第一篇：生態(tài)文明進(jìn)校園簡(jiǎn)報(bào)

簡(jiǎn) 報(bào)

長(zhǎng)田中心小學(xué) 第6期 2018年9月17日

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積極參與環(huán)?！步ㄉ鷳B(tài)文明

為深入宣傳貫徹黨和國(guó)家“生態(tài)文明建設(shè)”的有關(guān)政策和方針，為更好的落實(shí)上級(jí)部門(mén)對(duì)“生態(tài)文明進(jìn)校園”的有關(guān)要求，9月17日我校結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展主題為“生態(tài)文明進(jìn)校園”的主題班會(huì)活動(dòng)。

活動(dòng)充分利用校園廣播、黑板報(bào)、主題班會(huì)等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，廣泛宣傳生態(tài)文明主流價(jià)值觀，大力倡導(dǎo)節(jié)能低碳理念。讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到一滴水、一度電、一張紙、一粒飯的重要性，為建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

我校積極響應(yīng)上級(jí)部門(mén)要求，利用下午班隊(duì)課時(shí)間在班里召開(kāi)主題為“積極參與環(huán)保——共建生態(tài)文明”為主題的宣傳教育活動(dòng)?；顒?dòng)中每位同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)講老師的講解，積極的投入活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使得“生態(tài)文明”、“低碳環(huán)保”等一系列生動(dòng)的名詞灌入耳目，也使同學(xué)們對(duì)生態(tài)環(huán)保有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

第二篇：生態(tài)文明教育進(jìn)校園

“生態(tài)文明教育進(jìn)校園”活動(dòng)方案

為了加強(qiáng)我校師生的生態(tài)宣傳教育，營(yíng)造良好的輿論氛圍，為廣大師生營(yíng)造一種和諧、自然、寬松的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)門(mén)源縣教育局《關(guān)于在全縣中小學(xué)開(kāi)展“生態(tài)文明進(jìn)校園”活動(dòng)的通知》的精神，引導(dǎo)我校有效落實(shí)“生態(tài)文明進(jìn)校園”的目標(biāo)任務(wù)，讓我校師生正確認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)生態(tài)，進(jìn)一步明確門(mén)源縣重點(diǎn)治理工作的重大意義和美好前景，教育我園師幼增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和生態(tài)意識(shí)，在全社會(huì)形成人人參與生態(tài)和環(huán)境保護(hù)的濃厚氛圍，特制定康樂(lè)幼兒園“生態(tài)文明進(jìn)課堂”活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力弘揚(yáng)生態(tài)文明文明，促進(jìn)師幼參與生態(tài)文明文明建設(shè)，提高廣大師幼生態(tài)文明文明意識(shí)，樹(shù)立生態(tài)文明文明觀念，形成廣大師幼植綠、愛(ài)綠、護(hù)綠、興綠的良好社會(huì)風(fēng)尚；加強(qiáng)校園綠化建設(shè)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境，打造人與自然和諧發(fā)展的綠色校園。

二、活動(dòng)要求。

1、創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)規(guī)范化、制度化。全面動(dòng)員，充分參與活動(dòng)，力求活動(dòng)具體化，務(wù)實(shí)化。

2、教育工作優(yōu)質(zhì)化。充分利用先進(jìn)電教媒體、網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。

3、創(chuàng)建活動(dòng)多樣化。以活動(dòng)為手段，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的發(fā)展，使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的人投身于“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)。

4、以校園環(huán)境綠化、美化、亮化與校園文化建設(shè)相結(jié)合，加強(qiáng)校園的整體規(guī)劃，搞好學(xué)校的美化、凈化、綠化工作，環(huán)境育人，力爭(zhēng)使我校在校園環(huán)境建設(shè)方面取得好的成績(jī)。

三、主要措施：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1、成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“生態(tài)文明進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分管環(huán)保工作。明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長(zhǎng)親自抓，教導(dǎo)處、總務(wù)處和少先隊(duì)緊密配合，將校園文化環(huán)境建設(shè)與綠色學(xué)校創(chuàng)建納入到教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中去。

2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)核心，建立以班主任和社會(huì)、自然、思品等學(xué)科的教師為骨干的管理機(jī)制。

3、完善監(jiān)督、檢查機(jī)制，堅(jiān)持記錄，定期總結(jié)，按計(jì)劃逐步開(kāi)展教育活動(dòng)。

4、定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，推動(dòng)學(xué)校生態(tài)環(huán)保工作。

（二）加強(qiáng)學(xué)校生態(tài)環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。

1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)規(guī)劃，充分挖掘校園中的可綠化資源，多種花草樹(shù)木，美化校園。

2、注重學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生及周邊環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)整治，堅(jiān)決消滅衛(wèi)生死角，由值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、學(xué)生每天對(duì)校園衛(wèi)生進(jìn)行檢查，做到每天“三灑兩掃一拾”、每周一次大掃除，力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境。

3、把凈化、綠化、美化、亮化校園工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，衛(wèi)生區(qū)域明確落實(shí)到各個(gè)班級(jí)。

4、節(jié)水、節(jié)電，節(jié)約紙張，提倡簡(jiǎn)樸。

（三）重視教師培訓(xùn)工作，增強(qiáng)教師的生態(tài)教育意識(shí)。

1、結(jié)合學(xué)校師德、師風(fēng)建設(shè)，在教師中開(kāi)展生態(tài)教育知識(shí)講座，進(jìn)行教師生態(tài)教育知識(shí)測(cè)試活動(dòng)，以開(kāi)講座和辦培訓(xùn)等方式促進(jìn)生態(tài)教育意識(shí)。

2、教師要在課堂教學(xué)中有機(jī)地滲透生態(tài)教育，在教案中體現(xiàn)生態(tài)教育意識(shí)，開(kāi)展生態(tài)教育教案征集活動(dòng)，把生態(tài)教育宣傳落實(shí)內(nèi)化為教師自覺(jué)自愿的行動(dòng)。

3、通過(guò)“無(wú)煙學(xué)校”的倡議活動(dòng)，在教師中推崇環(huán)保、健康的生活習(xí)慣。

4、把學(xué)校的生態(tài)教育滲透到家庭與村組，通過(guò)學(xué)校生態(tài)教育帶動(dòng)每一個(gè)家庭，通過(guò)學(xué)校生態(tài)教育影響每一個(gè)村組，使整個(gè)社會(huì)共同參與生態(tài)環(huán)保，形成生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

（四）多渠道開(kāi)展學(xué)生生態(tài)教育活動(dòng)

1、課堂滲透生態(tài)教育。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘課堂的生態(tài)教育資源，向?qū)W生傳授生態(tài)保護(hù)知識(shí)，使學(xué)生懂得環(huán)境對(duì)人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的重要性，懂得關(guān)心社會(huì)，關(guān)心他人，關(guān)心人類(lèi)的生存環(huán)境，做到有機(jī)滲透生態(tài)教育。

