第一篇：2017年春期教學工作計劃

2016-2017學年第二學期教學工作計劃

鄭港五街小學 李果

風雨送春歸，飛雪迎春到。伴隨著飛揚的雪花，我們迎來了新的一學期。新學期里，我校仍將深入開展教育教學改革，解放思想，實事求是，與時俱進，堅持走“辦規范加特色學校，培養創新型學生”之路，進一步貫徹“以人為本”的教學思想，規范教育管理，深化教育改革，推進教育創新，提升教學質量。為了更好的完成預定目標，特制定工作計劃如下：

一、教學工作 １、備課

開學初，積極參加教研室組織的教研活動，根據要求，提前一周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。

２、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。

３、輔導

利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會做的題目就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。

４、作業

根據減負的要求，把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

二、努力方向

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

４、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

５、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

６、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

第二篇：2012春教學工作計劃

麻城師范附屬小學2012年春季學期

教學工作計劃

在上級教育主管部門的正確領導下，在學校領導的具體安排下，我校本的教育教學工作以全面提高教育教學質量為目標,以學校工作計劃為指導，以規范教師教育教學行為，確保我校教育教學各項工作有序地開展，不斷提高我校教師教育教學水平為著力點，充分發揮教務的指導、管理和服務職能，切實抓好各學科常規教學的檢查和監督，加大科研力度，務實求真，勇于創新。教務處樹立“以人為本”的教育理念，認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。

一、指導思想

本我校的教學工作繼續以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學觀念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。

二、工作目標

（一）優化管理，全力推進教師隊伍建設

以愛崗敬業、教書育人為核心，進一步加強教師職業理想和職業道德教育，在全校教職工中形成“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。

一是積極落實“老師，這節課您準備好了嗎”和“學習、工作、助人是快樂的事”的辦公文化，努力營造溫馨和諧、積極向上的辦公氛圍，不斷增強教職工隊伍的凝聚力。二是積極引導教師全面深入地領會“低負擔，高質量”的教學理念和“夯實基礎，培養能力，養成習慣”的教學宗旨的含義，努力提高課堂教學能力和課堂教學效率，為培養自主學習、全面發展的優秀學生奠定良好的基礎。三是嚴格落實《中小學教師職業道德規范》和《教育局教師行為十不準》規定，嚴禁教師辦班或有償家教，嚴禁向學生家長吃拿卡要，嚴禁教師私自征訂和攤派資料。

（二）努力提升課程領導力和執行力，實現師生、學科的優質均衡發展。

課程改革的深入推進，迫切需要學校創造性地落實課程改革的系列要求，把握好課程計劃的要求與課程校本化實施之間的關系，在減輕學生課業負擔的同時，提高教學質量，科學評價課程及其實施成效等。教師和教研組長駕馭課程改革的能力、教師把握教學實踐的能力，優化課程與教學專業人員的工作機制，不斷提高專業水平，持續推進課程改革。

三、主要工作及措施

一是開展有效教學，發展學生潛能，打造高效課堂品牌。

1、規范教學行為，促進教風建設。把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實。加大常規監控力度，繼續堅持組長、主任、校長三級聽課制度，重點監控教師如何實施有效教學策略。抓好過渡年級的銜接。防止和克服學生在學習、心理等方面的不適應，防止學生掉隊。做好常規檢查的檔案匯總工作。

2、加強學生良好學習習慣的培養，建設優良學風。狠抓評價，把學習習慣培養納入對教師的考核評價之中。開展多種形式的活動，促進學生良好學習習慣的養成。如組織優秀作業、試卷展評、學生系列化評選和比賽活動以及開展家校合作等等。

3、以課內比教學活動深入開展為契機，落實年級集體備課與同課異構研討，為高效課堂提供智力支撐。春季學期要探索除集體備課的管理與評價模式，保證集體備課質量，集中群體智慧。每月每年級要開展一次同課異構研討活動，提升教材理解與運用能力。

4、分級管理、試點推廣，保證課堂良品率。對學帶教師的課堂管理重點放在課堂常規上，對普通教師放在預設與生成的效率上，對骨干教師放在特色形成上。集中各學科特色教師，探索本學科教學模式，形成初步經驗，組織專家評鑒，春季學期語數兩個學科要鑒定推廣兩個成熟的教學模式。

