第一篇：班級學風建設活動總結

班級學風建設

——地質工程（09）活動總結

學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。

2010-2011學年開學之初，按照學校的統一要求，按照學生工作部的統一部署，我班根據自身的實際情況，制定了09地質工程班級學風建設方案。通過一個學期的努力工作，取得了一定的成績，但是也存在一定的問題，現總結如下：

通過學風建設方案的實施，我班學生的學習風氣得到加強，大多數學生學習目標明確，注意力都集中到積極要求進步上來，考試風氣端正，精神面貌良好。學生的 “自我教育、自我管理、自我服務”的觀念進一步加強，并樹立了熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習、全面學習、終身學習的觀念。

在進行學風建設的過程中，學生干部和班集體優秀成員發揮了積極的作用，起到了很好的模范帶頭作用。在學生中實施“手拉手”，聯系寢室、入黨積極分子互幫互組，共同促進班級的良好發展。這些舉措取得了可喜的成果，學生們的學習成績穩步提高，大部分同學的掛科率較同年級同期有所降低。

長期的學風建設，結出了豐碩之果。同學們自覺形成了志存高遠、追求真知的良好氛圍，每位學生都在向學習型的人才努力，09地質工程正在向一個 “團結勤奮，求真務實，開拓創新”的集體努力進軍。

（一）抓關鍵性的指導，鼓勵全班學生勤奮學習，立大志、成大才，爭當優秀人才

定期召開教學及學風建設師生座談會、及時聽取廣大師生對教學管理及學風建設方面的意見和建議。

（二）抓優良學風班集體建設，形成比學趕幫、共同進步的良好氛圍

1、開展以“建設優良班風，從我做起——學風建設座談會”為主題的班會活動；制訂班集體學年工作計劃和個人學年學習計劃，制訂“文明學生守則”。

2、為培養同學們對于英語學習的濃厚興趣，我們開展形式多樣的“英語角”活動，堅持每周一次。

3、學期期末開展評比活動，學習經驗交流會。不斷完善激勵機制，優化學生的學習氛圍，通過樹立學習典型，激發學生的學習熱情。

4、倡導學術研究之風、濃厚學術氛圍，通過積極參與開設教師科研活動，提高學生的科研意識和興趣，在學生中營造良好的學術氛圍。

5、為加大宣傳力度，把學生的精力和注意力引導到學習上來，特此開展以“學風建設”為主題的畫報比賽，增強大家的興趣。

6、根據本專業特點，開展形式多樣、內容豐富的學風建設活動，如：籃球賽以及棋藝大賽。

7、班導師責任制的貫徹實行。班導師不僅抓好課堂紀律，清查并記載到（曠）課學生情況，維護教學秩序，而且還配合教學要求做好學生專業思想教育、學習方法、考研的指導，并對學習成績較差的學生進行輔導。

學生紀律通報制度的實行：

（1）抓好早操和早讀活動，并鼓勵廣大學生以靈活多樣的方式上晚自習，培養良好的生活、學習習慣。學生干部負責對學生出早操情況進行考勤統計，每周通報一次。

（2）加強課堂學習考勤，學習委員考勤與教師上課點名相結合，每月通報一次，對未請假曠課的學生嚴格按學校有關規定進行處理。（3）加強對英語學習的督促檢查，學習委員負責對“英語角”活動的組織開展與考勤工作，每月通報一次。（4）加強對學生寢室的管理。

學生寢室的日常管理由寢室長負責；生活委員做好學生寢室衛生、早起、晚歸、就寢的檢查，每月公布一次。并將綜合檢查結果作為文明寢室建設和年終評獎評優的一項重要指標。

樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。擁有“創優美環境，樹優良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境。

經過認真的分析總結，查找薄弱環節，我們明確了努力的方向，強化信息溝通，搞好“教”與“學”反饋；濃厚學術氛圍、拓寬學生科研領域，發揮好“科研能力較強學生”的帶動作用，進一步濃厚學生當中的學術氛圍，邊學習邊建設。