2、利用班、隊(duì)會(huì)、升降旗儀式等多種形式開(kāi)展生態(tài)教育活動(dòng)。積極開(kāi)展以生態(tài)環(huán)境為主題的少先隊(duì)主題活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。通過(guò)活動(dòng)提高少先隊(duì)員的生態(tài)環(huán)保意識(shí)，并將意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)。各中隊(duì)每學(xué)期均要組織開(kāi)展一次中隊(duì)生態(tài)環(huán)保主題活動(dòng)。要做好“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界無(wú)煙日”、“世界地球日”、“世界環(huán)境日”等活動(dòng)安排，從多渠道宣傳環(huán)境教育工作。

3、開(kāi)展變“廢”為“寶”的生態(tài)環(huán)保活動(dòng)，緊緊圍繞“節(jié)約用水，從我做起”、“節(jié)約用水，拯救地球”、“我心中的梁子湖”、“我心中的家鄉(xiāng)”等主題開(kāi)展節(jié)水實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)師生從我做起，從點(diǎn)滴做起，人人爭(zhēng)做創(chuàng)建節(jié)水型社會(huì)的踐行者和推動(dòng)者。

4、發(fā)揮少先隊(duì)作用，組織“生態(tài)環(huán)保小衛(wèi)隊(duì)”，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，開(kāi)展生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)。繼續(xù)開(kāi)展村校共建活動(dòng)，與村組緊密配合，開(kāi)展有針對(duì)性的生態(tài)環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)并組織學(xué)生積極參加村組生態(tài)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

5、倡議學(xué)生生態(tài)環(huán)保從我做起，從身邊小事做起。

綠色，是生命的希望和象征。通過(guò)“生態(tài)教育進(jìn)校園”活動(dòng)，使全校師生樹(shù)立生態(tài)教育理念，提高生態(tài)教育水平，并積極參與面向社會(huì)的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動(dòng)，切身感受校園綠化、美化、香化、凈化帶來(lái)的好處，體會(huì)和感受生態(tài)文明。

環(huán)保教育是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),是幼兒園一個(gè)必不可少的課題,必須從幼兒抓起，而幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場(chǎng)所，在幼兒園進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育方法很多，有利用課堂教育、家庭教育、幼兒園環(huán)境教育等等.。組織豐富多彩的環(huán)保教育，激發(fā)幼兒環(huán)保的興趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),提高環(huán)保的自覺(jué)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。

一、寓環(huán)境保護(hù)教育于游戲活動(dòng)中： 幼兒園開(kāi)展游戲需要大量的材料，教師可以與幼兒一起商討，利用生活中無(wú)毒無(wú)害的紙盒、飲料罐、膠卷筒、紙板等廢物，制作游戲材料，讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用的“可持續(xù)發(fā)展”的觀點(diǎn)。體育游戲《青蛙捉害蟲(chóng)》，通過(guò)讓幼兒在四散追逐活動(dòng)中，使他們懂得青蛙是益蟲(chóng)，能夠保護(hù)莊稼，我們不能捕殺它們，更不能吃它們的肉。知道了有的生活垃圾可以回收利用的道理之后，孩子們便很自然地養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣了。

二、把環(huán)境保護(hù)教育滲透到各日常教學(xué)中： 在幼兒園的教育教學(xué)中，隨時(shí)都可以滲透環(huán)保教育。把環(huán)保知識(shí)通過(guò)幼兒喜歡的故事、兒歌、小實(shí)驗(yàn)、手工制作（如《大樹(shù)逃跑了》、《小樹(shù)葉》、《水變干凈了》）等活動(dòng)，使幼兒園環(huán)保教育的內(nèi)容兒童化、趣味化。孩子在這些活動(dòng)中，通過(guò)充分的觀察、思考、動(dòng)手操作，學(xué)得更生動(dòng)、有趣且符合他們的年齡特點(diǎn)，從而獲得良好的教育效果。

三、利用綠色的節(jié)日、季節(jié)性開(kāi)展教育。在每年的“世界地球日”、“世界糧食日”、“世界環(huán)境日”等一些綠色環(huán)保節(jié)日來(lái)臨之際，我們都會(huì)開(kāi)展以此內(nèi)容的主題活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)講故事、觀看錄像、欣賞圖片、談話討論、外出宣傳、文藝演出、發(fā)放宣傳資料以及舉辦“碧水藍(lán)天好家園——幼兒美術(shù)作品展”等生動(dòng)活潑、豐富多彩的活動(dòng)形式，開(kāi)展相應(yīng)的綠色知識(shí)宣傳教育。例如：10月15日是“世界糧食日”，為此我和孩子們一起收集有關(guān)水稻和小麥的生產(chǎn)過(guò)程，并精心制作了一個(gè)版面。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們吃的米和面粉要經(jīng)過(guò)很多的生產(chǎn)工序才能生產(chǎn)出來(lái)，我們的糧食來(lái)的真不容易。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們不僅了解了“世界糧食日”的意義，懂得了愛(ài)惜糧食的重要性，更能激發(fā)他們愛(ài)惜糧食、不浪費(fèi)糧食的情感，他們會(huì)將這種情感轉(zhuǎn)化成自己的行動(dòng)，真正做到愛(ài)惜糧食。

四、進(jìn)行隨機(jī)的環(huán)境保護(hù)教育。午餐后我?guī)в變荷⒉絹?lái)到了種植園地，一個(gè)幼兒好奇地把小青菜拔了出來(lái)，我就及時(shí)地利用這個(gè)活教材，使幼兒知道小青菜離開(kāi)了土壤媽媽它就活不成了。我們千萬(wàn)不能拔地上種植的花、草等植物，慢慢地培養(yǎng)了幼兒不隨意破壞綠化的好習(xí)慣。

2、教育工作優(yōu)質(zhì)化。充分利用先進(jìn)電教媒體、網(wǎng)絡(luò)，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。

3、創(chuàng)建活動(dòng)多樣化。以活動(dòng)為手段，促進(jìn)幼兒環(huán)保意識(shí)的發(fā)展，使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的人投身于“綠色校校園”創(chuàng)建活動(dòng)。

4、以校園環(huán)境綠化、美化、亮化與校園文化建設(shè)相結(jié)合，加強(qiáng)校園的整體規(guī)劃，搞好校園的美化、凈化、綠化工作，環(huán)境育人，力爭(zhēng)使我園在校園環(huán)境建設(shè)方面取得好的成績(jī)。

三、主要措施：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1、成立以李園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“生態(tài)文明教育進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分管環(huán)保工作。明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，園長(zhǎng)親自抓，教務(wù)處、教研組和年級(jí)組緊密配合，將校園文化環(huán)境建設(shè)與綠色校園創(chuàng)建納入到保育教育的各項(xiàng)活動(dòng)中去。

2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)核心，建立以班主任和配班教師為骨干的管理機(jī)制。

