第一篇：2014―2015年第一學期上察隅鎮中心小學工作總結

2014學期上察隅鎮中心小學

工作總結

我校一直以來，堅持科學發展觀，在上級教育部門的正確領導下，全面推進學校素質教育，加快教育現代化步伐，加大教育教學改革力度，加強師資隊伍建設，積極實施課程改革，努力構筑教育發展新平臺，不斷提升學校辦學層次。堅持依法治校、以德立校、科研興校、質量強校的辦學方針，有計劃、有步驟地開展教育教學工作。在全體師生的共同努力下，我校充分發揚勇于實踐、勇于創新的精神，各項工作得以順利開展，現將我校這學期的工作總結如下：

一、抓師德工作，建設和諧團隊，強化學習，提高認識，牢固樹立先進的教育理念

提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。

我們利用每周例會的機會，組織教師進行政治、業務學習。學校要求教師愛崗敬業，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作，要為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂趣。為了激發教師的主人翁意識，營造團結和諧的校園氛圍，我 們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，在教師例會上公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情，全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項工作能得到大家的響應，開展起來也就順利得多。

二、抓常規管理，提高教學質量

教學質量是學校的生命線，我們一絲不茍抓常規，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。

1、狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，業務學習，備課、上課、輔導、作業的布置與批改，以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、布置與批改作業。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。

2、堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出課堂教學的優缺點，講課教師作自我反思和總結。根據本校實際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。每一堂 課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”要使全體教師遵循教育規律，鉆研業務，提高業務能力。此外，我校認真組織“備好課”專題校本培訓，引導教師走專業成長道路。

3、抓好單元測驗和課外輔導，重視培優和轉差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優生群體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。

三、優化教師隊伍，實行民主管理。

1、及時做好教師隊伍的整和工作。

我校知人善任，依據教師的特長分配工作。同時，積極做好教師的思想工作，穩定教師的情緒，使他們以飽滿的精神狀態投入工作中并響應上級領導下達的要求，積極組織學校老師進行培訓，增強自身綜合素質能力，為上察隅鎮中心小學健康穩定的發展積蓄力量。

2、加強領導班子建設，樹立講政治、創業績、樹新風的領導班子形象，嚴格遵循黨的民主集中制原則，討論、研究學校重大問題做到政務、財務公開，自覺接受群眾監督。

3、深化師德師風建設，采取強有力措施，狠抓教師隊伍建設。組織全體教師查思想、查作風、查職業道德、查履行職責，為人師表。對于存在的突出問題，采取有力措施進行了整改，到目前為止，教師敬業愛崗，團結向上，沒有出現違規現象。使教師作風上有了轉變，工作上有了進步，思想上有了提高，紀律上有了增強。

四、加強德育管理，注重德育的實效性。

認真落實德育工作，突出德育的首要地位。一是認真落實德育規程，以行為習慣和養成教育為主線，大力開展講文明活動。為了將此項活動有序的開展，首先組織師生學習“文明教師”“文明學生”“文明班級”的評選條件，并把這些條件作為“一面鏡子”張貼于各個班級。目前，我校校風校紀、教風學風有了突破性的進展。二是從學生的日常生活抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養和嚴謹的校風校紀。三是通過思品班會狠抓學生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警鐘長鳴。為落實該項活動，我校充分利用班會課、少隊課等對學生進行思想品德教育。四是利用晨間活動，嚴格升降國旗制度，向學生進行愛祖國、愛家鄉、愛學校的三愛教育，陶冶了學生情操。并且開展了校內值日、公益勞動、愛國主義教育、環保教育、遵紀守法教育，幫助學生樹立正確的人生觀，增強民族自尊心和自豪感。

我校充分利用國旗下講話對學生進行思想教育，教育陶冶師 生的品德修養，并積極組織學生參加學校各類運動，依照上級部門精神，我校師生堅持每天統一出早操，讓全校師生體育鍛煉一個小時。

五、抓班級管理，強化安全衛生

班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們從“紀律、安全、衛生教育”抓手，強化班級管理。

加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。

以貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風突出，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。

強化安全衛生教育和管理。在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衛生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個干凈優美的工作和學習環境。

六、嚴格財務管理制度，增加財務透明度

1、嚴格收費制度，杜絕濫收費現象。規范收費標準，做到 財務三公開：即收費標準公開、學校收入公開、大型開支公開，帳目日清月結。

2、財產責任到人，堅持誰損壞誰賠償的原則，控制學校財產流失，合理利用三包經費。

3、完善財務財產規章制度，認真落實兼管人員的工作職責，將有限的資金投入教育教學之中。

七、對以后工作的設想：

我們深知本學期工作的不足，教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設施優勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，在今后的工作中，我們還必須努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。我校今后要想有創造性地開展工作與調動教師的工作積極性，鼓勵大家你追我趕，營造一種良好的工作氛圍和習慣，將設想如下：

第一點，抓好“教學、安全、衛生”工作，全面提高教育教學質量，為了不斷提高教育教學質量，學校實施每月教學常規檢查，并且堅持月考制度。每個月學校領導親自參加每月的教學常規檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等 日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質優多得、提高質量”的原則。

第二點加強學校教育教學管理和評價，制定教育教學工作考核細則，務求開拓創新，細則要體現教師的水平，要體現多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵教師以教學為中心，以課改為目標，培養教師的敬業奉獻精神要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，并從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方面對教師的常規教學進行指導性管理。并組織全體教師進行質量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師向課堂40分鐘要質量，提高單位時間效益。

