第一篇：新學期第三周中學教科處工作總結

第三周，根據學校工作計劃和辦公室的工作計劃，教育部主要做了以下工作。

首先，組織召開了一組學生代表論壇，了解各學科的教學

星期二，9月8日，4：15-4：55，在科技樓四樓會議室，由學生組織的代表論壇，了解各種課題的教學情況。已經了解到，高中，大二，高中教學情況反饋到辦公室主任郝祝恩。

二，開展高中比賽主題活動

這是一個有效的方式，促進教師的專業發展，提高學生的質量，根據15-16學年的第一學期的特殊和有針對性的教育和教學活動。學生圍繞主題開展一些工作和學習，以主題活動的形式促進教育和教學活動，應該是我們學校教育和教學工作的未來正常。

本周，教育部一直在競爭教育辦公室活動的主題主任郝竹仁，是具體實施的第四周。

三，完成第三期藍色項目總結主體寫

四，收集語言小組開展閱讀活動方案

??Fives，收集2015年度教學與研究組省級項目申請項目申請

六，在教學和研究組下，準備小組參加教學和研究并聽取課程準備活動

本周，以教學和研究小組歷史參與教學和研究活動的歷史，向政治團體參加高中政治教學準備活動，向語言小組了解和收集閱讀活動方案。

七，宣布比濟市，第二市町村老師選擇通知

畢節市第二城市教師選拔，宣傳，動員，嚴格考核資料，專家評審等環節后，我院學校肖雁老師通過考評，被評為畢節市第二批市教師，充分展示了我們學校教師的綜合實力。

八，徐**教師地理質量等級獲得縣一等獎

9月8日，在慷慨的實驗高中，經過激烈和激烈的競爭，徐**教師地理質量類獲得縣一等獎，徐**老師將代表慷慨的縣到畢節市入學。9，安排信息集團大方縣優質類競賽活動

由信息組推薦，李**代表慷慨的一個到縣入口。

第二篇：新學期第一周中學教科處工作總結

第一周，根據學校工作計劃和辦公室的工作計劃，教育部主要做了以下工作。

首先，為了協助參議院召開第一次教學研究小組會議的新學期，實施該項目宣布相關工作

8月26日星期三下午5:10，在綜合會議室三樓，協助15-16學年的主任舉辦第一堂教學研究小組會議的第一學期。在會議上，楊校長對教學與研究小組如何運用這個學期的省項目宣布有機會提高教學質量的課題，給教學與研究團隊的領導作出了一種以教學方法為導向的開端教學方法教學基礎知識培訓，教學研究小組結合課程教學要求聲明主題提出了簡單的要求。經培訓后，負責教育部工作主題的Mu Chaoweng，副主任對教學研究小組主題工作的聲明作出了具體要求，原則上教學與研究小組教師向個人宣布主要，教育部收到申請材料根據介紹九個教師作為主要科目的學校主要參與者向高等教育和科研部門報告的優點，留下了報告指標，將以教學和研究組為單位進行評價，這是一個教學和研究組的項目做最好的材料推動教學和研究小組報告。

二，安排布局 科學，化學兩個科目質量類競賽活動

根據省化學質量類競賽時間表，本周第一時間打印通知文件，通知即將到來的畢節市參加城市化學品質課堂競賽化學集團孟艷老師，告訴比賽準備和關注競賽時間，努力在省，市競爭中取得好成績。

同時，9月17日，縣將舉辦高中地理質量類競賽，以確保我們學校地理教學與研究小組教師在本次比賽活動中取得良好效果，提前通知及相關事宜通知教學與研究組長，并盡快實施這項工作。

三，發布相關通知，安排相關工作布置

四，成功推廣我校師生參加畢節市第二名市級教師甄選報告

本周，宣傳，動員，嚴格考核資料等環節，成功推動我校學校黃敏，肖彥，劉江，杜英四位教師作為畢節市，第二批市級教師甄選候選人報縣市教育教師培訓辦公室。市教師命名申報，我校報告數量最多，充分體現了我校師資的綜合實力。

五，生產印刷及發放暑期教師培訓教師證書

按照楊總統一夜之間沒有問題 本周，教育廳將于8月17日至19日期間制作并打印出新的教師培訓教師證書，然后逐一向每位教師手中，并敦促及時收集相關信息室數據存檔。

六，安排法官聽第三期藍色項目新教師報告，收集第四個藍色項目指導申請書

本周，安排文字，科學評委五位專家聽第三階段藍色項目新老師的報道，其中，文科組有講座5，科學小組講座3，根據計劃所有新老師將在第二周結束。同時收集第四個藍色項目指導申請，該部將根據第四個藍色項目活動的慷慨之一的安排收到申請。

