第一篇：二年級下冊語文期中試卷及參考答案

一、讀拼音，寫詞語。(8分)

xiǒnɡwěijiědnɡfēnfānɡfènɡhuáng

()()()()

zhōnɡyǔjì xù jiāo àodùjuān

()()()()

二、比一比，組詞。(8分)

峰()購()傳()逃()

蜂()溝()轉()桃()

三、、在括號里填上合適的詞。(8分)

一()地一()文章

一()山一()布

()的陽光()的時光

()地成長()的歌聲

四、給帶點字選出正確的語音，對的打【二年級語文期中試卷及答案】“√”。(8分)

相同(xiāngxiàng)應該(yìngyīng)

好奇(hàohǎo)興奮(xìngxīng)

杜甫(fǔpǔ)處分(chǔchù)

彎曲(qǔqū)座位(zuzhu)

五、照樣子寫詞(1題每空1分，2題每空2分，共9分)

1、寬——窄勝——()

夸獎——()喜歡——()

2、隱隱約約 _____________

_________________________

六、我會連(8分)

窄稀 一臺電扇

稠寬一幅寓言

賤富一枚圖畫

窮貴一則郵票

七、把下列詞語排成一句通順的話，并加上標點符號。(6分)

1、學校美麗的我們的 一座 像花園

————————————————————————————

2、樹上叫麻雀不停地在一只

————————————————————————————

八、默寫下面的古詩及作者，注意不要寫錯別字，記得加上標點!(10分)

草

(作者)

九、選詞填空。(4分)

發明發現

1、魯班()了傘。【二年級語文期中試卷及答案】

2、小東()花叢上有一只蝴蝶。

往常常常

3、列寧()請養蜂的人來談天。

4、今年的春節與()不同。

十、把下列排列錯亂的句子整理通順，在括號內標明序號。(6分)

()老師還在學校里備課，改作業。

()已經回家的同學給老師送來了傘。

()傍晚，突然下起了雨。

()老師們追上去，送同學們回家。

()同學們放下傘跑了。

()回家的路上傳來一陣陣清脆的笑聲。

十一、讀一讀，做一做(9分)

造浴室

夏天，小熊貓、小猴子、小鴨子和小山羊在玩球，出了好多汗，他們想洗個澡.小猴子上山去找泉水.小熊貓到竹林去砍竹子.小鴨子到湖里去采蓮蓬.小山羊到樹林里背回來一捆樹枝。大家動手引來泉水，搭起一個棚子，做好淋浴噴頭。小小的浴室造好啦!小動物們心里多么快樂呀!

1、“蓮”()結構，用部首查字法先查()部，再查()畫。

2、短文有()個自然段。

3、浴室是由()、()、()和()一起造好的。

4、小動物們高興的原因是()

A、可以洗澡B、可以在自己動手造的浴室里洗澡。

十二、接著寫幾句話。(請你展開想象【小學生期中考試】，幫小書蟲想想辦法，把內容寫下來，看誰想的辦法最有意思!)(16分)

有一天，小花貓要到河對岸去找好朋友們玩，可是夜里河上的橋被大水沖走了，小花貓過不去，怎么辦?

小學二年級下冊期中試卷答案(人教版)

一、雄偉解凍鳳凰方便忠實驕傲杜鵑

二、略

三、略

四、xiāngyīnghàoxīngfǔchǔqūzu

五、1、敗批評討厭

2、略

六、窄稀 一臺電扇

稠寬一幅寓言

賤富一枚圖畫

窮貴一則郵票

七、1、我們的學校像一座美麗的花園。

2、一只麻雀在樹上不停地叫。

八、白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。

九、1、發明

2、發現

3、常常

4、往常

十、2、3、1、5、4、6

十一、1、上下艸72、23、泉水竹子蓮蓬樹枝

4、B

十二、略

小學階段是語文學習的起步階段，掌握所學的基礎知識是非常必要的。希望提供的二年級下冊語文期中試卷及答案，能夠幫助大家學好小學階段的所有課程，為今后的學習打好基礎!

