第一篇：安全用電教學總結

2009學年第一學期《安全用電》教學總結

本學期我任教的其中一門課程，是08級機電專業及08級制冷專業的《安全用電》，該課程每班每周四課時。通過對該課程的學習，學生應該了解安全用電的常識、用電保護及觸電急救措施等知識技能。為了達到教學目的,采取了如下的教學組織管理手段,是符合我校學生實際情況的.一.積極有效管理課堂學習

本學期教學中，共有2次測驗、1次期末考試，并布置課后作業，以及不 定期地進行隨堂測驗。合理的布置作業、測驗、考試，是要在課堂教學中既要“扶著學生走”更要“讓學生自己走”，對課堂教學能起到有效的補充作用, 更能促進學生的自主發展。各部分教學活動分數權重如下：

出 勤 20% 隨堂測驗 15%； 課后作業 15%； 期末考試 50%；

不定期的隨堂隨機抽查測驗，在每堂新課正式講授之前進行，當場評分，即時給予表揚或激勵，耗時大約10分鐘左右，故要求學生不要遲到或逃課，每個學生每學期都有兩次以上被隨機抽查到。課后作業應按時獨立完成，如果抄襲其他同學答案就給予0分，作業必須在指定的日期交上來。

二、嚴格課堂紀律要求

除非有特殊情況，例如疾病，否則不能以任何借口缺課、不參加考試和隨堂測驗。如果無故不參加考試和測驗，給予0分。學生可以和同學討論課后作業，但是不可以抄襲別人的作業。教師可以不予批改遲交的作業。

三.突出重點教學內容

電氣安全基礎知識;電流對人體的傷害；觸電形式;觸電的其它形式及危害程度；防止觸電技術;漏電保護；接地和接零裝置的檢測；防雷保護;用電技術;企業用電與安全;常規接線和故障分析以及綜合習題.四.加強對知識檢測鞏固,讓學生熟悉用電安全

1、每個家庭必須具備一些必要的電工器具，如驗電筆、螺絲刀、膠鉗等．還必須具備有適合家用電器使用的各種規格的保險絲具和保險絲。

2、每戶家用電表前必須裝有總保險，電表后應裝有總刀閘和漏電保護開關。

3、任何情況下嚴禁用銅、鐵絲代替保險絲．保險絲的大小一定要與用電容量匹配．更換保險絲時要拔下瓷盒蓋更換，不得直接在瓷盒內搭結保險，不得在帶電情況下（未拉開刀閘）更換保險絲．不能用信號傳輸線代替電源線；不能用醫用白膠布代替絕緣黑膠布；不能用漆包線代替電熱絲自制電熱褥等代用品。

4、燒斷保險絲或漏電看管動作后，必須查明原因才能再合上電源開關．任何情況下不得用導線將保險短接或者壓住漏電開關跳閘機構強行送電。

5、購買家用電器時應認真查看產品說明書的技術參數（如頻率、電壓等）是否符合本地用電要求．要清楚耗電功率多少，家庭已有的供電能力是否滿足要求，特別是配線容量、插頭、插座、保險絲具、電表是否滿足要求。

6、當家用配電設備不能滿足家用電器容量要求時，應予更換改造，嚴禁湊合使用．否則超負荷運行會損壞電氣設備，還可能引起電氣火災。

7、購買家用電器還應了解其絕緣性能：是一般絕緣、加強絕緣還是雙重絕緣．如果是靠接地作漏電保護的，則接地線必不可少．即使是加強絕緣或雙重絕緣的電氣設備，做保護接地或接零亦有好處。

8、帶有電動機類的家用電器（如電風扇等），還應了解其耐熱水平，是否可長時間連續運行．要注意家用電器的散熱條件．更換燈泡時，先關閉電源。

9、安裝家用電器前應查看產品說明書對安裝環境的要求，特別注意在可能的條件下，不要把家用電器安裝在濕熱、灰塵多或有易燃、易爆腐蝕性氣體的環境中。

10、在室內配電時，相線、零線應標志明晰，并與家用電器接線保持一致，不得相互接錯。

11.電源插座安裝要高于地面1.6米，以防觸電脫離電源和保證幼童安全，臨時用電不能胡拉亂接，用完后應立即拆除。12.發現異常立即斷電。嚴禁站在潮濕的地面上，觸動帶電物體或用潮濕抹布擦拭有電的家用電器。

