第一篇：小學高年組教研工作總結

小學高年組教研工作總結

時間過得真快，一轉眼這學期又過了一半，回顧本學期的前段工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體

一、規范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學質量

1、教師繼續學習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務教育課程改革實施方案》和各學科課程標準，引導教師領會素質教育、主題教育、創新教育的深刻內涵，強化重視“三個轉化”、“三個想到”。“三個轉化”即把新課程的要求轉化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉化為各課的依據，把教材內容的訓練轉化為培養和提高學生能力途徑；“三個想到”即想到以教師為主導，以學生為主體的重要性，想到“教為不教、學為不學”的教學目的，想到對學生創新意識、和創新能力的培養。

2、繼續加強集體備課力度。按年級段為單位，針對同一教學內容的教學特點，開展集體備課，一年級以拼音教學、識教學為重點。二年級段以閱讀教學、口語交際教學為重點。3----6年級以閱讀、寫作教學為重點。要求各自在備課的基礎上進行說課定稿，形成集體備課教案。

3、圍繞學校的五認真工作執行細則。本學期進一步嚴格、規范了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期配合學校教導處三次對位老師的背課情況進行了比較全面的檢查。并在教研組內對檢查情況進行及時反饋。

4、立足課堂，抓好常規，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創新。充分發揮調研的目標、導向、調節等功能期初加強教學質量的調研，進行了對部分年級、部分學科的調研。在此基礎上十月初，兩次配合學校期末前又大面積地對各個年級各個班級進行了調研，對檢測結果進行分析。以此促進我組語文教學質量的全面提高。

二、加強對青年教師的培養力度，早出成績，出好成績。

1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進行教學研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經常相互聽課（至少一次），執教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎上，請選出一名代表，經過集體備課，上年級段的校級教學研討觀摩課。

2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去杭州、寧波、實小等學校培訓、聽課，學習他們的先進經驗，提高教學水平。

三、積極開展興趣小組，全面提高素養。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優秀率，及格率都將有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。

第二篇：小學高年組教研工作計劃

小學高年組教研工作計劃

一、指導思想

以學校教務處工作計劃為指導，在學校整體工作思路為目標的前提下，高年組力爭強化教師專業化發展，扎實推進有效教學，奮力打造優質課堂，積極、穩妥、有效地深化教學改革，努力探索出一條“科學、有效、高效、減負”的教學新路，使教師工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高學生的綜合素質。

二、工作目標

1、優化高年級教研的內容和形式，提高教學的質量和水平，促進教師的專業成長。

2、遵循各學科的教學規律，扎實做好日常教學工作，全面提高學生的學科素養和綜合素質，為學生的終生發展積蓄力量。

三、具體工作與措施

（一）加強學習，內化理念：

1、學課標。進一步領悟課標理念，結合教學實踐理性反思。

2、學習理論。學習理論專著和教學雜志，了解教學前沿動態，關注教研熱點焦點，圍繞校本教研專題，確立自主研究方向。

3、觀課例。觀摩名師課堂，學習名師經驗，組內互相聽課，互相學習。

4、記筆記。搜集整理研究資料，積累心得體會，內化理念。

5、寫論文。在學習、研究的基礎上，結合自己的教學實際，圍繞研究專題撰寫有價值的教學案例或教學論文。

（二）注重實踐，抓好常規：

1、深入鉆研教材，了解學生，注意開發和整合資源，精心設計教學方案，正確對待課堂生成，探討課堂教學策略。

2、充分認識到良好學習習慣對全面提高學生素養的意義和作用，要注意緊扣教材，圍繞重點訓練項目，在日常教學中加強學生基本知識和基本能力的訓練，落實三維目標，切實提高學生的綜合素養。

