第一篇：人教版語文四年級下冊第七單元知識點總結

人教版語文四年級下冊

第七單元知識點總結

一、會寫字及組詞

25、兩個鐵球同時著地

略lüè（粗略、略讀、戰略、侵略）辯biàn（爭辯、辯護、辯論）奉fèng（奉獻、奉勸、奉告、奉陪）違wéi（違背、違反、違法、久違、違章）磅bàng（磅秤、過磅）拴shuān（拴住、拴馬、拴緊）拖tuō（拖住、拖鞋、拖拉、拖欠）釋shì（解釋、注釋、釋放、愛不釋手）宣xuān（宣布、宣傳、宣言、宣揚、宣誓）薩sà（拉薩）

妄wàng（膽大妄為、狂妄、妄圖、妄想、妄作主張）執zhí（固執、執行、執法）

27、魚游到了紙上

港gǎng（香港、港灣、港口、港幣）澈chè（澄澈、明澈、清澈見底）壺hú（茶壺、酒壺、水壺）缸gāng（魚缸、水缸、浴缸）罷bà（罷休、罷工、罷免、罷手）

茍gǒu（茍且、茍同、茍且偷生、一絲不茍）繡xiù（繡花、刺繡、十字繡）

揮huī（揮手、指揮、揮舞、揮發、揮灑、揮金如土）徽huī（徽章、國徽、團徽）聾lóng（聾啞、耳聾、震耳欲聾）啞yǎ（聾啞、啞巴、啞口無言）

二、讀讀寫寫

辯論 解答 信奉 違背 容許 尋常 曾經 拖住 繡花 境界 宣布 固執 罷了 欄桿 廠徽 教授 膽大 妄為 清澈見底 賞心悅目 一絲不茍 融為一體 聾啞人

三、讀讀記記

邀請 塑像 杰作 誕生 祝賀 異樣 徑自 猛然 堅毅 見怪 抱歉 感觸 邊緣平緩 可怖 紅腫 榨干 荒涼 疑惑 打擾 激烈 交談 摯友 誘人 舒暢 儀態端莊 全神貫注 莫名其妙 信心十足 香噴噴 雕塑家

四、多音字 第二十五課：兩個鐵球的故事

著:zhuó（著陸）zhāo（著數）zhe（沿著）zháo（著急）更：gēng（更換）gèng（更加）的：dí（的確）de（白的）dì（目的）

第二十八課 父親的菜園

盛：chéng（盛滿）shèng（興盛）薄：báo（薄紙）bó（稀薄）bò（薄荷）

五、形近字組詞

略（忽略）辯（辯解）瓣（花瓣）奉（奉行）

格（合格）辯（分辨）辮（辮子）捧（捧著）妄（妄想）執（固執）撤（撤退）磅（磅秤）

忘（忘記）摯（摯友）澈（清澈）傍（傍晚）拖（拖鞋）釋（解釋）宣（宣傳）揮（揮手）托（托付）譯（翻譯）喧（喧鬧）渾（渾濁）繡（刺繡）徽（安徽）違（違背）栓（門栓）銹（鐵銹）微（微風）偉（偉大）拴（拴?。?/p>

六、詞語搭配

（推開）了門（挑起）箢箕（扛著）鋤頭（整理）菜園（靠著）欄桿（抓起）鐵锨（違背）真理（不容更改）的真理（相反）的結論（儀態端莊）的女像（杰作）的誕生（鮮艷）的衣裳（驕傲）的年輕人（詫異）的目光（疑惑）的神情（新修）的公路（翠綠）的菜園（新鮮）的蔬菜（平緩）的坡地（猙獰）的巖石（碧綠）的翡翠（偉大）的科學家

七、近義詞和反義詞近義詞

違背——違反

固執——執拗

競賽——比賽 信奉——信仰的確——確實

消息——音信 猛然——忽然

誕生——出生

邀請——約請 端詳——打量

異樣——異常

摯友——密友 感觸——感受

打擾——打攪

激烈——劇烈 清澈——明澈

贊嘆——贊美

秀氣——清秀 了解——知道

活潑——活躍

仍舊——仍然 贊嘆——贊許

細致——仔細

翠綠——碧綠 堅毅——堅定

氣餒——泄氣

詫異——驚奇 疑惑——疑慮

四處——四周猙獰——兇惡 貧瘠——貧乏

可怖——恐怖

舒暢——舒坦 全神貫注——聚精會神

膽大妄為——肆無忌憚 一干二凈——干干凈凈

似信非信——半信半疑 反義詞

尋?！惓?/p>

違背——遵循

懷疑——相信 信奉——質疑

偉大——渺小

公開——秘密 誕生——死亡

摯友——勁敵

激烈——緩和 消失——出現

聚集——分散

細致——馬虎 活潑——安靜

細致——粗略

舒暢——郁悶 疑惑——相信

貧瘠——肥沃

荒涼——茂盛 似信非信——深信不疑

疑惑不解——豁然開朗 全神貫注——心不在焉

八、課文內容歸納

《兩個鐵球同時著地》

這篇課文講述了意大利科學家伽利略在年輕時代追求真理的過程中，敢于挑戰權威，對人人信奉的哲學家亞里士多德的所謂真理產生了懷疑，經過反復試驗求證后，在人們的嘲笑與猜疑中走上了比薩斜塔，用事實驗證了真理。課文贊揚了伽利略不迷信權威的獨立人格和執著只求真理的精神。