13、如發現電器設備有障礙或漏電起火，要立即拉開電源開關，在未斷開電源前，不能用水或酸、堿泡沫滅火器。

14.要做到人走斷電，停電斷開關，觸摸殼體用手背，維護檢查要斷電，斷電要有明顯斷開點。

15.不要晃動拉線或在拉線上晾衣物,用電炒鍋炒菜時，應使用木柄或塑料柄鍋鏟。

16.不要從樓上向下亂扔雜物，使用電熨斗、電烙鐵等電熱器件，必須遠離易燃物品，用完后應切斷電源，拔下插頭，以防意外。

17、濕手不能觸摸帶電的家用電器，不能用濕布擦試使用中的家用電器，進行家用電器修理必須先停電源.18.嚴禁帶電作業。禁止非電工人員帶電作業。

第二篇：安全用電教學總結

08-09學年第二學期<<安全用電>>教學工作總結

黃思東

本學期根據學校教務科的安排,擔任08級電工電子<<安全用電>>的教學工作.本人在開學前就認真制訂好教學計劃,研究教學方法,優化課堂教結構,在教學中,注重理論和實際相結合,因材施教,根據技工教育特點,總結教學經驗,激發學生的學習積極性,具體工作以下: 一.認真做好教學準備

作為科任教師，根據學校的教學安排，認真制定教學計劃，切實注重研究教學教法，認真備好每一節課，在教學過程中，認真總結教學經驗，以飽滿的熱情投入到教學工作，同時結合技工學校學生的特點，進行因材施教，采用理論與實踐相結合，使培養的學生既有一定的理論基礎，又有一定的操作能力。二．總結教學經驗，大膽創新

在教學實踐中，應該優化課堂教學結構，實施教學改革，勇于探新，突破傳統的教學方式，激發學生的對知識的欲望，調動學生積極主動性。作為《安全用電》是一門專業課程，實踐性較強的學科，同時又是〈〈電工證〉〉考試科目，在教學過程中重點要求理論教學與實踐經驗相結合，同時考慮到〈〈電工證〉〉考試復習，在教學中任務是比較重的，進度相對來說比較慢。但總的來說取得一定教學效果。三.教學過程中存在的一些問題 作為技工學校教育與其它中小學要困難,原因有:一是學生基礎知識總體比較差,對技工學校所學專業方面識層次有一定的距離;二是學生對所學專業認識不足,不知道所學專業對今后就業有什么幫助,學習目的不明確;三是紀律比較松,違反課堂紀律的現象時有發生;四是學生動手能力差.總的來說,整個學期的教學工作還是比較順利的,但金無足赤,人無完人,今后在教學工作中會不斷總結經驗,提高教學質量,完成好學校安排的各項工作.廣東省粵東商貿技工學校

2009年6月

第三篇：安全用電總結

觀看《安全用電》教學視頻總結

為加強學生的安全用電意思，保障學生以及家人的生命財產安全，我校根據上級領導的安排指示，特安排學生觀看了安全用電教學錄像。現將觀看《安全用電》教學視頻總結如下:

一、精心組織、安排

為保證每個班每個學生都能觀看完教學視頻，我校提前安排了每個班的錄像播放時間，提前通知了各班主任準備好電腦。各班主任也積極響應學校的安排，都準時播放了教學錄像，并且全程監督、指導學生看完了整個教學錄像。特別是二年級班主任張璐琪老師，在學生觀看教學錄像的同時，邊看邊講解，使學生看得更明白透徹。總之，全校包括學期班在內的7個班級，在老師的監督和陪同學，都按時按量觀看完了整個教學錄像。

