第一篇：湖口縣南北港水產場生態發展規劃

湖口縣南北港水產場生態發展規劃

湖口縣南北港水產場座落在湖口縣雙鐘鎮以南7公里處，與鞋山毗鄰，與廬山滆湖相望，全場總人口867人，總占地面積約17平方公里。這里湖光山色照相輝映、自然環境十分優美、空氣清新，是地地道道的生態場地。不僅如此，2萬畝的廣大水域，蘊藏著豐富的水產資源，具有巨大的水產發展潛力。為因地制宜，促進科學發展，根據多年來探索的基本經驗，制定南北港水產場生態發展規劃。

全場總體規劃為四個部分，即：職工生活活動區、特色無公害水產養殖區、常規無公害水產養殖區、綠色農業生產區。

一、職工生活活動區

1、規模：

總占地面積約20余畝，分兩部分組成，一部分座落在南北港水產場前場，一部分座落在南北港水產場后場。、2、條件：

前場部分是南北港水產場場機關所在地，是南北港水產場公共事物活動的重要場地，后場部分是南北港水產場職工居家所在地。

3、措施：

①前場部分建職工活動中心，設籃球場、羽毛球場、兵乓球室、圖書室（圖書室藏書近萬冊），安裝若干套健身器材。

②后場部分建職工綠色休閑廣場，占地面積約6畝。

4、目的：不斷滿足干部職工日益增長的物質文化需要。

二、特色無公害水產養殖區

1、規模： 總面積約500畝。

2、條件：

有大小不等的小水面若干塊，水源充足，水質良好，水面底層泥質厚而肥。

3、措施：

高標準改造成無公害現代漁業養殖基地，養殖鱖魚、黃顙魚、白魚等名貴優特色水產品。

4、目的：

年生產鱖魚3萬斤、黃顙魚5萬斤、白魚1.5萬斤。

三、常規無公害水產養殖區

1、規模： 總面積約2萬畝。

2、條件：

水資源豐富，水質優良無污染。

3、措施：

采取傳統養殖與現代漁業養殖相結合的辦法，進行無公害養殖。

4、目的：

年生產常規水產品400—500萬斤。

四、綠色農業生產區

1、規模：

耕地面積800余畝。

2、條件：

靠近湖口縣縣城雙鐘鎮，交通便利。

3、措施：

①鼓勵農民施用有機肥，實行配方施肥和平衡施肥，大力推廣普及滅蟲燈。

②引導農民進行蔬菜、果業、茶葉種植。③扶持1個花卉苗圃種植大戶。

4、目的：

進一步優化產業結構，增加農民收入。

第二篇：生態水產養殖申請報告

生態水產養殖申請報告

項目名稱：牛場鄉紅錦村井灣生態水產養殖 申請人：曹寬林

建設地點：牛場鄉紅錦村水井灣 項目負責人：曹寬林 項目投資規模：20萬元 申報人：曹寬林

申報時間：2016年5月20 日

一、項目區基本情況

紅錦村水井灣位于三面環山的凹地，共有四個泉眼，一年四季水流不斷，水質清冽，冰冷，現已形成四個水塘，由于長年流水不斷，水溫過低，造成種植非常困難，且收益甚微，生活困難，在國家大力發展家庭綠色生態養殖業的政策支持下，結合當前周邊城市水產品供不應求的市場環境以及能帶動村里經濟發展。本人想于2016年在我村水井灣投資建設家庭生態養殖場，本人預計利用已自然形成的四個水塘稍加建設發展成生態水產養殖場，由于水井灣的水質清冽，水冷，重點開發商品質的冷水魚為主，對水質無任何影響污染。

二、項目建設的必要性和可行性 隨著人民生活水平的提高，人們對水產品的需求越來越高，尤其高質量的特色水產品（如：清水魚；冷水魚；蝦）水井灣水源好，水質好，離貴陽近，發展生態，高品質水產尤其適合。

三、項目建設規模及投資預算

利用四個自然形成的水塘，稍加改造，用來養魚，養蝦，由于發展的是生態，特色商品質的水產品，會涉及到一部分的客戶，到實地考察和體驗產品，需要搭建幾個涼亭，便于客戶落腳交流和體驗產品，后期再根據發展情況追加投資。

四、實施計劃和效益分析。

2016年五月申請項目申請書于2016年六月初建。項目完成后利用個體生態養殖，利用現場考察，現場體驗式銷售，帶動本村其他產品銷售（如：周邊蔬菜，水果）盡快的帶動周邊農戶共同致富。

