第一篇：寒假是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)間

2017南昌小學(xué)生的寒假時(shí)間近一個(gè)月，這么長(zhǎng)的時(shí)間足以培養(yǎng)孩子很多的好習(xí)慣，也足以養(yǎng)成很多的“臭毛病”。所以家長(zhǎng)一定不可以松懈，任由孩子自己安排。依然需要安排寒假的課外學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都不可因?yàn)榉偶俣鲆暋?/p>

南昌雷式培訓(xùn)學(xué)校中小學(xué)寒假課程已經(jīng)開課了，春季課程持續(xù)報(bào)名中！

寒假，不僅僅是玩的時(shí)候，更是孩子身體、習(xí)慣、學(xué)習(xí)的休整期。利用好讓孩子養(yǎng)成良好的作息、學(xué)習(xí)習(xí)慣，開學(xué)后才能輕松適應(yīng);利用不好，有些孩子開學(xué)2個(gè)月都不在狀態(tài)。

南昌雷式培訓(xùn)學(xué)校整理了以下幾個(gè)好的習(xí)慣，家長(zhǎng)們記得監(jiān)督孩子，習(xí)慣好做了，寒假的時(shí)間才算是利用好了：

1、按時(shí)休息、起床

在假期里，媽媽們抱怨最多的就是孩子的作息習(xí)慣，“晚上不睡，早上不起”，喊他吃個(gè)早飯得喊8遍……

其實(shí)，孩子在寒假里起床比以前晚一點(diǎn)，或者偶爾睡個(gè)大懶覺，都可以接受，咱大人不上班的時(shí)候都會(huì)賴床，何況孩子。但如果孩子天天睡懶覺，甚至上午10點(diǎn)半還不起，就是個(gè)大問題，也是所有假期壞毛病的源頭。

一方面，過度睡懶覺會(huì)擾亂作息規(guī)律。10點(diǎn)、11點(diǎn)才起，早飯肯定吃不上了，長(zhǎng)此以往對(duì)孩子的身體很不好;

另一方面，容易讓孩子變得懶散。現(xiàn)在白天本來就短，賴一上午床，一白天就快過掉一半了，剩下時(shí)間無論安排什么都會(huì)很匆忙。

最后，開學(xué)很難適應(yīng)。假期里睡慣了懶覺，等到開學(xué)的時(shí)候往往很難調(diào)整，晚上上床后就是睡不著，早晨到點(diǎn)了就是起不來。休息不好，上課時(shí)就會(huì)打瞌睡、走神，影響聽課。

給媽媽的建議：既然放假了，對(duì)孩子的要求可以適當(dāng)寬松些，但仍要約定好規(guī)矩。早上可以允許孩子比上學(xué)時(shí)多睡1~2個(gè)小時(shí)，但是到時(shí)間必須起床。因?yàn)橘嚧埠苋菀住吧习a”，一旦成習(xí)慣了，很長(zhǎng)一段時(shí)間都糾正不過來。

2、零食要節(jié)制

孩子的世界里，除了睡，就是吃最重要了。春節(jié)假期，家里一般都會(huì)準(zhǔn)備點(diǎn)零食、糖果，疼孩子的爺爺奶奶、姥姥姥爺，更是提前準(zhǔn)備了一大堆，就等著孩子去呢。

零食吃多了，孩子一天都處于“不饑不飽”的狀態(tài)，沒什么食欲，很影響正常吃飯。而且孩子喜歡的零食，都是高糖分、高熱量、高油脂的事物，比如蜜餞、拉面丸子、薯片等，容易發(fā)胖，也不健康。

另外，過多的零食對(duì)孩子稚嫩的消化道是個(gè)很大的負(fù)擔(dān)，容易引發(fā)脹氣，或者上吐下瀉。

給媽媽的建議： 給孩子選擇零食時(shí)，最好以堅(jiān)果、新鮮水果、奶制品為主，少買膨化、油炸、蜜餞類零食;不要把零食堆放在茶幾、餐桌等孩子隨手可拿的地方，減少對(duì)孩子的誘惑;平時(shí)多跟孩子講講過多吃零食的危害。

3、堅(jiān)持閱讀

無論小學(xué)還是中學(xué)，閱讀永遠(yuǎn)是非常、非常重要的習(xí)慣。一旦堅(jiān)持下來，不但能幫孩子積累大量的詞匯，還能培養(yǎng)孩子良好的語感，對(duì)今后語文閱讀理解、作文非常有幫助。

另一方面，閱讀有助于“靜心”，既能溫和孩子性格，又能轉(zhuǎn)移電腦、手機(jī)等的誘惑。

給媽媽的建議：寒假期間的閱讀，不一定非得是四大名著、四書五經(jīng)，最好根據(jù)孩子的愛好去選擇。曹文軒的《草房子》 《青銅葵花》，“金麥田國際大獎(jiǎng)”系列中的《小雞特工隊(duì)》《外星記者》等，都是非常優(yōu)秀的兒童讀物。

這些優(yōu)秀的兒童讀物，文筆非常不錯(cuò)，其實(shí)也挺適合家長(zhǎng)讀讀，然后晚飯或者休息的時(shí)候，跟孩子一起聊聊書中的情節(jié)。

4、有節(jié)制地使用電腦、手機(jī)

前幾天一位媽媽還在班級(jí)群里說：“三年級(jí)的兒子最近玩游戲都上癮了，一上午就那么盯著電腦屏幕，連水都顧不上喝，晚上睡覺說夢(mèng)話也是找到什么寶貝之類的。所以準(zhǔn)備把網(wǎng)停掉，干脆斷了兒子的念想。”

