第一篇：幼兒園工作總結(jié)及規(guī)劃

2017年工作總結(jié)及2018年工作規(guī)劃

轉(zhuǎn)眼就到了年末，我已經(jīng)來到幼兒園四個(gè)月的時(shí)間。回顧這四個(gè)月來的工作，我深深地感到幼師的工作的辛苦和快樂。現(xiàn)將我的工作、學(xué)習(xí)和體會(huì)做以下總結(jié)：

一、思想態(tài)度方面

我能認(rèn)真做好本職工作，規(guī)范自己的言行舉止，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，用細(xì)心、耐心去對(duì)待每一個(gè)幼兒。不管他是文靜的、是調(diào)皮的，我都一視同仁，用熱情去幫助他們，真誠、平等地與他們相處每一天。

二、業(yè)務(wù)方面

還記得剛踏入工作崗位時(shí)，感覺很陌生，不知道自己要做什么，無從下手。壓力很大，擔(dān)心自己不知道如何與小孩子相處，不知道如何照顧小孩子。我留心觀察老教師如何與孩子相處，如何處理孩子間的問題。有什么不懂的地方就去向老教師請(qǐng)教。在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)。四個(gè)月以來有了不少經(jīng)驗(yàn)。

在英語教學(xué)上也有了很多提高。最開始我沒有任何經(jīng)驗(yàn)，不知道如何教小孩子，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)實(shí)踐，慢慢地學(xué)會(huì)用各樣有趣的方法來教學(xué)。

三、家園聯(lián)系方面

與班主任老師一起走進(jìn)每一個(gè)孩子的家，了解他們的生活狀況，和家長交流在孩子教育方面的看法，對(duì)家長提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長在教育小孩子方面的疑問及時(shí)幫著解答，讓家長感到我不只是小孩子的老師也是家長的朋友，有困難大家一起解決。

平時(shí)及時(shí)和家長反映孩子在園的情況。讓家長知道我們對(duì)小孩子的健康發(fā)展很在意。

在總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了新一年努力的方向。

一、提高自身理論水平。了解幼兒心理，更好的培養(yǎng)幼兒。

二、在教育教學(xué)上多下功夫，努力使本班幼兒在原有基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

三、進(jìn)一步做好班級(jí)工作、家長工作等各方面的工作。

我會(huì)將自己所有的愛奉獻(xiàn)給小孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。今后我會(huì)再接再厲，繼續(xù)改進(jìn)工作中的不足之處，爭取新的進(jìn)步。

第二篇：2011幼兒園工作總結(jié)和規(guī)劃

2011工作總結(jié)暨2012工作計(jì)劃

在過去的一年里，我在主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在單位全體同事的大力支持、關(guān)懷和幫助下，認(rèn)真遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，牢記作為一名幼兒教師的光榮使命，切實(shí)負(fù)起作為幼兒教師的社會(huì)責(zé)任，以“領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可不認(rèn)可、孩子高興不高興、家長滿意不滿意”為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)個(gè)人自身建設(shè)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，全力以赴、勇于創(chuàng)新、取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。為了提高個(gè)人的教學(xué)水平，拓寬自己的知識(shí)面，我利用晚上、周六日和節(jié)假日的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)和幼兒教育有關(guān)的知識(shí)，先后學(xué)習(xí)了《卡爾威特的教育》、《》、《》等書籍，使我受益匪淺；作為一名教育工作者，必須身先士卒，率先垂范，把提高學(xué)歷作為鞭策自己進(jìn)步的途徑和方法，所以我還積極復(fù)習(xí)有關(guān)的考試內(nèi)容，準(zhǔn)備報(bào)考河北師范大學(xué)的幼兒教育專業(yè)，使自己的專業(yè)水平有更大的進(jìn)步，以便更好的服務(wù)于幼教崗位。二是認(rèn)真工作，確保幼兒安全。安全無小事，尤其幼兒的安全高于一切，重于一切。參加工作以來，我一直以“在崗一分鐘，安全六十秒”為座右銘。

在認(rèn)真總結(jié)成績的同時(shí)，還應(yīng)看到自己存在的缺點(diǎn)和不足。一是學(xué)習(xí)不夠。晚上看電視的時(shí)間多，看書學(xué)習(xí)時(shí)間少，學(xué)習(xí)沒有長遠(yuǎn)規(guī)劃，滿足于現(xiàn)狀，不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。二是觀念更新不夠。現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，思想觀念顯得陳舊，對(duì)新起的幼兒教育方式等研究得不夠，對(duì)時(shí)代跟得不緊。三是。對(duì)于上述的不足，我一定要在新的一年里，從德、能、勤、技四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，具體學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：

德

能

勤

技

第三篇：幼兒園規(guī)劃

幼兒園規(guī)劃

新埭鎮(zhèn)中心幼兒園是新埭鎮(zhèn)政府于2002年投資500多萬元新建的農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化中心幼兒園。新園舍占地10.54畝，建筑總面積3468平方米，戶外活動(dòng)場(chǎng)地2010平方米，綠化面積1100平方米。建園規(guī)模12班，可容納400多名幼兒入園學(xué)習(xí)。目前是“嘉興市一級(jí)幼兒園”“嘉興市達(dá)標(biāo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園”。

幼兒園內(nèi)部設(shè)施設(shè)備已經(jīng)達(dá)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園一流水平。園內(nèi)有大型玩具、玩水、玩沙、攀巖、投籃、塑膠場(chǎng)地和塑膠跑道等較齊全的幼兒體育活動(dòng)設(shè)施；有多功能廳、校園廣播音響、電子琴、節(jié)奏樂器等音樂教學(xué)設(shè)備；還有較完備的語言特色教學(xué)教材以及初步形成的具有本土化特色的園本課程。

目前，幼兒園有教職工35名，其中專任教師21人，專任教師中中專學(xué)歷100，大專學(xué)歷42.86。保育員5人，行政管理、及食堂后勤人員9人，均持證上崗。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，幼兒園提出了“會(huì)鍛煉、會(huì)交往、求知興趣濃、藝術(shù)表現(xiàn)大膽”的培養(yǎng)目標(biāo)，倡導(dǎo)“細(xì)致、踏實(shí)、和諧、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，有規(guī)范的內(nèi)部管理制度和健全的黨政工青婦領(lǐng)導(dǎo)班子，實(shí)施層級(jí)管理、目標(biāo)管理。2003年12月，幼兒園代表平湖市在嘉興市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教學(xué)研討工作會(huì)上進(jìn)行了交流。2004年5月，代表平湖市在嘉興市幼兒園園本培訓(xùn)研討會(huì)上進(jìn)行了交流。