二、取得的成效

本次觀看教學錄像，共分為6集。分別是：

1、小孩玩耍要注意，帶電設備勿靠近。

2、掛鉤搭線太危險，臨時用電要規范。

3、電線下面勿蓋房，安全距離不能忘。

4、購買電器要正規，貪圖便宜吃大虧。

5、違章接線易觸電，救人常識需學會。

6、電線下面莫栽樹，擅自砍伐易觸電。

學生通過觀看以上6集教學錄像，安全用電知識得到了拓展，不僅加強了自己的自救意思，同時也加強了如何安全救他人的意識。

三、今后繼續努力的方向

樹立安全憂患意識，警鐘長鳴。雖然安全用電教學視頻播放已經播放完畢，但用電安全教學還是一門長久的課程。我校將在今后繼續向學生灌輸安全用電知識，充分抓住課間操等集會時間，向學生大力宣傳用電常識。同時，也要求班主任堅持安全教學，充分利用安全課和班會課，使學生掌握更多的安全用電知識。

石城縣笑嘻嘻小學

2013年11也29日

第四篇：用電安全月活動總結

用電安全月活動總結

為深入貫徹落實分公司4月份開展用電安全月活動。船舶內研究制定了可行的活動方案，精心組織、全面部署、認真落實、注重實效，以增強全體員工的安全意識和防范事故的能力為重點。積極開展形式多樣、內容豐富的安全活動。加大隱患排查治理力度，進一步強化了全員對用電安全工作重要性的認識，現將用電安全月活動總結如下：

進一步統一思想，強化底線思維、紅線意識。堅持黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責，從上到下逐級落實用電安全責任，確保責任到人、到崗、到位。加大用電安全管理與考核的力度、廣度和深度，構建用電安全運行長效機制。

結合正在開展的“生產現場規范化管理及港容港貌專項整治”、“安全生產集中整治”及消防安全風險隱患“大起底、大整治”百日攻堅行動等活動，船舶進行了一次全方位用電安全隱患大排查，對本船用電設備機艙主輔機、發電機組、電氣控制箱、廚房、衛生間、房間電器、開關插座、照明設備、通導設備、船舶接撤電工屬具等進行自查，發現的隱患，當場整改；本船每天工作結束前安排專人對轄區內用電設備進行檢查，確保人走電斷。

本船結合相關法律法規及安全生產用電知識組織開展了用電安全知識培訓，落實操作規程、制度上墻，推動員工熟悉標準、掌握技能，提升員工安全用電意識及技能。分公司在醒目位置張貼橫幅和標語，積極宣傳安全主題和安全知識。

通過用電安全月活動，進一步強化了員工的安全意識。使員工從

思想上認識到安全生產重要性和必要性，將認識轉變為自覺行為融匯到日常工作中去，形成人人關系安全，安全關系人人的良好氛圍。

第五篇：安全用電教學案例

《安全用電》教學案例

一、對主題的理解：

一提到電，同學們就會毫不猶豫地聯想到電能擊死人，電會引起火災等可怕的事。因此，人們形象地把電比喻成“電老虎”。電，你真的像人們想象得那么可怕嗎、從歷年發生的觸電死亡事故來看，不懂用電知識，發生的觸電死亡事故占二分之一。因此當前安全用電的宣傳工作是非常重要的。我們認為安全用電應從學生抓起，因為各家各戶都有學生，可以依靠學生宣傳安全用電常識。

二、活動目標

知識與技能

1、通過調查收集資料和討論，讓學生列舉家庭用電的事實：

2、列舉常見的觸電現象，并加以歸納分類；

3、尋找用電中的安全隱患，總結歸納出當前安全用電的注意事項。

方法與過程

鼓勵學生利用多種手段、多種途徑來獲取知識和信息通過小組活動，培養學生合作、交流的能力，分享學習成果。

情感態度價值觀

教育學生要珍惜生命，培養學生自覺的安全用電的意識和行為習慣。培養學生收集和處理信息的能力；鼓勵學生大膽提出自己的新觀點、新方法、新思路，激發他們探究與創新的欲望。