申請人：曹寬林

申請時間：2016年5月20日

第三篇：生態水產養殖項目建議書

生態水產養殖

項 目 建 議 書

第一章 項目建設的目的和意義

1.1 項目名稱及主辦單位 項目名稱：XXX生態水產養殖項目 項目地址：XX縣XX鄉XX村

建設規模及范圍：占地面積400畝，水產養殖面積80畝，利用現有及新建人工湖發展綜合養殖場，搞立體養殖，科學養殖，發展生態水產養殖項目，生產無公害、無污染的生態水產品供應市場。

項 目 負 責 人：XXX 項目主辦單位：XX縣XX鄉XX專業合作社 1.2 主辦單位概況

東建安村位于XX縣XX鄉東部，緊靠XX高速路XX站，交通便捷。全村共XX余人，為進一步鞏固扶貧開發成果，發揮特色農業效益，XX種植專業合作社于XX年在XX村北部建立生態農業立體養殖示范基地。到目前為止，已初具規模，發揮了一定的經濟效益。

1.3 項目提出背景

本項目所在地三面青山環抱，緊靠滹沱河流域，積水面積650畝，水面面積約450畝，蓄水均深1.5米左右，是發展水稻種植及水產養殖的理想場所。加之2013年經過開發形成30畝的人工湖，但是如此之大的水面面積每年只投入幾千尾魚苗，因資金缺陷，規模較小，未能發揮應有的效益，白白浪費了可養水面，實在可惜。

1.4 項目申報理由

隨著形勢的發展，中國入世和經濟全球化的影響，中國農業面臨很大的機遇和挑戰。傳統的農業生產將受到很大的沖擊，因此需要進一步調整農業結構，多方資料顯示，提高養殖業的比重是提高農民收入的一個重要途徑。隨著人民生活水平的不斷提高，人們的肉食消費日趨多樣化，國內外市場為水產養殖業提供了廣闊的發展空間，使魚、蝦、羊、雞、鴨、鵝等生產正在成長為一個黃金產業，市場消費量越來越大。尤其是搞好特種養殖是搞好農業產業化經營的重要基礎。

通過農業年報顯示，XX鄉養殖業在農業結構中所占比重極小，規模養殖幾乎沒有，這樣就很大程度地限制了農業經濟的增長。因此，搞好規模養殖，提高養殖效益在農副業結構中的比重是農業增效、農民增收的一個重要途徑，也是項目區群眾安居樂業、脫貧致富的重大舉措。

1.5 編制依據 項目依據《XX省“十二五”農村扶貧開發規劃》和《XXX市扶貧開發規劃》編制。現有水產養殖資源豐富，隨著市場行情的看好，為發展養殖產業提供了千載難逢的機遇。特別是近年來，我國開始了種草養畜的實踐，破解了制約規模飼養的瓶頸，為發展養殖產業提供了可能和希望。

第二章 市場初步預測

綿延起伏的XX境內，這里水甜草肥，林木茂盛，野草叢生，是典型的山村農區、自然環境優越，條件得天獨厚，都為發展水產養殖業奠定了豐富的基礎。

目前，市場上綠色、無污染食品行情逐漸看好，深受消費者青睞，為發展養殖業提供了優越的環境。

1、消費量越來越大。

2、產業化經營水平不斷提高。

3、市場價格穩步有升，發展空間較大。

4、水產養殖效益穩定，數量的增加與社會需要增大處于動態平衡狀態，使之成為廣大農民投資小、無風險、見效快、效益穩且變廢為寶的水產養殖項目。

第三章 項目實施初步方案

3.1 建設內容

⑴人工湖建設工程：人工湖建設80畝，辦公用房350 m，生活及其他用房250 m。3 ⑵養魚8萬尾。鰱魚15000尾，鯉魚40000尾，草魚15000尾，鯽魚10000尾。