四、本學期教研活動安排

三月份：

1、制定教研組工作計劃，完善開學初教學工作要求。

2、積極組織本組教師參加常態課。

3、語文主題閱讀專題會。

4、積極參加教務處組織的“青藍工程”。

四月份：

1、能手觀摩課。

2、赴一完學習“語文主題閱讀”觀摩活動。

3、經典誦讀驗收。

五月份：

1、其中質量檢測

2、組織教師參加教師演講賽

3、積極組織教師參加外出學習

4、組織教師參加達標課活動

六月份：

1、書香班級、書香家庭評比

2、組織教師積極撰寫論文

3、減負工作經驗交流會

七月份：

1、期末綜合檢測

2、參加優秀教研組評選

小學高年組教研工作計劃

2013年3月

第三篇：2012——2013年高年組工作總結

2012——2013年高年段工作總結

本學年在學校領導下，五六年段老師密切關注學生德育教育，緊抓教學質量，注重安全教育工作，有計劃、有步驟地開展好學校布置的各項工作，促進每個學生健康活潑地成長。現對本學年高年段工作總結如下：

一、辛勤耕耘收獲希望

我們五六年段語、數、英教師共有16位，他們對待工作兢兢業業，盡職盡責，學校布置的任務總是積極主動地完成。作為五（4）班語文教師、班主任兼高年級語文教研組組長的宗老師對待工作認真負責，處處以典范來帶動我們大家，為大家出謀劃策，給其他老師作出了榜樣；李老師凡事積極主動，和組內老師相處融洽，大力支持年段工作，對待自己的教學工作總是扎扎實實；方老師則富有創新思維，經常為組內工作出主意，工作認真負責，無論教學還是班級管理方面都具有獨創性，并象媽媽一樣關心每一位學生；冬老師能夠主動對自己的工作做出調整，努力做到讓家長放心、學生喜歡；張老師全身心投入到班級管理之中，對每一件事都積極主動；國老師能夠積極協調班主任和副班主任工作，協調各學科老師工作；歐老師像老大姐一樣經常為其他老師出主意。五六年級的學生們在班主任老師的培養下已逐步形成自主管理的班風，學生成績也有所提升。副班主任們對待自己的工作也更加嫻熟，每天都能督促學生做好值日，學校的環境衛生更加整潔，各項報表制作也都及時準確。

我們高年段在語數英和各科任老師的共同努力下，工作開展的有聲有色。創設了一個團結向上，積極樂觀，不斷進取的集體。

二、師生進步創造輝煌

1、日常行為規范明顯進步

為了培養學生良好的行為習慣，促進整個年段良好班風的形成，本學期，我們仍把常規訓練作為一個工作重點來抓。在副班主任的帶

領下，五六年級衛生工作有序，學生養成了認真清掃、自覺保潔的習慣。在班主任的培養下，學生早上、中午到校后能夠自覺進行晨讀、午寫，教室秩序良好。中午放學，學生能夠自覺排隊并朗誦古詩文。大課間，學生已經養成了排隊下樓的良好習慣。為了進一步強化《小學生日常行為規范》，本學年還制定了《日常行為規范評比表》，讓每一位學生嚴格按照評比標準規范自己的行為。每周一總結，評選出優秀小組和優秀個人，收到了良好的教育效果。

2、“書香”溢滿校園

在全校“書香列車”活動熱潮的帶領下，教師人人都讀書，學生人人也讀書，積極創建學習型年段。本學期，我們制定了《十二歲以前的語文》方案，并嚴格按照標準進行檢查。一月一主題，一月一檢查。學生在國學的海洋中盡情暢游，收獲頗豐。五六年級還組織了多次讀書交流活動和讀書手抄報活動，我們高年段各班在教室墻外進行了手抄報展，讓知識成為學生的朋友，讓讀書成為學生的習慣，課外學生的無聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界。各班設立了讀書角，確立讀書管理員，還利用隊會時間多次召開讀書交流活動、朗誦比賽、演講、辯論比賽等豐富多彩的讀書活動。

3、多學科課堂惹人羨

“多學科整合課” 是上學期教學的一個嘗試，也是一個亮點。它能夠把原來那些片面的知識立體化，形成一個有活力的，融多門學科為一體的網狀認知結構。既然是準備做一節綜合多門學科的整合課程，就要找一個題材涉及面廣闊，主題鮮明的課，作為設計對象。我們五六年級老師在一起集思廣益，選擇了許多題材：種大蒜、關于一種動物、花卉??

