第一篇：2016—2017學年度井頭圩學校工作總結

12016—2017學年度井頭圩中心小學學校工作總結

告別了充實與忙碌的2016，我們迎來了機遇與挑戰并存的2017年。在過去的一學期里，我校緊緊圍繞學校自主發展目標開展工作，堅持以追求學校內涵發展為重點，進一步落實計劃。在全體師生的共同努力下，學校各項工作都在不斷求實、求快、求精的進程中形成規模、創出品牌，全體師生更在這不斷進取的過程中彰顯我校特有的精氣神。現將我校2016—2017學年度在教育教學管理、文化建設、安全工作諸方面所做的努力、工作的思路及取得的成效做個簡單總結。

一、推行嚴格”管理模式，齊抓共管促規范

2016年始，調動學校教務處和德育處兩個職能部門的力量，組成檢查小組，堅持做到：每日有人巡查，每天記錄在案，每周一次反饋。自這一模式推行以來，學校德育處和教務處兩個部門共同協作，帶領值日教師和值日學生投入學校教育教學的管理中，關注文明禮儀、路隊秩序、課間活動、午讀時光、課前準備、教師候課等學校常規的方方面面。每位值日教師在值日行政的督促下，及時到崗，各盡其職，并把巡查過程中發現的問題記錄下來，交與值日行政匯總，而值日行政則及時把當天的情況向兩個部門負責人匯報，最終把共性的問題在周一的教師例會上進行通報，通報不為批評，而為糾偏，雖忙碌而不抱怨，大家履行著自己的職責，完善著自己的工作。

二、推進教師隊伍建設步伐，提供平臺促發展 1.校本論壇，關注全體

我們發掘學校資源，定期開展校本論壇，為一線教師搭建交流與溝通的平臺，在互動交流的進程中互相取長補短，在知識、理念、智慧的碰撞中獲得啟迪，受到教育。這一年來，我校先后舉行了3次校級論壇，論壇涉及后進生輔導、撰寫教學反思、班主任讀書心得等多方面的內容。教師們積極參與其中，先是進行教研組、年級組內選拔，再制作PPT在校級展示。論壇結束后，學校還要求參與校級論壇的老師把電子稿和課件上傳至校園網，供大家再次瀏覽，避免論壇活動流于形式。2.師徒結對，關注青年

為縮短青年教師成長步伐，我們通過師徒結對的方式，給每位青年教師安排了一位業務骨干，手把手引領和輔導青年教師快速成長。我們在開學初的教師大會上舉行莊嚴的師徒結對儀式，制定師徒雙方工作職責，并定期檢查師徒聽課情況，以增強結對教師的使命感、責任感，促使師徒結對工作實實在在進行。3.搭建舞臺，關注梯隊

我校現有一批青年教師正在茁壯成長，他們是學校將來的骨干力量。為加速他們的成長，我們精心為他們搭建舞臺，我們把這些教師推舉出來上匯報課、交流課、研討課，三尺講臺，成了他們歷練的舞臺。

通過學校的規范管理，大批教師脫穎而出，在區、市級舞臺上展露風采，一年來，我們取得了豐碩的成果。

三、創新學業水平提升舉措，教研集合促提高

教學質量、學業水平永遠是學校發展的生命線。為了提升學業質量，我校集大家智慧不斷探討教學質量提升的方法，在教學上求突破，在研討中求發展。1.教研組研究專題化

由于低、中、高不同年級不同科目重難點也大不相同，我校于2016年初提出了“教研組研究專題化”的工作思路。具體操作時，由教務處牽頭，制定專題化研究工作方案，由各教研組，針對年級和學科的特點，以突破難點為終極目標，研究制定組內研究專題報教務處備案，并具體落實實施。自專題化研究實施以來，各教研組成員一方面群策群力，為突破教學難點定期研討，反思教學，尋找解決問題的策略與方法；另一方面，以研究專題為主題的教研組內研討課、匯報課也如火如荼地展開著。2.培優、補差常態化

教師們積極研讀教材，更研究學生，他們為每位學生量體裁衣，找到他們的最近發展區，為每一個個體設定發展目標，制定詳實的培優補差計劃，從而有的放矢地進行課外輔導：優等生，我們高起點、高要求，讓他們躍一躍，在思維和能力上都得到發展；發展中的學生，我們給予更多的關注，調動參與的意識，激發他們不斷提升的欲望；對于班上的后進生，教師則給予更多的關愛，用愛心、真心和信心貫穿教育始終，有效轉化他們。重要的是，我們通過這樣的活動，不僅讓孩子們領略了湖畔綺麗的風光，而且磨練了他們的意志。