3.2 建設進度

本項目建設進度快，在原有的建設規模上，首先上報材料，要求批準立項擴建，一經批準，立即動工，做到當年投產，當年收益，一般立項后2—3月即可投產。

第四章 投資概算及資金籌措

4.1 投資概算

（1）人工湖建設工程機械費需資金238萬元，辦公及生活等用房建設資金54萬元。

（2）購10萬尾魚苗需資金13.2萬元。本項目共需資金305.2萬元。4.2 資金籌措

根據測算，本項目共需資金305.2萬元，申請上級扶持資金解決60萬元，自籌、申請貸款解決245.2萬元。

第五章 財務評價

5.1 成本估算

項目建成投產后，當年投產即可見效，10萬尾魚苗按80%成活率，年一條魚重1.3Kg，市場價16元/公斤，計 166.4萬元，減去魚苗及飼養成本75.2萬元，可獲利91萬元，預計三年半即可收回成本。

項目發展后，一方面可以解決15名農村剩余勞動力的就業問題，另一方面，可以起到輻射幫帶作用。所在之處，可以以他們為龍頭，逐漸能形成合作社+基地+農戶的生產經營模式，從而為水產養殖產業化的發展打下基礎。

5.2 財務評價

該項目屬新建項目，投資生產后利潤可觀，較短期內即可收回全部成本，解決了富余農村勞動力，建議盡快付諸實施。

XX縣XX鄉XXX專業合作社

二〇一四年十二月一日

五臺縣建安鄉二柱 生態水產養殖

項 目 建 議 書

五臺縣建安鄉二柱種植專業合作社

二〇一四年十月八日

第四篇：2011萬安生態水產科技園工作總結

2011年萬安生態水產科技園工作總結

萬安縣水面資源豐富，生態環境優美。全縣共有水面27.8萬畝，可養水面17.8萬畝，是吉安市擁有水面最多的縣。近幾年，在上級有關部門的大力支持下，在縣委、縣政府的正確領導下，通過萬安生態水產科技園這個科技平臺的引領，萬安水產業蓬勃發展，產業化進程加快。2011年全縣水產養殖面積9.7萬畝，其中網箱養魚4000箱，水產品總產量達2.2萬噸，漁業總產值3.3億元，農民收入中水產貢獻率達25%，這些成績的取得得益于萬安生態水產科技園把建設現代漁業作為出發點，堅持用現代物質條件裝備漁業、現代科學技術改造漁業、用現代產業體系提升漁業、用現代經營形式推進漁業、用現代發展理念引領漁業、用培養新型農民發展漁業，在促進漁業生產產業化、標準化、規模化、集約化方面發揮了重要作用。現將萬安生態水產科技園工作總結如下：

一、主要成效

（一）園區功能設施進一步完善，漁業裝備更加先進。總投資1500萬元建成了面積500畝的萬安生態水產科技園，內設五個功能區：一是良種繁育區140畝，特種水產種苗繁育和供應中心；二是新技術示范區150畝，精養示范基地；三是設施漁業區30畝，工廠化養魚基地；四是休閑漁業區140畝，市民休閑娛樂公園；五是綜合服務區40畝，漁業生產培訓中心。為了提升園區功能，2011年新增投資400萬元，其中爭取救災資金30萬元、現代漁業項目投資200萬元改擴建了種苗繁育中心,新建了繁殖設施，添置了六條電動不銹鋼鮰魚孵化生產線，所有魚池按現代漁業標準進行了改造，安裝了增氧機、投餌機，購置了水質快速分析儀，培訓教室安裝多媒體設施。五個功能區基本建成，各功能區效益日益增長。2011年培訓農村致富人才1000人次，向社會提供特種水產親魚600組，后備親魚1500組，繁育魚苗3000萬尾，培育特種水產魚種500萬尾，實現產值680萬元。

（二）引進推廣了更多的優良品種。按照優質、高產、高效、安全、健康、專用的要求，積極開展原有品種的提純復壯，自繁自育優質魚種推廣養殖，引進新品種進行示范養殖，熟化養殖繁育技術后推廣。現在，園區的優質水產新品種有萬安玻璃紅鯉、斑點叉尾鮰、黃顙魚、鱖魚、長吻鮠、大口鯰、中華倒刺鲃、彭澤鯽、丁魚歲、團頭魴、匙吻鱘及長江“四大家魚”原種等15種。這些優良品種的引進和推廣為我縣穩定“當家魚”、壯大“創匯魚”、開發“小康魚”、發展“休閑魚”奠定了良種基礎。