5、切實加強學校體育、衛生工作。認真貫徹學校體育工作條例和學校衛生工作條理及體育健康標準，深入推廣“陽光體育運動”，激發學生參與運動的熱情，培養學生自我鍛煉身體的好習慣；在教師中繼續開展健身運動，增強教職工身心健康。提前組織抓好全市小學生的秋季運動會的準備工作。要組織好訓練隊，摸清比賽項目，提前訓練，爭取好成績

6、加強學生興趣小組建設，豐富學生課余生活。以綜合實踐課開設為重點，2

加強對學生社團和興趣小組管理和引導，鼓勵學生積極參加活動，用健康和豐富的文化占領學校陣地。認真組織學生開展科技活動和文娛體育活動，參加各種興趣活動，讓學生在活動中得到自我提高；加強音體美特長生的專業培訓，凸顯藝術教育優勢。推進學生綜合素質提高工程。要認真搞好綜合實踐課開設研究，開展活動，積累資料，組織好春季學期全市展示活動。加快校園網資源開發，繼續豐富教育教學資源庫，繼續深入開展信息技術與學科教學的整合的研究。建設好學校特色網站。

7、抓好六年級畢業班的教學工作。本學期，學校將認真抓好畢業班的教學管理工作。組織召開“三會”：畢業班教師會、畢業班學生動員會、成績分析會。跟蹤好畢業班的教學情況，及時調整畢業班的教學策略。做好培優補差工作，做到有計劃、有目的進行，使畢業班的教學效果真正落到實處。

8、抓好學前班教學管理督導工作

①學前班教師要認真學習《幼兒教育指導綱要》，加強幼兒早期教育研究，注意理論和實踐相結合，操作和總結相結合，及時收集和積累資料，反思和總結成果，每學期撰寫教學反思和學習摘記。

②積極參與“教學研討活動”，捕捉自己課堂教學中的閃光點和存在的問題，進行集體討論、交流，使自己朝專業化方向更好的發展。

③結合教學目標開展豐富多彩的活動，如口算比賽、英語口語展示比賽、拼音拼讀比賽、識字比賽、繪畫比賽等，提高幼兒的學習興趣。

④在常規教育中要把幼兒的發展放在第一位，要尊重幼兒的個體差異。通過多種家校聯系方式，及時反饋幼兒在校的學習、生活情況，讓家長更明確學前班的教育任務，以便家校更密切的配合。聽取家長合理正確的意見和建議，努力改進學前班的保教質量，做好服務于家長，教育好幼兒的雙重工作。

二是積極探索符合學科特點的學科建設之路。

各教研組要以理論學習、課例觀摩、課堂教學研究為重點開展活動。各備課組要以教材鉆研、集體備課、專業引領、共同提高為重點開展活動。活動要定時間、定地點、定內容，不斷提高活動的質量。教務處將加強教研組和備課組的管理、指導和考核，實行組長負責制，主任蹲點制，管理人員目標考核制，確保教研活動、課題研究和備課的實效性。

1、繼續開展課題研究。為推動學校文化的形成和發展，學校將在原有課題結題的基礎上，繼續開展我校現有課題研究，促進學校文化愈加清晰、完整。

2、全面規范課題管理。為促進教科研為教育教學服務，充分發揮各教研組長在課題研究中的主導作用，規范研究各流程的操作。為將要結題課題搭建成果推廣的平臺，加大輻射面;對于教師個人教學中的小課題，以指導、鼓勵為主，保護教師從事教育科研的積極性和自信心，同時給予足夠多的幫助，提升教師的科研水平。

3、引領校本培訓，搭建展示平臺。分析我校教師特點，構建分層培養梯隊，通過研究課、講座、對口培養、理論學習、文章撰寫等眾多措施，引導全體教師師德師能整體提升;拔尖人才才有所用、示范引領;讓中青年教師承接跟上;讓新教師快速成長，努力營造學習化環境和科學化的評價機制，嘗試打造名師工作室，讓教師在學習研究中體驗工作幸福。

