第一篇：周學(xué)風(fēng)先進(jìn)班級班級評比活動總結(jié)

活動總結(jié)

經(jīng)過一個月的量化評比活動，我院通過對衛(wèi)生、體育、紀(jì)檢、宿管等方面的管理，各個方面都有了較大的進(jìn)步，為同學(xué)們創(chuàng)造了更加文明、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。同學(xué)們的積極性也得到了很大的提高。通過這一個月“周學(xué)風(fēng)先進(jìn)班級評比”活動，紀(jì)檢部做出如下經(jīng)驗總結(jié)：

一、要樹立正確的態(tài)度，公平、公正、公開，不能有任何偏私，應(yīng)本著為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成此項活動。采用客觀的態(tài)度進(jìn)行評比，并對評比的結(jié)果實行透明化。

二、準(zhǔn)備工作要到位，對學(xué)校的學(xué)生手冊上的獎懲規(guī)則要熟悉，對出現(xiàn)的不同的違紀(jì)現(xiàn)象做出正確的記錄和評比。對在工作期間出現(xiàn)的問題，要向班級負(fù)責(zé)人或同學(xué)們作出合理的解釋，耐心的做好自己的本職工作。要具有一定的預(yù)見性，不至于問題出現(xiàn)時出現(xiàn)措手不及的現(xiàn)象。

三、在經(jīng)過學(xué)院老師和學(xué)生會的同意下，掌握活動的主動權(quán)，做到活動的合理、公正。在審核周測評的過程中，需要各個部門的共同努力，一起努力認(rèn)真完成審核工作。

四、制定和合理的獎懲制度，對表現(xiàn)突出的班級和個人給予一定的獎勵，用來激發(fā)同學(xué)們不斷上進(jìn)的熱情。同時對違紀(jì)的班級或個人做到及時處理，杜絕不良之風(fēng)。通過此次“紀(jì)檢之風(fēng)，爭創(chuàng)先鋒”活動，我院每個班級都有了較大的改觀，不僅營造了更為良好的學(xué)風(fēng)，而且為學(xué)院的更好的運轉(zhuǎn)提供了更好的條件。

旅游與資源環(huán)境學(xué)院 紀(jì)檢部 2012年3月27日

第二篇：班級學(xué)風(fēng)評比演講稿

那些花兒，那些人兒

------09工業(yè)2班班級風(fēng)采展示

有一個班級，純情而無邪，時光飛逝，她依然保持著昂揚向上的狀態(tài)；

有一束花兒，純潔無瑕疵，春去秋來，她仍然綻放著最美最真的笑臉。

09工業(yè)2班就是這樣一個大家庭，一個團結(jié)奮進(jìn)的班級，一個花兒一樣的集體。

第一朵花——充滿希望的繡球花

繡球花的花語是充滿希望，同樣，09工業(yè)2班也是一個承載著夢想、洋溢著希望的集體。學(xué)習(xí)上，同學(xué)們一直毫不松懈。首先,班級建立的“一幫一”學(xué)習(xí)制度，使大家在每周固定的時間走出寢室，走進(jìn)圖書館。這一制度使我們?nèi)〉昧肆己玫膶W(xué)習(xí)成果。2009年12月的四級考試中，我們班取得了09級四級通過率最高的榮譽。每天晚上一小時的英語學(xué)習(xí)時間，同學(xué)們都能高效、充實地度過。終于，功夫不負(fù)有心人。

同樣，在期末考試中，大家也取得了不錯的成績。大一一年來，09工業(yè)2包攬專業(yè)一等獎學(xué)金。這是班級獎學(xué)金獲得人數(shù)的表格。（暫停）這都是同學(xué)們不斷努力的結(jié)晶。