（三）開展了避洪漁業技術的初步研究。近幾年，洪澇災害頻發，給漁業生產造成重大損失，尤其是去年4-6月間連降暴雨，造成部分池塘漫水、山塘水庫壩毀魚跑的災害損失。為了使大災之年不減收，在易受洪澇的池塘采取“遲放苗、高密度、精飼料、草脫氮、機增氧、菌調水”的方法培育魚種，取得了良好的效果。即在洪災過后的6月底7月初抓緊清塘消毒，7月20日前畝放斑點叉尾鮰夏花8000-10000尾，鰱魚夏花2000尾，投喂粗蛋白34%以上的膨化飼料，水面用竹篙隔開一定區域植放水葫蘆或浮蓮脫氮，適時開增氧機增氧，定期用有益菌調節水質，在經過四個月左右的飼養，達到畝產魚500-600公斤，產值1-1.2萬元，畝純收入5000元以上。

（四）推廣了一批可學、可看、易操作的實用新技術。為了使健康淡水池塘健康養殖技術得到規范應用，確保養殖生產過程中的每個環節，降低內源性污染帶來的危害，生產出的水產品品質好，符合無公害標準。重點推廣了應用硝化細菌、光合細菌、芽孢桿菌、EM菌等有益微生物水質調控技術；淡水池塘80：20

養魚技術；膨化配合顆粒飼料養魚技術；豬-沼-漁綜合養魚技術；草魚免疫防疫技術；網箱無公害養殖技術；水產養殖水質綜合調控技術等7項技術。

（五）狠抓技術培訓。圍繞“當家魚”、“創匯魚”、“小康魚”、“休閑魚”四大主題開展了草魚防疫技術培訓、特種水產養殖技術培訓、斑點叉尾鮰無公害網箱養殖技術培訓、有益微生物水質調控技術培訓、觀賞魚養殖技術培訓等多種形式培訓。培訓方式靈活多樣，既有在課堂上的封閉式理論授課，也有在實驗室、塘邊、魚排上的操作技能講授。授課老師既有本縣的技術骨干和技術能手，也有省出入境檢驗檢疫局、省漁業局、省生物職業技術學院的專家教授。2011年，為農村示范戶舉辦培訓班6期，面向領導培訓2次，組織專家講座3期。培訓科技人員、農村致富人才1000余人次，發送水產科技資料近千份，提供咨詢服務2500人次。

（六）發揮園區科技優勢，圍繞主導產業，主動融合到其他經濟組織中去。鮰魚是萬安主導產業，為做大產業規模，萬安縣以生態水產科技園為平臺，以萬安水產有限責任公司為龍頭，以水產專業合作社為載體，形成了“科技園+龍頭企業+專業合作社（示范戶）+養殖基地+市場”的產加銷相聯接，科工貿為一體、資金技術本配套的產業體系。以科技為紐帶，內聯經濟實體組織，外聯市場，為養殖示范戶提供“五統一”服務，即“統一提供優質魚種、統一提供飼料、統一提供漁藥、統一技術操作規程、統一訂單銷售”。不僅為養殖戶提供了技術支持，也為養殖戶節省了成本，拓展了銷路，還為養殖戶優化品種結構起到了示范帶動作用。科技園與萬安水產公司、萬安縣四海水產合作社等7個經濟組織及10多個水產養殖基地、420戶科技示范戶建立了合作

關系，對養殖基地進行了全程跟蹤服務指導，使鮰魚養殖基地通過了出口備案基地認證和GAP、HACCP認證，確保產品質量安全。

（七）萬安生態水產科技園的發展助推漁（農）民由傳統漁業向現代精準漁業轉變。在生態水產科技園的示范帶動下，測水養魚和無公害養殖技術得到全面推廣。池塘改造，網箱建造標準化規范化；生產管理科學化，測水養魚看數值；選料用藥看品牌，優選高品質魚飼料和生態安全漁藥；投料增氧用機械，既減少了勞動強度，又提高了效率；漁牧結合用沼氣，中小水庫漁牧型養殖模式，實行豬-沼-漁的良性結合，降低了豬糞直排對環境的污染程度，既有節能減排的效果，又有利于水面的持續健康養殖。如今的養殖戶真正達到了年初有計劃，收獲有總結，養殖有效益，質量有保障，產品可追溯。

（八）實現了進入省級農業科技園的目標。萬安生態水產科技園自建園以來，成效顯著，助推萬安水產快速健康發展，引領萬安水產從小到大，由弱變強，從傳統漁業轉到現代漁業；養殖品種從“四大家魚”轉到大宗水產品與物色品種并存；養殖方式從粗養轉到集約化健康養殖；為提高漁業綜合生產能力、抗風險能力、市場競爭能力，促進漁業增產、漁民增收、產品質量安全作出了重大貢獻。為此，2010年7月省科技廳授予萬安生態水產科技園為“江西省級農業科技園暨科技特派員農村創業流動站”。