第二篇：二年級語文期中試卷及答案

一、看拼音，寫詞語。(每空0.5分,10分)

xiānyànnnɡzānɡtūrányǎnjīnɡxiāomiè

chùfānɡbìxūfǎnfùchénɡshíliúdnɡ

二、比一比，再組詞。(12分)

尋()末()準()功()

錄()未()誰()攻()

紗()福()睬()伯()

沙()幅()采()拍()

輕()鉆()槍()傍()

經()站()搶()膀()

三、把下列成語補充完整(6分)

自()自()連綿()()()飛()舞

中()聞()()頭()氣()事求()

四、查字典，按要求填空(8分)

1.“圓”字的部首是()，音節是()，這個字的最后一筆是()。

2.“廂”查部首()，去掉部首有()畫，組詞()。

3.“世”的筆順是，共()畫。

五、詞語積累。(30分)

1.照樣子，寫一寫。(6分)

懶洋洋：_____________________________

干干凈凈：_______________________________

2.近義詞手拉手。(4分)

忽然()明白()

著名()稱贊()

3.反義詞對對碰。(4分)

飽——()慢——()

高——()粗——()

4、寫出帶有下列偏旁的字。(6分)

宀：()()()門：()()()

穴：()()()彡：()()()

5、在括號里填上恰當的詞語。(10分)

()的楓葉()的雨絲()的傘群

()的理想()的寶藏()地觀察

例：(堆)雪人

()雪仗()蘑菇()電視()迷藏

六、課文回顧。(10分)

為了弄明白這個問題，他又反復的觀察，專心的研究，終于發現了蘋果落地的秘密。原來，這是因為地球有吸引力。

1、牛頓之所以發現地球有吸引力，是與他

分不開的。

2、蘋果落地是因為。

3、______________________，疑是銀河落九天。

4、不敢______________，恐驚_____________。

5、遠上寒山石徑斜，______________________

七、快樂閱讀。(9分)

月亮為什么不會掉下來

月亮是地球的衛星，就好像是地球的衛兵，一年四季不停地繞著地球旋轉。可月亮在空中旋轉卻不會掉下來，那是什么原因呢?那是因為月亮想離開地球，但是地球的引力卻像一只看不見的大手，緊緊抓住月亮不放。這樣，一個要離開，一個要拉住，兩邊力量正好相等，所以月亮就不會掉下來了。

1.給帶點的字注音。(2分)

月亮()旋轉()

2.區別字形并組詞。(2分)

繞()抓()

澆()爬()

3.這篇短文共有()句話，第()句提出問題，第()兩句回答問題。(3分)

4.月亮不會掉下來，是因為

(2分)

八、寫話(15分)

冬冬約好朋友丁丁去她家玩，丁丁想給媽媽說，碰巧媽媽不在家，丁丁打算給媽媽寫張留言條，他該怎樣寫?

第三篇：小學二年級語文下冊期中試卷和答案

一、看拼音寫詞語。

筍芽 鋒利 微弱 茂盛 泥濘

雄偉 應該 而且 約束 搭建

二、比一比，組成詞語。

雷()摘()壽()題()搭()

需()滴()濤()提()塔()

三、給帶點字選擇正確的讀音，打上√號。

符合(fú fǔ)英雄(xióng xóng)仍然(rēng réng)

空地(kōng kng)盛水(chéng shèng)旗桿(gān gǎn)

四、補充詞語。

燈光 名 古 大作

風光 光 目 從 降

五、選擇合適的選項填空。

1.圓圓的月亮掛在天空，好像一個大玉盤。我情不自禁地贊嘆：“月亮可真美啊!”這句話描寫的景色，是()

A.中秋節之夜 B.除夕之夜 C.國慶之夜

2.下面哪個詞語不能填在括號里。“川流不息的()”

A.人群 B.汽車 C.小河

3.那()的歌聲在山谷里久久回蕩。(A.清脆 B.干脆)

4.題 提

問()()問()示()目

六、仿照例句，照樣子寫句子

1.例：夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌!

