死如歸的敬業精神； 揭示水會營子有團結協作精神和嚴明的紀律、制度；

說明老兵形象的精神來源。（4分，每點1分）18．保持習慣，堅守消防兵身份； 有高度的職業警覺； 對水會營子規矩的嚴格遵守。（6分，每點2分）19．表現了人們對老兵的認可、敬重（1分）；從側面寫出老兵威信（地位）之高（1分）；表明水會營子的精神 傳統得到了傳承（2分）。20．表明了老兵的認真和堅守；

寄寓了對老兵的敬重與禮贊；

暗含了對“老兵精神”永遠傳承下去的希望。（6分，每點2 分）

第二篇：高一語文期末檢測試題答案

提前部小高一語文試題答案

2018.06 1.B 解析A項從原文第四段可知一審判決，認定楊某無過錯，所以談不到侵權責任，C項從原文第五段可知，“根據實際情況”的要求丟失。D項從原文第六段可知公民有權制止“在禁止吸煙的公共場所”的吸煙行為。

2.D 解析引用我國《侵權責任法》不是為證明楊某做法的合理性，而是在分析一審判決存在的問題。3.D解析由原文“一審法院在判決中也認為楊某行為與段某某死亡之間并無必然的因果關系”可知有“法律上的因果關系”錯。

4.C解析：“作者對他進行了強烈的批判和諷刺”說法不確切，不符合文章主題。本篇小說的主題是勸告人們，不要意氣用事，不要一時頭腦發熱而做出違法亂紀的事情，要冷靜，處理生活中的糾紛。5.（1）熱心樂于助人，老楊頭白送年輕人湯喝，并不厭其煩地滿足年輕人的要求，促使年輕人迷途知返。

（2）善于觀察別人，兒子山娃的事,讓他痛心，所以他很快從一些細節中發現年輕人的異常。（3）做事講究方式方法，他用自己兒子的經歷成功勸說年輕人，及時阻止了一場人生悲劇。（每點2分，滿分6分）

6.（1）年輕人本質善良，講誠信，有內心柔軟的一面，老楊頭白送給他湯時，他“淚花在眼眶里打轉”，當他發現錢不夠付飯費時就要寫下欠條，這為他后來幡然醒悟埋下伏筆。

（2）老楊頭現身說法，觸動了他的內心。兒子山娃的親身經歷警醒年輕人，讓年輕人改變了主意，放棄了犯罪的念頭。（答對一點給3分，滿分6分）

7.B（A 項，“急剎車”是一種形象的說法，是指比起前幾年的高速增長，2016年票房增長 率顯著下降，至于下降的原因并未明言是政策調控。C 項，從材料二可見票房仍為增長 趨勢，是票房增長率下降到了最低。D項，明星片酬過高不屬于產業鏈仍不完善，注意 原文中的“同時”。）8.B D（每項 3 分）（B 項，2016 年兩者差距不但沒有縮小，反而拉大了。D 項，高票房不 一定有好口碑，觀眾的獵奇心理、炒作營銷等都會推高票房，但口碑不一定好；好口碑 也不一定有高票房，電影定價、上映檔期、觀眾的成熟度等因素都會影響票房。材料四 中“春節期間的電影不但有高票房，而且多數收獲了好口碑”就表明票房和口碑不一定 總是兼得的。）9.①培養觀眾觀影消費習慣，提升觀眾年均觀影次數； ②重視劇本創作，加大電影創作精英人才的的培養力度； ③精心打造適合觀眾鑒賞品位的高質量的電影作品； ④完善電影產業鏈，積極開發衍生產品； ⑤降低明星過高片酬，減少電影制作成本； ⑥健全知識產權保護機制； ⑦創造條件，進一步開放電影市場。

（答出一點得 2分，3點給滿分。意思對即可。）10.A “將”應為 “任命”）（3分）

11.B（④⑤⑥講吳起跟士兵同甘共苦，士卒愿為之效死。）（3分）

12.D（“欺騙兵士為之賣命的一種陰險手段，因此非常痛恨他”與原文意思不合。）（3分）13.（1）魯國有人惡語中傷（詆毀）吳起說：“吳起為人（做人處世），（對）人猜忌（猜疑）殘忍。”（2）吳起貪戀名利而愛好女色，然而帶兵打仗，就是司馬穰苴也比不過他。14.CE（C項理解有誤殘壘、故關指的不一定是北方，指的應是友人歸途中所遇。E項寫實的說法有誤，本詩后兩聯全是想象之詞，并無寫實。）

15.【答案】①表達了詩人對安史之亂（戰爭）的痛恨之情。②多年流落他鄉，無法歸家的惆悵之緒。③對故國殘破的悲痛之情④對友人北歸旅途艱辛的牽掛之情。⑤對歲月易逝，人生多舛的感慨。（每點2分，答滿3點給6分）16.（1）桑之落矣，其黃而隕（2）佩繽紛其繁飾兮 芳菲菲其彌章（3）少無適俗韻，性本愛丘山

（4）呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”

17.A(不學無術：指沒有學問因而沒有辦法，現指沒有學問，沒有本領。蹉跎歲月：把時光白白地耽誤過去。指虛度光陰。不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。)18.B（A.“加大……質量”搭配不當；C.表意不明。36名是否包括“朝 方工作人員”，遇難與受重傷的人數不確定。D.亂用否定造成不合邏輯，刪掉“切 忌”或“不要”，也可將“切忌”改為“切記”。）

19.C(招領啟事確定的認領時間太短，不合情理。一般招領啟事不限定認領時間。)20.C 參考立意：

一、無用之用方為大用。

二、教育少一點功利，要有長遠的眼光。

三、專業學習與業余愛好兩不誤，讓生命既有深度也有寬度。

四、學會專注，在合適的時間做合適的事情。附：古文翻譯

吳起是衛國人，善于用兵。曾經向曾子求學，奉事魯國國君。齊國的軍隊攻打魯國，魯君想任用吳起為將軍，而吳起娶的妻子卻是齊國人，因而魯君懷疑他。當時，吳起一心想成名，就殺了自己的妻子，用來表明他不親附齊國。魯君終于任命他做了將軍，率領軍隊攻打齊國，把齊軍打得大敗。魯國有人詆毀吳起說：“吳起為人，猜疑殘忍。他年輕的時候，家里積蓄足有千金，在外邊求官沒有結果，把家產也耗費盡了，鄉鄰中有人笑話他，他就殺掉三十多個譏笑自己的人。然后從衛國的東門逃跑了。他和母親訣別時，咬著自己的胳膊狠狠地說：‘我吳起不做卿相，絕不再回衛國。’于是就拜曾子為師。不久，他母親死了，吳起最終還是沒有回去奔喪。曾子瞧不起他，并和他斷絕了師徒關系。吳起就到魯國去，學習兵法來奉事魯君。魯君懷疑他，吳起殺掉妻子表明心跡，用來謀求將軍的職位。魯國只是個小國，現在卻有了戰勝強國的名聲，那么諸侯各國就要謀算魯國了。況且魯國和衛國是兄弟國家，魯君要是重用吳起，就等于拋棄了衛國。”魯君對此心有疑慮，就辭退了吳起。

