第一篇：錢學(xué)森(導(dǎo)學(xué)案)季美菊

錢學(xué)森

（導(dǎo)學(xué)案）季美菊

教材分析：

本文生動(dòng)地記敘了我國著名科學(xué)家錢學(xué)森在美國時(shí)，一刻也沒忘記祖國，以及回國后為我國運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)。課文的語言簡潔、樸素，通過人物語言，體現(xiàn)了錢學(xué)森時(shí)刻不忘祖國的高尚情懷。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫。理解“廣闊無垠、劈波斬浪、魂?duì)繅衾@”的意思。

3.通過語言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢學(xué)森的拳拳報(bào)國之心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：1.能正確、流利地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)體會(huì)錢學(xué)森放棄優(yōu)厚待遇，回國為祖國的騰飛發(fā)展作貢獻(xiàn)的精神。

教學(xué)難點(diǎn)：1.理解由生字組成的詞語;理清課文脈絡(luò)。2.體會(huì)錢學(xué)森沖破陰礙，為了祖國的科學(xué)事業(yè)不斷努力獻(xiàn)身的精神。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能正確、流利地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。(理解廣闊無垠、劈波斬浪、魂?duì)繅衾@、屈指一算)

3.能理清課文的條理，給課文分段，概括段意。

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：

1、資料鏈接

錢學(xué)森1911年12月11日生，浙江杭州人，1959年8月加入中國共產(chǎn)黨，博士學(xué)位。他早年留學(xué)美國后在美國工作，1955年回國。他是我國著名科學(xué)家，他為祖國的運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了重大貢獻(xiàn)，與錢三強(qiáng)、錢偉長，被毛澤東稱為我國科學(xué)界的“三錢”。

2、給下列加點(diǎn)字注音。

袒露(lù lòu)卓越(zhuó zhuō)

運(yùn)載(zàì zǎi)一望無垠(yín yíng)

魂?duì)繅衾@(rào rǎo)一艘輪船(sōu shōu)

2、填空。

“每逢佳節(jié)倍思親。”“佳節(jié)”是指，“倍”的意思是。這事一首古詩中的一句，請(qǐng)把這首詩完整的默來。

2、用你學(xué)過的方法來理解一下詞語包括加點(diǎn)字。

廣闊無垠

屈指一算

魂?duì)繅衾@

劈波斬浪

二、課堂研討：

1、導(dǎo)入。揭題談話，簡介人物。

2.設(shè)下懸念，為自讀作鋪墊。錢學(xué)森學(xué)什么要放棄在美國優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國呢?他回國后為我國的科學(xué)事業(yè)做出了哪些貢獻(xiàn)呢?請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問題讀課文。

三、自讀課文，反饋糾錯(cuò)。

(1)提出要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。

四、讀課文，理清課文脈絡(luò)。

(1)明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。

(2)檢查討論。先指名說說各自然段的意思。再分段，理清課文脈胳。

第一段(1)：寫錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國。

第二段(2)：寫錢學(xué)森在美國時(shí)，一刻也沒有忘記自己的祖國。

第三段(3～4)：寫新中國的誕生使錢學(xué)森和十幾位在美國的中國留學(xué)生感到格外興奮，錢學(xué)森下定決心，隨時(shí)準(zhǔn)備回國。

第四段(5～6)：寫錢學(xué)森克服阻撓，在我國政府和周總理的關(guān)懷下，終于踏上了歸國的航程。

第五段(7)：寫錢學(xué)森回國后，為我國運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研究和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。

三、分段讀課文，小結(jié)。

當(dāng)堂訓(xùn)練：

1、聽寫

()()()()

()()()()

2、按課文內(nèi)容填空，并認(rèn)真朗讀。

當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森享受著____的待遇，有____的生活和____的工作條件。可是，他____沒有忘記自己的祖國。他說：“我是____。我現(xiàn)在所做的___，都是在____，為的是回到祖國能____做點(diǎn)事。”

鞏固練習(xí)：

1、按時(shí)間的先后順序，課文的第一自然段應(yīng)放在哪里?為什么要把它放在文章的開頭?

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文。

2、通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、理解錢學(xué)森為什么要回到祖國。

2、能抓住錢學(xué)森的語言進(jìn)行個(gè)性朗讀品位，體會(huì)錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件

2、《我的中國心》錄音。

教學(xué)過程：

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):

一、用關(guān)聯(lián)詞連接下面的句子

1、錢學(xué)森在美國有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。

錢學(xué)森一刻也沒有忘記自己的祖國。

2、錢學(xué)森為我國運(yùn)載火箭，導(dǎo)彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)。

錢學(xué)森被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”。

二、課堂研討

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了被稱為中國導(dǎo)彈之父的“錢學(xué)森”(齊讀課題)

師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了錢學(xué)森是我國杰出的愛國科學(xué)家。古語說得好，“識(shí)其人，聽其言”。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找找錢學(xué)森說的話，想想他是在什么情況下說的?你感受到些什么?(學(xué)生默讀課文，圈畫)

(二)精讀感悟 你找到了錢學(xué)森說的話了嗎?指名讀。出示：(我是中國人。……)(我們?nèi)找古瓮模?第一段話錢學(xué)森是在什么情況下說的呢?誰來讀讀相關(guān)的語句。

引導(dǎo)：錢學(xué)森是馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，你可以看出什么?(受重用)

馮·卡門是個(gè)怎樣的人呢?我們有必要來了解一下。(出示資料)

如果在馮·卡門身邊，意味著錢學(xué)森將得到什么?(金錢、財(cái)富、地位、榮譽(yù)、優(yōu)越的工作條件，更早地獲得成功……)可錢學(xué)森是怎么說的?誰來讀?(出示：我是中國人。……)

他想要干什么?(回國)這又意味著什么?(放棄這一切，)

是的，當(dāng)時(shí)的中國連年的戰(zhàn)爭，中國落后、貧窮，中國人是被人看不起的，錢學(xué)森能成為如此杰出科學(xué)家的最得意的學(xué)生和最得力的助手，你覺得他通過什么做到的?(不懈努力，付出了無數(shù)心血。)

假如你是錢學(xué)森，你會(huì)怎么想，怎么做做呢?

師：盡管在美國有著恩師的器重，過著安逸的生活，可他一刻也沒有忘記自己的祖國，他心中只有一個(gè)念頭——(齊讀)

你能否猜測到當(dāng)時(shí)錢學(xué)森心里在想些什么呢?請(qǐng)選用以下一組關(guān)聯(lián)詞，說說當(dāng)時(shí)錢學(xué)森心里的想法。(出示關(guān)聯(lián)詞)

師：是啊，我們的祖國雖然貧窮、落后，但錢學(xué)森始終沒有忘記自己是一個(gè)中國人。

板書：我是中國人 雖遠(yuǎn)隔萬里，卻心系祖國。

板書：心系祖國 讓我們一起來讀讀他的心聲(齊讀)3 那錢學(xué)森的第二段話是在什么情況下說的?請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀三四自然段。

(中秋之夜，錢學(xué)森和中國留學(xué)生一起歡度中秋節(jié))是的，俗話說——每逢佳節(jié)倍思親，中秋之夜，海外游子分外思念自己的祖國。

(新中國已成立)這意味著什么?(中國人需要科技人才建設(shè)祖國，只有這樣，祖國才能強(qiáng)大)

此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來，那就是：(出示：早日回到……)

可當(dāng)時(shí)祖國剛解放，情況怎樣?(很窮)這意味著什么?(搞科學(xué)研究，困難大)

可錢學(xué)森卻誠懇地說(出示：我們?nèi)找古瓮?