二、存在問題

1、基礎設施老化。科技園2001年建園以來已近10年，由于年久失修及自然災害給漁業設施造成程度不同的損毀，漁業基礎設施修建滯后，池塘淤塞，池埂倒塌，排灌渠道堵塞或倒塌，良繁設施損毀，園區道路損壞，親本老化等，已嚴重制約園區的提升。

2、休閑漁業開拓領域不足。目前僅有垂釣一項活動。

3、資金投入不足。科技園承擔的新品種新技術引進推廣、技術培訓、魚病預測預報、水質檢測分析等公益性工作無正常的經費來源渠道，要持續開展難以為繼。

4、園區科技含量有待提高。2011年未獲一項科技成果。

三、下一步工作

1、抓緊實施好農業部批復的萬安縣四大家魚良種繁育場建設及現代漁業項目，進行池塘護坡改造、建設孵化車間，提升漁業產能和園區科技水平。

2、拓展園區空間，依托科技園，開發庫區大水面。把內陸水域第一個抗風浪深水網箱養魚項目做成精品項目，力爭引入省市科技項目，獲得省（市）科技成果鑒定。

3、多渠道籌集資金，積極包裝項目，爭取更多的資金扶持，進一步改善漁業設施。

4、轉換經營機制，拓展漁業休閑功能。把休閑漁業區打造成集運動、體驗、食魚、游覽、科教、娛樂于一體的既垂釣、餐飲，又能觀景、休閑、度假、避暑的好去處。

2011年12月12日

第五篇：南荒小學發展規劃

南荒小學發展規劃

為保證學校可持續發展，提升學校辦學品位，不斷推進素質教育，實施新課程改革，創建適合學生發展的教育，學校在認真總結過去辦學經驗的基礎上，以“創建和諧校園，奠基幸福人生”為學校發展理念，現制定南荒小學三年（2018～2021）發展規劃，朝著發展學校內涵、走特色辦學之路的目標而努力奮斗。

一、學校現狀分析

（一）學校基本情況

南荒小學始建于1958年，1993年老校因壓煤搬遷，新建于南荒村正前面，主要服務于南荒、南曹、東西劉仙四個村居。學校現有6個教學班，186名學生，教師14人，小學一級教師2人，小學二級教師12人，40歲以下教師9人，教師年齡結構合理，學歷結構不斷優化，其中本科學歷13人，大專學歷1人。

（二）學校辦學主要優勢

1．學校2003年創建為滕州市規范化學校，近年來，辦學條件越來越好，各類功能室完善，特別是去年為創建全國教育均衡縣，鎮學區為我們配齊了圖書以及各類教學儀器、實驗儀器、音體美器材。

2、近年來，學校加強教學管理，教學質量得到顯著提升，2015、2016連續兩年年被評為滕州市教學先進學校。

（三）學校存在的不足

1、近幾年因面臨合校，學校生源不斷流失，南張莊學生全部去了蔣莊礦，東西劉仙、南曹三個村居學生也大多去了礦區，剩下南荒的學生也大多是留守兒童，家庭教育一片空白。

2、學校基礎設施薄弱，校舍都還是1993年建的，功能室、生活用房、廁所、車棚、院墻均需改造，特別是從去年冬天至今，學校周邊道路改造，施工未能完成，一到雨天，泥濘不堪，師生步履艱難、苦不堪言。

3、學校處于偏遠農村，留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區多，帶來了德育教育、行為規范教育上的一系列問題。

4、學校專業教師不足，由于缺少專業的美術、音樂、英語教師，制約學校的全面發展。

二、學校發展遠景 實現三個發展：學生發展——學習能力提高，養成良好習慣，責任意識增強；教師發展——教學理念更新，教學藝術嫻熟，綜合素質提高；學校發展——生源不斷增加（若不合校）校園生態文明和諧，教學質量提高，社會信譽度提升。

學校辦學目標：辦規范加特色學校，育合格加特長學生。在規范辦學的基礎上創建文明生態和諧校園，培養書香教師，培養書香少年，打造書香班級、書香校園，發展學生愛好和特長，讓每位師生幸福、快樂的成長。