三、活動準備──制訂方案

1．統計電器種類

2．通過多種途徑學習安全用電知識

3．通過實驗探究為何不能用濕手接觸電器

4．學生之間交流，成果共享

5．各組寫出調查報告

6．全班集中，各組交流

7．總結出安全用電注意事項，制作宣傳海報

四、活動實施

活動形式為小組活動與班級活動相結合。按照計劃開展活動，主要活動過程如下。

1．調查收集資料階段

利用一周的時間，統計自己家及鄰居家所用的電器種類，以小組為單位調查社區安全用電隱患；課堂內，學生之間交流，成果共享。

如果該課題放在綜合實踐活動之初，在活動內容方面，可以范圍窄一些，問題更具體一些。

調查家庭配電線路中的電能表、控制電器和保護電器。

現在家庭電路中用的電能表大體上有三種型式：a．傳統的感應式電能表，b．預付費電能表，c．電子式電能表。

控制電器和保護電器有老式的閘刀開關和熔斷器（俗稱保險盒），還有新式的小型斷路器（空氣開關）和漏電保護器。

對以上兩項調查還可以做些分析，分析新舊的比例，以及城鄉的差異。

2．通過多種途徑學習安全用電知識階段

通過教師講解、查閱圖書資料、上網查詢、請教專家、請教電工師傅等途徑學習安全用電知識。初步了解：家庭電路的組成，其中包括電能表，控制電器和保護電器，保護措施，如閘刀開關和斷路器（空氣開關）、熔斷器（保險盒）、漏電保護器；保護接地措施的應用及其作用。

3．探究階段

通過實驗，探究為何不能用濕手接觸電器。

（活動）用舌尖體驗9V的電壓帶來的“發麻”的觸電感覺

五、總結交流

1．各組寫出實驗報告和調查報告

2．全班集中，各組交流

3．總結出安全用電注意事項

4.活動擴展

（一）調查分析：《用戶家庭用電安全環境調查問卷》

調查時間：

年級姓名年齡性別

調查人：

1、是否有地線；

2、地線是否帶電

3、相、地線有無接反

4、是否缺零線；

5、電線使用

6、廚衛有無防水、防潮設置。

（據有關部門調查統計顯示），有113戶家庭無地線或接地線不可靠，約占27%；有43戶家庭相、零地線接反，約占10.5%；有3戶地線帶電，約占0.7%；有155戶電線使用超過20年（線路老化）約占37%；而只有91戶沒有安全隱患，約占22%。就是說，78%的居民家庭用電安全存在隱患。

安全用電常識“十要十不要”

1．要使用功率大的家電（如空調器等），須先到供電部門申請報裝擴容，不要私自在原

有的線路上增加用電器具。

2．要選用合格的用電器具，不要圖便宜而采用不合格的用電器具。

3．要嚴格按照用電器具的容量選用適當截面的電線，不要盲目增加用電器具，使電線超負荷運行。

4．要選用與電線負荷相適應的保險熔絲不要任意用粗銅絲代替。

5．要將相線（也稱火線）進開關，不要使用“一線一地制”。

6．要對規定使用接地的用電器具金屬外殼做好接地保護，不要忘記用三線插座、插頭和安裝接地線。

7．要牢記在更換熔絲或檢修電器前須拉開電源開關做好安全保護措施，不要冒險帶電工作。

8．要將電視機室外天線安裝牢固可靠，不要高出附近避雷針或靠近高壓線。

9．使用完畢，要及時切斷電熨斗、電吹風、電爐等電器的電源，不要在無人看管的情況下使用這類電器。

10．要愛護公用電線，不要在架空線附近放風箏

拓展活動

（二）制作并張貼安全用電海報以及安全用電倡議書

六、收獲與體會

這次活動，較好地達成了預期的目標，同學們的收獲很大，主要表現在：

首先，學生們在活動中通過主動的探索，系統地了解了“家庭電路與安全用電”的知識，還培養了學生探索科學知識的興趣。

其次，通過活動，同學們親歷了查閱文獻，上網查詢和實地調查，以及數據整理和統計等工作，培養了學生們開展科學研究和從事社會實踐活動的能力，提高了學生們從事科技實踐活動的興趣。

最后，通過這次活動讓同學們更深刻地了解了“安全用電”問題的重要性。活動總結時讓同學們談談體會，同學們紛紛說：一定要把安全用電問題放在首位，不僅自己注意，而且要做好宣傳工作，為提高全民的安全用電意識做出自己的貢獻。