2003，幼兒園被評(píng)為平湖市文明單位、平湖市衛(wèi)生先進(jìn)單位、平湖市先進(jìn)學(xué)校、平湖市首批師德創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)學(xué)校、平湖市綠色學(xué)校、平湖市學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

有小班、中班、大班三個(gè)教研組，每組兩名教研組長。有教科室主任及兩名教研組長三人組成的教科研究領(lǐng)導(dǎo)小組。有課題研究組若干。幼兒園管理研究總課題“創(chuàng)設(shè)良好的管理氛圍，提高教師主動(dòng)工作的積極性”，教育研究的總課題“創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育。”

二、指導(dǎo)思想

以國家的教育法律法規(guī)為依據(jù)，以黨和國家的教育方針、政策為指導(dǎo)，遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，深化學(xué)前教育改革，探索農(nóng)村幼教科學(xué)管理模式，積極實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

三、總體目標(biāo)

通過三年的努力使幼兒園成為“管理科學(xué)，師資優(yōu)化，環(huán)境富有教育意義，保教質(zhì)量好，社會(huì)信譽(yù)高，頗具特色的嘉興市特級(jí)A類幼兒園。”

“管理科學(xué)”指：管理機(jī)制高效，管理手段先進(jìn)，管理信息暢通，管理決策民主，開放式、動(dòng)態(tài)式的管理模式，實(shí)現(xiàn)管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化、法制化、民主化。

“師資優(yōu)化”指：專任教師中大專學(xué)歷達(dá)80，全部取得教師資格證書、普通話二級(jí)乙等以上等級(jí)證書和計(jì)算機(jī)證書。能獨(dú)立進(jìn)行課題研究，撰寫較高質(zhì)量的教育論文。具有較扎實(shí)的教學(xué)基本功和較高的教學(xué)技能水平。富有愛心、具有信心

四、實(shí)施框架

（一）行政管理

目標(biāo)

1、在“依法治園、和諧興園”規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，積極探索開放式、生態(tài)式的管理模式；

2、完善在黨支部監(jiān)督保證、教職工民主參與下的園長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)內(nèi)部管理，實(shí)現(xiàn)管理的人本化、科學(xué)化、現(xiàn)代化、法制化、民主化；

3、創(chuàng)建良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建設(shè)積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng)新意識(shí)的校園文化。策略

有效組織暢通信息協(xié)調(diào)高效運(yùn)作有序機(jī)制完善管理科學(xué)

措施

１、堅(jiān)持“以法治園、以人為本”的管理思想，通過計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程，協(xié)調(diào)組織內(nèi)的人力資源，積極形成“全員管理，全面管理，有效管理”的管理理念和“自我約束、自我教育，自我管理，超我管理”的機(jī)制。

2、積極探索新形勢(shì)下適應(yīng)幼兒園辦園體制改革的開放式、生態(tài)式的管理模式，使幼兒園的管理能積極反映社會(huì)變化，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)要求，及時(shí)調(diào)整與家庭的關(guān)系，開發(fā)家庭教育、社區(qū)教育資源，發(fā)展新的家園結(jié)合模式。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、本市有關(guān)學(xué)前教育政策法規(guī)，堅(jiān)持依法治園，修正現(xiàn)行的規(guī)章制度，完善《新埭鎮(zhèn)幼兒園內(nèi)部管理規(guī)章制度》，把教職工的崗位職責(zé)、師德教風(fēng)、工作制度、教育常規(guī)、獎(jiǎng)勵(lì)制度等以法規(guī)的形式固定下來，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責(zé)任明確、管理嚴(yán)謹(jǐn)，充分發(fā)揮幼兒園的主體性，維護(hù)幼兒園發(fā)展的權(quán)益。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化園長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心和保證監(jiān)督作用，發(fā)揮工、青、?婦等群團(tuán)組織與教代會(huì)民主管理作用，健全民主監(jiān)督機(jī)制，建立“決策－－執(zhí)行－－?評(píng)價(jià)－－監(jiān)督－－反饋”的良性循環(huán)機(jī)制。行政管理上實(shí)行全員聘用合同制、崗位優(yōu)化競(jìng)爭制，積極實(shí)施中層干部競(jìng)聘制與骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)制等。

5、幼兒園成立由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、家長代表、園長組成的教育顧問委員會(huì)，健全教代會(huì)、家委會(huì)制度，對(duì)幼兒園發(fā)展、管理、教育改革、隊(duì)伍建設(shè)等提供決策和建議，使幼兒園管理充滿活力。

6、加強(qiáng)班子人員的自身建設(shè)，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，以班子人員的人格魅力來影響教職員工，進(jìn)行情感管理。實(shí)行園長及中層領(lǐng)導(dǎo)述職報(bào)告制，園長及中層領(lǐng)導(dǎo)每年向全園教職工陳述工作報(bào)告，進(jìn)行民主評(píng)議，園務(wù)公開。

7、加強(qiáng)園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，樹立“細(xì)致、踏實(shí)、和諧、創(chuàng)新”的園風(fēng)，“愛、實(shí)、活、新”的教風(fēng)及“好問、好學(xué)”的學(xué)風(fēng)，注重校園精神文明建設(shè)，形成良好的校園文化。

（二）保教工作

目標(biāo)

1、更新教育觀念。深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《幼兒園工作規(guī)程》以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)幼兒園保教工作實(shí)踐，全面提高保教質(zhì)量。

２、加強(qiáng)保教研究。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，強(qiáng)調(diào)幼兒在活動(dòng)中的主體地位，全面落實(shí)育人目標(biāo)。

３、深化課程改革。樹立現(xiàn)代化的課程觀，全面落實(shí)新課程精神，構(gòu)建具有本園特色，有較強(qiáng)針對(duì)性、可操作性、科學(xué)合理的園本課程。提高幼兒一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性。

４、開展特色教育。以幼兒園整體、全面、和諧的發(fā)展為前提，進(jìn)行幼兒語言、藝術(shù)等方面教育的探索與研究，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，形成本園教育特色。

策略

更新觀念深化改革全面發(fā)展形成特色提高質(zhì)量爭創(chuàng)一流措施

１、開展多種活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念。

結(jié)合幼兒園保育與教育改革實(shí)際，定時(shí)、有序、科學(xué)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)保教理論文選及經(jīng)驗(yàn)文章，積極開展自學(xué)、討論、辨析、心得交流等活動(dòng)，要求每位教師一學(xué)期學(xué)習(xí)1—2本保教理論書籍，撰寫4篇教育實(shí)踐隨筆，以現(xiàn)代化教育理論武裝教師，樹立現(xiàn)代化教育思想和正確的教育觀念。

２、加強(qiáng)保教管理，全面提高質(zhì)量。

（1）、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，?修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學(xué)化。

（2）、落實(shí)教師一日活動(dòng)操作規(guī)范，注重教育活動(dòng)過程，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)皆教育的理念。

（3）、重視對(duì)幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評(píng)價(jià)，加強(qiáng)幼兒園保教工作的考核，嚴(yán)格執(zhí)行“計(jì)劃－－落實(shí)－－檢查－－反饋”的四環(huán)運(yùn)行方法，提高幼兒園保教質(zhì)量。重視家長評(píng)價(jià)。???