4、組織教師積極參加校內外各級各類參賽活動，推動教師專業成長。本學期，教科室鼓勵教師將文章撰寫與教科研活動相結合，依據課堂、跳出課堂、反思課堂;倡導教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果;扶植教師在實踐中逐步實現由實踐型向研究型角色的轉變，傳達更多參賽信息，積極組織教師參加校內外參賽活動，為教師尋找搭建專業成長路徑和平臺。

四、主要活動安排 二月份：

1、制定工作計劃

2、課務調整

3、教學常規檢查

4、召開教研組組長會議、學前班教師會議

5、準備參加市“課內比教學活動” 三月份：

1、教師校本培訓

2、畢業班教師會議

3、參加市“課內比教學活動”

4、小組內集體備課活動

5、教師“同課異構”活動

6、常規檢查、學習摘記檢查

7、學生優秀作業展 四月份：

1、廣播體操比賽

2、常規檢查、學習摘記檢查

3、期中教學質量測評

4、各教研組學科活動

5、教師“同課異構”活動

6、學生優秀作業展 五月份：

1、各教研組開展活動

2、常規檢查、學習摘記檢查

3、組織課堂教學研究觀摩活動

4、各教研組學科活動

5、教師“同課異構”活動

6、學生優秀作業展

7、慶“六一”學生優秀作品展（寫字、繪畫、剪紙、手工、科技制作等）六月份：

1、學前班學科比賽活動

2、召開教務例會，進行教學工作調研

3、畢業班教學研討活動

4、非統考科目教學質量抽測

5、學生優秀作業展

6、學前班家長教育教學問卷調查

7、常規檢查、學習摘記檢查

8、組織期末、畢業考試 七月份：

1、教學案例評比

2、教學資料歸檔整理

3、期末工作總結

二○一二年二月二日

第三篇：春期教學工作計劃

丁莊中心校2014年春期教學教研工作計劃

一、指導思想

在縣教育局的領導和教研室的指導下，丁莊中心校堅持以科學發展觀為指導，堅持教育教學的可持續發展，全面貫徹黨的教育方針，按照縣教研室2014年的工作要點以及丁莊中心校2014年春期教育教學工作計劃，充分發揮中心校的指導、服務和管理功能，努力推進教育教學改革，全面提高教育教學質量。

二、工作思路

1、圍繞一個中心：以提高全鎮小學教育教學質量為中心，積極探索課改新思路，堅持“以生為本”，突出“有效教學”，落實“減負增效”，扎實推進基礎教育課程改革。

2、突出兩個重點：一是以教學過程管理的指導與監控為重點，提高教研效率，強化教學常規管理，積極促進教師專業成長。二是以深化課堂教學改革為重點，引導教師更新教育教學觀念，增強教科研意識，改進教學方法、教學行為和教學手段，改革課堂結構，優化教學模式。

3、促進三個提高：一是促進課堂教學改革質量的提高，基本適應課改要求；二是促進教師的教學業務素質和教研隊伍研究水平、服務水平的提高。三是促使薄弱學科教師教學水平和薄弱學校質量的提高。

4、加強四項研究：一是加強新課程理念行為化研究，力求穩妥、有序、深入地實施新課程改革；二是借助“名師”效應，提高全鎮教師整體素質的研究；三是加強教研機制的創新研究，倡導求真務實的教研作風，完善“校本教研”運行機制。四是加強信息化和學科整合研究，充分利用現有的遠程教育和信息化資源，高效服務于課堂教學。

三、工作措施

（一）加強教學常規管理，提高教學工作效果。

1、學習法規，規范教學。各小學要認真貫徹各種教育教學法規，組織教師學習《義務教育學校常規管理規定》，特別明確“教育教學管理”的相關規定，使學校的教育教學工作走向規范化。

2、建章立制，激發熱情。各小學要認真執行《縣義教階段學校教育教學質量管理評估辦法》，進一步加強對教學質量管理監控的力度。各校要根據實際完善教師績效工資獎勵措施，真正體現以教學質量為重點的“優勞優酬”的獎勵辦法，以發揮績效工資的杠桿作用，進一步激發教師的教學熱情，提高教學質量。

