第一篇：大班環保教育階段小結

大班環保教育階段小結

大班環保教育階段小結 藍魅,2004-11-08 20:21:06大班環保教育階段小結 一提起環境保護，人們自然會想到：大氣污染，垃圾污染，水土流失……這和幼兒能有什么關系？什么是環保？這個概念在幼兒的腦子里是不是可以說還是零？其實不盡然，任何教育都需要教師、家長、社會潛移默化的影響，只要教師、家長、社會有針對地對其進行教育，環境保護將不再是空話。葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是養成習慣。”因此我們要將環保教育與五大領域整合，并貫穿于幼兒日常生活中的各個環節，以下是環保教育與社會領域整合的點滴：

一、榜樣引路，形成氛圍。

1、利用成人的榜樣作用帶動幼兒：由于幼兒模仿能力強，形象記憶深刻、持久，所以教師應時時處處以自己的風范帶動幼兒。如在戶外活動中，老師看見一個方便面袋，主動將其揀起，并說：“這是哪來的，我們把它送到哪兒去？”孩子們倍感有趣，紛紛發表意見：“送到垃圾箱里”“老師，老師，不放到垃圾箱，我媽媽說，這種塑料袋可不好處理了，要回收利用才更好。”教師適時的啟發、引導為幼兒樹立了成人的榜樣，一個隨機生成的活動也拉開了帷幕。

2、發揮同伴中榜樣的作用：同伴中相互學習的機會是很重要的，它有成人榜樣不可替代的作用，所以教師在身教和言教的同時還要時刻為孩子樹立同伴中的榜樣、典型，即把生活中的例子適時反饋給幼兒，如“蘭蘭的媽媽反映，今天蘭蘭主動把路上的果皮、冰糕紙撿到垃圾箱里，我們要是都像她一樣，路上就不會見到垃圾了。”這樣的反饋有名、有姓、有時間、有地點，讓幼兒感覺到真實、可靠，幼兒會自覺地進行模仿、學習。

二、熱愛自然，關愛生活。熱愛自然是幼兒的天性，早在四、五十年代，陳鶴琴老先生就提出“在大自然中進行教育”，“生活即教育”的思想。他的思想就是源于幼兒對自然中的水、土、大氣、動植物具有濃厚的興趣，因此，環保教育也必須以幼兒的真實生活環境為課堂，引導幼兒到大自然中去感受生命的存在，到田野中觀察樹木、莊稼的生長，幼兒園花草的變化，了解它們四季的變化情況，在觀察中也不斷生成新的活動。如戶外秋游活動時，教師先提出重點問題讓幼兒注意：大自然如此美麗，小朋友吃剩的果殼、飲料瓶和用過的餐巾紙應放在什么地方？當幼兒對落葉感興趣時，教師適時地組織幼兒觀察、討論：“秋天的落葉這么多，我們怎樣做才能使環境更美呢？”幼兒便爭先恐后地拾落葉了。回園后，我們利用撿來的落葉進行了粘貼畫制作活動“小朋友這么喜歡落葉，那么老師給你們每人一張紙，看看誰能用落葉粘出美麗的圖案。”老師的要求其實是在滿足孩子探究的欲望，他們的興趣得到了教師的支持，于是爭先恐后地進行觀察和粘貼。孩子們也自覺地萌發了愛護樹木的感情，真可謂“熱愛先行，求知欲更會緊隨其后。”之后，孩子圍繞各種各樣的樹展開了豐富的科學、環保等一系列活動。對美麗的大自然也充滿了好奇和渴望。如當幼兒看到樹大小不一樣時，就產生了這樣的疑問，是大的多還是小的多？如是小的多，為什么小的多？是水澆得不足還是肥料不夠？雨水的多少和植物生長有什么關系，今年為什么雨水少？植物是怎樣吸收水分的？進而教師適度地引發幼兒思考水資源的缺乏和動植物生長以及大氣、環境之間簡單的關系，了解環境被污染、被破壞的種種現象，知道愛護環境，節約水資源，節約能源的必要性和重要性。一次次循序生成的遠足、參觀、談話、觀察等社會活動，使幼兒在大自然這個大課堂中深深感受到環境保護的重要，也初步養成了良好的環保行為習慣。

第二篇：主題教育階段小結

根據支隊下發的“不忘初心，牢記使命”主題教育先學先改任務清單，我單位根據實際穩步推進主題教育，現將主要開展情況匯報如下：

一、制定方案，做好全面開展

根據下發的主題教育開展文件精神，結合本單位實際情況，制定了基地開展活動方案，在方案中，全面細化工作任務、工作措施、工作時限，確保教育落實落地。

二、層層部署，提高官兵意識

總隊、支隊文件下發后，我黨支部迅速召開支部會，對此次活動的開展制定方案、計劃，并聽取每名支部成員的發言，總結歸納好的方法，采取利用；隨后，為其他黨員傳達此次活動文件精神，并宣讀方案、計劃，聽取同志們想法及建議；最后，組織召開全體人員會議，共同學習總隊、支隊文件精神，同時宣讀基地活動方案、計劃，深入做好層層動員，使全體指戰員對此次活動引起高度重視。

