第一篇：薛坪中學學生體質監測工作安排

開展學生體質監測工作安排

（2011年9月至2012年7月）薛坪中學

為促進學生身體的正常生長和發育、形態機能的全面協調發展、身體健康素質的全面提高，激勵學生主動、自覺的參加經常性的體育鍛煉，減輕學生負擔，樹立學校體育教育“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作，全面落實《學生體質健康標準》工作，經研究決定做出如下安排：

一、進一步明確領導小組分工

（一）組長負責實施《標準》的部署，籌劃必要的場地、器材和經費，把握實施工作方向。

（二）教導處負責實施《標準》過程中的計劃和時間的安排等協調工作。

（三）體育教師負責測試項目的教學、活動、指導鍛煉、測試、體育骨干的培訓以及對測試數據、統計資料的分析研究，用以指導和改進體育工作。

（四）校醫負責身體指標的測試和衛生骨干的培訓工作。

（五）各班主任負責本班實施《標準》的具體工作。

（六）學生會組織配合做好實施《標準》的宣傳工作和思想發動工作。

（七）學生體育、衛生骨干負責經常組織鍛煉，協調和幫助體育教師、校醫進行測試。

（八）領導小組要定期召開有關各部門負責人員碰頭會議，全面落實具體工作。

二、制定規劃和切實可行的工作計劃

把實施《標準》工作列入學校教育體育工作近期計劃和長遠規劃之中，根據需要和可能每年抓一兩次計劃布置，檢查和總結，形成制度。計劃、檢查、總結的內容要具體、重點要突出，措施要得力，切實可行，任務落實到班級。

三、建立獎懲制度

實施《標準》的情況要列入學校的目標管理之中，并與年終獎勵、評優掛鉤，學生達到《標準》優秀者，給予通報表揚及給予獎勵。對《標準》測試成績不合格者，在本學年度準予補考一次，補考成績仍不合格者，則學年評定成績不合格。學生畢業時《標準》成績不合格者不準予畢業，按肄業處理。

四、加強宣傳教育

在實施《標準》工作中，向學生進行經常性的宣傳教育，調動學生積極性。內容要結合不同階段、不同對象的具體情況進行，要有針對性。利用班、隊會，板報，專題討論、評比、表揚、攝影等多種形式，貫穿在學校體育教學和課外活動之中。

五、保證活動時間，推動經常鍛煉

（一）宣傳教育，提高學生堅持鍛煉的自覺性，保證鍛煉的出勤率，學生平時鍛煉情況要有記錄和考核。出勤率達到98%以上，認真鍛煉者，其《標準》成績獎勵5分；無故缺勤學年累計超過1/10或因病、事假缺

（二）三課、三操、一活動，保證學生每天一小時體育鍛煉和體育鍛煉的經常性、系統性，體育活動要保證質量，提高鍛煉效果。

（三）加強對學生鍛煉的指導，因人而宜地安排運動量和強度，講究科學性，發揮學生的特長。

（四）向學生適時的進行體育健康教育，使鍛煉符合健康要求。

（五）通過對《標準》測試結果的評價，及時指導學生科學合理的鍛煉，并及時向學生家長反饋信息，從而得到家長的支持和幫助。

六、認真組織測試

（一）測試時間安排：學生全員參加。開學前兩月為測試月，后一月為補測月。采取課內外結合的方法，凡是和教材一致的項目（立定跳遠、50米х8等）可結合體育課的考核進行測試。其他內容可在體活課中組織測試。