這時，吳起聽說魏文侯賢明，想去事奉他。文侯問李克說：“吳起這個人怎么樣啊？”李克回答說：“吳起貪戀名利而愛好女色，然而帶兵打仗，就是司馬穰苴也比不過他。”于是魏文侯就任用他為主將，攻打秦國，奪取了五座城池。吳起做主將，跟最下等的士兵穿一樣的衣服，吃一樣的伙食。睡覺不鋪墊褥，行軍不乘車騎馬，親自背負著捆扎好的糧食，和士兵們同甘共苦。有個士兵生了惡性毒瘡，吳起替他吸吮膿液。這個士兵的母親聽說后，就放聲大哭。有人說：“你兒子是個無名小卒，將軍卻親自替他吸吮膿液，怎么還哭呢？”那位母親回答說：“不是這樣啊。以前吳將軍替他父親吸吮毒瘡，他父親在戰場上勇往直前，就死在敵人手里。如今吳將軍又給他吸吮毒瘡，我不知道他又會在什么時候死在什么地方。因此，我才哭他啊。”魏文侯因為吳起善于用兵打仗，廉潔不貪，待人公平，能取得所有將士的信任，就任命他擔任西河地區的長官，來抗拒秦國和韓國。

第三篇：高一語文階段檢測試題

高一語文階段檢測試題

(時間150分鐘分值150分)

第Ⅰ卷(閱讀題)

閱讀下面的文字完成1-3題（9分）

每年農歷七月初七是中國民間傳統節日“七夕”，即中國傳統的情人節。媒體給予了相當熱情的關注,商家也借此推出種種“情侶消費”,回歸傳統的熱潮似乎在傳統節日上找到了“靈魂附體”的感覺,人們也似乎感到了傳統復蘇的力量。然而,這是否就意味著傳統文化的興盛?事情恐怕不是那么簡單。

人們對傳統節日的重視，是近年來“傳統文化熱”的一個表現。和讀經、穿漢服、講國學、祭祖先等行為一樣，過傳統節日所涉及的核心問題，就是如何在現代社會中保存、延續和弘揚傳統文化。尤其在全球化浪潮沖擊之下，“我們是誰”的困惑越來越多，而答案的尋找離不開回歸傳統。雖然，在近代以來的整個現代化進程中，傳統文化命運多舛——既被當作封建社會的“余孽”而遭排斥，也被認作舊時代的“象征”而受清算。但是，傳統文化作為人們確立自我定位和民族認同的資源，它的生命力和影響力并不會輕易消散。因而，當下對傳統節日的倡導，重點不在于恢復一些舊有的儀式，而在于發現其中蘊涵的價值觀念、道德情操和審美情趣等可以塑造思維、行為模式和確定身份的“基因”。正如人們所言，通過具體的傳統文化形式去宣揚其內在精神，這是文化上的自信和自覺。

文化自信和文化自覺都內含有一種尊重傳統文化的心態。這不僅意味著人們對傳統文化應有較好的認知和理解，而且必須承擔起一定的責任。然而，現實中很多人把對某些具體文化形式的粗俗模仿當作尊重，甚至以尊重為名行謀利之實，破壞性極大。這幾年，我們可以發現這樣一種怪象:一方面，一些地方或是大興祭祀活動，或是

爭奪歷史文化名人、神話傳說的“產權”，傳統文化熱得“一塌糊涂”;另一方面，歷史文化遺產卻頻遭破壞，悲劇一次

次上演。一邊是煞有其事的“保護”，一邊是毫無顧忌的破壞，傳統文化在利益圖謀和責任缺失的夾擊下，處境并不令人樂觀。此外，傳統文化熱帶來的商機也可能使文化活動變成商業秀，成為商家包裝的“文化快餐”，非但不能起

命題人：陳 峰審題人：袁春光

到滋養的作用，反而壞了人們的胃口。因而，傳統文化由冷到熱，固然有可喜之處，但里面的陷阱也著實不少。如果沒有純正的尊重和弘揚傳統文化的態度，結果可能適得其反。

通過“七夕”之類傳統文化的表現形式，轉化歷史文化傳統，使之適合于現代人的生活方式，這是傳承傳統文化的必要途徑。這個過程不是一味呼吁回歸傳統或者抵御外來影響就能實現的，而恰恰是考驗人們智慧和耐心的地方。

1．下列對“靈魂附體”一詞的理解，最準確的一項是（）（3分）

A.回歸傳統的熱潮在傳統節日上找到了傳統復蘇的力量，通過具體的傳統文化形式去宣揚其內在精神。

B.發現了傳統文化中蘊涵的價值觀念、道德情操和審美情趣等可以塑造思維、行為模式和確定身份的“基因”。C.和讀經、穿漢服、講國學、祭祖先等行為一樣，實現了在現代社會中保存、延續和弘揚傳統文化。D.通過“七夕”之類傳統文化的表現形式，轉化歷史文化傳統，使之適合于現代人的生活方式。2 以下不屬于“人們對傳統節日的重視”原因的一項是（）（3分）A.在全球化浪潮沖擊之下，“我們是誰”的困惑越來越多，而答案的尋找離不開回歸傳統。B.傳統文化作為確立自我定位和民族認同的資源，其生命力和影響力不會輕易消散。C.是近年來“傳統文化熱”的一個表現，這和媒體給予的熱情關注和商家的包裝有關。D.在近代以來的現代化進程中，傳統文化命運多舛，曾被認作舊時代的“象征”受清算。

3.據原文的信息，下列推斷正確的一項是()（3分）A.中國民間傳統節日“七夕”，在媒體的熱情關注和商家推動下形成回歸傳統的熱潮，這意味著傳統文化的興盛。B.某歷史文化遺址，如果被開發作為旅游點，給商家帶來了利益，也使該遺址廣為人知，不一定是尊重傳統文化。C.我們今天有不少地方的女性以穿旗袍為時尚，許多酒店裝修得古香古色，這說明我們發現了傳統文化的價值。D.今天我們倡導過傳統節日，興起讀經、穿漢服、講國學、祭祖先等行為，都必須嚴格按古代的原有模式來做。

閱讀下面的文言文，完成4-7題

吳起者，衛人也，好用兵。嘗學于曾子，事魯君。齊人攻魯，魯欲將吳起，吳起妻齊女,而魯疑之。吳起于是

欲就名，遂殺其妻，以明不與．

齊也。魯卒以為將。將而攻齊，大破之。魯人或惡．吳起曰：“起之為人，猜忍．人也。其少時，家累千金，游仕不遂，遂破其家，鄉黨笑之，吳起殺其謗己者三十余人，而東出衛郭門。與其母訣，嚙臂而盟曰：‘起不為卿相，不復入衛。’遂事曾子。居頃之，其母死，起

終不歸。曾子薄之，而與起絕。起乃之魯，學兵法以事魯君。魯君疑之，起殺妻以求將。夫魯小國，而有戰勝之

名，則諸侯圖魯矣。且魯衛兄弟之國也，而君用起，則是棄衛。”魯君疑之，謝．

吳起。吳于是聞魏文侯賢，欲事之。文侯問李克曰：“吳起何如人哉？”李克曰：“起貪而好色，然用兵司馬穰苴①不能

過也。”于是魏文候以為將，擊秦，拔五城。

起之為將，與士卒最下者同衣食。臥不設席，行不騎乘，親裹贏糧，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之。人曰：“子卒也，而將，軍自吮其疽，何哭為？”母曰：“非然也。往年吳公吮其父，其父戰不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”