五、緊抓安全之弦不放松，內外兼顧有保障 1.加強交通安全宣傳

我校學生來自各個農村，一路上車水馬龍，交通十分復雜，為保障學生上放學途中的安全，過去的一年里，學校定期邀請交通民警來校作專題講座，德育處每學期都要求各班以“交通安全”為主題召開班隊會，通過多種形式的活動宣傳交通法規，增強學生的法規意識。我們兩次發放《告家長書》，提醒家長不讓孩子乘坐黑車，教育孩子上放學途中遵守交通規則。2.加強早到學生管理

我校一直以來都十分重視每天早到學生的管理工作，實行校長值周制和班主任負責制。自接到鎮江市部分片區學生推遲上學時間的規定以來，我校及早謀劃，制定了《值日教師護導分工表》和《值日教師護導工作職責》，具體分工到各時間段，各樓層的管理。所有時間段都有專人負責，絕不留任何盲點和盲區。

我校在過去的一學期里群策群力，扎扎實實地為實現目標而奮斗不止、創新不止。我們用勤勉的態度和團結的精神，充實著我們的每一項工作，收獲著每一份成果。我們知道在管理中一定也存在著一些問題，但我們會繼續努力。

井頭圩中心小學

2017.1

第二篇：井頭圩中心小學實驗室工作總結

井頭圩中心小學實驗教學工作總結

實驗員宋渡玲

本學期，在校行政領導的直接領導下，在局電教站領導的具體指導下，在全體實驗教師的共同努力下，順利地完成了學期初預定的工作目標。

1.根據工作計劃要求，做好了各科儀器設備、藥品的增訂、補訂工作，為保證各科實驗教學的順利開展提供了堅實的物質基礎。

2.保證各科實驗教學的開展，積極安排好實驗所需用品、藥品，調整好實驗課，協調各科老師的實驗內容，提前根據教學進度準備好，演示和分組實驗努力開足開全。

3.做好各科儀器、藥品的保管工作，積極認真做好防震、防潮、防蟲蛀、防腐、防塵工作，使器材處于待用狀態；積極維修破損儀器，經常教育學生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費；我們還教育學生規范實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。

4.注意做好安全防護工作，注意做好危險藥品的保管工作，做到雙鎖保管，注意防火、防水、用電安全。

5.實驗室工作人員較少，但我們仍能保持經常性的清潔衛生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學的原則。

6.我室工作人員加強自身師風師德的建設，不斷進行實驗教研活動，參加繼續教育，提高業務水平。

7.積極配合各條線工作，特別是配合班級加強學生思想道德、組織紀律、實驗紀律教育，讓學生在實驗教學中冶煉情操，增長才干。

2009年6月

第三篇：井頭圩中心小學電化教學工作總結

井頭圩中心小學電化教學工作總結

隨著信息時代的到來，新的教學模式在不斷地產生。而電化教學是電化教育的理論，技術、方法和手段的綜合運用過程，是使電化教育發揮其作用的主要途徑，在本學期實驗的過程中，電教媒體的充分運用，確實提高了學生的思維能力，理解及分析問題的能力，現時本學期的實驗進行如下總結：

一、在教學中充分運用電視教材、電影教材、幻燈教材，錄音教材等，可以通過事物本身的固有屬性：大孝形狀、速度、聲音、色彩等表現，形象具體生動活潑地向學生表達了教學內容，不僅向學生充分提供感知對象，為知識的抽象和概括基礎條件，而且也充分調動了學生的學習積極性。

二、在電化教學中，教學媒體及其功能的多樣化，使教學方式獲得了極大的靈活性，它可以在近距離中進行，也可以在遠距離中進行；它可以是集體的，也可以是個別化的；它可以是師生直接的，也可以是師生間接的，電化教學在方式上的這些靈活性，沖破了傳統教學的束縛，增加了教學活動在空間和時間選擇上的自由度，有利于獲得良好的教學效果。

三、在應用現代教學手段的電化教學中，把抽象的變為具體的，把復雜的變為簡單的，把快或慢的變為慢或快的等到。電化教學手段的這些功能，在一定范圍和一定程度上，可使間接經驗在教學過程中轉化為學生的直接經驗。

