第一篇：小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任我校東校區(qū)四年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我根據(jù)我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，以新課改的教學(xué)理論為指導(dǎo)思想，扎實(shí)有效地開展了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)如下：

一、政治思想方面： 我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，以活動(dòng)為載體，面向全體授課，師生共同發(fā)展。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！币虼?，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。學(xué)校方面，為了切實(shí)抓好課堂教學(xué)，本學(xué)期多次組織集團(tuán)教師開展同課異構(gòu)活動(dòng)，教師利用定期的開課日，由集團(tuán)統(tǒng)一安排時(shí)間。開課的這一天，所有英語(yǔ)教師都準(zhǔn)時(shí)參加，而且集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)也參加這項(xiàng)活動(dòng)，這些說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語(yǔ)這一學(xué)科的重視。上完課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師共同評(píng)課，共同探討如何上好英語(yǔ)課。每一次活動(dòng)都能使各位教師學(xué)到新的東西，并激勵(lì)著自己在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)真認(rèn)真實(shí)踐，不斷探索。

三、在課堂教學(xué)中：運(yùn)用實(shí)物、磁帶、教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。學(xué)生以游戲、唱英語(yǔ)歌等方式提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

四、在課后反思和批改作業(yè)方面。每上好一堂課，我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行，反思學(xué)生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)并經(jīng)常練習(xí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。

第二篇：小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)

一、常規(guī)工作，扎實(shí)完成各項(xiàng)工作。

1.一學(xué)期教研員走遍全區(qū)30所學(xué)校，聽課近200節(jié)，組織承辦了兩次市級(jí)研討活動(dòng)，12次區(qū)級(jí)研討會(huì)和集備活動(dòng)。研討中以研讀教材為重點(diǎn)，以“如何落實(shí)目標(biāo)”為核心開展了一系列專題研討活動(dòng)，注重研討實(shí)效性，以提高全區(qū)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。將跟蹤聯(lián)系學(xué)校作為本學(xué)年提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要措施，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，多次參與、指導(dǎo)了寧

二、燕兒島、萊蕪等學(xué)校的校本教研活動(dòng)。組織區(qū)六年級(jí)總復(fù)習(xí)研討，明確復(fù)習(xí)方向并邀請(qǐng)區(qū)七年級(jí)教師參與研討，扎實(shí)落實(shí)初小銜接工作。

2.命題工作：本學(xué)期進(jìn)行了各年級(jí)期中、期末命題、隨機(jī)質(zhì)檢、畢業(yè)考試以及初一新生分班考試命題，均能做到確保質(zhì)量，高效完成。

二、圓滿完成教體局、教育研究指導(dǎo)中心的專題工作。1.教師素養(yǎng)提升活動(dòng)：舉行了小學(xué)英語(yǔ)教師“教師素養(yǎng)提升”口語(yǔ)技能展示活動(dòng)。并組織了全員教師素養(yǎng)測(cè)試，全區(qū)200余位小學(xué)在職英語(yǔ)教師參與了此次活動(dòng)。掀起了全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師大練基本功的熱潮。

2.生活化素材搜集工作：給學(xué)校提供了案例的撰寫模式，此模式與以往備課的不同點(diǎn)在于對(duì)課文的背景、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情分析和設(shè)計(jì)理念等方面結(jié)合生活情境作了詳盡的分析，在重點(diǎn)目標(biāo)的落實(shí)中更加突出了設(shè)計(jì)意圖，針對(duì)語(yǔ)言的拓展與運(yùn)用進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)反思，案例

最后要求提供與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的文化背景介紹，為今后的教學(xué)提供更為真實(shí)有效的素材。在案例征集活動(dòng)中，各校教師積極參與，共有17所學(xué)校的教師上交了生活化案例54篇，針對(duì)這些案例結(jié)合下發(fā)的模板要求，教研員都分別給予了評(píng)價(jià)。

三、培訓(xùn)練兵，完善梯隊(duì)建設(shè)，取得佳績(jī)。

1.本組織、參加、承辦了區(qū)、市、省各級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，選拔出4位教師參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，4位老師全部通過市優(yōu)質(zhì)課理論測(cè)試，進(jìn)入上課比賽，即均取得了市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

2.承辦省小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽。4月25日至30日，市教研室委托我區(qū)承辦了省優(yōu)質(zhì)課比賽。比賽的籌備，包括場(chǎng)地的準(zhǔn)備、選手的抽簽程序、上課學(xué)生的組織、省領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)委的作息、食宿等安排一直有條不紊。我區(qū)周到、細(xì)致、得體的組織工作給來(lái)自全省的評(píng)委及教師們留下深刻印象。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、嘉峪關(guān)學(xué)校嚴(yán)密、忙而不亂的組織工作以及學(xué)生們?cè)谡n堂上積極踴躍的參與教學(xué)活動(dòng)的狀態(tài)，標(biāo)準(zhǔn)、流利的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和用英語(yǔ)表達(dá)思想的表現(xiàn)，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，體現(xiàn)了我區(qū)較高的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平。

