第一篇：大道小學開展“踐行社會主義核心價值觀,爭做友善好少年”升旗儀式活動總結

“踐行社會主義核心價值觀，爭做友善好少年”升旗儀式活動總結

為了激發全體師生的愛國熱情，踐行社會主義核心價值觀，我校在中秋節后的周一早上，組織全體師生舉行隆重的升旗儀式，現將活動情況總結如下： 在雄壯的國歌聲中，五星紅旗迎風招展，全體師生表情凝重，向國旗行注目禮。校長在國旗下講話：向全校師生發出《踐行社會主義核心價值觀，爭做友善好少年》的倡議，學生代表蔣昌滿、徐子涵進行了國旗下的演講，從不同方面表達了他們對祖國的熱愛之情，表達了他們努力學習，立志踐行社會主義核心價值觀的決心。最后校長對這次升旗活動進行了認真總結，勉勵全體師生努力工作、學習，以實際踐行社會主義核心價值觀。

通過這次升旗活動，激發了全體師生的踐行社會主義核心價值觀的決心，從我做起，從身邊的小事做起，養成良好習慣，為構建和諧校園做出自己應有的貢獻。

西柳鎮大道小學

2016年9月19日

第二篇：“踐行社會主義核心價值觀做友善好少年”升旗儀式

石島灣中學“踐行社會主義核心價值觀，做友善好少年”主題升旗儀式

一、宣布開始：

男：敬愛的老師，女：親愛的同學們

合：大家早上好！

男：友善是陽光，能普照人間萬物，女：友善是雨露，能滋養一切生靈。男：我宣布石島灣中學升旗儀式現在開始。

女：進行第一項，出旗，升旗 全體立正，奏國歌，向國旗敬禮，禮畢。男：進行第二項：升護旗手事跡介紹。男：擔任本次升旗儀式的升旗手是7.3班的孫碩沅同學，她是我們班的體育委員，她學習努力，成績優秀，對老師布置的任務總是一絲不茍，是老師的得力助手，也是同學們的好榜樣，所以我們推薦他為本次的升旗手。朱苗苗同學是我們班的學習委員，她學習認真，上課積極回答問題，同學們向她請教的問題，她總是耐心講解，是同學們學習的好榜樣，任星俞同學是我們班的衛生委員，他對待工作認真負責，老師交代的事總是認真完成，她樂于助人，謙虛好學，所以我們推選她們為本周的護旗手。女：進行第三項，國旗下講話：“踐行社會主義核心價值觀，做友善好少年” 價值觀是人類在各種對象性活動中主體對客體的價值意義的根本看法，是人們區分是非、善惡、美丑、好壞、榮辱的根本標準，是人們對事物趨、避、親、逆的主導因素，是一定社會意識形態的實質和核心。

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的最高內核。2012年11月，黨的十八大報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善。”

為此，我校今天特意舉行了“踐行社會主義核心價值觀，做友善好少年”主題升旗儀式，旨在引導、培養每一個灣中學子“文明、和諧、誠信、友善”的做人準則，我們要認真學習《中學生日常行為規范》，嚴于律己，寬以待人。牢記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的古訓，養成對人友善的習慣。在校園里，做友善的學生；在家庭中，做友善的孩子；在社會上，做友善的使者。同學們，讓我們行動起來吧！不要吝嗇一個微笑，一把攙扶、一聲問候，一句道歉，從身邊小事做起，踐行社會主義核心價值觀，爭做友善好少年。讓我們大家一起共同努力，每一個同學都要以友善的態度與同學相處，以友善的態度與老師相處、與家人相處，我們的世界就會變成溫暖的人間。

詩人泰戈爾曾說：“果的事業是珍貴的，花的事業是甜美的，就讓我們做葉子的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她們的綠蔭的！” “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，讓我們做一片平凡的綠葉，立足自身、完善自我，樹立正確的價值觀，用默默耕耘來點綴我的生命空間！