在電化教學過程中，現代教學媒體的廣泛應用使學生變得相當的

容易了，可以為學生提供充分的感知對象，可以減少語言、文字的抽象帶給學生的思維和想象，可以充分調動學生的智力因素與學習的積極性。

四、采用電化教學使學生的成績有所提高。

因為學生的學習能力提高了，學習的自覺性因興趣的增大而增強了，學習成績自然給提高，而且實踐能力也在增強。

儀器管理員

宋渡玲

第四篇：井頭圩中心小學電化教學工作計劃

井頭圩中心小學電化教學工作計劃

（2008---2009學）

一、指導思想：

以打造“課堂教學全優工程”為中心，認真貫徹執行黨的教育方針，按照教育要面向現代化，面向未來，面向世界的要求，加強現代教育技術理論的學習，積極探索運用現代化的電教手段全面提高教學質量。在縣電教中心的領導下，以深化教育改革、全面推進素質教育為目標，以電化教學培養和提高學生的實踐能力、更新教師的教學手段。充分的利用現有電教設備、實驗設備和電教資源, 緊緊圍繞“配備好、維護好、培訓好、使用好”的原則，使各學科課堂教學效果達到最佳,更好完成教育教學任務，促進教學質量的全面提高。

二、工作重點：

1、充分利用網絡信息的交流，加大資源利用。

2、加強教師隊伍的培訓，在課件的使用、制作和優秀課件的保管方面，最大限度調動教師的積極性。

3、加強理論學習，業務培訓，技術技能的學習和研討。電教教師應有扎實的理論基礎和較高的業務水平。繼續加強教育研究，運用教學理論知識指導工作。以科研帶教研，以教研促科研。要鼓勵教師積極開發和利用現有資源，制作有創意、有實用價值和保留價值的教學課件。抓好電教展示課的開展工作。以此展示各校電教工作的最高水平，并加強各校間相互學習的機會。從而推動校電化教學整體水平的提高。

4、加大電教資料、電子文檔的收集、整理和存檔的工作力度，快速形成我校的電教資源，充分發揮電教的效率優勢。

三、具體要求

1、多媒體教室要做到以方便教學為目的，確保設備安全和正常使用。

2、凡項目設備都應登記注冊，派專人管理。項目設備投入運行后，必須對其運行情況做出詳細記錄，做到項目設備長期為項目規定的目標服務。

3、充分利用項目配發的計算機、電視機、DVD播放機等，運用好“優質教育資源進課堂”光盤。定時認真做好遠程教育節目資源的接收、瀏覽、下載、整理工作。

4、學校將定期集中組織教師收看教育光盤，并堅持每周定時公布資源節目內容，提高教學光盤的使用率，充分保證資源效益的發揮。

5、學校將派出骨干教師參加各級組織的各類培訓。同時，使每個教師在一至兩個學期內具備能查打、下載、編輯、存放和能運用計算制作課件和幻燈片，并利用遠程資源和設備進行教學的能力。

6、學校在認真組織培訓教師的基礎上，逐步要求每個教師能夠把收到的課堂資源進行科學的編排和再加工，在課堂上廣泛地應用起來。

7、學校將以科學求實的態度來推進電化教學工作的實施，即把工作當作科研課題來抓，促進學校教育信息化進程，改進落后的教學手段和教學模式，以促進整體教學水平的提高。

8、制定詳細的考核方案，將教師參加培訓的情況和效果、遠程教育資源的使用情況與學月考核、獎懲掛鉤。

四、工作安排：

2008年9月份：制定學校工作計劃。

10月份、檢修多媒體教室、計算機教室的運行情況；各實驗儀器、電教設備進一步的整理，歸檔。

11月份：骨干教師舉行電化教學示范課

12份：組織教師進行現代教育技術論文的撰寫，并評選優秀論文參加上一級評選。

2月份：選派教師參加現代教育信息技術培訓班。3月份： “優質教學資源進課堂”展示課

4月份：整理好各種帳本薄冊，進行一次綜合整理和效對，確保無誤有序，帳本相符。

5月份：召開電教教學工作經驗交流會。6月份：總結本學年電教工作，匯總本學期教師使用電教設備的情況。

2008年9月

第五篇：井頭圩中心小學五年發展規劃

井頭圩中心小學五年發展規劃

為了全面貫徹落實上級有關部門對基礎教育的發展要求，促進學校健康、和諧、可持續發展，結合學校實際，制定本規劃。

一、指導思想：

學校堅持以“三個代表”重要思想為指導，堅持黨的教育方針，堅持“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”，緊緊抓住合格學校建設的契機，認真貫徹落實教育強縣的精神，樹立科學發展觀，辦好人民群眾滿意的學校，確保學校健康、和諧、可持續發展，努力實現學校發展目標。