多么 多么

2.例：柳樹倒映在河水里。

綠綠的柳樹倒映在清清的河水里。

草地上盛開著野花。

七、按課文原文(原意)填空。

1.()火()不()，春風吹又生。

2.籬落疏疏一徑深，樹頭花落()()()。

3.春雨姑娘()()著她，滋潤著她。太陽公公()()著她，()()著她。

4.春風一拂()()()，南燕雙歸()()()

5.贈人玫瑰，()()()()。

6.中午，太陽高照，()()日月潭的美景和周圍的()()，都清晰地()()在眼前。

7.廣場四周，彩燈()()出一幢幢高大建筑物的()()輪廓。

8.科學家的話，也不一定都是()的，要()()()()()。

八、經典誦讀積累。

1.連線

眾鳥高飛盡 深林人不知 相看兩不厭 圓魄上寒空

明月來相照 皆言四海同 孤云獨去閑 只有敬亭山

2.選擇合適的內容，填序號。

出必告，居有常，;財物輕，言語忍，;，諫使更，怡吾色。

A.親有過 B.柔吾聲 C.反必面 D.業無變

E.怨何生 F.忿自泯

第二部分：閱讀理解

玲玲長高了

玲玲戴上紅領巾了。媽媽很高興，就在星期日的一個下午，帶她去看電影《小鈴鐺》。

玲玲跟著媽媽上了電車，正好碰到她們認識的售票員張阿姨。張阿姨見了她倆問：“ 玲玲，今天你跟媽媽上哪兒去呀?” 玲玲親親熱熱地回答：“ 張阿姨，我跟媽媽去看電影。”

說完，玲玲就朝一個空座位坐下。這時，一個老奶奶上車了，玲玲趕忙起身讓了座。

媽媽從口袋里掏出錢，給玲玲買票。張阿姨說：“玲玲還小，不是不用買票嗎?”

玲玲兩只大眼睛一忽閃，心想：“那是一年前，我個子不高，乘車用不著買票。現在是不是長高啦?”她瞧見那刻有標尺的拉手桿，竄過去一站，還用小手按著頭，對準標桿上的尺碼，嘿，剛好超出一點兒。于是她亮開嗓門嚷道;“張阿姨，你瞧，我長高了!”說著，玲玲接過媽媽手中的錢，遞給了售票員張阿姨。

媽媽笑了，張阿姨笑了，車廂里的乘客都笑了：“玲玲是長高了!”

1.這篇短文共有 段話，主要寫了玲玲在車上的三件事：

(1)讓座;(2);(3)。

2.選擇正確的序號填在括號里。

(1)“亮開嗓門”的“亮”的意思是()：

A.發光 B.顯露、顯示 C.使聲音響亮

(2)售票員張阿姨說：“玲玲還小，不是不用買票嗎?”意思是說()

A.玲玲不用買票。B.玲玲應當買票。

(3)媽媽、張阿姨和乘客們都笑著說“玲玲是長高了”的意思是()

A.玲玲長大了。

B.玲玲個子比過去高了。

C.玲玲懂事了，成長了。

第三部分：寫話

請認真讀要求，根據要求寫話，不會寫的字可用拼音代替，看誰寫得最棒!

“水是故鄉清，月是故鄉明”。在我們的眼中，家鄉是個好地方。有迷人的風光，有豐富的物產，與以前相比發生了巨大的變化。把你眼中的家鄉向我們介紹一下吧，比一比誰寫得好。

附答案及評分標準

一、(共10分，每詞1分)

筍芽 鋒利 微弱 茂盛 泥濘 雄偉 應該 而且 約束 搭建

二、10分，每詞1分。

三、6分

四、12分(每字1分)

五、共10分，1、2、3小題各2分，4小題，每空1分。

六、7分，第1小題4分，第2小題3分。

七、19分，每2字1分。

八、7分，每條線1分，每兩空1分。

第二部分 閱讀題6分

第三部分 寫話 8分。

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第四篇：二年級語文下冊期中試卷分析

二年級語文下學期期中試卷分析

在緊張忙碌中半學期已轉眼即逝，在教研室和中心校的統一安排下，于4月24、25日進行了期中檢測。為了進一步提高教學質量，現將本次考試情況及試卷分析如下：

一、總體分析

本次期中測試卷基本上把握住了教材的內容,難易適中,沒有多大難度。既注重對學生基礎知識的考察,又注重對學生各方面能力的培養。本班參加考試人數28人，平均分88.04分，及格率100%，優秀率40%。

