第一篇：董橋村“幸福生活e站”成為群眾溫馨的家

董橋村“幸福生活e站”成為群眾溫馨的家

走進(jìn)無為縣無城鎮(zhèn)董橋村“幸福生活e站”，清新淡雅的裝修風(fēng)格令人倍感溫馨。站內(nèi)各功能室連片布局，包括一站式服務(wù)大廳、健康生活指導(dǎo)室、益智空間、娛樂活動中心、愛心家園、和睦之家、家庭發(fā)展生活指導(dǎo)室??完善的服務(wù)設(shè)施讓群眾感受到了生活的幸福。

據(jù)了解，無城鎮(zhèn)以“為村民提供全方位服務(wù)”為宗旨，在董橋村打造了在蕪湖市首家農(nóng)村“幸福生活e站”，使群眾不出村便可享受休閑、娛樂、健身、宣傳、教育以及援助為一體的便捷服務(wù)，成為村民的“第二個”和諧溫馨之家。

針對該村大部分村民都在羽毛廠工作，以及流動人口較多的特點(diǎn)，2013年底，在鎮(zhèn)黨委、政府的重視支持下，該村通過整合各類資源，打造高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的“幸福生活e站”。2014年4月，投資50多萬元的無城鎮(zhèn)董橋村“幸福生活e站”正式落成。該站占地面積約4000平方米，總建筑面積800平方米，設(shè)有十余個室，室外有公開欄、宣傳欄、鄉(xiāng)村大舞臺，體育及兒童娛樂設(shè)施等，功能齊全，設(shè)施配套，制度健全，成為群眾聚集、獲取知識、權(quán)益維護(hù)等多功能的公共服務(wù)場所。

為確保“幸福生活e站”建成的運(yùn)行效果，董橋村注重宣傳引導(dǎo)，利用文化墻、公開欄、黑板報、宣傳小折頁等加強(qiáng)宣傳，向群眾公開“幸福生活e站”的活動計劃以及各功能室開放時間、內(nèi)容、鼓勵群眾積極參與到各項活動中來。同時建設(shè)了一支具有專業(yè)特長、熱心服務(wù)的專業(yè)化志愿者隊伍，有針對性的為群眾提供文體娛樂、生活指導(dǎo)、健康咨詢、民事調(diào)解、愛心捐助、農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等方面的服務(wù)和援助。有了“幸福生活e站”，老百姓辦事方便多了，社會事務(wù)、計生等有關(guān)業(yè)務(wù)都能在一站式服務(wù)大廳直接代辦，老人們空閑之余可以在娛樂活動中心鍛煉、娛樂，孩子們假期雙休日也可以去留守兒童閱覽室看看書，解決了假日沒人看管的大問題??，說起“幸福生活e站”，村民們贊不絕口。（夏之能）

第二篇：董家垣村黨支部對照檢查材料[范文]

后山頭村黨支部對照檢查材料

（2014年8月17日）

圍繞“為民務(wù)實(shí)清廉”主題，現(xiàn)將我支部“四風(fēng)”等方面的問題對照檢查情況報告如下：

一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定情況 一是支部整體學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，聯(lián)系實(shí)際不緊密，思想上輕視、態(tài)度上忽視，缺乏政治警惕性；二是在落實(shí)中央八項規(guī)定上，深入基層和群眾沒有做到制度化和經(jīng)常化，對基層情況的調(diào)研不夠深入和細(xì)致，對群眾反映的問題解決的不夠及時。二、四風(fēng)方面存在的問題和不足

（一）形式主義方面：

1、學(xué)習(xí)的形式和方法比較單一，多是念稿子、看學(xué)教片，互動交流學(xué)習(xí)少。

2、工作中有作風(fēng)不實(shí)、應(yīng)付了事的現(xiàn)象，工作不主動。

（二）官僚主義方面：

3、與群眾交流溝通缺乏真誠、耐心，甚至有推諉扯皮的現(xiàn)象。

（三）享樂主義方面：

4、有安于現(xiàn)狀、進(jìn)取不夠的思想。習(xí)慣于有政策按政策辦、沒政策按慣例辦、沒政策沒慣例跟著別人辦的傳統(tǒng)工作辦法。

5、遇到問題和困難時，有推一推、動一動、不推不動，缺少積極作為、先行先試、敢為人先的進(jìn)取精神。

（四）奢靡之風(fēng)方面：

6、工作生活中存在浪費(fèi)現(xiàn)象。有時到飯店吃飯，礙于面子，造成很大的浪費(fèi)。

7、吃苦耐勞的精神淡化，勤儉節(jié)約方面存在差距。

三、存在問題的原因

（一）理想信念不堅定

一是精神弱化。受各種思潮的侵入和現(xiàn)實(shí)案例影響，思想出現(xiàn)波動，加之自覺理論學(xué)習(xí)和修養(yǎng)不足，造成理想信念有所淡化。

