第一篇：2012六年級(jí)健康教育材料[模版]

2012學(xué)年預(yù)防地方病健康教育計(jì)劃

六年級(jí) 冶春蕾

一、指導(dǎo)思想

健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些地方病、常見病和多發(fā)病，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ).二、健康教育的目的：

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，預(yù)防手足口病、包蟲病、水痘等各種地方性流行性傳染病的發(fā)生，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。

三、健康教育的內(nèi)容：

1、通過晨檢和午檢向?qū)W生講解關(guān)于預(yù)防手足口病、包蟲病、水痘的預(yù)防以及相應(yīng)的衛(wèi)生常識(shí)。

2、通過學(xué)習(xí)知道人體血液的功能以及人體的基本營養(yǎng)素有礦物質(zhì)和維生素。

3、通過課堂內(nèi)外的預(yù)防地方病的宣傳教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

4、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食，預(yù)防肥胖病。

四、具體安排如下：

第一周：預(yù)防各種流感的基本常識(shí)的宣傳。第四周：預(yù)防碘缺乏病的知識(shí)講座

第七周；預(yù)防貧血的宣傳活動(dòng)

第十周：地方性克汀病與包蟲病的預(yù)防及治療的講座 第十六周：預(yù)防手腳皴裂知識(shí)講座 第十八周：冬季體育鍛煉與衛(wèi)生

六年級(jí)2012學(xué)年健康教案教案

《預(yù)防手足口病》教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的知識(shí)。

2、教育幼兒注意個(gè)人及飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。

3、引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待手足口病，不恐慌。

活動(dòng)重難點(diǎn)：了解手足口病的傳播和預(yù)防的措施。活動(dòng)準(zhǔn)備：手足口病例圖。活動(dòng)過程 一．談話導(dǎo)入

小朋友們，每天老師都會(huì)給你們量體溫、檢查小手和嘴巴，誰知道這是為什么？（請(qǐng)幼兒講述）

二．介紹手足口病的基本知識(shí)

1．看來小朋友們對(duì)手足口病都已經(jīng)有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢？（幼兒討論）得出結(jié)論：癥狀：潛伏期2—5天，往往先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手掌心、腳掌心出現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍，很疼。還會(huì)咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的會(huì)并發(fā)腦炎、心肌炎、肺炎等，若不及時(shí)治療可危及生命。所以，小朋友不舒服時(shí)要趕快告訴老師和大人，及時(shí)就醫(yī)。2.請(qǐng)幼兒觀看手足口病例圖片。（加深幼兒對(duì)手足口的認(rèn)識(shí)）

3、了解手足口病的傳播途徑

手足口病病菌是怎么傳播的呢？（幼兒討論）

小結(jié)：手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，主要通過三條途徑傳播：一是人群密切接觸；二是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑。患兒摸過的玩具、圖書；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們?cè)诮佑|都會(huì)得病。

全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播.4、知道預(yù)防手足口病的方法。怎樣預(yù)防手足口病？（幼兒討論）小結(jié)：預(yù)防措施：

（1）注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。（2）早上入園洗手，飯前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。

（3）健康幼兒可口服板藍(lán)根、大青葉等藥物。

（4）不去人群擁擠的公共場(chǎng)所。不要經(jīng)常串門；不要和患病兒童接觸。（5）家長外出回家后，立即讓家長洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。

（6）飯前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質(zhì)的食品。幼兒加強(qiáng)營養(yǎng)，不挑食，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。

（7）保持活動(dòng)室或家庭環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)常開窗通風(fēng)，至少每?jī)尚r(shí)開窗一次，每次通風(fēng)半小時(shí)以上。垃圾及時(shí)清理、消毒。

4、開展比賽活動(dòng)。

（1）比比誰的小手最干凈。

小朋友們都知道了手足口病是怎么回事，也知道了預(yù)防手足口病的方法，現(xiàn)在，咱們就來比一比誰洗的小手最干凈。以小組為單位洗手，選出洗手最認(rèn)真的小朋友。

（2）比比誰的衣服最干凈。

由幼兒當(dāng)裁判，選出衣著最干凈的小朋友。（3）預(yù)防手足口知識(shí)競(jìng)賽。

三、結(jié)束部分 一起說手足口病兒歌：

你拍一，我拍一，勤洗澡來勤換衣；你拍二，我拍二，開窗通風(fēng)好習(xí)慣；你拍三，我拍三，肥皂洗手把好關(guān)；你拍四，我拍四，人多地方我不去；你拍五，我拍五，曬曬毛巾和被褥；你拍六，我拍六，鹽水天天來漱口；你拍七，我拍七，生冷食物不要吃；你拍八，我拍八，手足口病趕跑它；你拍九，我拍九，太陽下面扭一扭；你拍十，我拍十，良好習(xí)慣要保持。

《預(yù)防腮腺炎》教案

教學(xué)目的要求：

1、讓學(xué)生了解流行腮腺炎（又稱“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。

2、教育學(xué)生消除恐懼心理，認(rèn)識(shí)腮腺炎并不可怕，只要認(rèn)真預(yù)防，落實(shí)各項(xiàng)防治措施，就能達(dá)到防病的目的。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解流行腮腺炎，落實(shí)各項(xiàng)防治措施。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

(1)講述：冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。一想到今天老師要講新課，他一咬牙，對(duì)誰都沒說自己不舒服，就堅(jiān)持上學(xué)去了。誰知，到了第二天，他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因?yàn)樽彀鸵褟埐婚_了。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了，急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表揚(yáng)了冬冬不怕苦、愛學(xué)習(xí)的精神，但也批評(píng)了他，因?yàn)榈昧诉@種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。

(2)激思釋疑：小朋友，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對(duì)人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?今天，我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

2．學(xué)習(xí)新課

第一部分：了解腮腺炎及其傳播途徑。(1)講述：腮腺炎就是人們常說的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會(huì)引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過這種病?能說說當(dāng)時(shí)的感受嗎?(2)學(xué)生討論、匯報(bào)。

(3)講述：得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會(huì)再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會(huì)藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。

①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。

②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。

③提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?(4)討淪：如果我們班里有一位同學(xué)得了腮腺炎，那么周圍的同學(xué)會(huì)受到什么影響?為什么?(5)小結(jié)：腮腺炎是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，如果一個(gè)同學(xué)得了腮腺炎，那么其他同學(xué)也極容易患病。

認(rèn)識(shí)、了解腮腺炎的癥狀及危害。

(1)學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容。(2)描述腮腺炎的癥狀。

(3)講述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了兩腮紅腫一碰就疼外，同時(shí)還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴(yán)重的還會(huì)引起其他并發(fā)癥。

(4)討論：腮腺炎除了影響病人的進(jìn)食，令人疼痛不已．發(fā)燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎?(5)講述：兒童患腮腺炎時(shí)的常見并發(fā)癥是腦膜腦炎。預(yù)防、治療腮腺炎的方法。

(1)談話：我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病，那么應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行預(yù)防和治療呢?(2)討論：根據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式，我們?cè)鯓幼钄嗖《镜膫鞑ネ緩?(眾生議論，暢說)(3)學(xué)習(xí)第三部分內(nèi)容。

(4)圍繞課文內(nèi)容廣泛展開討論

(5)明理導(dǎo)行。加深對(duì)冬、春兩季流行病的認(rèn)識(shí)和了解，知道預(yù)防疾病的重要性，教育并指導(dǎo)兒童以良好的心態(tài)面對(duì)疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療，臥床休息，多喝開水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經(jīng)過7一12天的治療與休息就會(huì)好的。

在流行病多發(fā)的季節(jié)里，小朋友們要盡量少到人多的公共場(chǎng)所去，因?yàn)樵S多呼吸道傳染病都有潛伏期，往往看似健康的人，實(shí)際上已是病毒攜帶者了。

預(yù)防病毒性肝炎

教學(xué)目標(biāo)

1、了解病毒性肝炎及其類型。

2、了解病毒性肝炎的傳播途徑。

3、知道病毒性肝炎的癥狀。

4、預(yù)防病毒性肝炎應(yīng)注意什么？ 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：教學(xué)圖片或課件

學(xué)生：上網(wǎng)查閱有關(guān)肝炎類型及危害等資料。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程：

一、板書揭題

1、板書課題 第六課 病毒性肝炎

2、問：同學(xué)們，肝炎你們了解嗎？你身邊的人有得肝炎的嗎？學(xué)生自由暢談。教師小結(jié)：是呀，我國病毒性肝炎的發(fā)病率占世界首位，全世界約有3億乙型肝炎病毒攜帶者，而我國約占1.2億。

二、新授

教師出示圖片講解

1、病毒性肝炎及其類型

病毒性肝炎是由多種肝炎病毒引起的傳染病，主要分為五型，即甲乙丙丁和戊型。

2、病毒性肝炎的傳播途徑：甲型和戊型主要經(jīng)胃腸道途徑傳播。乙型、丙型和丁型主要經(jīng)血液傳播。

3、病毒性肝炎的癥狀

一旦感染，主要表現(xiàn)為食欲減退、惡心、厭食油膩、乏力、肝臟腫大。肝臟功能將嚴(yán)重受損，部分病人還有可能發(fā)展成肝癌。

4、預(yù)防病毒性肝炎應(yīng)注意什么？

1）、控制傳染源，不與病人共用生活用品。

2）、切斷傳播途徑，看病要選擇正規(guī)的醫(yī)院，避免非正規(guī)治療導(dǎo)致的血液傳播。3）、注意搞好個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣； 4）、加強(qiáng)生活用品的消毒。

5）、加強(qiáng)體育鍛煉，注射肝炎疫苗，可增強(qiáng)免疫力。

三、效果考查

1、說一說，病毒性肝炎及其類型。

2、說一說，病毒性肝炎的癥狀有哪些？

3、生活中哪些方面不注意，就有可能傳播肝炎？

四、教師總結(jié)

病毒性肝炎具有傳染性強(qiáng)，危害大的特點(diǎn)，一旦感染，肝臟功能將嚴(yán)重受損，部分病人還有可能發(fā)展成肝硬化、肝癌。嚴(yán)重威脅著我們的身體健康，因此同學(xué)們一定要預(yù)防病毒性肝炎。

預(yù)防燒傷和燙傷

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教具（課前準(zhǔn)備）

教師：放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。學(xué)生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入

我們?cè)谧匀徽n里學(xué)過，開水的溫度是多少？

火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險(xiǎn)。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個(gè)故事，你有什么想法？

2、小結(jié)：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請(qǐng)大家談?wù)劊阌袥]有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？ 發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會(huì)造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了原因，請(qǐng)大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學(xué)生全班交流。

5、師小結(jié)：找到了原因，請(qǐng)大家回去碰到實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但一定要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。尤其是倒開水或熱水時(shí)，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個(gè)方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？ 板 書

開水的溫度 100度 火的溫度 1000度 反饋檢測(cè)

1、開水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？

2、舉例說說怎樣預(yù)防燒傷和燙傷？ 參考資料

1、燒傷：是高溫物質(zhì)接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急癥。輕的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點(diǎn)腫。重的會(huì)起水泡，疼痛厲害；嚴(yán)重的會(huì)發(fā)生皮膚組織壞死。

2、燒傷：一般指人體接觸了溫度超過100度的熱源而引起的皮膚或皮下組織的壞死。課后小結(jié)

六年級(jí)2012學(xué)年健康教育工作總結(jié)

健康教育教學(xué)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作中不可缺少的重要部分之一，但是地方病的宣傳也是確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。我在教學(xué)中認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，將地方病的各種內(nèi)容貫穿于整個(gè)健康教育的全過程。堅(jiān)持以“以人為本，健康第一”為教學(xué)理念。積極認(rèn)真開展健康教育教學(xué)活動(dòng)，通過知識(shí)講座不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的預(yù)防地方病的意識(shí)，使學(xué)生的身心健康和諧地發(fā)展。

我始終把健康教育教學(xué)工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。根據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》等有關(guān)健康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，在教學(xué)中積極宣傳地方病（如：包蟲病、克汀病、手足口病等）的預(yù)防與治療，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。我在教學(xué)中積極開展形式多樣的健康教育活動(dòng)，根據(jù)不同的季節(jié)、不同的宣傳日進(jìn)行地方病的知識(shí)宣傳活動(dòng)。利用廣播、電視、國旗下講話、板報(bào)、櫥窗等進(jìn)行宣傳教育，每學(xué)期舉行1--2次地方病衛(wèi)生知識(shí)講座；每學(xué)期更換兩次板報(bào)櫥窗，由于我采用直觀形象的教學(xué)方式，教育內(nèi)容淺顯易懂，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使學(xué)生從中學(xué)到了知識(shí)，提高了學(xué)生防控疾病的能力。如秋冬預(yù)防紅眼病、流感腮腺炎、水痘等疾病。積極開展青春期健康教育，重點(diǎn)針對(duì)六年級(jí)進(jìn)行青春期教育，針對(duì)其年齡的特點(diǎn)開展宣傳活動(dòng)。使學(xué)生的身心得到均衡發(fā)展。向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì)影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，在開展此項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，針對(duì)一些有吸煙史的教師和家長進(jìn)行教育，杜絕在校園內(nèi)吸煙，給了學(xué)生一個(gè)清新，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我 一直按照學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)上足健康教育課，開課率為100%，做到每?jī)芍苌弦还?jié)健康教育課。我在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并貫穿以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué)，把上課、宣傳、活動(dòng)等融為一體，做到期初有計(jì)劃，期末有考評(píng)，使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進(jìn)行教育。學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)90%以上，學(xué)生健康行為形成率達(dá)90%以上。學(xué)期初，我利用晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生的教育，要求學(xué)生衣著整齊干凈，手部、臉部干凈。不留長指甲，男生不留長發(fā)，女生頭發(fā)梳理整齊、干凈，為了有效的提高學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生效率，班上設(shè)有個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)督員，負(fù)責(zé)每天一次的個(gè)人衛(wèi)生督查。在查督中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，改進(jìn)，有效地提高學(xué)生的健康意識(shí)。

在常見病多發(fā)病的地方病防治工作中，我始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主”的原則，把預(yù)防手足口病、包蟲病，克汀病、紅眼病等地方病作為重點(diǎn)來抓。教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家積極預(yù)防治療，這樣有效地遏制了地方病 的傳播和蔓延。

面對(duì)新的要求，我們將繼續(xù)努力，使地方病的預(yù)防工作再上一和新的臺(tái)階。

第二篇：2011六年級(jí)健康教育材料

2011學(xué)年預(yù)防地方病健康教育工作計(jì)劃

六年級(jí)

冶春蕾

一、指導(dǎo)思想

為向?qū)W生有計(jì)劃地普及地方病及寄生蟲病防治知識(shí)，使小學(xué)生能提高自覺參與防治的意識(shí)和自我保護(hù)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，保證學(xué)生的健康，根據(jù)國家發(fā)的《中小學(xué)健康教育基本要求(試行)》和《小學(xué)生健康教育》，結(jié)合我班實(shí)際情況，開展扎實(shí)有效的預(yù)防地方病的健康教育工作。

二、目的要求：

1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對(duì)學(xué)生進(jìn)行地方病及寄生蟲病健康教育，使學(xué)生了解有關(guān)包蟲病、腸道寄生蟲病、碘缺乏病、布魯氏菌病、地方性氟中毒、地方性砷中毒等地方病及寄生蟲病的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)預(yù)防。

2、使學(xué)生了解衛(wèi)生健康的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)地方病及寄生蟲病的預(yù)防與治療。