（4）加強(qiáng)幼兒園教研組的建設(shè)，根據(jù)幼兒園保教工作實(shí)際，以年級(jí)教研組為單位開展工作評(píng)比活動(dòng)。

（5）、挑選樂于奉獻(xiàn)、善于管理、精于研究的教育骨干擔(dān)任教研組長，領(lǐng)導(dǎo)教研活動(dòng)，開展專題研究，提高教研質(zhì)量。

3、加強(qiáng)保教研究，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

（1）開展“本土化內(nèi)容主題活動(dòng)”生成研究及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，形成本園特色，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境富有教育意義的目標(biāo)。

（2）進(jìn)行2—3歲早期幼兒教育的研究，研究2—3歲幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與教養(yǎng)規(guī)律，建立科學(xué)合理的小小班作息制度，探索家庭化、生活化、情景化、游戲化的教養(yǎng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用；研制適宜于小小班的教養(yǎng)內(nèi)容、教養(yǎng)形式、教養(yǎng)方法，使2—3歲前幼兒教養(yǎng)工作走向科學(xué)、有序的軌道，提升2—3歲幼兒教養(yǎng)工作質(zhì)量。

（3）深化、完善幼兒園區(qū)角活動(dòng)的理論與實(shí)踐。對(duì)幼兒園活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)定位、內(nèi)容的確立，環(huán)境與材料的配備，教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行深層次的系統(tǒng)研究，完善幼兒園活動(dòng)區(qū)課程。努力探索區(qū)角活動(dòng)與主題活動(dòng)相結(jié)合，與領(lǐng)域活動(dòng)活動(dòng)相結(jié)合；探索學(xué)習(xí)性區(qū)角、運(yùn)動(dòng)性區(qū)角與社會(huì)性區(qū)角三大區(qū)角從空間上、時(shí)間上的合理設(shè)置和有效指導(dǎo)。

（4）開展語言、藝術(shù)等方面的技能興趣教育活動(dòng)。努力使教師在幼兒參與活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒潛在的多元智能特長，讓幼兒在參與興趣活動(dòng)中培養(yǎng)興趣愛好，陶冶情操。

（5）加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)的探索和實(shí)踐。積極創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)幼兒園現(xiàn)代化教育師資力量的自培和管理，鼓勵(lì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的開發(fā)與運(yùn)用，學(xué)習(xí)開展多種媒體的教學(xué)研討與實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育資源作用，逐步走向教育手段的現(xiàn)代化。

（6）著手開展幼兒心理健康教育的研究。積極研究幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與心理健康教育之間的內(nèi)在關(guān)系以及幼兒身心健康教育的內(nèi)容，探索幼兒心理健康教育的有效途徑和方法。

4、深化課程改革，構(gòu)建園本課程。

（1）、堅(jiān)持“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，注重幼兒在真實(shí)、自然的生活環(huán)境中主體性的體驗(yàn)，并使之貫通于幼兒園的課程結(jié)構(gòu)與實(shí)施中。

（2）、建立共同性課程與園本性課程相結(jié)合的課程體系，實(shí)施多維度的課程結(jié)構(gòu)，努力體現(xiàn)幼兒園課程在“規(guī)范基礎(chǔ)上的搞活，宏觀指導(dǎo)下的多元”的課程管理政策。

A、課程設(shè)置以“生活”、“運(yùn)動(dòng)”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”為幼兒園一日生活最基本的活動(dòng)形態(tài)，強(qiáng)調(diào)幼兒自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

B、正確處理好課程的“預(yù)設(shè)性”和“生成性”的關(guān)系：“預(yù)設(shè)”和“生成”對(duì)幼兒發(fā)展具有同等重要的價(jià)值。“預(yù)設(shè)”和“生成”是兩個(gè)不可截然分割的結(jié)合體。“預(yù)設(shè)”和“生成”可共同指向四種活動(dòng)形態(tài)，并比例不盡相同。

（3）、以開發(fā)利用本土化教育資源生成課程為特色的園本課程的開發(fā)與建設(shè)。

本土化課程的開發(fā)和利用。通過挖掘研究設(shè)計(jì)生成“服裝”“西瓜”“箱包”“桑園雞”“土布的經(jīng)歷”等主題系列。

把握好共同性課程與園本課程的關(guān)系，園本課程的實(shí)施依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)與班級(jí)實(shí)際，占總課程的10——20。

（三）教育科研

目標(biāo)

１、發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用。以科研指導(dǎo)改革、造就師資、提高質(zhì)量、增加信譽(yù)，營造良好的教科研氛圍。

２、完善科研網(wǎng)絡(luò)。園長加強(qiáng)對(duì)園教科室的指導(dǎo)，注重過程管理。

３、加強(qiáng)課題管理。形成園內(nèi)有關(guān)教科研管理制度。

策略

措施

１、調(diào)整、完善幼兒園教科室——教研組——教師個(gè)體三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，教科室有研究總課題，各教研組有研究子課題，每位教師有結(jié)合自己實(shí)踐的小課題。園長親自抓幼兒園科研工作，教科室發(fā)揮應(yīng)有的作用，全園教職工積極參與課題研究，分項(xiàng)落實(shí)，并與上級(jí)教育科研部門緊密聯(lián)系，取得支持和指導(dǎo)。

２、強(qiáng)化幼兒園教育科研管理的職能，制訂《新埭鎮(zhèn)幼兒園教科研管理辦法》，明確科研的選題申請(qǐng)、立題、過程管理、成果驗(yàn)收、獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)的管理目標(biāo)和方法。制訂幼兒園教科研總體規(guī)劃，定期發(fā)布切合本園實(shí)際的教科研“課題指南”。并對(duì)全園的各類課題研究進(jìn)行調(diào)控和指導(dǎo)，特別是加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師課題的指導(dǎo)，對(duì)全園的教科研工作加強(qiáng)管理和考核評(píng)價(jià)。對(duì)有突出貢獻(xiàn)的教師作出獎(jiǎng)勵(lì)。

３、深化幼兒園課改的實(shí)踐與研究，每年有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和階段性總結(jié)。

４、幼兒園牢牢抓住教育科研，把教育科研和師資隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合起來，鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教育實(shí)踐與小課題的研究，每學(xué)期撰寫１—２篇教科研論文與專題總結(jié)，以科研促進(jìn)教師的成長，以科研推動(dòng)保教質(zhì)量的提高。

５、加強(qiáng)各級(jí)課題的研究，注重研究過程，力爭通過三年的研究，體現(xiàn)幼兒園大教育的理念，全面提高幼兒各方面的素質(zhì)與能力。??