3、繼續加強備課、上課、作業布置與批改、輔導、檢測管理。

4、落實課標，增強環境育人的氛圍。各小學要繼續組織教師學習2011年版的新課標，領悟內涵，認真落實。各校要結合自己的實際開展豐富多彩的文化體育藝術活動，打造學校特色，增強環境育人的氛圍。

5、加強教學儀器管理，促進教學手段現代化。提高課堂教學的效率，要重視圖書資料、教學儀器、教學設備的更新添置、管理和使用。已配備現代化教學儀器的學校要在課堂教學中，應堅持從實際出發，鼓勵廣大中青年教師重視利用網絡平臺，在實踐中提高現代技術使用的水平和效果，提高學科教師信息技術與教學整合的能力，推動新技術在小學教學中的有效應用，以此督促教師研究教學的積極性，不斷提高教育教學的科技含量。

（二）有效開展教研活動，活躍教學研究氛圍。

1、繼續構建“校、片、鎮”三級教研網絡，切實開展教研活動。校級教研：各小學要繼續組織好“三課”——中老年教師和優秀教師的示范課，課題、專題研究的實驗課或研討課，青年教師的匯報課，并走向常態化，以此不斷提升教師的教學水平，促進課堂教學整體水平的提高。片級教研：建議根據片上的實際，有針對性地開展優勢級科與薄弱級科相結合的教研活動，充分整合片上教研資源。鼓勵學校間教學交流活動，發揮校際間“幫、扶”作用。

鎮級教研：（1）發揮中心小學的龍頭作用，精心組織“送教下村”教研活動；（2）積極開展全鎮性的“研究課”和“觀摩課”等教研活動，充分發揮其示范和借鑒作用。加大“常態課”的研究力度，把“遵循學科規律，落實課程標準，提高課堂效益”作為教研工作長期努力的目標。（3）繼續開展全鎮性的“教學質量月”教研活動活動，活躍校本教研氛圍；（4）精心組織開展鎮級特崗教師課堂教學比賽活動，促進特崗教師的專業成長。

2、組織優秀中青年教師外出觀摩學習，開闊他們的視野，增長他們的見識，提高他們的業務素質。

（三）推進課堂教學改革，轉變教師教學方式。

1、加強對課堂教學的科學評估。課堂教學是提高教學質量的關鍵，是課程實施的主要渠道。2014年，我們根據縣教研室的指示精神，將繼續以教學方式和學習方式的轉變為主攻方向，進一步深化課堂教學改革。要繼續加強對課堂教學效率問題的研究，把促進教師和學生共同發展作為評價課堂教學的重要指標。

2、努力推進課程改革。

（1）轉變教學方式和學習方式。要加強對教師的理論學習，積極引導教師進行教師角色和教學行為的轉變，引導學生轉變學習方式，細化新課程的各項內容和要求，依托課改示范校的經驗，總結制定新課程下教學方式和學習方式轉變的評估體系。（2）改革評價方式。繼續完善小學學生學業質量監測體系，嚴格開展月考、抽測、期中檢測和期末檢測活動，保證新課程培養目標的落實。

（3）完善教學制度。按照新課程改革的要求，健全和完善各項教學管理制度，是順利進行課改實驗的重要保證。各學校要努力構建適應新課程的常規教學管理制度、學生學業質量監測制度、校本教研制度等，真正落實國家、地方、學校三級課程管理。

（4）重視課堂練習設計和知識的鞏固。倡導小學語文、數學、英語高效課堂的建設，建議每節課要適當進行當堂知識的訓練8到10分鐘。

4、繼續加強對各種考試的研究，加大考試內容改革的力度。科學、及時地做好考后質量分析和跟蹤調研工作。將考試改革作為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高教學質量。嚴肅考紀考風，堅決杜絕各種考試中的不正當行為。

（四）關注全體學生，促進均衡發展。

一要按照標準開齊課程，開足課時，培養學習興趣，形成良好的行為習慣和學習習慣，讓學生德智體美全面發展；二要面向全體學生，關注留守兒童和學困生等弱勢群體學生；保證學生受教育的權利，為學生終生發展夯實基礎。三要夯實基礎知識，重點抓基礎抓進步提高，注重各學科成績均衡提高，促進公平教育和城鄉均衡發展。各小學要加強畢業班的管理，認真回顧總結2013年小學畢業考試的經驗，并針對學校實際，適當搜集、編印復習練習資料，提高2014年小學畢業考試的質量。