A錢學(xué)森說“這一天”指的是什么時(shí)候?

(中華人民共和國成立的這一天)

B聯(lián)系上下文說說，“為什么我們是應(yīng)當(dāng)回去的”?

(因?yàn)樽鎳鴦倧暮诎底呦蚬饷鳎F(xiàn)在很窮，需要大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造去建設(shè))

是啊，因?yàn)樗麍?jiān)信祖國現(xiàn)在雖然貧窮，但只要中華兒女們共同努力，我們的祖國一定會(huì)從()走向()，從()走向()，從()走向()。

C錢學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說，又表白了自己的心跡。想一想，假如你是錢學(xué)森，說這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情?(激動(dòng) 誠懇 堅(jiān)決 果斷)

這就是他，一個(gè)炎黃子孫的真情流露。言為心聲，通過品讀錢學(xué)森的兩段話，我們感受到了他那顆赤誠的愛國之心，來!我們再一起來讀一讀錢學(xué)森的肺腑之言(出示兩段話)可錢學(xué)森的回國的道路是極其艱難的，他受到了百般刁難。

聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國，美國海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說---(出示齊讀)

一個(gè)師有多少人?猜猜看。

當(dāng)時(shí)美國部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個(gè)師，甲種師一個(gè)師就是10000人，你們說五個(gè)師是多少人?

至少25000人啊!錢學(xué)森至少趕得上25000人!真是一個(gè)什么樣的人?

(力量無比的人!偉大的人!了不起的人!不可多得的人!打著燈籠難找的人!神奇的人!)

怪不得海軍的高級(jí)將領(lǐng)說―――(齊讀)

“絕”字什么意思?

(堅(jiān)決不允許。沒有商量的余地。)

讀了著句話，你還知道了什么?

(是說錢學(xué)森是個(gè)難得的人才，堅(jiān)決不能讓他回到中國，這樣美國的損失就大了。)

他們會(huì)怎么留?請(qǐng)你想象一下。

(他們會(huì)給他漲工資，給他更好的別墅，更高檔的轎車。還會(huì)給他升官。

他們?nèi)绻麆裾f不行，利誘也不行，可能就要來硬的了。比如抓起來，拷打他。

會(huì)派人監(jiān)視他，把他軟禁起來，不允許他外出、打電話、通信等。控制他的自由。

實(shí)在不聽話，不為美國做事，他們有可能對(duì)他下毒手，秘密殺害他。)

是啊!同學(xué)們想像的都有可能。他們會(huì)軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的美國政府確實(shí)也是這么做的。(出示資料)當(dāng)錢學(xué)森提出回國后，他們非常恐慌，后來又非常的惱火，明里暗里對(duì)錢學(xué)森進(jìn)行迫害。后來還卑鄙地找了個(gè)借口把錢學(xué)森抓了起來。將他關(guān)押在一個(gè)孤島上，進(jìn)行慘無人道的折磨和迫害，僅半個(gè)月，就使他的體重減輕了30磅(約合27斤)。當(dāng)時(shí)美國當(dāng)局聲稱，只要錢學(xué)森放棄回國念頭，就照常給他提供實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備.受到如此的折磨，假如你是錢學(xué)森，你會(huì)怎么做?

長達(dá)5年，行動(dòng)沒有自由，然而，錢學(xué)森——(出示第六自然段第一句話)一起讀。他一心想著報(bào)效祖國。(板書：報(bào)效祖國)

支持錢學(xué)森克服千難萬險(xiǎn)，回到祖國的信念就是：齊讀板書：我是中國人。

有一首唱遍中國大江南北的歌曲，正唱出了錢學(xué)森的心聲。(出示歌詞)——播放歌曲

你認(rèn)為這首歌的哪些歌詞唱出了錢學(xué)森的心聲?——指名說

小結(jié)：一行行歌詞，說出了錢學(xué)森的心聲，一句句歌聲，唱出了錢學(xué)森的愛國情思，一個(gè)個(gè)音符，流淌出了錢學(xué)森的歸國信念。

經(jīng)過五年漫長的等待，在黨中央的關(guān)心下，在周恩來的努力下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程。

錢學(xué)森回國后，為我國———(出示最后一節(jié))

三、大贊“錢學(xué)森”

1、美國的海軍高級(jí)將領(lǐng)說錢學(xué)森抵得上5個(gè)師，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)低估了錢學(xué)森。誰能聯(lián)系課前資料來贊贊錢學(xué)森?

(1)指名一學(xué)生讀。

(2)哪句話是對(duì)錢學(xué)森的極高評(píng)價(jià)。(以一人之力換一國之力。)

2、我國現(xiàn)代著名作家郁達(dá)夫說：“一個(gè)沒有偉大人物的民族是可悲的，一個(gè)有了偉大人物而不去景仰的民族更可悲。”錢學(xué)森是我們這個(gè)民族的偉大人物，我們應(yīng)當(dāng)景仰他。錢學(xué)森現(xiàn)在還活著，他應(yīng)該是當(dāng)之無愧的感動(dòng)中國的人物。讓我們在這兒為他召開一個(gè)特殊的頒獎(jiǎng)典禮。

(1)請(qǐng)同學(xué)們拿出課前下發(fā)的紙，學(xué)生靜靜地寫頒獎(jiǎng)辭。

師：小結(jié)(他，放棄了優(yōu)厚的待遇;他，毅然回到了祖國;他，取得了累累碩果。他是誰?他就是一心報(bào)國的錢學(xué)森。)

(當(dāng)他踏上祖國的土地時(shí)，心里有說不出的激動(dòng)。他是一位才華橫溢的留學(xué)生，寧愿放棄優(yōu)厚的待遇，也要回到魂?duì)繅衾@的祖國。他感動(dòng)了中國，感動(dòng)了世界。讓我們記住他——錢學(xué)森，一個(gè)真正的中國人。)

(5)讓我們一起深情地呼喚他的名字——錢學(xué)森!讓我們把這個(gè)名字銘記心間——錢學(xué)森!

板書設(shè)計(jì)：

心系祖國

錢學(xué)森 我是中國人(中國導(dǎo)彈之父)

報(bào)效祖國

當(dāng)堂訓(xùn)練：

一、讀句子，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。

1、我是中國人。我現(xiàn)在所作的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。

從錢學(xué)森所說的這段話中，你體會(huì)到

2、錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開美國!

