第一篇：最新人教部編版(2016)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷 (9)

新人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)試卷

(總分：100分)積累運(yùn)用（68分）

一、寫出漢字的拼音朋友。（8分）

二、拼寫樂園。（8分）

三、巧辨雙胞胎。（12分）彎()休()象()灣()體()像()昨()關(guān)()島()作()天()鳥()

四、照樣子，組詞。（9分）

五、在圖框里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（6分）

六、給下列句中加點(diǎn)的字、詞選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（6分）花：①一種植物； ②樣子或形狀像花的； ③模糊不清； ④用掉。1.今天買足球，我花了一百元錢。()．2.我最喜歡梅花，因?yàn)樗纳茴B強(qiáng)。()．3.奶奶的眼睛花了，看什么都像蒙了一層紗。()．4.雪花在空中飛舞，路上一個(gè)人也沒有。()．特別：①十分，非常； ②與眾不同，不普通。5.這件工藝品構(gòu)思很特別，市場(chǎng)上從沒見過。()．．6.妹妹的裝扮特別顯眼，我一眼就發(fā)現(xiàn)她了。()．．

七、按要求寫句子。（8分）

例：天上的白云雪白雪白的，像一群小綿羊。（仿寫比喻句）1.田野蔥綠蔥綠的，像。2.楓樹長(zhǎng)得又高又大，像。例：我們?cè)诿髁恋慕淌依镒x書。（補(bǔ)充句子）3.種子 睡覺。4.鄧小平爺爺 植樹。

八、讀句子，根據(jù)意思寫詩(shī)句。（6分）

1.村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。

2.高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝扮的一樣。輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動(dòng)的綠絲帶。

3.無情的野火不能燒盡野草，春風(fēng)吹來大地又是綠茵茵的一片。

九、日積月累。（5分）

1.與其錦上添花，不如。

2.我屬馬，比我大一歲的人屬，比我小一歲的人屬。

3.有關(guān)誠(chéng)信的名言，我知道《 》的“輕諾必寡信”，《左傳》的“ ”，還有《韓非子》的“ ”。

4.黃河，長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，珠峰。

讀寫天地（32分）

十、課內(nèi)閱讀。（6分）

我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙堆上，從四面八方挖著地道。

挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。1.照樣子仿寫含數(shù)字的詞語(yǔ)。（3分）

四面八方

2.選文的第一自然段中，“從四面八方挖著地道”可以看出孩子們想早點(diǎn)救出公主的 心情。（1分）

3.畫線句子是個(gè) 句，表現(xiàn)了孩子們炸死魔王，救出公主后 的心情。（2分）

十一、開心閱讀。（11分）

有趣（qù）的動(dòng)物語(yǔ)言

狗看到主人，總是不停地?fù)u尾巴，這是在說：“這就是我。”狗用尾巴當(dāng)扇子，將自己身上的氣味傳向四方，讓主人聞到。狗犯了錯(cuò)誤（ｗù），總是夾緊尾巴，防止身上的氣味傳出。

貓和主人親熱時(shí)，常用腦袋在主人腿上來回摩（ｍó）擦，這是在說：“我愛主人。”貓摩擦?xí)r會(huì)將一種香味留在主人身上。鄰居的貓聞到這種氣味便識(shí)趣地走開。

一只狼追一只小兔，眼看就要到口。突然，它傷心地離去。原來，它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽到同伴在說：“小兔是從我嘴（zuǐ）里逃走的。”兇殘（cán）的狼從不搶同伴的食物。1.短文介紹了、和 三種動(dòng)物的語(yǔ)言。（3分）2.想一想，它們?cè)谡f什么？（6分）

（1）狗夾緊尾巴，好像在說：“ ”（2）貓用腦袋在主人腿上摩擦，好像在說：“ ”

（3）狗在吃食物時(shí)，看見另一只狗走來，狗豎起尾巴，好像在說：“

”

3.狼為什么不追小兔？在文中用“ ”畫出相應(yīng)的句子。（2分）

十二、快樂寫話。（15分）

向大家介紹一下你最好的朋友，寫出他（她）的外貌、愛好和你們?cè)谝黄鹂鞓返氖虑榘桑∥业暮门笥?/p>

期中測(cè)試卷

一、yǒnɡ zuì tāo xiū zhuànɡ shānɡ suàn xuǎn

二、郵局 甘甜 民族 錢幣 炒飯 游戲 補(bǔ)充 使勁

四、留下 留心 留客 精靈 精力 精神

發(fā)財(cái) 財(cái)產(chǎn) 財(cái)務(wù)

五、藍(lán)藍(lán) 碧綠 溫暖 美麗 涼爽 細(xì)長(zhǎng)

六、1.④ 2.① 3.③ 4.② 5.② 6.①

七、1.一塊柔軟的綠毯 2.一把綠色的太陽(yáng)傘

3.在松軟的泥土里 4.在天壇公園認(rèn)真地

八、1.兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

2.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。3.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

九、1.雪中送炭 2.蛇羊

3.老子失信不立小信成則大信立 4.奔涌長(zhǎng)聳

十、1.示例：五顏六色 七上八下 九牛一毛 2.迫切 3.排比喜悅

十一、1.狗 貓 狼

2.（1）主人，我錯(cuò)了，我下次再也不敢了。（2）我愛主人，主人也要愛我喲！

（3）這是我的食物，這是我的地盤，不許你進(jìn)入。3.兇殘的狼從不搶同伴的食物。

編制小學(xué)語(yǔ)文試卷應(yīng)注意的幾個(gè)問題

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，測(cè)試是檢查教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)及能力的重要手段，具有評(píng)價(jià)，激勵(lì)、導(dǎo)向等多種功能。它是語(yǔ)文教學(xué)過程中一個(gè)不可缺少的部分，這一部分，又包括編制試卷、測(cè)試、評(píng)分、分析等一些小環(huán)節(jié)，而編制試卷又是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。他既耗費(fèi)精力，又往往難以盡入人意。整個(gè)測(cè)試的目的，功能往往通過試卷體現(xiàn)出來。試卷的質(zhì)量直接影響著考試的有效性和可靠性。若試卷失誤過多，則測(cè)試的目的很難達(dá)到。這就明確要求我們應(yīng)妥善而科學(xué)地編制小學(xué)語(yǔ)文試卷。因此，編制小學(xué)語(yǔ)文試卷應(yīng)特別注意這么幾個(gè)問題。

一、要明確測(cè)試的目的

由于測(cè)試目的的不同，對(duì)測(cè)試的內(nèi)容及形式要求均有不同。比如說，學(xué)生學(xué)完一個(gè)單元的幾篇課文之后，為了了解學(xué)生的知識(shí)理解和鞏固情況，我們編制試卷時(shí)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，題目不能太難，試題質(zhì)量也不必像總結(jié)性那么高。而總結(jié)性考試，一般在學(xué)期末或?qū)W年末，甚至整個(gè)小學(xué)階段結(jié)束后進(jìn)行，目的是為了了解學(xué)生對(duì)該時(shí)期的學(xué)習(xí)是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，從而做出全面總結(jié)性評(píng)定。如學(xué)期考、學(xué)年考、畢業(yè)考都屬此類。由于它具有總結(jié)性的特點(diǎn)，所以試卷的覆蓋面要廣，要求性高。

可以這么說，明確考試目的，是編制小學(xué)語(yǔ)文試卷應(yīng)做的第一項(xiàng)工作。做好了這項(xiàng)工作，我們才可以向前邁出第二步、第三步······

二、堅(jiān)持做到“不超課標(biāo)”“不超前”