學風建設是校園文化的重要組成部分，加強學風建設不僅是校園文化建設的需要，同樣是班級發展的需要。經過一年的學風建設，我班形成了一個很好的學習氛圍，綜合情況良好！今后，我們要不斷查找不足、扎實工作，求真務實，使我班的學風建設再上新臺階。

第二篇：班級學風建設活動總結

學生干部為表率，營造良好班級學風氛圍

大學生作為同齡人中的佼佼者，是祖國的未來，勢必在以后的社會生活中擔當起主要角色，是國家和民族發展的中流砥柱。而學生干部作為大學生中的佼佼者，更要樹立起模范帶頭作用。作為祖國未來的建設者和接班人，如何把自己培養成文化科學水平高，政治思想素質強的高素質人才，是擺在當代大學生尤其是學生干部面前的一項重大而艱巨的任務。

而學風建設與文明養成不僅僅是一個教學的問題，它對營造健康向上的校園文化，弘揚刻苦學習、頑強拼搏精神和求真務實、明禮誠信的道德風尚，引導學生樹立正確的成材觀、價值觀以及學會做人、做事都有積極深遠的影響。

一、我班學風建設的總體方針

為進一步加強我班學風建設，激發全班學生的學習積極性，營造濃厚的學習氛圍，積極開展文明養成教育，我班決定，由輔導員、班長、班級團委、學習委員，在全班范圍內采取強有力的措施，緊抓學風建設，創建優良學風。

（一）規范課堂教學

規范上課前的儀禮，嚴格上課紀律，嚴禁學生無故曠課，學生因病、因事不能上課必須找輔導員老師辦理請假手續；杜絕遲到早退現象，學生應在上課鈴響之前進入教室；學生遲到，必須報告，任課教師允許后方可進入教室；學生不得隨意進出教室；認真考勤，學習委員記錄并嚴肅處理缺課學生。

（二）狠抓誠信教育，強化考試紀律

我班將開展大學生誠實守信教育活動，進一步強化班上學生的誠信意識，杜絕考試作弊、抄襲作業、故意拖欠學費等現象，引導學生自覺加強道德修養，樹立求真務實、言行一致的誠信形象。

（三）狠抓文明養成教育，創建和諧宿舍

開展文明寢室創建活動，認真貫徹學校關于寢室衛生文明的方針政策，使同學們自覺學習和養成良好的衛生習慣。第二、嚴格宿舍紀律管理。學生必須嚴格遵守《太原理工大學輕紡工程與美術學院 學生公寓管理制度》進行寢室內部活動。

二、我班組織和支持校園活動，營造學風建設氛圍

2011—2012學，我班為培養學生綜合素質，提高全班學生的能力，更好建設良好學風，舉辦了各種班級活動。

其中，我班圍繞學風建設開展了關于“班級學風建設”的主題班會，并做了充分的動員和凝聚工作。這對我班學風建設的開展，具有重要的影響與意義。

三、學風建設的意義

實踐是我們深刻認識到開展學風建設活動同樣是保持團員先進性教育的重要工程。這為下一步我班搞好團員先性教育奠定了基礎，為我班培養合格人才提供了良好育人環境，提供了深刻啟示。(一)學風建設是文明教育的基礎

學風建設是一項重要基本建設。就培養人才而言，它應滲透于德、智、體全面發展的教育之中，其實質是教育、培養和引導學生樹立理論聯系實際和實事求是的作風，幫助學生形成“勤奮、嚴謹、求實、創新”的優良學風。在培養學生形成正確的世界觀、人主觀、價值觀，樹立遠大的理想，端正學習的目的與動機，養成科學的思維方式，成長為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者與接班人等方面，都起著至關重要的作用。

