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XX書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2019-05-12 14:12:04下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:XX書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)

XX書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)

讀書好,好讀書,讀好書。下面是小編整理的XX書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助!

XX書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)1

書是人類智慧的結(jié)晶,多讀不同范疇的書,能夠拓寬視野,增長(zhǎng)知識(shí),豐富我們的精神世界。成長(zhǎng)中的青少年可以通過閱讀去了解我們的民族,我們的歷史;可以去欣賞自然,感受藝術(shù);可以充實(shí)心靈,認(rèn)知人生。作為教師,應(yīng)幫助每一個(gè)學(xué)生找尋到那一本屬于他們“自己的”書,讓這本書成為他們自我教育的開始。以書香打造特色,以書香追求卓越,是我們慶小師生一個(gè)美好的理想追求。本學(xué)期我們五(3)班以“營(yíng)造書香校園”的理論為指導(dǎo),以“打造書香班級(jí)”為途徑,扎實(shí)開展書香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

一、營(yíng)造濃厚氛圍:

1、利用每天晨會(huì)的時(shí)間宣傳學(xué)校“書香校園”的活動(dòng)方案,提出爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”的倡議。倡導(dǎo)“我與好書同行”思想,踐行“我讀書、我快樂、我成長(zhǎng)”的理念,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

2、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書,讀各方面的書。用教師親身的閱讀經(jīng)歷,讀書收獲去感染學(xué)生,使學(xué)生喜歡讀書,引導(dǎo)他們讀好書、樂讀書、勤讀書、活讀書、會(huì)讀書、讀經(jīng)典書、有效讀書。通過閱讀使學(xué)生開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操。

二、規(guī)范閱讀管理。

1、制定爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí)計(jì)劃。讓整個(gè)活動(dòng)有條不紊地展開。

2、每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,制定出讀書目標(biāo),具體有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。

3、營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。做好教室的環(huán)境布置,讓班上的墻壁、黑板、充溢著濃烈的書香。讓老師的讀書去影響學(xué)生,用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。讀學(xué)生推薦的好書,和學(xué)生交流讀書感受。征集讀書名言。在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言,做成書簽進(jìn)一步營(yíng)造班級(jí)書香氛圍,激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

4、建立班級(jí)圖書角,保證學(xué)生有書可讀。我們發(fā)動(dòng)學(xué)生捐獻(xiàn)出個(gè)人的圖書,建立了班級(jí)圖書角,由學(xué)生自主借閱。配有專門的圖書管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的登記和借閱工作。

5、保證學(xué)生閱讀時(shí)間。創(chuàng)建書香班級(jí),讀書的主體在學(xué)生,必須讓學(xué)生有時(shí)間讀書。規(guī)定每天早讀前為靜讀時(shí)間,主要閱讀班級(jí)圖書角圖書、學(xué)生自帶圖書等,做到確實(shí)保證學(xué)生閱讀時(shí)間。午間樂分享自己讀的好文章。

6、每天要求學(xué)生做好好詞好句號(hào)段的摘抄,鼓勵(lì)學(xué)生做讀書記錄卡,指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感。

7、鼓勵(lì)各班訂閱報(bào)刊雜志。讓學(xué)生能及時(shí)了解外面的閱讀信息。

四、開展各種活動(dòng),提高閱讀興趣。

興趣是最好的老師,閱讀也是如此。創(chuàng)建書香班級(jí)的過程中,我們開展各種活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

1、美文欣賞。

2、故事吧。

3、好書推薦。

隨著打造書香班級(jí)的活動(dòng)開展,讓好書陪伴已漸漸地成為我們五(3)班的一種氛圍。許多孩子愛上了讀書,語(yǔ)言感悟不斷增強(qiáng),知識(shí)面越來越廣泛,思維也在活躍,正享受著快樂的書香童年。愿我們五(3)班,在自主閱讀中找到一條語(yǔ)文發(fā)展的好路子!

XX書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)2

本學(xué)期圍繞“書香班級(jí)”這一特色開展了有意義的班級(jí)讀書活動(dòng),我們的口號(hào)是“讀好書,好讀書,與好書為友”,這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍,我們班在這方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,整個(gè)過程,學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來。期末取得了良好的效果。回顧這一學(xué)期來的工作有許多感慨:有取得了成績(jī)而帶來的喜悅,有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂。總之,這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié):

一、初期的工作,忙碌并快樂著

期初,學(xué)校要求各班創(chuàng)建書香班級(jí),并要圍繞書香主題擬定工作,讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。

1、師生共同討論。

學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課,我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事,一來征求他們的意見,二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,意在讓學(xué)生能全程參與,能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。

2、用心布置教室。既然是創(chuàng)建書香班級(jí),就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是,我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容:在教室兩邊的墻壁上,一邊帖著“萬(wàn)般皆下品,惟有讀書高”的對(duì)聯(lián),我們班還出了一期全新的黑板報(bào),在不停手的忙碌中,教室終于布置一新。看著學(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí),心里真高興。晨會(huì)課,我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義,要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立,我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂。初期是個(gè)繁忙的階段,占據(jù)了大量的時(shí)間,每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候,我想著:忙碌也是快樂的,它給了我更多的信心。

二、讀書活動(dòng)的開展

我們班始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心,吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,讓孩子在書的海洋中自由暢游,汲取養(yǎng)分,與好書結(jié)成朋友,將創(chuàng)建工作積極的開展下去。

1、利用晨會(huì)、班會(huì),閱讀課向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書,介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡,并定期開展古詩(shī)詞小小講座,拓寬學(xué)生的視野,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。

2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì),如故事會(huì)、讀書心得體會(huì)交流,精品故事大賽等等,給學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái),讓學(xué)生充分顯示自己的才能,提供進(jìn)行互相交流,彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí),增進(jìn)了解和友誼。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用,經(jīng)常召開小干部座談會(huì),商討、研究班級(jí)特色工作,肯定長(zhǎng)處,指出不足,逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。活動(dòng)中,涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。

4、利用家庭的力量,親子讀書收益頗豐。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持,家長(zhǎng)熱情地為孩子選書買書,還一起參與活動(dòng),利用休息時(shí)間與孩子共同讀書,進(jìn)行交流和討論,使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

三、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

2、通過開展讀書節(jié)活動(dòng),班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,課間學(xué)生有事可做了,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí),小主人意識(shí)增強(qiáng)了,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

書香班級(jí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后,要繼續(xù)進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣,與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。

以上是本學(xué)期書香班級(jí)工作總結(jié),通過總結(jié)我確實(shí)感到:今天的成績(jī)不能令人自滿,遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明;苦惱總是短暫的,只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。

第二篇:書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)

讀書,是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。讓孩子多讀書,讀好書,成為了全校老師的共識(shí)。為此作為語(yǔ)文老師的我為打造書香班級(jí)做出了新的思考和探索!

一、活動(dòng)目的:

書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,通過開展“和書交朋友,遨游知識(shí)大海洋”系列讀書活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹立理想,努力營(yíng)造書香班級(jí)和書香家庭的氛圍。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng),建立起以家庭、班級(jí)、個(gè)人為主的三級(jí)“兒童書庫(kù)”。

2、通過活動(dòng),在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

3、通過活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

4、通過活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

5、通過有關(guān)讀書的有關(guān)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的朋友。

6、通過活動(dòng),帶動(dòng)家庭成員一起讀書,共建書香家庭。

7、營(yíng)造良好的讀書氛圍,推動(dòng)班級(jí)的讀書活動(dòng),為營(yíng)造書香校園,打造書香班級(jí)奠定基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)口號(hào):

“用眼睛收藏世界,用大腦收藏書籍。”

四、活動(dòng)構(gòu)想:

1、制定讀書計(jì)劃:

每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,每學(xué)期制定出讀書目標(biāo),具體有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。

2、營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍

(1)做好教室的環(huán)境布置,讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外,還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā),力求溫馨、舒適、甜蜜,可適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂、書簽等。

(2)讓老師的讀書去影響學(xué)生,用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。讀學(xué)生推薦的好書,和學(xué)生交流讀書感受。

(3)征集讀書名言。在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言,可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里,目的是為了進(jìn)一步營(yíng)造班級(jí)書香氛圍,激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

3、辦讀書博覽會(huì):

(1)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀5本書以上,并精讀其中5篇文章。(2)每天中午,舉辦“讀書博覽會(huì)”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

4、建立兒童小書庫(kù):

(1)召開題為“我是這樣建立小書庫(kù)的”班隊(duì)會(huì),大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。

(2)在校級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上,每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫(kù),班級(jí)建立起班級(jí)圖書角和家庭書架。

5、建立好書交換站:

(1)同學(xué)與同學(xué)之間,我們班與四(4)班之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。

(2)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書,書后附上一篇自己的讀書心得,進(jìn)一步充實(shí)校級(jí)圖書室,把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。

6、建立讀書成長(zhǎng)冊(cè):

每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”,將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書,參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。

7、制作、評(píng)比書簽:

學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書簽,有的把書簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象,有的把書簽設(shè)計(jì)成各種書的形狀,還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評(píng)上的“特色書簽”,老師貼上一個(gè)鮮艷的五角星以示鼓勵(lì)。學(xué)生對(duì)自己制作的書簽格外珍惜,每次看完書后,他們都會(huì)小心翼翼地把書簽夾進(jìn)去。學(xué)生每看完一本,就在自己的書簽上寫上書名,比比誰(shuí)在一個(gè)學(xué)期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈(zèng)送給自己的老師和親人。

8、倡導(dǎo)家庭讀書樂。(即親子共讀)學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的娛樂,也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書,由于每個(gè)人的文化程度不同,職業(yè)需求不同,還有興趣愛好不同,所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在,它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外,還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此,搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

9、開展讀書實(shí)踐活動(dòng):

(1)積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng),如:故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。為了展示學(xué)生的優(yōu)秀閱讀報(bào)告,我們可以舉行“小荷尖尖——學(xué)生優(yōu)秀閱讀報(bào)告展”。“你讀的書真多!”、“你畫的畫真棒!”、“你寫得真好!”類似的活動(dòng)。(2)課堂欣賞,熏陶感受。

利用十分鐘早自修開設(shè)了一堂欣賞課。有美文欣賞、古詩(shī)文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶,有時(shí)我們聽磁帶欣賞,有時(shí)聽學(xué)生朗讀欣賞,對(duì)朗讀的文章進(jìn)行評(píng)析,使他們從小就受到語(yǔ)言文字美的熏陶,并且能將這些優(yōu)美的語(yǔ)句積累下來。

10、讀書活動(dòng)評(píng)價(jià):

(1)根據(jù)活動(dòng)實(shí)際情況,經(jīng)個(gè)人申報(bào),各種讀書可評(píng)為“小書蟲”“讀書小明星”等。

(2)制定循序漸進(jìn)的閱讀目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生超前完成,并進(jìn)行一定的星級(jí)評(píng)比活動(dòng)。

隨著學(xué)校組織的書香進(jìn)校園讀書活動(dòng)的推進(jìn),營(yíng)造書香班級(jí),讓好書陪伴學(xué)生越來越深入每一位同學(xué)的心,也漸漸地成為我們五(3)班的一種氛圍。有組織的讀書活動(dòng)一直在悄然無(wú)聲中進(jìn)行著,持續(xù)到今天,在我們?nèi)w五(3)班管理老師的不懈地努力下,在書香校園這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。

“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。”相信我們時(shí)代小學(xué)的書香校園一定能書香四溢、花開滿地!

