第一篇：紀檢部加強學分考勤建設

法學系紀檢部加強學分考勤建設

11級法律事務1班 曾錦松

學風是學生思想品質、學習精神和綜合素質的重要體現，學風直接關系到學生的培養與質量，關系到學生的成長與成才，關系到學生的前途與命運。

為了加強我系學風建設，提高同學們遵守校紀校規的自覺性，促使學生進一步端正學習態度，鞏固專業思想，以奮發有為、開拓進取的精神投入到學習生活中，創造嚴謹、好學、上進的學習氛圍和學院風氣。

倡導學生“讀大家之書，養大學之氣，成大智之才”，使學生普遍樹立“學習是學生的第一要務”的觀念，整體上學習目的明確，學習態度端正，精神狀態良好，學習效果明顯；使班級形成追求真知、互幫互學的學習氛圍，形成“以熱愛學習為榮，以浪費青春可恥”的輿論氛圍，培養學生沉靜好學、崇實去浮、嚴謹勤奮、創新求是的學習精神。而紀檢部工作的重點正是發展校園內的學風建設。

對此，為了加強學風考勤建設工作我將未來的的計劃分為三大板塊，具體內容如下。

第一 樹立紀檢部的權威性

一、完善部門管理制度，做到明文規定，貫徹落實到每位干事。

1.紀檢部全體成員必須遵守校紀校規與學生會規章制度。

2.作為紀檢部成員應樹立高度的主人翁責任心，努力工作保證質量，按期完成上級交給的各項任務。

3.紀檢部全體成員要熱情服務于廣大同學，全心全意、盡職盡責。

4.全體紀檢部成員應當自覺遵守各項規章制度，按照有關準則規范約束自己的言行。

5.紀檢部的宗旨是：公平、公正、公開。紀檢部全體成員須自覺維護學生會集體榮譽，團結合作，不計個人得失。

二、加大常規工作得嚴密性，做到零失誤。

1.各班紀委記錄每次課的考勤，并定時上交考勤表。在例會的統計考勤表時，我們干事要做到認真、嚴謹、屬實。2.部門不定時的安排干部到各班抽查上課情況。

3.為了工作核查和存檔需對考勤表進行系統化管理，按周，按月歸檔。目的在于防止考勤表缺失。

三、增加干部綜合素質的培訓，以提高部門的整體水平。例如，文書寫作能力培訓、需要表達能力訓練、參加團總支舉辦的各類活動和培訓。通過各方面的培訓，從而提高干部們的綜合能力，這也是系領導和團總支的最終宗旨。

第二 培養各班紀委的主人翁精神

一、召開紀委會，增強同學們對學風建設的重視度。

1.每個學期不定期召開紀律委員會議，大會將對要注重同學們各自職責的認識，以加強考勤工作得順利進行，必要時可以要求紀委書寫對本職工作的認識報告。2.向系領導申請主題講座，以拓展同學們的知識面，從而增強綜合素質。

二、增強紀律委員的主人翁精神堅持學生中心論，以學生為班級管理的主體

教育家蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育。” 葉圣陶先生也說：“教是為了不教。教育的最高境界應是自我教育。”同樣道理，班級管理不是簡單的發號施令，而是教學生學會管理，管是為了不管，最終實現學生的自我管理。

三、健全和班級學風建設，為認真貫徹全院教學工作中加強班級學風建設的有關精神，進一步加強各班學風建設，積極發揮學生在學風建設中的主體地位，把學風建設工作落到實處，對紀委進行可信性培訓。