四、女：學生會主席總結上周工作（附上周工作通報）

女：升旗儀式到此結束。第二十一周升旗由7.3班負責，請7.3班選出三名優秀同學擔任升護旗手，并于本周四之前將升護旗手事跡介紹送至團委辦公室。祝老師工作順利，同學們學習進步！請各班按順序退場。

第三篇：踐行社會主義核心價值觀做友善好少年

“踐行社會主義核心價值觀做友善好少年”主題升旗儀式主持詞

一、主持開場 甲：敬愛的老師 乙：親愛的同學們： 合：大家上午好！

甲：友善是中華民族的傳統美德，乙：友善是社會主義核心價值觀的重要內涵之一； 甲：友善是待人心平氣和，謙虛有禮，乙：友善是在別人遇到困難時你伸出的援助之手，甲：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。

乙：友善是冬日里的艷陽，它能架起人與人心靈溝通的橋梁； 合：水上小學《踐行社會主義核心價值觀做友善好少年》為主題的升旗儀式，現在開始!

二、升旗儀式 甲：1.全體立正，出旗

2.介紹光榮的升旗手：擔任本周升旗手的 是曹婧、趙鑫悅、張世聰。

3.升國旗，奏國歌。全體少先隊員行隊禮，其他師生行注目禮。禮閉。

4.全體高唱國歌。(放音樂)

三、乙：呼校訓、學風、隊風口號 乙：我們的校訓是：精 誠 勤 和

我們的學風是：樂學善思 勤學好問

我們的隊風是：誠實勇敢 團結進取 全體學生稍息。

四、主題部分

甲：尊敬的老師，親愛的同學們，友善是多么美好和溫馨的字眼，乙：友是友好，它表現在我們的行動中，善是善良，它孕育在我們的心靈里。

甲：友善的本義是指像朋友一樣的友好和親近。作為一 種公民道德規范，善良友好是維持良好的公民倫理關系，維 護和諧的社會交際秩序的前提與基礎。

乙：在具體內容上，大致可以理解為人與人之間的交往 要做到善益待人、和氣待人、誠實待人、寬厚待人、平等待 人。

甲：有著幾千年歷史的國學經典《三字經》，開篇首句 便指出：“人之初，性本善。”

乙：由此看來，崇友善良是建設和諧社會的今天，每個 人所應具備的主要道德品質。下面請同學們聽兩個友善小故 事。演講人是五三班的吳怡。

大家歡迎。

甲：友善，是社會的潤滑劑，能夠讓別人如沐春風，能 夠讓人與人之間的關系和睦，能夠減少很多摩擦和不必要的 麻煩，有助于社會團結，有助于社會進步。

乙：因此，我們都需要繼承中華民族與人為善的優良傳 統，對家人、鄰居、同事友善，做到和睦相處，團結共事，一起為了家庭、社會和國家更好的未來而努力。甲：地上種了菜，就不易長草；心中有了善，就不易生 惡。下面請聽關于友善的名人名言。

大家歡迎吳怡講給大家聽！

乙：如果你想做一個快樂的孩子，讓自己的身邊都充滿 歡樂，就要用一顆友善的心去對待他人。如果人們在生活中 能時刻保持與人為善的態度，我們的生活都會充滿陽光。甲：同學們每天生活在一起，產生一點點摩擦也是正常 的。但發生矛盾后，應該學會忍耐、包容，不能只顧自己的 感受，處處斤斤計較。

乙：友善不是一件很難的事情，我們每個人隨時隨地都 能夠做到；

甲：關鍵是你做與不做。下面有學校少先隊向全校同學 發出倡儀——“踐行社會主義核心價值觀 做友善好少年” 下面請吳怡宣讀《倡議書》。甲：友善是陽光，能普照人間萬物，乙：友善是雨露，能滋養一切生靈。

甲：讓我們大家一起共同努力，每一個同學都要以友善 的態度與同學相處，乙：以友善的態度與老師相處、與家人相處，我們的世 界就會變成溫暖的人間

甲：水上小學以《踐行社會主義核心價值觀 做友善少 年》為主題的升旗儀式，到此結束!