3、提高學(xué)生自覺參與防治的意識(shí)和自我保護(hù)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

4、動(dòng)員學(xué)生家長主動(dòng)配合班級(jí)進(jìn)行地方病及寄生蟲病防治工作。

三、具體工作:

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

我在教學(xué)中充分認(rèn)識(shí)到了地方病及寄生蟲病防治工作的重要性、艱巨性和反復(fù)性。所以將地方病及寄生蟲病防治工作納入教學(xué)日程，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，將地方病及寄生蟲病防治知識(shí)健康教育列入教育教學(xué)計(jì)劃之中，并切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)這項(xiàng)工作的普及與開展。

2、開展多種形式的健康教育和衛(wèi)生宣傳活動(dòng)（1）上好地方病及寄生蟲病健康教育課。地方病及寄生蟲病健康教育課以班級(jí)為單位進(jìn)行，授課時(shí)數(shù)安排為兩節(jié)，其中第一節(jié)教授包蟲病、腸道寄生蟲病、碘缺乏病的預(yù)防知識(shí)，第二節(jié)教授布魯氏菌病、地方性氟中毒、地方性砷中毒的預(yù)防知識(shí)。

（2）積極開展衛(wèi)生宣傳活動(dòng)，充分利用學(xué)校廣播、宣傳欄，黑板報(bào)，征文比賽，知識(shí)競(jìng)賽等多種生動(dòng)活潑的宣傳教育形式普及地方病及寄生蟲病防治知識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力。深入開展“四個(gè)一”活動(dòng)(即上一堂地方病防治健康教育課，看一次地方病防治健康教育錄像或聽一次專題講座，開展一次與預(yù)防地方病有關(guān)的課外活動(dòng)，寫一篇與防治地方病健康教育有關(guān)的作文)。

（3）開展小手拉大手活動(dòng)。要求學(xué)生回去后向大家宣傳自己在班級(jí)所學(xué)到的地方病及寄生蟲病有關(guān)預(yù)防知識(shí)，從而提高家長對(duì)地方病防治知識(shí)的知曉率，通過老師——學(xué)生——家長——村民這一有效的傳播鏈開展宣傳活動(dòng)，普及防治知識(shí)，提高防病意識(shí)。

（4）向家長發(fā)放地方病及寄生蟲病有關(guān)預(yù)防知識(shí)宣傳單，要求家長和學(xué)校密切配合，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、認(rèn)真落實(shí)衛(wèi)生防疫責(zé)任制

進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)衛(wèi)生防疫責(zé)任意識(shí)，制定衛(wèi)生防疫責(zé)任制度，不斷完善班級(jí)衛(wèi)生防疫突發(fā)事件處理，發(fā)現(xiàn)疫情要及時(shí)向?qū)W校主管部門報(bào)告，要加強(qiáng)同衛(wèi)生部門的聯(lián)系，做好地方病防治工作。

4、加強(qiáng)衛(wèi)生環(huán)境整治，保證學(xué)生身心健康。（1）學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺注意合理的營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生，較為合理地安排作息時(shí)間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠(yuǎn)離毒品。

（2）組織做好廁所消毒、垃圾無害處理等工作。

（3）開展環(huán)境衛(wèi)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)。班級(jí)衛(wèi)生劃分包干區(qū)。每天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。學(xué)生宿舍開展流動(dòng)紅旗競(jìng)賽。積極開展“講衛(wèi)生、增進(jìn)健康”的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。使我班的健康教育工作持之以恒、不斷深入。

小學(xué)生地方病防治知識(shí)教案

一、教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道什么是地方病，以及地方病的種類。

2、讓學(xué)生能判斷某病屬于地方性疾病的依據(jù)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：知道什么是地方病，地方病的種類。

2、難點(diǎn)：如何判定地方病。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

第一課時(shí)

四、教學(xué)過程：（1）引言導(dǎo)入：

我國是世界上少數(shù)民族最多分布最廣的地區(qū)之一，為配合《全國重點(diǎn)地方病防治規(guī)劃》，提高廣大師生健康意識(shí)，樹立“健康第一”的思想，同時(shí)也是按上級(jí)部門的要求，我們將地方病病的內(nèi)容進(jìn)行一下學(xué)習(xí)。（2）什么是地方病？

地方病是指在一定地區(qū)內(nèi)發(fā)生的生物地球化學(xué)性疾病、自然疫源性疾病和與特定的生產(chǎn)生活方式有關(guān)的疾病的總和。（3）判斷某病屬于地方性疾病的依據(jù)是：

A、居住在該地區(qū)的人群組發(fā)病率均高。

B、遷入該地區(qū)的人居住一段時(shí)間后，發(fā)病同當(dāng)?shù)鼐用瘛、當(dāng)?shù)匾赘袆?dòng)物發(fā)病同當(dāng)?shù)鼐用瘛＃?）分類

自然環(huán)境：碘缺乏病、地方氟中毒、地方砷中毒 自然疫源：鼠疫、布魯氏菌病（5）傳播途徑：觸摸、呼吸道、消化道

（6）傳播源：牲畜（豬、狗、貓、牛、馬、羊、鹿、家兔、駱駝等）（7）癥狀：發(fā)熱；多汗；骨痛、關(guān)節(jié)腫脹；全身乏力；食欲不振；（8）預(yù)防：切斷傳播途徑；控制傳播源；

（9）治療：早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療；休息；營養(yǎng)。

五、觀看相關(guān)視頻資料。

六、布置課后作業(yè)

回家后積極向家長宣傳自己所學(xué)知識(shí)，引起共同重視，及早做好防范。

小學(xué)生碘缺乏病防治知識(shí)教案

（課時(shí)一）

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生明確碘缺乏會(huì)引起哪些疾病。

2．讓學(xué)生知道，怎樣預(yù)防碘的缺乏。

教學(xué)器具：

教材 宣傳掛圖 合格碘鹽樣品（有碘鹽標(biāo)志的包裝袋）教學(xué)過程:

碘缺乏病防治知識(shí)講解

碘是一種人體必須的化學(xué)營養(yǎng)物質(zhì)，人體缺碘會(huì)造成碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分布最廣泛和受危害人數(shù)最多的一種地方病。我國是世界上嚴(yán)重缺碘的國家之一，碘缺乏病流行范圍廣，發(fā)病人數(shù)多，而且病情較重。合格的碘鹽里含有我們每天所需要的碘，我們每天必須吃入一定量的碘鹽才能夠維持正常的身體發(fā)育和智力發(fā)育，才能夠保證正常的學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)和生活，就象我們每天必須吃飯一樣重要。學(xué)生不吃碘鹽，個(gè)子長不高，學(xué)習(xí)學(xué)不好，還會(huì)得甲狀腺腫大（粗脖子病）。

一、缺碘有什么危害？

缺碘能引起大家熟知的甲狀腺腫（俗稱大脖子病、粗脖根），影響人體正常生理功能，還能引起流產(chǎn)、早產(chǎn)、死胎、先天性畸形、聾啞，更重要的是胚胎期和嬰幼兒缺碘會(huì)引起大腦發(fā)育障礙。

綜上所述，缺碘對(duì)健康有很大危害，而最大的危害是影響智力發(fā)育。因此育齡婦女、孕婦、哺乳期婦女、嬰幼兒和學(xué)齡兒童是防治碘缺乏病的重點(diǎn)對(duì)象。

二、如何防治碘缺乏？

1．全民使用碘鹽。全民使用碘鹽能有效地預(yù)防碘缺乏病，這是全世界公認(rèn)的安全、有效、方便和價(jià)格便宜的補(bǔ)碘方法。但購買碘鹽后應(yīng)該注意密封、避光、避風(fēng)、避免受熱和久存，以防止碘的丟失，并且要堅(jiān)持常年使用。

2．在日常生活中多吃些含碘豐富的食品，如海帶、海魚、海蝦和紫菜等。

三、如何積極宣傳碘缺乏病防治知識(shí)？

國家將每年5月15日確定為碘缺乏病防治宣傳日，通過健康教育活動(dòng)讓大家掌握防治碘缺乏的科學(xué)知識(shí)。學(xué)校的老師、學(xué)生要把碘缺乏的防治知識(shí)告訴家長，傳播給社會(huì)，督促家長購買碘鹽，使防治碘缺乏病知識(shí)家喻戶曉、人人皆知，做到長期堅(jiān)持食用碘鹽，實(shí)現(xiàn)持續(xù)消除碘缺乏病的目標(biāo)。

（課時(shí)二）

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生明確碘缺乏會(huì)引起哪些疾病。

2．讓學(xué)生知道，怎樣預(yù)防碘的缺乏。

教學(xué)器具：

教材 宣傳掛圖 合格碘鹽樣品（有碘鹽標(biāo)志的包裝袋）教學(xué)過程:

一、碘缺乏病宣傳教育核心信息有哪些？

（一）碘缺乏病宣傳教育的宣傳要點(diǎn)

1．碘缺乏危害在我國是普遍的、長期存在的。

2．人體缺碘不僅影響生長發(fā)育，更重要的是影響智力發(fā)育。

3．碘缺乏是可以預(yù)防的，最簡(jiǎn)便、安全、有效的措施就是長期堅(jiān)持食用碘鹽。

4．制售、販賣非碘食鹽違反國家法律。

（二）碘缺乏病宣傳教育的核心信息

兒童缺碘：

1．甲狀腺腫大、甲狀腺功能低下；

2．智力低下、體格發(fā)育落后。

成人缺碘：

甲狀腺腫大，無力，易疲勞，勞動(dòng)能力低下。

預(yù)防碘缺乏病的主要方法：

1．長期堅(jiān)持食用合格碘鹽，食用合格碘鹽是消除碘缺乏病的根本措施；

2．應(yīng)購買帶有防偽標(biāo)志的碘鹽，不購買或不食用非碘鹽；

3．炒菜不能用碘鹽爆鍋，要等菜熟后再放鹽；

4．腌菜也要用碘鹽。

（課時(shí)三）碘缺乏病防治知識(shí)實(shí)驗(yàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生能夠鑒別碘鹽的真假。

2．讓學(xué)生知道，怎樣預(yù)防碘的缺乏。

教學(xué)器具：

教材 宣傳掛圖 合格碘鹽樣品（有碘鹽標(biāo)志的包裝袋）

教學(xué)過程:

一、實(shí)驗(yàn)步驟

1．上課前一天由老師通知學(xué)生把家里吃的鹽用紙或塑料袋包一湯匙帶到學(xué)校來。

2．老師講完第一部分內(nèi)容后，讓學(xué)生把帶來的鹽放在課桌上攤平。

3．打開碘鹽半定量檢測(cè)試劑瓶，滴1-2滴試劑在鹽的表面。

4．結(jié)果判定：變色的為碘鹽，不變色的為非碘鹽。

二、老師總結(jié)

重復(fù)碘缺乏病的危害，購買和食用碘鹽的重要性，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，如何用自己的眼睛識(shí)別合格碘鹽，到什么地方購買合格碘鹽，什么樣的鹽不能買等等。然后讓學(xué)生把以上學(xué)到的知識(shí)告訴家長，并勸說家長正確購買和食用碘鹽。

三、學(xué)生思考

1．想一想：碘缺乏對(duì)人體有哪些危害？

2．說一說：如何預(yù)防碘缺乏病？ 碘對(duì)人體的作用是什么

碘是人體生長育所必需的微量元素，是合成甲狀腺激素必需的重要原料，甲狀腺激素是維持生命活動(dòng)、促進(jìn)人體生長發(fā)育和細(xì)胞發(fā)育不可缺少的，常見缺碘導(dǎo)致智力低下、呆傻、白癡、聾啞、矮小或癱瘓，孕婦缺碘可導(dǎo)致早產(chǎn)、流產(chǎn)、死胎和新生兒先天畸形、先天聾啞等。

（課時(shí)四）教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生明確碘缺乏會(huì)引起哪些疾病。

2．讓學(xué)生知道，怎樣預(yù)防碘的缺乏。

教學(xué)器具：

教材 宣傳掛圖 合格碘鹽樣品（有碘鹽標(biāo)志的包裝袋）教學(xué)過程:

一、什么是碘缺乏病？

碘缺乏病是由于自然環(huán)境碘缺乏造成機(jī)體碘營養(yǎng)不良所表現(xiàn)的一組有關(guān)聯(lián)疾病的總稱。它包括地方性甲狀腺腫、克汀病和亞克汀病、單純性聾啞、胎兒流產(chǎn)、早產(chǎn)、死產(chǎn)和先天畸形等。它實(shí)質(zhì)上屬于微量營養(yǎng)素營養(yǎng)不良，與維生素A缺乏、缺鐵性貧血并列為世界衛(wèi)生組織、聯(lián)合國兒童基金會(huì)等國際組織重點(diǎn)防治、限期消除的三大微營養(yǎng)素營養(yǎng)不良疾病。碘缺乏病主要發(fā)生于特定的碘缺乏地理環(huán)境，具有明顯的地方性，在我國被列為地方病之－。由于分布廣泛，受害人群多和危害嚴(yán)重，已從一個(gè)單一的疾病問題上升到嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題，成為社會(huì)關(guān)注、國家限期消除的疾病之－。

二、碘缺乏病能夠消除嗎？

碘缺乏病危害是由于自然環(huán)境缺碘，居民長期碘不足所造成的。它的病因清楚，防有辦法，只要長期堅(jiān)持補(bǔ)碘措施，碘缺乏病是完全可以消除的。我國有許多地方性甲狀腺腫病區(qū)由于長期堅(jiān)持食鹽加碘，居民的碘營養(yǎng)狀況得到改善，腫大的甲狀腺多數(shù)都已恢復(fù)或接近正常，新一代兒童的智力較防治前有較大的提高。

三、為什么說食用碘鹽是防治碘缺乏病最好的辦法？

防治碘缺乏病的最根本措施是食鹽加碘，這是被許多國家近一個(gè)世紀(jì)的防治工作所證實(shí)的，是各種補(bǔ)碘辦法中最好的方法，它不僅安全、有效、經(jīng)濟(jì)和容易推廣，又符合微量、長期及生活化的要求。

四、補(bǔ)碘將伴隨您終生

人體缺碘是由環(huán)境缺碘造成的，而環(huán)境缺碘卻不是在短期內(nèi)可能改變的，只有人為的長期補(bǔ)碘才能保證機(jī)體的需要。人們補(bǔ)碘最有效的措施是食用合格碘鹽，一旦停止食用合格碘鹽，碘缺乏病就會(huì)卷土重來。這種補(bǔ)充不是在一兩年內(nèi)所能解決的，生活在缺碘地區(qū)，補(bǔ)碘將伴隨

2011學(xué)年健康教育總結(jié)

地方病的預(yù)防工作與健康教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，它關(guān)系到整個(gè)民族未來的振興與發(fā)展，是小學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。我班十分重視衛(wèi)生與健康的教育工作，通過課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、文明班評(píng)比、衛(wèi)生清潔勞動(dòng)、體育鍛煉等，將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，增強(qiáng)衛(wèi)生健康知識(shí)，培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，提高環(huán)保意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。

