第一篇：六班第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

土坪鎮(zhèn)江源小學(xué)2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期六（3）班語文科教學(xué)工作總結(jié)

---黎榮福

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級（3）的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整現(xiàn)作出如下總結(jié)：

一、班級分析：

本班學(xué)生人數(shù)52人，其中男生19人，女生33人。有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要，了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只有專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生才易接受。

二、措施和成績：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。

我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后，我及時對每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來。

2、重視學(xué)生的課外閱讀積累

要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：?少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?的要求。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學(xué)生課外知識量。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……時間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。

3、狠抓學(xué)生閱讀理解

本班學(xué)生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)為主，把大量時間留給學(xué)生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣，主動參與，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。

4、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)?互助?及?競爭?小組，利用優(yōu)生組和后進(jìn)生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動后進(jìn)生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競爭來帶動全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成績也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強輔導(dǎo)工作，對后進(jìn)生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步。

5、注重多激勵學(xué)生。好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進(jìn)途中的障礙，由此可見，激勵學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學(xué)生才會有閃光的機會、才會有上進(jìn)、自信心，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會進(jìn)步。

三、工作的不足：

1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有能夠充分調(diào)動起來，學(xué)習(xí)氛圍有所提升，但不夠濃厚，特別是差生對學(xué)習(xí)失去了信心，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。

2、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn)練。

3、與學(xué)生的交流不夠，對差生的說服教育，對部分待提高學(xué)生的說服教育不夠。找不到行之有效的方法，教育效果不很理想，后進(jìn)生沒有明顯的進(jìn)步。

4.對計劃的執(zhí)行情況不是很好，尤其是學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)不是很到位。

四、明天的感慨：

1.加強書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練，為學(xué)生學(xué)好語文奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.從朗讀上多下功夫，特別是有感情在朗讀，對國學(xué)的朗讀與積累。

3.習(xí)作有針對性，結(jié)合農(nóng)村生活實際，注重生活體驗與創(chuàng)新結(jié)合。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在未來的工作中，我將通過智慧和努力，力圖做一個課程改革中的合格教師，以完成肩負(fù)的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。

2017年6月

第二篇：六班第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

六（2）班第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

**小學(xué)：***

一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

二、積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好課。⑴、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情況備好課。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。備課做到深入細(xì)致。

⑵、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，注重師生之間、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性。

三、做好轉(zhuǎn)差工作。我們班差生較多，教學(xué)中多給差生“開小灶”，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

四、抓好知識的落實和過關(guān)。在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都及時分析存在的問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個別輔導(dǎo)，抓好了章節(jié)過關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

五、拓展知識視野。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞語積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如課外閱讀、寫心得體會、黑板報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。

六、認(rèn)真做好課后反思、回顧。及時寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。

七、積極參與聽課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

回顧這一學(xué)期的工作，學(xué)生的進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在問題，今后還需努力解決，在以后的工作中將發(fā)揚優(yōu)點，3-

2012年7月8日

第三篇：2016-2017學(xué)第二學(xué)期六班語文教學(xué)總結(jié)

古沛中心小學(xué)2016/2017學(xué)第二學(xué)期六（1）班

語文教學(xué)總結(jié)

曹康樂

（2017年6月20日）

2017春季學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(1)班的語文教學(xué)工作。期初，我認(rèn)真重溫了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論，并在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，不斷探索，不斷反思，不斷認(rèn)識，不斷總結(jié)。虛心向同年級的教師學(xué)習(xí)，取長補短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。現(xiàn)將我本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、措施及成效

1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入細(xì)致的鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我靈活運用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位。

向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，有如坦途策馬。在這樣一種大背景之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。因為個性差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大了，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文，喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴(kuò)大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，我制定了具體的目標(biāo)。對部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)。對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué)，但能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有望提高。第三組為紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來，以后學(xué)習(xí)的效果就會好轉(zhuǎn)。

3、運用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。

結(jié)合我班學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，這些弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書興趣引起的。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。

4、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文教學(xué)必須重視提高學(xué)生語文素養(yǎng)。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動，如優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀；好詞佳句的收集；開展辯論、演講、出手抄報等活動；課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。