4、板塊教學提升語文教學魅力。

步入高年級的學生面臨著小升初的銜接問題，為了讓學生步入中學后能盡快適應中學教學，劉校長請來了全國著名教育家為我們講

學、授課，六年級老師擔當了上研討課的重任。錢老師精心準備，其他三個老師獻計獻策。教學當天，大家主動安排學生和會場，為此次教學活動的順利召開做出貢獻。

5、校慶60周年、第三屆師生風采博覽會精彩紛呈

如火的4月迎來了學校慶60周年，在這一盛大的節日里，五、六年級的班主任早早就開始了節目的排練，大家齊心合力進行精心的策劃和準備。頂著驕陽，冒著酷暑，伴著歡笑，五年級的《少年中國說》，六年級男生的《滿江紅》，女生的《感恩的心》，精彩地展現在了大家眼前。

6、大力加強落實德育活動。

這個學年，我們年段認真落實學校的德育工作，讓德育活動收到了實效。

（1）通過《紅領巾心向黨》板報宣傳和主題班會的開展，讓學生進一步了解紅領巾代表隊含義，明確自己行動的方向。

（2）十八大召開之前，辦了《喜迎十八大》板報，召開了《喜迎十八大勝利召開》的主題隊會，讓學生了解祖國的發展。

（3）借釣魚島事件，進行“讀我《少年中國說》 揚我少年中國志”主題中隊會。六年級學生帶領全校學生朗誦《少年中國說》，提升學生的愛國情懷。

（4）組織六年級學生走進武警8699部隊，參加部隊“警營開放日”活動，培養學生們的愛國主義精神，為樹立孩子們正確的人生觀、價值觀和世界觀起到重要作用。

（5）利用教師節、老人節、中秋節等節日，組織學生制作海報，并為自己的親人制作賀卡和手工小禮物，為他們寫一封信，做一些力所能及的家務活??

7、安全教育永遠放在第一位。

為了杜絕校園內的安全隱患，副班主任加強樓層的安全巡視工

作，確保樓道內的安全。班主任通過班隊會、晨會、板報等形式進行安全教育宣傳，讓學生提高警惕，不輕易犯險。制作安全小卡片、寫安全征文、辦安全小報，讓安全警鐘長鳴。

8、大課間活動魅力四射

大課間是孩子們活動的樂園，第一學期開學初，為了迎接達標運動會，全體副班主任主動加入學生的訓練之中，和學生一起跑，一起跳，極大地調動了學生訓練的積極性和主動性，提高了訓練效果，為圓滿完成達標目標奠定了基礎。

達標運動會后，班主任開始積極備戰機車小學第二屆跳繩節。充分利用上午和下午的大課間時間組織學生進行大繩和小繩活動，學生在訓練中既鍛煉了身體和膽量，又培養了團隊精神，可謂一舉三得。

下半學期，班主任帶領全體學生進行大課間的跑操，使學生的身體素質得到進一步的提高。

9、數學趣味運動會笑聲溢滿校園

為了進一步培養學生學數學的興趣，五六年級數學老師精心策劃了數學趣味運動會。雖然運動會當天天氣情況惡劣，但大家依然興味盎然。

10、畢業班節點教育深入人心

六年級的學生馬上就要畢業了，在第二學期的最后一天，學校舉行了全校的放學典禮，同時舉行了畢業班學生的畢業典禮，兩項活動合二為一。為了給學生留下美好回憶，為了讓學生做好小升初的心理準備，六年級老師承擔了畢業典禮的籌劃工作。相信此次活動，一定能夠起到良好的教育教學效果。