關于友善的兩個小故事

中華民族一直以來都崇尚與人為善，以和為貴。在五千年的歷史長河中，一直流傳著很多關于友善的故事，這些故事可以很直觀的讓我們體會友善的力量和重要作用。

第一個故事的主人公是五帝中的舜。舜的母親去世以后，他的父親又娶了一個妻子。舜的父親、繼母、繼母生的弟弟，三人都不喜歡舜，時不時的挑刺、找茬，總想置他于死地。可是，每一次，舜都先是躲起來，然后再出現，然后對待家人更加友善、謙恭、有禮。面對家人的百般刁難，舜可以如此大度，不計小怨，更沒有得理不饒人，化干戈為玉帛。正是因為他的友善，加上才能，才讓堯下定決心讓他做自己的接班人。

第二個故事是六尺巷。清朝康熙年間的大學士、禮部尚書張英的老家人與鄰居吳家，因為宅基地問題發生爭執。張家人寫了一封信，張英看后，淡然的寫了一首詩：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇”。張家人收到信后，起初不明白，以為張英會用什么手段可以擺平吳家，誰知道寫了這么一封信，不過也只好照辦。誰知吳家竟被感動了，也讓出三尺來。于是在兩家之間就形成了一個六尺寬的巷子，成為佳話。讓他三尺又何妨，這是鄰居之間和睦相處的不二法門。

“友善”名人名言

1.善良的、忠心的、心里充滿著愛的人不斷地給人間帶來幸福。

——馬克·吐溫

2.善良的心就是太陽。——維克多·雨果

3.生活中的善越多，生活本身的情趣也越多。二者水乳交 融，相輔相成。——托爾斯泰

4.但唯有善良的品格，無論對于神或人，都永遠不會成為 過分的東西。

——培根

5.善良的行為使人的靈魂變得高尚。——盧梭 6.靈魂最美的音樂是善良!——（法）羅曼?羅蘭

7.做一個善良的人，為人類去謀幸福。——（俄）高爾 基

《踐行社會主義核心價值觀 做友善好少年》倡議書

同學們，友善,是人與人和諧相處的潤滑劑,是心與心溝通的橋梁。友善是我國社會主義核心價值觀的基本內容之一，是一切道德修養的起點。為此，我校少先隊大隊鄭重向全校同學發出倡議：

讓我們認真學習《小學生日常行為規范》，嚴于律己，寬以待人。牢記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的古訓，養成對人友善的習慣。

在校園里，做友善的學生；在家庭中，做友善的孩子；在社會上，做友善的使者。

同學們，讓我們行動起來吧！不要吝嗇一個微笑，一把攙扶、一聲問候，一句道歉，從身邊小事做起，踐行社會主義核心價值觀，爭做友善好少年。

第四篇：踐行社會主義核心價值觀,爭做美德少年

踐行社會主義核心價值觀，爭做美德少年

—少先隊活動課說課稿

尊敬的各位評委、輔導員老師們：

大家下午好！我是 號參賽選手。今天我說課的主題是：踐行社會主義核心價值觀，爭做美德少年。下面我將從活動背景、設計理念、活動目標、活動準備、活動過程等幾個方面作具體的闡述。

一、說活動背景：

為貫徹落實總書記今年“六一”前參加少先隊活動時的講話精神，教育引導少先隊員記住習總書記的關懷和要求，應把培育和踐行社會主義核心價值觀全面貫穿到學校少先隊的各項工作活動中，并在活動中引導少先隊員從自己做起、從身邊做起、從點滴做起、從現在做起，樹立遠大理想、繼承中華民族傳統美德，踐行社會主義核心價值觀，做一個有道德，有理想的人。

二、說設計理念：

1.巧定主題 2.層次清晰 3.情感滲透 4.形式多樣 5.注意細節

三、說活動目標：

本節課要達到兩個活動目標：

1．通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

2．懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀美德少年，用實際行動來體現社會主義核心價值觀，并時時記住自己是少先隊員，要為紅領巾爭光。