1.把學生的主要精力引導到學習中去，營造熱愛學習，善于學習的氛圍。

2.使整班的學習目標明確，精神面貌積極向上，志向高遠，作風踏實。

3.引導同學掌握一套適合自己的學習方法，進一步適應大學生活的學習。

4.形成自主學習，探索研究競爭合作的學風，形成誠信體系，杜絕考試作弊，作業抄襲，無故缺席遲到早退現象。

第三 實行獎勵制

一、對部門及干部進行獎勵，大大提高了部門及干部的工作積極性，從而提高了工作效率。更能夠體現干部們的綜合能力，因此為我系做出重大貢獻。

二、給個別表現突出的班集體頒發，經過上級領導特批訂制的流動紅旗，以增強同學及其各班輔導員的重視都，更好的營造出學分制的較好氛圍。

三、通過各項培訓和活動的開展可以發現及培養出表現突出的學生干部，為我系及團總支提供了一個發展優秀學生干部的平臺。

我想，通過以上的調整方案，我們的學風建設將進一步加強。工作將會更加嚴謹、到位，在工作效率上也會有很大的突破。

第二篇：紀檢部考勤評優制度

紀檢部部門制度

部門會議制度

本部門每星期天開一次工作總結會議，總結一星期來工作中遇到的問題，大家交流工作經驗，學習，以及交代一些要做的工作。

部門考勤制度

由部長記錄每次會議是遲到、請假、缺席的情況，記錄下來，如情況惡劣的話要做思想工作，如還是不行就的采取手段。

部門評優制度

如是沒有請假而無故缺席的，不得參與部門的評優，事前沒有聲明而遲到超過4次的不得參與部門的評優，請假超過6次的不得參與部門的評優，平時部長抽查干事的檢查本，看工作有沒有到位，還有參與學院的活動也作為評比的依據，積極參加的可加分。

第三篇：紀檢部第十周考勤情況

紀檢部第十周考勤情況表

1021區隊：4月24日 晚查寢：A342(未熄燈)4月25日 早操：謝桂軍（表揚）魏閆如（未到）4月26日 早操：林輝（表揚）4月27日 早操：曾德超（表揚）

4月28日 早操：匡倩雯（表揚）尹霏雯（未到）4月29日 早操：詹艷艷（表揚）

1022區隊：4月25日 早操：王雪（表揚）彭歡（未到）

晚查寢：F262 F258 F256(未熄燈)4月26日 早操：羅婷（表揚）

晚查寢：A348（未熄燈）

4月27日 早操：陳堅（表揚）

4月28日 早操：鐘鵬（表揚）胡琦 黃德才 彭歡（未到）

晚點名：歐陽哲溯 王雪（未到）1023區隊：4月25日 早操：張琰（表揚）4月26日 早操：李振興（表揚）

晚查寢：A352（未熄燈）4月28日 早操：顏瀟（表揚）1024區隊：4月25日 早操：胡婷（表揚）4月26日 晚點名：陳年根（未到）4月27日 早操：龔卓（表揚）4月28日 早操：姜國君（表揚）

晚查寢：陳年根（未到）4月29日 早操：劉鵬（表揚）

1025區隊：4月24日 晚點名：程昱舟 錢毅 高科（未到）4月25日 早操：劉霄晟（表揚）陳韞儀（未到）

晚點名：陳韞儀 高科 文杰 陳軍 程昱舟 錢毅 匡仁森（未到）

4月26日 早操：左小鵬（表揚）

4月27日 晚點名：陳韞儀 高科（未到）

4月28日 早操：鄧眾星（表揚）

晚點名：陳韞儀 高科（未到）龔邵雯（警容風紀不整）

晚復查：廖妍（未到）4月29日 早操：段小婷（表揚）1026區隊：4月25日 早操：嚴格（表揚）

晚查寢：F334（未熄燈）4月26日 早操：潘朝（表揚）

4月27日 早操：宋文濤（表揚）汪誼林 盧紹文（未到）

晚點名：王晶（未到）

4月28日 早操：王俊（表揚）汪誼林（未到）章雨晶 王振勇（遲到）

晚點名：李京 付俊卿（未到）程文（警容風紀不整）

晚復查：盧紹文 李京 付俊卿 程文 王政勇 江城柱 林玉龍 汪誼林 劉危芳馨（未到）

4月29日 早操：姜波（表揚）汪誼林 張翔（未到）陳鵬（遲到）

1027區隊：4月25日 早操：王建建（表揚）4月26日 早操：王觀駿（表揚）4月27日 早操：陳小強（表揚）4月28日 早操：姚巧（表揚）4月29日 早操：呂健敏（表揚）1028區隊：4月24日 早操：鄧興中（未到）