對句子的理解

（1）誰要是懷疑亞里士多德，人們就會責備他：“你是什么意思？難道要違背人類的真理嗎？”

充分反映了當時的科學界狂熱崇拜兩千多年前的希臘哲學家亞里士多德，將他的話視為不容置疑的真理。

正是在這種環境下，伽利略善于思考，敢于向權威挑戰，更表現出了他對真理執著追求的科學態度。他向學生宣布了試驗的結果，同時宣布要在比薩城的斜塔上做一次公開試驗。

伽利略在經過嚴密的推理和反復試驗后證明自己是對的，才向學生宣布結果，并要在比薩斜塔上做一次公開試驗，主要目的是打破當時科學界盲目崇拜﹑迷信權威的思想，讓人們形成科學的態度。

（2）這時大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。

事實勝于雄辯。伽利略以兩個鐵球同時著地的試驗，使人們轉變了觀念：對權威要尊重，但不應盲從，權威也有錯的時候，實踐是檢驗真理的唯一標準。

《全神貫注》

記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己卻如此如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事。穩重充分表現了羅丹全神貫注的工作態度和對藝術執著追求的精神。告訴我們學習、做事要有執著的態度和全神貫注的精神。

《魚游到了紙上》

一文按事情發展的順序，以青年“特別”的舉止為線索，隨著“我”對他的認識不斷深入，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍然紙上，作者的敬佩之情也越來越濃。說明凡事都要認真專注，才能成功的道理。

對句子的理解

（1）他好像和游魚已經融為一體了。

充分表達了當時青年人的忘我狀態。在圍觀人贊嘆議論時，他沒有任何反應，除了因為他是個聾啞人外，更重要的是他專心致志地畫，眼中所見、心里所想﹑筆下所畫都是魚，好像和金魚融合在一起，才把魚畫活了。

（2）魚游到了紙上。稱贊青年人畫技高超，畫的金魚栩栩如生，像在紙上游動一樣。而之所以畫的像活的一樣，正是他專注認真﹑堅持不懈的結果。

（3）“先游到了我的心里?！?/p>

青年人長期認真觀察，對金魚非常熟悉，在頭腦中形成了準確生動的形象。

《父親的菜園》

寫了父親通過艱辛的努力，在荒涼貧瘠的山坡上為家人開辟出了一處菜園。贊揚了父親執著、勤勞的品質。

九、日積月累：語文園地

（七）形容人的精神和意志的成語 1.雄心壯志 堅定不移 2.堅韌不拔 自強不息 3.聚沙成塔 集腋成裘 4.持之以恒 全力以赴 5.知難而進 無堅不摧 6.知難而退 碌碌無為 7.一曝十寒 寸進尺退 8.有始無終 半途而廢