勤學年累計超過1/3者，其《標準》成績應記為不及格。

（二）測試的組織形式：測試的形式要靈活多樣，根據需要可在下列方法中選則安排：

1、體育考核課

2、課外單項測試

3、單項班組比賽

4、安排測試日或測試周

（三）測試人員培訓：另行安排

（四）測試結果和評分成績要準確無誤的登記，進行嚴格的核查。要建立和健全學生體質健康檔案制度，每學年測試的原始數據和統計資料要妥善保存。

（五）向學生適時的進行體育健康教育，使鍛煉符合健康要求。

（六）通過對《標準》測試結果的評價，及時指導學生科學合理的鍛煉，并及時向學生家長反饋信息，從而得到家長的支持和幫助。

七、切實加強安全措施

（一）對學生日常的體育鍛煉提出全要求，防止傷害事故的發生。

（二）測試前要檢查和了解學生的身體健康情況，有病或身體狀況不好的學生，不得參加測試。

（三）測試前要檢查場地器材是否符合安全要求。

（四）測試前要給學生講情測試細則和安全要求，引起重視。實施《標準》要在實踐中不斷探索研究，改進組織管理方法，積累經驗，使《標準》的實施工作深入持久的開展，使學生身體更強壯、更健康。

開展學生體質監測工作安排

（2012年9月至2013年7月）薛坪中學

一、指導思想

以全面貫徹教育方針和健康第一為指針。以提高學生健康水平為宗旨，全面推進素質教育，為學生健康成長奠定基礎。二、辦法與措施

辦法： 加強領導提高認識，統一思想，共同努力。2 根據年組，不同項目，相互協調。與體育教師密切配合及時了解每名學生的狀況，對癥下藥，解決實際問題。讓學生了解參加測試每天內容及鍛煉方法。班主任教師、體育教師要掌握每班每名學生的各項情況，互幫、互助、互促、互學。

措施 確定組織機構：總負責人是校長，具體工作，各位體育教師與各班主任具體負責。下達指標，各年組確定走不同的指標 七年級及格率達到100%，優秀率46%。八年級及格率達到100%，優秀率48%。

九年級及格率達到100%，優秀率50%。

評比 學校年終要拿出一定的資金對成績好的班級及個人進行獎勵。2 對差的班級及個人進行思想教育，提高認識，以觀后效，進行罰獎。本項工作列入學校對每名教師年終考核項目，做到班主任、體育教師統一化，特別強化班主任教師負70%責任。課間操、體育活動，各種比賽積極參與，達到目標的實現。

以上是我們學校在體育健康標準工作中的計劃，也是我們的理想、目標。我們能夠在校領導的關心、重視的情況下，齊心協力把本項工作做好，完成上級部門交給我的任務。

開展學生體質監測工作安排

（2010年9月至2011年7月）薛坪中學

一、目的和意義

教育部和國家體育總局研制了符合“健康第一”指導思想的《學生體質健康標準》。《標準》作為促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，也是學生畢業的基本條件之一。它的實施必然能促進學生積極鍛煉，不斷糾正和改變目前學生體質健康狀況出現的突出問題。《標準》中選擇的測試內容，突出了對發展和改善學生健康有直接影響且關系密切的身體成份、心肺循環系統的功能、肌肉的力量和耐力以及柔韌性，體現了現代社會對健康的具體要求，從而滿足社會發展對于體質健康評價的要求。《標準》的實施將對深化學校體育改革，完善體質健康評價體系，有助于學生積極參與體育鍛煉，促進全體學生綜合素質的提高，具有深刻的影響。

二、活動措施：

因地制宜，創造性開展《學生體質健康標準》測試工作，制定計劃，保證到位，針對經費的實際情況選擇購置了與“學生體質健康標準智能服務系統”相匹配的測試儀器和鍛煉器材，利用各種形式積極宣傳實施《標準》的目的和意義，做好《標準》測試、統計、上報軟件方面技術人員的準備，要充分運用“學生體質健康智能服務系統”，逐步實現對學生個體健康狀況的監測，反饋和評價，有針對性指導學生積極鍛煉身體。