學風是學生思想道德素質的反映，加強學風建設首先要從根本上抓起，即從學生的文明工作上抓起。學風建設是高校育人工作和精神文明建設的一個重要組成部分，而班級既是為現代化建設培養各類合格人才的主要校園基地，又是社會主義精神文明建設的一個重要窗口。因此，要在加強學習、提高思想認識的基礎上，增強大學生主人翁意識和歷史責任感，從培養創新能力、實踐能力和提高綜合素質入手，完成好為社會主義現代化建設培養和輸送優秀建設者和接班人的神圣使命。

(二)文明教育是學風建設的保證

在11月1日，我班專門召開了關于學風建設的會議，會議中，班長裴康指出：加強學風建設是一項具有戰略意義的人才工程，學風是學生的脊梁。只有好的學風才能培養出獨特氣質的合格大學生。學風是班風的重要組成部分，學風是班級的形象。班風對外是班級的旗幟，對內是學校發展不竭的動力。

我班團支書祝愿這樣說：作為一名學生干部，在確定不耽誤學習的情況下，全心全意的為同學們服務，做好兩面抓緊。學習委員胡源說：理想，早起三更，讀迎晨曦，不懼兵臨城下；為目標，晚臥夜半，夢別星辰，以備全力以赴。

組織委員王海成則說：學生干部應該立足于本做好學生干部應該做到的事，將心比心換位思考。

因此，我們要采取有效措施，激發學生的學習動機，充分調動全班同學學習的積極性，并通過管理，組織班級同學積極參加學校組織的各種學習競賽等活動，從而營造我班良好的學習氛圍，進一步推動學風建設。

綜上，學風建設的成敗直接影響到我班乃至系院的聲譽和學生的健康成長。因此，我們必須把二者緊緊結合起來，常抓不懈。唯有如此，學生才能成為名副其實的合格大學生，才能腳踏實地的一步一步朝著自己的夢想努力奮進！

第三篇：班級學風建設總結

班級學風建設總結

加強校風建設，培養學生良好的文明行為習慣，引導和教育學生樹立正確的審美觀念，如今已成為整個社會關注的話題。校風校紀好壞，關系到黨和國家教育方針是否全面貫徹落實。只有良好的校風校紀，才能全面實施素質教育，才能全面提高教育教學質量。

大學生是社會主義事業的接班人，國家的棟梁之材。充分認識建設校風校紀的重要性，毫無疑問成為高校建設中至關重要的一環。我們必須認識到只有保持最基本的班風才能營造更好的校風。

機自0901班是積極向上的集體。大部分同學以學習為重，積極投入到豐富多彩的大學學習生活中，頗樂不思蜀。雖然有部分人等無法正確處理好學習與個人愛好的關系，但完全不會影響到班風，所以整個班級能夠沿著一個積極向上的路線在有條不紊地前進。

在學風建設方面，我們堅持相互幫助的原則，積極開展學習經驗交流會、學習“一幫一”等活動，并營造良好的學風、嚴肅考風考紀。保證全班同學不作弊，不違紀。

在幫助貧困同學方面，我們秉性急學生之所急，想學生之所想，熱心幫助生活上有困難的同學。

在日常生活方面，我們全體同學可以做到腳踏實地、真抓實干，從日常行為習慣的養成入手，扎扎實實做基礎性工作。把上課和就寢兩個基礎環節作為切入點，從上課出勤率、精神面貌和寢室的就寢及衛生情況抓起，在學生日常行為規范養成上下功夫，從基礎工作開始抓學風，積極配合學校長效機制，顧全大局，自覺奉獻，為學校的快速發展貢獻力量。

培養優良的學風，營造有利于大學生社會化的精神環境。校風建設是精神文化建設的關鍵環節，只有搞好校風建設才能創造良好的校園文化。優良的學風建設可以陶冶我們的情操，規范我們的行動，開啟我們的智慧，促進我們形成正確的世界觀

在此，我們機自0901班全體向學校保證：我們會充分認識開學風建設的重要性和必要性，考試不作弊，不違紀。自覺培養良好的文明行為習慣，樹立正確的審美觀念，更好地展現我們朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，創建更加文明和諧的校園氛圍。