所謂“不超綱”，是指我們?cè)诰幹菩W(xué)語(yǔ)文試卷時(shí)要注意不超出《九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》所規(guī)定的范圍，努力做到以“綱”為綱，以“本”為本。這是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，它對(duì)學(xué)生在小學(xué)階段應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí)，應(yīng)培養(yǎng)的語(yǔ)文能力有著明確的規(guī)定，同時(shí)它對(duì)學(xué)生在各個(gè)年級(jí)段應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容也具有具體要求。而課本則是新大綱的這些要求的具體承擔(dān)者，它將大綱所規(guī)定的內(nèi)容化為形象的語(yǔ)言材料，以便于學(xué)生在教師的指導(dǎo)下去學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)文知識(shí)、培養(yǎng)語(yǔ)文能力，提高語(yǔ)文水平。正因如此，我們的教學(xué)工作多年來一直強(qiáng)調(diào)要以“綱”為綱，以“本”為本。而用來評(píng)定教學(xué)效果，考查學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況的語(yǔ)文試卷當(dāng)然也應(yīng)堅(jiān)持做到這一點(diǎn)。這樣做，有助于教學(xué)工作的正常進(jìn)行，也有助于教師確切地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

所謂“不超前”，是指我們?cè)诰幹圃嚲頃r(shí)要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的階段性，要以考查學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)作為編制試卷的出發(fā)點(diǎn)，考查他們對(duì)這些知識(shí)的理解，運(yùn)用等情況。而即將學(xué)到的新知識(shí)不應(yīng)該作為編制試卷的材料的來源。

就目前的情況來看，“不超前”已被越來越多試卷編制者及語(yǔ)文教學(xué)工作者所認(rèn)識(shí)，他們所使用小學(xué)語(yǔ)文試卷，“超綱”現(xiàn)象并不多見。但是，試卷考查內(nèi)容“超前”的現(xiàn)象依然較嚴(yán)重。這就要求我們要進(jìn)一步鉆研教材，把握住教材。只要這樣，我們才能編制出合格要求的試卷，試卷也才能真正地發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

三、試題表達(dá)要明確，指導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)清楚，例題要典型

試題表達(dá)要明確，主要是指試題的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)明易懂，切忌啰嗦、含糊。如作文題，對(duì)小學(xué)生來講，不能把范圍限制得太窄，至使學(xué)生冥思苦想，沒有東西可寫。也不能太寬，使得學(xué)生不知要寫什么、從何寫起。比如《學(xué)校的一天》這樣的題目就不適合小學(xué)生寫。因?yàn)槭侵笇懻麄€(gè)學(xué)校一天的所有情況，還是要寫“我”在學(xué)校的一天的所有情況，還是要寫“我”在學(xué)校的一天？不清楚。

指導(dǎo)語(yǔ)是用來幫助學(xué)生理解題目要求的，如果用詞過于深?yuàn)W或模糊不清，模棱兩可，學(xué)生就會(huì)因不懂題意或產(chǎn)生歧義而影響考試的效果。因此，我們特別強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)清楚。

有時(shí)，為了便于學(xué)生掌握試題的做法，我們還可以在試卷上舉出例題作為示范。此時(shí)，要特別注意列舉的題目一定要典型，既有代表性，又能說明問題。比如下面這道題中的例題正起到了這種作用。

照樣子，填上適當(dāng)?shù)拇鸢?/p>

例：寒冷對(duì)冬天正如炎熱對(duì)夏天

1.微笑對(duì)高興正如流淚對(duì)（）

2.黑暗對(duì)晚上正如光明對(duì)（）

3.寬闊對(duì)馬路正如狹窄對(duì)（）

不難看出，例題中包含兩組詞，每組詞中前一個(gè)詞是后一個(gè)詞所表示的事物的特征。學(xué)生根據(jù)這個(gè)提示，就會(huì)很容易地做好這道題目。

第二篇：部編人教2020-2021一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷

2020-2021學(xué)上學(xué)期期中考試

一年級(jí)語(yǔ)文

（時(shí)間：70分鐘

總分100分）

題號(hào)

一

二

三

四

五

六

總分

得分

一、拼音小樂園。

1.小猴子，摘果子。(6分)

zhi

b

w

chi

yin

you

in

un

ɑ

u

zh

ch

wo

yuɑn

聲母：

韻母：

整體認(rèn)讀節(jié)：

2.小松鼠，連一連，請(qǐng)幫圖片找名字。（8分）

3.小青蛙，拼一拼，想一想括號(hào)里該填什么。（6分）

l-ǘ→（）j-ǚ→（）ch-（）-（）→chuánɡ

s-u-ān→（）t-ōu→（）q-（）-（）→quān

4.小白兔，看圖片，寫音節(jié)。（8分）

二、字詞小城堡。

1.猜一猜，連一連。（6分）

2.拼一拼，寫一寫。（11分）

我家有sì（）kǒu（）rén（），這lǐ（）tóu（），最有趣的shì（）我bā（）shí（）歲的爺爺，他shǒu（）腳靈活，ěr（）不聾，眼不花，可有意思le（）。

3.照樣子，給下面的字加上一個(gè)筆畫，變成另一個(gè)字。（5分）

例：一（十）

十（）

白（）

了（）

人（）

大（）

4.數(shù)筆畫，寫筆畫。（4分）

（1）

“牙”共（）筆，第四筆是（）。

（2）“向”共（）筆，第三筆是（）。

4.填上合適的反義詞。（6分）

5.三、句子小擂臺(tái)。

（1）星星是夜空的花朵。

是?????????的花朵。

（2）彎彎的月兒像小船。

像。

（3）爸爸看書，媽媽看書，我也看書。，也。

四、課文直通車。

1.彎彎的??????????小小的船，小小的船兒?????????尖。

2.江南可采蓮，蓮葉。

五、閱讀天地。

香蕉樹媽媽，個(gè)子高又大，生下胖娃娃，長(zhǎng)得像月牙，從小手拉手，兄弟不分家。

1.香蕉樹媽媽長(zhǎng)得什么樣？我用

線畫出來。（2分）

2.誰長(zhǎng)得像月牙，從小手拉手？我用——線畫出來。（2分）

3.讀兒歌，我又認(rèn)識(shí)了新的生字寶寶，我用

畫出來。它的讀音是（）。（2分）

A、xiānɡ??jiāo

B、xiānɡ??jāo

4.這首兒歌寫的是，它的特點(diǎn)是。（4分）

六、看圖寫話。

大家看一看圖上都有誰，他們?cè)诟墒裁矗认胍幌耄賹憥拙溥B貫的話。

第三篇：部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷,（9）

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文檢測(cè)試卷 1、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）lǐ mào??yòu?zhì???wǔ rǔ???ɡuī ju? ?shēn??yín()()()()()chuān suō 　?jǐ lianɡ chuán cānɡ? ??jù jué? yǔn nuò()()()()()2、比一比，再組成詞語(yǔ)（6分）辯（）掏（）援（）謠（）壁（）錦（）辨（）淘（）緩（）遙（）璧（）綿（）3、選擇加點(diǎn)字的正確讀音（4分）好似（shì??sì）困窘（jiǒnɡ??jǔn）迸出（bènɡ bìnɡ）應(yīng)聲(yìnɡ yīnɡ)家禽(qín qínɡ)殲滅(qiān??jiān)粗糙(zào cāo)勉強(qiáng)(qiánɡ qiǎnɡ)4、給帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（4分）（1）手疾眼快（）①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④ 急速（2）渾黃一體（）①渾濁 ②糊涂，不明事理 ③天然的 ④ 全滿（3）隨心所欲（）①欲望 ②想要，希望 ③需要 ④（副詞）將要（4）負(fù)荊請(qǐng)罪（）①背 ②擔(dān)負(fù) ③背棄，辜負(fù) ④虧欠、拖欠 5、把詞語(yǔ)補(bǔ)寫完整，并選擇填入句中。(6分)彬彬（）（）娓娓（）（）任（）任（）（）（）堂堂()盡腦汁()寢忘食（）舌如簧（）聲屏氣 ?他長(zhǎng)得?__________，待人接物_____________，說話____________，工作__________，大家都很喜歡他。