三、抓實學習，提升教育實效

自活動開展以來，我單位自行購置學習書籍，組織黨員指戰員結合政治教育及黨日、黨課等時機，開展自主學習；通過在單位電子屏上播放主題教育宣傳標語，同時制作主題黑板報等方式，營造了濃厚的學習氛圍；每周開展一次主題教育學習討論交流，基地黨員成員人人發言，相互啟發、相互提高；每名黨員都根據學習所得，撰寫了學習體會文章；同時把主題教育與履職擔當作為、能力素質提升結合起來，開展先進典型宣傳教育，引導指戰員學習身邊典型、做到真學真信真懂真用。

四、查擺問題，制定整改措施

通過活動的深入開展，每名黨員都按照 “6個對照”“5個重點查找”“4個防止”等要求，對自身存在的問題進行了深刻反思，查找差距，主要發現以下比較共性的問題：

一是學習不主動、不全面，沒有使學習成為一種自覺；

二是重業務、輕黨建，黨內政治生活不經常；

三是大家都是“老好人”，單位內“一團和氣”。

針對查擺出的問題，我單位制定了問題清單和整改清單，對能整改的即知即改、立行立改，對不能立即整改的制定整改落實計劃、明確整改時限、落實整改責任，確保各項問題清倉見底。

以上為我單位“不忘初心，牢記使命”主題教育階段小結，通過前段時間各項活動的開展，單位指戰員在思想上有了新的認識，在令行禁止上也得到有效的提升。

第三篇：學習教育階段小結

豐城市中國生態硒谷現代農業管委會

黨的群眾路線教育實踐活動教育學習階段小結

2014年3月1日以來，我管委會根據上級要求，在中國生態硒谷現代農業園區廣泛開展黨的群眾路線教育實踐活動，將黨的群眾路線教育實踐活動做為工作重點，主要進行了以下工作：

一、建章建制，保證活動展開

3月1日以來，我管委會共制定《豐城市中國生態硒谷現代農業管委會黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》、《關于成立豐城市中國生態硒谷現代農業委員會黨的群眾路線教育實踐活動領導小組的通知》、《豐城市中國生態硒谷現代農業委員會開展黨的群眾路線教育實踐活動方案》、《豐城市中國生態硒谷現代農業管委會黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室制度》、《豐城市中國生態硒谷現代農業管委會黨的群眾路線教育實踐活動教育學習制度》、《豐城市中國生態硒谷現代農業管委會開展黨的群眾路線教育實踐活動督導工作方案》、《豐城市中國生態硒谷現代農業管委會開展黨的群眾路線教育實踐活動征求意見方案》等文件，從制度上保證了此次活動快速有序的展開。

二、積極宣傳，推動活動鋪開

為讓此次活動能夠深入到企業、群眾中，讓企業、群眾積極的參與到活動中來，以便切實了解企業、群眾對園區黨委、管委會、黨支部在“四風”等方面突出問題的意見建議，了解關系企業、群眾切身利益需求，園區黨委、管委會、黨支部在園區進行了廣泛的宣傳工作，園區黨委及下屬的5個企業黨支部，統一在園區、企業顯著位置張貼了宣傳橫幅，建立了活動宣傳欄和學習心得體會欄。并于3月3日、3月7日、3月13日分別召開了管委會、園區企業、園區企業黨支部3次動員大會，按照市委督導組的“六步驟”、“三環節”、“32項工作”安排部署了活動內容，為此次活動深入到企業、群眾中做好了鋪墊。

三、深入學習，銘記活動精神

此次活動要求參與活動的黨員領導干部要深入了解活動精神，把握活動要求，為此管委會制訂了專項學習制度，在學習規定內容的同時，要求黨員領導干部還要對新黨章進行自主學習，學習進度由一把手親自抓，保證了園區黨員干部集中學習學好規定文件，分散學習學好自選內容。3月4日，管委會組織全體人員對《論群眾路線—重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》進行了專項學習，3月5日對《厲行節約、反對浪費---重要論述摘編》進行了學習，3月18日管委會組織干部會議組織學習了《中央第二批黨群路線活動指導方案》、《江西省第二批黨群路線活動實施方案》并就中央、省委、宜春和市委重要文件精神進行了專題討論和發言，3月22日組織黨員干部進行黨章知識競賽，3月24日觀看了《永恒信念》電視專題片，3月25日觀看了《筑夢之基》、《紅色故事匯》兩部專題片。

四、收集意見，落實活動要求

為將此次活動落到實處，管委會在組織的各次會議上，就園區領導班子、黨員干部在“四風”問題，企業、群眾切實關心的其

他問題等方面下發了意見征求表，共收回14家企業主要負責人、5個在建工程項目負責人、14位基層黨員共計33份意見征求表，初步了解了企業、基層黨員對園區黨委黨員領導干部在“四風”等問題上的意見建議，以及企業、群眾急切需要解決的關系自身利益的問題。

五、建立臺賬，明確活動進展

為了解活動進展情況，保障活動的有序進行，避免出現遺漏和疏忽，將要求的“規定動作”做好，管委會活動辦公室對上級文件簡報、本級文件資料、專項學習教育、聽取群眾意見、新聞宣傳等5個方面工作建立了工作臺賬制度，并制定了從3月1日至9月21日活動期間的具體工作安排表，并上報至市活動辦審查。

第四篇：教育階段小結

?師德師風學習教育階段小結

屯城鎮南甘坡小學?