第四篇：班級學風建設總結

班級學風建設總結

學風,是讀書之風,是治學之風,更是做人之風,是一個班級的靈魂和氣質,也是一個班的立班之本.優良的學風可以保證和促進學生高質量地圓滿地完成學業,而且還可以使學生養成許多良好地終身受益的習慣。可以說優良的學風是造就人才的前提和基礎學風關系著學校的發展和人才培養,是激勵學生奮發向上,努力成才的無形而強大的精神力量。建設良好的學風,積極營造優良的班風,是我們班一直努力的目標和方向。古人云：“非學無以廣才，非志無以成學”。學風是一個學校學生綜合素質的集中反映，既體現著學生的外在形象，又體現著學生的內在素養。優良的學風是激勵學生奮發向上、努力成才的強大的精神力量，是學校全面貫徹落實黨的教育方針，提高育人質量的重要保證。全院各機構積極組織開展了“學風建設年”活動。我們也開展了各式各樣活動讓同學們在行動中改變自己的言行，共同建設我們學習的良好氛圍而出份力，用自己得行動渲染周圍的人。班級學風，是一個班級在長期存在和發展中形成的學習風氣，它是體現一個班風氣好壞、群體素質好壞的重要特征。

在一個學風好的班級里，絕大部分成員都能靜下心來，將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置，主動地去學習，就會形成一個以學習帶動其他各方面發展，而各方面的發展又反過來促進學習的良性循環。

我班本次學風建設重點建設內容總結如下：

一、要養成良好的學習習慣，端正學習態度。要刻苦鉆研，積極進取，做到不曠課，不遲到，不早退，不溺網，嚴格遵守學校的各項規章制度，用我們的實際行動促成校園良好學習風氣的形成。因此，我班在本學期開學伊始便強調嚴查考勤制度，每次由學習委員偕同課代表負責查看班級成員出勤率并實行實到簽名制，通過以上方案，我班同學出勤率明顯提高，同學認識到了時間的緊迫性，學會了合理安排課余時間。自習等學習活動出勤率增高。但仍有少量同學在這一段時間放松了自己。對此我們應該時刻警醒自己，絕不能放松。

二、注重學習質量。要學會學習，學會思考。楊叔子院士說過，學習需要思考，思考使學習與實踐結合而交融。我們每一名學生要努力掌握學習的方法，要在學習中深入思考，理論聯系實際，不斷提升就業競爭力。要樹立“學風建設，從我做起”的意識，積極參與學校的學風建設活動，從自身做起，從嚴要求，做一名符合時代要求的高級應用型人才。針對新學期課程多、難、雜的特點，我班召開了多次班會強調提高上課質量的問題，要求并建議大家上課一定認真聽講，緊跟老師思路，有疑必問，下課及時完成作業，并且在考試前幾周安排集體上自習，尋找考試試題為我班同學進行模擬。大大增強了我班同學的學習效率。

三、考勤工作做得很好，出勤率達到98%。即使是沒能來的同學也都及時請假，并告知了負責人。在開展活動的這段時間里，我班同學做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課，遲到現象也有了很大地改觀，無一人被通報批評或警告。同學們相互幫助，努力學習，學習積極性有了很大的提高，班級的學習氣氛也得到了很大的改善，我相信我們班同學可以繼續保持這份學習的熱情，繼續保持這樣一個狀態。

三、加強紀律管理，遏制不良習氣，強調學習重要性。合理利用我校的圖書資源。加大宣傳力度，把學生的精力和注意力引導到學習上來。我班本學期共組織45次班級集體自習，人員參加率達95%，學習熱度較高。

四、鼓勵和支持同學參與學科競賽、科技創新和社會實踐以及各種豐富多彩的學術科技活動和文化、體育、藝術比賽等文體活動。而且我們正處于大一學基礎課的時期，可以利用這個學期努力充實自己，為大二的學科競賽等打下基礎。

