第一篇：棗莊三十一中學2013年安全衛生及傳染病防治工作匯報

棗莊市第三十一中學

衛生及傳染病防治工作情況匯報

尊敬的各位領導：

首先，我代表三十一中對各位領導蒞臨我校指導表示熱烈歡迎。根據學校工作實際，將學校衛生工作及傳染病防治工作情況匯報如下：

1、加強組織領導，明確責任分工

為了進一步抓好安全衛生工作，我校建立健全了安全衛生工作的組織管理機構。由校長全面領導學校安全衛生工作，王波校長具體負責學校安全衛生工作做到了分工明確，職責落實，定期召開以安全衛生教育為主題的專項會議，從而保證了安全衛生工作的順利進行。

2、完善各種衛生制度，加強衛生管理

學校建立健全了各項衛生管理規章制度，完善了管理機制，做到衛生工作責任明確。首先，我們通過對學生進行保護環境、講究衛生的教育，使學生樹立良好的講究衛生的習慣。政教處帶領學生會每天對校園環境進行全面的檢查，記分評比，隨時公布檢查情況，從而使全校環境衛生得到徹底改善。

其次，政教處針對初中生成長的階段特點，先后進行了青春期健康教育、遠離毒品教育和戒除網癮的教育，取得了良好的教育效果。引導學生正確面對成長過程中遇到的問題，學會在挫折中成長，改變不良行為，學會生活，學會感恩，培養責任感，預防青少年畸形心理的形成；培養學生積極健康的生活態度，學會向上向善，使學生身心健康地成長。

3、切實做好近視眼防控工作

我校根據學生實際情況，制定了《三十一中預防學生近視的要求》，加強指導，開展用眼衛生宣傳教育，認真組織學生做好眼保健操，培養學生良好的用眼衛生習慣，定期檢查視力，通過一系列防控工作，學生視力情況有了明顯好轉，視力測試不良率低于國家標準。

4、加強食品衛生安全及飲用水安全工作

我校制訂了嚴格的食堂衛生標準和餐廳就餐制度。我校采購的肉蛋類食品及半成品全部來自有安全保障的正規廠家，即使是青菜，從采購到操作環節也要層層把關，關關簽字，誰簽字，誰負責。學校指派專門監督員檢查食堂衛生和食品質量，一旦出現問題，直接追究責任，對學校食堂食品檢查中發現的問題及時反饋、整改。為了確保學校食堂衛生，我們購買了先進的消毒柜和蒸柜等炊具，改造了操作間和下水道，進一步提高伙房衛生條件,千方百計辦好集體餐，全心全意為學生服務。強化食品安全，同時注意飲用水安全。有了以上的安全措施和保障，學校從未發生過食品衛生和飲用水等等方面事故，學生的身心健康得到了有力地保障。

5、做好傳染病的預防工作。

根據近幾年來傳染病發病和擴散的規律，我校制訂了《傳染病日常檢查報告制度》和《傳染病突發應急預案》，實行安全日報制度，各班每天都按時上交《安全管理匯報表》，學校隨時掌握各班學生安全狀況。春季是呼吸道傳染病多發季節，我們利用班會、黑板報、學校廣播、宣傳展板和小冊子向學生宣傳防控季節性流感的知識。學校給每班發了體溫計，及時測量學生的體溫。學校門衛嚴格進出制度，不準校外人員進入學校。同時學校嚴格學生請假制度，班主任不見家長不開假條、政教處不見家長不蓋章、門衛不見家長不放學生出校門。這些扎實有效的防控措施，有力地保障了我校師生的健康和安全。

6、存在的困難。缺少心理健康教育和心理咨詢的教師及傳染病防控等方面的專業教師，現任教師雖然他們工作熱情高，但專業水平不高。師資的缺乏制約了我校安全衛生工作的進一步發展。

以上是對我校安全衛生工作的情況的總結匯報，希望各位領導提出寶貴的意見和建議。今后，我們一定會克服暫時的困難，努力探索學校安全衛生工作的新模式，使我校的安全衛生工作不斷前進。