為強化師德、鑄造師魂。師德師風學習活動開展后，我校積極組織教師進行認真的學習、討論，師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的重要議事日程。我校結合實際，扎扎實實地開展了師德師風整頓學習活動。現將師德師風學習教育活動階段小結如下：?

一、加強學習，提高教師師德師風素養。?

??明確學習內容。組織教師學習了《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》和《未成年人保護法》等法律法規；深入學習了教育學、新課程改革、教育科研等方面的教育教學理論。?

??明確學習形式。采用集中學習和自學相結合，校長講導與集體討論交流相結合的學習方式，組織教師學習討論，各教師在認真學習了校長關于師德的講座之后，都認真的做了筆記，并積極撰寫學習心得，既完善了教師的個人師德師風建設的檔案記錄，又能夠通過此次的反思學習，引導教師正確的理解教師的職業內涵。提高了教師們的思想覺悟。?

?、明確教育方向、目標。我校在學習了各項法律法規和師德內容后，要求教師邊學習邊對照自身的教育教學行為，并在全體教師中?

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認真開展?六查五評?，找出自身存在的問題，以利于在下一階段得以改進。?

通過學習，對教師進行了一次深入的職業道德教育，提高了教師的育人水平，使教師端正了教育思想，能以嶄新的精神風貌全身心地投入到教育教學工作中去。?

二、突出個性，拓展活動形式。?

我校聯系自己實際，將師德師風建設與學校管理和教育教學相結合，引導廣大教師嚴格遵守師德規范，弘揚新時期師德師風，做一個具有品德高尚、作風過硬、業務精湛的教育工作者。?

在學習教育階段，我校注意了幾個結合：

第一、將此項活動與“保持共產黨員先進性教育”相結合；

第二、與搞好教育教學工作和強化教育科研相結合；

第三、與做好學生安全工作、學生鞏固工作相結合；

第四、與加強未成年人思想道德建設工作相結合。

通過深入學習，全體教師把握了“師德師風建設”的精神實質，并將其轉化為了內在的精神動力，促進了職業道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。

歷史的車輪滾滾而過，雖然時代的不同，但教育教學工作的性質永遠不變，教育教學工作的目的永遠不變，我校將繼續將師德師風作為長久工作學習下去，打造一支師德高尚、教育教學工作積極的教師隊伍。

2013年5月31日?

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第五篇：主題教育階段小結

主題教育階段小結

第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，xx縣xx及時召開工作會議，成立了領導小組,制定了工作方案，舉辦了讀書班，進行了應知應會測試，開展了走訪慰問，積極參加聯合黨委活動，以實際行動推進主題教育向縱深發展，取得了階段性成果。

一、開展學習教育

1.9月xx日召開了主題教育工作會議，成立了領導小組，制定了工作方案，明確了行動目標。

2.9月xx日，“不忘初心、牢記使命”主題教育讀書會正式開班。

3.10月x日，“不忘初心、牢記使命”主題教育應知應會測試。

4.10月xx日，召開“不忘初心、牢記使命”主題教育暨集中觀看《初心的蛻化》警示教育片。

二、開展基層調研慰問活動

1.9月xx日和9月xx日，xx縣xx先后來到xx市xx有限公司、xx大xx有限公司和xxxx有限責任公司，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育暨送法進企業活動，并現場發放調查問卷征求基層工會和職工意見建議。

2.9月xx日，開展“不忘初心、牢記使命”慰問勞模活動。xxx的帶隊，親切慰問了xx、xx等四名困難省部級勞模和農民工省部級勞模范彬彬，并征求勞模們對工會發展的意見建議。

三、參加聯合黨委活動

1.9月x日，參加xx聯合黨委“不忘初心，牢記使命”主題教育工作會議。

2.9月x日，參加xx黨委“互學、互評、互促”活動。

3.9月x日，參加xx黨委在我縣xx紀念館開展的“初心惠民生，使命勇擔當”主題黨日活動。

4.10月x日下午，織職工積極參加北門外社區聯合黨委“祖國，我為你驕傲”主題黨日活動，開展xx縣xx黨支部“不忘初心、牢記使命”主題教育暨觀看《我和我的祖國》主題黨日活動。

不忘初心 牢記使命 繼續前進

下一步，查缺補漏，根據要求，即時調整工作進度及安排，進一步扎實推進主題教育。