第三點進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設，培養學生良好的道德品質、學習習慣和行為習慣。

第四點，要加強教師的業務學習，充實自己提高自己，而且業務學習要形式多樣，有聲有色，體現工作的實效性。規范教師的教學行為，學校堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實情況，教務處還要規范教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學要求，杜絕了教師在教學上的盲目性和隨意性。科組長認真組織教研活動，做到人人參與聽課、評課，形成良好的教研氛圍，促進教研活動適量的提高。學校領導還要經常深入課堂知道教學實踐切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，結合教學常規工作管理檢查，把新的教學評價貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法，從而改變教學方法，高質量完成學期教研任務。

總之，駐足回首之間，有喜也有憂；展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的進行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去。我們堅信，有上級領導正確領導和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，明天一定會更好！

上察隅鎮中心小學 2014年12月25日

第二篇：2014-2015上察隅鎮中心小學工作計劃

2014—2015年第一學期上察隅鎮

中心小學工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為綱領，依法辦學，執教為民；以改革和發展統攬全局，深化課改，豐厚內涵；以全面提高教育質量為核心，規范管理，強化研究。高舉教育現代化大旗，立足高起點，明確新目標，建設新亮點，開創新局面，不斷構筑教育機關報特色、新優勢，全力以赴，扎實工作，努力提高辦學水平。以“創人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”為目標，堅持德育為首，教學為中心，教育信息化為動力，以全面提升教育教學質量為中心，全面深化素質教育，狠抓教師隊伍建設，加強學校特色化建設，注重內涵發展，優化學校管理，改善辦學條件，積極推進我校健康發展。

二、工作目標

1、以人為本，德育為先，均衡發展，深化行為規范教育。

2、強化隊伍建設，提高干部、教師隊伍素質。

3、求真務實，加強教學常規管理，切實提高教學質量。

4、加強對教學質量的調研。

5、狠抓畢業班的教學管理。

6、加強學科質量監控，營造良好的競爭氛圍。

7、抓好畢業班工作，細化畢業班復習迎考工作。

8、加強校園文化建設，構建良好的教育教學氛圍。

9、注重機制創新，優化學校管理，完善教學設施，優化后勤管理。

10、加強學校安全管理，提高學校安全管理水平。

11、堅持依法辦學，促進學校和諧發展。

三、主要工作及措施

（一）強化隊伍建設，提高干部、教師隊伍素質。

1、加強師德建設。一是繼續完善師德評優、表彰制度、考核機制，將師德表現作為教師考核、職務晉升和評優獎勵的重要依據，學期末評出師德先進個人進行表彰。二是全面開展讀書工程，實施讀一本政治理論書籍、一本教育教學專著、一本教育教學法規、一本文化著作活動，不斷提高教師素養。三要抓好學校師德典型。把“選樹師德典型”活動作為師德建設的常規工作，充分發揮身邊的榜樣示范作用，促進教師隊伍的健康成長。

2．加強干部隊伍建設。把作風建設做為重中之重來抓，充分發揮領導干部的率先垂范作用。校級領導努力搞好自身建設，同時要著力培養德才兼備的中層干部，不斷加大對中層主任民主測評和定期考核的力度等，增強學校中層主任隊伍的管理意識，提高其執行力，使之真正成為學校發展的中堅力量和后備力量。

3．加強教師隊伍建設。一要加快教師專業發展。創建學習型組織，引領好教師閱讀學習，做到工作學習化，學習工作化，讓教師在學習型組織中互動提升；開展教師基本功大賽活動，以賽練兵；塑造一支學生愛戴、家長信任、社會尊敬的教師隊伍。二要抓好骨干教師 的培養，采取“骨干帶動、分類推進、整體提高”的策略，通過多種方式搞好校本培訓，努力提高教師的業務能力和水平。三是抓好青年教師的成長工作，促進青年教師盡快成熟，促進教師隊伍的整體提高。

4.加強黨的群眾路線的宣傳和實施。一是讓全體黨員和教師深刻理解黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義，使黨的群眾路線教育實踐活動深入人心，并成為自覺行動。學校經常召開黨員和教師大會，認真傳達黨的群眾路線教育實踐活動動員會和察隅縣教育局2014年教育工作會議精神，傳達教育系統深入開展黨的群眾路線教育實踐活動要求。二是通過校務會、黨員和教師大會等，對如何開展并落實好黨的群眾路線教育實踐活動，以進一步推進學校各項工作提出了明確要求。主要有：在規劃學校學期各項工作計劃中，要能體現群眾路線實踐活動的要求；在日常管理工作中，學校領導干部要深入教育教學一線，及時了解教育教學中存在的問題并幫助解決；在常規教學中，教師要轉變觀念，提升服務意識，提高教學質量，切實減輕學生的學業負擔，讓家長放心，讓社會滿意。三是面向社會和家長，提升服務質量，開展微笑服務。四是進一步轉變工作作風，加強勞動紀律，嚴格考勤制度，堅持請假制度。

（二）努力提高教育教學質量，全面推進素質教育。德育工作：

1．堅持把德育工作放在各項工作的首位，牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念。要科學確定德育目標、內容、方式；德育過程抓

好三個結合：即要把學科滲透和德育課程及專題教育相結合，要把接受教育和自主教育相結合，要把理論認知和實踐體驗相結合。2．加強德育隊伍建設，努力培養一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍。結合新時期班主任工作需求，圍繞“做學生、家長滿意的班主任”這一主題，通過工作交流、方法傳授、榜樣示范、案例研討等方式搞好班主任教研活動。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用，努力提升班主任素質。