4月25日 早操：邵偉鵬（未到）晚查寢：F213（未熄燈）

4月26日 早操：肖憲安（表揚）邵偉鵬（未到）4月27日 早操：歐陽霞 邵偉鵬（未到）

4月28日 早操：熊光亮（表揚）邵偉鵬 楊俊 張星（未到）

晚查寢：鄧興中（未到）

4月29日 早操：鐘文松（表揚）胡輝 蘭榮 曹通通（未到）1029區隊：4月24日 晚點名：江冬盛（未到）

晚查寢：龍嘉 許海燕（未到）

4月25日 早操：謝擁強（表揚）占冰 楊金偉 鄧文強 尹賀龍 榮宇昕

洪超（未到）

晚查寢：普靚（未到）4月26日 晚查寢：易翔（遲到）

4月27日 早操：曹晨曦（表揚）王博勛 劉瑞華 黃展翼

榮宇昕 普靚 王欽（未到）

晚點名：王欽（未到）102935（警容風紀不整）

晚復查：周灣 龍嘉 易翔 王欽 江冬盛（未到）

晚查寢：王欽 江冬盛 普靚（未到）

4月28日 早操：戴偉平（表揚）王欽 楊金偉（未到）

晚點名：楊晗 萬欣 盧安石 江冬盛 劉名優（未到）

晚查寢：王欽 江冬盛 劉名優（未到）4月29日 早操：龍嘉 占冰 王欽（未到）1091區隊：4月25日 早操：李俊偉（表揚）4月26日 早操：李央（表揚）4月27日 早操：林嘉勝（表揚）

4月28日 早操：程擎（表揚）鄒文清（表揚）4月29日 早操：鄒文清 周亞超（未到）1092區隊：4月25日 早操：張良煒（表揚）

晚點名：109225 109241（遲到）

晚復查：劉波 方任中 龍云鴻 陳曉軍（未到）4月26日 早操：李華云（表揚）陳曉軍 周小安（未到）4月27日 早操：程志明（表揚）

4月28日 早操：姜會（表揚）周小安（未到）晚點名：周凱亮（未到）109245 109253 109246 109221 109236 109238 109214 109261 109225 109230 109241 109243（警容風紀不整）

晚復查：方任中 葉強（未到）4月29日 早操: 王健華（表揚）1093區隊：4月24日 晚點名:方凱（未到）

4月25日 早操：黃璐瑤（表揚）周坤（未到）4月26日 早操：周坤（未到）

4月27日 早操：黎佳（表揚）周坤（未到）4月28日 早操：廖珍堯（表揚）周坤（未到）4月29日 早操：劉鵬（表揚）周坤（未到）

第四篇：學分建設

一種學風，一所高校

一種精神成就一個國家夢想，一種的風尚塑造一個社會的氛圍，一種學風構成一所大學的靈魂

——題記

學風通俗的講是學習的風氣，正如如果你身邊的朋友們都很優秀,你就沒有理由不優秀,大家都熱愛學習，你就沒有理由不去學習一樣，學風是學校生存與發展的根本支柱。好的學校來自于好的校風，好的集體來自于好的班風，好的成績來自于好的學風。良好的學風是學校的寶貴財富。大學從根本上來說是培養德智體美勞全面發展的，能造福社會的人才，因此大學學風建設是一項重要的內容，對于師范類高校來說，更是重中之重。師范類高校培養的是知識的傳播者，更是精神建設的園藝者。良好的學風就像一種無形的力量，通過潛移默化的作用方式對下一代產生深遠的影響。寧夏師范學院的學風——勤學善思，知行合一。學習是能力之基、修身之道、成事之本，勤學善思就是要師生真正把學習當成一種生活態度，一種工作責任，一種精神追求。努力克服各種外在制約和內在惰性，擠時間、搶時間，從書本中學、從他人中學、從實踐中學，不斷充實新知識。“知行合一” 是理論與實踐的辯證統一，既要學以致用、行中求知，更要明德求真、和諧發展，其深刻地反映了與時俱進、科學發展的時代精神。作為政法學子，我們更應該有這種意識，“勤學善思，知行合一”，不僅應該作為學風來崇仰，更應該作為座右銘來實踐。