確實(shí)，孩子本來自制力就弱，很容易被電腦、手機(jī)上華麗炫目的游戲吸引。而且長(zhǎng)時(shí)間沉醉于電腦、手機(jī)，不但會(huì)傷孩子孩子視力，還容易讓孩子脾氣變得煩躁、不愛與人交往。

給媽媽的建議： 首先，家長(zhǎng)做好榜樣，不要一下班就癱在沙發(fā)上玩手機(jī);其次，跟孩子一起找點(diǎn)其他愛好，轉(zhuǎn)移孩子注意力，比如一起讀書、游戲、運(yùn)動(dòng);最后，跟孩子做好君子約定，每天允許用多長(zhǎng)時(shí)間電腦、手機(jī)，時(shí)間一到，堅(jiān)決執(zhí)行約定。

5、制定計(jì)劃

在孩子放假的大部分時(shí)間里，很多家長(zhǎng)其實(shí)還在上班，那么對(duì)孩子的管理、約束就很不及時(shí)，這樣的話，孩子的時(shí)間都很多是自己支配的。

如果孩子沒有什么計(jì)劃意識(shí)，不把自己假期該做的事列一列，很容易就玩瘋了。假期過得飛快，等到開學(xué)才發(fā)現(xiàn)，這也沒干，那也沒干。

給媽媽的建議： 這幾天里，趁著孩子剛放假，跟孩子一起把假期里要完成的作業(yè)、要上的興趣班、要讀的書等都匯總一下，算一下每天要完成的任務(wù)量，做個(gè)計(jì)劃表。執(zhí)行的好，就可以加個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，比如去看場(chǎng)電影、參觀博物館。

6、管理自己的壓歲錢

現(xiàn)在的壓歲錢都是幾百幾百的給，很多孩子一個(gè)春節(jié)下來能收好幾千。但是壓歲錢來得太輕松了，孩子往往不知道錢的實(shí)際價(jià)值，面對(duì)這么一筆數(shù)額不菲的壓歲錢時(shí)很容易揮霍浪費(fèi)。

給媽媽的建議： 帶孩子去銀行辦一個(gè)屬于孩子的銀行卡，每當(dāng)壓歲錢攢到一定數(shù)額時(shí)，就讓孩子親自去存起來，這樣既滿足了孩子的占有感，又有利于控制孩子亂花錢，當(dāng)孩子看不到現(xiàn)金時(shí)，花錢的欲望會(huì)小點(diǎn)。

讓家長(zhǎng)與孩子一同努力，利用好寒假的時(shí)間，培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，輕松適應(yīng)來年的學(xué)習(xí)！

第二篇：孩子好習(xí)慣培養(yǎng)

孩子好習(xí)慣培養(yǎng)

案例：

7歲的小明剛剛上小學(xué)。但是他的父母卻很著急，因?yàn)樾∶骺偸呛苠邋荨Ｔ诩依镉猛陽|西從來不知道放回原處，玩具滿地都是，桌子滿目狼藉。為此，爸爸媽媽說過他很多次，要他收拾東西，還試圖制定一些制度要求遵守，可是效果都不明顯。怎么才能讓他改掉這個(gè)毛病呢？此時(shí)，好習(xí)慣培養(yǎng)的重要性可見一斑！分析：

在孩子很小的時(shí)候，讓他能夠養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，首先要做到的是家長(zhǎng)給孩子的指令是明確的，他能夠理解并且可以執(zhí)行的。對(duì)小明這么大的孩子來說：其實(shí)很樂于聽從家長(zhǎng)的意見和建議。

但是您確定您的指令他聽懂了嗎？比如，家長(zhǎng)通常會(huì)說，“怎么又弄得這么亂！趕緊收拾！”這么大的孩子其實(shí)并不太明白“收拾”是什么意思。所以，您需要把指令具體化，必要的時(shí)候跟孩子一同動(dòng)手。

正確做法：

1.指令明確，用孩子的方式溝通

對(duì)于7歲的孩子來說，一個(gè)明確的指令是需要有步驟的，能夠被理解然后才會(huì)被實(shí)施的。如果要孩子收拾玩具，可以告訴孩子：“已經(jīng)很晚了，我們讓玩具也回家吧！它們的家在哪兒啊？”爸爸可以說：“媽媽平時(shí)會(huì)把玩具都放到那個(gè)大籃子里，那個(gè)大籃子就是玩具們的家了。”這樣的指令非常具體，孩子很容易執(zhí)行。

2.一起動(dòng)手，養(yǎng)成好習(xí)慣

很多孩子做事情的時(shí)候，不喜歡一個(gè)人做。那么，您不妨開始的時(shí)候跟孩子一起做，或者孩子做的時(shí)候您在旁邊鼓勵(lì)。開始的時(shí)候陪著孩子一起做，收拾玩具您幫他拿著籃子，讓孩子自己一件一件把玩具撿回籃子。

小結(jié)：一個(gè)新習(xí)慣的養(yǎng)成必須通過大約21天的過渡期，這樣大腦才能將新習(xí)慣視為日常活動(dòng)。另外，偶爾一次未能堅(jiān)持并不代表計(jì)劃失敗。如果您正試圖幫助孩子建立一種好的習(xí)慣，可能時(shí)間比21天更長(zhǎng)。因此，您也可以用一本日歷或者其他方式對(duì)孩子某一個(gè)幼兒習(xí)慣培養(yǎng)進(jìn)行連續(xù)的記錄和觀察。