3.繼續借鑒學習和完善本校管理經驗，細化德育管理細則，修訂和實施我校有關德育的實施方案、常規、成長手冊等。

4.結合校園文化建設開展有時代性、針對性、實效性的德育活動。進一步加強愛國主義教育、生命教育，全面提升學生思想德育工作。5.要切實抓好貧困生轉化工作。把貧困生轉化工作做為一項重點工作來抓，此項工作要納入到班主任考核之中，實現貧困生的轉變，建立好貧困生檔案，強化教育效果，總結教育經驗。

6.提升家校教育合力。整合學校、社會、家庭等各方面力量，充分發揮家長委員會作用。做到學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網絡。科研工作：

1．加強教育教學科研，走科研興校之路。

2．搞好教師閱讀文化、反思文化建設，開展好教師基本功大賽活動，進一步提高教師專業素質。

3．制定并實施教師專業化發展五年規劃。要充分發揮骨干教師引領輻射作用，促進青年教師的快速成長，全面提高教師的業務能力和水平，促進教師專業化發展。教學工作：

1.深化課堂教學改革，大力推進有效教學。成立由校長掛帥，由教學校長、教務處、科研室、學科教研組長和骨干教師組成的有效課堂研究與實踐活動領導小組，切實加強有效課堂教學研究與實踐活動的組織領導，繼續深入學習、實踐完善“分組聯動，自主有效”的課堂教學模式，通過一系列學習、研討、聽評課等活動，不斷探索適應新課程的高效的課堂教學模式，切實轉變教師的教學行為和學生的學習行為，向課堂40分鐘要質量，切實減輕學生過重的課業負擔。進一步加強和完善教學案，使之盡快形成具有學校特色、學科特色、課型特色的教學案模式，使教學案真正成為促進課堂教學有效性研究的載體。

2.加強體育、衛生、藝術、國防教育工作。按照”健康第一”的要求，認真貫徹落實體育、衛生、藝術相關條例，加強學校體育、衛生、藝術課程建設，組織豐富多彩的活動，爭取特色化發展，全面做好國防教育工作。

（三）狠抓教學常規管理，努力提高教學質量，全面推進素質教育。

1、抓好教學常規管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務；期末，對達到目標的教師進行獎勵，樹立教學榜樣，增強教師間的競爭意識。每學期要求教師開學有計劃，期末有總結，全學期有學生成績記載和試卷分析。學校分別對語文、數學、藏文、英語等學科進行專題教研，每次教研組都要精心安排，合理規劃。查漏補缺，修改教案，課后評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平。

2、學校管理科學化、規范化，制度化，確保學校工作有章可循。繼續落實和完善富有競爭機制、激勵機制和約束機制的一系列教學、科研、行政管理以及獎懲等規章制度。各教師還要深化業務學習，備課、上課、輔導、作業的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分。本學期，我校規范教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動課改的發展。

3、加強過程管理，使教育教學、科研、管理等各項工作實現精細化管理。抓教學常規的落實，實現備、研、教、批、輔、作業、考試、質量分析各個環節管理精細化，增強管理工作的針對性，把工作落到實處。嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質優多得、提高質量”的原則，并將結果納入學校教師年底考核。

4、嚴抓各科教學計劃的落實。學期開學后，我們便嚴抓各類計劃的制訂，要求各學科、科任教師在一周內制訂好本學期的各項工作計劃，要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規劃、有管理。制定各類教學計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各

學科組反復研究協調，各類計劃清楚地反映出各項工作，從而確保下學期教學工作有條不紊地進行。

5、進一步完善教學常規檢查制度。下學期，我們根據教務處的指導精神，結合學校具體實際，以“講實用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項教學常規工作做到制度化、規范化、科學化。要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，并從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方面對教師的常規教學進行指導性管理。組織全體教師進行質量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師向課堂40分鐘要質量，提高單位時間效益。

6、抓備課，保證教學質量逐步提高。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。開學初，教務圍繞“備好課”這一主題，根據本校實際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”學校處每月進行一次備課、作業等常規的教學檢查，定期召開教師座談會，全方位了解教師的教學情況。嚴格執行質量檢測、分析制度，表彰先進，加大宣傳力度，讓“質量是生命線"的口號深入人心，把教學質量與評優、考核聯系起來，加強教師的質量意識和責任意識。

7、下學期，本校將堅持月考制度，學校通過對各班各科進行分段

檢測的方式摸底，深入分析各班現狀，加大培優補差的力度。根據學生月考實情分析，我校制定培優補差計劃，并制定培優補差的目標，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，確實不斷提高，讓學生的成績有進步。根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。再通過教師對單元檢測的反思，全面了解常規教學中存在的問題。

8、抓好畢業班工作，細化畢業班復習迎考工作。認真總結上學期畢業班小考考試的實際情況，分析我校六年級教學工作的現狀，引導全體教師進一步明確各科教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措。根據本校學生的實際情況，安排教學及管理經驗豐富的教師帶畢業班。學校領導在日常工作中，要經常了解畢業班的學生及思想動態，幷積極協助班主任抓好班級管理工作；教學上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學和學習方式，引導全體師生能樹立信心、扎根班級、勇于拼搏；抓好培優補差工作，以提高合格率。加強學校和家庭聯系溝通，做好宣傳發動工作，爭取家長配合支持，為學生復習迎考，打勝小學畢業最后一仗營造良好的家庭環境和有力支撐。學校做好抓兩頭，促中間，分類輔導，采取每月每周考試，獎勵前五名和進步大的等形式，努力提高畢業考試的優秀率和及格率。要求教師在培養尖子做到不封頂，還要做好幫助引導后進生的趕上工作，輔差要做到有愛心、耐心和恒心。同時，尊重學生個體差異，善于發現差生的特長和亮點，以正面教育為主，幫助他們樹立信心、搞