二、試卷分析

本次的語文試卷道分基礎知識、基本技能、綜合能力三部分。整個試題以突出學生識字、認字的能力為基礎，結合生活實際，擴展練習，體現學以致用的重要性。

1、基礎知識與技能試題分別從字詞句等方面入手，從字詞等方面考查學生的基本技能，從而檢測出學生的語文基礎知識與擴展的能力。

2.閱讀與寫話的鍛煉與擴展。從試卷的第三部分中體現了對于學生的語言積累的重視程度。充分體現了“語文來自于生活，語文的學習最終服務于生活”的宗旨，從孩子的身邊挖掘寫作素材，讓孩子們有一雙發現美的眼睛。

三、學生答題情況分析：

基礎知識

第一題考察學生的書寫情況，本題學生書寫比較好，沒有丟分現象。

第二題選出正確的讀音。有個別學生沒有分清平翹舌音，導致出錯，以后教學中要打好拼音基礎。

第三題看拼音寫漢字，生字是基礎，學生的丟分現象少。有個別同音字出錯，原野的原，驚醒的醒，在教學中應強調易錯字。

第四、五題分別考察了形近字和多音字的聯系。學生的答題情況良好，沒有丟分現象。

第六題是“我會按要求填空”此題考察學生查字典的能力，這個內容從學生的答案上看，大部分學生對所學部首查字典的方法掌握的不錯，但在書寫時由于不認真個別出錯，在以后的教學中我要進一步加強這方面的訓練。

第七題學生的答題情況較好，和平時的練習是分不開的。

基本技能

第一題照樣子寫一寫，學生的詞語積累情況較好，沒有丟分的。

第二題寫字組詞，從卷面的得分情況看，本班學生在這一塊的掌握中是不是很好，出現了差錯有少部分學生由于平時基礎欠缺所致。

第三題填上合適的詞語，考察學生詞語在句子中的應用。這一部分對于后進生來說有一定的難度，所以有個別丟分。第四題照樣子寫句子有部分學生有丟分現象，說明平時語文基礎不夠扎實，我仍

要繼續努力，保持下去。

第五題用帶點的詞語寫句子，學生的錯別字較多導致扣分，雖然平時讓學生說得很多，但是寫的較少，以后我要加強學生這方面的練習。

第六題是“按課文原句填空”大部分同學均得滿分。

綜合能力

第一題閱讀短文，此題是學生的弱點，大量學生在此題大量丟分。問第幾句是小雨點說的話，有個別學生回答錯誤。

第二題是“看圖寫話“要下雨了”。這一題的分值占總分的百分之二十，平時有些學生喜愛看書和寫話，這部分有大部分學生都能拿到十五分以上，有那么極個別的學生思想有惰性，不愿動腦筋，不肯動手寫。針對這一問題，在以后的教學中我一定要想方設法激勵學生的學習積極性，使得在期末測試中有所提高。

四、存在的主要問題：

1、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。

2、有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。

3.部分學生不會審題，不理解題意。

4.有些題型訓練不到位，學生失誤多。

5.閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失

分分較多，影響整體的成績。

6.寫話題也存在很多問題，比如錯別字，無話可寫，沒寫完整都造成失分的原因。

五、教學打算

1、繼續培養學生良好的學習習慣，如；認真寫字，按時完成作業，多讀，多寫，多說，多練。抓好學生的語文基礎知識，強化訓練字，詞，句，讓學生掌握牢固，在平時教學中經常的對學生進行知識的階段檢測。以時刻了解學生的學習情況。

2、抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過

失，每個學生都要會背，都要會寫。

3、要多進行閱讀練習，提高學生的閱讀能力。要多多進行小練筆，讓學生積累

語言，為作文打下結實的基礎。

4、在培養學生語文綜合能力方面，引導教育學生要養成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。語文學習在于積累，要求學生累積名言，成語，背誦古詩，為語

文學習打下結實的基礎。

5、重視學習審題能力的訓練，首先就是引導學生看清楚題目要求，認真觀察圖

畫，弄清圖畫內容，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。

在今后的教學中，我會注重平時的每一節課堂教學，關注學生的學習習慣，激發學生學習語文的興趣，把認、寫、讀、說這些項目有機融合到平時教學中，常抓不懈，做到功夫下在平時。只有學生有了學習的興趣，養成了認真的習慣