四、說活動準備：

1、收集社會主義核心價值體系內涵外延和實踐要求的材料。

2、準備歌曲、順口溜、小品等節目。

3、課件和紅領巾、隊旗等教具。

五、說活動過程：

整個主題隊會活動由四大版塊組成：

1、理論剖析——感知價值；

2、情境創設——認知價值；

3、深入研討——領悟價值；

4、快樂宣誓——品味價值。

第一版塊：理論剖析——感知價值

首先主持人講話，引入本次活動主題。主持人深入介紹與剖析社會主義核心價值體系的內涵外延和實踐要求。用圖片出示24字社會主義核心價值觀的內容（富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善）。接下來讓四名學生表演“核心價值觀順口溜”。

〖設計意圖：幫助學生初步地感知了價值觀，形成了一定的感性認識。〗

第二版塊：情境創設——認知價值

首先讓一名學生演唱《我的未來不是夢》，兩名學生講古今中外美德故事；接著觀看學生模仿2014春晚小品《扶不扶》。〖設計意圖：使學生明白價值觀其實離我們很近，就在我們身上，必須意識到，不能只看到它的抽象面。〗 第三版塊：深入研討——領悟價值 看完小品之后，讓學生討論以下四個問題：（1）如何在學習中加強自我修養；（2）如何在社會實踐中加強自我修養;（3）如何在與人交往中加強自我修養;（4）如何在學校爭做文明守紀美德少年。從而確定正確的價值觀。讓學生結合自身的特點，為自己設定合適的價值觀，爭做美德少年。

〖設計意圖：使學生更深刻更正確地領悟價值觀的重要作用，初步樹立了正確的價值觀，下決心在價值觀的引導下調整好自身的精神面貌與行為取向。〗

第四版塊：快樂宣誓——品味價值

通過以上環節的活動，學生已經深深意識到：樹立正確價值觀的重要性。在此基礎上的第四環節以深化主題，提高學生思想認識為目的。全體學生共同宣誓將本次活動推向高潮。以上四個環節由淺入深，層層遞進，充分調動了學生的多種感官參與活動，促進了學生身心和能力的發展，順理成章的達到了本次活動的目的。

最后中隊輔導員做總結，結束本次隊會。“同學們，這次主題隊會開得很有意義，也很成功。通過社會主義核心價值觀的學習，你們對社會主義核心價值觀有了進一步的了解。希望你們今后能主動加強自我修養，不斷提高自身素質，樹立社會主義核心價值觀，爭做文明守紀美德少年，自覺成為社會主義事業的建設者和接班人。”

總之，本次活動使學生懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現社會主義核心價值觀，爭做美德少年。

以上，就是我對“踐行社會主義核心價值觀，爭做美德少年”這節少先隊活動課的闡述。存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家！

第五篇：《踐行社會主義價值觀 ,爭做美德好少年》

踐行社會主義核心價值觀---爭做美德好少年

——德育精品課案例

臨澤縣五三小學

師英

祁金霞

活動背景：

黨的十八大明確提出“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善”三個倡導24字的社會主義核心價值觀，既體現中華民族的傳統道德精華，又體現時代精神和要求。培育和踐行社會主義核心價值觀，學校是主渠道，學生是主陣地，把社會主義核心價值觀融入中學教育全過程，也是全面貫徹黨的教育方針，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的首要任務。在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。活動目的：

通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

活動形式：中隊活動、表演、講述、討論，宣誓等。活動準備：

1.搜集一些社會主義價值觀的資料。2.表演準備，學唱歌曲。3.課件 活動流程

一、隊活動開始儀式。

中隊長宣布活動開始：尊敬的各位領導，輔導員老師們，親愛的同學們，大家下午好！五三小學五（3）中隊“踐行社會主義核心價值觀---爭做美德好少年主題隊會正式開始！請主持人上場。

二、活動開始

（一）認識核心價值觀 主持人：老師們同學們下午好 男：我們祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。女：中華民族是一個勤勞勇敢，智慧開放的民族。

