第一篇：洪關苗族鄉中心學校校園周邊治理工作匯報1

洪關苗族鄉中心學校2011年

學校及周邊治安綜合治理、警務室建設工作情況匯報

2011年，我校按照上級有關文件和會議精神，結合我鄉學校工作實際，加強學校及周邊治安綜合治理，啟動學校警務室建設工作，取得初步成效。現將工作開展情況匯報如下：

一、基本情況

我校下轄學校4間，其中九年一貫制學校2間，完全小學2間，有中小學、學前班學生共1716人，在職教師72人。

二、學校及周邊綜合治理工作開展情況

1、各學校認真組織開會落實上級有關文件和會議精神，成立工作領導小組，有專人分管該項工作。強化目標管理，各學校開學初向中心學校簽訂了目標責任書，對照管理責任層層落實。

2、中心學校結合全鄉實際，開學初擬發安全工作安排意見到各學校，對應該建立的相關管理制度、突發事件應急預案、緊急疏散演練、校園安全排查整改等作出明確要求，強化學校內部安全管理，加強檢查督促，創建平安和諧校園。

3、加強人防、物防、技防建設。我校努力爭取上級資金，在臻堅、河堰兩間九年一貫制學校安裝了校園電子監控設備，建設了警務室，配備了警務人員2名、專職保安5名；在希望、聯星兩間小型學校建設了門衛室，有教師輪流值班。我校還配合鄉派出所，強化校園夜間巡邏，各學校校長，值班人員、保安人員手機24小時開通，確保學校安全穩定。各學校嚴格實行封閉式管理，在學校重點防控部位安裝了防盜門窗，各學校配備了消防滅火器，把規模相對較大的河堰學校定為消防工作示范學校，在學生集中場所設置消防滅火栓、滅火器、安全出口指示標志和應急照明燈，使消防工作進一步規范化。

4、學校食品衛生安全工作健康有序。我鄉各學校均建有學生食堂，其中三間“愛心午餐”食堂，一間對外承包食堂。各校食堂食品衛生許可證、從業人員健康證等各種證照較齊全。食堂在食品采購、儲存、加工等環節均嚴格按照相關制度程序操作，配備有消毒柜，各學校均安裝了洗手設施，確保學生衛生就餐，各校使用爐灶較安全，沒有發生過安全事故。全鄉學校師生飲用水均使用楓香家樂礦泉水，每月都按照要求索取水質檢驗報告。全鄉只有河堰學校食堂有小賣部，所有出售食品均由縣食品配送中心配送。學生宿舍有專人管理，衛生狀況良好。

5、校園周邊環境治理扎實開展。在校園周邊環境綜合治理工作中，我校積極主動協調配合鄉綜治、公安、工商、衛生等相關執法部門，認真開展校園周邊環境治理。對校園周邊200米以內的飲食攤點和各種娛樂場所進行了專項治理，沒收三無食品，取締不法攤點。同時學校加強了學生的教育管理，要求學生不購買三無食品，遠離各類賭博場所。我鄉各學校周邊均沒有電子游戲廳和網吧。各學校配合鄉綜治辦、派出所加強對校園周邊精神病患者等高危人群的管控，學校組織收繳學生各類管制刀具，有效控制了校園暴力事件的發生。2011年，沒有發生因校園周邊環境整治不力而造成的惡性事件。