3、定期召開(kāi)主題活動(dòng)，推動(dòng)幼兒園生態(tài)文明環(huán)保工作。

（二）加強(qiáng)校園生態(tài)文明環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。

第三篇：生態(tài)文明建設(shè)工作會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)

生態(tài)文明建設(shè)工作會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)范文

簡(jiǎn)報(bào)一：

9月23日上午，XX區(qū)召開(kāi)全區(qū)生態(tài)文明建設(shè)大會(huì)。大會(huì)主要任務(wù)是，全面深入貫徹省、市生態(tài)文明建設(shè)大會(huì)和全市秋季秸稈禁燒與綜合利用工作動(dòng)員會(huì)精神，研究部署XX區(qū)生態(tài)文明建設(shè)工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化措施，匯聚力量，以改革創(chuàng)新的精神扎實(shí)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，為全面建成高水平小康社會(huì)奠定基礎(chǔ)。會(huì)議由區(qū)委副書(shū)記、區(qū)長(zhǎng)張輝主持。區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道三套班子和環(huán)保所全體人員、各村居黨組織書(shū)記，區(qū)直各部門(mén)中層以上干部，各園區(qū)主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人，宿城經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)環(huán)保局全體人員以及部分重點(diǎn)企業(yè)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。區(qū)委書(shū)記裴承前出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。

他指出，近年來(lái)，區(qū)委、區(qū)政府牢固樹(shù)立綠色發(fā)展理念，堅(jiān)持環(huán)保優(yōu)先、節(jié)約優(yōu)先方針，緊緊圍繞“深呼吸、看綠化、見(jiàn)清水”目標(biāo)，不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，持續(xù)加大污染問(wèn)題治理，健全完善環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施，全區(qū)生態(tài)文明建設(shè)取得了顯著成效。特別是通過(guò)大力實(shí)施耿車(chē)片區(qū)廢舊物資回收加工綜合整治，深入推進(jìn)秸稈禁燒與綜合利用，城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境進(jìn)一步得到明顯改善。但也要清醒地看到，生態(tài)文明建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的歷史性任務(wù)和全面而復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，必須高度重視，采取有效措施，切實(shí)解決生態(tài)文明建設(shè)中遇到的困難和問(wèn)題。裴承前強(qiáng)調(diào)，要突出觀念轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化生態(tài)意識(shí)。充分認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明建設(shè)是一項(xiàng)重要的政治任務(wù)、是踐行五大發(fā)展理念的具體實(shí)踐、是全面小康建設(shè)的必然要求，要以等不及的緊迫意識(shí)、慢不得的使命意識(shí)、坐不住的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，扎實(shí)有效的把生態(tài)文明建設(shè)向縱深推進(jìn)，以實(shí)際成效造福于民、取信于民。

裴承前強(qiáng)調(diào)，要突出鐵腕治理，優(yōu)化生態(tài)環(huán)境。要圍繞“四治”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)抓整治。堅(jiān)持源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理，打好治水、治氣、治土、治味 “四大戰(zhàn)役”;要圍繞城鄉(xiāng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)抓整治。必須堅(jiān)持重點(diǎn)突破與全面推進(jìn)相結(jié)合、集中整治與長(zhǎng)效管理相結(jié)合，當(dāng)前要重點(diǎn)圍繞創(chuàng)建全國(guó)文明城市，全力打造宜居城市環(huán)境，深入實(shí)施鎮(zhèn)村環(huán)境改善提升計(jì)劃;要圍繞群眾反映強(qiáng)烈問(wèn)題抓整治。要牢固樹(shù)立問(wèn)題導(dǎo)向，下大力氣解決好環(huán)境突出問(wèn)題。

裴承前強(qiáng)調(diào)，要突出產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)。要加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。深入實(shí)施企業(yè)培育“511”工程，大力發(fā)展 “2+1”產(chǎn)業(yè)，提高招商選資水平，大力發(fā)展無(wú)污染產(chǎn)業(yè);要大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。堅(jiān)持用循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念領(lǐng)跑發(fā)展之路，提高資源綜合利用水平，抓好資源節(jié)約集約利用;要依法關(guān)閉一批高污染、高能耗企業(yè)，從源頭上控制環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。

裴承前強(qiáng)調(diào)，要突出法治引領(lǐng)，筑牢生態(tài)屏障。生態(tài)文明建設(shè)必須充分運(yùn)用法治思維和法治方式加以推進(jìn)。要建立完善環(huán)保制度體系。加快制定和完善生態(tài)環(huán)境保護(hù)、資源能源利用、循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等重點(diǎn)領(lǐng)域的規(guī)章制度;要加大環(huán)保監(jiān)管執(zhí)法力度。大力推進(jìn)環(huán)境監(jiān)管網(wǎng)格化管理，對(duì)污染環(huán)境、浪費(fèi)資源、破壞生態(tài)等違法行為實(shí)行零容忍;要加強(qiáng)生態(tài)法治宣傳教育。強(qiáng)化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的環(huán)保主體責(zé)任意識(shí)，使尊法用法守法成為經(jīng)營(yíng)者的自覺(jué)意識(shí)和行為準(zhǔn)則，鼓勵(lì)引導(dǎo)群眾對(duì)環(huán)境違法和破壞生態(tài)行為進(jìn)行監(jiān)督。

裴承前強(qiáng)調(diào)，要突出秸稈禁燒，提升生態(tài)水平。落實(shí)秸稈禁燒任務(wù)，是上級(jí)黨委、政府提出的硬要求，也是生態(tài)文明建設(shè)的硬措施。要嚴(yán)防死守抓好禁拋禁燒。按照“疏堵結(jié)合、以疏為主，嚴(yán)管重罰、全面禁燒”原則，壓實(shí)包保責(zé)任，健全包保網(wǎng)絡(luò);要廣泛引導(dǎo)推動(dòng)綜合利用。充分發(fā)揮秸稈全量還田主渠道作用，積極支持秸稈利用項(xiàng)目發(fā)展，提高秸稈的利用率和轉(zhuǎn)化率;要鋪天蓋地營(yíng)造濃厚氛圍。加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，增強(qiáng)群眾不燒不拋的自覺(jué)性。

裴承前強(qiáng)調(diào)，要突出齊抓共管，落實(shí)生態(tài)責(zé)任。要狠抓關(guān)鍵少數(shù)，推進(jìn)責(zé)任落實(shí)。各部門(mén)、各單位主要負(fù)責(zé)人必須主動(dòng)承擔(dān)環(huán)境保護(hù)責(zé)任，對(duì)造成重大生態(tài)環(huán)境事故的責(zé)任主體，嚴(yán)格追究責(zé)任。要嚴(yán)肅監(jiān)督問(wèn)責(zé)，力求取得實(shí)效。把生態(tài)文明建設(shè)情況納入動(dòng)態(tài)督查范圍，加強(qiáng)日常督查和重點(diǎn)督查，并定期通報(bào)、督促整改。要強(qiáng)化社會(huì)共治，培育生態(tài)文化。廣泛利用各類(lèi)媒體，教育引導(dǎo)干部群眾牢固樹(shù)立生態(tài)文明理念，不斷增強(qiáng)生態(tài)文明意識(shí)，在全社會(huì)形成自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好風(fēng)尚。