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第三篇：培養(yǎng)孩子好習(xí)慣

現(xiàn)代社會(huì)的家庭，以獨(dú)生子女為主，家庭教育對(duì)孩子的影響很大，這就是為什么一個(gè)班有幾十名學(xué)生同在一起上課接受相同的教育卻有著不同的成績(jī)和性格。我認(rèn)為家庭教育首先是家長(zhǎng)和子女一起學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)，每位家長(zhǎng)針對(duì)自己的孩子都會(huì)有不同的教育方法，下面我想根據(jù)自己這些年來對(duì)謝暢的教育談一點(diǎn)心得體會(huì)。

小學(xué)是基礎(chǔ)教育時(shí)期，在打好孩子基本功的同時(shí)，我認(rèn)為要注意以下三個(gè)方面的培養(yǎng)：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，誠信品質(zhì)的培養(yǎng)。而要做到這些，我自己平時(shí)努力做個(gè)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)辯證地看待孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；學(xué)會(huì)平等地尊重孩子，盡量做孩子的朋友。

一、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)階段的孩子，興趣教育和習(xí)慣養(yǎng)成是教育孩子的重點(diǎn)。小學(xué) 生應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣有很多，比如課前預(yù)習(xí)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)等都是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了它，學(xué)生可以輕松快捷地學(xué)好知識(shí)。但是作為家長(zhǎng)，我一直比較注重培養(yǎng)孩子在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就是說培養(yǎng)孩子合理安排時(shí)間的習(xí)慣。從學(xué)前班開始，我就有意識(shí)地安排謝暢在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一般從星期天到星期四的晚上七點(diǎn)半（夏天的話是八點(diǎn)）開始，一直到九點(diǎn)半，除非有特殊情況，否則就是他雷打不動(dòng)的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)模式按照復(fù)習(xí)——做作業(yè)——預(yù)習(xí)三個(gè)步驟來走，作業(yè)自己檢查并為自己的行為負(fù)責(zé)任，如果完成這三個(gè)步驟還有時(shí)間的話他可以做一些自己喜歡的事，比如看看課外書，畫一小幅漫畫什么的由他自己定。因?yàn)槿硕加卸栊裕螞r是小孩呢，所以剛開始執(zhí)行的時(shí)候，謝暢也是要我不斷地提醒和督促，有時(shí)也鬧情緒不高興，但我基本上不會(huì)動(dòng)搖。堅(jiān)持了幾年下來，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣在謝暢看來很自然很平常，就像我們?cè)绯科鸫仓髸?huì)洗臉?biāo)⒀酪粯釉僖舱２贿^了，即使他當(dāng)時(shí)正在看電視，但只要一到時(shí)間他自己就會(huì)主動(dòng)拿書包到書房去學(xué)習(xí)，不再需要家長(zhǎng)提醒，我想這就是我們經(jīng)常說的習(xí)慣成自然吧。這里我還要講一下周末的安排，我一直都是主張由謝暢自己安排星期五星期六晚上的時(shí)間，他想看電視玩電腦出去玩都可以，只要安全合理就行。周六周日早上基本上都會(huì)讓他睡到九點(diǎn)半，然后再做其他安排。周六下午去參加興趣班的學(xué)習(xí)，以前是學(xué)美術(shù)和書法，這個(gè)學(xué)期開始去學(xué)羽毛球。周日的下午一般都是玩的時(shí)間，這樣周末的概念就很強(qiáng)，孩子和家長(zhǎng)都可以放松放松。

二、良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

從終身學(xué)習(xí)的角度來看，閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生。閱讀不 僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、科普書籍等。有些人認(rèn)為閱讀對(duì)語文科目的學(xué)習(xí)有很大關(guān)系，其實(shí)閱讀不僅可以提高寫作能力，對(duì)學(xué)習(xí)其他科目也是融會(huì)貫通的，閱讀能力的提高可以加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)綜合知識(shí)的理解能力。孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那就會(huì)終身受益。一個(gè)人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他才會(huì)完成終身學(xué)習(xí)的任務(wù)，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長(zhǎng)的人。如果一個(gè)人養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。

語文新課標(biāo)規(guī)定，五到六年級(jí)小學(xué)生的閱讀量要達(dá)到100萬字左右。這個(gè)數(shù)字我們是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的，但我們可以盡力而為。從小學(xué)一年級(jí)開始至今，我給謝暢買的各種課外書籍超過100本，一二年級(jí)時(shí)他看的是注音版，三年級(jí)開始就讀青少版。書的種類很多，參考了小學(xué)生必讀書目建議列出的書名，有名著、名人傳記、歷史故事、天文地理、百科知識(shí)等等，但漫畫書我基本不買，家里只有一兩本還是一二年級(jí)時(shí)買的。從上幼兒園開始，每年我都堅(jiān)持為謝暢訂閱適合他閱讀的雜志三本以上，隨著年齡增長(zhǎng)他的閱讀喜好也發(fā)生了變化，這幾年主要訂了《我們愛科學(xué)》《發(fā)現(xiàn)號(hào)》《創(chuàng)新作文》《百柳作文》等。平時(shí)出差去外地，給他的禮物都少不了課外書。買來的書他會(huì)先看自己喜歡的，我也尊重他的意見，現(xiàn)在他主動(dòng)讀過的書沒有一百本應(yīng)該也有好幾十本吧。有一點(diǎn)我覺得自己做得還好，就是謝暢看的書只要我沒看過的我也會(huì)抽時(shí)間去看，比如《中國兔子德國草》系列、《皮皮魯總動(dòng)員》系列等，我都做到了和謝暢同步閱讀，有空時(shí)我們還會(huì)對(duì)書里描寫的故事發(fā)表自己的看法。現(xiàn)在只要他借了我沒看過的書回來，總是第一時(shí)間對(duì)我說：老媽你又有新書看了……通過和謝暢共讀同一本書，除了可以檢驗(yàn)他的閱讀質(zhì)量，了解他的想法之外，還可以增近我們母子之間的親子關(guān)系，作為家長(zhǎng)何樂而不為呢？