三、校園警務室（治安崗亭）建設及專職保安配備情況 我鄉只有4間學校，根據全鄉學校實際，我校對照縣綜治委、縣公安局、縣教科局聯合下發的遵縣綜治【2011】18號《關于進一步加強學校警務室建設的實施意見》文件要求，以創建平安校園為目標，全面加強校園警務室（治安崗亭）建設，提升校園及周邊治安防范水平，切實維護學校內部安全及周邊環境秩序。目前的建設情況是：臻堅、河堰兩間規模較大的九年一貫制學校分別建設了警務室，鄉派出所為兩校分別配備警務人員各1名，每周到校工作10小時以上，臻堅學校聘請專職保安2名，河堰學校配備專職保安3名，同時為安保人員配備了服裝及相關安保器械，兩校安保人員按時到崗到位，嚴格實行登記準入準出制度，堅持課間巡邏、夜間巡邏和不定時巡邏，及時發現和預防校園治安事件的發生；希望、聯星兩間規模較小的小學，我們按照要求為每校修建了10平方米的活動板房作為門衛室，目前安排由學校教師輪流值班護校，成立護校隊，以后將聘請安保人員。全鄉校園警務室和門衛室均按照文件要求建立相關管理制度，朝著規范化建設邁進。

四、法制教育工作開展情況

我鄉4間學校都聘請了派出所民警擔任學校法制副校長，每個學期到學校上一堂法制教育課。今年秋季學期，我校按照省市縣教育主管部門相關要求，把中小學生法制教育納入課程管理，在學科教學中滲透法制教育工作，要求各學科教師把法制教育滲透點備入教案認真教學，取得了良好的教育效果。各學校還根據實際，認真開展反邪教“五個一”宣傳教育工作，利用上警示教育課、開展主題班會、出班刊和墻報、寫心得體會、利用學生心得向其父母做宣講等進行反邪教警示教育；利用法制講座認真開展禁毒宣傳教育，為鞏固無毒學校營造濃厚氛圍。通過以上工作，有效增強了師生的法制觀念，全年沒有師生違法犯罪案件發生。

五、學校交通安全工作開展情況

我鄉4間學校中有3間學校地處208省道公路旁，學生上放學交通安全形勢嚴峻。針對這一實際情況，中心學校要求各校成立上放學路隊，各年級選派責任心強的學生擔任路隊長，負責每天每個方向的學生上放學期間在公路上行走的安全管理，放學時間，各學校還要安排教師護送學生安全離校。中心學校下發了《關于進一步加強學生上放學交通安全管理的通知》和《關于進一步加強鄉屬各校公務用車管理的通知》，進一步規范我鄉各學校的交通安全管理。208省道兩側的學校，均建有醒目的交通安全警示標志、標語，交通秩序良好。全年各校沒有發生中小學生交通安全事故。

總之，我校2011年的校園周邊綜合治理和警務室建設工作，完全按照上級有關部門的要求真抓實干，取得了明顯的成效。在今后的工作中，我們將繼續保持力度不減、乘難而上的工作態勢，確保我鄉教育事業穩定發展、和諧發展。

第二篇：洪關苗族鄉中心學校2011遠程教育工作總結

洪關苗族鄉中心學校 遠程教育工作總結

2011年，我校在上級教育行政主管部門和鄉人民政府的正確領導下，認真抓好了我校遠程教育工作。現將工作情況作如下總結。

一、健全組織機構

遠教工作涉及面廣、技術性強，為了搞好這項工作，我校成立了以校長為組長的工作領導小組，并明確主要工作職責。選定工作責任心強，熱愛遠程教育工作，且掌握電腦基礎技能的教師負責遠教工作，做到組織有保障、工作有安排。

二、抓好遠程日常工作

為了保證我校遠教工作的正常開展，我校遠程教育工作做到期初有計劃，期末有總結。計劃目標明確，措施有力，并靈活地按計劃認真開展各項遠教活動。在平時工作中，“三簿一冊一志”的填寫詳實規范，其他各種表冊均認真填寫并按歸檔。

三、狠抓遠程管理員培訓工作

建立一支責任心強、熱愛遠程教育工作、計算機水平高、操作技能熟練的管理人員隊伍，是遠程教育工作中一項重要的工作。為了使我校現代遠程教育工作正常開展，我校在11月份組織遠程管理員進行了1次集中培訓。培訓中，遠程管理員都認真聽課，并做好筆記。通過培訓，提高了我鄉學校遠程管理員的業務技能。

