第一篇：四年級第一學期語文科組工作總結

2011-2012學年度第一學期龍塘鎮第二小學

四年級語文科工作總結

一、基本情況分析：

經過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。

二、主要工作及成績

1、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

2、重知識遷移重課內外結合

以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學

生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。

三、存在問題

在教材中內容較多中有時為了趕進度，識字教學不夠扎實，形成惡性循環。給以后的語文教學造成了很大的困難。部分學生家長配合不夠。部分學生學習語文的積極性不高。對新教材理解、運用不夠深刻。學生的基礎知識不扎實，學習主動性不強。

四、今后努力方向

1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的手段。

3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的培養。

在今后的工作中，要勤奮學習，不斷提升自身的素質，努力鉆研教學教法，使教學工作邁上一個新的臺階。

龍塘鎮第二小學四年級語文科組

二○一一年十二月二十九日

第二篇：2009學年第一學期語文科組工作總結

2009學年第一學期語文科組工作總結

橫瀝中學

張華偉

本學期，我們語文科組全體老師按照學校和教導處及南沙區教研室的要求，根據學期初制定的工作計劃，以優化課堂教學為重點，著眼于提高課堂教學質量，把提高教師的職業素養和教學效果相結合，促進教師學習風氣的形成，促進學生的學習態度和學習方式的轉變，做出了很大的努力，有一定的成效，現總結如下：

一、積極學習、務實工作，優化課堂教學

本學期我校語文科組的教學立足于本校實際，推動教育創新，做了幾點嘗試：

1、在本學期的教學工作中，我們科組的教師積極探索新的教學模式，優化課堂教學，充分調動學生主動參與學習的積極性，在本學期的教學公開課充分展示了我校對優化課堂教學，提高課堂教學質量的研究成果，特別是許劍梅、陳毅燕、許曉旋、區紅秋四位老師上的調研課得到了大崗中學同行們的充分肯定和贊揚。許劍梅老師采用“復習競賽、生生互動”的方式講復習課；許曉旋老師講文言文時采取學生自主發現問題提出問題，同學和老師幫助加以解決的方式，避免了老師滿堂灌的傳統套路，極大地調動了學生學習文言文的積極性，這些都具有一定的探索研究意義！

2、積極參加豐富多彩的教學研討活動。本學期，是我校語文教師參與教研活動比較多的一個學期。除了參加學校、區的教學公開課和教研會之外，我們又多次參加廣州市教研室組織的教學教研活動，吸取經驗，不斷提高自身的教學水平。

3、扎扎實實開展對教材的學習和研究。沒有鉆研好教材，就沒有高質量的教學，教學的方向難免會有偏頗。科組十分重視對教材的鉆研，利用集體備課和科組會的時間，請教學成績突出的教師暢談教學經驗，交流教學心得，科組也提出一些問題供大家討論，形成了一個熱烈團結積極向上的教研氛圍。特別是參加了廣州市教研室陳坪老師組織的新課程標準學習研討會之后，大家一邊學習資料，一邊提出問題交流，受益良多。

4、勇于改革，積極實踐。每位老師清醒地認識到，要改變語文教學滯后于現代社會發展的情況，就要走改革之路，所以我們責無旁貸。本學期，語文科組的老師都積極參加教研活動。如陳毅燕、羅杏英、許曉旋三位老師承擔了學校的公開課。這三位老師為了上好公開課，不辭辛苦，而且都受到了好評。其他的老師都承擔了級組公開課的教學任務，在備課組內互相聽課，認真研討，都力爭在業務上有較大進步。還有上文中提到的四位老師還出色地承擔了廣州市“百校師徒結對”活動的調研課任務。

二、以科組建設為中心，落實教學常規，保證教學質量

1、認真貫徹落實學校和教導處對教學工作指示精神，堅持手寫教案，認真備課，踏踏實實地做好教學工作的第一步；堅持集休備課，集體研討，統一進度，統一作業，統一測驗，做到了步調一致。備課組還能根據學校的計劃，根據本年級的教學實際，做出了詳盡的安排，保證了各項教學工作有條不紊的開展。

