第一篇：書香班級評比活動總結

榆關小學書香校園建設活動總結

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位學生的習慣，努力培育學生人文素養，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現對我校本期開展書香校園活動總結如下：

一、學生讀書活動

1、營造書香環境。

（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發揮最大的效益，各班級定期在班級內進行圖書交流。

（2）推薦優秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。向學生介紹優秀的讀書方法，采用多種方式激發學生的讀書熱情。

（3）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮省），設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“暮省”時間為下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題，并加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。

2、加強讀書交流。

(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。(2).學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發展為指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養學生的讀書習慣，學校規定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

（3）學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽；師生同讀活動；讀書皆活動。

3、廣泛開展“走近經典”誦讀活動。

二、加強保障

學校在本期之初投入一定資金，購買一定數量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導讀、評價等服務；促進班級讀書群體之間的交流和聯誼；廣泛開展主題讀書活動。

加強了學校圖書館與閱覽室的管理，充分發揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。

進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。切實做好 “書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。

不讀書，無以知窗外的精彩;不讀書，無以知世界的寬廣;不讀書，無以知知識的力量。“書籍是人類進步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”提高每個公民的民族素質和文化底蘊，是現代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學習的“伊甸園”,我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想;我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活;我們在求索之路上實踐、發展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福;讀書，使我們的思想更成熟、更健康。“好讀書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們榆關小學全體師生堅定的信念和永恒的追求。

第二篇：書香班級評比

馬廠一中書香班級評比方案

一、評定條件：

1、建立班級圖書角，籌集具有人均一冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽(查看現場及圖書目錄 10分)。

2、建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，借閱圖書無丟失，有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，并落實專人管理。(查看班級圖書借閱記錄 10分)

3、進行具有本班特色的班級布置，有班級讀書標語，營造書香文化氣息。(查看現場 10分)

4、有明確的班級閱讀之星評比標準。(查看有關資料 10分)

5、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目五本以上。(抽查部分學生 10分)

6、能按照學校要求開展早讀活動，紀律好，讀書氛圍濃。(查看學校檢查記錄 10分)

7、認真上好每周的讀書會，教師能積極參與組織和指導。(根據平時抽查了解的情況 10分)

8、經常性地開展優秀圖書推薦活動，每月至少一次，可以建立好書推薦的專欄等。(10分)

9、定期向學校圖書室借閱圖書。(10分)

10、開展富有班級特色的讀書活動，有創意、有成效。(例如出班刊、小小書市活動等 10分)

二、評定方法

1、書香班級每學期評選一次，每學期期末進行評比。

2、“書香班級”的評選采用班級申報——教導處審查——學校考核小組評審三步進行。申報班級填寫申報表，進行班級情況的小結介紹及展示，教導處初審，學校考核小組按照申報班級的情況進行考核打分，根據分值產生學校的書香班級。在此基礎上推選出平湖市書香班級。

三、表彰獎勵

獲得書香班級稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校網站上公布名單，介紹班級先進經驗。

第三篇：“書香班級”評比方案

新知學校中學部七八年級“書香班級”評比方案

（試行稿）

一、指導思想：

為了營造濃郁的校園文化氛圍，打造“書香校園”，推進“真閱讀工程”。特擬定開展“書香班級”、“真閱讀標兵”評比活動。

二、活動目標：

讓班級持續保持濃郁的文化氛圍；讓學生在良好的讀書氛圍中學習讀書；確保每個學生擁有課標篇目讀物；讓喜歡讀書的學生帶動更多的學生讀書；讓真讀成為習慣，讓習慣激發興趣。

三、活動主題：“我愛閱讀”

四、活動內容：

（1）抓好班級閱讀氛圍營造要求：班級標語每10天定期更新；內容選自學生閱讀感悟心得；從學習小組中精選1條（署名），全班級不少于6條；位置黑板上邊沿，粉筆字+裝飾框。（2）抓好班級“圖書角”建設。圖書角命名體現班級真閱讀追求（不可還叫“圖書角”）；名著至少人手一本，書架有足夠數量的圖書；圖書角專人管理（明確責任，管理權限）。（3）七八年級每天閱讀至少30分鐘；全員閱讀；定時閱讀。

（4）閱讀課必須從有任務閱讀向無任務閱讀推進，從老師巡查管理到學生自主管理，讓安靜閱讀成為習慣，擁有良好閱讀興趣。

（5）第三四大周分年級組織假期閱讀篇目閱讀競賽活動。

五、評比細則：

1.評比時間：每大周，不定時，查看評價班級氛圍布置（常態準備）。2.評比方式：看現場，民主調查，組織競賽等。3.“書香班級”評比細則：

A圖書角（書櫥）：名稱2分，字典、粉筆盒、教具等非圖書類禁止入櫥（-1分每物）。B圖書員管理專員：管理到位2分；無0分，不夠到位1分。

C圖書數量：必讀書目達人均數3分，低于人均數少1本-1分，扣完3分為準；其它健康讀物：每10本+1分（5分封頂）。

D宣傳標語：板面底色清潔、標語清晰醒目2分，有文字框1-2分，定期更新2分。E閱讀課規范：-2分每節（不正常上）；紀律安靜2分、專注2分（抬頭或做其他事情，有一個扣1分）