從這位高級(jí)將領(lǐng)所說的話中，你體會(huì)到

二、在空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語。

在()的大海上，“華威號(hào)”客輪正()駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上，深情地()著遠(yuǎn)方。“啊，我就要回到()的故鄉(xiāng)了!”他老淚縱橫，情不自禁地吟起了一首小詩：“趕車，趕船，一踏上故土就滿眼春天、、、、、、”

三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來：早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設(shè)服務(wù)。他想留學(xué)生們袒露了心跡。留學(xué)生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞研究，只怕有困難。”錢學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎抵凶呦蚬饷鳎@一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家----祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。

1、寫出下列詞語的近義詞

埋藏()專長()誠懇()

2、“他向留學(xué)生們袒露了心跡，”“心跡”的意思是，錢學(xué)森的心跡是

3、用橫線畫出錢學(xué)森說的話。從這些話中，你讀出了什么?

第二篇：19春酒導(dǎo)學(xué)案季國秀

《春酒》 導(dǎo)學(xué)案

季國秀 2013-4-16

一、準(zhǔn)備引入，出示目標(biāo)（1分鐘）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、朗讀課文，整體感知文章表達(dá)的情感。

2通過朗讀、討論、合作交流，細(xì)節(jié)品味，理解作者通過敘述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。

3、學(xué)會(huì)敘事散文閱讀的一些方法。

二、自學(xué)指導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)。（16分鐘）

1、讀一讀、寫一寫，給生字注上拼音。

枸杞（）薏仁（）門檻（）斟酒（）家醅（）挑剔（）炮制（）煨燉()

2、解釋詞語 ? 家醅： ? 一馬當(dāng)先： ? 顧名思義 ? 如法炮制 ? 興高采烈： ? 過癮 ： ? 挑剔：

3、介紹作者

4、在認(rèn)真完成前3題的前提下，有感情的朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容和要表達(dá)的感情。

提示：最好的朗讀方法是“入情入境”。（10分鐘）

三、學(xué)情考察、合作探究

（一）速讀課文，整體感知。（（書讀百遍，其義自現(xiàn)。相信你能行）

這篇文章比較簡單，如果你認(rèn)真閱讀的話在6分鐘內(nèi)就能解決下列問題，小組內(nèi)再交流交流看看你們的意見一致嗎？

1、文章的線索是什么？

2、圍繞這一線索文章主要記敘了哪幾件事？

3、作者回憶這幾件事，有何意義？（作者回憶這幾件事要表現(xiàn)什么？）這些事表現(xiàn)了（）美和（）美、、、、、、4、作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)春酒的味道嗎？（抒發(fā)了什么感情？）

（二）細(xì)節(jié)是文章鮮活的花朵，體會(huì)給你留下印象最深的人或情節(jié)，勾畫出你最喜歡的細(xì)節(jié)，說說理由。在組內(nèi)讀一讀，盡量讀出情趣。更廣闊的舞臺(tái)在等著你喲！（7分鐘）

提示：花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的（突出花匠阿標(biāo)叔的熱心）

四、交流評(píng)價(jià)，概括提升（5分鐘）通過上面的學(xué)習(xí)研究，你獲得了哪些閱讀敘事散文的啟示？對(duì)你的寫作有什么借鑒意義呢？

五、當(dāng)堂訓(xùn)練、反饋矯正（10分鐘）

運(yùn)用我們剛剛學(xué)到的閱讀方法，來品嘗一下《月光餅》吧！

月光餅

琦 君

月光餅也許是我故鄉(xiāng)特有的一種月餅。每到中秋，家家戶戶及商店，都用紅絲帶穿了一個(gè)比臉盆還大的月光餅，掛在屋檐下。廊前擺上糖果，點(diǎn)起香燭，和天空的一輪明月，相映成趣。月光餅做得很薄，當(dāng)中央上一層稀少的紅糖，面上撒著密密的芝麻。供過月亮以后，拿下來在平底鍋里一烤，掰開來吃，真是又香又脆。月光餅面積雖大，分量并不多，所以一個(gè)人可以吃一個(gè)，我總是首先搶到大半個(gè)，坐在門檻上慢慢兒地掰開嚼。家里親友們送來的月光餅很多，每個(gè)上面都有一張五彩畫紙，印的是“嫦娥奔月”、“劉備招親”、“西施拜月”等等的圖畫，旁邊還印有說明。我把這些五彩畫紙抽下來，要大人們給我講上面的故事。幾年的收藏積蓄，我有了一大疊。長大以后，我還舍不得丟掉，時(shí)常拿出來看看，還把它釘成一本，留作紀(jì)念。

我有一個(gè)比我只大兩歲的表姑，她時(shí)常在我家度過中秋節(jié)，她喜歡吃月光餅。有一次，她拿了三張五彩畫紙要跟我換一個(gè)餅，我要她五張，她不肯，兩個(gè)人就吵起來。她的臉很大很扁，面頰上還長了不少雀斑。我指著她的臉說：“你還吃月光餅！再吃，臉長得更大更扁，雀斑就跟餅上的芝麻那么多了”。這句話真?zhèn)怂男模脱诿婵奁饋恚岩化B畫紙撕成片片地扔掉，我也把

月光餅扔在地上，用腳一踩踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就“哇”的一聲哭起來。母親走來狠狠地訓(xùn)我一頓，又捧了個(gè)剛烤好的月光餅給表姑，表姑抹去眼淚，看看餅，抬眼望著母親問道：“表嫂，你說我臉上的雀斑長大以后會(huì)好嗎？”母親撫著她的肩說：“你放心吧！女大十八變，變張觀音面。你越長大，雀斑就越隱下去了。”母親又說又笑：“你多拜拜月亮菩薩，保佑你長得美麗。月光餅供過月亮，吃了也會(huì)使你長漂亮的。”表姑半信半疑地摸著月光餅上的芝麻，和我兩個(gè)人呆愣愣地對(duì)望了好一會(huì)兒，她忽然掰下半個(gè)餅遞給我說：“我們分吧！我跟你要好。”我看看地上撕碎了的畫紙與踩爛的餅屑，感激萬分地接過餅，跟表姑手牽手悄悄地去后院里，恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜，我們都希望自己長大了都有一張觀音面。

表姑長大以后，臉上的雀斑不但沒有隱去，反而更多了。可是婚后夫妻極為恩愛，她生的兩個(gè)女兒，都出落得玫瑰花兒似的，我們見面時(shí)談起幼年搶吃月光餅和拜月亮的事情，她笑笑說：“月亮菩薩還是聽我的禱告的。我自己臉上的雀斑雖然是越來越多，而她卻保佑我有一對(duì)美麗的女孩子。”

臺(tái)灣是產(chǎn)糖的地方，各種餡兒的月餅，做的比大陸上更膩口，想起家鄉(xiāng)的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢！

中秋節(jié)，一年又一年，來了又過去，什么時(shí)候回家鄉(xiāng)去吃月光餅?zāi)兀?/p>

1、本文的線索是什么？

2、本文記敘了什么事？抒發(fā)了什么感情？

3、文章哪個(gè)細(xì)節(jié)給你的印象最深刻？

六、分層精選、課課達(dá)標(biāo)（1分鐘）

必做

1、閱讀兩篇琦君的散文，老師推薦篇目：《金盒子》《髻》《桂花雨》

《三更有夢書當(dāng)枕》《煙愁》《細(xì)紗燈》 學(xué)生推薦篇目：

2、選擇你記憶中印象最深刻的一次過節(jié)情景，寫一段文字。（要注重細(xì)節(jié)描寫）

選做

收集整理關(guān)于鄉(xiāng)愁的詩句

教學(xué)反思：

第三篇：《莎士比亞戲劇》和《談美》導(dǎo)學(xué)案

名著導(dǎo)讀 《莎士比亞戲劇》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解莎士比亞和他的作品。