第三篇：新學期第二周中學教科處工作總結

第二周，根據學校工作計劃和辦公室的工作計劃，教育部主要做了以下工作。

一，收集，審查教師教學工作計劃，教學研究組，年級組，編制組工作計劃

8月31日至9月6日，支付語言，政治，歷史，地理教學和研究組，編制小組工作計劃;支付小組工作計劃;審查語言，政治，歷史，地理教師教學工作計劃。從情況來看，歷史，地理教學和研究組尚未提交教學和研究組工作計劃，一年級小組沒有支付小組工作計劃，編制課程計劃是：高中語言，高一個歷史，高地理，高中政治，高中政治，高一政治，不支付高一個語言，高中語言，高中歷史，高中歷史，高中地理，高中地理。從老師的教學工作計劃審查來看，高中有16名教師，高中有16名教師，高中13名教師將教育工作計劃付給教育部審查。從復習的情況看，大多數教師都有詳細的計劃和合理的安排，基本滿足了紀律教育和教學工作的需要，但有個別教師寫一個簡單的計劃不緊，不全面，有待處理與懷疑。

從收到的成績組作品 看個別年級組計劃不像計劃，似乎工作應該更科學的思考，計劃應該更具體和操作。

二，安排信息技術學科布局質量類競賽活動

根據市，縣信息技術學科優質班級比賽日程安排，本周第一時間打印通知文件，并單獨通知信息技術組姚明輝，要求其團隊成員為比賽做好準備，并密切關注競爭時間，努力在縣內，城市競爭中取得好成績。

同時，教育部將密切關注9月17日將在縣高中舉辦的地質質量類競賽活動，以確保我們學校地理教學與研究組教師在本次比賽中取得良好效果，第二周組織地理教學與研究小組教師聽取推動教師徐玉梅示范二，并提出相應的整改措施。

三，繼續安排法官聽第三期藍色項目新老師報告，結束工作

本周，安排文理五位法官聽第三階段的藍色項目新老師陳鐵虎老師9月6日上午在第四季度在高中（3）教室報告，根據計劃在第二周所有聽到的所有新老師的報告類，并將結果報告給主任辦公室的李麗翔。四，參加高中二年級教師

9月2日星期三下午5點10分，在科技大樓四樓，二年級小組組長陳元榮主持的二年級教師會議聽取了大二工作計劃聽取了大二校長的重要講話，為今后教育部的工作指導了一定的思想基礎。

第四篇：教科處工作總結

2014－2015學第一學期

教科處工作總結

楊樂

“逝者如逝夫”，短暫而忙碌的一學期又要離我們而去，本學期，教科處在校長的正確領導下，在學校各處室的大力協助下，學校常規教學扎實有序進行，并力求做到管理精細化。教育科研以 “課題研究”活動為中心，以“校本培訓”、“集體備課”等常態教研活動為抓手，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提升全體教師專業化發展，全面提高教學質量，現將本學期做的工作總結如下：

一、扎實開展公開課教學研討活動

為營造濃厚的教科研氛圍，在我校掀起了公開課教學研討的熱潮，全校教師齊參與，按照一定的順序每位教師都上了一節公開課，并且課后都及時地進行了評課，評課時每位教師發言積極，評得很有針對性，教師們相互研討，收獲很大。

二、從無到有，從有到優，建立常態教研活動

本學期，學校繼續以集體備課和校本培訓為抓手，以教研組為載體，為全校教師搭建教研平臺。要求每個教研組必須每周進行一次集體備課和教研活動，確定每周二第一節為英語科組集體備課時間，周三第一節為體育科組集體備課時間，周三第六節為品德、科學科組集體備課時間，周四第一節為音樂科組集體備課時間，周五第一節為數學科組和音樂科組集體備課時間，周五第4節為語文科組集體備課時間。

教科處堅持“從無到有，從有到優”方針，持續推動常規備課教研活動的規范化、精細化發展。開學初，要求各備課組將本組教師參與集體備課分工安排表交教科處，交教科處匯總之后，打印一張總表下發至各教研組，為教師們提供開放的課堂，以供學習。

為了規范集體備課活動，使集體備課行之有效，并逐步走向精細化、規范化管理，開學初教科處每周二第四節課組織教研組長例會。確定了公開課，集體備課的流程和注意事項。并要求主備教師進行集體備課前，必須給該教研組教師提供教案初稿，在集體備課之后，需將教案修改稿交予教研組長存檔。

三、督學活動，合作交流

為提高教師教學能力和水平，促進年輕教師的快速成長，加強合辦學校之間的溝通與交流。本學期，華中師范大學附屬小學派出骨干教師來我校，共開展了三期“四個一”（即：教一節課，評一節課、說一節課、備一節課）的教學督學教研活動。