會(huì)議對(duì)全區(qū)生態(tài)文明建設(shè)工作進(jìn)行安排部署;總結(jié)了今年夏季秸稈禁燒與綜合利用工作，并對(duì)秋季秸稈禁燒工作進(jìn)行安排部署;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、開(kāi)發(fā)區(qū)遞交了生態(tài)文明建設(shè)工作責(zé)任狀;區(qū)環(huán)保分局、住建局、宿城經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、耿車(chē)鎮(zhèn)、屠園鄉(xiāng)作大會(huì)發(fā)言。簡(jiǎn)報(bào)二： 9月22日上午，縣委書(shū)記許用貴主持召開(kāi)加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)。縣領(lǐng)導(dǎo)林志斌、黃斌，縣直各相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。會(huì)議聽(tīng)取了縣發(fā)改、商務(wù)、財(cái)政、國(guó)土、環(huán)保、住建、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、安監(jiān)等十個(gè)相關(guān)部門(mén)的情況匯報(bào)，各部門(mén)總結(jié)了各自推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)工作的階段性成果、存在的困難和問(wèn)

題及下階段工作計(jì)劃。聽(tīng)取匯報(bào)的過(guò)程中，許用貴不時(shí)與部門(mén)負(fù)責(zé)人就一些突出問(wèn)題進(jìn)行商討，并提出意見(jiàn)和建議。

許用貴在會(huì)上指出，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)有以下四個(gè)方面因素：一是緊緊圍繞習(xí)總書(shū)記提出的“機(jī)制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美”的目標(biāo)，抓住機(jī)遇，著力推進(jìn)我縣生態(tài)文明建設(shè)。二是目前中央已經(jīng)把福建省作為全國(guó)唯一一個(gè)生態(tài)文明試驗(yàn)區(qū)，我們更應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明建設(shè)工作的重要性和緊迫性。三是我縣作為不考核gdp的農(nóng)業(yè)縣，更應(yīng)該把生態(tài)文明建設(shè)放于首位，想方設(shè)法保住綠水青山。四是XX縣“八山一水一分田”，具有發(fā)展生態(tài)文明的天然優(yōu)勢(shì)，生態(tài)文明建設(shè)更要走在全市的前面，必須高度重視。

許用貴強(qiáng)調(diào)，各責(zé)任單位要盯緊目標(biāo)任務(wù)，明確責(zé)任分工，重點(diǎn)任務(wù)要采取非常規(guī)的手段，攻堅(jiān)克難，敢于出拳;各級(jí)干部要下定決心、履職盡責(zé)，認(rèn)真謀劃、真抓實(shí)干，做到一月一匯報(bào)、一月一研究、一月一督查;勇于改革，敢于創(chuàng)新，真正做到干在實(shí)處、走在前列;強(qiáng)化保障，建立健全工作機(jī)制，保障資金投放，將每一分錢(qián)花到刀刃上，充分發(fā)揮其社會(huì)效益;加強(qiáng)宣傳，圍繞縣委縣政府報(bào)道生態(tài)文明建設(shè)的深度新聞，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。簡(jiǎn)報(bào)三：

9月20日，市長(zhǎng)陳吉明主持召開(kāi)市政府三屆第89次常務(wù)會(huì)議，審定《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)大氣污染防治工作的通知》，審議通過(guò)《XX市加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)實(shí)施方案》。

會(huì)議指出，空氣質(zhì)量事關(guān)人民群眾身體健康。空氣質(zhì)量逐年改善是省政府下達(dá)給我市的硬性指標(biāo)任務(wù)。當(dāng)前，我市還存在秸稈焚燒未得到有效控制，基礎(chǔ)設(shè)施不完善、城區(qū)抑塵難度大，建筑工地?fù)P塵未得到有效管控，餐飲燒烤油煙污染未得到有效控制，城區(qū)及周邊工業(yè)企業(yè)違法排污未得到有效管控等問(wèn)題。為打贏我市大氣污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)，市政府辦公室將印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)大氣污染防治工作的通知》，進(jìn)一步明確空氣治理目標(biāo)、各部門(mén)工作責(zé)任、工作要求和重點(diǎn)，強(qiáng)化監(jiān)督問(wèn)責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)大氣污染治理。

會(huì)議審議通過(guò)《XX市加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)實(shí)施方案》。方案明確，到2020年實(shí)現(xiàn)我市國(guó)土空間開(kāi)發(fā)格局進(jìn)一步優(yōu)化，資源利用更加高效，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善，生態(tài)文明制度體系基本確立的總體目標(biāo)。根據(jù)方案，我市將加快建立統(tǒng)一銜接的空間規(guī)劃體系，著力構(gòu)建綠色產(chǎn)業(yè)體系，推動(dòng)建立資源節(jié)約集約利用體系，積極構(gòu)建生態(tài)環(huán)境安全體系，努力健全生態(tài)文明制度體系，樹(shù)立生態(tài)文明社會(huì)風(fēng)尚。會(huì)議要求，全市各級(jí)各部門(mén)要嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化工作舉措，各司其職，各負(fù)其責(zé)，合力推進(jìn)資陽(yáng)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展。

第四篇：毛概生態(tài)文明進(jìn)校園1226

生態(tài)文明進(jìn)校園

摘要：開(kāi)展校園綠愛(ài)化活動(dòng)，對(duì)提高青少年的生態(tài)文明意識(shí)，促其參與祖國(guó)綠化建設(shè)，對(duì)進(jìn)一步形成師生植綠，愛(ài)綠，護(hù)綠，興綠的社會(huì)風(fēng)尚，打造人與自然和諧發(fā)展的綠色校園起到極大地促進(jìn)作用。

一、背景、意義

我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化，已經(jīng)不具備西方工業(yè)化初期的發(fā)展環(huán)境，如今所面臨的資源約束和環(huán)境挑戰(zhàn)比任何一個(gè)大國(guó)在工業(yè)化過(guò)程中所遇到的都更加嚴(yán)峻。如果不加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，不改變“高消耗、高排放、難循環(huán)、低效率”的增長(zhǎng)模式，將導(dǎo)致資源支持不住、環(huán)境容納不下、社會(huì)承擔(dān)不起、經(jīng)濟(jì)發(fā)展難以為繼。

隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，我國(guó)環(huán)境污染狀況越發(fā)嚴(yán)重。據(jù)《中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)》顯示，1997年，我國(guó)城市空氣質(zhì)量仍處在較重的污染水平，北方城市重于南方城市。一半以上的北方城市和三分之一的南方城市年均值超過(guò)國(guó)家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（60微克/米3）。以宜賓、貴陽(yáng)、重慶為代表的西南高硫煤地區(qū)的城市和北方能源消耗量大的山西、山東、河北、遼寧、內(nèi)蒙古及河南、陜西部分地區(qū)的城市二氧化硫污染較為嚴(yán)重。據(jù)《中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)》和水利部門(mén)報(bào)告顯示，1997年，我國(guó)七大水系、湖泊、水庫(kù)、部分地區(qū)地下水受到不同程度的污 染，河流污染比重與1996年相比，枯水期污染河長(zhǎng)增加了6.3個(gè)百分點(diǎn)，豐水期增加了5.5個(gè)百分點(diǎn)，在所評(píng)價(jià)的5萬(wàn)多公里河段中，受污染的河道占42％，其中污染極為嚴(yán)重的河道占12％。全國(guó)七大水系的水質(zhì)繼續(xù)惡化。長(zhǎng)江干流污染較輕。據(jù)《中國(guó)環(huán)境統(tǒng)計(jì)年報(bào)》，黃河流域廢水排放量達(dá)39．5億噸，比2000年增加了13．8億噸；主要污染物COD年排放量已占到全國(guó)排放總量的13．3％。

針對(duì)這一問(wèn)題，生態(tài)文明建設(shè)這一范疇進(jìn)入人們的視野，黨中央領(lǐng)導(dǎo)也提出了期戰(zhàn)略性部署。2007年10月15日，胡錦濤總書(shū)記在黨的十七次全國(guó)代表大會(huì)上所作的《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》的報(bào)告中提出，“建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式”。生態(tài)文明被寫(xiě)入黨代會(huì)報(bào)告，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的又一創(chuàng)新，是黨執(zhí)政興國(guó)理念的新發(fā)展，是對(duì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、深化全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)而提出的更高要求。這是我們黨首次把“生態(tài)文明”這一理念寫(xiě)進(jìn)黨的行動(dòng)綱領(lǐng)，必將在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義過(guò)程中產(chǎn)生重大影響。

十八大報(bào)告在第八部分的第一句話，就開(kāi)宗明義地指出，建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。

建設(shè)生態(tài)文明是全球所有國(guó)家和地區(qū)的共同事業(yè)，在中 國(guó)建設(shè)生態(tài)文明具有特別重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。提出建設(shè)生態(tài)文明，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的根本轉(zhuǎn)變，是我們黨發(fā)展理念的理論升華。

“建設(shè)生態(tài)文明”既是目標(biāo)任務(wù)之一，也是實(shí)現(xiàn)“更高要求”的保障。生態(tài)文明的建立，不僅僅是自然生態(tài)優(yōu)美，社會(huì)生態(tài)和諧，更是經(jīng)濟(jì)生態(tài)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>

生態(tài)文明的崛起是一場(chǎng)涉及生產(chǎn)方式、生活方式和價(jià)值觀念的世界性革命，是不可逆轉(zhuǎn)的世界潮流，是人類(lèi)社會(huì)繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明后進(jìn)行的一次新選擇。

樹(shù)立尊重自然順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。

二、研究?jī)?nèi)容

（一）提出問(wèn)題：

環(huán)境教育是學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。但在實(shí)際校園生活中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的環(huán)境意識(shí)淡泊，隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)還存在，隨身帶零食、飯到教室的現(xiàn)象也在一定程度上存在，亂踩草坪也時(shí)有發(fā)生。這種不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的狀況，對(duì)凈化、美化、綠化校園造成一定的影響。如何喚起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn) 識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好環(huán)境認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并化為愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)行為，這個(gè)問(wèn)題引起我的重視。

（二）分析問(wèn)題：

為了了解我校大學(xué)生對(duì)生態(tài)文明的重視程度，我們小組做了一定規(guī)模的問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，對(duì)結(jié)果進(jìn)行了分析。

1、調(diào)查目的：

為了更深入地了解學(xué)生對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的了解程度，也為了了解我們還需要做什么，特制定本問(wèn)卷調(diào)查。

2、調(diào)查方式：

自編問(wèn)卷，采用無(wú)記名的隨機(jī)抽樣調(diào)查方式對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查。使用 Microsoft Excel對(duì)問(wèn)卷選項(xiàng)實(shí)行百分比統(tǒng)計(jì)，并制作相關(guān)圖表。調(diào)查結(jié)果與分析以調(diào)查報(bào)告方式呈現(xiàn)。

3、調(diào)查范圍：

本次問(wèn)卷調(diào)查以不計(jì)名方式，采用隨機(jī)調(diào)查，共發(fā)出200份，收回198份，回收率為99%，調(diào)查主要涉及我校學(xué)生老師及后勤人員，數(shù)據(jù)全面翔實(shí)可靠。

4、問(wèn)卷內(nèi)容及結(jié)果分析統(tǒng)計(jì)：

1)大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)和行為方面的問(wèn)題

問(wèn)題1：你知道世界環(huán)境日是哪天嗎？A、5月28日

B、6月5日

C、6月28日

D、不知道

圖一

由上圖可知大部分學(xué)生對(duì)世界環(huán)境日不清楚或認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，從中可見(jiàn)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)心程度較低，生態(tài)文明建設(shè)知識(shí)較為匱乏。

問(wèn)題2：當(dāng)你需要扔垃圾時(shí)，但周?chē)鷧s沒(méi)有垃圾桶，你會(huì)？

A、沒(méi)人看見(jiàn)就扔,有旁人在就不扔

B、隨手扔掉

C、等看到垃桶再扔

圖二 由上圖可知,男女大學(xué)生對(duì)待隨身垃圾的態(tài)度差不多是一致的。在沒(méi)有垃圾桶的情況下，僅有4.89%的大學(xué)生表示會(huì)視情況而定，沒(méi)旁人時(shí)會(huì)將垃圾扔掉，而有旁人時(shí)便不會(huì)亂扔，其中女生的比例比男生大約多出3個(gè)百分點(diǎn)；同時(shí)，也有與之相同比例，即4.89%的大學(xué)生表示會(huì)將垃圾隨手扔掉；此外，高達(dá)90.22%的大學(xué)生選擇等看到垃圾桶后再將垃圾扔于桶中。

然而，經(jīng)過(guò)我們于校園及其周邊區(qū)域的走訪，我們發(fā)現(xiàn)情況并沒(méi)有那么樂(lè)觀：校園道路兩旁的小草坪上，垃圾隨處可見(jiàn)；南門(mén)北門(mén)道路上的垃圾更是四處散布。并且，在我們的問(wèn)卷中亦有顯示，在198位接受此次問(wèn)卷調(diào)查的本校大學(xué)生中，共有104位（55.61%）認(rèn)為校園亂扔垃圾的現(xiàn)象很普遍，并認(rèn)為其是學(xué)校生態(tài)文明建中的的主要問(wèn)題。