第二篇：人教語文四年級下冊第七單元練習題

第七單元練習題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

shěnɡ

lüè

biàn

lùn

xìn

fènɡ

dǎn

dà

wànɡ

wéi

wéi

bèi

shuān

zhù

tuō

zhù

qīnɡ

chè

jiàn

dǐ

jiě

shì

xuān

bù

ɡù

zhí

shǎnɡ

xīn

yuè

mù

bànɡ

chènɡ

ɡǎnɡ

kǒu

chá

hú

yì

sī

bù

ɡǒu

bà

le

xiù

huā

hūn

dònɡ

rónɡ

wéi

yì

tǐ

chǎnɡ

huī

mò

mínɡ

qí

miào

quán

shén

ɡuàn

zhù

yú

ɡānɡ

xìn

xīn

shí

zú

yí

huò

bù

jiě

lónɡ

yǎ

rén

xiānɡ

pèn

pèn

yí

tài

duān

zhuānɡ

二、比一比，再組詞。

傍（）

格（）

巷（）

澈（）

罷（）

磅（）

略（）

港（）

撤（）

擺（）

辯（）

違（）

微（）

籠（）

全（）

辨（）

圍（）

徽（）

聾（）

拴（）

三、填上合適的詞語。

（）心（）志

（）（）不移

堅韌（）（）

第七單元練習題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

shěnɡ

lüè

biàn

lùn

xìn

fènɡ

dǎn

dà

wànɡ

wéi

wéi

bèi

shuān

zhù

tuō

zhù

qīnɡ

chè

jiàn

dǐ

jiě

shì

xuān

bù

ɡù

zhí

shǎnɡ

xīn

yuè

mù

bànɡ

chènɡ

ɡǎnɡ

kǒu

chá

hú

yì

sī

bù

ɡǒu

bà

le

xiù

huā

hūn

dònɡ

rónɡ

wéi

yì

tǐ

chǎnɡ

huī

mò

mínɡ

qí

miào

quán

shén

ɡuàn

zhù

yú

ɡānɡ

xìn

xīn

shí

zú

yí

huò

bù

jiě

lónɡ

yǎ

rén

xiānɡ

pèn

pèn

yí

tài

duān

zhuānɡ

二、比一比，再組詞。

傍（）

格（）

巷（）

澈（）

罷（）

磅（）

略（）

港（）

撤（）

擺（）

辯（）

違（）

微（）

籠（）

全（）

辨（）

圍（）

徽（）

聾（）

拴（）

三、填上合適的詞語。

（）心（）志

（）（）不移

堅韌（）（）自（）不（）

全力（）（）

（）（）無為

半（）而（）

集腋（）（）

無堅（）（）

寸（）尺（）

聚（）成（）

知（）而（）

有（）無（）

一曝（）（）

鵬程（）（）

（）地微笑

（）地工作

（）地邀請

（）地站著

（）地畫畫

（）地議論

（）的土地

（）的年輕人

（）的菜園

（）的女像

（）的感觸

（）的身材

四、填空。

1、他有時，把金魚，像

；有時，很快地，仿佛。

2亞里士多德說錯的是，從這件事中我們知道

。伽利略在斜塔上做的試驗是，結果是。

五、下面的雙引號有什么作用？用序號選擇正確的答案。

①強調

②特殊的含義

③特定的稱謂

④諷刺或否定

⑤直接引用

1、號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個世界之最。（）

2、在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來。（）

3、黃河近2000年的＂表現＂令人大吃一驚。（）

4、巨獸和小鳥從表面看來，它們之間是“水火不相容”。（）

5、大馮對自己的母親橫挑鼻子豎挑眼,可真是“孝順”啊?。ǎ?/p>

6、錢學森被譽為“中國導彈之父”。（）

7、百舌鳥和金黃鼠是一對“好朋友”。（）

自（）不（）

全力（）（）

（）（）無為

半（）而（）

集腋（）（）

無堅（）（）

寸（）尺（）

聚（）成（）

知（）而（）

有（）無（）

一曝（）（）

鵬程（）（）

（）地微笑

（）地工作

（）地邀請

（）地站著

（）地畫畫

（）地議論

（）的土地

（）的年輕人

（）的菜園

（）的女像

（）的感觸

（）的身材

四、填空。

1、他有時，把金魚，像

；有時，很快地，仿佛。

2亞里士多德說錯的是，從這件事中我們知道

。伽利略在斜塔上做的試驗是，結果是。

五、下面的雙引號有什么作用？用序號選擇正確的答案。

①強調

②特殊的含義

③特定的稱謂

④諷刺或否定

⑤直接引用

1、號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個世界之最。（）

2、在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來。（）

3、黃河近2000年的＂表現＂令人大吃一驚。（）

4、巨獸和小鳥從表面看來，它們之間是“水火不相容”。（）

5、大馮對自己的母親橫挑鼻子豎挑眼,可真是“孝順”?。。ǎ?/p>

6、錢學森被譽為“中國導彈之父”。（）

7、百舌鳥和金黃鼠是一對“好朋友”。（）

第三篇：蘇教版四年級下冊語文第七單元知識點

第七單元

21《愛因斯坦和小女孩》

▲一類詞：蓄著

裹著

拖鞋

鬼臉

呵呵

啥（事）

蓬亂

納悶

衣衫不整

溫柔

穿戴

手把手

冷不丁

一塌糊涂 ▲二類詞：踱步

聳肩

愛因斯坦

沉思

照顧

教授

布置

1、熟讀課文。

2、課文記敘了大科學家愛因斯坦與一個小女孩偶然相遇并相處的生活片段，表現愛因斯坦潛心科學研究、忽略生活小節的平凡而偉大的品格，以及他關愛孩子，樂于與孩子相處的一顆童心。

3、小姑娘教愛因斯坦怎樣穿戴、怎樣放東西和布置房間。愛因斯坦教小姑娘做數學作業。

4、讀了這篇課文，愛因斯坦留給我們的印象是 因為潛心研究科學事業，而不拘生活小節，他是一位偉大的科學家。

除了他，我還知道其他偉大的科學家：愛迪生、牛頓、居里夫人、達爾文、錢學森。

22《宋慶齡故居的樟樹》

▲一類詞：宋慶齡

搬家

稠密

瞻仰

繁衍后代

四季常青

蓬蓬勃勃

枝枯葉落 ▲二類詞：樟樹

崇敬

紀念

粗壯

保持

寄生

1、背誦課文。

2、課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處，表達了對兩棵樟樹的贊美和對宋慶齡的懷念之情。

3、本文在寫法上具有借物抒情，以樹喻人的特點。

4、作者之所以寫宋慶齡故居的樟樹，人們之所以愛在那兩棵樟樹前留影紀念，都是因為宋慶齡就像樟樹那樣，是一位外表秀美、具有高潔的品格和堅毅的革命精神的偉大女性，她一身正氣，令敵人畏懼。，她與樟樹一樣有著高貴的品質，人們對宋慶齡十分崇敬。