文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。

【注】① 司馬穰苴是一位的著名軍事家，曾率齊軍擊退晉、燕入侵之軍，因功被封為大司馬。

(節選自《史記。孫子吳起列傳》)4.下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）A.魯人或惡．吳起曰惡：詆毀 B.魯君疑之，謝．吳起謝：勸誡 C.起之為人，猜忍．人也忍：殘忍 D.遂殺其妻，以明不與．

齊也與：親附5.下列各組加點詞語的意義和用法相同的一項是（）（3分）A.起乃之．魯，學兵法以事魯君//仰觀宇宙之．

大 B.卒母聞而．哭之//吾嘗終日而．

思矣 C.文侯以．吳起善用兵，廉平，盡能得士心//以．

其無禮于晉，且貳于楚也 D.．．乃．以為西河守//以其乃．

華山之陽名之也6下列對原文的分析推斷，不正確的一項是（）（3分）

A． 吳起好用兵，善用兵，攻齊攻秦，而且取得過輝煌的戰功。

B． 吳起抱定不為卿相不復入衛的旦旦信誓，連自己的母親過世了也“終不歸”。

C． 有人認為吳起貪名猜忍，學兵法事魯君，會給魯國帶來災難，建議魯君棄用吳起，魯君聽信了諫言。D． 吳起與士卒同甘共苦，但有的士卒的母親認為這是吳起期騙士兵為之賣命的一種陰險的手段，因此非常

痛恨他。

7.把原文中劃線的句子翻譯成現代漢語

⑴齊人攻魯，魯欲將吳起，吳起妻齊女，而魯疑之。（3分）

⑵居頃之，其母死，起終不歸。曾子薄之，而與起絕。（4分）。

⑶吳于是聞魏文侯賢，欲事之。（3分）閱讀下面一首古詩，回答8-9題

夏日西齋書事

司馬光

命題人：陳 峰審題人：袁春光

榴花映葉未全開，槐影沉沉雨勢來。小院地偏人不到，滿庭鳥跡印蒼苔。

【注】此詩是司馬光被迫辭官退居洛陽時所作。

8.詩的前兩句描寫了怎樣的景物？傳達出作者怎樣的情感？（4分）

9.本詩第三句中有“地偏”二字，陶淵明在辭官后有詩云：“結廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾，心遠地自偏。”其中有“地自偏”，但表達的情感迥異，試簡要分析兩者情感的不同。（4分）

10.補寫下列名句名篇中的空缺部分。（任選五小題）（5分）（1），此時無聲勝有聲。（《琵琶行》）（2）或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托。（《蘭亭集序》）（3），泣孤舟之嫠婦。（《赤壁賦》）（4）連峰去天不盈尺。（《蜀道難》）（5），孤舟一系故園心。（《秋興八首》）（6）畫圖省識春風面。（《詠懷古跡》）（7），潦倒新停濁酒杯。（《登高》）（8），池魚思故淵。（《歸園田居》）

閱讀下面的文字，完成11-14題（25分）

最后的抄襲

周衍輝

那是個酷熱難當的日子。陣陣蟬鳴似沸騰的開水，鉆進耳朵里，讓人心煩意亂。開學已經一周了，原先的語文老師調走了，新老師一直沒來，教室里鬧哄哄的，兩個男生甚至手拿掃帚在講臺前打鬧起來

這時，教室里突然多了一個人，一位穿一件潔白連衣裙的女孩，長發飄飄，微笑著，抱著講義夾站在講臺上。教室里一下子安靜下來，所有的人都睜大了眼睛。“同學們好！”她面對著我們，微微一笑，“自我介紹一下，我姓白。從今天開始，由我來給大家上語文課，希望大家能喜歡我。”

那一瞬，我呆呆地看著新來的語文老師，臉莫名地紅了，心如撞鹿。我的大腦一片空白，只覺得有一朵潔白的云彩，在眼前飄來飄去，上面寫滿了一個懵懂少年隱秘的心事，忽遠又忽近，甜蜜又憂傷。

我喜歡上了語文課，不單是我，我發現幾乎所有的同學都是這樣。這種喜歡是因為白老師而引起的，但這種簡單已足以改變一個人。語文課上，我不再開小差，全神貫注地盯著白老師，捕捉她的每一個表情，每一句話。

一次，白老師布置我們每人寫一篇文章，參加全校的教師節征文比賽，體裁不限，題目自擬。我把自己關在房間里，瞅著天棚，一句一句往外擠那些所謂的“詩”，寫了有十幾行，就再也擠不出一個字了。突然，我的目光在東墻上定住了，靠近天棚處有一張報紙，上面排列著一些分行的文字。我的心一動，跳上炕近前一看，不由得大喜過望——其中有一首詩居然就是寫老師的，我忙找了張紙抄了下來。坐在桌前，遲鈍的大腦細胞仿佛一下子被激活了，我以這首詩為藍本，改頭換面，一篇文采飛揚的作品誕生了。

征文交上去后，我一直忐忑不安地等待著評選結果。兩天后，我到辦公室交作業，見白老師正在看那些征文。見到我，白老師招手叫我過去，她的手上拿著的正是我的那首詩。她微笑著，說:“這是你寫的吧？”我的臉一下子紅了，心跳加速，竟有些手足無措。“寫得真好！”她順口讀出其中的幾句，點著頭，一副陶醉的模樣。“看得出，你有寫作的天賦，堅持下去，說不定將來會成為一名作家呢。”白老師認真地說。我站在那兒，汗顏不已。天很熱，白老師的衣衫上散發著淡淡的清香，沁人心脾。

白老師只教了我們一年，第二年暑假便調走了。從此，我再也沒有見到她。

彈指一揮間，很多年過去了。前些日子同學聚會，令我沒有想到的是，白老師也被請了回來。當我把簽好了名字的作品集恭恭敬敬遞到她的手上時，她眼睛一亮，隨即欣慰地笑了：“這些年經常在報上讀到你的文章，真的很為你自豪呢。”她接著說：“上學時，我就發現你寫作不錯，我記得有一次征文比賽，你得了全校第一名呢。”

我的臉紅了，猶豫了一下，囁嚅著說：“其實，那次比賽，我的那篇作品是抄襲的。”

周圍的同學露出了驚訝的表情，白老師卻面色平靜，輕輕地笑了，看著我，說：“我早就知道那首詩不是你寫的，但你做了加工，無論營造的意境，還是語言，都要比原作精彩，給我留下了深刻印象。”

命題人：陳 峰審題人：袁春光

“您早就知道？”我驚訝地問。

“是的，”白老師粲然一笑，“因為那首詩就是我寫的。”在整個人生中，那也是我最后一次抄襲。

（節選自《小小說月刊》）

11.小說開頭部分描寫了酷熱的環境，中間部分也提到了天很熱，試分析其作用。(6分)