現(xiàn)將本學(xué)年衛(wèi)生健康工作總結(jié)如下：我在健康教育教學(xué)工作中，保證按時(shí)授課，將地方病課程內(nèi)容融進(jìn)健康教育安排進(jìn)課程表，確保每?jī)芍苌险n一次。保證有內(nèi)容，有教案一份，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在課堂中隨時(shí)滲透有關(guān)地方病的一些知識(shí)。創(chuàng)設(shè)濃郁的衛(wèi)生健康教育環(huán)境。利用手抄報(bào)、發(fā)放宣傳品、知識(shí)講座等多種形式，大力宣傳預(yù)防地方病的宣傳。專設(shè)“健康教育園地”，根據(jù)季節(jié)更換，圖文并茂，生動(dòng)形象的提醒學(xué)生注意身體變化，預(yù)防 地方病、流行病的傳播，介紹防疾病常識(shí)，及時(shí)控制 地方病的傳播，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的成長引起的生理心理的變化，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和身體檢查。在常規(guī)工作中落實(shí)衛(wèi)生健康教育

科任教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合，一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng)，每天堅(jiān)持上好三操（課間操、兩個(gè)眼保健操）和課外活動(dòng)；另一方面加強(qiáng)保健指導(dǎo)，不斷增加學(xué)生的體制健康。要求班主任每周一堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生檢查，使大多數(shù)同學(xué)做到頭發(fā)指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。學(xué)校也能配合上級(jí)部門做好每學(xué)年一次的學(xué)生體驗(yàn)工作。堅(jiān)持搞好室內(nèi)外衛(wèi)生

1、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，經(jīng)常提出衛(wèi)生要求，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃，每周五下午進(jìn)行全校打掃除，由校領(lǐng)導(dǎo)，值周老師，德育處進(jìn)行檢查評(píng)比總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、定期在樓道、廁所等處進(jìn)行消毒殺菌工作，并嚴(yán)格做好登記工作。

五、堅(jiān)持體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

堅(jiān)持開展陽光體育三個(gè)一活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見，落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想。我校依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn)、地方文化特色，本著易于學(xué)習(xí)、易于推廣、易于普及的原則，認(rèn)真組織并實(shí)施著陽光體育“三個(gè)一”活動(dòng)。

第三篇：六年級(jí)健康教育教育工作總結(jié)

健康教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我校的的健康教育工作，本著“以人為本”的基本理念，結(jié)合六年級(jí)實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的發(fā)展，豐富廣大學(xué)生的健康知識(shí)，提高學(xué)生的健康水平。

一、切實(shí)制定健康工作計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)。以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，做到工作有目標(biāo)，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。

二、在六年級(jí)組成立了以班主任為組長，全體班干部為成員的小組，分工明確，責(zé)任到人。把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。健康教育評(píng)價(jià)本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有監(jiān)督、有評(píng)價(jià)。

三、立足根本，營造氛圍，加強(qiáng)日常健康教育工作，使之各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)。

1、我們經(jīng)常利用班會(huì)、健康教育課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常衛(wèi)生習(xí)慣教育，定期碰頭，總結(jié)近期兩個(gè)班的衛(wèi)生狀況，指出存在的問題，及時(shí)糾正。

2、對(duì)于學(xué)校的樓內(nèi)外衛(wèi)生區(qū),堅(jiān)持每天打掃，由班主任和班干部監(jiān)督檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,以免造成影響。

3、狠抓健康知識(shí)教育。利用每周的健康教育課，向?qū)W生講解健康知識(shí)，強(qiáng)調(diào)將抗對(duì)每個(gè)人的重要性。并利用多媒體課件和播放視頻的形式向?qū)W生呈現(xiàn)生動(dòng)旳事例。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為。平時(shí)班主任及任課教師應(yīng)時(shí)常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等。

5、積極配合學(xué)校做好學(xué)校小賣部、飲用水的監(jiān)督管理工作，嚴(yán)禁不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品進(jìn)入學(xué)校，確保了學(xué)生的飲食安全。

6、把健康教育融入到課堂。按照學(xué)校健康教育基本要求，通過課堂教學(xué)、專題講座、播放多媒體教學(xué)片形式，將有關(guān)知識(shí)滲透到各課程中，確保健康教育工作計(jì)劃貫徹、落實(shí)、有效。

7、做好傳染病控制工作。積極抓好傳染病監(jiān)測(cè)控制，落實(shí)好班級(jí)消毒、班級(jí)通風(fēng)等預(yù)防措施。

第四篇：六年級(jí)健康教育教案

六年級(jí)健康教育教案

第一課時(shí) 流感的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道什么是流感、流感的癥狀。

2、讓學(xué)生知道如何預(yù)防流感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

讓學(xué)生知道如何預(yù)防流感。教學(xué)過程

一、什么是流感

流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感）是流感病毒引起的急性呼吸道感染，也是一種傳染性強(qiáng)、傳播速度快的疾病。其主要通過空氣中的飛沫、人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸傳播。典型的臨床癥狀是：急起高熱、全身疼痛、顯著乏力和輕度呼吸道癥狀。一般秋冬季節(jié)是其高發(fā)期，所引起的并發(fā)癥和死亡現(xiàn)象非常嚴(yán)重。該病是由流感病毒引起，可分為甲（A）、乙（B）、丙（C）三型，甲型病毒經(jīng)常發(fā)生抗原變異，傳染性大，傳播迅速，極易發(fā)生大范圍流行。甲型H1N1也就是甲型一種。本病具有自限性，但在嬰幼兒、老年人和存在心肺基礎(chǔ)疾病的患者容易并發(fā)肺炎等嚴(yán)重并發(fā)癥而導(dǎo)致死亡。

二、流感的癥狀 1.潛伏期

潛伏期一般為1～7天，多數(shù)為2～4天。2.表現(xiàn)

（1）單純型流感常突然起病，畏寒高熱，體溫可達(dá)39℃～40℃，多伴頭痛、全身肌肉關(guān)節(jié)酸痛、極度乏力、食欲減退等全身癥狀，常有咽喉痛、干咳，可有鼻塞、流涕、胸骨后不適等。顏面潮紅，眼結(jié)膜外眥輕度充血。如無并發(fā)癥呈自限性過程，多于發(fā)病3～4天后體溫逐漸消退，全身癥狀好轉(zhuǎn)，但咳嗽、體力恢復(fù)常需1～2周。輕癥流感與普通感冒相似，癥狀輕，2～3天可恢復(fù)。

（2）肺炎型流感實(shí)質(zhì)上就是并發(fā)了流感病毒性肺炎，多見于老年人、兒童、原有心肺疾患的人群。主要表現(xiàn)為高熱持續(xù)不退，劇烈咳嗽、咳血痰或膿性痰、呼吸急促、發(fā)紺，肺部可聞及濕啰音。胸片提示兩肺有散在的絮狀陰影。痰培養(yǎng)無致病細(xì)菌生長，可分離出流感病毒。可因呼吸循環(huán)衰竭而死亡。

（3）中毒型流感表現(xiàn)為高熱、休克、呼吸衰竭、中樞神經(jīng)系統(tǒng)損害及彌漫性血管內(nèi)凝血（DIC）等嚴(yán)重癥狀，病死率高。

（4）胃腸型流感除發(fā)熱外，以嘔吐、腹痛、腹瀉為顯著特點(diǎn)，兒童多于成人。2～3天即可恢復(fù)。

（5）特殊人群流感臨床表現(xiàn)①兒童流感在流感流行季節(jié)。一般健康兒童感染流感病毒可能表現(xiàn)為輕型流感，主要癥狀為發(fā)熱、咳嗽、流涕、鼻塞及咽痛、頭痛，少部分出現(xiàn)肌痛、嘔吐、腹瀉。嬰幼兒流感的臨床癥狀往往不典型，可出現(xiàn)高熱驚厥。新生兒流感少見，但易合并肺炎，常有敗血癥表現(xiàn)，如嗜睡、拒奶、呼吸暫停等。在小兒，流感病毒引起的喉炎、氣管炎、支氣管炎、毛細(xì)支氣管炎、肺炎及胃腸道癥狀較成人常見。②老年人流感65歲以上流感患者為老年流感。因老年人常存有呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)等原發(fā)病，因此老年人感染流感病毒后病情多較重，病情進(jìn)展快，發(fā)生肺炎率高于青壯年人，其他系統(tǒng)損傷主要包括流感病毒性心肌炎導(dǎo)致的心電圖異常、心功能衰竭、急性心肌梗死，也可并發(fā)腦炎以及血糖控制不佳等。③妊娠婦女流感中晚期妊娠婦女感染流感病毒后除發(fā)熱、咳嗽等表現(xiàn)外，易發(fā)生肺炎，迅速出現(xiàn)呼吸困難、低氧血癥甚至急性呼吸窘迫綜合征可導(dǎo)致流產(chǎn)、早產(chǎn)、胎兒窘迫及胎死宮內(nèi)。可誘發(fā)原有基礎(chǔ)疾病的加重，病情嚴(yán)重者可以導(dǎo)致死亡。④免疫缺陷人群流感免疫缺陷人群如器官移植人群、艾滋病患者、長期使用免疫抑制劑者，感染流感病毒后發(fā)生重癥流感的危險(xiǎn)性明顯增加，由于易出現(xiàn)流感病毒性肺炎，發(fā)病后可迅速出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、呼吸困難及發(fā)紺，病死率高。

三、流感的預(yù)防

季節(jié)性流感在人與人間傳播能力很強(qiáng)，與有限的有效治療措施相比積極防控更為重要。主要的預(yù)防措施如下。

1.保持室內(nèi)空氣流通，流行高峰期避免去人群聚集場(chǎng)所。2.咳嗽、打噴嚏時(shí)應(yīng)使用紙巾等，避免飛沫傳播。3.經(jīng)常徹底洗手，避免臟手接觸口、眼、鼻。

4.流行期間如出現(xiàn)流感樣癥狀及時(shí)就醫(yī)，并減少接觸他人，盡量居家休息。5.流感患者應(yīng)呼吸道隔離1周或至主要癥狀消失。患者用具及分泌物要徹底消毒。6.加強(qiáng)戶外體育鍛煉，提高身體抗病能力。7.秋冬氣候多變，注意加減衣服。

第二課時(shí) 人禽流感的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道什么是人禽流感。

2、讓學(xué)生知道如何預(yù)防人禽流感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

讓學(xué)生知道如何預(yù)防人禽流感。

教學(xué)過程

一、什么是人禽流感

人感染禽流感，是由禽流感病毒引起的人類疾病。禽流感病毒，屬于甲型流感病毒，根據(jù)禽流感病毒對(duì)雞和火雞的致病性的不同，分為高、中、低/非致病性三級(jí)。由于禽流感病毒的血凝素結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，一般感染禽類，當(dāng)病毒在復(fù)制過程中發(fā)生基因重配，致使結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，獲得感染人的能力，才可能造成人感染禽流感疾病的發(fā)生。至今發(fā)現(xiàn)能直接感染人的禽流感病毒亞型有：H5N1、H7N1、H7N2、H7N3、H7N7、H9N2和H7N9亞型。其中，高致病性H5N1亞型和2013年3月在人體上首次發(fā)現(xiàn)的新禽流感H7N9亞型尤為引人關(guān)注，不僅造成了人類的傷亡，同時(shí)重創(chuàng)了家禽養(yǎng)殖業(yè)。

二、人禽流感的癥狀

患者發(fā)病初期表現(xiàn)為流感樣癥狀，包括發(fā)熱、咳嗽，可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適，也可以出現(xiàn)流涕、鼻塞、咽痛等。部分患者肺部病變較重或病情發(fā)展迅速時(shí)，出現(xiàn)胸悶和呼吸困難等癥狀。呼吸系統(tǒng)癥狀出現(xiàn)較早，一般在發(fā)病后1周內(nèi)即可出現(xiàn)，持續(xù)時(shí)間較長，部分患者在經(jīng)過治療1個(gè)月后仍有較為嚴(yán)重的咳嗽、咳痰。在疾病初期即有胸悶、氣短以及呼吸困難，常提示肺內(nèi)病變進(jìn)展迅速，將會(huì)迅速發(fā)展為嚴(yán)重缺氧狀態(tài)和呼吸衰竭。重癥患者病情發(fā)展迅速，多在5～7天出現(xiàn)重癥肺炎，體溫大多持續(xù)在39℃以上，呼吸困難，可伴有咯血痰；可快速進(jìn)展為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒血癥、感染性休克，部分患者可出現(xiàn)縱隔氣腫、胸腔積液等。有相當(dāng)比例的重癥患者同時(shí)合并其他多個(gè)系統(tǒng)或器官的損傷或衰竭，如心肌損傷導(dǎo)致心力衰竭，個(gè)別患者也表現(xiàn)有消化道出血和應(yīng)激性潰瘍等消化系統(tǒng)癥狀，也有的重癥患者發(fā)生昏迷和意識(shí)障礙。

三、人禽流感的預(yù)防

結(jié)合禽流感病毒的特點(diǎn)和現(xiàn)有研究發(fā)現(xiàn)，目前認(rèn)為，攜帶病毒的禽類是人感染禽流感的主要傳染源。減少和控制禽類，尤其是家禽間的禽流感病毒的傳播尤為重要。隨著我國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，急需加快推動(dòng)傳統(tǒng)家禽養(yǎng)殖和流通向現(xiàn)代生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)型升級(jí)，從散養(yǎng)方式向集中規(guī)模化養(yǎng)殖、宰殺處理和科學(xué)運(yùn)輸?shù)霓D(zhuǎn)變，提高家禽和家畜的養(yǎng)殖、流通生物安全水平，從而減少人群的活禽或病死禽暴露機(jī)會(huì)。同時(shí)，要持續(xù)開展健康教育，倡導(dǎo)和培養(yǎng)個(gè)人呼吸道衛(wèi)生和預(yù)防習(xí)慣，做到勤洗手、保持環(huán)境清潔、合理加工烹飪食物等。需特別加強(qiáng)人感染禽流感高危人群和醫(yī)護(hù)人員的健康教育和衛(wèi)生防護(hù)。

同時(shí)，要做好動(dòng)物和人的流感的監(jiān)測(cè)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物感染或發(fā)病疫情，以及環(huán)境中病毒循環(huán)的狀態(tài)，盡早的采取動(dòng)物免疫、撲殺、休市等消滅傳染源、阻斷病毒禽間傳播的措施。早發(fā)現(xiàn)、早診斷禽流感病人，及時(shí)、有效、合理地實(shí)施病例隔離和診治。做好疾病的流行病調(diào)查和病毒學(xué)監(jiān)測(cè)，不斷增進(jìn)對(duì)禽流感的科學(xué)認(rèn)識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)聚集性病例和病毒變異，進(jìn)而采取相應(yīng)的干預(yù)和應(yīng)對(duì)措施。

在做好科學(xué)防控的同時(shí)，還要認(rèn)真開展流感大流行的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。

第三課時(shí) 合理安排作息時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，按照老師、家長安排的作息時(shí)間表進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生明白不合理的睡眠習(xí)慣對(duì)他們學(xué)習(xí)和生活的影響。

2、告知學(xué)生如何科學(xué)安排雙休日，以及如何養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

教學(xué)過程：

1、教師與學(xué)生溝通交流什么是合理的作息時(shí)間。

2、通過課本健康導(dǎo)航是所舉的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作息習(xí)慣進(jìn)行思考。

健康導(dǎo)航：小華最近上課總是無精打采，作業(yè)也老是完不成，上課也不認(rèn)真聽講。他媽媽很著急，卻不知是什么原因。原來，小華是被卡通片所吸引，每天放學(xué)放下書包先看卡通片，所以，他寫作業(yè)的時(shí)間和休息的時(shí)間就被侵占了。