好學習。

（四）加強學校德育特色建設，努力提升學校辦學水平。我校以德育工作為突破口，加強特色建設。細化德育管理細則，形成我校的分年分段德育管理特色，全面提升學生思想道德素質。

（五）堅持依法辦學，促進學校和諧發展。

1.進一步規范學校和教師的教學行為。加大執行義務教育法的力度，強化依法控輟、管理控輟、扶貧控輟、教改控輟四項措施。2.嚴格執行國家課程設置安排工作。按照課程計劃開齊學科、開足課時、不隨意調整課程設置、增減課時數。

3.依《章程》辦學，積極推行校務公開，政務公開，加強民主管理，加強教代會、工會的工作。

4.規范收費行為，做到堅持標準，嚴格紀律，規范收費，堅持收費公示制，嚴禁任何人私自向學生亂收費，一經發現，嚴肅查處。

5.全面抓好學校的安全、穩定工作。牢固樹立“安全第一”的思想，貫徹落實《學校突發事件應急預案》做好飲食衛生、活動安全、突發事件的預防與處理等工作。

本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發展”教育理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不是很高的現狀，開展課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，開始運用“自主、探索與合作” 的學習方式，強調形成積極主動的學習態度，使學生主動參與、樂于探索、勤于動手。同時，組織好教師之間的教學經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調行動的全員化、多元化、提高教師研討的時效性，提高教師適應新課程的水平。每位教師按自身優勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找新的支撐點。

高素質的教師隊伍是學校持續發展、不斷提高教育教學質量的關鍵。目前上察隅鎮中心小學30歲以下的教師占教師總數的82%，針對青年教師偏多、素質教育對教師要求日益提高的現狀，學校強化內部造血挖潛，提高師資素質。積極強化學科教師經常自我學習，相互學習，并有機會外派學習，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優秀的教學實踐經驗。狠抓骨干教師隊伍建設，充分發揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課；積極推舉優秀教師為全校教師上課，并講解課堂經驗，充分發揮有經驗的老教師和優秀青年教師的傳幫帶作用。

我們深知這學期工作的不足，各班教學成績有待進一步提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設施優勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化

底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階！

上察隅鎮中心小學 2014年7月10日

第三篇：2013-2014上察隅鎮中心小學工作計劃 2

2013—2014年第一學期上察隅鎮

中心小學工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為綱領，依法辦學，執教為民；以改革和發展統攬全局，深化課改，豐厚內涵；以全面提高教育質量為核心，規范管理，強化研究。高舉教育現代化大旗，立足高起點，明確新目標，建設新亮點，開創新局面，不斷構筑教育機關報特色、新優勢，全力以赴，扎實工作，努力提高辦學水平。以“創人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”為目標，堅持德育為首，教學為中心，教育信息化為動力，以全面提升教育教學質量為中心，全面深化素質教育，狠抓教師隊伍建設，加強學校特色化建設，注重內涵發展，優化學校管理，改善辦學條件，積極推進我校健康發展。

二、工作目標

1、以人為本，德育為先，均衡發展，深化行為規范教育。

2、強化隊伍建設，提高干部、教師隊伍素質。

3、求真務實，加強教學常規管理，切實提高教學質量。

4、加強對教學質量的調研。

5、狠抓畢業班的教學管理。

6、加強學科質量監控，營造良好的競爭氛圍。

7、抓好畢業班工作，細化畢業班復習迎考工作。

8、加強校園文化建設，構建良好的教育教學氛圍。

9、注重機制創新，優化學校管理，完善教學設施，優化后勤管理。

10、加強學校安全管理，提高學校安全管理水平。

11、堅持依法辦學，促進學校和諧發展。

三、主要工作及措施

（一）強化隊伍建設，提高干部、教師隊伍素質。

1、加強師德建設。一是繼續完善師德評優、表彰制度、考核機制，將師德表現作為教師考核、職務晉升和評優獎勵的重要依據，學期末評出師德先進個人進行表彰。二是全面開展讀書工程，實施讀一本政治理論書籍、一本教育教學專著、一本教育教學法規、一本文化著作活動，不斷提高教師素養。三要抓好學校師德典型。把“選樹師德典型”活動作為師德建設的常規工作，充分發揮身邊的榜樣示范作用，促進教師隊伍的健康成長。

2．加強干部隊伍建設。把作風建設做為重中之重來抓，充分發揮領導干部的率先垂范作用。校級領導努力搞好自身建設，同時要著力培養德才兼備的中層干部，不斷加大對中層主任民主測評和定期考核的力度等，增強學校中層主任隊伍的管理意識，提高其執行力，使之真正成為學校發展的中堅力量和后備力量。

3．加強教師隊伍建設。一要加快教師專業發展。創建學習型組織，引領好教師閱讀學習，做到工作學習化，學習工作化，讓教師在學習型組織中互動提升；開展教師基本功大賽活動，以賽練兵；塑造一支學生愛戴、家長信任、社會尊敬的教師隊伍。二要抓好骨干教師 的培養，采取“骨干帶動、分類推進、整體提高”的策略，通過多種方式搞好校本培訓，努力提高教師的業務能力和水平。三是抓好青年教師的成長工作，促進青年教師盡快成熟，促進教師隊伍的整體提高。