造成這種問(wèn)題的原因很多。其中包括垃圾桶的擺放位置以及擺放間距不合理；群眾的不正確引導(dǎo)，例如街上垃圾遍布，隨意丟擲垃圾的人很多，這種現(xiàn)象可以減輕自己亂扔垃圾的“犯罪感”，從而可使自己也做出隨手丟擲垃圾的舉動(dòng)。

由以上兩個(gè)數(shù)據(jù)之間的矛盾可知，在日常生活中，大學(xué)生普遍有“要環(huán)保”的意愿，但大部分沒(méi)有做出相應(yīng)的環(huán)保舉動(dòng)，因此可以說(shuō)大學(xué)生仍舊缺乏真正的生態(tài)文明意識(shí)。

問(wèn)題3：你在打印資料自己看時(shí)（單雙頁(yè)價(jià)格相同），你會(huì)？ A、打印成雙面

B、打印成單面

圖三

問(wèn)題4：你日常生活中會(huì)因考慮到環(huán)境問(wèn)題而選擇使用價(jià)高而環(huán)保的節(jié)能產(chǎn)嗎？

A、會(huì)

B、有時(shí)會(huì)

C、因節(jié)省錢(qián)而放棄

圖四

由圖三可得，當(dāng)價(jià)格相同時(shí)，約有54%大學(xué)生選擇進(jìn)行單面打印，他們大部分認(rèn)為既然單面價(jià)格相同，單面打印能使自己獲得更多的利益；而其余約46%的大學(xué)生表示會(huì)雙面 打印，一方面可減少紙張數(shù)量以減少攜帶時(shí)的負(fù)重，另一方面可以節(jié)約資源。

曾有人對(duì)我國(guó)消費(fèi)者綠色消費(fèi)觀和行為的實(shí)證研究結(jié)果的其中一點(diǎn)是：消費(fèi)者對(duì)綠色產(chǎn)品的需求仍然受產(chǎn)品價(jià)格的影響。這一結(jié)果對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生也是適用的。

環(huán)保產(chǎn)品往往會(huì)因?yàn)閮r(jià)高迫使消費(fèi)者望而止步。在此次問(wèn)卷調(diào)查中，只有11.76%的大學(xué)生消費(fèi)者表示不會(huì)價(jià)格昂貴而放棄購(gòu)買(mǎi)綠色產(chǎn)品，20.86%的大學(xué)生消費(fèi)者會(huì)為省錢(qián)而放棄，67.38%的大學(xué)生消費(fèi)者會(huì)受到到其價(jià)格的影響。從結(jié)果中可知，目前大學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)還不足以真正指導(dǎo)其綠色消費(fèi)。

2）學(xué)校在生態(tài)文明建設(shè)方面的問(wèn)題

問(wèn)題1：你對(duì)你們學(xué)校的生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境是否滿(mǎn)意？ A、非常滿(mǎn)意

B、基本滿(mǎn)意

C、不滿(mǎn)意

D、無(wú)所謂

圖五 從上圖可得知，大學(xué)生對(duì)學(xué)校生態(tài)文明和人文環(huán)境的滿(mǎn)意情況較好，有87%的學(xué)生對(duì)學(xué)校生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境基本滿(mǎn)意或非常滿(mǎn)意，這說(shuō)明學(xué)校在生態(tài)文明建設(shè)方面取得了一定的成就。但是還有3%左右的學(xué)生不滿(mǎn)意，這說(shuō)明學(xué)校在此方面還有需要改進(jìn)的地方，學(xué)校還要加大生態(tài)文明建設(shè)力度，給學(xué)生一個(gè)更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在調(diào)研結(jié)果中，有10%的學(xué)生對(duì)學(xué)校的生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境持無(wú)所謂的態(tài)度，反映出這部分學(xué)生對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的不重視和生態(tài)環(huán)保的意識(shí)匱乏、對(duì)自身生態(tài)環(huán)境權(quán)利的忽視。

問(wèn)題2：你認(rèn)為學(xué)校生態(tài)文明建設(shè)存在哪些問(wèn)題（多選）？ A、亂扔垃圾很普遍

B、過(guò)度使用一次性筷子和塑料袋

C、破壞花草樹(shù)木很普遍

D、水電浪費(fèi)現(xiàn)象很普遍

E、公共場(chǎng)所吸煙很普遍

F、其它_________________

在本次調(diào)研過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了不少人在生態(tài)文明建設(shè)方面的問(wèn)題。其中最為嚴(yán)重的是過(guò)度使用一次性筷子和塑料袋，有83.96%的同學(xué)認(rèn)為一次性筷子和塑料袋的過(guò)度使用并未在學(xué)校得到很好的限制。69.52%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校內(nèi)水電浪費(fèi)現(xiàn)象很普遍，55.61%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校內(nèi)亂扔垃圾的現(xiàn)象很普遍，44.92%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校內(nèi)公共場(chǎng)所吸煙的現(xiàn)象很普遍，35.83%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校內(nèi)破壞花草樹(shù)木的現(xiàn)象很普遍，還有3.74%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校內(nèi)還存在著其他較為棘手的生態(tài)文明建設(shè)的問(wèn)題，如傳單亂扔、污水亂倒，食物浪費(fèi)、裝飾 性的燈光太多等等。

以上調(diào)研結(jié)果顯示出大學(xué)在生態(tài)文明建設(shè)中存在著一系列不足。學(xué)校沒(méi)有對(duì)一次性筷子和塑料袋的過(guò)度使用、水電浪費(fèi)、亂扔垃圾等行為采取積極有效的獎(jiǎng)懲措施，也沒(méi)有進(jìn)行具有影響力的宣傳教育，而是聽(tīng)之任之，學(xué)校的這種做法是不可取的。

大學(xué)生作為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的繼承者和接班人，他們的生態(tài)文明素質(zhì)觀念直接影響著經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)程。正因如此，高校更加應(yīng)該做好校內(nèi)生態(tài)文明建設(shè)，積極開(kāi)展生態(tài)文明建設(shè)教育，減少過(guò)度使用一次性筷子和塑料袋、水電浪費(fèi)等不良現(xiàn)象，讓大學(xué)生養(yǎng)成良好的生態(tài)環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣，從而推進(jìn)全社會(huì)生態(tài)文明的建設(shè)和發(fā)展。

問(wèn)題3：你是否參加過(guò)植樹(shù)等環(huán)?；顒?dòng)？

A、參加過(guò)

B、沒(méi)有

圖六

問(wèn)題4：你是否想?yún)⒓又矘?shù)等建設(shè)生態(tài)文明的活動(dòng)？ A、非常想

B、一般

C、不想

圖七

在有關(guān)生態(tài)文明建設(shè)的志愿者活動(dòng)中，我們對(duì)植樹(shù)活動(dòng)進(jìn)行了關(guān)注。調(diào)查結(jié)果如圖