學風建設應該包括：教風，學風，考風，班風，舍風等。學風建設不只是學校的事，同時也是與我們密切相關的事。我們也應該給予關注。而對于學風建設，每個學校都在搞。對于我們政法學院，我想在這里提些建議，希望大家可以一起去探討、去實現：

1.學風。“愛美之心，人皆有之”，“沒有丑女人，只有懶女人”，正是因為遵循這些至理名言，使得很多大學女生喜歡時不時的為自己打扮一下，其實這本來是一件很美的事情。但是利用課堂打扮自己就不應該了。這樣的行為破壞了穩定的課堂秩序，而學生自己也不能專心致志了。借用馬克思同志的一句名言，“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己”，也許只有知識，才是永遠不會衰老的。同樣在一個班里，一個好學生和一個差學生的成績往往相差甚遠。主要原因就是在于他們對待學習的態度不同，學風也各不相同。好學生上課則一直都是認真聽講，作業認真完成。更會在課余時間充分利用圖書館資源閱讀更多的書籍來豐富自己的知識。而差學生則正好相反，不但做不到，就來基本的學習任務都不能完成。這就是個人的學風問題了，一個人的學風好了，成績自然也就上去了。作為政法學子，我們要做到：勤學、好問、博思。勤于學習，才能學的更好；多提問題，才能解決問題，了解的更多；勤于思考，才能靈活運用，學以致用。

2.班風。班級是每個院系的基本組成單位，是同學們共同學習、生活的基本組成形式。一個班級班風的好壞直接關系到班級建設、個人發展的好壞，是整個班級建設的“奠基石”。班級里可以開展一個關于“學風”的班會，每位同學都出來發言，談談怎樣做才能把學風搞的更好。每個班的班干部更要起到帶頭作用，以身作則，為同學們樹立良好的榜樣，努力營造一個寬松的學習氛圍。

3.舍風。宿舍時我們生活四年的地方，也是除了教室，我們呆的時間最長的地方，它不僅僅應該成為一個睡覺，休息的地方，它同樣也可以成為我們學習的場地，但是這就要求我們有一個良好的舍風作為基礎。大學入學時，班主任就說過，良好的舍風在我們大學生活中發揮著重要的作用，他給我們講起他大學時的故事，他們那時也是大一剛入校，和我們一樣懵懵懂懂，對大學生活有的只是迷茫，但是他們在宿舍定了一個不成為的規定，就是大學四年宿舍每個人都要拿到獎學金，第一年宿舍六個人只有兩個拿到三等助學金，第二年的時候宿舍六個人都拿到獎學金，還有一個拿到國家獎學金。也許，拿獎學金在許多人眼里覺得不值得，為了幾百塊錢，要辛苦學習一年，還被大家戲稱為“學霸”，“學霸”這個詞在大學是不受歡迎的，換句話說就是書呆子。但是我認為大學，我們需要用一種東西來證明我們存在的價值，有人選擇社團工作，有人選擇兼職掙錢，但是我更傾向于獎學金，拿獎學金不是為了幾百塊錢，我需要一種動力，激發我不斷向前，向前。大學是學習的象牙塔，父母花錢不是讓我們來掙錢，或者當官的，是希望我們學到更多的知識，既然現在我們有這個機會，何不充分利用呢！

一種學風，一所高校，一種學風，一個學院。昔孟母，擇鄰處可見環境對人的影響之大，所以，我們想成為21世紀的高素質人才，環境的作用不容小覷。而學校作為我們學習生活的主要環境，學風建設至關重要。學習氛圍和宿舍、班級環境。也就要求我們從日常的小事做起，嚴格要求自己，樹立起同學們的榜樣，帶動更多的同學。優良學風的形成，需要我們每一個人努力。我們不僅是優良學風的建設者，更是優良學風的受益者。優良嚴謹的學風是我們賴以生存的土壤；優良嚴謹的學風，是我們健康成長的陽光；優良嚴謹的學風，是我們每時每刻呼吸的空氣；優良嚴謹的學風，是我們滋潤成長的雨露。