四、做好遠教設備的維護工作

為了確保設備運轉正常，不影響遠教工作的正常開展，遠教管理人員嚴格執行上級的有關規定，實行專人管理，專項使用。在硬件設施的使用和管理上，所有遠程教育設備作為固定國有資產，納入固定資產登記。在日常管理工作中，經常打掃遠教室，定期對設備進行檢查，為“五防五好”站點建設奠定了堅實的基礎。

五、加強政治學習、提高“二服務”思想

遠教工作做得好與壞，除遠程管理員要有較高業務素質外，其思想政治素質起著關鍵性的作用。在這方面，我們要求遠程管理員不斷加強政治理論學習，樹立“三服務”的思想，即為學校提供豐富的教育資源，為提高教育教學質量服務；為周邊農民提供農產品市場信息和農業科技信息服務。

六、加強管理、嚴格考核

學期結束，將教師遠程教育技術掌握、運用水平納入考核，考核的內容有：

1、培訓出勤率；

2、遠程資源應用知識，要求教師學會接收資源、處理資源、運用資源和制作課件；

3、每位教師每月至少利用遠程教育資源上一節“多媒體輔助教學”課；

4、利用遠程教育資源，開展電子備課；

5、利用遠程資源，探索校本教研；考核結果不達60分的教師，年終不能評優評先。

一年來，我們做了很多的工作，取得了一些成績，但由于沒有工作經驗，還有很多的工作亟待解決和完善。遠程管理員的業務技能有待提升，特別是維護設備的水平亟待提高。下期除繼續抓好鄉級培訓外，將充分利用外出培訓的機會，提高各校遠程管理員的業務技能。我們決心在新的一年里，扎實工作，大膽創新，使遠教工作再上一個新的臺階。

洪關苗族鄉中心學校 2012年1月9日

第三篇：洪關苗族鄉中心學校+2012年校園安全管理工作總結

洪關苗族鄉中心學校 2012年校園安全管理工作總結

我校2012年校園安全管理工作，在上級教育行政主管部門和鄉人民政府的領導下，堅持“預防為主，加強教育”的方針，深入開展了形式多樣的安全教育。通過安全教育，增強了師生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造出全校教職員工關心和支持校園安全工作的局面。現將相關工作作如下總結。

一、強化管理，提高管理水平

采取多方措施，從人防、物防、技防上下功夫，進一步加強學校安保工作。在兩間九年一貫制學校安裝了電子監控設備，建立了警務室，聘請了安保人員，同時還為安保人員配備了服裝及其他安保器械，要求兩間學校安保人員，嚴格執行24小時值班巡邏制度和出入校園登記準入制度；在另兩間小型學校，建立了由教師、高年級學生組成的護校隊和護路隊，加強了對校園的巡邏守護，在校門上設臵“進入校園請撥打某某號碼”的提示語；中心學校還和鄉派出所緊密配合，對各學校校園開展夜間巡邏。通過采取以上措施，使我鄉各學校安全保衛工作得以進一步加強，學校教育教學秩序正常。

二、加強領導，建立管理網絡

為了抓好住校生的管理工作，要求各學校成立了校長為組長，德育主任為副組長，年級主任、班主任和宿管教師為成員的住校生管理工作領導小組。明確領導小組成員各自管理職責，德育主任抓住校生的安全工作；年級主任和班主任負責住校生的離返校和做好學生的思想工作；宿管教師管理住宿生的起床、午休、就寢和宿舍衛生。

學校實行中層領導帶班、教師值班制度，負責每日住校生管理，宿管教師和室長對宿舍管理，形成層級管理網絡，互通情況，一級對一級負責。

三、建章立制，明確制度要求

住校生管理工作是安全工作的重頭戲，住校生管理的好壞，直接影響到全校工作。根據住校生的實際情況，學校德育處制定了住校生管理制度，先后建立了《門衛職責》、《住校生返校、住宿請假點名登記制度》、《宿舍安全管理規定》、《宿室長職責》、《學生宿舍文明公約》、《住校生管理條例》、《住校生管理評分細則》、《學生宿舍衛生標準》等一系列規章制度。