23《黃河的主人》

▲ 一類詞：智慧

鎮靜

機敏

磁力

整個

吞沒

體積

竹篙

憑著

勇敢

黃河滾滾

濁浪排空

提心吊膽

談笑風生

萬馬奔騰

專心致志

▲二類詞：洶涌

鼓浪前進

漂浮

湍急

羊皮筏子

艄公

險惡

驚濤駭浪

如履平地

1、熟讀課文。

2、《黃河的主人》一文是我國著名散文家袁鷹的一篇敘事性散文，原題是《筏子》，作者以生動形象的語言，向我們展示了母親河——黃河那不可阻擋的磅礴氣勢，及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進的壯觀場景，進而贊頌了黃河艄公機智勇敢，以及勇于與大自然抗衡的不屈精神。

3、文中“黃河的主人”是指艄公。因為他憑著勇敢和智慧，鎮靜和機敏，戰勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，所以能成為“黃河的主人”。

4、他值得我們 敬仰 和 贊頌。文中寫“我”害怕的成語有： 膽戰心驚、提心吊膽，寫乘客輕松的成語是 談笑風生，寫“我”和乘客都是為了烘托 艄公，這種寫法叫做 側面描寫。

5、描寫黃河的詩句：

白日依山盡，黃河入海流。（王這渙《登鸛雀樓》）

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。（李白《將進酒》）

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）第七單元復習

一、來源于象棋的日常用語有：

“馬后炮”、“過河卒子”、“棋逢對手”、“舉棋不定”、“棋輸一著（zhāo）”。

二、《古今賢文

合作篇》下：

知己知彼，將心比心。遠水難救近火，遠親不如近鄰。美不美，故鄉水 ；親不親，故鄉人。海內存知己，天涯若比鄰。君子之交 淡如水，小人之交 酒肉親。豆角開花 藤牽藤，朋友相處 心連心。

三、近義詞

崇敬（尊敬）

稠密（茂密）

繁衍（繁殖）

永久（長久）

紀念（懷念）

枝枯葉落（枯枝敗葉）

從容（鎮定）

敬仰（崇敬）機敏（機智）

膽戰心驚（提心吊膽）

專心致志（聚精會神）

四、反義詞

永久（短暫）

稠密（稀疏）

枝枯葉落（枝繁葉茂）從容（慌張）

安全（危險）

提心吊膽（處之泰然）機敏（呆板）

驚濤駭浪（風平浪靜）

專心致志（心不在焉）

五、解釋詞語。

膽戰心驚：形容十分害怕。戰：發抖。驚濤駭浪：兇惡而使人害怕的波浪。駭：驚嚇。如履平地：如同走在平地上一樣。履：踩、走。

專心致志：一心一意；集中精神。致：集中（力量、意志等）于某個方面。濁浪排空：排：推、推開。

六、造句

1．無論……總是……

無論是刮風還是下雨，我們總是按時到校上課。2．只要……就……

只要你能持之以恒，面對挫折不氣餒，就一定能成功。

七、按要求寫句子 1．描寫兒童的詩：

《村居》（清高鼎）草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！端扌率行旃辍坊h落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（宋楊萬里）

2．有關團結合作的名言：知己知彼，將心比心。遠水難救近火，遠親不如近鄰。美不美，故鄉水；親不親，家鄉人。海內存知己，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。

八、口語交際： 小煩惱熱線

小煩惱：我的學習壓力特別大。爸爸媽媽要求我每次考試都必須達到90分，只要達不到，他們就會狠狠地批評我。所以每次考試時我都會很緊張。我不知道該怎么辦？

主持人：謝謝你對我的信任。你知道嗎？每一個學生都會遇到像你這樣的煩惱。首先你要理解父母，他們也是望子成龍。其次你要多與父母溝通，告訴他們分數不能代表一切，不管是誰總有失手的時候。只要自己盡力了，就行了，對吧？

第四篇：四年級語文上冊-第七單元知識點復習總結-人教新課標版

四年級語文（上）第七單元知識點總結

一、多音字

解：jiě解答/jia押解/xia解數 sa（語塞、堵塞）chēnɡ(稱呼)mēnɡf(蒙騙)jiànɡ(倔ju?強)模：mó（模范、模仿）喝： hē（喝水、喝茶）為 wai(為之一振)塞 sāi（塞子、瓶塞）稱 chanɡ(稱桿)蒙 m?nɡ(蒙難)強 qiánɡ(強大)

mú（模子、模樣）

ha（喝彩、吆喝）w?i(為人)sài（邊塞｜要塞）chan(稱心)měnɡ(蒙古)qiǎnɡ（勉強）軋 yà(軋死)綠 lǜ(綠葉)更 ɡanɡ(更加)盡 jǐn(盡管)教 jiāo(教書)處 chǔ(懲處)相 xiànɡ(相貌)zhá(軋鋼)lù(綠林)ɡēnɡ（更改）jìn(盡力)jiào(教育)chù(好處)xiānɡ(相互)