6、根據(jù)要求變換句子。(6分)（1）您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？ 改成陳述句：_________________________________________（2）小孩掉河里，我們不能見死不救。（改成反問句）___________________________________________________ ?? ???_（3）高大挺拔的白楊樹像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。

縮句：

________________________________________________（4）我們邁著輕松的步子和愉快的心情來到公園。（修改病句）______________________________________________（5）學(xué)校的花草池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是同學(xué)老師看了很不舒服，你能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把牌子上的警示語(yǔ)換一下，使大家變得樂意接受嗎？試試看。

_____________________________________________________________（6）喂，到陽(yáng)光小區(qū)坐幾路公交車？ 用上禮貌用語(yǔ)：________________________________________________ 7、填空。（10分）(1)《舟過安仁》的作者是___朝詩(shī)人_________，詩(shī)句____________________，_____________________。”寫出了漁船小童的調(diào)皮。

(2)走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是、。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)，讓我們看的人如入山陰道上。

（3）中國(guó)古典四大名著指的是《三國(guó)演義》、《? ?? ???》、《? ?? ???》、《? ?? ? 》，王熙鳳是《? ?? ?? ?》中的人物。

（4）本學(xué)期所學(xué)的課文你最喜歡的一篇是《? ? ? ?? ?》因?yàn)?__________________，課文中的人物留給你印象最深的是_________，因?yàn)?__________________。

（5）寫出一幅你積累的對(duì)聯(lián)：?_____________________________________（6）寫一句你積累的名言或格言：_____________________________________ 二、閱讀理解（24分）（一）爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。（）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（）遇到干旱還是洪水，它（）那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，（）不動(dòng)搖。” ? ? 1.這段話選自課文《? ?? ? 》。（1分）2、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）3、這段話中寫了_________、_________、_________、_________? ???這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫出至少兩種來：_________、_________。（3分）4、這段話寫出了白楊樹的三個(gè)特點(diǎn)：（3分）（1）_________（2）_________（3）_________ ??? 5、文中畫線的句子是（）（1分）a.外貌描寫? ?? ?? ???b.神態(tài)描寫? ?? ?? ? c.動(dòng)作描寫 6、這段話運(yùn)用了_________的寫法，借贊美白楊樹贊美了?__________________。（3分）（二）__________________ 威廉?格里辛格是德國(guó)著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡(jiǎn)練的習(xí)慣，他極不愿浪費(fèi)自己和他人的寶貴時(shí)間，看病時(shí)只想知道那些最重要的情況。可是許多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情。

唯有一個(gè)病人，令格里辛格難忘。

那是一天上午，診所門被推開，進(jìn)來了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。

格里辛格審視了一下她的傷勢(shì)，問道：“事故？” “玻璃碎片。”女病人簡(jiǎn)短地答道。

“何時(shí)？” “昨天早晨。” “已處理過？” “碘酒。” “還痛嗎？” “感覺血液跳動(dòng)。” 接著格里辛格又仔細(xì)地檢查了她的傷口，迅速地進(jìn)行包扎，前后僅花了幾分鐘。

“費(fèi)用？”病人最后起身問道。

（）真令人高興（）格里辛格笑容可掬地回答道（）不用付錢（）夫人（）為您治病對(duì)我來說真是一種享受（）1．在括號(hào)里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。

（2分）2．從文中找出一對(duì)近義詞寫下來。（）（）（1分）3．畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是__________________；

“他們”指的是?__________________。“添油加醋”是指?________________。（3分）4．概括第一自然段的意思（2分）5、為什么格里辛格對(duì)那位夫人說“為您治病對(duì)我來說真是一種享受”？（2分）6、給這段文字加一個(gè)合適的標(biāo)題。（1分）三、習(xí)作（30分）我最_______的一個(gè)人。

寫一個(gè)人，通過具體事例來表現(xiàn)你對(duì)他的感激、欽佩、懷念、愧疚……先想好寫誰，寫他（她）的什么事，然后在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。要求：表達(dá)真情實(shí)感，語(yǔ)句通順連貫。

人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題 班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一、看拼音，寫漢字。（5分）mào wū rǔ　 guī jǚ 外（）（）（）fù 　 jì diàn　 è 　hào 　 天（）（）（）二、比一比，再組詞。（4分）蹄（）梁（）禽（）謠（）啼（）粱（）離（）搖（）三、在正確的讀音上打勾。（2分）1、猛然間，一個(gè)浪頭吞沒了老漢。（mò méi）2、炮彈在您的身邊爆炸，您倒在血泊里……(pō bó)3、我站在駱駝面前，看它們咀嚼的樣子。（jiáo jué）4、重重疊疊的山峰已經(jīng)看得見了。（zhòng chóng）四、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（5分）杯（）車（）不（）代（）勢(shì)（）可（）1、寫出兩個(gè)“千”字開頭的四字詞：（）（）五、給下面句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）楚王看見了 問他們 那個(gè)囚犯犯的什么罪 他是哪里人 六、請(qǐng)根據(jù)要求把句子換個(gè)說法，使句意不變。（3分）1、這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。（改為反問句）2、面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎?（改為陳述句）___________________________________________________________ 例：王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體。” 王寧說，他要像李剛那樣關(guān)心集體。

3、烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求。” 七、我是小醫(yī)生，一定能治好它們的病。（把正確的句子寫在橫線上）。（4分）1、他們邁著輕快的步子擔(dān)著沉重的貨物在一步一步地向前挪動(dòng)。

2、武松是我國(guó)古代著名長(zhǎng)篇小說《水滸傳》中的一個(gè)。

八、請(qǐng)把下列的詩(shī)句、名言、對(duì)聯(lián)等補(bǔ)充完整。（4分）1、地滿紅花紅滿地。

2、少年易老學(xué)難成，。

3、歸來飽飯黃昏后，。

4、你的座右銘是： 。

九、在本學(xué)期1—4單元的課文中，哪個(gè)主人公最讓你喜歡，為什么？不少于50字。（5分）第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、細(xì)讀《橋》選段，回答問題。（15分）木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記。那個(gè)全村人都擁戴的老漢。

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

人們停住腳，望著老漢。

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！” 有人喊了一聲：“黨員也是人。” 老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。” 竟沒人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。

水漸漸竄上來，（放縱 放肆）地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里（揪 拖）出一個(gè)小伙子，（罵 吼）道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地（呻吟 呼喊）。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。

小伙子推了老漢一把：“你先走。” 老漢吼道：“少?gòu)U話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。

突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。

1、“祭”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。（2分）2、在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打上“√”。（2分）3、你能從文中找出全村人愛戴老漢的具體表現(xiàn)的句子嗎？（2分）4、假如你就是被揪的小伙子，此時(shí)此刻你會(huì)對(duì)老漢說什么呢？（3分）。

5、文中的哪些話使你感動(dòng)的？用“ ”劃出來并說說原因。（3分）6、假如你就是被救的一位村民，在老漢的墳?zāi)骨埃阌惺裁丛拰?duì)老支書說呢？請(qǐng)寫下來。（3分）二、閱讀短文，回答問題。（15分）一位母親與家長(zhǎng)會(huì) 第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。” 回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；

惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表?yè)P(yáng)了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘。現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了。” 那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。” 回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說“老師對(duì)你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。” 說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。” 她懷著喜悅的心情走出校門，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。” 高中畢業(yè)了；

一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。

她兒子從學(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……” 這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

1、用“—”畫出寫母親表情的句子。（1分）2、按要求改寫句子，意思不變。（2分）她兒子破天荒地吃了兩碗米飯。

“把”字句：

“被”字句：

3、母親每一次開完家長(zhǎng)會(huì)都對(duì)兒子說“假話”，說說母親這樣做的理由。（2分）4、試著用幾句話概括這篇文章的內(nèi)容。（2分）5、默讀劃雙橫線的句子，聯(lián)系上下文，想想兒子聽了母親的話心里會(huì)想什么？（2分）6、仔細(xì)讀讀最后一句話，聯(lián)系全文想想：媽媽悲喜交加，她“悲”的是：