第三篇:書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié) 篇1

高爾基曾經(jīng)說過:“書是人類進(jìn)步的階梯。”朱永新教授也在其《新教育之夢(mèng)》一書中曾提到:“讀書,是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。”《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。”讓孩子多讀書,讀好書,成為了四(1)班追求的目標(biāo)。

作為教師,我本人積極地投入到了閱讀活動(dòng)中,以身作責(zé),閱讀了大量?jī)和膶W(xué)作品,積極地了解兒童的心聲。我能積極而有效地向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外閱讀作品,和孩子交流讀書心得,有效地促進(jìn)了我班課外閱讀活動(dòng)的開展。

一、努力營(yíng)造書香班級(jí)氛圍

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的陣地,也是感受讀書氛圍的一個(gè)重要的場(chǎng)所。我班教室前面的黑板上就有“書香滿園”陣地,分為兩個(gè)板塊:古詩(shī)天天記和成語(yǔ)積累。每周會(huì)更新一首古詩(shī)和四至八個(gè)成語(yǔ),讓學(xué)生誦讀記憶。教室的側(cè)面的墻壁上則張貼了讀書的名言和每學(xué)期被評(píng)為讀書小明星的同學(xué)的合影。教室的后面黑板下的整個(gè)版面被打造成了“作文舞臺(tái)”“好書推薦”“蘋果紅了”三個(gè)版塊。在我的班級(jí)里,成立了一個(gè)小小的班級(jí)圖書館班級(jí)圖書角,學(xué)生每天可以自由地借閱,利用課余的時(shí)間進(jìn)行閱讀。這些圖書中有我從家中帶來的,也有孩子自己帶來的。整個(gè)教室彌漫著濃濃的書香,為學(xué)生閱讀創(chuàng)造了一個(gè)美好的環(huán)境。

二、大力推薦優(yōu)秀閱讀書目

開卷未必有益,別林斯基說得好:“閱讀一本不適合閱讀的書,比不讀還要壞。必須學(xué)會(huì)本領(lǐng),選擇最有價(jià)值,最適合所需要讀物。”尤其孩子,純凈幼小心靈必須借助優(yōu)秀兒童文學(xué)作品和經(jīng)典名著來滋養(yǎng)。在書山書海面前,作為語(yǔ)文老師的我有責(zé)任把一本本經(jīng)典的書籍帶到孩子面前。在我的推薦下,我班學(xué)生全班訂閱讀《七彩語(yǔ)文》。幾年來,在我的推薦下,低年級(jí)時(shí)我班學(xué)生閱讀了《安徒生童話》《格

林童話》《木偶奇遇記》《秘密花園》《綠野仙蹤》《伊索寓言》《快樂王子》等拼音版的世界文學(xué)名著。中年級(jí)開始,我把馬小跳介紹給了我班學(xué)生,開始閱讀楊紅纓的《馬小跳系列》和《非常男生》《非常女生》《笑貓日記》系列叢書。四年級(jí)上學(xué)期,結(jié)合楊紅纓到我校開設(shè)講座,為學(xué)生簽名贈(zèng)書的活動(dòng),我班學(xué)生又讀完了最新的楊紅纓科學(xué)童話小說。

接著我們閱讀了曉玲叮當(dāng)?shù)摹短詺獍C谞枴贰逗猛鎳?guó)歷險(xiǎn)記》《希臘神話》《魯賓遜漂流記》《窗邊的小豆豆》等書籍。四年級(jí),全班同學(xué)開始閱讀沈石溪的動(dòng)物小說系列和《佐賀的超級(jí)阿嬤》系列。

我們班上會(huì)定期舉辦“好書推介會(huì)”和“讀書交流會(huì)”,老師和學(xué)生可以向大家推薦正在閱讀的好書,還可以交流讀書的心得。就這樣一本本的課外書開拓了學(xué)生的視野,浸潤(rùn)了孩子們的心靈,為孩子了解世界,熱愛生活,打開了一扇門,讓孩子們受益匪淺。

三、切實(shí)提高課外閱讀能力

魯迅先生說過,讀書須如采蜜一樣,采集過許多花,才能釀出蜜來。為了讓課外閱讀更加有效,我培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。我班學(xué)生把讀書做摘記叫采蜜,摘記本自然成了采蜜本。在我的鼓勵(lì)下,我班學(xué)生一直堅(jiān)持做讀書筆記,有摘抄,有創(chuàng)作,有讀后感,內(nèi)容豐富,堅(jiān)持不懈。可以是優(yōu)美詞句,也可以是名人名言,還可以是精彩的段落,當(dāng)然更可以寫上自己讀書的感想。天長(zhǎng)日久,一種潛移默化的影響讓學(xué)生的語(yǔ)言豐富了,寫作水平也有所提高,切實(shí)提高了學(xué)生閱讀的能力。

四、開展豐富多彩讀書活動(dòng)

讀書應(yīng)該成為生活的一部分,每學(xué)期我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)讀書實(shí)踐活動(dòng),如:演講比賽、讀書心得交流、讀書征文、辦讀書小報(bào)等。每當(dāng)學(xué)生讀完一本書,我就會(huì)發(fā)給他們一張精心設(shè)計(jì)的讀書卡,五張讀書卡可以換一張綠蘋果,讀了十本課外書,就可以把綠蘋果換成紅蘋果。每學(xué)期根據(jù)學(xué)生閱讀情況評(píng)出我班的“讀書活動(dòng)積極分子”和“讀書大明星”。這種獎(jiǎng)勵(lì)制度讓學(xué)生體驗(yàn)了閱讀的快樂,大大地激發(fā)了學(xué)生閱讀課外書的.興趣。

五、大力提倡親子共讀

學(xué)生的讀書活動(dòng)會(huì)影響了家庭的娛樂,父母讀書也會(huì)影響學(xué)生的讀書。家長(zhǎng)會(huì)上,我和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),認(rèn)識(shí)到親子共讀的重要性,提倡家長(zhǎng)和孩子一起讀書,一起分享,一起交流。在課外閱讀開展過程中,我努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,保證了學(xué)生每天半小時(shí)的閱讀時(shí)間。

六、課外閱讀碩果累累

通過開展讀書活動(dòng),班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題,通過各種信息渠道來解決問題;讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人,他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個(gè)性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

幾年來,我班有十名學(xué)生參加了學(xué)校文學(xué)社,三名學(xué)生成了《南京晨報(bào)》小記者,七名學(xué)生加入《樂學(xué)報(bào)》的小記者團(tuán)。同學(xué)們踴躍地向報(bào)刊媒體投稿,我班數(shù)位學(xué)生的書法,作文在校刊《這里幸福花開》和《南京晨報(bào)》《金陵晚報(bào)》《考試周刊》等刊物及作文網(wǎng)站上公開發(fā)表。教育需要一種意境和氛圍,它的最高境界是不留痕跡。我的理想就是創(chuàng)設(shè)出積極向上、清新高雅、健康文明的書香氛圍,讓學(xué)生在潛移默化中與書為伴,與書為友,開闊視野,陶冶情操,讓學(xué)生擁有一個(gè)書香浸潤(rùn)的童年,讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng),讓閱讀為孩子心

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié) 篇2

讀書能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,也能改變老師的教學(xué)方法。為了響應(yīng)創(chuàng)建書香校園的號(hào)召,為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、擴(kuò)大閱讀量,我們班結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng),開學(xué)初制定了活動(dòng)計(jì)劃。這是一個(gè)把班級(jí)學(xué)生讀書落實(shí)到位的學(xué)期,班級(jí)讀書活動(dòng)做到一步一個(gè)腳印,有步驟、有計(jì)劃地開展工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、積極動(dòng)員,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合

開學(xué)初,利用家長(zhǎng)到校清掃衛(wèi)生的時(shí)間,召集家長(zhǎng)開了一個(gè)短時(shí)會(huì)議,期間爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的支持和配合,家長(zhǎng)表示要為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,拓展了讀書活動(dòng)空間。

二、讀書系列活動(dòng)

1、假期讀書交流會(huì)

開學(xué)初,利用學(xué)校的假期讀書交流會(huì)時(shí)間,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們說了好多讀書的名言警句,也講了幾個(gè)讀書的小故事,觸動(dòng)了孩子們讀書的神經(jīng)。

2、好書交換

為了讓班級(jí)的圖書充滿新鮮感,我建議學(xué)生把假期在家里讀的書捐到班級(jí)的圖書角,建立了“好書交換站”,同學(xué)可以互相借閱,極大的促動(dòng)了學(xué)生的讀書興趣。為了更好的保管圖書,確定劉佳輝為班級(jí)的圖書管理員,負(fù)責(zé)圖書借閱工作,她認(rèn)真的工作態(tài)度也讓同學(xué)們交口稱贊。

3、閱讀時(shí)間

為了保證學(xué)生的課外閱讀的時(shí)間和空間,我給學(xué)生開辟了三條途徑,以保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。

(1)利用每周二和四的早自習(xí)晨讀,學(xué)生來到班級(jí)第一件事就是閱讀課內(nèi)外的書籍。(2)保證中午閱讀。每天午餐以后是學(xué)生自由讀書時(shí)間。

(3)鼓勵(lì)晚間閱讀。讓家長(zhǎng)陪同學(xué)生每天晚上自覺主動(dòng)地閱讀課外書籍,時(shí)間不少于40-60分鐘,并學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)一起分享自己的讀書心得。

4、具體做法

(1)開學(xué)初利用假期讀書交流活動(dòng),展覽了學(xué)生的讀書筆記和假期積累本,有力的鼓勵(lì)了學(xué)生的讀書熱情。田美佳、樸惠珍、劉弘博、張可爽、劉佳輝、黃心怡、武悅同學(xué)積累效果好,被評(píng)為假期讀書之星。

(2)有濃厚的班級(jí)讀書建設(shè),進(jìn)一步完善班級(jí)圖書角,充實(shí)圖書數(shù)量和種類,班級(jí)的書香園地專門設(shè)置了書香之星光榮榜,本學(xué)期有樸惠珍、武悅、黃心怡同學(xué)榮幸被評(píng)為班級(jí)讀書之星,并且我們還特別設(shè)立了“親子家庭讀書榜”,每月更換一次,全體學(xué)生的.讀書氛圍和積極性空前高漲。班級(jí)有超過一半的學(xué)生都在學(xué)校規(guī)定的讀書篇目之外閱讀了沈石溪的系列書目。

(3)積極宣傳課外閱讀的重要性,為學(xué)生的閱讀提供良好的讀書環(huán)境。利用早自習(xí)和語(yǔ)文閱讀課指導(dǎo)學(xué)生有條不紊地開展讀書活動(dòng)。

(4)利用每周的閱讀課,讓學(xué)生推薦好書,交流好書。

(5)每周的校本課和語(yǔ)文課堂前5分鐘為經(jīng)典誦讀時(shí)間,背誦積累語(yǔ)文教材中語(yǔ)文園地里的日積月累及《國(guó)學(xué)經(jīng)典》中選定的古詩(shī)詞、古文典籍、格言、成語(yǔ)內(nèi)容,寫在積累本上,并學(xué)習(xí)《好習(xí)慣好人生》。

(6)周六周日少留書面作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書。保證每日1小時(shí),跟蹤填寫讀書記錄卡,由家長(zhǎng)簽字并有老師批閱。每周寫一篇讀書筆記。

5、需要改進(jìn)的問題

本學(xué)期的讀書活動(dòng)受到了教學(xué)的沖擊,尤其是在勞動(dòng)節(jié)放假開學(xué)后和期末復(fù)習(xí)期間沒有保證孩子的早自習(xí)讀書時(shí)間,所以在假期鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《童年》和《親親我的媽媽》這兩本書,今后要把讀書活動(dòng)開展的更扎實(shí),讓讀書帶給學(xué)生實(shí)惠。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié) 篇3

為落實(shí)學(xué)校有關(guān)營(yíng)造書香班級(jí)的工作安排,繼續(xù)營(yíng)造讀書氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生以書為友,“愛讀書,會(huì)讀書,讀好書”,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng),開學(xué)至今我做了以下工作:

一、建立班級(jí)圖書角,引發(fā)學(xué)生的閱讀熱情

為了激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,讓學(xué)生通過讀書提高自己的語(yǔ)文各項(xiàng)能力,同時(shí)也為了讓他們對(duì)圖書管理有一個(gè)簡(jiǎn)單、基本的認(rèn)識(shí),我為班級(jí)建立了圖書角。這個(gè)圖書角是我的心血,更離不開同學(xué)們的積極響應(yīng)以及對(duì)其他班圖書角經(jīng)驗(yàn)的汲取,圖書角的書柜是班內(nèi)牛涌浩的媽媽托人一塊板一塊板做好的,圖書角內(nèi)的幾十本圖書是同學(xué)們自覺自愿捐獻(xiàn)的,圖書角美化用的花草是孩子們辛辛苦苦從家里搬來的……我給圖書角起名“悅讀吧”,就是希望同學(xué)不僅有一個(gè)美好的閱讀環(huán)境,更要有一個(gè)愉悅的閱讀心情,如此,我才覺得讀書真是讓人感覺美好的一件事。

二、制定圖書管理制度,推選圖書管理員,鍛煉學(xué)生的管理能力

為了使圖書角能夠順利、有效地發(fā)揮作用,我制定了嚴(yán)格的圖書管理制度,其中包括借書和還書時(shí)間,借書時(shí)需要注意的事項(xiàng)以及借閱時(shí)如何登記等等,因此同學(xué)們只要自覺遵守圖書角的管理制度, 圖書角是可以很好地為大家服務(wù)的。在推選圖書管理員的時(shí)候,學(xué)生們都熱情高漲,非常踴躍,通過考察,我從每個(gè)小組中推選了一名圖書管理員,這幾個(gè)同學(xué)都非常的細(xì)心,認(rèn)真,這樣每個(gè)小組都有自己的圖書管理員,不僅可以減少圖書管理員的工作量,也可以節(jié)省其他同學(xué)的時(shí)間。在這樣一個(gè)嘗試管理與被管理的過程中,不管是借書人還是管理員,我想都有他們的收獲,都增長(zhǎng)了他們的見識(shí),鍛煉了他們的能力。