2、了解莎士比亞作品的主要內(nèi)容

3、了解莎士比亞戲劇特點(diǎn)。

4、賞析莎士比亞的戲劇語言。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解莎士比亞作品的主要內(nèi)容，賞析莎士比亞的戲劇語言。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】了解莎士比亞戲劇特點(diǎn)。

【課時(shí)安排】二課時(shí)

【學(xué)習(xí)過程】

自主學(xué)習(xí)

一、速讀全文。要求勾畫出重點(diǎn)字，注意字音字形字義。

1、給下列加點(diǎn)字注音。

輟學(xué)（）醞釀（）庇護(hù)（）鏗鏘有力（）．．．．．．

悲愴（）挑唆（）忐忑（）大腹便便（）．．．．．．

剛愎（）專橫（）牴牾（）膾炙人口（）．．．．．．

2、寫出下列注音字的字形。

聞名xiá（）邇聲名qua（）起hóng（）溝cāng（）桑mai（）力迷wǎng（）跌 dàng（）打hùn（）cuàn（）位sǒng()恿

3、給下列加點(diǎn)字注音

聞名遐邇： ．．

令人矚目： ．

聲名鵲起： ．

不拘一格： ．

二、整體感知，思考并回答下列問題。

莎士比亞戲劇這篇文章都介紹了哪些內(nèi)容？

合作討論 交流展示

1、莎士比亞作品的創(chuàng)作背景出類拔萃： ．．大腹便便： ．．栩栩如生： ．．

2、莎士比亞作品的主要內(nèi)容是什么？

3、莎士比亞戲劇的特點(diǎn)是什么？

4、莎士比亞的劇作語言有何特色？

檢測達(dá)標(biāo)

1、下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、莎士比亞是英國文藝復(fù)興時(shí)期偉大的劇作家.詩人，歐洲文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)的集大成者，他是“英國戲劇之父”，本·瓊斯稱他為“時(shí)代的靈魂”，馬克思稱他為“人類最偉大的天才之一”。被稱為“人類文學(xué)奧林匹斯山上的宙斯”。雖然莎士比亞只用英文寫作，但他卻是世界著名作家。他的大部分作品都已被譯成多種文字，其劇作也在許多國家上演。1616年5月3日病逝。如今，在他的故居，已豎起了近200多個(gè)國家的國旗，每一面都代表一個(gè)國家翻譯了他的作品。他的名聲也可想而知。就像中國人研究“紅學(xué)”一樣，對(duì)莎士比亞的研究也成了一門學(xué)問，叫做“莎學(xué)”。

B、莎士比亞一生創(chuàng)作了兩部長詩、一部十四行詩集、37部劇作。他的創(chuàng)作可以分為三個(gè)時(shí)期。

1、早期（1590——1600）：

長詩《維納斯與阿多尼斯》《魯克麗絲受辱記》《十四行詩集》

九部歷史劇——《亨利六世》（上中下）、《理查三世》、《理查二世》、《亨利四世》（上下代表作）、《亨利五世》、《約翰王》

喜劇代表作是《威尼斯商人》

悲劇代表作是《羅密歐與朱麗葉》，這是一部帶有喜劇色彩的悲劇。

2、中期（1601——1607）：七部悲劇、四部喜劇

“四大悲劇”——《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《羅密歐與朱麗葉》

《雅典的泰門》也很著名。

3、后期（1608——1612）：傳奇劇

《辛白林》 《冬天的故事》《暴風(fēng)雨》

C、莎士比亞的戲劇大都取材于舊有劇本、小說、編年史或民間傳說，但在改寫中注入了自已的思想，給舊題材賦予新穎、豐富、深刻的內(nèi)容。在藝術(shù)表現(xiàn)上，他繼承古代希臘羅馬、中世紀(jì)英國和文藝復(fù)興時(shí)期歐洲戲劇的三大傳統(tǒng)并加以發(fā)展，從內(nèi)容到形式進(jìn)行了創(chuàng)造性革新。他的戲劇不受三一律束縛，突破悲劇、喜劇界限，努力反映生活的本來面目，深入探索人物內(nèi)心奧秘，從而能夠塑造出眾多性格復(fù)雜多樣、形象真實(shí)生動(dòng)的人物典型，描繪了廣闊的、五光十色的社會(huì)生活圖景，并以其博大、深刻、富于詩意和哲理著稱。

莎士比亞的戲劇是為當(dāng)時(shí)英國的舞臺(tái)和觀眾寫作的大眾化的戲劇。因而，它的悲喜交融、雅俗共賞以及時(shí)空自由、極力調(diào)動(dòng)觀眾想象來彌補(bǔ)舞臺(tái)的簡陋等特點(diǎn)。

D、莎士比亞的戲劇語言變化多端，嫻熟靈巧的遣詞擇句勾勒出給人無盡遐思的豐富意象、扣人心弦的劇情發(fā)展和各具特色的鮮明的人物特征。莎士比亞根據(jù)人物身份與處境的不同而選用不同語體的語言：文雅或粗俗，哲理或抒情，從而使人物的語言形象化，使劇中三教九流的人物形象栩栩如生地展現(xiàn)在舞臺(tái)上。在莎士比亞所有的這些形象化的語言中不可或缺地運(yùn)用了各種各樣的修辭手法，豐富的人物獨(dú)白、雙關(guān)語、比喻等的手法。

2、以下是莎士比亞名言，請(qǐng)選擇感受最深的一條，談?wù)勀愕捏w會(huì)。

· 善良的心地,就是黃金。

· 惟有埋頭，才能出頭，急于出人頭地，除了自尋苦惱之外，不會(huì)真正得到什么。

· 你還能說?苦啊，最苦沒有了?你的苦，還不曾苦到底呢。

· 在命運(yùn)的顛沛中，最容易看出一個(gè)人的氣節(jié)。

· 對(duì)眾人一視同仁，對(duì)少數(shù)人推心置腹，對(duì)任何人不要虧負(fù)。

· 衣服新的好，朋友舊的好。

· 酒食上得來的朋友，等到酒盡樽空，轉(zhuǎn)眼成為路人。

· 我們寧愿重用一個(gè)活躍的侏儒，不要一個(gè)貪睡的巨人。

· 時(shí)間是審查一切罪犯的最老練的法官。

·報(bào)復(fù)不是勇敢，忍受才是勇敢。

· 千萬人的失敗，都有是失敗在做事不徹底；往往做到離成功尚差一步就終止不做了。· 書籍是全人類的營養(yǎng)品。

· 時(shí)間會(huì)刺破青春表面的彩飾，會(huì)在美人的額上掘深溝淺槽；會(huì)吃掉稀世之珍！天生麗質(zhì)，什么都逃不過他那橫掃的鐮刀。

· 思想是生命的奴隸，生命是時(shí)間的弄人

· 名譽(yù)是一件無聊的騙人的東西；得到它的人未必有什么功德，失去它的人也未必有什么過失。· 名字有什么關(guān)系？把玫瑰花叫做別的名稱，它還是照樣芳香。

