第一篇：愛心卡

親愛的媽媽：今天是您的生日,祝您生日快樂!送您一枝康乃馨,代表我的心意.我會努力學習.用優異的成績向您匯報。

您的女兒 方方 2013年5月20日星期一

敬愛的李老師: 您的身體好些了嗎?放心,我們會努力的.當您回到課堂的時候.看我們的成績吧!

您的學生

2013-5-20

四川災區的小朋友: 你們受苦了!看到你們那么堅強勇敢,我們很受感動.加油!我們會全力支持你們的.您的朋友 麗麗

2013-5-20 親愛的明明：祝賀你在這次的月考中取得好的成績,希望你再接再厲,期末取得更好的成績!

你的朋友 月月 2013-5-20

第二篇：愛心卡傳遞活動

愛心卡—1卡3用

活動目的：

1、通過轉介紹，達到優質家長擴展的目的。

2、通過在幼兒園、商場等地舉辦活動，發放愛心卡，擴展新家長前來試聽。

3、新試聽學員的二次跟蹤服務，為學員報名奠定基礎。

4、愛心卡在新家長試聽或報名時，可代替代金券使用，或交替使用。

活動主題：做愛心使者，讓愛傳出去。

（一）轉介紹使用細則：

1、發放“愛心卡片”：

1）、通過與家長溝通（家長課堂、課余時間等等），將此次活動的具體細則告知家長，要求 家長積極配合，確保此次活動能順利完成。

2）、每個家長5張卡片，交給自己的朋友，讓其朋友配合，讓朋友的小孩完成卡片上的事情，并簽字確認。

2、回收“愛心卡片”

童學館老學員家長在下次送孩子上童學館時候，將愛心卡片帶回童學館，并按帶回卡片的數量，給家長及小朋友贈送禮物。

3、兌換“愛心卡片”

1）、收集同伴“愛心卡片”3張即可獲得童學館精美禮品一份。

2）、收集同伴“愛心卡片”3張以上，每多一張就獲得童學館精美禮品一份，例如四張就可獲得2份精美禮品，5張即可獲得3份精美禮品。

4、顧問跟蹤：

1）、要求：2天之內拜訪參與活動的家長。

2）、話術：您好，我是童學館×××老師，您×天前參加了我們童學館愛心傳遞活動，首先

感謝您對童學館此次弘揚孝心活動的支持，同時對您做一個回訪，以便了解您對此次活動的看法，大約需要占用您×分鐘時間，您看您現在方便接聽電話嗎？ ??