（二）宗旨意識淡薄

群眾路線和群眾觀點(diǎn)領(lǐng)會不深刻，“從群眾中來、到群眾中去，一切為了群眾、一切依靠群眾。”的思想在具體落實(shí)上有偏差。

（三）黨性修養(yǎng)不夠強(qiáng)

有安于現(xiàn)狀的思想，使得艱苦奮斗的思想觀念有所淡化，進(jìn)取心不足。在工作方面，主動性、創(chuàng)造性不夠。

（四）責(zé)任意識不強(qiáng)

對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，導(dǎo)致班子總體能力不斷透支，干部水平?jīng)]有可持續(xù)發(fā)展，存在吃老本現(xiàn)象。

四、整改措施和努力方向

（一）增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，堅定理想信念。

把思想建設(shè)擺在工作的首要位置。經(jīng)常性地開展理想信念和宗旨意識教育活動，加強(qiáng)黨員、干部世界觀、人生觀、價值觀教育，增強(qiáng)責(zé)任意識。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，有步驟、有計劃、經(jīng)常性地開展學(xué)習(xí)教育。

（二）增強(qiáng)宗旨意識，樹立群眾觀念。

加強(qiáng)支部班子建設(shè)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力；開展“模范”工程，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡和模范人物，弘揚(yáng)焦裕祿精神以及弘揚(yáng)社會主義核心價值觀。

（三）堅持求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)黨性鍛煉。

堅持求真務(wù)實(shí)，圍繞“四風(fēng)”突出問題，健全完善各項工作制度。建立集體學(xué)習(xí)制度。制定學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合實(shí)際去學(xué)，聯(lián)系到實(shí)際工作，以集中研討交流帶動學(xué)習(xí)積極性和主動性。

（四）強(qiáng)化責(zé)任、紀(jì)律意識。

認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，自覺接受組織和群眾監(jiān)督，加強(qiáng)教育引導(dǎo)和思想政治工作，堅持正確導(dǎo)向，鼓勵先進(jìn)、激勵后進(jìn)，注重發(fā)揮每一位黨員的作用，形成和諧團(tuán)結(jié)的支部班子。

第三篇：讓班級成為住宿生溫馨的家

讓班級成為住宿學(xué)生溫馨的家

蘇州相城實(shí)驗中學(xué)沈秀芳

自上學(xué)期我校新初一對全區(qū)招生以來，僅初一年級就有四百多學(xué)生在學(xué)校住宿，住宿生管理成了我校學(xué)生管理的重要方面。生管工作是一件很繁瑣的工作，但也是一件關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高快慢的工作。初一學(xué)生生活自理能力差，住在學(xué)校遠(yuǎn)離了家人的關(guān)照，作為住宿班的班主任應(yīng)如何加強(qiáng)對這些住宿學(xué)生的管理，保證他們在校學(xué)習(xí)生活的安全、健康、愉快，以便讓家長們放心呢？要做好它，需要我們的努力，需要我們的付出，也需要各方面的關(guān)注，更需要班主任制定一套行之有效的方案。

一，加強(qiáng)宿舍管理制度，宿舍是學(xué)生舒適的家

為了使我校住宿生管理上檔次，促使住宿生以校為家，自覺遵守住宿生規(guī)章制度，以更好體現(xiàn)我校管理嚴(yán)的特色，學(xué)校對住宿生開展了各項競賽。考核結(jié)果同各部班級、個人和學(xué)期考評掛鉤，每月在宣傳欄中公示。作為住宿班班主任的我根據(jù)學(xué)校精神在開學(xué)初就制定了一系列切實(shí)可行的住宿制度：