男：在上下五千年的歷史長河中，民族精神哺育著中華兒女。

女：一個民族的文明進步，一個國家的發展壯大，需要一代又一代人的接力努力

男：需要很多力量來推動，核心價值觀是其中最持久最深沉的力量。首先我們來看我們來看一個宣傳片 1．價值觀的主要內容：（1）視頻播放宣傳片

男：剛才我們收看的是社會主義核心價值觀的宣傳片，社會主義核心價值觀共有24個字。同學們是怎么理解的呢？

（2）師：同學們說得太好了，黨的十八大提出“三個倡導” 倡導富強、民主、文明、和諧（國家層面 社會主義現代化）倡導自由、平等、公正、法治（社會層面 政治建設）倡導愛國、敬業、誠信、友善（個人層面 公民道德建設）我們一起讀讀這24個字。同學們記住了嗎？

（二）尋找核心價值觀 1．小品表演

男：同學們，我們要抵制負面影響，傳承正能量，下面我們來看這樣一則小品，同學們，你們說扶還是不扶？

2．當代學生價值觀

女：同學們，正確認識價值觀，樹立正確的價值觀，無論對個人還是社會的發展都有著積極重要的作用，當代學生應具備什么樣的價值觀呢？課前我們進行小組分工，下面請我們各小隊進行匯報。首先請第一小隊代表匯報??

愛國篇

主持人（女）五星紅旗，是我們偉大祖國的象征； 主持人（男）《義勇軍進行曲》是我們偉大祖國的聲音。主持人（女）國旗，國歌激勵著我們中華民族自強不息。

主持人（男）我們現在的幸福生活來之不易，那是無數英勇的革命先烈用獻血換來的，讓我們回到過去，重溫一下那個艱苦的歲月。(播放王二小的故事)主持人（女）現在就讓我們一起來回憶過去，聽一聽英雄的故事，誦一誦愛國的古詩，名言。(指名同學回答)主持人（男）愛國不是一句空話

主持人（女）他需要我們用行動來證明：同學們你們準備好了嗎？(指明談理想)師總結并唱歌曲。誠信篇

主持人（女）：誠信是金。一個人有了誠信，他的生命就會閃光。主持人（男）：誠信是真。有人與人彼此都需要誠信，來達到彼此相互了解，相互真誠。

主持人（女）：誠信是美，當代人都追求美，追求外表的華麗，漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美，才是真正的美。

主持人（男）：誠信是德，誠信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。主持人（女）：生活有了誠信才更加燦爛，主持人（男）：人生有了誠信才更加迷人。合：世界因為有了誠信才更加精彩。1．誠信事例、故事：

主持人（男）：對于誠信相信每個人都有自己的理解？那么，誠信到底是什么意思呢（指名回答完后，老師出示課件，指導））

主持人（女）：中華民族自古就是一個誠信的民族，誠信故事舉不勝舉，同學們你們都知道嗎

主持人（合）：播種誠信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有——可以信任的世界！

主持人(女)：讓我們把誠信銘記在心中（師出示課件，播放誠信的要求，誠信的格言，學生回答）

文明篇

主持人女：講文明，懂禮貌，是一種態度，它將影響我們的人生。主持人男：講文明，懂禮貌，是一種品格，它將給予他人以溫暖。主持人（女）講文明，懂禮貌，是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨。主持人（男）講文明，懂禮貌，是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。1.（老師出示課件，讓學生指導什么是文明）2.老師引領學生回答學校文明，社會文明，公共場所文明