第二朵花——充滿活力的雛菊

雛菊總是給人帶來清新的活力和蓬勃的朝氣。同樣，09工業(yè)2班也是一個洋溢著激情的集體。在課余，同學(xué)們積極參加各種課外活動。能文：在 “寢室文化節(jié)”中，我班同學(xué)參加了英語短劇表演，并拿到了三等獎。在校英語演講比賽中，王綏富獲得三等獎。在“電信營銷大賽”中，我們的夢之隊披荊斬棘，獲得了第一名。能武：我班選擇籃球隊作為外交名片，以球會友，與校內(nèi)各兄弟班級進(jìn)行籃球友誼賽，在鍛煉身體的同時也擴大了班級的知名度。這些課外活動活躍了班級文體氛圍，更為同學(xué)們展示自我提供了一個平臺。

第三朵花——積極向上的向日葵

向日葵象征著欣欣向榮。09工業(yè)2班的每位同學(xué)與向日葵一樣，積極向上。同學(xué)們都積極了解國內(nèi)外重大時事，并以發(fā)展的眼光去看待、分析問題。班級現(xiàn)有以戴偉濤為代表的重點考察對象3人，以李騰為代表的入黨積極分子19人。平日里，這些榜樣們能以自身實際行動帶動身邊人，使整個班級形成了良好的氣氛。

我班將班級分成4個小組。每次活動，我們都以小組為單位，使得活動靈活、順利地展開。國慶期間，團委組織同學(xué)們觀看了愛國影片并開展了騎自行車去西湖 “騰空祝愿，放飛夢想”的大型戶外活動。在同學(xué)們的熱情邀請下，近百位游客參加了我們的活動，并寫下了他們對祖國深深的祝福。這些活動大大提高了班級成員的組織能力和社會實踐能力。

第四朵花——情深意重的海芋

我們來自不同的地方，卻因緣分相聚計量，大學(xué)的生活把我們的青春交織在一起。爬山，燒烤，游百草園，大家都興致勃勃的參與其中。即使有勞累，有疲乏，其中的快樂調(diào)和了所有不悅心情。一張張照片記錄著出游的點滴，我們快樂的笑容印在相片上，那一瞬被定格,即刻成為永恒。青春和激情之中,分享著和諧，傳遞著精彩。我們團結(jié)，我們并進(jìn)，為建設(shè)自己的班級而戰(zhàn)！到此，我們09工業(yè)2班的展示活動即將結(jié)束。放飛心中的理想，暢想青春的旋律，追逐成功的喜悅，把無悔留給明天，把希望留給明天，把輝煌，留給明天！

第三篇：優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級評比

***班自評報告

1.班風(fēng)建設(shè)

化環(huán)A1011班是一個組織紀(jì)律性優(yōu)秀的班級，班干部都能夠很好的完成學(xué)院布置的各項任務(wù)，并總是將事情做到最好，爭先創(chuàng)優(yōu)的思想牢牢記在每個班干部的腦海里；對于學(xué)院組織的各項會議總是能夠積極準(zhǔn)時的參加，并將自己的想法和所有與會人員分享，積極促使會議取得更為顯著的效果；在學(xué)校舉行的各項體育賽事中，本班都積極參與，并得到了喜人的成績：在體育文化月中，女生組三人四足跑項目中，本班女生發(fā)揚不怕吃苦的優(yōu)良作風(fēng)，努力練習(xí)，在比賽中厚積薄發(fā)，一舉奪得全校第一；在2011—2012學(xué)年的秋季運動會中，本班李霞霞同學(xué)在參加的4*100接力賽中變現(xiàn)優(yōu)異，為學(xué)院奪得金牌立下了汗馬功勞；在學(xué)院舉行的“華工杯”籃球賽中，獲得了“精神文明獎”這一殊榮，在學(xué)院舉行的其他活動中，本班同學(xué)都積極參與，并取得了驕人的成績；每學(xué)期本班都會組織全班同學(xué)參加戶外活動，2.學(xué)風(fēng)建設(shè)

本班同學(xué)上課聽課很認(rèn)真，老師講的重點和知識點都會詳細(xì)的做筆記，對于不懂的，總是會在第一時間請教老師，師生關(guān)系非常融洽，老師布置的作業(yè)都會按時保質(zhì)保量的完成，課后班級的學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，一起努力學(xué)好科學(xué)知識；在大一一年中，本班到課率總是排在學(xué)院的領(lǐng)先位置，早晚自習(xí)的紀(jì)律很好，同學(xué)總是會按時參加，除因特殊情況請假外，本班的生活紀(jì)檢扣分是本學(xué)院最少的，

