第一篇：東平鎮中心節約糧食活動總結

東平鎮中心小學開展節約糧食教育活動工作總結

根據桂教辦【2014】8號文件《關于切實加強節約糧食工作的通知》要求，我們積極開展扎實的教育活動，以“節約糧食拒絕浪費從我做起”為主題的教育活動，進一步引導師生節約糧食反對浪費，合理消費，此項工作開展效果明顯，現將工作總結如下。

一、加強領導，廣泛宣傳

我們成立了以潘志民校長為組長，學科輔導員為副組長，各村校校長為成員的節約糧食反對浪費工作領導小組，加強對此項工作的領導和督促，負責日常教育宣傳管理工作，開展一系列活動，采用多種形式教育青少年學生從小養成節約糧食、反對浪費的好習慣。

二、活動開展途徑及措施

1、充分利用校園廣播、國旗下講話、黑板報、宣傳板報、班隊會等加強對節約糧食的宣傳，引導師生不斷增強節約糧食反對浪費意識。

2、各班積極開展以“節約糧食光榮，浪費糧食可恥”為主題的班會，就我國人口增加、耕地減少、水資源短缺、糧食安全壓力大等現狀進行充分的分析和討論，樹立節約意識。

3、積極倡導崇尚節儉、科學飲食、健康消費的生活理念，摒棄鋪張浪費等不良的飲食消費習慣。

4、通過加強對學生飯堂的督查，查找浪費糧食現象，教育師生認識節約糧食，愛惜糧食的重要性，懂得“粒粒皆辛苦”的深刻意義。

4、各校向學生講解糧食生產、加工過程，明白農民的辛苦，從自身做起，從現在做起，珍惜每一粒糧食。

5、珍惜糧食，不攀比，避免剩餐，減少浪費。

6、吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。

7、看到浪費現象勇敢地來制止，盡力減少浪費。

8、做節約宣傳員，向家人，親戚，朋友宣傳浪費糧食的可怕后果。

9、積極監督身邊的親人和朋友，及時制止浪費糧食的現象，并督促家人、朋友和同事，時時講節約、處處不浪費。

10、開展“節約糧食反對浪費”簽名儀式，全體師生踴躍參加，并進行宣誓，以表明自己“節約糧食反對浪費”的決心，從現在開始，從我做起。

節約是一種美德，節約是一種品質，節約是一種責任。相信我們全校師生同心協力，拿出實際行動，從現在做起，從點滴做起，讓節約糧食內化為自覺，成為習慣，讓“節約光榮、浪費可恥”的觀念在校園中蔚然成風，用實際行動參與到“節約糧食，反對浪費”的節約行動中來，為建設文明、和諧的校園做出應有的貢獻！

2014 2

東平鎮東平中心小學

年2月24日

第二篇：節約糧食活動總結

惠安東山中學“節約糧食、反對浪費”

活動總結

為進一步增強學生節約糧食、愛惜糧食的意識，反對浪費糧食現象，培養他們自覺養成珍惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。我校號召全校師生節約糧食，抵制“舌尖上的浪費”。因此，學校向全校學生發出“節約糧食拒絕浪費從我做起”倡議，召開動員大會，學校舉行以“節約糧食、反對浪費”為主題的專題教育系列活動。

一、明確責任、強化監督。

學校成立校長任組長的“節約糧食、反對浪費”活動領導小組及分管后勤督導員為組長的“節約糧食、反對浪費”活動工作專班。加強對此項工作的領導和督促，明確小組成員工作職責，制定節約糧食反對浪費教育實踐活動方案。要求領導小組成員切實發揮表率作用，帶頭做好節約糧食、反對浪費工作，對發現問題及時通報批評，限期整改，領導小組及時進行督查。

二、抓好教育、營造氛圍。

1、充分利用廣播、國旗下講話、黑板報、LED顯示屏、主題班團會等形式，向全體師生發出“節約糧食、反對浪費”倡議書及學校實施方案，引導師生不斷增強節約糧食反對浪費意識。

2、以班級為單位開展以“節約糧食光榮，浪費糧食可恥”為主題的班會活動，就我國人口增加、耕地減少、水資源短缺、糧食安全壓力大等現狀進行充分的分析和討論，從而幫助學生樹立節約意識。