三是誠信品質(zhì)的培養(yǎng)

何為誠信，誠信即誠實(shí)做人，誠實(shí)做事，實(shí)事求是，言為心聲，言行一致，恪守信用。小學(xué)教育最重要的就是道德品質(zhì)的教育，而在各項(xiàng)道德品質(zhì)中，誠信的品質(zhì)是各項(xiàng)道德品質(zhì)的基礎(chǔ)，是做人的根基。在誠實(shí)教育方面：培養(yǎng)孩子誠實(shí)待人，以真誠的言行對(duì)待他人、關(guān)心他人。言行一致，對(duì)老師，同學(xué)不撒謊，考試成績(jī)真實(shí)，不拿別人的東西，不抄襲他人作業(yè)。在守信方面培養(yǎng)孩子言必行，行必果，答應(yīng)別人的事一定要做到，還要遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)孩子的法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

那么作為父母，我們又應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的誠實(shí)呢？首先，父母應(yīng)該是誠信的模范。言傳不如身教，榜樣的力量是無窮的，父母的言行誠實(shí)會(huì)潛移默化地讓孩子養(yǎng)成誠實(shí)的品行。作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為自己做得還不錯(cuò)，只要是合理的要求，我基本上都會(huì)滿足謝暢，一直以說到做到為原則，答應(yīng)了孩子的事就一定要做到，如果沒有把握那就先不答應(yīng)他，所以在謝暢心目中，媽媽的誠信度還是很高的。其次，對(duì)孩子要嚴(yán)格要求，不能溺愛。在孩子成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)對(duì)孩子一定要嚴(yán)格要求，一旦發(fā)現(xiàn)不誠實(shí)或者其它不好的行為和習(xí)慣出現(xiàn)時(shí)，一定要曉之以情、動(dòng)之以理地批評(píng)教育。當(dāng)然，孩子犯錯(cuò)誤后，能承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不僅要寬容，而且要利用契機(jī)獎(jiǎng)賞孩子，這樣做對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有裨益。我一直都對(duì)謝暢灌輸這樣的教育觀點(diǎn)：無論做錯(cuò)了什么事，如果說謊不誠實(shí)，那么所要承擔(dān)的后果比事情本身犯的錯(cuò)要重得多。比如說做錯(cuò)了一件事本來的處罰可能只是兩天不能看自己喜歡的動(dòng)畫片，可因?yàn)椴徽\實(shí)，我會(huì)把處罰加重到半個(gè)月甚

至一個(gè)月。還有，要與孩子真誠地交朋友。父母把孩子當(dāng)成朋友，主動(dòng)與孩子溝通，耐心傾聽他們的喜、怒、哀、樂，這樣做會(huì)縮短彼此之間的心理距離，孩子就會(huì)把父母當(dāng)成自己的朋友，一旦犯錯(cuò)，才有可能坦誠地把緣由告訴家長(zhǎng)，并主動(dòng)承擔(dān)錯(cuò)誤。反之，如果孩子對(duì)家長(zhǎng)有隔閡或是恐懼，這種心理一旦形成定勢(shì)，孩子就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)隱瞞或欺騙。謝暢有時(shí)會(huì)問我一些問題，包括數(shù)學(xué)題、百科知識(shí)還有謎語腦筋急轉(zhuǎn)彎等，只要我不是有明確答案的，我都會(huì)很耐心地告訴他媽媽也不知道，但我們可以通過上網(wǎng)或看書找答案，“活到老，學(xué)到老”。

下面我想和大家談?wù)勛鲆粋€(gè)現(xiàn)代的合格的家長(zhǎng)這個(gè)話題：

一必須做個(gè)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)辯證地看待孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，學(xué)習(xí)化的社會(huì)當(dāng)然需要學(xué)習(xí)化的家庭作為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)型的家庭需要學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)，它要求家長(zhǎng)改變過去粗放式的家庭教育理念和方式，把家庭教育當(dāng)成一門科學(xué)來看待，這是社會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)的需要。要做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，認(rèn)清形勢(shì)是當(dāng)務(wù)之急。不是學(xué)習(xí)做一般的家長(zhǎng)，而是學(xué)習(xí)做新型的、現(xiàn)代的家長(zhǎng)。

家庭教育不是一種技藝,不是一種普通的職業(yè),它是一種文化,一種精神文明.如果你想成為學(xué)習(xí)型家長(zhǎng), 就要超越自我，與孩子共同成長(zhǎng)。

第一, 首先要做孩子無聲的榜樣。例如保持一顆健康向上的精神狀態(tài)；遠(yuǎn)離格調(diào)低下、不健康的生活，如打麻將，賭博等；成為孩子的學(xué)習(xí)伙伴，與孩子相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。