二、學校的發展目標：

（一）辦學理念：

1、堅持“以人為本，全面發展，有教無類”的辦學理念。學校的各項工作都要從“有利于師生發展、為提高師生素質服務”這一理念出發；建立“民主、平等、和諧、尊重”的人際關系，尤其是師生關系；構建有利于師生工作、學習的生態校園和社區環境；提供適合學生發展的教育內容、形式和方法，提高服務質量。

2、堅持“嚴謹求實，文明守紀”校訓，努力創建“規范、和諧、好學、創新”的校風。努力把學校辦成“文明、和諧”的學習型組織，辦成學生喜歡、家長滿意、社會贊譽的特色學校。

（三）具體目標：

1、干部隊伍建設目標：努力打造一支“腳踏實地、心胸豁達、品德高尚、知能高超、領導高效”的現代學者型干部隊伍。到2010年，領導干部要100%達到專科學歷，校級干部全部完成校長培訓；力爭成為主管學科的級骨干教師或學科帶頭人。

2、教師隊伍建設目標：積極錘煉一支“視野開闊、勤于學習、樂于奉獻、肯于研究、善于反思”的現代科研型教師隊伍。到2010年，專任教師90%達到專科以上學歷；市級學科帶頭人1——2名，市級骨干教師5—10名。

3、學生培養目標：以“強調基礎，注重素質，發展能力，創建特色”的辦學思想為指導，努力培養素質出眾，基礎扎實，有能力和個性的新時期少年。

4、學校建設目標：以省創建省農村義務教育合格學校為契機，努力改善學校環境，爭取環境優美，功能齊全，設備一流的學校。

三、實現目標的具體措施

（一）干部隊伍建設工程：和諧的領導集體是學校發展的重要保證，得力的中層干部是校長施政的左膀右臂、科學決策的參謀智囊。加強學校干部隊伍建設，提高干部綜合素質和管理水平是全面貫徹黨的教育方針，落實科學發展觀，深入推進素質教育，實現學校教育可持續發展的關鍵。

（二）教師隊伍建設工程：教師的職業是感觸未來的職業，教師是學校發展的第一資源，教師的發展是教育改革的原動力。為了促進教師的發展，提高教師的專業化水平，我們明確提出了“依法治校、科研強校、名師立校、品牌興校”的發展戰略，確立了“以教育科研為

先導，以課堂教學改革為核心，以隊伍建設為重點”的教學管理工作思路和“以課題研究為載體，以校本培訓為重點，分層要求、分類指導、名師引路、合作提高”的教師隊伍建設思路，旨在引導教師在研究中學習，在反思中提高。

（三）學生教育培養工程：

1、健全德育網絡機構：建立健全德育工作領導小組，完善校長負責、行政為主、黨組織發揮政治核心和監督保證作用的德育工作領導管理體制，形成學校主導、家長和社會參與的三位一體的育人機制。

2、創新教育的方式、途徑：抓住課堂主渠道，把傳授知識同陶冶情操、養成良好行為習慣有機結合；開展走進社區等豐富多彩、寓教于樂的德育實踐活動，使學生在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華；發揮網絡優勢，開辟網上論壇，加強溝通與交流；開放圖書資源，通過讀好書，激勵學生。

3、改善校園環境，營造育人氛圍：按照學校總體規劃，做好校園環境改造的分步實施，努力營造整潔優美的校園文化環境：讓每塊墻壁會說話、讓每塊草皮能育人。使學生在老師的教育、榜樣的激勵、環境的熏陶之下，健康快樂的成長！

4、培養學生廣泛興趣：開齊課程，開足課時，夯實雙基，培養能力，全面發展，通過有計劃的開展課外興趣班活動，使50%的學生學有所長。

（四）新課程改革工程

我們繼續按照新課程改革的要求，以教育質量為核心，以更新觀念為先導，以管理創新為動力，以高水平的教師隊伍為保障，以信息技術網絡為平臺，進一步深化改革，全面提高學校教育質量，擴大社會影響力，進而提高社會聲譽。

（五）基礎設施建設工程1、2009年，以合格學校建設為主，完成教學樓、食堂、新廁所建設；完成道路硬化和綠化工作。實現環境優美的目標。

2、2009—2010年，完成功能室建設，對教師辦公室進行改造，改善教師辦公條件。完成學校物質文化建設，讓學校的每一寸土地都成為教育學生的園地；實現班班通、室室通，教育資源庫豐富、實用性強，校園網與師生、家長、社會的交互性更強。實現功能齊全、設備一流的目標。

3、2011—2013年，努力爭取上級支持，力爭實現每名教師擁有一臺計算機；裝備語音室。條件成熟時，征收校園西南角的民房，建成一幢體育館。

井頭圩中心小學校長室

2009年9月