二、同音字

崛（崛起）/掘（發掘）燥（干燥）/躁（急躁）碼（碼頭）/螞（螞蟻）逾（逾越）/愉（愉快）

三、近義詞

推薦—舉薦 愜意—閑適 繁華—繁榮

疑惑—困惑 懲處—懲罰

欺凌—欺侮 喝彩—叫好 煩惱—苦惱 踴躍—積極

驅使—促使 秘訣—要領 楷?！駱?融洽—融合 諸生—諸位

胸懷—胸襟 得意揚揚—神氣十足 耀武揚威—張牙舞爪 期待—期望

蘊含—包含

燥熱—炎熱

道別—告別 討教—請教 匆匆—匆忙 疲倦—疲勞

反駁—反對

充足—充分

寂寞—孤獨 冒昧—唐突

擺脫—解脫 煩惱—苦惱

驕傲—傲慢

討教—請教 閃爍—閃耀 搖曳—搖蕩 游歷—游覽 完美—完好 筋疲力盡—疲憊不堪

四、反義詞

懲處——寬恕 仔細——馬虎 溫柔——暴躁 朦朧——清醒 便宜——昂貴 清晰——模糊 謙遜——驕傲 虛心——驕傲 支持——反對 懷疑——信任 疑惑—明白 懲處—獎賞 崛起—衰落 仔細—馬虎 蒙眬—清楚 熱鬧—冷清

左顧右盼—目不斜視

愜意—難耐 嫉妒──羨慕

透露—保密

質樸—浮華

增添—減少 樂觀──悲觀 寂寞──熱鬧 疲倦—精神

危險—安全

反駁—贊同

充足—不足

匆匆—姍姍 煩惱—快樂

樂觀—悲觀

傷心—高興

擺脫—陷入

模模糊糊—清清楚楚 筋疲力盡—精神飽滿 疏遠—親近溫和—嚴厲

五、根據課文內容填空 《為中華之崛起而讀書》

1.“有志者”的意思是：有志氣、有抱負的人，“效”的意思是：仿效?！爸苌敝福褐芏鱽??！坝兄菊弋斝е苌钡囊馑际牵河兄練獾娜司蛻撓蛑芏鱽韺W習為中華之崛起而讀書。

2.“崛起”的意思是：興起。周恩來的理想是：為中華之崛起而讀書，說明少年周恩來有遠大的理想和博大的胸襟。這篇課文寫的是周恩來少年時代耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為“振興中華”而讀書，表現了少年周恩來的博大胸襟、抱負和遠大理想。4 課文寫了三件事：（三件事本身又構成了文章的一件主要事件）

第一件事講12歲的周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振“，這使他疑惑不解；

第二件事講周恩來在租界親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人敢怒不敢言，這使他真正體會到伯父說的話的含義； 第三件事講周恩來在修身課上，表明自己的心跡“為中華之崛起而讀書”。第一件事和第二件事是因果關系，第二件事和第三件事是因果關系。

因為“中華不振”所以才要“振興中華”，這才是讀書的目標?！赌瞧G綠的爬山虎》 這篇課文是作家肖復興在1992年為了紀念 葉圣陶先生寫的回憶性的文章，回憶1963年葉圣陶先生給“我”修改作文，并邀請“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長經歷，表現了葉圣陶先生對文一絲不茍、對人平易真誠，其人品和文品都堪稱楷模。

2、那片綠綠的爬山虎，是指的葉老先生家里的爬山虎，而“那片爬山虎總那么綠著”是指葉老先生給我的印象和“我”的這次經歷讓“我”印象深刻，終生難忘。3 課文分段：（按照不同事件分段）

第一大段： 1—5自然段 ：主要內容：葉老先生幫助肖復興修改作文 第二大段： 6—10自然段：主要內容：葉老先生邀請肖復興到他家做客 需要背誦默寫的段落：

7、9自然段 4 重點句：

A、翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲（qū）線。

聯系上下文理解“密密麻麻”的意思：又多又密，在文中指葉老先生給“我”的作文修改的地方又多又密。從中能感受到葉老先生為我修改作文十分認真，體現出葉老是個認真的人。同時，像葉老先生這么大的作家能為我這樣的初中生批改作文，我能感受到葉老十分平和。B、我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。

聯系上下文理解春風拂面：溫暖輕柔的春風從臉上輕輕擦過。文中指我從葉老先生的批改中感受到葉老先生對我的關愛如溫暖輕柔的春風拂過臉龐，讓我感受到溫暖。

C、我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪（kān）稱楷（kǎi）模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。