第二,對(duì)孩子問題采取研究的態(tài)度.即對(duì)孩子的各種行為以及出現(xiàn)的問題，都先問一個(gè)為什么，問問孩子的感受，而不急于判斷是非，更不急于“嚴(yán)加管理”。有的家長(zhǎng)教育熱情很高，但帶有一定的盲目性，他們的教育行為往往不科學(xué)，比如，孩子成績(jī)一下降，就認(rèn)定孩子“貪玩”；孩子上課有點(diǎn)小動(dòng)作就是“多動(dòng)癥”等。由此看出，沒有研究的態(tài)度，是無法成為學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)的。而有些家長(zhǎng)卻只想改造孩子,不想改變自己,一個(gè)只想改造別人而不想改變自己的人會(huì)怎樣處理問題?恐怕合乎邏輯的推論是:他絕不會(huì)平等待人,只會(huì)居高臨下,絕不會(huì)認(rèn)直傾聽別人的意見,只會(huì)不停地“發(fā)布”自己認(rèn)為正確思想,遇到不同的意見絕不會(huì)和別人研討,而只會(huì)開展“大批判”.這正是相當(dāng)一部分家長(zhǎng)在孩子心目中的形象。這兩年我比較注意控制自己的情緒，以前我也是偶爾看到謝暢的作業(yè)或考試在九十分以下就火冒三丈，現(xiàn)在我會(huì)多問他原因，這時(shí)我他反而意識(shí)到是自己錯(cuò)了就會(huì)反思自己的行為，第三教育孩子也要與時(shí)俱進(jìn)，家長(zhǎng)愛看書，家里的學(xué)習(xí)氛圍就更好，孩子也就從小愛讀書。有空的話我還是會(huì)抓緊時(shí)間看看書，畢竟現(xiàn)在做父母不像我們的父母輩了，要有話題同孩子溝通。《好父母》、《好媽媽勝過好老師》、《好習(xí)慣好成績(jī)》《這樣的錯(cuò)誤不能犯》等書我都看了，每年在為謝暢訂書的同時(shí)，我都會(huì)給自己訂一本家教類雜志，這兩年看的是

杭州的《家庭教育》，我現(xiàn)在還想看看孩子心理方面的書籍，但一直還沒找到合適的。

二學(xué)會(huì)尊重孩子，努力做孩子的朋友。

做孩子的知心朋友要求要放下家長(zhǎng)的架子，把孩子看作是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，尊重并關(guān)愛他，以平和的態(tài)度去對(duì)待他。

適當(dāng)?shù)貪M足孩子的一些心愿。要知道孩子也是有需要的，作為家長(zhǎng)我們可以在條件允許又不違反原則的情況下，也就是在合理的前提下，適當(dāng)?shù)貪M足孩子的心愿，這樣可以讓孩子對(duì)你產(chǎn)生親近感和信任感，容易培養(yǎng)朋友式的關(guān)系。像孩子過生日、或者孩子達(dá)到了他自己設(shè)定的目標(biāo)，我們完全可以用獎(jiǎng)勵(lì)的方式滿足他的一個(gè)合理心愿。

現(xiàn)在的孩子個(gè)性都很強(qiáng)，凡事都有自己的主張，要想了解你的孩子，首先要成為朋友式的家長(zhǎng)，讓孩子愿意和你說心里話。過兩年他們就會(huì)進(jìn)入青春期，我們會(huì)感覺更加叛逆和不聽話。敬而遠(yuǎn)之，代溝。

每個(gè)父母都看重自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但更重要的是要從成績(jī)里發(fā)現(xiàn)問題，尤其是孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面暴露出來的問題。表面上看，每一個(gè)人的學(xué)習(xí)和成績(jī)都與智力相關(guān)聯(lián)，但實(shí)際上，成績(jī)的好壞往往與習(xí)慣的養(yǎng)成最為緊密。其實(shí)孩子在成績(jī)方面表現(xiàn)的暫時(shí)性落后并不可怕，更糟糕的是在于好習(xí)慣的缺乏會(huì)導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)找嫦陆担詈髥适W(xué)習(xí)興趣。例：每個(gè)單元檢測(cè)都要求家長(zhǎng)簽字，這個(gè)字我不會(huì)隨便簽，一般我會(huì)重點(diǎn)查看謝暢的錯(cuò)誤點(diǎn)，問他是否搞清楚正確答案，并和他一起分析錯(cuò)的原因。孩子有時(shí)也會(huì)為自己的錯(cuò)誤找借口，比如數(shù)學(xué)測(cè)試時(shí)間不夠，哪個(gè)同學(xué)又影響了他之類，但我不會(huì)就這樣相信他，我會(huì)問他同在一個(gè)班大家的時(shí)間一樣而為什么有同學(xué)一樣考得很好？討論的結(jié)果是謝暢自己掌握知識(shí)的熟練程度不夠，計(jì)算起來花費(fèi)的時(shí)間就多肯定最后感覺時(shí)間不夠用。有了因就有果，找到原因之后他心服口服自己就會(huì)通過多做一些題目來提高熟練程度。

其實(shí)作為家長(zhǎng)我們不必太在意孩子分?jǐn)?shù)的高低，更應(yīng)該看重的是孩子是否真正掌握了知識(shí)。當(dāng)然，這里也并不是說分?jǐn)?shù)一點(diǎn)都不重要，考個(gè)六十分及格就萬歲。我經(jīng)常和謝暢談到這個(gè)話題，分?jǐn)?shù)是檢驗(yàn)掌握知識(shí)的一個(gè)尺度，還是應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)闹匾暤摹Ｈ绻f成績(jī)只是及格，排除了粗心大意、難題等原因，那你其實(shí)至少還有百分之三十的知識(shí)沒掌握，面對(duì)這種情況你要采取措施及時(shí)補(bǔ)救，否則問題會(huì)越積越多，惡性循環(huán)，以后學(xué)習(xí)起來會(huì)更困難。

*怎樣控制孩子玩電腦上網(wǎng)的問題，凡事有個(gè)度不沉迷 *快樂學(xué)習(xí)的觀念。為了誰而學(xué)習(xí)的話題。學(xué)到的知識(shí)是你自己的，誰也偷不走拿不去。

第四篇：培養(yǎng)孩子好習(xí)慣是一場(chǎng)“持久戰(zhàn)”

培養(yǎng)孩子好習(xí)慣是一場(chǎng)“持久戰(zhàn)”

培養(yǎng)孩子好習(xí)慣是一場(chǎng)“持久戰(zhàn)”