三、開展與讀書有關(guān)的一系列活動(dòng),豐富學(xué)生的讀書生活

1、制作導(dǎo)讀卡,將動(dòng)手實(shí)踐與讀書有機(jī)結(jié)合。

能夠動(dòng)手參與的活動(dòng)往往是孩子們最喜愛的,為了進(jìn)一步提高孩子們的閱讀興趣,我讓他們?cè)诰璜I(xiàn)圖書的同時(shí),給自己的圖書制作一張導(dǎo)讀卡,可以設(shè)計(jì)成各種小動(dòng)物、花草的形狀,也可以發(fā)揮自己的.聰明才智,給卡片配上圖案、飾品等來介紹自己圖書的主要內(nèi)容和喜歡理由,讓其他同學(xué)也能夠喜歡上自己的圖書。孩子們都高興壞了,紛紛都發(fā)揮自己的創(chuàng)意,制作出了各種各樣漂亮的導(dǎo)讀卡,在此過程中,不僅展現(xiàn)了孩子們富于創(chuàng)造和想象的天性,也讓這些圖書增添了無(wú)窮的魅力。

2、舉行“好書推薦”“我是小書迷”系列班會(huì),讓讀書與“說書”相結(jié)合。

這里的“說書”,是讓學(xué)生以口述的方式推薦自己的書,說一說自己書的主要內(nèi)容,吸引人的地方,還可以給大家朗誦上幾段精彩的片段,每一個(gè)孩子都希望自己的書博得更多人的認(rèn)可,所以在朗讀時(shí)他們或低沉、或激揚(yáng),將自己的感情充分融入了朗誦之中,這不僅大大提高了孩子們的朗讀水平,而且還可以讓他們養(yǎng)成學(xué)會(huì)聆聽的好習(xí)慣。

3、每周一節(jié)閱讀課,使讀書成為學(xué)生的日常習(xí)慣。

為了讓學(xué)生將閱讀形成一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,我每周抽出一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課作為閱讀課,讓學(xué)生當(dāng)堂閱讀,當(dāng)堂交流,當(dāng)堂摘抄優(yōu)美詞句,在閱讀上有什么問題當(dāng)堂提出來,大家共同解決,這樣當(dāng)學(xué)生把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí),那么閱讀會(huì)滲透到他們學(xué)習(xí)生活的方方面面,最終讓他們獲益眾生。

4、開展“讀書小博士”評(píng)比活動(dòng),提高學(xué)生的積極性。

孩子們總是需要通過競(jìng)爭(zhēng)的氛圍來提高積極性的,因此評(píng)比活動(dòng)是必不可少的,為此我開展了“讀書小博士”的評(píng)比,通過借閱圖書的次數(shù)和讀書心得寫作的質(zhì)量,評(píng)選出既喜愛讀書又從書中獲益的這些同學(xué),使他們成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,同時(shí)“以競(jìng)促讀”,帶動(dòng)其他同學(xué)讀書的熱情,從而在班級(jí)里形成良好的讀書之風(fēng)。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié) 篇4

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來的基石。為了增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),拓展學(xué)生的知識(shí)面,提高我班學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),營(yíng)造濃郁的書香班級(jí),進(jìn)行了一系列的班級(jí)讀書活動(dòng),現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下:

一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書的氛圍

1、建立書香班級(jí)活動(dòng)方案。根據(jù)班級(jí)實(shí)情制定了切實(shí)可行的班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃,并張貼上墻,讓書香班級(jí)創(chuàng)建工作有章可依。

2、建立班級(jí)圖書角。為了讓學(xué)生有書讀,實(shí)現(xiàn)資源共享,學(xué)期初我號(hào)召每個(gè)學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書籍,要求每人捐書2本以上,放到班級(jí)的圖書角,由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、歸還等工作。班級(jí)圖書角的建立,極大地方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀,也為學(xué)生多讀書、讀好書提供了條件,營(yíng)造了良好的班級(jí)讀書氛圍。

3、落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開展,我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間,安排學(xué)生每天早上7:308:00為經(jīng)典誦讀讀書時(shí)間。午間有30分鐘的自由閱讀時(shí)間。每周五下午最后一節(jié)課為閱讀指導(dǎo)課。

4、利用書香板報(bào),引導(dǎo)班級(jí)文化。為了創(chuàng)建更好的讀書氛圍,我班學(xué)生出了以“沐浴書香”為主題的黑板報(bào)。設(shè)置了好書推薦,名人故事,古詩(shī)詞賞析,讀書體會(huì)等板塊。利用班級(jí)展板創(chuàng)建了“書香滿屋”欄,粘貼學(xué)生的書香手抄報(bào),展示同學(xué)們的讀書成果。

5.成立閱讀小組,保障活動(dòng)的開展。我將全班學(xué)生分成5個(gè)小組,每個(gè)小組設(shè)有組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)開展本小組的讀書計(jì)劃,經(jīng)典誦讀的檢查等。對(duì)照經(jīng)典誦讀背誦要求按時(shí)檢查并做好記錄。

二、積極開展讀書實(shí)踐活動(dòng)

1、寫讀書筆記:學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。由閱讀小組組長(zhǎng)檢查并記錄,樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,成為“讀書之星”評(píng)選的依據(jù)。

2、出讀書手抄報(bào):學(xué)生在讀書的基礎(chǔ)上自己出一份讀書手抄報(bào),組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比,并選出優(yōu)秀作品粘貼在書香欄展示。

3、每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課:教師給與學(xué)生一定的閱讀技巧的指導(dǎo),讓學(xué)生掌握必要的閱讀方法,如精讀與略讀等。閱讀課以小組為單位開展,方式多樣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣,也幫助了閱讀水平差的學(xué)生。4、開展“講故事比賽”活動(dòng):為了增強(qiáng)同學(xué)們的`閱讀興趣,鍛煉同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力和普通話水平,特開展了班級(jí)講故事比賽,同學(xué)們積極參加,故事精彩有趣,獲得了全班同學(xué)的喜愛。

5、制定五(1)班優(yōu)秀文章集錦:全班同學(xué)參與到其中,將一些美文集中到一起,激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生有讀書的成就感。

6、班級(jí)特色“普通話日”:經(jīng)全班同學(xué)決定,把沒周三定為501班的普通話日。要求學(xué)生在班級(jí)內(nèi)盡量說普通話,加強(qiáng)學(xué)生的普通話能力鍛煉。

7、開展班級(jí)小花園評(píng)比活動(dòng)。

為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,陶冶學(xué)生的情操,我班在陽(yáng)臺(tái)開設(shè)了一個(gè)班級(jí)小花園。于每學(xué)期期中和期末進(jìn)行“班級(jí)小能手”評(píng)比活動(dòng)。

創(chuàng)建書香校園,積極推進(jìn)書香班級(jí)建設(shè)已經(jīng)成為我們昆山中心小學(xué)的品牌和特色,也成為學(xué)校發(fā)展的內(nèi)力和支撐。這項(xiàng)工作不是一蹴而就的,它需要我們繼續(xù)去努力實(shí)施。在以后的工作中,我會(huì)一如既往的開展更多的活動(dòng),真正讓學(xué)生愛上讀書,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié) 篇5

“營(yíng)造書香班級(jí),讓好書陪伴學(xué)生。”我們班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”、爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”的號(hào)召,開展了長(zhǎng)期、系統(tǒng)的讀書活動(dòng),營(yíng)造出濃濃的讀書氛圍。在我們努力下,在“大閱讀”這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。

一、確保閱讀書籍來源

有書才能閱讀,無(wú)書閱讀便成為無(wú)源之水,無(wú)本之木。如果單一渠道找書,效果肯定不盡如人意。孩子入學(xué)的第二周,我就鼓勵(lì)學(xué)生把自己的零花錢節(jié)約下來買書,到學(xué)校圖書館借書。此外,發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書,充實(shí)班級(jí)圖書架。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員,管理圖書。這樣,保證學(xué)生有充足的書籍閱讀。

二、營(yíng)造濃濃讀書氛圍

為了營(yíng)造出良好的讀書環(huán)境,除了對(duì)教室門口的圖書架進(jìn)行了精心的美化外,我們班級(jí)制作了一個(gè)圖書柜,擺放在教室的右側(cè),使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書有了“溫馨的家”,同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔恕?/p>

我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書口號(hào):我讀書,我快樂!并互相監(jiān)督有否踐行學(xué)期初的承諾:讓書成為形影不離的好朋友。因此,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就讀書!做到了手中捧的是書,課間談的是書,心中時(shí)刻想到的也是書。真正讓班級(jí)中的書香伴隨孩子們成長(zhǎng)。

1、教師推薦五本學(xué)生必讀書籍:《三國(guó)演義》、《伊索寓言》、《紅樓夢(mèng)》、《魯濱孫漂流記》、《窗邊的小豆豆》。

因?yàn)槲灞緯蟛糠謱W(xué)生都已有一本,所以請(qǐng)其余學(xué)生補(bǔ)齊后,老師以布置家庭作業(yè)的形式,規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁(yè)數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。

2、個(gè)人讀書書目以《三國(guó)演義》為準(zhǔn),同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)行閱讀,基本每個(gè)同學(xué)都按照要求看完了大部分的書,剩余的書籍老師布置在暑假中完成。

三、開展特色讀書活動(dòng)

1、開學(xué)初,以自主閱讀為主,引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中有針對(duì)性的進(jìn)行背誦、積累。

2、學(xué)生閱讀水平隨時(shí)間的推移會(huì)不斷提升,逐步引導(dǎo)學(xué)生讀指定的書本、故事等,并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,如《歐也妮。葛朗苔》、《三個(gè)火槍手》等,除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進(jìn)行閱讀外,教師還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書計(jì)劃,讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持,能為孩子購(gòu)買適合孩子讀的`書,在家營(yíng)造良好的讀書氛圍,督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書時(shí)間。

3、每天講一個(gè)成語(yǔ)故事,每周背誦一首古詩(shī)。在早讀的時(shí)間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。

4、經(jīng)常進(jìn)行讀書匯報(bào)課展示,指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書情況。教師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典;教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書的方法,并鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書感受。

5、班級(jí)設(shè)立圖書櫥,建立學(xué)生個(gè)人圖書交流中心;定期舉行學(xué)生好書推薦活動(dòng)。

6、課內(nèi)外及時(shí)銜接,教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章,拓寬視野。

7、在六月份,開展“好書推薦”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓孩子們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上,盡展自己的閱讀風(fēng)采。

四、交流讀書所感所思

充分利用每天早晨的五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事,形式不限,可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié),也可以背自己積累的優(yōu)美的詞句,讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。五、評(píng)選“讀書小明星”

1、在讀書交流會(huì)上有出色表現(xiàn)的。

2、一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書籍5本以上的。

針對(duì)以上要求,兩條要求都達(dá)到的學(xué)生共有11人,這些同學(xué)被評(píng)為班級(jí)“讀書小明星”。

雖然,我們做了一定的工作,但是,仍有許多不足之處:

1、學(xué)生讀書流于形式,只是讀不去思考,造成讀后就忘的現(xiàn)象,讀書不仔細(xì),只是看熱鬧,從書中得到的收獲很少。

2、讀書沒有掌握方法,讀得慢,不會(huì)默讀,造成有個(gè)別學(xué)生沒有完成讀書任務(wù),讀書效果不佳。

3、教師檢查監(jiān)督力度不夠,沒有堅(jiān)持每天進(jìn)行檢查交流,最后在期末復(fù)習(xí)階段,只是每天進(jìn)行布置,缺少與家長(zhǎng)的溝通和有效的監(jiān)督方法,造成學(xué)生有偷懶現(xiàn)象,完成效果不好。

有書就有希望,讀書就有快樂。為了提升師生的底蘊(yùn),讓師生在讀書的過程中不斷充實(shí),不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo),我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書,充實(shí)自己。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié) 篇6

高爾基說過:“我讀的書越多,我對(duì)世界越加感到親切,生活對(duì)我越加變得明亮和有意義。”美國(guó)著名教育家吉姆.特利里斯也指出:“如果你能引導(dǎo)孩子迷上讀書,那么你所影響的不僅是孩子的未來,而且直接影響整個(gè)下一代孩子的未來。”讀書不僅可以使人開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),還可以使人明理,為人生導(dǎo)航。在20xx年我校開展的“營(yíng)造書香校園”活動(dòng)的指引下,為了班級(jí)能夠書香盈室,為了孩子們能夠?qū)庫(kù)o志遠(yuǎn),使其真正做到“腹有詩(shī)書氣自華”,我們五年級(jí)擬定并開展了一系列的活動(dòng):

1、成立書香園。

學(xué)期初,動(dòng)員所有學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)圖書,在班級(jí)設(shè)置一個(gè)圖書角,利用每天中午和課間向同學(xué)們開放。每周推薦必讀圖書,在班中營(yíng)造了一種文化氣息,發(fā)揮了教室的文化功能。這樣不僅能把學(xué)生手頭的書充分利用起來,實(shí)現(xiàn)資源共享,同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和公共服務(wù)意識(shí)。目前,我班圖書角的藏書已達(dá)200余冊(cè),并有兩個(gè)學(xué)生擔(dān)任圖書管理員,并制訂了班級(jí)的讀書目標(biāo)“在書香中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中收獲。”

2、落實(shí)好讀書時(shí)間。

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間,中午有25分鐘的“午讀”,學(xué)生可以讀自己喜歡的書,可以探討讀書心得,交流讀書體會(huì)。