3、向?qū)W生說明不合理的睡眠對(duì)學(xué)生健康和休息的影響。

4、對(duì)學(xué)生的生活睡眠安排作出調(diào)整：

（1）調(diào)試身心，做到生活有規(guī)律。看電視離3米遠(yuǎn)，時(shí)間不超過1小時(shí)；玩游戲不上癮，運(yùn)動(dòng)不過量。

（2）讀書拓展課外知識(shí)，做到學(xué)習(xí)有目標(biāo)。迅速完成作業(yè)，讀些課外讀物，還可以做些自己喜歡的事情。

（3）幫助家長做些家務(wù)，陪父母散散心，走走親戚。

（4）多參加一些社會(huì)實(shí)和義務(wù)勞動(dòng)。

第四課時(shí) 水痘

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道什么水痘。

2、讓學(xué)生知道如何預(yù)防水痘。重點(diǎn)難點(diǎn)

讓學(xué)生知道如何預(yù)防水痘。教學(xué)過程

一、什么是水痘

水痘是由水痘-帶狀皰疹病毒初次感染引起的急性傳染病。主要發(fā)生在嬰幼兒和學(xué)齡前兒童，成人發(fā)病癥狀比兒童更嚴(yán)重。以發(fā)熱及皮膚和黏膜成批出現(xiàn)周身性紅色斑丘疹、皰疹、痂疹為特征，皮疹呈向心性分布，主要發(fā)生在胸、腹、背，四肢很少。冬春兩季多發(fā)，其傳染力強(qiáng)，水痘患者是惟一的傳染源，自發(fā)病前1～2天直至皮疹干燥結(jié)痂期均有傳染性，接觸或飛沫吸入均可傳染，易感兒發(fā)病率可達(dá)95%以上。該病為自限性疾病，一般不留瘢痕，如合并細(xì)菌感染會(huì)留瘢痕，病后可獲得終身免疫，有時(shí)病毒以靜止?fàn)顟B(tài)存留于神經(jīng)節(jié)，多年后感染復(fù)發(fā)而出現(xiàn)帶狀皰疹。

二、水痘的癥狀

該病潛伏期為12～21日，平均14日。起病較急，年長兒童和成人在皮疹出現(xiàn)前可有發(fā)熱、頭痛、全身倦怠、惡心、嘔吐、腹痛等前驅(qū)癥狀，小兒則皮疹和全身癥狀同時(shí)出現(xiàn)。

在發(fā)病24小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)皮疹，皮疹先發(fā)于頭皮、軀干受壓部分，呈向心性分布。最開始為粉紅色小斑疹，迅即變?yōu)槊琢Ｖ镣愣勾蟮膱A型緊張水皰，周圍明顯紅暈，有水皰的中央呈臍窩狀。黏膜亦常受侵，見于口腔、咽部、眼結(jié)膜、外陰、肛門等處。

在為期1～6日的出疹期內(nèi)皮疹相繼分批出現(xiàn)，皮損呈現(xiàn)由細(xì)小的紅色斑丘疹→皰疹→結(jié)痂→脫痂的演變過程，脫痂后不留瘢痕。水皰期痛癢明顯，若因撓抓繼發(fā)感染時(shí)可留下輕度凹痕。體弱者可出現(xiàn)高熱，約4%的成年人可發(fā)生播散性水痘、水痘性肺炎。

水痘的臨床異型表現(xiàn)有：大皰性水痘、出血性水痘、新生兒水痘、成人水痘等。此外，若妊娠期感染水痘，可引起胎兒畸形、早產(chǎn)或死胎。

三、水痘的預(yù)防

控制感染源，隔離患兒至皮疹全部結(jié)痂為止，對(duì)已接觸的易感兒，應(yīng)檢疫3周。對(duì)免疫功能低下、應(yīng)用免疫抑制劑者及孕婦，若有接觸史，可使用丙種球蛋白，或帶狀皰疹免疫球蛋白，肌肉注射。水痘減毒活疫苗是第一種在許多國家被批準(zhǔn)臨床應(yīng)用的人類皰疹病毒疫苗，接種后的隨訪觀察發(fā)現(xiàn)水痘疫苗對(duì)接種者具有較好的保護(hù)率。

第五課時(shí)、預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。

2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

師：我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過《預(yù)防脊柱彎曲異常》，有誰知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生回憶并回答）

師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。（板書：5.預(yù)防肺結(jié)核）

2、講授新課

師：課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒有？

生：我調(diào)查過。我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。當(dāng)時(shí)他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。

生：我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過骨結(jié)核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。師：是啊！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？

生：吃了病人污染過的東西，就會(huì)得肺結(jié)核病，師：你講得是對(duì)的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌。通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖，生長，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個(gè)器官，發(fā)生肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？生：知道了！師：患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？ 生：咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。

師：很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會(huì)有許多結(jié)核

桿菌，所以，前面××同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼摹＿@一點(diǎn)，大家要注意。

過去，我們國家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死。現(xiàn)在不同了，我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不那么可怕了。只要我們平時(shí)注意預(yù)防，就不會(huì)傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時(shí)如何預(yù)防呢？ 生：不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。生：平時(shí)要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。

師：這兩位同學(xué)講的都有道理，下面請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面的一段話。（學(xué)生朗讀）

一、控制傳染源

結(jié)核病的主要傳染源是繼發(fā)性肺結(jié)核患者。由于結(jié)核分枝桿菌主要是隨著痰排出體外而播散，因而痰里查出結(jié)核分枝桿菌的患者才有傳染性，才是傳染源。傳染性的大小取決于痰內(nèi)菌量的多少。痰結(jié)核菌陽性患者早期接受合理化療，痰內(nèi)結(jié)核分枝桿菌不但數(shù)量減少，活力也減弱或喪失。結(jié)核病傳染源中危害最嚴(yán)重的是那些未被發(fā)現(xiàn)和未被給予治療管理或治療不合理的涂片陽性患者。因此早期發(fā)現(xiàn)病人，尤其是菌陽性者，并及時(shí)給予合理的化療是現(xiàn)代防癆工作的中心環(huán)節(jié)。早期發(fā)現(xiàn)病人的方法是對(duì)懷疑病人及時(shí)進(jìn)行X線胸片和菌細(xì)菌學(xué)檢查。

二、切斷傳染途徑

結(jié)核菌主要通過呼吸道傳染（咳嗽、噴嚏、大笑、大聲說話等），因此禁止隨地吐痰。對(duì)菌陽性病人的痰、日用品，以及周圍的東西要加以消毒和適當(dāng)處理，室內(nèi)可用紫外線照射消毒，患者用過的食具可煮沸，被褥在列日下暴曬，痰盒便器可用5％-10％來蘇浸泡；平時(shí)應(yīng)保持室內(nèi)通風(fēng)、空氣清潔，勤洗澡、勤換衣。

三、保護(hù)易感人群

嬰幼兒細(xì)胞免疫系統(tǒng)不完善，老年人、HIV感染者、免疫抑制劑使用者、慢性疾病患者等免疫力低下，都是結(jié)核病的易感人群。保護(hù)易感人群應(yīng)做得：

（1）接種卡介苗，它是一種無致病力的活菌苗，接種于人體后可使未受結(jié)核菌感染者獲得對(duì)結(jié)核病的特異性免疫力；接種對(duì)象主要為新生兒和嬰幼兒，大中小學(xué)生和新進(jìn)入城市的少數(shù)民族地區(qū)人員；但接種卡介苗所產(chǎn)生的免疫力也是相對(duì)的，應(yīng)重視其它預(yù)防措施。

（2）提高抗感染和自我保護(hù)能力，樹立良好的衛(wèi)生、生活行為習(xí)慣，不抽煙、不酗酒、勤洗澡、保證充足的睡眠，平衡膳食、合理營養(yǎng)，加強(qiáng)體育鍛煉，預(yù)防感冒，合理使用抗生素；減少與結(jié)核病人接觸，探視病人應(yīng)在醫(yī)生允許情況下或帶口罩等采取預(yù)防措施。

第六課時(shí) 狂犬病常識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道狂犬病是一種很危險(xiǎn)的急性傳染病。

2、使學(xué)生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生了解狂犬病的一般癥狀。教學(xué)難點(diǎn)：

了解狂犬病的一般癥狀。

教學(xué)過程：

一、什么是狂犬病

狂犬病是狂犬病毒所致的急性傳染病，人獸共患，多見于犬、狼、貓等肉食動(dòng)物，人多因被病獸咬傷而感染。臨床表現(xiàn)為特有的恐水、怕風(fēng)、咽肌痙攣、進(jìn)行性癱瘓等。因恐水癥狀比較突出，故本病又名恐水癥（hydrophobia）。狂犬病病毒屬于彈狀病毒科狂犬病毒屬，單股RNA病毒，動(dòng)物通過互相間的撕咬而傳播病毒。我國的狂犬病主要由犬傳播，家犬可以成為無癥狀攜帶者，所以表面“健康”的犬對(duì)人的健康危害很大。對(duì)于狂犬病尚缺乏有效的治療手段，人患狂犬病后的病死率幾近100%，患者一般于3～6日內(nèi)死于呼吸或循環(huán)衰竭，故應(yīng)加強(qiáng)預(yù)防措施。

二、狂犬病的癥狀

潛伏期長短不一，多數(shù)在3個(gè)月以內(nèi)，潛伏期的長短與年齡（兒童較短）、傷口部位（頭面部咬傷的發(fā)病較早）、傷口深淺（傷口深者潛伏期短）、入侵病毒的數(shù)量及毒力等因素有關(guān)。其他如清創(chuàng)不徹底、外傷、受寒、過度勞累等，均可能使疾病提前發(fā)生。典型臨床表現(xiàn)過程可分為以下3期：

1.前驅(qū)期或侵襲期

在興奮狀態(tài)出現(xiàn)之前，大多數(shù)患者有低熱、食欲不振、惡心、頭痛、倦怠、周身不適等，酷似“感冒”；繼而出現(xiàn)恐懼不安，對(duì)聲、光、風(fēng)、痛等較敏感，并有喉嚨緊縮感。較有診斷意義的早期癥狀是傷口及其附近感覺異常，有麻、癢、痛及蟻?zhàn)吒械龋四瞬《痉敝硶r(shí)刺激神經(jīng)元所致，持續(xù)2～4日。

2.興奮期

患者逐漸進(jìn)入高度興奮狀態(tài)，突出表現(xiàn)為極度恐怖、恐水、怕風(fēng)、發(fā)作性咽肌痙攣、呼吸困難、排尿排便困難及多汗流涎等。本期持續(xù)1～3日。

恐水是狂犬病的特殊癥狀，典型者見水、飲水、聽流水聲甚至僅提及飲水時(shí)，均可引起嚴(yán)重咽喉肌痙攣。怕風(fēng)也是常見癥狀之一，微風(fēng)或其他刺激如光、聲、觸動(dòng)等，均可引起咽肌痙攣，嚴(yán)重時(shí)尚可引起全身疼痛性抽搐。

3.麻痹期

痙攣停止，患者逐漸安靜，但出現(xiàn)遲緩性癱瘓，尤以肢體軟癱為多見。眼肌、顏面肌肉及咀嚼肌也可受累，表現(xiàn)為斜視、眼球運(yùn)動(dòng)失調(diào)、下頜下墜、口不能閉、面部缺少表情的等，本期持續(xù)6～18小時(shí)。

狂犬病的整個(gè)病程一般不超過6日，偶見超過10日者。此外，尚有已癱瘓為主要表現(xiàn)的“麻痹型”或“靜型”，也稱啞狂犬病，該型患者無興奮期及恐水現(xiàn)象，而以高熱、頭痛、嘔吐、咬傷處疼痛開始，繼而出現(xiàn)肢體軟弱、腹脹、共濟(jì)失調(diào)、肌肉癱瘓、大小便失禁等。病程長達(dá)10日，最終因呼吸肌麻痹與延髓性麻痹而死亡。吸血蝙蝠嚙咬所致的狂犬病常屬此型。

三、狂犬病的預(yù)防 1.管理傳染源 對(duì)家庭飼養(yǎng)動(dòng)物進(jìn)行免疫接種，管理流浪動(dòng)物。對(duì)可疑因狂犬病死亡的動(dòng)物，應(yīng)取其腦組織進(jìn)行檢查，并將其焚毀或深埋，切不可剝皮或食用。

2.正確處理傷口

被動(dòng)物咬傷或抓傷后，應(yīng)立即用20%的肥皂水反復(fù)沖洗傷口，傷口較深者需用導(dǎo)管伸入，以肥皂水持續(xù)灌注清洗，力求去除狗涎，擠出污血。一般不縫合包扎傷口，必要時(shí)使用抗菌藥物，傷口深時(shí)還要使用破傷風(fēng)抗毒素。

3.接種狂犬病疫苗

預(yù)防接種對(duì)防止發(fā)病有肯定價(jià)值，包括主動(dòng)免疫和被動(dòng)免疫。人一旦被咬傷，疫苗注射至關(guān)重要，嚴(yán)重者還需注射狂犬病血清。

（1）主動(dòng)免疫 ①暴露后免疫接種 一般被咬傷者0天（第1天，當(dāng)天）、3天（第4天，以下類推）、7天、14天、28天各注射狂犬病疫苗1針，共5針。成人和兒童劑量相同。嚴(yán)重咬傷者（頭面、頸、手指、多部位3處咬傷者或咬傷舔觸黏膜者），除按上述方法注射狂犬病疫苗外，應(yīng)于0天、3天注射加倍量。②暴露前預(yù)防接種 對(duì)未咬傷的健康者預(yù)防接種狂犬病疫苗，可按0、7、28天注射3針，一年后加強(qiáng)一次，然后每隔1～3年再加強(qiáng)一次。

（2）被動(dòng)免疫 創(chuàng)傷深廣、嚴(yán)重或發(fā)生在頭、面、頸、手等處，同時(shí)咬人動(dòng)物確有患狂犬病的可能性，則應(yīng)立即注射狂犬病血清，該血清含有高效價(jià)抗狂犬病免疫球蛋白，可直接中和狂犬病病毒，應(yīng)及早應(yīng)用，傷后即用，傷后一周再用幾乎無效。

第七課時(shí) 燙傷、燒傷的處理

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

我們?cè)谧匀徽n里學(xué)過，開水的溫度是多少？

火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險(xiǎn)。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個(gè)故事，你有什么想法？

2、小結(jié)：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請(qǐng)大家談?wù)劊阌袥]有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？ 發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會(huì)造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了原因，請(qǐng)大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學(xué)生全班交流。

5、師小結(jié)：找到了原因，請(qǐng)大家回去碰到實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但一定要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。尤其是倒開水或熱水時(shí)，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個(gè)方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？

三、反饋檢測(cè)

1、開水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？

2、舉例說說怎樣預(yù)防燒傷和燙傷？

四、燙傷的處理方式 1.用自來水沖洗傷口

當(dāng)身體某部分剛被開水燙傷或者蒸汽燙傷，應(yīng)先用自來水沖洗，以降低燙傷皮膚溫度，減少燙傷處的進(jìn)一步損傷，也可降低燙傷的痛疼感。如果傷口沒有破開，則侵泡10分鐘左右。如果傷口處已經(jīng)破開，就不可再行侵泡，以免感染。如果燙傷面積過大，應(yīng)把整個(gè)身體侵泡在浴缸里。也可使用毛巾沾水敷在不能用水沖洗的部位。