（四）隊(duì)伍建設(shè)

目標(biāo)

1、建立一支師德高尚、觀念先進(jìn)、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理，具有一定教育特色、創(chuàng)新意識(shí)與示范能力，能適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)前教育需要的一流師資隊(duì)伍。

２、形成一支人員精干、敬業(yè)、高效的保育、后勤隊(duì)伍。

策略

弘揚(yáng)師德優(yōu)化隊(duì)伍立足自培練好內(nèi)功形成機(jī)制合理組合措施

建立完善的師資培養(yǎng)機(jī)制，走自培之路。切實(shí)抓好師資隊(duì)伍的四項(xiàng)建設(shè)。

1、以塑造師德風(fēng)范為中心的思想建設(shè)，弘揚(yáng)崇高師德、優(yōu)化教職工隊(duì)伍。

（１）、充分發(fā)揮幼兒園黨支部的政治核心作用，抓好三大組的政治理論學(xué)習(xí)（黨政班子小組、黨團(tuán)員黨章學(xué)習(xí)小組、教職工集體學(xué)習(xí)小組），做到學(xué)前有計(jì)劃，學(xué)中抓落實(shí)，學(xué)后觀實(shí)效，完善學(xué)習(xí)制度。

（２）、深化以“培育敬業(yè)精神、塑造師德風(fēng)范、提高育人水平”為主旋律的師德教育活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)《新埭鎮(zhèn)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立完善的師德考評(píng)制度，宏揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范。（３）、開展“樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立高度的責(zé)任感、事業(yè)心；樹立整體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神”的“三樹立”教育以及“我與埭幼共命運(yùn)”的專題討論活動(dòng)，使全體教職工在思想上形成共識(shí)，提高教職工的工作積極性與主動(dòng)性。

２、以提高保教能力為中心的業(yè)務(wù)建設(shè)，立足自培、提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（１）、構(gòu)建目標(biāo)。加強(qiáng)自培基地建設(shè)，積極構(gòu)建幼兒園中青年教師三年自培目標(biāo)框架：三年內(nèi)力爭培養(yǎng)市級(jí)骨干教師２名，園級(jí)骨干教師5名，使教師們明確自己在幼兒園里的地位和今后發(fā)展方向。

（２）、學(xué)習(xí)提高。完善學(xué)習(xí)制度，組織各種形式的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)和讀書成為教師的第一需要。對(duì)不同層次的人員提出不同的學(xué)習(xí)要求，骨干教師要作到“五”精：精讀一、二本專業(yè)書籍；精寫一、二篇有質(zhì)量的教育論文；精上一次示范活動(dòng)課；精心帶教2名以上園內(nèi)青年教師；精研一個(gè)園級(jí)以上科研課題。一般教師要做到“四要”：要有本人學(xué)習(xí)計(jì)劃；要有一本學(xué)習(xí)記錄本；要有一本觀察記錄分析本；要有結(jié)合實(shí)踐的研究小課題。形成努力學(xué)習(xí)、善于思考、勇于鉆研的良好氛圍，把握教育觀念的制高點(diǎn)，使教師的素質(zhì)得到最大極限的提高。

（３）、加強(qiáng)自培。調(diào)整園師干訓(xùn)自培建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，積極實(shí)施園內(nèi)全員培訓(xùn)工程。

Ａ、全員職業(yè)道德教育。

B、幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座。

C、課程建設(shè)與“課改理論”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探討、經(jīng)驗(yàn)積累等提高保教人員的能力。

D、教育科研培訓(xùn)，在參與全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開展以課題研究促進(jìn)全園教職工教育思想的轉(zhuǎn)變，教育能力的提高。

E、教師及后勤人員的培訓(xùn)。加強(qiáng)三大員、后勤組建設(shè)，定期開展教研組活動(dòng)（隔周一次），進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)；鼓勵(lì)各層次的教職員工參加高一層次的職級(jí)培訓(xùn)，開展多種形式的崗位技能與操作規(guī)范的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范崗位行為。

３、開展以優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)為中心的名師建設(shè)，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。

（１）、骨干教師培養(yǎng)。成立由園長領(lǐng)銜的園骨干教師工作小組，制訂培養(yǎng)計(jì)劃、措施、獎(jiǎng)勵(lì)方法，使在實(shí)踐中有成效的教師脫穎而出。

Ａ、聘請(qǐng)名師帶教骨干教師，送部分骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

Ｂ、鼓勵(lì)骨干教師園內(nèi)帶教青年教師（帶教期一般為一年）。

Ｃ、爭取各類公開活動(dòng)和競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，為骨干教師提供展示才華的舞臺(tái)。

Ｄ、鼓勵(lì)骨干教師積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，逐步形成自己的教育風(fēng)格，使全園形成一批在全市獲獎(jiǎng)的教師。

Ｅ、建立激勵(lì)機(jī)制，加大對(duì)骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度，以貢獻(xiàn)發(fā)放骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)，使骨干教師發(fā)揮更大的作用。

（２）、青年教師培訓(xùn)。關(guān)心青年教師的成長，通過分層帶教、分層培訓(xùn)，強(qiáng)化訓(xùn)練等形成，促進(jìn)青年教師成熟發(fā)展。

（３）、提高學(xué)歷層次。幼兒園鼓勵(lì)中青年教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修，３年內(nèi)專任教師大專學(xué)歷達(dá)100％。

（４）、合理師資結(jié)構(gòu)。幼兒園實(shí)施全員聘用合同制，實(shí)行教職工競(jìng)爭上崗制，保持師資隊(duì)伍在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等方面合理比例。

４、以完善自培機(jī)制為中心的基地建設(shè)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的自培基地，積極發(fā)揮示范、輻射作用。