六、圖七所示。如圖七所示，調(diào)研對(duì)象中沒(méi)參加過(guò)植樹(shù)活動(dòng)的大學(xué)生數(shù)量超過(guò)了參加過(guò)植樹(shù)活動(dòng)的大學(xué)生數(shù)量。圖二中卻只有5.35%的學(xué)生不想?yún)⒓又矘?shù)活動(dòng)。這兩個(gè)圖的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析后可以得出，大學(xué)生對(duì)參加生態(tài)文明建設(shè)活動(dòng)的熱情很高，但是學(xué)校在植樹(shù)等環(huán)?；顒?dòng)的開(kāi)展數(shù)量、宣傳力度和規(guī)模方面還做得不夠，以致于還有想?yún)⒓拥膶W(xué)生卻不能參與進(jìn)來(lái)。

(三)解決問(wèn)題：

為了減少校園內(nèi)生態(tài)不文明現(xiàn)象，我們對(duì)在校學(xué)生和學(xué)校提出具體的建議和意見(jiàn)。1.對(duì)學(xué)生

建設(shè)生態(tài)文明，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo) 環(huán)保與生態(tài)文明，積極為生態(tài)文明事業(yè)做貢獻(xiàn)?？梢灾付ㄏ嚓P(guān)的措施，并加大宣傳力度，提高人們的認(rèn)識(shí)。（1）節(jié)約

增強(qiáng)節(jié)約和環(huán)保意識(shí)，從我做起，從點(diǎn)滴開(kāi)始。據(jù)有關(guān)報(bào)道，關(guān)于節(jié)約意識(shí)的缺失而造成的浪費(fèi)現(xiàn)象在大學(xué)里是屢見(jiàn)不鮮。食堂里剩菜剩飯到處諧是。此外廁所、洗衣間、走廊上的燈經(jīng)常是通宵亮著，擰開(kāi)水龍頭不關(guān)，電腦24小時(shí)開(kāi)機(jī)。舉手之勞，讓環(huán)保和節(jié)約成為一種習(xí)慣，不挑食不浪費(fèi)，隨手關(guān)燈、關(guān)機(jī)，洗漱完擰緊水龍頭。做舉手之勞之事，不僅節(jié)約大量的經(jīng)費(fèi)和資源，還從源頭上減少污染，改善生態(tài)環(huán)境。

（2）加強(qiáng)生態(tài)文明知識(shí)的學(xué)習(xí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)

大學(xué)生要認(rèn)真對(duì)待學(xué)校開(kāi)設(shè)的生態(tài)文明建設(shè)的課程，認(rèn)真聽(tīng)講，勤做筆記，查漏補(bǔ)缺，加深對(duì)生態(tài)文明的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生還應(yīng)該積極參加校內(nèi)外組織的生態(tài)文明報(bào)告、講座和研討會(huì)等，不斷豐富自身的生態(tài)文明知識(shí)，完善知識(shí)體系。（3）不斷強(qiáng)化自身的生態(tài)道德修養(yǎng)，提高知行轉(zhuǎn)化

大學(xué)生要樹(shù)立正確的消費(fèi)意識(shí)和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的理念，努力在生態(tài)環(huán)保上做到知行合一，成為生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐者和推動(dòng)者。

（4）積極參加生態(tài)文明實(shí)踐，提高踐行能力

大學(xué)生要積極參與生態(tài)環(huán)保等活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自身 的生態(tài)文明意識(shí)和素養(yǎng)，為生態(tài)文明建設(shè)提供自身的一份力量。2.對(duì)學(xué)校

（1）舉辦更多以“保護(hù)環(huán)境”為主題的活動(dòng)

開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),運(yùn)用固定宣傳陣地進(jìn)行生態(tài)文明、環(huán)境保護(hù)宣傳教育，如詩(shī)歌朗誦活動(dòng)、口號(hào)征集活動(dòng)等。利用每一個(gè)綠色紀(jì)念日宣傳環(huán)境意識(shí)，鼓動(dòng)大學(xué)生閱讀和傳閱環(huán)保書(shū)籍、報(bào)刊，支持環(huán)保募捐，反對(duì)奢侈，簡(jiǎn)樸生活。

（2)環(huán)境整治

一是加強(qiáng)校園生態(tài)環(huán)境整治,加強(qiáng)校園衛(wèi)生工作,加強(qiáng)綠化美化工作,完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),打造環(huán)境優(yōu)美、干凈整潔、功能齊備的校園。二是開(kāi)展資源節(jié)約工作, 建立全校性的資源(水、電、氣、紙、糧食等)節(jié)約管理目標(biāo),增強(qiáng)節(jié)約意識(shí),提高節(jié)約效果。三是開(kāi)展污染治理工作,及時(shí)處理生活垃圾和實(shí)驗(yàn)室廢物,提高師生對(duì)生態(tài)文明學(xué)校創(chuàng)建的知曉率和環(huán)境狀況滿(mǎn)意率。（3）開(kāi)展校本研修和專(zhuān)題研究

在教師中開(kāi)展生態(tài)文明建設(shè)的校本教研活動(dòng)和課題研究,形成生態(tài)文明建設(shè)的科研成果。將生態(tài)文明建設(shè)納入研究性學(xué)習(xí)中,在學(xué)生中開(kāi)展環(huán)境保護(hù)、動(dòng)植物保護(hù)、水資源保護(hù)、大氣質(zhì)量保護(hù)等課題研究,動(dòng)員全校師生廣泛參與。

（四）成員研究心得

王——我們希望通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)更充分的了解現(xiàn)在環(huán)境的狀況為保護(hù)環(huán)境所出的一份力。

楊——環(huán)境問(wèn)題刻不容緩,我們?nèi)巳藰?shù)立以愛(ài)護(hù)環(huán)境為榮，破壞環(huán)境為恥的思想。

郭——從我做起，從現(xiàn)在做起，未來(lái)的天空一定是碧藍(lán)的，水是清澈的，綠樹(shù)成蔭鮮花遍地，人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

秦——人類(lèi)靠環(huán)境生存，環(huán)境靠人類(lèi)保護(hù)。

三、研究方法

1.查找資料：上網(wǎng)查找，翻閱書(shū)報(bào)，收集資料。2.實(shí)地調(diào)查：對(duì)學(xué)生、老師及后勤人員的采訪。3.問(wèn)卷調(diào)查

4.總結(jié)整理：整理資料，分析內(nèi)容。

四、研究計(jì)劃和步驟

1、確定生態(tài)文明進(jìn)校園的研究主題。

2、小組成員各抒己見(jiàn)，確定研究?jī)?nèi)容，以校園中不文明現(xiàn)象及衛(wèi)生狀況等為背景，改善不良狀況的主要方法以及意義價(jià)值。