謝謝各位領導蒞臨檢查指導！

二零一三年四月

第二篇：棗莊三十一中學班主任考核制度

棗莊三十一中學班主任考核意見

為了更好地調動班主任全體工作的積極性，激勵班主任管理好班級，促進我校的管理工作再上新臺階，公平公正地評價班主任，特制定此評選辦法。

一、參加評選資格：現任班主任，并且連續兩個學期擔任班主任工作（區、市

優秀班主任的參評資格時間依據上級要求執行）。

二、評選辦法：

1.采用量化評比，班級常規量化和成績量化匯總排名，從高到低依次錄取。常規量化包含本學期和上學期兩個學期的月量化成績；班級成績由教導處提供。

2.計算方法。

⑴常規管理（占70％），把月量化按學期匯總，分差為3分（第一名70分、第二名67分……）。兩學期求平均即為常規管理量化得分。

⑵班級成績（占30％），按學期匯總，分差為1分（第一名30分、第二名29分……）。考評成績求平均即為班級成績量化得分。

三、如果當選人放棄資格，則按名次后推，不得隨意轉讓。

四、本辦法由學校政教處負責解釋。未盡事宜，由校委會裁定。

棗莊三十一中學

2012年9月

第三篇：棗莊三十一中學班主任聘任書

棗莊市第三十一中學班主任聘任書

甲方：棗莊市第三十一中學政教處

乙方（受聘人）：

甲乙雙方依據班主任崗位職責，經學校公開聘任后達成一致意見，并簽訂聘任書。

一、聘任崗位：甲方聘任乙方在___年級___班任職，享受班主任崗位津貼。

二、聘任期限：一年（自2012年9月1日起至2013年9月1日止）。

三、班主任的崗位職責：

1．愛崗敬業，為人師表。熱愛班主任工作，服從學校安排，模范遵守社會公德，語言規范健康，行為舉止文明禮貌，處處做學生表率。用自己高尚的師德，培養學生良好的品德。

2．熱愛學生，真情育人。建立互敬互愛的師生關系，尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生，不因自己工作失誤導致學生輟學。做到關愛每一位學生，對每一個學生負責。

3．廉潔從教，嚴格自律。不巧立名目在班級收取各種費用，不向學生和家長索要財物，不向學生推銷任何商品，不利用職務謀取私利。

4．民主管理，和諧發展。努力協調好班級任課教師之間、師生之間等各方面的關系，創設民主、和諧的班級氛圍。讓每個學生都能體會到班級的溫暖和集體的力量，讓每一個學生都能和老師平等對話。

5．尊重家長，真誠服務。密切與學生家長的聯系，虛心聽取學生家長意見，不指責、訓斥學生家長，不接受學生家長的吃請。學生未按時到校等意外情況，及時和家長溝通，杜絕造成不良后果。

6．加強防范，確保安全。切實做好學生安全教育工作，經常檢查教室、用電設施，杜絕各種意外、重大事故的發生。牢固樹立“安全重于泰山，防范勝于救災”、“穩定壓倒一切，穩定是大局”的責任意識，警鐘長鳴，努力創建平安班級。

7．對學生微笑、與學生交談、幫學生明理、教學生求知、讓學生自主、給學生機會、為學生著想、替家長分憂、對學生嚴格、進學生內心。

8．做好本班學生的教育工作。處理班級日常工作和臨時性工作。學生集會、兩操、升旗、外出等活動，負責組織工作，要堅守崗位，高度負責。

四、考核評優：學校根據《班級常規管理細則》對班主任工作進行常規檢查，量化考核，發放班主任津貼。學校每年評選一次優秀班主任、先進班集體，并召班主任工作交流會。

五、本聘任書經甲、乙雙方簽字蓋章后正式生效。聘任書一式兩份，甲、乙雙方各執一份。

甲方(蓋章)：乙方(簽字)：

年月日

第四篇：2020年傳染病防治工作匯報

傳染病防治工作開展情況匯報

我縣貫徹落實《傳染病防治法》，開展傳染病疫情監測、分析報告，對突發傳染病疫情開展流調、監測、防控等工作，開展疾病預防控制及有關公共衛生信息的報告、管理、預測、預報工作的疾病預防控制工作，在縣衛健局的正確領導和上級業務部門的指導下，按照上級下達的目標管理任務要求，堅持以突發公共衛生事件處理和重大傳染病疫情控制為重點，加強傳染病報告與管理，在全縣醫療衛生專業人員的共同努力下，取得一定的成效。現將工作開展情況匯報如下：