2、進一步做好“以老帶新”的結隊活動。初一備課組的陳毅燕與郭連好，初二級備課組的譚彥丹和羅杏英，初三備課組許曉旋與區紅秋等老師認真落實學校的結隊要求，完成聽課任務，共同研究，互相學習，把新老結隊的工作落到實處。經過一個學期，陳毅燕、譚彥丹、許曉旋三位老師的進步非常大，成績也非常突出。

3、認真搞好考試測評工作，嚴格考試紀律，把好出題關。語文備課組長在這方面做了艱苦細致的工作。從本學期的考試來看，我們各年級的命題做到了正確無誤、可靠可信、難度適中，符合學校的要求。比較客觀地反映了我們各年級的各種層次的學生學習語文的實際情況，為學校的決策提供了可靠的依據，為培優轉差提高教學質量打下良好基礎。

4、本學期語文科組組織學生參加了慶祝建國60周年的各式各樣的征文活動，還有組織學生到圖書館看書，有條件的學生還鼓勵他們訂一些課外書，擴大學生的閱讀量，提高學生語文學習的興趣。

5、加強語文科組資料庫的建設。科組非常重視語文科組資料庫的建設，每一位教師都將平時收集到的課件、教案、試題歸檔整理，并將上述資料匯總到一個文件夾中，期末統一上交到科組長處。做到了資源共享，節省了大家的時間，提高了每一位教師的工作效率。

6、畢業班的老師們根據形勢的變化，適時調整自己的教學策略，進一步加強對中考命題趨勢的研討，同時經常保持和兄弟學校的溝通，取長補短，有針對性的開展教學工作。加強集體備課，統一教學思路，實施“以老帶新”，這些工作都取得實際的效果。

三、團結一致，成功組織藝術節演講比賽

全體語文老師按照學校藝術節的統一部署和要求，積極組織學生參加藝術節演講比賽活動，并經常對學生進行指導，最終，在全體科組老師的努力下，演講比賽成功舉行，這次的演講比賽在學生中產生了一定的影響，并且得到了學校領導的充分肯定和贊揚。

四、明確差距，正視不足，迎接挑戰

本學期我們全體語文教師都清楚地認識到時不待我的道理，每一位教師都認清形勢對我們的要求，逆水行舟，不進則退。因此，在新的形勢下，我們都把學習放在第一位，不斷地學習，充實自己，才能跟上形勢的步伐和時代的要求。

總之，本學期我們做了一些工作，取得了一些成績，但距離學校的要求、和一些兄弟學校相比，還存在著差距和不足。這些不足，主要表現在:整體教學質量還沒有取得更大的突破，新課程的探索還有很多疑難和困惑之處，還沒有找到、建立一套切實可行的操作體系，學生的學習積極性尚顯不足，所有這些都是我們在今后工作中需要研究并努力提高的。

2010-1-12

2009學年第一學期語文科組工作總結

橫瀝中學

張華偉

2010-1-12

第三篇：2013學年第一學期小學語文科組工作總結

2013學年第一學期中心小學語文科組工作總結

語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念

作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動

認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優質論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位 為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

第四篇：2010-2011學年第一學期語文科組工作總結

翻身實驗小學語文科組總結

(2010-2011學年第一學期)本學期，我校語文科組在學校領導的關心和直接領導下，以新課標為指導，扎扎實實地開展了以下幾項工作：

一、通過師徒結隊等活動學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學。

二、以學科作文競賽、文學節辯論賽、演講賽、故事賽等活動促進學生語文表達能力及習作能力的提升，以國韻誦讀促進了學生文學素養的提升,以各種類型的讀書活動培養了學生課外閱讀的興趣。