1、強(qiáng)化安全、紀(jì)律管理

根據(jù)學(xué)校制訂的《住宿生安全管理制度》，我充分利用集會、班隊會等時間對住宿生進(jìn)行人身安全、財物安全、交通安全等教育。班主任擔(dān)起“做父母”的部分責(zé)任，深入宿舍，深入到學(xué)生的生活中，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生宿舍中存在的問題。秉著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的意識工作，每個宿舍選擇一位有責(zé)任心的同學(xué)做室長，住宿生有事外出必須事先向室長請假，室長視外出事因決定是否批準(zhǔn)請假，并將情況及時報告生管教師。室長對同學(xué)在宿舍吵鬧、追逐等不安全事件要進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，督促舍員遵守宿舍作息時間，按時休息，保證睡眠時間，并隨時將情況報告值日教師和班主任，以免發(fā)生相關(guān)安全違紀(jì)事故。星期天傍晚，班主任來校上晚自習(xí)了解同學(xué)到校情況，對沒來校的同學(xué)及時與家長聯(lián)系，弄清學(xué)生星期天未到校原因。每周五利用家校路路通通知家長及時來校

接孩子，教育學(xué)生返校回家不乘坐無牌無證或帶病超載車輛以及其他明令禁止載客的車輛。

2、強(qiáng)化衛(wèi)生管理

班級制訂《衛(wèi)生管理制度》，要求每位住宿生講究公共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，值日生每天搞好衛(wèi)生，檢查同學(xué)宿務(wù)整理情況，要求住宿生擺放東西嚴(yán)格遵照軍訓(xùn)時的要求，做到三個一：毛巾晾曬統(tǒng)一、個人潔具物品放置統(tǒng)一、被子疊放統(tǒng)一，以便養(yǎng)成良好的衛(wèi)生整潔習(xí)慣。班主任還可以利用班隊主題會、座談會、故事會等形式教育住宿生養(yǎng)成不吃零食，不亂扔果皮紙屑，不吃不潔食物，不留長發(fā)，勤洗頭、洗澡等好習(xí)慣。本班宿舍間也開展評分比賽，在一個月內(nèi)未扣分的宿舍評為“優(yōu)秀宿舍”，我班男生508室，女生511，513，514室連續(xù)一個學(xué)期都未扣分，為了激勵學(xué)生，我用班費(fèi)購買文具用品獎勵這些宿舍的同學(xué)，并在班會課上對他們大加表揚(yáng)，這些舉措充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，宿舍間的競爭走上了良性循環(huán)，同學(xué)們以宿舍為家，精心裝飾自己的小屋，嚴(yán)格遵守宿舍紀(jì)律，爭創(chuàng)“優(yōu)秀宿舍”。我也經(jīng)常進(jìn)宿舍了解各宿舍的情況，有時通過聯(lián)系生管老師了解宿舍檢查得分情況，也各安排一位負(fù)責(zé)的男女同學(xué)及時將宿舍的檢查情況反饋給自己，然后根據(jù)各方面的反饋情況及時處理或調(diào)整措施，做到心中有數(shù)、有的放矢。若發(fā)現(xiàn)問題及時通知學(xué)生本人，令其改正，讓學(xué)生真正做到“知過責(zé)己”，有效地遏制不良風(fēng)氣的形成。

工作實(shí)踐告訴我們，檢查、督促、評比能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，能促進(jìn)良好宿舍集體的形成，能加強(qiáng)宿舍文明建設(shè)，也是培養(yǎng)良好的集體生活習(xí)慣的重要措施。

二，讓班級成為師生互動發(fā)展、共同成長的精神家園 真正的教育，應(yīng)該是充滿著生命活力的人的教育，是生命與生命的交往與溝通的過程，有了這種生命溝通，教育才能深刻地實(shí)現(xiàn)對生命發(fā)展的影響。教師面對的是具有思維能力、有主觀能動性的活生生的學(xué)生，他們是自我的主體，具有自覺能力。教育者培養(yǎng)受教育者首要是尊重學(xué)生的主體性，關(guān)注他們的生命性，承認(rèn)他們的差異性，培養(yǎng)他們的自主性與自覺性，促進(jìn)自我教育。對個人來講，能力比知識重要，人格比能力重要，人格是人生的最高學(xué)位。人民教育家陶行知