三、領域目標、具體措施及成功標志。

（一）學校管理 1．領域目標：

在依法治校和民主辦學的基礎上，繼續努力實踐現代學校管理理念，深入落實以人為本、以校為本、講究成本和精細管理的現代學校管理制度。以制度保證學校教育質量高水平；家長和社區代表參與學校管理制度化發展，促進管理民主化程度的提高；構筑信息化平臺，提高學校信息化管理水平；從而使規模發展和內涵發展相統一，爭創滕州市品牌特色學校。營造“團結協作，優質高效，和合奮進”的管理氛圍，實現“和諧、發展、品牌”的學校管理總體目標。

2．實施策略：

3．（1）深入實踐現代學校管理制度，促進管理走向民主化 實現教育民主化，必須走學校管理民主化的道路，這是現代學校管理制度的必然要求。未來三年我們將完善學校自我評價、自我反饋、自我監督機制；完善家長委員會，定期召開家長會，收集家長信息，改進學校管理；建立崗位服務滿意率評價制度，把班主任工作評價權交給家長，把干部評價權交給老師，把教學評價權交給家長和學生。

（2）出臺《南荒小學小學質量管理手冊》，促進管理走向標準化 學校需要建立一整套能夠保證優質教育質量的管理標準和管理流程，讓學校從傳統的“人治化”管理走向現代的“制度化、標準化”管理。未來三年，學校在總結學校教育思想的基礎上，重點研究學校教育的質量標準以及為實現這樣的標準需要完成的管理操作過程，以完善學校目標管理體系，力爭用三年時間編制出臺《南荒小學質量管理手冊》。

（3）完善“家長委員會”制度，促進管理走向開放化 未來三年，學校除了積極爭取政府公共資源的扶持，積極利用各種社會教育場地、師資資源外，還將積極開發家長教育資源，營造學區良好的社會教育氛圍。我們將進一步完善“家長委員會”制度，通過強化家長委員會的職能，提高家長在學校管理中的參與度和決策權，吸引家長積極投入教育研究，參與學校課程建設，不斷提升家庭教育的技術和理念，讓家長資源主動成為學校教育和管理的新資源。

（4）推進網絡化管理，促進管理走向信息化 未來三年，我們將進一步加強網絡在現代學校管理中的應用，制作新的校園網和班級主頁，推進統一信息化辦公平臺，力爭做到無紙化辦公，使網絡成為管理、教育、教學等交流的常用手段，成為學校師生展示交流的共同平臺。

3．成功標志：

（1）出臺《南荒小學質量管理手冊》，教育教學質量名列全鎮前茅，學生綜合素質高。

（2）創建滕州市品牌特色學校。

（3）社區、家長、師生對學校工作的滿意度高。

（二）德育工作 1．領域目標： 通過培育校風、培養隊伍、豐富內容、創新形式、拓寬領域等方法來構建“和諧校園，溫馨教室、精彩教育”德育大環境；100%中隊行為規范合格，鼓勵60%中隊形成特色；鼓勵參與各級各類班主任評比，建立名班主任工作室，舉辦“班主任沙龍”或“德育論壇”，開展心理健康教育課題研究；探索素養教育的德育品牌，通過養性、養正、養智、養德等系列活動，開展德育課程研究，整合學校、家長和社會資源，形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創新、德育途徑廣泛、德育資源優化的德育工作體制。創建市縣錐鷹紅旗大隊、德育特色校和家長學校。

2、實施策略：（1）進一步提升全體教師的育德意識和育德能力，形成全員育人的良好氛圍。加強班主任培訓，促進班主任隊伍的專業化發展。建立名班主任工作室，發揮德育骨干引領、輻射和孵化作用，開展年輕班主任指導培養工作。力爭完善教師德育工作評價體系，并在學科教師隊伍中培養若干位育德意識和專業能力雙發展的領頭人，在班主任隊伍中培養若干位班級建設和教育教學能力雙發展的領頭人。

（2）探索素養教育的德育品牌。通過一日常規、好習慣等內容，開展養性、養正、養智、養德等系列活動，開展德育課程研究，整合學校、家長和社會資源，形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創新、德育途徑廣泛、德育資源優化的德育工作體制，以素養教育引領學生自主學習、塑造美好心靈。