12.白老師早就知道我交上去的征文不是我寫的，但到同學聚會時才點破，作者這樣布置情節的好處有哪些？(6分)

13.小說末尾說: “在整個人生中，那也是我最后一次抄襲。結合全文簡要說明這句話的含義。(5分)

14.這篇小說在心里描寫方面精彩傳神，試結合本文舉例賞析。(8分)

第Ⅱ卷（表達題）

15.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.俚俗肄業捐門檻嘉言懿行B.湮沒班駁吊梢眉鉤玄題要C.牲醴歆享醉熏熏司馬青衫D.裊娜懵懂白蓬船沸返盈天

16.下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）A.他在《文州學報》上發表的那篇關于學習方法與效果的文章，批評的人很多。

B.上周六，利辛一中團總支召開了“學雷鋒主題活動”座談會，到會的15名與會者就如何開展學雷鋒活動作了積極踴躍的發言。

C.細心的學生在為自己設定要達到的每一個目標時，總是要先找出設定這些目標的理由來說服自己。

D.《政府工作報告》中指出：中國的發展不僅為世界經濟發展和人類文明進步做出了重大貢獻，而且使中國人民走上了富裕安康的道路。

17.下列句子中加點成語使用正確的一項是()（3分）

A.．． 隨著天氣的轉暖和施工進度的加快，可以預計，一個嶄新的濱河校區將會在暑假期間脫穎而出。．．．．．

B.元宵之夜的五一廣場，火樹銀花，流光溢彩。我們這些住校的學生卻無福消受，只能隔岸觀火．．．．了。C.開學之際的一中大門前，一掃往日的冷清，學生、家長和小商販來來往往，不絕如縷．．．．

。D.由于年輕人又把目光集中在顏色各異、功能齊全的MP5上，那些顏色單

一、功能簡單的MP3就成了明日．．

黃花．．，大大小小的商店也開始紛紛降價傾銷。

18.把下面的句子組成語意連貫的一段話，正確排列下面五句話的順序。(只寫序號)（5分）

①發思古之幽情

②不約而同地都把長江奔流視為歷史變化的象征③永恒地流動而一去不復返

命題人：陳 峰審題人：袁春光

④蘇軾和辛棄疾面對浩瀚的長江⑤這就是河流與歷史的共同點

⑥分別吟出“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”和“千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流”的著名詩句正確的排序是：

19.用“中國的書法”作開頭，重組下面句子，不得改變愿意（可以增刪少量詞語，但不得改變內容）。（5分）

書法家就是運用這支筆創造了世界上獨一無二的書法藝術，使中國的書法成為表達民族美感的工具。

中國的書法。

20.仿照畫線的句子，續寫兩句話來說明網絡積極的正面的作用。要求所寫句子的句式和修辭手法與例句相同。

（5分）

網絡是一把雙刃劍，它既是一把裹挾風沙的尖刀，會刮蝕我們美麗的心田；又是一道污濁的水流，會浸黑我們思想的堤岸。同時，它，。21.作文（60分）

我們生活在大自然中。雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的沉思；朝暉夕陽，寒來暑往，花開花落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會有所感悟。

要求：請以“感悟大自然”為題，寫一篇文章。①立意自定。②文體自選。③不少于800字。④不得抄襲。⑤文中不能出現自己的真實姓名。

第四篇：2014年高一語文期末檢測題

2014年春季學期高一下冊語文期末檢測題

（本試卷共18小題，滿分150分，考試時間為150分鐘）

注意事項：

1、答題前，考生務必將自己的姓名、班別、考號等填寫在答題卡的密封線左邊的空格內。

2、所有題目的答案均須按要求用黑色鋼筆或黑色圓珠筆寫在答題卡相應的答題區域內（不得使用鉛筆或紅色字跡的筆，寫在試卷的答案無效）

3、考試結束時，須將答題卡上繳，試卷和草稿紙自己帶走。

4、不寫作文者全卷按0分計算。

樣應該得到足夠的關注與切磋。我相信這樣的共識會推動我們的文化藝術事業的大繁榮，大發展，大提高。

1．下列關于趙本山及其小品的表述，不正確的一項是（）（3分）．．．A.知識精英群體中不少人對小品這種文藝形式持不屑態度，但因為趙本山以地道的東北土腔土調連續進入央視文藝殿堂，他們不得不不正視趙本山“現象”。

B.正像金庸為武俠小說、張藝謀為大制作的奧運會開幕式文藝展演樹立了后來人難以企及的標桿一樣，趙本山將喜劇小品提高到了驕人的水準。

C.小品《不差錢》充分展現了年輕演員的才藝功夫，弘揚了東北地區“二人轉”不拘一格的表演特色，含蓄地表達了來自基層所謂“土得掉渣”的文藝走上主流媒體的酸甜苦辣。

D.近年來，趙本山已經成為央視春晚的臺柱子之一，他的小品以農民化的風格表現當代生活，鋪陳笑料，營造喜樂，贏得廣大觀眾的普遍歡迎。

2.下列理解，符合原文意思的一項是（）（3分）．．A.我們期待的中華民族的智慧新果實指的就是我們更需要的文化的巔峰、文化的巨人、文化的前瞻。

B.獨樹一幟的也是汲取了一切精神營養的哲學、倫理學、人文科學與社會科學的苗頭的出現正是我們所需要的。

C.2009年春節各種媒體文藝部門與文藝團體分別組織的不同的春節文藝獻禮與2009年央視春晚一樣不乏精彩。

D.農民化的語言做派、幽默與“狡黠”，適合表現當代生活，鋪陳笑料，營造喜樂，鞭撻不正之風。

3.下列理解，不符合原文意思的一項是（）（3分）．．．A.我們的文化更需要的是提供原型、新型的創造者、發明者，開一代風氣之先的文化宗師，同時也需要那些有模仿秀的天才。

B.我們的文化需要得到笑料，更需要笑的背后有洞見式的深邃；我們藝術作品要追求群眾的喜聞樂見，還需要對于群眾的洗滌啟迪。C.我們重視普及，重視民族民間，重視工廠農村連隊，同時重視專家學者，重視大學與科研機構；只要既重視大眾也重視小眾，大眾與小眾就必然能夠溝通與互補。

D.趙本山的小品成功登上大雅之堂，引發了作者對于民族文化的更多更深的思考，引發了作者對于民族文化繁榮和向更高品位邁進的期待。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成后面4-7題

許允婦是阮衛尉女，德如妹，奇丑。交禮竟，允無復入，家人深以為憂。會允有客至，婦令婢視之，還答曰：“是桓郎。”桓郎者，桓范也。婦云：“無憂，桓必勸入。”桓果語許云：“阮家既嫁丑女與卿，故當有意，卿宜查之。”許便回入內，既見婦，即欲出。婦料其此出無復入理，便捉裾停之。許因謂曰：“婦有四德，卿有其幾？”婦曰：“新婦所乏唯容爾。然士有百行，君有幾？”許云：“皆備。”婦曰：“夫百行以德為首。君好色不好德，何謂皆備？”允有慚色，遂相敬重。

許允為吏部郎，多用其鄉里，魏明帝遣虎賁收之。其婦出戒允曰：“明主可以理奪，難以情求。”