政法學院在“學風建設”征文比賽

一 種 學 風，一 所 高 校

學院：政法學院

班級：2012級人文教育版 姓名：張芳

第五篇：學分建設

黃岡師范學院計算機科學與技術學院

2010年學風建設方案

學風是校風的重要組成部分，良好的學風是學生成長成才的重要環境，是學校可持續發展的重要條件。為進一步端正學風，有效地促進全院學生學習的積極性，養成良好的學習習慣，創造嚴謹、好學、上進的學習氛圍，以奮發有為、開拓進取的精神投入到學習生活中，結合黃岡師范學院創建優良學風活動要求，特制定本方案。

一、指導思想、工作目標和工作思路

1.指導思想

以制度建設完善為基礎，以強化學風管理為重點，堅持管理與教育相結合，加強學院文化環境建設，積極營造良好育人氛圍，健全全員參與、全過程指導、全方位管理的學風建設長效工作機制。引導學生明確學習目標, 端正學習態度，規范學習行為，養成良好的學習習慣，促進學生健康成長，全面提高學生綜合素質。

2.工作目標

（1）通過加強學風建設，建立科學完善的學風監督評估體系，使學生普遍達到學習目的更加明確，學習態度明顯轉變，學習動力明顯增強，學習積極性明顯提高，實現由“要我學”到“我要學”的根本轉變，學習成績明顯進步，實踐能力明顯提高的目標。

（2）教育和培養學生樹立正確的學習觀，明確學習目標，樹立勤奮好學的精神和善于學習、全面學習、終身學習的觀念。教育引導學生把主要精力投入到學習上來，使學生團體、班集體和寢室都成為學習型組織，每個學生都是學習型個人。

（3）教育和幫助學生樹立誠信學習的觀念和自覺遵守學校學習和生活紀律的良好習慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽課，在課堂上不講話、不睡覺、不看課外書籍、不玩手機；杜絕抄襲作業、實驗報告和考試作弊等不良現象；嚴格遵守學習、生活紀律，按時作息，積極抓緊早晚自習和其它課余時間的學習，增強自我約束，促進學生良好學習生活習慣的養成。

（4）各班級達到 “七高三低一杜絕”的目標，“七高”即：獲得學位率高，考研率高，上課出勤率高，獲獎比率高，學生發表論文人數與層次高，社會實踐效果好、參與人數比例高，學風建設活動層次高；“三低”即：學生不及格率低，考試違紀率低，曠課、遲到、早退率低；“一杜絕”即杜絕通宵上網和夜不歸宿現象。

3.工作思路

充分發揮教師主導作用和學生主體作用，以嚴格管理為抓手，以規范管理為重點，著力調動學生學習積極性和主動性，促進其全面發展，逐步使學院學風建設由規范要求向習慣養成轉變，為學生成長成才和學院迎評促建，營造良好氛圍。

二、現狀分析

學院自獨立辦學以來，學風建設取得了一定成績，但目前學風仍然存在不少問題，主要表現在：

1.部分學生學習態度不端正，帶有強烈的功利心，認為自身具備優越的家庭條件，找工作及工作后的發展不成問題，讀大學或為“撈張文憑”，或為“享受四年”，處于“無目的”狀態。

2.部分學生學習紀律松懈，上課經常遲到和曠課，上課時不認真聽講，作業、實驗報告、結業論文、畢業論文抄襲現象嚴重。

3.部分學生考試作弊現象嚴重，平時學習不努力，考試時用盡各種手段作弊，直接導致學院考風不正及部分學生多門課程需要補考或重修。

4.部分學生對所學專業缺乏信心。或認為在校期間學不到新知識；或認為“學校開設的課程對將來的工作沒什么用”，因而厭學逃學。

5.部分學生心理素質較低，自我意識較強，自我評價較高，缺乏吃苦耐勞精神，不能正確地處理學習與交友、學習與娛樂、學習與休息的關系，甚至有些學生把美好時光消磨在吃喝玩樂、談情說愛和玩電腦游戲上。