說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。班主任既要教育學(xué)生“守規(guī)矩、成方圓”，用基本要求去規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；又要增強(qiáng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性、培養(yǎng)自治、自理能力。擺脫了“手把手，抱著走”的保護(hù)式的教育方式，帶著對初中生活的新鮮感新奇感，從各自不同的學(xué)校走到一起的學(xué)生一定會有新的打算。良好的住宿紀(jì)律為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有力的保障，利用這一時機(jī)，班主任應(yīng)及時地進(jìn)行思想和行為規(guī)范教育，使他們跨入初中第一天就感到有章可循。然而教師的人格力量是無聲的教育，正象教育家加里寧說過的：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的，即善于窺視出教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視他”。作為班主任，我嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一名值得學(xué)生尊敬、信賴與歡迎的老師，成為一位學(xué)生認(rèn)可的、保持著一顆童心的朋友。親其師而信其道，尊其師而奉其教，敬其師而效其行。

1、培養(yǎng)主體意識，開展自我教育。

可從自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我鍛煉、自我教育、自我評價五方面來進(jìn)行培養(yǎng)。從宿舍管理到班級管理，從課堂學(xué)習(xí)到自習(xí)，從老師手把手教到自我鉆研，班主任從多角度教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

2、樹立時代精神，養(yǎng)成“四個學(xué)會”。

“四個學(xué)會”，即：學(xué)會自信、學(xué)會自強(qiáng)、學(xué)會自主、學(xué)會自立。時刻關(guān)注住宿生的健康成長，是住宿生管理的一個過程，是住校管理的點(diǎn)滴軌跡。通過各種教育教學(xué)，使每個住宿生在校的學(xué)習(xí)、心理得到全面發(fā)展，主動發(fā)展，健康發(fā)展。

3、分級管理，人人都是班級主人。

我班建立的“班級分級管理制”實(shí)行班級管理民主化、自主化。有句話說，“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中。”班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識地讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。我在班內(nèi)實(shí)行“分級管理制”。一級管理：七名班委負(fù)責(zé)全班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動、體育、藝術(shù)等各項工作的監(jiān)督總結(jié)；二級管理：小組長分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生；三級管理：課代表負(fù)責(zé)各學(xué)科學(xué)習(xí)情況的檢查工作，及時協(xié)助任課教師的教學(xué)工作；四

級管理：把班內(nèi)一些細(xì)小瑣碎卻又十分重要的工作分解到個人，如報紙的分發(fā)、日光燈、飲水器的管理等承包到人，從而使學(xué)生感覺班級是自己的家，每個人都是班內(nèi)小主人，都有著為班級、為他人服務(wù)的崗位，每個人都要承擔(dān)一份責(zé)任，這種制度收到了很好的平等培養(yǎng)、民主激勵的效應(yīng)。

三、開展文體活動，讓學(xué)生樂不思家

住宿生在校時間長，學(xué)生上完一天的課，通校學(xué)生回家了，有些住宿生難免有想家的念頭，感到孤單。為使學(xué)生消除寂寞，我們班除了積極參加學(xué)校組織的運(yùn)動會，國歌、校歌比賽，校園藝術(shù)節(jié)活動，還在班級內(nèi)廣泛開展各類文體活動，以豐富學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。在活動中，我充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生大膽設(shè)想、安排，自己則以合作者的身份與他們共同商討，提出參考意見，不過分干預(yù)，例如，組織學(xué)生看電視、下象棋、舉辦文藝聯(lián)歡會，舉行講故事、詩歌朗誦等各種比賽。四川汶川大地震一發(fā)生，我們就利用自習(xí)時間組織學(xué)生看電視，及時了解災(zāi)情，共同關(guān)注災(zāi)情，并教育學(xué)生捐出零花錢幫助災(zāi)區(qū)人民。班級內(nèi)開展的講故事和朗誦比賽也進(jìn)行得緊張激烈，大家為了小組和自己的榮譽(yù)都做了充分的準(zhǔn)備，吳冬月、何菊的故事講得有聲有色，尤心彥、于博川的朗誦聲情并茂。慶“六一”文藝聯(lián)歡會上，同學(xué)更是咧開嘴，樂得不行，同學(xué)自己設(shè)計的節(jié)目精彩紛呈，有動漫劇，小品，雙口相聲，合唱，古箏演奏，壓軸戲“生死不離”將整個活動推向高潮。聯(lián)歡會既豐富了學(xué)生的校園生活，也鍛煉了他們的膽量、組織能力，還增進(jìn)了同學(xué)間的友情，至今大家還對此津津樂道。活動有助于學(xué)生間的了解、交往與人格完善，并能促使學(xué)生盡快融入到集體這個大家庭中，活動也拉近了師生的距離，讓教師走近甚至走進(jìn)學(xué)生心里，產(chǎn)生了互動發(fā)展的親情。周二周三活動課我經(jīng)常和學(xué)生一起打球，乒乓球場、羽毛球場上十分熱鬧，三樓的圖書室則是靜悄悄的，學(xué)生們在這里翻閱著自己喜愛的課外圖書、報刊雜志，遨游于知識海洋。班級內(nèi)“以書為友，與書同行”的圖書漂流活動也進(jìn)行得如火如荼，經(jīng)過評選，胡振宇、尤心彥、花靜雯等同學(xué)獲得“讀書明星”稱號，住宿學(xué)生很快愛上了學(xué)校生活，覺得學(xué)校生活很充實(shí)，感受到了班集體的溫馨快樂。同學(xué)們在周記上紛紛寫道“星期五盼望回家吃媽媽燒的菜，可是周末爸媽去上班，自己一人在家無聊地看電視時，真想立刻回到學(xué)校和同學(xué)老師在一起。”