三、各年級教師利用豐富教研資源，積極參加網絡學習，努力開創語文教研工作的新局面。

通過一個學期持之不懈的實踐，我組在教學和教研上所做的具體事項總結如下：

一、加強學習，提高教師自身素質

本學期開學初，科組就在學校的安排下組織全體語文老師參加了街道教研的培訓，領會語文教學的內涵，明確小語科的各種計劃活動，為我校語文教研、教學做好了思想準備。

一個學期以來，我們積極參加學校組織的校本培訓和各項學習，按時進行科組的業務學習，努力在學習中提高自身素質和業務水平。同時，語文老師們還在繁忙的工作之中不斷參加街道和區的語文教研活動，在學校的幫助下爭取外出學習、觀摩的機會。如，全體語文教師觀摩雙語的“小學口語交際研討課題”展示，張妙蓮老師多次代表學校參加寶安區國學辯論賽并以突出的表現獲得了喜人的成績。

二、錘煉內功，開展有效教學研究 課堂教學是語文教學教研的主陣地。本學期，在學校的指導下，我們語文科組六名老師結成了“師徒”，其中分布在低段的“新兵”——謝萍莉老師和周惠蘭老師通過老教師手把手的指引和自己的反復錘煉，明顯在課堂的組織教學和教學重難點突破上得到了很大的提升，六年級肖春生老師更是“青出于藍而勝于藍”。本學期新加入了三個語文教師，說實話，科組時時在面對嚴峻的挑戰和考驗，但每一個老師都用最沉著平和的心態在認真工作，既讓人感動，又讓人自信。擯棄外在的一些因素，踏實在每一次的課堂和作業批改上，我們勇敢地面對挑戰、不斷錘煉內功，成功地把壓力變為了前進的動力。

這學期，因自己的精力有限，我共聽了6節推門課，發現了一些課堂上存在的問題。在評課中，與老師作了真誠地溝通，并嘗試幫助她們有針對性地加以解決實際問題和困難。如：學會堅持報聽寫，學會分層布置作業，課堂的組織教學巧方等。從聽和談中，我也深深意識到我們自身的太多不足，主要有：

1、語文教師水平存在不平衡現象，部分老師個人語文素養和文字底蘊待提高，應多讀書開闊視野，增加文學知識。語文學科注重對語言的品味，更講究如何讓學生全身心浸染于語境之中。所以，語文老師應特別努力提高自我的文學素養。

2、必須加強同年級老師間的協調性，互相多溝通，要努力做到每篇課文都能集體備課，單元測試統一并及時互相了解分析。

3、部分語文老師教學機智較為欠缺，不能處理好預設和生成的關系，遇到課堂內特殊情況有些慌亂，不能沉著解決，也有遺忘教學 環節的疏忽。課前預設很重要，須根據學情多考慮幾種方案。對課堂生成的資源要充分利用，這就要求老師關注學生在課堂上的表現，認真傾聽學生的發言，而不是忙著趕教案。

4、師生互動不夠，學生發言普遍小聲，缺乏自信，要有意識培養他們大聲說話的習慣，在課堂中多給一些展示的平臺提高表達。同時，大部分班級的朗讀水平仍不理想。

5、個別老師對教參、教案依賴較嚴重，把握不好課程標準的理念和新教材的要求。科組需加強相關方面的學習，并建議老師們嘗試備課不存在依賴思想，在不看教參建議和教案下自主備課，以鍛煉理解教材、處理教材的能力。