二、存在的問題與不足：

經(jīng)過反思，本學(xué)期的語文教學(xué)也存在不足，如 雖注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，卻忽略了語文基本功的訓(xùn)練；與學(xué)生的交流不夠，對部分待提高學(xué)生的說服教育不夠；對學(xué)生的語文綜合性學(xué)習(xí)重視不夠；對語文課的課時任務(wù)把握不準(zhǔn)，課堂教學(xué)效率不高等等，這些問題與不足都是我今后語文教育教學(xué)注意研究的方向。

第四篇：2011學(xué)第二學(xué)期六班班級工作總結(jié)

2011學(xué)第二學(xué)期六（2）班班級工作總結(jié)

六（2）班是一個勇于播種、勤于耕作的班集體。經(jīng)過了六個學(xué)期的陽光雨露恩澤和土壤的深耕細(xì)作，我們虔誠地播種下一顆希望的種子：評上先進(jìn)班級！六（2）班有這樣的豪情，也有這樣的自信，因為我們已經(jīng)而且還將繼續(xù)用熠熠生輝的成績來摘取先進(jìn)班集體的牌匾。

我們的目標(biāo)——把六（2）班建設(shè)成為南門小學(xué)最好的班級。我們每個人的心中就有了這樣一個共同的信念。我們要創(chuàng)造出一個新的班級，一個新的未來。奮斗不息，拼搏不止。不錯，我們做到了，我們用我們的辛勤汗水和努力，贏得了勝利。每一次的考試，我們總以優(yōu)秀的成績名列前茅，每一次的付出，我們總能有欣慰的收獲。我們無愧于心，我們做得最好！我們已經(jīng)譜寫出動聽的樂章！一、六（2）班——一個溫暖的“家”

六（2）班同學(xué)之間的深厚友情是難以用語言來表達(dá)的。班級中沒有以強欺弱的現(xiàn)象，班里的事大家搶著做，同學(xué)間都能互相幫助，猶如親兄弟姐妹一般和睦相處。你跌倒了，就會有29名同學(xué)去扶你；你生病落下功課了，就會有同學(xué)去幫你補課；你有了煩惱了，你的好朋友會為你排憂解難。本學(xué)期，我們班的葉佳成、胡靈靈、王宇航同學(xué)由于動作慢，再加上知識欠缺，緊張的課務(wù)跟不上節(jié)奏。再加上爸媽忙于做生意、無暇顧及。同學(xué)們熱情地向他們伸出援助之手，同學(xué)們無微不至的關(guān)懷使他們感到了“家”的溫暖。

六（2）班的班干部和中隊委個個都是好樣的——被評為校大隊委，摘取12顆星，樣樣頂呱呱的許妍，富有藝術(shù)天賦的中隊委俞夢嘉在參加寧波市利時杯首屆藍(lán)話筒支持人大賽中獲得三等獎，還被邀請到寧波拍攝快樂體驗的節(jié)目，個人得到著名主持曹正叔叔親切會見還合影留念；首屆華陽杯微笑天使選拔賽中榮獲微笑天使光榮稱號，并擔(dān)任慈善大使。善解人意的中隊長南靜怡是個英語能手；能說會道、從不服輸?shù)母卑嚅L邵旭昶；品學(xué)兼優(yōu)、享有較高威信的學(xué)習(xí)委員趙千禧；運動健將葉柯吟在參加慈溪市第48屆田徑運動會中獲女組100米、跳遠(yuǎn)個人第三名。葉思延獲男組200米，跳遠(yuǎn)個人第三名。為班級、為南門小學(xué)獲得了榮譽。默默無聞、任勞任怨的勞動委員葉欽軻等都是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。他們心中裝著班集體，時刻想著班級利益。工作上，班干部一起配合班主任老師，齊心協(xié)力地開展班隊工作，和同學(xué)一起為教室的布置出謀獻(xiàn)策，一起設(shè)計黑板報，一起打掃我們的教室，一起開展各式各樣、豐富多彩的活動、比賽和游戲……六（2）班評為校寒假活動先進(jìn)班級。六（2）班在校運會中獲總分第一，接力賽跑第一的好成績。在 獲優(yōu)秀獎。二、六（2）班，一個奮進(jìn)的“家”