“喜”的是：

（2分）7、兒子哭著沒有把話說完，請(qǐng)你發(fā)揮想象，結(jié)合課文內(nèi)容，用“是您……，是您……，是您……”這個(gè)排比句式把兒子的話說完。（2分）8、讀了這篇文章你一定有很多話要說，把你最想說的話寫下來。（2分）第三部分：習(xí)作（35分）一、小練筆：寫信封（5分）楊紅是上海市新閘路170號(hào)樓405室的一名小學(xué)生。（郵政編碼：200040）張華是北京市海淀區(qū)3號(hào)樓601室的一名小學(xué)生。（郵政編碼；

100085）張華和楊紅本來是一對(duì)好朋友，現(xiàn)張華想寫一封信給楊紅，可是信封卻不會(huì)寫，請(qǐng)你幫他寫一個(gè)信封。

二、作文。（30分）題目：我得到了＿＿＿＿＿＿???????? 要求：（1）在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等等，把題目補(bǔ)充完整。

（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語(yǔ)句通順，前后連貫。

（3）450字左右。

400 440 480 520 560

第四篇：2020年人教部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中模擬試卷1

一、積累與運(yùn)用（共28分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（2分）（?）

A.隱匿（nì）

熏陶（táo）

免冠（guàn）

傷痕累累（lěi）

B.烙餅（luò）

憋悶（mèn）

駕馭（yù）

一氣呵成（hē）

C.叱咄（chì）

麾下（huī）

捯氣（dǎo）

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng）

D.塞下（sài）

凍餒（něi）

閻羅（yán）

血雨腥風(fēng)（xuè）

2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（2分）（?）

A.霹靂

禮聘

煙囪

千鈞之力

B.掂量

榮膺

腌臜

兩協(xié)插刀

C.招架

盤恒

笑渦

如坐針氈

D.俯身

名諱

綽號(hào)

天綸之樂

3.根據(jù)提示默寫填空。（9分）（?）

（1）莫聽穿林打葉聲，__________________________。

（2）__________________________。古今多少事，漁唱起三更。

（3）把酒問姮娥：__________________________，__________________________？

（4）__________________________，__________________________，深秋遠(yuǎn)塞若為情！

（5）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，__________________________。

（6）蘇軾在《江城子·密州出獵》中借用典故表達(dá)自己希望得到朝廷重用的詞句是：“__________________________，__________________________。”

4.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（?）

A.從中國(guó)的簡(jiǎn)帛、埃及的莎草紙、歐洲的羊皮卷到今天的電子墨水屏，讓人類的閱讀載體不斷演進(jìn)，但人們對(duì)閱讀的熱愛，對(duì)精神世界的守望卻從未改變。

B.紀(jì)錄電影《厲害了，我的國(guó)》在全國(guó)各地掀起了一輪又一輪的觀影熱潮，讓該片屢屢贏得紀(jì)錄電影的市場(chǎng)記錄。

C.“一帶一路”是中國(guó)首倡，但不是中國(guó)一家的“獨(dú)奏曲”，而是各國(guó)共同參與的“交響樂”，是各國(guó)共同受益的重要國(guó)際公共產(chǎn)品。

D.稷下學(xué)宮創(chuàng)立于2?300年前，歷經(jīng)前后六代上下，是中國(guó)也是世界上最古老的學(xué)院之一。

5.下列說法完全正確的是（2分）（?）

A.辛棄疾是宋代豪放派詞人，他在《江城子·密州出獵》中借用“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”三個(gè)典故表達(dá)了自己報(bào)效國(guó)家、建功立業(yè)的決心。

B.“表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體；“說”是古代抒情類文章的總稱；“銘”是古代刻在器物上用來警誡自已或稱述功德的文字。

C.契訶夫是俄國(guó)作家，幽默諷刺大師，短篇小說巨匠。他文筆犀利，代表作有小說《裝在套子里的人》，劇本《萬尼亞舅舅》等。

D.《儒林外史》是我國(guó)清代長(zhǎng)篇諷刺小說，作者吳敬梓。小說主要描寫封建社會(huì)后期商人及官紳的活動(dòng)和精神面貌。

6.格列佛的故事顯示了作者對(duì)其所處時(shí)代的了解與觀察，也彰顯著時(shí)代特色，飽含對(duì)時(shí)代的諷刺。請(qǐng)結(jié)合《格列佛游記》的內(nèi)容，回答下面兩個(gè)問題。（4分）

（1）書中多次提到中國(guó)，請(qǐng)你寫出兩項(xiàng)關(guān)于中國(guó)的內(nèi)容。

（2）請(qǐng)結(jié)合書中的具體內(nèi)容，說說“慧骃”是怎樣教育子女的。（說出一個(gè)方面即可）

7.某班開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。（7分）

仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門，可一眨眼，三年的時(shí)光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始。回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧！

（1）【擬寫標(biāo)語(yǔ)】為了營(yíng)造氛圍，需要在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你寫一寫（至少運(yùn)用一種修辭手法）。（2分）

（2）【設(shè)計(jì)活動(dòng)】為使本次活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）

①講一講學(xué)習(xí)歷程

②______________________________________________________________________________

③______________________________________________________________________________

④繪一繪前程美景

（3）【重溫經(jīng)典】三年來，我們閱讀了不少經(jīng)典文學(xué)作品，在這些作品中，總有一些人物、情節(jié)、場(chǎng)景等留在我們心底，揮之不去。以下是課本里的經(jīng)典文學(xué)作品名稱，請(qǐng)你任意選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容或主題，仿照示例，擬寫一句話，并寫出相應(yīng)的作品名稱。（3分）

作品：《背影》《最后一課》《我的叔叔于勒》

示例一：一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（《孔乙已》）

示例二：特殊言行，預(yù)示悲劇結(jié)局。（《孔乙已》）

擬寫：______________________________________________________________________________

二、閱讀（42分）

（一）一碗熱湯（14分）

趙向輝

立冬的一場(chǎng)雨，讓這個(gè)小城的路面變得更涼了。

傍晚，一個(gè)老婆婆蹣跚走在大街上，她遇到餐館就往里看兩眼，直到看見這家“義連香”飯店。老婆婆慢悠悠推門走了進(jìn)去，里面客人很多，她在角落一張沒人的桌子前坐了下來。

服務(wù)員上前問：“阿婆，吃點(diǎn)什么呀？”老婆婆哆嗦著說：“我有兩塊錢，能花一塊錢喝碗熱乎湯嗎？”服務(wù)員怔了一下說：“能，等一下，我去端。”

服務(wù)員沒有直接去服務(wù)臺(tái)，而是先進(jìn)了員工更衣室。

過了十來分鐘，服務(wù)員端著一碗熱騰騰的打鹵面、一碗熱湯，還有一個(gè)肉餅，送到了老婆婆的餐桌上。

“我只有兩塊錢，不要肉，也不要面條，只喝湯就行。”老婆婆依舊哆嗦著說，而且，說完就流下了兩行淚水。“婆婆，沒事的，今天店里有活動(dòng)，只要就餐就可贈(zèng)送肉餅和打鹵面，放心吃吧。”服務(wù)員親切地說。

老婆婆吃著面條，喝著湯，臉上掛著笑容。

一會(huì)兒，一位帥氣的男士走到老婆婆身邊問：“阿婆，怎么不吃肉餅啊？是不好吃嗎？”老婆婆微微一笑：“拿回去，給癱在床上的老伴吃，他很長(zhǎng)時(shí)間沒吃過肉了。”

“您今天這是出來做什么呀？”

“給老伴買藥，就剩下了兩塊錢，實(shí)在冷得厲害，我怕自己感冒病倒，再也不能照顧老伴，所以想花一塊錢喝碗熱湯再往家走。”