既至，帝核問之，允對曰：“‘舉爾所知’，臣之鄉人，臣所知也。陛下檢校，為稱職與不。如不稱職，臣受其罪。”既檢校，皆官得其人，于是乃釋。允衣服敗壞，詔賜新衣。初允被收，舉家號哭。阮新婦自若，云：“勿憂，尋還。”作粟粥待。頃之，允至。

許允為晉景王所誅，門生走入告其婦。婦正在機中，神色不變，曰：“蚤知爾耳！”門人欲藏其兒，婦曰：“無豫諸兒事。”后徙居墓所，景王遣鐘會看之，若才流及父，當收。兒以咨母，母曰：“汝等雖佳，才具不多，率胸懷與語，便無所憂；不須極哀，會止便止；又可少問朝事。”兒從之。會反，以狀對。卒免。

（選自《世說新語?賢媛》）4．對下列各句中加點詞的解釋．不正確的一項是（3分）（）

A．交禮竟，允無復入 竟：結束 ．B．魏明帝遣虎賁收之 收：拘捕 ．C．明主可以理奪，難以情求 奪：奪取 ．D．若才流及父 及：趕得上 ．5．下面六句話，分別編為四組，全部直接表現許允婦“聰慧”的一組是（3分）（）①故當有意，卿宜查之 ②婦料其此出無復入理，便捉裾停之 ③如不稱職，臣受其罪 ④神色不變，曰：“早知爾耳!” ⑤若才流及父，當收 ⑥率胸懷與語，便無所憂

A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②④ D．③⑤⑥

6．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A．許允婦是阮德如的妹妹，相貌奇丑，以致當婚禮結束后，許允竟對其不予理睬，后經別人勸說，方才回到洞房內。

B．許允在洞房內責問其妻，卻被其妻以“好色不好德”反駁，他啞口無言，感到內心有愧，自此以后對妻非常敬重。

C．許允作吏部郎官時，因大量任用自己同鄉做官引來嫌疑被皇帝拘捕。后經查實，用人稱職，沒什么問題，便將其釋放。

D．許允被殺后，門人惶恐，想藏匿許允的兒子，但被許允婦阻止，認為只要坦誠說話，堅決不過問朝廷之事即可免禍。

7．將文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）夫百行以德為首。君好色不好德，何謂皆備？（5分）

（2）初允被收，舉家號哭。阮新婦自若，云：“勿憂，尋還。”（5分）

（二）古代詩歌鑒賞（11分）

閱讀下面這首宋詩，完成8---9題。

村 居（張舜民）

水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。

夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。注：（1）陂：山坡；

（2）槿花，又稱木槿，夏秋之交開花，花冠為紫紅色或白色。8.一、二句詩描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的心境？（5分）

9.請結合詩歌簡要分析這首詩歌的主要藝術手法。（6分）

10.名句名篇默寫（6分，每空一分）

(1)______________________________？楊柳岸，曉風殘月。(2)談笑間，_______________。

(3)___________________，紅巾翠袖，________________________。(4)_______________________，風流總被雨打風吹去。(5)滿地黃花堆積，憔悴損，___________________。

乙 選考題

請考生在三、四大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用規定筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑，只能做所選大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的

真的有什么事情叫做無愧無悔的話。在我看來，就是你的童年有游戲的歡樂，你的青春有漂泊的經歷，你的老年有難忘的回憶。

⑥青春，就應該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個頭又小、還沒有能力長出飛天的翅膀，借著風力也要飄向遠方：哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開墾的處女地。這樣，你才會知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會看見眼前不再只是一堵堵心的墻，你也才能夠品味出，日子不再只是白日里沒完沒了的堵車、夜晚時沒完沒了的電視劇。

⑦我想起泰戈爾在《新月集》里寫過的詩句：“只要他肯把他的船借給我，我就給它安裝100只槳，揚起5個或6個或7個布帆來。我絕不把它駕駛到愚蠢的市場上去??我將帶我的朋友阿細和我做伴。我們要快快樂樂地航行于仙人世界里的7個大海和13條河道。我將在絕早的晨光里張帆航行。中午，你正在池塘洗澡的時候，我們將在一個陌生的國王的國土上了。”那么，就把自己放逐一次吧，就借來別人的船張帆出發吧，就別到愚蠢的市場去，而先去漂泊遠航吧。只有年輕時去遠方漂泊，才會擁有這樣充滿泰戈爾童話般的經歷和收益，那不僅是他書寫在心靈中的詩句，也是你鐫刻在生命里的年輪。（1）下列對文章內容的理解，不正確的兩項是()()(5分)A．文章

阪的世界田徑錦標賽男子110米欄決賽上，他又以12秒95獲得冠軍，從而成為首個集奧運會冠軍、世錦賽冠軍和世界紀錄保持者于一身的男子110米欄大滿貫得主。

然而，當古巴田徑運動員戴倫·羅伯斯2008年6月13日在男子110米欄的比賽中跑出了12秒87，打破了劉翔創造的12秒88原世界紀錄，人們滿懷期望劉翔在2008年北京奧運會與羅伯斯一決雌雄衛冕冠軍時，劉翔卻因傷退出了比賽，冠軍由羅伯斯奪得。

雄鷹折翅，劉翔一下子從“神壇”跌落下來。懦夫！騙子！裝病！丟盡了中國人的臉。雖然大部分人滿是寬容、同情和理解，但謾罵、質疑和輕視仍長期彌漫。

其實，劉翔的腳傷已積重難返，北京奧運會前的一些比賽他是咬牙硬挺著的。北京奧運會在候場時他狠狠地用右腳踹墻壁，以痛止痛。在休息室里，師傅、指導和隊醫，三個人摁住他的腳，在他右腳跟腱處不停敲打，讓疼痛處麻掉。當時他鬼哭狼嚎地叫，整個身體都在發抖，渾身直冒冷汗。

這些外人怎能知道。期望愈高，失望愈大。只許成功，不許失敗，誰讓你是英雄。接下來是治療腳傷，遠赴美國。

他躺在手術臺上，主刀醫生克蘭頓驚呼：“你是怎么堅持的！？翔，你知道嗎，跟腱處的傷勢，就等于你的鞋底里藏著很多小沙子，你天天踩著他們訓練、比賽，你，太不可思議了，你太幸運了，否則早就可能倒下了??”

其實，劉翔本來早就要“倒下”，“劉翔加油”、“劉翔哥哥加油”，及至“劉翔叔叔加油”，讓他很感動，他不想大家失望，所以他一直在勉強堅持。

經過治療和康復，2009年9月20日，黃金聯賽上海站，劉翔以13秒15拿到亞軍，但他心中的那口氣還是順不過來。他認為自己再也無法進一步突破了，“我腳不行了，我不想比賽了，我只想混到退役算了??”

“我們也不要求你太多，你還年輕，要學會珍惜。你現在退役我們也沒意見，但是這個結，只有你自己去解開。你要記住，人的一生要跨過無數的欄，你現在所經歷的只是其中的一個??”