6、學生的書寫不能夠高度重視，疲于作業戰術而忽視了最起碼的書寫態度及習慣，讓人憂心。

三、追求高效，努力提高教學質量

在明白語文教學質量是教學的生命線這一重要性后，老師們狠下心來鉆研教材文本，并嘗試將課堂內知識與考點相融合，重視輔差，扎實基礎知識的掌握、培養閱讀能力和作文能力，考前爭分奪秒練重點，充分利用各種教學資料??這一學期在各種月考中稍有了點自信,正在逐漸與雙語拉近距離,與平行班級并肩前進。但是在學期中也出現過不少偏差較大的現象，比如三年級的兩三個班級在兩次考試中明顯參差不齊，在新老師接手后現在能初步看到希望，相信會很快跟上步子。工作態度決定教學成績，工作方式改變教學成效。在互相幫助共同進步中，最要做到的還是扎實教給孩子基礎知識、基本方法和基本能力，打好學生的語文基礎，引導學生扎扎實實地讀好每一篇課文，背誦好每一段文句，積累好每一個詞語，寫好每一個字，對文中的詞句、結構、思想觀點等，該精讀的要精讀，該記憶的要記憶，該借鑒的要借鑒，要把識記與理解相結合，與運用相聯系，與生活相聯系，以利于積累、體驗、培養語感，重視培養學生正確使用語言文字的能力。這些才是真正能提高教學質量的途徑。

四、開展活動，提升師生綜合素養

學校語文教育活動是校園文化的重要組成部分，為了加強校園文化建設，為孩子們的語文素養整體發展和個性的充分發展提供富饒的土壤，我們在語文課程的實施過程中，積極組織各種語文活動，還積極參加集團及學校的各項活動。

本學期，為營造書香校園，各年級堅持讓國韻誦讀的聲音響亮在每節課前，以學校自編教材為主，在精典誦讀中收獲和提高；中高年級還堅持在教室后墻展示讀書體會和摘抄，以五年級的讀書袋和四年級參加文學節里的手抄報最為精彩。校園里增設的年級圖書柜把孩子們下課后的腳步集中了；作家董叔叔來校園講座更是為孩子們帶來了心靈的亮光；寶安書城的三天圖書熱賣讓校園充滿了溫暖的書香的氣息。

配合集團文學節，我組還在低段進行了講故事比賽、高段進行了“感謝師恩”征文展及辯論賽和演講賽，借學校給師生們搭建的平臺，許多孩子一展身手，顯示出了膽量和智慧，更讓臺下小觀眾們頭腦中的語文能力和心靈啟迪層層升躍。

虎年過去，兔年到來，我們一直深深感到在語文教學這條路上跋 4 涉的艱難：如何提高語文老師的文學素養及教學藝術，如何將語文閱讀活動開展得生機勃勃，如何深化校本教研和落實學困生的輔導??都將是我們今后要努力解決的問題。但我們也堅信，只要全組老師高度重視，通力合作，不斷求索，我校語文教學定能上一個新的臺階。

翻身小學語文組 韓海燕

2010-12-31

第五篇：2018—2019學第一學期語文科組計劃

2018—2019學第一學期語文科組計劃

一、指導思想：

全面貫徹學校新學期工作思路和教學教研的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以“網絡技術”為平臺，以“輕負高質”為原則，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，全面實施語文學科素質教育，努力營造書香校園、開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

二、主要工作目標

1、繼續深化課堂教學改革，積極投身“課堂改革促進月”，努力在課堂中體現高效，建立”書香班級”，營造”書香校園”。

2、能夠及時總結教學經驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。

3、充分發揮教研組作用，積極為語文教師的成長創造條件。

4、認真開展教研活動，爭創先進教研組。

三、工作重點

(一)、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”。

推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線：精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。我們要重點做好以下幾方面工作：

1、組織組員認真學習《語文課程標準》，明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規范，正確研讀教材設計意圖。

2、認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

4、學習探討“雙線五步課堂教學模式”，提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學習目標;在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清。

5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業，要做到“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

7、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

8、重視實施分層教學策略，認真落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。

(二)、加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”

1、認真落實教師個人的備課工作，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，在備課過程中，要把學生作為備課的一個重要環節。

2、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互助，規范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業素養，努力構筑“理想課堂”。

(三)、拓寬教師專業培養的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

1、繼續認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

2、本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。