3、制定圖書管理制度。

將圖書分類放置,制定管理制度,并設(shè)立圖書登記員、護(hù)書員、外借員。學(xué)生在做好這些“小家務(wù)”的同時(shí),其組織、管理、協(xié)調(diào)能力也逐漸提高,也正因?yàn)楣芾淼氖亲约旱膱D書,所以也就格外盡心盡責(zé),不僅培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心,并且漸漸地養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。

(3)做好摘錄:就是每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“好詞句本”,將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內(nèi)容很廣泛,可以是一兩句話,一兩個(gè)好詞,也可以是一種方法,一種啟迪;其形式是多樣的,可以是原文照抄,也可以是概括大意。實(shí)際上是將閱讀過程中激發(fā)出來的火花加以定格,更好地積累知識(shí)。

讓每個(gè)孩子暢游書海,讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營(yíng)養(yǎng)。這是我們五年級(jí)的讀書目標(biāo)。為了讓每一個(gè)孩子都能常有知識(shí)的海洋,都能快樂讀書,我們?nèi)嗌舷乱恢痹诮弑M所能。我相信通過師生的共同努力,我們班級(jí)的亮點(diǎn)會(huì)異彩紛呈。我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀更多的好書,獲取更多的知識(shí)。

構(gòu)建道德課堂,提升教學(xué)質(zhì)量

道德課堂是以學(xué)生為主體,呈現(xiàn)尊重、關(guān)愛、民主、和諧學(xué)習(xí)生態(tài)的課堂,是能夠很好實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的課堂,是一種德性化、人性化、生命化的課堂,是老師和學(xué)生共同的家園。推進(jìn)道德課堂建設(shè),就是要改善教師的教學(xué)生態(tài),改善學(xué)生的學(xué)習(xí)生態(tài),讓教師和學(xué)生在課堂生活中享受到幸福和快樂,提升教學(xué)質(zhì)量。

道德課堂的核心是尊重學(xué)道,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有真正突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,才是合乎規(guī)律、尊重規(guī)律的。道德課堂的構(gòu)建是以“小組學(xué)習(xí)”為動(dòng)態(tài),以“獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)”為基本學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生自己的事情自己做,課堂又以展示為手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。道德課堂認(rèn)為,教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的助理,是學(xué)生的家長(zhǎng),是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、促進(jìn)者,與學(xué)生是平等和同伴關(guān)系,教師具備了這種角色,才稱其為“道德教師”,教師要相信學(xué)生,學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,教師要敢于放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生在學(xué)生自己身上。道德課堂要求構(gòu)建起“平等、尊重、信任、民主、和諧”的師生關(guān)系,道德課堂不僅僅是研究課堂教學(xué)中的育德問題,也不僅僅是研究課堂教學(xué)行為的有效問題,而是研究課堂教學(xué)的德性問題、人性問題,研究解決課堂教學(xué)的目的、行為和結(jié)果的一致性問題。

道德課堂要求建構(gòu)具體的課堂流程:先學(xué)展示反饋。先學(xué)是課堂教學(xué)的起點(diǎn),沒有充分的先學(xué),就沒有精彩的展示,先學(xué)是一條教學(xué)規(guī)律,不是可用可不用的'教學(xué)方式。突出學(xué)生的展示性學(xué)習(xí),主張人人參與,個(gè)個(gè)展示。展示,是解決學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的金鑰匙。多年的教學(xué)實(shí)踐,使我對(duì)此深有體會(huì),特別是孩子已有這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),但是又理解不透,比如:老師要講評(píng)一些比較難的練習(xí)題,不能出示題目后,讀完題目老師就講,這樣,只有幾個(gè)思維敏捷的孩子能夠跟上老師的思路,其他孩子仍然似懂非懂。一定要讓孩子獨(dú)立的分析題意,流出一定的學(xué)習(xí)空間,讓孩子自己先獨(dú)立解題,即便是解錯(cuò),也要讓孩子先做。這時(shí)老師巡視,可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的典型的做法(正確的、不正確的)展示到黑板上,然后讓展示的孩子把自己的方法講解給孩子們聽,然后,老師再給以總結(jié)。有了自己獨(dú)立做的過程,就是做錯(cuò)了,他也對(duì)題意有了更深的理解,聽起正確的解法,也能很快發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)在什么地方。

通過學(xué)習(xí),使我對(duì)道德課堂的理念有了更深的認(rèn)識(shí),在以后的教學(xué)中,努力把自己的每一節(jié)課打造成高效的道德課堂。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié) 篇7

隨著學(xué)校組織的書香進(jìn)校園讀書活動(dòng)的推進(jìn),營(yíng)造書香班級(jí),讓好書陪伴學(xué)生越來越深入每一位同學(xué)的心,也漸漸地成為我們10機(jī)電(1)班的一種氛圍。朱永新教授在其《新教育之夢(mèng)》一書中曾提到:“讀書,是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。”高爾基也曾經(jīng)說過:“書是人類進(jìn)步的階梯。”讓孩子多讀書,讀好書,成為了10機(jī)電(1)班追求的目標(biāo)。有組織的讀書活動(dòng)一直在悄然無(wú)聲中進(jìn)行著,持續(xù)到今天,在我們10機(jī)電

(1)班全體師生的不懈地努力下,在書香校園這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。

一、制定班級(jí)讀書計(jì)劃。

為了保證班級(jí)讀書活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行,思想?yún)R報(bào)專題在活動(dòng)開始之前我就制定了班級(jí)讀書計(jì)劃。并且張貼在班級(jí)圖書角上,并因此指定了《圖書管理制度》和《管理員職責(zé)》。

二、營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍

愛因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng),把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來,活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書就更富有吸引力。做好教室的環(huán)境布置,讓班上的墻壁、黑板、窗戶充溢著濃烈的書香。在10機(jī)電(1)班的墻壁上就有“書香滿園”陣地,分為兩個(gè)板塊:名句欣賞和每周一詩(shī)。此外,還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā),力求溫馨、舒適、甜蜜,適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂、書簽等。教師定期推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。

(一)向?qū)W生推薦的數(shù)目主要列舉如下:

《西游記》《伊索寓言》 《封神演義》《聊齋》 《岳飛》《濟(jì)公傳》《希臘古典神話》 《紅樓夢(mèng)》 《十萬(wàn)個(gè)為什么》 《水滸傳》 《中國(guó)民間故事》《中華成語(yǔ)故事》 《一千零一夜(古代阿拉伯著名民間故事集)《古詩(shī)三百首》 《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》等等。

(二)建立班級(jí)圖書角

“每人捐獻(xiàn)一本書,可以閱讀一百本”我請(qǐng)學(xué)生把已看過的書捐獻(xiàn)出來,投放到圖書角,學(xué)生們非常踴躍,圖書角的書籍一下子“爆滿”。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本、五本。由圖書管理員負(fù)責(zé),認(rèn)真對(duì)書籍的登記、借閱和歸還作記錄,分工管理,讓圖書角的借書活動(dòng)有條不紊。圖書角的建立,既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書,又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。班級(jí)還有曹宇鋒負(fù)責(zé)向校圖書室一周借一次書,放在班級(jí)圖書角,做好借閱記錄。

(三)舉辦讀書會(huì)

班級(jí)每周三有一節(jié)“閱讀課”,專門用來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上,并精讀其中5篇文章。定期舉辦“讀書會(huì)”,以“名人名言”、“讀寫手冊(cè)”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。并組織學(xué)生參加學(xué)校的征文比賽。

(四)征集讀書名言。

在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言,并把這些優(yōu)美的名言還制成漂亮的書簽或者繪制成相應(yīng)的圖片,目的是為了進(jìn)一步營(yíng)造整個(gè)班級(jí)的書香氛圍,激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

列舉部分學(xué)生名言:讀書不覺累,閱讀越有味。書籍是我們戰(zhàn)勝困難的好工具。漂在書海里,快樂每一天。書是五谷,書是清泉,書是心靈的使者。讀書是快樂的,我們需要讀

書。讀的書越多就越覺得自己無(wú)知。勤奮讀書+合適運(yùn)用=邁向成功。書籍使人生綻放出光彩。還有許許多多這樣的由讀書而發(fā)自肺腑的感言。

三、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣

在黑板的一角書寫班級(jí)讀書名言、本周推薦閱讀書目、以及學(xué)生閱讀時(shí)的溫馨提示。為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣,中午在校的學(xué)生可以自覺閱讀書籍,每天晚上可以自覺的閱讀半小時(shí)的書。并做讀書筆記。為了讓學(xué)生讀書真正落到實(shí)處,讓學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”只有讀書深入學(xué)生心靈并付諸于行動(dòng)時(shí),才稱得上是真正的愛讀書。為了督促學(xué)生們天天讀書,在初讀階段時(shí),要求學(xué)生做摘抄式讀書筆記,隨著讀書活動(dòng)的深入,學(xué)生讀書習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,我對(duì)學(xué)生的讀書筆記提出了高的要求,要寫讀后感或?qū)械娜宋镞M(jìn)行評(píng)價(jià)。讓學(xué)生們經(jīng)常回顧書中的內(nèi)容是很有必要的,這既是對(duì)閱讀內(nèi)容的再現(xiàn),又是一次語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)。

四、倡導(dǎo)課外延伸閱讀

(一)倡導(dǎo)家庭讀書樂。(即親子共讀)

學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的娛樂,也影響了父母的.讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書,由于每個(gè)人的文化程度不同,職業(yè)需求不同,還有興趣愛好不同,所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在,它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外,還能夠加強(qiáng)社會(huì)的精神文明建設(shè)。因此,搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

(二)開展讀書實(shí)踐活動(dòng):

積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng),如:詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、書簽制作、連環(huán)畫繪本制作比賽、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯等活動(dòng)。

(三)讀書活動(dòng)評(píng)價(jià):

根據(jù)實(shí)際情況,可以開展讀書手抄報(bào)和電腦小報(bào)以及講故事比賽和讀書知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),并且評(píng)出各活動(dòng)的冠軍、亞、季軍等。學(xué)生非常有成就感。大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

采取了多種評(píng)價(jià)方式,我還在家校聯(lián)系方面及時(shí)反饋學(xué)生在校讀書的表現(xiàn),期末成績(jī)報(bào)告單上也反映學(xué)生課外閱讀的情況。

(四)教師做好榜樣示范作用

我能立足于每一天的教育教學(xué)生活,撰寫工作隨筆,教學(xué)反思。在寫隨筆的過程中,反思自己,總結(jié)自我,超越自我。

通過開展讀書活動(dòng),班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,午間學(xué)生有事可做了,在老師的引導(dǎo)下,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。

讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題,通過各種信息渠道來解決問題;讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人,他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個(gè)性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié) 篇8

本學(xué)期書香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)告一段落,我和學(xué)生們?cè)趧?chuàng)建的路上忍不住回頭望望來路,心中感慨萬(wàn)千。這一路走來,并不是一帆風(fēng)順的,有艱辛,有曲折,有溫暖,也有收獲。

一、圍繞主題行動(dòng),少走彎路。

在這個(gè)活動(dòng)期間,我領(lǐng)著學(xué)生先學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題:讀科普書,觀身邊事;閱讀與實(shí)踐相結(jié)合;重溫經(jīng)典,描繪當(dāng)下,暢想未來。

在學(xué)生清楚活動(dòng)主題之后,我們開始為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力……

我領(lǐng)著學(xué)生閱讀《昆蟲記》導(dǎo)讀,吸引學(xué)生走進(jìn)《昆蟲記》,可喜的是學(xué)生對(duì)《昆蟲記》的喜愛深深地感染了家長(zhǎng),家長(zhǎng)也捧起了久違的書如饑似渴的讀起來,并與孩子一起寫下了自己的感受,有些學(xué)生寫的讀書體會(huì)還被推薦到廣播臺(tái)播出呢。

二、克服一切困難,持之以恒。

在參加書香班級(jí)活動(dòng)中,我們遇到了很多困難,但聰明的孩子想出了出乎我意料的辦法。我們學(xué)校的學(xué)生來自農(nóng)村的和做小生意的商人家庭的學(xué)生居多,家庭文化背景不濃厚,有的學(xué)生家里甚至一本藏書都沒有,好在平時(shí)我克服一切困難,在班里經(jīng)常給學(xué)生讀書,搞活動(dòng),班里已經(jīng)形成良好的讀書氛圍,這為書香班級(jí)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有的孩子愛讀書,愛寫,看!這些可愛的.孩子為了參加書香班級(jí)克服了一切困難,想起這學(xué)期發(fā)生在身邊的讀書的故事,我就會(huì)被我們班這些優(yōu)秀的學(xué)生所感動(dòng)。

三、收獲

一路猛追,三個(gè)多月過去了,雖然我們經(jīng)驗(yàn)不足,雖然我們困難重重,但憑我們的拼勁兒,憑我們的執(zhí)著,憑我們一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的班集體,我們收獲頗多,我們班在眾多創(chuàng)建班級(jí)中,是最用心的一個(gè)班級(jí),也是收獲最多的!