（１）、制定規(guī)劃，構(gòu)建目標(biāo)。積極制定適應(yīng)本園實(shí)際和市教育局規(guī)定幼兒教師培訓(xùn)要求的“十五”師訓(xùn)自培規(guī)劃。（２）、多方位展示，帶教輻射。向各村級(jí)幼兒園進(jìn)行全方位展示，帶動(dòng)開展保教研究工作。

（３）、落實(shí)措施，加強(qiáng)管理。在制訂規(guī)劃，完善網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，將進(jìn)一步健全幼兒園自培管理制度，注重過程管理，定期開展帶教活動(dòng)。

（五）開放教育

目標(biāo)

１、積極探索與家長共同教育、共同辦園的方法、途徑，科學(xué)指導(dǎo)家庭教育，開拓新型、多元、多層的家教指導(dǎo)模式。

２、以開展課題研究為切入口，努力探索形成社會(huì)、家庭、幼兒園大教育體系。

策略

加強(qiáng)指導(dǎo)提高素質(zhì)改進(jìn)方法共同教育建設(shè)基地資源共享

措施

1、發(fā)揮自培功能，加強(qiáng)家教指導(dǎo)者隊(duì)伍的建設(shè)。

（1）、以教研組為陣地，通過定期、定時(shí)開展家教指導(dǎo)研討和形式多樣的自培活動(dòng)，提高家教指導(dǎo)隊(duì)伍的理論素養(yǎng)。

（2）、繼續(xù)選送家教指導(dǎo)骨干參與市教科所等舉辦的理論學(xué)習(xí)班，并及時(shí)介紹、交流，以點(diǎn)帶面的拓展研究和實(shí)踐的思路，提高指導(dǎo)工作效率。

（3）、利用《家園聯(lián)系欄》、《星星園地》等陣地，不斷推廣家教新理念、指導(dǎo)新技能。

（4）、聘請(qǐng)市家教指導(dǎo)專家來園講座，及時(shí)掌握家教新動(dòng)向。

2、靈活運(yùn)用多種形式，發(fā)揮家長主體作用。

（1）、探索家長學(xué)校的新形式、新內(nèi)容，根據(jù)不同年齡段幼兒家長的需求，開展分層分類指導(dǎo)，如家長學(xué)校辨析式活動(dòng)、咨詢活動(dòng)、親子活動(dòng)、開放日活動(dòng)等等，形成幼兒園、家庭共育觀。

（2）、健全園、班家委會(huì)管理制度，確立園家委會(huì)工作日，以“當(dāng)好一天園長”、“組織幼兒活動(dòng)”等更好地發(fā)揮家委會(huì)成員的能動(dòng)性，使其定期參與幼兒園工作，監(jiān)督幼兒園管理。

（3）、進(jìn)一步完善園、班二級(jí)服務(wù)制度，園級(jí)服務(wù)措施滿足家長的共性要求，班級(jí)服務(wù)措施滿足不同家庭的個(gè)別要求，兩項(xiàng)服務(wù)互補(bǔ)互輔，提高家長滿意率。

3、積極開展課題研究，提高家教指導(dǎo)質(zhì)量。

（1）、加強(qiáng)《以幼兒園為主導(dǎo)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭》的家教課題研究，修訂學(xué)習(xí)型家庭等級(jí)量表，落實(shí)創(chuàng)建目標(biāo)計(jì)劃，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、途徑等，逐漸形成親子共讀、共學(xué)、共成長的家教理念。

（2）、以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型試點(diǎn)家庭”的展示、交流活動(dòng)為契機(jī)，及時(shí)抓住成功案例，開展總結(jié)工作，從特殊性中找出帶有普遍性的原則、方法，以“手拉手”、“結(jié)對(duì)子”等形式向更多的家庭推廣。

4、發(fā)揮家教基地的輻射和示范作用，實(shí)行開放教育。

（1）、定期開放幼兒園，歡迎社區(qū)內(nèi)家長、孩子來園活動(dòng)。如開展親子活動(dòng)、牽手活動(dòng)、母親學(xué)校等。

（2）、嘗試建立社區(qū)家教委員會(huì)，共同營造家庭、幼兒園、社區(qū)三位一體的大教育環(huán)境。

（3）、配合建立社區(qū)教育基地，定期開展一系列教育活動(dòng)、參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)、聯(lián)誼活動(dòng)等，實(shí)現(xiàn)一體化教育。文秘114版權(quán)所有

（六）保障條件

目標(biāo)

1、多方籌措資金，加強(qiáng)投資的力度，基本成為辦園標(biāo)準(zhǔn)化、設(shè)施現(xiàn)代化的幼兒園。

2、積極創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)代化學(xué)前教育相適應(yīng)、有利于幼兒素質(zhì)教育的物質(zhì)、心理環(huán)境，使幼兒園成為兒童成長的樂園，促進(jìn)每位幼兒健康、快樂的成長。

策略

整體規(guī)劃合理布局爭取達(dá)標(biāo)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)建樂園

措施

１、多渠道籌措資金，積極改善辦園條件。

（1）、增加幼兒社會(huì)角色游戲活動(dòng)室、幼兒電腦房、電子琴室等。

（2）、按幼兒體育鍛煉需要定期配足幼兒體鍛小器具（以自制為主，每學(xué)期制作小器具近二十多套）。

（3）、根據(jù)現(xiàn)代化管理、教育的需要，安裝多媒體教育系統(tǒng)及各班聯(lián)網(wǎng)電視等，使幼兒獲得直接形象，生動(dòng)活潑的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

（4）、增添部分開放式玩具柜。

（5）、根據(jù)保教工作需要，添置具有科學(xué)意義的現(xiàn)代化教具、學(xué)具、玩具。

（6）、加強(qiáng)幼兒園環(huán)境建設(shè)，根據(jù)幼兒年齡需要，努力使小小班教室環(huán)境家庭化、小班教室生活化、中大班教室學(xué)習(xí)化，使幼兒園真正成為幼兒健康發(fā)展的家園、花園、樂園。

（7）、創(chuàng)設(shè)集教工學(xué)習(xí)、娛樂、休息于一體的教工活動(dòng)中心。

２、開源節(jié)流理好財(cái)，健全幼兒園財(cái)務(wù)監(jiān)督制度，做到專款專用，把幼兒園管理費(fèi)的60以上用于設(shè)施、設(shè)備的添置，使幼兒園資產(chǎn)總值的逐步增長，嚴(yán)格園產(chǎn)管理制度，提高設(shè)施、設(shè)備的使用效率。