2.正確處理水泡

如果燙傷處有較大水泡，已破損，可用消毒針扎破，再用雙氧水沖洗，以碘伏消毒，防止傷口感染;如果燙傷處出現(xiàn)小水泡，則不宜扎破，以免留下疤痕;如果水泡已經(jīng)破掉，則需要用消毒棉簽擦干流出來的液體。

3.用紗布進(jìn)行包扎

處理好燙傷表面之后可以在患處涂抹一些藥膏，并且用紗布進(jìn)行包扎好。并且需要每隔一段時(shí)間進(jìn)行檢查傷口，以免感染或者是惡化。如出現(xiàn)感染或惡化的話，則需要尋求醫(yī)生的幫助。

4.保護(hù)好傷口

燙傷后，避免傷處直接暴露在陽光下;包扎后的傷口不可接觸水;燙傷的部位也不要過多活動(dòng)，以減少傷口愈合的時(shí)間。

第八課時(shí) 青少年要遠(yuǎn)離煙酒

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對(duì)人的危害很大。

2、讓學(xué)生知道過量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有傷害作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對(duì)人的危害很大。

2、讓學(xué)生知道過量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有傷害作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對(duì)不能吸煙、喝酒。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

（宣傳世界“無煙日”的有關(guān)材料）國際上為什么要定出一個(gè)全世界的“無煙日”？這節(jié)課我們就專門來討論一下這個(gè)課題。

二、學(xué)習(xí)新課

1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問題：

（1）吸煙對(duì)人體有害嗎？

（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？

（3）長期吸煙，這種危害會(huì)發(fā)展到什么程度？

（4）在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現(xiàn)？

2、學(xué)生交流討論。

3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關(guān)于尼古丁的材料）吸煙的人無疑會(huì)受到尼古丁的傷害，那么對(duì)周圍被動(dòng)吸煙的人有沒有傷害呢？ 世界定了一個(gè)“無煙日”，它的意義是什么？在哪一天？

4、小結(jié)：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫(yī)學(xué)上還用它制成藥酒治病強(qiáng)身。但是，如果大量地喝酒，就會(huì)損傷腦、胃、肝等內(nèi)臟，長期大量飲酒，課文上介紹會(huì)有更大的傷害，是什么？

三、總結(jié)：青少年正處在生長發(fā)育的重要階段，更不能喝酒。過年或過節(jié)，有時(shí)大人一高興，也會(huì)讓小孩喝酒，其實(shí)，這是很不負(fù)責(zé)任的。少年兒童自己也要自覺地抵制，千萬不要認(rèn)為這是好玩而無所謂。大家一定要記住，煙酒有害健康。

第九課時(shí) 艾滋病常識(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生初步了解艾滋病。

2、知道艾滋病的三個(gè)傳播途徑和日常生活不會(huì)被傳播艾滋病。

3、艾滋病是可以預(yù)防的，是通過行為預(yù)防的。

教學(xué)重點(diǎn)

艾滋病的基本知識(shí)（傳播途徑，不傳播途徑）

教學(xué)難點(diǎn)

艾滋病的基本知識(shí)

艾滋病的十要點(diǎn)

1、艾滋病是一種病死率極高的嚴(yán)重傳染病，目前還沒有治愈的藥物和方法，但可以預(yù)防。

2、艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播。

3、與艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接觸不會(huì)感染艾滋病。

4、潔身自愛、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的根本措施。

5、正確使用避孕套不僅能避孕，還能減少感染艾滋病、性病的危險(xiǎn)。

6、及早治療并治愈性病可減少感染艾滋病的危險(xiǎn)。

7、共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，因此要拒絕毒品，珍愛生命。

8、避免不必要的輸血和注射，使用經(jīng)艾滋病病毒抗體檢測(cè)的血液和血液制品。

9、關(guān)心、幫助和不歧視艾滋病病人及艾滋病病毒感染者是預(yù)防與控制艾滋病的重要方面。

10、艾滋病威脅著每一個(gè)人和每一個(gè)家庭，預(yù)防艾滋病是全社會(huì)的責(zé)任。

二、如何預(yù)防艾滋病？

雖然艾滋病是一種極其危險(xiǎn)的傳染病，但對(duì)于個(gè)人來講是完全可以預(yù)防的，其主要預(yù)防措施為：

1、遵守法律和道德、潔身自愛、反對(duì)婚前性行為、反對(duì)性亂。

2、不搞賣淫、嫖娼等違法活動(dòng)。

3、不以任何方式吸毒，遠(yuǎn)離毒品。

4、不使用未經(jīng)檢驗(yàn)的血液制品，減少不必要的輸血。

5、不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機(jī)構(gòu)打針、撥牙、針灸、美容或手術(shù)。

6、不共用牙刷、剃須（刮臉）刀。

7、避免在日常工作、生活中沾上傷者的血液。

8、根據(jù)國外經(jīng)驗(yàn)正確用避孕套有助于避免感染艾滋病。

9、患有性病后應(yīng)及時(shí)、積極進(jìn)行治療，否則已存病灶會(huì)增加艾滋病感染的危險(xiǎn)。

第十課時(shí) 善對(duì)殘疾人

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解殘疾人由于身體不健全，生活、學(xué)習(xí)、工作和活動(dòng)都很不方便，其中的痛苦是正常人難以想象和無法體會(huì)的。

2、讓學(xué)生了解一些殘疾人身殘志堅(jiān)，為社會(huì)服務(wù)，為祖國爭(zhēng)光的典型事跡。

3、讓學(xué)生知道健康人應(yīng)該尊重、關(guān)心、同情、愛護(hù)和幫助殘疾人。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解殘疾人，尊重、關(guān)心、同情教學(xué)、愛護(hù)和幫助殘疾人

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

師：殘疾人的殘疾表現(xiàn)在多方面，在我們身邊也會(huì)經(jīng)常見到殘疾人，他們身體不健全，因此他們的不幸的。那么，作為一個(gè)健全的人，應(yīng)該怎樣正確對(duì)待殘疾人呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書：10.正確對(duì)待殘疾人）

2、學(xué)習(xí)新課 師：殘疾人由于身體不健全，在生活，學(xué)習(xí)，工作和活動(dòng)等方面面臨很多不方便。比如對(duì)聾啞人來說，世界一片黑暗。你們知道他們是怎么生活的嗎？（學(xué)生回答）

師：他們又是怎樣學(xué)習(xí)，工作，活動(dòng)的呢？（學(xué)生回答）

師：根據(jù)剛才同學(xué)講的事實(shí)，讓我們想象一下，他們有哪些不便和困難？有哪些痛苦？

生：聾啞人無法用正常的語言和別人交流，盲人什么也看不見。

師：還有一些肢體不健全或傷殘的人，比如在意外事故中失去了雙臂，或斷了雙腿??他們又是怎樣生活，學(xué)習(xí)，工作和活動(dòng)的呢？他們有哪些不便和困難，有哪些痛苦呢？請(qǐng)同學(xué)們以四人一小組，議論一下。

生：失去雙臂的人吃飯，穿衣服等日常生活都很難自理，下肢殘疾的人行動(dòng)很不方便。

師：盡管各種殘疾的表現(xiàn)不盡相同，各位殘疾人的不便和痛苦也不一樣，但是他們都面對(duì)著現(xiàn)實(shí)生活，殘疾所帶來的不便和痛苦是正常人難以想象和無法體會(huì)的。然而，在古今中外無數(shù)的殘疾人中，卻涌現(xiàn)了許多身殘志堅(jiān)的強(qiáng)者。誰來說一說你在報(bào)紙雜志，廣播，電視電影中了解的有關(guān)殘疾人的典型事跡？(學(xué)生回答)

師：剛才同學(xué)們講的這些殘疾人的事跡確實(shí)非常感人，他們自強(qiáng)不息，奮發(fā)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉，發(fā)揮自己的特長，為社會(huì)服務(wù)，為祖國爭(zhēng)得了榮譽(yù)。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)同學(xué)們把課外第三自然段集體朗讀一遍。（學(xué)生朗讀課文）

師：課文中所舉的例子只是殘疾人中自強(qiáng)不息的典型人物和事跡的一個(gè)縮影。他們以頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了偉大的奇跡，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。那么，你們從中又受到了什么樣的教育呢？

生：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息的精神，努力學(xué)習(xí)，長大了為祖國作貢獻(xiàn)。師：殘疾人在人格上和正常人是平等的。我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待殘疾人呢？（學(xué)生回答）

師：假如你在路上遇見一位盲人正準(zhǔn)備穿過馬路，你該怎么做？你在醫(yī)院走廊上見到一位搖著輪椅行走的傷殘人，你又會(huì)怎么做？

師：為盲人引路，幫傷殘人推車??是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的表現(xiàn)，是正確的做法。但是我們有時(shí)也會(huì)看到一些人，不僅不去關(guān)心，幫助殘疾人，反而去取笑，捉弄他們。如果遇到這樣的事，我們應(yīng)該怎么辦呢？

生：我們應(yīng)該去制止。

師：一種方法是勸告，還有一種方法是干脆以自己的行為來制止別人不文明的行為。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。希望同學(xué)們都來關(guān)心殘疾人，做殘疾人的朋友。現(xiàn)在讓我們一起來讀課文的最后一段，并思考一個(gè)問題，今后你應(yīng)該怎樣幫助殘疾人？（學(xué)生讀課文并思考）

師：今后你應(yīng)該怎樣幫助殘疾人？舉例說一說。

師：今后的日子里，讓我們來比一比，看誰在對(duì)待殘疾人方面做得最好。

第十一課時(shí)、最常用的報(bào)警、報(bào)案、急救電話的正確使用方法

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道常用的報(bào)警、報(bào)案和急救電話和方法

2、懂得自己保護(hù)自己。

教學(xué)難點(diǎn)： 應(yīng)用法律保護(hù)自己

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

在日常生活中,我們經(jīng)常能遇到一些緊急情況,因此做為監(jiān)護(hù)人不但應(yīng)當(dāng)熟練掌握110、119、120、122這幾個(gè)最常用的報(bào)案、急救電話的使用方法,還應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子這些電話的正確使用方法和注意事項(xiàng)。

(一)匪(刑)警報(bào)案電話:110

1.報(bào)案范圍:各類刑事案件和社會(huì)治安及危害國家安全等案件。

2.報(bào)案的正確方法: ①撥通110號(hào)碼。

②電話通了以后,將所看到的情況簡(jiǎn)明扼要的敘述一遍。

③主要說明案發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、當(dāng)事人和人數(shù)等；作案者(或受害人）的長相、身高、年齡、性別、衣著、特征等；作案時(shí)使用的工具；相關(guān)的車輛情況(顏色、車型、牌號(hào)等）等。

④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。

⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。

(二)火警報(bào)案電話:119

1.報(bào)警范圍:各種火災(zāi)

2.報(bào)警的正確方法: ①撥通119號(hào)碼。

②電話通了以后,將火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)(詳細(xì)地址）、時(shí)間、火勢(shì)情況及發(fā)生火災(zāi)地方的周圍環(huán)境等簡(jiǎn)要的說明。

③如果知道是由什么引起的火災(zāi)及主要燃燒物和火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)及周圍有無易燃、易爆、有毒等危險(xiǎn)品,也最好說明。

④說明火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)能否進(jìn)大車（通往火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的道路情況）。

⑤說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。

⑥待對(duì)方掛斷電話,你再掛機(jī)。

(三）交通事故報(bào)案電話:122

說明:有些地方尚未統(tǒng)一使用122報(bào)案電話,應(yīng)以當(dāng)?shù)毓步还懿块T公布的交通事故報(bào)案電話為準(zhǔn)。

1.報(bào)案范圍:各類車輛所發(fā)生的交通事故。

2.報(bào)案的正確方法:

①撥通122（就當(dāng)?shù)亟煌ㄊ鹿蕡?bào)案電話）號(hào)碼。

②電話通了以后,將所看到的交通事故情況簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹鲆槐椤?/p>

③說明事故的發(fā)生地點(diǎn)、時(shí)間、車型、車牌號(hào)碼、事故起因、有無發(fā)生火災(zāi)或爆炸、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。

④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。

⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。

(四）急救中心求救電話:120

1.急救范圍:各種突發(fā)的嚴(yán)重急病和受傷。2.求救的正確方法: ①撥打120號(hào)碼。

②電話通了以后,將病人或受傷害的病因、病情簡(jiǎn)單說明。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型,也最好說明。

③說明病人或受傷害者的詳細(xì)地址和發(fā)病時(shí)間。

④說出你自己的姓名和聯(lián)系電話。

⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。

⑥可到路口去迎接救護(hù)車,以免救護(hù)車因找不到病人的地址而延誤時(shí)間。

提醒監(jiān)護(hù)人特別注意: 監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)讓孩子熟練掌握110、119、120、122這幾個(gè)電話的正確使用方法和注意事項(xiàng),但同時(shí)也要教育孩子:不要在沒事的情況下因?yàn)楹闷婢驼J(rèn)為好玩而隨意撥打這幾個(gè)重要號(hào)碼或虛假報(bào)警,否則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任!

第十二課時(shí) 流行性腮腺炎

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道什么是流行性腮腺炎。

2、讓學(xué)生知道如何預(yù)防流行性腮腺炎。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

讓學(xué)生知道如何預(yù)防流行性腮腺炎。教學(xué)過程：

一、什么是流行性腮腺炎

流行性腮腺炎簡(jiǎn)稱流腮，俗稱痄腮。四季均有流行，以冬、春季常見。是兒童和青少年期常見的呼吸道傳染病。它是由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染，以腮腺腫痛為主要特征，有時(shí)亦可累及其他唾液腺。常見的幷發(fā)癥為病毒腦炎、睪丸炎、胰腺炎及卵巢炎。腮腺炎病毒屬副黏液病毒科。病人是傳染源，通過直接接觸、飛沫、唾液的吸入為主要傳播途徑。接觸病人后2～3周發(fā)病。流行性腮腺炎前驅(qū)癥狀較輕，主要表現(xiàn)為一側(cè)或兩側(cè)以耳垂為中心，向前、后、下腫大，腫大的腮腺常呈半球形邊緣不清，表面發(fā)熱，有觸痛。7至10天消退。本病為自限性疾病，目前尚缺乏特效藥物，抗生素治療無效。一般預(yù)后良好。

二、流行性腮腺炎的癥狀

潛伏期8～30天，平均18天。起病大多較急，無前驅(qū)癥狀。有發(fā)熱、畏寒、頭痛、肌痛、咽痛、食欲不佳、惡心、嘔吐、全身不適等，數(shù)小時(shí)腮腺腫痛，逐漸明顯，體溫可達(dá)39℃以上。

腮腺腫痛最具特征性。一般以耳垂為中心，向前、后、下發(fā)展，狀如梨形，邊緣不清；局部皮膚緊張，發(fā)亮但不發(fā)紅，觸之堅(jiān)韌有彈性，有輕觸痛，張口、咀嚼（尤其進(jìn)酸性飲食）時(shí)刺激唾液分泌，導(dǎo)致疼痛加劇；通常一側(cè)腮腺腫脹后1～4天累及對(duì)側(cè)，雙側(cè)腫脹者約占75%。頜下腺或舌下腺也可同時(shí)被累及。10%～15%的患兒僅有頜下腺重大，舌下腺感染最少見。重癥者腮腺周圍組織高度水腫，使容貌變形，并可出現(xiàn)吞咽困難。腮腺管開口處早期可有紅腫，擠壓腮腺始終無膿性分泌物自開口處溢出。咽及軟腭可有腫脹，扁桃體向中線移動(dòng)。腮腺腫脹大多于3～5天到達(dá)高峰，7～10天逐漸消退而回復(fù)正常。腮腺腫大時(shí)體溫升高多為中度發(fā)熱，5天左右降至正常。病程10～14天。