3、通過加強對學生餐廳的督查，查找浪費糧食現象，教育師生認識節約糧食，愛惜糧食的重要性，懂得“粒粒皆辛苦”的深刻意義。

4、向學生講解糧食生產、加工過程，明白農民的辛苦，從自身做起，從現在做起，珍惜每一粒糧食。

三、開展活動、落實行動。

1、組織“節約糧食、反對浪費”簽名活動，要求全體師生踴躍參加，并進行宣誓，以表明自己“節約糧食反對浪費”的決心，從現在開始，從我做起。

2、實施光盤行動，積極倡導崇尚節儉、科學飲食、健康消費的生活理念，摒棄鋪張浪費等不良的飲食消費習慣。

3、在七年級舉辦以“節約糧食、反對浪費”為主題的手抄報活動，在八年級舉辦以“節約糧食”為主題的黑板報活動，讓節約意識深入學生內心。以主題班會觀摩課的形式讓“節約糧食”的觀念更加深入師生的心中。

4、開展領導師生共進餐活動，發揮教師的示范引領作用，引導學生逐步養成自覺愛惜糧食、文明用餐的好習慣。

5、教育做節約糧食宣傳員，向家人，親朋宣傳浪費糧食的可怕后果。積極監督身邊的親人和朋友，及時制止浪費糧食的現象，并督促家人、朋友和同事，時時講節約、處處不浪費。

節約是一種美德，節約是一種品質，節約是一種責任。相信攝影小組師生同心協力，拿出實際行動，從現在做起，從點滴做起，節約糧食內化為自覺，成為習慣，讓節約光榮，浪費可恥的行為在我們的校園蔚然成風，用實際行動參與到節約糧食反對浪費的節約行動中來，為建設文明、和諧的校園做出應有的貢獻！

惠安東山中學

2016年6月28日

第三篇：節約糧食活動總結

魯礦第二小學開展節約糧食教育活動工作總結

我校開展了 “節約糧食

反對浪費”為主題的教育活動，進一步引導師生節約糧食反對浪費，合理消費，此項工作開展效果明顯，現將工作總結如下。

一、加強領導，廣泛宣傳

我們成立了以張萍校長為組長，秦立濤校長為副組長，各中隊輔導員為成員的節約糧食反對浪費工作領導小組，加強對此項工作的領導和督促，負責日常教育宣傳管理工作，開展一系列活動，采用多種形式教育青少年學生從小養成節約糧食、反對浪費的好習慣。

二、活動開展途徑及措施

1.充分利用校園廣播、國旗下講話、小報、倡議書、班隊會等加強對節約糧食的宣傳，引導師生不斷增強節約糧食反對浪費意識。

2.各班積極開展以“節約糧食光榮，浪費糧食可恥”為主題的班會，就我國人口增加、耕地減少、水資源短缺、糧食安全壓力大等現狀進行充分的分析和討論，樹立節約意識。

3.積極倡導崇尚節儉、科學飲食、健康消費的生活理念，摒棄鋪張浪費等不良的飲食消費習慣。

4.通過實踐活動，查找浪費糧食現象，教育師生認識節約糧食，愛惜糧食的重要性，懂得“粒粒皆辛苦”的深刻意義。

5.各班向學生講解糧食生產、加工過程，明白農民的辛苦，從自身做起，從現在做起，珍惜每一粒糧食。

6.看到浪費現象勇敢地來制止，盡力減少浪費。

7.做節約宣傳員，向家人，親戚，朋友宣傳浪費糧食的可怕后果。8.積極監督身邊的親人和朋友，及時制止浪費糧食的現象，并督促家人、朋友和同事，時時講節約、處處不浪費。

9.開展“節約糧食反對浪費”簽名儀式，全體師生踴躍參加，并進行宣誓，以表明自己“節約糧食反對浪費”的決心，從現在開始，從我做起。

通過本次活動，相信我們全校師生同心協力，拿出實際行動，從現在做起，從點滴做起，讓節約糧食內化為自覺，成為習慣，讓“節約光榮、浪費可恥”的觀念在校園中蔚然成風，用實際行動參與到“節約糧食，反對浪費”的節約行動中來，為建設節約型的校園做出應有的貢獻！