教科處認真組織，在每次活動之前都制定了活動方案以及人員分工安排，確保活動有條不紊的展開。本著讓全體教師受益的原則，教科處在活動日調整課程，確保學校教師都能夠聽到相關科組的示范課以及匯報課。為了使督學活動能夠發揮其最大的價值，在每次督學活動后，全體教師均需上交一篇督學活動心得，并將其發布在學校網站。

三、跟崗培訓，快速成長 為提高教師教學能力和水平，促進年輕教師的快速成長，加強合辦學校之間的溝通與交流，利用華中師范大學附屬小學優質的教學資源，我校共派出三批教師赴武漢進行跟崗培訓，每次為期一個月。

為確保教師能充分利用跟崗培訓的機會快速提高自己，教科處制定了“四個一”任務，即：一本讀書筆記，一本聽課筆記，一節匯報課，一條建議。并在教師赴華師培訓歸來后組織相關教研組開展赴華師培訓學習的交流、研討會。

四、課題研究，如火如荼

在學校的統一部署下，圍繞學校“陽光教育、快樂生活”的辦學理念，以科學發展觀為指導，以校本研修為重點，抓牢課題研究主線，為培訓和提高教師專業水平，全面優化和提高課堂效率，實現“科研興校、科研促教”的管理目標。學校于2014年11月4日至12月19日啟動首屆《陽光引悟教育》課題研討活動。教科處組織教師進行課題的培訓與研究，經過近兩個月的研究與實驗，成績斐然，最終共收到研究方案7篇、實驗報告6篇、教學設計26篇、論文心得15篇。經校評委會評審，共有17項成果獲獎，其中研究方案2項，實驗報告3項，教學設計8項，論文心得4項，首屆課題研討活動做到了有方案、有過程、有反饋、有收獲并全員參與。有效地培養、促進了教師專業發展基本達到了促進教師的專業發展，推動課改向縱深發展，全面提高教育教學質量，展示我校辦學成果的目標，在課題研究之后，無論是授課教師還是聽課教師都受益匪淺。

五、科技創新大賽，成果斐然 為促使青少年深入理解科學、技術與社會的相互關系，激發其對科學的興趣，培養他們對社會的責任感，通過知識的學習、技能的掌握和活動的參與，使廣大青少年初步領會科學的方法論，提高其觀察能力、思維能力、創造能力和實踐能力，從而促進其科學素質的全面提高，教科處積極組織全校師生參加科技創新大賽。最終我校在第十三屆惠州市青少年科技創新大賽科技創新項目獲得了惠州市二等獎3項，三等獎3項及第八屆大亞灣區青少年科技創新大賽獲一等獎2項，二等獎1項，三等獎2項的成績。

為提高教師教科研理論和方法，強化現代信息技術應用能力，促使年青教師迅速成長，教科處在本學期共組織了4次校本培訓。總的來說，在教師校本培訓這方面，做得不夠好，下的力度不夠。

七、學校網站建設，教育教研刊物出版，積極做好對外宣傳 本學期，教科處對學校網站進行了管理、維護、調整和優化，并督促教師將論文心得、優秀的教學設計及學生作品進行上傳。設置了學校網站欄目管理專員，使學校網站管理逐步走向規范化。至2015年1月19日為止，學校網站文章上傳總數已達480篇，訪問數量達到5845人次。在對外宣傳這方面，教科處主導制作出版了教育信息刊物4期，陽光引悟教研刊物1期，但是排版尚不夠精美，還需努力。

第五篇：2013教科處工作總結

2013—2014學年第二學期

教科處工作總結

寧老莊中心小學 2014、7

教科處工作總結

本學期以來，教科處始終堅持以教育科研提升學校教育教學水平，嚴格貫徹落實上級有關精神要求，不斷提高教科研工作實效，為學校的可持續性發展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業發展創設良好的研究氛圍，圓滿完成了各項教學科研任務。現將一學期工作，總結如下：

一、加強學習，積極主動強素質

1、加強教育教學理論學習，充分利用集體研討時間，緊緊圍繞新課改的背景與要求，深入開展“課標”與教材的學習與研究，加強課堂教學有效性的探索實踐與反思，讓教師們不斷更新教育信息，拓寬視野，為教師們的發展創設交流學習的機會。定期向教師推薦《新教育》、《今天我們怎樣做教育》、《給教師的100條建議》等書籍，教師邊學習、邊實踐、邊反思、邊總結，把教育科研知識的普及、應用貫穿于整個教育教學過程的始終。每周三下午是學習交流日,通過執行學習制度，調動了老師學習的內驅力，提高了教師自主研修的實效性。