那一夜，父子倆淚眼相對。父親的這些話，劉翔牢牢地銘記在心間。

2010年5月23日晚，國際田聯鉆石聯賽上海站，劉翔只跑出了13秒40，名列

B．2008年北京奧運會劉翔因傷退出了比賽，雖然丟盡了中國人的臉，但大部分人仍能以寬容、同情、理解的態度對待他。

C．因傷退賽的劉翔，面對挫折、責難、誤解曾經情緒低落，甚至不想參加比賽，這樣寫更顯內容客觀、真實，劉翔的形象也更為豐滿。

D．“父親”的話有理解，有安慰，有疏導，也有期待，正是這番話，解開了劉翔的心結，使他徹底地戰勝了自己。

E．作者采用“卒章顯志”的筆法，于結尾處點明了文章主旨：只有鼓足勇氣、豪情滿懷地跨越挫折、失敗和心靈障礙的欄架，才能躍上輝煌之巔。

（2）結合傳記內容，簡要分析劉翔能夠在挫折中“躍上輝煌之巔”的原因。(6分)

（3）劉翔為什么說“這枚金牌，這個成績，意義非凡，不亞于雅典奧運會的那枚金牌”？試結合文章內容簡要分析。(6分)

（4）劉翔在挫折中躍起的故事對你有哪些方面的啟示，請結合文本談談。(8分)

③看見鵝卵石靜靜躺在水底，就想著收斂自己，哪怕收斂成一滴小小的濃縮的智慧。④草金黃，水澄澈，陽光濃得近乎粘稠。

⑤看見風在草地上打滾，就想著倒下身，在草地上滾幾圈，哪怕滾成少年或童年。

A．④②③①⑤ B．①③⑤④② C．⑤③①④② D．②④③⑤①

16.閱讀下面材料，篩選重要信息，給“短信文學”下定義，要求語言簡潔，內容充實，不超過60字。（5分）

①短信文學是一種文學新門類。②短信文學的傳播媒介是手機。③短信文學的特點是以短信為存在方式。④短信文學具有文學性、娛樂性、互動性、時效性等特點。⑤短信文學具有短小精悍、通俗易懂的特性。⑥物質的極大豐富為短信文學的出現奠定了堅實的基礎。⑦商家的炒作和媒體的宣傳也對短信文學的發展起到了關鍵作用。⑧短信文學是大眾化催生的寵兒。

短信文學是___________________________________________________________ 17.仿照下面的句子，造兩個句式一致，意思與整個語境吻合的句子，填寫在橫線上。（6分）當蔥綠的葉子逐漸變黃，紛紛飄落時，我們卻收獲了累累的果實；當圣潔美麗的雪野消失后，我們卻迎來了生機盎然的春天；

，；

。生活中有許多東西如果沒有失去，我們就不可能有新的獲得。

五、作文(60分)18．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

夜深人靜，萬籟俱寂，寺廟里的兩塊石頭在小聲交談。鋪在地上當臺階的一塊石頭向被雕成佛像的另一塊石頭抱怨說：咱倆從一座山來，瞧你現在多風光，每天都有那么多人跪在你腳下頂禮膜拜。我怎么那么倒霉，每天被人踩來踩去。被雕成佛像的那塊石頭略一沉思，慢悠悠地說：老兄，別忘了，進這座廟時，你只挨了四刀，我可是挨過千刀萬剮呀！

閱讀材料，你有怎樣的感悟？請選擇一個側面或一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題。不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

1.A（曲解文意，“不無”的意思是“不是沒有”，不能和“不少人”對等）

2.C（A理解片面，“智慧新果實”有著更加廣泛的內容，B把“未然”說成 “已然”，文中是說“需要??的苗頭和思考”，但“苗頭”尚未出現。D“適合??”屬主觀武斷。）

3.C（“只要?..就”說法過于絕對）

二、古詩文閱讀

4．C（奪：改變）

5．B（①為桓范勸解許允的話；③是許允回答皇帝的問話．為自己辯解；⑤是景王叮囑鐘會之語）

6．D（“堅決不過問朝廷之事”錯，因原文是“可少問朝事”）

7.譯文：

（1）“在各種好品行中德行居首位，夫君好色不好德，怎么能說全都具備呢?”（“百行”“好”“何謂”）

（2）當初許允被捕時．全家人都嚇得號哭起來，只有許允的妻子神態自若，說：“不必擔憂，許允不會有事，不久就會回來”。（“收”“舉”“自若”“尋”）

8、一、二句詩描繪了流水繞田、青竹繞籬的寧靜的田園風光（2分）和榆錢落盡、槿花殘存的冷寂的清秋景象（2分）。表達了詩人悠閑寧靜而又略帶清愁的心境（1分）。

9、這首詩歌主要用了動靜結合的藝術手法。（1分）

一、二兩句主要描寫綠水、田地、翠竹、屋籬、榆樹、槿花等靜景（2分），三、四句主要描寫了行步遲遲的老牛、悄立牛背的寒鴉等動景（2分），前兩句以靜寫靜，后兩句以動寫靜，前后動靜結合，烘托出了寧靜平和的氛圍（1分）。

10.(1)今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。(2)談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

(3)倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚。(4)舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。

(5)滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘。

11.（1）（５分）C、D（對一個3分，兩個5分）（C項，“這段流露了作者的失落”有誤，作者要表現的是自己的漂泊經歷同樣是自己人生的財富。D項，“寫出了青春的脆弱、單薄、無力掌控方向的特點”有誤，應是表現了青春富有生命力，和勇敢追求的特點。）

（2）①這句話的意思是柏林留學生經歷了舉目無親、風餐宿露的漂泊生活，②但漂泊的生活也相應塑造了他面對困難和挫折的堅強個性。③表達了對勇敢漂泊者的贊揚與尊敬

（3）（6分）①漂泊能擴大人生的范圍，開闊視野，增長知識；②漂泊能培養吃苦耐勞的能力，鍛造堅強的意志；③漂泊能豐富人生體驗，增加美好的回憶；④漂泊能擺脫一成不變的生活，走出枯燥的牢籠；⑤漂泊能縱展想象力，給人生帶來浪漫色彩。（答出1點得1分，答對5點即可得滿分）（4）（8分）可談準備知識或智慧，準備更好的意志與心態，準備更強健的體魄，準備經濟基礎等等。也可談不需要別的準備，一切順其自然。（只要作了具體說明，且言之成理就行）

12、（1）（5分）E3分C2分D1分（D對父親的談話內容分析正確，但過分強調 了父親談話的作用，忽視了劉翔的主觀努力。A原文是“平了世界紀錄”B“丟盡了中國人的臉”是當時一些人的過激評價，不是作者的觀點。

（2）?劉翔在挫折中不放棄，調整心態，克服不良情緒，康復后加緊科學、系統、大劑量訓練。?體育愛好者的熱情鼓勵和真切支持支撐著他不斷的堅持。?“父親”的理解、安慰、疏導、鼓勵、期待，讓劉翔感動，讓劉翔懂得了珍惜，懂得了要靠自己走出心結。?師傅孫海平的陪伴、鼓勵、訓練，讓劉翔看到了希望，獲得了勇氣。（答出三點即可得6分）

