第一篇：班級學風建設總結

班級學風建設總結

加強校風建設，培養學生良好的文明行為習慣，引導和教育學生樹立正確的審美觀念，如今已成為整個社會關注的話題。校風校紀好壞，關系到黨和國家教育方針是否全面貫徹落實。只有良好的校風校紀，才能全面實施素質教育，才能全面提高教育教學質量。

大學生是社會主義事業的接班人，國家的棟梁之材。充分認識建設校風校紀的重要性，毫無疑問成為高校建設中至關重要的一環。我們必須認識到只有保持最基本的班風才能營造更好的校風。

機自0901班是積極向上的集體。大部分同學以學習為重，積極投入到豐富多彩的大學學習生活中，頗樂不思蜀。雖然有部分人等無法正確處理好學習與個人愛好的關系，但完全不會影響到班風，所以整個班級能夠沿著一個積極向上的路線在有條不紊地前進。

在學風建設方面，我們堅持相互幫助的原則，積極開展學習經驗交流會、學習“一幫一”等活動，并營造良好的學風、嚴肅考風考紀。保證全班同學不作弊，不違紀。

在幫助貧困同學方面，我們秉性急學生之所急，想學生之所想，熱心幫助生活上有困難的同學。

在日常生活方面，我們全體同學可以做到腳踏實地、真抓實干，從日常行為習慣的養成入手，扎扎實實做基礎性工作。把上課和就寢兩個基礎環節作為切入點，從上課出勤率、精神面貌和寢室的就寢及衛生情況抓起，在學生日常行為規范養成上下功夫，從基礎工作開始抓學風，積極配合學校長效機制，顧全大局，自覺奉獻，為學校的快速發展貢獻力量。

培養優良的學風，營造有利于大學生社會化的精神環境。校風建設是精神文化建設的關鍵環節，只有搞好校風建設才能創造良好的校園文化。優良的學風建設可以陶冶我們的情操，規范我們的行動，開啟我們的智慧，促進我們形成正確的世界觀

在此，我們機自0901班全體向學校保證：我們會充分認識開學風建設的重要性和必要性，考試不作弊，不違紀。自覺培養良好的文明行為習慣，樹立正確的審美觀念，更好地展現我們朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，創建更加文明和諧的校園氛圍。

第二篇：班級學風建設總結

班級學風建設總結

學風,是讀書之風,是治學之風,更是做人之風,是一個班級的靈魂和氣質,也是一個班的立班之本.優良的學風可以保證和促進學生高質量地圓滿地完成學業,而且還可以使學生養成許多良好地終身受益的習慣。可以說優良的學風是造就人才的前提和基礎學風關系著學校的發展和人才培養,是激勵學生奮發向上,努力成才的無形而強大的精神力量。建設良好的學風,積極營造優良的班風,是我們班一直努力的目標和方向。古人云：“非學無以廣才，非志無以成學”。學風是一個學校學生綜合素質的集中反映，既體現著學生的外在形象，又體現著學生的內在素養。優良的學風是激勵學生奮發向上、努力成才的強大的精神力量，是學校全面貫徹落實黨的教育方針，提高育人質量的重要保證。全院各機構積極組織開展了“學風建設年”活動。我們也開展了各式各樣活動讓同學們在行動中改變自己的言行，共同建設我們學習的良好氛圍而出份力，用自己得行動渲染周圍的人。班級學風，是一個班級在長期存在和發展中形成的學習風氣，它是體現一個班風氣好壞、群體素質好壞的重要特征。

在一個學風好的班級里，絕大部分成員都能靜下心來，將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置，主動地去學習，就會形成一個以學習帶動其他各方面發展，而各方面的發展又反過來促進學習的良性循環。

我班本次學風建設重點建設內容總結如下：

一、要養成良好的學習習慣，端正學習態度。要刻苦鉆研，積極進取，做到不曠課，不遲到，不早退，不溺網，嚴格遵守學校的各項規章制度，用我們的實際行動促成校園良好學習風氣的形成。因此，我班在本學期開學伊始便強調嚴查考勤制度，每次由學習委員偕同課代表負責查看班級成員出勤率并實行實到簽名制，通過以上方案，我班同學出勤率明顯提高，同學認識到了時間的緊迫性，學會了合理安排課余時間。自習等學習活動出勤率增高。但仍有少量同學在這一段時間放松了自己。對此我們應該時刻警醒自己，絕不能放松。