總之，本學期高年段全體老師配合默契，其樂融融，在團結、熱情的氣氛中完成了工作計劃。當然我們還存在著一些不足之處，我們將在今后的工作中加倍努力，得以改進和完善。

2013.7.2

第四篇：高年組自查報告

高年組期中自查報告

為了進一步貫徹區教育局，學校的有關精神，我們高年組教師嚴格執行課程計劃，不斷規范教學行為，切實減輕學生過重的課業負擔，對前半學期教育教學常規管理進行自查，現將自查情況匯報如下：

—、基本情況、本年組共有教師7人，4名班主任，2名數學教師，1名術科教師，4個班級。

二、自查結果

1、備課

教師能按計劃分節備課，無缺漏課時，無備課進課堂現象。教師能自主學習《課標》，鉆研教材，根據本班實際情況精心設計教學過程，課后堅持寫好課后記。

2、上課

教師能嚴格遵守學校的有關規定，按課表上課。教室上課使用普通話，未經教導處允許無隨意換課現象，上課時能做到不離開課堂，不接聽電話，不坐教，不接待家長或其他人影響正常的教學工作。教師能認真上好每節課。按教學計劃及教學目標完成規定時間內的教學內容及任務，不斷提高課堂教學效率。教師教學能做好充分的課前準備，盡可能采用多種教學手段。上課前教師先檢查學生的出勤情況，對遲到的學生讓其入座上課。不占用學生上課實踐用于訓話，不在課中自己出教室或讓學生出教室拿東西，教室能按時上下課。

3、作業

教室設計作業適量，能做到批改及時，認真，細致，必要時也能面批。課內作業全收全改，并寫明日期。每天的家庭作業也有檢查的批改痕跡，學生訂正后能及時批改，對有創造性的作業也能給予鼓勵與表揚。綜合學科的教師能布置一些實踐，創新，操作性強的作業。

4、師德

教師無違法亂紀行為，不體罰和變相體罰學生的行為發生，無亂收費，亂購，濫訂教輔圖書。

5、班級管理、班主任重視班級文化建設，讓每一面墻都能說話，讓每一面墻都有人。安全無小事，安全大于天，安全重于泰山。對學生進行安全教育，檢查機一日安全監督制，學生上下樓梯都有人管，使學生安全無事故。積極開展“低碳生活我能行”的活動，每周召開一次班會，培養學生的環保意識。

6、政治學習、按時參加，并利用課余時間自學習習近平的講話。

7、不足之處

教師在備、教、講、批方面還需進一步提高。

第五篇：2011學小學組教研工作總結

2011學小學組教研工作總結

一、基本情況

今年，我擔任小學教研組組長，摸索出了一些教學經驗。帶領全組教師認真學習理論，并將理論落實在現實教學中。工作中全組成員互敬互助、互幫互學，工作熱情高，師德品質好。每位成員都制定了個人的發展規劃，有著明確的工作目標，教育教學中，嚴謹治學，充分體現了盡心盡職、開拓進取的精神。

二、教育教研情況

（一）立足校本培訓，堅持外出取經，促進教師專業成長

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，為了有效促進研修，提高素質，強調教師的個人反思，我們組全體教師堅持寫教學反思，通過反思表達自己對教育的理解，增長教師的思考力和感悟力。把個體的研究引向集體的研究，隨堂課探討，問題會診等。教師圍繞教育教學典型問題展開深入細致的研討，提高教研活動的有效性。

（二）開展教研活動，提高教師教科研水平。

教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標。每學期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學習。

為了有效開展教研活動，每學期初，我們一起討論分析情況，才制定切實可行便于落實的教研組工作計劃。每學期的教研活動形式，我們都盡量做到形式的多樣，研討的有效。

三、目標定位：

“引導每個孩子主動發展，健康成長，打好‘精神的底子’，成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的好教師”是我們語文教師共同的追求。