（3）?這是劉翔奧運退賽沉寂了27個月后獲得的

事業的意義，在感動中堅持。?挫折中，要明白戰勝挫折是人生過程中必不可少的經歷，要堅信只有自己才能解開失敗的心結，只有調整心態，刻苦訓練，提升實力，才能幫助自己跨過挫折之“欄”。?挫折中，正確對待別人的批評、指責，及時消除自己的低落情緒，堅持自己的理想，克服弱點，不斷進步，逐步走向成功。（要點?4分，??各兩分。）

13． C（A長篇累牘：指著作篇幅很長，內容很多，含貶義。B哀鴻遍野：比喻到處都是在痛苦中呻吟的無家可歸的災民。C源遠流長：比喻歷史悠久。D良莠不齊：比喻好人、壞人混雜在一起）134A（B句“出現”缺少賓語；C句應是“防止此類事件的再發生”；D 結構混亂，去掉“是必不可少的”。）15C 16.一種以手機為傳播媒介，以短信為存在方式，兼顧文學性、娛樂性、互動性、時效性等特點，短小精悍、通俗易懂的文學新門類。

17.當一輪輝煌的太陽隱退后 我們卻欣賞到充滿詩意的月亮；當童年的天真和稚氣離我們遠去后 我們卻擁抱了朝氣蓬勃的青春。（每句3分）

18.這是一則“寓言性材料”作文。它主要的、核心的含義應該是：只有經歷磨難的歷程，才有可能換來精彩的結果。具體分析：不能光關注他人的結果；有怎樣的過程就有怎樣的結果（不經歷風雨怎能見彩虹）；位置的不同不等于價值的不同，（“臺階”“佛像”都風光）；認識的不同會產生不同的價值觀?? 【參考譯文】

許允的妻子是阮衛尉的女兒，阮德如的妹妹，相貌無比丑陋，舉行交拜禮后，許允不想再進去，家里人為此憂心如焚。這時，正好許允來了客人，新娘叫丫環去看客人是誰，丫環回來回答說：“是桓公子。”所說的桓公子，就是桓范。新娘說：“不用擔心，桓范一定會勸他回到洞房來。”桓范果然對許允說：“阮家既然把相貌丑的女兒嫁給你。必然有其用意，你應當仔細觀察她”許允于是重新回到洞房。見到新娘后，就立即往外走。新娘料定他這次出去就沒有再回來的道理，便拉住他的衣襟讓他留下。許允于是對她說：“女人須具備四德（即婦德、婦言、婦客、婦功），你有其中幾樣?”新娘說：“我所欠缺的只是容貌。然而讀書人應該有各種好品行，夫君又有幾種呢?”許允說：“全都具備。”新娘說：“在各種好品行中德行居首位。夫君好色不好德，怎么能說全都具備呢?”許允面有愧色，從此就敬重她。

許允在當吏部侍郎期間，起用了許多同鄉為官，魏明帝派武士來拘捕他。臨去的時候許允婦追出來囑咐許允說：“賢明的君主，可以用講道理來改變他（他收回成命）,難以用情感去哀求他。”到了朝廷上，魏明帝審問他為什么要起用那么多鄉黨，許允回答：“我只是在‘舉爾所知’罷了。我用的那些同鄉，都是我所了解的人。請陛下去查查這些人為官稱職與否,如不稱職，我甘愿領受罪名。”后來一調查,許允的這些同鄉都是稱職的, 于是就釋放了他。許允當時的衣服破了，明帝還下詔賜給他新衣。當初許允被捕時, 全家人都嚇得號哭起來, 只有許允的妻子神態自若，說：“不必擔憂，許允不會有事，不久就會回來。”還親自煮米粥等著他。果然不出她所料，一會兒，許允就重新回到了家里。

許允后被晉景王所殺。許允的門生跑進來告訴他妻子，許允婦正在紡織機前織布，她的神色一點都沒有改變，說：“我早知道會這樣!”門生打算把許允的孩子們藏起來，許允婦說：“不關孩子們的事情，用不著躲藏。”后來他們搬到墓地居住，晉景王派鐘會去打探，要是孩子們的才識比得上許允，就將他們抓回來。孩子們去問母親怎么辦，母親說：“你們雖然都很好，但是現在的才識還不是很多。只要和鐘會坦誠說話就不會有什么值得憂慮的事情，不要太哀痛，該停就停，也課稍問朝廷政事。”孩子們聽了母親的話。鐘會回去把情況向晉景王做了匯報，孩子們終于免脫了災禍。

第五篇：高一語文 基礎檢測試題 好

高一語文 基礎檢測練習

參考答案

一、字音：

1-5：

A

B

D

D

C

二、成語：

6、B【辨析】A項中，“莘莘學子”的“莘莘”有“眾多”的意思，“學子”指學生，因此“莘莘學子”也就有眾多學生的意思。現在，在“莘莘學子”前用“一位”來修飾，顯然犯了邏輯上的錯誤。C項中，“趨之若鶩”的意思是像鴨子一樣成群地跑過去，比喻很多人去追逐某些東西，它多含貶義。但C句是要表現藝術愛好者對齊白石畫的熱愛，并不是去追逐什么東西，所以無論是從語意表達上看還是從感情色彩上來盾，用“趨之若鶩”都是不妥當的。D項中，“萬人空巷”的“空巷”是指街巷的居民都出來了，這一成語是用來形容盛大的集會或新奇的事物把居民吸引、轟動一時的情景。但D句是說人們都在家里看電視，“街上顯得靜悄悄的”，那就談不上“萬人空巷”了。可見這里是誤解了這一個成語的意思，以為路上沒有行人，才算是“萬人空巷”。正確項B中，“不孚眾望”的“孚”有“使人信服”的意思，“不孚眾望”就是“不使人們信服”。

7、D【辨析】A項中，成語“望其項背”的意思是能夠望得上別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。而A句的意思顯然是說“趕不上”“比不上”，與“望其項背”的意思正好相反。B項中，成語“處心積慮”的意思是千方百計地盤算，多用于貶義。而B句顯然對“新上任的廠領導”有所褒獎，用這個成語不恰當。C項中“火中取栗”比喻“冒險給別人出力，自己上當而一無所得”。而C句的意思是消費者利用廠家商家競相降價的機會得到實惠，顯然與這個成語的意思風馬牛不相及。D項是本題的正確選項。成語“拭目以待”的意思是擦亮眼睛等待，形容殷切期望或等待某件事情的實現，與D句的意思相符。

8、B【辨析】B 項中“渙然冰釋”比喻疑慮、誤會、隔閡一下子完全消除。用在此明顯是望文生義。A 項中“返璞歸真”的意思是去其外飾，恢復其本真。在句中修飾人們回歸自然的愿望是可以的。C 項中“蔚為大觀”指匯聚成盛大壯麗的景象。在句中形容參賽作品的題材廣泛恰當。D 項中“無可厚非”的意思是不可以過分責難，從句中意思看電視劇雖遭到批評，但作者的創作動機不可以過分批評指責，中間有轉折的語氣，所以“無可厚非”正確。