同時(shí)，我區(qū)兩位選手參加了省小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽。山東省小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽每?jī)赡昱e行一次，是全省最高水平的教學(xué)大賽，選手均為各地、市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽中選拔出的最優(yōu)秀的選手。本屆比賽由青島市教研室承辦，賽場(chǎng)分別設(shè)在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和嘉峪關(guān)學(xué)校。來(lái)自全省的50名選手分兩個(gè)場(chǎng)地，采用現(xiàn)場(chǎng)抽課、36小時(shí)備課后直接上課的形式參賽。我區(qū)兩位選手以較高的專業(yè)素質(zhì)、大方得體的教態(tài)、嫻

熟的教學(xué)技巧以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)，贏得了評(píng)委及觀摩教師的一致好評(píng)，最終雙獲一等獎(jiǎng)，并取得一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。

此外，本學(xué)期我區(qū)教師共出市公開課1節(jié)、市研究課3節(jié)，送教下鄉(xiāng)3節(jié)，區(qū)公開課、研究課若干節(jié)，教師梯隊(duì)日漸成熟。

四、指導(dǎo)集備活動(dòng)，帶動(dòng)教研組教師共同成長(zhǎng)。

1.組織了銀海學(xué)校區(qū)優(yōu)秀教研組展示活動(dòng)，呈現(xiàn)了“集備、研讀教材、同課異構(gòu)、優(yōu)化目標(biāo)、課例展示、資源匯總、觀察評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”系列研究活動(dòng)，采用青年教師全程組織、參與主題研究活動(dòng)的方式，促進(jìn)了學(xué)校教研組教師的專業(yè)素養(yǎng)提升。

2.教研員參與基隆路小學(xué)新教師上傳承課。

第三篇：小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)精品

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)

精品

本學(xué)期，我區(qū)英語(yǔ)學(xué)科教研工作以區(qū)局“一三五七”總體工作思路為指導(dǎo)，進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深化課堂教學(xué)改革。切實(shí)發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，努力推動(dòng)我區(qū)英語(yǔ)教學(xué)工作的深入開展。

一、重點(diǎn)工作

1、各級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽取得優(yōu)異成績(jī)。

三月份舉行了市北區(qū)第三屆小學(xué)英語(yǔ)“耕耘杯”優(yōu)質(zhì)課比賽，通過理論與專業(yè)測(cè)試、抽課題借班上課等形式促教師專業(yè)發(fā)展，在此基礎(chǔ)上推選出四位佼佼者參加市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽，教研員與參賽教師共同精心準(zhǔn)備，四位教師全部進(jìn)入決賽，獲得一個(gè)市一等獎(jiǎng)，三個(gè)二等獎(jiǎng)。其中臺(tái)六的辛欣格老師代表青島市參加省優(yōu)質(zhì)課比賽并獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這也是繼我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師連續(xù)三屆代表青島市參賽獲得一等獎(jiǎng)好成績(jī)之后第四次獲得佳績(jī)。充分反映了我區(qū)英語(yǔ)課堂教學(xué)研究的成果和我區(qū)英語(yǔ)教師的專業(yè)化水平的整體提高。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)。

本學(xué)期先后組織并承辦市級(jí)青年教師系列培訓(xùn)和骨干教師研訓(xùn)活動(dòng)。利用課堂觀察手段，關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注生成性問題，以教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)策略研討為主，強(qiáng)調(diào)行動(dòng)研究和問題解決。邀請(qǐng)來(lái)自美英等國(guó)的外教老師為我區(qū)教師作全員培訓(xùn)，幫助教師更好的提升語(yǔ)言素養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)西方文化的了解。舉行了青島市小學(xué)英語(yǔ)青年教師教學(xué)技能展示活動(dòng)（市北專場(chǎng)），來(lái)自我區(qū)的7位青年教師分別展示了各自的教學(xué)技能，精彩的現(xiàn)場(chǎng)借班上課，惟妙惟肖的模仿配音，迅速流暢的板書設(shè)計(jì)贏得了市、區(qū)教研員和與會(huì)教師的喝彩。這樣的展示形式不僅別具特色而且具有實(shí)效性，也更有利于促進(jìn)我區(qū)青年教師的專業(yè)提高。組織教師參加市小學(xué)英語(yǔ)低中年級(jí)教學(xué)策略研討會(huì)，聆聽來(lái)自首都師范大學(xué)英語(yǔ)教育系主任邱耀德老師和英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)組核心成員劉兆義老師的專題講座，指導(dǎo)樺川路小學(xué)的毛茅老師在研討會(huì)上出公開課，受到專家肯定與好評(píng)。

3、深入研究教材，進(jìn)一步開展教學(xué)策略研究。

各年級(jí)先后舉行有效教學(xué)策略研討會(huì)。低年級(jí)以“百家一課”的形式進(jìn)行了有效教學(xué)與教具運(yùn)用策略的研討，中高年級(jí)舉行了語(yǔ)篇新授與有效復(fù)習(xí)策略的專題研討，引領(lǐng)教師共研教材，對(duì)各冊(cè)教材進(jìn)行了深入分析與研討，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，給予學(xué)生有效學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、名師引領(lǐng)，共同提高。