五、激活競爭機制，培養學生的自我管理能力良好班風學風的形成，必然有充滿活力的激勵機制。我認為，培養人就是培養他對前途的希望，要鼓勵學生全面展其一技之長，欣賞到自己的亮色，人人找到自信和希望，制訂班級獎勵條例，引起學生的競爭意識，在班級中開展各種競賽活動，通過一系列活動，使學生有能力、有信心、有勇氣去迎接所面對的一切。

六、2014年學風建設要實現的目標是：降低不及格率，提高四級英語通過率。對于本學期學習狀況頻出，各種學科掛科極多的同學進行班級要查找班級存在的問題，提出建設計劃，交流各個班級的建設計劃，學生群體的激勵措施建設學生成長的良好氛圍，推進優良學風建設。

本學期我們班的學風建設應該說做的還不夠好，對此我們應深刻認識到自己的不足，我們要樹立起勤奮學習、團結進步、健康向上的良好班風，發揚艱苦奮斗的石大精神，全體同學一起共同努力，這樣我們班的學風建設才能更上一個新臺階。

學年：

五、2014年學風建設要實現的目標是：降低不及格率，提高四級外語通過率。班級要查找班級存在的問題，提出建設計劃，交流各個班級的建設計劃，學生群體的激勵措施建設學生成長的良好氛圍，推進優良學風建設。

第五篇：班級學風建設總結

班級學風建設總結

五龍中學校 高一

（三）力求高效管理 營造文明守紀好班風唱響勤奮學習主旋律在組織紀律觀念、行為習慣、思想覺悟、心理品質等方面，一些同學或多或少存在問題。年級組給我們班下達了很艱巨的高考奮斗目標。我想，要完成這一目標，本學期我們的班級工作主要圍繞班風和學風建設二個方面展開。在班風建設上，針對我班學生素質較一般的實際，確定了高效管理的思路，這就是要用較少的時間，使班級的各項工作達到最佳的效果。為此，我采取了以下幾種方式和方法。

第一，正確疏導，統一思想，標本兼治。思想是行為的先導，沒有統一的思想，就沒有統一的行動。開班伊始，確定了班級工作正確的指導思想，”，那就是德、智、體、美、勞等全面發展，毫無疑問，學習是我們要解決的主要矛盾，主要矛盾與次要矛盾之間的關系是怎樣的？同學們的愿望很明確，也很強烈，這就是要全面發展，要勇于爭先，嚴謹的作風，創造優異的成績……大家的觀點使我興奮。因此我們確立了“勇于進取，全面發展，營造文明、守紀、步調一致的好班風”的治班思想，并制定了班級管理的一系列規定。幫助大家端正認識，統一的思想，使班級各項工作以良好的態勢進行

第二，發揮學生干部潛能，為班級工作增添生機和活力。一支得力的學生干部隊伍對一個班級的影響是不言而喻的。我們班就需要這樣一支干部隊伍，從班長到紀檢委員、團支部成員，大家都應該積極履行職責，使各方面工作得以很好地開展。我作為班主任，主要是當好導演，讓學生干部演好各自的角色。，比如，我們班實行的學生干部值周制度，接班第一天，學生干部要向全班同學發表簡短演說，提出本周工作主要內容和目標。值周結束時，要向全班作周工作小結，指出工作的成績和存在的問題，通過該制度，大家不僅將班務做得細致，而且更加熟悉班級的情況。在輪流值周過程中，還形成了競爭格局。在工作總結中，每位干部語言得體，感召力強；同時增強了班級的凝聚力。這一理念使我班工作呈現出一浪推一浪的良好態勢。