三、流行性腮腺炎的預(yù)防

1.管理傳染源

早期隔離患者直至腮腺腫脹完全消退。接觸者一般檢疫3周。2.被動(dòng)免疫

給予腮腺炎高價(jià)免疫球蛋白可有一定作用，但來源困難，不易推廣。3.自動(dòng)免疫

生后14個(gè)月常規(guī)給予腮腺炎減毒活疫苗或麻疹、腮腺炎和風(fēng)疹三聯(lián)疫苗免疫效果好。免疫途徑皮下注射，還可采用噴鼻或氣霧吸入法，接種后可出現(xiàn)一過性發(fā)熱，偶有在接種后1周發(fā)生腮腺炎者。

第十三課時(shí)講究?jī)x表美

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。

2、使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢(shì)，語言行為舉止等方面講究?jī)x表美。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢(shì)，語言行為舉 止等方面講究?jī)x表美。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說說怎樣講究?jī)x表美。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、什么是儀表？你認(rèn)為人的儀表重要嗎？要不要講究?jī)x表美？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事：《里和丈》。說說你從中明白了什么。

2、請(qǐng)大家閱讀課文第1條到第5條，小組討論以下問題：

怎樣達(dá)到儀表美？我做得怎樣？今后打算怎么做？

3、交流。

（1）怎樣做到頭發(fā)整潔？為什么不要留怪異的長發(fā)？

（2）課文提到口腔衛(wèi)生，牙齒潔白，這里包括了哪些要求？

（3）手腳的衛(wèi)生方面怎樣做才有助于儀表美？

（4）請(qǐng)女同學(xué)說說戴頭飾應(yīng)注意些什么才有助于儀表美？

（5）為什么青少年特別要強(qiáng)調(diào)坐立走的姿勢(shì)？

4、儀表美不僅有外在的表現(xiàn)，它還有哪些內(nèi)在的表現(xiàn)呢？

5、評(píng)比推薦我們班在這方面做得比較好的同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)勼w會(huì)。

6、小結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過熱烈的討論，我們對(duì)講究?jī)x表美有了比較全面的了解，當(dāng)然光了解是不夠的。關(guān)鍵在于平時(shí)的行動(dòng)！我們可以比一比，看誰做得最好。其實(shí)，我們講究?jī)x表美，不僅是關(guān)系到個(gè)人的形象，更重要的是關(guān)系到我們班級(jí)的形象，關(guān)系到學(xué)校的形象，甚至關(guān)系到我們國家和民族的形象。

第十五課時(shí) 佩戴眼鏡的學(xué)問

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過教學(xué)使學(xué)生了解保護(hù)眼睛的重要性，正確對(duì)待近視

2．明確正確佩帶和愛護(hù)眼鏡（隱型眼睛）的方法，了解眼睛傳染性疾病的主要途徑及防治的方法與措施。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新裸

1．猜迷揭示源題。

迷語：上邊毛、下邊毛、中間一顆黑葡萄。假如你要猜不著，對(duì)著鏡子瞧一瞧。

2、誰的視力好，你平時(shí)是怎樣保護(hù)視力的

二、佩戴眼睛的學(xué)問

1、什么是近視眼？

5米以外）來的平行光線，通過不用調(diào)節(jié)的眼曲光組（角膜、晶狀

體、玻璃體等）折射后，合成的物象焦點(diǎn)，沒有恰好在視網(wǎng)膜上而是在視網(wǎng)膜前，就叫近視眼。近視分為假性近視和真性近視。如果你已經(jīng)近視，你該怎么辦？

2.患了假性近視該怎么辦？

度數(shù)低于200度，建議暫不配鏡，要做的事是：改善學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)地方應(yīng)當(dāng)明亮，光線最好自左前方來 桌椅高低適逸，坐姿正確，減輕學(xué)習(xí)強(qiáng)度，忌玩電子游戲，合理營養(yǎng)。

3、患真性近視的孩子怎么辦？

法，并且安全可靠。當(dāng)前，治療真性近視眼的方法很多，如OK鏡、放射狀角膜切開術(shù)、準(zhǔn)分子激光術(shù)等不一而足；但是，這些方法都有一定的適應(yīng)癥和禁忌癥，存在某些不確定因素。所以，怎樣為孩子配一付舒適的眼鏡，就是當(dāng)家長要去做的事情。

4、如何佩帶近視眼鏡？

是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的問題，它不僅與近視的發(fā)展過程、調(diào)節(jié)等因素有關(guān)，同時(shí)也牽涉到輻輳、眼外肌平衡等因素。戴不戴眼鏡是否會(huì)促使近視加深或減少，主要取決于孩子看書的距離和近距伏案作業(yè)時(shí)間的長短，不能說戴上眼鏡就能使近視度數(shù)停止發(fā)展，不戴眼鏡就一定發(fā)展，更不能說戴上眼鏡就會(huì)使近視度數(shù)加深，不戴上眼鏡就能使近視度數(shù)減少。因此，我們的意見是：假性近視和低度數(shù)的真性近視患兒，在閱讀、書寫時(shí)就把眼鏡取下來，除此之外，任何時(shí)候都應(yīng)戴上（當(dāng)然，洗澡、睡覺是要取下來的）。戴眼鏡切忌隨便摘取，一會(huì)戴，不一會(huì)戴。特別是用來矯治弱視的眼鏡，更不能隨意摘取。

5、佩戴隱形眼鏡的一些知識(shí)：

猜我的視力好不好？呵呵，丁老師戴眼鏡已經(jīng)有15年了，看不出來吧，因?yàn)槲乙恢贝鞯碾[型眼鏡。

（1）.無論戴上還是脫下之前必須洗手。

（2）.不要留指甲，否則容易細(xì)菌干擾，導(dǎo)致什么角膜炎啦等等。（到時(shí)候看醫(yī)生都麻煩）

（3）.初戴者剛開始戴時(shí)時(shí)間盡量控制，日后可慢慢增加。但最好不要超過10小時(shí)。（否則你就等著眼睛缺氧而充血吧。兔子？--）

（4）.不能戴隱形眼鏡睡覺。（忌諱啊忌諱啊！不然到早上脫下來也有困難，干得貼在眼睛上）

（5）.平時(shí)如果覺得眼睛干，可以試著打個(gè)哈欠，這樣眼睛可以得到點(diǎn)濕潤。這里不提倡用潤滑液，用了以后有依賴性，動(dòng)不動(dòng)就覺得干。

（6）.不要揉眼睛，一不小心會(huì)讓鏡片移位（這可難過死了，在外面你還能隨時(shí)洗手，隨時(shí)拿出道具脫下來重戴？）

三、總結(jié)。要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。如果已經(jīng)近視，要科學(xué)對(duì)待。

第十六課時(shí) 肝炎病是怎樣傳播的，怎樣預(yù)防傳染性肝炎

教學(xué)目的

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到肝臟是人體重要的器官，了解得了肝炎后的癥狀以及對(duì)人體的危害。

2.使學(xué)生知道肝炎病的傳播途徑和預(yù)防措施。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

肝炎病是怎樣傳播的，怎樣預(yù)防傳染性肝炎 教學(xué)過程

師：（出示人體內(nèi)部器官圖）同學(xué)們知道肝臟在人體的什么部位，有什么作用嗎？

（學(xué)生指出肝臟位置并回答）

師：肝臟那么重要，如果被病毒侵入發(fā)生病變，會(huì)有什么后果呢？ 生：輕則影響健康，重則危及生命。（向?qū)W生介紹肝炎病的癥狀）

師：常見的肝病是甲肝，乙肝等，都是傳染性肝炎，如果不注意，都會(huì)造成大面積傳播。那得了肝炎病有什么癥狀呢？（學(xué)生回答）

師：出現(xiàn)了上述癥狀，就要及時(shí)去醫(yī)院檢查，確診后及時(shí)治療。師：肝炎病毒常會(huì)造成大面積傳播，那肝炎病毒是怎樣進(jìn)入人體的呢？原來得了此病的人，他們的糞便，唾液，血液中都含有肝炎病毒，這些病毒進(jìn)入健康人的體內(nèi)，就會(huì)感染上病毒。比如，健康的人吃了被病毒污染過的食物和水會(huì)怎樣？ 生：病毒會(huì)從口腔進(jìn)入人體。

師：在公共場(chǎng)所摸了帶肝炎病毒的物品，手不洗干凈又去拿東西吃，會(huì)怎樣？

生：病毒也會(huì)從口腔進(jìn)入人體。

師：病毒除了口腔這個(gè)途徑外，還可直接進(jìn)入人體，使人得病，現(xiàn)在，醫(yī)院使用一次性針具，你知道為什么嗎？

生：避免使用消毒不徹底的針具而導(dǎo)致傳染病毒。

師：肝炎病人的血中也帶肝炎病毒，如果這樣的血液輸給健康的人，會(huì)怎樣呢？

生：健康的人也會(huì)被傳染上肝炎病毒。

師：知道了肝炎病毒的傳播途徑，就可以有針對(duì)性地加以預(yù)防。（請(qǐng)學(xué)生讀預(yù)防措施，討論一下為什么這樣做可以起到預(yù)防的作用）如果周圍有肝炎病人，我們應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生回答）師：如果自己得了肝炎病，那又該怎么辦呢？（學(xué)生討論）

師：如果家里有肝炎病人又不能住院治療，那該怎么辦？（討論交流）結(jié)束語

師：肝炎病毒并不可怕，只要同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁庵v究衛(wèi)生，做到的幾點(diǎn)再由醫(yī)院把住針具，血液的關(guān)，那我們就可以預(yù)防肝炎病了。

第十七課時(shí) 手足口病

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道什么是手足口病。

2、讓學(xué)生知道如何預(yù)防手足口病。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

讓學(xué)生知道如何預(yù)防手足口病。教學(xué)過程

一、什么是手足口病

手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多種（型），其中以柯薩奇病毒A16型（Cox A16）和腸道病毒71型（EV 71）最為常見。多發(fā)生于5歲以下兒童，表現(xiàn)口痛、厭食、低熱、手、足、口腔等部位出現(xiàn)小皰疹或小潰瘍，多數(shù)患兒一周左右自愈，少數(shù)患兒可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。個(gè)別重癥患兒病情發(fā)展快，導(dǎo)致死亡。目前缺乏有效治療藥物主要對(duì)癥治療。

二、手足口病的癥狀

手足口病主要發(fā)生在5歲以下的兒童，潛伏期：多為2～10天，平均3～5天 1.普通病例表現(xiàn)

急性起病，發(fā)熱、口痛、厭食、口腔黏膜出現(xiàn)散在皰疹或潰瘍，位于舌、頰黏膜及硬額等處為多，也可波及軟腭，牙齦、扁桃體和咽部。手、足、臀部、臂部、腿部出現(xiàn)斑丘疹，后轉(zhuǎn)為皰疹，皰疹周圍可有炎性紅暈，皰內(nèi)液體較少。手足部較多，掌背面均有。皮疹數(shù)少則幾個(gè)多則幾十個(gè)。消退后不留痕跡，無色素沉著。部分病例僅表現(xiàn)為皮疹或皰疹性咽峽炎。多在一周內(nèi)痊愈，預(yù)后良好。部分病例皮疹表現(xiàn)不典型，如單一部位或僅表現(xiàn)為斑丘疹。

2.重癥病例表現(xiàn)

少數(shù)病例（尤其是小于3歲者）病情進(jìn)展迅速，在發(fā)病1～5天左右出現(xiàn)腦膜炎、腦炎（以腦干腦炎最為兇險(xiǎn)）、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等，極少數(shù)病例病情危重，可致死亡，存活病例可留有后遺癥。

（1）神經(jīng)系統(tǒng)表現(xiàn)并發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病時(shí)表現(xiàn)：精神差、嗜睡、易驚、頭痛、嘔吐、譫妄甚至昏迷；肢體抖動(dòng)，肌陣攣、眼球震顫、共濟(jì)失調(diào)、眼球運(yùn)動(dòng)障礙；無力或急性弛緩性麻痹；驚厥。查體可見腦膜刺激征，腱反射減弱或消失，巴氏征陽性。合并有中樞神經(jīng)系統(tǒng)癥狀以2歲以內(nèi)患兒多見。

（2）呼吸系統(tǒng)表現(xiàn)并發(fā)肺水腫表現(xiàn)：呼吸淺促、呼吸困難或節(jié)律改變，口唇發(fā)紺，咳嗽，咳白色、粉紅色或血性泡沫樣痰液；肺部可聞及濕啰音或痰鳴音。

（3）循環(huán)系統(tǒng)表現(xiàn)并發(fā)心肌炎表現(xiàn)：面色蒼灰、皮膚花紋、四肢發(fā)涼，指（趾）發(fā)紺；出冷汗；毛細(xì)血管再充盈時(shí)間延長。心率增快或減慢，脈搏淺速或減弱甚至消失；血壓升高或下降。

三、手足口病的預(yù)防

1.飯前便后、外出后要用肥皂或洗手液等給兒童洗手，不要讓兒童喝生水、吃生冷食物，避免接觸患病兒童。

2.看護(hù)人接觸兒童前、替幼童更換尿布、處理糞便后均要洗手，并妥善處理污物。3.嬰幼兒使用的奶瓶、奶嘴使用前后應(yīng)充分清洗。

4.本病流行期間不宜帶兒童到人群聚集、空氣流通差的公共場(chǎng)所，注意保持家庭環(huán)境衛(wèi)生，居室要經(jīng)常通風(fēng)，勤曬衣被。

5.兒童出現(xiàn)相關(guān)癥狀要及時(shí)到醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。患兒不要接觸其他兒童，父母要及時(shí)對(duì)患兒的衣物進(jìn)行晾曬或消毒，對(duì)患兒糞便及時(shí)進(jìn)行消毒處理；輕癥患兒不必住院，宜居家治療、休息，以減少交叉感染。

6.每日對(duì)玩具、個(gè)人衛(wèi)生用具、餐具等物品進(jìn)行清洗消毒。

7.托幼單位每日進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)可疑患兒時(shí)，采取及時(shí)送診、居家休息的措施；對(duì)患兒所用的物品要立即進(jìn)行消毒處理。

第五篇：六年級(jí)健康教育教案

小學(xué)六年級(jí)健康教育教案

1.度過小學(xué)階段最美好的時(shí)光

教學(xué)目的：

（1）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信心，提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)。

（2）知識(shí)目標(biāo)：清楚地同學(xué)生一起認(rèn)識(shí)六年級(jí)學(xué)生的身份與地位，正確對(duì)待學(xué)習(xí)，處理好師生、同學(xué)等之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：正確處理所有事情，培養(yǎng)獨(dú)立自主的性格。對(duì)策：通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)驗(yàn)等來解決實(shí)際遇到的問題。

課前準(zhǔn)備：材料收集。教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，在小學(xué)后期和初中階段你們進(jìn)入了青春期，你覺得自己和以前有什么不同嗎？