二、注重學習質量。要學會學習，學會思考。楊叔子院士說過，學習需要思考，思考使學習與實踐結合而交融。我們每一名學生要努力掌握學習的方法，要在學習中深入思考，理論聯系實際，不斷提升就業競爭力。要樹立“學風建設，從我做起”的意識，積極參與學校的學風建設活動，從自身做起，從嚴要求，做一名符合時代要求的高級應用型人才。針對新學期課程多、難、雜的特點，我班召開了多次班會強調提高上課質量的問題，要求并建議大家上課一定認真聽講，緊跟老師思路，有疑必問，下課及時完成作業，并且在考試前幾周安排集體上自習，尋找考試試題為我班同學進行模擬。大大增強了我班同學的學習效率。

三、考勤工作做得很好，出勤率達到98%。即使是沒能來的同學也都及時請假，并告知了負責人。在開展活動的這段時間里，我班同學做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課，遲到現象也有了很大地改觀，無一人被通報批評或警告。同學們相互幫助，努力學習，學習積極性有了很大的提高，班級的學習氣氛也得到了很大的改善，我相信我們班同學可以繼續保持這份學習的熱情，繼續保持這樣一個狀態。

三、加強紀律管理，遏制不良習氣，強調學習重要性。合理利用我校的圖書資源。加大宣傳力度，把學生的精力和注意力引導到學習上來。我班本學期共組織45次班級集體自習，人員參加率達95%，學習熱度較高。

四、鼓勵和支持同學參與學科競賽、科技創新和社會實踐以及各種豐富多彩的學術科技活動和文化、體育、藝術比賽等文體活動。而且我們正處于大一學基礎課的時期，可以利用這個學期努力充實自己，為大二的學科競賽等打下基礎。

五、激活競爭機制，培養學生的自我管理能力良好班風學風的形成，必然有充滿活力的激勵機制。我認為，培養人就是培養他對前途的希望，要鼓勵學生全面展其一技之長，欣賞到自己的亮色，人人找到自信和希望，制訂班級獎勵條例，引起學生的競爭意識，在班級中開展各種競賽活動，通過一系列活動，使學生有能力、有信心、有勇氣去迎接所面對的一切。

六、2014年學風建設要實現的目標是：降低不及格率，提高四級英語通過率。對于本學期學習狀況頻出，各種學科掛科極多的同學進行班級要查找班級存在的問題，提出建設計劃，交流各個班級的建設計劃，學生群體的激勵措施建設學生成長的良好氛圍，推進優良學風建設。

本學期我們班的學風建設應該說做的還不夠好，對此我們應深刻認識到自己的不足，我們要樹立起勤奮學習、團結進步、健康向上的良好班風，發揚艱苦奮斗的石大精神，全體同學一起共同努力，這樣我們班的學風建設才能更上一個新臺階。

學年：

五、2014年學風建設要實現的目標是：降低不及格率，提高四級外語通過率。班級要查找班級存在的問題，提出建設計劃，交流各個班級的建設計劃，學生群體的激勵措施建設學生成長的良好氛圍，推進優良學風建設。

第三篇：班級學風建設總結

班級學風建設總結

五龍中學校 高一

（三）力求高效管理 營造文明守紀好班風唱響勤奮學習主旋律在組織紀律觀念、行為習慣、思想覺悟、心理品質等方面，一些同學或多或少存在問題。年級組給我們班下達了很艱巨的高考奮斗目標。我想，要完成這一目標，本學期我們的班級工作主要圍繞班風和學風建設二個方面展開。在班風建設上，針對我班學生素質較一般的實際，確定了高效管理的思路，這就是要用較少的時間，使班級的各項工作達到最佳的效果。為此，我采取了以下幾種方式和方法。

第一，正確疏導，統一思想，標本兼治。思想是行為的先導，沒有統一的思想，就沒有統一的行動。開班伊始，確定了班級工作正確的指導思想，”，那就是德、智、體、美、勞等全面發展，毫無疑問，學習是我們要解決的主要矛盾，主要矛盾與次要矛盾之間的關系是怎樣的？同學們的愿望很明確，也很強烈，這就是要全面發展，要勇于爭先，嚴謹的作風，創造優異的成績……大家的觀點使我興奮。因此我們確立了“勇于進取，全面發展，營造文明、守紀、步調一致的好班風”的治班思想，并制定了班級管理的一系列規定。幫助大家端正認識，統一的思想，使班級各項工作以良好的態勢進行