培養(yǎng)孩子好習(xí)慣是一場(chǎng)“持久戰(zhàn)”

內(nèi)容提要：

葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。”要使自己的孩子具有良好的習(xí)慣，既是老師的義務(wù)，更是家長(zhǎng)的責(zé)任。關(guān)鍵詞： 家庭教育

教育方法

葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。”要使自己的孩子具有良好的習(xí)慣，既是老師的義務(wù)，更是家長(zhǎng)的責(zé)任。好習(xí)慣的養(yǎng)成不僅要靠我們教育工作者的正確引導(dǎo)，更要靠孩子自身的努力，以及家長(zhǎng)和老師共同配合督促。孩子在學(xué)校里，受到規(guī)章制度的約束，有些不好的習(xí)慣就會(huì)自覺地掩蓋起來。一旦離開學(xué)校，他們有了更多自由的空間，特別是放學(xué)回家后的時(shí)間和雙休日，一些不好的習(xí)慣就會(huì)表現(xiàn)出來。這時(shí)就需要家長(zhǎng)的高度關(guān)注。習(xí)慣可分為生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人習(xí)慣、做事習(xí)慣。小學(xué)一二年級(jí)是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，而三四年級(jí)則是培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律習(xí)慣的關(guān)鍵期。如果錯(cuò)過了這些關(guān)鍵期，那么養(yǎng)成起來就比較困難。

1、養(yǎng)成好習(xí)慣要靠訓(xùn)練。

中國大多數(shù)家庭的教育方式是從小嬌生慣養(yǎng)，使孩子養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，例如對(duì)人不感激，對(duì)物不愛惜，對(duì)事不努力，對(duì)己不克制。就拿我們二年級(jí)學(xué)生來說，上學(xué)還要爺爺、奶奶背書包，自己的書包不會(huì)自己收拾，明天的學(xué)習(xí)用具老準(zhǔn)備不齊，上課忘帶作業(yè)本，課桌里像老鼠窩……。所以作為家長(zhǎng)我們就該讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己背著書包上學(xué)，最起碼從校門口背到教室，學(xué)會(huì)自己整理書包，收拾學(xué)習(xí)用品，因?yàn)檫@是他們的責(zé)任。剛開始的時(shí)候可能會(huì)磨磨蹭蹭，丟東拉西，這很正常，因?yàn)榭朔粋€(gè)不良習(xí)慣比養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣要費(fèi)力得多。這時(shí)我們的家長(zhǎng)不要著急，或動(dòng)不動(dòng)就呵斥、打罵，再者就是說些喪氣話：“唉，別搞了，還是我來幫你弄，省得浪費(fèi)時(shí)間。”或者是：“看你這樣子是不行了。怎么這么笨啊。”這樣的做法是不可取的，會(huì)讓孩子喪失信心。

2、要重視抓第一次

對(duì)孩子第一次做的事提的要求，要明確不含糊，具體不抽象，例如孩子第一天上學(xué)回來，應(yīng)對(duì)孩子說，放學(xué)回來第一件事，是做作業(yè)，作業(yè)寫完檢查無誤，把第二天上學(xué)的用具準(zhǔn)備好，再去玩。孩子做得好，要表揚(yáng)，要鼓勵(lì)，反復(fù)提醒，重在堅(jiān)持，孩子這個(gè)良好的習(xí)慣就基本上那個(gè)形成了。如果孩子不能很好的堅(jiān)持，家長(zhǎng)在說服情況下沒有效果的，必要的時(shí)候還可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行懲罰。我說的懲罰不是指體罰，我說的是適當(dāng)?shù)膽徒洌热缯f罰他幾個(gè)星期沒有零用錢，洗碗，或者幾個(gè)星期準(zhǔn)看電視，取消雙休日自由活動(dòng)等等。讓孩子知道做錯(cuò)了事必須要付出代價(jià)的。當(dāng)然懲罰的時(shí)間要適度，要讓孩子覺得有希望。

3、事情要“近、小、實(shí)”

“近”就是指貼近生活。“小”就是大口號(hào)變成具體目標(biāo)，“實(shí)”要見實(shí)效，實(shí)實(shí)在在。大口號(hào)好提，小實(shí)事難做，例如勤勞，小孩應(yīng)體現(xiàn)在，自己能做的事自己做，穿衣、疊被、整理玩具、收拾書包、掃地、倒垃圾、洗襪子等，不能只有愛勞動(dòng)的大口號(hào)。目標(biāo)越小，實(shí)現(xiàn)起來就越快，孩子的信心也就有了，慢慢的再給他們提高要求。

4、重視榜樣的作用。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要活教材，孩子的學(xué)習(xí)是從模仿開始，大人的言行是一個(gè)生動(dòng)、具體、有效地教材，對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教材。德國教育家祿貝曾說過：“國民的命運(yùn)，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親手中。”家庭對(duì)人的影響與塑造由此可見一斑。媽媽麻利，孩子也麻利，爸爸穩(wěn)重，孩子也穩(wěn)重。因此，真正懂得教育的父母應(yīng)該懂得，為了孩子，要作出一定的犧牲，放棄那些不良的個(gè)人愛好。父母之間不要因?yàn)樵趺唇逃⒆影l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，最起碼不要當(dāng)著孩子的面來爭(zhēng)論對(duì)孩子的教育方法。如果父母每天抽出一點(diǎn)時(shí)間與孩子共同閱讀、共同學(xué)習(xí)，共同分享心得體會(huì)，這對(duì)孩子來說，比請(qǐng)高薪家教更為有效。子女教育往往會(huì)在潛移默化中達(dá)到事半功倍的效果，這就是學(xué)習(xí)型的家庭教育。“寵”——只會(huì)讓孩子成為一條不能騰飛的龍。