萊蕪市魯礦第二小學

2018年4月30日

第四篇：節約糧食活動總結

“節約糧食 從我做起”

——大槐樹鎮李堡小學“光盤行動”活動總結

在此次活動全體成員的共同努力下，我校以“愛糧節糧 從我做起”為主題，以構建節約型社會，努力踐行社會主義榮辱觀為指針，以培養節約意識為主線，旨在通過動員和引導全校師生“從我做起”、“從小事做起”，的節約糧食活動圓滿結束，活動切實提高師生素質和學校公共文明程度，營造了健康文明氛圍，現將學校開展活動總結如下。

一、宣傳教育到位，活動實施順利

為了盡快實施該項工作，在制定好實施方案以后，一方面利用教師例會，跟全體活動教師明確了本次活動的目的意義，同時落實了相關的要求。另一方面，還通過班會，讓學生明白什么叫做餐飲之禮，作為小學生，我們應該從哪些方面體現不亂扔剩飯菜、有序文明就餐、勤儉節約懂感恩的思想。通過正確的引導，使全體師生統一了思想，統一了認識，全身心地投入到了創建的活動中。

二、豐富“愛惜糧食、文明用餐”形式，整合活動實效性

為了大力推進校園餐飲之禮文化建設。我們通過各種生動活潑的宣傳教育方式，讓餐飲禮儀思想和勤儉思想進校園。

1、開展了一次“勤儉節約，從我做起”為主題的班會，讓學生通過班會形式又一次受到了餐飲之禮文化和勤儉節約的教育和熏陶。

2、組織全校住宿生開展了“餐桌文明人人懂”活動，加強熏陶教育作用。

3、是充分利用學校宣傳欄、班級黑板報開展“愛惜糧食、節約糧食”主題宣傳活動，倡導節約光榮、浪費可恥的觀念。

通過活動，孩子們明白了，節約感恩從小事做起，從身邊事做起，從我做起。

總之，餐飲之禮文化進校園活動是一項長期的，堅持不懈的工作，我校將把此項活動繼續深入開展下去，抓住一切可教育的機會，利用一切可教育的時間，扎扎實實地推進餐飲之禮文化進校園。

大槐樹鎮李堡小學

2017年10月19日

第五篇：節約糧食活動總結

“節約糧食 從我做起”活動總結

在此次活動全體成員的共同努力下，我校以“節約糧食 從我做起”為主題，以構建節約型社會，努力踐行社會主義榮辱觀為指針，以培養節約意識為主線，旨在通過動員和引導全校師生“從我做起”、“從小事做起”，的節約糧食活動圓滿結束，活動切實提高師生素質和學校公共文明程度，營造了健康文明氛圍，現將學校開展活動總結如下。

一、宣傳教育到位，活動實施順利

為了盡快實施該項工作，在制定好實施方案以后，一方面利用教師例會，跟全體活動教師明確了本次活動的目的意義，同時落實了相關的要求。另一方面，還通過班會，讓學生明白什么叫做餐飲之禮，作為小學生，我們應該從哪些方面體現不亂扔剩飯菜、有序文明就餐、勤儉節約懂感恩的思想。通過正確的引導，使全體師生統一了思想，統一了認識，全身心地投入到了創建的活動中。

二、豐富“愛惜糧食、文明用餐”形式，整合活動實效性

為了大力推進節約糧食文化建設。我們通過各種生動活潑的宣傳教育方式，讓餐飲禮儀思想和勤儉思想進校園。

1、開展了一次“勤儉節約，從我做起”為主題的班會，讓學生通過班會形式又一次受到了餐飲之禮文化和勤儉節約的教育和熏陶。

2、利用周一升旗國旗下講話，讓全校學生了解節約糧食的重要性和小常識。

3、通過舉行手抄報比賽活動，讓學生了解節約糧食的重要性，倡導節約光榮、浪費可恥的觀念。

通過活動，孩子們明白了，節約感恩從小事做起，從身邊事做起，從我做起。

總之，節約糧食文化進校園活動是一項長期的，堅持不懈的工作，我校將把此項活動繼續深入開展下去，抓住一切可教育的機會，利用一切可教育的時間，扎扎實實地推進餐飲之禮文化進校園。

王必屯中心小學

2017年11月10日