３、通過教研組的學(xué)習(xí)與研討，加強(qiáng)對(duì)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的指導(dǎo)，重視幼兒在環(huán)境中的參與作用，發(fā)展幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，注重開展以下幾個(gè)方面的研討。

（1）、開展“活動(dòng)材料和教學(xué)具的提供對(duì)幼兒行為與發(fā)展的重要作用”的研究。

（2）、開展“如何處理好預(yù)設(shè)環(huán)境和生成環(huán)境之間的關(guān)系”的研究。

（3）、立足農(nóng)村，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“廢舊立新”、“勤儉節(jié)約”的傳統(tǒng)，自制具有農(nóng)村特色的教學(xué)具和活動(dòng)材料，真正體現(xiàn)因地制宜。

（4）、開展“如何創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，促進(jìn)每一位幼兒健康、和諧的發(fā)展”的專題研究。保護(hù)與發(fā)展幼兒的創(chuàng)造萌芽，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

（5）、注重幼兒活動(dòng)環(huán)境的布置，進(jìn)行環(huán)境布置更體現(xiàn)“主體化”、“平衡化”、“動(dòng)態(tài)化”的“三化”研究。

隨著21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化、科技創(chuàng)新的國際化，以及中國的發(fā)展必然對(duì)人才和教育提出全新的要求。農(nóng)村幼教越來越被重視，尤其是學(xué)前教育改革的不斷深化，0—6歲托幼一體化學(xué)前教育管理體制改革的不斷實(shí)踐和探索，我們將不斷根據(jù)幼兒教育中出現(xiàn)的新情況，靈活地調(diào)整和補(bǔ)充我們的發(fā)展規(guī)劃，更好地提高幼兒園辦園水平和辦園效益，為實(shí)現(xiàn)平湖市基礎(chǔ)教育

第四篇：唐坊幼兒園2016工作總結(jié)及2017規(guī)劃

開拓進(jìn)取 不斷前行

——記唐坊中心幼兒園2016年工作小結(jié)

唐坊中心幼兒園 2016年12月

開拓進(jìn)取 不斷前行

緊張愉快的一學(xué)年工作又結(jié)束了。回顧本學(xué)年的工作歷程，我園在教育局、中心校等各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下，我們堅(jiān)持以幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成工作為重點(diǎn)，以感恩教育為特色，全面貫徹落實(shí)幼兒園的綱要精神，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以發(fā)展幼兒個(gè)體差異，培養(yǎng)和張揚(yáng)幼兒個(gè)性為主題教育，注重開拓幼兒的思維。所以，我園在本學(xué)的幼兒教育工作取得了一些成績的同時(shí)會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取在新的一年里取得更多的成績。

總結(jié)2016 本學(xué)年，我園在全體教職工的努力下取得了一些成績。岳慧敏、董紅敏、張晶三位老師在中心校組織的“幼兒教師公開課評(píng)比”中分別獲得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；鄧建芳老師指導(dǎo)的幼兒在教育局組織的“寶寶秀”中獲得了二等獎(jiǎng)；董紅敏、張晶、岳慧敏三位老師在“數(shù)學(xué)”領(lǐng)域教研活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)，受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定。趙雪妨老師在區(qū)教育局組織的基本功大賽中有優(yōu)異的表現(xiàn)；崔婷婷、趙雪妨等五位新教師在我園組織的“新教師基本功在賽中表現(xiàn)出色，受到了教育局幼教辦領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我園舉辦的“感恩節(jié)”活動(dòng)、“父親節(jié)“活動(dòng)以及“校園文化節(jié)”，也受到了教育局及中心校領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)。我園在取得各種成績的同時(shí)也存在不足，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的整體工作總結(jié)如下：

（一）教師思想方面

為了促使我園教師的思想積極進(jìn)步，我園加強(qiáng)幼兒教師的思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育《新綱要》、《新理念》，更新幼兒教育觀念，在多方面提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)還學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》《唐山市十佳教師事跡》等等。不斷的提高了本園教師的自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，家長和幼兒心目中樹立了良好的師德形象，督促的同時(shí)也增強(qiáng)了各位教師的事業(yè)心和責(zé)任感。

（二）管理工作方面

1、本學(xué)期，我園仍以“培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣”為重點(diǎn)，建立好幼兒“0-6歲成長足跡”檔案。通過“洗手比賽”“禮儀寶寶”等幼兒行為習(xí)慣評(píng)比等活動(dòng)，督促幼兒的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、本學(xué)期，我園加大了對(duì)綠化的投入，新引進(jìn)一部分果樹，將原來沒有存活的樹木進(jìn)行了補(bǔ)種。為了給孩子們提供更多的游戲場(chǎng)地，我園新建了水池、沙池，并自制了大量的戶外玩具。

3、我園對(duì)各活動(dòng)室進(jìn)行了重新的規(guī)劃布置，班班有主題，班班有特色，打造了屬于我們幼兒園自己的特色建設(shè)。

4、本學(xué)期，我園致力于園本教材的開發(fā)。在教研活動(dòng)中，全園教師不斷地探討、實(shí)踐，結(jié)合我園特色，開發(fā)出四冊(cè)園本教材，并運(yùn)用到了我園的日常教學(xué)中。

（三）教師教學(xué)方面

1、教師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度授課，掌握各學(xué)科的教法和技能，每周四能夠積極的準(zhǔn)備教育教學(xué)案例，并且在教研組長的安排和引導(dǎo)下大家能夠積極開展討論，運(yùn)用觀摩課當(dāng)中靈活多樣的授課形式，根據(jù)我園自身具備的現(xiàn)有條件，模仿恰當(dāng)?shù)姆椒ǎM織和開展本園幼兒教育活動(dòng)，使幼兒在愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，達(dá)到寓教寓樂的目的；

2.課堂教學(xué)上教師能以直觀教學(xué)為主，教學(xué)過程中能以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，對(duì)幼兒進(jìn)行多鼓勵(lì)，少批評(píng)，保護(hù)幼兒的自尊。因?yàn)橛辛俗宰鸩拍苡凶孕牛辛俗孕挪拍芘囵B(yǎng)自強(qiáng)的精神；

3.在教學(xué)用具短缺的情況下，我們組織教師在網(wǎng)上收集資料，并且還聯(lián)系家長，發(fā)動(dòng)家長也參加收集廢舊物品的活動(dòng)，通過老師們?cè)诰W(wǎng)上參考，還有教師自身和家長的智慧，我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)就為幼兒園創(chuàng)作了很多的教學(xué)用具和游戲玩具。