我們按每學年評定一次成績并記入《學生體質健康標準登記卡片》。認真組織測試，如實上報各級達標人數，測試結果和評分成績認真登記，保證準確無誤。

切實加強安全措施，對學生日常的體育提出安全要求，防止傷害事故的發生；測試前檢查和了解學生的身體健康情況，有病或身體狀況不好的學生，不得參加測試；測試前檢查場地器材是否符合安全要求；測試前要給學生講清測試細則和安全要求，引起重視。

《學生體質健康標準》即作為《國家體育鍛煉標準》達標成績。測試項目：七年級為身高、體重、投千秋三項，八年級為身高、體重、投擲實心球和立定跳遠四項。九年級為身高、體重和投擲實心球、50*8。肺活量是必測項目，評定等級：86分以上為優秀，76分-85分為良好，60分-75分為及格，59分以下為不及格。努力把《學生體質健康標準》測試工作各個環節落實到位，真正利用《學生體質健康標準》衡量學校體育工作狀況，指導學校體育工作。在實踐中努力不斷探索研究，不斷積累經驗，力爭開展好這項工作，使我們學校的學生身體更強壯，更健康。

三、測試的時間、地點、人員的安排

測試時間安排，采取課內和課外結合的方法，凡是和教材一致的項目（50米跑、立定跳遠、仰臥起坐、耐久跑等），結合體育課的考核進行測試。體育課中沒教過的內容可在課外體育活動中組織測試。避免占用體育課專門進行測試。測試人員：體育教師、班主任

測試時間：在登記上報各級達標人數之前，一般集中安排一至二周的測試。

第二篇：中學學生體質監測與公告制度

沙河子第一初級中學

學生體質健康監測與公告制度

為規范我校學生體質健康監測工作，保證學校獲取客觀準確的學生體質健康資料，推動全體學生健身活動的開展，促進我校教育教學的發展，特制定本規定。

1、學生體質健康監測工作的任務是：對監測對象進行體質健康測試；建立學生體質健康數據庫；統計與分析監測數據；公布監測結果，為相關教育教學工作決策和研究提供服務。

2、學生體質健康監測工作應堅持科學、統一、系統的原則，做到組織嚴密、取樣客觀、操作規范、結果準確。

3、教導處負責我校學生體質健康監測工作。學校總務處協同體育組、當地衛生院共同建立學生體質健康監測工作領導小組，在各自職責范圍內協同開展學生體質健康監測工作。

4、我校每年開展一次學生體質健康監測工作。

5、體質健康測試必須嚴格執行工作程序，遵守操作規定，使用國家指定的測試器材和數據匯總方式，實行技術監督和醫務保障制度。

6、我校對學生體質健康監測結果實行統一公布制度。

監測結果應遵照《統計法》對統計資料公布和管理的有關規定，經學校學生體質健康監測工作領導小組審議通過后公布。未公布前，任何個人不得公布和公開使用。

7、學生體質健康監測結果由教務處公布。

學生體質健康監測結果公布后，各班級可以公布本班學生體質健康監測結果。

8、學生體質健康監測資料屬保密資料。學校各科室應當采取必要的保密及安全措施，對有關工作人員進行保密教育，做好監測數據和資料的保管、保密工作。未經學校同意，不得向任何個人提供監測數據和資料。