第三，抓住機遇，創設情境，融知識性和教育性為一體，增強教育的生動性和感染力。青年學生要健康成長就必須不斷修正錯誤，明白事理，這就離不開老師特別是班主任的教育、引導。然而，班主任對學生的教育和引導如果僅僅停留在就事論事、空洞說教的層面上，學生往往難于接受。如果我們能融入到實踐，就能夠感染學生，增強教育的實效性。我在做學生思想工作時，就常常做這樣的探索和努力。有時，有的學生有看不起別人，有不謙虛、自以為是的言行，我就對他通過故事。并且結合反對“三閑”現象，我引用了毛主席的對聯“山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空；墻頭蘆葦，頭重腳輕根底淺。”為閑話大王畫像。除此之外，在三月文明創建中，我利用班課時間，進行了幾次中學生美育講座，幫助同學們了解美的特征、類型，幫助學生感受美，鑒賞美，進而追求美，創造美……我認為，作為班主任急應該以知識來喚醒學生，以知識來承載和表現真理，這樣，學生才能心領神會，才能親其師而信其道。第四，必要的檢查督促。及時發現問題，解決問題。這學期，在跟班上，特別是在寢室管理上，我隨時都掌握著班級運行的脈搏，我每天都要查看班務日志，及時發現工作中存在的問題，針對問題，我主要是采取個別談心的辦法，了解原委并做耐心細致的思想工作。我們班學生心理素質良好，針對問題心平氣和的交談，把道理講通講透，大家都能夠認識，并改正。由于我統一了思想，注重治本，注重發揮學生干部的潛能，注重教育的生動性，我們班級處于良性運行狀態。因此營造了濃郁的學風，唱響了勤奮學習這個主旋律，使全體學生的學習成績和綜合素質得到有效提高，以便在后來的高考中能不負眾望，為此，到目前為止，我們從以下方面開展了工作，作了一些探索。一是營造教室環境氛圍。開學伊始，我們在班上開展了征集教室文化建設廣告語的活動。在收集學生意見基礎上，我們最后對教室進行了裝扮。這些對聯和警語，不僅使教室顯得美觀亮麗，也展現了我們的奮斗目標和發展思路。與此同時，引導同學們每人確定一條座右銘，借以自勵、自律和自強。教室環境的一個基本要求就是靜謐、干凈，我們也采取得力措施重點抓了這二點，結果是令人滿意的。

二是我們開展了學習方法方面的交流和指導。大家都知道學習方法重要，但是，確立什么樣的學習方法，怎樣改進學習方法，卻又常常感到無所適從。我深感學法交流和指導是一篇大文章，這篇文章要做好，做出新意來，必須下大功夫。每月考試以后，我在班上進行了學法經驗交流。為了把這個工作做的深入些，我專門搜集羅列了學習方法上存在的諸多問題，如不勤做、不善作筆記，不積極思維，不大膽發言，不勤于、善于質疑等等，表面上的積極實質上的消極，表面上的勤奮，實際上的惰性十足，對這些現象我首先親自撰寫了學習方法的八條指導意見，然后要求同學們參考這些意見來規范學習的各個環節，使學生落到實處。同時我還搜集整理了眾多學業有成者關于讀書學習的名言警句，印發給學生。這些語錄是前人總結讀書論學經驗得出來，反映了學習的普遍規律，既帶給了學生知識，又提供了較好的方法論指導，對學生應該是有裨益的。落實改進學習方法，還需要要加強。

三是組建學習小組。在王校長的督促下，我們成立了學習小組。每組六人，成員固定，意圖是通過學習小組開展探究性學習、討論和學習，以改進課堂教學方式。同時促進組內成員之間優勢互補，走集體共同發展的道路。學習小組的良性運行，不僅能為教學別開生面，還能利于各科教師的重視和指導，以便于在實踐中修正完善。

四是就學習問題，制訂包括培優補差、學習方法、心態、心情等計劃，加強個別指導和談心，給學生鼓勵，為學生分憂，幫學生指點迷津。奏響學習這個主旋律，使全體同學成績明顯進步，素質有效增強。我目前成功的經驗還不足，還處在探索階段，想要成功還任重道遠。但我們將在以后的工作中，繼續努力。學校既然把這個班級交給我帶，家長把這些素質優良的學子送到我班就讀，我深感責任重大。在以后的兩年里，我一定會倍加努力，做好帶頭工作，將我們的高一三班領向成功的巔峰。