師德、師能定位：我們教研組的老師能夠恪守師德規范，愛崗敬業，誠實守信；堅持師德為先、教學為主、育人為本，面向全體學生，關心學生，尊重學生。魯迅先生曾熱情地稱贊過泥土的奉獻精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒有泥土，便沒有花木；所以泥土實在較花木還重要。”泥土默默無聞無私奉獻的精神恰是教研組全體教師的寫照。教書育人是我們的事業，而不僅僅是職業。我們語文教研組正發揚著“無私奉獻的敬業精神，刻苦鉆研的進取精神、高度負責的求實精神、團結互助的協作精神，敢為人先的競爭精神”，力爭扎實地走過每一天，每一年。

四、提高教學質量方面

（一）指導思想

本次教學質量年活動以科學發展觀為統領，以深化素質教育為核心，以提高課堂教學質量為突破口，以提升教師素質，加強教學工作細化管理，推動課程改革進程，全面提高教育教學質量。

（二）、活動內容

1開展調研活動，制訂整改措施

通過預約聽課、隨堂聽課等途徑，進行廣泛深入的調查研究，查找工作中的不足，分析問題產生的根源，研究應對策略，制定整改措

施。各學科要找準“癥狀”，下準“良方”，找準提高教學質量的突破口，以點帶面，以局部帶動全局，促進教學質量的整體提高。

2、加強教學精細化管理，落實教學常規。

要嚴把“五個”關口，落實“五字”要求：一是嚴把集體備課關，理順集體備課的流程，加大對集體備課的過程性督查，突出一個“細”字；二是嚴把課堂教學關，強化以學生為主體的自主、合作、探究式的課堂，堅持面向全體，分層施教，建立課堂教學的監控機制，突出一個“新”字；三是嚴把作業的批改、講評關，作業選擇要精、批改要細、講評要到位，堅持“有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評”，科任教師要建立錯題檔案，突出一個“精”字；四是嚴把輔導關，要采取“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現培優和幫困兩不誤，突出一個“實”字；五是嚴把測試關，在堅持采取多元化、綜合性的評價標準的基礎上，以學生的知識生成、能力發展、問題解決等高質量的學習結果作為評價依據，加強日常測試、模擬測試的針對性，從試卷編制、批改分析到反饋講評等要以教與學的“診斷”、“矯正”為落腳點和歸宿，突出一個“效”字。

3.加強學風建設，調動學生的學習積極性。

要從學生的學習常規抓起，規范學習過程的各個環節，努力把教師的辛苦勞動轉化為學生的學習成果。具體來說，一是要狠抓學生的課前預習；二是要狠抓學生的課堂學習管理；三是要抓好學生良好的作業習慣養成教育；四是要抓好學生的自我學習總結。

（三）加強師資培訓，促進專業發展

1、重視學習，為課改積蓄能量。

實施“讀書富腦工程”，寫好讀書筆記，開展讀書報告會、心得交流會等活動，實現思維碰撞，產生教育靈感。

2、加強師德建設, 強化教師的責任感。

以課堂教學為重點，進行他評與自評，肯定成績，找出差距，制定整改措施。鼓勵教師在不斷地實踐、反思、學習中超越自我。抓好新教師的培養工作。認真做好拜師學藝工作，采用一徒一師、一徒多師的方法培養新教師，將新教師帶進成長的快車道。在拜師學藝過程中強調“三心”（誠心、虛心、上進心），即老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學，大家都有積極向上的上進心，形成互幫互學的教學氛圍。

五、取得的成績

本組教師由于勤奮工作，取得了不錯的成績。在教科研方面，有多篇論文獲獎，在學生成績方面，我校參加了全國中小學語文能力競賽,有幾十名學生獲獎,語文成績顯著提高，期末考試中，各年級學生均有滿分的好成績。語文均分的提高是要花很長時間和精力的，這得益于全體語文教師的不懈努力。

教研組在教師隊伍建設、教育教學質量的提高、新課改的實施方面起著不可替代的作用。教研組的建設和完善也是一個長期而漸進的過程。我們也不例外。我們深信：在各級領導的指導下，在我們小學教研組全體教師的共同努力下，我校小學教研組會百尺竿頭，更進一步。