· 青春的特征乃是動(dòng)不動(dòng)就要背叛自己，即使身旁沒有誘惑的力量。

· 好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。· 學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。

· 患難可以試驗(yàn)一個(gè)人的品格；非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風(fēng)平浪靜的海面，所有船只都可以并驅(qū)競勝；命運(yùn)的鐵拳擊中要害的時(shí)候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然。

反思感悟

本課我的收獲是：

存在的疑惑是：

今后的措施及建議是：

名著導(dǎo)讀《談美》導(dǎo)學(xué)案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解朱光潛的生平與創(chuàng)作，并了解《談美》的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色。

2、閱讀選文，體味何謂美。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

了解美和美感、美的規(guī)律、美的范疇等一系列美學(xué)問題及文學(xué)的審美特征、文學(xué)的創(chuàng)作規(guī)律及特點(diǎn)。

【課時(shí)安排】1課時(shí)

【】教學(xué)過程】

自主學(xué)習(xí)

一、速讀全文。要求勾畫出重點(diǎn)字，注意字音字形字義。

1、給下列加點(diǎn)字注音。

朱光潛．（）姊．妹篇（）津津．．有味（）罪孽．（暴殄．天物（）豁．達(dá)（）沉浸．（）一隅．（2、解釋下列詞語

舉重若輕： 暴殄天物：

雅俗共賞： 真知灼見：

焚琴煮鶴： 無所為而為：

1、解釋下列概念的含義

免俗：

美感態(tài)度：

美感經(jīng)驗(yàn)：

美：

欣賞的距離：

移情作用：）忙忙碌碌．．（．見（）））真知灼

合作討論 交流展示

1、“免俗”與素質(zhì)教育有何相通之處？

2、怎樣培養(yǎng)審美態(tài)度？

3、美感與快感有何區(qū)別？

4、對(duì)于“人生藝術(shù)化”你有何看法？

檢測達(dá)標(biāo)

1、下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、《談美》是《給青年的十二封信》的姊妹篇，副標(biāo)題為“給青年的第十三封信”，又是《文藝心理學(xué)》的縮寫本。

B、“免俗”就是對(duì)“利害圈”和物欲要有一些超越，有一些精神的寄植，有一些理想與情趣，其中藝術(shù)活動(dòng)就可以起到這種超越利害的作用，在“無所為而為”中凈化心靈，得到人格精神的提升。

C、“實(shí)用的態(tài)度”當(dāng)以真為最高目的，“科學(xué)的態(tài)度”以善為最高目的，“美感的態(tài)度”則以美為最高目的，各自功能不一樣，但三種“態(tài)度”對(duì)人生都有價(jià)值。

D、“希臘女神的雕像和血色鮮麗的英國姑娘”這一生動(dòng)的比喻，對(duì)美感與快感做了形象的區(qū)分。

美感它使人暫時(shí)忘記自我而專注于欣賞對(duì)象當(dāng)中的審美心理活動(dòng)，快感是通過感觀刺激感覺到高興而聯(lián)想到自身的欲望包含著功利目的的情緒反應(yīng)。

2、“天若有情天亦老”是誰的詩，請(qǐng)寫出全詩；分析該詩滲透了哪些美學(xué)思想。

反思感悟

1、本課我的收獲是：

2、存在的疑惑是：

3、今后的措施及建議是：

第四篇：12課《橋之美》導(dǎo)學(xué)案[模版]

12課《橋之美》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)橋的美學(xué)價(jià)值，掌握與“橋之美”有關(guān)的美學(xué)常識(shí)。

2.理清全文思路，把握說明對(duì)象的特征，理解課文所介紹的知識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。

3.揣摩本文充滿詩意的描寫文字和帶有說明性的文字，體味語言的個(gè)性色彩，培養(yǎng)良好的語感。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.理解橋美在何處。

2.揣摩文中富有個(gè)性色彩的句子。培養(yǎng)語感，提高學(xué)生的審美能力。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

理清本文的說明順序，把握說明方法，探究作者說明的技巧。

【知識(shí)鏈接】

1.題目解讀

《橋之美》是一篇美學(xué)小品。文章在讓人得到美的熏陶的同時(shí)，也獲得一些美學(xué)常識(shí)。其中極富表現(xiàn)力、感染力的語言也是值得學(xué)習(xí)、借鑒的。橋之美美在構(gòu)圖，美在它在不同環(huán)境中的多種多樣的美學(xué)作用。

2.走近作者

吳冠中，中國現(xiàn)代畫家，江蘇宜興人，生于一九一九年七月。一九四二年畢業(yè)于重慶國立藝術(shù)專科學(xué)校，留校任教。一九四七年留學(xué)法國，在巴黎國立高級(jí)美術(shù)學(xué)校蘇弗爾皮教授工作室進(jìn)修油畫。后在魯弗爾學(xué)校學(xué)習(xí)美術(shù)史。一九五○年回國，歷任中央美術(shù)學(xué)院教授，學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任等職。曾前后在國內(nèi)外舉辦畫展數(shù)十次，獲得多項(xiàng)殊榮。代表作有油畫《長江三峽》《魯迅的故鄉(xiāng)》，國畫《春雪》《長城》等。

3.相關(guān)資料

作為美術(shù)教育家，吳冠中注重學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的培育。作為善思考的藝術(shù)家，他又勤于著述，立論獨(dú)特，而且文字生動(dòng)流暢。其中關(guān)于抽象美、形式美、形式?jīng)Q定內(nèi)容、生活與藝術(shù)要如風(fēng)箏不斷線等觀點(diǎn)，曾引起美術(shù)界的爭論，《橋之美》所介紹的不是具體的哪一座橋，而是集各種橋的美于一身。在畫家的眼里，橋的魅力在哪里？凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實(shí)也就具備了橋之美！作者著重抓住橋的形式美這一特點(diǎn)去解說。作者對(duì)橋的喜愛是緣于橋在不同的環(huán)境中的多種多樣的形式作用。寫到了江南水鄉(xiāng)的橋之美；繪畫和攝影作品中的橋之美；高山峽谷中的橋之美。

【自主學(xué)習(xí)】

按下列句中注音寫出漢字

1、其身段的縱橫與橋下的水波（xi髇g）________譜出形與色的樂曲。

2、方、圓之間相處（h椋_______、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。

3、“小橋流水人家”，固然具（shīj靚g）________之美，其實(shí)更偏于繪畫的形式美。

4、形似字組詞

（1）銷（）俏（）峭（）削（）

（2）峻（）竣（）俊（）駿（）

（3）孤（）弧（）狐（）瓢（）

（4）魅（）魄（）魏（）魁（）

5、解釋下列詞語并解釋加點(diǎn)的字

（1）駐足：

（2）極目：

（3）失之毫厘，差之千里： 【合作探究】

6、在作者的眼中橋美在何處？

___________________________________

7、為了說明橋之美作者主要舉了哪些例子？_______________________________________________________ _

8、作者是位畫家，聯(lián)系課文說說怎樣欣賞一幅畫？

_______________________________________________________ _

9、比較本文與《中國石拱橋》在內(nèi)容和寫法上有何不同？________________________________________________________