“您家住哪兒？”

“住在稅務(wù)局那塊兒。”

男士離開老婆婆的餐桌，進(jìn)了經(jīng)理室。大約五分鐘后，男士拿著一個(gè)紙箱子出來，和幾個(gè)服務(wù)員私語(yǔ)了幾句，然后喊道：“我是餐廳的經(jīng)理，今天，餐廳搞活動(dòng)，凡來就餐者，都有一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，抽中一二三等獎(jiǎng)的當(dāng)場(chǎng)兌現(xiàn)。”

有顧客嘀咕，這不年不節(jié)的，也不是開業(yè)周年慶典啥的，搞什么抽獎(jiǎng)活動(dòng)啊？男士用左手拿著箱子走過三桌，三桌都沒抽中。等到了老婆婆桌前，他說:“阿婆，吃好了吧，請(qǐng)您從里面抽一張獎(jiǎng)券。”老婆婆茫然地望著男士。男士把箱子放低，示意老婆婆伸手進(jìn)去拿出一張紙來。老婆婆還是茫然，但是她照做了，拿出來一小張粉色的方塊紙。男士很利索地用右手拿過老婆婆手中的粉紙，把箱子倒了一下手,然后又倒回來，突然舉起右手中的粉紙說：“阿婆中一等獎(jiǎng)了！獎(jiǎng)金2

000元！”

大家鼓起掌來。男士從衣袋里拿出整整齊齊的一沓現(xiàn)金，遞給老婆婆說：“阿婆，這是獎(jiǎng)金，收好了啊。”老婆婆說：“我不能要你的錢，我家里有錢。”男士說：“這不是我白給您的，是您抽獎(jiǎng)中獎(jiǎng)了，放心拿著吧。”老婆婆像在和男士說話，又像是自言自語(yǔ)：“今天我的運(yùn)氣真好，吃了贈(zèng)送的面，還中了這么大的獎(jiǎng)，看來老天還是舍不得讓我和老頭子死的。”一名男服務(wù)員拿著一串汽車鑰匙走到老婆婆身邊說：“阿婆，正好我下班，順路送您回家吧。”老婆婆淚眼婆娑地上了一輛小轎車。

繼續(xù)抽獎(jiǎng)，有兩桌客人抽中了二三等獎(jiǎng)，粉紙上分別寫著免單和半價(jià)。結(jié)賬時(shí)，這兩桌客人都按原價(jià)結(jié)清了飯錢。一人說：“我看出來了。”另一人說：“你們都是好人，我會(huì)常來這里吃飯的。”

客人都離開后，最先接待老婆婆的服務(wù)員問：“經(jīng)理，你怎么想到這個(gè)點(diǎn)子的？太棒了！”經(jīng)理說：“還得感謝你呢，我經(jīng)過時(shí)正好聽到了你和阿婆的對(duì)話，又看到你在前臺(tái)拿出二十多元錢給阿婆買飯，決定幫老人家一把，匆忙中策劃了抽獎(jiǎng)活動(dòng)，卻被人看穿了。”

開車出去的男服務(wù)員回來后，把車鑰匙交給經(jīng)理后說：“車上和老婆婆聊天，她已經(jīng)80多歲了，太可愛了，像我太奶奶。

（選自《小小說月刊》2018年5期,有刪改）

1.老婆婆走進(jìn)義連香飯店只是想花一元錢喝碗熱湯，卻受到了特別的對(duì)待。請(qǐng)概括老婆婆受到的第一次特別對(duì)待。（2分）

第一次特別對(duì)待：?_______________________________________________________________；

第二次特別對(duì)待：經(jīng)理以中兩千元“大獎(jiǎng)”的方式給她幫助；

第三次特別對(duì)待：經(jīng)理安排服務(wù)員以下班順路帶老婆婆為名專車送她回家。

2.小說的開頭寫道：“立冬的一場(chǎng)雨，讓這個(gè)小城的路面變得更涼了。”此自然環(huán)境描寫有什么作用？（3分）

3.婆婆已“抽中”一等獎(jiǎng)，達(dá)到了經(jīng)理的目的。作者為什么還要安排“繼續(xù)抽獎(jiǎng)”這一情節(jié)？（3分）

4.文中畫線句子用了人物描寫的哪些手法？有什么作用？（3分）

5.依據(jù)全文，概括老婆婆的性格特點(diǎn)。（3分）

（二）廣場(chǎng)上彈吉他的弟弟（13分）

①太陽(yáng)剛剛爬過對(duì)面樓房的頂上，弟弟便開始忙活起來，穿上那件淺灰色的長(zhǎng)風(fēng)衣，背著那把破吉他出門，去家附近的一個(gè)不大不小的廣場(chǎng)上班了。

②弟弟所謂的工作，在我看來，和他周圍那些面前擺著破碗或者豎著寫滿悲慘經(jīng)歷的牌子的人一樣，是希望得到別人的施舍。但只有他稱那是工作，而且他是很認(rèn)真地說那是他的工作。

③他第一次去的時(shí)候，我笑著對(duì)他說：“你周圍的那些人，不會(huì)讓你搶他們的生意的！”他神秘地笑笑，說：“我自有辦法！”只是那天中午回來，弟弟的長(zhǎng)風(fēng)衣上布滿了腳印，他連飯也沒吃，回到自己的房間，一會(huì)兒便傳出了呻吟聲。到了午后，他居然起來了，而且把風(fēng)衣上的灰撣得很干凈，背上琴又要出去。我叫住他：“換身行頭吧，你穿成這樣去，不挨打才怪！”他留給我一個(gè)倔強(qiáng)的背影，走起路來，腿有點(diǎn)微瘸，看來被教訓(xùn)得不輕。

④晚上弟弟回來后神采飛揚(yáng)，衣服也干干凈凈，看來他下午不但沒有挨打，生意好像也不錯(cuò)。我打開他的琴盒，卻是一個(gè)硬幣也沒倒出來，于是嘲笑說：“你連一毛錢都沒掙到，還樂得像撿了金條一樣！”他故作高深地一聳肩：“太俗，張口閉口都是錢！我這高雅的藝術(shù)豈是金錢能衡量的？”

⑤我曾在一個(gè)網(wǎng)站上看到過弟弟的長(zhǎng)篇玄幻小說，他同時(shí)開了兩本書，都已經(jīng)簽約上架，也已經(jīng)出版了第一本的第一部。我常批評(píng)他：“白天的時(shí)間用來在家寫書多好，你知道那些讀者對(duì)你的作品有多么期待？

你對(duì)得起他們嗎？”他回應(yīng)我的依然是背著琴盒有些酷酷的背影。

⑥快冬天了，弟弟還是那身裝束。我曾對(duì)他說：“你得多買幾件風(fēng)衣了，總穿一件，觀眾們會(huì)有視覺疲勞！”他卻說：“沒多長(zhǎng)時(shí)間了，冬天我就不去了，太冷，旁邊的那些人冬天也很少出來！”呵呵，他居然跟那些乞丐對(duì)比了。在我看來，他似乎忘了第一天他們聯(lián)手揍他的事了。他還一本正經(jīng)地說：“那些人并不像你想象的那樣都是騙錢的！”

⑦天氣逐漸冷起來了，從我們小區(qū)通往廣場(chǎng)的柏油路被銀杏樹葉染成一片金黃。像我這種爬格子的人平時(shí)是很少出門的，這天卻突發(fā)奇想，想去看看弟弟是怎樣工作的。正是下班的時(shí)間，廣場(chǎng)上人來人往，弟弟被那些下班的人里三層外三層地包裹著，吉他聲、歌聲硬是從人群中傳了出來。呵呵，這小子，一首看似普普通通的流行歌曲，例是被他整出了“繞梁三日”的感覺。我好不容易擠了進(jìn)去，看見弟弟面前的琴盒里已悠閑地躺著不少的零錢和整鈔，這些鈔票和它們新的主人一樣，流露出一臉的得意。