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié) 篇9

高爾基曾經(jīng)說過:“書是人類進(jìn)步的階梯。”朱永新教授也在其《新教育之夢(mèng)》一書中曾提到:“讀書,是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。”讓孩子多讀書,讀好書,成為了五(3)班追求的目標(biāo)。隨著學(xué)校組織的書香進(jìn)校園讀書活動(dòng)的推進(jìn),營(yíng)造書香班級(jí),讓好書陪伴學(xué)生越來越深入每一位同學(xué)的心,也漸漸地成為我們五(3)班的一種氛圍。有組織的讀書活動(dòng)一直在悄然無(wú)聲中進(jìn)行著,持續(xù)到今天,在我們五(3)班全體師生的不懈地努力下,在書香校園這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。

一、制定班級(jí)讀書計(jì)劃。

為了保證班級(jí)讀書活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行,在活動(dòng)開始之前我就制定了班級(jí)讀書計(jì)劃。

二、營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍

愛因斯坦有句至理名言:“興趣是的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng),把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來,活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書就更富有吸引力。做好教室的環(huán)境布置,讓班上的墻壁、黑板、窗戶充溢著濃烈的書香。在五(3)班的墻壁上就有“書香滿園”陣地,分為兩個(gè)板塊:名句欣賞和每周一詩(shī)。此外,還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā),力求溫馨、舒適、甜蜜,適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂、書簽等。教師定期推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。

(一)、向?qū)W生推薦的數(shù)目主要列舉如下:

《舒克和貝塔全傳》《格林童話》《安徒生系列童話》、《魯濱遜漂流記》西游記(清?吳承恩)《伊索寓言》《封神演義》《聊齋(清?蒲松齡)》《中外神話傳說》《濟(jì)公傳》《希臘古典神話》《希臘羅馬神話(美托?布爾芬奇)》《克雷洛夫寓言(俄克雷洛夫)》《寓言的生活啟示》《中國(guó)民間故事》《中華成語(yǔ)故事》《一千零一夜(古代阿拉伯民間故事集)《十日讀(意大利?薄迦丘)》《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》等等。(見學(xué)生讀書篇目)。

(二)、建立班級(jí)圖書角

“每人捐獻(xiàn)一本書,可以閱讀一百本”我請(qǐng)學(xué)生把已看過的書捐獻(xiàn)出來,投放到圖書角,學(xué)生們非常踴躍,圖書角的書籍一下子“爆滿”。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本、五本。由班干部宋翔翔、周依琳負(fù)責(zé),認(rèn)真對(duì)書籍的登記、借閱和歸還作記錄,分工管理,讓圖書角的借書活動(dòng)有條不紊。圖書角的建立,既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書,又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。班級(jí)還有宋翔翔負(fù)責(zé)向校圖書室一周借一次書,放在班級(jí)圖書角,做好借閱記錄。

(三)、舉辦讀書會(huì)

班級(jí)每周一有一節(jié)“閱讀課”,專門用來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上,并精讀其中5篇文章。定期舉辦“讀書會(huì)”,以“名人名言”、“讀寫手冊(cè)”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。在學(xué)校的多次征文活動(dòng)中,均有大量學(xué)生獲獎(jiǎng)。

(四)、建立兒童小書庫(kù)

召開題為“我是這樣建立小書庫(kù)的”班隊(duì)會(huì),大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。在校級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上,每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫(kù),班級(jí)建立起班級(jí)圖書角和家庭書架。同學(xué)與同學(xué)之間,建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。

(五)、征集讀書名言。

在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言,學(xué)校把這些優(yōu)美的名言還制成漂亮的標(biāo)牌插在校園的每個(gè)角落,目的是為了進(jìn)一步營(yíng)造整個(gè)學(xué)校的書香氛圍,激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

列舉部分學(xué)生名言:讀書不覺累,閱讀越有味。書籍是我們戰(zhàn)勝困難的好工具。漂在書海里,快樂每一天。書是五谷,書是清泉,書是心靈的使者。讀書是快樂的,我們需要讀書。讀的書越多就越覺得自己無(wú)知。勤奮讀書+合適運(yùn)用=邁向成功。書籍使人生綻放出光彩。還有許許多多這樣的由讀書而發(fā)自肺腑的感言。

三、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣

在黑板的一角書寫班級(jí)讀書名言、本周推薦閱讀書目、以及學(xué)生閱讀時(shí)的溫馨提示。為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣,中午在校的學(xué)生可以自覺閱讀書籍,每天

晚上可以自覺的閱讀半小時(shí)的書。并做讀書筆記。為了讓學(xué)生讀書真正落到實(shí)處,讓學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”只有讀書深入學(xué)生心靈并付諸于行動(dòng)時(shí),才稱得上是真正的愛讀書。為了督促學(xué)生們天天讀書,在初讀階段時(shí),要求學(xué)生做摘抄式讀書筆記,隨著讀書活動(dòng)的深入,學(xué)生讀書習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,我對(duì)學(xué)生的讀書筆記提出了高的要求,要寫讀后感或?qū)械娜宋镞M(jìn)行評(píng)價(jià)。讓學(xué)生們經(jīng)常回顧書中的'內(nèi)容是很有必要的,這既是對(duì)閱讀內(nèi)容的再現(xiàn),又是一次語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)。

四、倡導(dǎo)課外延伸閱讀

(一)、倡導(dǎo)家庭讀書樂。(即親子共讀)

學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的娛樂,也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書,由于每個(gè)人的文化程度不同,職業(yè)需求不同,還有興趣愛好不同,所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在,它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外,還能夠加強(qiáng)社會(huì)的精神文明建設(shè)。因此,搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

(二)、開展讀書實(shí)踐活動(dòng):

積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng),如:詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、書簽制作、連環(huán)畫繪本制作比賽、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯等活動(dòng)。

(三)、讀書活動(dòng)評(píng)價(jià):

根據(jù)活動(dòng)實(shí)際情況,經(jīng)個(gè)人申報(bào),各種讀書可評(píng)為“小書蟲”“讀書小明星”等。五(3)班的宋翔翔同學(xué)就光榮的被稱為“小書蟲”。讀書之余,他還自己模仿著作小詩(shī)。

制定循序漸進(jìn)的閱讀目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生超前完成,并進(jìn)行一定的評(píng)比活動(dòng)。“段位”評(píng)比就很有成效。在四年級(jí)時(shí),我們班重點(diǎn)進(jìn)行古詩(shī)詞的積累,最后把每個(gè)人能背誦的多少分成不同的段位,將照片粘貼在教學(xué)樓的墻上。學(xué)生非常有成就感。大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

采取多種評(píng)價(jià)方式,并在語(yǔ)文每周學(xué)習(xí)反饋表上有所體現(xiàn),期末小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書也反映學(xué)生課外閱讀的情況。

(四)、教師做好榜樣示范作用

我能立足于每一天的教育教學(xué)生活,撰寫工作隨筆,教學(xué)反思。在寫隨筆的過程中,反思自己,總結(jié)自我,超越自我。

通過開展讀書活動(dòng),班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,午間學(xué)生有事可做了,在老師的引導(dǎo)下,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。

讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題,通過各種信息渠道來解決問題;讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人,他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個(gè)性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié) 篇10

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。為此,班內(nèi)開展了“營(yíng)造書香班級(jí)”的活動(dòng),提出“書香浸潤(rùn)心靈,閱讀豐富人生”口號(hào),對(duì)于只有七歲的一年級(jí)學(xué)生來說,效果如何,現(xiàn)將一學(xué)期開展各項(xiàng)特色讀書活動(dòng)作一總結(jié):

為了讓一年級(jí)的小學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的好習(xí)慣,我讓學(xué)生搜集一些關(guān)于讀書的名言和關(guān)于好習(xí)慣的名言制作成書簽打印出來粘貼在教室的墻壁上,讓這些有魅力的語(yǔ)言時(shí)刻提醒孩子們要怎樣做,起到了良好的督促作用。

一年級(jí)的看圖寫話屬于習(xí)作的內(nèi)容,為了提高學(xué)生的寫作水平,我把每次學(xué)生做的看圖寫話的'內(nèi)容都選取一些優(yōu)秀的作品粘貼在墻上,讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)習(xí)那些同學(xué)的寫法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)美語(yǔ)句。本學(xué)期我展示的看圖寫話的內(nèi)容有“不能摘花”、“下雨了”等內(nèi)容。

為了增加學(xué)生的閱讀量,在節(jié)假日里我常常要求學(xué)生閱讀書報(bào),并把在書刊報(bào)紙上看到的自己認(rèn)識(shí)的課外生字剪下來,粘貼在一張紙上制成“識(shí)字小報(bào)”。學(xué)生很樂于此項(xiàng)活動(dòng),制作的“識(shí)字小報(bào)”很精美,有些同學(xué)還給每個(gè)字加上了美麗的花邊。

為了提高學(xué)生的朗讀水平,我在班里舉行了一次“故事大王”擂臺(tái)賽,比賽中,同學(xué)們積極舉手踴躍參加,經(jīng)過激烈的角逐,鄔秉靜、張兆冉同學(xué)獲得了“故事大王”的美稱。我每天都讓這些“故事大王”在讀書時(shí)發(fā)揮帶頭作用,帶領(lǐng)全班同學(xué)有聲有色地朗讀課文,提高全班的整體朗讀水平。

為了讓孩子多讀多背經(jīng)典美文,我每個(gè)星期都要求孩子至少背會(huì)一首古詩(shī),學(xué)期末進(jìn)行誦讀比賽,評(píng)出經(jīng)典誦讀能手。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié) 篇11

在本學(xué)期中書香活動(dòng)總結(jié)如下:

一、每周四中午看書

周四中午12:30時(shí),本班學(xué)生由老師的帶領(lǐng)下排好隊(duì),有秩序地來到閱覽室進(jìn)行閱讀。閱讀時(shí)要心到,眼到、口到。每位沉浸在書中的同學(xué),都會(huì)在事先準(zhǔn)備好的本子上摘錄下優(yōu)美的詞句。其間,班主任也會(huì)與我們一起閱讀,共同談?wù)撟x后的感想和體會(huì),為培養(yǎng)同學(xué)的讀書興趣做了很好的鋪墊。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。

二、開展“輕叩詩(shī)歌大門”活動(dòng)

這學(xué)期,我們開展了“輕叩詩(shī)歌大門”的活動(dòng)。通過這一次活動(dòng)中,孩子們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,和國(guó)外詩(shī)歌的美輪美奐。還學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)。這次活動(dòng),孩子們?cè)谠?shī)海中任意暢游,也大開了眼界。還讓孩子們自己動(dòng)手寫了詩(shī)歌,并舉行了詩(shī)歌朗誦的活動(dòng),大大提升了他們的寫作能力和膽量。

三、開展誠(chéng)信辯論賽:

為了提高本班學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和應(yīng)變能力,增強(qiáng)他們的凝聚力,給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),我們特地舉辦了這次辯論賽。本次辯論賽的主題是“生活中是否要講善意的謊言”。在比賽之前,辯手們都做了充分的準(zhǔn)備,所以辯論進(jìn)行的.異常激烈。辯手們?cè)谵q場(chǎng)上也表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定。

四、課前三分鐘

每天的語(yǔ)文課鈴聲一響,班上同學(xué)便會(huì)輪流上臺(tái)演講最近搜集一些報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上的新聞,或者一些最近的體會(huì)心得等。每節(jié)課之前,班中總是掌聲四起,十分活躍。課前三分鐘已經(jīng)成了放飛學(xué)生理想的時(shí)刻,講臺(tái)已經(jīng)成了展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺(tái)。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉,課前三分鐘演講取得了始料不及的效果。

下學(xué)期,我們決定開展剪報(bào)的分享活動(dòng),并立一塊板子專門收集剪報(bào),增長(zhǎng)同學(xué)們的見識(shí)。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié) 篇12

從一年級(jí)開始就一直關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,到了二年級(jí),不少孩子已經(jīng)對(duì)書籍有著濃厚興趣,但也有部分學(xué)生對(duì)書籍不太感興趣。因此這學(xué)期的讀書活動(dòng)講話閱讀的那群孩子。我相信在師生的共同努力下一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的書香班?本學(xué)期所進(jìn)行的讀書活動(dòng)小結(jié)如下:

1.為了營(yíng)造出良好的讀書環(huán)境,在開學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)上就和家長(zhǎng)約法三章,每天必須要陪同孩子閱讀30分鐘以上,并做好讀書記錄活動(dòng)。我讓他們做一個(gè)讀書記錄卡,讓孩子們把自己看書日期、題目以及閱讀時(shí)間寫下去,并且家長(zhǎng)還需要簽名。每周一次檢查,如果有做的,那我會(huì)在那個(gè)本子上面蓋上一個(gè)刻有獎(jiǎng)杯的印章。半學(xué)期下來我發(fā)現(xiàn)孩子們做的東西出乎我的意料,有的同學(xué)不僅做到了我的要求,而且還把自己喜歡的詞語(yǔ)、句子摘錄了下來。

2.低年級(jí)的孩子還沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,但是他們比較喜歡朗朗上口的韻文。為此,我給孩子們推薦了《日有所誦》,讓學(xué)生在家誦讀《日有所誦》中的兒歌,童謠,每日一首,家長(zhǎng)檢查簽字。第二天同桌互查,老師抽查。每天早上一到教室,收拾好書包,我便領(lǐng)著早到的孩子一起誦讀著富有韻味、節(jié)奏感強(qiáng)、又朗朗上口的兒歌。