【精讀精練】

如果你是作者，你怎樣解釋語段后的問題？（相信你，沒錯(cuò)的！）茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強(qiáng)勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對(duì)照。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町嫾忆N魂！湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。人們珍視長橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會(huì)感到像讀了一篇史詩似的滿足。廣西、云南、貴州等省山區(qū)往往碰到風(fēng)雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點(diǎn)綴人物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師必然要在此展開一番搏斗。

10.選文內(nèi)容與下面的語句相照應(yīng)的一項(xiàng)是（）

A.石拱橋不僅歷史悠久，形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

B.橋更具有繪畫美。

C.橋在不同環(huán)境中有著多種多樣的形式作用。

D.橋作為大件藝術(shù)品來欣賞。

11.選文共舉了四個(gè)例子來說明畫家眼中橋之美。第一個(gè)例子是寫________與________的搭配給人帶來了特別的感受；第二例子是寫出________與________的搭配，令畫家銷魂；第三個(gè)例子寫了________之美；第四個(gè)例子寫了________橋，它與其他橋不同之處是________________。

12.體會(huì)下列畫線語句的表達(dá)作用：

（1）頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會(huì)感到像讀了一篇史詩似的滿足。

（2）因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師必然要在此展開一番搏斗。

13.概括本段段意：________________________ 【主題閱讀】

漫談橋的美

游覽祖國的名勝，也許你醉情于名樓古剎，也許你忘返于名山大川，而我，偏愛戀橋的雋美。那橫跨在青山綠水間的儀態(tài)萬方的橋，常常把人帶進(jìn)一個(gè)詩情畫意的美的境界。“水從碧玉環(huán)中過，人從蒼龍背上行。”多么令人神往。遠(yuǎn)古的神話，把天上的彩虹說成是“人間天上的橋”；而古往今來的詩人，卻愛把人間的橋比做天上的彩虹。

橋的美，首先在于它的建筑藝術(shù)的美。無論是拱橋、聯(lián)拱橋、梁橋、開合橋，還是臥橋、浮橋和懸橋，它們在序列組合、空間安排、比例尺度、造型式樣、色彩質(zhì)地等方面，都十分講究均衡、對(duì)稱、變化、和諧，甚至還有韻律和節(jié)奏，顯示出造型的美。飲譽(yù)中外的趙州橋，是我國目前還保存完好的一座古代石拱橋。它橫跨在河北趙縣洨河之上，一個(gè)大拱，狀若長弓，橋面與水面卻幾乎平行。大拱的兩肩上，又各馱著兩個(gè)小拱，拱上加拱，這樣不僅減少了水流阻力，減輕橋重，而且使橋身多變化，不呆板，更顯美觀。整個(gè)拱身結(jié)構(gòu)勻稱，精巧空靈，雄偉之中見秀逸。歷代人們都贊頌趙州橋的美。唐朝張鷟說，遠(yuǎn)望趙州橋像“初月出云，長虹飲澗”。宋朝杜德源則有這樣的詩句贊美它：“駕石飛梁盡一虹，蒼龍?bào)@蟄背磨空。坦平箭直千人過，驛馬馳驅(qū)萬國通。云吐月輪高拱北，雨添春水去朝東。”今天人們不僅觀賞它的巧奪天工的造型美，而且為它在世界橋梁史上首創(chuàng)拱肩加拱的“敞肩拱”型橋，感到自豪。這也許就是贊嘆趙州橋的歌舞劇《小放牛》至今還流傳不衰的緣由吧。

橋的美，還在于它融合了多種藝術(shù)的美。雕刻、繪畫、亭閣、工藝美術(shù)，乃至碑亭中的詩文，共同構(gòu)成了橋的美。北京豐臺(tái)的盧溝橋，橋上的石柱雕刻著獅子四百八十五個(gè)。有的母子相抱，有的交頭接耳，有的側(cè)耳諦聽，有的凝目遠(yuǎn)望，千姿百態(tài)，惟妙惟肖。意大利人馬可凡蓿謁撓渭搶錚撲檀飼？“是世界上獨(dú)一無二的”，并且特別欣賞橋欄柱上的石獅，說它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。橋東碑亭內(nèi)立有清乾隆題“盧溝曉月”漢白玉碑，為“燕京八景”之一，亦為橋增色不少。廣西三江的程陽風(fēng)雨橋，在五座青石橋墩上，建有五座不同屋頂?shù)乃膶訉毸綐情w。樓閣間有廊相連，上有屋蓋，樓、廊渾然一體，相映生輝，形成一條壯麗的水上游廊。

橋的美，還因?yàn)樗椭車h(huán)境、自然景色互相配合，格局相宜，融為一體，造成一種美的境界。人們稱這為“借景”。泰山中天門北的云步橋，駕凌深澗。附近常有云氣彌漫，人行橋上如在天際。橋北石崖名御帳坪，傳說是當(dāng)年宋真宗觀賞云步橋的月色與泉聲，鑿穴支帳野宿的地方。坪前飛瀑懸掛，穿行橋下，水氣蒸騰，金鼓齊鳴。明代詩人陳鳳梧有詩贊道：“百丈崖高鎖翠煙，半空垂下玉龍涎。天晴六月常飛雨，風(fēng)靜三更自奏弦。”云步橋的高崖、飛瀑、行云、蒼松，使此橋脫盡塵埃氣，而產(chǎn)生一種清澈秀逸的意境，使人神清氣爽。

橋的美，還因?yàn)闃虮旧淼奶厥饨?jīng)歷。典故傳說及其引起的思索和遐想，讓人產(chǎn)生一種意境美。西安灞橋，是歷史上富有詩意的古橋。唐人送客多至灞橋，折柳贈(zèng)別，至此黯然，故又名消魂橋。春夏之交，來至灞橋，翠柳低垂，絮花紛飛。口中吟詠著唐朝王之渙的詩句：“楊柳東風(fēng)樹，青青夾御河。近來攀折苦，應(yīng)為別離多。”此時(shí)此地，詩的氛圍和橋的景物水乳交融，產(chǎn)生一種深蘊(yùn)淡出的意境美。蘇州楓橋，唐詩人張繼作有著名詩篇《楓橋夜泊》：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”詩為楓橋豎起一塊豐碑。楓橋、寒山寺和寺里的大鐘從此名揚(yáng)海外。詩人通過天腳殘?jiān)隆⒔蠗鳂洹O舟火光、棲鴉夜啼、古剎鐘聲的描寫，使楓橋的夜色顯得無比的幽美。杭州西湖的斷橋，以其“斷橋殘雪”為西湖十景之一。而斷橋的著名和給人的美感又似乎不在殘雪，而在《白蛇傳》的民間傳說。白娘子和許仙斷橋相識(shí)，互相愛慕，由此而產(chǎn)生一出可歌可泣的愛情悲劇，白娘子終因愛情而獻(xiàn)身。人們對(duì)白娘子的悲慘遭遇，同情、憐憫和贊嘆不已。