一、單位概況

xxx于2002年3月由原來的高縣防疫站更名為高縣疾病預防控制中心，屬于全額撥款的縣級事業單位。事業編制xx人，現有在編人員xx人。人員類別：管理人員1人、專技人員24人、工勤人員2人。內部設立6科2室，分別是疾控科、性艾科、慢地科、結防科、衛生科、檢驗科、財務室、辦公室。

二、健全疾控隊伍，加強檢查督導，提高工作質量

縣疾控中心實行分片負責責任制，每月開展縣級醫療單位和鄉鎮衛生院督導工作，每季度對鄉鎮疾控工作完成情況進行一次督導或考核，把傳染病防治、學校傳染病防控、傳染病報告與管理等作為重點工作進行檢查。每次考核/督導工作，對存在的問題提出整改意見，除限期進行整改落實外，同時納入基本公衛考核管理。縣疾控中心與鄉鎮衛生院、公共衛生人員層層簽訂了目標管理責任書，進一步加強了傳染病防治工作管理，使得各項工作的考核/督導更加到位，促進了傳染病防治工作任務的順利完成。

二、突發公共衛生事件應急管理工作

近年來，新發傳染病不斷發生，風險因素呈增加趨勢，引起了各級的高度重視。特別是發生新型冠狀病毒肺炎疫情以來，為進一步強化對應急管理工作的組織領導，中心成立了以中心主任為組長、副主任為副組長的領導小組，由中心專業技術人員組成應急處置組，包括流調組、消殺組、檢驗組、后勤保障和信息宣傳組。初步建立了分級負責、條塊結合為主的應急管理機制，形成了“主要領導親自抓，分管領導具體抓，責任人員抓落實”的應急管理工作格局，同時強化專業隊伍培訓，提高預警和處置能力，落實疫情處置消毒藥品、器械、個人防護用品等的儲備，堅持24小時疫情值班制度，大力開展健康教育。

三、傳染病報告和發病情況

（一）全縣傳染病疫情報告單位xx個，開展網絡直報單位24個，2019年傳染病診療機構網絡正常運行率100%；

全年無未及時報告卡片，及時報告率100%；無未及時審核卡片，及時審核率100%；有效證件號完整率100%；無重卡；傳染病綜合報告指數為100%。

（二）2019年全縣無甲類傳染病報告，共報告乙、丙類傳染病xx種計xx例，發病率xx萬，與去年同期相比報告發病數上升xx%。

其中乙類傳染病xx種xx例，報告發病率xx萬，與去年同期相比上升xx%；丙類傳染病6種xx例，報告發病率xx萬，與去年同期相比上升xx%。乙類傳染病報告發病數居前五位的病種依次為：艾滋病（xx例）、肺結核（xx例）、梅毒（xx例）、乙肝（xx例）、丙肝(xx例）。

（三）縣疾控中心全面做好人感染H7N9禽流感防治、霍亂防治與監測、不明原因肺炎及手足口病監測工作，積極開展醫療單位傳染病報告管理檢查、傳染病報告質量和管理現況調查，適時開展醫療單位重點傳染病培訓和疫情分析。落實1人專職、1人兼職負責傳染病報告與管理工作，按《傳染病信息報告管理工作技術指南》要求負責傳染病疫情數據的收集、核實、錄入、上報、分析、反饋和質量控制工作，堅持傳染病月、年分析制度，及時完成夏秋季和冬春季主要傳染病趨勢分析，并對散發疫情及時開展調查處置工作。

四、存在的困難

（一）人力資源問題

1.編制名額少。疾控中心編制數占總人口的核編率為0.6%，據不完全統計在疾控系統排列全市最后，低于全市平均水平。

2.人才流失大。2016-2019年招進17人，流出15人。

3.沒有形成階梯型人才。隊伍偏年輕，須繼續培養。截止2020年2月現有在編人員28人，年齡在30歲以下的15人。

（二）等級評審工作未達標

全市唯一未達標縣。未達標原因主要有以下幾方面：

1.專業人員嚴重緊缺。現有編制xx人，在編xx人，在崗xx人（編制+臨聘買保險半年以上），遠未達到二級乙等疾控機構在崗40人的要求（其中臨聘人員不超過20%）。按照川編發〔2015〕84號省三廳委文件要求，疾控中心需編制68人，人員編制嚴重不足。