再次感謝您對我們童學館此次活動的支持，如果您也想帶領孩子來我們這里體驗 國學，隨時歡迎您帶著孩子來免費試聽體驗。祝您家庭和諧，生活愉快。

3）、備注：回訪不是為了完成任務，而且提高更多家長對童學館的了解以及提高童學館的知

名度。以上只是理想狀態下的回訪，您盡可以根據實際情況，在完成上述任務后，盡情發揮。

4、原則：此次活動是軟性營銷，偏公益。通過本次活動，提高童學館的知名度及品牌的同

時，重點是弘揚中華傳統文化——孝道，扎實推進對孩子的孝敬感恩教育。

操作流程簡易圖

獎品：各種玩具或書籍（待定）

（二）、幼兒園、商場等地舉辦活動，愛心卡使用細則

1）、將愛心卡發放給參與活動的家長，并現場讓家長登記基本信息。

2）、讓家長監督小孩力行愛心卡內容

3）、告知家長，在小孩力行孝道后，可憑借愛心卡，免費到童學館試聽。

4）、家長在為孩子報名時，愛心卡可代替價值×元代金券使用。

顧問跟蹤：

1）、要求：2天內拜訪參與活動的家長

2）、基本話術：您好，我是童學館×老師，前天我們在幼兒園給您發了一張愛心卡，您還記

得嗎？您的小孩力行情況怎么樣呢？

看來您對小孩的教育還是很重視的。這樣，明天我們童學館有一節試聽課，您只要帶上愛心卡，即可讓孩子免費試聽。由于這次我們活動特別大，后天

試聽的人員較多，如果您有時間的話，我現在幫您預訂一個名額。

再次感謝您對我們此次活動的支持，那我就不打擾您啦，明天見。祝您生活

愉快，家庭和諧。（注：試聽課前一天，再次打電話通知提醒，以免家長忘記。）

（三）、新試聽學員愛心卡活動細則

新試聽學員在試聽課之后，由老師將愛心卡給家長，并告知是孩子的德行作業，讓家長監督孩子完成。

顧問跟蹤：

1）、要求：2天以內，回訪家長，詢問小孩作業完成情況

2）、基本話術：您好，請問您是×家長嗎？

我是童學館×老師，前天您帶著孩子參加我們試聽課，我們為孩子布置的家

庭作業，不知道他完成的怎么樣呢？

嗯，非常感謝您的配合，通過試聽課我發現您的孩子非常優秀（列舉孩子的優點），同時，您的孩子在×上（如膽小、記憶力差、識字不夠等）還有點

欠缺，您以后可以重點關注孩子這方面的發展。

（根據試聽課中孩子存在的具體問題推課）

提出邀約：

您看您什么時候有時間，您到童學館我們具體詳情給您介紹，（確認面談時

間）請您妥善保管愛心卡，您如需要為孩子報課，愛心卡是可以抵用學費的，價值×元。

謝謝您抽出時間與我交流您的寶寶，再次感謝您，明天見！祝您身體健康，家庭和諧。

操作流程簡易圖

第三篇：我的愛心卡教學設計

浙美版二年級下冊《我的愛心卡》

執教者：穆美 教學目標：

1、通過音響和圖片的展示，學習為家人制作愛心賀卡，表達對他們的愛。

2、能自由選擇工具、材料，充滿感情地進行藝術表現，體驗主動學習的快樂，能大膽畫出圖案，發揮想象力。

3、通過對愛心卡的創意設計及制作，增強表達情感的能力。教學重、難點：

重點：發揮想象力，將愛心卡畫面處理得豐富、具有美感。難點：如何使作品富有想象力、創造力。教學課時：1課時 課前準備：

（生）：剪刀、雙面膠、各色卡紙、繪畫工具、塑料袋（師）：課件、范作、白紙、剪刀 教學過程：

一、導入

師：小朋友們，上課前我們先來玩個手語小游戲，猜猜老師做的手語表達的是什么意思？仔細瞧！手指放在嘴巴旁邊 生：安靜 手指放在腦袋邊轉動 生：思考 雙手做出愛心形狀 生：愛心 師：你知道心形代表什么嗎？生：愛

師：是啊，心形代表愛，老師非常愛你們，所以要送一個大大的愛心給你們。（展示愛心）

師：那既然愛心代表愛，那你們想把你們的愛表現出來嗎？今天老師就來教大家用“愛心卡”的形式表現出來。

【設計意圖：手語導入法可以激發低年級學生的興趣，調節課堂的氛圍。】

二、欣賞討論，探究方法。1.愛心卡的外形

師：卡片的形狀有很多，你知道有哪些形狀嗎？ 生：正方形、長方形、愛心形?? 2.愛心卡的裝飾方法

師出示三張卡片：你覺得第幾張是愛心卡？為什么？ 生：第一張，他的外形是心形。

那如果想把另外兩張卡片打扮成愛心卡，你有什么好方法？ 生：加上愛心

師：你會剪愛心嗎？誰能說說怎么做的？

生答師示范：對稱剪法與不對稱剪法（師示范一種）師：把剪好的愛心貼到卡片上，你瞧！就變成了一張愛心卡。師：除了貼的方法，你們還有什么方法來打扮愛心卡呢？ 生答：畫、剪??