還有一種并非屬于建筑藝術(shù)的橋，它也是美的。比如神話中的橋。千百年來民間流傳著牛郎織女的故事。那可惡的王母娘娘，拆散了牛郎織女的美滿姻緣，用一道銀河，隔斷了一對(duì)生死不渝的夫妻。是那成人之美的花喜鶴，每年七月初七，在銀河上搭起一座鵲橋，使夫妻倆得以相會(huì)。這鵲橋，是愛情之橋，幸福之橋，自然它是十分奇麗動(dòng)人的。

14.第一段中哪句話是該段的中心句？

15.作者從哪幾方面表現(xiàn)橋的美？

16.“橋的美，還在于它融合了多種藝術(shù)的美”這里的“多種藝術(shù)”指的是什么？文中又是如何具體說明的？

17.下列句中的加粗詞語能否去掉？請(qǐng)簡要說明理由。

（1）這也許就是贊嘆趙州橋的歌舞劇《小放牛》至今還流傳不衰的緣由吧。

（2）橋的美，還因?yàn)樗椭車h(huán)境、自然景色互相配合，格局相宜，融為一體，造成一種美的境界。

18.為什么作者在文章最后一段要寫到一種非建筑橋呢？

19.這篇文章在行文過程中，引用了大量的古詩。作者為什么要這樣安排？

【拓展提升】

20.文章第4小節(jié)所舉的四個(gè)例子，每個(gè)例子都是一幅優(yōu)美的圖畫。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容為每一幅畫設(shè)計(jì)一個(gè)題目。

___________________、___________________

___________________、___________________

21.請(qǐng)選取一座在你家鄉(xiāng)較有影響的橋梁，寫一段文字向大家介紹一下它的美。（200字左右）

【教（學(xué)）后記】

參考答案

第十二課

1.協(xié)同 2.和諧 3.詩境

4.（1）銷毀；俏麗；陡峭；削弱（2）險(xiǎn)峻；竣工；俊俏；駿馬（3）孤立；弧形；狐貍；瓢潑（4）魅力；魄力；魏國；魁梧

5.（1）停止腳步。駐，停留。（2）用盡目力（遠(yuǎn)望）。極，盡，達(dá)到頂點(diǎn)。（3）破壞人的興致的意思。煞，削弱，損壞。

6.并不著眼于橋自身的結(jié)構(gòu)美，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。

7.舉了四個(gè)例子：烏鎮(zhèn)葦叢上的石橋；江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋；水天間的長橋--頤和園的仿盧溝橋、蘇州的寶帶橋；形式獨(dú)特的廣西、云南、貴州山區(qū)的風(fēng)雨橋。8.畫面的構(gòu)成是否有塊、線、面的搭配；畫中的形象是否都能和周圍的景物既形成對(duì)照又不失和諧。

9.本文是一篇帶有說明性質(zhì)的小品文。它的說明性體現(xiàn)在文中先點(diǎn)明在畫家眼里橋美在何處，隨后舉了一些具體的例子。但是與《中國石拱橋》這種較為規(guī)范的說明文不同的是，在舉例時(shí)，作者并不是用科學(xué)、平實(shí)的語言向讀者解說，而是或描寫景物，或抒發(fā)感情，文字極富表現(xiàn)力和感染力。

10.C 11.石橋；密密的葦叢；石橋；細(xì)柳；長橋；風(fēng)雨；橋面上蓋成遮雨的廊和亭。

12.（1）用比喻句來形容觀橋后的心曠神怡的感受，突出橋的開闊與寬廣。

（2）以畫家和攝影師要展開搏斗來襯托此景致獨(dú)特優(yōu)美。

13.橋在外觀、材料與所處位置各不相同，但都能和周圍的景物構(gòu)成和諧的一體，共同組成入畫的景致。

14.“而我，偏愛戀橋的雋美。”

15.作者從五個(gè)方面說明橋的美的：一是橋的美首先在于它的建筑藝術(shù)的美；二是還在于它融合了多種藝術(shù)的美；三是還因?yàn)樗椭車h(huán)境、自然景色互相配合，格局相宜，融為一體，造成一種美的境界；四是還因?yàn)闃虻谋旧淼奶厥饨?jīng)歷；五是還有一種并非屬于建筑藝術(shù)的橋，它也是美的。

16.“多種藝術(shù)”指的是雕刻、繪畫、亭閣、工藝美術(shù)乃至碑亭中的詩文。文中首先舉了盧溝橋的例子：它含有雕刻獅子、碑亭內(nèi)立有清乾隆題“盧溝曉月”漢白玉碑；其次舉了程陽風(fēng)雨橋的例子：它的特色是建有五座不同屋頂?shù)乃膶訉毸綐情w。

17.（1）“也許”不能去掉。“也許”表示推測，說明《小放牛》的歌舞劇流傳不衰的緣由有這個(gè)原因，如果去掉，就變得太絕對(duì)了。

（2）“往往”一詞不能去掉。“往往”表示大多數(shù)情況，說明橋的美，大多是與周圍的景色相互配合的，當(dāng)然也不能排除掉極少數(shù)不是這樣。

18.這種橋雖然不屬于建筑藝術(shù)的橋，但它也是美的，它是神話中的鵲橋，象征著幸福，象征著愛情。作者最后的這種安排是從實(shí)寫到虛寫，逐漸抽象升華，完成了對(duì)我國橋梁的雋美的說明介紹，突出了說明的中心，給人以極大的美感享受。

19.一方面說明這座橋非常著名，另一方面也突出了這種橋的特點(diǎn)；第三，使文章語言生動(dòng)且豐富。

20.所擬題目要能高度概括作者所描述的畫面內(nèi)容，并力求形象、生動(dòng)。答案略。

21.略（可采用生動(dòng)說明，從外形、歷史演變等角度寫）

第五篇：感受大自然之美導(dǎo)學(xué)案

感受大自然之美導(dǎo)學(xué)案

主備人:

審核:

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受大自然之美，增進(jìn)親近大自然、愛護(hù)大自然的感情，樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處。

2、能力：初步掌握鑒賞美的方法，提高鑒賞自然之美的能力。

3、知識(shí)：認(rèn)識(shí)大自然的美麗的表現(xiàn)，知道怎樣鑒賞大自然之美。教學(xué)重點(diǎn)：掌握鑒賞自然美的方法，提高鑒賞自然的能力

二、自主學(xué)習(xí)

1、美麗的大自然

（1）美麗的大自然美在哪里？（大自然之美的內(nèi)容）

（2）美麗的大自然對(duì)我們成長的益處?

2、訪談：怎樣欣賞大自然之美

（1）自然美分為哪兩類？ 舉例說明

（2）為什么不同的人面對(duì)相同的自然景觀，會(huì)有不同的感受和收獲呢？

（3）怎樣鑒賞自然美？

（4）自然與我們的生活有著密切的聯(lián)系?