聯系上下文理解意義非凡：不同尋常、超過一班。文中指的是我15時度過的那個夏天在我的人生中意義不同尋常。而“意義非凡”的原因是葉老先生讓我明白了做人和作文的道理。

“那片爬山虎總是那么綠著”這句話結尾與題目呼應，含蓄地寫出了15歲那個夏天的事情一直留在作者的腦海中，葉圣陶先生的音容笑貌、親切教誨一直激勵著他前進。《烏塔》

這篇課文寫的是14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的故事，表現了這個少年的自立意識和獨立生活的能力，以及她對生活的熱愛。我們要向烏塔學習：在生活中克服依賴思想，培養自己獨立生活的能力和自立的精神。《尺有所短 寸有所長》

1.《尺有所短 寸有所長》文章體裁是書信。

課文由兩封信組成，一封是張國強同學寫給柯巖的信，他認為同學們嫉妒他獲獎，因而疏遠他，感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師討教，希望得到柯巖老師的幫助。一封是柯巖的回信，她在信中通過合理的推斷，分析了張國強失去朋友的原因，并結合自己的經歷告誡國強：只有善于發現別人的長處，一點一滴地改正自己的缺點，才能擁有越來越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進步。理解“尺有所短 寸有所長”的含義：每個人都有自己的短處和長處，優點和缺點。要善于發現和學習別人的長處，彌補自己的短處和不足。書信的格式：

1、稱呼前要加敬語

2、稱呼后要加冒號

3、信的末尾要有：祝語、署名、日期 例：

親愛的張老師： 您好！XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 此致 敬禮

學生：XXX

XX年XX月XX日

六、補充：

1.當你勉勵同學要抓緊時間學習時，會引用這樣的古代名言： 盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。

2.當有人取得了一點成績沾沾自喜時，你會這樣奉勸他：謙虛使人進步，驕傲使人落后。3.當你的朋友在學習中遇到困難，你會這樣鼓勵他堅持下去：有志者事竟成。

4.在這一單元中，我們認識了為中華之崛起而讀書的少年周恩來，人品和作品都堪稱楷模的葉圣陶先生，具有獨立意識和自立能力的烏塔。5.童年是一支筆，描繪出美妙的圖畫；童年是一幅畫，開滿了艷麗的鮮花；童年是一束花，散發著沁人的芳香。

第七單元 練習

一、選擇 冒昧（mēi mai）愜意（qia qià）洗漱（shù sù）鏗鏘（qiāng jiāng）

楷模（mú

mó）融洽（qià

h?）

毫不相干（gān

gàn）

9、比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處：

四、我學過了有關古代的名句，我能把句子、標點補充完整。

二、詞語：

患（）與（）熱鬧（）（）（）睦（）處

形（）（）只（）（）力盡 受 益()淺 燈（）酒（）

（）（）非凡

耀武（）（）風（）日（）

得意（）（）（）（）襤褸

（）興中華 年 逾古（）左（）右（）

年少氣（）

()苦學習（克 刻）攻()難關（克 刻）()己奉工（克 刻）

()舟求劍（克 刻）()守紀律（尊 遵）()重人才（尊 遵）

()敬老師（尊 遵）自()自重（尊 遵）

三、按解釋填詞語

1、炫耀武力，顯示威風：

2、形容聲音響亮和諧：

3、可以稱作為榜樣、模范：

4、形容事情很奇怪，使人搞不明白：

5、一點精神和力氣也沒有了，形容很累：

6、在不利的處境下，共同承受困難和災禍：

7、年齡將近七十歲了：

8、形容孤獨，沒有伴侶：

1、不重來，一日。當勉勵，歲月。

2、業精于 荒于 ； 形成于 毀于。

3、有志者。

4、莫以

，莫以。

5、尺有所短。

五、我會選擇關聯詞填空。

雖然??但是?? 不但??而且?? 無論??都?? 因為??所以?? 既??又?? 如果??就?? 即使??也?? 雖然??卻?? 既然??就??

1、（）多么艱苦，你（）要干下去。

2、（）王明今天病了，（）他沒有來參加運動會。

3、他（）歌唱得好，（）舞姿也很美。

4、肖復興同學（）沒有在這幾件有關畫畫的故事上深受感動，（）不能寫得這樣親切自然。

5、（）我的成績在全班第一，（）我一點都不驕傲。

6、船夫駕駛小艇時，（）操縱自如，（）速度很快。

7、（）工作再難做，他（）不會退縮。

8、你（）懂得了這個道理，（）要自覺遵守。

9、我（）未見過葉老先生的面，（）從他的批改中感受到他的認真。

六、加上恰當的詞語，讓句子表達的意思更具體。

1、（）廣場上坐滿了（）觀眾。

2、（）市場上擺滿了（）蔬菜。

第五篇：人教版四年級下冊語文第七單元知識點歸納與總結

人教版四年級下冊語文第七單元知識點歸納與總結 第七單元：執著追求

第二十五課：兩個鐵球同時著地

【課文內容理解】：《兩個鐵球同時著地》這篇課文講述了意大利科學家伽利略在年輕時代追求真理的過程中，敢于挑戰權威，對人人信奉的哲學家亞里士多德的所謂真理產生了懷疑，經過反復試驗求證后，在人們的辱罵與猜疑中走上比薩斜塔，用事實驗證了真理。課文贊揚了伽利略不迷信權威的獨立人格和執著追求真理的精神。使我們懂得了對權威要尊重，但不要盲從，權威也有錯的時候，實踐是檢驗真理的唯一標準。