師：嗯，你們的方法都不錯！那還有哪些裝飾的方法呢？ 【設計意圖：二年級孩子動手能力相對來說不是很強，通過示范，孩子能更快的找到剪愛心的方法】

2、愛心卡的各種裝飾方法，對于比較難的方法教師進行適當的講解，并出示相應的作品供學生參考）（1）畫

（2）剪貼法：用各種彩色紙，掛歷紙剪貼圖案、文字等。（3）拼貼法：用多種材料，如羽毛、布緘、花卉等物制作圖案等。（4）卷紙：用卷、捏、折、貼等不同方法，卷出不同造型的線條卷子花。

3、ppt展示新的圖片，了解贈送對象與分別用了什么方法。送給長輩的要簡潔大方、朋友的可以活潑可愛一點。

師：老師的方法也不全面，大家肯定能想到更多更好的設計方法。你們看，這些是小朋友們用自己想到的方法制作的愛心卡，做得非常漂亮，我們來欣賞一下吧！

【設計意圖:這一環節必不可少，二年級學生對制作方法上不是很了解，用ppt結合我自己做的卡片，能讓學生更直觀的掌握不同的制作方法。】

3、ppt展示新的圖片，了解贈送對象與分別用了什么方法。

三、賞析同齡孩子的作品

師：看完小朋友的作品，你們覺得怎么樣？（生：??）

師：再和老師剛才展示出來的愛心卡比一比，你們發現老師的愛心卡上少了什么嗎？（生：??）

師：在小朋友設計制作之前，老師有個溫馨小提醒。（課件出示“小提醒”內容，請學生讀一讀）

師：這兩張愛心卡比一比，你覺得那張愛心卡的文字設計得漂亮？為什么？（生：??）

師：記得要在卡片合適的位置，用漂亮的字寫上：要送給誰，要寫什么話，自己的名字。

【設計意圖：拓寬學生對愛心卡片的方法了解，突破只有心形的外形思維】

四、布置作業，巡視指導。

師：我看到了好多小朋友已經迫不及待開始動手制作了，老師很期待你們的作品！動手做一做吧，看誰的愛心卡最美麗最獨特！送給長輩的，要簡潔大方，送給朋友的可以活潑亮麗些！需要幫助，可舉手！（學生自由創作，教師巡視指導。）

師：老師在巡視的時候，發現這位小朋友的愛心卡做的很特別，大家可以學習一下！

還有這位小朋友的，從她的愛心，可以看出她剪得很細心！、、、、、、做好后別忘了寫上你的祝福、名字。

【設計意圖：通過對愛心卡的創意設計及制作，增強表達情感的能力。】

五、作品展示，師生互評。

師：誰愿意上臺展示你的愛心卡，并說一說，愛心卡送給誰，為什么？ 生：、、、、、、師：真是一群善良，可愛的好孩子，老師從你們的作品中感受到了你們的愛。

【設計意圖：充分體現新課程理念，一切以學生為主，對作品給予發展性的評價。讓學生自己展示并闡述作品，可以鍛煉學生的語言組織的能力。】

六、課堂總結，課后延伸。

師：今天，我們只做了一張愛心卡，只能送給一個人。但是我們身邊還有著許多需要我們關愛的人，關心的事。你能說說還有什么時候需要我們奉獻愛心嗎？（生：??）

師：幫助有困難的人，幫助老人，幫助貧苦山區的孩子??（課件出示相應的圖片）

師：希望我們每個孩子都能奉獻自己的愛心，做一個“有心人”。師：最后，老師想對你們說：孩子們，我愛你們！

【二年級小朋友在生活中離不開父母的愛的關懷和愛的教導。愛也是相互的，在小朋友受到愛的溫暖同時也要回報對父母的愛，甚至對世界的愛。此課的設計以愛心賀卡為情感紐帶，讓他們在學學，畫畫，做做中表現自己心中最美的情感。】 板書設計：

4.我的愛心卡 外形：心形、長方形、正方形等 方法：畫、剪貼、拼貼、卷紙

第四篇：農業灌溉安全用電愛心服務卡

盛夏防溺水 教育孩子“六不要”