⑧我從人群中退出來，躲在一邊。望看落日那誘人的余暉，我點(diǎn)上了一支煙。漸漸地，圍攏的人群散去了，弟弟艱難地站起來，把琴盒里的錢散發(fā)給周圍的乞丐們。呵呵，原來整個(gè)秋天，他都是替那些曾經(jīng)打過他的人討過冬的錢啊！我想起弟弟在他的小說中說：“網(wǎng)上說今年冬天會(huì)更冷，這回你們冬天不用出來了！”

⑨為了不讓弟弟看到我，我先跑回家，站在一樓的窗口，看著弟弟慢悠悠地走回來，涼涼的風(fēng)吹動(dòng)他長(zhǎng)長(zhǎng)風(fēng)衣的下擺，他臉上依然是滿足的神情。一進(jìn)門，他立刻換了一副神情，急急地甩了風(fēng)衣，脫下褲子，把左腿的義肢摘下來，疼得齜牙咧嘴，腿根的斷處，已經(jīng)磨得不堪入目。我忙為他抹藥，再把他抱回房間。

⑩那個(gè)夜里，我在弟弟更新的小說中，看到他借主人公的口說出的幾句話：“現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，幸福的事其實(shí)是給別人以幫助。而且經(jīng)歷之后才知道，在那份幫助別人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道。”弟弟在說著他自己的心聲啊！

1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（3分）

2.從修辭手法的角度，賞析第⑦段畫線句子。（4分）

我好不容易擠了進(jìn)去，看見弟弟面前的琴盒里已悠閑地躺著不少的零錢和整鈔，這些鈔票和它們新的主人一樣，流露出一臉的得意。

3.設(shè)置懸念是本文在寫法上的一大特色。請(qǐng)找出其中的一處，并分析其作用。（4分）

4.下列對(duì)本文的分析，不完全正確的一項(xiàng)是（2分）（?）

A.縱觀全文，可以看出“弟弟”是一個(gè)善良大度、樂于助人、自立堅(jiān)強(qiáng)、多才多藝的人。

B.第④段中的“神采飛揚(yáng)”一詞，運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了“弟弟”將掙到的錢散發(fā)給周圍乞丐后的得意與興奮。

C.“弟弟”的“長(zhǎng)風(fēng)衣”是貫穿全文的一個(gè)線索，在文中多次出現(xiàn)，對(duì)推動(dòng)情節(jié)、塑造人物、表現(xiàn)主題都起到了重要作用。

D.文章最后借“弟弟”所寫小說中主人公的話，巧妙地點(diǎn)明文章中心，同時(shí)流露出作者對(duì)“弟弟”的由衷贊賞之情。

（三）（11分）

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

【乙】見足下①中題字，以為是必磊落人也。如是已逾年，恨未識(shí)足下面耳。庭堅(jiān)少孤，窘于衣食，雖早知從先生長(zhǎng)者學(xué)問，而偏親②。白發(fā)，不得已而從仕。故少之日得學(xué)之功十五，而從仕之日得學(xué)之功十三，所以衰懦不進(jìn)，至今落諸公之后也。竊觀足下天資超邁，有親以為之依歸，春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術(shù)當(dāng)不止此耳。非敢謂足下今日所有不足以豪于眾賢之間，但為未及古人，故為足下惜此日力③耳。

（節(jié)選自《黃庭堅(jiān)集·答李幾仲書》，有刪改）

【注】①足下：敬稱，您。②偏親：黃庭堅(jiān)父親早亡，而母親在世，故稱偏親。③日力：歲月。

1.下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)是（2分）（?）

2.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）

（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。

（2）如是已逾年，恨未識(shí)足下面耳。

3.請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）

春

?秋

?未

?三

?十

?若

?刻

?意

?于

?德

?義

?經(jīng)

?術(shù)

?當(dāng)

?不

?止

?此

?耳

?。

4.【甲】【乙】?jī)晌亩汲鲎晕膶W(xué)前輩寫給年輕人的文字。依據(jù)選文回答問題。（3分）

（1）【甲】文表現(xiàn)了宋濂怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？

（請(qǐng)用自己的話概括）

（2）【乙】文中黃庭堅(jiān)指出李幾仲在學(xué)業(yè)上的差距是______________________________________，對(duì)他提出的希望是______________________________________。（請(qǐng)用自己的話概括）

（四）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之（4分）

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“八百里分磨下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”所呈現(xiàn)的畫面。

2.仔細(xì)閱讀下闋，請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度體會(huì)詞人內(nèi)心的情感。

三、作文（50分）

任選一題作文。

1.請(qǐng)以“原來這么簡(jiǎn)單”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②不少于600字。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

2.讀下面材料，然后作文。

從前，在一個(gè)鐵匠鋪里，有一塊放在那里很久的木頭。它看見鐵匠整天叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)匕岩粔K塊毛鐵打成各種各樣的用具。心里十分美慕，同時(shí)也自卑自己的無用。于是，它請(qǐng)求鐵匠把自己打成鋤頭，鐵匠微笑著說：“你有你的用處！”木頭怎么也想不出自己的用途，再三請(qǐng)求鐵匠，鐵匠無奈地把它塞進(jìn)火爐。木頭快燃盡時(shí)，它透過一扇門，看見了屋里的床和柜子，突然明白了什么……

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意。自擬題目，寫一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外文體不限。不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

答案解析

一、1.【答案】D

【解析】A.“冠”是多音字，此處應(yīng)讀作guàn。B.“烙”應(yīng)讀作lào。C.“捯”應(yīng)讀作dáo。

2.【答案】A

【解析】B.兩協(xié)插刀——兩肋插刀。C.盤恒——盤桓。D.天綸之樂——天倫之樂。

3.【答案】（1）何妨吟嘯且徐行

（2）閑登小閣看新晴

（3）被白發(fā)欺人奈何

（4）身向云山那畔行

?北風(fēng)吹斷馬嘶聲

（5）舍魚而取熊掌也

（6）持節(jié)云中

?何日遣馮唐

4.【答案】C

【解析】A.成分殘缺。濫用介詞“讓”；使句子缺主語(yǔ)，可刪掉“讓”。B.用詞不當(dāng)、偷換主語(yǔ)，可將“讓該片”刪去，并把“贏得”改為“突破”。D.“前后”與“上下”語(yǔ)意重復(fù)，可刪掉“上下”。

5.【答案】C

【解析】A項(xiàng)《江城子·密州出獵》的作者是蘇軾。B項(xiàng)，“說”是古代的一種議論性文體。D項(xiàng)，《儒林外史》描寫的是一些深受科舉制度毒害的儒生形象，反映了當(dāng)時(shí)世俗風(fēng)氣的敗壞，而不是商人及官紳的活動(dòng)。

6.【答案】（1）中國(guó)人書寫自上而下；中國(guó)服裝莊重大方；中國(guó)有印刷術(shù)；中國(guó)語(yǔ)言拼寫困難。（答出任意兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）?

（2）示例一：絕不溺愛子女。18

歲以前，除了幾天以外，不讓它們吃到一粒燕麥；也很少讓它們吃奶。在夏天，它們?cè)缤矶荚趹敉獬詢蓚€(gè)鐘頭的青草，它們的父母在一旁監(jiān)督。

?示例二：讓子女接受艱苦的訓(xùn)練。讓子女們?cè)诙妇纳綆X跑上跑下，或者在堅(jiān)硬的碎石地上跑來跑去，以訓(xùn)練它們的體力速度和耐性。它們跑得渾身出汗時(shí)，就命令它們跳進(jìn)池塘或河里，全身浸在水中。

?示例三：定期檢驗(yàn)運(yùn)動(dòng)情況。每年集會(huì)四次，表演跑跳技能和其他體力或者技巧方面的本領(lǐng)。

?示例四：重視子女們的學(xué)習(xí)。

讓它們學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)制、勤勞、運(yùn)動(dòng)和清潔的功課。（意思對(duì)即可）?

