第一篇：小班音樂活動教案：小老鼠和大懶貓

設計意圖：

新《綱要》在藝術領域中指出讓幼兒“能初步感受藝術中的美”，并能大膽地表現自己的情感和體驗。對于一個欣賞活動而言，如果純粹的讓幼兒通過聽音樂欣賞，了解名曲，對孩子來說太抽象，有一定的難度。本次音樂活動——《小老鼠和大懶貓》音樂選自海頓的第94交響曲片段，音樂有較明顯的強度與力度變化。考慮到小班幼兒的年齡特點，我在活動中結合故事、課件、游戲等形式幫助幼兒理解音樂的強度、力度的變化，并引導孩子用身體動作的幅度力度的變化來表現樂曲力度的變化。通過本次的欣賞活動初步提高幼兒對音樂的感受力和表現力。

活動目標：

1、能根據故事和圖譜提供的線索感受重音表現的音樂特色。

2、學習一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現音樂力度的變化。

3、能夠積極地參加游戲，體驗藝術活動所帶來的快樂。

活動準備：

課件、胸飾：小老鼠和大老鼠、大懶貓頭飾、廚房、食物、餅干

活動重點：

表現驚愕的感覺以及學習一下一下根音樂做簡單的動作。

活動難點：

用身體的幅度、力度來表現音樂力度的變化。

活動過程：

一、熱身運動：

t：寶寶們，和老師們打個招呼吧！真有禮貌，我們一起來玩個小手游戲，好嗎？（音樂游戲：小手拍拍）

二、老師有意制造一響聲（氣球被戳破的聲音），讓幼兒驚愕一下，引出課題。

t：累嗎？坐下休息一會！（啪）哎喲！嚇死我了，寶寶們你們嚇到了嗎？你們聽到什么聲音嚇了一跳啊？那我來找找是什么聲音！哦，原來是氣球破了，讓我們嚇了一跳，嚇一跳還可以說是驚愕了一下！

t：寶寶，你驚愕的時候，嚇一跳的時候你們會怎么樣的？（做動作）

三、初步欣賞音樂，感受音樂中驚愕、嚇一跳的感覺。

1、t：今天石老師給你們帶來了一首非常有趣的音樂，我們一起來靜靜地聽一聽！

2、t：剛才在聽音樂的時候我發現有的寶寶被我的音樂嚇了一跳，是嗎？是什

么音樂讓你嚇一跳的？原來音樂里藏著一個重音寶寶，把你們驚愕了一下！

3、t：想不想再聽一遍這個嚇一跳的音樂啊？這一遍重音寶寶來的時候，你們要做一個嚇一跳的動作，會嗎？

四、通過故事讓幼兒理解音樂特點。

1、t：寶寶真能干，聽出音樂里有不一樣的聲音，其實這個音樂里還有一個故事

呢，想聽嗎？我們歡迎大班姐姐和我一起講故事，看，這是誰？這是一只大懶貓，請姐姐來演大懶貓，我來演小老鼠。（聽音樂表演故事）

2、t：剛才小老鼠是怎么走去廚房的？學一學（一步一步有節奏地走），后來快

到大懶貓身邊時，小老鼠怎么走？為什么輕輕走？（學一學）這時候，音樂里的重音寶寶出來了，咚！大懶貓在干什么啊？把小老鼠驚愕了一下，嚇得蹲著一動不動！大懶貓醒了嗎？小老鼠繼續輕輕一步一步向廚房走，最后吃到了好吃的東西。

3、t：寶寶你們想吃好東西嗎？去廚房的路，小老鼠已經畫在大屏幕上了，我們

一起來看一下吧！

五、看圖譜聽音樂講故事，讓音樂與圖譜提示的符號及故事情節線索建立聯系。

1、t：看！這就是小老鼠留下的腳印，什么顏色的？我們來看它是怎么聽著音樂

走到廚房去的。（看一遍課件）

2、t：寶寶們看懂了嗎？看！小老鼠的腳印有什么變化？（前面的腳印是紅紅的，后面的腳印是粉紅的。）顏色深深的腳印告訴我們走的時候要怎么樣？（重重地走）顏色淡淡的腳印告訴我們走的時候要怎么樣？（輕輕走）因為離貓越來越近了，所以要輕一點，不然就會被貓啊嗚一口吃掉啦！