第二，發揮學生干部潛能，為班級工作增添生機和活力。一支得力的學生干部隊伍對一個班級的影響是不言而喻的。我們班就需要這樣一支干部隊伍，從班長到紀檢委員、團支部成員，大家都應該積極履行職責，使各方面工作得以很好地開展。我作為班主任，主要是當好導演，讓學生干部演好各自的角色。，比如，我們班實行的學生干部值周制度，接班第一天，學生干部要向全班同學發表簡短演說，提出本周工作主要內容和目標。值周結束時，要向全班作周工作小結，指出工作的成績和存在的問題，通過該制度，大家不僅將班務做得細致，而且更加熟悉班級的情況。在輪流值周過程中，還形成了競爭格局。在工作總結中，每位干部語言得體，感召力強；同時增強了班級的凝聚力。這一理念使我班工作呈現出一浪推一浪的良好態勢。

第三，抓住機遇，創設情境，融知識性和教育性為一體，增強教育的生動性和感染力。青年學生要健康成長就必須不斷修正錯誤，明白事理，這就離不開老師特別是班主任的教育、引導。然而，班主任對學生的教育和引導如果僅僅停留在就事論事、空洞說教的層面上，學生往往難于接受。如果我們能融入到實踐，就能夠感染學生，增強教育的實效性。我在做學生思想工作時，就常常做這樣的探索和努力。有時，有的學生有看不起別人，有不謙虛、自以為是的言行，我就對他通過故事。并且結合反對“三閑”現象，我引用了毛主席的對聯“山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空；墻頭蘆葦，頭重腳輕根底淺。”為閑話大王畫像。除此之外，在三月文明創建中，我利用班課時間，進行了幾次中學生美育講座，幫助同學們了解美的特征、類型，幫助學生感受美，鑒賞美，進而追求美，創造美……我認為，作為班主任急應該以知識來喚醒學生，以知識來承載和表現真理，這樣，學生才能心領神會，才能親其師而信其道。第四，必要的檢查督促。及時發現問題，解決問題。這學期，在跟班上，特別是在寢室管理上，我隨時都掌握著班級運行的脈搏，我每天都要查看班務日志，及時發現工作中存在的問題，針對問題，我主要是采取個別談心的辦法，了解原委并做耐心細致的思想工作。我們班學生心理素質良好，針對問題心平氣和的交談，把道理講通講透，大家都能夠認識，并改正。由于我統一了思想，注重治本，注重發揮學生干部的潛能，注重教育的生動性，我們班級處于良性運行狀態。因此營造了濃郁的學風，唱響了勤奮學習這個主旋律，使全體學生的學習成績和綜合素質得到有效提高，以便在后來的高考中能不負眾望，為此，到目前為止，我們從以下方面開展了工作，作了一些探索。一是營造教室環境氛圍。開學伊始，我們在班上開展了征集教室文化建設廣告語的活動。在收集學生意見基礎上，我們最后對教室進行了裝扮。這些對聯和警語，不僅使教室顯得美觀亮麗，也展現了我們的奮斗目標和發展思路。與此同時，引導同學們每人確定一條座右銘，借以自勵、自律和自強。教室環境的一個基本要求就是靜謐、干凈，我們也采取得力措施重點抓了這二點，結果是令人滿意的。

二是我們開展了學習方法方面的交流和指導。大家都知道學習方法重要，但是，確立什么樣的學習方法，怎樣改進學習方法，卻又常常感到無所適從。我深感學法交流和指導是一篇大文章，這篇文章要做好，做出新意來，必須下大功夫。每月考試以后，我在班上進行了學法經驗交流。為了把這個工作做的深入些，我專門搜集羅列了學習方法上存在的諸多問題，如不勤做、不善作筆記，不積極思維，不大膽發言，不勤于、善于質疑等等，表面上的積極實質上的消極，表面上的勤奮，實際上的惰性十足，對這些現象我首先親自撰寫了學習方法的八條指導意見，然后要求同學們參考這些意見來規范學習的各個環節，使學生落到實處。同時我還搜集整理了眾多學業有成者關于讀書學習的名言警句，印發給學生。這些語錄是前人總結讀書論學經驗得出來，反映了學習的普遍規律，既帶給了學生知識，又提供了較好的方法論指導，對學生應該是有裨益的。落實改進學習方法，還需要要加強。

三是組建學習小組。在王校長的督促下，我們成立了學習小組。每組六人，成員固定，意圖是通過學習小組開展探究性學習、討論和學習，以改進課堂教學方式。同時促進組內成員之間優勢互補，走集體共同發展的道路。學習小組的良性運行，不僅能為教學別開生面，還能利于各科教師的重視和指導，以便于在實踐中修正完善。

四是就學習問題，制訂包括培優補差、學習方法、心態、心情等計劃，加強個別指導和談心，給學生鼓勵，為學生分憂，幫學生指點迷津。奏響學習這個主旋律，使全體同學成績明顯進步，素質有效增強。我目前成功的經驗還不足，還處在探索階段，想要成功還任重道遠。但我們將在以后的工作中，繼續努力。學校既然把這個班級交給我帶，家長把這些素質優良的學子送到我班就讀，我深感責任重大。在以后的兩年里，我一定會倍加努力，做好帶頭工作，將我們的高一三班領向成功的巔峰。