第五篇：如何培養(yǎng)孩子好習(xí)慣1

? 如何培養(yǎng)孩子好習(xí)慣

好的生活習(xí)慣不僅關(guān)系到幼兒的身體健康，而且關(guān)系到對(duì)幼兒的自信心、意志品質(zhì)、交往能力等方面的培養(yǎng)。例如：有的幼兒晚睡晚起，沒有養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，所以不能保證按時(shí)上幼兒園，影響他與其他小朋友正常的活動(dòng)與交往，久而久之就會(huì)影響到孩子的自信心；有的小朋友沒有養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣，還有的幼兒有吃手指的壞毛病，這些會(huì)影響幼兒的身體健康；高質(zhì)量的睡眠能保證幼兒有充沛的精力參加各種活動(dòng)，而有的幼兒沒有午睡的習(xí)慣，有的幼兒養(yǎng)成了不正確的睡眠姿勢(shì)，這樣就造成了幼兒的精神不佳，使他在活動(dòng)中不能與同伴盡情游戲，使幼兒的交往能力受到影響。象勇敢堅(jiān)強(qiáng)、克服困難、抑制不合理愿望等意志品質(zhì)都要在良好生活習(xí)慣中形成。

良好幼兒的生活習(xí)慣是指幼兒在科學(xué)引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多次練習(xí)所形成的、符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)的良好的生活常規(guī)及初步的生活自理能力。

飲食習(xí)慣包括：正確地使用餐具，獨(dú)立進(jìn)餐。

2、進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不東張西望，專心進(jìn)餐。

3、養(yǎng)成不挑食、不偏食、不剩飯的好習(xí)慣

4、按要求定時(shí)按量喝水，根據(jù)自己的需求隨渴隨喝。

睡眠習(xí)慣包括：

1、睡前大小便，獨(dú)立安靜地入睡。

2、掌握正確的睡眠姿勢(shì)。（右側(cè)臥睡或仰睡）

3、養(yǎng)成早睡早起的作息習(xí)慣。

自理能力包括：

1、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

2、玩具、圖書不亂扔亂放，會(huì)自己整理玩具。

3、學(xué)會(huì)有序地穿脫衣服；不穿反鞋，會(huì)系鞋帶。

4、喜歡參加一些力所能及的勞動(dòng)

培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣所采用的方法有：

1、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，調(diào)動(dòng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的積極性。

首先，我從精神環(huán)境入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，激發(fā)他們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的愿望。例如：通過表演“小貓和小弟”、“小豬變干凈了”等故事去感染誘兒，讓他們?cè)倏纯础⒙犅犞兄乐v衛(wèi)生光榮的道理；通過演唱歌曲“我有一雙小小手”讓小朋友知道大家都有一雙手，要學(xué)會(huì)自己的事情要自己學(xué)著做。其次，我從物質(zhì)環(huán)境入手。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合“生活習(xí)慣”的培養(yǎng)內(nèi)容，在活動(dòng)室為幼兒創(chuàng)設(shè)了能力角、娃娃家，配置了供幼兒練習(xí)系鞋帶、穿衣服用的物品，為了鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)養(yǎng)成良好習(xí)慣，設(shè)計(jì)了“小紅花評(píng)比欄”；在盥洗間的墻面上張貼了“水是生命之源”的宣傳畫，在水管旁剪貼了“小水滴哭了”的兒童漫畫，教育幼兒要節(jié)約用水；在幼兒寢室懸掛了月亮、星星的掛飾，設(shè)計(jì)了一張“寶寶睡著了的”壁畫。這些富有童趣的形象，活潑、優(yōu)美的環(huán)境氣氛，給幼兒親切、喜悅的感覺，使小朋友從中受到了積極的，潛移默化的影響

2、利用游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

游戲是幼兒最喜愛的一種活動(dòng)，在幼兒一日活動(dòng)中，我除結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣的培養(yǎng)外，還抓住幼兒好玩的心理特點(diǎn)，把洗手、穿鞋、收拾玩具等內(nèi)容編成不同形式的游戲，使幼兒在輕松有趣的游戲活動(dòng)中，主動(dòng)地去想、去動(dòng)、去干，孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中較好地掌握了一些基本技能。例如：我利用《娃娃家》的游戲教幼兒學(xué)習(xí)有序地穿脫衣服。我請(qǐng)小朋友從家里帶來了自己喜愛的娃娃，我為小朋友們準(zhǔn)備了娃娃的衣服：裙子、上衣、褲子等，我和小朋友一起玩

布娃娃穿衣服的游戲。在玩的過程中，讓小朋友知道衣服各部位的名稱，如衣領(lǐng)、衣袖、褲腿、鈕扣等，并告訴小朋友穿每一部位的方法。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，幼兒很快掌握了訣竅，這時(shí)候我再教他們自己穿衣服。為了讓小朋友們穿的又好又快，我還組織小朋友玩《穿衣比賽》的游戲，小朋友們?yōu)榱藸?zhēng)第一，都在認(rèn)真的練習(xí)，通過這次活動(dòng)，取得了事半功倍的效果。