（五）加強教研培訓的管理，提升教師的教研水平。

1、組織相關教師參加縣級以上的各類培訓，使受訓人員得到更高級別的指導，促進他們的迅速成長。

2、積極開展鎮級培訓活動。充分發揮教學能手、學科帶頭人、骨干教師的帶動作用，通過以老帶新、以師帶徒、崗位訓練、提升自我等方式，努力提高全體教師的整體素質。同時，創設一種團結協作的教學氛圍，使教師在研究中提高，在協作中成長。

3、認真開展校本培訓活動。

各校要建立和完善校本培訓制度，認真制定校本教研實施方案，努力實現四個結合：即專業引領和同伴互助相結合，自主學習和集體研討相結合，個性需求與分層組合相結合，多維解讀和課堂教學實踐相結合。切實加強學校教研組的建設，充分發揮教研組在校本教研中的樞紐性地位，從近、小、實著手，扎扎實實把教研活動開展起來，采取“互動式”、“參與式”、“實踐式”等教研活動方式，使“自主、合作、探究”成為校本教研活動的主旋律。要發揮研究團隊的作用，實現“個體研究”向“群體研究”的轉變，要以校本教研為載體，建立和完善“自主反思—同伴互助—專業引領”的校本教研方式。

（六）中心校成員全員參與，發揮督促指導作用。

1、加強中心校成員的自身建設，充分發揮職能作用。加強中心校成員的思想建設，牢固樹立教研工作為基層服務，為教師、學生服務的思想，發揚“團結、自覺、互助、求實、創新”的優良作風。中心校各成員要經常深入學校檢查、督導教學工作，促進全鎮小學教學工作的正常開展。

2、加強中心校教研員內部管理，完善各項規章制度，明確各崗位工作職責，主動提高自身業務水平，使教研員真正成為新課改和教學理論的研究者，教師專業自主化發展的促進者，教研活動的組織者、參與者、指導者，與課改同行，與教師一起成長。

丁莊中心校

二〇一四年二月

丁莊中心校2014年春期 教學教研工作計劃

二〇一四年二月

第四篇：2013春 教學工作計劃

2013年春季**小學教學工作計劃

一、指導思想：

我校教學工作將以“三個代表”重要思想為指導，立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。

二、工作要點：

（一）抓好理論學習，穩步實施新課程計劃

1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略

（1）創導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

（2）優化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術能力和人文素養的整合發展，包含了音樂、美術、舞蹈、聲 樂等領域綜合發展，還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。

（3）充分開發課程內容，加強學科內容與生活、科技發展的聯系。實現從“教課本、學課本”向“用課本教、用課本學”的轉變。沖破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯系和綜合應用，注重校本課程的開發。

（4）創導建構的學習，著重培養學生的能力，重視培養學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

（5）形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。

2、結合學校的實際情況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作，盡快轉變觀念，適應新課程改革的需要。

(二)抓好教學常規管理，提高教育教學質量

1、加強教學常規管理。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，不開無軌電車，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。

開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽 查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全期教導處進行五次大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取 深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。

2、做好教學質量檢測。

強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。

本學期數學、語文、英語學科以年組為單位統一時間、統一內容對學生的學習成績進行相應的評價，每月進行一次，可以采取多種方式進行，并做好質量分析。學校在 期中和期末也要對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措 施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時要配合課改年段做好學生的操行評語。

3、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。

本學期繼續加強對特長學生的輔導，在學期末組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽，并對參加活動的學生 進行質量檢測，以檢查學習效果。語文教師要鼓勵并輔導學生寫作投稿，提高學生寫作水平；數學、英語教師做好奧賽輔導，爭取讓學生參加各級各類競賽。通過對各種特長學生的培養，爭取在諸方面獲得豐碩成果。