（四）安全方面

1.我園把安全工作放在各項(xiàng)工作之首，本學(xué)期組織多次安全演練活動(dòng)，每周園內(nèi)會(huì)議都會(huì)對(duì)教師進(jìn)行安全教育，要求教師定期或隨時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育。并在教室中配備了消毒燈、消毒柜，定期消毒。常常強(qiáng)調(diào)教師牢記師愛，把愛心賦予孩子們，不動(dòng)手打罵或者體罰幼兒。游戲期間，教師實(shí)行跟班防守，切實(shí)保護(hù)幼兒的人身安全；

2.我園在注重孩子的人身安全方面，還利用家長會(huì)、校訊通、安全教育平臺(tái)等途徑定期對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)，確保幼兒在園、在家都安全。

（五）不足與改進(jìn)措施

1、教師專業(yè)水平有待提高，在今后的工作中要繼續(xù)開展基本功拉練活動(dòng)，不斷提高教師專業(yè)水平；

2、辦園條件有待更新完善；

3、多開展一些幼兒活動(dòng)，調(diào)動(dòng)和開發(fā)幼兒智慧。

謀劃2017 2016年我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯?017年我們會(huì)做的更好。在新的一年里，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，并針對(duì)上一學(xué)年工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位教師和幼兒都能夠得到發(fā)展。具體規(guī)劃如下：

1、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)。隨著幼兒園收費(fèi)水平的提高，我園會(huì)加大對(duì)幼兒園環(huán)境建設(shè)和硬件設(shè)施的投入，將綠化工作更加的規(guī)范化、具體化，引進(jìn)更多的大樹種，將我園打造成園林式校園。

2、深化教研工作。在新的一年里，我園在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上會(huì)繼續(xù)開發(fā)園本教材，出書成冊(cè)并運(yùn)用到日常教學(xué)工作中，不斷的提高我園的保教工作。

3、保障安全工作。安全工作始終是幼兒園工作中的重中之重。在新的學(xué)年里，我們會(huì)更加的認(rèn)真貫徹和落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全工作的指示精神，切實(shí)保障全體幼兒、教師生命安全及幼兒園的財(cái)產(chǎn)安全。加強(qiáng)食堂管理，規(guī)范幼兒園食堂操作流程，嚴(yán)格執(zhí)行食品采購及驗(yàn)收制度，每周制定豐富合理可口的營養(yǎng)菜譜，定期向家長公布，保證幼兒吃好。抓好幼兒日常活動(dòng)的安全防范，規(guī)范教職工行為。努力消除幼兒日常活動(dòng)中的不安全因素。抓好消防安全工作。配齊消防器材，堅(jiān)持日常防火巡查，保持安全疏散通道暢通，修訂消防滅火預(yù)案，定期組織安全演練。

總結(jié)了本學(xué)年的工作成績，瞻望下一學(xué)年的開始，在新的一年里，我園將更加努力工作，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，使家長能安心。一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們也將迎來新的學(xué)期。在新的學(xué)期里，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，并針對(duì)這一學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。我們?nèi)w教師將堅(jiān)持為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，把我園建設(shè)成領(lǐng)導(dǎo)安心、家長放心的優(yōu)秀幼兒園！

第五篇：幼兒園中長期規(guī)劃

華宇〃星光

幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)重慶市教委普及學(xué)前三年教育達(dá)標(biāo)規(guī)劃要求，較好實(shí)施學(xué)前三年教育，任重道遠(yuǎn)，為此我們堅(jiān)持以鄧小平理論為指針，以加快發(fā)展為主題，以深化改革為動(dòng)力，以提高質(zhì)量和推進(jìn)教育信息化為重點(diǎn)，幼兒園以“尊重幼兒期的生活價(jià)值、幼兒是活動(dòng)的主體、教師是課程的關(guān)鍵”新的辦學(xué)理念，用理想的教育實(shí)現(xiàn)教育的理想，創(chuàng)造適合幼兒主動(dòng)發(fā)展的教育。教育教學(xué)的整改思路是：在堅(jiān)持以人為本的管理理念的同時(shí)，大力實(shí)施以德和以法治園，堅(jiān)持走科學(xué)高效的管理與開放靈活的教學(xué)相結(jié)合的辦園模式。以家園與德育為首：以評(píng)價(jià)為抓手，全面、全員、全程實(shí)施無縫隙管理：以課改為先導(dǎo)，全力推進(jìn)教學(xué)改革和觀念更新；以師幼要求為導(dǎo)向，構(gòu)建市場(chǎng)為主的立體式服務(wù)體系；以創(chuàng)業(yè)為精神動(dòng)力，整合管理資源和教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)幼兒園跨越式發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

我園加速發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，有許多有利條件，也存在許多實(shí)際的困難和問題。

1、發(fā)展有利條件：

（1）當(dāng)?shù)卣⒅苓叴逦拇罅χС郑　⑹小⒖h各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒教育的重視，學(xué)生家長對(duì)幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大發(fā)展了幼兒園發(fā)展空間，為幼兒園的發(fā)展提供了寬松的外部環(huán)境。

（2）園內(nèi)外認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一，教師隊(duì)伍不斷強(qiáng)大，教育素質(zhì)日益提高。

（3）教師隊(duì)伍的日趨穩(wěn)定，為提高質(zhì)量提供了人力資源。

2、存在的困難和問題：

（1）由于生源快速擴(kuò)大和地理環(huán)境的影響，幼兒缺乏活動(dòng)場(chǎng)所。

（2）隨著幼兒園規(guī)模的迅速擴(kuò)大，幼兒保教費(fèi) 達(dá)不到規(guī)定欠缺。

（3）幼兒規(guī)模擴(kuò)大，經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，直接影響幼兒園的發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作

1、努力發(fā)展高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的幼兒教育。

積極落實(shí)辦園宗旨，大力改善辦園條件，擴(kuò)大學(xué)校幼兒園規(guī)模，爭取在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，樹立全員的大局意識(shí)和爭先創(chuàng)意識(shí)，全面提高教育質(zhì)量。

2、深化素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革。

努力優(yōu)化學(xué)科課程、開發(fā)環(huán)境課程、強(qiáng)化活動(dòng)課程，不斷更新教師的教育觀念；加強(qiáng)師德建設(shè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，堅(jiān)持繼續(xù)教育，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，確保課程改革取得一定的成果。