課堂效率才會提高，考試成績才會提上去。

第五篇：二年級下冊語文期中試卷分析

二年級下冊語文期中試卷分析

期中考試已經結束，從試題來看，題量適中，難易合適，能夠反映出平日里學生的學習水平、教師的教學成績和教學存在的問題。整體成功之處：

我細細分析了考卷，認為我們比較成功的有這樣幾個方面：

1、基礎知識比較扎實。

看拼音寫詞語，組詞，加偏旁組詞和按課文內容填空，完成較好。平時我們年級組的老師注重基礎知識的分類練習和鞏固，這一塊內容抓的比較細，比較實在。

比如，默字這一塊，平時我們抓得比較緊，每堂新課下來，我們總是要讓學生先回家背擴詞默擴詞，次日，有時間的話我們再讓學生做一次擴詞，加以鞏固。學生出現錯誤比較多和互相混淆的字詞反復提醒，反復出現，以便加深印象。

又比如，加偏旁組詞這種類型，我們在教學生字新詞的時候就注重形近字的比較、區別，并及時進行課堂練習，所以錯誤率相對來講較低。按課文內容填空這一塊，問題也不大，只是個別同學因有些字沒教過寫錯了，或者是拼音寫錯出現錯誤，大多數同學做得不錯。平時這一塊我們總是要求學生把每一篇課文都背下來，而且有的班在默寫的時候把課文中的關鍵詞也默寫一遍，這樣學生按課文填空時的錯誤率就大大降低了。

2、注重了句式訓練和寫話訓練

如果說字詞教學是二年級的重點的話，那么我想寫話和起步作文就是

我們的難點了。我們年級組的老師采取了多種形式進行寫話訓練。平時擴詞之后，讓學生挑選一個詞語寫一句話，這樣訓練的目的是讓學生把句子寫通順，并學會使用標點符號。

小作文本上，我們找課文中的空白處進行補充，訓練學生寫各種句式，并要求他們把句子寫得生動具體一些。

3、注重成語和課外知識的積累

我們每個單元的練習中有個積累部分，該部分給我們提供了一些成語、俗語、名言、三字經等內容。練習提供的成語是歸類的，有一個共同的主題，有的是有關秋天的，有的是關于時間過得快的。在教學的時候，我們會根據主題再提供相應的成語給學生，增加積累的量。二年級的生字很多，我們在給學生打印擴詞的時候，還給學生提供一些簡單的成語，并簡單介紹一下成語的意思。

像數量詞啊，（）的（），正反義詞等我們在課堂教學的時候就滲透的比較多，口頭說加筆頭練，學生掌握的也不錯。

4、閱讀能力正在逐步提高

閱讀這一塊是二年級學生的難點，要文中找出自己有用的答案還不是一件容易的事情，為此我們也在找機會培養學生

5、卷面比較整潔干凈。

我們組里對字的要求比較嚴格，每一次考試前，除了班主任囑咐要把字寫好之外，監考老師對字的要求更是嚴格，學生寫完名字之后，老師一個個檢查，哪個同學連自己的名字都沒有寫好的話，就要擦掉重來，這樣一上來就讓學生把態度擺端正。在考試的過程中，繼續巡視，也主要看字。這樣學生能保持神經緊張，錯誤率也隨之降低。

二、有待提高之處

當然，透過一張試卷，我們在品嘗成功的喜悅之后，我們更多的應該冷靜地看到學生存在的問題。我們組的老師也進行了深刻的反思。：

三、今后改正措施：

1.、重視字詞教學，務實語文基礎，字詞是語文教學的主要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。要學好語文，首先要識字要掌握一定數量的字詞。本次檢測中，發現有部分同學字詞不過關，要提高學生的成績首先要重視字詞過關。字詞類只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，在教學中應該重視詞語聽寫.抄寫和組詞訓練，同時可開展豐富多彩的活動來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。

2、繼續加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的培養，必須進行強化訓練。

3、加強閱讀及寫話訓練，培養學生審題和語言表達能力。加強閱讀方面訓練，平日里讓學生多讀，引導學生有思考地閱讀，記憶好詞好句好篇，鼓勵優秀學生多背誦，積累詞匯。

4、多與家長聯系，密切配合，抓好中下學生的學習。

5.加強對學生的分析判斷能力的訓練，貫徹在教學的各個環節中。

6、把好單元檢測關，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展；

7、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心。