（二）努力提高教育教學質量，全面推進素質教育。德育工作：

1．堅持把德育工作放在各項工作的首位，牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念。要科學確定德育目標、內容、方式；德育過程抓好三個結合：即要把學科滲透和德育課程及專題教育相結合，要把接受教育和自主教育相結合，要把理論認知和實踐體驗相結合。2．加強德育隊伍建設，努力培養一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍。結合新時期班主任工作需求，圍繞“做學生、家長滿意的班主任”這一主題，通過工作交流、方法傳授、榜樣示范、案例研討等方式搞好班主任教研活動。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用，努力提升班主任素質。

3.繼續借鑒學習和完善本校管理經驗，細化德育管理細則，修訂和實施我校有關德育的實施方案、常規、成長手冊等。

4.結合校園文化建設開展有時代性、針對性、實效性的德育活動。進一步加強愛國主義教育、生命教育，全面提升學生思想德育工作。5.要切實抓好貧困生轉化工作。把貧困生轉化工作做為一項重點工作來抓，此項工作要納入到班主任考核之中，實現貧困生的轉變，建立好貧困生檔案，強化教育效果，總結教育經驗。

6.提升家校教育合力。整合學校、社會、家庭等各方面力量，充

分發揮家長委員會作用。做到學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網絡。科研工作：

1．加強教育教學科研，走科研興校之路。

2．搞好教師閱讀文化、反思文化建設，開展好教師基本功大賽活動，進一步提高教師專業素質。

3．制定并實施教師專業化發展五年規劃。要充分發揮骨干教師引領輻射作用，促進青年教師的快速成長，全面提高教師的業務能力和水平，促進教師專業化發展。

教學工作：

1.深化課堂教學改革，大力推進有效教學。成立由校長掛帥，由教學校長、教務處、科研室、學科教研組長和骨干教師組成的有效課堂研究與實踐活動領導小組，切實加強有效課堂教學研究與實踐活動的組織領導，繼續深入學習、實踐完善“分組聯動，自主有效”的課堂教學模式，通過一系列學習、研討、聽評課等活動，不斷探索適應新課程的高效的課堂教學模式，切實轉變教師的教學行為和學生的學習行為，向課堂40分鐘要質量，切實減輕學生過重的課業負擔。進一步加強和完善教學案，使之盡快形成具有學校特色、學科特色、課型特色的教學案模式，使教學案真正成為促進課堂教學有效性研究的載體。

2.加強體育、衛生、藝術、國防教育工作。按照”健康第一”的要求，認真貫徹落實體育、衛生、藝術相關條例，加強學校體育、衛

生、藝術課程建設，組織豐富多彩的活動，爭取特色化發展，全面做好國防教育工作。

（三）狠抓教學常規管理，努力提高教學質量，全面推進素質教育。

1、抓好教學常規管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務；期末，對達到目標的教師進行獎勵，樹立教學榜樣，增強教師間的競爭意識。每學期要求教師開學有計劃，期末有總結，全學期有學生成績記載和試卷分析。學校分別對語文、數學、藏文、英語等學科進行專題教研，每次教研組都要精心安排，合理規劃。查漏補缺，修改教案，課后評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平。

2、學校管理科學化、規范化，制度化，確保學校工作有章可循。繼續落實和完善富有競爭機制、激勵機制和約束機制的一系列教學、科研、行政管理以及獎懲等規章制度。各教師還要深化業務學習，備課、上課、輔導、作業的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分。本學期，我校規范教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動課改的發展。

3、加強過程管理，使教育教學、科研、管理等各項工作實現精細化管理。抓教學常規的落實，實現備、研、教、批、輔、作業、考試、質量分析各個環節管理精細化，增強管理工作的針對性，把工作落到實處。嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質優多得、提高質量”的原則，并

將結果納入學校教師年底考核。

4、嚴抓各科教學計劃的落實。學期開學后，我們便嚴抓各類計劃的制訂，要求各學科、科任教師在一周內制訂好本學期的各項工作計劃，要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規劃、有管理。制定各類教學計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各學科組反復研究協調，各類計劃清楚地反映出各項工作，從而確保下學期教學工作有條不紊地進行。

5、進一步完善教學常規檢查制度。下學期，我們根據教務處的指導精神，結合學校具體實際，以“講實用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項教學常規工作做到制度化、規范化、科學化。要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，并從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方面對教師的常規教學進行指導性管理。組織全體教師進行質量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師向課堂40分鐘要質量，提高單位時間效益。

6、抓備課，保證教學質量逐步提高。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。開學初，教務圍繞“備好課”這一主題，根據本校實際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知

識準確。”學校處每月進行一次備課、作業等常規的教學檢查，定期召開教師座談會，全方位了解教師的教學情況。嚴格執行質量檢測、分析制度，表彰先進，加大宣傳力度，讓“質量是生命線"的口號深入人心，把教學質量與評優、考核聯系起來，加強教師的質量意識和責任意識。

7、下學期，本校將堅持月考制度，學校通過對各班各科進行分段檢測的方式摸底，深入分析各班現狀，加大培優補差的力度。根據學生月考實情分析，我校制定培優補差計劃，并制定培優補差的目標，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，確實不斷提高，讓學生的成績有進步。根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。再通過教師對單元檢測的反思，全面了解常規教學中存在的問題。