9、經學校批準，有關科室在遵守保管、保密制度的情況下，可無償使用學生體質健康監測數據和資料。

10、學校學生可以通過監測結果公告和監測報告等獲取有關信息。

11、新生入學必須接受體質健康檢測。

第三篇：薛坪中學2014年5月份工作月報

薛坪中學2014年5月份工作月報

1． 成功舉辦春季運動會。

2． 重整運動場工程正式開工。

3． 組織學生觀看了《快樂禮儀》啟動校園“禮”文化特色教育。

4． 成立了11個均衡迎檢小組，各個工作小組工作已基本完成。

5． 組織了七八年級第三次月考工作和九年級適應性考試，做好了

一中提前招錄工作。

6． 全校各班組織學生誦讀《弟子規》，校園內掀起誦讀經典熱潮。

7． 縣普法辦、關工委到我校舉辦了青少年法制教育宣傳展覽。

8． 進行了第三次常規大檢查。

9． 在校辦舉行了“生為我生，子為我子”師德演講賽，評選了各

班學生最滿意的教師8名，并為他們頒發了獎品。

下月工作安排：

1、繼續做好均衡迎檢的剎尾工作。

2、做好七八年級期末復習考試、小學六年級初考、九年級中考工作。

3、組織七八級開展誦讀〈弟子規〉大賽。

第四篇：薛坪中學語言文字工作總結

薛坪中學語言文字工作總結

（2010.9

至2011.7）

本學年，我校十分重視語言文字工作，全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，認真學習《湖北省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》及《縣教育局語言文字工作計劃》，不斷提高我校語言文字工作的規范性、科學性和實效性。今年，我們做了以下工作：

一、提高思想認識，強化語言文字工作地位。我校始終把語言文字工作作為學校的一項基礎工作，把語言文字規范化工作納入到我校的工作計劃和常規管理中。我校成立了語言文字工作小組，積極開展相關工作。工作小組召開專題會議，部署學校語言文字規范化工作，制訂工作計劃，落實活動安排等。

二、注重基礎訓練，落實語言文字規范化要求。語言文字規范化工作是一項系統工作，需要長期堅持，不斷強化。我校在語言文字工作中注重實踐，強化訓練，努力促使說普通話、寫規范字的要求成為全校師生的自覺行動。為了達成這樣的目標，我校注重將語言文字工作與日常教學工作緊密結合，要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規范字，校領導帶頭講普通話。組織了教師上課、說課活動。我校把語言文字工作納入到學校的常規工作中，堅持在課堂教學、教案書寫等環節中，將語言文字規范化列為重要考核指標。我校堅持師生學習、集體活動等必須使用普通話。我們在教師中開展師德演講比賽，加強教師的語言素養和口語練習。

我校一貫注重對語言文字規范化工作的過程管理，注意將語言文字規范化工作和教育教學常規管理工作相結合，與教師的業務考核相結合。在平時的優質課評比中，我們加大了“說普通話、寫規范字”的評分權重在平時的教學常規檢查中。此外，在完成環境創設、媒體公示等工作時，我們也十分重視語言文字規范化工作，并將平時對語言文字工作的檢查評比結果，在教師的教育教學實績考核中體現出來。一直以來，我們都將語言文字規范化工作提升到事關學校社會形象和辦學品位的高度來加以認識和重視。

三、開展特色活動，創建語言文字規范化學校。

（一）、營造濃厚的語言文字規范化氛圍。為卓有成效地開展語言文字規范化工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我校通過形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大語言文字規范化宣傳力度，增強教師、學生語言文字的規范化和標準化意識。

（二）、深入開展全校性規范用語用字活動。積極宣傳《國家通用語言文字法》。營造出良好的“推普”輿論氛圍，增強教師們語言文字規范化意識，這些活動的開展，收到了明顯的效果。

（三）、我們深刻認識到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。我校還組織開展了文藝話劇表演活動。

在這一學年里，我們還將繼續采取切實可行的措施，樹立榜樣，帶動身邊的人一起使用好普通話、寫好規范字，為推動語言文字的規范化、標準化作出應有的貢獻。

薛坪中學語言文字工作總結

（2011.9

至2012.7）

一、加強管理，注重過程性工作的開展

以班級為單位開展群眾性的推普工作是我校語言文字工作的一個顯著的特色。本學期，各班的語言文字規范化工作按照學校的要求開展得井井有序。每個班還建立健全了班級語言文字工作網絡機構，（行動小組）并且廣泛開展了一系列的活動。