主持人（男），可是同學們，聽了這么多的文明要求，你是一個文明的人嗎，來我們自己測試一下

（師組織學生的測試，并看一些不文明的圖片

主持人（女）：我們身邊也有很多同學在講文明、懂禮貌方面是我們學習的楷模，下面各小組評選本小組的文明禮儀星

3.師總結，文明禮儀需要我們時時記在心間，下面我們以一句校園文明三句半，來表達我們要做一個文明人的決心。

（三）爭做美德好少年

1．男：同學們，讓我們，拒絕不文明行為，做一個有道德的人，讓文明之花長駐校園，起立 宣誓

我們團結一致，我們勤奮學習，我們是五（3）班的成員，在這里，我們莊嚴宣誓：

不斷增強自己的文明意識，不斷完善自己的道德修養，不斷提高自身的綜合能力，嚴于律己，寬以待人，從身邊的小事做起，拒絕不文明行為，做一個有道德的人。

（四）踐行核心價值觀

1．我為核心價值觀代言（展示）

女：同學們，我們要把社會主義核心價值觀落實到行動中，讓我們人人為核心價值觀代言，請同學們拿出制作的代言卡片。請讀讀你制作的卡片。（3個）

2．男：同學們，讓我們牢記黨的叮囑，化感恩為刻苦，全力以赴。最后，讓我們一起唱響《核心價值觀之歌》，實現我們的中國夢。

（五）活動結束（1）輔導員講話

行為比知識更重要，良好的行為是人生幸福的基本保障。希望同學們從小事做起，從現在做起，增強自我約束能力，努力改正不良習慣，做一個文明的小學生，做一個有道德的人，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

（2）呼號：

中隊長：下面請輔導員老師帶領我們呼號，全體起立。輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗 學生：時刻準備著（3）宣布活動結束：

中隊長：尊敬的各位領導，輔導員老師們，親愛的小伙伴們，五三小學五（3）中隊“踐行社會主義核心價值觀---爭做文明小學生”主題隊會到此結束！

案例反思

通過這一堂課的教學也給我留下深刻的反思：充分利用活動，調動學生積極性，復習課本來很枯燥，采用這種方式，氣氛空前活躍。

社會主義核心價值觀對于小學生來講，是一個非常抽象、寬泛的概念，若不以身邊實實在在的鮮活實例加以引導論證他們是難以理解的。本課收集大量關于愛國的事例讓學生發自內心明白愛國是我們每個公民的義務，我們的祖國值得我們去熱愛。社會主義核心價值觀內容豐富，既體現中華民族的傳統道德精華，又體現時代精神和要求。作為一名教師，有效滲透社會主義核心價值觀的主陣地在我們的課堂教學中，這是理所當然的，我們會全力以赴。但如果要想真正有效滲透社會主義核心價值觀光靠課堂教學是遠遠不夠的，還必須整合包括教師、學校和大社會在內的各種資源，這里提出自己認為值得探討的幾個問題：

一是對小學生進行社會主義價值觀的認同教育，首先在思想上認同社會主義價值觀，在情感上認知社會主義核心價值觀是對一個社會公民價值理念的要求，通過這種認同，使社會主義核心價值觀內化于心。

二是注重學生的養成教育，把社會主義核心價值觀的價值取向轉化為學生普遍遵循的行為規范，通過養成踐行，使社會主義核心價值觀外化于行。

三是充分利用課堂教學這個主陣地，對學生進行社會主義核心價值觀教育，教學主要是學科課程教學，是最重要和最基本的形式，學生獲得知識和能力、形成品格和價值觀主要是在教與學的過程中實現的。因此，深入分析探討學科價值、學習價值，有利于在學科教學中更好地進行價值觀教育。學科課程的日常教學是價值觀教育的最主要渠道。我們可以在各學科中充分挖掘和認定其本身的教學價值，并在教學過程中進行價值觀的傳遞與授受。同時，學校可以通過校本課程的開發給學生進行價值觀課程教育。

四是各種實踐活動對于學生成長起著巨大作用。學校要為學生提供運用所學到的價值觀的機會。而學校精心設計和安排的校內外各種主題（專題）活動無疑是學生運用他們所學到的價值觀的最好途徑和機會。所以，學校開展的各種主題（專題）活動和社會實踐活動應該作為價值觀教育的重要途經。

五是學校 家庭 社會三方要形成合力，對學生進行價值觀的教育，社會主義核心價值觀教育是一項系統工程，要全社會的共同參與和支持，才能使之成為社會的主流價值取向，才能使這種主流價值思想成為時代的最強音。