3、t：我們一起來看著小腳印學學小老鼠走路吧！（聽音樂，學一步一步有節奏

地走）

六、聽音樂做游戲。

1、t：寶寶們，現在我們就來做小老鼠去廚房找吃的吧！我們把椅子上的小老鼠

貼在額頭上，石 老師做鼠媽媽，小老鼠快跟在我后面，小心大懶貓喲！（一遍游戲）

2、t：小結后再來一遍。看！這兒還有好吃的呢，什么？（餅干）我們再來找餅

干吃，好嗎？（第二遍游戲）

七、活動結束：

t：鼠寶寶好吃嗎？今天我們一起玩游戲，吃東西，開心吧？我們還聽了一首很有趣的、讓我們嚇了一跳的音樂，是不是啊？這個音樂有個名字，叫《驚愕交響曲》。哦，對了，我們還要謝謝大班姐姐和我們一起做游戲，請姐姐也來吃餅干吧！

附：故事《小老鼠和大懶貓》

一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢？小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當走到大懶貓身邊的時候，它走得更輕了，這時大懶貓突然伸了個懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有？沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，來到廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。

第二篇：幼兒園小班主題教案《小老鼠和大懶貓》及教學反思

《小班主題教案《小老鼠和大懶貓》含反思》這是優秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班主題教案《小老鼠和大懶貓》含反思！

活動目標

1、感受音樂中的驚愕與震撼，會用身體動作的幅度、力度來表現音樂力度的變化。

2、能融入游戲情境，體驗游戲的快樂。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備

CD音樂、音響、圖譜、大懶貓頭飾、懶貓標記。

活動過程

1、播放樂曲AB+驚愕段，通過故事幫助幼兒理解音樂中的驚愕與震撼。

(1)教師：“小朋友，今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子，我們一起來聽聽。” 放完后問幼兒：“你們聽到音樂里有一個什么聲音?這聲音讓你感覺怎樣?”引導其說出嚇一跳的感覺。

(2)設置懸念，引出故事。

(3)出示圖譜，通過找一找、做一做感知驚愕。

“這幅圖上小老鼠是在哪兒被嚇一跳的?”“哦，原來小老鼠是在這兒被嚇一跳的!現在我做大懶貓，你們來做小老鼠嚇一跳的樣子。”教師點評嚇一跳的動作，如張大嘴、瞪大眼，定住不動。

2、觀察圖譜，通過學小老鼠重重走、輕輕走感受音樂力度的變化。

(1)幼兒學小老鼠重重走。

(2)幼兒學小老鼠輕輕走。

(3)幼兒完整練習重重走、輕輕走。

“小朋友學小老鼠走路學得真棒。現在我要考考大家，你們會不會聽著音樂把重重走、輕輕走合起來走呢?請你們來試試。”師點評。

“看來，小朋友已經學會重重走、輕輕走的本領，現在我們就可以跟著小老鼠一起去廚房救小鳥了。”(播放樂曲AB+驚愕段)

3、教師引導幼兒創編動作：

(1)“大懶貓醒了嗎?沒有。它又繼續睡著了。那我們趕緊進去救小鳥吧。”(快思老師.教案網出處)教師拿下小鳥圖片：“哦，救到了!你們開心嗎?”