（3）充分利用社會實踐基地的資源，提高社會實踐活動的實效性。加強社會教育資源、學校課程實施與校外教育活動的有機整合，開展主題鮮明、生動新穎、富有趣味性和感染力、且為不同年級學生所喜聞樂見的校外活動；建設一支熱愛校外教育、具有奉獻精神、綜合素質高、業務能力強的校外教育師資隊伍；逐步形成較為完善的、并能與課內體系相融通的管理體系和工作機制，力求讓廣大學生在豐富多彩的課外活動中健康成長。

（4）加強家校合作，拓寬教育領域。充分發揮家長參與學校教育管理的積極作用，進一步完善“家長委員會”制度，通過強化家長委員會的職能，提高家長在學校管理中的參與度和決策權，進一步促進家長之間的教育交流，讓家長資源主動成為學校教育和管理的新資源，建立和諧的家校關系。組織開展“家庭教育宣傳周”活動，不斷完善家庭教育指導工作。

（5）加強心理健康教育。要不斷提高對心理健康教育重要性的認識，以隊伍建設、學生個別心理輔導、教師心理輔導為工作抓手，進一步完善心理健康教育工作。通過陽光小屋心理輔導室和信箱等對個別心理有偏差的同學進行輔導與追蹤研究。加強心理輔導教師專業化培訓，樹立全體教師心理健康教育理念，使之輻射到每一個課堂，營造有利于學生身心發展的安全文明的校園環境，促進學生健康成長。組織開展“心理健康宣傳周”活動。

（6）加強德育課程建設。發揮課程建設在學科德育建設中的基礎性作用，積極探索符合學生特點的教學方法，形成一批以素養教育為主題的精品課。注重德育科研，引導教師針對當前德育工作的重點、難點和熱點問題，在學科教學和班主任工作中開展課題研究，切實發揮德育科研的引領作用。

3．成功標志：

（1）德育隊伍精良，德育內容豐富、德育教育形式多樣。（2）形成南荒小學素養教育品牌。

（3）創建市縣德育特色校和家長學校。

（三）教學工作 1．領域目標：

進一步深化以學習任務為載體的學科教學研究，形成符合學校實際并適應有效教學課程改革的課堂教學模式。在繼承傳統教學常規管理優秀內容的同時，創新教學管理制度，在備課、課堂教學、作業布置與批改、學習過程指導及學生學習評價等方面，形成一套保障課堂變革順利推進的教學常規管理體制，有效促進學生和諧發展。2．實施策略：

（1）以有效教學的課堂變革項目為契機，重視學科教學研究，改進教學方法，努力提升教師整體教學水平。

在未來三年內，學校將更注重在日常教育教學實踐活動中進行對有效教學的感悟和探究，引導廣大教師立足課堂教學進行課題研究，激勵教師在日常的課堂教學中逐步體現出學習任務的改革思想和舉措，提高課堂教學質量。具體從兩方面入手：第一，規范教學管理，加強制度創新，建立和完善一套與新課程相適應的教學管理制度，包括課程開發和課程評價制度，選修課學生管理和成績評價制度，教師教學管理和教師教學績效考核制度，校本教研和教師繼續教育制度，課程資源的開發和共享制度等。第二，各教研組繼續以“品牌創建”為核心理念，通過團隊的相互溝通、支持、配合，將品牌理念落實于具體的實踐中。通過“優秀教研組”、“教研組課題成果展示”等活動加大教研組品牌建設力度，力爭通過三年的努力，每個教研級都有自己的特色項目。

（2）以課題研究為載體，開展教育教學常規管理創新行動

在學校教學常規管理中，以課題為載體，對教師日常的備課、上課（含課后反思）、作業批改、學生學習過程指導和學業評價等常規管理，進行積極有效的探索，真正把實施素質教育落實到教學的各個環節中去。具體從五個方面入手：第一，備課管理，通過研究備課方法，引導教師從“關注文本材料”向“研究備課方法”轉變；第二，課堂管理，通過常規聽課，從“規范教師的教學行為”向“研究教學問題”轉變，促進教師專業素養的提升；第三，作業管理，通過改進作業管理的方法，引導教師從“關注評改狀況”向“注重作業分析”轉變；第四，學習指導管理，通過對學生個體學習狀況的關注，從“關注學科成績”向“重視特殊學生發展”轉變；第五，學業評價管理，通過多種渠道的建立和活動機制的完善，從“單一的學業評價”向“學科多元評價”轉變。通過實踐探索，除了實現傳統教學常規管理“管”、“督”、“評”的功能之外，拓展教學常規管理的功能，體現教學管理的“理”、“研”、“引”，真正實現課堂變革背景下的教學常規管理從“督導指向”向“研究指向”轉變，向促進教師專業成長轉變。