6.個別寢室“臟、亂、差”現象嚴重。學生在寢室酗酒、通宵上網、玩網絡游戲甚至打牌賭博等違規現象時有發生。

7.極個別學生沉迷于網絡，或整天逃課在寢室里玩電腦，或在校外網吧通宵不歸，個別甚至以網絡為伴，幾乎“與外界隔絕”。

8.部分學生文明禮貌缺乏，著裝不得體、不干凈，言語粗鄙，隨地吐痰，公民基本素養缺乏。

9.極個別班級班風不正，出現大范圍考試不及格、惡意欠費或違紀，班級凝聚力缺失，整體班級風氣不好。

為有效地解決以上問題，使學風建設真正為學生身心健康服務，及時有效地開展學風建設迫在眉睫。

三、主要措施

1.抓好三個陣地

（1）課堂陣地。嚴把上課考勤、課堂紀律和課程考核關，任課教師隨堂點名并及時上報課堂考勤結果；素質導師經常深入課堂抽查學生課堂情況（每天不少于2次），學生工作組安排專人每周排查或抽查學生上課情況，及時統計、公示課堂考勤情況，考勤結果納入學生工作考核體系，對缺勤的同學要做好教育、幫扶和處罰工作。

（2）宿舍陣地。管好學生宿舍主要做好以下工作：第一、嚴格執行《黃岡師范學院學生住宿管理辦法》，規范學生行為，倡導文明交往，杜絕各種違法違紀行為；第二、落實素質導師深入學生宿舍，實行晚間總值班制度，每月開展創建文明寢室評比活動，把學生宿舍建成學生思想政治教育的重要場所,成為學風建設的重要窗口；第三、組織學生開展豐富多彩的宿舍文化活動,用健康向上文化占領宿舍陣地；第四、加強學生宿舍安全、衛生管理，美化凈化宿舍環境，為學生創造一個安全、舒適的學習生活環境。

（3）考場陣地。大力加強考風考紀和考場紀律教育，把考風建設與學生公德教育、誠信教育結合起來，試行“零作弊”誠信承諾簽名制，嚴格考試管理、嚴肅考場紀律、嚴格評分標準，堅決杜絕考試作弊現象。

2.以教風帶學風

教風對學風具有主導作用。全院教師要不斷豐富教學內容，改進教學方法，更新教學手段，增強課堂師生互動，激發學生學習興趣。教師不僅傳授專業知識，更要做到教書育人、管理育人。對課堂紀律、學生聽課情況進行管理，是任課教師的職責。上課前，任課教師要進行點名，準確記錄學生缺勤情況，對遲到、早退、交頭接耳、接打手機等現象，給予及時批評和制止，維護良好的課堂紀律。有條件的教師，邀請學生參與課題研究，激發學生鉆研專業知識、開展科學研究的興趣。學院層面上將通過院領導、教研室主任、督導員隨堂聽課，對教師的教學教育過程進行跟蹤和指導。

3.抓考研促學風

抓住考研，就等于抓住了提升學風的關鍵。學生越早認準考研，學習的自覺性必然越高；越多的學生考研，整體的學習氛圍必然越好。計科院高度重視考研對學風的提升和促進作用，成立院領導親自掛帥的考研工作領導小組，指導考研的各項工作，為考研學生積極聯系和落實考研學校及導師，為考研學生提供專業輔導等。

為做好考研工作，主要從以下兩個方面著手：一方面，積極引導學生樹立“學習要向更

高層次發展”的意識，通過考研動員大會及個別談話方式，廣泛動員大三學生在本學期就要做好考研的相關準備。組織考研學生座談會，邀請已經考取研究生的學生進行經驗交流會，及時了解考研最新動態。另一方面，進一步改善考研學生學習條件，做到三個“保障”：幫助考研學生辦理相關學科的緩考，為其提供時間保障；為考研學生安排專用自習教室，為其提供場所保障；為考研學生提供專業輔導，為其提供師資保障；

4.建立學風監督評價體系

（1）建立學院、班級二級檢查、監督機制，認真落實學生考勤、請假、作息等各項規章制度。實行領導班子督導制，全面督導教學、管理、宿舍等環節。充分發揮素質導師、學生會干部和入黨積極分子的作用，每天檢查學生上課、作息等情況，定時張榜公布檢查結果，及時處理存在的問題。