4、組織開展“古詩詞升級賽”，“英語口語交際、識記單詞升級賽”。

5、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。

抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在市級以上比賽中 再創佳績。藝術、信息、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點；二要加強進修，實現技能要一專多能；三要努力培養學生的多 樣藝術素質。要認真組織好興趣小組，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定教材、定地點、定時間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，組織參加好市 中小學各項比賽，并且在比賽中獲得最佳成績。開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，并對學生進行“講究衛生光 榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。做好防病、治病工作，定期對學生健康情況進行測量及健康知識抽查，建立健全學生健康檔案，為確保學生身心健康發展奠定基礎。

6、嚴格搞好保學控輟工作。

教師簽定保學控輟責任狀。搞好學籍管理。保證學生流失業率為0，鞏固率100%。

7、做好畢業班工作及一年級新生招生工作。

8、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全 宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二 是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其 事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。

9、對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。

10、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診，每周三上午為行政聽課和診斷活動的時間。

（三）搞好師資培訓，提高教師隊伍素質

1、進一步加強青年教師培養工作，繼續實施“青藍工程”、“名師工程”，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶

頭人、教學能手爭創意識。加強 青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨干教師的作用，與青年教師師徒接對，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。

2、抓好教師的業務學習

本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、區級開展的各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

4、繼續開展全校性的現代信息技術培訓。

5、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

（四）抓好教科研工作，充分挖掘校內資源

以研促教，以研興校"是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。“邱學華嘗試教學 法”的試驗，將繼續試驗下去，并將“嘗試法”擴展至其他科目，要求教師認真實驗，并在平時的教學實踐中嘗試、積累、總結、改進、提 高。

本學期要繼續加強年組教研，利用每周五下午3：00到4：00的時間進行，主要內容是反思上周的教學工作，找出存在的問題，共同研究改進措施，研究下周的教學工作。

本學期還要開展“互幫、互學、互聽、互評”活動”。數學、語文、英語三個學科以組為單位，同年級的教師語文每個單元每個人要講一課，數學每個單元每人講兩課，英語可以每兩周每人講一課。（形式不限）要求每組把聽課時間、內容安排好，看哪個組有創新，活動效果好。

本學期開展分層上校級公開課活動，既老教師的拿手課，市級骨干教師的示范課，青年教師匯報課，師徒研究課。

第五篇：2014春教學工作計劃

2014年春季漫水鄉中心小學教育教學工作計劃

一、指導思想

根據學校工作的總體規劃，以落實素質教育和課程實施為重點，以課堂教學實踐和校本教研為抓手，進一步推進學校教學常規和課堂教學完善與實施，加強教研組建設，加大教師培訓力度，探索“高效課堂”和“有效教研”的規律，提升學校教學質量，促進教師專業化發展。

二、工作重點：

1、加強教導處規范管理，為教學第一線做好服務工作。

2、以課程實施為重點，規范辦學行為。

3、強化教學常規管理，完善教師評價體系。

4、加強校本教研，促進發展型師資隊伍建設。

5、建立科學合理的教學質量檢測以及評價體系，不斷提高教學質量。

6、堅持和提倡以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創新活動，盡力提升教學效能。

三、具體措施：

（一）抓教學常規管理，確保實施素質教育。

1、教育教學工作始終是學校的中心工作，教學活動要體現素質教育的要求。教學要充分體現新課程理念，注重培養學生的思想素質、道德品質、科學文化素質、身心素質、公民意識和社會責任感。教學目標要體現 知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標，教學內容要體現理論與實踐的聯系、課內與課外（內容、活動）的聯系、書本知識與學生生活的聯系。教學過程要思路清晰，結構合理，發揮學生學習的積極主動性。教學方法要靈活多樣，做到接受學習與自主、合作、探究等學習方式有機結合。能夠根據教學實際，充分利用和發揮各種媒體對教學的輔助作用。學生的創新精神、實踐能力以及良好學習習慣在教學中要得以培養與發展，要確立有效教學，打造成功課堂的理念，努力提高課堂教學水平，在課堂教學中要縮短機械無效的講練時間，增加有效的思維訓練時間，提高教學效率。

2、嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，任何人無權變更，教師要自覺按課表上課，教導處將不定期抽查，嚴禁私自調課或擠占其他課程的現象發生，確保學生全面發展。

3、認真落實教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考試”），形成嚴謹、認真、細致的教風，強化為學生服務的意識。