家長、老師和社會要共同教育孩子做到“六不”：

不私自下水游泳，不擅自與他人結伴游泳，不在無家長或教師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救援人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的學生不擅自下水施救。

此外，大風、下雨期間，家長要安排孩子待在室內，千萬不要進行游泳等戶外活動。要教育孩子如發現有人溺水，要迅速報警求助或向四周呼救，切勿貿然下水救人，可在岸上將繩子、木板、救生圈等投向溺水者，合理施救。

農業灌溉安全用電愛心服務卡

近幾年，我鄉農戶廣泛使用輕型便捷、安裝簡易的各式水泵，如潛水泵，此類產品使用單相電源，水泵在農田之間移動方便，但連接電源比較困難，農戶大多用竹桿勾掛在經過稻田的低壓架空裸導線或從自家拖出幾百米的地爬線裝上一個簡易的插頭就把潛水泵丟入水塘、渠道、河流抽水。由于農民安全用電意識差，缺乏一定的電工知識，使用地爬線連接水泵導線，常有破損，接頭絕緣不良等現象，極易造成人身觸電的事故，據初步統計使用此類便攜式水泵我市每年造成農電事故10起左右，由于點多面廣，事故率還處于上升趨勢。

對于這類勾掛私接電源的抽水泵裝置，本著“安全第一、為民服務”的指導思想，在當前條件下，第一，宣傳引導農民安全用電，提高農村廣大群眾自我保護意識和安全用電意識，杜絕爭搶用電用水，杜絕私拉亂接現象的發生。第二，加強臨時用電管理。以供電部門工作人員為主，鄉、村干部積極支持配合，細化服務流程，深入田間地頭主動服務，想農戶所想，急農戶所需，超前服務，經常性對農村電力客戶進行巡視檢查，對群眾提出的臨時用電需求，簡化報裝手續，一站式服務，對不符合標準的臨時用電，應予以堅決取締，杜絕私拉亂接現象的發生，規范安裝電源及配電裝置，服務到戶，有效減少旱澇季節抽水用電安全事故的發生。

回執

學生姓名：班級：家長簽字：

第五篇：紹興市公交“愛心卡”宣傳策劃方案

所以市公交公司針對部分市民上車不讓座的現象，將在每輛公交車上專設2只愛心專座，并推出“愛心卡”。

二、活動主題共同營造文明、溫馨的乘車環境。

三、活動目的

鼓勵市民文明乘車，奉獻愛心，主動給“老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者”等乘客讓座，發揚尊老愛幼的傳統美德。

四、活動對象和地點

活動對象：廣大市民，活動地點：市公交公司的有人售票公交車

五、活動時間

從2005年4月1日起試行，試行一年。

六、活動內容

從4月1日起，凡乘坐該公司有人售票車公交車，為“老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者”等6類特殊乘客主動讓座者，可向乘務員領取一張愛心卡（同一車次重復讓座限領一張）。

七、獎勵方法

1、每張愛心卡價值0.5元（充值金額）。每集滿10張可到公交IC卡中心，憑卡將等值金額充入本人公交IC卡。

2、以本人公交IC卡充值記錄為依據，一年內（自然年）獲“愛心卡”達到50張及以上者，另獲得面值26元的公交IC卡一張。

3、達到100張者，還可成為愛心乘客，受邀請參加公交總公司組織的各類聯誼活動。

同時，市公交總公司將在每年年初，在上一年愛心乘客中抽獎，中獎者可享受本免費乘坐市內公交車（價值600元的公交IC充值券），并成為公交服務質量義務監督員

八、結論

道德滑坡，良知縮水，已成為不爭的事實。“有獎讓座”看似金錢利誘，道德捆綁功利，有違傳統美德，但也不實為一種“論德行賞”，是在倡導對美德的弘揚和認可，能鼓舞引導后來者向上向善。

“有獎讓座”只是一種措施一種良性的經濟刺激，而真正的目的是想通過此項措施喚醒麻木，主動自律，追求更高層次的道德目標。

周周E-MAIL:mirabel1127@163.com