六（2）班是一個充滿了歡聲笑語的班級，因為這里有著29顆真摯純潔的童心。六（2）班的課堂充滿趣味，同學(xué)們清脆的笑聲、瑯瑯的讀書聲和老師響亮的講課聲，匯成一支快樂的校園小曲。六（2）班的課間活動洋溢激情，益智游戲、激烈的比賽、談天說地，成了“課間三步曲”。

雖然課間笑聲不絕于耳，但對待學(xué)習(xí)，六（2）班同學(xué)卻是一絲不茍的。同學(xué)們在學(xué)習(xí)上都爭強好勝，都向著自己的目標(biāo)奮斗著。他們常常為一個問題爭得面紅耳赤，爭不出所以然來，就主動請教老師。學(xué)習(xí)好的同學(xué)，常常利用課余時間熱心幫助學(xué)習(xí)有缺陷的同學(xué)，有的同學(xué)在講題時，完全像一個小老師！“我付出，我收獲，我快樂。”許妍、南靜怡、黃柯杰、吳夢瑤、趙千禧、徐露伊六位同學(xué)獲暑假活動積極分子。“博、勃、搏”在這一班風(fēng)主題詞的鼓舞下，在本學(xué)期的校學(xué)習(xí)標(biāo)兵評比中，許妍、邵旭昶、葉思延榜上有名；在校數(shù)學(xué)競賽中，六（2）班取得了驕人的成績，許妍獲得一等獎，邵旭昶、黃柯杰獲得了二等獎，葉柯吟、趙科杰、、葉思延三位同學(xué)取得三等獎；在校英語競賽中，六（2）選手又取得了可喜的好成績，許妍、邵旭昶獲得了一等獎，南靜怡獲得了二等獎，趙千禧、吳夢瑤、葉思延獲得了三等獎。校語文競賽中，許妍獲一等獎、朱璇璇、徐露伊獲得了校二等獎。黃柯杰獲三等獎。六（2）班的許妍語數(shù)英三門競賽包攬了一等獎。為班級贏得了榮譽。許妍同學(xué)的征文《新龜兔賽跑》在寧波晚報上發(fā)表；……同學(xué)們高興，同學(xué)們激動，因為不論班級中哪位同學(xué)參加什么比賽，總是有許多顆心在關(guān)注著、在鼓勵著。在校運動會活動中，也許是因為六（2）班全體同學(xué)心有靈犀的關(guān)系，在活動中，同學(xué)們展現(xiàn)出了少年兒童朝氣蓬勃的一面，個個憋足了勁，為班級、為學(xué)校又增添了一抹鮮艷的色彩。

慶六一，書香進(jìn)校園活動中，同學(xué)們捐書300多本，在漂流市場中，同學(xué)們搖身一變，一下子成了有經(jīng)驗的售貨員和推銷員，我們分工有序，攤位上擺滿了各式各樣的書，我班的夏萱子都非常有商業(yè)頭腦，推銷貨物煞有介事。使出渾身解數(shù)。為了吸引更多的顧客，我班的葉欽軻、葉夢展同學(xué)高舉色彩鮮艷的海報，還扯開嗓門大聲叫賣起來：“做過路過不要錯過！”“大家趕緊買呀，買一送一！小會計們也不甘落后，有條不紊的記錄著每一樣?xùn)|西的錢數(shù)，還不時的幫著銷售。進(jìn)貨的同學(xué)更是想出了千奇百怪的招數(shù)采購，在操場上一圈一圈的搜索著，低價收購，高價賣。哈哈！真不愧有著小商人的稱號啊！收銀員徐潤剛也不閑著，左手拿著收到的錢，右手迅速找錢，還向后邊記賬的同學(xué)報著數(shù)目：“謝謝您的惠顧！yes，5元！”?同學(xué)們你一群、我一簇，聚集在我們攤位前，不一會兒功夫賣得金光。我們班總共賣出了500多元，這可是班里所有工作人員換來的。這次義賣活動讓我們體驗到了勞動的樂趣，同時也為學(xué)校的建設(shè)出了一份力，真是一舉兩得。