三、反饋檢測

（一）選擇題

1、這里是關(guān)于“保護(hù)環(huán)境”的模擬網(wǎng)上論壇，請(qǐng)你以“綠色衛(wèi)士”為網(wǎng)名加入論壇進(jìn)行評(píng)判。你認(rèn)為下列觀點(diǎn)正確的是（）

①碧水藍(lán)天說：“我們既要金山銀山，更要綠水青山。”②天晴朗說：“我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)不應(yīng)以犧牲環(huán)境為代價(jià)，要走可持續(xù)發(fā)展道路。”③花草香說：“非常贊同，我們還要堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策。”④不毛之地：“管他呢！只要掙錢，保不保護(hù)環(huán)境與我無關(guān)。” A①②③ B①②④ C②③④ D①③④

2、想要觀賞西湖“三潭映月”的美景，最好是選在中秋佳節(jié)的明月之夜；而要看到黃山的“猴子觀海，仙人指路”等則需要離開一定的距離，注意觀察的角度，才別有一番風(fēng)味。這說明（）

A、觀賞自然美景，必須在秋天

B、欣賞自然之美，只需距離、時(shí)間、角度即可 C、欣賞自然美景，必須離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的才能看清楚 D、欣賞自然之美，要注意觀賞的距離、時(shí)間、角度，還要發(fā)揮人們的想象力

3、山水是大自然的杰作，人們常寄情于山水之間，并把所思所悟付之于詩詞文章。歷代不少的名篇佳作就是人們對(duì)山水的贊美歌頌。下面詩句不屬于表達(dá)人們贊嘆自然之美的有

A.明月松間造，清泉石上流 B.接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅 C.大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A D.山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍

4、.下列詩句中，屬于人們歌唱大自然、贊美大自然的有（）

①天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊.②飛流直下三千尺，疑是銀河落九天.③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂.④滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻.A.①②③④.B.①③④.C.①②④.D.②③④.5、.有一個(gè)女孩終年生活在優(yōu)美的景色中，感覺不到它的美。有一次，她離開家鄉(xiāng)，乘船在江上行，極目遠(yuǎn)眺家鄉(xiāng)時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的景色非常美。薄霧、帆影、夕陽、落霞，好一派令人心馳神往的湖光山色。于是這位女孩即興作了一首詩：“依家住在兩湖東，十二珠簾夕照紅。今日忽從江上望，始知家在圖畫中”。這個(gè)故事告訴我們在鑒賞自然風(fēng)光時(shí)，要注意（）

A.觀賞風(fēng)景的距離.B.觀賞風(fēng)景的角度.C.觀賞風(fēng)景的時(shí)間.D.觀賞風(fēng)景的方法.6、大自然給我們提供了無限廣闊的審美領(lǐng)域。面對(duì)紛繁復(fù)雜的審美對(duì)象，我們可以分為兩種：一種是經(jīng)過人們直接改造加工、利用的對(duì)象，另一種是未經(jīng)人類直接改造的自然。下列屬于前者的是()。

①、寥廓的星空 ②．浩瀚的大海 ③．絢麗的朝霞 ④．北京奧運(yùn)場館 A、①②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③

7、天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。這句詩描寫的景色有

①宇宙之美 ②生物界之美 ③自然風(fēng)光之美 ④勞動(dòng)之美 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①②③④

8、大自然內(nèi)容豐富，有神秘的宇宙、奇妙的生物世界、美景如畫的秀麗風(fēng)光，它給我們的感受是 ：

①給我們精神享受 ②沒有什么美與不美 ③帶給我們快樂 ④陶治我們的情操

⑤豐富我們的知識(shí) A、①②④ B、①②④⑤ C、①③④⑤ D、②③④

9、大自然的美有兩種，一種是經(jīng)過人們直接改造加工、利用的對(duì)象；另一種是未經(jīng)過直接改造的自然。下列景觀中屬于后者的有（）A、被列入世界文化遺產(chǎn)錄的福建土樓 B、大興安嶺的原始森林，一望無際 C、麥浪滾滾，金黃的麥穗此起彼伏 D、拉薩的布達(dá)拉宮宏偉奇特

10、作為一名泰安人，很早就知道泰山有四大奇觀：“旭日東升、晚霞夕照、泰山佛光、云海玉盤”，雖然也多次登臨泰山，卻一直沒有能夠全部欣賞到這“四大奇觀”，這是由于 ①欣賞自然風(fēng)景要注意觀賞的距離、角度 ②欣賞自然風(fēng)景還要發(fā)揮人們的想象力 ③欣賞自然風(fēng)景要花時(shí)間、金錢 ④欣賞自然風(fēng)景要注意欣賞的時(shí)機(jī) A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④

11．下面關(guān)于美麗的大自然描述不正確的是（）A.神秘的宇宙使大自然魅力無窮 B.精彩紛呈的生物世界不屬于大自然 C.大自然風(fēng)光秀麗，美景如畫

D.美麗的大自然給我們無窮的精神享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活

12．下列屬于自然美的對(duì)象有（）

A.長城 B.秦兵馬俑 C.泰山 D.故宮

13．下列關(guān)于生命的說法不正確的是（）A.生命無處不在 B.生命世界多姿多彩，美麗神奇 C.人類就是整個(gè)生命世界 D.尊重生命,就是保護(hù)我們自己 14.風(fēng)無形，風(fēng)無色，但風(fēng)有性。“吹面不寒楊柳風(fēng)”這是風(fēng)文雅的溫柔；“秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情”這是寫風(fēng)的綿延無盡；“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”這是寫風(fēng)的傷感，是被蕭蕭而下的落木之聲所觸動(dòng)的愁苦不堪；李清照“花自飄零水自流”的放逐和高爾基“緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠的把它們摔倒懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧與碎末”的任性??同樣是對(duì)風(fēng)的描寫，卻賦予了風(fēng)不同的性格。這是由于他們觀察風(fēng)的 的不同造成的。

A.距離 B.角度 C.時(shí)間 D.想象力

15、山水是大自然的杰作，對(duì)山水的感受，反映了人們鑒賞自然界美景、品味自然界事物的趣味。下面詩句不反映人們贊嘆自然之美的有（）

A.回看天際下中游，沿上無心云相逐 B.一道殘陽鋪水中, 半江瑟瑟半江紅.C.雨后雙禽來占竹，秋深一蝶下尋花。D.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑 16.對(duì)自然美的認(rèn)識(shí)，下列說法正確的是（）

①.自然美包括經(jīng)過人們直接改造、加工、利用的對(duì)象 ②.自然美還包括未經(jīng)直接改造的自然 ③.自然美是變化和發(fā)展的 ④.自然美就是自然的、不經(jīng)過任何人工改造的

A、①②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③ 17．“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”這句詩說明鑒賞的自然風(fēng)景會(huì)()。A、因觀賞距離不同而有所變化 B．因觀賞時(shí)間不同而有所變化

C ．因觀賞角度不同而有所變化 D．因觀賞者想象力不同而有所變化

（二）填一填（1）神秘的 使大自然魅力無窮。構(gòu)成太空中一道美麗的風(fēng)景；奇妙的 世界精彩紛呈； 也構(gòu)成了大自然的美麗景色。（2）美麗的大自然給我們無窮的，帶給我們歡樂，陶冶我們，豐富我們的。（3）自然美是我們經(jīng)常能欣賞和感受到的，美的自然對(duì)象可分為兩種：一種是

；另一種

是。（4）鑒賞自然風(fēng)景，要注意觀賞的、、，還要發(fā)揮人們的