第二十六課：全神貫注

【課文內容理解】：《全神貫注》記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事。文中充分表現出了羅丹全神貫注的工作態度和對藝術執著追求的精神。告訴我們學習做事要有執著的態度和全神貫注的精神，培養一絲不茍的作風。

第二十七課：魚游到了紙上

【課文內容理解】：《魚游到了紙上》文章按事情發展順序，以青年人“特別”的舉止為線索，隨著“我”對他認識的不斷深入，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍然紙上，作者的敬佩之情也越來越濃。課文記敘的是“我”去玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發現他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動一樣，贊揚了聾啞青年做事勤奮、專注的品質。中心：讓我們從青年人做事勤奮、精神專注中受到的感染，培養堅持不懈的品質。

第二十八課：父親的菜園

【課文內容理解】：《父親的菜園》寫了“父親”通過艱辛的努力，在荒涼貧瘠的山坡上為家人開辟出了一處菜園。贊揚了父親執著、勤勞的品質。

語文園地七：

1.讀讀寫寫：辯論 尋常 解答 信奉 容許 違背 曾經 拖住 解釋 教授 宣布 固執 欄桿 罷了 境界 繡花 廠徽 聾啞人 膽大妄為 清澈見底 賞心悅目 一絲不茍 融為一體

2.讀讀記記：邀請 摯友 塑像 祝賀 杰作 誕生 打擾 異樣 激烈 交談 徑自 猛然 抱歉 見怪 感觸 舒暢 疑惑 堅毅平緩 邊緣 可怖 紅腫 榨干荒涼 誘人 雕塑家 香噴噴 全神貫注 儀態端莊 莫名其妙 信心十足 疑惑不解

3.日積月累（詞的感情色彩）：

褒義詞：雄心壯志 堅定不移 堅忍不拔 自強不信 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知難而進 無堅不摧

貶義詞：知難而退 碌碌無為 一曝十寒 寸進尺退 有始無終 半途而廢

4.我的發現：了解雙引號的作用

1.能夠了解雙引號的作用。2.能夠在不同的語境中體會雙引號。引號的主要作用：①直接引用（引用他人的話、成語、格言、詩詞等，也包括擬聲詞、音譯詞。）②特定稱謂（具有某些特點的名稱、簡稱、專用術語以及紀念日等。）③特殊含義，需強調（指引號中的詞語在具體的語言環境中產生了新的意思。）④諷刺或否定（一般表示貶義的）

.附：P136 引號的作用：“和平之花”（特定稱謂）；“特別”（特殊含義，強調）；“辯論家”（特殊含義）； “搖籃”（特殊含義）

5.習作：我敬佩的一個人

一.習作內容：在我們身邊，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用業余時間刻苦學習外語的媽媽，也可能是苦練書法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人，也可能是自強不息、努力拼搏的叔叔、阿姨??選擇其中的一位，通過具體事例，夸夸他們執著追求的精神。如果你覺得他的其他品質令你敬佩，也可以說一說。要把事情說清楚，表達出自己的敬佩之情。

在口語交際的基礎上，寫一篇習作，要把自己所寫的人的精神風貌表現出來。內容要具體，語句要通順。寫完后要認真修改。

二.習作指導：本次習作可以通過具體事例寫一寫值得敬佩的人。寫人物要抓住人物突出的性格特征，通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面進行描寫。描寫時體現人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。可以寫具有執著追求的精神，也可以寫其他品質的可敬之處。首先我們應該明確寫什么和怎么寫，想通過什么具體事情來表現人物的精神面貌。寫人，就是要通過具體的事例來表現人物的特點。要抓住“敬佩”一詞切入?！拔摇睘槭裁淳磁逅ㄋ克ㄋ┦窃鯓右粋€人？有什么事讓“我”敬佩？“敬佩”一個人，說明這個人有很多好品質值得我們學習，但是我們的文章不能面面俱到，要有重點地去寫，寫你最敬佩的那一方面，并且要用一二件事突出表現他（她）的好品質。比如，你要贊美的人物的特點是拾金不昧，你要選擇拾金不昧的事例來寫。這種方法就是：人物特點→具體事例（先概括后具體寫人）

三.學生佳作：

【學生佳作一】我眼中的爸爸

我有一個清貧的家，一個平凡的爸爸，但我愛我家，我愛我的爸爸。人們贊嘆著都市的美麗繁華，身為建筑工人的爸爸，還是那大都市美麗形象的塑造者。爸爸酷愛畫畫。只需一直鉛筆，那明朗的天空，淡淡的遠峰，包含靈氣的山、樹、房屋以及小橋流水，便會在他的筆下顯現出來。他也是玩泥巴的好手?？蓯鄣摹靶游铩痹谒氖窒妈蜩蛉缟Ｓ谑?，農家的小樓的屋脊上便有了活潑的小鹿，吉祥的和平鴿，姿態萬千的雙龍戲珠??