3、建立并完善幼兒園的管理制度。

以法治園、規(guī)范辦園，嚴(yán)格管理，實(shí)現(xiàn)我們的追求。好學(xué)校培養(yǎng)好老師，好老師組成好學(xué)校，好的教育理念要有好的老師來實(shí)現(xiàn)。為此，幼兒園重點(diǎn)制定了長遠(yuǎn)的人才發(fā)展規(guī)劃，花費(fèi)大量心血和財(cái)力來打造一支專業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)的名師團(tuán)隊(duì)。

4、創(chuàng)新幼兒園管理機(jī)制

以培養(yǎng)和激勵(lì)人的發(fā)展為先導(dǎo)，以幼兒園周邊環(huán)境發(fā)展為依托，深化教育改革，全面實(shí)施課改，以誠信教育提高人質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“整合各方資源，形成教育合力，促進(jìn)幼兒發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。

5、向特色幼兒園發(fā)展，逐步形成本園教育特色。

6、搞好新型的社會(huì)服務(wù)。為不同層次的需求對(duì)象，提供對(duì)口適時(shí)的服務(wù)，搞好衛(wèi)生保健安全工作。

四、奮斗目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)：

逐步提高辦園質(zhì)量，徹底完成由小學(xué)式教學(xué)到正規(guī)化幼兒教育的轉(zhuǎn)型，形成自己的辦園風(fēng)格，培養(yǎng)有個(gè)人風(fēng)格的幼兒教師，在當(dāng)?shù)氐玫胶迷u(píng)，到2012年逐步改善幼兒園軟、硬件設(shè)施，達(dá)到二級(jí)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。

（二）階段性目標(biāo)： 1、2009---2011年（1）徹底完成幼兒園轉(zhuǎn)型工作，（2）探索自己的辦園風(fēng)格，（3）逐步改善幼兒園硬件設(shè)施。

2、2011--2013年（1）硬件設(shè)施達(dá)標(biāo)，達(dá)到二類幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，（2）培養(yǎng)出自己的名優(yōu)教師，（3）形成自己的辦學(xué)風(fēng)格（4）在社會(huì)上形成良好影響。3、2013--2019年（1）達(dá)到一類幼兒園標(biāo)準(zhǔn)（2）沖擊市級(jí)特色幼兒園。

五、主要任務(wù)

1、全面實(shí)施素質(zhì)教育，幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。充分利用自然環(huán)境的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。激勵(lì)教師互幫互學(xué)，繼續(xù)實(shí)行新教師一幫一制度，開展公開課活動(dòng)，分期組織教學(xué)培訓(xùn)。

3、形成教師你追我趕的教學(xué)風(fēng)氣，經(jīng)常公布近期優(yōu)秀教師案例。

4、幼兒園以“發(fā)展家園合作，穩(wěn)定生源，拓展活動(dòng)特色”為辦園發(fā)展方向，提高教育 質(zhì)量為宗旨，辦園中不斷探索，逐步開展幼兒雙語教育、努力辦出親子活動(dòng)、雙語特色。

六、主要措施。

（一）認(rèn)清形勢(shì)，強(qiáng)抓機(jī)遇，加速跨越式發(fā)展。

承啟2009年是幼兒園大發(fā)展、大變革、大跨越的之優(yōu)勢(shì)，深化改革，擴(kuò)大開放，促進(jìn)發(fā)展。通過“關(guān)愛每一位教師，教好每一個(gè)孩子”和“以誠信謀發(fā)展，以質(zhì)量求生存”凝聚人心、鼓舞斗志，全力推進(jìn)幼兒園發(fā)展的大跨越，特別注意增強(qiáng)“五種”意識(shí)。

1、切實(shí)增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)。把加快發(fā)展作為幼兒園工作的第一要?jiǎng)?wù)，把提高教學(xué)質(zhì)量和家園親自活動(dòng)作為一切工作的重中之重。不因小勝而滿足，不因困難而退縮，聚精會(huì)神抓教學(xué)，一心一意謀發(fā)展；

2、切實(shí)增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)。首先要依托家長對(duì)幼兒教育工作的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，擴(kuò)展幼兒園發(fā)展空間，其次是在現(xiàn)有資金允許的條件下，開源節(jié)流，把錢花在最關(guān)鍵的地方，逐步改善幼兒園硬件設(shè)施，初步開展親子園建設(shè)工程，切實(shí)搞好宣傳活動(dòng)，再次是幼兒園提出認(rèn)真落實(shí)新課程方案，敢于打破固定有模式，善于突破思維定勢(shì)，把幼兒園提出的辦園目標(biāo)和階段性的中心工作轉(zhuǎn)化為搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，全力推進(jìn)跨越式發(fā)展。

3、切實(shí)增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。各項(xiàng)工作要開創(chuàng)新局面，必須要做到體制創(chuàng)新，機(jī)制創(chuàng)新，工作方式方法創(chuàng)新。只有這樣，我園按教育規(guī)律育人，按創(chuàng)新思維改革，按超常規(guī)度發(fā)展的辦園理念才能落到實(shí)處。

4、切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。把干好每一項(xiàng)工作，教好每一個(gè)孩子視為自己的天職，牢固樹立園興我榮，園衰我恥和先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的觀點(diǎn)，艱苦奮斗，奮力拼搏，全力推進(jìn)幼兒園的跨越式發(fā)展。

5、實(shí)施“五大”領(lǐng)域課程，并做好“五大”領(lǐng)域課程的研究。

6、狠抓入園率，鞏固與提高工作特別工作，特別學(xué)前小班幼兒年齡小，農(nóng)村年齡小，農(nóng)村農(nóng)活多，路途遠(yuǎn)，許多家長存早上一年晚上一年無所謂，造成送子女上學(xué)的積極性低。

7、狠抓幼兒教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)工作，近幾年我校幼兒教師調(diào)動(dòng)頻繁，大多青年教師沒受過幼師教育，對(duì)幼教工作思路不清，方法不對(duì)頭，缺乏成功的教育理論和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，據(jù)此我們要下大力度培養(yǎng)一批精通幼兒教育的幼兒教師，讓每位幼兒進(jìn)得來，留得住，讓每位學(xué)生家長滿意。

三、加大投入，狠抓幼教管理，推進(jìn)幼兒園建設(shè)，幾年來，我校的幼兒園建設(shè)由于受經(jīng)濟(jì)條件的制約，幼兒園軟硬件設(shè)備設(shè)施建設(shè)遲緩。因此，我校要積極爭取資金，按需投入，爭取在1—2年內(nèi)購齊大型玩具5件，配備幼兒圖書1000冊(cè)，滿足幼兒學(xué)習(xí)、生活、成長的需要。

2009年9月1日