(2)“你會用什么動作表示呢?”“讓我們聽著音樂高興地跳舞吧。”

幼兒自編后跟C段音樂練習一遍。

4、游戲。

“剛才我們玩的這個游戲叫《小老鼠和大懶貓》，好玩嗎?就讓我們再玩一遍。”跟音樂ABC段完整游戲一遍，結束。

附：故事《小老鼠和大懶貓》

一只小鳥被一只大懶貓關在了廚房里。一只小老鼠想去救小鳥，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢?小老鼠想了想，大懶貓離我還遠著呢，我可以大膽地走，……當走到大懶貓身邊的時候，它走得變輕了，……當走到大懶貓身邊時，大懶貓突然伸了個懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有?沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走進了廚房，救出了小鳥，它們高興地跳起了舞、唱起了歌。

教學反思

為了更好的體現幼兒在活動中的自主性，這時教師要做的就是往后退，把孩子推到前面，讓幼兒完完全全的根據自己對音樂的理解進行游戲。游戲的情節簡單有趣，符合小班下學期幼兒的年齡特點。在這里可以說是，動作促進音樂的理解，音樂又使幼兒愉悅，在不知不覺之中，幼兒通過動作感知音樂，積極表現，積極參與。幼兒在音樂的啟發下，充分發揮了想象力，用各自的動作方式來表現對音樂的理解。

小班主題教案《小老鼠和大懶貓》含反思這篇文章共3540字。

第三篇：幼兒園小班優秀音樂游戲教案《小老鼠和大懶貓》及教學反思

小班優秀音樂游戲教案《小老鼠和大懶貓》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能融入游戲情境，體驗游戲的快樂，感受音樂中的驚愕與震撼，會用身體動作的幅度、力度來表現音樂力度的變化，嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思，快來看看幼兒園小班優秀音樂游戲《小老鼠和大懶貓》含反思教案吧。

【活動目標】

1、感受音樂中的驚愕與震撼，會用身體動作的幅度、力度來表現音樂力度的變化。

2、能融入游戲情境，體驗游戲的快樂。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

【活動準備】

CD音樂、音響、圖譜、大懶貓頭飾、懶貓標記。

【活動過程】

1、播放樂曲AB+驚愕段，通過故事幫助幼兒理解音樂中的驚愕與震撼。

（1）師：“小朋友，今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子，我們一起來聽聽。”放完后問幼兒：“你們聽到音樂里有一個什么聲音？這聲音讓你感覺怎樣？”引導其說出嚇一跳的感覺。

（2）設置懸念，引出故事。

（3）出示圖譜，通過找一找、做一做感知驚愕。

“這幅圖上小老鼠是在哪兒被嚇一跳的？”“哦，原來小老鼠是在這兒被嚇一跳的！現在我做大懶貓，你們來做小老鼠嚇一跳的樣子。”教師點評嚇一跳的動作，如張大嘴、瞪大眼，定住不動。

2、觀察圖譜，通過學小老鼠重重走、輕輕走感受音樂力度的變化。

（1）幼兒學小老鼠重重走。

（2）幼兒學小老鼠輕輕走。

（3）幼兒完整練習重重走、輕輕走。

“小朋友學小老鼠走路學得真棒。現在我要考考大家，你們會不會聽著音樂把重重走、輕輕走合起來走呢？請你們來試試。”師點評。

“看來，小朋友已經學會重重走、輕輕走的本領，現在我們就可以跟著小老鼠一起去廚房救小鳥了。”（播放樂曲AB+驚愕段）

3、教師引導幼兒創編動作：

（1）“大懶貓醒了嗎？沒有。它又繼續睡著了。那我們趕緊進去救小鳥吧。”教師拿下小鳥圖片：“哦，救到了！你們開心嗎？”

（2）“你會用什么動作表示呢？”“讓我們聽著音樂高興地跳舞吧。”