“沈老師，你的羽毛球打得真棒，什么時候再和你比兩局？”通過周記這條“綠色通道”我深入到學(xué)生的內(nèi)心，也了解了學(xué)生的喜好，在之后的班級活動安排中也更有的放矢。

班級是學(xué)生成長和發(fā)展的主陣地，只有在這塊主陣地上做文章，學(xué)生才會長得茁壯，長得健康。他們是住校生，父母不在他們身邊，跟他們朝夕相處的是我們老師，只有心心相印、情感交融的教育，才會引起學(xué)生情感上的共鳴，才能讓學(xué)生真正感受到“家”的溫馨。讓每個住校學(xué)生都來分享班級帶給他健康成長的快樂吧！

第四篇：土橋村群眾感言——聯(lián)村聯(lián)戶

一名農(nóng)村群眾對“聯(lián)村聯(lián)戶為名富民行動”的感言

土橋村

我叫何銀科，今年38歲，是土橋村八社的一名群眾，自“聯(lián)村聯(lián)戶，為民富民”行動開展以來，市規(guī)劃局、縣交通局、鎮(zhèn)安監(jiān)站和村兩委班子組織黨員、貧困戶以及部分群眾代表召開動員會議，給我們認(rèn)真宣傳了“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的內(nèi)容和意義，看的出來這些領(lǐng)導(dǎo)干部都是帶著感情、帶著問題、帶著真心，深入村社、田間地頭，農(nóng)家院落，與群眾面對面談心，心貼心交流，認(rèn)真傾聽群眾心聲，多方征求群眾的意見和建議，充分掌握村委會和貧困戶的實(shí)際情況，切實(shí)把為民辦實(shí)事當(dāng)做自己的重要工作來抓，讓我很受感動。

聯(lián)系我的鎮(zhèn)干部向我宣傳了本次行動的內(nèi)容：“單位聯(lián)系貧困村、干部聯(lián)系特困戶”，干部就要切實(shí)幫助聯(lián)系戶發(fā)家致富，下派的工作組人員要向村民宣傳黨的各項強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，同時也要向群眾學(xué)習(xí)，了解群眾的困難，為群眾干實(shí)事。

我認(rèn)為，省委采取的“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”的行動太有必要了，現(xiàn)在黨和國家出臺了一系列支農(nóng)惠農(nóng)政策，使群眾集體觀念、法制觀念濃厚了，致富渠道拓寬了，發(fā)家致富的勁頭更足了。

第五篇：董家鎮(zhèn)人口和計劃生育基層群眾自治創(chuàng)建活動方案

董家鎮(zhèn)人口和計劃生育基層群眾自治

村（居）創(chuàng)建活動實(shí)施方案

為進(jìn)一步探索做好基層人口和計劃生育工作，建立廣大群眾自覺參與和實(shí)行的計劃生育長效機(jī)制，切實(shí)穩(wěn)定低生育水平，統(tǒng)籌解決人口問題，根據(jù)市人口計生委、市計劃生育協(xié)會工作部署，決定于2010年在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)廣泛開展“人口和計劃生育基層群眾自治村（居）創(chuàng)建活動”（以下簡稱“自治村（居）創(chuàng)建活動”）。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)中央《決定》和市委《意見》精神，將推進(jìn)人口計生基層群眾自治納入到整體基層群眾自治制度建設(shè)之中，堅持政府指導(dǎo)與群眾自愿、行政管理與群眾工作相結(jié)合的原則，通過村（居）創(chuàng)建活動，探索走出一條群眾自我教育、自我管理、自我服務(wù)和自我監(jiān)督的人口計生工作新路子，推進(jìn)基層民主政治建設(shè)。