3.“真閱讀標兵”評比競賽考試得分為準。

六、“書香班級”七八年級獲獎數為3、4個班級，“真閱讀標兵”每班級3-5位同學。頒發獎狀。

教務處 教科室 2017-3-4

第四篇：書香班級評比方案

博才陽光實驗小學“書香班級”評比方案

為了營造良好的讀書氛圍，讓學生人人能愛讀書，多讀書，讀好書，養成良好的讀書習慣，學校決定舉行“書香班級”評比活動。具體要求及考核細則如下：書香班級每學年評選一次，通過各班申報，按學校班級數的30%評選。

一、書香班級文陣地建設

1、建立班級圖書角（人均二冊以上），并不斷更換、充實。

2、建立符合本班特色的借閱、管理制度制度，落實專人管理，有借閱記錄。

3、有班級課外閱讀實施計劃，有具體的活動安排。

4、進行具有本班特色的班級布置，班級陣地建設（黑板報和讀書角）創建有特色，營造書香文化氣息，有專門的讀書口號。

二、班級閱讀氛圍形成1、班級學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，每天有專門的閱讀時間，課余時間能看到積極讀書的身影，圖書館里有較多學生的借閱記錄。

2、學生能在一個學期里完成閱讀書目1本以上，有讀書記錄卡。

3、中高年級學生養成記讀書筆記（或使用“采蜜本”）的習慣，做好知識積累。

4、積極開展閱讀交流和指導活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱讀指導課中教師能積極參與指導，有閱讀指導活動記錄。

5、每周按學校要求定時做好“陽光讀書匯”的交流。經常性地開展優秀圖書推薦活動，例如建立好書推薦的專欄，進行新書推薦報道等等。

6、開展富有班級特色的讀書活動（如出班刊、開展小小書市活動、舉行小型競賽、評比等），有文字或圖片資料。

三、參加閱讀競賽活動

1、積極參加各級各類征文或競賽。

凡學校組織的課外閱讀的有關競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分：團體一、二、三等獎，分別給予6、4、2分；個人一、二、三等獎分別給予3、2、1分。

2、學生參加區級以上閱讀（或習作、征文）競賽獲獎或發表的，按一、二、三等獎分別給予加分：區級為每人次3分、2分、1分，市級、省級、國家級依次遞進1分。

3、班級承擔學校讀書活動的現場觀摩和閱讀指導課活動的，給予2分的加分。

博才陽光實驗小學教育處

2014.3

第五篇：書香班級評比2012

古藺縣石寶小學

第三個讀書節“書香班級”創建方案

為了書香校園的創建，營造良好的讀書氣氛，構建良好的育人環境，根據石寶小學校園文化建設方案，特擬定此方案，經過校行政會議討論通過后執行。

一、指導思想：

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。使他們體驗：我讀書，我健康，我快樂。

二、活動目標：

1、通過活動，讓孩子們喜歡讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，提高學生的綜合素質。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福與快樂。

5、培養學生的管理能力。

三、創建要求及分值：

1、每個班級、每個學生要有一份讀書計劃（一、二、三年級學生可以不要讀書計劃）。5分

2、各班根據實際建立一個班級圖書角、（或 快樂書架）和一個快樂讀書展示欄.10分

3、開展課前一歌誦背活動（唱歌或者誦讀詩歌、詞），檢查時發現一次扣0.5分，扣完為止。5分

4、每個班級要有自己的讀書口號（班級文化建設中張貼，大部分學生能背誦）。5分

5、一個學月開展一次故事講述活動和一次“我讀書、我健康、我快樂”的主題活動。收集優秀講稿采集圖片存檔，交活動方案。10分

6、每天早上8點50以后（進行衛生自查的學生除外）已經到校的學生都要進行經典古詩文誦讀，檢查時發現一次扣0.5分，扣完為止。5分

7、每學月開展一次“讀寫結合”活動，優秀稿件收集存檔，每月不得少于3篇。（電子文檔和紙質稿件，要求三年級以上的班級按時上交）10分

8、各班班級文化布置，美觀大方，符合班級的主題文化。25分

9、認真組織施行讀書節要求表演的節目。20分

10、每學期開展一次好書共享活動。（換一本書，交一個友，鼓勵學生好書交換看，換一本書，交一個朋友，不僅讀到好書，還加深了同學間的友誼）。本期的此項活動各班要在4月中旬完成。5分

四、評比方法：

活動領導組通過檢查記錄，上交材料，共同考評，按創建要求統一打分。獲得80分及以上的班級，授予“書香班級”的榮譽稱號，并給予一定的班費獎勵（80-89分獎50元，90-95分獎80元，95-100分獎100元）。

石寶小學

2012-03-22