學校語言文字工作辦公室積極組織各班級開展活動，在原有的基礎上，各班的推普員老師（語文老師）和監督員（語文課代表）同學都能夠積極地、創造性地做好自己的工作。監督員恪盡職守在班級的語言文字規范化工作中起到了非常大的作用。他們不僅在班級里、校校里查找不規范用字，還在社會上發揮著作用。全校師生在他們的帶領下逐步增強了語言文字運用的規范化意識，受到了學校領導的好評。

監督員在班級語言文字規范化工作中，除了搞好自己的學習以外，還抽出空來做好監督員的事情，精神實在是可嘉。要知道，學校群眾性的活動是要靠大家共同努力才能做好的。監督員和班主任老師做好班級的語言文字工作。這樣的同學是我們所需要的，有這樣的同學的共同努力，我們學校的語言文字工作就會做得更好。

關于語言文字工作實施記錄本的上交問題，我們大部分班級能夠及時將記錄本上交，但也還有少數班級遲交或不交。大家知道，我們學校的工作是按照計劃進行的，每個階段都有不同的工作安排，要是像有些班級那樣不能及時地上交記錄本，就會影響整個工作的進展。希望各班的監督員能夠以積極的態度對待這項工作，以飽滿的熱情投入到這項工作中來，主動與班主任老師聯系，傾聽老師對自己工作的指導，使自己在完成語言文字工作的同時，鍛煉能力，提高水平，為學校語言文字工作做出應有的貢獻。

二、“推普周”活動有聲有色，“雙推”工作成效顯著

1．我們利用學校國旗下講話的機會，對全校師生進行了一次廣泛深入的宣傳。在講話中，我們向全校師生介紹了語言文字工作評估活動的情況，并且以“構建和諧語言生活，營造共有精神家校”為主題向全校師生宣傳了推普周的活動要求和具體安排。

2．我們還在校校內懸掛了橫幅標語——“國家推廣全國通用的普通話，推行規范漢字”，營造了濃濃的宣傳氛圍。同時我們還向各班級發送宣傳冊，提供學習宣傳材料。

3．我們要求各班級以黑板報和墻報的形式開辟宣傳欄，宣傳推普工作。

4．在推普活動中，對過往行人進行“說普通話、寫規范字”的推廣宣傳活動。為了擴大推廣范圍，提高推廣效果，5．利用班隊會的形式，各班進行了一次主題隊會，主題確定為“構建和諧語言生活，營造共有精神家校”。學校對各班的班會開展的情況作了深入的檢查，并收集相關資料。

三、反思過去，展望未來

我們的路還很長，工作的擔子還很重，我們不能到這就算終點了，我們還要繼續努力，向更高的目標挺進——創建國家級語言文字規范化工作示范校。

1．學校要從長遠目標思考下一步的工作，制定出切實可行的規劃，把我校的優良傳統繼承下去。

2．各班級的“推普員”老師和“監督員”同學要持之以恒地做好本職工作，要讓大家覺得我們做這項工作的重要性和付出的艱辛努力。

3．我們不能感到這項工作可有可無，總的一句話就是：學校語言文字工作是學校整體工作的一個重要組成部分，是任何一項工作也替代不了的。

4．大家在做工作的時候，一定要定下心來，不要浮躁，該說的話要說，該做的事情要做，甚至有時會讓人不理解，會受到別人的取笑，受到別人的諷刺、挖苦，但我們不怕，我們能把這項工作當做一個事業來完成，這就是我們最大的光榮。我們為了這讓人羨慕的事業做一點工作，吃一點苦頭——值！

薛坪中學語言文字工作總結

（2012.9

至2013.7）

語言文字規范化工作是學校的一項基礎性工作，是學校是否建有良好的校校文化氛圍的一個重要的外在標志，也是一項重要的文化載體。本學期我校在語言文字方面做了大量的工作，現將工作的主要思路和做法簡單總結如下：