幼兒自編后跟C段音樂練習一遍。

4、游戲。

“剛才我們玩的這個游戲叫《小老鼠和大懶貓》，好玩嗎？就讓我們再玩一遍。”跟音樂ABC段完整游戲一遍，結束。

附故事《小老鼠和大懶貓》

一只小鳥被一只大懶貓關在了廚房里。一只小老鼠想去救小鳥，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢？小老鼠想了想，大懶貓離我還遠著呢，我可以大膽地走，……當走到大懶貓身邊的時候，它走得變輕了，……當走到大懶貓身邊時，大懶貓突然伸了個懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有？沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走進了廚房，救出了小鳥，它們高興地跳起了舞、唱起了歌。

教學反思

為了更好的體現幼兒在活動中的自主性，這時教師要做的就是往后退，把孩子推到前面，讓幼兒完完全全的根據自己對音樂的理解進行游戲。游戲的情節簡單有趣，符合小班下學期幼兒的年齡特點。在這里可以說是，動作促進音樂的理解，音樂又使幼兒愉悅，在不知不覺之中，幼兒通過動作感知音樂，積極表現，積極參與。幼兒在音樂的啟發下，充分發揮了想象力，用各自的動作方式來表現對音樂的理解。

本文擴展閱讀：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

第四篇：小班音樂游戲教案《小老鼠和大象》

小班音樂游戲教案《小老鼠和大象》適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒大膽表演大象、小老鼠的動作，表現小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象，能根據音樂節奏的快慢做游戲，樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣，快來看看幼兒園小班音樂游戲《小老鼠和大象》教案吧。

活動目標：

1、能根據音樂節奏的快慢做游戲。

2、大膽表演大象、小老鼠的動作，表現小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

3、樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

（1）制作教學PPT。

（2）小鼓一只、音樂3段

活動過程：

1、欣賞《小老鼠與大象》故事。

師：“小老鼠和大象是一對好朋友，有一天它們一起出去散步。（播放PPT）它們走到了哪里？（小橋）我們來聽聽大象是怎么走的呢（鼓聲‘咚咚咚’），小老鼠呢？（鼓聲‘篤篤篤篤篤’），（繼續播放PPT）它們又走到了哪里？（小山）大象怎么走的呢？小老鼠呢？（繼續播放PPT），大象和小老鼠走累了，來到了哪里休息呀？（草地），大象‘咚咚咚’，小老鼠‘篤篤篤篤篤’來到草地上休息”（大象走過敲鼓中間節奏慢，小老鼠走過敲鼓邊節奏快。）

2、引導幼兒回顧故事的情節，學習和創編小老鼠和大象的動作。

⑴師：“請小朋友們想想看，剛才的故事里有誰呀？”（大象、小老鼠）師：“它們去了哪些地方玩呢？”（小橋、小山、草地）

⑵讓幼兒學大象（跺腳）和小老鼠（輕快踮腳走）的腳步聲以及走路的樣子師：“大象在走過小橋（小山、草地）的時候是什么樣的呀？誰來學學看呀？小老鼠又是什么樣的呢”（敲鼓，兩種方式多次輪流反復。）幼兒模仿。

師：“為什么大象是這樣（做跺腳動作）走路的？小老鼠是這樣（做輕快踮腳走動作）走路的呀？”（請小朋友形容：大象重腳步重，老鼠輕腳步輕）

⑶聽鼓聲，與幼兒一起學動物走路的樣子，將故事重復一遍。

師：“下面請小朋友聽好咯，是誰來了呀？（敲鼓）我們一起來學學看！

大象‘咚咚咚！’走過小橋，小老鼠‘篤篤篤篤篤’走過小橋。

大象‘咚咚咚！’翻過小山，小老鼠‘篤篤篤篤篤’翻過小山。

大象‘咚咚咚！’來到草地上休息，小老鼠‘篤篤篤篤篤’來到草地上休息。”

教師總結：大象身體大而笨重，所以走路慢。小老鼠身體輕，所以走路快。

3、跟隨音樂，大膽表演。

師：“我們小朋友啊，表演大象和小老鼠的時候都表演的很棒，接下來我們跟著音樂，一起再表演一次好嗎？請你聽清楚，什么時候是大象出來了，什么時候是小老鼠哦。”