第四篇：優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級評比演講稿（范文模版）

尊敬的各位老師，各位學(xué)長學(xué)姐，以及到場的同學(xué)們，你們好，我是來自11環(huán)藝2班的徐舒宇，下面由我為大家展示11環(huán)藝2班的班級學(xué)風(fēng)建設(shè)情況。

11環(huán)藝二班，由來自不同區(qū)域，有著不同文化背景的33位同學(xué)組成，其中22位女生，11位男生，1位來自英國的留學(xué)生。班級每位同學(xué)對待學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍，堅信“天道酬勤”，我們秉持 “求是篤實”的校風(fēng)，踐行“厚德致遠(yuǎn)，博學(xué)敦行”的校訓(xùn)，根據(jù)自身情況，實事求是的樹立目標(biāo)，勤奮學(xué)習(xí)，身體力行，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍與藝術(shù)氛圍，積極開展學(xué)風(fēng)建設(shè)。

從同學(xué)的思想實際與成才要求出發(fā)，我們以塑造人、培養(yǎng)人為目的，把英語學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、實踐拓展、思想教育作為亮點，營造班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

為提高同學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，我們將英語學(xué)習(xí)滲透到同學(xué)的生活學(xué)習(xí)中。以寢室為單位成立學(xué)習(xí)小組，定期交流學(xué)習(xí)成果，編排英語小品劇，舉行英語朗誦比賽。→這些活動激發(fā)了班級同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)的積極性好主動性，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)、互相比較，形成了良好的學(xué)習(xí)競爭，這種良性競爭氛圍促使更多的同學(xué)提高了對自身英語要求，從而從整體上提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)要求，形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。另外，班主任吳捷老師作為我們的良師諍友，經(jīng)常與我們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提供學(xué)習(xí)資料。在陳歐力同學(xué)的交流中我們豐富了知識結(jié)構(gòu)，充實了知識容量。我們，在交流中學(xué)習(xí)，在實踐中成長。

我班同學(xué)對待專業(yè)態(tài)度認(rèn)真，通過組織同學(xué)參觀畫展，欣賞國外優(yōu)秀美術(shù)作品，觀看優(yōu)秀電影此類活動，將知識性與趣味性向結(jié)合，使同學(xué)增加對專業(yè)的熱情，在實踐中促進(jìn)學(xué)習(xí)，感悟生活，提高自我。

破萬卷書行萬里路。我們團結(jié)同學(xué)發(fā)揚求真篤實的精神，積極參加社會實踐。充分發(fā)揮社會實踐和志愿服務(wù)在育人中的獨特作用，利用假期時間，去南京中山陵、夫子廟浙江科技館參觀學(xué)習(xí)，在下沙實驗外國語小學(xué)支教。通過這

些實踐磨練了同學(xué)的意志、培養(yǎng)了強烈的責(zé)任心和高度的責(zé)任感。→民居一日生活技能鍛煉，培養(yǎng)了同學(xué)的獨立自主意識，提高了動手能力和團結(jié)意識。我們，在實踐中完善自我，在實踐中增長才干，在實踐中發(fā)現(xiàn)真知。

.為加強紀(jì)律觀念，班委嚴(yán)格考勤制度，強調(diào)考試制度，促使同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，班級同學(xué)不無故缺勤，無一人違反考試紀(jì)律，營造呼吸、積極、健康的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。此外我們積極開展團日活動，宣傳黨團先進(jìn)思想，激發(fā)同學(xué)政治熱情，提高了同學(xué)思想覺悟。通過我們的努力，在大一上學(xué)期，我們的成績也