（1）抓實備課。每一個教師要根據課標的要求，并結合學科教材特點，制定本學期教學計劃。準確把握各教學內容的重點與難點，認真備好每一節課，要有提前三天的備課量，杜絕不備課上課現象，教導處對教師備課每學期最少進行3次檢查，并及時通報檢查結果。集體備課要制度化、規范化和高效化，同組教師應相互聽課、研討，校長、副校長、教導主任要帶頭聽課，加強對青年教師的備課、上課指導。

（2）抓活課堂。“活”不僅在于教學手段的多樣，課堂氣氛的活躍，更在于知識呈現方式的靈活，師生互動的務實高效，思維程度的深刻，學生參與的廣泛，讓每個學生都有收獲。

（3）抓勤輔導。對于后進生，教師不得歧視，要制定合適的輔導計劃并及時輔導，確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。

（4）抓精練習。各科作業量要適度，注重質的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。

（5）抓細分析。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試后，開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主客觀原因，落實改進措施，提高教學質量。

4、加強檢查，作好教學反饋工作。教導處繼續建立健全教學常規檢查評價制度，建立“備、改、聽”周、月檢制度和教學常規反饋制度。同時通過聽推門課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。

5、加強教研組工作的管理，加強備課組建設。各教研組根據各學科的特點，制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念，真正解決在教學實踐中遇到的具體問題，不流于形式，要有活動記錄，活動總結，通過教研活動落實課改的精神，備課組對同一教材進行集體備課，共同探討，努力發揮備課組應有的作用，共同進步，共同提高，從而不斷提高教學質量。

（二）認真做好教學檢查和評價工作。

教導處將在嚴格各項常規教學檢查的同時，加強對各年級各班級教學進度、教學質量的跟蹤、評價，對每次教學檢查的結果及評價結論將及時通報。并將各種檢查結果做為教師學期績效考核的依據。

（三）立足本校，面向名校，加強合作交流，不斷提高教師業務水平。本學期，在抓好常規教學的同時，要不斷加強校本教研，開展校內外教研活動，如：組織綜合科目的老師，深入語文數學課堂觀摩，相互促進、交流與提高教學技能，組織教師到外校參加教學觀摩活動等。在交流與合作中，不斷打造強大的、高水平的教學團隊，從而提高我校的教育教學質量。

（四）組織各類競賽和活動。

為了有效促進教學工作，豐富師生的校園生活，除了積極參加上級部署的各項教育教學活動外，還要積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評定工作。

（五）加強教導處自身建設，樹立為教學第一線服務的思想。

教導處工作人員要樹立一切服務于教學的思想，明確分工，能解決的事情立刻解決，解決不了的及時匯報，定期召開主任辦公會議和教務人員工作會議，認真細致地分析學校教學工作，不斷提高工作質量和服務水平。

四、具體工作安排：

二月份：

1、制定教育教學工作計劃。

2、認真核算工作量，根據實際情況合理分課，分發課程表、作息時間表、行事歷。

3、做好各年級學生報名、登記、分班、上報數據等工作，做好部分年級學生的轉出轉入工作。

4、發放教學用書、備課用品等。

5、組織好全校師生開學典禮。

6、開展備課筆記、作業布置與批改等工作檢查，迎接縣教育局開學工作檢查。三月份：

1、注冊轉入學生學籍。

2、填報學生花名冊。

4、統計各班級人數，上報教育局。

5、第一次教學工作常規檢查、并通報情況及時整改。

四月份：

1、組織人員對青年教師進行聽課，并研討教學。

2、檢查作業設置、批改情況

3、開展中高年級作文、英語和數學比賽。

4、第二次教學常規檢查。

五月份：

1、對教學質量進行期中檢測，并進行質量分析，探討課堂增效措施。

2、第三次教學工作常規檢查。

3、配合少先隊搞好6.1慶祝活動。

六月份：

1、各科進入總復習，做好期終考試的各項準備、總結工作。

2、完成各學科總結，資料歸檔工作。

3、第四次教學常規檢查。

4、完成教師用書、備課用品的回收工作。

5、布置暑假有關工作。

6、做好期末檢測的分析總結工作。

7、做好期末工作總結。

2014-2-17