3.結(jié)合學(xué)校周三經(jīng)典晨誦讀活動(dòng),借助多媒體,采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典系列。班級(jí)本學(xué)期主要讀的是《弟子規(guī)》,本書采用三字一句、通篇押韻的方式,教我們規(guī)范行為,同時(shí)還囊括了尊重長(zhǎng)輩、尊敬兄弟、言行謹(jǐn)慎、為人誠(chéng)信等各方面的知識(shí),簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句形式使得學(xué)生易讀易誦,豐富的內(nèi)容有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)。

4.每天必讀書目:《金色的小船》《新語(yǔ)文讀本》。作為語(yǔ)文課本的有效補(bǔ)充,《金色的小船》每天要求孩子《金色的小船》讀3次,然后家長(zhǎng)簽名。在讀《新語(yǔ)文讀本》的時(shí)候,加上劃好詞好句,并寫感想。

5.閱讀課安排:(1)、讀繪本《憋不住、憋不住、實(shí)在是憋不住了》、《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》、《兩棵樹》、《螞蟻和西瓜》、《小種子》、《克里克塔》等。

(2)、師生共讀一本書《沒頭腦和不高興》,“導(dǎo)讀-共讀-聊書”,先讀后看,閱讀了故事后,觀看同名動(dòng)畫片。激發(fā)閱讀作者其他古詩(shī)的興趣。

6.家庭閱讀時(shí)間安排:課外30分的'自由閱讀或親子閱讀,并做好相關(guān)的記錄,家長(zhǎng)簽名。學(xué)生可以把看過的課外書拿過來讓老師做好登記,并換取表?yè)P(yáng)信一張。兩張表?yè)P(yáng)信換取一張綠卡,融入到學(xué)校的星卡評(píng)比之中。

7.每周一單、每周一記:本學(xué)期規(guī)定4本必讀書目,《鼴鼠的月亮河》、《笨狼的故事》、《蘋果樹上的外婆》、《波普先生的企鵝》。每月一本,每周制定閱讀單,從書中內(nèi)容列取幾個(gè)開放性的題目,孩子們還可以自己給閱讀單配圖上色。每周一張繪圖日記,孩子們可以做好書推薦,可以記錄自己的讀書生活,也可以寫自己想寫的事情。努力做到在閱讀中學(xué)會(huì)積累,學(xué)會(huì)運(yùn)用。

當(dāng)然在本學(xué)期的班級(jí)閱讀開展中,還存在一些不足。孩子們的讀書質(zhì)量和數(shù)量差別太大,同一本書有些孩子一兩天內(nèi)讀完有些孩子卻需要二三個(gè)星期的時(shí)間。另外,孩子們課外閱讀30分鐘的讀書活動(dòng),和閱讀記錄卡沒有及時(shí)反饋,個(gè)別家長(zhǎng)短時(shí)間內(nèi)思想松懈,沒有陪同孩子進(jìn)行親子閱讀。所以下學(xué)期要在這幾個(gè)方面改進(jìn)。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié) 篇13

在我們書香校園的熏陶下,也為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力和讀書習(xí)慣,擴(kuò)大閱讀量,我班結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng),努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí),使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,共享讀書樂趣。現(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下:

一、建立圖書角

建立班級(jí)書架。學(xué)期初,班上建立了圖書角,我鼓勵(lì)班上的孩子人從家里帶一本自己喜歡的圖書放到班級(jí)的圖書角里。平時(shí),也鼓勵(lì)每人帶一本書到班級(jí)里與同學(xué)交換,這樣一本書就可以換四十來本。學(xué)校還未我們學(xué)校每個(gè)班級(jí)購(gòu)置了四十來本的新圖書,這樣可以方便學(xué)生自己課余閱讀。

二、師生共讀

組織讀書活動(dòng),一年級(jí)的孩子還是小,自己閱讀的能力有限,有些孩子與課外書本接觸的不多,通過我課間的觀察,班上能自主越多的孩子甚少,我想引導(dǎo)孩子閱讀是最基礎(chǔ)也是最重要的,于是,我經(jīng)常給孩子讀繪本或故事書,我讀你聽為主的閱讀。到拼音學(xué)完后,我推薦孩子去讀繪本、小說《小豬唏哩呼嚕》等,閱讀課上,讓孩子交流“我看到小豬唏哩呼嚕”等。看完一本書,會(huì)以綠卡“小書蟲”來獎(jiǎng)勵(lì)。

三、保證閱讀時(shí)間

1、“日有所誦”的誦讀積累

孩子們?cè)谕砩匣丶摇⒃缟铣孔x時(shí)都會(huì)積累誦讀“日有所誦”。因?yàn)閮焊璧确浅7虾⒆拥哪挲g特點(diǎn),因此孩子誦讀的積極性都比較高。

2、保證中午的閱讀時(shí)間

孩子們到校便自由閱讀,可以選擇自己帶的書閱讀,也可以到班級(jí)圖書角找書閱讀。圖書角有的圖書管理員,班長(zhǎng)組織借書的排隊(duì)借書,秩序井然,按照規(guī)定學(xué)校圖書角的`書當(dāng)天借當(dāng)天歸還,不允許帶回家,午練結(jié)束后,班長(zhǎng)組織,圖書管理員協(xié)助,孩子們便歸還圖書。

3、鼓勵(lì)晚間半小時(shí)閱讀

每天晚上完成家庭作業(yè)以后,鼓勵(lì)學(xué)生能自覺主動(dòng)地閱讀課外書籍,時(shí)間不少于30分鐘,并學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)一起分享自己的讀書心得。有了時(shí)間的保證,學(xué)生的閱讀效果自然不言而喻了。如今,在班級(jí)中,學(xué)生一部分有了自覺閱讀的習(xí)慣,有個(gè)別學(xué)生甚至連課間的十分鐘也不想錯(cuò)過,匆匆地捧起書本讀起來。

4、鼓勵(lì)親子共讀。

為了讓孩子在家也有個(gè)看書、讀書的環(huán)境和氛圍,在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長(zhǎng)能積極為孩子購(gòu)買圖書、創(chuàng)造條件為孩子辦圖書館的借書證,經(jīng)常讀書讀報(bào)以做好孩子的榜樣,有個(gè)別家長(zhǎng)還能和孩子共看一本書,共同談讀后的感想和體會(huì),為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié) 篇14

一、閱讀融課程——讓閱讀成為一種習(xí)慣

每學(xué)期班級(jí)都針對(duì)孩子閱讀實(shí)際情況,制定詳細(xì)的閱讀課計(jì)劃和實(shí)施方案,并進(jìn)行豐富多彩的讀書活動(dòng)。保證孩子課外閱讀時(shí)間,并與學(xué)校的星卡評(píng)價(jià)相結(jié)合。每周安排三個(gè)中午進(jìn)行課外閱讀。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的閱讀時(shí)間,依據(jù)孩子看書的認(rèn)真情況獎(jiǎng)勵(lì)積分,并在知識(shí)銀行上進(jìn)行蓋章。根據(jù)孩子在閱覽室的借閱情況,每借閱一本圖書,獎(jiǎng)勵(lì)“愛讀書星”一顆,而積累10個(gè)“愛讀書星”可換得一張“小書蟲”綠卡。

1、晨誦經(jīng)典書籍

每周的晨讀,孩子們讀《日有所誦》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典讀物。以及同步讀物《落滿霞光的竹林》,并定時(shí)讀、背古詩(shī),浸潤(rùn)經(jīng)典。做到每日課前三分鐘誦讀《日有所誦》中朗朗上口的兒歌、古詩(shī)。

2、閱讀指導(dǎo)課

我們積極開展閱讀課,課中共讀繪本:《我有友情要出租》、《犟龜》……共讀童書:名人故事、神話故事……每一本書都給孩子帶來了獨(dú)特的體驗(yàn)。

3、語(yǔ)文課拓展閱讀

根據(jù)語(yǔ)文書的拓展內(nèi)容,開展不同類型的閱讀活動(dòng),如學(xué)《盤古開天地》讀神話故事,學(xué)習(xí)了課文《獅子和鹿》、《陶罐和鐵罐》,讀《伊索寓言》、《小故事大道理》,學(xué)習(xí)了名人的故事,讀《名人名言》或名人故事等等,除了讀書還做記錄,每日積累一條名人名言。

二、活動(dòng)促成長(zhǎng)——“好書推薦”、“讀書小博士”

1、為培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,我們開展“好書推薦——圖書角榜上有名”、“讀書小博士”活動(dòng)。

“好書推薦——圖書角榜上有名”是讓孩子推薦自己最喜歡看的一本圖書角的書,并能說說理由,然后進(jìn)行投票,票數(shù)最高的書,將作為“明星書”展示,從而激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。當(dāng)孩子們聽著同齡孩子之間的推薦,不自覺地也會(huì)去找尋別人說的書,心理學(xué)告訴我們,同伴教育強(qiáng)于師長(zhǎng)的說教。在別人講的過程中,培養(yǎng)了孩子的傾聽能力,也激發(fā)其閱讀的好奇心。

“讀書小博士”的評(píng)選則是每周中午靜校時(shí)間,評(píng)選出班級(jí)看書最多的孩子,授之以“讀書小博士”的稱號(hào)。方式是先進(jìn)行自我推薦,能夠舉出本周自己看過的最喜愛的一本書,并闡述理由。“讀書小博士”的推選活動(dòng),大大激發(fā)了孩子們的閱讀積極性,為了在每周一次的自薦會(huì)上發(fā)言,孩子們?cè)诩遗毩?xí),甚至有心的`家長(zhǎng)還會(huì)幫助孩子在班級(jí)推薦之前,反復(fù)地練習(xí)、表演要講的內(nèi)容或故事。

孩子們對(duì)“好書推薦”、“讀書小博士”的活動(dòng)樂此不疲,如遇到其他活動(dòng)而延遲,孩子們都會(huì)遺憾不已。

2、積極參加校圖書館的讀書活動(dòng)

引導(dǎo)孩子積極讀學(xué)校圖書館的書,珍惜閱讀時(shí)光,鼓勵(lì)孩子參加圖書館沙龍活動(dòng),每月班級(jí)借閱量有所上升。其中兩個(gè)孩子在校圖書館20xx年12月圖書館借閱總量前30,“榜上有名”。

三、家校合力——敦促閱讀與家庭教育相結(jié)合

為了引導(dǎo)在家庭中營(yíng)造了良好的讀書氣氛。班級(jí)在家長(zhǎng)會(huì)上,宣講讀書的重要性,教給家長(zhǎng)指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生閱讀的方法,推薦家長(zhǎng)閱讀《朗讀手冊(cè)》、《好媽媽勝過好老師》、《卡爾威特的教育》等家庭教育類書籍,堅(jiān)持每日組織開展“親子閱讀”活動(dòng),要求“親子”讀書的時(shí)間每周不少于2小時(shí),讓家長(zhǎng)讀故事給孩子聽,引導(dǎo)家長(zhǎng)帶孩子多去書店、圖書館,與孩子共同走進(jìn)書的世界。我們還制定“班級(jí)親子閱讀”統(tǒng)計(jì)表,及時(shí)記錄家庭讀書情況。讀書活動(dòng)架起孩子與家長(zhǎng)、孩子與書之間橋梁,也為建立“學(xué)習(xí)型”家庭打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),學(xué)期末的時(shí)候評(píng)出班級(jí)“書香家庭”。每學(xué)期的家訪活動(dòng),老師都會(huì)給被訪問的家庭,帶去書籍,鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起讀好書。

閱讀,讓生活更美好,愿閱讀,滲透到孩子的方方面面。給孩子的小學(xué)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。期待某一天,孩子們?nèi)缑x變蝴蝶般的蛻變吧!