四、抓實過程，實現精細化管理

一是建立了以校長負總責的安全工作責任制，校長和中層領導以及各位教師簽訂安全管理目標責任書，目標細化，責任到人，落實到人，管理到位，確保學校住校生安全管理工作落到實處；每天值班領導和教師對住宿生的紀律、衛生、出勤、就餐、起床、就寢和日常行為習慣等進行管理和引導，消除不安全因素，杜絕安全事故發生。

二是抓好安全教育。學校定期組織召開住校生會議，進行法制安全教育培訓，內容包括宿舍安全、晚自習安全、防火安全、財產安全、回家和返校路途安全等，還特別對女生強調了一些安全的自我防護知識。

三是加強安全檢查，將隱患消除在萌芽狀態。學年初，總務處組織人員對學生宿舍房屋、水電路、床板、門窗、門鎖等進行全面細致的檢查記錄，對隱患及時排查。

四是重視安全保衛工作。加強對門衛的管理，凡校外人員進入學校，必須說明事由，征得相關人員的批準，并作好登記后，方準進入。學校除宿管教師外，還成立了夜間巡邏隊，夜間對學校各處特別是學生宿舍安全進行不間斷巡邏檢查。

五是嚴格執行請假離校制度。住校生星期一至五吃住都在學校，期間沒有特殊情況不能請假離校，如有特殊情況需出校門，必須經班主任和宿管教師共同批準并在門衛室登記。同時，班主任在同意學生請假后必須與家長取得聯系，嚴防請假學生夜不歸宿。

六是充分發揮警務室的作用。各學校充分發揮警務室的作用，利用派出所民警到校工作，督促指導學校開展安全工作，使住校生管理工作更加規范。

校園安全工作千頭萬緒，盡管我們在2012年沒有發生任何校園安全事件，但校園安全管理工作難度大。所以在今后的工作中，還需要我們進一步創新工作思路，加強管理，切實樹立“以人為本”的理念，為確保我鄉學校校園安全作出應有的努力。

洪關苗族鄉中心學校 2012年12月3日

第四篇：洪關苗族鄉中心學校+2012整治校園周邊環境工作總結

洪關苗族鄉中心學校

2012年整治校園周邊環境工作總結

校園周邊環境治理工作，是學校安全管理的重中之重。為有效防范暴力、三無食品以及黃賭毒等對學校師生的傷害，維護學校正常教育教學秩序，2012年，我校認真研究，及時部署，做了一些力所能及的工作。現總結如下：

一、強化管理，加強防范

學校不斷強化管理，加強防范。學校成立由安保人員和教師組成的校園周邊巡邏隊伍，嚴格執行24小時值班巡邏制度；同時與鄉派出所緊密配合，對學校校園及周邊開展夜間巡邏。通過巡邏，使學生擁有了安全和諧的學習和生活環境，確保了教育教學質量的穩定提高。

二、積極配合，整治有效

在校園周邊環境綜合治理工作中，我校積極主動協調配合公安、工商、衛生等相關執法部門，認真開展校園周邊環境治理。對校園周邊200米以內的飲食攤點和各種娛樂場所進行了專項治理，沒收三無食品，取締不法攤點。同時學校加強了學生的教育管理，要求學生不購買三無食品，遠離各類賭博場所。我鄉各學校周邊均沒有電子游戲廳和網吧。各學校配合鄉綜治辦、派出所加強對校園周邊精神病患者等高危人群的管控，學校組織收繳學生各類管制刀具，有效控制了校園暴力事件的發生。2012年，沒有發生因校園周邊環境整治不力而造成的惡性事件。