（3）以學生發展為本，建立差異的教育評價生態系統 基于差異教育關注生命個體個性成長的理念，學校努力構建一套全新的教育評價生態系統，通過教育評價喚起學生個性化的表現，幫助學生更好地認識自我、建立自信。我們提出“基于兒童文化的差異教育”的理念，在未來的三年中，學校教育評價將對多元化學生評優方案、發展性學生學業評價等方面的研究。

（4）積極組織教研組長等干部參加各級各類培訓，提升個人素養和活動組織能力，進而提高教師開展教學研討的能力。認真研究教師培訓的新思路、新方法，積極開展校本培訓。

3．成功標志：

（1）學校被評為西崗鎮教學管理先進單位。（2）教學質量穩步提高，名列全鎮、全市前茅。

（四）隊伍建設 1．領域目標：

加強師德教育，強化師德考核。力爭三年內培養2名滕州市骨干教師，2名一級教師職稱，50%以上教師能夠開設一門以上選修課，并能指導學生開展綜合實踐活動和開展研究性學習。努力建設一支適應教育發展和學校發展要求、師德高尚、業務精湛、結構合理、相對穩定的教師隊伍。

2．實施策略：

（1）關注教師個體學習與成長過程的持續完善，使教師成為自主的變革實踐者。通過制定個人專業發展規劃進行自我定位和自我發展設計，提供不同的學習方式支持教師發展，強調教師日常的、經常化的實踐與反思。廣泛開展廉潔文化進校園活動，提高教師愛崗敬業、依法執教、廉潔從教的意識；強化師德考核，實行“師德考核一票否決制”。

（2）建設優質、高效，具有品牌特質的教師專業團隊，在平等合作的研究性變革實踐中促進教師職業生命內涵的重建。未來三年中，我們將努力把過去那種過于行政式的、主要落實在教學規范的組織轉化為以教師職業生命內涵重建為核心的、旨在激發教師開展研究性變革實踐的內在潛能和動力的專業合作團隊。學校將繼續推進教研組、班主任、課題研究組等相關團隊建設，扶持因為有相近的專業興趣愛好、共同目標而形成的教師團隊，提升教師的生活品位和工作質量。

（3）建立公正、公平的教師評價體系，們將進一步建立公正、公平的教師評價體系，包括質量評估、教科研評估、滿意度調查、工作目標達成度評估、師德評估等定量評估。

（4）構建“評”、“研”、“引”相結合的教師培養模式，倡導自由、寬容氛圍，促使有更多的名師產生。三年中，學校將給更多教師表達自由的機會，以傳播其思想和行動；并積極拓展校外各種媒介傳播本校教師思想和行動的空間，為教師創造在更高層次的公共空間表達的機會；同時鼓勵教師在權威性的教育學術刊物上發表論文，鼓勵教師投身教育科研，鼓勵教師參加各級各類教學展示評比活動。

3．成功標志：

（1）具有一支高度責任心和奉獻精神的教師隊伍，社會評價良好。

（2）爭取各學科均有鎮級骨干老師，培養二名市級骨干教師，爭取2名一級教師職稱。

（五）校園文化 1．領域目標：

以“創建和諧校園，奠基幸福人生”的辦學理念為宗旨，完善學校“和諧”文化。結合學校管理思路的整合提升，完善學校規章制度，構建健康和諧的校園制度文化；結合校園活動和校本課程開發，激活校園活動文化；挖掘環境文化，開發利用校園，美化、綠化、凈化校園環境，美化行為、綠化環境、凈化心靈，建設書香校園。

2．實施策略：

（1）組織全體教師共同探索、深化辦學理念、辦學目標和辦學策略的全方位、個性化思考，聘請專家指導，整體架構學校的辦學思路，健全辦學理念等核心價值文化，突出理念的“和諧”主題。

（2）精細規劃校園環境和文化建設，建設校園文化長廊，營造走廊書香氛圍，豐富主題班級文化，挖掘環境文化，深化“和諧”文化的環境內涵。

（3）豐富社團活動、主題活動周和學科活動文化等，建立活動文化，深化“和諧”文化的活動內涵。3．達成標志：

（1）形成自己的校園文化系統。

（2）理念文化、環境文化和活動文化突出和諧主題。

西崗鎮南荒小學

2018年5月