8、抓好畢業班工作，細化畢業班復習迎考工作。認真總結上學期畢業班小考考試的實際情況，分析我校六年級教學工作的現狀，引導全體教師進一步明確各科教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措。根據本校學生的實際情況，安排教學及管理經驗豐富的教師帶畢業班。學校領導在日常工作中，要經常了解畢業班的學生及思想動態，幷積極協助班主任抓好班級管理工作；教學上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學和學習方式，引導全體師生能樹立信心、扎根班級、勇于拼搏；抓好培優補差工作，以提高合格率。加強學校和家庭聯系溝通，做好宣傳發動工作，爭取家長配合支持，為

學生復習迎考，打勝小學畢業最后一仗營造良好的家庭環境和有力支撐。學校做好抓兩頭，促中間，分類輔導，采取每月每周考試，獎勵前五名和進步大的等形式，努力提高畢業考試的優秀率和及格率。要求教師在培養尖子做到不封頂，還要做好幫助引導后進生的趕上工作，輔差要做到有愛心、耐心和恒心。同時，尊重學生個體差異，善于發現差生的特長和亮點，以正面教育為主，幫助他們樹立信心、搞好學習。

（四）加強學校德育特色建設，努力提升學校辦學水平。我校以德育工作為突破口，加強特色建設。細化德育管理細則，形成我校的分年分段德育管理特色，全面提升學生思想道德素質。

（五）堅持依法辦學，促進學校和諧發展。

1.進一步規范學校和教師的教學行為。加大執行義務教育法的力度，強化依法控輟、管理控輟、扶貧控輟、教改控輟四項措施。2.嚴格執行國家課程設置安排工作。按照課程計劃開齊學科、開足課時、不隨意調整課程設置、增減課時數。

3.依《章程》辦學，積極推行校務公開，政務公開，加強民主管理，加強教代會、工會的工作。

4.規范收費行為，做到堅持標準，嚴格紀律，規范收費，堅持收費公示制，嚴禁任何人私自向學生亂收費，一經發現，嚴肅查處。

5.全面抓好學校的安全、穩定工作。牢固樹立“安全第一”的思想，貫徹落實《學校突發事件應急預案》做好飲食衛生、活動安全、突發事件的預防與處理等工作。

本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發展”教育理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不是很高的現狀，開展課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調形成積極主動的學習態度，使學生主動參與、樂于探索、勤于動手。同時，組織好教師之間的教學經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調行動的全員化、多元化、提高教師研討的時效性，提高教師適應新課程的水平。每位教師按自身優勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找新的支撐點。

高素質的教師隊伍是學校持續發展、不斷提高教育教學質量的關鍵。目前上察隅鎮中心小學30歲以下的教師占教師總數的82%，針對青年教師偏多、素質教育對教師要求日益提高的現狀，學校強化內部造血挖潛，提高師資素質。積極強化學科教師經常自我學習，相互學習，并有機會外派學習，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優秀的教學實踐經驗。狠抓骨干教師隊伍建設，充分發揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課；積極推舉優秀教師為全校教師上課，并講解課堂經驗，充分發揮有經驗的老教師和優秀青年教師的傳幫帶作用。

我們深知這學期工作的不足，各班教學成績有待進一步提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設施優勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階！

上察隅鎮中心小學 2013年7月10日

第四篇：上察隅鎮中心小學2013-2014年第二學期工作總結

2013―2014年第二學期上察隅鎮中心小學

工作總結

我校一直以來，堅持科學發展觀，在上級教育部門的正確領導下，全面推進學校素質教育，加快教育現代化步伐，加大教育教學改革力度，加強師資隊伍建設，積極實施課程改革，努力構筑教育發展新平臺，不斷提升學校辦學層次。堅持依法治校、以德立校、科研興校、質量強校的辦學方針，有計劃、有步驟地開展教育教學工作。在全體師生的共同努力下，我校充分發揚勇于實踐、勇于創新的精神，各項工作得以順利開展，現將我校這學期的工作總結如下：

一、抓師德工作，建設和諧團隊，強化學習，提高認識，牢固樹立先進的教育理念

提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。

我們利用每周例會的機會，組織教師進行政治、業務學習。學校要求教師愛崗敬業，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作，要為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂趣。為了激發教師的主人翁意識，營造團結和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，在教師例會上公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情，全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項工作能得到大家的響應，開展起來也就順利得多。

二、抓常規管理，提高教學質量

教學質量是學校的生命線，我們一絲不茍抓常規，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。

1、狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，業務學習，備課、上課、輔導、作業的布置與批改，以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、布置與批改作業。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。

2、堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出課堂教學的優缺點，講課教師作自我反思和總結。根據本校實際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”要使全體教師遵循教育規律，鉆研業務，提高業務能力。此外，我校認真組織“備好課”專題校本培訓，引導教師走專業成長道路。

3、抓好單元測驗和課外輔導，重視培優和轉差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優生群體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。

4、在校領導的正確領導下，在全體教師的共同努力下，我校在今年的畢業班統考中總成績排列全縣第二名，藏文單科成績名列全縣第一名；并在今年的內地西藏班考試中考上三名學生。這是我校取得的優異成績。

三、優化教師隊伍，實行民主管理。

1、及時做好教師隊伍的整和工作。

我校知人善任，依據教師的特長分配工作。同時，積極做好教師的思想工作，穩定教師的情緒，使他們以飽滿的精神狀態投入工作中并響應上級領導下達的要求，積極組織學校老師進行培訓，增強自身綜合素質能力，為上察隅鎮中心小學健康穩定的發展積蓄力量。