生命不止，奮斗不惜。11環(huán)藝2班，認(rèn)真的走好班級發(fā)展的每一步，收獲成長的喜悅，獲得努力過后的滿足。以下是我們在大一上學(xué)期獲得的榮譽，**展望未來，我班同學(xué)積極參加學(xué)院與學(xué)校組織的各類活動，收獲頗豐→僅大一上學(xué)期就獲得32張獎狀與證書。過去的成績不能證明現(xiàn)在，但卻時刻激勵我們前行與奮進(jìn)。

第五篇：班級評比總結(jié)范文

磚橋中學(xué)

班級評比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級評比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)生會干部一期的認(rèn)真檢查評比。對全校各班工作進(jìn)行綜合排名，有C74、C76、C78工作扎實、成績突出，經(jīng)學(xué)校研究決定授予磚橋中學(xué)優(yōu)秀班級光榮稱號，頒發(fā)獎金和獎狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級。

磚橋中學(xué) 2007．01．26

磚橋中學(xué)

班級評比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級評比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)生會干部一期的認(rèn)真檢查評比。對全校各班工作進(jìn)行綜合排名，有C58、C61、C64、C65、C69工作扎實、成績突出，經(jīng)學(xué)校研究決定授予磚橋中學(xué)優(yōu)秀班級光榮稱號，頒發(fā)獎金和獎狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級。

磚橋中學(xué) 2003．01．18

磚橋中學(xué)

班級評比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級評比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)生會干部一期的認(rèn)真檢查評比。對全校各班工作進(jìn)行綜合排名，有C60、C58、C65、C69、C71工作扎實、成績突出，經(jīng)學(xué)校研究決定授予磚橋中學(xué)優(yōu)秀班級光榮稱號，頒發(fā)獎金和獎狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級。

磚橋中學(xué) 2004．07．02

磚橋中學(xué)

班級評比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級評比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)生會干部一期的認(rèn)真檢查評比。對全校各班工作進(jìn)行綜合排名，有C64、C65、C69、C73、C71工作扎實、成績突出，經(jīng)學(xué)校研究決定授予磚橋中學(xué)優(yōu)秀班級光榮稱號，頒發(fā)獎金和獎狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級。

磚橋中學(xué) 2004．12．27

磚橋中學(xué)

班級評比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級評比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)生會干部一期的認(rèn)真檢查評比。對全校各班工作進(jìn)行綜合排名，有C63、C65、C69、C71、C74工作扎實、成績突出，經(jīng)學(xué)校研究決定授予磚橋中學(xué)優(yōu)秀班級光榮稱號，頒發(fā)獎金和獎狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級。

磚橋中學(xué) 2005．06．30

磚橋中學(xué)

班級評比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級評比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)生會干部一期的認(rèn)真檢查評比。對全校各班工作進(jìn)行綜合排名，有C70、C71、C73、C77工作扎實、成績突出，經(jīng)學(xué)校研究決定授予磚橋中學(xué)優(yōu)秀班級光榮稱號，頒發(fā)獎金和獎狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級。

磚橋中學(xué) 2006．01．16

磚橋中學(xué)

班級評比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級評比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)生會干部一期的認(rèn)真檢查評比。對全校各班工作進(jìn)行綜合排名，有C70、C71、C73、C74工作扎實、成績突出，經(jīng)學(xué)校研究決定授予磚橋中學(xué)優(yōu)秀班級光榮稱號，頒發(fā)獎金和獎狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級。

磚橋中學(xué) 2006．07．01

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各年級組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。近三年的改革收獲？多，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆 教學(xué)節(jié),七位教師分別代表各組講了課，三節(jié)評為優(yōu)質(zhì)課，這次公開教學(xué)，呈現(xiàn)開放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。六年級《圓的周長》的設(shè)計給學(xué)生提供自主探索的契機，學(xué)生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些。”較強的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢Ｋ哪昙墶冻朔ǖ暮喫恪芬唤M連乘計算題計算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達(dá)到簡算。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。五年級《相遇應(yīng)用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導(dǎo)演，學(xué)生表演，設(shè)計了從“相距——縮短——交叉——相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認(rèn)識》，石晨杰通過自己的努力，能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何推測、估計較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)。”這個以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。