7.【答案】（1）示例：憶過去歡樂在眼前，展未來豪情盈心底。

（2）示例：②說一說同窗趣事

③抒一抒師生真情

（3）示例一：一個(gè)背影，凝聚父愛力量。（《背影》）示例二：幾個(gè)大字，彰顯愛國(guó)力量。（《最后一課》）示例三：一封家書，勾起發(fā)財(cái)夢(mèng)想。（《我的叔叔于勒》）

二、（一）

1.【答案】服務(wù)員背著老婆婆給她買了一碗打鹵面、一個(gè)肉餅

【解析】本題考查對(duì)情節(jié)的梳理能力。細(xì)讀文章，抓住“特別對(duì)待”中的“特別”，根據(jù)文中語(yǔ)句，采用“何人以何種方式做何事”這一模式概括作答即可。要抓住兩個(gè)要點(diǎn)“服務(wù)員給她買了一碗打鹵面、一個(gè)肉餅”“背著老婆婆”。

2.【答案】①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境特點(diǎn)。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（或“為后面情節(jié)作鋪墊”），因?yàn)樘炖洌掀牌挪艜?huì)想要喝碗熱湯。③環(huán)境的寒冷和服務(wù)員、經(jīng)理的熱心形成對(duì)比，突出了小說的主題。

【解析】本題考查對(duì)環(huán)境描寫作用的分析能力。從環(huán)境的特點(diǎn)、這段描寫與情節(jié)發(fā)展的關(guān)系角度思考。立冬后的小城路為人物提供了出場(chǎng)背景。因“涼”而取暖，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展老婆婆走進(jìn)店里買一碗熱湯喝。另外，還要注意寫法方面的特點(diǎn)，寒冷與店內(nèi)人們的熱心形成對(duì)比,突出了“善良”這一主題。

3.【答案】①二三等獎(jiǎng)還未抽出，如果不繼續(xù)抽獎(jiǎng)，經(jīng)理就食言了。②寫繼續(xù)抽獎(jiǎng)才能引出顧客看穿抽獎(jiǎng)活動(dòng)并放棄領(lǐng)獎(jiǎng)的內(nèi)容，表明顧客受到經(jīng)理善心的感染，突出了善心的傳遞，深化了小說的主題。

【解析】本題考查對(duì)情節(jié)作用的理解能力。要結(jié)合語(yǔ)境，從該情節(jié)與后文內(nèi)容和全文主題之間的關(guān)系兩個(gè)角度思考。“繼續(xù)抽獎(jiǎng)”的結(jié)果是“有兩桌客人抽中了二三等獎(jiǎng)”“客人都按原價(jià)結(jié)清了飯錢”，且作者借客人之口揭開了抽獎(jiǎng)的真正目的，也表現(xiàn)出客人的善良，從而深化了主題。

4.【答案】動(dòng)作描寫（或：細(xì)節(jié)描寫）、語(yǔ)言描寫。突出經(jīng)理不想讓客人看穿他刻意安排這次抽獎(jiǎng)活動(dòng)來幫助老婆婆的心理，表現(xiàn)了經(jīng)理的善良和機(jī)智。

【解析】本題考查對(duì)人物描寫手法及作用的分析能力。先確定描寫方法，然后結(jié)合經(jīng)理拿過老婆婆手中的粉紙、倒箱子的掩護(hù)動(dòng)作，體會(huì)經(jīng)理這次抽獎(jiǎng)是特意安排的，目的是幫助老婆婆，從而表現(xiàn)了經(jīng)理的善良和機(jī)智。

5.【答案】①為人實(shí)誠(chéng)、本分。②關(guān)愛老伴，有責(zé)任心。③堅(jiān)強(qiáng)樂觀。④要求不高，容易滿足。

【解析】本題考查對(duì)人物形象分析能力。結(jié)合老婆婆進(jìn)店只是想買一碗熱湯喝，給生病的老伴買藥、帶肉餅、照顧老伴可以看出她為人本分，有責(zé)任心。得到別人的幫助，高興得流淚，堅(jiān)定生活下去的信心，可以看出她堅(jiān)強(qiáng)樂觀，容易滿足。

（二）1.【答案】腿有殘疾的弟弟每天到廣場(chǎng)上彈吉他，并把掙到的錢散發(fā)給周圍的乞丐。

【解析】本題考查內(nèi)容概括能力。首先閱讀全文，把握關(guān)鍵信息，采用“何人+何時(shí)+何地+何事+結(jié)果”的形式作答。需要注意解答本題時(shí)，要突出弟弟的身體狀況——從第⑨段中“把左腿的又肢摘下來”可知弟弟是殘疾人。還要交代弟弟掙錢的目的——根據(jù)第⑧段“弟弟艱難地站起來，把琴盒里的錢散發(fā)給周圍的乞丐們”概括。

2.【答案】運(yùn)用擬人的修辭手法，將琴盒里的鈔票人格化，生動(dòng)形象地寫出了鈔票在琴盒里的狀態(tài)，烘托了弟弟幫助別人后的興奮與得意。

【解析】本題考查語(yǔ)句賞析能力。根據(jù)“悠閑”“躺著”“一臉的得意”可確定運(yùn)用了擬人的修辭手法。結(jié)合上下文體會(huì)對(duì)鈔票的描寫其實(shí)是為了表現(xiàn)弟弟的情感和心理。根據(jù)“得意”可確定要表現(xiàn)的是弟弟助人后的興奮與得意。

3.【答案】示例：第③④段設(shè)懸：為什么弟弟中午回來時(shí)長(zhǎng)風(fēng)衣上“布滿了腳印”，晚上回來時(shí)它卻“干干凈凈”？第⑧段解懸：原來弟弟掙錢是為了幫助乞丐。這樣寫能激發(fā)讀者的閱讀興趣，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，凸顯人物形象，突出文章主題。

【解析】本題考查寫法鑒賞能力。首先要找到文中設(shè)置懸念的地方，所謂懸念，即敘述過程中只說結(jié)果，而不說原因，引起讀者對(duì)事件原因的探究，待后文恰當(dāng)處予以明示的手法。這樣做的目的就是引起讀者閱讀興趣，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。如弟弟最初去的時(shí)候回來風(fēng)衣上“布滿了腳印”，而晚上再回來時(shí)就“干干凈凈”了，暗示他和乞丐們已經(jīng)和解，而沒有明示和解的原因，文章最后揭示，原來弟弟唱歌是為了幫助乞丐，和解的原因不言而喻，人物形象瞬間高大，文章的主題也得以凸顯。

4.【答案】B

【解析】“神采飛揚(yáng)”一詞是神態(tài)描寫，不是動(dòng)作描寫。

（三）1.【答案】D

【解析】A.介詞，在/介詞，比。B.連詞，所以原因。C.能夠/同“德”，感恩、感激。D中均為“歸依”。）

2.【答案】（1）抄錄完畢，跑去送還書，不敢稍稍超過約定的期限。

（2）像這樣已經(jīng)過了一年，（我）很遺憾沒有和您見面。

3.【答案】春秋未三十/若刻意于德義經(jīng)術(shù)/當(dāng)不止此耳。

【解析】本題考查文言斷句。這里要注意先翻譯句子的意思：年齡還沒有到三十歲，如果在道德和學(xué)問上多下些功夫，（所取得的成就）不僅僅是這樣吧。根據(jù)句意進(jìn)行斷句。

4.【答案】（1）宋濂：勤奮好學(xué)；誠(chéng)信。

（2）學(xué)業(yè)上沒有古人優(yōu)秀

?珍惜時(shí)間（或：努力學(xué)習(xí)）

【解析】解答此題，要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行概括。（1）從“計(jì)日以還”“天大寒”“弗之怠”“不敢稍逾約”，可以看出宋濂“勤奮好學(xué)”“誠(chéng)信”的優(yōu)秀品質(zhì)。（2）先抓住題干中的關(guān)鍵詞“差