2、加強領導班子建設，樹立講政治、創業績、樹新風的領導班子形象，嚴格遵循黨的民主集中制原則，討論、研究學校重大問題做到政務、財務公開，自覺接受群眾監督。

3、深化師德師風建設，采取強有力措施，狠抓教師隊伍建設。組織全體教師查思想、查作風、查職業道德、查履行職責，為人師表。對于存在的突出問題，采取有力措施進行了整改，到目前為止，教師敬業愛崗，團結向上，沒有出現違規現象。使教師作風上有了轉變，工作上有了進步，思想上有了提高，紀律上有了增強。

四、加強德育管理，注重德育的實效性。

認真落實德育工作，突出德育的首要地位。一是認真落實德育規程，以行為習慣和養成教育為主線，大力開展講文明活動。為了將此項活動有序的開展，首先組織師生學習“文明教師”“文明學生”“文明班級”的評選條件，并把這些條件作為“一面鏡子”張貼于各個班級。目前，我校校風校紀、教風學風有了突破性的進展。二是從學生的日常生活抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養和嚴謹的校風校紀。三是通過思品班會狠抓學生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警鐘長鳴。為落實該項活動，我校充分利用班會課、少隊課等對學生進行思想品德教育。四是利用晨間活動，嚴格升降國旗制度，向學生進行愛祖國、愛家鄉、愛學校的三愛教育，陶冶了學生情操。并且開展了校內值日、公益勞動、愛國主義教育、環保教育、遵紀守法教育，幫助學生樹立正確的人生觀，增強民族自尊心和自豪感。

我校充分利用國旗下講話對學生進行思想教育，教育陶冶師生的品德修養，并積極組織學生參加學校各類運動，依照上級部門精神，堅持每天讓全校師生體育鍛煉一個小時。

五、抓班級管理，強化安全衛生

班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們從“紀律、安全、衛生教育”抓手，強化班級管理。

加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。

以貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風突出，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。

強化安全衛生教育和管理。在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衛生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個干凈優美的工作和學習環境。

六、嚴格財務管理制度，增加財務透明度

1、嚴格收費制度，杜絕濫收費現象。規范收費標準，做到財務三公開：即收費標準公開、學校收入公開、大型開支公開，帳目日清月結。

2、財產責任到人，堅持誰損壞誰賠償的原則，控制學校財產流失，合理利用三包經費。

3、完善財務財產規章制度，認真落實兼管人員的工作職責，將有限的資金投入教育教學之中。

七、對以后工作的設想：

我們深知本學期工作的不足，教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設施優勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，在今后的工作中，我們還必須努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。我校今后要想有創造性地開展工作與調動教師的工作積極性，鼓勵大家你追我趕，營造一種良好的工作氛圍和習慣，將設想如下：

第一點，抓好“教學、安全、衛生”工作，全面提高教育教學質量，為了不斷提高教育教學質量，學校實施每月教學常規檢查，并且堅持月考制度。每個月學校領導親自參加每月的教學常規檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質優多得、提高質量”的原則。

第二點加強學校教育教學管理和評價，制定教育教學工作考核細則，務求開拓創新，細則要體現教師的水平，要體現多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵教師以教學為中心，以課改為目標，培養教師的敬業奉獻精神要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，并從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方面對教師的常規教學進行指導性管理。并組織全體教師進行質量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師向課堂40分鐘要質量，提高單位時間效益。

第三點進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設，培養學生良好的道德品質、學習習慣和行為習慣。

第四點，要加強教師的業務學習，充實自己提高自己，而且業務學習要形式多樣，有聲有色，體現工作的實效性。規范教師的教學行為，學校堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實情況，教務處還要規范教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學要求，杜絕了教師在教學上的盲目性和隨意性。科組長認真組織教研活動，做到人人參與聽課、評課，形成良好的教研氛圍，促進教研活動適量的提高。學校領導還要經常深入課堂知道教學實踐切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，結合教學常規工作管理檢查，把新的教學評價貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法，從而改變教學方法，高質量完成學期教研任務。

總之，駐足回首之間，有喜也有憂；展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的進行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去。我們堅信，有上級領導正確領導和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，明天一定會更好！

上察隅鎮中心小學 2014年7月10日

第五篇：上察隅鎮中心小學創建平安校園自查報告

上察隅鎮中心小學創建平安校園自查報告

學校安全工作關系到廣大教師和學生的根本利益，關系到改革發展的穩定大局。為保護學生的生命安全和身心健康，為學生的健康成長提供良好的校園環境，為了將安全教育落到實處，增強廣大師生安全防范意識，提高師生自護自救能力，確保學生的生命安全，在教育局關于“平安校園”創建工作精神的指導下，以爭創“平安校園”為創建目標，我校積極開展了平安校園創建活動，并取得了初步成效。現將創建平安校園工作做如下自查報告：

一、加強領導，落實崗位職責。

為了確保創建目標的順利實現，學校成立創建“平安校園”領導小組，組長由校長江措同志擔任，副組長由副校長索朗拉姆，組員有綜治辦主任張零、后勤主任仁青尼瑪及各班班主任。同時建立健全創建平安校園責任制和責任追究制。我們嚴格遵循“預防為主、防治結合、加強教育、群防群治”的方針。做到校長對全校的安全工作負責，班主任對班級安全工作負責，教職工均有維護學校安全和保護學生安全的責任與義務，做到職責分明。我們把安全列入對班級、對班主任考核的內容。學期初，校長與各個班級、部室、門衛、食堂工作人員、學生家長等一一簽訂了創建“平安校園”責任書及寒暑假護校人員責任書。做到主要領導負責抓、分管領導具體抓、一級抓一級、層層抓落實，形成黨政等統一協調齊抓共管的格局，以確保學校師生員工的安全。同時結合本校實際（住宿生多，面廣、管理難度大），加強了寄宿生管理，實行了以值周領導為組長，值班教師、門衛為成員的“平安校園”安全巡邏制。并把寄宿生管理與班級管理考評相結合，齊抓共管，形成管理合力。