3、校查——A隨機查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。

堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

與此同時，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，12月底結(jié)合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)教研組

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長 梅麗娜

忙忙碌碌中一個學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作，主要做了以下幾各方面：

一、教學(xué)常規(guī)常抓懈

期初以學(xué)校“博學(xué)致遠(yuǎn)，崇德求實”和“快樂校園、愛心校園、學(xué)習(xí)校園、數(shù)字校園”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)科實了學(xué)校“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則”。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī)。程主要指標(biāo)考評細(xì)則》對教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大聽課18節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。

二、校本教研落到實處

三次實踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)驗和能力是在教學(xué)實踐中形成的，校本教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專課的基礎(chǔ)上，安排了兩次“三次實踐二次反思”的教研活動，低年級以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)以研究“老教材如何落實新理念”為目的，由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動我們都與進(jìn)修學(xué)院研修中

起來。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下，運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù)，通過對課堂實錄的觀察、分析，進(jìn)行評課和反思，并整理議實錄。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。

三、帶教雙贏形式多

教研組在“帶教雙贏”工作中承擔(dān)著多層次的帶教任務(wù)：教研組帶教了沈巷中心小學(xué)、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組；區(qū)學(xué)科帶頭另外帶教了兩名深圳來滬學(xué)習(xí)的教師；還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù)。根據(jù)不同層次的帶教任務(wù)，我們采取了不同的帶研活動為主，我校教研組的兩次校本教研活動，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思，他們兩所學(xué)校的校本教研活動，我們對于區(qū)級教學(xué)能手和骨干，我們把帶教的側(cè)重點放在教學(xué)科研上；對于深圳的教師，我們進(jìn)行教學(xué)、教研、科研全方位的帶教；對于使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干；對于新教師，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，使他們盡快地成為

四、加強學(xué)科整合，提高教學(xué)效益

在豫英實驗學(xué)校努力打造“快樂校園、愛心校園、數(shù)字校園、學(xué)習(xí)校園”之時，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了件設(shè)施，每個年級組在集體討論、研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印，這樣的備課可以隨時調(diào)節(jié)課堂教另外，各年級備課組都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各年級組之間經(jīng)常能夠利用課余時間進(jìn)行交流各自這樣的交流、自培，現(xiàn)在教研組（除一位老教師）人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在12月10操作的技能得到了與會者的一致好評，還有不少聽課教師向我們的老師詢問制作方法。

五、其他

另外，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學(xué)期又有許多學(xué)生插進(jìn)來，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。因此我們要求教強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組和能力的學(xué)生進(jìn)行專項訓(xùn)練，并取得了較好的成績。在“青浦區(qū)2003年五年級小學(xué)數(shù)學(xué)競賽”中，我校參賽的三名學(xué)生全部獲勝，分別獲區(qū)一共只取十七名）

忙忙碌碌中一個學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作，主要做了以下幾各方面：

一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈

全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī)。并且每個月輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的檢查。本學(xué)期教研組全部教師都能達(dá)到聽課10節(jié)或以上

二、校本教研落到實處

“實踐與反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學(xué)實踐中形成的，校本教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑，只有當(dāng)教實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們在每位教師上實踐課的基礎(chǔ)上，安排了兩次“實踐與反思”的教研活動，二年級付菊花兩位教師分別執(zhí)教了兩輪課。這兩次活動我們運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù)，對課堂實錄的整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析和聽課把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教

三、加強學(xué)科整合，提高教學(xué)效益

這個學(xué)期，我們著力把其他課程與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有機的整合。首先依托學(xué)校現(xiàn)有的硬件設(shè)施，每個年級在有部分年級能做到備課全部用電腦打印，這樣的備課可以隨時調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)程，便于修正教案，提高教學(xué)效益

四、其他

另外，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學(xué)期又有許多學(xué)生插進(jìn)來，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)自修課”在課堂教次的數(shù)學(xué)興趣小組，對各班中對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進(jìn)行專項訓(xùn)練，并取得了較好的成績。

2006.1