播放音樂，配班敲鼓。

4.謝幕！

師：“我們的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今天我們玩的可真開心，大象和小老鼠也要回家了，我們一起和大家再見吧！”

本文擴展閱讀：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界有鼠類大約480種，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

第五篇：幼兒園小班優秀體育活動教案詳案《大懶貓和小老鼠》及教學反思

《小班優秀體育活動教案詳案《大懶貓和小老鼠》含反思》這是優秀的小班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班優秀體育活動教案詳案《大懶貓和小老鼠》含反思！

【設計意圖】

小班孩子對于貓和老鼠特別喜歡，并結合民間游戲《老狼老狼幾點鐘》的活動衍生出這個體育游戲，小班孩子的身體靈活性和協調性還不夠，通過情景加游戲穿過繩子，鍛煉幼兒跑、鉆、爬的能力及反應能力。

【活動目標】

1.能正面穿過障礙物并快速跑返回，不碰到鈴鐺。

2.提高身體靈活性和協調性，在游戲中體驗快樂。

3.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

【活動重點】幼兒練習快速跑，體驗游戲的快樂。

【活動難點】正面穿過障礙物不碰到鈴鐺，提高身體的靈活性與反應能力。

【活動準備】

1.場地準備：在場地上圍個圈，(教案出自：快思教案網)將系有鈴鐺的繩子綁在2張凳子上。

2.老鼠頭飾每人一個，貓的頭飾一個，食物(積木)若干。

【活動過程】

一、情景導入，引趣

1.小老鼠們，今天天氣真好，媽媽帶你們去玩一玩吧!

2.邊念兒歌，邊做動作：

(1)“小老鼠吱吱吱，彎下腰兒”——走走走。

(2)“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。

(3)“小老鼠吱吱吱，快快樂樂”——跳跳跳。

二、老鼠找食物，激趣

1.小老鼠們，我們已經好幾天沒吃東西了，肚子好餓，我們去找點吃的吧。

2.教師介紹游戲玩法與規則：

第一次嘗試，師：孩子們，看，那邊有好多好吃的東西，等等!那是誰?

師：剛才我們是怎么去找東西的呀?(請一幼兒學學同伴的樣子)

3.教師小結游戲規則：要輕輕地走，不發出聲音;找到好吃的要快速跑回家;要一邊找一邊看大懶貓有沒有醒來。

4.再次游戲，教師評價。

三、老鼠過山洞，促趣

1.設置障礙，講解游戲規則

懶貓一只老鼠也沒抓住，他生氣了，于是它想出了一個辦法。在懶貓家門前掛了一根繩子，(教案出自：快思教案網)繩子上面有鈴鐺，只要老鼠們一碰到鈴鐺，鈴鐺就會響，懶貓就會來抓我們的。我們要輕輕走，穿過繩子，不碰到鈴鐺，撿起食物快速跑回家。

2.先請個別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。

3.教師總結：我們過鈴鐺障礙的時候，要彎著腰、低著頭，千萬不能碰到繩子。

4.幼兒集體練習，教師幫助指導幼兒的動作。

四、延伸活動

小老鼠們真能干，找到了這么多好吃的東西，我們一起去慶祝吧!

教學反思

為了更好的體現幼兒在活動中的自主性，這時教師要做的就是往后退，把孩子推到前面，讓幼兒完完全全的根據自己對音樂的理解進行游戲。游戲的情節簡單有趣，符合小班下學期幼兒的年齡特點。在這里可以說是，動作促進音樂的理解，音樂又使幼兒愉悅，在不知不覺之中，幼兒通過動作感知音樂，積極表現，積極參與。幼兒在音樂的啟發下，充分發揮了想象力，用各自的動作方式來表現對音樂的理解。

小班優秀體育活動教案詳案《大懶貓和小老鼠》含反思這篇文章共3184字。