二、加強管理，強化落實，積極做好防控。

幾年來，學校建立健全并嚴格執行各種安全管理制度，如《學校衛生管理制度》、《消防安全制度》、《學生外出集體活動安全保衛制度》、《校園安全保衛、治安管理制度》、《實驗室安全制度》等以及制訂了安全預案等等，并加強過程管理，要求其在管理過程中做好相關記錄，對其存在的問題進行糾正，使問題得到及時妥善處理。定期查找學校存在的各種問題和安全隱患，如定期檢查學校校舍、教學設備、生活設施等各類基礎設備是否完備；定期檢查學校用水用電、防火防盜等安全設備是否齊全和完好；定期檢查食品衛生安全及每天檢查校園環境衛生，防止食物中毒事件的發生和病毒、傳染病的傳染等等。對發現的問題和隱患，及時派專人進行整治。幾年來，學校在資金十分緊缺的情況下，先后添置了滅火器和應急燈、對校舍破損門窗進行了維修、增加了重點部位的警示標志、制作了安全警示牌和標語等。加強學生集體活動的管理，做到活動有計劃、有安全措施，并在活動前做好全面安全教育工作和向主管教育行政部門申請，得到批準后才開展活動。我校歷來注重對師生的安全和法制意識的教育，幾年來未發生過重大刑事治安案件或群體性安全責任事故。

三、強化教育功能，提高師生的創建意識

我局歷來十分重視視學生和老師的法制教育，衛生紀律教育，行為養成教育。將安全、法律教育工作列入學校管理的重要內容，適時開展師生安全教育。做到常抓不懈、杜絕隱患。我校聘請了法制副校長定期給師生作安全教育專題講座和法制教育講座，增強全體師生的自我防護能力。引導學生知法、懂法、守法、護法，在校做一個好學生，在家做個好孩子，在社會做一個好公民；在開學初、重大節假日前和寒暑假前通過班會、國旗下講話、板報、廣播等各種途徑對學生進行節前安全教育；通過開展火災逃生、防震演練，有計劃地組織學生觀看安全宣傳片，寫觀后感，增強了學生的自我防護能力和安全意識。通過印發《給家長的一封信》，請家長配合學校，形成家校聯系共建，共同督促學生的安全問題。學校還積極通過開展 “珍愛生命，遠離毒品”、“珍愛生命，注意安全”等方面的主題活動，通過板報、廣播等形式教育學生遠離危險、毒品和反對邪教，提高自防自救能力。加強對師生的普法教育，認真宣傳新的《義務教育法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及社會治安的有關法律、法規。全體師生遵紀守法，形成了良好的校風、教風、學風。學校領導廉潔自律、民主管理、依法治教，從未出現師生違法犯罪行為。注重未成年人思想道德建設和社會主義榮辱觀教育，對學生開展心理健康教育，加強了教育和問題的處理。在校內制定轉化工作制度，專門針對嚴重心理障礙、經常違紀、學習困難的學生進行教育，促其轉變。開展豐富多彩的課余活動，發展個性特長，沒有出現學生因心理問題或學習問題而自殺、出走等現象。

四、維護學校穩定，做好教學保障工作。

學校創建領導小組重視安全檢查，不斷完善設施，及時消除隱患。學校領導定期帶領綜治辦、教務處等部門在校園一起檢查教學樓、學生宿舍的窗戶及其它電器設施，派專人檢查全校的消防、體育用品等設施，及時通報有關情況，提出整改意見，落實整改措施。對校內發生違紀事件和不規范行為進行重點排查，并參與處理，有力打擊了違紀現象。根據學校特點和現有的條件，我們建立健全了多個切實可行的應急工作預案，如：防汛防火防震應急預案；學生在校期間突發病處置預案；學校辦公室、實驗室、食堂火災事故處理預案；食物中毒事故處置預案；校園暴力傷害事故處置預案；預防和處置校園踩踏事件應急工作預案等，并組織教師進行學習和演練。積極開展各種矛盾糾紛排查調處工作，對師生反饋上來的意見和問題，學校領導及時給予解決、處理，從未發生過師生上訪或個人上訪的事件或行為。學校認真執行各種安全管理制度，建立了通暢的信息渠道和嚴格的信息上報機制，及時反映學校有關安全穩定和教育教學的信息動態，確保了校園的安全穩定。在強化內部管理的同時，我校十分重視善待友鄰。一直為學校營造良好的周邊環境而努力。我們通過走出去、請進來，座談、溝通、交流等方式解決了一系列學校與周邊鄰居間的矛盾，同時我們積極組織師生參與社區共建活動，為學校各方面工作順利開展打下了良好的基礎。

五、制度保證，措施到位。

學校建立了安全保衛工作領導責任制和責任追究制。每學期由學校校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室、班主任的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

1、簽訂責任書。學校校長與各部門管理人員；各部與班主任層層簽訂安全責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人，不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立了學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

通過幾年創建工作，取得了一定的成績，但也還存在許多不足今后，我們將在上級政府和教育行政部門的領導支持下，不斷改進工作，完善措施，將創建“平安校園”工作推上一個新的臺階，為學校教育教學質量的提高創建良好的平安環境、和諧校園。