2.管理和服務能力差。領導班子不健全；需進一步培訓檢驗人員，提高技能；需接受再，掌握儀器設備的操作程序，提高操作技能，提高質量控制水平；人員及設備僅滿足部分常規項目檢測，而不能滿足省市縣各階層逐年提高的檢測要求和需求；儀器設備陳舊，配套設施不完整，不能滿足檢測需求，急需添置。

3.信息系統建設滯后。中心現有疾病預防控制信息系統23個，包括傳染病、免疫規劃、飲水監測、突發公共事件、職業病、慢性病、乙腦、新冠肺炎、流感、基本信息等。2017年建設獨立機房，數據信息化應用水平較低，缺乏專業技術人員進行日常管理維護及應用。

（三）基礎建設需進一步完善

目前疾控中心業務用房尚在老縣城-文江鎮，這與縣委縣政府縣城總體規劃目標要求不符。

縣疾控中心建設項目需新建業務用房4100平方米，現因經費等因素擬批2800平方米。由實驗用房、業務用房、保障用房和行政用房等部分構成，同時配套冷鏈庫房、冷鏈車及衛生應急車輛停車場、應急物資儲備庫房、醫療廢物處理、污水處理、配電、綠化、消防等相關設施。

（四）缺乏衛生應急車和冷鏈運輸車

兩車均使用時間長、公里數多，現維修經費多，行駛操作困難，現急需更換。目前免疫規劃工作任務重，群眾預防接種需求多，只有一輛使用冷藏箱的冷鏈運輸車，無疫苗專用運輸車。現我中心急需一輛衛生應急車和一輛冷鏈運輸車。

縣疾病預防控制中心

2020年5月6日

第五篇：學校傳染病防治工作匯報

學校傳染病常見病防控工作

我校歷來高度重視學校傳染病防治工作，尤其今年在10月31號參加過教育局組織的2017傳染病防控工作培訓會之后，學校更是采取強有力的措施，認真做好學校傳染病防治工作。幾年來，我校沒有發生一起傳染病疫情事故，有效地保護了廣大師生的身心健康，維護了學校的安全穩定。具體工作如下：

一、高度重視，明確責任，加強傳染病防治工作領導 建立學校傳染病防治工作的組織領導，明確學校主要負責人是傳染病防治工作第一責任人，分管領導為傳染病防治管理人。結合實際，制訂、完善各項傳染病防治規章制度、應急預案和操作規程，把傳染病防治納入日常管理工作的重要內容，擺上議事日程，定期研究，加強管理，加大對傳染病防治工作的投入。

二、廣泛宣傳教育，提高師生傳染病防治意識

學校將傳染病防治教育作為學生素質教育的一項重要內容，充分利用課堂、班會、黑板報、宣傳欄等方式開展形式多樣、學練結合的傳染病防治教育，積極推進傳染病防治知識進班級、進課堂、進頭腦、不斷增強學生自我防治能力，全面提高學生傳染病防治意識，有效預防傳染病的發生。

三、加強管理，嚴格落實學校傳染病防治各項規章制度 增強學校自身的責任意識，依靠本校扎實工作，科學管理，彌補外部條件的不足，有效地預防和遏制學校傳染病的發生。

學校各科室堅持每天衛生檢查工作，并且評分，每個年級選出環境衛生優秀班級并發放流動紅旗予以獎勵。總務處在廁所、花池、下水道放置滅鼠藥和殺滅蚊蠅的藥劑，定期開展全校消毒工作。

四、為了有效預防學生傳染病的發生和傳播，配合保健站體檢中心對學生進行體檢。

幾年來，我校在傳染病防治管理中做了些工作，取得了較好的成效。但離上級的要求還有一定的差距，我們必須要認真總結經驗，找出薄弱環節，加大工作力度，采取措施，進一步加強學校的傳染病防治工作為建設平安、和諧校園做出應有的貢獻。