第四篇：班級學風建設總結

班級學風建設總結

學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。勤學、自律，創優良學風

樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。促學風建設，從自我做起

樹立“創優美環境，樹優良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境

我班本次學風建設重點建設內容總結如下：

1.嚴格考勤制度； 2.重點開好幾個會議； 3.學習經驗交流會 4.主題班會或主題團日活動 5.學風建設學生代表座談會 6.學風建設教師座談會

7.建立輔導員與任課教師聯系制度； 8.開展一日常規管理評比活動； 9.認真落實輔導員深入學生公寓制度；

10.加大宣傳力度，把學生的精力和注意力引導到學習上來；

11.根據本專業特點，要開展形式多樣、內容豐富的學風建設活動； 12.建立“一幫一”制度。

經過一個月的學風建設，我班形成了一個很好的學習氛圍，綜合情況良好！

第五篇：班級學風建設總結

大二班級學風建設總結

學風,是讀書之風,是治學之風,更是做人之風,是一個班級的靈魂和氣質,也是一個班的立班之本.優良的學風可以保證和促進學生高質量地圓滿地完成學業,而且還可以使學生養成許多良好地終身受益的習慣。可以說優良的學風是造就人才的前提和基礎學風關系著學校的發展和人才培養,是激勵學生奮發向上,努力成才的無形而強大的精神力量。建設良好的學風,積極營造優良的班風,是我們班一直努力的目標和方向。自學院開展優良學風建設活動以來，我們班更加重視班級學風建設，積極完成了學院布置的任務，并有針對性地開展了一系列相關的活動，取得了一定成效。現總結如下：

一、強化考勤制度。我班在本學期開學伊始便強調嚴查考勤制度，每天由學習委員負責查看班級成員出勤率并實行實到簽名制，最后由任課老師簽字確認，通過以上方案，我班同學出勤率明顯提高，同學認識到了時間的緊迫性，學會了合理安排課余時間，且在實行了四周之后同學們上課主動性增強，不再被動依靠點名強制上課，遲到曠課人數明顯減少。

二、注重學習質量。由于大二課程較之大一而言在難度和深度上都有一定的提高，針對新學期課程多、難、雜的特點，我班召開了多次班會強調提高上課質量的問題，要求并建議大家上課一定認真聽講，緊跟老師思路，有疑必問，下課及時完成作業，并且在考試前幾周安排集體上自習，加強同學間的學習交流和探討，并采取一幫一的對策為成績差的學生補課。經過以上努力，在由于轉專業缺少幾元學習大將而使我班平均成績差的情況下我班成績明顯好轉，掛科同學人數也比去年減少許多。

三、重視素質拓展。每鼓勵和支持同學參與學科競賽、科技創新和社會實踐以及各種豐富多彩的學術科技活動和文化、體育、藝術比賽等文體活動。每年學校及北京市開展許多科目競賽，且對象主要針對大二學生，我班在抓好專業課的基礎上，積極鼓勵學習有余力的同學參加校內及北京市學科競賽，并且取得了一定的成績，我班李小龍、盧立峰、李莎等同學在校內及北京市數學競賽、物理競賽方面取得了一些名次，為促進班級學習風氣起到了模范帶頭作用。

四、及時了解班級成員學習動態。我班班委定期組織本班同學開展主題班會和主題團日教育活動，主題圍繞著創建“優良學風班”的標準，就近階段的學習、生活情況，身心狀況，等方面展開調查討論，提出存在問題并總結解決辦法。師生之間形成良好互動，鼓勵同學主動和授課老師溝通交流，促進專業知識學習。學習委員經常調查同學的學習狀況，將這些狀況提供給授課老師，加強了師生間的交流。

五、加強組織紀律與行為規范。良好的紀律是學習的前提，要求班級學生遵守校紀校規，文明做事，文明做人，文明參加學院重大活動等，密切注意班級學生的寢室文明、衛生、安全狀況，學生在公寓中配合學校公寓管理等情況，為構建良好的學習環境打下了基礎。

當然，雖然我們班總的來說，班級學風算是很好的，但仍存在一些問題。如個別同學對學習重視不夠，加上大二學期聯網后由于自控力不強易受網絡游戲的影響，從基礎課到專業課學習方法的改進和過渡等，這都是需要解決的問題，這就需要我們班委以及全班同學的共同努力，才能使班里的每位同學能在每學年里達到自己的目標，實現自己的理想。