爸爸及少穿西裝。當他卸下工作服，梳洗完畢，那股帥氣便從雪白的襯衫，漂亮的領帶棱角分明的西服滲透出來。這時，我會上上下下打量：“嘿，爸爸真棒！”

媽媽說，爸爸是太陽，媽媽是月亮，我是星星，我們是星際中永恒的組合體，永遠永遠。爸爸是一家的支柱，沒有他，天會塌下來的，就為這，爸爸長年累月辛勤地勞動著。

時植深秋，媽媽收到匯款，同時也悉知遠在工地的爸爸被一截鋼管打中，胳臂骨折了，但他不愿回家。秋風陣陣吹過，落葉打著旋兒，小草瑟瑟顫抖，我緊攥著交學費的錢，想著爸爸此時的傷痛，眼淚一滴一滴地掉下來。這時，我才真正明白人們為什么把錢稱作“血汗錢”。

人生路漫漫，爸爸憑著毅力支撐起這個家，我的家依舊完美，溫馨，有著享不完的幸福。在我眼中，爸爸永遠是不落的太陽??

【學生佳作二】我最敬佩的一個人

我的媽媽是一位不善言語、心地善良的人。媽媽從不計較個人恩怨，為他人著想的精神令我佩服。

媽媽下崗后就去賣菜。她每次把菜批回來，都要扔掉爛的、去掉泥土、挑去雜草。

一次，一位同行對媽媽說：“你那么做不是少掙錢嗎？”媽媽淡淡地說：“我寧可少掙錢，也要讓買主滿意，不然，我心里不踏實?！?/p>

另外一件事，讓媽媽放棄了這份工作。

奶奶半年前癱瘓了，雇了一個保姆。由于保姆的疏忽，給奶奶吃多了藥，險些讓奶奶喪了命。媽媽自告奮勇，擔當起照顧奶奶的重任。

奶奶每次大小便都由媽媽來幫忙。一次，奶奶一周沒大便，媽媽想了幾個辦法全行不通，于是，她用手摳出了大便。奶奶笑了，媽媽也笑了。

媽媽，您在我心目中是一盞指路明燈，您所做的一切令我佩服，令我驕傲。

【學生佳作三】我最尊敬的人

我最尊敬的人是我的爸爸，那是因為很久以前的一件事情讓我對平凡的父親有了一種敬仰之情。記得在我上小學的時候，五一節放假，爸爸帶著姐姐和我去住在農村姥姥家。姐姐和我心情都格外的高興，因為那次是我第一次乘坐長途汽車?？粗饷媲嗌骄G水感到什么都是那么的美好和新奇。車外遠遠望去，山野透著新綠，嫩嫩的，鳥兒在嫩綠中忽高忽低的穿梭，飛著、叫著，聽著那么的悅耳，好象在急切的告訴人們春天的美好。順著公路邊上流淌的小河里的水清清的，還有三五成群的白羊在河邊喝水，時常的抬頭看著我們這些欣賞著自然美景人們，咩咩的叫聲好象在說：歡迎你們。

我正在發揮著自己的想象陶醉在春天的美景里時，突然客車停了下來，司機師傅告訴大家在車上等著，他要檢查一下。說著司機師傅下了車，此時車停在一個半山腰上。大家誰也沒有在意，還在有說有笑的談論著。這時車慢慢的開始順著下坡往下溜了。大家馬上驚慌起來，我也緊緊的抓住姐姐的手，喊著：“爸爸！爸爸！快來?。　避嚿系娜艘捕冀泻捌饋?，司機師傅在車下面也一個勁的不知道在叫喊些什么??就在著危急關頭，只看見一個熟悉的背影在在我的身邊沖了過去，一個箭步來到駕駛員的位置，是爸爸！從爸爸緊張的背影可以感覺到危險的程度。就在人們都喊著救命的時候，車突然停住了。我看見了爸爸臉頰上流淌的汗水和笑容，心里一下塌實了.這時全車的人都不自覺的鼓起掌來,司機師傅追上來，上車緊緊握著爸爸的手一個勁兒的說謝謝！謝謝！多虧了你啊!晚上到了姥姥家我向姥姥描述了今天那驚險的一幕,親屬們都說我有個好爸爸。