學(xué)生討論、交流。教師小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)新課

遇到以下問題你們會(huì)怎么做？

（互相交流，通過介紹與觀察，了解身邊的你我他，互相討論，得出正確判斷。）同學(xué)之間：

1.與低年級(jí)學(xué)生： 俯視、傲視 2．男女同學(xué)之間：

躲躲閃閃，竊竊私語，獨(dú)立性很強(qiáng)。（安排小組內(nèi)自由討論）3．父母、師長之間：

不屑于停留在父母面前，對(duì)于父母不贊成的事反而會(huì)去嘗試。關(guān)心集體，勇于面對(duì)事情，充滿自信。

4．社會(huì)之間：

通過了解、收集到的事情，請(qǐng)同學(xué)描述。學(xué)生交流回答。

小結(jié)：易于激動(dòng)、沖動(dòng)。很容易做出過激的事情。

三、總結(jié)：

同學(xué)們，你們一定能夠發(fā)揚(yáng)自己的長處，克服自身的缺點(diǎn)與不足，在學(xué)校、社會(huì)和家庭的關(guān)愛下茁壯成長。祝你們?cè)诹昙?jí)度過小學(xué)階段最美好的時(shí)光！作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.個(gè)性宣言 2.談?wù)勛陨淼膬?yōu)缺點(diǎn) 學(xué)生互相討論。<, /SPAN> 板書設(shè)計(jì)：

1.度過小學(xué)階段最美好的時(shí)光

俯視

竊竊私語

眼界寬廣、標(biāo)尺更高

集體榮譽(yù)感強(qiáng)、充滿自信

2.青春初期人體的變化

教學(xué)目的：（1）使學(xué)生知道人的一生要經(jīng)過兩個(gè)生長高峰期，第二個(gè)生長高峰期就是青春發(fā)育期，以及男女進(jìn)入青春發(fā)育期各自的年齡，（2）使學(xué)生了解男女進(jìn)入青春發(fā)育期各自的主要變化和不同，男女進(jìn)入青春發(fā)育期各自應(yīng)該注意些什么。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生知道進(jìn)入青春期的主要變化是：身體外部的改變、性的成熟和內(nèi)臟機(jī)能的健全，并能正確的認(rèn)識(shí)和對(duì)待。

課前準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

談話：你們現(xiàn)在幾歲了？知道現(xiàn)在處在一個(gè)什么階段嗎？ 學(xué)生自由回答。

講：人的一生要經(jīng)過兩個(gè)生長高峰，一個(gè)是我們剛出生一個(gè)月的時(shí)候，另一個(gè)就是現(xiàn)在，目前我們正處在第二個(gè)生長高峰期——青春期。那怎樣過好青春期，照顧好自己呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)《青春初期人體的變化》。

二、學(xué)習(xí)新課

講：要過好青春期，首先要了解青春期人體的變化情況和特點(diǎn)，然后要知道青春期要注意的問題。我們先來了解一下男女生進(jìn)入青春期的年齡差異。

學(xué)生看課文后回答。

問：這一時(shí)期我們的身體還有三大主要的變化，是什么？

講：首先，我們來看看身體外形的變化。大家可能聽說過“躥高個(gè)”的說法，比較一下，我們班有哪些同學(xué)已經(jīng)明顯的“躥高個(gè)”了？

學(xué)生比較、回答。

講：這個(gè)時(shí)期，女生平均要長高5-10厘米，男生平均要長高7-12厘米，因此，經(jīng)過這個(gè)時(shí)期，男生的個(gè)子普遍要比女生高。

講：除了個(gè)子長高外，我們的體重也發(fā)生著明顯的增加，每年增加5-6千克。剛才我們說了身體外形身高和體重的變化，身體外形還有一個(gè)重要的變化，是什么呢？

講：對(duì)照一下，自己有這些變化嗎？這些都是人體正常的生理變化，只要是人都必須經(jīng)歷這一生理階段，沒有什么神秘的。講：除了以上變化外，這時(shí)期的第二方面的變化又是什么呢？ 學(xué)生看書

講：我們先來看看內(nèi)臟方面的第一個(gè)變化---心肺功能的增強(qiáng)。講：內(nèi)臟方面的第二個(gè)變化是---造血功能的變化。

（看圖—血液成分圖）

講：在我們的血液里有這幾種血細(xì)胞。在這時(shí)期里，人的血紅蛋白和紅血球數(shù)在明顯增加。所以這時(shí)期，我們就要注意補(bǔ)充鐵和蛋白質(zhì)，特別是女生，由于生理現(xiàn)象，要特別注意。

學(xué)生看課文有關(guān)內(nèi)容，說說男女在運(yùn)動(dòng)方面有何不同。

講：最后，我們來看一下內(nèi)臟方面的第三個(gè)變化---運(yùn)動(dòng)功能的變化。學(xué)生讀課文有關(guān)內(nèi)容。小結(jié)：

剛才我們學(xué)習(xí)了整個(gè)青春期人體的變化，在這個(gè)時(shí)期特別要注意講究健康科學(xué)，提高身體素質(zhì)，也是為了國家，為了未來。在這個(gè)時(shí)期要注意更多的問題，但基本的是課文中講到的注意營養(yǎng)，注意鍛煉。

三、鞏固新課 作業(yè)：（1）青春初期，身體外形有什么變化？（2）青春初期，內(nèi)臟方面有什么變化？

板書設(shè)計(jì)：

2、青春初期人體的變化

第二個(gè)生長高峰期----青春期的變化 身體外形---身高、體重、性別特征 內(nèi)臟功能---心肺、造血、運(yùn)動(dòng)差異

注意營養(yǎng) 加強(qiáng)鍛煉

3.青春初期的體育鍛煉

教學(xué)目的 ：

1、知道為更好的促進(jìn)青春初期的發(fā)育要科學(xué)的鍛煉和注意幾個(gè)問題。

2、女生能根據(jù)自己的生理特點(diǎn)選擇合適的項(xiàng)目。并注意月經(jīng)期的保健。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)生在鍛煉過程中能根據(jù)自己的生理特點(diǎn)選擇合適的鍛煉項(xiàng)目。

課前準(zhǔn)備

------教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

問：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們第2課學(xué)到的青春初期人的外形和內(nèi)臟有哪些變化？

學(xué)生回答

問：為了在青春期長的更加強(qiáng)壯，除了注意營養(yǎng)外，還要注意什么呢？ 學(xué)生說到體育鍛煉時(shí)，出示課題。

二、學(xué)習(xí)新課

講：對(duì)，這節(jié)課我們就來進(jìn)一步研究青春初期的體育鍛煉的問題。3《青春初期的體育鍛煉》。

問：你們正處在青春發(fā)育期，在這個(gè)階段，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行體育鍛煉有什么作用呢？

學(xué)生自由回答

談話：你最喜歡哪些項(xiàng)目？為什么？ 問：剛才同學(xué)們說的這些項(xiàng)目中，哪些適合你們的身體發(fā)育的特點(diǎn)？為什么？ 學(xué)生回答

問：哪些項(xiàng)目不太適合你們？為什么？ 學(xué)生討論后回答

講：同學(xué)們講的很好，你們這個(gè)時(shí)期的骨骼、肌肉生長很快，肺活量增長明顯，適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有：跑步、跳躍、球類、體操、游泳等，這些活動(dòng)可以發(fā)展你們的速度、耐力、靈敏度、柔韌性等身體素質(zhì)。但不宜進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量和大強(qiáng)度的活動(dòng)，以防骨骼變形。下面我們讀一讀課文第2段。

學(xué)生讀課文

問：誰來說說你們適宜哪些體育活動(dòng)？為什么？ 學(xué)生回答

問：在鍛煉過程中應(yīng)該注意什么呢？學(xué)生回答

講：你們講的很好。那男生和女生在體育鍛煉方面有什么不同呢？ 學(xué)生回答

講：男女生由于生理特點(diǎn)的不同，女生應(yīng)該比男生適當(dāng)?shù)臏p輕運(yùn)動(dòng)量，另外女生與男生在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上也應(yīng)該有所不同，看圖說說這些活動(dòng)是女生喜歡的還是男生？你是不是喜歡這些活動(dòng)？

學(xué)生看圖后回答

問：現(xiàn)在我問女同學(xué)一個(gè)問題：假如你在月經(jīng)期間身體不適，偏偏遇上體育課，這時(shí)你該怎么辦？

女生回答

講：月經(jīng)是一種正常的生理現(xiàn)象，遇到這樣的事應(yīng)該向體育老師講清楚，老師會(huì)適當(dāng)予以照顧。那么，女生在月經(jīng)期體育鍛煉需要注意些什么呢？

學(xué)生看課文最后一段后回答 小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了在青春期的體育鍛煉中，應(yīng)注意些什么？ 講：希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到今后的體育鍛煉中，使自己的青春期發(fā)育正常。

板書設(shè)計(jì) ：

3、青春初期的體育鍛煉

項(xiàng)目：跑步、跳躍、球類、體操、游泳 注意：聽指導(dǎo) 掌握正確方法 量力而行 循序漸進(jìn) 注意安全.變聲期的保健

教學(xué)目的： 情感目標(biāo)：接受青春期的一大正常生理變化。知識(shí)目標(biāo)：1了解變聲期的由來、一系列變化及發(fā)展。2掌握正確渡過變聲期的方法。

能力目標(biāo)： 合理地使用嗓子，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，減少刺激。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、重點(diǎn)：保護(hù)好自己的嗓子，合理使用。難點(diǎn)：變聲期的過程及變化的生理現(xiàn)象。對(duì)策：閱讀與教師講解共同解決問題。

課前準(zhǔn)備：了解同學(xué)中有無“變聲期”嗓子變化的實(shí)例。

教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入新課:

師：通過上兩堂課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道青春期會(huì)出現(xiàn)的一些變化，也明白了適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉會(huì)給我們帶來益處。今天我們將繼續(xù)探討青春期的另一變化——變聲期的保健。板書課題。

二、學(xué)習(xí)新課

（幫助學(xué)生迅速在大腦中歸納整理所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。）問：我們班已經(jīng)變聲的學(xué)生呢？ 1.變聲案例。

課前了解的現(xiàn)象向同學(xué)們作介紹。學(xué)生介紹。2.變聲期：

師：在五年級(jí)的時(shí)候我們?cè)鴮W(xué)習(xí)過人體的發(fā)聲器官，誰來回答？ 學(xué)生回答。

師：對(duì)，聲帶。這個(gè)器官對(duì)于9歲以前的男女生來說，差別很小，但9歲以后男女生就會(huì)出現(xiàn)很大差別，是什么原因呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文P19第二段。

學(xué)生閱讀，同時(shí)圈圈劃劃。

要求學(xué)生互相交流閱讀分析的結(jié)果。小結(jié)：體內(nèi)激素的分泌

不同男生喉部軟骨迅速增長，形成“喉結(jié)”聲帶增長、增寬因而變聲。3.保健方法：

師：變聲期是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，但每個(gè)人不會(huì)完全一樣，不同的變化，不同的承受力，導(dǎo)致每個(gè)人的反應(yīng)變化不同，如果你不好好對(duì)待這個(gè)特殊時(shí)期，則會(huì)破壞聲帶，導(dǎo)致不良后果。因此我們應(yīng)該掌握怎樣的正確保健方法？

學(xué)生回答。

三、鞏固新知 學(xué)生鞏固知識(shí)：連線題。

小結(jié)：同學(xué)們應(yīng)該掌握這些方法，并且接受這些食品，保護(hù)好自己的嗓子，這樣你們的聲音才會(huì)越來越美。

作業(yè)：1.人的發(fā)聲器官主要是 和。2.歲至 歲之間，男女生的噪音處于變聲期。3.變聲期大約持續(xù) 年。板書設(shè)計(jì)： 變聲期的保健

體內(nèi)激素的分泌不同

男生喉部軟骨迅速增長，形成“喉結(jié)”

聲帶增長、增寬 因而變聲

5、預(yù)防傳染性肝炎

教學(xué)目的：教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生了解肝臟是人體重要的器官，及肝炎癥狀與危害。2.使學(xué)生知道肝炎病的傳播途徑和預(yù)防的措施。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：肝炎的傳播途徑及預(yù)防方法。肝炎的傳播過程。課前準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們了解肝臟嗎？知道它長在我們?nèi)梭w的什么位置嗎？ 學(xué)生回答 ：肝臟是我們?nèi)梭w的重要器官，它長在人體的上腹部。

基本正確（出示掛圖）肝臟長在人體上腹部的右側(cè)。如果肝臟一旦發(fā)生病變，就會(huì)嚴(yán)重影響人體健康，今天我們就來學(xué)習(xí)一種肝臟疾病。

二、學(xué)習(xí)新課

（檢查學(xué)生對(duì)器官的了解）1.肝炎類型

同學(xué)們知道哪些肝炎類型？ 學(xué)生回答：甲肝、乙肝。

除了這兩種外，還有丙肝、戊肝等。今天我們就先來了解一下甲肝、乙肝。2.肝炎癥狀

甲肝、乙肝都是傳染性肝炎，你們知道它們都有哪些癥狀呢？ 學(xué)生閱讀課文回答

惡心、嘔吐、上腹部脹痛、全身無力，以后會(huì)出現(xiàn)眼珠與皮膚發(fā)黃。出現(xiàn)了同學(xué)們所說的這些癥狀，就要及時(shí)去醫(yī)院檢查，確診后及時(shí)治療。3.傳播途徑

肝炎有傳染性，同學(xué)們一定都想了解肝炎病毒是怎樣進(jìn)入人體的？ 同學(xué)們看圖。

（出示繪圖）肝炎病人的體內(nèi)含有大量的肝炎病毒，當(dāng)他們的糞便、血液、唾液污染了水源、食物時(shí)，被健康人食用，就會(huì)感染上肝炎病毒。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囅胍幌拢谀男┣闆r下健康人會(huì)受到感染學(xué)生回答？

不洗手就去拿東西吃，生吃瓜果，喝生水，到小攤上去吃東西，吃病人吃剩的食品。

同學(xué)們所講的這些主要與吃有關(guān)系，也主要與甲肝有關(guān)，我們可以把甲肝的傳播方式稱為糞口傳播。

剛才老師還提到了病人的血液中也帶有病毒，請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胂脒@又是怎樣一個(gè)過程？ 打針、輸血都可以傳播肝炎病毒。

很好，這類現(xiàn)象主要是乙肝的傳染，叫血液傳播。另外，還有一種傳播方式是母體垂直傳播。（即懷孕的母親把病毒傳染給自己的孩子）所以，我們一定要積極預(yù)防肝炎。

4.預(yù)防方法

請(qǐng)同學(xué)們先看書，然后再來回答。學(xué)生看書，并回答。

只要理解了肝炎的傳播途徑，就可以很好地找到它的預(yù)防方法。例如，飯前便后洗手，生吃瓜果洗凈并削皮，不吃病人吃剩的食品等等。另外還要注意用血、注射衛(wèi)生問題。

總結(jié)：

肝炎病毒并不可怕，只要同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪凶龅揭陨蠋c(diǎn)，就可以預(yù)防肝炎病。

三、鞏固新知：

作業(yè)：P25填一填： 1.肝臟的三大任務(wù)。2.傳染性肝炎的類型。3.肝炎病毒的傳播方式。

板書設(shè)計(jì) ：

5.預(yù)防傳染性肝炎

肝炎類型：甲乙 丙 丁 戊

傳播途徑：糞便、唾液、血液 預(yù)防艾滋病常識(shí)

教學(xué)目的：情感目標(biāo)：明確自身所處的特殊地位，了解自己身負(fù)的重任。知識(shí)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解艾滋病的病因，明確艾滋病對(duì)人類的危害性，同時(shí)掌握艾滋病的英文名稱及全稱。