距”“希望”，然后在文中找到關(guān)鍵語(yǔ)句“但為未及古人，故為足下惜此日力耳”，再用自己的話概括出答案。

【乙】文參考譯文：

我看見您題寫的字，認(rèn)為這一定是光明磊落的人（寫的）。像這樣已經(jīng)過了一年，（我）很遺憾沒有和您見面。我小時(shí)候就沒有了父親，吃的穿的都很匱乏。即使知道應(yīng)該早些向先生請(qǐng)教，學(xué)習(xí)知識(shí)，然而母親老邁，不得已就先做了官。所以年輕的時(shí)候，能夠在學(xué)習(xí)上下的功夫不過十分之五，而做了官的時(shí)候，能夠在學(xué)習(xí)上下的功夫就只有十分之三了。所以我的學(xué)問就衰退不進(jìn)步，到了今天已落在各位后面。我私下看您的天資超強(qiáng)，有父母可以依靠，年齡還沒有到三十歲，如果專注于道德和學(xué)問,（所取得的成就）應(yīng)該不僅僅是這樣吧。不敢說您現(xiàn)在所擁有的成就，不足以在眾多賢士中稱雄，但還是沒有達(dá)到古人的高度，所以為您過往的歲月感到惋惜啊。

（四）1.【答案】開戰(zhàn)之前，戰(zhàn)士們興高采烈地分食烤熟的牛肉，軍營(yíng)里奏響了雄壯的戰(zhàn)歌。在秋風(fēng)獵獵的戰(zhàn)場(chǎng)上,戰(zhàn)旗、號(hào)角、人馬構(gòu)成一幅莊嚴(yán)、肅殺的畫面。（意思對(duì)即可）

【解析】本題考查描述畫面。作答時(shí)，既要發(fā)揮想象，概括出畫面的主要內(nèi)容，又要語(yǔ)言生動(dòng)，突出營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。

2.【答案】①下片前四句虛寫：詞人想象自己馳騁疆場(chǎng)的情景贏得功名的榮耀，表達(dá)了殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志。②最后一句實(shí)寫：現(xiàn)實(shí)是自己年老體衰，無所事事。虛與實(shí)，壯和悲，理想與現(xiàn)實(shí)，形成反差，作者以沉痛的慨嘆，抒發(fā)了壯志難酬的悲憤。（意思對(duì)即可）

【解析】本題考查對(duì)表現(xiàn)手法和詞人情感的把握。首先根據(jù)題干要求，分析出下片中的虛寫和實(shí)寫的內(nèi)容。前四句緊承上片，仍是夢(mèng)境中馳騁疆場(chǎng)的回憶，是虛寫，表達(dá)報(bào)國(guó)的雄心壯志。最后一句是實(shí)寫，抒發(fā)壯志難酬的悲憤。然后結(jié)合全詞內(nèi)容，揣摩詞人內(nèi)心的情感。

三、【答案】略。

第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷

一、字詞積累。(27分)

1.看拼音，寫詞語(yǔ)。(15分)

tàqīnɡhuàlángchìbǎngpèngqiǎofǔmō

duǎncūjiānyìnɡzhēnɡbīnɡxiōnɡèbōluó

lutuoxiùfēnɡsuíbiànyǒnɡɡǎnjìnɡài

2.將下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)

結(jié)彩水山天日奇艷

其樂東西日夜練功

3.照樣子，寫一寫。(4分)

美麗的衣裳自由地飛翔的紅領(lǐng)巾地流著

例：那孩子覺得熱急了，就把外衣脫了下來。

覺得。

例：沉香一想到要去解救媽媽，渾身就增添了力量。

一，就。

二、記憶回放(27分)

1.按課文內(nèi)容填空。(17分)

(1)睡了的蠶，吃了幾天的，就爬到蠶山上，吐出兒來,要的房。

(2)春天，樹上開滿了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片的朝霞。

(3)嫩綠的閃著，廣場(chǎng)上成了一片水里一

群的孩子，快樂的好像一樣!

(4)木蘭回鄉(xiāng)后，了戰(zhàn)袍，換上了的女裝。

(5)感謝的祖國(guó)，讓我們地成長(zhǎng)。

3.詩(shī)詞積累。(6分)

《春雨》隨風(fēng)潛入夜。

《游子吟》，報(bào)得三春暉。

《春曉》，處處聞啼鳥。

4.我會(huì)連線。(4分)

天平山上白云泉一吟雙淚流

兩句三年得山寺桃花始盛開

危樓高百尺手可摘星辰

人間四月芳菲盡云自無心水自閑

三、閱讀樂園。(33分)

(一)一只與狼斗的鹿(14分)

一群鹿在草地上一邊曬著溫暖的太陽(yáng)，一邊吃著青草。突然，草叢中出現(xiàn)了一只狼。眾鹿見到狼，都嚇得四處逃命。只有一只鹿毫(háo)不懼(jù)怕，沖上去用犀(xī)利的角與狼搏(bó)斗。一直斗了很久，這只鹿心想，不用大伙一起上，只要再上來一兩只鹿，就能把狼殺死，可一直不見鹿上來助陣。最后，這只鹿被狼咬翻在地。臨死前，這只鹿痛(tnɡ)心地說道：“看來不是我們鹿族軟弱無能，而是因?yàn)樽运狡茐牧藞F(tuán)結(jié)，才使整個(gè)鹿族落到這個(gè)可悲(bēi)的地步。”

1.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

忽然——()痛苦——()

2.鹿和()搏斗，最后鹿()。(2分)

3.搏斗時(shí)，鹿想到了什么?用“﹏﹏”畫出文中的句子。(2分)

4.“痛”用部首查法應(yīng)查，再查畫。“再”用部首查法應(yīng)查，再查畫。(4分)

5.照樣子，從文中找出表示動(dòng)作的詞填在()里。(3分)

(搖)尾巴()太陽(yáng)()青草()上去

6.鹿為什么會(huì)被咬死?用原文回答。(2分)

(二)國(guó)寶大熊貓(17分)

大熊貓是我國(guó)的“國(guó)寶”。它的身子胖胖的`，尾巴短短的，全身的毛又厚又滑，它的四肢(zhī)和肩(jiān)膀是黑的，身子和頭是白的。最逗(du)人的是那雙圓圓的黑眼圈，那對(duì)毛茸茸的黑耳朵。

大熊貓小的時(shí)候很活潑(pō)，喜歡爬上爬下，像個(gè)頑(wán)皮的孩子。長(zhǎng)大以后，它不太愛活動(dòng)，常常用爪子抱著頭，呼呼大睡。它睡覺的時(shí)候，你去逗它，它睜開眼睛看看你，接著又呼呼地睡了。它睡醒后，就扭(niǔ)動(dòng)著胖胖的身子，走來走去找東西吃。

大熊貓最愛吃的是新鮮的竹葉、竹筍。你看，它抓著一大把竹葉，吃得多香啊!

1.短文有自然段，第自然段描寫了大熊貓的外形，分別從、、、和這五方面來寫大熊貓外形的。(7分)

2.大熊貓被稱作是我國(guó)的“”。它最愛吃、。(3分)

3.讀一讀，填一填。(4分)

胖胖的()短短的()圓圓的()毛茸茸的()

4.照樣子寫詞語(yǔ)。(2分)

又厚又滑()()

5.小時(shí)候的大熊貓和長(zhǎng)大以后的有什么不同?請(qǐng)用“”在文中畫出句子。(2分)

四、口語(yǔ)交際。(5分)

小紅看見一位剛運(yùn)動(dòng)過，滿頭大汗的同學(xué)，趴在水池邊正要喝自來水。便走上前

對(duì)這位同學(xué)說：

這位同學(xué)說：

五、看圖寫話。(8分)

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