校園周邊環境治理工作，任務艱巨，責任重大。我校將深刻吸取全國幾起校園暴力安全事故的慘痛教訓，進一步明確各項工作措施，加強安全保衛和環境治理工作，努力使我鄉各學校更加安全和諧發展。

洪關苗族鄉中心學校 2012年12月3日

第五篇：洪關苗族鄉中心學校綠色學校創建工作總結

洪關苗族鄉中心學校

“綠色學校”創建工作總結

2011年，我校“綠色學校”創建工作，在上級教育行政主管部門和鄉人民政府的領導下，努力做好了環境教育進校園、進課堂的工作。在全校師生積極參與構建和諧校園、創建綠色校園的活動中，不僅使校園文化建設的內涵得到提升，還使師生的綠色環保意識得到了增強。現作如下總結。

一、加強領導，注重管理

1、領導重視，職責到人

學校領導充分認識到開展環境教育工作對學生健康成長的重要性。為了更好地開展環境教育，各校成立了環境教育領導小組，校長任組長，分管校長任副組長，下設辦公小組，由教導主任、德育主任、團委書記、少隊輔導員、總務主任、班主任和綜合科、生物、化學等教研組組長等教師組成，明確職責，落實到人。首先在校長制定的學校工作計劃中提出創建的任務和要求，由德育主任負責對學生開展環境教育的專題教育、社會實踐活動；班主任負責環境教育的課程建設；團委書記和少隊輔導員積極發揮學生骨干的作用，成立環境社，組織學生會、團委和少隊部的干部積極開展校園環保行動教育活動；總務主任負責校園環境的綠化、保潔；

生物、化學教研組長負責教研組內教師開展環境教育的校本培訓和課堂滲透環境教育主渠道的工作。

2、加強管理，循序漸進

在學校領導的高度重視下，每學期均能將環境教育工作作為德育重點工作來抓，并進行專項研究，每學期召開2次以上環境教育領導小組會議，在學期初制定學校開展綠色教育活動的方案，學期末及時對本學期創建綠色學校工作進行總結，并在教職工大會上加強教育和宣傳。

二、加強教育，培養環保意識

1、學校每年結合“世界環境日”、“植樹節”的主題，開展環境專題教育的講座。通過詳實的文字圖片資料，向全校師生介紹了綠色學校的含義、保護環境的必要性和重要性，受到了師生們的歡迎。

2、加強科技委員培訓。為了更好地開展環保教育，學校加強了學生干部的培養力度，他們主要負責班級科技、環境教育活動的組織安排工作，明確了他們工作的職責和要求，發揮了他們在班級教育活動的主體作用。

3、開展適合不同年級學生的主題教育。如針對初中學生亂扔飯、菜的問題，德育處組織班主任在班會課中開展關于節約糧食的主題班會，發動學生去收集糧食緊缺的資料，讓學生參與活動準備的全過程，使學生在專題教育中提高認識。

三、精心打造，初見成效

近年來，我鄉河堰學校、聯星小平小學、希望小學在校園綠化方面投入經費，精心打造，目前綠化工作初見成效，創建使學校和師生的面貌發生了很大的變化，真正構建了和諧的育人環境。隨時走進校門，都會給人衛生、整潔、美觀的感覺，使師生的衛生意識、文明習慣有了令人欣喜的變化。

四、存在問題與努力方向

雖然我們在創建中取得了一些成績，但也清醒看到了學校在發展中還有許多問題，如：如何使學校的環境教育在推動社區和家庭環保中起到作用、環境教育在現行課程體制下如何開展，值得我們思考。

今后我們將繼續努力，在繼續深化綠色創建的內涵上下功夫，以創建“優美教室”為載體，使師生與環境、教師與學生、學校與社會的關系更加和諧，不斷豐富創建的內容，拓展創建的形式，讓綠色創建與學校其它工作進一步融合，力爭取得更好的教育和行動效果。

洪關苗族鄉中心學校

2011年12月12日