這是我班的班隊活動花絮 這是召開家長會的一組照片

在“凈、靜、競”班風(fēng)號召下，在學(xué)校每周一次的衛(wèi)生突擊檢查中，六（2）班周周皆在學(xué)校晨會上受表揚，因為六（2）班的每一位同學(xué)都清楚地明白：教室干凈我舒服，學(xué)校整潔我光榮。本學(xué)期多次被評為校四項競賽先進(jìn)班集體。六（2）班包干區(qū)是四樓大教室，任務(wù)重，壓力大。可是學(xué)校一有緊急任務(wù)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)從不埋怨，放棄手頭的工作，迅速而又出色地完成任務(wù)。多次受到領(lǐng)導(dǎo)和老師的表揚。

多少汗水曾經(jīng)傾灑，多少淚水又悄無聲息，多少鮮花高高舉起，又有多少掌聲縈繞在天際……29朵花，29張笑臉，29道英姿，29個夢幻，29片天地。純潔的六（2），自信的六（2），燦爛的六（2），最美的六（2）！相信，在老師們的辛勤培育下，我們29朵花兒一定會開得更旺、更美，六（2）班將成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

第五篇：六班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)（范文）

六（2）班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

**小學(xué)：***

學(xué)生到學(xué)校來不僅是學(xué)習(xí)，還有生活。他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學(xué)會生活，形成個性。因此，作為班主任，要組建和培養(yǎng)一個好集體，讓每位學(xué)生在這個集體中快樂地度過每一天，充實，有收獲。下面，我把本學(xué)期工作如下總結(jié)：

1、有愛心，這是做好工作的前提

帶著愛心去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心關(guān)心他們，縮短師生之間的距離。同時，學(xué)生犯了什么錯誤，也可以對學(xué)生的思想形成正確的指導(dǎo)。

2、細(xì)心、耐心、誠心是做好工作的基礎(chǔ)

教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，需要足夠的耐心。班上有個別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，經(jīng)常不完成作業(yè)，還逃課。坦誠地和學(xué)生交流，耐心地引導(dǎo)他，漸漸地，他們能夠按時完成作業(yè)和堅持到校了。

3、培養(yǎng)班干，創(chuàng)造良好的集體

我認(rèn)為榜樣力量是無窮的。好的班干部可以使我事半功倍，班干部是我的得力助手，挑選一批嚴(yán)于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力，教會他們管理的方法，有利于促進(jìn)良好的班風(fēng)形成。-1-

4、培養(yǎng)學(xué)生自身修養(yǎng)

我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，也不敢忽視非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。天生我材必有用。我一直對我的學(xué)生們講我一直相信他們都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢的玉。在教育實踐中，我利用每周一次的班會課，以班會主題形式和學(xué)生們討論交流。加強教育，凈化學(xué)生的心靈，陶冶情操。幫助學(xué)生充分認(rèn)識自己在非智力因素的潛能，并將這一認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，增強學(xué)習(xí)的自信心。平時，我還常常和學(xué)生們談心，了解其內(nèi)心世界，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，適當(dāng)?shù)亟o予表揚和肯定。

5、多元的課外學(xué)習(xí)生活

學(xué)生們在學(xué)校生活，豐富的課余文化生活無疑給這些學(xué)生們帶來全新的視覺和身心感受。今年的六一兒童節(jié)，學(xué)校開展了“六．一文藝競演”。班上排練了舞蹈、合唱、詩歌朗誦等節(jié)目參與演出。不僅提高了學(xué)生的能力，還大大提高了學(xué)生們的榮譽感。墻報的完成，匯集了班上眾多學(xué)生的精力，看著大伙分配工作，干得熱火朝天的場面，我感到由衷的欣慰。是的，他們正在這個班集體下健康快樂地成長。大大地增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。

作為教師，我應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀教育學(xué)生，尊重學(xué)生，根據(jù)學(xué)生不同情況做好工作，敢于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。

*年*月*日