（2）在全院開展“樹優良學風，展班級風采”活動。進一步完善和執行班級量化考核制度，將學生獲獎、開展活動、班級平均成績、宿舍衛生、教室學習氛圍、曠課、遲到、早退、晚歸、徹夜不歸、在外住宿等，作為評選先進班集體的重要指標。

（3）加強與家長聯系。通過書信、電話等方式及時向家長通報學生在校表現情況，征求家長對學院管理意見，懇請家長做學風建設的參謀，和學風建設的后盾，家校共同努力引導學生健康成才。

5.加大宣傳及監督力度

利用宣傳欄、網站、班會、條幅等多種途徑加強對學風建設工作的宣傳，做到人人知曉、人人參與、營造全員參與的學風建設氛圍，增強工作透明度。建立學風建設宣傳公示專欄，將學風建設工作方案、規章制度、檢查結果、處分通報、評優名單等內容及時進行公示，接受師生員工的監督。

6.開展“文明寢室”和“優秀班級”評比活動

為把學風建設引向深入，根據“三風”建設具體要求，進一步完善“優秀班級”和“文明寢室”評比細則，逐日記載，一月一評，一月一獎懲（當月最后三天組織評定，下月前三天內進行公示）。

7.加強思想教育，促進成才

（1）引導學生樹立奮發向上、立志成才的遠大理想；對學生進行理想信念教育，愛國主義教育，誠信教育，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強學生成長成才的使命感和責任感，激發學生學習原動力；針對一些學生學習目的不明確，學習積極性不高，學習成績不理想等問題，開展單獨談話、訓導等行之有效的思想教育工作，切實解決學生深層次的思想困惑和存在的實際問題。

（2）深入學生，掌握其心理動態，注重心理引導，幫助學生解決其困惑，引導學生以健康、積極的心理狀態面對學習、生活、就業、成才等切身問題。

（3）加強職業生涯教育和成才發展規劃指導，使學生以成才為內驅力，形成深層次的學習需求，形成理性的遠景學習目標。

（4）充分利用宣傳陣地，通過對典型事例或反面教材的剖析，以正面教育為主要途徑，啟發和提高學生的思想覺悟、學習自覺性。在大學生中開展“每周一星”優秀典型宣傳活動，樹立先進典型，報道、宣傳優秀在校大學生的成長成才經歷，引導青年學子以典型為目標，文明生活、健康成才。

8.推動人文活動建設

（1）推動學院人文活動建設，營造良好氛圍，促進學風建設。在學院的教室建立一些警示學生、烘托氣氛的名人名言標語牌；多途徑宣傳學生中的先進典型，營造“學先進，樹榜樣”的氛圍。開展以“學風伴我行，和諧一家親”為主題的文明宿舍、文明班級評選活動，營造和諧向上的集體氛圍。

（2）通過組織學生開展豐富多彩的課外活動，如根據學科專業和年級特點組織各種學術報告會、專題討論會、知識競賽等活動，提高學生的學習興趣和綜合素質，使學生在文明、整潔、優美的環境中學習和生活，增強學習效果。

（3）鼓勵各學生組織開展以學風建設為主題的各種活動。

9.結合專業開展大學生科技活動

制訂大學生科研活動的獎勵辦法，引導大學生積極開展科研活動，開辦好傳統的大學生科技文化節，結合專業舉辦大學生專業基礎知識競賽，以“程序設計大賽”、“ITAT就業技能大賽”、“大學生科研成果評選”為載體，做好學生科技活動的開展，提高學習和科研興趣。

10.建立激勵機制，確保學風建設措施落到實處

為切實加強學風建設，充分調動各方面工作和學生學習的積極性，在開展學生評價和各種評優表彰的基礎上，總結表彰階段將對在學風建設中表現突出，成績優異，為我院爭光的集體和個人予以表彰。優秀學風建設班每年級一個，優秀學風建設先進個人按各班學生總人數的5％評選。

黃岡師范學院計算機科學與技術學院

學風建設工作小組

2010年2月1日