第四篇:班級(jí)書香活動(dòng)總結(jié)

2022年關(guān)于班級(jí)書香活動(dòng)總結(jié)范文1

在我們書香校園的熏陶下,也為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力和讀書習(xí)慣,擴(kuò)大閱讀量,我班結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng),努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí),使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,共享讀書樂趣。現(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下:

一、建立圖書角

建立班級(jí)書架。學(xué)期初,班上建立了圖書角,我鼓勵(lì)班上的孩子人從家里帶一本自己喜歡的圖書放到班級(jí)的圖書角里。平時(shí),也鼓勵(lì)每人帶一本書到班級(jí)里與同學(xué)交換,這樣一本書就可以換四十來本。學(xué)校還未我們學(xué)校每個(gè)班級(jí)購(gòu)置了四十來本的新圖書,這樣可以方便學(xué)生自己課余閱讀。

二、師生共讀

組織讀書活動(dòng),一年級(jí)的孩子還是小,自己閱讀的能力有限,有些孩子與課外書本接觸的不多,通過我課間的觀察,班上能自主越多的孩子甚少,我想引導(dǎo)孩子閱讀是最基礎(chǔ)也是最重要的,于是,我經(jīng)常給孩子讀繪本或故事書,我讀你聽為主的閱讀。到拼音學(xué)完后,我推薦孩子去讀繪本、小說《小豬唏哩呼嚕》等,閱讀課上,讓孩子交流“我看到小豬唏哩呼嚕”等。看完一本書,會(huì)以綠卡“小書蟲”來獎(jiǎng)勵(lì)。

三、保證閱讀時(shí)間

1、“日有所誦”的誦讀積累

孩子們?cè)谕砩匣丶摇⒃缟铣孔x時(shí)都會(huì)積累誦讀“日有所誦”。因?yàn)閮焊璧确浅7虾⒆拥哪挲g特點(diǎn),因此孩子誦讀的積極性都比較高。

2、保證中午的閱讀時(shí)間

孩子們到校便自由閱讀,可以選擇自己帶的書閱讀,也可以到班級(jí)圖書角找書閱讀。圖書角有的圖書管理員,班長(zhǎng)組織借書的排隊(duì)借書,秩序井然,按照規(guī)定學(xué)校圖書角的書當(dāng)天借當(dāng)天歸還,不允許帶回家,午練結(jié)束后,班長(zhǎng)組織,圖書管理員協(xié)助,孩子們便歸還圖書。

3、鼓勵(lì)晚間半小時(shí)閱讀

每天晚上完成家庭作業(yè)以后,鼓勵(lì)學(xué)生能自覺主動(dòng)地閱讀課外書籍,時(shí)間不少于30分鐘,并學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)一起分享自己的讀書心得。有了時(shí)間的保證,學(xué)生的閱讀效果自然不言而喻了。如今,在班級(jí)中,學(xué)生一部分有了自覺閱讀的習(xí)慣,有個(gè)別學(xué)生甚至連課間的十分鐘也不想錯(cuò)過,匆匆地捧起書本讀起來。

4、鼓勵(lì)親子共讀。

為了讓孩子在家也有個(gè)看書、讀書的環(huán)境和氛圍,在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長(zhǎng)能積極為孩子購(gòu)買圖書、創(chuàng)造條件為孩子辦圖書館的借書證,經(jīng)常讀書讀報(bào)以做好孩子的榜樣,有個(gè)別家長(zhǎng)還能和孩子共看一本書,共同談讀后的感想和體會(huì),為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。

2022年關(guān)于班級(jí)書香活動(dòng)總結(jié)范文2

又到了一年的盛夏,校訊通第四屆“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)盛大開幕!孩子們?cè)诩倨谥校跗鹦膼鄣膱D書,聞著誘人的墨香,用稚嫩的小手記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從這些或活潑或優(yōu)美或清新的文字中,我們看到的是孩子們一幅幅豐富多彩的暑期生活,還有他們心靈的自己洗禮和對(duì)知識(shí)的感悟。

收獲一:孩子們寫博的熱情提高了

俗話說:獨(dú)木不成林,萬(wàn)紫千紅才是春。這是我班第二次參加“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)了。在上一屆“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)中,全班共有23人參加,參賽博文123篇。而本次活動(dòng),我們通過校訊通短信平臺(tái)、家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)個(gè)別交流等多個(gè)渠道,向孩子們和家長(zhǎng)們宣傳參加活動(dòng)的種種益處,很好地激發(fā)了孩子們參加的熱情,也取得了家長(zhǎng)們的全力支持和配合,參加活動(dòng)的人數(shù)增至28人,提高率達(dá)到21.7%,參賽博文181篇,另外還推薦了快樂的小酒窩、笑豆兩同學(xué)參加“書香家庭”的評(píng)比,這在上一屆是不曾有的。活動(dòng)中,欣喜地看到陳恩童、雨中的毛毛、趙柯韋、七俠劍客、泰迪、皎皎者、浩瀚藍(lán)天等一張張新面孔,他們給活動(dòng)帶來了新鮮的氣息,使班級(jí)的讀書寫博活動(dòng)成為了班集體的一件大事、一件要事、一個(gè)讓大家議論最多的重要活動(dòng),同學(xué)們都以參加活動(dòng)為榮,努力通過活動(dòng),拓寬自己的知識(shí)面,增長(zhǎng)見識(shí),積累文化底蘊(yùn)。

收獲二:孩子們的寫作水平提高了

本次“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)有三個(gè)主題:科普閱讀之旅、閱讀與實(shí)踐結(jié)合和建國(guó)六十周年慶典。暑假是積累知識(shí),儲(chǔ)備能量的好時(shí)機(jī),為了讓同學(xué)們假期里在書海里廣泛涉獵知識(shí),班主任老師發(fā)出了“把好書推薦給小伙伴,把讀書的快樂與大家分享”的倡議,在很短的時(shí)間里,很多同學(xué)們將自己喜歡的圖書以博文的形式掛在了“書香班級(jí)”板塊,便于大家選擇和閱讀。這里有古文書籍《國(guó)學(xué)起步》論語(yǔ),有慶祝建國(guó)六十年愛國(guó)叢書《小蘿卜頭》,有沈石溪的“動(dòng)物王國(guó)”系列叢書,還有世界暢銷文學(xué)名著《尼爾斯騎鵝旅行記》等。讀書不僅豐富了同學(xué)們的知識(shí),開啟了思維,還讓同學(xué)們從語(yǔ)言文字里學(xué)到了寫作的技巧。同學(xué)們觀察身邊的人和事,發(fā)揮各自的想象力,捕捉有趣的素材,寫出了一篇篇精彩紛呈的博文。笑豆在“三亞之行”系列游記里寫道:媽媽又控制著,不讓本小姐多吃(本小姐已經(jīng)被“虐”瘦了4斤啦),我快煩死啦!——讀了讓人忍俊不禁;水晶寶兒的《游迪士尼樂園》則讓我們感受到她與心愛的卡通人物開心玩耍的快樂;歡樂桐年的《暑假趣事——粘知了》將《昆蟲記》里的知識(shí)和生活中的趣事很好地結(jié)合在一起,整篇文章既講述了書本上的知識(shí),又將粘知了的行動(dòng)和神態(tài)描寫得細(xì)膩生動(dòng),讓人不禁隨他進(jìn)入了筆下世界;小雨柔柔給我們帶來了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——吸管能扎穿土豆嗎;快樂的小酒窩的《建國(guó)六十周年獻(xiàn)禮小詩(shī)》用詩(shī)一般的語(yǔ)言贊美祖國(guó)六十年取得的巨大成就,給人以耳目一新的感覺,再讀《尼爾斯騎鵝旅行記》,寫出了反復(fù)閱讀給她帶來的新感受,讓我們體會(huì)到“書讀百遍,其義自現(xiàn)”的道理;變化的毛毛蟲把視角投向黃豆,細(xì)致地描寫了黃豆變豆芽的過程,是一篇難得的觀察日記;老皮則是班上的長(zhǎng)篇童話高手,暑假不僅完成了長(zhǎng)達(dá)50篇的《地下車庫(kù)里的秘密》的寫作,又開始了《雪怪村莊》新連載的創(chuàng)作;天天笑嘻嘻的.《我的拖鞋》則用了自己喜歡的童話故事的表達(dá)方式,將小拖鞋寫得活靈活現(xiàn),巧妙地抒發(fā)了對(duì)小拖鞋的喜愛之情……讀著這些出自孩子筆下的博文,你不禁為孩子們豐富的博文體裁而折服,還為孩子們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而頜首而鼓掌。

收獲三:孩子們的綜合素質(zhì)提高了

常言說:開卷有益。這種說法如今在孩子們的身上得到了驗(yàn)證。讀書讓孩子們變得更加熱愛生活,讀書讓孩子們插上了理想的翅膀,讀書讓孩子們的心靈受到洗禮。“拾金不昧”是中華民族優(yōu)良的品德,在公交車上,浩瀚藍(lán)天撿到了一元錢,在這之前,他想吃好冰糕,媽媽卻讓他忍一忍,他正為媽媽不給他一元錢而慪氣,而此時(shí)他卻毫不猶豫地把撿到的一元錢還給了失主。“我們從小就都要養(yǎng)成好習(xí)慣吆!”——這是浩瀚藍(lán)天在博文《一元錢的故事》里對(duì)品德的思考和收獲;“看完信我就在想,媽媽這樣操心我的學(xué)習(xí),如果我還不努力真是對(duì)不起媽媽。”——芭比欣欣的博文《媽媽的“話”》讓我們看到了孩子對(duì)母愛的深切感悟;“我使出了‘神龍大擺’,來吧,誰(shuí)也不是我的對(duì)手”讓我們看到的是TOM007在滑板比賽時(shí)的矯健身姿,他盡情享受著運(yùn)動(dòng)的快樂;瑤瑤寶貝在《愛我的爸爸》一文中寫道:“從出生到現(xiàn)在,爸爸媽媽為我做的事太多太多,不管是在學(xué)習(xí)上,還是在生活上,奉獻(xiàn)出的愛也太多太多。天上的星星數(shù)也數(shù)不完,爸爸媽媽就是那最閃亮的一顆。”孩子那么懂得感恩,真讓我們感動(dòng)。類似的博文還有很多,孩子們?cè)谧x書活動(dòng)中,不僅增長(zhǎng)了知識(shí),更重要的是收獲了對(duì)人生、對(duì)生活、對(duì)未來的思考,這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)必然過程,也是綜合素質(zhì)提升的一個(gè)良好途徑。瞧,河南省第七屆少年兒童故事比賽暨全國(guó)故事大王選拔賽的活動(dòng)中特等獎(jiǎng),第六屆“星星火炬”中國(guó)青少年藝術(shù)英才推選活動(dòng)全國(guó)總決賽朗誦專業(yè)小學(xué)組金獎(jiǎng)就是小雨柔柔暑期的成果,開心檸檬、可愛多多、天天笑嘻嘻等也在鋼琴和書畫比賽中收獲了豐碩的果實(shí)。最后,感謝校訊通為學(xué)校和家庭的溝通,為教師和家長(zhǎng)交流,為孩子們的快樂成長(zhǎng)搭建起了一個(gè)平臺(tái),在這個(gè)平臺(tái)上,為了每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)今后我們一定會(huì)通力合作,心往一處想,勁往一處使,共同創(chuàng)造出一片嶄新的教育天地。

2022年關(guān)于班級(jí)書香活動(dòng)總結(jié)范文3

隨著學(xué)校組織的書香進(jìn)校園讀書活動(dòng)的推進(jìn),營(yíng)造書香班級(jí),讓好書陪伴學(xué)生越來越深入每一位同學(xué)的心,也漸漸地成為我們10機(jī)電(1)班的一種氛圍。朱永新教授在其《新教育之夢(mèng)》一書中曾提到:“讀書,是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。”高爾基也曾經(jīng)說過:“書是人類進(jìn)步的階梯。”讓孩子多讀書,讀好書,成為了10機(jī)電(1)班追求的目標(biāo)。有組織的讀書活動(dòng)一直在悄然無(wú)聲中進(jìn)行著,持續(xù)到今天,在我們10機(jī)電(1)班全體師生的不懈地努力下,在書香校園這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。

一、制定班級(jí)讀書計(jì)劃。

為了保證班級(jí)讀書活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行,思想?yún)R報(bào)專題在活動(dòng)開始之前我就制定了班級(jí)讀書計(jì)劃。并且張貼在班級(jí)圖書角上,并因此指定了《圖書管理制度》和《管理員職責(zé)》。

二、營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍

愛因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng),把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來,活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書就更富有吸引力。做好教室的環(huán)境布置,讓班上的墻壁、黑板、窗戶充溢著濃烈的書香。在10機(jī)電(1)班的墻壁上就有“書香滿園”陣地,分為兩個(gè)板塊:名句欣賞和每周一詩(shī)。此外,還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā),力求溫馨、舒適、甜蜜,適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂、書簽等。教師定期推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。

(一)向?qū)W生推薦的數(shù)目主要列舉如下:

《西游記》《伊索寓言》 《封神演義》《聊齋》 《岳飛》《濟(jì)公傳》《希臘古典神話》 《紅樓夢(mèng)》 《十萬(wàn)個(gè)為什么》 《水滸傳》 《中國(guó)民間故事》《中華成語(yǔ)故事》 《一千零一夜(古代阿拉伯著名民間故事集)《古詩(shī)三百首》 《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》等等。

(二)建立班級(jí)圖書角

“每人捐獻(xiàn)一本書,可以閱讀一百本”我請(qǐng)學(xué)生把已看過的書捐獻(xiàn)出來,投放到圖書角,學(xué)生們非常踴躍,圖書角的書籍一下子“爆滿”。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本、五本。由圖書管理員負(fù)責(zé),認(rèn)真對(duì)書籍的登記、借閱和歸還作記錄,分工管理,讓圖書角的借書活動(dòng)有條不紊。圖書角的建立,既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書,又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。班級(jí)還有曹宇鋒負(fù)責(zé)向校圖書室一周借一次書,放在班級(jí)圖書角,做好借閱記錄。

(三)舉辦讀書會(huì)