3、小組內(nèi)分工，做資料查找和問(wèn)卷調(diào)查，完成研究?jī)?nèi)容，過(guò)程中一起進(jìn)行交流。

4、完成資料查找和調(diào)查，由一人進(jìn)行總結(jié)并攥寫(xiě)論文，完成初稿。

5、小組討論，查找不足并改善，最終完成課題研究。

五、創(chuàng)新與價(jià)值

我們小組在對(duì)校園內(nèi)的生態(tài)文明進(jìn)行研究的時(shí)候，進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，就以我校大學(xué)生、老師及后勤人員為研究對(duì)象，以明確的數(shù)據(jù)說(shuō)明校園內(nèi)的生態(tài)不文明現(xiàn)象。工作量雖然有點(diǎn)大，但是我們齊心協(xié)力，共同面對(duì)并解決計(jì)劃實(shí)行中的同學(xué)不配合、問(wèn)卷不易收回等問(wèn)題，最終使得我們的研究順利進(jìn)行、使研究結(jié)果更具說(shuō)服力。

六、分工

組員

1、王：確定研究課題主題并查找我國(guó)關(guān)于生態(tài)文明建

設(shè)的各方面信息。

2、秦：調(diào)查了解校園內(nèi)的生態(tài)不文明現(xiàn)象。

3、王：擬寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查的問(wèn)題并對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

4、楊：對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)的分析。

5、張：針對(duì)生態(tài)不文明現(xiàn)象的問(wèn)題提出相關(guān)人員所需

做的努力。

6、郭：確定小組分工，調(diào)查方法，計(jì)劃研究具體進(jìn)程，提出創(chuàng)新。

副組長(zhǎng)

平：對(duì)小組內(nèi)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)一整理分析，攥寫(xiě)論

文。

組

長(zhǎng)

鐘：對(duì)研究課題進(jìn)行最后規(guī)整審查和修改，最終定

稿交稿。

七、參考文獻(xiàn)：

1、經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)論，D5，A，1673-291X

2、《半月談》

3、《中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)》

4、《中國(guó)環(huán)境統(tǒng)計(jì)年報(bào)》

5、《十七大報(bào)告》

6、《十八大報(bào)告》

7、《全國(guó)校園節(jié)能減排》

第五篇：高小生態(tài)文明進(jìn)校園方案

高村小學(xué)生態(tài)文明進(jìn)校園活動(dòng)

實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)國(guó)、省、市關(guān)于開(kāi)展生態(tài)文明建設(shè)、推進(jìn)綠色發(fā)展及6月5日世界環(huán)境日的相關(guān)指示，結(jié)合我校實(shí)際，我校決定圍繞“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”這一中心認(rèn)真開(kāi)展生態(tài)文明進(jìn)校園工作，以深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“從我做起，帶動(dòng)全家，推動(dòng)社會(huì)”的活動(dòng)思路，進(jìn)一步推進(jìn)環(huán)保教育的深入開(kāi)展，把教育活動(dòng)延伸到家庭和社會(huì)，廣泛發(fā)動(dòng)全校小學(xué)生和家長(zhǎng)積極參與到活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)家長(zhǎng)和學(xué)生講綠色環(huán)保、倡生態(tài)文明、創(chuàng)美好家園的良好風(fēng)尚，推動(dòng)學(xué)生文明、家庭和睦、社會(huì)和諧，為生態(tài)市創(chuàng)建工作營(yíng)造濃厚氛圍。

二、活動(dòng)主題

美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者

三、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：李立家

副組長(zhǎng)：張英杰

陳美貴 成員：各班班主任及任課教師

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）開(kāi)展生態(tài)環(huán)保宣傳活動(dòng)，營(yíng)造人人參與的良好氛圍 教育廣大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)是造福全人類(lèi)的偉大事業(yè)，與每個(gè)人息息相關(guān)，需要每個(gè)人積極參與。在學(xué)生中開(kāi)展“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”生態(tài)文明進(jìn)校園主題教育，就是促進(jìn)廣大小學(xué)生從自己日常學(xué)習(xí)、生活中具體的小事入手，身體力行地參加環(huán)保行動(dòng)，培養(yǎng)良好環(huán)保意識(shí)、環(huán)境情感、環(huán)境道德和環(huán)境習(xí)慣。

1、舉行啟動(dòng)儀式。利用國(guó)旗下講話時(shí)間舉行“生態(tài)文明進(jìn)校園”主題教育啟動(dòng)儀式，并向全校師生發(fā)出倡議，動(dòng)員和鼓勵(lì)師生積極參與“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”主題活動(dòng)。

2、利用國(guó)旗下講話，動(dòng)員和鼓勵(lì)師生積極參與以“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”為主體的生態(tài)環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。

3、設(shè)置固定宣傳牌。我校在校園設(shè)置有關(guān)生態(tài)文明的宣傳牌。

4、開(kāi)展“兩個(gè)一”宣傳教育活動(dòng)。一是開(kāi)好一堂主題班隊(duì)會(huì)。以“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”為主題，以班級(jí)為單位，組織學(xué)生上好一堂生態(tài)課，傳授生態(tài)環(huán)保知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次直接的生態(tài)環(huán)保教育和科普宣傳。二是進(jìn)行一次生態(tài)文明知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)學(xué)生以及教師進(jìn)行生態(tài)文明行為的教育，傳播環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保行為。

（二）開(kāi)展生態(tài)環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)，踐行文明與生態(tài)和諧發(fā)展

1、開(kāi)展“垃圾回收”行動(dòng)。組織學(xué)生深入校園、鄉(xiāng)村、大街小巷等周邊場(chǎng)所，開(kāi)展“你丟我撿”“小手拉大手”等活動(dòng)。宣傳生態(tài)環(huán)保知識(shí)和理念，逐步消除亂扔垃圾、亂貼亂畫(huà)等現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

2、開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”行動(dòng)。以“保護(hù)環(huán)境”為行動(dòng)核心，組織廣大學(xué)生和少先隊(duì)員開(kāi)展好“節(jié)約一滴水、節(jié)約一粒米、節(jié)約一張紙、節(jié)約一度電”、“愛(ài)我綠色家園，共建生態(tài)文明”“扮靚美麗的家園、校園”等綠色行動(dòng)，學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)生態(tài)道德觀念，提高生態(tài)文明素養(yǎng)。

五、活動(dòng)要求

1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

各班級(jí)要認(rèn)真開(kāi)展“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”系列活動(dòng)，服務(wù)青少年成長(zhǎng)，推進(jìn)生態(tài)文明創(chuàng)建的重大舉措，精心組織，把活動(dòng)開(kāi)展好。

2、結(jié)合實(shí)際，精心組織

各年段、各班要根據(jù)本年段、本班的實(shí)際創(chuàng)造性開(kāi)展活動(dòng)，讓每一名學(xué)生及其家庭都參與到活動(dòng)中來(lái)。

3、廣泛動(dòng)員，注重宣傳

在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要注意整合各種社會(huì)資源，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)等教育機(jī)構(gòu)的重要作用，為活動(dòng)開(kāi)展提供有力保障，同時(shí)做好活動(dòng)宣傳報(bào)道工作，為活動(dòng)開(kāi)展?fàn)I造良好的氛圍。