主要工作措施：

1、統一認識，建立健全完善的工作機制。學校歷來對語言文字工作都十分重視，語言文字工作的重點在于“規范”二字。在工作中始終把握“規范”這一關鍵詞，統一大家的認識，首先在思想和行動兩個層面上形成全力推動，齊抓共管的局面，形成了校長親自抓，教導處要求和督促，各教研組、年級組全面負責實施的良好工作機制。

2、章情并舉，逐步推動，扎扎實實開展好語言文字規范化工作的各種宣傳教育工作。首先，利用普通話宣傳教育周、利用政治業務學習、宣傳櫥窗，讀課等時間重點宣傳語言文字規范化工作的各項要求。

3、全體師生積極行動起來，努力說好普通話，寫好規范字。學校針對不同崗位，對語言文字工作的要求也有所區別，制定了較為完善的規章制度和崗位職責，區別對待，對年齡超過45周歲的老師，降低一些要求，對年輕教師從嚴要求，逐步推動我校語言文字工作不斷向前發展，逐步提高。

本我們學校的語言文字規范工作開展了以下內容的活動：

1、強化措施，以各項評比活動為載體，強化語言文字工作的各項要求，我們利用教師期末考核、文明示范班級評選、讀書演講活動、校體育藝術節等活動為載體，把握活動特點，明確語言文字規范化在實際工作中的要求，把它融合于活動之中，整體關聯、相互滲透、知行統一、互相促進。互相提高。

2、學校在常規教學活動之外，每年堅持開展學生的朗誦比賽、書法比賽等活動，檢驗學校語言文字工作的成效，激勵學生用語用字規范，學校鼓勵教師用改革的辦法和創新的思路做好語言文字工作，師生間互相學習，互相促進，努力提高學生的語言文字素養。學校近幾年來，堅持開展每周一次的讀書活動，大力營造說普通話，寫規范字良好文化氛圍，取得顯著成績。

語言文字工作是一項長期而艱巨的工作，本學年雖然做了大量的工作，但與示范校的標準和素質教育的要求還相差很遠，仍有很多需要強化和提高的工作要做。我們將與時俱進，把規范語言文字工作做得更好，更有成效。

第五篇：2014薛坪中學語言文字工作計劃

薛坪中學語言文字工作計劃

（2013.9至2014.7）

一、指導思想

正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是我校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環節。根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，適應知識經濟時代的需要，我校以科學發展觀為指導，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點, 結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規工作，開展多樣活動，以創建語言文字示范校為努力方向,使學校語言文字工作上一個臺階。

二、主要工作

（一）學校工作

在學校工作中，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創示范校為契機，加強語言文字規范化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。

1、定期召開學校語言文字工作領導小組會議,根據學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。

2、在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。

3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規范，不使用不規范漢字。

4、加強校園網語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文字工作專欄，加強內容的建設和創新，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。

5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓,特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施,耐心做好他們的思想工作,幫助他們提高普通話水平,爭取在規定期限內達標,從而為爭創語言文字示范校奠定基礎.（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規范性和運用能力，打造語言文字規范工作的教育氛圍，準備開展以下活動。教師活動

1、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優課和年終考核的標準之一。

2、在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。

3、利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規范字意識。

4、每位教師在備課寫教案時，必須使用規范的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。

5、加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。

6、教師以年級組為單位進行聽課和說課，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力；

7、對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查；

8、開展教師課堂教學用語規范化調查。（推門聽課）

學生活動

9、繼續培養一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,特別是對七年級學生推普員的培養。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。

10、校園、班級均有長期的宣傳和環境布置。

11、將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規范化的表率；

12、加強傳統校園活動如藝術節、體育節等活動的語言文字規范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動。

（三）發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規范意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求

1、語文教師普通話必須達到二級甲等。其他學科教師普通話均達到二級乙等及以上。

2、為進一步提高學生的語文素養，除在語文課中加強語言文字規范的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展一課一練的詞語訓練和書法寫字訓練。