班級(jí)每周三有一節(jié)“閱讀課”,專門用來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上,并精讀其中5篇文章。定期舉辦“讀書會(huì)”,以“名人名言”、“讀寫手冊(cè)”、“我最喜歡的xxx”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。并組織學(xué)生參加學(xué)校的征文比賽。

(四)征集讀書名言。

在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言,并把這些優(yōu)美的名言還制成漂亮的書簽或者繪制成相應(yīng)的圖片,目的是為了進(jìn)一步營(yíng)造整個(gè)班級(jí)的書香氛圍,激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

列舉部分學(xué)生名言:讀書不覺累,閱讀越有味。書籍是我們戰(zhàn)勝困難的好工具。漂在書海里,快樂每一天。書是五谷,書是清泉,書是心靈的使者。讀書是快樂的,我們需要讀書。讀的書越多就越覺得自己無(wú)知。勤奮讀書+合適運(yùn)用=邁向成功。書籍使人生綻放出光彩。還有許許多多這樣的由讀書而發(fā)自肺腑的感言。

三、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣

在黑板的一角書寫班級(jí)讀書名言、本周推薦閱讀書目、以及學(xué)生閱讀時(shí)的溫馨提示。為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣,中午在校的學(xué)生可以自覺閱讀書籍,每天晚上可以自覺的閱讀半小時(shí)的書。并做讀書筆記。為了讓學(xué)生讀書真正落到實(shí)處,讓學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”只有讀書深入學(xué)生心靈并付諸于行動(dòng)時(shí),才稱得上是真正的愛讀書。為了督促學(xué)生們天天讀書,在初讀階段時(shí),要求學(xué)生做摘抄式讀書筆記,隨著讀書活動(dòng)的深入,學(xué)生讀書習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,我對(duì)學(xué)生的讀書筆記提出了高的要求,要寫讀后感或?qū)械娜宋镞M(jìn)行評(píng)價(jià)。讓學(xué)生們經(jīng)常回顧書中的內(nèi)容是很有必要的,這既是對(duì)閱讀內(nèi)容的再現(xiàn),又是一次語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)。

四、倡導(dǎo)課外延伸閱讀

(一)倡導(dǎo)家庭讀書樂。(即親子共讀)

學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的娛樂,也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書,由于每個(gè)人的文化程度不同,職業(yè)需求不同,還有興趣愛好不同,所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在,它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外,還能夠加強(qiáng)社會(huì)的精神文明建設(shè)。因此,搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

(二)開展讀書實(shí)踐活動(dòng):

積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng),如:詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、書簽制作、連環(huán)畫繪本制作比賽、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯等活動(dòng)。

(三)讀書活動(dòng)評(píng)價(jià):

根據(jù)實(shí)際情況,可以開展讀書手抄報(bào)和電腦小報(bào)以及講故事比賽和讀書知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),并且評(píng)出各活動(dòng)的冠軍、亞、季軍等。學(xué)生非常有成就感。大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

采取了多種評(píng)價(jià)方式,我還在家校聯(lián)系方面及時(shí)反饋學(xué)生在校讀書的表現(xiàn),期末成績(jī)報(bào)告單上也反映學(xué)生課外閱讀的情況。

(四)教師做好榜樣示范作用

我能立足于每一天的教育教學(xué)生活,撰寫工作隨筆,教學(xué)反思。在寫隨筆的過程中,反思自己,總結(jié)自己,超越自己。

通過開展讀書活動(dòng),班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,午間學(xué)生有事可做了,在老師的引導(dǎo)下,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。

讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題,通過各種信息渠道來解決問題;讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨(dú)立精神、自己意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人,他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個(gè)性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

2022年關(guān)于班級(jí)書香活動(dòng)總結(jié)范文4

我們學(xué)校多年來開展了創(chuàng)建書香班級(jí)的活動(dòng)后,書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個(gè)角落,讀書對(duì)老師、學(xué)生來說成了最自然的事情,大家都從書中汲取陽(yáng)光和水……我們班也積極響應(yīng),組織學(xué)生在本班開展了一些活動(dòng),比如“課前五分鐘”、“日有所誦”,午間看課外書以保證每個(gè)孩子至少有二十分鐘以上的看書時(shí)間。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),拓展學(xué)生的知識(shí)面,提高我班學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),活躍校園文化,營(yíng)造濃郁的書香校園,進(jìn)行了一系列的班級(jí)讀書活動(dòng),現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下:

一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書的氛圍

1、建立班級(jí)圖書角。為了讓學(xué)生有書讀,資源共享的目標(biāo)。學(xué)期初我號(hào)召每個(gè)學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書籍,要求每人捐書2本以上,放到班級(jí)的圖書角,由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、歸還等工作。班級(jí)圖書角的建立,極大地方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀,也為學(xué)生多讀書、讀好書提供了條件,營(yíng)造了良好的班級(jí)讀書氛圍。

2、安排好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開展,我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書時(shí)間。安排學(xué)生每天中午半小時(shí)是讀書時(shí)間。

二、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣

1、為學(xué)生開出推薦書目。我通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀,并在班級(jí)開展“好書推薦”活動(dòng),讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家,寫明推薦理由,讓同學(xué)們互相影響,養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營(yíng)造書香班級(jí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,我和學(xué)生們制定了“知識(shí)改變命運(yùn),讀書成就夢(mèng)想!”的班級(jí)讀書口號(hào),

三、教給學(xué)生讀書方法

“授之以魚,不如授之以漁。”教給學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期,我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性,還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。本學(xué)期,我專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽,再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言,讓他們懂得讀書要有選擇,要廣泛,要善于擠時(shí)間,更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上,我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事,具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。我的具體做法是:告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱:比如

①看見了題目你想到些什么?

②讀后你知道了什么?還想知道些什么?

③你還有哪些不明白的問題?對(duì)這些問題,都要求學(xué)生做到眼到、心到。

四、營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍

就像蘇霍姆林斯基說的:“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著思想。”為提了高學(xué)生的積極性,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,除了老師,家長(zhǎng)也是關(guān)鍵,孩子看什么書很多時(shí)候是家長(zhǎng)提供的。為了取得家長(zhǎng)的支持,我校在學(xué)期初舉行“家長(zhǎng)會(huì)議”,將創(chuàng)建書香班級(jí)、創(chuàng)建書香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng),爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合,為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件,拓展了讀書活動(dòng)空間。為孩子提供知識(shí)強(qiáng),寓教于樂的書籍。期終要評(píng)“書香家庭”。

五、取得的成果

就我班開展讀書活動(dòng)以來,從總體上來說取得了一定的效果,每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。在整個(gè)讀書活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)跁V斜M情地遨游,不斷吸收知識(shí),取得了較為豐碩的成果。通過活動(dòng),學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在,一到休息時(shí)間,學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去。為了讓每一個(gè)孩子都能遨游知識(shí)的海洋,快樂讀書,我們?nèi)嗌舷乱恢痹诮弑M所能。我相信通過師生的共同努力,讀更多的好書,獲取更多的知識(shí)。

2022年關(guān)于班級(jí)書香活動(dòng)總結(jié)范文5

一年多來,“讀書好,好讀書,讀好書”越來越深入每一位同學(xué)的心,也漸漸地成為我們四(2)班的一種氛圍。為了讓學(xué)生走進(jìn)書的世界,播下愛讀書的種子,我班開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。現(xiàn)將書香班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)如下:

1、建立班級(jí)圖書角。學(xué)期初向?qū)W校圖書館借來一些書放到班級(jí)的圖書角里,每天中午讓學(xué)生借閱。為了充實(shí)圖書的數(shù)量和內(nèi)容,學(xué)生還從家里帶來上百本自己的藏書放供同學(xué)自由借閱。為了更好的保管圖書,提高圖書的使用率,我們還成立了“班級(jí)圖書管委會(huì)”,確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、做好摘抄筆記。經(jīng)過一年多的努力,現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生的“采蜜本”“誦讀本”已初具規(guī)模,能做到及時(shí)摘錄,并運(yùn)用到作文當(dāng)中,還能做到圖文并茂,從孩子們的日記本中發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了好多書上及課外書上的優(yōu)美詞句,寫作方法及修辭方法,使文章大增其色,最重要的一點(diǎn)是有許多孩子原來一聽說寫作文就頭疼,現(xiàn)在變得有話可說,有話可寫,不是那么討厭寫作文了,孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,正是由于平時(shí)的積累,內(nèi)化,才一步步提升了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、安排讀書時(shí)間:為了讓讀書活動(dòng)有序開展,我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書時(shí)間。每天每節(jié)課課前三分鐘為班級(jí)集體誦誦的時(shí)間,讓學(xué)生一起誦讀經(jīng)典詩(shī)歌及《弟子規(guī)》。每周的閱讀課上請(qǐng)一至兩名同學(xué)上臺(tái)向同學(xué)介紹自己讀過的好書,摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得。中午兩點(diǎn)半到三點(diǎn)這一段時(shí)間是學(xué)生自由閱讀的時(shí)間,讓學(xué)生讀一些課外書籍。

4、營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍。就像蘇霍姆林斯基說的:“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著思想。”為了讓孩子在家也有個(gè)看書、讀書的環(huán)境和氛圍,在家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長(zhǎng)能積極為孩子購(gòu)買圖書,周末帶孩子去書店看書,經(jīng)常讀書讀報(bào)以做好孩子的榜樣,有個(gè)別家長(zhǎng)還能和孩子共看一本書,共同談讀后的感想和體會(huì),為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。

5、豐富多彩的讀書活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,我班每月舉行一次圍繞閱讀為主題的讀書活動(dòng),學(xué)生踴躍參加。如:舉行“我愛讀書”手抄報(bào)比賽,開展成語(yǔ)接龍,“小故事大道理”——講寓言故事比賽、閱讀紅色書籍征文等豐富多彩的活動(dòng)。通過這些不同形式的活動(dòng)的開展,在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍,引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,從心底里愛上閱讀。

6、取得的成績(jī)。我班開展讀書活動(dòng)已有一年半的時(shí)間了,從總體上來說取得了一定的效果,每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。在整個(gè)讀書活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)跁V斜M情地遨游,不斷吸收知識(shí),取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高,知識(shí)面也擴(kuò)大了。并做了很多讀書筆記,寫出了具有一定深度的讀書心得與讀后感。如周雨馨、袁媛等同學(xué)在學(xué)校開展的征文比賽中獲獎(jiǎng),并在學(xué)校的網(wǎng)站上發(fā)表他們的讀書作品。

書是人類進(jìn)步的階梯!讓閱讀課外書籍為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。讓每個(gè)孩子暢游書海,讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營(yíng)養(yǎng)。豐富他們的知識(shí),開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗(yàn):我讀書,我快樂!

第五篇:書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)

“書香班級(jí)”活動(dòng)總結(jié)

“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他,無(wú)它,唯是書,因此書籍的意義非常重要,生命是不可逆的成長(zhǎng),如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平,需要激發(fā)孩子的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,孩子都有天生的求知欲,因此引導(dǎo)很重要。

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),真正營(yíng)造濃郁的“書香校園”。我校開展了讀書活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書活動(dòng)中。“營(yíng)造書香班級(jí),讓好書陪伴學(xué)生。”讓書香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下,并結(jié)合我班實(shí)際情況,切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作:

一、建立班級(jí)圖書角

“每人捐獻(xiàn)一本書,可以閱讀一百本”我請(qǐng)學(xué)生把已看過的書捐獻(xiàn)出來,投放到圖書角,學(xué)生們非常踴躍,圖書角的書籍一下子“爆滿”。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本、五本。由班干部馬如霞、孫彤負(fù)責(zé),認(rèn)真對(duì)書籍的登記、借閱和歸還作記錄,分工管理,讓圖書角的借書活動(dòng)有條不紊。圖書角的建立,既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書,又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。

二、積極動(dòng)員,激發(fā)讀書興趣

在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始,我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“郁郁書香,伴我成長(zhǎng)”為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。

三、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣

引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營(yíng)造書香班級(jí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,我和學(xué)生們制定了“我讀書,我快樂”的班級(jí)讀書口號(hào),定期舉行讀書匯報(bào)活動(dòng),讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想,引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累,堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡,讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來,讓大家共同欣賞并得到啟示。

四、教給學(xué)生讀書方法

“授之以魚,不如授之以漁。”教給學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期,我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性,還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽,再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言,讓他們懂得讀書要有選擇,要廣泛,要善于擠時(shí)間,更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上,我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事,具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。

五、積極開展讀書實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)

我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng),樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,成為“讀書小明星星”評(píng)選的依據(jù)。

六、倡導(dǎo)家庭讀書樂。(即親子共讀)

學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的娛樂,也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書,由于每個(gè)人的文化程度不同,職業(yè)需求不同,還有興趣愛好不同,所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在,它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外,還能夠加強(qiáng)社會(huì)的精神文明建設(shè)。因此,搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

通過活動(dòng),學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。孩子們徜徉在書海中,明白了事理,學(xué)會(huì)與人分享,有好書向同學(xué)推薦,與同學(xué)傳讀,并把已看過的書捐給班級(jí)圖書角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得,積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣,促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣,讓他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步!

**班

*** 20**年*月**日

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