本學(xué)期邀請(qǐng)兩位市教學(xué)能手與教師們零距離對(duì)話。在名師論壇活動(dòng)中臺(tái)六的方小梅老師做了《小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)策略的研究》，對(duì)于高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)確定、知識(shí)歸納、練習(xí)設(shè)計(jì)、寫作指導(dǎo)等方面結(jié)合實(shí)例給出了具體的方法，令教師們受益匪淺。附小的紀(jì)紅老師則以名師課堂開放的形式，以現(xiàn)場(chǎng)課例向低年級(jí)教師展示了如何扎實(shí)有趣的開展低年級(jí)教學(xué)，也令與會(huì)教師收獲頗多。

5、關(guān)注草根課題研究，切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。

在一線調(diào)研過程中，關(guān)注承擔(dān)草根課題的教師對(duì)于所研究課題的工作開展情況，并給予一定的指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師以教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)反思、教育札記等形式記錄研究過程，幫助教師科學(xué)總結(jié)和提煉研究成果，使之具有推廣、應(yīng)用價(jià)值。

6、深化教研跟進(jìn)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)“教學(xué)研究陽(yáng)光行動(dòng)”。

針對(duì)確定的教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和教師發(fā)展學(xué)校，積極開展教學(xué)指導(dǎo)、課題研究、教研員帶徒弟等工作，提高學(xué)校教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。扎實(shí)開展調(diào)研回訪，認(rèn)真落實(shí)“包區(qū)片、包學(xué)校、包學(xué)科”“三包”工作，增強(qiáng)“名師（教研員、科研員）工作室”的工作實(shí)效，提高教學(xué)研究“陽(yáng)光行動(dòng)”診斷、服務(wù)、引領(lǐng)力度。

二、常規(guī)工作

做好常規(guī)備課工作，扎實(shí)有效的開展一線教育教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量過程性監(jiān)控，堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)單元目標(biāo)過關(guān)檢測(cè)制度，不斷提高檢測(cè)題的質(zhì)量。每周認(rèn)真參與教研室集體調(diào)研活動(dòng)，并進(jìn)行跟蹤回訪，提供指導(dǎo)服務(wù)。本學(xué)期常規(guī)備課18次，出目標(biāo)檢測(cè)卷24份，調(diào)研22所學(xué)校，聽課200余節(jié)，專題教研5次，包校10次，包片6次。指導(dǎo)教師到嶗山區(qū)送課1節(jié)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育教學(xué)的交流與學(xué)習(xí)。

第四篇：小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，武進(jìn)區(qū)2011年新教師培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了。通過這一年的培訓(xùn)和在學(xué)校的學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)教師這個(gè)職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，越發(fā)感覺到當(dāng)老師的幸福與充實(shí)。現(xiàn)將這一年的學(xué)科工作小結(jié)匯報(bào)如下：

一、政治思想方面：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，以活動(dòng)為載體，面向全體授課，師生共同發(fā)展。

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！币虼?，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。學(xué)校方面，為了切實(shí)抓好課堂教學(xué)，本學(xué)期多次組織青年教師開展教研課和公開課。我在上半學(xué)期青年教師賽課中榮獲二等獎(jiǎng)。并且在本學(xué)期在鄭陸協(xié)作片開展的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，我執(zhí)教的3B《Unit10 Do you play??》獲得前輩老師的一致好評(píng)。

三、在課堂教學(xué)中：

運(yùn)用實(shí)物、磁帶、教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生。學(xué)生以游戲、唱英語(yǔ)歌等方式提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

四、在課后反思和批改作業(yè)方面。

每上好一堂課，我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行，反思學(xué)生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，手把手地教后進(jìn)生寫字，糾正其發(fā)音。

一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)并經(jīng)常練習(xí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。

武進(jìn)區(qū)三河口小學(xué)張蕓

第五篇：小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，踏著新一輪課程改革的浪潮，以活動(dòng)為載體，扎實(shí)有效地開展了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況如下：

一、政治思想方面： 我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，以活動(dòng)為載體，面向全體授課，師生共同發(fā)展。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。學(xué)校方面，為了切實(shí)抓好課堂教學(xué)，本學(xué)期多次組織集團(tuán)教師開展同課異構(gòu)活動(dòng)，教師利用定期的開課日，由集團(tuán)統(tǒng)一安排時(shí)間。開課的這一天，所有英語(yǔ)教師都準(zhǔn)時(shí)參加，而且集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)也參加這項(xiàng)活動(dòng)，這些說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語(yǔ)這一學(xué)科的重視。上完課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師共同評(píng)課，共同探討如何上好英語(yǔ)課。每一次活動(dòng)都能使各位教師學(xué)到新的東西，并激勵(lì)著自己在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)真認(rèn)真實(shí)踐，不斷探索。

三、在課堂教學(xué)中：運(yùn)用實(shí)物、磁帶、教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。學(xué)生以游戲、唱英語(yǔ)歌等方式提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

四、在課后反思和批改作業(yè)方面。每上好一堂課，我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行，反思學(xué)生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。

學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)并經(jīng)常練習(xí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。