3、經(jīng)常鼓勵(lì)多表揚(yáng)。

陳鶴琴指出：“積極的鼓勵(lì)比消極的刺激好得多 ”。心理學(xué)上指出：愉快的情緒能促使大腦皮層建立一個(gè)興奮灶，使學(xué)習(xí)保持最佳狀態(tài)。幼兒會(huì)對(duì)自己正確的行為獲得鼓勵(lì)而為之喜悅，從而使好的行為習(xí)慣繼續(xù)保持。針對(duì)幼兒的這一心理特點(diǎn)，我在班上設(shè)置了《好習(xí)慣》紅花評(píng)比欄，對(duì)于按時(shí)入園，獨(dú)立進(jìn)餐，安靜入眠等表現(xiàn)好的幼兒，及時(shí)的鼓勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花。針對(duì)個(gè)別特殊的幼兒，對(duì)于他的點(diǎn)滴進(jìn)步老師都能不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。例如：我班的陳金子小朋友，自理能力特別差。每天午睡她總是最后一個(gè)起床，我沒有批評(píng)她，只是要求她：每天要比前一天快一點(diǎn)，并告訴她一個(gè)小“秘密”：要經(jīng)常對(duì)自己說：“快點(diǎn)！趕上別的小朋友。”這種方法果真奏效，第二天她真的比前一天快了點(diǎn)，我表揚(yáng)了她。以后她起床的速度一天比一天快，一個(gè)月下來，居然趕上了別的小朋友。于是，我向她提出了另一個(gè)要求：吃飯能快點(diǎn)嗎？她自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就這樣，她一點(diǎn)一點(diǎn)地走近了我的期望。

在培養(yǎng)生活習(xí)慣的過程中，我還注意發(fā)揮集體的力量，逐步形成良好的班風(fēng)，通過集體的力量來約束個(gè)別幼兒的不良行為。例如：我班有個(gè)別幼兒每次洗手，不是手洗不干凈，就是擰開水管玩水。針對(duì)這一現(xiàn)象，我給小朋友講了故事《小水管哭了》，教幼兒學(xué)說兒歌《我有一雙小手》，教育幼兒既要節(jié)約用水，又要養(yǎng)成經(jīng)常洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，我還表揚(yáng)了大部分幼兒手洗的又干凈又快。并以小組為單位進(jìn)行比賽，比一比那組小朋友手洗的又干凈、又快；在平時(shí)洗手時(shí)，為了約束玩水的幼兒，我有意請(qǐng)他們當(dāng)“小小檢查員”讓他們負(fù)責(zé)檢查幼兒的洗手情況……就這樣，經(jīng)過多次的說理教育和有意的檢查，小朋友們逐漸養(yǎng)成了勤洗手，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，在集體的帶動(dòng)下，個(gè)別幼兒也改掉了玩水的習(xí)慣

4、家園密切配合培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，只靠在幼兒園培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在生活習(xí)慣培養(yǎng)方面家庭教育將起到很大的作用。著名教育家陳鶴琴指出：“良好習(xí)慣之養(yǎng)成與否，家庭教育應(yīng)負(fù)重要的責(zé)任。”如果幼兒在幼兒園是一種要求，在家里又是另一種要求，這樣很難使孩子形成良好的生活習(xí)慣；有的父母在培養(yǎng)幼兒習(xí)慣時(shí)，時(shí)而執(zhí)行時(shí)而不執(zhí)行，這會(huì)使幼兒在思想上造成混亂而無所適從，為此，我利用《家園練習(xí)冊(cè)》、早接待、晚離園的接待時(shí)間與家長(zhǎng)交流，和家長(zhǎng)一起研究、探討孩子的教養(yǎng)問題，做到家園共育。

著名的生理學(xué)家巴甫洛夫曾經(jīng)說過：各種各樣的習(xí)慣都是一種連鎖條件反射系統(tǒng)。可見養(yǎng)成良好習(xí)慣既要按一定的要求去做，還要長(zhǎng)期堅(jiān)持，不能間斷，只有堅(jiān)持不懈的努力，才能使良好習(xí)慣逐步養(yǎng)成。為了讓孩子成為健康、聰明、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的棟梁之材，讓我們家園共同努力，使孩子從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，給幼兒一分享用終生的禮物吧

5樣培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣

注意對(duì)嬰幼兒進(jìn)行良好的生活習(xí)慣培養(yǎng)，有助于他們的發(fā)育，具體有以下幾點(diǎn)。

⒈良好的睡眠習(xí)慣：午睡脫衣，自動(dòng)入睡，按時(shí)睡，按時(shí)醒，睡眠姿勢(shì)正確。入睡前情緒穩(wěn)定，平靜入睡不說話，鍛煉開窗睡眠。

⒉良好的飲食習(xí)慣：定時(shí)、定量進(jìn)餐，吃飯時(shí)注意力集中，固定座位，不挑食、不玩鬧、嚼碎了在咽，逐步學(xué)會(huì)使用食具，獨(dú)立吃飯。一歲半以后，左手扶碗，右手拿勺吃飯。2歲時(shí)雙手捧碗喝水，2歲半后自己吃的較快、干凈利索。

⒊良好的衛(wèi)生習(xí)慣；培養(yǎng)從小愛清潔，自己穿衣服的好習(xí)慣。經(jīng)常洗頭、洗澡、定期剪指甲、每日洗腳、洗屁股。2歲時(shí)學(xué)習(xí)自己洗手，認(rèn)識(shí)自己的毛巾，擦干手臉。養(yǎng)成飯前、便后洗手，飯

后淑口，3歲開始刷牙的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)自己脫衣服、扣紐扣、系鞋帶等。注意保持衣服整潔。

⒋培養(yǎng)大小便定時(shí)的習(xí)慣：1歲半以前要固定時(shí)間坐盆，同時(shí)要提醒小兒坐盆。1歲半以后要培養(yǎng)他們自動(dòng)要求坐盆。2歲半以后學(xué)會(huì)自動(dòng)坐盆。要固定地方大小便，坐盆時(shí)不吃食物，坐盆時(shí)間不要過長(zhǎng)。會(huì)走路以后不用尿布，2歲以后穿滿襠褲。夜間要有規(guī)律的喚醒小便。