2.掌握艾滋病的預(yù)防方法，盡可能切斷或減少艾滋病的傳播。

能力目標(biāo)：做一名預(yù)防艾滋病的宣傳使者。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：艾滋病的傳播途徑。難點(diǎn)：艾滋病的危害及全球性的預(yù)防與重視。對(duì)策：通過舉例、敘述故事的方法來解決難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：網(wǎng)上收集資料。教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入新課

1、板書：AIDS，這是什么？

學(xué)生回答。（各種各樣的答案）

這就是艾滋病，AIDS是它的英文字母的縮寫，艾滋病的醫(yī)學(xué)名稱叫獲得性免疫缺陷性綜合征。

2、提問：你們對(duì)這種疾病知道多少？ 學(xué)生回答。

二、學(xué)習(xí)新課

3、揭題：我們就一起來學(xué)習(xí)一下有關(guān)艾滋病的知識(shí)，今天我們先來了解艾滋病的危害。

（一）艾滋病的危害：

1、起源：艾滋病源發(fā)于非洲，后由移民帶入美國。1982年正式命名為“艾滋病”。1985年有一名美籍游客因此病住院，并死亡而造成我國出現(xiàn)首例艾滋病。至今我國的艾滋病已有十萬人。而且預(yù)測(cè)“發(fā)展中國家呈上升趨勢(shì)”。所以同學(xué)們作為青少年，就負(fù)有艱巨的任務(wù)，做好艾滋病的預(yù)防工作。

2、起因：艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV），也就是艾滋病病毒引起的傳染病。艾滋病病毒進(jìn)入人體后要經(jīng)過數(shù)年，甚至長達(dá)10年或更長的潛伏期以后才發(fā)病。在這期間，艾滋病感染者并不表現(xiàn)出任何癥狀，但他卻可以不不斷地向外界散播病毒。這種疾病已經(jīng)被人類稱為“當(dāng)代瘟疫”和“超級(jí)癌癥”，這是為什么呢？

學(xué)生討論并回答。

3、危害：艾滋病病毒嚴(yán)重破壞人體免疫功能，病人因抵抗疾病的能力極度下降而重復(fù)感染多種疾病，如帶狀皰疹、口腔霉菌感染、肺結(jié)核，特殊病原微生物引起的腸炎、肺炎、腦炎及其他感染，后期常常發(fā)生惡性腫瘤。最終因長期消耗，全身衰竭而死亡。

病人還容易患各種罕見的疾病。如：卡波氏肉瘤、卡氏肺囊蟲肺炎等。至今還沒有治療艾滋病的特效藥，也沒有可用于預(yù)防的有效疫苗。一旦發(fā)病，在我國當(dāng)前的醫(yī)療條件下，都會(huì)在不長的時(shí)間內(nèi)死亡。所以目前艾滋病還是一種病死率高達(dá)100%的極為嚴(yán)重的傳染病。這就是人們會(huì)對(duì)這種疾病產(chǎn)生恐懼的真正原因。

舉例：非洲的人均壽命由當(dāng)年的66歲下降至現(xiàn)在的33歲，壽命減少的根本原因就是艾滋病。艾滋病使這個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、人口質(zhì)量等等均急劇下降，為什么呢？

學(xué)生回答：艾滋病有傳染性，人們害怕去那個(gè)地方，這樣經(jīng)濟(jì)就會(huì)下降；艾滋病還可以危害人的身體健康，所以人均壽命會(huì)下降??

學(xué)生互相交流，并進(jìn)行全班性綜合交流。

4、討論：同學(xué)們聽到這兒，對(duì)艾滋病也有個(gè)初步了解，那同學(xué)們有什么感想，相互交流一下？

（學(xué)生回答）

5、總結(jié)：艾滋病是一種相當(dāng)嚴(yán)重的傳染病，它嚴(yán)重威脅著人類的生命與健康，請(qǐng)同學(xué)們要時(shí)刻準(zhǔn)備擔(dān)當(dāng)起“預(yù)防大使”的重任。

（二）艾滋病的傳播：

1、性傳播：這是一條最主要的傳播途徑。性行為的方式可以使男、女感染，性接觸者越多越危險(xiǎn)。當(dāng)患有性病時(shí)，或有潰瘍時(shí)，會(huì)增加感染HIV的感染危險(xiǎn)。

2、血液傳播：

提問：請(qǐng)同學(xué)們考慮一下，在哪些情況下可能造成AIDS的血液傳播？ 學(xué)生回答。

基本正確，主要指的是輸血傳播、血制品傳播、共用針具的傳播。在共用針具中主要以吸毒為主。(請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍米约旱恼Z言來描述一下)

學(xué)生描述

3、母嬰傳播：如果母親是艾滋病感染者，那么她可能在懷孕、分娩過程或是通過母乳喂養(yǎng)時(shí)使她的孩子受到感染。(老師提前準(zhǔn)備一至兩個(gè)實(shí)例)

4、易感人群：通過學(xué)習(xí)艾滋病的傳播途徑，同學(xué)們能不能試著來說說艾滋病的易感人群？

學(xué)生回答。

主要是一些性濫交者或同性戀者、血液疾病的人、吸毒者。

5、小結(jié)：艾滋病的傳播途徑較為狹窄，一般來說日常活動(dòng)是不會(huì)感染艾滋病的。

講一個(gè)小故事來證明。（學(xué)生聽故事）

學(xué)生利用故事中的證明來驗(yàn)證自己的生活。

請(qǐng)同學(xué)們來說說看生活中哪些活動(dòng)是不會(huì)傳播艾滋病的？

6、小結(jié)：正因?yàn)榘滩〉膫鞑ポ^為局限，所以我們可以很好地進(jìn)行預(yù)防。只要潔身自愛，養(yǎng)成良好的積極向上的生活習(xí)慣，我們就可以遠(yuǎn)離艾滋病。

（三）具體預(yù)防方法：

1、.潔身自愛、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的根本措施。

2、共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，因此要拒絕毒品，珍愛生命。

3、避免不必要的輸血、注射、使用沒有嚴(yán)格消毒器具的不安全拔牙和美容，避免和別人共用牙刷、剃須刀、毛巾、浴巾等，使用經(jīng)艾滋病病毒抗體檢測(cè)的血液和血液制品。

4、加強(qiáng)鍛煉，提高身體抵抗力。

三、總結(jié)：

師：應(yīng)該講只要我們每個(gè)人提高了意識(shí)，艾滋病是不會(huì)泛濫下去的，艾滋病是關(guān)系我們家庭中每一個(gè)成員的安全的。

三、鞏固新知

1、“AIDS”是什么？它的醫(yī)學(xué)名稱是什么？

2、引起AIDS的病毒是什么？

3、AIDS對(duì)人類有什么危害？

4、艾滋病的傳播途徑有哪些？

板書設(shè)計(jì)： 預(yù)防艾滋病常識(shí)

名稱：

AIDS

獲得性免疫缺陷性綜合征

傳播途徑：性傳播、血液傳播、母嬰傳播 預(yù)防方法：

1、潔身自好、提高防范意識(shí)

2、不歧視艾滋病病人

7.怎樣面對(duì)校園暴力

教學(xué)目的：

情感目標(biāo)： 用友善平和的心態(tài)對(duì)待周圍的同學(xué)，學(xué)會(huì)友好相處。知識(shí)目標(biāo)： 1.了解什么是校園暴力。2.分析校園暴力發(fā)生的原因。

能力目標(biāo)：當(dāng)自身受到侵犯時(shí)，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)防范校園暴力的方法。難點(diǎn)：控制校園暴力的發(fā)生。對(duì)策：營造平和、安寧的校園氛圍。

課前準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)查找校園暴力的相關(guān)資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：不久前就在我們的身邊發(fā)生了一件不幸的事情，兩名年僅14歲的初中生因?yàn)楝嵤麓蚣芏窔渲幸幻麑W(xué)生將另一名學(xué)生刺傷致死，自己因罪入獄，斷送了美好前程。

師：這樣的事情發(fā)生在了最純潔的地方—校園，雖然這么嚴(yán)重后果的事情不多，但校園內(nèi)的暴力事件不是頻頻發(fā)生，我們應(yīng)該如何面對(duì)呢？

學(xué)生討論。板書課題。

二、學(xué)習(xí)新課 學(xué)生介紹收集資料 學(xué)生介紹

學(xué)生分組交流所收集的案例證據(jù)等。討論：為什么會(huì)發(fā)生校園暴力？ 學(xué)生交流討論結(jié)果。

師小結(jié)：道德素質(zhì)低下，心理不健康、媒體影響等。

講：預(yù)防校園暴力的發(fā)生最主要就是做好防范方法：那應(yīng)該怎樣防范呢？ 學(xué)生討論交流。

1.公安機(jī)關(guān)與學(xué)校要負(fù)起保護(hù)學(xué)生安全責(zé)任。2.家長要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，伸張正義。3.拒絕暴力電視電影，不模仿。4.機(jī)智沉著，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5.受到傷害后，要及時(shí)告訴家長。6.受到傷害要勇敢地起來斗爭(zhēng)。

三、鞏固新知

作業(yè)：判斷正誤。

書本P34。要求讀一題做一題。在校園里，你遇到過哪些暴力行為？ 遇到校園暴力，你該如何處理？

板書設(shè)計(jì) ：

7.怎樣面對(duì)校園暴力 未成年人保護(hù)法 友善相處 和平解決

8.警惕網(wǎng)絡(luò)欺詐

教學(xué)目的：

情感目標(biāo)： 學(xué)會(huì)用科學(xué)的目光分辨黑白，提高自身警惕性。

知識(shí)目標(biāo)： 通過事例的分析，了解網(wǎng)絡(luò)高科技后的一些弊端，學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)。

能力目標(biāo)：提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)的操作使用能力，加強(qiáng)警惕。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、重點(diǎn)： 幫助學(xué)生分析研究網(wǎng)絡(luò)上可能會(huì)出現(xiàn)的欺詐行為。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性。

對(duì)策： 利用師生共同收集的事例進(jìn)行論證。

課前準(zhǔn)備：師生共同收集事例 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、介紹互聯(lián)網(wǎng)： 師：電腦對(duì)于生活在21世紀(jì)的人們來說，已不再是一件可望而不可及的奢侈品了。它早已成為家庭中的一件普通電器，它的使用也日趨簡(jiǎn)易化。那誰能來說說看電腦的好處呢？

學(xué)生介紹

（了解國內(nèi)外的大事、收看影視節(jié)目、網(wǎng)上購物、聊天、游戲??）師：電腦給人們帶來最大的便利就數(shù)互聯(lián)網(wǎng)了，它大大提高人們的辦事效率，便捷高速。通過同學(xué)們的描述，老師知道大家都很愛上網(wǎng)，那么它真的象同學(xué)們所說的那樣無可挑剔嗎？

學(xué)生提出自己的看法。師板書課題。

二、學(xué)習(xí)新課

2、事例介紹：

師：請(qǐng)同學(xué)們來介紹一下自己課前收集的事例。

按照班中學(xué)生座位形式，以四大組每組介紹一個(gè)事例進(jìn)行。學(xué)生分析討論。學(xué)生交流討論結(jié)果。

網(wǎng)絡(luò)有高速、高效的優(yōu)點(diǎn)，但它的發(fā)展也帶來了一些社會(huì)問題，有的網(wǎng)頁上有一些反動(dòng)、迷信、黃色等不健康的東西，我們簡(jiǎn)稱為垃圾信息。網(wǎng)絡(luò)上還有一些欺詐行為，就如大家剛才所舉出的例子一樣。那既然如此，我們?cè)撊绾芜M(jìn)行防范呢？

學(xué)生互相討論。交流討論結(jié)果。

師：1）保存真實(shí)姓名、家庭住址、電話號(hào)碼等。2）不隨意點(diǎn)擊不熟悉的網(wǎng)站。

3）不傳播未經(jīng)證實(shí)的信息，謹(jǐn)防落入圈套。4）遇到網(wǎng)絡(luò)欺詐應(yīng)向警方投訴。教師小結(jié).三、鞏固新知

作業(yè)：

1、你知道哪些著名的網(wǎng)站？

2、如果遇到網(wǎng)絡(luò)欺詐你會(huì)怎么辦？ 板書設(shè)計(jì)： 警惕網(wǎng)絡(luò)欺詐

提高警惕 防范于未然

10、同情和關(guān)心殘疾人

教學(xué)目的 ：讓學(xué)生了解殘疾人由于身體不健全，有正常人無法想象和體會(huì)的痛苦，再了解一些為祖國爭(zhēng)光的殘疾人，從而知道應(yīng)怎樣對(duì)待殘疾人。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：在生活中做到尊重、關(guān)心、同情、愛護(hù)、幫助殘疾人。課前準(zhǔn)備：事例的收集 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

講：殘疾人的殘疾表現(xiàn)是多方面的，在我們身邊也會(huì)經(jīng)常見到殘疾人，他們身體不健全，他們是不幸的。那么作為一個(gè)健全的人，應(yīng)該怎樣正確對(duì)待殘疾人呢？就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)新課

問：殘疾人由于身體的不健全，在生活、學(xué)習(xí)、工作等方面都很不方便。比如對(duì)聾啞人來說，世界是一片寂靜的；對(duì)于盲人來說世界是一片黑暗的。你們知道他們是怎樣生活的嗎？

學(xué)生回答

問：他們又是怎樣工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的呢？ 學(xué)生回答 問：根據(jù)剛才同學(xué)們講的事實(shí)，讓我們想象一下：他們有哪些不方便和困難？有哪些痛苦？

學(xué)生討論、交流回答

問：對(duì)于肢體不健全的人，如失去雙臂、失去雙腿??他們又是怎樣生活的呢？

請(qǐng)同學(xué)們四人為一小組討論

講：盡管各種殘疾表現(xiàn)不同，各自的不便和痛苦很難想象，但他們都面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。古今中外無數(shù)的殘疾人中出現(xiàn)了許多身殘志堅(jiān)的強(qiáng)者。問：誰來說一說你在報(bào)紙雜志或廣播、電視、電影中了解的有關(guān)殘疾人的典型事跡？

學(xué)生回答

講：剛才同學(xué)們講的這些殘疾人的事跡確實(shí)非常感人。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)同學(xué)們把課文第三自然段集體朗讀一遍。

學(xué)生朗讀課文

問：你們從課文中受到了怎樣的教育呢？

學(xué)生自由回答

問：殘疾人在人格上和正常人是平等的。我們?cè)鯓訉?duì)待殘疾人呢？ 學(xué)生回答

問：假如你在路上遇到一位盲人正要過馬路，你該怎么做？你在醫(yī)院走廊上遇到以為搖輪椅的傷殘人，你會(huì)怎樣做？

學(xué)生回答

問：如果你遇到有些人不去關(guān)心他們，反而去捉弄他們。遇到這種情況你會(huì)怎么辦？

學(xué)生回答

講：勸告是一種方法，制止也是，希望同學(xué)們都來關(guān)心殘疾人，做殘疾人的朋友。現(xiàn)在，讓我們一起來讀一讀課文的最后一段，并思考：今后你應(yīng)該怎樣幫助殘疾人？

學(xué)生讀課文思考

問：今后你應(yīng)該幫助殘疾人？舉例說明? 學(xué)生回答 教師小結(jié)

三、鞏固新知

議一議：P51

說一說：你收集

板書設(shè)計(jì)：

10、同情和關(guān)心殘疾人

應(yīng)做到：尊重

關(guān)心

愛護(hù)

幫助