2、積極利用“走出去，請進來”等方法為教師創造各種學習機會。學校十分重視教師的學習培訓，多次選派教師參加各級各類培訓參觀學習。一學期來，學校先后選派參加全國、省、市各級教研培訓達70多人次，分別參加了“小學信息技術交流培訓”、英語青年教師研討會、小學語文、品德與社會研討會、數學、語文、英語聯片教研等活動，教壇新星赴杭州高級研修等會議，學習結束后，對所聽的課進行總體的評析，對外出學到的觀念、做法及時進行梳理并對其他老師進行二次培訓，做到一人外出、全校受益；學校還邀請了區教研室的專家到學校做報告，在聯片教研時區教研室蔡向陽老師、黃芳老師分別座了專題報告，為我校教師做了專業引領。

4、組織撰寫論文，促進教師理論素養的提升。

為了能在征文活動中取得好的成績，教科外及時在公示欄上公布參賽要求及注意事項，教師們撰寫論文的積極性很高，論文的寫作水平明顯提高。本學期組織教師參加了區教育課題論文活動，我校靳海濤、董峰、陶金、李輝等老師的課題論文分別獲獎。在“向污染宣戰”征文中我校寧亞萍、董靜、陶金、李傳鳳等五位教師指導的學生征文脫穎而出。

二、健全制度，嚴格管理抓規范

為進一步激發教師參與教科研的熱情，營造我校教育科研的良好氛圍，著眼于教師專業發展共同體的建設，教科處以制度促管理，以考核促發展，以規范來引導，激勵教師積極投身教研，使教育教研務實化常態化。開學初，教科處就召開教研組長工作會議，對本學期教科研工作提出了明確的要求。會后教科處根據各級主管部門的計劃及學校工作計劃制定了教科研工作計劃，各教研組結合各組的具體情況制定學期階段計劃，一切工作在剛開學就井然有序落實到位。

同時，教科處積極修訂完善各項制度，嚴格過程管理，形成了自身的教科研管理體系，為課題的深度推進提供了保障。對學校現有課題進行了規范管理，定期組織教科研的專題活動，強化教師的教科研意識，課題研究分工到人，計劃、總結、活動記錄、資料搜集有課題組教師分別承擔，做到定期檢查，及時發布結果，并進行分析，表揚優秀，點明不足，提高了課題研究的針對性和有效性，不斷提高科研層次，提升科研品位，努力使學校的科研逐步成為教育觀念的思想庫，成為教師成長的孵化器，成為師生不斷提高的加油站。

三、大力推進，“三段五環”效果顯

本學期繼續深入開展“三段五環”研究,不斷推進“三段五環”向縱深發展仍然是我校一項重要的任務。教科處緊緊圍繞中心校針對“三段五環”的指導思想，建立完善的激勵機制，扎實開展“三段五環”公開課實驗。我校作為中心校課改項目實驗校，而“三段五環”課改工作頭緒眾多、任務繁重。為圓滿完成課改實驗任務，教科處帶領各位教師認真分析目前現狀，確定研究的主要內容、需要解決的問題、研究的方法，并制定相應的措施。通過全體教師的共同努力，“三段五環”深深地扎根于我校并獲得了很大的發展，在提高師生素質、促進教學工作等方面的效果也日益明顯。

本學期教科處共組織我校16名骨干教師在我校上“三段五環”公開課，其他教師在聽課評課的不但為執教者提出了忠懇的建議，同時也學到了“三段五環”高效課堂的精髓，為我校“三段五環”高效課堂的充實奠定了基礎。“三段五環”公開課上陶金、寧亞萍高艷等老師的課堂精彩紛呈，劉艷玲、王福燕、趙海峰等老師的課有很大進步，他們正在逐步走向成熟，相信他們將是我校的一支新生力量。

四、加強網絡教研，實現優勢資源共享

教育博客是我校教師的網上家園，是知識管理、行動研究、專業引領、同伴互助的平臺。教師將自己的教學心得、教案設計、課堂實錄、課件等上傳發表，促進教師個人隱性知識顯性化，讓大家可以共享自己的知識和思想。通過訪問其他教師的博客，看到發生在別人課堂上的事件及他們的思考，進而開始以一種審視的目光來看待自己的教學，去思考其中的問題與困惑。

五、不足及今后打算

盡管我校在教科研工作方面取得了一些成績，但與一些教科研先進單位相比，我們還有很大的差距，在許多方面還處于摸索階段。在以后的工作中，我們將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，落實好立項課題的科研實驗工作；為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，實施“三段五環”高效課堂實驗，探索開展研究性學習和開發校本課程，培養學生的創新精神和實踐能力。通過教師實踐探索和研究，把握教育規律，促進教育能力的發展，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。與時俱進，開拓進取，不斷提升教科研工作的層次與水平。