二、主要指標(biāo)

按照《計劃生育村民自治規(guī)范》要求，圍繞網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、陣地建設(shè)和自治制度建設(shè)三個工作重點(diǎn)，提升村（居）民人口和計劃生育自治能力。在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)有步驟的打造、樹立一批人口和計生基層群眾自治村（居），促進(jìn)全鎮(zhèn)人口計生基層群眾自治工作全面、健康推進(jìn)。

三、主要任務(wù)

（一）制定和完善符合法律、法規(guī)，體現(xiàn)多存（居）民意愿的人口計生基層群眾自治相關(guān)章程和制度，并結(jié)合本地實(shí)際，研究出臺配

套的優(yōu)惠政策措施。

（二）圍繞職能、工作思路的 和工作體制機(jī)制的創(chuàng)新，進(jìn)一步將村（居）人口計生事務(wù)納入人口和計劃生育基層群眾自治范圍。引導(dǎo)村（居）民大力破除婚育陋習(xí)，倡導(dǎo)新型人口文化，強(qiáng)化典型作用，推廣“誠信計生”的經(jīng)驗。

（三）建立健全適應(yīng)人口計生基層群眾自治要求的村（居）組織網(wǎng)絡(luò)，按照“五有”（有會員之家、有服務(wù)項目、有活動制度、有宣傳隊伍、有文體器材）標(biāo)準(zhǔn)，建好村（居）計劃生育協(xié)會，逐步推進(jìn)村（居）專（兼）職人員隊伍與村（居）計生協(xié)干部隊伍一體化。建立健全村（居）人口和計劃生育服務(wù)室、人口學(xué)校等陣地。

（四）研究制定評估標(biāo)準(zhǔn)，開展示范村（居）、先進(jìn)村（居）合格村（居）創(chuàng)建評比活動，每年確保一個村（居）達(dá)到“示范村（居）”標(biāo)準(zhǔn)，并通過縣、市驗收。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組。鎮(zhèn)上成立由鎮(zhèn)長唐明任組長，副鎮(zhèn)長劉震任副組長，由計生辦、派出所等六個部門負(fù)責(zé)人任成員的“自治村（居）創(chuàng)建活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室在計生辦，由劉震兼任辦公室主任，由陳蓉，謝源元負(fù)責(zé)村民自治日常事務(wù)工作。

（二）職責(zé)分工。鎮(zhèn)計生辦負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促村（居），制定和完善好人口和計劃生育基層群眾自治相關(guān)規(guī)范和政策；制定示范村（居）的標(biāo)準(zhǔn)；督促協(xié)調(diào)落實(shí)必要的保障經(jīng)費(fèi)，支持村（居）人口計劃生育組織網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)陣地建設(shè)；指導(dǎo)各村（居）民委員會在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)

下協(xié)助做好人口和計劃生育工作。

鎮(zhèn)計劃生育協(xié)會主要負(fù)責(zé)：指導(dǎo)各村（居）做好計劃生育協(xié)會建設(shè)，為基層計劃生育協(xié)會開展活動創(chuàng)造必要的條件：指導(dǎo)各村（居）做好群眾自我教育、自我管理、自我服務(wù)和自我監(jiān)督。

五、活動規(guī)劃

制定方案，啟動實(shí)施

（一）七月到九月的上半月，全鎮(zhèn)各村（居）開展創(chuàng)建活動，并選定三仙湖村為示范村，按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重點(diǎn)打造。確保三仙湖村達(dá)標(biāo)并通過上級驗收。

（二）九月的下半月，鎮(zhèn)計生協(xié)組織對合格村（居）、先進(jìn)村（居）開展自查評估驗收。對示范村（居）完善達(dá)標(biāo)后向縣級申報驗收。

（三）十月的上半月，接受縣級計生協(xié)對我鎮(zhèn)示范村進(jìn)行評估驗收。