9、A【辨析】 “火中取栗”的意思是為別人冒險，徒然吃苦二得不到好處。這里顯然是意思成語的意思理解錯了。“海市蜃樓”原指海邊或沙漠中，由于光線的反向和折射，空中或地面出現虛幻的樓臺城郭。現多比喻虛無縹渺的事物。“雪上加霜”比喻接連遭受災難，損害愈加嚴重。“馬首是瞻”瞻：往前或向上看。看著我馬頭的方向，決定進退。比喻追隨某人行動。

10、B【辨析】“差強人意”意思是基本上能讓人滿意，句中卻用作了不能使人滿意，意思理解錯了。“鱗次櫛比”櫛：梳篦的總稱。象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。“桀驁不馴”桀：兇暴；驁：馬不馴良，比喻傲慢。性情強暴不馴順。

三、病句：

11、B【A句式雜糅，去掉“造成的”或“主要原因”；C語序不當，把“最初”移到“因五十年前”之后；D成分殘缺，“改善”缺少賓語“的狀況”】

12、C【A成分殘缺，“遭受”缺少賓語“的沖擊”；B，結構混亂，在“寫實”前加“它將”；D搭配不當，“發生”改為“產生”】

13、B【 A.主客易位導致搭配不當，“給予了很高的評價”的主語是 “觀眾”，而不是“《紅樓夢》”C.句式雜糅“據”與“顯示”雜糅，去掉“據”D.搭配不當，“迎接迎接大運會”成為“舞臺”，顯然錯誤，去掉“迎接”】

14、B【A.成分殘缺，缺介詞“以”，改為“更強調要以得到作者本人認可的文本為學術爭論的起點”C.成分殘缺，“藥品”后缺賓語“價格”；D.成分贅余“，去掉“事件”】

15、C【暗換主語導致成分殘缺，在“那些環境惡劣、保障缺失的企業”前加介詞“對”】

四、語序銜接：

16、【答案】C 第②句中“這個發展趨勢”承接開篇“馬的發展趨勢”這一中心話題，第③⑤句是對第④句的解說，第①句“所以”呼應第④句“由于”，表明結論。

17、【答案】選B。（②句的“這種激動”緊承前句，而①句顯然割裂了原句敘述的語脈。③④兩句比較后可以發現，③由一般到特別，符合邏輯；④明顯不合邏輯。⑤句通過倒裝，強調野草之美，⑥是一般語序，沒有⑤的表達效果好）

18、【答案】A（④承接上文，“建設鄉村新文化”是建立在“挖掘、保存”并“改造”“鄉村傳統文化”基礎上的。②⑤講的是“建設鄉村新文化”對農民個體的意義，③①講的是“建設鄉村新文化”對農民群體的意義，并且有“不僅”“而且”的語言提示）

19、【答案】C（語段描寫對象為二月蘭，自然要對二月蘭作說明，可確定首句為③；⑤介紹花型和顏色，緊隨③；④緊接⑤強調“沒有特異之處”；②表示轉折，寫二月蘭分布廣，“以多勝”；①和⑥緊承②簡略描寫二月蘭的生長過程。本題選自季羨林先生散文《二月蘭》）20、【答案】B(題中“把其他動物玩于掌中并主宰他們命運”在語意上有遞進作用，①③兩句說動物被人類玩于手掌，②④句則說動物被人類主宰命運，另外，②句比④句程度更深，有語意上的遞進。)

五、文言文閱讀：

21.B [臨：治理，管理。]

22.A [A項兩個“其”都是語氣詞，“還是”。B項前句“以”作介詞，“用”；后句“以”作連詞，譯為“而”或省去。C項前句“為”作介詞，“給、替”；后句“為”作介詞，“被”。D項兩個“則”均為連詞，前句“則”表承接，“就”；后句“則”表轉折，“卻”。]

23.B [B項“上”通“尚”，崇尚。]

24.D [D項 “派人嚴守”的意思原文中沒有。]

25、故桓公之兵橫行天下，為五伯長，卒見弒于其臣，而滅高名，為天下笑者，何也？不用管仲之過也。

26、翻譯（1）易牙為您管理伙食，您說您所沒有品嘗過的唯有人肉了，易牙把自己兒子的頭蒸熟了進獻給您品嘗，這您是知道的。

（2）犯了過錯而不聽忠臣的勸告，一意孤行，那就是喪失崇高名聲而被人譏笑的開始。[文言文參考譯文] 什么叫有過錯而不聽忠臣勸告？從前齊桓公九次會合諸侯，匡正天下，成為（春秋）五霸之首，是管仲在輔佐他。管仲老了，不能理事，在家閑居養病。桓公到他家去問候說：“仲父在家養病，假如不幸您一病不起，政事該移交給誰呢？”管仲說：“我老了，政事不可以問我了，雖然如此，我聽說過，了解臣子沒有誰比得上君主，了解兒子沒有誰比得上父親。你還是試著按你的想法來決定吧。”齊桓公說：“鮑叔牙這個人怎么樣？”管仲說：“不可以。鮑叔牙的為人，強硬固執而且兇悍。剛硬就會粗暴的侵犯民眾，固執就會不得民心，兇悍就會使下級不聽他指揮。他的心里什么都不害怕，不是輔佐霸王的人。”齊桓公說：“那么豎刁怎么樣？”管仲說：“不可以。所謂的人情就是人沒有不愛惜自己身體的。您愛忌妒而且喜好女色，豎刁就閹割自己來為您治理內宮。自己身體都不愛惜，又怎么能（真心）愛您呢？”齊桓公說：“那么公子開方怎么樣？”管仲說：“不可以。齊國與衛國之間不過十天的路程，開方為了侍奉您，想要迎合您的緣故，十五年不回家看他的父母，這不是人之常情。他對自己的父母都不忠愛，又怎么能忠愛您呢？”齊桓公說：“那么易牙怎么樣？”管仲說：“不可以。易牙為您管理伙食，您說您所沒有品嘗過的唯有人肉了，易牙把自己兒子的頭蒸熟了進獻給您品嘗，這您是知道的。人之常情是沒有不愛自己兒子的，如今他蒸了自己的兒子作為菜肴獻給您，自己的兒子他都不愛，又怎么能愛您呢？”齊桓公說：“那么誰可以呢？”管仲說：“隰朋可以。他的為人，內心堅強行為廉潔，淡泊寡欲而很守信用。內心堅強，就足以用作群臣的表率，行為廉潔，就可以擔任大的職務；淡泊寡欲就能治理民眾；很守信用就能親近鄰國。這種人就是霸王的輔佐，您還是任用他吧。”齊桓公說：“好的。”過了一年，管仲死了，齊桓公就不任用隰朋而任用了豎刁。豎刁執政事三年，齊桓公到南方的堂阜去游玩，豎刁便率領易牙、公子開方以及權貴大臣們造反。齊桓公又渴又餓而死在南門的臥室——公族所守的房子，桓公死了三個月也沒有收葬，尸體上的蛆蟲都爬到了門外。所以齊桓公的軍隊橫行天下，他成了五霸之首，但最后被臣子殺死，而崇高的名聲也喪失了，被天下人恥笑，這是為什么呢？就是不聽管仲的過錯啊。所以說，犯了過錯而不聽忠臣的勸告，一意孤行，那就是喪失崇高名聲而被人譏笑的開始。